9 лет 11 лет: 9, 10, 11 , 9, 10, 11 — , ,

Задания для детей 9-10 лет

В этом разделе сайта «Разумейкин» собраны упражнения для детей 9-10 лет, которые помогут ребенку расширить его кругозор и послужат дополнением занятий по школьным предметам. При разработке комплекса заданий для школьников наши специалисты старались сделать их не только максимально понятными и увлекательными, но и действительно полезными в практическом плане.

В блоке «Развитие» представлены интересные задания для детей 9-10 лет, способствующие улучшению логического и пространственного мышления, памяти, внимания. Все эти навыки помогают упростить процесс усвоения школьной программы. Задания-тесты в блоке «Развитие» построены в форме интересной компьютерной онлайн игры для детей 9-10 лет. Выполняя их, маленькие ученики отрабатывают навыки счета и чтения и стремятся узнавать что-то новое.

Интересные занимательные задания для детей 9 лет в блоке «Обучение» помогут школьникам закрепить знания, которые они получили в начальных классах. Представленные здесь упражнения соответствуют задачам, которые встречаются в аттестационных испытаниях. Последовательно выполняя задания-тесты для детей 9-10 лет, подготовленные нашими специалистами, ребята смогут:

• Подготовиться к экзаменам по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру.
• Вспомнить литературные произведения, пройденные в начальной школе.
• Попрактиковаться в решении задач повышенной сложности по математике и русскому языку.
• Освежить в памяти темы, которые были изучены в рамках предмета «Окружающий мир».

Для большинства задач-вопросов для детей 9 лет мы предусмотрели подробное объяснение решения. Оно дается ребенку, если данный им ответ был неверным или неполным. Блок «Науки» включает в себя занимательные детские игры и задачи для 10 лет, справляясь с которыми ребенок узнаёт о химических элементах, особенностях строения веществ, давлении воздуха, преломлении солнечных лучей, изучает увлекательные факты о нашей планете и т. д. В большинстве упражнений предусмотрена вводная информация, которую мы изложили в доступной форме. После предварительного объяснения задания-игры детям 9-10 лет предлагается приступить к ее выполнению.

Несколько слов о подаче материала

Чтобы маленькие ученики могли усвоить информацию в процессе занятий, для каждого упражнения для детей 10 лет специалисты сайта «Разумейкин» подготовили тематические картинки и озвученный текст. Мы убеждены, что такой подход позволит лучше выучить материал. Для многих интересных игр-тестов для детей 10 лет мы подготовили обучающие видео, которые помогут справиться с онлайн-заданиями.

Как оцениваются результаты?

Справляясь с заданиями-тестами, дети 10 лет получают награды в режиме онлайн: кубки, медали и т. д. Они помогают повысить интерес школьника к самостоятельным занятиям. Большинство упражнений оценивается в зависимости от того, с какой попытки ученик дал правильный ответ.

При этом ребенок имеет возможность вернуться к выполненным заданиям, чтобы, к примеру, улучшить собственный результат.

Для определения сильных и слабых сторон в развитии детей 9 лет советуем перед выполнением познавательных заданий-игр бесплатно пройти онлайн-тесты. Полученные результаты помогут понять, на каких темах потребуется остановиться более подробно.

10-11 лет: переходный возраст — Статьи — Дети старше

Физиология ребенка десяти-одиннадцати лет

Десять-одиннадцать лет – время, предшествующее половому созреванию. Протекает этот период  у всех по-разному, у кого-то более или менее безболезненно, а кому-то этот процесс психологически дается непросто. Сопровождается он как изменениями во внешности, так и в характере. И сделать здесь ничего невозможно, ибо с природой не поспоришь. Многие дети стесняются происходящих с ними физиологических изменений, и задача родителей – подготовить ребенка к тем метаморфозам, которые вот-вот полностью изменят его тело.

Наталья Калининалагерь для детей

Добрый день,ищу лагерь для девочки 8,5 лет. Какие сейчас самые интересные и с хорошим качеством? На конец июля-август. Не обязательно Москва и область. Ещё важно питание ТК дочка аллергик. Есть так…

25

Психология ребенка в десять-одиннадцать лет

Психологически к десяти годам ребенок заметно взрослеет. Вот-вот он начнет бунтовать против родительского контроля в любых его проявлениях. Утратить авторитет очень легко. Стоит где-то дать слабину или, наоборот, перегнуть палку – и та тонкая психологическая ниточка, которая связывает вас с ребенком, порвется. Парадокс этого возраста заключается в том, что подросток лучше поддается влиянию чужих людей, чем собственных родителей. А влияют на него очень многие и очень многое.

Как правило, в десять-одиннадцать лет ребенку становится интереснее в компании сверстников, чем в вашей. Не стоит запрещать ребенку общаться с тем, кто вам не нравится, критиковать друзей и вообще чрезмерно выражать негативные эмоции в отношении тех, кто окружает вашего отпрыска. Можете быть уверены, все будет сделано с точностью наоборот – просто из чувства противоречия. Если даже вам не нравится кто-то из компании вашего ребенка, постарайтесь спокойно ему об этом сказать. Формулировка «Я тебе запрещаю с ним общаться» категорически не подходит. Наоборот, подчеркните, что вы уважаете его выбор, но просите обратить внимание на какие-то качества характера, которые, на ваш взгляд, не очень соответствуют статусу друга или подруги.

10 лет – самое время отправить ребенка в летний лагерь или на спортивные сборы. Этот вариант (при условии, что место, куда вы собираетесь отправить сына или дочь, проверенное и достойное) близок к идеальному. В лагере ваш ребенок одновременно и самостоятелен, и находится под присмотром. Можно совместить приятное с полезным, и отправить ребенка в специализированный лагерь – спортивный или такой, который специализируется на изучении иностранных языков.

Советы родителям десяти-одиннадцатилетнего ребенка

Постарайтесь смириться с тем, что ваш ребенок постепенно отдаляется от вас, не пытайтесь привязывать его к себе силой. Определенная степень контроля, безусловно, нужна. Но отвечать агрессией на агрессию не стоит. В чем-либо убедить ребенка, который активно утверждает собственное «Я», можно только путем переговоров. Советуйте, но не будьте навязчивыми. Проявляйте настойчивость, но не давите слишком сильно – эффект будет прямо противоположным. Придумывайте какие-то совместные занятия, которые будут интересны и для вас, и для вашего ребенка. Бывает, что родители друга или подруги пользуются у ребенка большим уважением, чем его собственные. Причины могут быть самые разные: от личных качеств чужих родителей до страха, который ребенок испытывает перед своими. В десять-одиннадцать лет человек уже достаточно взрослый, и отношения с ним во многом зависят от способности тех, кто старше, сотрудничать.

Комнаты для девочек 9, 10, 11 лет — выбор мебели и отделки, фото интерьеров

Главная/Детская/Комнаты для девочек 9, 10, 11 лет — выбор мебели и отделки, фото интерьеров

Если посмотреть на фото с разными вариантами дизайна, то комнаты для девочек 9, 10 и 11 лет занимают промежуточное положение между детскими и подростковыми. В этом возрасте ребёнок уже ходит в школу, меньше интересуется совсем уж детскими вещами, но ещё не готов перенять подростковую серьёзность и попытки стать взрослым. Соответственно и убранство такого помещения должно соответствовать возрасту хозяйки.

Детскую комнаты девочки лучше оформить исходя из её интересов

Какие цвета подобрать

Психологи советуют не использовать блеклые оттенки в интерьере детской комнаты для девочки. Лучше использовать яркие цвета, а чтобы не надоедали, можно выбрать мягкие оттенки. Например, вместо жёлтого лимонный или золотистый, а слишком яркий розовый можно заменить на персиковый или пастельный оттенок.

Зону отдыха в комнате девочки-подростка можно оформить в ярких цветах

В отделке стен детской комнаты лучше избегать кричащих красок, фон должен быть нейтральным. Яркость в дизайн можно добавить с помощью текстиля, мебели или аксессуаров. Ну и, конечно, выбирая расцветку интерьера, имеет смысл советоваться с девочкой, в 10 лет она уже сама может подсказать, какие цвета ей нравятся. Рассмотрим наиболее популярные варианты.

Розовый

Этот цвет считается традиционным для девочек настолько, что многие детские вещи выпускаются именно в такой расцветке.Чистый розовый нравится далеко не каждой девочке, некоторым он кажется слишком ярким, другим чересчур детским. Яркие разновидности розового лучше использовать в небольших количествах в виде отдельных аксессуарах. Для стен стоит подобрать более мягкие оттенки:

• Коралловый;
• Лососевый;
• Бледно-розовый;
• Персиковый.

Все оттенки розового на стенах в бунтарском стиле

Розовая расцветка особенно подходит для гламурного дизайна детской комнаты.

Сиреневые тона

В отличие от яркого розового сиреневый изначально более спокойный цвет. Он смотрится таинственно и в то же время уютно, но стоит избегать слишком тёмных оттенков в больших количествах. В дизайне солнечной детской комнаты для девочки лучше подбирать холодные тона (фиалковый, лавандовый), для северной стороны подойдут бледные и тёплые разновидности сиреневого (аметистовый, светло-фиолетовый, лиловый).

Сиреневые оттенки добавляют романтизма детской комнате

Сиреневые оттенки в интерьере детской комнаты для девочки отлично смотрятся с другими цветами: белым, зелёным, кофейным, бежевым, серебристым, жемчужным, бирюзой. С неоновым зелёным и розовым, особенно с фуксией, сиреневый лучше не сочетать, подобная комбинация выглядит слишком ярко.

Тёплый зелёный оттенок хорошо гармонирует с мебелью сиреневого цвета

Зелёный с жёлтым

Оба цвета хорошо сочетаются и подходят для создания насыщенного и яркого интерьера детской комнаты девочки любого возраста. Подобное сочетание смотрится свежо и по-весеннему. Можно подбирать оттенки любой насыщенности, они хорошо сочетаются в любых комбинациях.

Небольшие акценты зелёных и жёлтых оттенков делают комнату по-весеннему свежей

В чистом виде жёлтый и зелёный могут выглядеть слишком пёстро, поэтому уместнее подбирать мягкие тона. Например, мятный с янтарным, травяной с золотистым и пр. Можно разбавить зелёный с жёлтым, добавив в дизайн детской для девочки ванильный, он зрительно сделает интерьер светлее.

Розовый цвет великолепно дополнить зелёно-жёлтую гамму

Важно! Подобное сочетание цветов в дизайне хорошо подходит для северных комнат, где мало естественного света.

Светлые оттенки

Использование светлой гаммы в качестве основы универсальный выход для создания гармоничного дизайна детской комнаты. Девочка будет расти, вместе с ней поменяются её привычки и вкусы, а на нейтральном фоне удобнее всего менять детали. Светлая комната смотрится просторно и легко, а некоторая строгость придаст интерьеру солидности.

Гламурный интерьер с использованием жемчужно-белого цвета в сочетании с яркими аксессуарами

Выбор светлых оттенков огромен, это:

• Белый;
• Слоновая кость;
• Бежевый;
• Кремовый;
• Ваниль;
• Серебристо-серый;
• Золотистый;
• Соломенный;
• Песочный.

Светлые оттенки сделают интерьер более стильным и лаконичным

Все эти оттенки достаточно нейтральны, чтобы их можно было сочетать с большинством более ярких цветов. Такой фон позволяет выгодно подчеркнуть мебель и декор в комнате девочки.

Какие отделочные материалы выбрать

В дизайне комнаты отделка поверхностей и освещение задают основной фон интерьеру. Поэтому стоит заранее определиться с расцветкой, а также материалами. Они должны быть не только красивыми внешне, гораздо важнее качество, прочность, практичность и безопасность.

Отделка стен

Мультяшным героям в дизайне комнаты для девочки 10-11 лет уже не место, гораздо разумнее подбирать более нейтральные обои, которые будут уместны, когда ребёнок станет подростком. Лучше оформить стены однотонными обоями или покрытием с мелким рисунком. Вот несколько вариантов дизайна стен:

• Полотна разных оттенков можно использовать не только для выделения акцентной стены, но и для зонирования комнаты девочки;
• Полоски зрительно расширяют пространство или делают потолок выше;
• Частые рисунки зачастую смотрятся темнее, поэтому лучше не использовать такие обои в больших количествах;
• Если вы выбрали фотообои с конкретной тематикой, интерьер комнаты для девочки должен ей соответствовать.

В качестве материала доступнее всего бумажные полотна, однако они не такие долговечные, как виниловые или флизелиновые. Последние можно мыть, а флизелин ещё и красить несколько раз в любые цвета. Кроме того, флизелиновые и виниловые обои более плотные и прочные в отличие от бумажных, также они скроют мелкие недостатки стен.

Потолок

В интерьере детской для девочки потолок можно оставить просто белым, тем более если помещение маленькое. Глянцевые натяжные потолки светлых оттенков зрительно сделают пространство выше и больше. Тот же эффект даст обычная глянцевая краска, однако поверхность должна быть идеально выровнена, иначе станут заметны даже самые мелкие дефекты.

Если комната достаточно просторная, то цвет потолка может быть более ярким. Также в дизайне интерьера для девочки можно использовать фотообои на потолке в виде звёздного или голубого неба, космических абстракций и пр.

Напольные покрытия

Материал, который вы выбирали для отделки пола детской комнаты для девочки, должен быть качественным, практичным и безопасным. Лучше использовать натуральные материалы — паркет или пробку, также хорош ламинат. При этом паркет или ламинатные панели могут изменить пропорции детской комнаты, если укладывать их особенным образом. Продольная или поперечная укладка делает комнату длиннее или шире, однако эффектнее смотрится пол, уложенный по диагонали.

Чтобы ноги девочки не мёрзли, можно использовать систему тёплого пола, а от ковролина и ковров с длинным ворсом желательно отказаться. Они больше собирают пыль и грязь, чем греют.

Освещение

В комнате для девочки 10 лет важно не только количество дневного света, но и правильно подобранное искусственное освещение. Света должно быть достаточно, чтобы не приходилось напрягать глаза при чтении книг и выполнении домашнего задания. Для этих целей используются хорошие настольные лампы или точечные светильники над письменным столом.

Для общего освещения подходят потолочные люстры с мягким рассеянным светом — он не напрягает глаза и не создаёт резкие чёрные тени, которые зрительно делают интерьер детской комнаты мрачнее. У кровати не должно быть яркого света, достаточно бра.

Важно! С помощью освещения можно зрительно расширить пространство, разместив на потоке точечные светильники по периметру детской комнаты для девочки.

Чтобы дневного света в комнате было достаточно, лучше приобретать шторы из лёгких тканей, особенно для северных окон. Если же детская расположена с южной стороны, к лёгким занавескам добавляются более плотные шторы, создающие прохладную тень жаркими летними днями. Если комната маленькая, вместо тканевых занавесок можно выбрать жалюзи или компактные рулонные шторы. Они могут быть однотонными или с узорами, сочетаться с отделкой или конкретными деталями интерьера детской.

Выбор мебели

При выборе мебели для комнаты девочки 9-10 лет стоит обращать внимание на качество, безопасность, удобство и соответствие выбранному дизайну интерьера. Также очень важно правильно разместить всю мебель в комнате. Не стоит приобретать громоздкие модели, гораздо гармоничнее смотрится компактная модульная и угловая мебель. В таком посещении останется достаточно пространства, а интерьер не будет казаться перегруженным. Варианты дизайна и меблировки детских комнат для девочки 10 лет можно видеть на фото ниже.

Спальня

Самый важный критерий для детской кровати это не привлекательный внешний вид, а высокое качество материалов и ортопедический матрас. Хорошая добротная кровать залог здоровья и правильного развития позвоночника девочки.

А вот модель кровати можно подбирать уже исходя из интерьера детской комнаты, а также размера помещения. Если места мало, хорошо подойдёт кровать-чердак. Под ней можно разместить мягкий диван для чтения книг, рабочий стол, комод или книжный шкаф.

Системы хранения

Поскольку девочка 10-12 лет учится в школе, то и вещей у неё становится больше. Кроме шкафов для одежды потребуется место для книг, учебников и учебных принадлежностей. Для хранения одежды можно поставить в комнату шкаф-купе, прямой или угловой. Угловые модели занимают меньше места и более вместительны.

Для книг подойдёт открытый стеллаж или навесные полки. Для хранения постельного белья можно использовать выдвижные ящики в кровати. Если в дизайне комнаты предусмотрен подиум, в нём будет достаточно места для системы хранения.

Учебная зона

В дизайне комнаты девочки школьницы без письменного стола не обойтись. Лучше всего выбирать компьютерные столы, они как правило оборудованы дополнительными элементами — полками и ящиками. Стул должен быть подобран так, чтобы ноги девочки не болтались, а полностью опирались ступнями на пол. Руки не должны провисать или наоборот слишком задираться вверх, идеальное положение чуть выше солнечного сплетения.

Важно! Стол должен хорошо освещаться, поэтому лучше всего его поставить ближе к окну.

Зеркало

Зеркало в интерьере комнаты для девочки не только важный атрибут, это также способ зрительно увеличить помещение. С этой задачей справится даже небольшое зеркало. Если же площадь позволяет, можно обустроить полноценный туалетный столик.

Спортивный уголок

Физические упражнения полезны для здоровья и гармоничного телесного развития девочки, поэтому при возможности стоит оборудовать хотя бы небольшой спортивный уголок. В маленькой комнате можно ограничиться шведской стенкой, а для просторных детских подойдут различные тренажёры.

Зона отдыха и игр

В детскую комнату для девочки 10-12 лет можно поставить мягкий диван или несколько пуфов, чтобы она могла устраивать посиделки с подругами. Не лишним будет компактный телевизор или игровая приставка.

А вот игрушек к возрасту 11 лет становится всё меньше, поэтому для их хранения не нужны большие шкафы и ящики. Достаточно выделить одну или две полки, где девочка может разместить любимые игрушки.

Стиль интерьера

Подбирать дизайн детской комнаты лучше всего вместе с девочкой. Если она будет участвовать в создании интерьера, ей будет приятно находиться в такой комнате и поддерживать в ней порядок. Кроме того, совместное принятие решений по поводу дизайна это показатель доверия к девочке. Фото с разными стилями интерьера комнат для девочек можно видеть далее.

Нью-Йорк

Модный современный стиль, который наверняка понравится девочкам 11 лет. В дизайне такой детской нет сложных элементов и кричащих расцветок, мебель простая, цвета естественные. Картину дополнят изображения самого Нью-Йорка на стенах, например, в виде фотообоев.

Париж

Этот стиль более романтичен в отличие от грубоватого Нью-Йорка. Стены чаще всего полностью белые, в дизайне комнаты используются кованые или резные предметы мебели, изящные элементы и множество милых безделушек. Также можно повесить на стену фото или постеры Парижа, они станут завершающими штрихами.

Хай-тек

Минималистский стиль с холодной гаммой цветов, простыми очертаниями и практичной мебелью. Для хай-тек интерьера детской подойдут любые качественные материалы, однако столь любимого в этом стиле стекла лучше избегать — это слишком опасно. Дизайн детской можно дополнить хромированными деталями, современной техникой, футуристическими мотивами в отделке.

Минимализм

Хай-тек для девочки 9-11 лет может показаться слишком холодным или скучным, в этом случае можно выбрать для детской минимализм. Здесь нет ничего лишнего, только самая необходимая мебель, многофункциональная, не занимающая много места.

В минимализме используется весьма сдержанная гамма, однако для детской можно сделать исключение и добавить более яркие цвета. Это сбалансирует простоту форм и минимальное количество декора.

Важно! Минимализм легко поддаётся корректировке, поэтому если девочке с возрастом надоест такой дизайн, его легко изменить.

Классика

Классические интерьеры часто выбирают спокойные уравновешенные дети. Светлый фон, натуральные материалы, естественная цветовая гамма дизайна всегда смотрятся актуально и стильно. У классики множество разновидностей от вычурно-роскошных до более строгих, так что нетрудно будет обставить детскую комнату, где девочке будет комфортно.

Рок

Молодёжный стиль интерьера, который подойдёт для детской девочки 11 лет и старше. Именно здесь можно встретить многочисленные плакаты с рок-группами, немыслимые цветовые сочетания, а также граффити и множество самодельных декоративных вещей. Не стоит опасаться за состояние детской комнаты, со временем девочка перерастёт бунтарский период и дизайн станет более сдержанным.

Декор

Декор — это та мелочь, которая придаёт дизайну комнаты завершённый вид. Именно из мелочей создаётся атмосфера детской. Разнообразить интерьер комнаты для девочки можно разными способами, вот некоторые из них:

1. Доска для детских рисунков, куда девочка может повесить свои новые творения. С возрастом старые детские рисунки станут источником вдохновения, помогая сравнивать свои навыки «тогда» и «сейчас».
2. Цветные гирлянды на стенах или занавесках легко можно сделать своими руками из бумаги. Это простое и незатейливое украшение вполне подойдёт для комнаты девочки 9-10 лет.
3. Обычные полки или ящики можно сделать интереснее, просто перекрасив их в более яркие цвета. Красиво будет смотреться декор в технике декупаж.
4. Комнатные растения, которые девочка может выращивать самостоятельно.
5. Разноцветные контейнеры для мелочей. Их можно обшить тканью или оклеить декоративной бумагой для скрапбукинга.
6. Сшитые вручную декоративные подушки на диван.
7. Аппликации на стенах из виниловых наклеек, росписи, фото, плакаты, картины.

Несложных для исполнения идей украшения комнаты позволяют быстро преобразить интерьер без больших усилий.

Чтобы создать гармоничный интерьер детской комнаты для девочки 9-11 лет потребуется соблюсти баланс между детскостью и более серьёзным и взрослым дизайном. В таком помещении должно быть удобно не только играть, но и отдыхать, учить уроки, читать, заниматься хобби.

Видео:

Курсы для детей 8, 9, 10, 11, 12, 13 лет в Москве | Обучение и занятия для школьников

Жизнь современного школьника очень насыщенна. Как правило, школьные занятия отнимают большую часть времени ребенка не только в средней школе, но и в начальных классах. Чтобы переключить внимание и разгрузить нервную систему, детям требуется правильно организованный досуг. Имея хобби или обучаясь чему-то в форме игры, ребенок расслабляется и усваивает материал лучше и основательнее.

Академия Itec предлагает курсы для детей всех возрастов на любой вкус!

В нашем центре можно подобрать программу в соответствии с возрастом и увлечением ребенка, вне зависимости от того, сколько ему лет: 8, 9, 10, 11, 12 или 13. Также мы предлагаем занятия для детей, которые способствуют повышению успеваемости в школе. Особенностью каждой программы является то, что материал подается педагогом в игровой форме, погружение через окружающие предметы. Благодаря этому ребенок не чувствует себя на уроке и воспринимает занятие как игру или увлекательную беседу в кругу сверстников, продолжая набирать знания и учиться чему-то новому вдохновенно и легко.

Что мы предлагаем?

Обучение детей 8-13 лет в академии Itec проходит под руководством квалифицированных педагогов. Вы можете выбрать групповые занятия по одному из следующих направлений:

— Основы лего-конструирования и робототехники;
— Общее музыкальное развитие и занятия по вокалу;
— Арт-студия;
— Изучение иностранных языков;
— Обучение игре в шахматы;
— Курсы ментально арифметики и скорочтения для детей.

Также у нас существуют индивидуальные занятия для детей. Это могут быть как языковые курсы, так и творческие занятия.

Мы с радостью поможем вам и вашему ребенку полюбить «не поддающийся в школе» школьный предмет или найти и развить талант художника, певца, музыканта, а может быть, и конструктора! У нас дети не просто учатся, а начинают творить!

Узнать подробнее о каждом из направлений и записаться на понравившиеся курсы в Академию Itec можно по телефону +7(495)149-43-14.

11 лучших детских настольных игр для 8, 9, 10 лет

8-10 лет — это время для активного исследования мира и познания нового. Это 2 или 3 класс школы: ребёнок уже не совсем кроха, кое-что знает и умеет, но ещё не успел устать от уроков — и, как следствие, его стремление учиться как раз реализуется полным ходом.

В этот момент особенно важно, чтобы дети, воспитанные в эпоху смартфонов и планшетов, не потеряли связь с реальным миром, привыкнув обращаться к гаджету по любому вопросу. Как же их удержать? Как и в любом деле — только добровольно, с помощью положительных эмоций. А такие эмоции ребёнку даёт, без сомнения, игра — причем хорошо бы, чтобы она не только радовала, но и обучала при этом.

Под это определение идеально подходят настольные игры, многие из которых были придуманы и сделаны специалистами именно для обучения детей. Множество таких игр, подходящих и для девочек, и для мальчиков, есть у нас в магазине, а самые лучшие из них — в подборке ниже.

Интересные настольные игры для компании детей 9 лет

Имаджинариум Детство

Число игроков: от 4 до 7
Нежная и очень красивая игра на карточках, которая тренирует воображение и ассоциативное мышление, да и просто вызывает восторг. Принцип игры тот же, что во взрослом Имаджинариуме — игра в ассоциации, — но в детском варианте все иллюстрации только милые, добрые, ничуть не пугающие: можно смело дать коробку с игрой детям и пойти выпить чаю… или остаться, чтобы украдкой рассматривать картинки из игры.

Дрова

Число игроков: от 1 до 16
Гладкие деревянные брусочки приятно ошкурены и упакованы в симпатичный жестяной тубус, чтобы игру можно было брать куда угодно: игра в нём не займет много места, не потеряется, да к тому же отлично выглядит. Здорово, что Дрова подходят для любого возраста: просто разбирайте и достраивайте башню.

Элиас для всей семьи

Число игроков: от 3 до 8
Любимая многими игра про объяснение слов теперь в специальном семейном варианте: для детей более простые карточки, для взрослых — дополнительные условия, чтобы шансы всех участников были действительно равными. А ещё в этом варианте игра идёт один на один: крутите рулетку, чтобы узнать, кто ваш партнёр в этом раунде. И здесь целых 500 карточек со словами!

Настольные игры, которые чаще берут для мальчика 9 лет

IQ Спутник гения

Число игроков: 1
Компактная и классная головоломка сразу в 3D и в 2D: фигуры, которые необходимо собирать, могут быть объёмными либо плоскими, смотря какое поле вы выберете (да, у неё сразу два поля — по сути, это две игры под одной крышкой). 120 заданий на разные варианты пирамидок, которые составляются из круглых элементов, похожих то ли на атомы, то ли на цветные конфеты, развивают логику и пространственное мышление, а также гарантируют развлечение на многие часы.

Морской бой

Число игроков: 2
Тот самый морской бой из нашего детства — теперь в удобной коробке, так что его можно брать с собой хоть в поезд, хоть на дачу. Корабли (да и всё остальное) больше не нужно рисовать: теперь вы расставляете по полю фигурки настоящих кораблей, а попадания или промахи показываются с помощью белых и красных фишек-торпед. Мальчики и их папы будут в диком восторге от этой игры.

Игры для девочек 9 лет

Волшебный котёл

Число игроков: от 2 до 4
Волшебная игра про то, как спасти королевство от злого колдуна. Чтобы это сделать, нужно сварить зелье — а для зелья нужны ингредиенты, которые необходимо доставить в котёл прежде, чем сам злой колдун (который, разумеется, не дремлет!) вам помешает. В игре есть специальные волшебные кубики, жетон со шляпой колдуна, флаконы с зельями, рогатая жаба, корень одуванчика, ядовитый гриб — в общем, это отличная командная настолка, которую обожают девочки, но и мальчикам тоже будет интересно.

Плюшевые сказки

Число игроков: от 2 до 4 Приключенческая настольная игра-книга, в которой игрушки-плюши сражаются с могущественным злодеем Кошмарием. Читайте книгу и выполняйте задания. В игре 10 сценариев. Каждое приключение нужно пройти, пока маленькая хозяйка спит. Классная игра для девочек с изумительными миниатюрами.

Обучающие и развивающие игры для ребенка 9-10 лет

7 на 9

Число игроков: от 2 до 4
Настольная математическая игра для детей и взрослых на быстрый счёт и внимательность. На каждой карточке есть большие цифры и маленькие, которые указывают, сколько надо отнять или прибавить к большой: например, к карте с основной цифрой 6 и маленькой +2 надо прибавить 2, чтобы получить 8. У вас есть карта с цифрой 8? Скорее кладите её на стопку! Невероятно весёлый способ учиться сложению и вычитанию.

Банда умников Делиссимо

Число игроков: от 2 до 5
Игра про дроби и про то, что целая пицца всяко лучше кусочков. Собственно, в игре вы — шеф пиццерии, и вам надо собрать целую пиццу. Как? Три варианта ответа: малыши могут просто собирать жетоны с нарисованными кусочками, ребята постарше — играть по специальным пицце-картам, а те, кто как раз изучает в школе дроби, возьмут профи-уровень, где надо сопоставлять карты с дробями и ингредиентами с картами пиццы и выполнять «заказы на доставку». В любом случае, это самый комфортный способ изучения дробей. Побочный эффект — после него очень хочется пиццы.

Банда Умников славится обучающими играми для детей, полный список смотрите в этой категории.

Магнитный Эрудит

Число игроков: от 2 до 4
Новый стильный магнитный Эрудит — можно играть хоть в невесомости! В наборе есть специальные подставки под буквы, полотняный мешочек для них, а на игровом поле нарисована галактика. В остальном же всё неизменно: составляйте слова, набирайте очки, вспоминайте детство с обновлённой, но сохранившей всё очарование олдскула игрой.

Кверкл

Число игроков: от 2 до 4
Игра года-2011 в Германии, и не напрасно: она чем-то напоминает Эрудит, только без букв — в Кверкл вам необходимо собирать ряды фигур одного цвета, чем длиннее, тем лучше. Интересы игроков пересекаются на поле в буквальном смысле слова, напряжённость растёт, так что игра тренирует у детей не только память и внимание, но и стратегическое мышление.

Не уверены, какая настолка подойдёт вам лучше всего? Звоните, и мы с удовольствием поможем вам подобрать и приобрести самую-самую игру!

Воздушные шары на День рождения 11 лет ребенку – Шарики на 11 лет

11 лет — это тот возраст, когда особенно остро воспринимается окружающий мир, события, поступки. И для родителей важно сделать это восприятие позитивным. Именины — отличный повод сделать его таковым, а шары на день рождения 11 лет — подходящий инструмент. Правильно подобранное оформление создаст приятную и нежную атмосферу, которая надолго останется в памяти у виновника торжества.

Шарики на 11 лет ребенку: оригинальное украшение праздника от Air-Smile

Подбирая воздушные шары на день рождения ребенку, в первую очередь стоит отталкиваться от его вкусов и предпочтений. Например, если нужны шарики на 11 лет девочке, стоит обратить внимание на темы, которые близки этому полу:

• Единороги;
• Холодное сердце;
• Барбоскины;
• Принцессы Дисней;
• Литл Пони;
• Вспыш;
• Феи;
• В горошек.

Это лишь несколько тематик украшения шарами для девочек из доступных в компании Air-Smile. Со всем ассортиментом можно ознакомиться на сайте.

Если речь заходит про шары для мальчика 11 лет, ситуация аналогичная. Для проведения праздника, вы можете выбирать из таких вариантов:

• Человек Паук;
• Космос;
• Пираты;
• Тачки;
• Черепашки ниндзя;
• Трансформеры;
• Конструктор Лего и др.

Закажите яркую композицию из шаров на 11 лет ребенку в Air-Smile

Чтобы купить шарики для украшения детских именин, нужно понимать, для чего именно они нужны. Доступно два варианта:

1. Поштучно. Такой вариант будет хорош для оформления зала для торжества. Имеются разные виды: классические овальные, светящиеся, с персональными надписями и др.
2. Готовые решения. Разнообразные шарики, собранные по тематике в единую композицию. Броские большие комплекты, выделяющиеся красотой и пышностью, подходят для создания фотозоны, как дополнение к подарку или просто в качестве сюрприза поутру.

Компания Air-Smile в сфере аэродизайна более 15 лет — заказывайте гелиевые шары на 11 лет и другие праздники торжества в пару кликов. Тут указана вся необходимая информация: цена, наполнение, материал. Также, вам доступна услуга доставки в Москве и Подмосковье. Курьерская служба работает с семи утра до двух ночи, позволяя клиенту выбрать оптимальное для доставки время.

Рост ребенка в возрасте 9 лет

Нормальный рост мальчиков: от 120,5 см. до 144,6 см. среднее значение 132,3 см.

Нормальный рост девочек: от 120,3 см. до 144,7 см., среднее значение 132,5 см.

Размер ребенка от рождения до 17 лет

Вехи развития 9-летнего ребенка

В возрасте девяти лет дети готовы к серьезному переходу, поскольку они находятся на пороге подросткового возраста. Во многих отношениях их все еще можно считать детьми, но они становятся гораздо более независимыми и способны выполнять определенные обязанности при минимальном надзоре со стороны взрослых.

Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell

Физическое развитие

По мере приближения к подростковому возрасту девятилетние дети начнут сталкиваться с многочисленными физическими и эмоциональными проблемами.Для некоторых это может быть тяжелым временем, поскольку одноклассники начинают развиваться совершенно разными темпами.

Половое созревание может начаться в возрасте от 8 до 12 лет для девочек и от 9 до 14 лет для мальчиков. Как родитель, важно обсудить это с вашим ребенком, особенно если изменения (или отсутствие изменений) вызывают страдания. Могут даже начать возникать проблемы с изображением тела.

У девятилетних детей появится более сильный и плавный контроль над мышцами, что позволит им расширить свои физические возможности и интересы.Они также будут более независимыми и разборчивыми в отношении личной гигиены и ухода.

Ключевые вехи

• Могут появиться первые признаки полового созревания. Девочки обычно показывают знаки в возрасте 8 или 9 лет; мальчики чаще вступают в половую зрелость немного позже, примерно в 10-11 лет.
• Испытайте скачок роста. Ваш ребенок может стать значительно выше и набрать больше веса.
• Способен продолжать физическую активность для достижения цели, например, во время игры или выполнения задания по физической подготовке.

Совет для родителей

Это хорошее время, чтобы начать говорить о половом созревании, независимо от того, где находится ваш ребенок. Открытый разговор о том, каких изменений может ожидать ваш ребенок, может облегчить переход.

Эмоциональное развитие

В девять лет дети лучше справляются с конфликтами. Их растущая независимость заставит их искать отношения, независимые от их семьи, в том числе ночевки в домах друзей.Взаимодействие с другими людьми

Многие девятилетние дети будут иметь сильное желание принадлежать к группе и занять свое место в школьном социальном устройстве. В результате многие станут уязвимыми для давления со стороны сверстников, потому что они хотят произвести впечатление на свою группу.

В девять лет дети способны брать на себя более широкий круг обязанностей и обязанностей по дому и захотят начать участвовать в принятии решений, влияющих на семью.

Дети девяти лет могут быть образцом противоречия.Хотя большинство из них захотят расширить свои социальные круги, они все равно будут искать убежища в семье, если когда-нибудь почувствуют себя неуверенно. В девять лет дети все еще находятся под сильным влиянием родителей.

Большинство 9-летних детей извлекают выгоду из свободы проявлять растущую независимость, но все же ищут эмоционального подтверждения со стороны своих родителей. Девятилетние дети также могут быть капризными, расстраиваться в одну минуту, а в следующую — штрафоваться.

Девятилетние дети также все больше осознают реальные опасности и бедствия.Страхи по поводу таких событий, как преступность или штормы, или опасения по поводу того, что однажды умрет один из родителей, могут заменить страхи, которые у них, возможно, были в младшем возрасте, такие как страх перед монстрами.

Ключевые вехи

• Может настаивать на своем, но умеет прислушиваться к разуму
• Может действовать необоснованно или грубо, когда дела идут не так, как планировалось, но способен распознать поведение и извиниться.
• Ищет коллег, чтобы справиться с неприятными эмоциями, но может полагаться на собственные ресурсы

Совет для родителей

У вашего ребенка могут быть вопросы об историях, которые он подслушал в новостях, или о том, что происходит в обществе.Предоставьте соответствующую возрасту фактическую информацию. Сосредоточьтесь на всем, что делается для обеспечения безопасности людей, и подумайте о том, чтобы привлечь его к простому проекту, например, написать благодарственные письма первым спасателям после трагического события или передать одежду жертвам стихийного бедствия.

Социальное развитие

Социальные навыки особенно важны в этом году, поскольку отношения со сверстниками приобретают все большее значение. Ваш ребенок должен развивать способность видеть, что у дружбы есть много разных уровней.Он также может начать понимать, как давление со стороны сверстников может отрицательно сказаться на его эмоциональном здоровье.

Социальный мир девятилетних детей открывается невиданными ранее способами. Многие будут обладать мобильными телефонами и хорошо разбираться в социальных сетях. Это (наряду с присущим им любопытством) делает их уязвимыми для влияний, которые вы, возможно, не в состоянии контролировать, включая запугивание в Интернете и неприемлемый веб-контент.

У большинства 9-летних есть лучший друг. Они могут испытывать одиночество, когда их лучший друг отсутствует, и близкие дружеские отношения могут быть полезны для их развития.

Ключевые вехи

• Сообщает потребности и желания социально приемлемыми способами
• Работает сообща для достижения общих целей
• Последовательно узнавать мнение других людей

Совет для родителей

Это отличный возраст, чтобы воспользоваться растущей социальной осведомленностью вашего ребенка. Проекты социальных услуг, которые помогают другим или поддерживают окружающую среду, могут стать отличным способом помочь детям почувствовать, что они могут внести свой вклад в жизнь общества.

Когнитивное развитие

Будь то чтение тревожных книг, игра в бейсбол или узнавание всего, что можно о мире «Звездных войн», ваш ребенок будет отстаивать свои интересы с усердием и целеустремленностью. Таким образом, хотя у 9-летних детей продолжительность концентрации внимания больше, они также довольно быстро меняют свои интересы.

В школе девятилетние дети обычно хорошо работают в группах и вместе работают над проектом или мероприятием. Они захотят поработать над предметом, темой или определенной частью учебной программы, пока не приобретут необходимые навыки и не овладеют ею.

Девятилетние дети сталкиваются с более серьезными академическими проблемами в школе. Те, кто преуспевает, могут начать процветать, в то время как дети, которые борются, могут разочароваться в требованиях класса.

В четвертом классе математика значительно усложняется. Девятилетние дети займутся умножением и делением нескольких цифр и начнут изучать дроби и геометрию. Они научатся составлять графики и диаграммы с использованием данных и будут работать над текстовыми задачами, требующими аналитического и логического мышления.

К концу четвертого класса девятилетние дети будут знать, как складывать и вычитать дроби, знать о различных углах и способах их измерения, а также смогут собирать, систематизировать и обмениваться данными в отчетах и ​​презентациях.

Речь и язык

К этому возрасту речь вашего ребенка должна быть понятна посторонним людям почти всегда. Ваш ребенок также должен правильно использовать грамматику, похожую на взрослую.

Девятилетние дети умеют грамотно писать и читать и могут выражать свои мысли, используя сложный и изощренный словарный запас и идеи.Вы можете ожидать, что ваш девятилетний ребенок сможет читать различные художественные и научно-популярные произведения, в том числе биографии, стихи, историческую литературу, тревожные сериалы и многое другое.

В четвертом классе от вашего ребенка также могут ожидать различные типы письма, включая книжные отчеты, эссе, художественную и историческую литературу. Девятилетние дети смогут использовать исследовательские материалы из библиотеки и Интернета для сбора информации для отчетов по различным темам, включая исторические события и фигуры.

Играть

Большинство 9-летних предпочитают играть с однополыми товарищами по играм. Они могут меньше заниматься ролевыми играми и больше заниматься спортом или настольными играми.

Ключевые вехи

• Повышенное внимание, но интересы могут быстро меняться.
• Учиться, есть золотая середина — что-то не так или не так
• Интересуется коллекциями и увлечениями

Совет для родителей

Это прекрасное время, чтобы познакомить ребенка с инструментами исследования, такими как удобные для детей веб-сайты и новостные журналы.Библиотека также является отличным местом, где можно показать ребенку, как находить информацию о том, что ему интересно.

Другие вехи

Дети этого возраста также стремятся к определенному уровню организации в своей жизни и часто следят за своими повседневными делами и расписанием. Им по-прежнему нужно будет спать от 10 до 11 часов в сутки, но может быть труднее добиться более раннего отхода ко сну.

Многим 9-летним детям нравится посещать группы.Молодежные группы, клубы и организованные мероприятия могут быть большим интересом для детей этой возрастной группы, потому что это дает им возможность работать над общей целью, а также помогает им общаться с новыми сверстниками.

Когда следует беспокоиться

Все дети развиваются немного по-разному. Если ваш ребенок немного отстает в той или иной области, велика вероятность, что он скоро наверстает упущенное.

Но если вашему ребенку кажется, что он упускает важные вехи в развитии, важно обратиться за профессиональной помощью.Раннее вмешательство является ключом к решению проблемы задержки развития и нарушения обучаемости.

Большинство детей в одних областях более сильны в учебе, чем в других. Если вашему ребенку сложно изучать какой-либо предмет, возможно, будет целесообразно дополнить школьные занятия дополнительными уроками или дополнительными домашними заданиями. Если ваш ребенок действительно борется с трудностями, возможно, у него проблемы с обучением, из-за чего учеба более высокого уровня становится более сложной задачей.

Если вашему ребенку сложно найти друзей или ему сложно справиться со своими эмоциями, поговорите с педиатром.Дефицит социальных навыков и проблемы с психическим здоровьем могут со временем усугубиться, если их не устранить.

Слово Verywell

Большинство 9-летних хотят большей ответственности, чем они готовы принять. Поэтому важно дать им домашние дела и поручить им домашние дела. Но внимательно следите за тем, что ваш ребенок делает в Интернете и с кем он проводит время.

Также внимательно следите за развитием своего 9-летнего ребенка. Если у вас есть вопросы или опасения, запишитесь на прием к врачу.

этапов развития для 9-11 лет

Эмоциональные / социальные изменения

Дети этой возрастной группы могут:

• Начните формировать более крепкие и сложные дружеские отношения и отношения со сверстниками. Иметь друзей, особенно одного пола, становится более эмоционально важным.
• Испытайте большее давление со стороны сверстников
• С приближением полового созревания узнайте больше о его или ее теле. Примерно в этом возрасте иногда начинаются проблемы с телесным восприятием и проблемами питания.

Мышление и обучение

• Дети этой возрастной группы могут:
• Участвовать в учебе в школе больше
• Станьте более независимыми от семьи
• Начните видеть точку зрения других более ясно
• Обладают повышенным вниманием

Когда может потребоваться нейропсихологическое обследование и консультация:

• Ваш ребенок больше разочарован требованиями старшей начальной школы.
• Ваш ребенок не ответил на поддержку чтения по Разделу 1 в 1-м и 2-м классах. Чтение продолжает быть медленным и трудоемким.
• Уровень активности вашего ребенка легче узнается сверстниками и влияет на качество отношений.
• Внимание вашего ребенка кажется менее защищенным, когда от него требуется заниматься тем, что он не выбирал самостоятельно.
• Погрешности точности возникают, когда ваш ребенок выполняет работу самостоятельно.
• Вам кажется, что вам нужно все чаще «парить» или «вертолетать» над ребенком, чтобы обеспечить его успех.
• Учителя обеспокоены способностью вашего ребенка справляться с дополнительными потребностями в средней школе
• Уверенность вашего ребенка в обучении подорвана.
• Медицинская бригада вашего ребенка выразила обеспокоенность по поводу того, как его прошлое может повлиять на учебу.
• Вам кажется, что в школе вашего ребенка не понимают его профиль обучения.
• Образовательная программа вашего ребенка принесла ограниченные результаты.
• Поведение вашего ребенка дома радикально отличается от поведения в школе.
• Успеваемость вашего ребенка значительно упала после перехода от преимущественно одного учителя к системе с несколькими учителями.

Положительных советов для родителей

Ниже приведены некоторые вещи, которые вы как родитель можете сделать, чтобы помочь своему ребенку в это время:

• Проводите время с ребенком. Поговорите с ней о ее друзьях, ее достижениях и о том, с какими проблемами она столкнется.
• Будьте причастны к школе вашего ребенка.Ходить на школьные мероприятия; познакомьтесь с учителями вашего ребенка.
• Поощряйте своего ребенка присоединиться к школе и общественным группам, например, к спортивной команде, или стать волонтером в благотворительной организации.
• Помогите вашему ребенку развить собственное чувство правильного и неправильного. Поговорите с ним о рискованных вещах, которые друзья могут заставить его сделать, например о курении или опасном физическом испытании.
• Помогите вашему ребенку развить чувство ответственности — вовлекайте его в домашние дела, такие как уборка и приготовление пищи. Поговорите с ребенком о том, как разумно копить и тратить деньги.
• Познакомьтесь с семьями друзей вашего ребенка.
• Поговорите с ребенком об уважении к другим. Поощряйте ее помогать нуждающимся. Поговорите с ней о том, что делать, если другие недоброжелательны или ведут себя неуважительно.
• Помогите своему ребенку ставить собственные цели. Поощряйте его думать о навыках и способностях, которые он хотел бы иметь, и о том, как их развивать.
• Установите четкие правила и придерживайтесь их. Поговорите с ребенком о том, чего вы ждете от него (поведения) в отсутствие взрослых.Если вы укажете причины для правил, это поможет ей знать, что делать в большинстве ситуаций.
• Используйте дисциплину, чтобы направлять и защищать своего ребенка, вместо наказания, заставляющего его плохо относиться к себе.
• Используя похвалу, помогите ребенку подумать о своих достижениях. Сказать «вы должны гордиться собой» вместо просто «я горжусь вами» может побудить вашего ребенка сделать правильный выбор, когда рядом нет никого, кто бы его хвалил.
• Обсудите с ребенком нормальные физические и эмоциональные изменения в период полового созревания.
• Поощряйте ребенка читать каждый день. Поговорите с ним о его домашнем задании.
• Будьте ласковыми и честными со своим ребенком и делайте что-то вместе всей семьей.

вехи для 9-летних | Детская больница CS Mott

Обзор темы

Дети обычно прогрессируют в естественной предсказуемой последовательности от одной вехи развития к другой. Но каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Некоторые дети могут быть продвинутыми в одной области, например, в языке, но отстают в другой, например, в сенсорном и моторном развитии.

Вехи обычно сгруппированы по пяти основным направлениям: физический рост, когнитивное развитие, эмоциональное и социальное развитие, языковое развитие и сенсорное и моторное развитие.

Физический рост и развитие

Большинство детей к 9 годам:

• Вырастают примерно на 2,5 дюйма (6 см) и прибавляют примерно 7 фунтов (3 кг) за год.
• Начинает показывать закономерность роста в зависимости от пола: девочки становятся выше и весят больше, чем мальчики.
• Каждый год теряют около четырех молочных зубов.Их заменяют постоянные зубы.

Мышление и рассуждение (когнитивное развитие)

Большинство детей в возрасте 9 лет:

• Знают, что у предметов есть применение и их можно разделить на разные категории. Например, они понимают, что морковь — это что-то, что можно есть, и это один из видов овощей.
• Может читать и понимать длинные предложения до 12 слов.
• Может складывать и вычитать двузначные числа, понимать дроби и учится заимствовать и переносить значения.
• Нравится организация и планирование, например, заблаговременно строить планы с друзьями.
• Мыслить независимо. Большинство детей улучшают свои навыки принятия решений.
• Может выполнять в школе все более сложные задачи и проекты, например отчеты по книгам.

Эмоциональное и социальное развитие

Большинство детей к 9 годам:

• Признать основные социальные нормы и соответствующее поведение.
• Может контролировать свой гнев большую часть времени.
• Сохраняйте заботливые и прочные дружеские отношения.
• Обладали сильным чувством сочувствия, то есть пониманием и чувствительностью к чувствам других.
• Имейте более стабильные эмоции, чем в прошлом году. Смена настроения все еще может происходить, но не так часто, как раньше.
• Преодолеть большинство страхов, которые были обычным явлением в раннем детстве. Но они часто начинают больше беспокоиться из-за обычных стрессовых ситуаций, таких как успеваемость в школе.
• Интересуют отношения между мальчиками и девочками. Немногие признаются в этом интересе.

Развитие речи

Большинство детей к 9 годам:

• Часто читают и любят книги.
• Часто читают с целью узнать что-нибудь интересное.
• Обладаете речевыми моделями, близкими к взрослому.

Сенсорное и двигательное развитие

Большинство детей в возрасте 9 лет:

• Наслаждайтесь активными играми, такими как езда на велосипеде, плавание и беговые игры (например, «метки»).
• Все больше интересуйтесь командными видами спорта.
• Одевайтесь, причесывайте волосы, чистите зубы и готовьтесь без посторонней помощи.
• Используйте сами по себе простые инструменты, например молоток.
• Люблю рисовать, раскрашивать, делать украшения, строить модели или заниматься другими видами деятельности, в которых используется их мелкая моторика.

Кредиты

Текущий по состоянию на:
27 мая, 2020

Автор: Healthwise Staff
Медицинский обзор:
Джон Поуп, доктор медицины — педиатрия
Кэтлин Ромито — доктор медицины, семейная медицина
Луи Пеллегрино — доктор медицины — педиатрия развития
Сьюзан К.Ким MD — Педиатрия

По состоянию на 27 мая 2020 г.

Автор:
Здоровый персонал

Медицинское обозрение: Джон Поуп, доктор медицины — Педиатрия, Кэтлин Ромито, доктор медицины — Семейная медицина, Луи Пеллегрино, доктор медицины — Педиатрия развития, Сьюзан К. Ким, доктор медицины — Педиатрия Сколько лет моей кошке?

Сколько лет вашей кошке по человеческим меркам? Обратитесь к нашей Таблице возраста кошек, которая переводит кошачьи годы в человеческие годы.Вы удивлены «человеческим» возрастом вашей кошки?

Старое правило «семи лет» простое, но не совсем точное, потому что кошки стареют быстрее в течение первых двух лет жизни. В первый год жизни кошки он или она достигает возраста, эквивалентного 15 годам человека. Ко второму году жизни кошки ему или ей исполняется 24 года.

Калькулятор возраста кошки: количество кошачьих лет в человеческие годы

Если мы будем думать как кошка, вот как возраст кошки сравнивается с возрастом человека. Конечно, есть некоторые различия в преобразовании возраста в зависимости от породы, веса и других факторов, но эта диаграмма дает вам общее представление.

Конвертер лет кошки в годы человека

Введите возраст вашей кошки (от 1 до 25) в калькулятор выше, чтобы увидеть эквивалентный возраст в человеческих годах.

Если кошка взята в приют или заблудилась, вам, возможно, придется использовать другие подсказки, чтобы определить возраст в кошачьих годах.Ниже приведены несколько общих рекомендаций, но эти характеристики будут различаться у разных кошек в зависимости от состояния здоровья, предыдущего ухода и обстоятельств. Для получения наилучшего совета проконсультируйтесь с ветеринаром.

• Зубы кошки: Как правило, чем старше кошка, тем больше окрашиваются зубы. Белые зубы означают, что кошка, вероятно, моложе 1 года. Если есть пожелтение, коту может быть от 1 до 2 лет. Наращивание зубного камня на всех зубах может привести к возрасту от 3 до 5 лет, но имейте в виду, что некоторые кошки более склонны к образованию зубного камня, чем другие; некоторые диеты могут способствовать образованию зубного камня; а отсутствие зубного камня может указывать на предыдущую стоматологическую помощь.Отсутствие зубов может означать, что кошка старше, хотя проблемы со здоровьем и другие причины (например, предыдущие стоматологические операции) также могут привести к потере зубов.
• Шуба кошки: Чем старше кошка, тем шерсть обычно гуще и грубее. (Имейте в виду, что разные породы / смеси будут иметь разную толщину шерсти и, естественно, в любом возрасте могут иметь тонкую или густую шерсть.) У пожилых кошек могут быть белые или серые пятна.
• Мышечный тонус кошки: Более молодые кошки мускулистые, а старые кошки часто более костлявые, с лишней кожей; с возрастом их плечевые кости могут выступать больше.
• Глаза кошки: У молодых кошек очень яркие, ясные глаза, обычно без выделений, в зависимости от состояния здоровья и породы. С возрастом радужная оболочка кошки может выглядеть неровной. Если у кошки помутнение глаз, это может указывать на пожилого человека, но есть заболевания, некоторые из которых требуют немедленной помощи, которые также могут вызвать помутнение. (Если у вашей кошечки глаза мутные или водянистые, или если она часто щурится, как можно скорее обратитесь к ветеринару. Некоторые заболевания глаз могут быстро ухудшиться и вызвать еще больший дискомфорт, если их не лечить в ближайшее время.)

Есть собака? Смотрите нашу таблицу возраста собак!

Осталось всего 11 лет, чтобы предотвратить необратимый ущерб от изменения климата, предупреждают выступающие во время заседания высокого уровня Генеральной Ассамблеи

Амбиции, срочность необходима для решения глобальной чрезвычайной ситуации, заявил Генеральный секретарь

Чуть более десяти лет — это все, что осталось, чтобы остановить необратимый ущерб от изменения климата, — услышали мировые лидеры сегодня, когда Генеральная Ассамблея открыла встречу высокого уровня, посвященную взаимосвязи между этим явлением и устойчивым развитием.

Встреча, проводимая в соответствии с резолюцией 72/219 (2017) Генеральной Ассамблеи, продлится до 29 марта и будет посвящена защите глобального климата для нынешнего и будущих поколений в контексте экономических, социальных и экологических аспектов Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года.

«Мы — последнее поколение, которое может предотвратить непоправимый ущерб нашей планете», — предупредила собравшихся в своем вступительном слове председатель Генеральной Ассамблеи Мария Фернанда Эспиноса Гарсес (Эквадор), подчеркнув, что 11 лет — это все, что осталось для предотвращения катастрофы.Подчеркнув тему встречи, г-жа Эспиноза призвала к межпоколенческому подходу к проблеме изменения климата. «Климатическая справедливость — это справедливость между поколениями», — сказала она, призвав государства действовать коллективно и ответственно.

Указывая на усиленные призывы молодежных лидеров к действиям в связи с изменением климата, она сказала, что 2019 год должен стать годом действий по борьбе с изменением климата на всех уровнях. Черпая вдохновение в тысячах студентов по всему миру, требующих реальных действий, она призвала мировых лидеров сделать 2020 год годом увеличения выбросов углерода в результате деятельности человека.По ее словам, для достижения этих целей люди во всем мире должны изменить свои модели потребления, отметив, что ежегодно 1,3 миллиарда тонн продуктов питания тратятся впустую, поскольку около 2 миллиардов человек страдают от голода и недоедания.

Еще одним эхом призыва молодежи всего мира к действиям выступил Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций Антониу Гутерриш, который сказал, что молодые люди требуют, чтобы сегодняшние лидеры действовали от имени будущих поколений. «Мы должны решить эту глобальную чрезвычайную ситуацию с амбициями и безотлагательно», — подчеркнул он, отметив, что изменение климата угрожает прогрессу в области развития на десятилетия и планам инклюзивного устойчивого развития.

Отметив, что «сотни тысяч — возможно, миллионы» людей пострадали от циклона Идай в Мозамбике, Малави и Зимбабве, он сказал, что такие события становятся все более частыми и будут ухудшаться без срочных, немедленных действий. Он объявил о созыве саммита по действиям в области климата, призвав лидеров встретиться в Нью-Йорке 23 сентября и обсудить конкретные реалистичные планы по увеличению определяемых на национальном уровне вкладов к 2020 году.

Указывая на проводников перемен, он подчеркнул важность роли женщин как лиц, принимающих ключевые решения, добавив, что саммит соберет правительства, частный сектор, местные органы власти и другие организации.

Обращение к реальным последствиям изменения климата обратила Шедона Ричардсон, представитель молодежи Гренады. Для нее изменение климата и глобальное потепление были неоднозначными терминами, пока ее жизнь и жизнь ее собратьев-гренадцев не была навсегда изменена ураганом «Айвэн» в 2004 году. «Это был день, когда мать-природа сопротивлялась после столь долгого недоброжелательного обращения» она сказала, добавив, что международное сообщество не в состоянии действовать, поскольку малые островные развивающиеся государства сталкиваются с реальной угрозой изменения климата.Обращаясь к присутствующим на встрече главам государств и правительств, она сказала: «Наше будущее в ваших руках, не позволяйте надежде мира быть напрасной».

Сразу после вступительного слова Ассамблея провела беседу у камина, в которой были затронуты достижения двадцать третьей и двадцать четвертой конференций сторон Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата, состоявшихся в Бонне, Германия, и Катовице, Польша. соответственно, а также ожидания от Двадцать пятой конференции, которая состоится в Чили со 2 по 13 декабря.

В ходе этой дискуссии премьер-министр Фиджи Джосая Вореке Баинимарама, который выполнял обязанности Председателя двадцать третьей Конференции Сторон, сказал, что, хотя на встрече были отмечены разногласия и выкалывание пальцев, преобладал дух сотрудничества и понимания. Михал Куртыка, государственный секретарь Министерства энергетики и окружающей среды Польши и президент Двадцать четвертой конференции, сказал, что в Катовицах появился ориентированный на людей подход к смягчению последствий изменения климата.Со своей стороны, Каролина Шмидт, министр окружающей среды Чили и президент предстоящей Двадцать пятой конференции, сказала, что теперь дискурс должен сместиться в сторону изменений и действий с пониманием того, что изменение климата и бедность взаимосвязаны.

На встрече также были представлены две панельные дискуссии: одна о синергизме между повестками дня в области климата и устойчивого развития, а другая — о средствах реализации.

Во время первой дискуссии участники дискуссии, государства-члены и представители гражданского общества заявили, что время для дискуссий прошло.«Пришло время действовать», — сказал Кришни Аппаду, представитель молодежи Маврикия, указав на прямое воздействие изменения климата на малые островные развивающиеся государства, женщин и молодежь. «Такие действия должны основываться на новом нарративе, который способствует системным изменениям», — сказал Маниш Бапна, исполнительный вице-президент Института мировых ресурсов.

В ходе второго обсуждения участники дискуссии подчеркнули необходимость содействовать передаче технологий, оказывать адресную помощь в целях развития и создавать благоприятные пакеты финансирования, которые позволяют уязвимым государствам адаптироваться к изменению климата и смягчать его последствия.Эксперт Хавьер Мансанарес, исполнительный директор Зеленого климатического фонда, сказал, что помощь развивающимся странам в доступе к климатическому финансированию является приоритетом Фонда, и за последние три года его портфель включал 102 проекта на сумму 5 миллиардов долларов.

Ассамблея вновь соберется в 10 час. 00 мин. В пятницу, 29 марта, для возобновления заседания высокого уровня.

Вступительное слово

МАРША ФЕРНАНДА ЭСПИНОСА ГАРСЕС (Эквадор), председатель Генеральной Ассамблеи, предупредила Ассамблею, что «мы — последнее поколение, которое может предотвратить непоправимый ущерб нашей планете».По ее словам, во всем мире тысячи студентов мобилизуются вокруг сообщения о том, что у нас нет планеты Б и нет будущего без планеты, и призвал их просить не остаться без внимания. На этом фоне она подчеркнула необходимость действовать. «У нас впереди всего одиннадцать лет, чтобы изменить наше направление», — сказала она, цитируя выводы последнего доклада Межправительственной группы экспертов по изменению климата. «2019 год должен стать годом климатических действий на всех уровнях», — подчеркнула она.

Она призвала к изменению глобальных моделей потребления.Ежегодно 1,3 миллиарда тонн продовольствия теряется, так как около 2 миллиардов человек страдают от голода и недоедания. Развитие в гармонии с природой возможно, и усилия по обеспечению устойчивости должны включать и города, где производится 70 процентов глобальных выбросов углерода. «Я призываю всех вас взять на себя обязательство сделать 2020 год годом увеличения выбросов углерода в результате деятельности человека в прошлом году», — сказала она, отметив, что для достижения целей в области устойчивого развития необходимо соответствовать критериям климата. Бездействие перед лицом изменения климата приведет к ухудшению глобальных стандартов здравоохранения.В заключение она призвала к межпоколенческому подходу к изменению климата. Дети, взрослые и пожилые люди живут в одном доме и должны заботиться о нем, работая вместе. «Климатическая справедливость — это справедливость между поколениями», — сказала она, добавив, что государства должны действовать коллективно и ответственно.

АНТИОНИО ГУТЕРРЕС, Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций, сказал, что ни одна страна или сообщество не застрахованы от разрушений, связанных с климатом, причем бедные и уязвимые первыми пострадают больше всего.Указывая на «сотни тысяч — возможно, миллионы» людей, пострадавших от циклона Идай в Мозамбике, Малави и Зимбабве, он отметил, что такие события становятся все более частыми и будут ухудшаться без срочных, немедленных действий. Изменение климата угрожает десятилетиям прогресса в области развития и планам инклюзивного устойчивого развития. Столкнувшись с ростом бедности, отсутствием продовольственной безопасности, дефицитом воды и экологическим ущербом, он сказал: «У нас нет оправдания бездействию». Он также отметил, что у человечества есть инструменты для преодоления кризиса, содержащиеся в Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года и Парижском соглашении об изменении климата.«Но инструменты бесполезны, если вы их не используете», — подчеркнул он, добавив: «Нам нужны действия, амбиции и политическая воля».

Ссылаясь на специальный доклад Межправительственной группы экспертов по изменению климата за 2018 год и его предупреждение о том, что у человечества есть менее 12 лет, чтобы избежать потенциально необратимого нарушения климата, он объявил о созыве саммита по действиям в области климата, призвав лидеров встретиться в Нью-Йорке 23 сентября с конкретные реалистичные планы по увеличению определяемых на национальном уровне вкладов к 2020 году.Он также попросил их продемонстрировать, как сократить выбросы парниковых газов на 45 процентов в течение следующего десятилетия и достичь нулевых чистых глобальных выбросов к 2050 году, чтобы никто не пострадал от действий по борьбе с изменением климата, и продемонстрировать, как это приводит к созданию рабочих мест, снижению выбросов в атмосферу. загрязнение и улучшение здоровья населения. «Мы все знаем, что за зеленой экономикой будущее, но мы должны сделать так, чтобы все выиграли и никто не остался позади», — сказал он.

Он подчеркнул важность роли женщин как лиц, принимающих ключевые решения, добавив, что на саммите соберутся правительства, частный сектор, местные органы власти и другие организации.Отметив «растущую динамику трансформационных изменений», он указал на новые, менее дорогостоящие технологии, такие как солнечная энергия и береговая энергия ветра, и призвал положить конец субсидиям на ископаемое топливо, ввести реальные цены на углерод и закрыть угольные электростанции. Будущие крупные инвестиции в глобальную инфраструктуру должны быть устойчивыми и благоприятными для климата. Молодые люди требуют, чтобы сегодняшние лидеры действовали от имени будущих поколений. «Я разделяю это требование», — сказал он, добавив, что «мы должны решить эту глобальную чрезвычайную ситуацию амбициозно и безотлагательно.”

ШЕДДОНА РИЧАРДСОН, молодежный представитель Гренада , сказала, что изменение климата, глобальное потепление и эффект парниковых газов были неоднозначными терминами до тех пор, пока на ее жизнь не повлиял ураган Айвэн в 2004 году. «Это был день, когда мать-природа сопротивлялась такому жестокому обращению. так долго, — сказала она. В Карибском бассейне усиливаются сезоны штормов, и малые страны изо всех сил пытаются справиться с этой меняющейся реальностью. «Последствия изменения климата — наша новая норма», — сказала она, добавив, что мировые лидеры бездействуют.Малые островные развивающиеся государства знают, что изменение климата — это реальность, которая представляет собой серьезную опасность, и что усилия в области устойчивого развития должны включать инициативы по изменению климата. Заседание Генеральной Ассамблеи вселяет в молодежных лидеров надежду на то, что мировые лидеры понимают, что пора действовать. «Наше будущее в ваших руках, не позволяйте надежде мира быть напрасной», — заключила она.

Беседа у костра Конференция сторон

Затем Генеральная Ассамблея провела беседу у камина Конференции сторон Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата.В нем участвовали премьер-министр Фиджи Джосая Вореке Баинимарама, который вел Патрисия Эспиноза, Исполнительный секретарь Конвенции; Михал Куртыка, государственный секретарь Министерства энергетики и окружающей среды Польши; и Каролина Шмидт, министр охраны окружающей среды Чили.

Г-жа ЭСПИНОСА отметила, что, как и в семье, стороны столкнулись с разногласиями, но в конечном итоге обсуждения увенчались успехом, заложив основу для двадцать четвертой Конференции сторон Конференции, которая проходила в Катовице, Польша, в Декабрь 2018 г. и Двадцать пятая конференция, которая состоится в Сантьяго, Чили, в декабре 2019 г., известная как COP24 и COP25 соответственно.По ее словам, этот процесс продемонстрировал, что многосторонний подход жив и готов решать проблемы изменения климата, но нельзя терять время.

Г-н БАЙНИМАРАМА, который выполнял обязанности Председателя Двадцать третьей Конференции Сторон Конференции, которая проходила в Бонне, Германия, в ноябре 2017 года, известной как COP23, отметил, что обсуждения проводились не с указанием пальца, а с сочувствие и понимание. Обмен идеями был воодушевляющим, и его страна подготовила отчет, резюмирующий обмен идеями.«Время для разговоров и слушаний должно уступить место действиям», — сказал он, отметив, что через три года после Парижского соглашения мир сталкивается с ухудшением воздействия климата. Глобальное потепление приближается к доиндустриальному уровню на 3 ° C. По его словам, существуют технологии, позволяющие обезуглероживать, но отсутствует политическая воля.

Затем г-жа ЭСПИНОСА спросила о результатах обсуждений в Катовице.

Г-н КУРТЫКА, который был президентом COP24, ответил, что после этого глобальное управление климатом уже действует, но реализация — это новое направление.Люди, технологии и природа — три элемента, участвующих в изменениях. Он особо выделил подход, ориентированный на людей, возникший в Катовице, и призвал к справедливому переходу, который не оставит никого позади, указав на предстоящий саммит по борьбе с изменением климата в Нью-Йорке и КС 25 как ключевые моменты в решении этой проблемы.

Г-жа ЭСПИНОСА спросила, каковы ожидания реализации от КС25, которая состоится в Чили со 2 по 13 декабря.

Г-жа ШМИДТ, президент COP25, призвала к изменениям и действиям, подчеркнув, что действия по борьбе с изменением климата должны быть связаны с долгосрочным развитием и сокращением бедности.Она призвала уделять больше внимания «амбициям, смягчению последствий и адаптации» при рассмотрении усилий по реализации.

Г-жа ЭСПИНОСА завершила беседу у камина, спросив участников дискуссии, какое слово они бы использовали для мотивации молодежных лидеров.

Г-н БАИНИМАРАМА сказал «больше амбиций».

Г-н КУРТИЦА сказал молодежным лидерам: «Вы — избиратели завтрашнего дня, используйте свою власть».

Г-жа ШМИДТ призвала их «продолжать действия для перемен».

Панель I

Во второй половине дня Генеральная Ассамблея провела групповую дискуссию высокого уровня на тему «Взаимодействие между климатом и повестками дня в области устойчивого развития», которую модерировала Инга Ронда Кинг (Сент-Винсент и Гренадины), президент Экономического и Социального Совета.В ходе дискуссии выступили Тани бин Ахмед Аль Зейуди, министр по вопросам изменения климата и окружающей среды Объединенных Арабских Эмиратов; Марта Дельгадо, заместитель министра по многосторонним вопросам и правам человека Мексики; Мэри Робинсон, председатель The Elders Group и бывший президент Ирландии; Кришни Аппаду, представитель молодежи Маврикия; и Маниш Бапна, исполнительный вице-президент Института мировых ресурсов.

Г-жа КИНГ сказала, что изменение климата может иметь разрушительные последствия для малых островных развивающихся государств.Прямое воздействие изменения климата сильнее всего сказывается на беднейших странах, поскольку им не хватает ресурсов для надлежащего смягчения последствий этого явления. Она сказала, что на сентябрь запланирован ряд встреч на высоком уровне по вопросам изменения климата, которые разделяют цель ускорения действий в направлении устойчивого развития.

Г-н AL ZEYOUDI сказал, что Объединенные Арабские Эмираты приняли общегосударственный подход к достижению целей в области устойчивого развития, который включает инициативы по взаимодействию с множеством заинтересованных сторон на национальном и международном уровнях.«Объединенные Арабские Эмираты хорошо осведомлены о последствиях изменения климата», — сказал он, отметив, что расположение страны делает ее уязвимой перед нехваткой воды. По его словам, национальный план по борьбе с изменением климата готовит Объединенные Арабские Эмираты к переходу к зеленой экономике, призвав к участию частного сектора, научных кругов и молодежи в саммитах, связанных с климатом. Он отметил, что половина населения моложе 35 лет, и Объединенные Арабские Эмираты были одной из первых стран, назначивших министра по делам молодежи.

Г-жа ДЕЛЬГАДО сказала, что Мексика воспользовалась возможностью участвовать в деятельности Организации Объединенных Наций, связанной с климатом. Призвав заинтересованные стороны перейти к реализации инициатив, она сказала, что Мексика разрабатывает дорожную карту для интеграции социальной справедливости и защиты окружающей среды. По ее словам, государства должны признать взаимозависимость целей в области устойчивого развития, добавив, что «изменение климата может свести на нет достижения в области развития и усугубить межпоколенческую бедность».Мексика поощряет интеграцию заинтересованных сторон как средство выявления новых возможностей, возникающих в результате действий по борьбе с изменением климата. Ссылаясь на отчет правительства, она сказала, что преимущества такой деятельности включают повышение производительности и улучшение показателей общественного здравоохранения. Кроме того, канцелярия президента проводит исследование для количественной оценки преимуществ действий по борьбе с изменением климата, в том числе того, как можно сократить число предотвратимых смертей за счет улучшения сетей общественного транспорта.

Г-жа РОБИНСОН сказала, что дебаты по изменению климата развиваются, и серьезность ситуации признается.«Мы создадим наилучшую синергию между климатом и целями в области устойчивого развития через призму диалога между поколениями», — сказала она, отметив, что даже школьники вовлекаются в действия по борьбе с изменением климата. «Мы не готовим безопасное будущее для наших детей и внуков», — подчеркнула она, призывая каждого человека на Земле лично отнестись к проблеме изменения климата.

Г-жа АППАДУ сказала, что все собравшиеся на встречу обеспокоены будущим планеты.«Пришло время действовать», — сказала она, указав на прямое воздействие изменения климата на малые островные развивающиеся государства, женщин и молодежь. Она отметила, что для успеха действий в области климата необходимо учитывать потребности всех затронутых сообществ, добавив, что Университет Маврикия намерен провести конференцию по климатической справедливости с участием многих заинтересованных сторон. Такие усилия позволяют предпринять подлинные действия, которые признают связь между действиями по борьбе с изменением климата и целями в области устойчивого развития. «Чаще всего голоса молодых людей не слышны», — сказала она, призывая лидеров учиться у глобальной молодежи.«Если мы хотим реальных изменений, мы должны объединить всех соответствующих участников», — заключила она.

Г-н БАПНА сказал, что Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года — это настоящий триумф. Однако международное сообщество не идет по пути к достижению своих целей или целей, изложенных в Парижском соглашении. По большинству направлений прогресс был недостаточным. Он предложил использовать интегрированное повествование, которое увлекательно объединяет цели в области устойчивого развития и действия по борьбе с изменением климата, способствуя системным изменениям.«Мы должны переосмыслить энергетическую систему и города», — сказал он, призвав к большему осознанию равенства между поколениями. В таком описании необходимо уделить должное внимание институтам, способным выполнять Повестку дня на период до 2030 года и Парижское соглашение. Он указал на переход к «зеленой» экономике в Индии в качестве примера передовой практики и сказал, что предстоящие встречи на высоком уровне станут этапом для активизации более активных действий.

Затем слово было открыто для респондентов.

ПЕТТЕРИ ТААЛАС, Генеральный секретарь Всемирной метеорологической организации (ВМО), отметил недавний циклон Идай в Мозамбике, Малавае и Зимбабве, потепление океанов на полградуса и самый дорогой сезон ураганов в истории Карибского бассейна, и все это продемонстрировать ухудшение ситуации, требуя действий.Он подчеркнул, что последние четыре года были самыми теплыми в истории, а выбросы парниковых газов увеличились на 2,7 процента. Между тем, только 15 процентов мировой энергии поступает из ядерной, гидроэнергетики и возобновляемых источников энергии. Без конкретных действий планета будет продолжать нагреваться. Что касается роста населения, он сказал, что к концу века в Африке может проживать 4 миллиарда человек. Вторя другим ораторам, он призвал к большему участию молодежи.

ОМАР ФИГЕРОА, государственный министр Министерства сельского хозяйства, лесного хозяйства, рыболовства, окружающей среды, устойчивого развития и иммиграции, Белиз , заявил, что правительства в одиночку не могут решить проблему и необходимо вовлекать частный сектор и молодежь.Однако он отметил, что есть свидетельства «того, что мы движемся в правильном направлении». Он призвал каждого человека лично подойти к этому вопросу, чтобы коллективно добиться позитивных изменений. Цели в области устойчивого развития являются неотъемлемой частью смягчения последствий изменения климата, но потепление на планете сделает эти цели невозможными. Статистика показывает, что уязвимые страны, такие как малые островные развивающиеся государства, получают всего 2 процента финансирования борьбы с изменением климата.

НОРМА КАССИ, директор по сотрудничеству с коренными народами Арктического института исследований на уровне сообществ , сказал, что коренные народы поддерживают себя в течение тысяч лет и должны быть вовлечены в реализацию всех Целей устойчивого развития в будущем.У коренных народов есть «закон» о передаче информации молодому поколению. «У нас есть тысячелетние знания, которыми мы можем поделиться», — сказала она. Женщины коренных народов и все расы — ключ к исцелению Матери-Земли. «У нас больше нет времени терять зря», — добавила она.

Затем была открыта площадка для интерактивного обмена.

ЛАУРА ТАК, вице-президент по устойчивому развитию Всемирного банка , повторила призыв предпринять шаги, которые положительно повлияют на достижение большинства целей в области устойчивого развития.Она отметила важность устранения негативных последствий новых технологий, таких как солнечные насосы, или того, как переход от пластиковых бутылок к стеклянным может увеличить выбросы при транспортировке.

Представитель Италия заявил, что модель развития необходимо переосмыслить. Его страна имеет национальную стратегию устойчивого развития, которая включает вопросы климата, вплоть до 2050 года, и два месяца назад в Риме был создан Центр по климату и устойчивому развитию.Он отметил, что Африка по-прежнему остается континентом, наиболее пострадавшим от изменения климата.

Представитель Межпарламентского союза выразил обеспокоенность тем, что в экономической модели не существует правильного синергизма, и что международное сообщество все еще думает о технологическом решении. Мир должен избежать этой модели роста, которая сохраняется даже в дебатах в Организации Объединенных Наций. «Нам нужна экономическая модель уступок», — сказал он.

Представитель Мексика подчеркнул необходимость приверженности реальным действиям, сославшись на позицию Всемирного банка по всей перспективе устойчивости.

Представитель Структуры Организации Объединенных Наций по вопросам гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин (Структура «ООН-женщины») подтвердила необходимость синергизма между действиями в области климата и устойчивым развитием. Она сказала, что существует тенденция работать разрозненно, и, несмотря на улучшения, связанные с включением гендерных требований в предложения, их реальная реализация отсутствует.

Представитель гражданского общества поддержал то внимание, которое г-жа Робинсон уделяет молодежи, отметив, что она приняла всемирные протесты со стороны молодых людей для борьбы с особыми интересами, которые стремятся поддержать статус-кво.Это год для практических решений, включая реалистичное углеродное финансирование.

Г-жа КИНГ, завершая обсуждение, сказала, что действия требуют прочных партнерских отношений и большей согласованности между множеством партнеров. «Нам необходимо предпринять смелые и новаторские меры по борьбе с изменением климата, чтобы ускорить переход к будущему, которого мы хотим», — сказала она.

Панель II

Затем Генеральная Ассамблея провела групповую дискуссию высокого уровня на тему «Средства реализации», которую модерировала Джаятма Викраманаяке, Специальный посланник Генерального секретаря по делам молодежи.На нем были представлены презентации Хусейна Рашида Хасана, министра окружающей среды Мальдив; Ясмин Фуад, министр окружающей среды Египта; Ева Сведлинг, государственный секретарь Министерства окружающей среды и энергетики Швеции; Мэрилин Сеси, управляющий директор и глава отдела зеленых облигаций J.P. Morgan; и Хавьер Мансанарес, исполнительный директор Зеленого климатического фонда.

Г-жа ВИКРАМАНАЯК сказала, что изменение климата является наиболее серьезной проблемой, стоящей перед международным сообществом, и ситуация будет продолжать ухудшаться, если не будут приняты дальнейшие меры.«Мы поставили мир в эту чрезвычайную ситуацию, и мы должны сами решить эту проблему», — сказала она, отметив, что включение важно для разработки эффективных климатических стратегий. Она спросила г-жу Сведлинг, какие политические меры необходимы для достижения сокращения выбросов и как равенство между поколениями влияет на эти стратегии.

Г-жа СВЕДЛИНГ сказала, что парламент Швеции принял закон с целью достичь нулевых выбросов к 2045 году. Что касается участия частного сектора, она сказала, что «дорожные карты» представляются представителями бизнес-сектора с изложением климатических инициатив.Она отметила, что Европейский Союз является ведущим поставщиком помощи в целях развития во всем мире, при этом климатические инициативы все больше интегрируются в приоритеты финансирования. Г-жа Сведлинг сказала, что Сейтс должен включить меры по борьбе с изменением климата в национальные бюджеты, чтобы установить четкую связь с Целями устойчивого развития.

Г-жа ВИКРАМАНАЯК, обращаясь к г-же Фуад, спрашивает, как Египет интегрирует низкоуглеродные технологии.

Г-жа ФУАД сказала, что такие технологии дают положительные результаты, но развивающиеся страны требуют, чтобы развитые государства содействовали передаче технологий, чтобы сделать их доступными.Кроме того, Египет выступил с инициативами по обучению молодежи использованию низкоуглеродных технологий как средства создания рабочих мест. Правительство стремится увеличить свою зависимость от экологически чистых источников энергии, в том числе путем преобразования отходов в энергию. Она призвала объединить низкоуглеродные технологии с выгодными условиями финансирования.

Г-жа ВИКРАМАНАЯКЕ затем спросила г-на Хассана, какие подходы используются на Мальдивах для повышения устойчивости и адаптации.

г.ХАССАН сказал, что Мальдивы разработали ряд программ по устранению последствий изменения климата. Однако нехватка ресурсов означает, что такие программы не могут быть реализованы в полной мере. Среди инициатив, предпринятых на Мальдивах, — природоохранный проект 2004 года, который способствовал развитию государственно-частного партнерства для защиты одного из самых популярных туристических направлений в стране. Правительство определило ряд атоллов, на которых такие проекты могут быть воспроизведены и расширены, если будет предоставлена ​​надлежащая помощь в целях развития.

Г-жа ВИКРАМАНАЯК спросила г-на Мансанареса, какой процент портфеля Зеленого климатического фонда посвящен адаптации и как можно увеличить поддержку адаптации.

Г-н МАНЗАНАРЕС сказал, что помощь развивающимся странам в доступе к финансированию борьбы с изменением климата является основной целью Зеленого климатического фонда, а адаптация является приоритетом для наиболее уязвимых стран. Фонд создал портфель из 102 проектов на сумму 5 миллиардов долларов, который включает сквозные городские программы и партнерские отношения с местными финансовыми учреждениями.Он сказал, что Фонд направляет свои операции на удовлетворение потребностей развивающихся стран. На обеспечение адекватной поддержки адаптации приходится 54 процента портфеля субсидий Фонда, причем средства в основном направляются наиболее уязвимым государствам.

Г-жа Викраманаяке затем спросила г-жу Сеси, какие возможности для инвестиций появляются в сферах климата и устойчивого развития.

Г-жа CECI сказала, что первые камни преткновения на зеленом рынке возникли при попытке удовлетворить потребности пенсионных фондов при достижении целей эмитентов.Препятствия исчезли, когда эмитенты осознали, что могут выйти на новые рынки. Сейчас приоритетом является создание новых зеленых финансовых инструментов для обслуживания отрасли. В качестве примера передовой практики она указала на фонд Amundi Planet Emerging Green One Международной финансовой корпорации, который брал деньги у пенсионных фондов в Европе для инвестирования в зеленые облигации развивающихся стран.

Затем слово было открыто для респондентов.

NEZHA EL OUAFI, Государственный секретарь и Министерство окружающей среды, Марокко , выразил сожаление по поводу беспрецедентного наводнения в Малави и Мозамбике, отметив, что ни одна страна сегодня не застрахована от изменения климата.Марокко приняло Марракешскую декларацию, призывающую к созданию потенциала и передаче технологий. Она призвала разработать дорожную карту для финансирования принципов устойчивого развития. Климатический центр в Марокко помогает Африке справиться с регионом Сахеля, и страна исследует солнечную энергию и новые типы энергетических технологий. Она подчеркнула, что развивающимся странам требуется новая поддающаяся количественной оценке цель финансирования действий по борьбе с изменением климата.

ПРАМИША ТАПАЛИЯ, представитель молодежи из Непал , сказала, что молодежь будет нести основную тяжесть межпоколенческой проблемы.Она отметила, что существующие механизмы климатического финансирования недоступны для молодежных организаций. Молодые люди составляют почти половину населения мира, насчитывающего 7,7 миллиардов человек, но не получают достаточного финансирования в этой сфере, и Зеленый климатический фонд должен принять это к сведению, чтобы устранить неравенство. Тем не менее молодые люди уже предпринимают серьезные действия с ограниченными ресурсами.

Затем была открыта площадка для интерактивного обмена.

Представитель молодежи подчеркнул необходимость увеличения валового национального дохода для молодежных инициатив и отказа от ископаемого топлива.

Представитель гражданского общества спросил, как молодые люди смогут участвовать в деятельности по борьбе с изменением климата и получать визы, чтобы сесть за стол для обсуждения.

Г-жа ФУАД ответила представителю молодежи, что обсуждение Парижского соглашения привело к выделению 100 миллиардов долларов на климатическое финансирование к 2020 году. Она согласилась с тем, что Зеленый климатический фонд должен активнее привлекать молодежь. Указывая на «Час Земли» 30 марта, она сказала, что ее страна, Египет, твердо намерена привлечь внимание к этим усилиям, включив в программу знаменитостей и спортсменов.

Г-н ХАССАН сказал, что нынешнее поколение обязано установить и обеспечить равенство между поколениями с точки зрения сохранения ресурсов. Его страна учитывает этот вопрос при разработке любого проекта, связанного с ресурсами. По его словам, «у нас не так много времени», чтобы исправить проблемы, которые представляют собой серьезную угрозу. Если нынешняя тенденция сохранится, глобальная температура повысится на 2 процента, а это означает, что от 70 до 90 процентов коралловых рифов Мальдив окажутся под угрозой, что поставит под угрозу само существование страны.

Г-жа СВЕДЛИНГ указала на инициативу по защите окружающей среды от ископаемых в Швеции и на важность многоуровневого обсуждения между профсоюзами, бизнесом, политиками и представителями молодежи. Она подчеркнула необходимость амбициозных целей в каждом секторе, включая финансовый.

Г-жа ВИКРАМАНАЯК спрашивает, как наладить более эффективное партнерство между правительствами, гражданским обществом и частным сектором.

Г-жа CECI ответила, что такое партнерство нельзя принуждать. Она отметила отсутствие давления на корпорации с целью продвижения экологически безопасных пенсионных программ.Однако цели в области устойчивого развития оказали большое влияние на корпоративный мир. Она добавила, что у молодых людей есть много возможностей поднять свой голос в этой области.

Г-жа ВИКРАМАНАЯК спрашивает, как молодые люди могут подключиться к Зеленому климатическому фонду.

Г-н МАНЗАНАРЕС согласен с необходимостью создания механизма для портфеля зеленой молодежи и фонда зеленого капитала. Он отметил, что Зеленый климатический фонд действует в 150 развивающихся странах на основе подхода, ориентированного на страны, и каждый проект не должен иметь возражений со стороны страны.Он не финансирует напрямую, а работает через национальные организации. Он призвал молодых людей организоваться и получить доступ к Фонду.

Г-жа ВИКРАМАНАЯК закрыла собрание, повторив: «У нас мало времени».

Распространенность потери слуха среди детей от 9 до 11 лет: исследование поколения R

Важность:

Потеря слуха (HL), основная причина инвалидности во всем мире, отрицательно влияет как на личную, так и на профессиональную жизнь.

Задача:

Описать распространенность нейросенсорной тугоухости (SNHL) среди популяционной когорты детей от 9 до 11 лет и изучить потенциальные связи между предполагаемыми факторами риска и SNHL в раннем детстве.

Дизайн, сеттинг и участники:

Исследование проводилось среди общего доклинического педиатрического сообщества в городе Роттердам, Нидерланды, и проводилось в период с 2012 по 2015 год в качестве перекрестной оценки в рамках исследования поколения R, популяционного продольного когортного исследования с момента зарождения плода до совершеннолетие.Участниками являются дети беременных женщин, включенных в исследование поколения R с предполагаемой датой родов в период с апреля 2002 года по январь 2006 года. Они составляют когорту рожденных беременных.

Основные результаты и меры:

Пороги слышимости чистого тона с воздушной проводимостью были получены при 0,5, 1, 2, 3, 4, 6 и 8 кГц, а тимпанометрия была выполнена в обоих ушах. Также были измерены демографические факторы и анкетные данные родителей, в том числе история среднего отита.

Результаты:

В общей сложности 5368 участников со средним возрастом 9 лет 9 месяцев (межквартильный размах, 9 лет 7 месяцев — 9 лет 11 месяцев) завершили аудиометрию и были включены в анализ. Всего 2720 девочек (50,7%) и 3627 (67,6%) были белыми. Большинство участников (4426 детей [82,5%]) показали нормальный порог слышимости 15 дБ HL или менее в обоих ушах. В когорте 418 детей (7.8%) имели SNHL (≥16 дБ HL при среднем чистом тоне низких частот; среднее значение 0,5, 1 и 2 кГц или среднее значение чистого тона высоких частот; среднее значение при 3, 4 и 6 кГц в сочетание с тимпанограммой типа А) как минимум в 1 ухе, чаще всего на более высоких частотах. В многопараметрическом анализе история рецидивирующего острого среднего отита и более низкий уровень образования матери были связаны с предполагаемым SNHL в возрасте от 9 до 11 лет (отношение шансов 2,0 [95% ДИ 1,5–2,8] и 1,4 [95% ДИ 1,1–1]). 1.7] соответственно).

Выводы и актуальность:

В рамках этого когортного исследования, проведенного в Нидерландах, 7,8% детей в возрасте от 9 до 11 лет имели низкочастотный или высокочастотный HL не менее 16 дБ HL в 1 или обоих ушах. Рецидивирующий острый средний отит в анамнезе и более низкий уровень образования матери, по-видимому, являются независимыми факторами риска предполагаемой SNHL в раннем детстве.

Рост и развитие, от 9 до 12 лет — что нужно знать родителям

Также доступно в формате [ PDF ].

Человеческое развитие — это непрерывный процесс физического, поведенческого, когнитивного и эмоционального роста и изменений. На ранних этапах жизни — от младенчества до детства, от детства до юности и от юности до взрослой жизни — происходят огромные изменения. На протяжении всего процесса каждый человек развивает отношения и ценности, которые определяют выбор, отношения и понимание.

Сексуальность — это также процесс, продолжающийся всю жизнь. Младенцы, дети, подростки и взрослые — сексуальные существа. Так же, как важно улучшить физический, эмоциональный и когнитивный рост ребенка, так важно заложить основы для его сексуального роста.Взрослые несут ответственность за то, чтобы помочь молодым людям понять и принять их развивающуюся сексуальность.

Каждая стадия развития включает в себя определенные маркеры. Следующие ниже рекомендации по развитию применимы к большинству детей этой возрастной группы. Однако каждый ребенок индивидуален и может достичь этих стадий развития раньше или позже, чем другие дети того же возраста. Когда возникают опасения по поводу развития конкретного ребенка, родители или другие лица, осуществляющие уход, должны проконсультироваться с врачом или другим специалистом по развитию ребенка.

Примечание. Когда мы используем слова «мужчины» и «женщины», «мальчики» и «девочки», мы имеем в виду тех, кому при рождении приписывается мужчина или женщина и которые имеют соответствующие части тела, независимо от гендерной идентичности.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Большинство молодых людей в возрасте от 9 до 12 лет:

• Испытайте скачок роста со значительным набором веса, ростом мышц и созреванием половых органов (скачок роста начинается раньше у девочек; длится дольше у мальчиков, которые в итоге становятся выше).
• Наступает период полового созревания, время, когда гормоны, вырабатываемые гипофизом, вызывают выработку тестостерона у мужчин, эстрогена / прогестерона у женщин [Обычно это начинается раньше у девочек (от 9 до 12 лет), чем у мальчиков (от 11 до 14).

— Кожа становится более жирной, на ней могут появиться прыщи.

— Увеличивается потоотделение, и у молодости может появиться запах тела.

— Волосы растут под мышками и на лобке, а у мужчин — на лице и груди.

— Изменение пропорций тела [у женщин расширяются бедра, у мужчин — плечи].

— Суставы могут болеть из-за быстрого роста.

— У мужчин гениталии созревают, мошонка темнеет, голос становится более глубоким, выделяется сперма, чаще возникают эрекции, эякуляция и поллюции. — У женщин созревают гениталии, развивается грудь, увеличивается вагинальная смазка, начинается овуляция и менструальный цикл.

• Мастурбировать и фантазировать о других и о сексуальной близости.

КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Большинство молодых людей в возрасте от 9 до 12 лет:

• Движение к независимости по мере перехода в среднюю / младшую школу
• Продолжать развивать навыки принятия решений по мере того, как они становятся более независимыми
• Начать задуматься о будущей карьере и занятиях
• Перенести акцент в школе с игровых занятий на учебу
• Начните обращаться к коллегам и средствам массовой информации за информацией и советами (друзья сильно на них влияют.)
• Развивать возрастающие способности к социальному сознанию и абстрактному мышлению, включая понимание сложных проблем, таких как бедность и война
• Возьмите на себя повышенную ответственность, например, семейную работу и присмотр за детьми

СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Большинство молодых людей в возрасте от 9 до 12 лет:

• Хотят сливаться со своими сверстниками и ничем не выделяться, особенно в отношении гендерных ролей и сексуальности
• Забота о внешнем виде
• Станьте застенчивыми и эгоцентричными
• Имеют двойственные, противоречивые чувства по поводу полового созревания и сексуального влечения
• Очень заботится об отношениях со сверстниками, дружбе, свиданиях и влюбленности, и придавайте сверстникам большее значение, чем семью
• Относятся к сверстникам как того же пола, так и разнополого пола; может развивать сексуальные чувства к другим как новое измерение в отношениях
• Развивайте способность понимать составляющие заботливых, любящих отношений
• Испытывает чувство незащищенности и начинает сомневаться в самооценке и прежней уверенности в себе.Часто испытывают значительное падение самооценки.
• Борьба с семейными отношениями и желание уединения и разлуки с семьей (они испытывают ограничения и стремятся к независимости).
• Испытывать перепады настроения, особенно заметные в семейных отношениях
• Развивайте романтические чувства и можете начать встречаться

СЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Большинство молодых людей в возрасте от 9 до 12 лет:

• Обретите чувство собственного достоинства в юном возрасте
• Осознавать свою сексуальность и то, как они ее выражают
• Понять анекдоты сексуального характера
• Ощущать беспокойство по поводу того, как быть нормальным, например, нормально ли мастурбировать, видеть поллюции и т. Д.
• Беспокойство по поводу полового созревания, когда оно наступит, как это произойдет, как подготовиться и т. Д.
• Стесняться задавать вопросы лицам, осуществляющим уход, особенно в отношении сексуальности, и может вести себя так, как будто они уже знают все ответы
• Высоко цените конфиденциальность

ЧТО НЕОБХОДИМО СЕМЬЯМ, ЧТОБЫ ВОСПИТАТЬ СЕКСУАЛЬНО ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ

Чтобы помочь подросткам в возрасте от 9 до 12 лет развить здоровую сексуальность, семьям следует:

• Помогите молодым людям понять половое созревание и изменения, которые они переживают, и то, что эти изменения, включая менструацию и ночные выделения (эякуляцию), являются нормальным явлением.
• Уважайте частную жизнь молодых людей, поощряя открытое общение.
• Сообщите, что темпы роста и созревания различаются от человека к человеку.
• Помогите молодым людям понять, что, хотя они физически взрослеют, им еще предстоит много эмоционального и когнитивного роста и что половые сношения не являются здоровыми, уместными или мудрыми на данном этапе их жизни.
• Признайте, что воздержание — это нормально и здорово, что половое развитие — это здоровый и естественный процесс, и что по мере взросления у них будет много способов выражения сексуальности, не включающих половые сношения.
• Обсудите важную взаимосвязь между сексуальными и эмоциональными чувствами.
• Будьте открыты для разговоров о контрацептивах и презервативах и честно и точно отвечайте, когда молодые люди спрашивают о них.

Составлено Барбарой Хуберман, RN, MEd, бывшим директором по вопросам образования и по связям с общественностью Обновлено 2016 г.