Весы дети характеристика: Ребенок Весы: характеристика характера мальчиков и девочек знака зодиака

Содержание

Ребенок Весы: характеристика характера мальчиков и девочек знака зодиака


Дети-Весы приносят массу радости родителям и другим родственникам, а вот хлопот практически не доставляют. Они благоразумны, послушны, аккуратны и старательны, обычно пребывают в хорошем расположении духа, с юных лет обладают приятным чувством юмора и деликатностью. Единственная серьезная проблема кроется в их нежелании (а порой и неспособности) принимать решения самостоятельно. В результате ребенок-Весы или во всем слушается родителей, или находит себе пример для подражания среди ровесников – к сожалению, не всегда самый лучший пример.


Чем раньше родители начнут поощрять любые проявления самостоятельности и независимости суждений ребенка, родившегося под этим знаком, тем лучше. Конечно, не стоит поощрять неправильные поступки и ошибочные действия, но дать ребенку возможность все обдумать и прийти к собственному мнению совершенно необходимо.


Дети-Весы быстро перенимают привычки взрослых, охотно принимают участие во всех делах старших. Однако очень часто они переоценивают свои силы, берутся за непосильные дела, и потом страдают от переутомления, которое обычно сказывается и на эмоциональном состоянии. Дети-Весы склонны к глубоким переживаниям, размышлениям на неприятные темы, бесконечному разбору старых обид. Хорошо, если родители такого малыша умеют получать удовольствие от жизни – тогда и ребенку будет свойственно более позитивное отношение ко всему.


В детстве Весы часто бывают болезненными – простуды, аллергии и прочие недомогания не обходят их стороной. Родителям стоит обратить особое внимание на закаливание малышей, приучить их к регулярным занятиям спортом и правильному питанию.


Еще одна характерная особенность Весов-детей заключается в их очень высокой чувствительности; такие малыши болезненно реагируют на резкие и громкие звуки, не любят кричащих цветов, чувствуют себя крайне дискомфортно в одежде из «колючих» тканей. В качестве своеобразной компенсации природа щедро наделяет таких малышей музыкальными, художественными или артистическими способностями; вопрос в том, чтобы найти талантам достойное применение.

Знак Зодиака Весы (24 сентября — 23 октября) — ребенок — Знак Зодиака Весы (Libra) 24.09–23.10

Ребенок, родившийся под знаком Зодиака Весы, часто наделен красотой. Он милый, нежный, добродушный, веселый. Если капризничает, то совсем немного, и это вызвано внешними раздражителями.


В его комнате цвет стен, штор должен быть мягких оттенков. Тихая и приятная музыка, покой быстро восстанавливают душевное равновесие малыша.

Весам, как ни одному из других знаков Зодиака, необходимы тишина, ровные отношения в семье, любовь, а также длительный отдых. Конфликты в доме очень травмируют психику этого ребенка. Порой это основная причина его нездоровья. Сам он никогда не провоцирует ссоры, в спорах идет на компромиссы. Он за гармонию в отношениях и со своими сверстниками.

Чувство справедливости он распространяет на всех. Если при нем кого-то наказывают, обижают, он от этого испытывает физическую боль.

По природе своей этот Весы-ребенок очень общителен, легко сходится с людьми, но и не терпит больших компаний, предпочитая тесный круг друзей. У него иногда появляется желание уединиться. В такие моменты ему не надо мешать, ни в коем случае нельзя лезть ему в душу. Его надо оставить в покое, предоставив самому себе.

Эти дети обожают в доме порядок и уют, поэтому они с детства мамины помощники. Периоды активности Весов-детей чередуются с периодами апатии. Но это не лень. Весы так устроены. Во время покоя они восстанавливают свой энергетический запас.

Помощь родителей Весам-ребенку постоянно нужна, его надо подталкивать, поощрять к работе. Это надо делать спокойным, ровным голосом, и ни в коем случае нельзя торопить его. Суету он не выносит, теряется перед принятием какого-либо решения. Зная эту его слабость, родители должны учить ребенка принимать решения и отвечать только самому за исход дела, никого не винить в случае неуспеха, а неудачи принимать с оптимизмом.

Выработать хороший вкус у этого ребенка не представляет труда, так как Венера заложила в него чувство прекрасного и гармонии. С детства Весы внимательны к своему внешнему виду. У девочек это повышенное внимание может перерасти в комплекс, и задача родителей — помочь своему ребенку преодолеть чувство неуверенности в себе, связанное с этим.

Любовь в жизни Весов имеет большое значение. В юношеском возрасте они влюбляются очень часто. Но настоящая любовь приходит к ним гораздо позже. Они умеют создавать вокруг своего избранника или избранницы ореол необыкновенности. Но принять окончательное решение им трудно.

В школе Весам все дается легко благодаря живости их ума. Но иногда на них нападает нежелание преодолевать трудности. В свои проблемы, связанные с учебой, они не торопятся посвящать родителей, поэтому родителям надо быть внимательными и вовремя принимать меры. Хорошо Весам даются гуманитарные предметы.

Их надо ориентировать на профессии, не связанные с продолжительной однообразной работой. Эти дети отличаются музыкальностью и артистизмом.

В полной мере их способности раскрываются там, где можно им проявить инициативу или свое умение общаться с людьми. Они активно принимают участие в общественной жизни класса и школы.

Физически Весы практически здоровые дети. Но их надо беречь от простудных заболеваний, особенно девочек. Весы-дети предрасположены к заболеваниям в области поясницы, тазовой области и мочевыделительной системы.

Метки: Знак Зодиака Весы (Libra)

Ребенок Весы

Весы – простой и в то же время сложный ребенок. Он мнительный, ранимый и нежный. Ему не хватает решительности даже в мелких бытовых ситуациях. Однако ухаживать за ним в младенчестве довольно легко. Он непривередлив, редко плачет и капризничает. Покупайте ребенку-Весы только красивые игрушки, ведь, как и взрослые представители этого знака, у него сильное тяготение к прекрасному. Его комната должна быть обустроена эстетично и со вкусом.

Детям этого знака нужна теплая семейная атмосфера, уютный дом, где можно укрыться от всех невзгод и спокойно отдохнуть. Качественный сон необходим Весам больше чем другим знакам. Эти детки не столь выносливы, быстро устают, но редко жалуются и требуют к себе внимания. Они с удовольствием общаются с ровесниками и взрослыми, любят, когда в доме гости. Порой малышей Весы трудно понять, они постоянно мучительно ищут гармонию и жизненный баланс.

Она милая, хрупкая и грациозная. Любит цветы и животных. Одевайте дочку, соблюдая сочетание стилей и оттенков, делайте ей красивые прически. У девочек-Весы слабое здоровье, они нуждаются в родительской заботе больше, чем самостоятельные дети сильных знаков. Девочка-Весы желает быть совершенством. Она не будет драться, лазать по деревьям и гонять на велосипеде наравне с мальчиками. Это маленькая аристократка.

Весы-девочки могут часами созерцать прекрасное, им нравятся сказки о принцессах и волшебниках. Этих малышек умиляет закат солнца и тихие воды реки. Девочка-Весы любит прихорашивать кукол, шить им модные платья. Весы-подростки необыкновенно женственны и привлекательны, хотя иногда могут поражать своим смелым поведением и проявлять мужские черты характера.

Мальчики этого знака всегда имеют что-то от девочек. Их голос тихий и мелодичный, поведение спокойное. Этих детей интересуют конструкторы, а позже книжки. Почти все Весы имеют музыкальный талант, поэтому уже с трех лет легко обучаются музыке и танцам. Мальчик-Весы вежливый и аккуратный, не боится первым заговорить со взрослыми. В его характере сочетается мягкость, уравновешенность и уступчивость.

У мальчиков этого знака есть и существенные минусы. Во-первых, это лень. Весы не обладают энтузиазмом и целеустремленностью, их все время нужно направлять кому-то более предприимчивому. Во-вторых, Весы довольно нерешительны, они всегда сомневаются. Часто семь раз отмеряют, и ни одного не отрежут. Мальчику этого знака необходимо прививать истинные мужские качества, учить его быть более твердым и решительным.

Весы Ребенок — Характеристика

Дети данного созвездия редко беспокоят родителей истериками и капризами. Но не надо думать, что Весы не умеют обижаться. Они долго копят обиду в глубине души, и в один прекрасный момент она может вырваться. У Весов хорошая интуиция, они любят беседовать по душам, помогать людям с их проблемами. Однако их сочувствие часто поверхностное. Взрослые Весы – это неподкупные судьи, а маленькие представители этого знака только учатся судить людей, взвешивать их поступки на весах добра и зла.

У многих Весов с детства формируется поверхностное и легкомысленное отношение к жизни. Если не приучить их к ответственности и самостоятельности, они могут вырасти ленивыми иждивенцами. Весы любят поговорить и поспорить, но часто это просто разговоры. Их головы полны идеи, но воплотить их в жизнь Весам не хватает смелости. Весы умеют льстить и хитрить, что помогает им манипулировать родителями. Однако сами на лесть не падки и быстро распознают ложь.

Практичностью этот знак не отличается. Карманные деньги они могут растратить на милые безделушки и при этом остаться голодными. Такое впечатление, что Весы питаются только воздухом и красотой. У них рано просыпается интерес к живописи и поэзии. Мировоззрение Весов лирическое и утонченное. Иногда кажется, что они не от мира сего. Их совершенно не волнуют бытовые проблемы, они витают в облаках. В подростковом возрасте у них пробуждается дух романтизма. Весы влюбчивы, но обычно их чувства неглубокие.

Здоровье Малыша-Весы

Люди этого знака весьма мнительны и если заболели, накручивают себя и даже из легкого недомогания делают целую трагедию. Стрессы – их главный враг. Возможно, их волнение по поводу своего здоровья не напрасно, и стоит обращать внимания на любой пустяк, ведь он может перерасти в более серьезную патологию. Весы инстинктивно берегут силы, делают перерывы, чтобы отдохнуть. Им необходимо постоянно пополнять энергию, которая является слабой от природы.

Уязвимые места Весов – почки и мочевой пузырь. Девочки этого знака часто имеют проблемы по гинекологии. Щитовидная железа также требует особого внимания. На протяжении всей жизни Весов беспокоят гормональные расстройства, начинающиеся еще в детстве. Из-за пристрастия к сладкому, у Весов есть риск развития диабета. С ранних лет таких детей нужно приучать к здоровому сбалансированному питанию, правильному режиму дня.

Увлечения Детей-Весов

Это творческий знак, поэтому выбирайте своему ребенку занятия, связанные с искусством. Еще одна подходящая сфера для Весов – это юриспруденция. Талант убеждать поможет стать ему хорошим адвокатом. Многие дети этого знака рано увлекаются психологией. Они прекрасные аналитики, а это может пригодиться, если ваш ребенок решит стать культурологом или литературным критиком.

Весы любят поучать других, однако настоящие учителя из них выходят редко. Они не умеют применять строгость и силу, что часто бывает просто необходимо. Если Весы чем-то занимаются, то делают это в первую очередь для души, а не для того, чтобы чего-то достичь или отточить мастерство. Для них важен сам процесс работы, а не ее результат. Иногда завершить начатое дело им мешает лень или упадок сил. Необходимо поощрять творческие интересы ребенка, развивать его таланты, учить ставить цели и достигать их.

Учеба Ребенка-Весы в школе

В школе Весы проявляют себя как добросовестные ученики, их поведение всегда приличное. Учители часто ставят их в пример одноклассникам. Точные науки им даются труднее, но их врожденный тонкий ум способен осилить любую дисциплину. Однако их знания не слишком глубокие. Весы учатся только потому, что этого требует долг. Таких учеников нужно направлять и подбадривать, иначе уныние и нерешительность сделают свое дело – Весы вырастут ленивыми, не имея конкретного представления, чего они хотят от жизни.

Весы хорошие исполнители, иногда неплохие организаторы. Но они отлично справляются лишь с небольшими заданиями. Громоздкие проекты их пугают. Если школьник-Весы, например, решил серьезно заниматься вокалом и стать певцом, ему обязательно необходимый хороший наставник или продюсер. Весам очень трудно выбиться в люди, полагаясь только на собственные силы. За их спиной должен стоять сильный покровитель.

Как Воспитывать Ребенка Весы

Развивайте в ребенке решительность и силу волу, чтобы он до конца жизни не мучится, покупая шарф или выбирая что одеть утром. В поиске гармонии Весы могут запутаться в самих себе. Помогайте им познавать свое я и находить жизненный путь. Без любимого дела их жизнь будет пустой и бессмысленной. Их отношения с людьми будут нестабильными, если не приучить Весов к ответственности и умению идти на компромисс. Выбирая друзей, такие дети либо поддаются их влиянию, либо слишком долго взвешивают и в результате остаются одни.

Надо контролировать, чтобы ребенок не попал в плохую компанию. Поиски смысла жизни и подходящего окружения нередко приводят Весов в сомнительные молодежные объединения. Весы не слишком религиозны, но подростки этого знака могут увлечься эзотерикой и духовными практиками. Следите, чтобы ваш ребенок не очутился в какой-то секте. Весы могут стать философами, если их жизнь не удалась. Если у них было счастливое детство, они, скорее всего, выберут творческую профессию и смогут в ней максимально раскрыться.

Нельзя кричать на детей-Весы, их душа и так хрупкая и нежная. Учите их взвешивать возможные варианты действий спокойно, без драматизма. Пусть ребенок научится все анализировать и безболезненно отбрасывать лишнее. Развивайте в нем самостоятельность, не подкрепляйте статус маминого сыночка (дочки). Учите ребенка практичности и пунктуальности. Заботьтесь о его финансовой грамотности. Научите Весы говорить нет и спокойно воспринимать перемены в жизни.

Родители по Знаку Зодиака

Мальчик Весы: характеристика знака зодиака | ДЕТИ И ОБРАЗОВАНИЕ

Ребенка, а тем более мальчика, родившегося под знаком зодиака Весы, можно назвать счастливчиком — в жизни у него обязательно все сложится. Его легко воспитывать, так как ребенок отличается послушанием и добрым нравом. Характер легкий, отзывчивый, дружелюбный — даже в детстве малыш не может прожить без многочисленных друзей. А в подростковом возрасте мальчишки-Весы пользуются особой популярностью у девочек.

Фото с сайта https://pixabay.com.

Фото с сайта https://pixabay.com.

Мальчик Весы по гороскопу — характер

Мальчишка, родившийся под знаком Весы — яркий представитель воздушной стихии. Он активен, весел, общителен и, в то же время, неуверен в себе. Свои проблемы и переживания он держит в голове, стараясь не беспокоить окружающих. В детстве и подростковом возрасте Весами часто манипулируют друзья или взрослые — им очень сложно сказать «нет» близкому человеку. Но есть ему что-то нужно, без лести и хитрости не обойтись.

Что еще отличает Весов?

  • Даже в раннем возрасте мужчины-Весы умеют ценить искусство, видеть вокруг прекрасное. С раннего детства парнишка готов работать над собой, следить за внешним видом и чистотой одежды. Для этого знака зодиака очень важна гармония, поэтому среди них много модников.
  • Не могут жить без общения. Обмен мнениями и новые впечатления для Весов как глоток свежего воздуха. Дипломатичны, тактичны, поэтому новые знакомства заводят легко, поэтому часто идут в психологи, журналистику или управление.
  • Отрицательные черты мальчика-Весы — нерешительность и излишняя восприимчивость. Над важной проблемой они могут думать месяцами, переживая и подбирая оптимальный способ ее решения. Легко поддаются влиянию других людей: им легче поддаться уговорам, уступить, даже если они правы, чем конфликтовать.

Изображение с https://pixabay.com.

Изображение с https://pixabay.com.

Как воспитывать мальчика-Весы?

Родители Весов могут быть спокойны — малыш практически не дает поводов для переживаний. Однако не стоит пускать воспитание на самотек — поведение мальчика требует постоянного контроля и дисциплины. Чтобы сын добился успехов в жизни, родителям необходимо развивать его волевые качества и целеустремленность. Не стоит потакать просьбам и желаниям малыша — лучше поставить условие: «Хочешь игрушку? Заработай — 10 дней мой посуду по вечерам!»

Подросткам следует избегать стрессов и психологических нагрузок. Показан отдых, поездки, общение с авторитетными людьми старшего возраста. Родителям важно научить сына отстаивать свои интересы в компании подростков, чтобы сын не поддавался негативному влиянию и зависимостям.

Подробности воспитания Овна, Тельца, мальчика-Близнеца, Рака, Льва и Девы, читайте по ссылкам.

Факты о детях-Весах: как воспитывать, характер, имя

Краткая характеристика имен Овнов, Тельцов и Близнецов

Возможно, у вас будет много проблем с вашей неугомонной дочерью в подростковом возрасте, поскольку её прямолинейность, упрямство и принципиальность могут взбесить кого угодно.
А ещё она хотела бы родиться мальчиком, ведь у них так много возможностей! Вы можете назвать свою дочь именем, образованным от мужского варианта, и она будет просто счастлива! Также ей подойдут краткие, ёмкие имена с твёрдыми согласными.

https://www.youtube.com/watch?v=ytpolicyandsafetyru

Агата, Агния, Аделаида, Александра, Алена, Алиса, Алла, Анастасия, Ариадна, Валерия, Варвара, Василиса, Екатерина, Ева, Евгения, Карина, Лариса, Магдалина, Майя, Маргарита, Марина, Марта, Римма, Надежда, Олеся, Раиса, Светлана, Ярослава.

Календарный цикл знаков зодиака начинается с одного из самых ярких — овнов. Овен – знак сильных, упрямых и ярких личностей. И имя девочки должно отражать эти черты овнов. Для девочек, родившихся под знаком Тельцов, помните, тельцы несут в себе достаточно мощную энергетику, которой их наделяет сама природа.

Совместимость Весов с другими знаками зодиака

Рассмотрим в таблице, кто подходит Весам в любви, дружбе, браке, а с какими знаками низкая совместимость.

Знаки зодиака Совместимость в любви Совместимость в браке Совместимость в сексе Совместимость в дружбе
Козерог Средняя Средняя Высокая Высокая
Водолей Высокая Высокая Высокая Высокая
Рыбы Средняя Низкая Низкая Средняя
Овен Высокая Средняя Высокая Средняя
Телец Средняя Средняя Высокая Высокая
Близнецы Высокая Высокая Высокая Высокая
Рак Средняя Низкая Средняя Средняя
Лев Высокая Высокая Высокая Высокая
Дева Низкая Низкая Средняя Средняя
Скорпион Средняя Средняя Низкая Низкая
Стрелец Высокая Высокая Высокая Высокая
Весы Средняя Средняя Высокая Высокая

Как утверждают астрологи, самые подходящие отношения для брака с Весами складываются у Водолеев, Близнецов и Стрельцов. Именно с Близнецами у Весов очень схожее мировоззрение и темперамент. Лучшая сексуальная совместимость может быть с представителем этого же знака, с Тельцами, Козерогами. Ни в сексе, ни в отношениях, ни в дружбе Весам не удается найти гармонию со Скорпионами и Рыбами. Кажется, будто эти люди живут в разных мирах, и ничего общего между ними нет.

Именно с Близнецами у Весов очень схожее мировоззрение и темперамент

Ребенокзнак зодиака Весы

Несмотря на то, что Весы – активный знак, им недостает инициативности и зачастую они не могут четко сформулировать свою собственную точку зрения, так как мечутся между разными, одинаково приемлемыми на их взгляд, позициями. И неудивительно, ведь они умудряются совместить несовместимое, и там, где другой сразу увидит противоречие, Весы постараются понять и принять все позиции.

Ребенок, родившийся Весами, обладает врожденным чувством справедливости. Это создание очень чувствительно к человеческой боли и страданиям животных. Весы – идеалисты, они очень верят в доброту людей, имеют деликатную психику, бывают слишком чувствительны, поэтому их необходимо по возможности защищать от жестоких проявлений современного мира. Для Весов уже в раннем детстве все, что их окружает, делится на красивое и некрасивое. Это дети, которые обожают все прекрасное, мягкое и нежное. Как правило, у детей этого знака приятная внешность, хорошо сформированные ручки и ножки, часты ямочки на щеках.

Эти дети обожают в доме порядок и уют, поэтому они с детства мамины помощники. Периоды активности Весов-детей чередуются с периодами апатии. Но это не лень. Весы так устроены. Во время покоя они восстанавливают свой энергетический запас.

Весы стараются никогда не вступать в конфликты, и уж точно сами их не провоцируют. Безусловно, это касается и детей. Весы – ребенок вряд ли когда-нибудь окажется драчуном и задирой, скорее, наоборот, он прослывет миротворцем, душой компании. При этом Весы довольно нерешительны, они всегда все очень долго и тщательно обдумывают, взвешивают все за и против. А тот факт, что Весы в любом из вариантов могут рассмотреть свои плюсы, делают их еще более медлительными в принятии решения.

Весы легко приспосабливаются к любым ситуациям и переменам, поэтому, как правило, они без каких-либо проблем начинают ходить в детский сад или школу. Они счастливы тому, что там есть коллектив, есть возможности для общения. Учатся Весы обычно тоже достаточно хорошо, во многом, опять-таки, благодаря своему природному обонянию. Весы – ребенок – очень рассудительный и уравновешенный. Часто такой ребенок оказывается в компании более старших детей, так как ему с ними интереснее, а они относятся к нему с уважением.

Ангельской внешности малыши с первой же минуты подкупают своим обаянием, красотой и изящностью. Весы мальчик — ребенок идеальный. Мальчик — Весы требует большого количества общения, ему придутся по вкусу большие компании и общительные люди. Лучше всего они находят общий язык со сверстниками, так как в более взрослой компании им тяжело адаптироваться. Маленькие Весы практически не капризничают, они очень спокойны и уравновешены.

Девочки, рожденные под этим знаком, с ранних лет отличаются миролюбивостью, они стремятся к гармонии и не признают насилия, поэтому в группах детсада и в школе они стараются защищать слабых и поддерживать других неуверенных в себе детей. Воспитание такого ребенка труда не составляет. Стоит отметить, что ребенок Весы обладает удивительной способностью разрешать конфликты, приводить грамотные аргументы в пользу мирного решения вопроса.

Песня на рождение Весов

Малыш! -Ночью звезды сказали мне сами: Твой символ небесный зовется Весами. Сказать, что мне звезды открыли? Итак, Тебе так к лицу утонченность и такт. Ты легок в общеньи, порхаешь везде, Счастливый характер достался тебе. Ты можешь понять всех и вся на планете, Уладить конфликт, помирить тех и этих — Способен создать ты себе целый мир, Гармония цвета и форм — твой кумир. Чудесно себя сознавать в целом частью, И нужной к тому же, — не это ли счастье? Не можем представить мы мир без Весов. Будь счастлив, малыш мой, будь весел, здоров.

Характер Девочки-Весы

Судя по астрологическим канонам, на формирование индивидуальных энергий личности человека непосредственное влияние оказывают 10 планет — Меркурий, Солнце, Луна, Юпитер, Марс, Уран, Плутон, Нептун, Венера, Сатурн. У ребёнка они ещё полностью не проявлены, поэтому родители могут воспользоваться своими знаниями для того, чтобы развить имеющиеся таланты малыша.

Примечание! Самые основные личностные факторы — Луна, Солнце, поэтому, при составлении астрологического прогноза, на них следует обращать особенное внимание

  • Возможность выбора оптимального способа воспитания и развития скрытых талантов
  • Свести на «нет» трудности при общении
  • Получить информацию о психологических трудностях определённого ребёнка, приняв соответствующие меры предосторожности
  • Содействие при выборе рода занятий, который будет по душе сыну или дочке

Ребёнок-Овен

Если у вас девочка по знаку Зодиака Овен — ребёнок редко будет слушаться своих родителей. Активность, непослушание, инициативность — её главные черты характера. Рекомендуется развивать её лидерские качества — это обязательно пригодится в будущем. Совет — уберите куклы подальше, они точно не понадобятся.

Мальчик-Овен такой же подвижный, любознательный, как и девочка. Единственная разница — он очень болезненно воспринимает промахи, неудачи и поражения.

Оградите его от сцен насилия в фильмах, Овны очень восприимчивы и склонны к агрессии.

Ребёнок-Телец

Девочка-Телец по знаку Зодиака — ребёнок-помощник. Она всегда будет помогать на кухне, послушная, не доставит никаких хлопот. Развито пристрастие к рукоделию, любым поделкам, особенно к работе с металлическими изделиями.

Мальчик-Телец по знаку Зодиака — ребёнок, который любит спокойно общаться со своими сверстниками. Он никогда не будет инициатором драки, но если произойдёт конфликт, не даст себя в обиду, особенно, если это касается нарушения его личного пространства.

Совет! Художественная школа поможет не зацикливаться на материальном

Ребёнок-Близнецы

У вас девочка-Близнецы? Характеристика знака Зодиака для ребёнка следующая — творчество, ранимость, склонность к креативу. Запишите её на курсы рукоделия.

Мальчик-Близнецы по знаку Зодиака — ребёнок, который родился под этой «звездой», отличается спокойным, неусидчивым нравом, но при этом он не задира или забияка. Любит познавать мир, немного капризный, любит манипулировать чувствами родителей. Близнецы развиваются быстрее остальных детей. Заранее приготовьтесь отвечать на щекотливые вопросы. Обожают сладкое.

Ребёнок-Рак

Девочка-Рак по знаку Зодиака— ранимая, чуткая натура, переживающая по пустякам. Развита склонность драматизировать ситуацию, которая будет проявляться и во взрослой жизни.

Мальчик-Рак по знаку Зодиака — ребёнок, отличающийся замкнутым характером, не способным быстро адаптироваться к событиям окружающего мира, поэтому упускают массу выгодных возможностей самореализации. Позвольте завести домашнего питомца. Однако, не стоит выполнять любой каприз: раки войдут во вкус. Очень разборчивы в еде.

Видели сон? Стрелец совместимость — Удивительные факты

Ребёнок-Лев

Ребёнок-Лев по гороскопу — капризная, грациозная маленькая девочка, которая любит привлекать внимание к себе. Невзирая на свой сильный характер, не конфликтна, но знает себе цену.

Ребёнок-Лев по знаку Зодиака — характеристика для мальчика. Настроение юных представителей этого знака можно описать одним словом — качели. Любит, чтобы на него обращали внимание и для него трагедия, если кто-то не заметит его присутствие. Обожает активный отдых.

Ребёнок-Дева

Девочка-Дева по знаку Зодиака — ребёнок, обожающий порядок и чистоту. Обожает записывать свои переживания в личный дневник. Сухость в общении, скрытность, отшельнический образ жизни приведет к тому, что у вашей дочери не будет лучших подруг.

Все вышеперечисленное касается и мальчика. Если у него и будет друг, то только один, которому он будет доверять так же, как и себе. Нежелание вступать в драки, конфликты, отсутствие силы воли приведут к манипуляциям со стороны других детей. Следует вовремя объяснить это сыну.

В общих чертах —тихие домашние игры предпочтут всему остальному. Злопамятны. Нанесённые в детстве обиды, помнят всю жизнь. Любят своих братиков и сестричек.

Ребёнок-Весы

Маленькая барышня, родившаяся под знаком Весы, очень хрупкая и грациозная, как лань, обожает букеты и милых животных. Постарайтесь уделять внимание причёске и красивой одежде для своей дочери, однако, не забывайте и о том, что у представителей этого знака очень слабое здоровье. Девочка просто боготворит сказки о волшебном мире с принцами и принцессами.

Мальчик Весы по знаку Зодиака — ребёнок, у которого очень спокойное поведение. Обожает конструкторы, книжки, развиты музыкальные способности. Аккуратность, вежливость, уравновешенность доминируют в его характере. Мальчики этого знака часто играют в куклы и вышивают. Не стоит пугаться — такой ребёнок может развить множество способностей.

Внимание! Следите с кем общается чадо. Знак в большой степени подвержен чужому влиянию

Ребёнок-Скорпион

Девочка-Скорпион по знаку Зодиака — ребёнок волевой, скрытный, «себе на уме». Умеет находить общий язык с любым человеком. Очень сдержана в проявлении эмоций, но предана родителям. Не стоит пытать их. Сильные и терпеливые. Стойкие оловянные солдатики — не покажут, когда им плохо. Считается одним из самых сильных знаков Зодиака.

Мальчик-Скорпион по знаку Зодиака — ребёнок, подавляющий эмоции, переживания, поэтому к нему нужен особый подход. Научитесь воспитывать в нём милосердие, доброту, отзывчивость — в противном случае он может обозлиться и стать на скользкий путь алкоголизма. Будьте внимательны, избегайте конфликтов в семье. Отдайте Скорпионов в спортивную школу.

Ребёнок-Стрелец

Гороскоп для Стрельца — ребёнка, рождённого в конце года, говорит о том, что эти дети всегда заняты какими-то невероятными играми. Фантазёры. Не сердитесь, если они не сделали что-то по дому. Из-за обилия информации просто забыли. Вспыльчивые, но не такие злопамятные как Девы.

Девочка-Стрелец по знаку Зодиака — ребёнок довольно коммуникабельный, самостоятельный, любит «мальчишеские» игрушки. Важно — уже в раннем возрасте девочка будет хотеть покинуть ваш дом. Начинают интересоваться противоположным полом достаточно рано.

Мальчик, рожденный под этим знаком, довольно приятный в общении, но приготовьтесь к его прямоте и открытости, которая иногда поражает воображение. Очень любит защищать слабых, отстаивать справедливость.

Ребёнок-Козерог

В этих детей всё нужно закладывать с раннего детства, в противном случае, у ребёнка будет масса комплексов. Ему необходим свой маленький уголок в доме.

Козерог-девочка — ребёнок, требовательный к себе, окружающим. Для неё очень важно понимать, что её любят не за какие-то заслуги, а просто «вот так вот». Твёрдо стоит на ногах, интроверт — учтите это при воспитании.

Мальчик-Козерог довольно самодостаточный, поэтому у него немного друзей. Целеустремлённый, ведёт здоровый образ жизни, дисциплинированный. Отдавайте ребёнка в спортивные секции с самого детства.

Ребёнок-Водолей

Девочка-Водолей по знаку Зодиака — ребёнок, который с детства обособлен, поэтому к нему довольно сложно найти подход даже самим родителям. Эти дети могут общаться, даже изливать душу, но только исключительно тем людям, которым они полностью доверяют, в очень сжатой форме. Самое главное для этого ребёнка — найти родственную душу, понимающую её с полуслова.

Мальчик-Водолей обожает только искреннее общение, терпеть не может подлиз и незаслуженной лести в свой адрес. Рекомендуется развивать его аналитическое мышление — это поможет при выборе будущей профессии. Наделены талантами, которые нужно попытаться раскрыть в детстве. Всегда готовы отстаивать своё мнение и бороться за справедливость.

Ребёнок-Рыбы

Девочка-Рыбы — это чистота и наивность во всех её проявлениях. Даже её улыбка способна вызвать умиление и восторг. Склонна к резким перепадам настроения, с детства увлекается мистикой, паранормальными явлениями — обратите на это особенное внимание.

Мальчик-Рыбы по знаку Зодиака — ребёнок очень жеманный, сентиментальный, чуткий. В некоторых ситуациях может быть замкнутым эгоистом — всё зависит от методик воспитания. Движим постоянными противоречиями, поэтому, как и в случае с мальчиком-Скорпионом, избегайте ссор и конфликтов внутри семьи.

Дети-Рыбы разборчивы в еде и выборе сверстников, им необходима своя комната, часто хотят спрятаться ото всех.

Если ваш ребёнок родился в этом году, ознакомьтесь с краткой характеристикой его нрава.

Волевой нрав, воинственное поведение, хитрость, возможность выйти из любой затруднительной ситуации

Видели сон? Какой знак зодиака подходит тельцам девушкам лучше всего

Самоуверенность, эгоцентричность, желание быть в центре внимания

Близнецы

Мега активный, ветреный, любознательный ребёнок

Неординарность и противоречивость просто выплёскиваются из них. Знают, чего хотят от жизни, но постоянные сомнения мешают сделать первый шаг на пути к цели

Грациозные мечтатели, горделивые натуры, немного заносчивы

Идёт по правильному пути, смелый, бодрый, уверенный в себе ребёнок

Чуткий, восприимчивый дипломат, который способен обойти все острые углы, избежать конфликтных ситуаций. Не переносит скандалов

Скорпион

Любят только себя, считают себя «королевами» и «королями» на «празднике жизни»

Стрелец

Мечтатели, хвастуны, болтуны, могут заворожить окружающих своими речами

Козерог

Любят блеснуть авторитетом, эрудицией перед посторонними, ненавидят споры

Водолеи

Идеализм, эгоизм будут сопровождать их на всём жизненном пути, «непризнанные гении в мире Утопии»

Обожают выслушивать чужие проблемы, любят давать дельные советы. Рекомендуется заниматься спортом

Уверены, что эта информация поможет вам правильно воспитать ребёнка и развить его таланты. Следите за обновлениями и удачи на жизненном пути!

Дети Весы по гороскопу, особенно в раннем возрасте, ищут опору в родителях, братьях, сестрах. Им обязательно нужны сильные, надежные друзья и единомышленники, партнеры в семейной жизни и в деле. При такой поддержке наилучшим образом проявляются все позитивные качества многогранной духовной личности этого знака.

Развитие мальчика Весы

Чтобы успокоить ребенка читайте ему сказки, пойте колыбельные или рассказывайте детские стишки. Мальчик – Весы легко поддается режиму: вовремя принимает пищу, спокойно спят, а также без особого труда переносят необходимые процедуры. Ваш мальчик-Весы воспримет на ура, если ему подарят братика или сестричку. Он будет в восторге от того, что у него появится друг и собеседник.

Мальчик Весы абсолютно не конфликтный, ему не нравятся драки и побоища. Он предпочитает решать все демократичным путем, и вступает в драку лишь в крайней необходимости, если обижают более слабого. Он охотно находит общий язык с девочками и предпочитает играть с ними. Мальчик – Весы влюбляется еще в детском саду.

Мальчик Весы отличается миролюбивым нравом, вежливый ребенок неизменно вызывает умиление у старших. Он настолько хорошо воспитан, что никогда не демонстрирует своего недовольства. Мальчик ведет себя одинаково ровно как с ровесниками, так и с взрослыми. Старается уладить любой конфликт, ему нравится атмосфера всеобщей гармонии и любви.

Весы мальчик обладает легким характером. Он любит заводить новые знакомства, не может прожить и дня без многочисленных друзей

Мальчик умеет обращать на себя внимание, в его арсенале множество увлекательных историй. Весы – интересный собеседник, пользуется повышенной популярностью среди ровесников, особенно у представительниц противоположного пола

Ребенок Весы: детский гороскоп для девочек и мальчиков

Дети этого знака – настоящие маленькие леди и джентльмены. Ребенок Весы наделен Венерой, планетой-покровительницей, внутренней красотой, которая бросается в глаза, даже если внешность не соответствует общепринятым стандартам. Они не переносят одиночества, и чтобы не создавать ребенку психическую травму, стоит больше времени проводить с ним. При этом не нужно уделять ребенку все время, вашего присутствия рядом вполне достаточно.

Внутренний мир Весов очень хрупкий, поэтому хотя бы в детстве надо оградить их от саморазрушений.

Внутренний мир ребенка-Весы

Одни Весы примыкают к организованной религии. Они получают удовольствие от красивых ритуалов и следования традициям; им нравится социальное взаимодействие, которое вырастает из системы общих убеждений. Другие Весы не столько увлекаются религией как таковой, сколько поисками духовного удовлетворения в группах нетрадиционных верований. И тогда они вносят эту духовность в свой брак или в свое искусство.

Иногда особенно интенсивные взаимоотношения или события вынуждают Весы пересмотреть свои убеждения. В результате они начинают проявлять интерес к метафизике

Первоначально внимание Весов может быть сосредоточено на связях между ними и их партнерами в прошлой жизни

Так как Весы – кардинальный знак, а их стихия – Воздух, их подход к проблемам духовного характера склоняется к интеллектуальному. Сперва они отбирают информацию из книг и интернета, а потом выходят на общественную арену, где посещают семинары и лекции и ведут беседы с другими людьми, придерживающимися таких же убеждений.

У Весов очень хорошо развита интуиция

Весы все взвешивают и оценивают, рассматривая проблему со всех сторон. И только после этого составляют собственное мнение. Весы редко пытаются навязывать кому-то свои духовные убеждения. Конечно, они надеются, что партнеры разделяют их, но если и нет, то ничего страшного.

Весы могут обладать такой же сильной интуицией, как и любой другой знак. Но, похоже, интуиция Весов особенно развита в отношении тех людей, которых он любит. Поэтому, если ваш сын-Весы однажды сболтнет, что его маленькая сестренка напроказила в детском садике, не высмеивайте его.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Особенности характера

Дети-Весы обладают очень лёгким и весёлым характером. Их настроение почти всегда радостное и приподнятое, поэтому другие дети любят маленькие Весы за их позитивный настрой и с удовольствием с ними дружат. Даже если ребёнка-Весов обидеть или расстроить, он очень быстро забудет всё плохое и, не пройдёт и получаса, как будет вновь играть и веселиться, как будто ничего плохого не произошло.

Дети-Весы начинают рано помогать родителям по хозяйству, причём с удовольствием делают это по собственному желанию. Особенно они любят делать генеральную уборку. Дело в том, что Весы очень любят порядок, в том числе и в вещах, поэтому на любой беспорядок реагируют очень остро и тут же пытаются его устранить. Как правило, ребёнок-Весы всегда убирает за собой раскиданные игрушки, а когда он идёт в школу, на его учебном столе всегда царит идеальный порядок — все тетрадки и книжки находятся на своём месте.

Если ваш ребенок девочка по гороскопу Весы

Ваш ребенок всецело проявит все качества, присущие этому знаку зодиака, еще в младенчестве. Вряд ли кто-то устоит перед улыбкой девочки-Весы.

Еще в манеже она осознает собственное обаяние и начинает умело им пользоваться, всячески кокетничая с теми, кто будет привлекать её внимание. Девочка, родившаяся в период с 24 сентября по 23 октября, взрослея, будет воспринимать любовь, как силу, правящую миром

Милые девочки – Весы зачастую стараются угождать окружающим, что не всегда имеет благоприятные последствия

Девочка, родившаяся в период с 24 сентября по 23 октября, взрослея, будет воспринимать любовь, как силу, правящую миром. Милые девочки – Весы зачастую стараются угождать окружающим, что не всегда имеет благоприятные последствия.

  • К минусам такого знака зодиака для девочки можно отнести: перепады настроения, суетливость, нерешительность.
  • Что касается положительной стороны этого знака зодиака, то это коммуникабельность, тактичность, хороший вкус, обаятельность.

Интересы

Как правило, интересы Весов имеют творческую направленность. Почти все дети-Весы любят петь, танцевать, рисовать, лепить фигурки из пластилина. Девочки-Весы с удовольствием учатся шить, вышивать, вязать, плести макраме. Мальчики-Весы обожают конструкторы, из которых можно построить что-нибудь интересное, и которые дают большой простор для творческой фантазии.

Очень многие дети-Весы с самого детства мечтают стать актёрами и актрисами, поэтому они подражают своим кумирам как в поведении, так и в манере одеваться. Родителям, обнаружившим у своего ребенка-Весов ярко выраженную способность к подражанию, можно попробовать отдать его в театральный кружок.

А ещё дети-Весы очень любят читать. Причём, мальчики-Весы зачитываются приключенческой литературой, а девочки-Весы обожают любовные романы. Следует заметить, что Весы — один из самых романтичных знаков Зодиака. Не удивительно, что Весы с детства зачитываются стихами, а иногда даже делают попытки сочинять их сами.

Девочки и мальчики Весы рано начинают мечтать о любви и романтике. Никто не умеет так красиво ухаживать за девочками, как мальчик-Весы. Девочка-Весы выглядит и ведёт себя как маленькая принцесса, а поэтому мальчишки гурьбой провожают её из школы домой и дерутся за право нести её портфель.

Если ваш ребенок мальчик по гороскопу Весы

Мальчик – Весы требует большого количества общения, ему придутся по вкусу большие компании и общительные люди. Лучше всего они находят общий язык со сверстниками, так как в более взрослой компании им тяжело адаптироваться.

Маленькие Весы практически не капризничают, они очень спокойны и уравновешены. Весы не только тяготеют к искусству, но и охотно изучают живопись и слушают музыку.

Таким образом, вы можете обеспечить себе покой, поставив ребенку приятную музыку – уже с раннего детства мальчик, чей знак зодиака Весы, реагирует на звуки. Благоприятное воздействие будет оказывать на него ваш голос.

Воспитание ребенка Весы по знаку зодиака

Весы — прирожденные дипломаты, поэтому и в детские годы они избегают ссор и разладов, не слишком часто капризничают и упрямятся. Детский гороскоп для знака зодиака Весы указывает на основной принцип их жизни — гармония во всем. Поэтому у родителей возникает не так уж много проблем в воспитании таких детей.

Однако существует незыблемое правило — воспитывая ребенка Весы, нельзя ставить его перед выбором. Он будет колебаться даже в мелочах. Ребенок не в состоянии принять решение даже в таком вопросе, что сначала съесть за завтраком: кашу или куриное яйцо. Ему трудно решить, какую игрушку предпочесть, какую сказку он хочет услышать на ночь.

Гороскоп для детей по знакам зодиака выделяет еще одну важную черту — Весы не любят, когда их торопят, особенно с принятием решения. Тут они совсем теряются, так как им необходимо перед важным делом все взвесить. А окружающие порой принимают это за простое упрямство, которое Весам совершенно не свойственно.

Ребенку надо спокойно и терпеливо подсказывать, как поступить, с чего начать. Нельзя слишком уж усиленно «воспитывать» его, ругать, кричать.

Если малыш раздражен или капризничает, причиной тому может быть громко работающий телевизор, шум с улицы и даже яркие кричащие расцветки ковров, штор, обоев. Детский гороскоп по знакам зодиака и по году рождения напоминает о том, что такому ребенку необходимы покой и тишина, а также спокойный отдых, более длительный, чем другим детям.

Как воспитывать мальчика Весы

В воспитании мальчика Весы следует проявлять разумную жесткость. Милый малыш вызывает умиление, желание приласкать. Спокойный ребенок не дает поводов для беспокойства, он безупречно выполняет все необходимые для своего возраста действия: хорошо спит, с аппетитом ест, спокойно играет. Слишком покладистый ребенок не умеет отстаивать свои желания, ему проще выполнить любые требования. Родители должны воспитывать в нем силу воли, умение противостоять трудностям. Необходимо как можно чаще отказывать сыну в просьбах, провоцировать на активные действия.

В школьные годы мальчик Весы с удовольствием проводит время среди одноклассников. Ему нравится атмосфера беззаботности и веселья, характерная для этого периода жизни. Он не стремится стать общепризнанным любимцем, с удовольствием поддерживает идеи лидера класса. Школьник проявляет способности в гуманитарных науках, большой интерес вызывает сфера искусства. Старается наладить хорошие отношения с учителями, нередко получает завышенные оценки.

В подростковом возрасте юноша подвержен стрессам. Чувствительный, слишком мнительный парень с трудом справляется с психологическими нагрузками. Родители должны давать возможность сыну как можно чаще отдыхать. Излишняя нервозность может привести к тому, что мальчик полностью отдалится от близких людей. Выше всех интересов он поставит собственное спокойствие. Родители должны окружить сына любовью и заботой, не стоит доводить ситуацию до крайности.

В процессе воспитания мальчика Весы родителям рекомендуется проявить твердую силу воли. Сын кажется таким хрупким и наивным, что хочется его постоянно оберегать и защищать. Подобное поведение может привести к тому, что талантливый, способный мальчик постепенно превратится в ленивого и безответственного человека. Необходимо научить парня твердо отстаивать свои интересы, тогда он сможет состояться в жизни.

Девочка–Весы радует родителей своим спокойным, уравновешенным характером. Обладает интуитивным чутьем, подсказывающим верное решение в любой ситуации. Удивительно добрая и отзывчивая девочка легко находит общий язык с людьми. Пользуется популярностью среди ровесников, поддерживает отношения с бесчисленным количеством друзей. Для них она – приятная собеседница, хороша подружка.

Девочка–Весы отличается редким благоразумием, стремится устроить жизнь наилучшим образом: без волнений и тревог, в полной гармонии с собой. Проявляет крайнюю самостоятельность в делах, хотя и испытывает сомнения, но умело справляется со своими слабостями. Предпочитает доверять внутренним ощущениям, не станет ввязываться в сомнительные дела. Не любит шумные игры, ее больше интересуют девчачьи радости: наряды, украшения, игрушки.

Весы школьники

Это одаренные дети, но больше в гуманитарных науках. Из людей этого знака могут получиться хорошие художники, поэты, музыканты. У них хорошо развит музыкальный слух, и они способны замечать красоту природы в мельчайших деталях.

До 9 лет детям Весам очень трудно делать выбор

Весы нуждаются в любви, чтобы преодолеть свою нерешительность.

самостоятельно, их психика не готова к этому. Даже в зрелом возрасте они всегда испытывают затруднения. Можно предлагать и пытаться помочь им, но просто выбрать — это трудновыполнимо для них. Такой мальчик может сидеть на краю кровати с утра и думать, на какую ногу следует надеть тот или иной носок.

Дети этого знака абсолютно неспортивны. Спорт по их мнению – бесполезное занятие, они не видят в нем никакой красоты и динамики. Однако теннис их увлекает, так как мяч постоянно находится в движении. То на одной чаше весов, то на другой. Родителям нужно с понимаем относиться к индивидуальным особенностям ребенка, так как по физкультуре и точным наукам вряд ли он будет иметь высший бал.

Вряд ли Весы станут претендовать на место лидера в классе, но уважение к себе среди одноклассников завоюют достаточно. Не исключено, что Весы мальчик станет правой рукой командира, так как на этой должности можно не принимать никаких решений. Проблем с учителями не будет, так как они быстро находят общий язык и постепенно становятся любимчиками, которым многое сходит с рук.

Чтобы повысить собственный авторитет, родителям следует сделать упор на раскрытие конкретного таланта. Ощущение превосходства в том или ином направлении, немного уменьшит мучения Весов, связанные с нерешительностью. Взрослые должны приучать ребенка к мысли о необходимости принятия решений ежедневно, поскольку каждый шаг – это выбор. Научите их отстраняться от ситуации и распознавать собственную выгоду, потому что чаще всего они думают о благополучии других.

Ребенок Весы девочка любит и ценит домашний уют и теплые доверительные отношения в кругу семьи. Любая ссора может выбить ее из колеи надолго, причем, когда уже все помирились, она все еще находятся под впечатлением.

Школьники этого знака выбирают себе друзей более активных. Вы удивитесь, насколько разными они окажутся в сравнении. Все оттого, что внутренний энергетический потенциал у них невелик и на подсознательном уровне их притягивает человек более энергичный. Чаще всего рядом с Весами можно увидеть огненных детей, те, в свою очередь, страдают от излишков энергии и стремятся от нее избавиться. Из таких детей получаются хорошие тандемы. Один будет уравновешивать и немного тормозить, а другой подталкивать к выбору и заражать энтузиазмом.

Поскольку Весы аристократы по своей природе, то, как и положено особам голубых кровей, им свойственна лень. «Для любых дел есть исполнители, а вы мне мешаете наслаждаться видом вон того деревца» Они с большим рвением изучают свои душевные метаморфозы, нежели изменения, происходящие в окружающем их мире.

Весы дошкольники

Эти ребята труднее всего справляются с выбором. Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок голодал, никогда не предлагайте ему несколько блюд одновременно. Сидя за столом, уставленным разнообразными яствами, этот малыш не сможет определиться без вашей помощи. И в расстроенных чувствах уйдет голодным, так ничего и не попробовав. В идеале, подавать еду нужно поэтапно, одно блюдо за другим. Тогда вы станете свидетелем отличного аппетита своего чада.

Маленькие Весы с самого рождения очень очаровательны и привлекательны, прибавьте к этому аристократические манеры, и вы получите особу королевских кровей. Как известно, Венера — планета любви, и она награждает своих подопечных умением нравится всем без разбора. Весы девочка с малых лет строит глазки, Весы мальчик дипломатично подбирает нужный ключик к собеседнику.

Невероятное обаяние и прирожденное чувство такта позволяет Весам уже в детском саду, занять определенную нишу в обществе. Своей общительностью и интеллигентностью они в короткое время завоевывают сердца всех членов группы, не исключая воспитательниц и нянечек.

Взрослые обычно умиляются, гладя на таких деток, и не замечают, как те вьют из них верёвки. Родителям, чей ребенок ведет себя подобным образом, нужно научиться говорить нет, но делать это с любовью и нежностью. Маленькие Весы не стремятся к лидерству и не добиваются победы любой ценой, поэтому воспримут такой отказ с должным пониманием.

Это ласковые и нежные дети, любовь у них прослеживается во всем. Даже ребенок Весы мальчик невероятно ласков и в своих играх редко, когда соглашается на войнушки. Заметив цветок на дороге, он обязательно подойдет, понюхает и поговорит с ним. А оказавшись в ромашковом поле нарвет целый букет для горячо любимой мамы.

У детей этого знака быстрее наступает переутомление. Если родители такого малыша записали его на несколько разных секций, то вполне возможно, что в скором времени возникнут проблемы со здоровьем.

Общая характеристика

Ребёнок-Весы с самого раннего возраста умеет производить очень хорошее впечатление на окружающих. И как можно не восхищаться очаровательным малышом, который редко капризничает, зато всегда вежлив со старшими и дружелюбен с ровесниками! Ребёнок-Весы, как и все дети, шаловлив, но при этом он умеет вести себя так, что его шалости выглядят очень милыми и безобидными. Даже когда Весы очень хотят получить от родителей игрушку или сладость, они никогда не станут со слезами и истериками требовать желаемое — они становятся такими ласковыми и нежными, что очарованные родители сами мчатся в магазин покупать любимому чаду все, что он желает.

Дети-Весы имеют развитое чувство прекрасного и наделены отменным вкусом. Особенно это касается девочек-Весов, которые с самого раннего возраста любят прихорашиваться перед зеркалом и наряжаться в одежду с оборочками, рюшечками и бантиками. Если Весам-девочке не понравится платье, в которое её нарядили, она может сильно расстроиться и даже расплакаться.

Имена для Весов

Имена Весов, находящиеся под его покровительством, способны наделить человека, рожденного под этим же знаком, хорошими характеристиками, дополнить личность важными параметрами. При правильном подборе вариации наименования можно направить судьбу такого человека в нужное русло.

Этот знак сулит множество хороших характеристик, и самое главное из них, это умение выбирать друзей и неимоверная тяга к гармонии, как душевной, так и телесной.

Суть заключается в непринятии чего-то одного – такие всегда колеблются между двумя решениями или вариантами, ищут идеальный вариант, равновесие. Не удивительно, что обладают хорошими речевыми способностями – красноречивы, убедительны, дипломатичны и неконфликтны.

Еще одно достоинство подвластных Весам людей, особенно получающих имена, соответствующие ему – адаптация и чувствительность.

Такие легко адаптируются к любой обстановке, и что не менее важно, умеют слушать и вникать в проблему. Это слушатели, понимающие суть ситуации, проникающие в дух напарника по диалогу – из них получаются отличные представители закона и правопорядка, защитники (адвокаты, прокуроры, следователи и судьи)

Это слушатели, понимающие суть ситуации, проникающие в дух напарника по диалогу – из них получаются отличные представители закона и правопорядка, защитники (адвокаты, прокуроры, следователи и судьи).

Двойственность – эта черта присуща практическому большинству представителей Весов. Правда, если имена даются подвластные им, то ситуация меняется.

Но в целом, это двойственные особи – легко меняют облик, и в любой момент превращаются из нежной фигуры в жестокую и отрицательную личность. Такие в лицо могут говорить лесть, а за спиной, наоборот.

Они все хорошо себя показывают в семейных отношениях с противоположным полом, но с такими расслабляться нельзя – предать или обмануть не составит труда, если есть в этом выгода.

Имена для Весов мальчиков

Мужские имена для Весов: Артем, Аким, Алексей, Аркадий, Аксен, Аристарх, Борислав, Альберт, Анатолий, Аркадий, Антон, Борис, Виктор, Борислав, Виталий, Вениамин, Вячеслав, Илларион, Евгений, Константин, Леонид, Михаил, Никита, Назар, Осип, Олег, Порхор, Павел, Ростислав, Семен, Савелий, Филипп, Сергей, Тихон, Яков, Фома.

Весы – знак зодиака, имена который дает своим обладателям с высокими Весам, любят жить в роскоши, дом должен быть в полном достатке, а сам обладатель должен купаться в славе, известности, и обладать внешним лоском. Иногда в их характере, наряду с легкостью и веселостью нрава, может присутствовать легкомыслие и несерьезность.

Эти мужчины совершенно не выносят конфликтные ситуации и споры, всячески будут стараться избежать этого.

Выбирая себе в спутники жизни мужчину с именем для Весов, женщина не должна забывать, что он никогда не простит ей измену, и развод будет логическим завершением их семейных отношений.

Мужчины с именами, подходящими Весам, вступают в брак уже в зрелом возрасте.

Имена для Весов девочек

Женские имена для Весов: Вера, Анжела, Вилена, Белла, Надежда, Любава, Людмила, Любовь, Люсьена, Евгения, Доминика, Клавдия, Беата, Клёна, Паола, Лика, Купава, Каролина, Любомира, Милена, Эмилия, Елена, Софья, Есения, Эльмира, Элла.

Женщины с именами для Весов, очень самолюбивы и отличаются капризным характером. Внешне обычно прелестницы, красиво сложены. Обладают хорошим вкусом, любят комфортную жизнь, жить в роскоши и окружать себя дорогостоящими вещами. Мужчины не могут устоять перед их обаянием. Такие девушки всегда окружены морем поклонников.

Весы – знак зодиака, имена такие дает своим обладательницам, которые наделяют их очень ранним познанием мастерства страсти, ввергают их в любовные авантюры и часто приводят к совершению многих ошибок в жизни, что не дает им возможности расти внутренне и становиться самостоятельными. Обладательницы имен, подходящим Весам, очень боятся одиночества, выбирает их обычно мужчины, а не они сами.

В приоритеты по жизни они себе выбирают мечту о том, чтобы быть счастливой и любимой в браке, ну и обязательно искусство любви.

Какие имена подходят Весам-женщинам? Мужчины должны знать, что обладать женщиной с этим именем может не каждый мужчина. Ведь не всякий сможет организовать ей шикарную жизнь.

Увлечения и интересы Весов

Дети, рожденные под этим знаком, очень одаренные, это настоящие интеллектуалы. Их интересует искусство, живопись, академическая музыка. Подобные увлечения гармонизируют и благоприятно воздействуют на нервную систему. Они обожают посещать театры, кино или выставки, наполняясь и вдохновляясь ими.
В школьные годы может проявиться любовь к ведениям споров, это и делает из Весов прекрасных адвокатов и юристов. Благородное сердце всегда будет стараться оправдать невиновного. У них отличная интуиция, поэтому обмануть их не удастся.

Из-за желания обрести гармонию, часто даже юные Весы интересуются духовными практиками, эзотерикой и буддизмом. Не пугайтесь этого и не отрицайте, наоборот, постарайтесь вникнуть в суть познания и станьте союзником. Потому что для вашего ребенка ничего нет важнее внутреннего спокойствия и умиротворения, только в этом состоянии он способен творить.

Весы могут часами разговаривать по телефону, так как любят общение, и не терпят одиночества. В будущем возможен выбор профессии, связанной с телефонными переговорами.

Здоровье

Дети-Весы не очень выносливы – их здоровье сильно подвержено влиянию внешних факторов. Если ребёнка с самого раннего детства не закалить, не приучить соблюдать режим дня и делать по утрам зарядку, он может вырасти очень слабеньким и хрупким.

Самое уязвимое место Весов – нервная система. Поэтому детей-Весов следует ограждать от стрессов, а методы воспитания выбирать мягкие. Ребёнок Весы легко может заработать нервный срыв, если на него просто накричать.

У Весов не очень хорошее кровообращение, поэтому ребёнок-Весы должен тепло одеваться и ни в коем случае не переохлаждаться. Со спортом осторожнее! Энергии у Весов не очень много, и усиленные физические нагрузки не идут им на пользу.

Эти дети находятся под влиянием Венеры. Они грациозны, очаровательны, нежны, чувствительны и почти всегда обладают каким-нибудь ярко выраженным талантом. Они очень не любят конфликты и сильно переживают, когда их близкие люди ссорятся.

Дети находятся под покровительством Юпитера. Основное их качество – уверенность в себе и оптимизм. Они легко сходятся со сверстниками, их уважают учителя и одноклассники. Эти маленькие Весы не так усидчивы, как остальные, зато довольно честолюбивы, и ради похвал или хороших оценок стараются прилежно учиться.

Нежные и чуткие дети – это наши любимые Весы!

8.10.2014

Как на детей, рожденных с 23 сентября по 22 октября, влияет их знак Зодиака

Дети-Весы такие трогательные и хрупкие, что родители зачастую излишне оберегают их и беспокоятся о каждом их шаге. Но у этих крох есть сильный внутренний стержень!

  • Стихия знака:
    Воздух
  • Планеты-покровители:
    Венера и Сатурн
  • Цвета:
    голубой, розовый
  • Камни-талисманы:
    яшма, опал
  • Основная черта характера:
    миролюбивость
  • Положительные черты:
    нежность, послушание, уступчивость
  • Отрицательные черты:
    умение хитрить и даже обманывать

Что нужно знать родителям мальчика знака зодиака Весы

Родителям стоит набраться терпения и придётся потратить много усилий, чтобы научить своего сына решительности. Помимо того, что им очень тяжело делать выбор самостоятельно, Весы еще и подвержены влиянию окружающих.

Не стоит устраивать трагедию, если ваш мальчик Весы не может сделать выбор, который, по вашему мнению очевиден. Смеритесь с тем, что ваш ребенок нуждается в постоянном обществе, даже уроки он буде делать с вами или каким либо другом.

Дети- Весы очень воспитаны и не выносят ругани, пошлостей и тем более физического насилия. Постарайтесь оградить их от семейных скандалов, ссор, криков. Все это может негативно сказаться на их психологическом состоянии.

Если ваш ребенок столкнется с грубостью в детском саду, школе, то вам следует вмешаться, иначе ребенок будет накапливать негативные эмоции в себе. Самое страшное и действенное наказание для мальчика – Весы – лишить его общения и посадить под домашний арест.

Интеллект

Дети-Весы всегда стараются прилежно учиться, потому что не любят расстраивать своих родителей плохими отметками. Но быть круглыми отличниками им не всегда удаётся, так как у многих Весов нелады с точными и естественными науками — физикой, химией, алгеброй. До третьего-четвёртого класса маленькие Весы учатся хорошо, а потом их успеваемость может падать. Если есть возможность, лучше отдать их в школу с углубленным изучением языков, литературы и истории. Самые любимые школьные предметы Весов — пение, рисование и труд — так что выбор дополнительного образования тоже лучше ограничить сферой искусства.

А вот физкультуру маленькие Весы не очень любят, особенно когда он связан с необходимостью с кем-то соревноваться. На спортивных состязаниях Весы так нервничают, что только из-за этого могут прийти к финишу последними.

Что можно сказать о мальчике, который родился под знаком Весы

Давно известно, что ребенок Весы в младенческом и раннем возрасте, что отмечают большинство родителей, педиатров и психологов, является чуть ли не идеальным. Именно поэтому многие будущие мамы и папы, начитавшиеся специализированной литературы, специально выгадывают, чтобы малыш появился на свет в конце сентября-начале октября.

В первых дней жизни мальчик Весы будет поражать своим спокойствием, что некоторыми родителями воспринимается как повод обращения к врачу.

Это удивительно, но ребенок спокоен, мало кричит, не плачет без особого повода, не доставляет хлопот родителям, при этом ни о каких патологиях и заболеваниях, которые были стали причиной подобного поведения малыша, не приходится.

Мальчики Весы остаются спокойными в возрасте 1-2 лет, когда только начинают ближе знакомиться с окружающим миром. Даже испуг и незначительная боль зачастую не становятся поводом для криков и плача.

При этом малыш вполне может стать капризным и плаксивым, но этому могут поспособствовать только родители. Чтобы малыш оставался спокойным долгое время, ему надо уделять много внимания. Дети Весы с ранних лет очень сильно тянутся к общению с близкими.

Одновременно с этим, они заинтересованы и в знакомстве с новыми людьми, хотя поначалу могут им и не доверять, капризничая, например, на руках у тети или бабушки. Со временем доверие к взрослым людям, особенно близко знакомым с семьей, повышается.

Астрологи и психологи также отмечают, что мальчики и девочки Весы имеют определенную тягу к творчеству. В частности, к живописи и музыки.

Именно поэтому, чтобы успокоить раскапризничавшегося ребенка, рекомендуется включить спокойную и мелодичную музыку, под которую будет намного проще укачать его.

В связи с этим психологи рекомендуют больше разговаривать с мальчиком Весами с первых дней его жизни – так он сможет быстрее узнавать голос мамы и папы, что и будет дарить ему успокоение.

Мальчик Весы и родители

Ребенок Весы, как уже отмечалось, является самым спокойным. Причем этот знак зодиака многими астрологами считается самым спокойным и уравновешенным. Вместе с этим, спокойствие малыша зачастую приводит к тому, что мальчик становится с малых лет нерешительным.

Ему достаточно сложно сделать даже самый простой выбор. Например, мальчик Весы с трудом может выбрать и долго думать над тем, каким мячом ему играть – футбольным или баскетбольным.

Намного сложнее малышу выбирать, если его выбор затрагивает интересы других людей – его друзей, сверстников и родителей.

В связи с тем, что мальчики, имеющие знак зодиака Весы, чрезвычайно общительны, нужно заранее приготовиться к тому, что у малыша будет много друзей, как детском саду, так и в школе. В вашем доме наверняка всегда будут его сверстники, играющие на приставке или же смотрящие телевизор. Вполне возможно, что до старших классов неразлучные друзья и уроки будут делать вместе.

Ребенок Весы, в большинстве случаев, с уважением относится не только к старшим, но и к своим ровесникам. Причем уважительность у малыша начинает развиваться самостоятельно, независимо от того, какое воспитание навязывается ребенку родителями.

Дети, рожденные под знаком Весов

Ребенок, рожденный в период с 23 сентября по 22 октября, по знаку Зодиака относится к Весам. Астрологическая характеристика маленьких Весов станет подсказкой для их родителей и поможет избежать некоторых ошибок в воспитании.

Общая характеристика ребенка

Краткое описание характера детей этого знака Зодиака можно дать такими словами:

  • привлекательная внешность;
  • восприимчивость к эмоциям окружающим;
  • потребность в общении;
  • способность к манипулированию взрослыми;
  • нетерпеливость и неусидчивость.

Младенческий и ранний детский возраст Весов характеризуется потребностью представителей знака в общении. Иногда, чтобы успокоить плачущие Весы, нужно просто посидеть с ним рядом. На малыша нельзя кричать и применять физические наказания. Все проблемные ситуации нужно проговаривать и объяснять ребенку, в чем он был неправ.

Особое внимание нужно уделять здоровью детей, рожденных под этим знаком Зодиака. Им категорически нельзя перемерзать. Залогом хорошего самочувствия является благоприятный психологический климат в семье. Дети этого астрологического периода чутко реагируют на настроение родителей и взаимоотношения в семье. На этой почве у них даже могут возникнуть заболевания психосоматического происхождения.

Для детей Весов во всем важна эстетическая составляющая, поэтому им нужна красивая одежда и безупречно оформленные игрушки. Оформление детской комнаты должно быть выполнено в сдержанных тонах, поскольку Весам нужно с детства прививать хороший вкус. Знак нуждается в солнечном свете, поэтому в квартире должно быть хорошее освещение. При выборе спортивной секции предпочтение нужно отдавать эстетически привлекательным видам спорта.

Девочки, рожденные под знаком Весов

Маленькая девочка Весы — самое милое создание на земле. Застенчивая улыбка, кокетливый взгляд из-под длинных ресниц и врожденное обаяние позволяет ей покорять сердца окружающих. Этот знак Зодиака обладает прекрасным чувством стиля. Поэтому девочка Весы очень любит наряжаться и проявляет незаурядные способности в выборе одежды.

Знак Весов отличается любвеобильностью и стремлением всем понравиться. Это может сыграть злую шутку с девочкой этого астрологического периода. Ее нужно научить ценить себя, быть уверенной в своих силах и отстаивать свои интересы. Девочки Весы обычно достаточно талантливы. Важно еще в детстве распознать, в какой области лучше всего проявятся способности девочки, и направить ее энергию в правильное русло.

Мальчики, рожденные под знаком Весов

Мальчик Весы обладает приятной внешностью и тянется к людям. Поэтому уже с детства знак окружен вниманием и комплиментами не только родных, но и посторонних. В младенчестве мальчик не доставляет маме хлопот, он плачет и капризничает только из-за серьезных проблем. Дети Весы легко соблюдают режим дня и хорошо спят.

Знак не ввязывается в конфликты, избегает ссор. Родителям не придется переживать из-за драк с участием сына: он просто решит любой спор мирным путем. Но им нужно учить мальчика самостоятельно принимать решения, уметь отстаивать свое мнение и не зависеть от критики окружающих.

Поведение в учебе

Младший детский возраст — самое подходящее время, чтобы начать обучение маленького представителя знака Весов. Дети тянутся к знаниям, но быстро устают и начинают отвлекаться. Ему тяжело долго концентрироваться на чем-то одном, поэтому обучение должно быть в игровой форме с частыми сменами видов деятельности. Не стоит торопить детей Весы, они будут еще больше теряться и путаться.

Представитель этого знака Зодиака редко становится отличником. Он не любит делать уроки: ему просто скучно сидеть в одиночестве за книгами. Продуктивным может стать обучение с репетитором в группе сверстников. Детский коллектив будет мотивировать Весы и подталкивать к новым свершениям. В классе маленький представитель знака часто становится лидером: неформальным или официальным.

В школе у детей Весов практически не бывает проблем с одноклассниками или учителями. Они способны к каждому найти подход и нередко становятся звездой класса. Дети Весы не блистают в учебе, а на уроках физкультуры — и вовсе откровенно мучается. Ему лучше всего заняться самодеятельностью или творчеством. Ребенок с удовольствием участвует во всех школьных мероприятиях и конкурсах.

Отношения в семье

Ребенок этого знака Зодиака обладает миловидной внешностью. Красота, приветливость и артистичность позволяют детям Весам легко добиваться желаемого от родителей. Несмотря на детский возраст, этот знак с легкостью копирует поведение взрослых и повторяет их уловки. Родителям стоит контролировать свою речь и поведение, чтобы ребенок не нахватался плохого.

Дети этого знака любят помогать родителям, но их нужно ненавязчиво подталкивать к действию. Ребенок Весы по знаку Зодиака может быть апатичным и безвольным. В этот период на него нельзя давить, лучше немного подождать. Главная задача родителей — научить детей самостоятельно принимать решения.

Отношения с другими детьми

Этот знак Зодиака с детства знает, как обращаться с людьми. У него много друзей и просто приятелей. Дети Весы всегда всех мирят и дают умные не возрасту советы. Ребенок из-за стремления избежать конфликта может связаться с плохой компанией. Родителям следует внимательно относиться к друзьям своего ребенка и научить его говорить «Нет».

Взрослея, ребенок значительно сокращает круг друзей. Но эту крепкую дружбу он сохраняет на всю жизнь. Для детей этого знака очень важно общение, поэтому родителям нужно привыкать к большим компаниям гостей у них дома. Иногда ему необходимо побыть в одиночестве, чтобы восстановить силы. Маленькие Весы, несмотря на свою коммуникабельность, всегда остаются «шкатулкой с секретом», готовой преподнести сюрприз.

Узнайте характер детей других знаков Зодиака:

Похожие статьи

mirzodiaka.com

Характер мальчика Весы

Стихия Воздуха определяет черты характера мальчика Весы: подвижность, восприимчивость, нерешительность. Парень стремится выглядеть довольным и счастливым, ему трудно высказать свои настоящие мысли. Мальчик не хочет казаться слабым и неуверенным, только близкие люди знают, какой ранимой душой обладают Весы. Нерешительному юноше проще согласиться с самым невыгодным предложением, чем упорствовать и доказывать свою правоту.

Весы обладает мягким характером, окружающим может показаться, что мальчик совершенно лишен силы воли. При необходимости он сможет отстоять свои интересы, не исключено, что прибегнет к хитрости и лести. Весы – не такой простой знак, каким может показаться с самого начала. В мальчике уживаются несколько противоположностей: отзывчивость и безответственность, преданность и непостоянство, спокойствие и нервозность. Отрицательные черты характера проявляются только в крайних случаях, обычно окружающие сходятся в едином мнении: Весы – хороший мальчик.

Стремление к гармонии

Мальчик Весы – ценитель красоты, он находит удовольствие, рассматривая произведения искусства. С упоением изучает книги по живописи, посещает выставки. Даже в повседневной жизни находит предметы, которыми искренне восхищается: красивый пейзаж, стильная одежда, изящная мебель. Тонкий ценитель прекрасного пытается достичь совершенства во всем, он много работает над собой. Парень отличается привлекательной внешностью, всегда со вкусом одет, тщательно следит за своим гардеробом. Старается добиться ощущения внутреннего спокойствия, чтобы лишние тревоги и волнения не нарушали целостность его гармоничного образа.

Обаяние, общительность

Весы испытывает потребность в общении, ему необходим постоянный обмен мыслями и впечатлениями. Стихия Воздуха наделила его способностью легко заводить знакомства. Мальчик проявляет чудеса дипломатии, старается не затрагивать неприятные для собеседника темы. Обаятельный и воспитанный парень производит благоприятное впечатление, людям нравится его манера вести разговор. Отличительные черты: такт, внимательность, вежливость. Умение располагать к себе людей может пригодиться Весы в профессиональной деятельности: психолог, менеджер, журналист.

Нерешительность

Типичный представитель воздушного знака – Весы бывает слишком нерешительным. Он много думает и размышляет, сомневается практически в каждом своем шаге. Слишком услужливый и покладистый мальчик может забыть о собственных интересах. Он настолько старается наладить отношения с окружающими людьми, что совершенно теряется и не знает как ему поступить лучше: отстоять свое мнение или угодить близкому человеку. Родители должны научить сына быстро принимать решения без лишних раздумий. Необходимо поддерживать в нем чувство уверенности в своих силах. В противном случае устав от раздумий и сомнений, Весы начнет вести себя безответственно. Мягкий по натуре мальчик может стать ленивым и безынициативным человеком.

Восприимчивость

Весы слишком подвержены постороннему влиянию. Мальчик с тонкой душевной организацией постоянно сомневается в своих силах, легко поддается чужому воздействию. Совершенно не умеет отстаивать свое мнение, часто прислушивается к словам окружающих людей. В редких случаях может настоять на своем, в его арсенале следующие средства: лесть, убеждение, хитрость. Слишком возвышенный и утонченный юноша не признает насилия, не станет открыто конфликтовать, тем более не будет драться.

Выбор имени

Когда ребенок Весы чувствует дисгармонию в семье, то становится капризным. Он формирует свою группу друзей, мастерски сглаживает напряженность и организовывает других. Это отличный командир в группе, способный сплотить людей. Никогда не нарушает правила, а если и делает это, потом долгое время ругает себя и страдает.

Этот малыш всегда будет разговаривать со взрослым как с равным. Глядя на него не всегда ощущаешь, что перед тобой ребенок. Порой рассуждает гораздо мудрее, чем некоторые подростки. Чтобы в жизни Весов была гармония, необходимо и имя ему подбирать правильно.

Девочку можно назвать:

  • Аделаида;
  • Эми;
  • Антея;
  • Аня;
  • Аталанта;
  • Эдит;
  • Фрида;
  • Фрейя;
  • Ингрид;
  • Летиция;
  • Мирабель;
  • Наоми;
  • Оливия;
  • Палома;
  • Роза.

Мальчику можно дать одно из следующих подходящих имен:

  • Альберт;
  • Александр;
  • Альфред;
  • Феликс;
  • Фредерик;
  • Патрик.

Подробная характеристика

Девочка Весы – это ребенок общественный, поэтому ее самоутверждение будет происходить во многом благодаря взаимоотношениям с другими детьми и взрослыми. В связи с этим, очень важно, чтобы у ребенка были друзья. Девочки, имеющий этот знак зодиака, являются отличным командным игроком, поэтому они предпочитают решать все задачи и проблемы сообща, со своими сверстниками, не стремясь всё сделать самостоятельно.

У девочек Весов всегда будет много друзей. Можно не сомневаться в том, что квартира или дома всегда будут наполнены сверстниками. В тех случаях, когда по определенным причинам девочка Весы не имеет много друзей и у нее нет возможности их завести, то ребенок будет тщательно планировать своё времяпрепровождения, но отдавая предпочтение во время отдыха, прежде всего, головоломкам, сложным мыслительным играм. Девочки Весы также очень любят читать (по крайней мере, в школьные годы).

Отличительной чертой Весов также является их вежливость и учтивость, в связи с чем другие люди эти черты характера могут счесть мягкотелостью. Это, конечно, не соответствует действительности.

Девочку Весы достаточно сложно рассердить – для этого нужно приложить серьезные усилия. Но если удалось зародить гнев в этом ребенке, то на его пути лучше не попадаться. По мере взросления девочек Весов будет охватывать всё романтическое. Давно известно, что этот знак зодиака является отъявленным романтиком. Причем на первый план в отношениях у представительниц этого знака зодиака будет выходить именно романтика в полном ее понимании: красивые стихи, поездки на природу, прогулки на закате. Как правило, у девочек Весов если и случается брак, то он является одним на всю жизнь.

Особенности девочек Весов

Девочки Весы, в большинстве случаев, являются очень справедливыми и дипломатичными, о чем уже было сказано выше. Несмотря на все эти положительные черты характера, ребенок может быть нерешительным из-за того, что он с малых лет будет понимать многогранность любой проблемы. Причем это можно сказать не только о решении серьезных вопросов, но и при совсем пустячных делах. К примеру, ребенок может достаточно долго пребывать в нерешительности из-за того, что она не может выбрать, какое платье ей надеть сегодня.

Девочки Весы очень щепетильно относятся к красивым вещам. Причем здесь имеется в виду не только одежда и игрушки, но и даже домашние животные. Например, ребенку может не понравиться простая дворняжка, в то время как красивый Хаски наверняка придется ей по душе.

Девчонки, имеющие этот знак зодиака, стараются с малых лет не судить других людей по их внешнему виду. Одновременно с этим, им очень важно, как выглядит человек, с которым они близко знакомы. Именно по этой причине они стараются выбирать друзей отчасти по их внешности. Причем предпочтение они могут отдать опрятному, красиво одетому простому ребенку, нежели неряшливому и взбалмошному красавцу.

Если говорить о любовных вопросах, то девочки, имеющие этот знак зодиака, в подростковом возрасте могут быть чрезвычайно непостоянны. Например, в старшем возрасте они могут гулять сразу с несколькими мальчиками, долго присматриваясь к каждому из них. Зачастую долговременные дружеские или любовные отношения с кавалерами могут затягиваться лишь потому, что девочка Весы боится высказать юноше всё в лицо и не хочет причинять ему душевные страдания.

Отношения с другими детьми

Этот знак Зодиака с детства знает, как обращаться с людьми. У него много друзей и просто приятелей. Дети Весы всегда всех мирят и дают умные не возрасту советы. Ребенок из-за стремления избежать конфликта может связаться с плохой компанией. Родителям следует внимательно относиться к друзьям своего ребенка и научить его говорить «Нет».

Взрослея, ребенок значительно сокращает круг друзей. Но эту крепкую дружбу он сохраняет на всю жизнь. Для детей этого знака очень важно общение, поэтому родителям нужно привыкать к большим компаниям гостей у них дома. Иногда ему необходимо побыть в одиночестве, чтобы восстановить силы. Маленькие Весы, несмотря на свою коммуникабельность, всегда остаются «шкатулкой с секретом», готовой преподнести сюрприз.

Дети Весы – самые миролюбивые среди всех знаков Зодиака. Они склонны к сотрудничеству, всегда стремятся к гармонии и полностью отвергают насилие. В группе детей выделить Весы нелегко – пока не назреет конфликт или не начнется драка. Тогда Весы выходят на передний план, пытаясь свести все к мирным переговорам. Это они умеют делать очень хорошо, поскольку понимают, что проблема касается обеих сторон. Весы – превосходные стратеги, они обладают способностью выигрывать жизненные битвы.

Будучи кардинальным знаком, как и Овен, Весы любят действовать, но делают это гораздо более утонченно. Вместо того чтобы бросаться опрометью вперед с безрассудным бесстрашием, Весы ведут переговоры, сея семена идей так искусно, что оппонент начинает играть по их правилам, повинуясь их стратегии. Даже дети проявляют этот талант, часто таким образом сохраняя мир в своих семьях, примиряя между собой друзей или соседских детей.

Весы, управляемые Венерой, обладают прекрасно развитым эстетическим чувством, испытывают тяготение к искусству, музыке, хорошим книгам. Возьмите с собой ребенка-Весы в музей, книжный магазин или магазин звукозаписи, и он будет ходить по нему часами, впитывая и пробуя все и получая от этого огромное удовольствие. Дети-Весы любят приятное окружение, сделанные со вкусом, красивую одежду – одним словом все утонченное и изящное.

Дети-Весы – создания общественные, самоутверждаются они посредством взаимоотношений с другими людьми. Им нужны друзья и компании. Такие дети хорошо работают в команде. В сущности, они предпочитают работать с другими людьми, нежели в одиночку. Друзья Весов, как и имущество, отражают их стремление к утонченности. Даже в юном возрасте дети-Весы не переносят вульгарности.

Дети – Весы очень хорошие стратеги

Если у вас единственный ребенок-Весы, то можете не сомневаться, что его друзья будут толпиться в вашем доме, особенно если вы оборудовали его комнату с большим вкусом. Если возле вашего ребенка нет друзей, он с удовольствием занимается головоломками, играми, требующими напряжения мысли, или читает книги. Он любит также шахматы и игру в слова. Большинство Весов настолько вежливы и учтивы, что другие люди считают их мягкотелыми. Но это не так. Весы вступают в борьбу, если на карту поставлен принцип, и хотя рассердить их не так-то просто, лучше не попадаться им на пути, когда их охватывает гнев.

По мере того как ваш сын или дочь-Весы вступает в зрелый возраст, на первый план выступает романтическая любовь. Весы – романтики в полном смысле этого слова: ужин при свечах, прогулки по берегу моря при лунном свете, тихая музыка… К ним можно прилепить любое клише для романтической истории. Они нуждаются в партнере, и большинство Весов обязательно женятся, по крайней мере, раз в жизни.

Мальчик-Весы.

В юном возрасте его можно сравнить с морским бризом. Он настолько легок в обращении, что вам будут завидовать все родители вашего квартала. Этот ребенок хочет делать вам только приятное и помогает во всем но хозяйству.

Но, несмотря на то, что он обычно такой милый, его настроение может внезапно измениться. Вы не увидите взрыва эмоций, как это бывает с Овном, он не уйдет в себя, как это бывает у Козерогов. Он тихо переходит к тактике переговоров и пускает в ход свое обаяние. Если это не срабатывает, он вступает в дебаты относительно данной проблемы, пока не одержит победу или пока вы не положите конец дискуссии.

Весы очень хорошие художники

Если у вашего сына-Весов есть художественный талант, развивайте его всеми силами. Многие Весы обладают совершенным слухом, любят музыку и танцы. Но даже если у них самих и нет подобных талантов, они способны это ценить в других. Каковы бы ни были способности вашего сына, поощряйте его вступить в какую-нибудь группу по интересам, например хор или танцевальную группу.

Мальчиков, родившихся под знаком Весы легко покорить утонченностью и любезностью. Они могут настолько поддаться этому, что не увидят в человеке весьма непривлекательных черт характера, которые скрываются под маской.

И хотя я не предлагаю выискивать недостатки в людях, которых ваш сын-Весы любит, но он может уберечься от сердечной боли, если не будет опрометью завязывать отношения с людьми. Советуйте ему не спешить, делать все постепенно. Возможно, он не станет вас слушать, но в какой-то момент получит хороший урок и сделает выводы.

Девочка-Весы.

Она красивая и справедливая. Она дипломат. Как и мальчики-Весы, она инстинктивно улавливает двойственность любой проблемы и поэтому временами проявляет нерешительность. И это касается не только важных вопросов, но и пустяков. Например, ваша дочь-Весы может долго сомневаться, что лучше сделать: пойти поиграть с Энн с соседней улицы или отправиться с вами в магазин за покупками.

Девочка-Весы любит красивые вещи: одежду, мебель, кукол, даже животных. Какая-нибудь дворняжка не будет соответствовать убранству ее комнаты, а вот охотничья борзая за сумасшедшую цену – да.

И хотя обычно она не судит людей по их внешнему виду, все же впечатление, произведенное внешностью человека, определенно играет для нее большую роль при выборе друзей. Для Весов внешность выходит за рамки личных физических данных, для них главное – стиль.

Девочки – Весы очень любят модную одежду и прически

Но в делах, касающихся любви, ваша дочь-Весы может быть непостоянной. В подростковом возрасте вы, возможно, отнесетесь к этому как к действию гормонов и юношеским увлечениям. Но позднее, когда она начинает жонглировать поклонниками и пытается завязать отношения с двумя или тремя парнями одновременно, гормоны здесь уже ни при чем. Вам может показаться, что в ней просто проявляется такая черта характера, как непостоянство. В действительности же все совсем не так. В делах сердечных ее внутреннее чувство справедливости и глубокого сострадания делает ее неспособной причинить кому-то боль.

Весы обоих полов следует побуждать искать свою единственную половинку, подлинную страсть, а не потакать своей привычке поддерживать страсть в других людях. Впоследствии, в их взрослой жизни, эта привычка может привести к разочарованию.

Ребенок-Весы ♎ (мальчик и девочка): значение созвездия, имена, характеристика

 

 

Ребенок Весы: характеристика

Настроение этих детей часто меняется, это действие созвездия Весов для детей играет ключевую роль.

Берегите нервы вашего малыша. Яркие игрушки, громкая музыка, постоянно работающий телевизор — это все раздражает кроху с самого раннего возраста. Особенно важны отношения родителей — ссоры в доме могут привести к заболеванию ребенка.

Ребенок Весы с самого рождения тонко чувствует мир, ценит спокойную атмосферу и нуждается в компании.

В круг интересов такого ребенка входит рисование, музыка, танцы, но, к сожалению, не спорт.

Детский гороскоп Весов говорит о неусидчивости, научите своего ребенка концентрироваться, доводить дело до конца, именно этого ему не хватает для успешной учебы, хотя внимание, память и мышление этих детей всегда хорошо развиты.

Это очень способные дети, учиться и творить им проще в компании, одиночество повергает их в уныние.

Их друзья часто меняются, так как меняются интересы.

Значение созвездия Весы для детей

Неразрешенные проблемы, обиды или злость созвездие Весов для детей делает причиной болезней, в том числе и хронических. Опекайте их, умейте успокоить, не оставляйте в трудную минуту, и у Вас вырастет образованный, уверенный в себе, творческий человек.

Постарайтесь не ограничивать общение с товарищами. Эти дети способны создать гармонию всех сфер своей жизни и стремятся к этому.

Стихия воздуха ставит под угрозу нервную систему этих детей, возможны инфекции мочеполовой системы. Избежать проблем со здоровьем поможет спокойная обстановка дома, красивый интерьер в пастельных тонах, много света, звуки природы.

Все конфликты лучше всего решать в спокойной беседе : в хорошем настроении и с уверенностью в безопасности ребенку легче принять доводы взрослых.

С детства приучайте представителя этого знака принимать решения самостоятельно, им часто бывает сложно сделать выбор, это может помешать во взрослой жизни.

Имена для мальчиков и девочек знака Весы

Мужчину, выросшего из мальчика-Весов, как ребенка радует похвала и пугают ссоры. Он элегантен , учтив , всегда хорошо выглядит, его дом обставлен с безупречным вкусом, часто полон гостей, его спутницами становятся самые красивые девушки, жизнь бьет ключом.

Способны жениться только тогда, когда сами немного остепенятся и найдут идеальную женщину, чаще всего во строй половине жизни.

Для представителя этого знака подойдут имена Артем, Михаил, Владимир, Олег, Вячеслав, Сергей.

Если Вы уделяли достаточно внимания своему ребенку девочке-Весам, то из нее вырастет уверенная в себе, обаятельная, сексуальная женщина. Она может быть капризна, но мужчины готовы исполнить любую прихоть этой изысканной леди.

Такие девушки любят и ценят красивую жизнь, имеют множество поклонников.

В юности могут искать идеального партнера методом перебора, но с опытом это проходит и их брак возможен только с мужчиной, имеющим сильный характер.

Девочке этого знака подойдут имена Людмила, Вера, Любовь, Надежда, Софья.

Знак зодиака весы мальчика характеристика. Весы

Знак зодиака Весы является достаточно миролюбивым. Девочки, рожденные под этим знаком, с ранних лет отличаются миролюбивостью, они стремятся к гармонии и не признают насилия, поэтому в группах детсада и в школе они стараются защищать слабых и поддерживать других неуверенных в себе детей. Воспитание такого ребенка труда не составляет.

Вместе с этим, ребенок, имеющий знак зодиака Весы, мало чем отличается от других детей и редко когда выделяется на фоне других при беглом осмотре группы. Но в случае назревания конфликта и обострения обстановки, девочка Весы обязательно выйдет на первые роли, стараясь примирить противоборствующие стороны, сведя их конфликт к мирному исходу. Стоит отметить, что ребенок Весы обладает удивительной способностью разрешать конфликты, приводить грамотные аргументы в пользу мирного решения вопроса. Многие астрологи отмечают, что с ранних лет дети-Весы являются великолепными стратегами, которые потенциально могут выиграть любое жизненное сражение.

Подробная характеристика

Девочка Весы – это ребенок общественный, поэтому ее самоутверждение будет происходить во многом благодаря взаимоотношениям с другими детьми и взрослыми. В связи с этим, очень важно, чтобы у ребенка были друзья. Девочки, имеющий этот знак зодиака, являются отличным командным игроком, поэтому они предпочитают решать все задачи и проблемы сообща, со своими сверстниками, не стремясь всё сделать самостоятельно.

У девочек Весов всегда будет много друзей. Можно не сомневаться в том, что квартира или дома всегда будут наполнены сверстниками. В тех случаях, когда по определенным причинам девочка Весы не имеет много друзей и у нее нет возможности их завести, то ребенок будет тщательно планировать своё времяпрепровождения, но отдавая предпочтение во время отдыха, прежде всего, головоломкам, сложным мыслительным играм. Девочки Весы также очень любят читать (по крайней мере, в школьные годы).

Отличительной чертой Весов также является их вежливость и учтивость, в связи с чем другие люди эти черты характера могут счесть мягкотелостью. Это, конечно, не соответствует действительности.

Девочку Весы достаточно сложно рассердить – для этого нужно приложить серьезные усилия. Но если удалось зародить гнев в этом ребенке, то на его пути лучше не попадаться. По мере взросления девочек Весов будет охватывать всё романтическое. Давно известно, что этот знак зодиака является отъявленным романтиком. Причем на первый план в отношениях у представительниц этого знака зодиака будет выходить именно романтика в полном ее понимании: красивые стихи, поездки на природу, прогулки на закате. Как правило, у девочек Весов если и случается брак, то он является одним на всю жизнь.

Особенности девочек Весов

Девочки Весы, в большинстве случаев, являются очень справедливыми и дипломатичными, о чем уже было сказано выше. Несмотря на все эти положительные черты характера, ребенок может быть нерешительным из-за того, что он с малых лет будет понимать многогранность любой проблемы. Причем это можно сказать не только о решении серьезных вопросов, но и при совсем пустячных делах. К примеру, ребенок может достаточно долго пребывать в нерешительности из-за того, что она не может выбрать, какое платье ей надеть сегодня.

Девочки Весы очень щепетильно относятся к красивым вещам. Причем здесь имеется в виду не только одежда и игрушки, но и даже домашние животные. Например, ребенку может не понравиться простая дворняжка, в то время как красивый Хаски наверняка придется ей по душе.

Девчонки, имеющие этот знак зодиака, стараются с малых лет не судить других людей по их внешнему виду. Одновременно с этим, им очень важно, как выглядит человек, с которым они близко знакомы. Именно по этой причине они стараются выбирать друзей отчасти по их внешности. Причем предпочтение они могут отдать опрятному, красиво одетому простому ребенку, нежели неряшливому и взбалмошному красавцу.

Если говорить о любовных вопросах, то девочки, имеющие этот знак зодиака, в подростковом возрасте могут быть чрезвычайно непостоянны. Например, в старшем возрасте они могут гулять сразу с несколькими мальчиками, долго присматриваясь к каждому из них. Зачастую долговременные дружеские или любовные отношения с кавалерами могут затягиваться лишь потому, что девочка Весы боится высказать юноше всё в лицо и не хочет причинять ему душевные страдания.

Девочки Весы раннего возраста

В младенчестве все дети Весы являются настоящей находкой для родителей. Они, как правило, совершенно спокойны, хорошо спят ночью и не доставляют больших хлопот родителям в течения дня. Этот знак зодиака характерен тем, что все дети, которые его имеют, являются обычно улыбчивыми. В связи с этим многочисленные родственники и друзья семьи наверняка будут отмечать, что девочка является самой счастливой на свете, если судить по ее отношению к людям и радости жизни.

В детском садике и начальной школе ребенок будет себя ощущать весьма гармонично. Он будет уверен, что занимает правильное место в жизни. При этом школа, сама по себе, не будет вызывать в нём серьезного восторга. Но это вовсе не означает, что малыш будет забрасывать учебу с первых школьных дней – вовсе нет. Пускай и без особого удовольствия, но многие девочки Весы учатся в школе достаточно хорошо, но звезд с неба в научной деятельности не хватают, хотя многое будет решать воспитание в этом случае.

С 24 сентября по 23 октября рождаются дети, знак Зодиака которых весы.

Стихия весов — воздух, из планет солнечной системы им покровительствует Венера, любимый цвет — фиолетовый с синим оттенком, камни весов — лазурит, опал.

Весов отличает такая основная черта характера, как справедливость.

Дети-весы очень обаятельны, в детстве их все любят, они всем нравятся, потому что с ними легко общаться, у них тактичный неконфликтный характер. Они пытаются найти золотую середину в любом деле. Наряду с такими положительными чертами характера дети-весы нерешительны, трудно делают выбор в сложных ситуациях, их настроение может быстро меняться, они то радуются, то плачут. Дети-весы могут давать любые советы, как друзьям, так и взрослым, суетятся по любому поводу и очень переживают от одиночества.

С самого рождения ребенок-весы требует к себе внимания. Дело в том, что они не любят находиться в помещении одни. Даже младенцу важно присутствие матери или другого с ним человека. Когда они становятся старше, это проявляется ярче. Дети-весы имеют приятную внешность, они правильно и хорошо сложены, имеют красивую осанку, часто на щеках детей можно увидеть ямочки.

В детстве таким детям необязательно покупать яркие игрушки, наоборот они предпочитают спокойные пастельные тона. Их успокаивает тихая приятная музыка, и они не любят ничего гремящего. Нервная система весов неустойчива. Они очень переживают возникающие в семье конфликты, не стоит ссориться при них, кричать, это отрицательно сказывается на их здоровье.

Характер весов таков, что он может веселиться и тут же начать плакать. Какая-то мелочь может послужить огорчением для него. Главное в таком состоянии ребенок не должен отходить ко сну. Его надо успокоить и решить все проблемы.

Если не ограничивать ребенка в просмотре телевизионных передач, то он будет смотреть все подряд, так как не умеет выбирать нужное ему.

Особенностью весов является быстрая утомляемость организма. У школьников это особенно заметно, хотя имеют большое стремление к знаниям. Дети-весы с удовольствием интересуются искусством, особенно музыкой и рисованием. Оно благотворно влияет на развитие ребенка. Девочки-весы известные модницы, они очень любят в детстве наряжаться и менять наряды своим куклам.

Дети-весы стараются найти себе друзей, любят приглашать их к себе и сами с удовольствием пойдут к ним, только бы не оставаться одним дома. Из-за этого часто возникает проблема не выученных уроков и плохих оценок в дневниках.

Многие болезни детей-весов связаны с нервной системой. На этом фоне у них могут проявляться головные боли, проблемы с желудочно-кишечным трактом, инфекции мочеполовых путей. В целом дети имеют умеренную жизнеспособность.

Дети-весы требуют повышенного внимания со стороны родителей, они не могут без общения. Нужно находить время для их воспитания и учить детей делать правильный вывод и принимать правильные решения.

Детский гороскоп — выберите свой знак зодиака


Овен

21.03-20.04
Телец

21.04-20.05
Близнецы

21.05-21.06
Рак

22.06-22.07
Лев

23.07-23.08
Дева

24.08-23.09

Дети этого знака – настоящие маленькие леди и джентльмены. Ребенок Весы наделен Венерой, планетой-покровительницей, внутренней красотой, которая бросается в глаза, даже если внешность не соответствует общепринятым стандартам. Они не переносят одиночества, и чтобы не создавать ребенку психическую травму, стоит больше времени проводить с ним. При этом не нужно уделять ребенку все время, вашего присутствия рядом вполне достаточно.

Внутренний мир Весов очень хрупкий, поэтому хотя бы в детстве надо оградить их от саморазрушений.

Это на редкость спокойные малыши. Они способны спокойно лежать в своей кроватке в то время, пока вы переделываете все домашние дела. Главное, чтобы вы были в зоне видимости.

Они не приемлют громких звуков и шумных компаний. Надо отдать им должное – сами малютки никогда не нарушат тишину без серьезных причин. Мягкие, приятные на ощупь, нежных расцветок игрушки всегда будут в приоритете у новорожденных Весов.

Эти крохи очень тонко чувствуют своих родителей, любое незначительное беспокойство способно испортить им настроение и заставить погрузится в молчаливые размышления. Несмотря на столь юный возраст, они хорошо анализируют ситуацию и, чаще всего, делают верный вывод.

Весы дошкольники

Эти ребята труднее всего справляются с выбором. Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок голодал, никогда не предлагайте ему несколько блюд одновременно. Сидя за столом, уставленным разнообразными яствами, этот малыш не сможет определиться без вашей помощи. И в расстроенных чувствах уйдет голодным, так ничего и не попробовав. В идеале, подавать еду нужно поэтапно, одно блюдо за другим. Тогда вы станете свидетелем отличного аппетита своего чада.

Необходимо поощрять ранний интерес к изящному, независимо от пола. Весы, детский гороскоп говорит, что они нуждаются в эстетических наслаждениях. Отведите на балет или выставку такого кроху, и вы заметите искренний интерес в его глазах.

Маленькие Весы с самого рождения очень очаровательны и привлекательны, прибавьте к этому аристократические манеры, и вы получите особу королевских кровей. Как известно, Венера — планета любви, и она награждает своих подопечных умением нравится всем без разбора. Весы девочка с малых лет строит глазки, Весы мальчик дипломатично подбирает нужный ключик к собеседнику.

Невероятное обаяние и прирожденное чувство такта позволяет Весам уже в детском саду, занять определенную нишу в обществе. Своей общительностью и интеллигентностью они в короткое время завоевывают сердца всех членов группы, не исключая воспитательниц и нянечек.

Взрослые обычно умиляются, гладя на таких деток, и не замечают, как те вьют из них верёвки. Родителям, чей ребенок ведет себя подобным образом, нужно научиться говорить нет, но делать это с любовью и нежностью. Маленькие Весы не стремятся к лидерству и не добиваются победы любой ценой, поэтому воспримут такой отказ с должным пониманием.

Это ласковые и нежные дети, любовь у них прослеживается во всем. Даже ребенок Весы мальчик невероятно ласков и в своих играх редко, когда соглашается на войнушки. Заметив цветок на дороге, он обязательно подойдет, понюхает и поговорит с ним. А оказавшись в ромашковом поле нарвет целый букет для горячо любимой мамы.

У детей этого знака быстрее наступает переутомление. Если родители такого малыша записали его на несколько разных секций, то вполне возможно, что в скором времени возникнут проблемы со здоровьем.

Весы школьники

Это одаренные дети, но больше в гуманитарных науках. Из людей этого знака могут получиться хорошие художники, поэты, музыканты. У них хорошо развит музыкальный слух, и они способны замечать красоту природы в мельчайших деталях.

До 9 лет детям Весам очень трудно делать выбор

Весы нуждаются в любви, чтобы преодолеть свою нерешительность.

самостоятельно, их психика не готова к этому. Даже в зрелом возрасте они всегда испытывают затруднения. Можно предлагать и пытаться помочь им, но просто выбрать — это трудновыполнимо для них. Такой мальчик может сидеть на краю кровати с утра и думать, на какую ногу следует надеть тот или иной носок.

Дети этого знака абсолютно неспортивны. Спорт по их мнению – бесполезное занятие, они не видят в нем никакой красоты и динамики. Однако теннис их увлекает, так как мяч постоянно находится в движении. То на одной чаше весов, то на другой. Родителям нужно с понимаем относиться к индивидуальным особенностям ребенка, так как по физкультуре и точным наукам вряд ли он будет иметь высший бал.

Вряд ли Весы станут претендовать на место лидера в классе, но уважение к себе среди одноклассников завоюют достаточно. Не исключено, что Весы мальчик станет правой рукой командира, так как на этой должности можно не принимать никаких решений. Проблем с учителями не будет, так как они быстро находят общий язык и постепенно становятся любимчиками, которым многое сходит с рук.

Чтобы повысить собственный авторитет, родителям следует сделать упор на раскрытие конкретного таланта. Ощущение превосходства в том или ином направлении, немного уменьшит мучения Весов, связанные с нерешительностью. Взрослые должны приучать ребенка к мысли о необходимости принятия решений ежедневно, поскольку каждый шаг – это выбор. Научите их отстраняться от ситуации и распознавать собственную выгоду, потому что чаще всего они думают о благополучии других.

Ребенок Весы девочка любит и ценит домашний уют и теплые доверительные отношения в кругу семьи. Любая ссора может выбить ее из колеи надолго, причем, когда уже все помирились, она все еще находятся под впечатлением.

Школьники этого знака выбирают себе друзей более активных. Вы удивитесь, насколько разными они окажутся в сравнении. Все оттого, что внутренний энергетический потенциал у них невелик и на подсознательном уровне их притягивает человек более энергичный. Чаще всего рядом с Весами можно увидеть огненных детей, те, в свою очередь, страдают от излишков энергии и стремятся от нее избавиться. Из таких детей получаются хорошие тандемы. Один будет уравновешивать и немного тормозить, а другой подталкивать к выбору и заражать энтузиазмом.

Поскольку Весы аристократы по своей природе, то, как и положено особам голубых кровей, им свойственна лень. «Для любых дел есть исполнители, а вы мне мешаете наслаждаться видом вон того деревца» Они с большим рвением изучают свои душевные метаморфозы, нежели изменения, происходящие в окружающем их мире.

Увлечения и интересы Весов

Дети, рожденные под этим знаком, очень одаренные, это настоящие интеллектуалы. Их интересует искусство, живопись, академическая музыка. Подобные увлечения гармонизируют и благоприятно воздействуют на нервную систему. Они обожают посещать театры, кино или выставки, наполняясь и вдохновляясь ими.

В школьные годы может проявиться любовь к ведениям споров, это и делает из Весов прекрасных адвокатов и юристов. Благородное сердце всегда будет стараться оправдать невиновного. У них отличная интуиция, поэтому обмануть их не удастся.

Из-за желания обрести гармонию, часто даже юные Весы интересуются духовными практиками, эзотерикой и буддизмом. Не пугайтесь этого и не отрицайте, наоборот, постарайтесь вникнуть в суть познания и станьте союзником. Потому что для вашего ребенка ничего нет важнее внутреннего спокойствия и умиротворения, только в этом состоянии он способен творить.

Весы могут часами разговаривать по телефону, так как любят общение, и не терпят одиночества. В будущем возможен выбор профессии, связанной с телефонными переговорами.

Здоровье ребенка Весы

  • Весы очень мнительны по своей натуре, поэтому если им кажется, что они заболели, вы должны тут же организовать лазарет. С чистыми простынями, горячим чаем и едой в самой лучшей посуде.
  • Самым слабым местом являются почки. Поэтому, если вдруг обнаружилось воспаление мочевого пузыря, срочно обращайтесь к грамотному врачу. Если малыш промочил ножки на улице, обязательно пропарьте их и наденьте теплые носочки. При правильном лечении в будущем можно будет избежать проблем с почками.
  • Весы девочка сталкивается с другими проблемами – слабые яичники, частые болезни мочеполовой системы. Важно в период полового созревания очень внимательно относится к жалобам своей дочки.
  • Все болезни у Весов идут от негармоничного состояния души. Неудачи в школе, нестабильные отношения между родителями могут привести к различным заболеваниям. Они слишком утончены, чтобы стойко переносить школьные обиды. Часто из этого страдает их лицо, появляется нервный тик, прыщи, угри.
  • Весам нельзя переутомляться, их организм не приспособлен к большим нагрузкам. Давайте таким деткам больше отдыхать, они как никакой другой знак сильно нуждаются в этом.

Заключение

В отношении этих ребят ни в коем случае нельзя применять насилие, крики тоже не самое лучшее решение. Они не станут истерить или мстить, Весы затаит обиду в себе, что еще хуже, потому что она будет разрушать психику изнутри, а вы останетесь в неведении. Больше общайтесь с ними, говорите обо всем что видите и делаете, спрашивайте мнение, показывайте свое соучастие в жизни ребенка.

В выборе игрушек и одежды руководствуйтесь не только практическими соображениями, но и эстетическими. Покупайте красивые игрушки, приятные на ощупь. Одевая своих ангелочков, не забывайте о правильно сочетании фасонов и цветов. Маленькие Весы всегда должны выглядеть как дети королевских особ. Пусть это будут даже недорогие вещи, но хорошо и со вкусом подобранные. Помните, у вас в семье подрастает маленький эстет и ценитель красоты.

Позвольте ребенку обустроить комнату самостоятельно, они это любят. Весы способны целый день заниматься облагораживанием своей территории. И пусть на данном этапе вместо китайской вазы он поставит плюшевого мишку, а фотографию в рамке заменит собственным рисунком, все равно это будет лично его выбором. Так вы помогаете ему решать, что для него приоритетней – мишка или зайка, который займет место вазы.

Главная отличительная черта Весов – затруднение в принятии решения. Если вы станете настаивать, ребенок пустится в подробный анализ, рассказав вам обо всех положительных отрицательных сторонах, приведет массу доводов в поддержку того и другого. Но в конечном итоге после многочасовой беседы выяснится, что он и не собирался делать выбор.

Дети этого знака всегда красивы. Девочки очень женственные и нежные, мальчики – ласковые и вежливые. И те, и другие красиво говорят и умеют себя выгодно преподнести. Они не любят лести, хотя сами иногда ее используют при общении с другими. Маленькие Весы очень тонкие и открытые по природе. Венера, наделила их мягким и благородным сердцем, многие захотят использовать их, но острая интуиция не позволит поддаться неблагоприятному влиянию.

Детский гороскоп для других знаков зодиака

Таблица:
Полный для всех знаков зодиака

Дети, родившиеся с 23 сентября по 23 октября под зодиакальным
знаком Весы, очень миролюбивы и всегда стремятся к гармонии, красоте и справедливости. Очаровательный и милый ребенок Весы с малых лет производит приятное впечатление на окружающих, он понимает толк в красивых вещах и старается понравиться родителям и близким во что бы то ни стало. Как и все представители знака Воздуха, дети Весы довольно общительные, однако из-за контакта с большим количеством людей они могут потерять свою индивидуальность и подстраиваться под чужое мнение. Подобно чашам весов у ребенка Весы в душе должно быть равновесие, любые ссоры между родителями, насилие, крики и шлепки при воспитании его недопустимы.

Уже с шестимесячного возраста ребенок Весы
очень тонко реагирует на любой шум и выяснения отношений между родителями. Он может беспокоиться и плакать даже от того, что в комнате сменили обои или слишком шумно работает телевизор. Если вы хотите успокоить ребенка, то включите в его комнате тихую музыку или попробуйте сменить обстановку. Старайтесь избегать любых конфликтов в семьи, не говорите на повышенных тонах в присутствии малыша. Ребенок Весы, как ни один другой знак зодиака нуждается в том, чтобы в доме царили спокойные отношения между членами семьи. В садике и школе он никогда не выступает инициатором ссор и драк между детьми, а если возникают конфликты, то ребенок Весы всегда готов идти на компромисс, лишь бы сохранить равновесие.

Дети Весы
— самые послушные из всех знаков Зодиака
. Они с рождения стараются подстраиваться под желания родителей, а в школьном возрасте могут забыть о собственных желаниях и потребностях, угождая своим родственникам и друзьям. Оказываясь в ситуации выбора, ребенок Весы не может самостоятельно принять решение и все время колеблется. Весам очень трудно остановить свой выбор на чем-то одном, они в каждом варианте ищут свои достоинства. Поэтому не нужно покупать ребенку Весы две игрушки сразу или предлагать выбирать еду самому, чтобы не ставить его в трудное положение.

«Мне все равно
«,- ответит малыш, если вы поинтересуетесь его мнением на счет новой покупки. Ребенок Весы боится брать на себя ответственность, поэтому своим «мне все равно» он хочет, чтобы за него решение принимали родители. Учитывая эту особенность характера ребенка Весы, родителям с маленьких лет следует помочь ему самоутвердиться и научить преодолевать трудности. Нужно больше общаться с ребенком, научить его высказывать свое мнение, рассуждать и отбирать лучший вариант из имеющегося. Особое внимание нужно уделять воспитанию у ребенка Весы уверенности в себе, чтобы он верил в свои силы и способности, а не поддавался общественным психозам. Научите ребенка с малых лет говорить «нет», иначе ему всю жизнь придется уступать, пропуская вперед других.

Весы
— это знак партнерства. Поэтому с самого рождения ребенок не любит, когда его оставляют одного в комнате. Его успокаивает присутствие других людей, даже если они сидят тихо рядом с ним и ничего не делают. В школе ребенок Весы легко заводит друзей и быстро становится любимчиком в компаниях. Он самоутверждается через взаимоотношения с другими людьми, а если кто-то из его окружения проявляет себя лучше его, то это может стать причиной его заниженной самооценки. Чтобы не допустить этого, все время интересуйтесь жизнью ребенка вне дома. Если он стал неразговорчивым и стал избегать общения со сверстниками, то все время хвалите его, выделяя положительные стороны его характера. Для нормального развития ребенка Весы у него должен быть наставник или друг, которому он может полностью доверять.

Собственной внешности
дети Весы уделяют большое внимание, особенно хорошо должны выглядеть они в подростковом возрасте. Для Весов огромная роль в жизни играет любовь. Уже в старших классах представители этого знака влюбляются в своих одноклассников, но настоящую любовь они встречают уже за пределами школы. Дети Весы счастливы, если их хвалят в школе и одобряют их поступки.

С самого раннего возраста
учите ребенка Весы трудолюбию и усидчивости, тогда они могут вырасти великолепными деятелями культуры и искусства, дипломатами и писателями. Представители знака Весов — чистые теоретики, они далеки от практической стороны жизни. Поэтому наилучшие успехи дети Весы проявляют в гуманитарных предметах. Неплохо ребенка Весы в возрасте 6-7 лет показать специалистам, чтобы выявить заложенные в него природой музыкальные и артистические способности и дать возможность им развиться. Многие представители знака Весов становятся прекрасными писателями, художниками, модельерами и поэтами. Просто родителям Весов надо научиться быть терпеливыми и спокойными, не нужно торопить ребенка, ругать и критиковать его за медлительность.

Дети Весы очень любознательные
, у них быстрый и логичный ум, а чтобы развить эти заложенные природой черты характера, родителям надо быть все время рядом с ними. Нельзя оставлять ребенка Весы в одиночестве. Самостоятельно, без участия родителей, он ничему хорошему научиться не может. Если хотите вырастить сына или дочь, похожими на типичных представителей знака Весы — Сергея Есенина, Марины Цветаеву, Михаила Лермонтова, Ивана Бунина и Джузеппе Верди, то регулярно занимайтесь творчеством с ребенком. Постоянное родительское внимание и любовь — главные стимулы для развития таланта ребенка, родившегося под зодиакальным знаком Весы.

Здоровье детей Весов
в основном крепкое. В возрасте 7- 10 лет у девочек Весов могут возникнуть проблемы с почками и мочевым пузырем. Весам свойственно расстраиваться по пустякам, поэтому они чаще других склонны к стрессам и депрессиям. Наиболее уязвимые части тела у Весов — поясница и тазобедренная область.

Гороскоп совместимости: весы знак зодиака ребенок — самое полное описание, только доказанные теории, основанные на астрологических наблюдениях нескольких тысячелетий.

Стихия весов – воздух, из планет солнечной системы им покровительствует Венера, любимый цвет – фиолетовый с синим оттенком, камни весов – лазурит, опал.

Весов отличает такая основная черта характера, как справедливость.

Дети-весы очень обаятельны, в детстве их все любят, они всем нравятся, потому что с ними легко общаться, у них тактичный неконфликтный характер. Они пытаются найти золотую середину в любом деле. Наряду с такими положительными чертами характера дети-весы нерешительны, трудно делают выбор в сложных ситуациях, их настроение может быстро меняться, они то радуются, то плачут. Дети-весы могут давать любые советы, как друзьям, так и взрослым, суетятся по любому поводу и очень переживают от одиночества.

С самого рождения ребенок-весы требует к себе внимания. Дело в том, что они не любят находиться в помещении одни. Даже младенцу важно присутствие матери или другого с ним человека. Когда они становятся старше, это проявляется ярче. Дети-весы имеют приятную внешность, они правильно и хорошо сложены, имеют красивую осанку, часто на щеках детей можно увидеть ямочки.

В детстве таким детям необязательно покупать яркие игрушки, наоборот они предпочитают спокойные пастельные тона. Их успокаивает тихая приятная музыка, и они не любят ничего гремящего. Нервная система весов неустойчива. Они очень переживают возникающие в семье конфликты, не стоит ссориться при них, кричать, это отрицательно сказывается на их здоровье.

Характер весов таков, что он может веселиться и тут же начать плакать. Какая-то мелочь может послужить огорчением для него. Главное в таком состоянии ребенок не должен отходить ко сну. Его надо успокоить и решить все проблемы.

Если не ограничивать ребенка в просмотре телевизионных передач, то он будет смотреть все подряд, так как не умеет выбирать нужное ему.

Особенностью весов является быстрая утомляемость организма. У школьников это особенно заметно, хотя имеют большое стремление к знаниям. Дети-весы с удовольствием интересуются искусством, особенно музыкой и рисованием. Оно благотворно влияет на развитие ребенка. Девочки-весы известные модницы, они очень любят в детстве наряжаться и менять наряды своим куклам.

Дети-весы стараются найти себе друзей, любят приглашать их к себе и сами с удовольствием пойдут к ним, только бы не оставаться одним дома. Из-за этого часто возникает проблема не выученных уроков и плохих оценок в дневниках.

Многие болезни детей-весов связаны с нервной системой. На этом фоне у них могут проявляться головные боли, проблемы с желудочно-кишечным трактом, инфекции мочеполовых путей. В целом дети имеют умеренную жизнеспособность.

Дети-весы требуют повышенного внимания со стороны родителей, они не могут без общения. Нужно находить время для их воспитания и учить детей делать правильный вывод и принимать правильные решения.

Детский гороскоп — выберите свой знак зодиака

Дети, рожденные под знаком Весов

Общая характеристика ребенка

Краткое описание характера детей этого знака Зодиака можно дать такими словами:

  • привлекательная внешность;
  • восприимчивость к эмоциям окружающим;
  • потребность в общении;
  • способность к манипулированию взрослыми;
  • нетерпеливость и неусидчивость.

Младенческий и ранний детский возраст Весов характеризуется потребностью представителей знака в общении. Иногда, чтобы успокоить плачущие Весы, нужно просто посидеть с ним рядом. На малыша нельзя кричать и применять физические наказания. Все проблемные ситуации нужно проговаривать и объяснять ребенку, в чем он был неправ.

Особое внимание нужно уделять здоровью детей, рожденных под этим знаком Зодиака. Им категорически нельзя перемерзать. Залогом хорошего самочувствия является благоприятный психологический климат в семье. Дети этого астрологического периода чутко реагируют на настроение родителей и взаимоотношения в семье. На этой почве у них даже могут возникнуть заболевания психосоматического происхождения.

Для детей Весов во всем важна эстетическая составляющая, поэтому им нужна красивая одежда и безупречно оформленные игрушки. Оформление детской комнаты должно быть выполнено в сдержанных тонах, поскольку Весам нужно с детства прививать хороший вкус. Знак нуждается в солнечном свете, поэтому в квартире должно быть хорошее освещение. При выборе спортивной секции предпочтение нужно отдавать эстетически привлекательным видам спорта.

Девочки, рожденные под знаком Весов

Маленькая девочка Весы — самое милое создание на земле. Застенчивая улыбка, кокетливый взгляд из-под длинных ресниц и врожденное обаяние позволяет ей покорять сердца окружающих. Этот знак Зодиака обладает прекрасным чувством стиля. Поэтому девочка Весы очень любит наряжаться и проявляет незаурядные способности в выборе одежды.

Знак Весов отличается любвеобильностью и стремлением всем понравиться. Это может сыграть злую шутку с девочкой этого астрологического периода. Ее нужно научить ценить себя, быть уверенной в своих силах и отстаивать свои интересы. Девочки Весы обычно достаточно талантливы. Важно еще в детстве распознать, в какой области лучше всего проявятся способности девочки, и направить ее энергию в правильное русло.

Мальчики, рожденные под знаком Весов

Мальчик Весы обладает приятной внешностью и тянется к людям. Поэтому уже с детства знак окружен вниманием и комплиментами не только родных, но и посторонних. В младенчестве мальчик не доставляет маме хлопот, он плачет и капризничает только из-за серьезных проблем. Дети Весы легко соблюдают режим дня и хорошо спят.

Знак не ввязывается в конфликты, избегает ссор. Родителям не придется переживать из-за драк с участием сына: он просто решит любой спор мирным путем. Но им нужно учить мальчика самостоятельно принимать решения, уметь отстаивать свое мнение и не зависеть от критики окружающих.

Поведение в учебе

Младший детский возраст — самое подходящее время, чтобы начать обучение маленького представителя знака Весов. Дети тянутся к знаниям, но быстро устают и начинают отвлекаться. Ему тяжело долго концентрироваться на чем-то одном, поэтому обучение должно быть в игровой форме с частыми сменами видов деятельности. Не стоит торопить детей Весы, они будут еще больше теряться и путаться.

Представитель этого знака Зодиака редко становится отличником. Он не любит делать уроки: ему просто скучно сидеть в одиночестве за книгами. Продуктивным может стать обучение с репетитором в группе сверстников. Детский коллектив будет мотивировать Весы и подталкивать к новым свершениям. В классе маленький представитель знака часто становится лидером: неформальным или официальным.

В школе у детей Весов практически не бывает проблем с одноклассниками или учителями. Они способны к каждому найти подход и нередко становятся звездой класса. Дети Весы не блистают в учебе, а на уроках физкультуры — и вовсе откровенно мучается. Ему лучше всего заняться самодеятельностью или творчеством. Ребенок с удовольствием участвует во всех школьных мероприятиях и конкурсах.

Отношения в семье

Ребенок этого знака Зодиака обладает миловидной внешностью. Красота, приветливость и артистичность позволяют детям Весам легко добиваться желаемого от родителей. Несмотря на детский возраст, этот знак с легкостью копирует поведение взрослых и повторяет их уловки. Родителям стоит контролировать свою речь и поведение, чтобы ребенок не нахватался плохого.

Дети этого знака любят помогать родителям, но их нужно ненавязчиво подталкивать к действию. Ребенок Весы по знаку Зодиака может быть апатичным и безвольным. В этот период на него нельзя давить, лучше немного подождать. Главная задача родителей — научить детей самостоятельно принимать решения.

Отношения с другими детьми

Этот знак Зодиака с детства знает, как обращаться с людьми. У него много друзей и просто приятелей. Дети Весы всегда всех мирят и дают умные не возрасту советы. Ребенок из-за стремления избежать конфликта может связаться с плохой компанией. Родителям следует внимательно относиться к друзьям своего ребенка и научить его говорить «Нет».

Взрослея, ребенок значительно сокращает круг друзей. Но эту крепкую дружбу он сохраняет на всю жизнь. Для детей этого знака очень важно общение, поэтому родителям нужно привыкать к большим компаниям гостей у них дома. Иногда ему необходимо побыть в одиночестве, чтобы восстановить силы. Маленькие Весы, несмотря на свою коммуникабельность, всегда остаются «шкатулкой с секретом», готовой преподнести сюрприз.

Узнайте характер детей других знаков Зодиака:

Весы ребенок: знак Зодиака

Приятные и милые, крохотные Весы-дети покорят сердце любого: эта роскошная улыбка с характерными для представителей знака Зодиака ямочками на щеках, протянутые ручки для объятий, маленькие забавные рожицы… В детском саду Весы становятся звездами всех утренников, потому что быстро учатся красиво петь, танцевать, обладают хорошей памятью и получают от воспитателей самые длинные стихи. Их обожает вся семья, воспитатели и сверстники. Если у вас растут маленькие Весы, детский гороскоп советует обязательно развивать художественные и артистические способности, даже если во взрослой жизни те не станут источником средств к существованию.

Для Весов уже в раннем детстве все, что их окружает, делится на красивое и некрасивое. Это дети, которые обожают все прекрасное, мягкое и нежное. Их комната должна быть оформлена безупречно с точки зрения эстетики, в пастельных тонах. Как уверяет гороскоп, девочки-Весы и мальчики-Весы – это леди и джентльмены, которые очень заботятся о своей внешности. Для них можно выбирать традиционные фильмы, книги или игрушки, избегая слишком современных, «модернистских» или чересчур агрессивных. Представители данного зодиакального созвездия с ранних лет влюбляются в музыку, быстро засыпают, когда им поют колыбельную или когда в комнате играет спокойная мелодия.

Ребенок, родившийся Весами, обладает врожденным чувством справедливости. Это создание очень чувствительно к человеческой боли и страданиям животных. Весы – идеалисты, они очень верят в доброту людей, имеют деликатную психику, бывают слишком чувствительны, поэтому их необходимо по возможности защищать от жестоких проявлений современного мира.

Гороскоп для знака зодиака весы-ребенок: характеристика школьного периода

Весы-ученики ходят в школу, прежде всего, для того, чтобы общаться. Они имеют серьезный потенциал, чаще всего их привлекают гуманитарные науки, и реже они демонстрируют способности в науках естественных. Однако не стоит рассчитывать на потрясающие результаты в обучении, несмотря на большие врожденные способности. Гороскоп ребенка-Весов таков, что тот с детства не любит перенапрягаться, и ему вполне достаточно средних оценок. Но не по предметам, с которыми они связывают надежды на будущее! У них бывают большие жизненные амбиции, которые отражаются и на образовании. Поэтому они, например, могут выиграть какое-нибудь художественное соревнование или олимпиаду, хотя в это же время по химии им будет грозить неуд за четверть.

Звезды говорят, что ученики-Весы обычно очень любимы своими сверстниками. Их дружба, завязавшаяся за школьной партой, часто продолжается в зрелом возрасте. Дети этого знака Зодиака, особенно девочки, нередко являются любимчиками даже самых строгих педагогов. Их удивительное обаяние, умение создавать видимость трудолюбия и усердной работы, имидж самого прилежного ученика/ученицы в классе приводят к тому, что на их немногочисленные грешки всегда закрывают глаза и ставят их в пример как образец хорошего поведения другим – не столь артистичным — детям.

Начнем с того, что вы вытянули счастливый билет. Родители постоянно слышат похвалы и восклицания по поводу того, что им достался такой вежливый и чудесный ангелочек. Маленькие Весы в воспитании своим поведением не создают больших проблем. У них манеры настоящих маленьких леди или джентльменов. Если они что-то натворили, не кричите. Весы все прекрасно поймут, если спокойно объяснить их ошибки и попросить улучшить поведение.

Иногда родителям не дает спокойно спать по ночам здоровье их детей. В случае Весов это склонность к аллергии и многочисленным простудным заболеваниям. Детский гороскоп подсказывает, что нуждается в контроле и их рацион, потому что Весы – и мальчики, и девочки — большие лакомки и весят иногда выше нормы.

Юные Весы рано начинают интересоваться противоположным полом. Представители сильной половины человечества могут скорее других зодиакальных братьев отправиться в ЗАГС – как правило, потому что вынуждены это сделать по понятным причинам. Но даже и такие юные браки часто оказываются весьма успешными.

весы знак зодиака ребенок

  • Овен 21.03 – 20.04
  • Телец 21.04 – 21.05
  • Близнецы 22.05 – 21.06
  • Рак 22.06 – 22.07
  • Лев 23.07 – 23.08
  • Дева 24.08 – 22.09
  • Весы 23.09 – 22.10
  • Скорпион 23.10 – 22.11
  • Стрелец 23.11 – 21.12
  • Козерог 22.12 – 20.01
  • Водолей 21.01 – 20.02
  • Рыбы 21.02 – 20.03

Раннее детство Весов

Малыш, родившийся под знаком Весов, – настоящая “шкатулка с сюрпризами” для родителей. Начиная с младенческого возраста он любит компанию, может плакать просто от одиночества. Ему достаточно для успокоения, чтобы кто-то был рядом. Такие дети рождаются красивыми и умными. Даже у новорожденных Весов внешность очень приятная, черты лица бывают тонкими, тело – пропорционально сложенным. Часто у таких деток красивые глаза, волнистые волосы, ямочки на щеках.

Даже несмышленыши очень негативно реагируют на повышение чьего-то голоса, ссоры между взрослыми, шумную обстановку. Каким будет настроение и самочувствие ребенка-Весы – это в огромной степени определяется гармоничностью отношений между родителями, в семье.

Такие дети – эстеты с пеленок, они терпеть не могут слишком громкой, энергичной или угнетающей музыки, им не стоит покупать чересчур яркие игрушки, делать экстерьер комнаты в пёстрых тонах. Расстроенный малыш-Весы может проявлять нервозность и агрессивность, но, если на это нет причин, будет вполне уравновешенным, спокойным и счастливым ребенком. Малютки не любят купаться. Более-менее они смирятся с этой процедурой, когда освоят сидение, а полюбят, когда у них появится компания.

Знак Зодиака Весы-дошкольник

Дети-Весы с малых лет очень обаятельны, изысканны, ориентированы на социальные контакты. Им удается в этом преуспеть уже в детском саду; они всегда знают, как добиться своего, что для этого нужно говорить и как смотреть. Даже малышки умеют строить глазки; способны завоевать расположение и мальчики этого знака Зодиака. Общительность и интеллигентность поведения всегда будут одними из лучших черт их натуры. Все дети копируют взрослых, но Весы – особенно, они очень быстро перенимают манеру разговора и поведения. От этих детей нечасто можно услышать истерику, увидеть их бунт, но они умеют добиваться своего другими способами, пуская в ход приветливый взгляд, мягкую улыбку, артистичную слезу. Родители умиляются ангелочку-Весам, а те с радостью начинают вить из них веревки.

Маленьких представителей знака отличает восприимчивость ко всему новому, знаниям, но также им свойственно быстрое утомление, неспособность прикладывать к чему-либо усилия продолжительное время. Уже сейчас необходимо принимать специальные меры, чтобы учить ребенка-Весов терпению, в противном случае в школьные годы он столкнется с немалыми трудностями. Дети-Весы могут смотреть по телевизору все подряд, не умея выбирать самое интересное. Будет лучше вообще не приучать ребенка к его просмотру.

Весы-дети рождаются способными, но не горят желанием делать уроки, их приходится заставлять. Зачастую причиной может быть нежелание заниматься этим в одиночестве. Если старшие проявят к выполнению домашнего задания интерес, для Весов это станет неплохим стимулом. В школе они умеют находить общий язык фактически со всеми учителями и сверстниками. Дети Весы не становятся нарушителями дисциплины, но вполне могут попасть под влияние проказников и хулиганов, хотя в большинстве своем умеют остановиться вовремя.

Энергию Весов следует направлять в русло творчества. Благодаря их врожденному чувству красоты, хорошему вкусу, умению говорить, обаянию любое мероприятие от их в нём участия только выиграет. Школьники-Весы миловидны и интеллигентны, но в этих маленьких людях есть крепкий внутренний стержень, они отличаются не свойственной многим их сверстникам мудростью, пониманием законов жизни взрослых. В общении легки и приятны, гибки, но у них есть и цепкая хватка, которая не бросается в глаза. Зная о своем обаянии, такие дети будут настойчиво идти к цели. Окружающие быстро проникаются к ним симпатией, но, как предупреждает гороскоп, Весы-ребенок при внимательном изучении вполне может показаться холодным, отстраненным и даже несколько высокомерным.

Склонности и увлечения детей-Весов

Весы с детских лет ориентированы на то, чтобы занять в обществе уважаемое положение, стать партнерами, друзьями авторитетных, обеспеченных людей, и бывает, что для них это становится главной целью. Родителям важно направить развитие по вектору реализации явных и скрытых возможностей, а не поиска способов просто обеспечить себе комфортную жизнь. Дети-Весы способны, повзрослев, сами сделать жизнь других людей более гармоничной и богатой, дарить им любовь и красоту, радовать талантами.

Они неравнодушны к искусству, особенно к музыке, живописи. Подобные занятия успокаивают их нервную систему, наполняют душу радостью. Эти юные эстеты с детских лет обожают всевозможные праздники, выставки, театральные представления, а позже их тянет к кино, миру моды, привлекающему их духом творчества, ощущением праздника, расслабленности, а также возможностью заработать немалые деньги.

Эти дети могут иметь много талантов, например, в математике, но, как правило, именно влечение к искусству является преобладающим. Им нужно давать возможность спокойно этим заниматься, наблюдая со стороны. Возможно, к подростковому возрасту это поможет определиться с профессиональными предпочтениями.

Поклонниками спорта, активных движений ребёнка-Весов не назовешь. Если родители хотят развивать их именно в этом направлении, то нужно отдавать детей на танцы, а также на виды спорта, в которых значителен элемент эстетики, гармонии, например, фигурное катание, гимнастику.

Дети, рожденные под знаком Зодиака Весы, обладают умеренным жизненным потенциалом. С ранних лет отмечается склонность к проблемам мочеполовой сферы и нервным расстройствам. Примета принадлежности к стихии Воздуха – всевозможные недомогания на нервной почве, например, головные боли, расстройства пищеварения, боли в спине. Необходимо следить, чтобы эти дети не простужались, особенно девочки. Да и в целом состоянием здоровья детей-Весов родители должны озаботиться довольно рано, чтобы не усугублять детские проблемы. Для их хорошего самочувствия важно пребывание в спокойной, а также эстетически комфортной обстановке, начиная от цвета обоев и заканчивая видом приготовленной пищи. Такие дети должны получать достаточное количество солнечного света, иначе могут захандрить. Еще один важный фактор поддержания здоровья и хорошего настроения Весов детей – это удовлетворение их потребности в общении с хорошей компанией.

Внимание – Весы! Детский гороскоп советует.

В отношении Весов-детей неприменимо моральное и физическое насилие, оно способно превратить ребенка в невротика. Наказывать их необязательно, куда лучше срабатывает спокойное обсуждение проблемы, демонстрация огорчения. Им нужно, не переходя на крик, объяснить вред от тех или иных действий. Обычно этого оказывается достаточно, чтобы Весы впредь не поступали так же.

У этих детей может неожиданно меняться настроение. Родители должны обратить внимание на то, чтобы ребенок отходил ко сну в хорошем расположении духа. Во-первых, это бережет его нервную систему, а во-вторых, позволяет проще справляться со сложностями в воспитании.

Отличительная черта детей Весов – они принимают решения с большим трудом. Родители окажут большую услугу, если будут с детских лет тренировать их делать выбор. Однако задача не должна быть сложной, альтернатив не должно быть более двух.

Не стоит препятствовать стремлению ребенка активно общаться, ведь для Весов это не развлечение, а жизненная необходимость.

Весы хоть и рано, но с трудом вырабатывают собственное мнение, им проще руководствоваться моралью окружения, в котором ему доводится расти и жить. Имея даже столь утонченную натуру, Весы могут поддаваться неблагоприятному влиянию друзей, поэтому необходимо обращать особое внимание на круг ребенка. К счастью, Весы довольно открыты, они с удовольствием делятся с родителями рассказами о друзьях.

  • Овен 21.03 – 20.04
  • Телец 21.04 – 21.05
  • Близнецы 22.05 – 21.06
  • Рак 22.06 – 22.07
  • Лев 23.07 – 23.08
  • Дева 24.08 – 22.09
  • Весы 23.09 – 22.10
  • Скорпион 23.10 – 22.11
  • Стрелец 23.11 – 21.12
  • Козерог 22.12 – 20.01
  • Водолей 21.01 – 20.02
  • Рыбы 21.02 – 20.03

Детский гороскоп Весы (24 сентября – 23 октября). Гороскоп ребенка Весы. В чем нуждается и что противопоказано ребенку Весы

Цвет – сине-фиолетовый, индиго

Камень – опал, лазурит

Основная черта характера – судить по справедливости, совершенствовать

Положительный характер: легкий, общительный, обаятельный, элегантный, с хорошим вкусом, тактичный, терпимый, неконфликтный, способный найти “золотую середину” во всем, с устойчивой системой ценностей.

Отрицательный характер: нерешительный, не способный к действию в ситуации выбора, не выносящий одиночества, шумный и суетливый по пустякам, дающий множество советов, с неожиданными перепадами настроения.

Ваш маленький ребенок-Весы преподнесет вам немало сюрпризов. Даже в том возрасте, когда он, казалось бы, ничего не видит и не слышит и должен почти все время спать, вы заметите, что он может горько и жалобно плакать в одиночестве. Дети, рожденные под знаком Весов, не любят одиночества. Присутствие других людей, даже если они не вступают с ним в общение, успокаивает ребенка. Как правило, у этих детей приятная внешность, хорошо сформированные ручки и ножки, у них часто бывают ямочки на щеках. Ваш малыш уже родился эстетом. Игрушки не должны быть ярко окрашены, лучше – пастельных тонов. Он не выносит бурной и мрачной музыки, лучше пусть будет тихая, мелодичная. Ваш ребенок не выносит дисгармонии, особенно плохо на него действуют конфликты между родителями. Никогда не ссорьтесь при ребенке, не повышайте голоса в его присутствии, он может от этого заболеть. Купаться маленький ребенок не любит. Ванночка должна быть маленькой, соответствующей его размерам. Он полюбит купание, когда научится сидеть. А еще больше ему понравится купание, если у него будет общество других детей.

Насилие, крики, шлепки – все это плохо действует на него, и он может стать невротиком. У ребенка могут быть неожиданные перепады настроения: только что он весело смеялся, а сейчас вдруг сидит расстроенный, мрачный и огорченный. Следите за тем, чтобы ребенок не ложился спать огорченным. Все проблемы должны быть решены до того, как ребенок отправился в постель. Пусть он чувствует себя счастливым, тогда его нервная система будет в порядке, и он сможет спокойно заснуть. Если ваш ребенок будет пребывать в хорошем настроении, вам будет легче решить все остальные проблемы. Телевизор не очень ему полезен. Он не умеет выбирать и смотрит все подряд. Лучше вовсе не включать телевизор в его присутствии.

Ваш маленький ребенок восприимчив к знаниям но быстро утомляется. Это может помешать ему, когда он станет школьником. Неспособность к длительным усилиям иногда приводит к тому, что он бросает начатое дело, не доводя его до конца. Вам придется специально тренировать ребенка, чтобы он умел закончить работу и стремился к этому. К сожалению, дети этого типа не особенно любят спорт. В этом случае спорт можно заменить танцами. Когда ребенок подрастает, заинтересуйте его тем видом спорта, который способствует совершенствованию тела: культуризмом, художественной или спортивной гимнастикой. Ребенок Весы проявляет большой интерес к занятиям искусством, особенно его привлекают рисование и музыка. Искусство действует на этих детей благотворно, оно их успокаивает и радует. Девочки любят наряжаться, мальчики могут проявить интерес к воздухоплаванию. К математике эти дети тоже способны. Несмотря на то, что ребенок способен почти ко всему, пусть занимается искусством, а вы наблюдайте за ним внимательно, особенно в подростковый период, тогда со временем вам легче будет решить вместе с ним, какую профессию он выберет.

С одной стороны, ребенок способный, а с другой – его трудно заставить делать уроки. Причина простая, но несколько ‘ неожиданная, он ничего не любит делать в одиночестве. Партнерство – вот что для него важно. Проявите интерес к его урокам (но не решайте за него задачи!), это будет его стимулировать. В наказаниях ваш ребенок не нуждается. Достаточно показать ему, что он вас огорчил. Ребенок-Весы не любит никого огорчать, тем более родителей. Если вы ему спокойно объясните, что его действия наносят кому-то вред, он никогда не будет больше этого делать.

Ему трудно принимать решения. Тренируйте его, чтобы он это умел. Но не предлагайте ему слишком трудных задач, например выбор из трех, четырех возможностей. Предложите ему выбрать что-нибудь одно из двух.

Ребенок от природы общителен. Он любит приводить, в дом многочисленных друзей и сам ходить в гости. Не ограничивайте его, это для него необходимость.

Общая жизнеспособность у него умеренная. Могут быть инфекции почек и мочевого пузыря. Могут быть также нервные расстройства, как у всех воздушных знаков (Водолей, Близнецы). Заболевания часто случаются на нервной почве: могут возникнуть расстройства пищеварения, головные боли, боли в спине. Для его здоровья желательно также красивое внешнее окружение: мягкие пастельные цвета, тихая музыка; пища также должна выглядеть красиво.

Что противопоказано ребенку Весы

Конфликты между родителями. Дисгармония внешнего оформления: кричащие цвета, резкие звуки. Насилие, как физическое, так и моральное. Лучше побеседуйте с ним спокойно.

В чем нуждается ребенок Весы

В общении и внимании. В спокойной, мирной домашней обстановке. В красивом внешнем оформлении. Занятиях искусством. Научите его доводить начатое дело до конца. Научите его делать выбор и принимать решение.

9 основных характеристик, которые следует учитывать

Как часто вы слышали, как ребенка описывают как «легкого», «сложного» или «застенчивого, пока вы не узнаете его»? Все эти случайные ярлыки относятся к характеристикам темперамента ребенка, тем чертам, которые влияют на то, как ваш ребенок реагирует в различных ситуациях.

Исследователи описали девять черт темперамента ребенка, которые по отдельности или в сочетании влияют на то, насколько хорошо ваш ребенок учится в школе, со сверстниками и даже дома. Темперамент влияет на то, как учителя, сверстники и семья относятся к ней, а также на то, как она относится к ним.Темперамент вашего ребенка напрямую влияет на то, как он подходит к школьной работе и домашним делам.

Когда естественное поведение ребенка не соответствует ожидаемому, могут возникнуть социальные, семейные или академические проблемы. Для ребенка с выявленной неспособностью к обучению (LD) или проблемами поведения его особый темперамент может помочь ему легче достичь успеха или может усугубить его трудности.

Поведение для каждой черты темперамента, описанной ниже, распределяется по континууму. Отклики на верхнюю или нижнюю границу — хотя все еще совершенно нормальные — могут быть поводом для беспокойства.

9 черт темперамента ребенка *

  1. Уровень активности

    Уровень активности вашего ребенка — это количество физической энергии, проявляющееся в типичных повседневных действиях и поведении.

    Низкая энергия, высокая энергия

    В школе более активный ребенок изо всех сил пытается вписаться в среду, в которой неожиданно ожидается, что он будет сидеть неподвижно в течение длительного периода времени. Ее беспокойство и беспокойство могут помешать занятиям и затруднить выполнение задачи, но дополнительная энергия может оказаться полезной, если направить ее в положительном направлении.Напротив, дети с низким уровнем активности хорошо адаптируются к структурированному школьному дню, но могут считаться немотивированными.

  2. Чувствительность

    Сенсорный порог вашего ребенка, или насколько легко вашего ребенка беспокоят изменения в окружающей среде.

    Низкая чувствительность, высокая чувствительность

    Очень чувствительные дети очень хорошо осведомлены о своем окружении, и их можно раздражать бесчисленными способами: одежда может чесаться, шум может отвлекать, стул может быть слишком жестким.Хотя эти дети часто имеют повышенное понимание мыслей и чувств других, такой низкий порог чувствительности может отвлекать от учебы и влиять на успеваемость. Менее чувствительные дети более терпимы к ощущениям окружающей среды, но могут медленно реагировать на предупреждающие сигналы, такие как школьные звонки и детекторы дыма.

  3. Регулярность

    Ритм или предсказуемая повторяемость повседневных действий или распорядков (таких как бодрствование, голод, усталость) в личных привычках или моделях внешкольных занятий ребенка.

    Низкая предсказуемость, высокая предсказуемость

    Детям с высокой регулярностью нравится структурированный класс, но у них могут быть проблемы с изменениями в распорядке дня, такими как экскурсия. С другой стороны, дети с низкой регулярностью могут испытывать трудности с соблюдением школьного распорядка и вызывать сбои в классе, но их меньше беспокоит, когда дела идут не по обычному плану.

  4. Приближение и отстранение

    Первоначальная реакция вашего ребенка на новые ситуации.

    Отстраняется, приближается

    Более смелые дети подходят к новому опыту с любопытством и открытостью, но могут прыгать слишком быстро или реагировать импульсивно. Более нерешительные дети предпочитают ненадолго задержаться и понаблюдать, прежде чем общаться с новым человеком или делом, что может привести к тому, что они упустят новый опыт. Однако более осторожный характер снижает риск опасного поведения.

  5. Адаптивность

    Как ваш ребенок приспосабливается к новым ситуациям; время, необходимое для принятия изменений в плане или распорядке.(Эта черта отличается от подхода / ухода тем, что описывает приспособление после первоначальной реакции на изменение.)

    Медленно приспосабливается, легко приспосабливается

    Адаптируемым детям обычно легче; они склонны плыть по течению. В школе это позволяет быстро приспосабливаться к изменениям, но также может сделать спокойного ребенка более склонным к принятию нежелательных ценностей или поведения сверстников. Более жесткие дети, которые медленнее адаптируются, могут быть менее восприимчивы к негативным влияниям.Однако они могут найти новые ситуации стрессовыми и трудными — потенциальная проблема в школе, где перемены происходят часто и количество переходов увеличивается в зависимости от класса.

  6. Настроение

    Общая склонность вашего ребенка к счастливому или несчастному поведению.

    Отрицательный, положительный

    В то время как все дети проявляют различные эмоции и реакции, от веселых до угрюмых, от ласковых до сварливых, каждый ребенок предрасположен к в целом положительному или отрицательному настроению.Более негативному ребенку может быть трудно быть принятым семьей, учителями и сверстниками, и тем, кто за ним ухаживает, может быть сложно отличить реальные проблемы от типичного настроения ребенка. Ребенку, который, кажется, всегда в хорошем настроении, легче вписывается, но он не может честно справляться со всем жизненным опытом.

  7. Интенсивность

    Количество энергии, которое ваш ребенок вкладывает в ответы.

    Менее отзывчивый, более отзывчивый

    Очень активный ребенок громко смеется и плачет, любит вещи или ненавидит их и вкладывает много эмоций в свои реакции, поэтому легко понять, где обстоят дела.Но чрезмерно отзывчивый ребенок может истощить ресурсы родителей или учителей из-за сильного уровня чувств ребенка. Дети, которые реагируют мягко, по-прежнему испытывают все эти эмоции, но не демонстрируют в своих ответах таких взлетов и падений. С низкой интенсивностью справиться легче, но родители и учителя должны быть внимательны к более тонким признакам проблем.

  8. Настойчивость

    Способность вашего ребенка выполнять задание, несмотря на отвлекающие факторы, перерывы или разочарование.

    Низкая настойчивость, высокая настойчивость

    Высокая настойчивость тесно связана с академической успеваемостью.Однако ребенок с чрезмерной настойчивостью может быть перфекционистом — неспособным судить о том, когда задание выполнено надлежащим образом, или неохотно сдавать задание, потому что он считает, что оно недостаточно хорошее. Ребенок с низкой настойчивостью может испытывать трудности в школе из-за склонности раздражаться или раздражаться, когда его прерывают или когда задание становится трудным. Ее склонность легко сдаваться или просить о помощи вместо того, чтобы пробовать что-то самостоятельно, может привести к неполным заданиям или трудностям с сохранением концентрации.

  9. Способность отвлекаться

    Склонность вашего ребенка отвлекаться на внешний шум или отвлекающие факторы.

    Высокая отвлекаемость, низкая отвлекаемость

    Отвлекаемость — это не противоположность настойчивости — ребенок может легко отвлекаться, но при этом проявляет высокую настойчивость, быстро возвращаясь к выполняемой задаче. Ребенок, который отвлекается, замечает все, что происходит вокруг него, и может даже быть отвлечен собственными мыслями и мечтами. Противоположное поведение ребенка означает, что он может сосредоточиться, несмотря на любое прерывание.Однако она также может отключать сигналы, когда пора переходить к чему-то другому.

* На основе Темперамент и развитие , А. Томас и С. Чесс, опубликованном в 1977 г. издательством Brunner / Mazel, Нью-Йорк.)

Как темперамент влияет на вашего ребенка

Крайности в каждом континууме черт характера не могут гарантировать успех или неудачу во всех ситуациях; где-то посередине дает вашему ребенку возможность приспосабливаться к различным условиям и ожиданиям в школе, дома и в обществе.

Учтите, что некоторые комбинации качеств могут быть более хлопотными или более полезными в школе, чем другие. Высокая настойчивость может помочь отвлекаемому ученику оставаться на задаче, тогда как высокая отвлекаемость в сочетании с высокой активностью и низкой настойчивостью тесно связаны с академическими проблемами и имеют поразительное сходство с характеристиками синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ).

Понимание особенностей поведения вашего ребенка с LD или ADHD помогает вам предсказать, как он, вероятно, отреагирует в различных ситуациях.Могут ли эти черты улучшить ее работоспособность или вызвать у нее дополнительные проблемы? Например, проблемы со слуховой обработкой могут усугубляться низкой чувствительностью; проблемы с памятью могут усугубляться повышенной отвлекаемостью. С другой стороны, высокая настойчивость и низкая отвлекаемость, как правило, приносят пользу большинству детей — с LD или ADHD или без них.

Узнайте о темпераменте своего ребенка

Теперь вы готовы применить эти концепции к своему собственному ребенку? Если да, распечатайте нашу шкалу темперамента и поставьте оценку своему ребенку.

Когда вы закончите шкалу, проверьте Стратегии управления на предмет проблемных черт темперамента. Здесь вы найдете несколько советов, как помочь своему ребенку, если у него есть черты, которые могут вызвать у него трудности.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 2 декабря 2019 г.

Шкала оценки поведения — обзор

Ballester & amp; Gil (2006) Сексуальное поведение, отношения и чувства 243 мальчика и 227 девочек в возрасте от 9 до 14 лет Обзор
Bancroft, Herbenick, & amp; Reynolds (2003) Мастурбация и оргазм, до и после пубертата 134 мужчины и 149 женщин, студенты колледжа, в возрасте 18–22 лет Ретроспективный опрос
Berends & amp; Caron (1994) Знания о зачатии и рождении 26 мальчиков и 14 девочек в возрасте от 5 до 12 лет и их родители Интервью, подтвержденные рисунками
Brilleslijper-Kater & amp; Баартман (2000) Знание сексуальности 32 мальчика и 31 девочка, голландцы, в возрасте 2–6 лет и их родители Интервью, подтвержденные рисунками
T.A. Campbell & amp; Кэмпбелл (1986) Вопросы на темы, связанные с сексуальностью Старшеклассники в возрасте 11–14 лет, общее количество и гендерное распределение неизвестны Категоризация 874 вопросов, собранных в классе
Davies, Glaser, & amp; Коссоф (2000) Сексуальное поведение и реакция дошкольного персонала 58 дошкольных работников для детей в возрасте 2–5 лет, пол детей неизвестен Наблюдения персонала дневного ухода
Финкельхор (1981) Сексуальный опыт между братьями и сестрами в детстве 796 студентов колледжей, две трети женщин, 17% старше 24 лет Ретроспективный опрос
Friedrich, Grambsch, Broughton, & amp; Койпер (1991) Сексуальное поведение 458 мальчиков и 422 девочки в возрасте от 2 до 12 лет Наблюдения матерей
Friedrich, Fisher, Broughton, Houston, & amp; Shafran (1998) Сексуальное поведение 560 мальчиков и 553 девочки в возрасте от 2 до 12 лет Наблюдения матерей
Friedrich, Sandfort, Oostveen, & amp; Коэн-Кеттенис (2000) Различия в сексуальном поведении между Нидерландами и США 807 мальчиков и 656 девочек, голландцы и американцы, в возрасте от 2 до 6 лет Наблюдения матерей
Галенсон (1990) Мастурбация 70 мальчиков и девочек в возрасте 0–2 лет, гендерное распределение неизвестно Наблюдения исследователя
Goldman & amp; Goldman (1982) Знание сексуальности и источники информации 419 мальчиков и 419 девочек в возрасте от 5 до 15 лет, американцы, англичане, шведы и австралийцы Интервью
Goldman & amp; Goldman (1988) Сексуальное поведение в детстве и подростковом возрасте 1000 австралийских студентов колледжей в возрасте 18–23 лет, гендерное распределение неизвестно Ретроспективный опрос
Gordon, Schroeder, & amp; Abrams (1990) Знание сексуальности 74 мальчика и 56 девочек в возрасте от 2 до 7 лет Интервью, подтвержденные рисунками
Gundersen, Melas, & amp; Skar (1981) Сексуальное поведение 60 дошкольных воспитателей детей 3–7 лет, пол детей неизвестен Наблюдения дошкольных воспитателей
Halstead & amp; Уэйт (2001) Сексуальные ценности и установки 35 социально неблагополучных детей в возрасте 9–10 лет, гендерное распределение неизвестно Фокус-группы
Hatfield, Schmitz, Cornelius, & amp; Рэпсон (1988) Чувство «страстной любви» 114 мальчиков и 122 девочек, 4–18 лет, гавайцы Интервью
Хогаард (1996) Сексуальные контакты между детьми и ответы профессионалов 199 мужчин и 465 женщин, студентов колледжей, средний возраст 20 лет, и 337 экспертов Ретроспективный опрос
Haugaard & amp; Тилли (1988) Сексуальные контакты между детьми до 13 лет и сопутствующие им чувства 425 мужчин и 664 женщины, студенты колледжа, средний возраст 19 лет.2 Ретроспективный обзор
Kaeser, DiSalvo, & amp; Моглия (2000) Сексуальное поведение 360 мальчиков и 343 девочки в возрасте от 5 до 7 лет Дневниковые наблюдения учителей дошкольных учреждений
Куик (2003) Разговоры о сексе и романтике 19 девочек и 11 мальчиков, около 11 лет Наблюдения исследователя, интервью, опросы, рисунки и драматические задания
С. Лэмб (2004) Сексуальная игра и чувства в возрасте от 6 до 12 лет 30 женщин в возрасте от 7 до 18 лет , 92 женщины в возрасте 19–72 лет Ретроспективные интервью
S.Баранина & amp; Coakley (1993) Детская сексуальная игра и сопутствующие чувства 128 женщин, студенток, средний возраст 20,6 Ретроспективный опрос, открытые вопросы
Larsson & amp; Сведин (2002b) Сексуальное поведение 96 мальчиков и 89 девочек в возрасте от 3 до 6 лет Наблюдения родителей и воспитателей дошкольных учреждений
Larsson & amp; Сведин (2002a) Одиночное и межличностное сексуальное поведение до 13 лет 127 мужчин и 142 женщины, старшеклассники, средний возраст 18 лет.6 Ретроспективный обзор
Lindblad, Gustafsson, Larsson, & amp; Lundin (1995) Сексуальное поведение 125 мальчиков и 126 девочек, шведы, в возрасте от 2 до 6 лет Наблюдения персонала дневного ухода
Lopez Sanchez, Del Campo, & amp; Guijo (2002) Сексуальное поведение и сопутствующие чувства до 11 лет 115 учителей и 93 родителей детей в возрасте 0–11 лет, пол неизвестен, а также 139 мужчин и 308 женщин в возрасте 14–22 лет Наблюдения учителей и родителей, и ретроспективный опрос среди учащихся старших классов и колледжей
Нельсон (1986) Сексуальный опыт с членами семьи в детстве и сопутствующие чувства 100 мужчин и женщин в возрасте 19–73 лет, переживших инцест Ретроспективное исследование
Oostveen, Meulmeester, & amp; Коэн-Кеттенис (1994) Сексуальное поведение 190 мальчиков и 172 девочки в возрасте от 5 до 6 лет Наблюдения родителей
O’Sullivan & amp; Meyer-Bahlberg (2003) Интерес к мальчикам 57 Афро-американские и латиноамериканские девочки в возрасте 10–13 лет Фокус-группы
Ott & amp; Пфайффер (2009) Познания о сексуальном воздержании 6 мальчиков и 16 девочек в возрасте 11–14 лет Интервью
Пайкофф (1995) Сексуальное поведение 26 мальчиков и 18 девочек в возрасте 9–11 лет Интервью
Phipps-Yonas, Yonas, Turner, & amp; Kauper (1993) Сексуальное поведение и сексуальные знания 556 поставщиков услуг дневного ухода за детьми в возрасте 1–6 лет, гендерное распределение неизвестно Наблюдения поставщиков услуг дневного ухода
Rademakers, Laan, & amp; Straver (2000) Осознание тела и опыт физической близости 16 мальчиков и 15 девочек в возрасте 8–9 лет и их родители Интервью, подкрепленные рисунками
Renold (2005) Говоря о сексе и романтика 26 мальчиков и 33 девочки, около 10 лет Наблюдения исследователя, интервью
Reynolds, Herbenick, & amp; Bancroft (2001) Сексуальное поведение и сексуальные чувства перед старшей школой 149 мужчин и 154 женщин в возрасте 18–22 лет, студенты колледжей Ретроспективный онлайн-опрос
Rosenfeld, Bailey, Siegel, & amp; Bailey (1986) Прикосновение к груди и гениталиям родителей 324 мальчика и 252 девочки в возрасте от 2 до 10 лет Наблюдения родителей
Sandfort & amp; Коэн-Кеттенис (2000) Сексуальное поведение 351 мальчик и 319 девочек, голландцы, возраст 0–11 Наблюдения матерей
Санднабба, Санттила, Ваннас, & amp; Крук (2003) Сексуальное поведение 183 мальчика и 181 девочка в детском саду в возрасте от 2 до 7 лет Наблюдения персонала дневного ухода
Schoentjes, Deboutte, & amp; Фридрих (1999) Сексуальное поведение 416 мальчиков и 501 девочка, фламандцы, возраст 2–12 Наблюдения родителей
Шурке (2000) Интерес к гениталиям других людей 15 мальчиков и 11 девочек, наблюдается в возрасте 1 года и в возрасте 6 лет Дневные наблюдения родителей
Тигпен, 2009 Сексуальное поведение 31 мальчик и 24 девочки, афроамериканец, 2–12 лет Наблюдения родителей
Thome & amp; Лурия (1986) Разговоры о сексе и романтике Учащиеся четвертого и пятого классов четырех школ, интервью с 27 детьми, гендерное распределение неизвестно Наблюдения исследователей, интервью
Волберт (2000) Знание сексуальности 84 мальчика и 63 девочки в возрасте от 2 до 6 лет Интервью, подтвержденные рисунками

Характеристики развития молодых подростков

Ранняя юность — это особый период роста и развития человека, проходящий между детством и юностью.На этом замечательном этапе жизненного цикла молодые подростки в возрасте от 10 до 15 лет претерпевают быстрые и значительные изменения в развитии. Понимание уникальных особенностей развития молодых подростков и реагирование на них является центральным среди принципов среднего образования.

Постановления This We Believe по адресу:

  • Педагоги, которые ценят работу с этой возрастной группой и готовы к этому
  • Учебная программа, которая является актуальной, сложной, интегративной и исследовательской
  • Организационные структуры, поддерживающие конструктивные отношения и обучение

В течение 20 века ранняя юность получила признание как особый период развития.Примечательно, что американский психолог Дж. Стэнли Холл (1904 г.) определил раннюю юность (то есть предподростковый возраст) как уникальную стадию роста. Исследование Холла подросткового возраста вызвало интерес не только ученых, но и общественности (Arnett, 2010). Другие известные психологи и теоретики (Flavell, 1963; Havighurst, 1968; Piaget, 1952, 1960) подтвердили достоверность теории раннего отрочества и стадии развития. Исследователи и ученые (Kagan & Coles, 1972; Tanner, 1973; Thornburg, 1983) повысили осведомленность за счет распространения статей и книг.Дональд Эйххорн (1966), основатель средней школы, подчеркнул важность учета характеристик развития молодых подростков при планировании учебной программы, инструкций и оценивания, а также при организации школьной среды. Профессиональные организации (Ассоциация по надзору и разработке учебных программ, 1975 г .; Национальная ассоциация директоров средних школ, 1989 г .; Национальная ассоциация директоров средних школ, 1982, 1995, 2003, 2010 гг.) Составили заявления о своей позиции и предложили рекомендации по образовательным программам и методам, предназначенным для молодежи. развитие подростков.Джоан Липсиц (1984), выдающийся исследователь средних классов, подчеркнула, что школы для молодых подростков «должны реагировать на их потребности в развитии» (стр. 6).

Исследование предлагает отличительные характеристики молодых подростков в отношении их физического, когнитивного, морального, психологического и социально-эмоционального развития, а также духовного развития (Scales, 2010). При изучении этих характеристик развития молодых подростков следует принять во внимание два предостережения.Во-первых, характеристики развития пересекаются и взаимосвязаны; каждый влияет на другую характеристику. Эти классификации различаются и являются относительно произвольными (Scales, 2010). Во-вторых, характеристики развития могут быть упрощены или описаны в общих чертах (Kellough & Kellough, 2008). На развитие влияют многие факторы — раса, этническая принадлежность, пол, культура, семья, сообщество, окружающая среда и т. Д. С учетом этих предостережений следует краткое изложение характеристик развития.

Характеристики физического развития

Физическое развитие относится к физическим изменениям, включая рост, улучшение крупной и мелкой моторики, а также биологическую зрелость.В раннем подростковом возрасте тело молодого подростка претерпевает больше изменений в развитии, чем в любое другое время, за исключением периода от рождения до двух лет. Рост молодых подростков происходит ускоренно и неравномерно (Департамент образования штата Калифорния, 1987; Kellough & Kellough, 2008; Manning, 2002; Scales, 1991, 2010; Wiles, Bondi, & Wiles, 2006). Развитие включает значительное увеличение роста, веса и размера внутренних органов, а также изменения в скелетной и мышечной системах (Kellough & Kellough, 2008), причем скачки роста у девочек происходят примерно на два года раньше, чем у мальчиков (Brighton, 2007; Tanner, 1973). ).Поскольку кости растут быстрее, чем мышцы, молодые подростки часто испытывают проблемы с координацией. Фактические боли роста возникают, когда мышцы и сухожилия не защищают кости должным образом (Kellough & Kellough, 2008; Wiles et al., 2006). Колебания основного обмена вызывают у этих молодых людей периоды беспокойства и усталости (Kellough & Kellough, 2008). Молодые подростки, особенно европейско-американская молодежь, часто физически уязвимы из-за неправильного питания, плохой физической формы и привычек, связанных со здоровьем (Scales, 2010), а также поведения с высоким риском, такого как употребление алкоголя или наркотиков (Johnston, O’Malley, Бахман и Шуленберг, 2011) и сексуальная активность.

Половое созревание, фаза физиологических изменений, вызванных высвобождением гормонов, начинается в раннем подростковом возрасте (Manning & Bucher, 2012). Начало полового созревания — это интенсивный период развития, при котором гормоны сигнализируют о развитии первичных половых признаков (гениталий) и вторичных половых признаков (например, развитие груди у девочек; растительность на лице у мальчиков). Девочки, как правило, созревают на один-два года раньше мальчиков (Caissy, 2002). Повышенная выработка гормонов надпочечников влияет на рост скелета, образование волос и изменения кожи (Dahl, 2004).Эти очень заметные изменения и несопоставимые темпы зрелости заставляют многих подростков чувствовать себя некомфортно из-за различий в своем физическом развитии (Simmons & Blyth, 2008).

Мозг молодого подростка претерпевает заметное физическое развитие. Хотя размер мозга остается относительно неизменным, исследователи сообщают о значительных изменениях внутри мозга (Blakemore & Choudhury, 2006; Casey, Giedd, & Thomas, 2000; Dahl, 2004). В раннем подростковом возрасте синаптическая обрезка активно реструктурирует нейронные цепи мозга (Giedd, 2004; Nagel, 2010).Префронтальная кора — область мозга, отвечающая за исполнительные функции, такие как планирование, рассуждение, прогнозирование последствий, поддержание внимания и принятие решений — продолжает развиваться. Кроме того, гендерные различия очевидны в мозге молодых подростков (см. Caskey & Ruben, 2007.)

Физическое развитие часто влияет на эмоциональное / психологическое и социальное развитие подростков. Практикующие (например, учителя или консультанты) и родители могут облегчить беспокойство подростков по поводу физического развития, объяснив, что эти изменения являются естественными и обычными (Strahan, L’Esperance, & Van Hoose, 2009; Wiles et al., 2006). Взрослые могут предоставить точную информацию, ответить на вопросы и побудить подростков обращаться к достоверным ресурсам (Scales, 2010).

Школы могут поддерживать физическое развитие, предлагая юным подросткам удобные возможности для получения образования. Среди этих возможностей — учебные программы по здоровью и естественным наукам, которые описывают и объясняют физические изменения (Kellough & Kellough, 2008). Школы также должны предоставлять (а) программы, поощряющие адекватные физические упражнения и здоровый образ жизни, (б) доступ к большому количеству воды и питательной пищи в течение учебного дня, (в) соответствующие инструкции относительно рисков употребления алкоголя и наркотиков, подростковой беременности, и заболевания, передающиеся половым путем.Подросткам младшего возраста должны быть предоставлены возможности для физических движений и периодов отдыха (George & Alexander, 1993). Когда молодые подростки избегают физической активности из-за опасений по поводу образа тела (Милграм, 1992), учителя могут включить движение в классную деятельность, минимизировать конкуренцию со стороны сверстников и прервать сравнения между молодыми людьми раннего и позднего созревания.

Интеллектуальное развитие

Интеллектуальное развитие означает повышение способности людей понимать и рассуждать.У молодых подростков интеллектуальное развитие не так заметно, как физическое развитие, но оно столь же интенсивно (Stevenson, 2002; Strahan et al., 2009). В раннем подростковом возрасте молодые люди демонстрируют широкий спектр индивидуального интеллектуального развития (Департамент образования штата Калифорния, 1987; Kellough & Kellough, 2008; Manning, 2002; Scales, 2010), включая метапознание и независимое мышление. Они, как правило, любопытны и проявляют широкий круг интересов (Kellough & Kellough, 2008; Scales, 2010).Как правило, молодые подростки стремятся изучать темы, которые они считают интересными и полезными, — те, которые имеют личное отношение (Брайтон, 2007). Они также отдают предпочтение активному опыту обучения, а не пассивному, и предпочитают взаимодействие со сверстниками во время образовательной деятельности (Kellough & Kellough, 2008).

В раннем подростковом возрасте у молодежи развивается способность к абстрактным мыслительным процессам (Elkind, 1981; Flavell, 2011; Piaget, 1952, 1960), хотя переход к более высоким уровням когнитивной функции значительно варьируется у разных людей.Молодые подростки обычно продвигаются от конкретных логических операций к приобретению способности разрабатывать и проверять гипотезы, анализировать и синтезировать данные, схватывать сложные концепции и мыслить рефлексивно (Manning, 2002). По мере взросления молодые подростки начинают понимать нюансы метафор, черпать значение из традиционной мудрости и испытывать метапознание (Kellough & Kellough, 2008). Точно так же они все больше способны обдумывать идеологические темы, аргументировать свою позицию и оспаривать директивы взрослых (Брайтон, 2007; Стивенсон, 2002).Они формируют впечатления о себе посредством самоанализа и «обладают острой способностью восприятия» (Брайтон, 2007, с. 11). Кроме того, они ценят более изощренный юмор (Stevenson, 2002).

Чтобы разобраться в окружающем мире, молодые подростки в качестве учащихся опираются на свой индивидуальный опыт и предшествующие знания (Piaget, 1960). Опыт играет центральную роль в развитии мозга и побуждает учащихся строить смысл на основе того, во что они уже верят и что понимают (Bransford, Brown, & Cocking, 1999).В раннем подростковом возрасте молодежь больше интересует реальный жизненный опыт и реальные возможности обучения; их меньше интересуют традиционные академические предметы (Kellough & Kellough, 2008). В интеллектуальном плане молодые подростки ищут возможности исследовать различные аспекты своего окружения (Брайтон, 2007). Они также склонны проявлять любопытство к взрослым и часто внимательно наблюдают за поведением взрослых (Scales, 2010). Более того, они обладают повышенной способностью думать о будущем, предвидеть собственные потребности и разрабатывать личные цели (Kellough & Kellough, 2008).

Практическое значение
Учителям необходимо учитывать различия в интеллектуальном развитии молодых подростков при планировании обучения. Чтобы справиться с этим разнообразием, учителям необходимо предоставить набор образовательных подходов и материалов, соответствующих широким когнитивным способностям их учеников. Например, конкретным мыслителям требуется более структурированный учебный опыт, а абстрактным мыслителям — более сложные действия (Manning & Butcher, 2012).Кроме того, подросткам нужны учителя, которые понимают и знают, как они думают (Стивенсон, 2002). Учителя должны планировать учебные программы на основе реальных жизненных концепций (Kellough & Kellough, 2008) и предлагать аутентичные образовательные мероприятия (например, эксперименты, анализ и синтез данных), которые имеют значение для молодых подростков (Scales, 2010). Поскольку интересы молодых подростков развиваются, им требуются возможности для изучения на протяжении всей их образовательной программы (Manning & Butcher).Чтобы способствовать интеллектуальному развитию, этой молодежи необходимо напрямую взаимодействовать со своим миром — посредством бесед и практического опыта со сверстниками и взрослыми (Stevenson, 2002). Точно так же молодые подростки должны учиться демократическим принципам и придерживаться их (Brighton, 2007). Учителя также могут предоставить им форумы для изучения причин, по которым действуют правила школы, дома и общества. В качестве образцов для подражания для взрослых учителя могут помочь подросткам соединить интеллектуальные мысли и моральные рассуждения.

Нравственное развитие

Нравственное развитие определяется как способность людей делать принципиальный выбор и как относиться друг к другу.В раннем подростковом возрасте многие установки, убеждения и ценности, которые развиваются у подростков, остаются с ними на всю жизнь (Brighton, 2007). Они переходят от безоговорочного принятия моральных суждений взрослых к развитию своих личных ценностей; однако обычно они разделяют ценности родителей или ключевых взрослых (Scales, 2010). Как уже отмечалось, повышенная способность молодых подростков к аналитическому мышлению, рефлексии и самоанализу характеризует связь между их интеллектуальным и нравственным развитием.Молодые подростки также склонны быть идеалистами и обладают сильным чувством справедливости (Kellough & Kellough, 2008; Scales, 2010). По мере продвижения к стадии межличностного соответствия морального развития (Kohlberg, 1983) молодые подростки начинают согласовывать свое понимание людей, которые заботятся о них, с их собственным эгоцентризмом (Roney, 2005). Они переходят от эгоцентричной точки зрения к рассмотрению прав и чувств других (Scales, 2010). Пол влияет на то, как подростки подходят к моральным дилеммам: мужчины рассматривают моральные проблемы через призму справедливости, а женщины — через призму межличностной заботы (Gilligan, 1982).

Молодые подростки часто задают общие вопросы о жизни, на которые нет ответов, и отказываются принимать банальные ответы от взрослых (Kellough & Kellough, 2008). Они также начинают рассматривать моральные проблемы в оттенках серого, а не только в черно-белых тонах. В то время как молодые подростки начинают задумываться о сложных моральных и этических вопросах, они, как правило, не готовы с ними справиться. Следовательно, молодые подростки борются за то, чтобы сделать разумный моральный и этический выбор (Kellough & Kellough, 2008).

Значение для практики
Учителя должны знать о взаимосвязи между интеллектуальным развитием молодых подростков и их моральными соображениями (Scales, 2010). Они могут организовать учебные занятия, которые развивают навыки критического мышления и более высокий уровень морального мышления. Например, учителя планируют задания, которые помогают учащимся выразить свои мысли и чувства в письменной форме (Scales, 2010). Учителя могут привлекать подростков к занятиям, требующим достижения консенсуса и применения демократических принципов; программы консультирования учителей и служебное обучение могут способствовать командной работе и формированию сообщества (Брайтон, 2007).Кроме того, учителя могут создавать для учащихся опыты, чтобы исследовать моральные дилеммы и обдумывать ответы (Scales, 2010). Такой опыт может помочь молодым подросткам развить ценности, разрешить проблемы и установить свои собственные стандарты поведения (Kellough & Kellough, 2008). Подросткам также может быть предоставлена ​​возможность изучить свой собственный выбор и последствия этого выбора (Kellough & Kellough, 2008). Кроме того, учителя могут разработать сценарии, побуждающие подростков изучить концепции справедливости, справедливости и равноправия.Школьные программы или учебные планы могут включать такие социальные вопросы, как окружающая среда, бедность или расовая дискриминация.

Духовное развитие

Духовное развитие определяется как процесс развития, направленный на осмысление жизни человека (Lingley, 2013). Признанный законной сферой человеческого развития, духовное развитие редко упоминается в образовании. Понятно, что опасения по поводу разделения церкви и государства и прав Первой поправки побуждают педагогов избегать этого аспекта человеческого развития (Брайтон, 2007).Тем не менее, исключение духовной области ограничивает перспективы образования, отвечающего за развитие (Lingley, 2013). Ученые все чаще изучают духовное развитие детей и подростков (Roehlkepartain, Benson, King, & Wagener, 2006), что может привести к более широкому признанию этой области развития. Принятие духовной области в среднем образовании важно. Молодые подростки часто хотят исследовать духовные вопросы, развивать связи между собой и другими и обрести ощущение себя и мира (Scales, 2010).Последствия для практики будут зависеть от обязательств по обучению всего ребенка.

Психологическое развитие

В раннем подростковом возрасте психологическое развитие характеризуется формированием идентичности и стремлением к независимости. Молодые подростки проходят два этапа формирования идентичности: (а) трудолюбие в сравнении с неполноценностью, когда дети 10-11 лет идентифицируют себя по задачам и навыкам, которые они выполняют хорошо, и (б) идентичность в сравнении с идентичностью в возрасте 12-15 лет. старики исследуют и экспериментируют с различными ролями и переживаниями (Erikson, 1968).Развитие идентичности зависит от степени исследования идентичности и приверженности ей (см. Marcia, 1980). В эти годы молодые подростки ищут собственное чувство индивидуальности и уникальности (Brown & Knowles, 2007). Они также могут испытывать повышенное осознание своей этнической принадлежности (Scales, 2010). По мере того как молодые подростки ищут взрослую идентичность и принятие взрослыми, они стремятся поддерживать одобрение сверстников (Kellough & Kellough, 2008). По мере того, как молодые подростки расширяют свою принадлежность к семье и сверстникам, могут возникать чувства конфликта из-за конкурирующих пристрастий (Wiles et al., 2006). Поиск идентичности и самопознания может усилить чувство уязвимости, поскольку они становятся настроенными на различия между собой и другими (Scales, 2010).

Обычно ранний подростковый возраст протекает интенсивно и непредсказуемо (Scales, 2010). Молодые подростки имеют тенденцию быть капризными, беспокойными и могут демонстрировать неустойчивое и непоследовательное поведение, включая беспокойство, браваду и колебания между превосходством и неполноценностью (Kellough & Kellough, 2008; Scales, 2010; Wiles et al., 2006). Они часто застенчивы и очень чувствительны к критике своих предполагаемых личных недостатков (Scales, 2010). Уровень самооценки молодых подростков в целом адекватен и со временем улучшается, в то время как самокомпетентность по академическим предметам, спорту и творческой деятельности снижается (Scales, 2010). Эмоционально заряженные ситуации могут побуждать подростков к детскому поведению, преувеличивать простые события и высказывать наивные мнения или односторонние аргументы. Их эмоциональная изменчивость заставляет молодых подростков рисковать принимать решения с негативными последствиями (Milgram, 1992) и полагать, что их опыт, чувства и проблемы уникальны (Scales, 2010).

Практическое значение
Учителям необходимо поддерживать стремление подростков к формированию идентичности через учебные программы, учебные подходы и возможности для исследования. Подростки нуждаются в частых возможностях исследовать и экспериментировать с различными ролями и опытом в контексте классной комнаты. Учителя могут предоставить обучающий опыт, например ролевые игры, драму и чтение, которые способствуют формированию идентичности. Этот опыт может помочь молодым подросткам осознать, что их проблемы не уникальны (Kellough & Kellough, 2008).Кроме того, учителя могут использовать возможности для выбора и самооценки учащихся. Учителя также могут описать, как чувство собственного достоинства влияет на многие аспекты их развития, и создать опыт, который способствует повышению самооценки молодых подростков. Точно так же учителя могут признать важность дружбы и объяснить, что смена привязанности к сверстникам — это нормально (Scales, 2010).

Чтобы способствовать успешному опыту каждого подростка, школы должны иметь организационные структуры, такие как программы для работы в команде и консультационные программы.Эти структуры помогают обеспечить, чтобы каждый молодой подросток был хорошо известен по крайней мере одним взрослым и имел регулярные возможности для установления позитивных отношений со сверстниками. Молодым подросткам нужны возможности для установления отношений со взрослыми, которые понимают их и готовы поддержать их развитие. Образовательные программы и практики можно использовать для создания атмосферы дружелюбия, заботы и сплоченности группы (Kellough & Kellough, 2008). Подростки заслуживают школьной среды, свободной от резкой критики, унижений и сарказма.

Социально-эмоциональное развитие

Социально-эмоциональное развитие касается способности человека к зрелому взаимодействию с отдельными людьми и группами. В раннем подростковом возрасте социально-эмоциональная зрелость часто отстает от физического и интеллектуального развития. Молодые подростки испытывают острую потребность принадлежать к группе, причем одобрение сверстников становится все более важным, а одобрение взрослых становится все менее важным (Scales, 2010). По мере того, как молодые подростки созревают в социальном и эмоциональном плане, они могут испытывать противоречивую привязанность к группе сверстников и семье (Wiles et al., 2006). Поскольку молодые подростки чрезвычайно лояльны к своей группе сверстников (Kellough & Kellough, 2008), они стремятся к социальному статусу в группе сверстников. Молодые подростки часто экспериментируют с новым поведением, стремясь к социальному положению и личной идентичности (Scales, 2010). Они также разрываются между своим желанием соответствовать нормам группы сверстников и своим стремлением быть самобытными и независимыми (Brighton, 2007). Молодые подростки испытывают самые разные ассоциации со сверстниками — как положительные, так и отрицательные.В раннем подростковом возрасте молодые люди обычно расширяют круг друзей (Brighton, 2007) и могут испытывать чувство романтического или сексуального влечения (Scales, 2010). В это время также могут возникать вопросы сексуальной ориентации и идентичности (Brighton, 2007). Негативные ассоциации со сверстниками, особенно издевательства, также становятся более распространенными в средней школе. Молодые подростки также социально и эмоционально уязвимы из-за влияния средств массовой информации (Kellough & Kellough, 2008; Scales, 2010).

Молодые подростки склонны подражать своим уважаемым сверстникам и взрослым, не являющимся родителями.Хотя они предпочитают делать свой собственный выбор, семья остается решающим фактором при принятии окончательного решения (Kellough & Kellough, 2008). Молодые подростки могут бунтовать по отношению к своим родителям и взрослым, но, как правило, зависят от них (Scales, 2010). Молодые подростки также часто проверяют пределы допустимого поведения и бросают вызов авторитету взрослых. Они могут остро реагировать на социальные ситуации, высмеивать других и чувствовать смущение (Scales, 2010). Испытывая отторжение взрослых, молодые подростки могут искать, казалось бы, безопасную социальную среду своей группы сверстников (Kellough & Kellough, 2008).Важно отметить, что учителя сообщают, что удовлетворение социальных и эмоциональных потребностей подростков может улучшить их обучение и академические достижения (Raphael & Burke, 2012)

Практическое значение
Из-за потребности молодых подростков в принадлежности и принадлежности, они должны иметь возможность устанавливать позитивные и здоровые отношения со сверстниками. Учителя должны осознавать важность взаимоотношений со сверстниками и дружбы (Scales, 2010) и предоставлять возможности для позитивного взаимодействия со сверстниками (Kellough & Kellough, 2008).Учителя могут разрабатывать совместные учебные мероприятия и совместный опыт для молодых подростков, чтобы они могли продуктивно взаимодействовать со сверстниками (Scales, 2010). Учителя также могут планировать мероприятия, которые вовлекают учащихся в споры или дискуссии в академической среде, а также те, которые имитируют социальные ситуации с помощью ролевых игр. или моделирования (Kellough & Kellough, 2008).

Школы играют ключевую роль в предоставлении подросткам образовательных программ, способствующих свободе и независимости в безопасном пространстве.Организационные структуры, такие как объединение в команду и сервисное обучение, способствуют развитию молодых подростков. Школьные округа должны поддерживать программы, которые прерывают негативное взаимодействие со сверстниками, особенно запугивание, которое препятствует здоровому развитию молодежи. Школы также могут обеспечить молодым подросткам доступ к студенческому самоуправлению, клубам обслуживания или другим руководящим группам, которые позволяют им разрабатывать свои собственные проекты и руководящие принципы поведения (Kellough & Kellough, 2008).

Заключение

Подростки младшего возраста нуждаются в образовательном опыте и в школах, организованных с учетом их физических, интеллектуальных, эмоциональных / психологических, морально-этических, духовных и социальных характеристик развития.Практикующие, родители и другие лица, работающие с подростками, должны осознавать как тонкие, так и очевидные изменения в характеристиках развития. Такие изменения могут дать взрослым представление о проблемах, с которыми сталкиваются молодые подростки, и выявить возможные причины изменений в их способностях и поведении.

Основатели средней школы (например, Уильям Александр, Дональд Эйххорн, Джон Лаунсбери, Гордон Варс) подчеркнули необходимость учитывать молодых подростков при разработке экологических и организационных структур образования.Стремление к развитию — вот что отличает среднюю школу от ее предшественницы, средней школы. Сегодняшним педагогам и политикам необходимо и впредь поддерживать инициативы, которые предоставляют молодым подросткам возможности и условия обучения, соответствующие их развитию.

Качество ухода за детьми с использованием шкал оценки окружающей среды: метаанализ международных исследований

  • * Aboud, F. E. (2006). Оценка программы дошкольного образования для детей младшего возраста в сельских районах Бангладеш. Early Childhood Research Quarterly,
    21 , 46–60.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Абреу-Лима, И. М., Лил, Т. Б., Кадима, Дж., И Гамелас, А. М. (2013). Прогнозирование результатов детей по качеству дошкольного образования в Португалии. Европейский журнал психологии образования,
    28 (2), 399–420.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Аль-Хассан, С.М., Обейдат, О. М., и Лансфорд, Дж. Э. (2010). Реформа образования и качество детских садов в Иордании. Развитие и уход за детьми в раннем возрасте,
    180 (9), 1203–1213. DOI: 10.1080 / 03004430

    7640.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Андерс, Ю., Россбах, Х. Г., Вайнерт, С., Эберт, С., Кугер, С., Лерл, С., и фон Морис, Дж. (2012). Среда домашнего и дошкольного обучения и ее связь с развитием навыков счета в раннем возрасте. Early Childhood Research Quarterly,
    27 , 231–244.

    Артикул

    Google Scholar

  • Арнетт, Дж. (1989). Воспитатели в детских садах: имеет ли значение обучение? Журнал прикладной психологии развития,
    10 , 541–552.

    Артикул

    Google Scholar

  • Бакерманс-Краненбург, М.Дж., Ван Эйзендорн, М. Х., и Джуффер, Ф. (2003). Лучше меньше, да лучше: метаанализ вмешательств на чувствительность и привязанность в раннем детстве. Психологический вестник,
    129 (2), 195.

    Статья

    Google Scholar

  • * Barros, S., & Aguiar, C. (2010). Оценка качества португальских программ по уходу за детьми дошкольного возраста. Early Childhood Research Quarterly,
    25 , 527–535.

    Артикул

    Google Scholar

  • Бельский, Дж., Ванделл, Д. Л., Бурчинал, М., Кларк-Стюарт, К. А., Маккартни, К., и Оуэн, М. Т. (2007). Есть ли долгосрочные последствия ухода за детьми в раннем возрасте? Развитие ребенка,
    78 (2), 681–701.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Bisceglia, R., Perlman, M., Schaack, D., И Дженкинс, Дж. (2009). Изучение психометрических свойств пересмотренной шкалы оценки среды для младенцев – малышей в контексте высоких ставок. Early Childhood Research Quarterly,
    24 , 121–132.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Боллер К., Дель Гроссо П., Блэр Р., Джолли Ю., Фортсон К., Полселл Д. и др. (2010). Основы успеха Модифицированные полевые испытания: результаты исследований воздействия и внедрения .Принстон, Нью-Джерси: Mathematic Policy Research Inc.

    Google Scholar

  • Боренштейн, М., Хеджес, Л. В., Хиггинс, Дж. П. Т., и Ротштейн, Х. Р. (2009). Введение в метаанализ . Чичестер: Вайли.

    Книга

    Google Scholar

  • Боренштейн М., Хеджес Л. и Ротштейн Х. (2007). Мета-анализ: фиксированный эффект против случайных эффектов. www.Meta-Analysis.com.

  • * Брайант Д. М., Максвелл К. Л. и Берчинал М. (1999). Влияние общественной инициативы на качество ухода за детьми. Early Childhood Research Quarterly,
    14 , 449–464.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Бурчинал М. Р., Крайер Д. и Клиффорд Р. М. (2002). Обучение воспитателей и качество обучения в детских учреждениях. Прикладная развивающая наука,
    6 , 2–11.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Кампос, М. М., Беринг, Э. Б., Эспозито, Ю., Гименес, Н., Абухайм, Б., Валле, Р., и Унбехаум, С. (2011). Роль качественного дошкольного образования и его влияние на начало фундаментального образования. Educação e Pesquisa,
    37 , 15–33.

    Google Scholar

  • Кэссиди, Д.J., Hestenes, L.L., Hansen, J.K., Hegde, A., Shim, J., & Hestenes, S. (2005a). Возвращаясь к двум сторонам качества ухода за детьми: структура и процесс. Раннее образование и развитие,
    16 , 505–520.

    Артикул

    Google Scholar

  • Кэссиди, Д. Дж., Хестенес, Л. Л., Хегде, А., Хестенес, С., и Мимс, С. (2005b). Измерение качества в классах по уходу за детьми дошкольного возраста: исследовательский и подтверждающий факторный анализ Пересмотренной шкалы оценки среды для детей младшего возраста. Early Childhood Research Quarterly,
    20 , 345–360.

    Артикул

    Google Scholar

  • Кларк-Стюарт, А., & Аллхусен, В. Д. (2005). Что мы знаем об уходе за детьми . Кембридж: Издательство Гарвардского университета.

    Google Scholar

  • Колвелл, Н., Гордон, Р. А., Фудзимото, К., Кестнер, Р., и Коренман, С.(2013). Новые данные о валидности шкалы взаимодействия лиц, осуществляющих уход Арнетт: результаты когорты раннего детского продольного исследования. Early Childhood Research Quarterly,
    28 , 218–233.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Крайер, Д., Титце, В., Бурчинал, М., Лил, Т., и Паласиос, Дж. (1999). Прогнозирование качества процесса на основе структурного качества в дошкольных программах: межстрановое сравнение. Early Childhood Research Quaterly,
    14 , 339–361.

    Артикул

    Google Scholar

  • Крайер Д., Титце В. и Весселс Х. (2002). Восприятие родителями ухода за детьми своими детьми: сравнение между странами. Early Childhood Research Quarterly,
    17 , 259–277.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Де Круиф Р.Э. Л., Мак-Вильям, Р. А., Ридли, С. М., и Уэйкли, М. Б. (2000). Классификация интерактивного поведения учителей в классах дошкольного возраста. Early Childhood Research Quarterly,
    15 , 247–268.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Домингес, П., Морено, Л., Нарваес, Л., Эррера, М. О., и Матизен, М. Э. (2008). Prácticas
    Pedagógicas de Calidad.Informe Final [ Практика преподавания качества. Заключительный отчет ]. Ministerio de Educación de Chile MINEDUC. http://bibliotecacentrodeestudios.mineduc.cl/CEusuarioANONIMO/.

  • * Данн, Л. (1993). Проксимальные и дистальные особенности качества дневного ухода и развития детей. Early Childhood Research Quarterly,
    8 , 167–192.

    Артикул

    Google Scholar

  • Duvall, S., & Твиди, Р. (2002a). Непараметрический метод «обрезки и заполнения» для учета систематической ошибки публикации в метаанализе. Журнал Американской статистической ассоциации,
    95 , 89–98.

    Google Scholar

  • Duvall, S., & Tweedie, R. (2002b). Обрезать и заполнить: простой метод тестирования и корректировки с учетом предвзятости публикации в метаанализе, основанный на воронкообразных диаграммах. Биометрия,
    56 , 455–463.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Фаркуар С. (1989). Оценка качества дневного ухода за детьми в Новой Зеландии с использованием рейтинговой шкалы среды для детей младшего возраста (1). Развитие и уход за детьми в раннем возрасте,
    47 , 93–105.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Фенек М., Свеллер Н. и Харрисон Л. Дж. (2010). Выявление высококачественных детских учреждений на базе центров с использованием наборов количественных данных: что цифры говорят нам, а что нет. Международный журнал дошкольного образования,
    18 (4), 283–296.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Fiene, R., Greenberg, M., Bergsten, M., Fegley, C., Carl, B., & Gibbons, E. (2002). Исследование качества жизни детей младшего возраста в Пенсильвании: отчет, подготовленный для целевой группы губернатора по воспитанию и образованию детей младшего возраста . Пенсильвания: Гаррисберг.

    Google Scholar

  • * Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., & Riksen-Walraven, J. (2005). Уход за детьми под давлением: качество голландских центров в 1995 и 2001 годах. The Journal of Genetic Psychology,
    166 , 280–296.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Goelman, H., Forer, B., Kershaw, P., Doherty, G., Леро, Д., & Лагранж, А. (2006). На пути к прогнозной модели качества в канадских детских дошкольных учреждениях. Early Childhood Research Quarterly,
    21 , 280–295.

    Артикул

    Google Scholar

  • Гордон, Р. А., Фудзимото, К., Кестнер, Р., Коренман, С., и Абнер, К. (2013). Оценка действительности ECERS-R с последствиями для показателей качества ухода за детьми и отношения к развитию ребенка. Психология развития,
    49 (1), 146–160.

    Артикул

    Google Scholar

  • Гордон, Р. А., Хофер, К. Г., Фудзимото, К. А., Риск, Н., Кестнер, Р., и Коренман, С. (2015). Выявление высококачественных дошкольных программ: новые доказательства валидности Пересмотренной рейтинговой шкалы среды для детей младшего возраста (ECERS-R) в отношении целей готовности к школе. Раннее образование и развитие,
    26 (8), 1086–1110.

    Артикул

    Google Scholar

  • Хармс Т. и Клиффорд Р. (1983). Оценка дошкольной среды с помощью рейтинговой шкалы среды раннего детства. Исследования по оценке образования,
    8 , 261–269.

    Артикул

    Google Scholar

  • Хармс Т., Клиффорд Р. М. и Крайер Д. (1980). Рейтинговая шкала окружающей среды в раннем детстве .Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

    Google Scholar

  • Хармс Т., Клиффорд Р. М. и Крайер Д. (1998). Шкала оценки среды для детей младшего возраста — пересмотренная версия . Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

    Google Scholar

  • Хармс Т., Крайер Д. и Клиффорд Р. М. (1990). Шкала оценки окружающей среды для младенцев / малышей . Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

    Google Scholar

  • Хармс Т., Крайер Д. и Клиффорд Р. М. (2003). Шкала оценки окружающей среды для младенцев / детей ясельного возраста — пересмотренная версия . Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

    Google Scholar

  • Харрисон, Л. Дж. (2010). Международные сравнения качества с использованием методологии объективных критериев для программ центра для детей до пяти лет .Доклад представлен на национальной конференции Австралийской ассоциации исследований в области образования (AARE).

  • * Hennessy, E., & Delaney, P. (1999). Использование шкалы оценки среды для детей младшего возраста в Ирландии: разделяют ли родители и поставщики услуг ее ценность? Ранние годы: Международный журнал исследований и разработок,
    19 , 12–25.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Эррера, М.О., Матизен, М. Е., Мерино, Дж. М., и Рекарт, И. (2005). Контексты обучения для детей младшего возраста в Чили: оценка качества процесса в дошкольных учреждениях. Международный журнал дошкольного образования,
    13 , 13–27.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Hestenes, L. L., Cassidy, D. J., Hegde, A. V., & Lower, J. K. (2007). Качество в инклюзивных и неинклюзивных классах дошкольников. Журнал исследований в области детского образования,
    22 , 69–84.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Hestenes, L. L., Kontos, S., & Bryan, Y. (1993). Выражение эмоций детьми в детских учреждениях разного качества. Early Childhood Research Quarterly,
    8 , 295–307.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Крючки L.М., Скотт-Литтл, К., Маршалл, Б. Дж., И Браун, Г. (2006). Ответственность за качество: опыт одного государства в улучшении практики. Журнал дошкольного образования,
    33 , 399–403.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Хоус, К., и Смит, Э. У. (1995). Отношения между качеством ухода за детьми, поведением учителей, детской игрой, эмоциональной безопасностью и познавательной активностью в уходе за детьми Early Childhood Research Quarterly,
    10 , 381–404.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Ишимин, К., Уилсон, Р., и Эванс, Д. (2010). Качество ухода за детьми в Австралии и их социальные навыки. Международный журнал дошкольного образования,
    18 , 159–175.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Япель, К., Трембле, Р. Э. и Коте, С. (2005). Качество имеет значение! Оценка качества услуг дневного ухода на основе Квебекского лонгитюдного исследования развития ребенка. Выбор IRPP,
    11 , 1–42.

    Google Scholar

  • * Джонс-Бранч, Дж. А., Торквати, Дж. К., Райкес, Х. и Эдвардс, К. П. (2004). Субсидия по уходу за детьми и качество. Раннее образование и развитие,
    15 , 327–342.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Kärrby, G., & Giota, J. (1994). Параметры качества в детских дошкольных учреждениях Швеции — анализ рейтинговой шкалы среды для детей младшего возраста. Развитие и уход за детьми в раннем возрасте,
    104 , 1–22.

    Артикул

    Google Scholar

  • Кертнер, Дж., Келлер, Х., и Йовси, Р.Д. (2010). Взаимодействие матери и ребенка в течение первых 3 месяцев: появление моделей непредвиденных обстоятельств, специфичных для данной культуры. Развитие ребенка,
    81 , 540–554.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Кван, К., Сильва, К., и Ривз, Б. (1998). Качество дневного ухода и развитие ребенка в Сингапуре. Развитие и уход за детьми в раннем возрасте,
    144 , 69–77.

    Артикул

    Google Scholar

  • Lamb, M.E., & Ahnert, L. (2006). Уход за детьми, не являющимися родителями: контекст, концепции, корреляты и последствия. В W. Damon & R.M. Лернер (ред.) И К.А. Реннингер и И. Siegel (Vol. Eds.), Справочник по детской психологии , Vol. 4, Детская психология на практике (6 изд., С. 950-1-16). Хобокен, Нью-Джерси: Уайли.

  • * Лера, М., Оуэн, К., и Мосс, П.(1996). Качество учебных заведений для четырехлетних детей в Англии. Европейский научно-исследовательский журнал дошкольного образования,
    4 (2), 21–32.

    Артикул

    Google Scholar

  • Лимлинган, М. К. (2011). На правильном пути. Измерение качества программ развития детей младшего возраста на международном уровне. Текущие проблемы сравнительного образования,
    14 , 38–47.

    Google Scholar

  • * LoCasale-Crouch, J., Konold, T., Pianta, R., Howes, C., Burchinal, M., Bryant, D., et al. (2007). Наблюдали профили качества классной комнаты в финансируемых государством программах дошкольного образования и ассоциации с учителем, программой и характеристиками класса. Early Childhood Research Quarterly,
    22 , 3–17.

    Артикул

    Google Scholar

  • Любовь, Дж.M., Harrison, L., Sagi-Schwartz, A., Van IJzendoorn, M.H., Ross, C., Ungerer, J.A., et al. (2003). Качество ухода за детьми имеет значение: как выводы могут отличаться в зависимости от контекста. Развитие ребенка,
    74 (4), 1021–1033.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Meerdink, M. A., & Schonenburg, L. (2010). Педагогическое качество детских садов на Нидерландских Антильских островах: текущее качество и сравнение с показателями качества 2007 года .Утрехт: Департамент социальных наук Утрехтского университета.

    Google Scholar

  • * Мелхуиш, Э., Куинн, Л., МакШерри, К., Сильва, К., Саммонс, П., Сирадж-Блатчфорд, И. и др. (2002). Характеристики дошкольной среды в Северной Ирландии: анализ данных наблюдений . Белфаст: The Stranmillis Press.

    Google Scholar

  • Месман, Дж., Ван Айзендорн, М. Х., Беренс, К., Карбонелл, О. А., Каркамо, Р. А., Коэн-Параира, И., и др. (2015). Является ли идеальная мать чувствительной матерью? Представления о воспитании детей в раннем детстве у матерей по всему миру. Международный журнал поведенческого развития, . DOI: 10.1177 / 0165025415594030.

    Google Scholar

  • Национальный совет по аккредитации по уходу за детьми [NCAC]. (1993). Дети превыше всего. Справочник по системе повышения качества и аккредитации .Сидней: Национальный совет по аккредитации по уходу за детьми.

    Google Scholar

  • Национальный институт здоровья детей и развития человека [NICHD] Исследовательская сеть по уходу за детьми младшего возраста. (2002). Структура ухода за детьми → процесс → результат: Прямое и косвенное влияние качества ухода за детьми на развитие детей. Психологические науки,
    13 (3), 199–206.

    Артикул

    Google Scholar

  • Онтаи, Л.Л., Хинрикс, С., Борода, М., и Уилкокс, Б. Л. (2002). Повышение качества ухода за детьми в программах Early Head Start: модель партнерства. Журнал детского психического здоровья,
    23 (1–2), 48–61.

    Артикул

    Google Scholar

  • Орвин, Р.Г. (1983). Безотказный N для размера эффекта в метаанализе. Журнал статистики образования,
    8 (2), 157–159.

    Артикул

    Google Scholar

  • Парк С., Феррети Ч. и Эймс Г. (2012). Оценка качества ухода и образования в раннем возрасте: уроки, извлеченные из «Ворота к качеству» Сан-Франциско. Международный журнал политики в области ухода за детьми и образования,
    6 (2), 55–77.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Пейснер-Фейнберг, Э., Брайант, Д., Фишер, Р., и Грейсон, Л. (2008). Исследование качества ухода за детьми округа Кайахога . Кливленд: Западный резервный университет Кейса.

    Google Scholar

  • Перлман М., Зеллман Г. Л. и Ле В. Н. (2004). Изучение психометрических свойств Пересмотренной рейтинговой шкалы среды для детей младшего возраста (ECERS-R). Early Childhood Research Quarterly,
    19 , 398–412.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Пессана, М., Агиар, К., и Байррао, Дж. (2007). Влияние структурных особенностей на качество португальского ухода за детьми младшего возраста. Early Childhood Research Quarterly,
    22 , 204–214.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Петроганнис К. (2002). Качество детских садов в Греции, поведение воспитателей и развитие детей. Международный журнал дошкольного образования,
    10 , 138–148.

    Google Scholar

  • Филлипсен, Л. К., Бурчинал, М. Р., Хоуз, К., и Крайер, Д. (1997). Прогноз качества процесса по структурным особенностям ухода за детьми. Early Childhood Research Quarterly,
    12 , 281–303.

    Артикул

    Google Scholar

  • Пианта, Р.К., Ла Паро, К. М., и Хамре, Б. С. (2008). Система выставления оценок в классе . Балтимор, Мэриленд: Брукс.

    Google Scholar

  • * Пауэлл, Д. Р., Бурчинал, М. Р., Файл, Н., & Контос, С. (2008). Эко-поведенческий анализ участия детей в классах городских государственных школ. Early Childhood Research Quarterly,
    23 , 108–123.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Рентзу, К.(2010). Использование глобальных рекомендаций ACEI для оценки качества ухода за детьми раннего возраста в греческих условиях. Журнал дошкольного образования,
    38 (1), 75–80.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Сакаи, Л. М., Уайтбук, М., Вишард, А., & Хоус, К. (2003). Оценка шкалы оценки среды для детей младшего возраста (ECERS): оценка различий между первым и пересмотренным изданием. Early Childhood Research Quarterly,
    18 (4), 427–445.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Скарр, С., Айзенберг, М., Дитер-Декард, К. (1994). Измерение качества в детских дошкольных учреждениях. Early Childhood Research Quarterly,
    9 , 131–151.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Шликер Э., Уайт, Д. Р., & Джейкобс, Э. (1991). Роль качества дневного ухода в предсказании детского словарного запаса. Канадский журнал поведенческих наук,
    23 (1), 12–24.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Шеридан, С., & Шустер, К. М. (2001). Оценка педагогического качества в дошкольном образовании: межнациональная перспектива. Журнал исследований в области детского образования, 16 (1), 109–124.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Шеридан, С., Джота, Дж., Хан, Ю., и Квон, Дж. (2009). Межкультурное исследование качества дошкольного образования в Южной Корее и Швеции: оценки ECERS. Early Childhood Research Quarterly,
    24 (2), 142–156.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Скутерис, Х., Макнот, С., & Диссанаяке, C. (2007). Возвращение матерей к работе и переход младенцев к уходу за детьми: имеет ли значение уход за детьми на рабочем месте? Уход за детьми на практике,
    13 (1), 33–47.

    Артикул

    Google Scholar

  • Сильва К., Сирадж-Блатчфорд И. и Таггарт Б. (2003). Оценка качества в раннем детстве: расширение шкалы экологической оценки детей младшего возраста (ECERS-E), четыре подшкалы учебного плана .Лондон: Trentham Books.

    Google Scholar

  • * Сильва, К., Сирадж-Блатчфорд, И., Таггарт, Б., Саммонс, П., Мелхуиш, Э., Эллиот, К., и Тоцика, В. (2006). Оценка качества в раннем детстве с помощью шкал экологической оценки. Early Childhood Research Quarterly,
    21 , 76–92.

    Артикул

    Google Scholar

  • Титце, В., Бетке, К., Браухане, К., Россбах, Х., Шлехт, Д., и Шмидт, Н. (2001). Analyze und Sicherung pädagogischer Qualität in den Tageseinrichtungen der Bremischen Evangelischen Kirche [Анализ и гарантия качества педагогики в детских садах Бремишской евангелической церкви] . Берлин: Freie Universität.

    Google Scholar

  • * Титце, В., и Крайер, Д. (2004). Сравнение наблюдаемого качества процесса в немецких и американских программах для младенцев / детей ясельного возраста. Международный журнал дошкольного образования.,
    12 , 43–62.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Титце, В., Крайер, Д., Байррао, Дж., Паласиос, Дж., И Ветцель, Г. (1996). Сравнение наблюдаемого качества процессов в программах ухода за детьми младшего возраста и образования в пяти странах. Early Childhood Research Quarterly,
    11 , 447–475.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Тонян, Х.А., & Хоус, К. (2003). Изучение закономерностей во времени, которое дети проводят в различных видах деятельности по уходу за детьми: ассоциации с качеством окружающей среды, этнической принадлежностью и полом. Early Childhood Research Quarterly,
    18 , 121–142.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Торквати, Дж.К., Райкес, Х. Х., Хаддлстон-Касас, К. А., Бовэрд, Дж. А., и Харрис, Б. А. (2011). Семейный доход, образование родителей и предполагаемые ограничения как предикторы наблюдаемого качества программы и качества программы, оцениваемой родителями. Early Childhood Research Quarterly,
    26 , 453–464.

    Артикул

    Google Scholar

  • Исследовательский центр ЮНИСЕФ «Инноченти» (2008 г.). Табель успеваемости 8: Переход по уходу за ребенком .Флоренция: Исследовательский центр ЮНИСЕФ Innocenti.

    Google Scholar

  • * Ван Айзендорн, М. Х., Тавеккио, Л. В. К., Стамс, Г. Дж. Дж. М., и Рейлинг, Э. Дж. (1998). Качество дневного ухода в центре и согласованность между родителями и опекунами: дневной уход в центре в межнациональной перспективе. Журнал генетической психологии,
    159 , 437–454.

    Артикул

    Google Scholar

  • Ванделл Д.Л. и Вулф Б. (2000). Качество ухода за детьми: имеет ли это значение и нужно ли его улучшать? . Мэдисон: Институт исследований бедности.

    Google Scholar

  • * Varin, D., Crugnola, C.R., Molina, P., & Ripamonti, C. (1996). Чувствительные периоды в развитии привязанности и возраст начала дневного ухода. Европейский журнал психологии образования,
    11 (2), 215–229.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Вермеер, Х. Дж., Греневельд, М. Г., Ларреа, И., Ван Эйзендорн, М. Х., Барандиаран, А., & Линтинг, М. (2010). Качество ухода за детьми и детский кортизол в Стране Басков и Нидерландах. Журнал прикладной психологии развития,
    31 (3), 339–347.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Vermeer, H.Дж., Ван Эйджендорн, М. Х., Де Крайф, Р. Э., Фаннинк, Р. Г., Тавеккио, Л. В. К., Риксен-Вальравен, Дж. М., и Ван Зейл, Дж. (2008). Уход за детьми в Нидерландах: тенденции качества в 1995–2005 гг. Журнал генетической психологии,
    169 , 360–385.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Вильялон, М., Сузуки, Э., Эррера, М. О., и Матисен, М. Э. (2002). Качество чилийского дошкольного образования с международной точки зрения. Международный журнал дошкольного образования,
    10 (1), 49–59.

    Артикул

    Google Scholar

  • Whitebook, M., Howes, C., & Phillips, D. (1989). Какая разница? Учителя по уходу за детьми и качество ухода в Америке: Заключительный отчет: Национальное исследование персонала по уходу за детьми . Беркли, Калифорния: Проект по уходу за детьми.

    Google Scholar

  • Белая книга, М., Сакаи, Л. М., и Хоус, К. (2004). Повышение и поддержание качества центров: роль аккредитации NAEYC и стабильности персонала. Раннее образование и развитие,
    15 (3), 305–326.

    Артикул

    Google Scholar

  • * Ying Hu, B., & Szentze, J. (2009). Изучение качества дошкольного образования в Китае: последствия для дошкольного образования учителей. Журнал подготовки учителей дошкольного возраста,
    30 , 247–262.

    Артикул

    Google Scholar

  • Заслоу, М., Тоут, К., и Галле, Т. (2011). Различные цели измерения качества в условиях раннего детства. Согласование цели с процедурами. В M. Zaslow, I. Martinez-Beck, K. Tout, & T. Halle (Eds.), Измерение качества в условиях раннего детства (стр.389–410). Балтимор: Издательство Пола Брукса.

    Google Scholar

  • Отношение, поведение и рейтинговые шкалы

    Отношение, поведение и рейтинговые шкалы

    Исследователей интересует отношение людей. Отношения — это психологическая конструкция. Это предрасположенность человека положительно или отрицательно реагировать на действия, людей, события и предметы. Отношения часто считаются предшественниками поведения.

    Отношения состоят из трех компонентов:

    1) Аффективный , связанный с чувствами и эмоциями человека

    2) Когнитивный , который касается осведомленности и знаний человека

    3) Поведенческий , который касается действий человека

    Исследователи разработали различные шкалы оценки отношения для измерения интенсивности аффективных, когнитивных и поведенческих компонентов отношения. Эти шкалы могут потребовать от респондента ранжирования, оценки, сортировки и выбора, когда мы оцениваем отношение.

    Масштабирование относится к процессу присвоения чисел или символов для измерения интенсивности абстрактных установок. Весы могут быть одномерными или многомерными . Весы Uni-Dimensiona l измеряют один аспект или измерение положения. Многомерные шкалы измеряют более одного измерения отношения.

    Рейтинг: Рейтинг — это измерение, при котором респондентам предлагается оценить небольшое количество элементов по какой-либо характеристике.Респондентов могут попросить оценить их любимый горячий напиток для завтрака: горячий шоколад, чай, кофе или травяной чай. Рейтинг дает порядковый балл.

    Рейтинг: Рейтинг спрашивает респондентов, в какой степени интересующий предмет обладает характеристиками. Шкалы, требующие от респондентов ранжирования элемента, дают количественный балл.

    Сортировка: Сортировка — это задача измерения, при которой респондентам предлагается отсортировать несколько элементов по категориям.

    Выбор: Выбор — это задача измерения, требующая от респондентов выбора из двух или более альтернатив.

    Шкала категорий : Шкала категорий — это простейший тип шкалы оценок. Они содержат только два варианта: да / нет или согласен / не согласен.

    Пример:

    Я одобряю Закон о доступном медицинском обслуживании или Obama Care.

    Мы можем расширить количество категорий ответов, чтобы дать респондентам большую гибкость при оценке интересующего элемента.

    Пример:

    Как часто вы положительно относитесь к Закону о доступном медицинском обслуживании или об уходе Обамы?

    Шкалы

    позволяют решать широкий круг вопросов: качество, важность, интерес, удовлетворенность, частота, достоверность и уникальность.

    Графические рейтинговые шкалы: Графические рейтинговые шкалы включают графический континуум, закрепленный между двумя крайностями. При использовании для онлайн-опросов графические рейтинговые шкалы могут иметь «ползунок», с помощью которого респонденты могут перемещаться вверх или вниз по шкале. Ползунки позволяют респондентам давать точные ответы, используя непрерывную шкалу.

    Источник: http://www.iperceptions.com/en/blog/2013/august/3-easy-steps-to-build-a-great-survey

    Графические рейтинговые шкалы легко создать.Исследователи должны быть осторожны с использованием чрезмерно крайних якорей, которые имеют тенденцию подталкивать ответы к центру шкалы. Графические оценочные шкалы часто используются при проведении исследований среди детей. Графические рейтинговые шкалы считаются несравнительными шкалами, потому что респонденты делают свои суждения, не сравнивая их с другими объектами, концепциями, людьми или брендами.

    Я чувствую себя счастливой едой в McDonald’s:

    Детализированные рейтинговые шкалы: Детализированные рейтинговые шкалы требуют от респондентов выбора из ограниченного числа заказанных альтернатив.Эти шкалы легко построить, но они не позволяют респонденту четко различать графическую шкалу оценок с помощью ползунка.

    Пример:

    Насколько вероятно, что вы будете использовать учебник с открытым исходным кодом на курсах, которые вы преподаете?

    Графические рейтинговые шкалы и детализированные рейтинговые шкалы задают респондентам вопросы об отдельном понятии. Такие шкалы часто называют монадическими рейтинговыми шкалами .

    Шкалы ранжирования: В отличие от графических рейтинговых шкал и детализированных рейтинговых шкал, ранговые шкалы являются сравнительными.Ответы ранжируют объекты, концепции, людей или бренды, сравнивая их с аналогичными альтернативами.

    Пример:

    Оцените следующие смартфоны, при этом один из них является брендом, который лучше всего соответствует характеристикам, а шесть — брендом, который имеет худшие характеристики.

    Шкала ранжирования имеет следующие недостатки: Во-первых, если альтернативный выбор отсутствует, ответ респондента может ввести в заблуждение. В вопросе выше Blackberry 10 не указан.Если это выбор респондента, ответ на этот вопрос может не отражать его истинное отношение. Во-вторых, ответы даны по порядковой шкале. У нас не будет «дистанции» между рядами. В-третьих, вопрос не содержит информации о том, почему респондент выбрал тот порядок, который он или она выбрали.

    Парные сравнения: Парные сравнения — это шкала измерения, в которой респондентам предлагается выбрать одну из двух альтернатив.

    Пример:

    Ниже перечислены некоторые характеристики биг-мака McDonald’s и гамбургера Burger King.Выберите ответ, который лучше всего соответствует вашему мнению.

    Какой из двух брендов вкуснее?

    Какая из двух марок более здоровая?

    Какой из двух брендов лучше соответствует своей цене?

    Парные сравнения позволяют преодолеть некоторые проблемы, связанные с порядковыми шкалами. Во-первых, респондентам легче выбрать один элемент из двух, чем ранжировать более широкий набор объектов, концепций, людей или брендов. Вопрос о предвзятости порядка — предвзятости, вызванной тем, как упорядочены объекты, концепции, люди или бренды, — снимается.Но количество сравниваемых пар должно быть минимальным, чтобы респонденты не утомляли респондентов.

    Шкалы постоянной суммы: Шкалы постоянной суммы требуют, чтобы респонденты разделили заданное количество баллов, обычно 100, чтобы оценить два или более атрибутов. Проблема со шкалами с постоянной суммой заключается в том, что респондентам сложно присваивать баллы, особенно если необходимо измерить множество атрибутов.

    Пример:

    Ниже приведены пять атрибутов iPhone 6 Plus. Присвойте этим атрибутам 100 баллов, чтобы они отражали важность каждого атрибута.Убедитесь, что общее количество баллов в сумме составляет 100.

    Шкалы семантического дифференциала: Шкалы семантического дифференциала измеряют отношение респондентов к сильным и слабым сторонам концепции или конструкции. С помощью этой шкалы исследователи выбирают пару дихотомических прилагательных для описания исследуемой концепции. Обычно исследователи используют шкалу от 1 до 7. Среднее значение каждой пары вычисляется и затем наносится на таблицу.

    Пример:

    Ниже приводится перечень характеристик магазинов Kmart.Для каждой пары прилагательных поставьте «X» в том месте, которое, по вашему мнению, лучше всего отражает ваш опыт в Kmart.

    Сводная таблица семантической дифференциальной шкалы

    Сематическая дифференциальная шкала широко используется в маркетинговых исследованиях, поскольку исследования неоднократно показывали, что эта шкала является эффективным способом изучения различий в атрибутах имиджа различных брендов или компаний. Но шкалы семантического дифференциала не лишены недостатков.Во-первых, нет общих шкал. Исследователи должны разработать действительные и надежные прилагательные шкалы для каждого исследовательского проекта. Исследователи также должны следить за эффектом «ореола», который искажает ответы респондентов. Эффект ореола — это когда общее впечатление респондента превосходит его или ее взгляды на одну пару прилагательных. Чтобы противодействовать эффекту ореола, исследователи никогда не помещают все положительные прилагательные на одну и ту же чашу весов.

    Stapel Scale: Stapel Scale — это однополярная шкала, по которой респонденты должны оценить концепцию по шкале от отрицательных 5 до положительных 5 в зависимости от того, насколько близко прилагательное в центре шкалы представляет концепцию.Главное преимущество шкалы Стапеля состоит в том, что исследователю не нужно тратить время и силы на создание биполярных пар.

    Пример:

    Выберите соответствующий плюс для фразы, которая лучше всего представляет атрибуты iPhone 6. Если фраза не соответствует iPhone 6, выберите соответствующее отрицательное число, которое отражает ваше отношение.

    Шкала Лайкерта: Шкала Лайкерта позволяет респондентам указать, насколько сильно они согласны или не согласны с определенной позицией.Шкала названа в честь Ренсиса Лайкерта, который разработал ее в 1932 году для своей докторской диссертации. Likert произносится как «Lick-ert», а не «Like-urt».

    Хотя шкала Лайкерта обычно представляет собой пятибалльную шкалу, которая варьируется от «категорически не согласен» до нейтрального и «полностью согласен». Нередко можно увидеть шеститочечный или семиточечный вариант. Шестибалльная шкала Лайкерта имеет три уровня несогласия и три уровня согласия без нейтральной точки. Семибалльная шкала Лайкерта добавляет нейтральный балл.

    Пример:

    McDonald’s Happy Meals — хорошее соотношение цены и качества.

    Мои дети любят есть McDonald’s Happy Meals.

    Исследователи расходятся во мнениях относительно того, является ли шкала Лайкерта порядковой или интервальной шкалой. Те, кто утверждает, что это порядковая шкала, говорят, что интервалы между пятью пунктами шкалы непостижимы. Те, кто утверждает, что это интервальная шкала, оценивают «Совершенно не согласен» как 1, «Не согласен» как 2, «Нейтрально» как 3, «Согласен» как 4 и «Полностью согласен» как 5.

    Тесно связана со шкалой Лайкерта шкала покупательского намерения . Заявления о несогласии и согласии заменяются ответами, которые отражают намерение респондента приобрести продукт.

    Пример:

    После трех лет владения Chevrolet Impala, какова вероятность того, что вы купите новый Chevrolet Impala?

    Пятибалльная шкала покупательского намерения широко используется при разработке новых продуктов и тестировании рекламы.

    Что нужно учитывать при выборе весов:

    Сначала подумайте о целях исследования и о том, помогут ли выбранные шкалы достичь целей исследования.Обычно перед созданием весов исследователи проводят качественное исследование. Качественное исследование используется, чтобы помочь исследователю глубже понять исследуемые конструкции.

    Использование качественного исследования помогает исследователю выбрать весы и определить, как они будут написаны. После того, как шкала написана, исследователь предварительно протестирует опрос, чтобы убедиться, что он работает должным образом.

    Важным вопросом, который следует учитывать при разработке шкал, является то, как будет проводиться опрос: интервьюером, самоуправление респондентом в Интернете, самоуправление респондентом с использованием опроса, доставленного по почте.

    Создание шкалы обычно состоит из восьми шагов. [1]

    Шаг 1: Уточните, что нужно измерять.

    Шаг 2: Выберите форматы шкалы (Likert, Stapel, Semantic Differential и т. Д.). Исследователи обычно ограничиваются ограниченным числом форматов шкалы.

    Шаг 3: Создайте пул элементов, которые будут использоваться для измерения концепции или конструкции.

    Шаг 4: Попросите других критиковать совокупность предметов.

    Шаг 5: Рассмотрите возможность добавления элементов, которые будут обеспечивать проверку внутренней согласованности. Например, в несмежных местах спрашивайте у респондента возраст и дату рождения.

    Шаг 6: Предварительно протестируйте прибор. Это важный шаг, потому что он помогает исследователям узнать, неправильно ли респонденты интерпретируют вопросы.

    Шаг 7: Отбросьте избыточные элементы.

    Шаг 8: Оптимизация шкалы, которая включает рассмотрение надежности и длины инструмента.

    Еще одно соображение: сколько времени исследователь должен разрабатывать весы. Шкалы рангового порядка могут быть разработаны быстро, в то время как разработка шкалы семантического дифференциала может занять много времени.

    Сбалансированные и несбалансированные весы: Исследователи должны решить, использовать ли сбалансированные или несбалансированные весы. Сбалансированные весы имеют равное количество положительных и отрицательных категорий, а несбалансированные — нет. Несбалансированные шкалы часто используются, когда пилотные исследования показывают, что положительных мнений больше, чем отрицательных, или больше отрицательных, чем положительных.В этих случаях несбалансированные шкалы дадут исследователю более детальное представление об отношении респондентов.

    Принудительный или не принудительный выбор: Иногда исследователи добавляют категорию «не знаю» к диапазону возможных ответов. Когда они обеспокоены тем, что респонденты с ограниченными знаниями, как правило, будут отвечать «нейтральным» вариантом, если таковой имеется. Некоторые исследователи избегают использования ответа «не знаю» из опасения, что ленивые респонденты часто проверит этот ответ, не задумываясь.

    Аргумент в пользу «принуждения» респондентов к ответу на вопрос заключается в том, что это заставляет их задуматься о своих чувствах и отношениях. Аргумент против «принуждения» к ответу состоит в том, что респонденты дадут «ложный» ответ или могут отказаться отвечать на вопрос.


    [1] ДеВеллис, Роберт Э., Развитие масштабов: теория и приложения, 3 -е издание , Thousand Oaks, CA: Sage Publications Inc., 2012.

    toc | вернуться наверх | предыдущая страница

    границ | Краткие шкалы для оценки личностных качеств: разработка и проверка Португальского опросника личности из десяти пунктов (TIPI)

    Введение

    Модель «большой пятерки» является наиболее широко принятой моделью личности (Woods and Hampson, 2005).Он предлагает пять личностных качеств: экстраверсию (быть общительным, активным), приветливость (быть мягкосердечным, доверчивым), добросовестностью (быть организованной, надежной), эмоциональной стабильностью (быть спокойным, расслабленным) и открытостью (быть спокойным, расслабленным). любопытный, творческий) (Коста и МакКрэй, 1992). В поддержку этой модели были обнаружены устойчивые взаимосвязи между личностными чертами и конструктами, такими как самооценка (Jonason et al., 2011; Storme et al., 2016), положительные и отрицательные эмоции (Hofmans et al., 2008; Romero et al., al., 2012) и агрессивности (Bartlett, Anderson, 2012). Ожидаемые корреляции приведены в дополнительной таблице S1.

    Существует множество инструментов для измерения личностных черт: Пересмотренный перечень личностей NEO с 240 пунктами (Коста и МакКрэй, 1992), инвентарь пяти факторов NEO с 60 пунктами (Коста и МакКрэй, 1992) и инвентарь большой пятерки с 44 пунктами ( BFI; Джон и Шривастава, 1999). Однако практические ограничения, такие как нехватка времени, привели к разработке более коротких показателей, особенно полезных при крупномасштабных оценках различий между популяциями и внутри них (Ziegler et al., 2014), когда личность не в центре внимания (Gosling et al., 2003). Одним из самых коротких проверенных инструментов для измерения личностных качеств является личностный опросник из десяти пунктов (TIPI).

    Он был разработан Gosling et al. (2003), и это занимает около 1 минуты. TIPI стал очень влиятельным инструментом в психологических исследованиях, о чем свидетельствует количество цитирований исходной статьи (> 4300, Google Schoolar). Также был большой интерес к адаптации и проверке TIPI для использования на разных языках и в разных культурах, таких как испанский (Romero et al., 2012; Renau et al., 2013), французском (Storme et al., 2016) и немецком (Muck et al., 2007) (полный список см.).

    Есть свидетельства того, что TIPI является подходящей мерой модели Большой пятерки. Исходный TIPI (Gosling et al., 2003) показал альфа Кронбаха от низкого до среднего (α = 0,40–0,68), типичный результат для коротких шкал (Ziegler et al., 2014), но продемонстрировал высокую временную стабильность ( r s = 0,62–0,77), сильная корреляция с более длинными мерами личностных черт, такими как BFI ( r s> 0.65), а также модели корреляций с другими психологическими переменными, аналогичные тем, которые были получены с более длинными измерениями. Это было воспроизведено в валидационных исследованиях на разных языках (Muck et al., 2007; Renau et al., 2013; Chiorri et al., 2015). Факторный анализ также подтвердил пятифакторную структуру, лежащую в основе TIPI (Hofmans et al., 2008; Romero et al., 2012).

    Учитывая полезность кратких измерений личностных черт, это исследование направлено на предоставление надежных доказательств достоверности португальского TIPI.Эта версия была первоначально переведена нашей группой (Лима и Кастро, 2009, 2011) и протестирована Брито-Коста и др. (2015b) со 170 спортсменами-мужчинами (13–33 года). Другая португальская версия была разработана Карвалью и др. (2012) и протестирован на 404 бразильских старшеклассниках (14–20 лет). В обоих исследованиях изучались только альфа и факторная структура Кронбаха TIPI. Следовательно, необходима дальнейшая работа для тестирования португальского TIPI на общей популяции и использования более комплексного подхода для оценки его надежности и валидности.Здесь мы оцениваем TIPI на основе разнообразной выборки ( N = 333, 18–65 лет), и мы исследуем альфа Кронбаха, коэффициенты повторного тестирования, факторную структуру, используя план калибровки-валидации, сходимость с BFI и взаимосвязь с самооценка, положительные и отрицательные эмоции и агрессивность.

    Метод

    Участники и процедура

    Участниками были 333 человека ( M возраст = 33,15 года, SD = 15,24; 78% женщины).Буклет с анкетами (см. Ниже) был предоставлен студентам в классных группах ( n = 197). Затем студентов попросили взять один буклет и передать его другому человеку в возрасте от 40 до 65 лет ( n = 136). Чтобы оценить надежность теста-ретеста, через 4 недели 81 студент снова завершил TIPI. Исследование было одобрено этическим комитетом департамента, и все субъекты дали письменное информированное согласие в соответствии с Хельсинкской декларацией.

    Материалы

    Разработка португальского TIPI

    TIPI включает в себя два пункта, измеряющих каждое из измерений личности Большой пятерки (Gosling et al., 2003). В каждом измерении один элемент представляет положительный полюс, другой — отрицательный. Участники оценивают, насколько каждая черта применима к себе, используя семибалльную шкалу (1 = категорически не согласен ; 7 = полностью согласен ). Оригинальная английская версия была независимо переведена на португальский язык двумя носителями языка, свободно владеющими английским языком, и после обсуждения была получена единственная версия (Lima and Castro, 2009, 2011).Эта версия была опробована на 80 человек ( M возраст = 35,33 года, SD = 12,98; 49% женщин; альфа Кронбаха: 0,71 для экстраверсии, 0,07 для доброжелательности, 0,54 для сознательности, 0,68 для эмоциональной устойчивости, 0,32 для Открытость). Поскольку альфа-значения «Приятность» и «Открытость» были слабее, чем у исходной шкалы (0,40 и 0,45 соответственно), мы пересмотрели перевод соответствующих пунктов. Отредактированная версия была переведена на английский язык носителем английского языка, свободно говорящим на португальском языке, и все элементы получили семантическую эквивалентность с оригинальными.Затем эта версия была применена к новой выборке из 41 взрослого ( M , возраст = 21,03 года, SD = 2,55; 85% женщин). Полученные альфы были аналогичны исходной английской версии (0,68 для экстраверсии, 0,48 для доброжелательности, 0,55 для добросовестности, 0,67 для эмоциональной стабильности, 0,61 для открытости). Затем это считалось окончательной версией португальского TIPI, которую мы использовали в основном валидационном исследовании (дополнительная таблица S2), которое не включало пилотные образцы.

    Дополнительные анкеты

    Инвентаризация большой пятерки (BFI)

    Мы использовали BFI (John and Srivastava, 1999; португальская версия: Brito-Costa et al., 2015a; α = 0,65–0,86) в качестве более длинного стандартного показателя личностных черт (мера из 44 пунктов Большой пятерки параметров личности). личность). Участники указывают степень, в которой каждая черта применима к себе, используя пятибалльную шкалу от категорически не согласен до полностью согласен.

    Шкала самооценки Розенберга (RSES)

    Самоуважение измерялось с помощью RSES, одномерной шкалы из 10 пунктов (Rosenberg, 1979; португальская версия: Santos and Maia, 2003; α = 0.90). Участники указывают уровень своего согласия с набором чувств, которые они могли бы испытать, по четырехбалльной шкале от совершенно не согласен до полностью согласен .

    График положительных и отрицательных воздействий (PANAS)

    Положительные и отрицательные аффекты оценивались с помощью PANAS, критерия из 20 пунктов, состоящего из 10 положительных и 10 отрицательных чувств и эмоций (Watson et al., 1988; португальская версия: Galinha and Pais-Ribeiro, 2005; α = 0,81 для положительного аффекта). , 0.88 для отрицательного). Участники сообщают «как они себя чувствуют в целом» по пятибалльной шкале от ничего или очень легко до чрезвычайно .

    Анкета агрессии (AQ)

    Агрессивность измерялась с помощью AQ, показателя из 29 пунктов с четырьмя подшкалами: физическая агрессия, словесная агрессия, гнев и враждебность (Buss and Perry, 1992; португальская версия: Vieira and Soeiro, 2002; α = 0,70–0,80). Участники указывают, как часто они испытывали перечисленные чувства и поведение, используя пятибалльную шкалу от никогда или почти никогда до всегда или почти всегда .

    Результаты

    Описательная статистика и анализ надежности

    Значения внутренней согласованности для каждой подшкалы были аналогичны значениям, полученным в предыдущих исследованиях, и в целом выше, чем полученные Carvalho et al. (2012) и Брито-Коста и др. (2015b). Альфа Кронбаха варьировалась от 0,39 для доброжелательности до 0,72 для экстраверсии во времени 1 и от 0,31 для добросовестности до 0,79 для экстраверсии во времени 2. Мы также обнаружили высокую временную стабильность: коэффициенты теста-повторного тестирования варьировались от 0.71 для доброжелательности до 0,90 для экстраверсии (таблица 1).

    ТАБЛИЦА 1. Описательная статистика, надежность и корреляции с BFI для измерений TIPI.

    Анализ действительности

    Факторный анализ

    Для проверки достоверности фактора использовался план калибровки-валидации. Мы случайным образом разделили общую выборку на калибровочную выборку, отправленную для исследовательского факторного анализа (EFA; n = 133; 40% от общей выборки), и проверочную выборку, отправленную в подтверждающий факторный анализ (CFA; n = 200; 60 % от общей выборки).Для EFA мы провели анализ главных компонент, ограниченный пятифакторным решением с вращением Varimax. Результаты показали, что на пять факторов приходится 76,01% общей дисперсии. Пункты были сгруппированы в соответствии с исходной структурой TIPI (с нагрузками от 0,44 до 0,90), за исключением пункта 2 измерения «Согласие», который имел немного более высокую нагрузку на открытость (0,44 против 0,48, соответственно). Затем был проведен CFA для проверки факторной структуры.Предложенная модель не соответствовала данным должным образом, χ 2 (25, N = 200) = 78,37, CFI = 0,84, SRMR = 0,07 RMSEA = 0,10, P (rmsea ≤ 0,05) = 0,001. После изучения индексов модификации (MI) и факторных корреляций мы уточнили модель. Мы коррелировали пункты 4 и 7 (MI = 27,23), соответственно, из измерений эмоциональной стабильности и согласия, элементы которых, как ранее было показано, перекрестно нагружают (Romero et al., 2012; Renau et al., 2013; Storme et al. , 2016).Кроме того, для экономии была удалена незначительная взаимосвязь между экстраверсией и уступчивостью ( p = 0,54). Об отсутствии связи между этими двумя признаками постоянно сообщалось в предыдущих исследованиях с TIPI (Muck et al., 2007; Romero et al., 2012; Storme et al., 2016). Эта пересмотренная модель хорошо соответствовала данным, χ 2 (25, N = 200) = 46,55, CFI = 0,94, SRMR = 0,06, RMSEA = 0,07, P (rmsea ≤ 0,05) = 0,18, с факторными нагрузками выше 0,37, p s <0.001 (таблица 2).

    ТАБЛИЦА 2. Анализ главных компонентов с вращением Varimax ограничен пятифакторным решением и факторными нагрузками элементов TIPI.

    Конвергенция с BFI

    Конвергентные корреляции были высокими, в диапазоне от 0,60 по приемлемости до 0,78 по экстраверсии (таблица 1), а дискриминантные корреляции были низкими ( r s <0,48).

    Корреляции с внешними критериями

    Экстраверсия положительно коррелировала с показателями самооценки, положительного аффекта, вербальной агрессии и гнева; и отрицательно с враждебностью и отрицательным аффектом.Доброжелательность положительно коррелировала с самооценкой и положительным аффектом, а отрицательно — с отрицательным аффектом и всеми аспектами агрессивности. Сознательность положительно коррелировала с самооценкой и положительным аффектом, а отрицательно — с отрицательным аффектом, словесной агрессией, враждебностью и гневом. Эмоциональная стабильность положительно коррелировала с самооценкой и положительным аффектом и отрицательно с отрицательным аффектом, физической агрессией, враждебностью и гневом. Наконец, открытость положительно коррелировала с самооценкой и положительным аффектом и отрицательно с отрицательным аффектом и враждебностью (дополнительная таблица S2).

    Чтобы проверить, совпадают ли наблюдаемые корреляции между TIPI и другими показателями с найденными для BFI, мы вычислили r контраст-CV для каждого измерения (Westen and Rosenthal, 2003). Результаты показали, что эти корреляции были схожими между TIPI и BFI: коэффициенты r контраст-CV составляли 0,52 для экстраверсии, 0,70 для доброжелательности, 0,57 для добросовестности, 0,83 для эмоциональной стабильности и 0,71 для открытости ( p s <0 .001).

    Обсуждение

    В этом исследовании изучались психометрические свойства португальского TIPI. В соответствии с предыдущими исследованиями мы обнаружили альфа Кронбаха от низкого до среднего. Поскольку это обычное явление при использовании коротких мер, информация о временной стабильности и сходимости с более длинными измерениями имеет решающее значение для определения их надежности и достоверности (Gosling et al., 2003; Ziegler et al., 2014). В соответствии с этим, все пять измерений португальского TIPI показали очень хорошую временную стабильность и высокую сходимость с BFI.Эти результаты согласуются с существующими исследованиями с использованием оригинального TIPI (Gosling et al., 2003) и переведенных версий (Muck et al., 2007; Romero et al., 2012; Renau et al., 2013; Storme et al., 2016) .

    Факторный анализ обеспечил поддержку исходной структуры TIPI, поскольку все элементы загружены в ожидаемых измерениях. Исключением был пункт «критический, склочный» — отрицательный полюс согласия — который имел несколько более высокую нагрузку в измерении открытости в EFA. Хотя обратный перевод соответствует оригиналу, на португальском языке, как и на испанском (Renau et al., 2013), «критичность» рассматривается как положительная характеристика, способность отстаивать точку зрения. Этот образец результатов для измерения согласия также был получен в других исследованиях по валидации (Muck et al., 2007; Storme et al., 2016), включая перекрестную загрузку его элементов (Renau et al., 2013; Storme et al., 2016). др., 2016). Однако важно отметить, что все параметры португальского TIPI продемонстрировали хорошую временную стабильность и высокую корреляцию с BFI, а также продемонстрировали модель корреляции с внешними критериями, как сообщалось в предыдущих исследованиях с использованием TIPI (Jonason et al., 2011) или BFI (Chiorri et al., 2015).

    Заключение

    Это исследование разработало и подтвердило португальский TIPI, который показал психометрические свойства, сопоставимые с исходными и переведенными версиями. Хотя при использовании его для индивидуальных оценок необходимо проявлять некоторую осторожность (Ziegler et al., 2014), португальский TIPI предлагает полезную меру для исследования групповых различий среди португалоговорящих участников.

    Заявление об этике

    Письменное информированное согласие было получено от всех участников, а этическое одобрение было получено от Департамента этического комитета факультета психологии и педагогических наук Университета Порту (ссылка 3-1 / 2017).Участникам не платили за участие, и анкеты заполнялись либо на индивидуальных занятиях, либо в классных группах с использованием формата бумаги и карандаша.

    Авторские взносы

    TL, CL и SLC разработали исследование. CL и SLC перевели анкету независимо. CL собрал и закодировал данные первого пилотного исследования. AN собрал и закодировал данные второго пилотного исследования и основного исследования. AN и TL проанализировали и интерпретировали данные. Все авторы написали и просмотрели рукопись и одобрили ее окончательный вариант.

    Финансирование

    Эта работа была поддержана грантами Португальского фонда науки и технологий (FCT) и программы COMPETE 2020 (CPUP UID / PSI / 00050/2013, POCI-01-0145-FEDER-00729 и NORTE-01-0145- ФЕДЕР-00026). Во время подготовки рукописи CL была поддержана грантом FCT Investigator Grant (IF / 00172/2015).

    Заявление о конфликте интересов

    Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

    Дополнительные материалы

    Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00461/full#supplementary-material

    Сноски

    1. http://gosling.psy.utexas.edu/scales-weve-developed/ten-item-personality-measure-tipi/

    Контрольные листы, рейтинговые шкалы и рубрики (оценка)

    Стратегии и инструменты оценки: контрольные списки, рейтинговые шкалы и рубрики

    Контрольные списки, рейтинговые шкалы и рубрики — это инструменты, которые устанавливают конкретные критерии и позволяют учителям и учащимся собирать информацию и выносить суждения о том, что учащиеся знают и могут сделать в отношении результатов.Они предлагают систематические способы сбора данных о конкретном поведении, знаниях и навыках.

    Качество информации, полученной с помощью контрольных списков, рейтинговых шкал и рубрик, во многом зависит от качества дескрипторов, выбранных для оценки. Их польза также зависит от непосредственного участия студентов в оценке и понимания полученных отзывов.

    Назначение контрольных списков, рейтинговых шкал и рубрик:

    • предоставить инструменты для систематической записи наблюдений
    • предоставить инструменты для самооценки
    • предоставляют образцы критериев для студентов перед сбором и оценкой данных об их работе
      записывать развитие определенных навыков, стратегий, отношений и поведения, необходимых для демонстрации обучения
    • разъясняет учебные потребности учащихся, представляя отчет о текущих достижениях.

    Советы по разработке контрольных списков, рейтинговых шкал и рубрик

    1. Используйте контрольные списки, рейтинговые шкалы и рубрики в отношении результатов и стандартов.
    2. Используйте простые форматы, понятные учащимся и дающие родителям информацию об обучении учащихся.
    3. Убедитесь, что перечисленные характеристики и дескрипторы являются ясными, конкретными и наблюдаемыми.
    4. Поощряйте студентов помогать в построении соответствующих критериев. Например, какие дескрипторы демонстрируют уровни производительности при решении проблем?
    5. Убедитесь, что контрольные списки, шкалы оценок и рубрики датированы, чтобы отслеживать прогресс с течением времени.
    6. Оставьте место для записи анекдотических заметок или комментариев.
    7. Используйте общие шаблоны, которые уже знакомы учащимся и к которым можно быстро добавлять различные дескрипторы, в зависимости от оцениваемых результатов.
    8. Предоставить учащимся рекомендации по использованию и созданию собственных контрольных списков, рейтинговых шкал и рубрик для целей самооценки и в качестве руководящих принципов для постановки целей.

    Контрольные списки обычно предлагают формат «да / нет» в отношении демонстрации учащимся определенных критериев. Это похоже на выключатель света; свет либо включен, либо выключен. Их можно использовать для записи наблюдений за отдельным человеком, группой или целым классом.

    Рейтинговые шкалы позволяют учителям указывать степень или частоту поведения, навыков и стратегий, демонстрируемых учащимся.Продолжая аналогию с переключателем света, шкала оценок похожа на переключатель диммера, который обеспечивает диапазон уровней производительности. Рейтинговые шкалы устанавливают критерии и предоставляют три или четыре варианта ответа, чтобы описать качество или частоту работы учащихся.

    Учителя могут использовать рейтинговые шкалы для записи наблюдений, а учащиеся могут использовать их в качестве инструментов самооценки. Обучение студентов использованию описательных слов, таких как всегда , обычно , иногда и никогда , помогает им точно определить сильные стороны и потребности.Рейтинговые шкалы также предоставляют учащимся информацию для постановки целей и повышения успеваемости. В рейтинговой шкале описательное слово более важно, чем соответствующее число. Чем точнее и информативнее слова для каждой точки шкалы, тем надежнее инструмент.

    Эффективные рейтинговые шкалы используют дескрипторы с четко понятными показателями, такими как частота. Шкалы, которые полагаются на субъективные дескрипторы качества, такие как удовлетворительное , хорошее или отличное , менее эффективны, потому что одно прилагательное не содержит достаточно информации о том, какие критерии указаны в каждой из этих точек шкалы.

    Добавленная стоимость

    Повысьте ценность контрольного списка или рейтинговой шкалы, добавив два или три дополнительных шага, которые дают учащимся возможность определить навыки, которые они хотели бы улучшить, или навыки, которые они считают наиболее важными. Например:

    • поставьте звездочку рядом с навыком, который, по вашему мнению, является наиболее важным для воодушевления других
    • обведите в кружок навык, который вы хотели бы улучшить
    • подчеркнут тот навык, который является для вас самым сложным.

    Рубрики используют набор критериев для оценки успеваемости студента. Они состоят из фиксированной шкалы измерений и подробного описания характеристик для каждого уровня производительности. В этих описаниях основное внимание уделяется качеству продукта или производительности, а не количеству ; например, не количество абзацев, примеры, подтверждающие идею, орфографические ошибки.Рубрики обычно используются для оценки успеваемости учащихся с целью включения результата в оценку для целей отчетности. Рубрики могут повысить последовательность и надежность подсчета очков.

    Рубрики используют набор конкретных критериев для оценки успеваемости учащихся. Они могут использоваться для оценки отдельных лиц или групп и, как и рейтинговые шкалы, могут сравниваться с течением времени.

    Разработка рубрик и критериев оценки

    Рубрики получают все большее признание как способ как эффективной оценки обучения студентов, так и прямого, четкого и лаконичного сообщения студентам об их ожиданиях.Включение рубрик в учебные ресурсы дает возможность рассмотреть, как выглядят демонстрации обучения, и описать этапы развития и роста знаний, понимания и навыков. Чтобы быть наиболее эффективными, рубрики должны позволять учащимся видеть прогресс мастерства в развитии понимания и навыков.

    Рубрики должны быть построены с участием студентов, когда это возможно. Хорошее начало — определить, как выглядит качественная работа на основе результатов обучения.Образцы достижений необходимо использовать, чтобы продемонстрировать учащимся, что такое отличная или приемлемая успеваемость. Это обеспечивает набор качественных работ, которые студенты могут использовать в качестве ориентира. Как только стандарт установлен, легко определить, как выглядят образцовые уровни и менее чем удовлетворительные уровни производительности. Лучшие рубрики имеют от трех до пяти уровней описания, что позволяет различать при оценке продукта или задачи. Рубрики могут использоваться для суммативных целей для оценки оценок путем присвоения баллов каждому из различных уровней.

    При разработке рубрики учитывайте следующее:

    • Каковы конкретные результаты выполнения задачи?
    • Есть ли у студентов некоторый опыт решения этой или подобной задачи?
    • Как выглядит отличное исполнение? Какие качества отличают отличный ответ от других уровней?
    • Как выглядят другие ответы по континууму качества производительности?
    • Каждое описание качественно отличается от других? Равное ли количество дескрипторов на каждом уровне качества? Ясны и понятны ли различия учащимся и другим людям?

    Начните с разработки критериев для описания приемлемого уровня.Затем используйте таксономию Блума для определения критериев дифференциации по мере продвижения вверх по шкале. Критерии не должны выходить за рамки исходного задания на выполнение, а отражать навыки мышления более высокого порядка, которые учащиеся могут продемонстрировать в рамках параметров исходного задания.

    При разработке критериев оценки и уровней качества рубрики учитывайте следующие рекомендации.

    • Уровень 4 — это стандарт качества Уровень .Описания должны указывать на то, что все аспекты работы превышают ожидания уровня класса и демонстрируют образцовые результаты или понимание. Это «Вау!»
    • Уровень 3 — это приближающийся к стандарту качества уровень . Описания должны указывать на некоторые аспекты работы, которые превышают ожидания уровня класса, и демонстрировать твердую производительность или понимание. Это «Да!»
    • Уровень 2 — Соответствует приемлемому стандарту .Этот уровень должен указывать на минимальные компетенции, приемлемые для удовлетворения ожиданий на уровне класса. Работоспособность и понимание появляются или развиваются, но есть некоторые ошибки, и овладение не полным. Это «На верном пути, но…».
    • Уровень 1 Еще не соответствует приемлемому стандарту. Этот уровень указывает на то, что не соответствует ожиданиям от класса, и указывает на то, что учащийся допускает серьезные ошибки, упущения или неправильные представления.Это «Нет, но…». Учитель должен принять решение о соответствующем вмешательстве, чтобы помочь ученику стать лучше.

    Создание рубрик со студентами

    Обучение увеличивается, когда учащиеся активно участвуют в процессе оценивания. Студенты добиваются большего успеха, когда они знают цель, видят модели и знают, как их успеваемость сравнивается с результатами обучения.

    Результаты обучения уточняются, когда учащиеся помогают описать критерии, используемые для оценки успеваемости.Используйте мозговой штурм и обсуждение, чтобы помочь учащимся проанализировать, как выглядит каждый уровень. Используйте понятный для учащихся язык и поощряйте учащихся определять значимые для них дескрипторы. Например, класс 3-й степени может описывать уровни качества с помощью следующих фраз.

    • Супер!
    • Выходя за рамки
    • Соответствует стандарту
    • Требуется дополнительная работа.

    Используйте образцы работ, чтобы помочь студентам попрактиковаться и проанализировать конкретные критерии для разработки списка критических элементов. Они также могут использовать образцы, чтобы попрактиковаться в назначении уровней производительности и сравнении критериев от уровня к уровню.

    Хотя рубрики часто используются для оценки средств обучения, их также можно использовать в качестве средств оценки средств обучения. Учащиеся могут извлечь выгоду из использования рубрик, поскольку они станут более компетентными в оценке качества своей работы и оценке собственного прогресса.
    Пример:

    • Вовлеките студентов в процесс оценивания, предложив им участвовать в создании рубрики. Этот процесс способствует более глубокому пониманию предполагаемых результатов и соответствующих критериев оценки.
    • После того, как рубрика была создана, учащиеся могут использовать ее для руководства своим обучением. Критерии, описанные в рубрике, служат для того, чтобы сосредоточить внимание учащихся на их работе и облегчить постановку учебных целей для конкретной оценки успеваемости.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.