Что должен уметь малыш делать в 3 месяца: Что должен уметь ребёнок в 3 месяца: развитие и навыки трёхмесячного ребёнка

Развитие ребенка в 3 месяца

   Что должен уметь делать ребенок в три месяца? Какие навыки у грудничка уже развились? Этими вопросами задаются многие родители.

  Как утверждают педиатры 3-4 месяц жизни ребенка является переломным в его развитии. В этом возрасте малыш уже не выглядит таким беспомощным как в более раннем возрасте. Он становится более энергичным в своем поведении и любопытным в освоении окрудающего его мира. Но часто бывает, что счастливые  родители переживают о нормальном развитии своего богатыря  мальчика или крошки девочки. Что бы отбросить все сомнения приведем некоторые данные о навыках детей в 3 месяца.

  Как утверждают педиатры 3-4 месяц жизни ребенка является переломным в его развитии. В этом возрасте малыш уже не выглядит таким беспомощным как в более раннем возрасте. Он становится более энергичным в своем поведении и любопытным в освоении окружающего его мира. Но часто бывает, что счастливые родители переживают о нормальном развитии своего богатыря мальчика или крошки девочки. Что бы отбросить все сомнения приведем некоторые данные о навыках детей в 3 месяца.

Что малыш умеет?

  В этом возрасте у ребенка начал активно проявлять интерес к окружающему его миру и уже имеет определенные способности. 

Лежа на животе и пребывая в вертикальном положении, младенец уже научился удерживать голову.

  Если поддерживать малютку в вертикальной позе под мышками и поставить на прочную поверхность, ребенок будет опираться ножками. Кроме того, лежа на спине, кроха уже научился поворачивать на бочок.

Зрение крохи активно развивается.

  Малыш длительное время рассматривает предметы вокруг, обращая внимание и на неподвижные, и на быстро движущиеся объекты. Чтобы лучше видеть все в позе лежа на животике, кроха приподнимается на предплечьях.

Звуки, издаваемые трехмесячным младенцем, стали разнообразнее.

 К гласным добавляются согласные. Пребывая в хорошем настроении, малыш подолгу гулит.

Ребенок в 3 месяца очень эмоциональный.

 Малыш бурно радуется появлению мамы и общению с ней. Комплекс оживления возникает также при пении взрослого, звуках музыкальных инструментов и виде игрушек. Если кроха чем-то недоволен, вы услышите громкий плач. Отрицательные эмоции возникают у 3-месячного ребенка, когда прекращается общение с мамой, внезапно исчезает игрушка, резко меняется окружающая температура, появляется ограничение движения или боль.

К трем месяцам малыш начинает более активно осваивать мир на вкус,

посасывая все, что сможет взять ручками. В первую очередь младенец сосет свои кулачки или пальцы.

Физиологические изменения

• Подкожно-жировая ткань ребенка развивается, поэтому к трехмесячному возрасту у крохи появляются пухлые щечки, а также складочки на ручках-ножках.

• Мышечная система карапуза развивается сверху вниз. Кроха уже освоил удержание головы и начал владеть своими ручками. Гипертонус ручек уже полностью прошел, что позволяет младенцу активнее изучать свое тело и игрушки, трогая все руками.

• Многие рефлексы новорожденных уже угасают. К примеру, поискового рефлекса (поворота головы при поглаживании в уголке рта), хоботкового рефлекса (вытягивания губ при прикосновении к ним), а также рефлекса Бабкина (открывание рта при надавливании на ладошку) у трехмесячного ребенка быть не должно. Такие же рефлексы, как ползания, сосания или Моро, в 3 месяца еще очень выражены.

• Пищеварительная система малютки развивается. Желудок увеличивает свою емкость и может вмещать уже больше молочка, но другое питание кроме грудного молока либо адаптированной смеси, ребенок воспринимать пока еще не готов. Единственным добавлением в детский рацион может быть дополнительный витамин Д, который часто предписывают 3-месячным детям, как профилактическое средство против рахита.

• Стул трехмесячного ребенка более однородный и регулярный. У получающего лишь грудное молоко карапуза периодичность стула бывает от 1 раза в 2-5 дней до 5 раз в сутки. Если стула у ребенка исключительно на грудном вскармливании не было несколько суток, при этом ребенок ведет себя нормально, а стул после такой длительной паузы мягкий, никаких дополнительных стимуляций для испражнения ребенка не требуется.

Физическое развитие

  В среднем за третий месяц жизни младенец увеличивает свой вес на 750-800 грамм, а его рост становится на 2,5 сантиметра больше, чем был в 2 месяца. Увеличение окружности головы происходит примерно на 1 см, а окружности груди – на 1-1,5 см (к четырехмесячному возрасту эти два параметра становятся одинаковыми).

  Медиками определены средние показатели, а также границы нормы, по которым родители могут определить, нормально ли развивается физически их трехмесячный ребенок. Они представлены в таблице:

Занятия для развития

Теперь кроха бодрствует дольше, чем в первые два месяца жизни, и время, когда малютка готов воспринимать новую информацию и общаться, нужно использовать продуманно.

• В утреннее время выполняйте с малюткой небольшую зарядку. Мягко сгибайте и разгибайте ножки и ручки, чтобы улучшить состояние связок. Также можно заниматься с малюткой на фитболе – укладывая на мяч ребенка на животик или на спинку, держите ребенка за ножки и осторожно катайте.

• Регулярно выполняйте массаж всего тела малютки, так как он будет стимулировать мышцы крохи и другие органы, а также улучшать самочувствие крохи. Начните с поглаживаний спинки и шеи, а в завершение массажа легко разомните суставы коленей и локтей.

• К ежедневной гимнастике, которую мама выполняет с младенцем, в 3-месячном возрасте стоит добавить упражнения, которые будут готовить малютку к переворотам. Правую ногу лежащего на спине малыша поверните налево так, чтобы она стала перекинутой через тело. Именно это движение дается малышам сложнее всего и именно оно дает импульс для переворота.

• Для стимуляции умения поднимания головы и плеч в позе лежа на животе (когда малыш опирается на предплечья) чаще выкладывайте ребенка на живот с одновременным раскладыванием вокруг младенца ярких игрушек. С этой целью также часто используются специальные развивающие коврики.

• Вкладывайте в ручки ребенка погремушки, чтобы кроха учился держать игрушки самостоятельно и изучал их. Также подвесьте над кроваткой младенца мягкие игрушки так, чтобы малыш мог доставать их руками. Будет здорово, если внутри таких игрушек будут колокольчики и после удара по ним карапуз будет слышать звенящие звуки. Также очень полезны пальчиковые игры и массаж пальчиков 

• Пойте песенки крохе, а также чаще разговаривайте с малюткой. При этом в разговоре стоит делать небольшие паузы, давая карапузу возможность «отвечать» вам своим гулением. Чаще называйте кроху по имени, а также сопровождайте объяснениями любые свои действия.

• Показывайте ребенку его отражение в зеркале. Также стоит познакомить малыша с изображениями животных и разных предметов.

• Для стимуляции тактильной чувствительности давайте малышу щупать предметы с разной текстурой, например, скрученный из ниток мячик, кухонную прихватку, плюшевого медведя, мягкий кубик с колокольчиком внутри.

• Включайте ребенку музыку разных стилей. Когда младенец бодрствует, включите что-то ритмичное и веселое, а перед сном стоит послушать с малюткой какие-то спокойные мелодии. Слушая с крохой ритмичную музыку, хлопайте в ладоши в такт.

• Если у вас есть домашнее животное, наблюдайте за ним вместе с малышом. Также показывайте крохе животных во время прогулки.

• Во время купания бросьте в воду несколько ярких мячиков или резиновых игрушек. Пусть кроха попробует их ловить в воде.

Потешки сделают массаж веселее.

Ребенок 3 месяца. Детское развитие: 3 месяц

11 Марта 2016

116,547

Третий месяц — интересный и увлекательный период. О том, что должен уметь малыш в три месяца, читайте в этой статье.

Главное умение ребенка в 3 месяца

 

Играет своими ручонками.

Физическое развитие

• Полностью отводит конечности от туловища; выполняет ногами упражнение «велосипед».
• Приподнимает голову, поворачивая ее в стороны.
• Несколько мгновений держит вес на ногах.
• Уверенно держит голову.
• Переворачивается со спины на бок.

Моторика рук

• Руки открыты и приглашает к игре.
• Пытается ударять по предметам, больше промахиваясь, чем попадая.
• Держит погремушку дольше и трясет ею.
• Хватает окружающих за одежду и волосы.
• Сосет свои пальцы и кулаки. Играет со своими руками.
• Речевое и коммуникативное развитие
• Тянет гласные звуки: «ааа», «эээ», «иии», «ооо».
• Издает более громки звуки, пронзительно кричит.
• Разные потребности выражает разными криками, делает паузы. Начинает смеяться.

Интеллектуальное развитие

• Знакомиться с причинно-следственными отношениями: ударю по карусели, она движется!
• Обретает уверенность в своих силах.

Что любит делать малыш

• Стоять у вас на коленях, прислонившись и заглядывая через плечо.
• Играть со своими ручками. Играть, сидя полувертикально, любит больше, чем лежать на спине. Бить руками по каруселям. Перекладывать из руки в руку резиновое кольцо и погремушки.
• Свободно двигаться, лежа на полу, «махать крыльями»

Развитие ребенка по месяцам до года по Комаровскому: девочка и мальчик

Вот маленький человечек и появился на свет. Он с первых минут своей жизни удивляет родителей и очень радует их. Дети меняются в течение первого года очень быстро, поэтому нет ничего необычного в том, что молодых родителей интересует, нормально ли идет развитие ребенка. По Комаровскому своих детей воспитывают множество родителей. Он в своих передачах и книгах подробно говорит о развитии детей и о том, что нужно делать в этот период маме и папе.

Умения новорожденного

Новорожденным ребенок считается от момента рождения до достижения им возраста 28 дней. Всего четыре недели уходит у ребенка на формирование основных умений и навыков. На этом этапе у крохи развиваются органы чувств, которые помогут ему изучать окружающий его мир. Зрение у него неострое, он видит лишь нечеткие пятна с различной яркостью. Фокусировка разовьется у него немного позже.

На момент рождения у грудничка немного снижен слух, но спустя 4−5 дней он становится таким, как и во взрослом возрасте. Малыш способен различать кислое, сладкое и горькое. У него хорошо развито осязание, и поэтому прикосновения и любые тактильные ощущения для него очень полезны.

Режим для малютки на первом месяце жизни играет немаловажную роль для дальнейшего развития. Здоровье ребенка зависит от того, как мама и папа организуют для него сон, питание, гигиенические процедуры и прогулки. Малыш, который кажется беспомощным, на самом деле умеет немало. На первом месяце жизни он демонстрирует врожденные рефлексы, которые впоследствии полностью исчезнут, так как перестанут быть нужными ребенку. Оценить наличие основных рефлексов родители могут самостоятельно, не обращаясь к доктору:

1. Хватательный рефлекс. Нужно поднести свой указательный палец к ладони ребеночка, он тут же схватит его.
2. Рефлекс объятий. Грудничок должен лежать на столе или любой твердой поверхности. При резком стуке по столу возникает громкий звук с вибрацией, из-за которой малютка совершает ручками движение, как будто хочет кого-то обнять. Он немного прогнется назад, широко разведет руки и резко вернет их к груди.
3. Рефлекс ползанья. При положении лежа на животе кроха рефлекторно движется так, как будто пытается ползти.
4. Шаговый рефлекс. Нужно взять кроху под мышки и поставить в вертикальное положение. Ножки должны опираться на твердую поверхность. Малыш будет толкаться и пружинить, пытаясь переставлять ноги, как будто шагая.

Среднестатистические показатели роста новорожденного говорят о том, что ребенок прибавляет всего 1,5−2 сантиметра. Что касается веса, то он увеличивается на 450−700 граммов. Эти цифры не являются догмой, так как каждый малыш развивается индивидуально.

Основные рекомендации доктора Комаровского для этого возраста заключаются в обеспечении правильных параметров воздуха и установлении режима. Малыш должен купаться в прохладной воде, ежедневно гулять на свежем воздухе и находиться в комнате, где температура воздуха не превышает 20 градусов тепла, а влажность находится в пределах 50−70%.

Как утверждает Комаровский, до года развитие ребенка-девочки по месяцам не особо отличается от развития мальчика.

Один месяц

Этап новорождённости подошел к концу. У ребенка уже снижен тонус мышц, он более скоординированно двигает конечностями. Пупок к этому времени уже заживает. Сон ребенка продолжается по 17−20 часов в сутки. Среднестатистические дети в этом возрасте уже могут на протяжении нескольких секунд держать головку.

Зрение совершенствуется с каждым днем, и малютка уже может зафиксировать свой взгляд на неподвижном предмете на пару секунд. Он уже узнает свою маму, но больше не зрительно, а по голосу и запаху. Он ей радуется, демонстрируя рефлекс объятий. Детеныш делает первые попытки в произношении звуков.

Девочки (чей вес при рождении составлял больше 3 кг) в этом возрасте весят около 4150−4400 г при росте в 53−55 см. Мальчишки весят 4400−4900 г при росте в 54−56 см.

На этом этапе полезно не только купать малыша, но и заниматься с ним плаваньем. Лучше всего отказаться от детских ванночек и пользоваться сразу родительской. В продаже имеются специальные круги для ванны, которые надеваются на шею малыша и надежно удерживают его на плаву.

Два месяца

Малыш меняется внешне и становится по-настоящему милым. Он ведет себя намного спокойнее, чем раньше, его движения становятся четкими и скоординированными. Сон занимает 19 часов в сутки и становится крепким.

Грудничок уже способен фокусировать взгляд не только на неподвижных, но и движущихся предметах. Он может держать голову в течение 15−20 секунд, находясь в положении лежа на животе. Если родители положат его на бочок, то он сам перевернется на спину. Многие крохи уже дарят своим родственникам свою лучезарную улыбку, гулят и поют. Они способны определять направление звука и поворачивают в эту сторону голову.

За этот месяц малыш прибавляет в среднем 800 граммов и 2 сантиметра.

Родители должны внимательно следить за совершенствованием навыков ребеночка. Если он в возрасте 2 месяцев не может удерживать голову, никак не реагирует на громкие звуки или появление мамы, то стоит проконсультироваться со специалистами (лором, неврологом, педиатром).

Три месяца

Через три месяца от рождения кроха выглядит еще краше. У него растет подкожно-жировая клетчатка, и он становится пухленьким. Большинство детей в этом возрасте уже умеют самостоятельно переворачиваться, лежа на животе опираются на локти и предплечья. Малыш тянется к интересующему его предмету, и все, что попадает ему в руки, он тянет в рот.

Он способен различать основные цвета, его осязательное восприятие активно совершенствуется. Кроха любит щупать предметы различной текстуры. Среднестатистическая прибавка массы тела за этот месяц составляет 800 граммов. Рост увеличивается на 2,5−3 см.

Трехмесячный кроха уже интересуется играми, поэтому родители должны экспериментировать с игрушками и показывать малышу погремушки, пищалки и трещотки. Не стоит забывать о профилактической ежедневной гимнастике и укрепляющем массаже.

Четыре месяца

Врождённые рефлексы постепенно угасают, а некоторые исчезают вовсе. Стремительно развивается желудочно-кишечный тракт, и колики перестают беспокоить ребенка. Малышу необходимо общение, он гулит, пытается распевать звуки. Некоторые малютки в этом возрасте даже смеются. Спит малютка в сутки по 15 часов, бодрствует — около 2 часов. Во время бодрствования родители должны проводить время максимально полезно для ребенка: делать массаж, гулять на улице, заниматься развивающими играми.

Четырехмесячный малыш должен прибавить за месяц около 700 граммов и 2,5 см.

Пять месяцев

В этом возрасте первоочередным для ребенка является эмоциональное общение. Он осознанно улыбается и смеётся. Многие детки, но не все, к началу шестого месяца уже сидят с опорой спины. Крошка распознает лица, разглядывает свое отражение в зеркале и сильно беспокоится при отсутствии мамы в поле зрения.

У ребёнка совершенная координация движений, он может хватать нужные предметы. Малыш может играть сам около 15 минут. Средняя прибавка веса составляет 700 граммов, а роста — 3 см. При дефиците веса педиатр может рекомендовать начать прикорм.

Шесть месяцев

Мускулатура ребенка очень активно развивается, и большинство детей к своему полугодию сидят и даже пытаются ползать. Малыш становится очень активным и требует к себе пристального внимания.

На этом этапе начинают прорезываться первые зубки. Теперь малютка может не только схватить нужную игрушку, но и поднять игрушку, выпавшую из рук. Умственное развитие происходит невероятно активно, и маленький человечек уже может построить причинно-следственную связь:

• Если кинуть погремушку — она упадет;
• Если заплакать — прибежит мама;
• Если заплакать очень громко — вместе с мамой примчатся папа, дедушка и бабушка.

Кроха реагирует на свое имя, прислушивается к речи и оживляется, когда слышит знакомое слово. Он уже пытается говорить слогами. Конечно, в них нет смысла, но сказанные новые звуки очень радуют малыша. За это месяц ребенок должен набрать в среднем 600 граммов веса и вырасти на 2 сантиметра.

Если он еще не сидит, то родители не должны на этом настаивать. Педиатр Комаровский рекомендует поощрять навык ползанья.

Семь месяцев

Некоторые дети в этом возрасте уже встают, имея опору. Зрение уже хорошо развито, ребенок может различать предметы, находящиеся на расстоянии. Он познает мир, переворачивая предметы, пробуя их на вкус, кидая и переставляя. Многие мамы беспокоятся вопросом о том, что должен уметь ребенок-девочка в 7 месяцев. Комаровский никогда не говорит про пол ребенка, но считается, что умственное развитие у девочек происходит быстрее, чем у мальчиков.

Семимесячный кроха может пить из чашки, есть с ложки и держать бутылочку. За этот месяц прибавка в весе должна составлять 600 граммов, а в росте — 2 см. На этом этапе родители должны уделить особое внимание речи. Нужно постоянно разговаривать с малышом и описывать все, что находится вокруг. Это поможет ему называть вещи своими именами. В этом возрасте ребенку уже не нужны ночные кормления.

Восемь месяцев

Карапуз уже способен совершать перевороты во всех направлениях. Некоторые играют в «ладушки», практически у всех уже хорошо развита мелкая моторика. В этом возрасте малыш может бояться внезапных громких звуков (от пылесоса или кухонного комбайна). Он пытается контактировать с людьми и оживляется, когда его хвалят.

Восьмимесячный малыш прибавляет в весе около 500 граммов и вырастает на 1,5 см. Если у крохи еще нет ни одного зуба, то это совсем не является поводом для паники. Разрыв в развитии отдельных детей в этом возрасте значительно увеличивается. Одни уже стоят и пытаются ходить, а другие только садятся.

Комаровский рекомендует мамам не верить в миф про проблему, если малыш ходит на цыпочках и перестать сравнивать своего ребенка с другими детьми. Понять, что все дети разные.

Девять месяцев

Кроха уверенно ползет и делает это своим собственным способом. Он сидит и может стоять у опоры. Уже можно учить ребенка частям тела. Он любит подражать взрослым и копировать их поведение. За девятый месяц масса тела ребенка увеличилась на 500 граммов, а рост — на 1,5 сантиметра.

Девятимесячный малыш очень любознателен и активен, он норовит исследовать в доме все комоды и ящики, находящиеся в его доступности. Это травмоопасный период, родители должны внимательно следить за ребенком и обеспечивать ему безопасность.

Десять и одиннадцать месяцев

Некоторые дети в этом возрасте уже ходят. Но если малыш не предпринимает никаких попыток самостоятельно шагать, то настаивать не нужно — всему свое время. Он выполняет простые родительские просьбы:

• Подать игрушку;
• Взять бутылочку;
• Кинуть мячик.

Не первый план выходит психоэмоциональное и умственное развитие. Активно совершенствуется речь. Ребенку нужно как можно больше читать, говорить с ним. За два месяца дети подрастают на 1,5 сантиметра и прибавляют в весе около 450 граммов.

На нашем сайте доступны таблицы развития ребенка по месяцам до года. Комаровский при этом никогда не разделяет детей по половому признаку.

Один год

На этом этапе подводится итог умений, приобретённых за год. У ребенка прекрасно развита мускулатура, у него уже прорезались 1−8 зубов. Он самостоятельно сидит на корточках и встает без поддержки, забирается на диван и спускается с него.

Кроха говорит около 15 слов, собирает пирамидку и совершенствует свою долговременную память. Вес малыша должен быть втрое больше, чем при рождении. За месяц он вырастает на 1,5 сантиметра.

На этом этапе проводится плановый медицинский осмотр узких специалистов. При отставании ребенка от описанных норм волноваться не стоит. Он вскоре догонит своих сверстников. Как говорит Комаровский, развитие ребенка-мальчика по месяцам до года ничем не отличается от развития девочки.

Помесячное развитие ребенка в первый год жизни по Комаровскому

2 года 3 месяца: развитие речи — Статьи — 1-3 года

Физиология

На третьем году жизни ребенок по-прежнему быстро растет, прибавляя как в весе, так и в росте. Однако интенсивное физическое развитие происходит на фоне незрелости кровеносной, дыхательной и пищеварительной систем организма, и это делает его очень уязвимым.

Татьяна ЮРебёнок заикается. Что делать?

Сыну 3, заикается. Сначала в саду заметили, я не придавала значения — просто говорит взахлёб и последние слоги иногда повторяет, мысль не успевает.
Но сводила на всякий к невролог весной. Ничего то…

60

Расширяется круг общения малыша. Ребенок становится необычайно подвижен и активно исследует окружающий мир. Эти факторы повышают вероятность травм, инфицирования, отравлений. Чтобы сохранить его здоровье, соблюдайте рекомендации врача относительно плановых прививок – они застрахуют ребенка от серьезных последствий опасных заболеваний.

Не последнюю роль играет и закаливание ребенка. Почаще давайте ему возможность ходить босиком по траве или песку летом, принимайте вместе с ним водные и воздушные ванны. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. Иммунитет, укрепленный в летнее время, будет противостоять нежелательным бактериям весь год.

Предметная деятельность

Наиболее значимой с точки зрения психического развития ребенка в этот период является предметная деятельность, которая возникает в возрасте около года.

Предметная деятельность – совместная работа, в ходе которой взрослый передает, а ребенок осваивает способы действия с предметами. Это могут быть как бытовые вещи (ложка, стакан, зубная щетка расческа, карандаш, ключ), так и игрушки (пирамидки, сортеры, кубики).

В ходе такого сотрудничества малыш получает и внимание родителя, и близкий эмоциональный контакт, и, главное, усваивает правильные способы взаимодействия с предметами. Ребенок узнает, что зубной щеткой чистят зубы, ключом – открывают замок, из кубиков можно собрать домик, а из мозаики выложить изображение бабочки.

Все эти действия у ребенка не возникают спонтанно, они – результат научения в ходе совместной практической деятельности со взрослым. Как конкретно происходит это научение?

Заставить что-либо делать двухлетнего ребенка невозможно.

Волевая регуляция поведения в этом возрасте отсутствует, малыш просто не может сознательно подчиниться требованиям взрослого. Поэтому необходимо сделать так, чтобы нужное действие стало привлекательным для ребенка, и он сам захотел его освоить.

Учитывая заложенную природой в детях склонность к копированию поведения взрослых, нетрудно вычислить самый верный способ обучения в этом возрасте – через подражание. Взрослый демонстрирует ребенку образец действия и предлагает повторить. Например, мама сама перед ребенком собирает рамку-вкладыш, а потом предлагает малышу вставить несколько фрагментов.

Естественно, скорость и способы освоения предметных действий у всех детей различны. Кто-то мгновенно схватывает образец и активно использует новое действие в жизни. Другим необходимы многократные пробы со взрослыми – «рука в руке», их одобрение и поддержка. Третьи с интересом наблюдают, но сами до поры до времени ничего не делают. Тем не менее, огромное количество предметных действий в раннем детстве осваивается именно через подражание.

В идеале любая практическая демонстрация навыка сопровождается пояснениями взрослого: «Посмотри, кисточку я обмакиваю в стаканчик с водой, потом – в краску». К двум годам ребенок совершенно точно воспринимает подобные инструкции и способен им следовать в дальнейшем уже без наглядного образца. «Нет-нет, сначала в воду, потом – в краску», – этой фразы будет достаточно, чтоб скорректировать неправильные действия малыша.

Мышление двухлетнего ребенка является исключительно наглядно-действенным: мыслить – значит действовать здесь и сейчас, с конкретными предметами. Так ребенок открывает для себя физические свойства предметов, впервые постигает закономерности и причинно-следственные связи. Так что значение совместной практической деятельности в этом возрасте трудно переоценить.

Как играет 

Полноценной игры – с ролью и воображаемой ситуацией – в этом возрасте еще нет. По своей сути игра является процессуальной – ничего нового малыш не придумывает, он воспроизводит с игрушками то, что он делал вместе со взрослым. Тем не менее, именно в этот период формируются зачатки «настоящей» сюжетно-ролевой игры, расцвет которой приходится на дошкольный возраст (от 3 до 6 лет).

Во-первых, усиливается игровая мотивация. Если раньше ребенок мог легко отвлечься от игры и переключиться на другое занятие, то теперь он не бросает начатое действие и действительно заинтересован в процессе.

Во-вторых, действия с игрушками становятся более развернутыми и разнообразными. Игра протекает дольше по времени и богаче по содержанию.

В-третьих, появляются первые игровые замещения. Отныне ребенок использует в игре не только реалистичные игрушки – копии настоящих предметов (например, наборы пластиковых овощей и фруктов, маленький утюг или самолет). Он включает в игру нейтральные игрушки (кубики или мячики), наделяя их разными значениями (мячик становится помидором, кубики – машинкой). Первоначально замещения вводит взрослый, а ребенок лишь подражает ему. Но примерно к 2,5 года ребенок улавливает суть замещений и начинает активно использовать их в игре.

Как развивается речь

К началу третьего года жизни словарный запас ребенка достигает 200-300 слов. В этот период происходит интенсивное усвоение грамматической структуры языка. Формируются способы связи слов в фразы и предложения, усваиваются служебные слова – союзы, предлоги, наречия.

Сроки и скорость овладения речью очень индивидуальны. До двух лет пассивная речь обычно опережает активную, и у некоторых детей этот период затягивается.

Ребенок может произносить всего несколько слов, но, если он понимает обращенную к нему речь, с интересом слушает взрослого, активен в игре и предметной деятельности, то его речевое развитие идет нормально и беспокоиться пока не стоит. Переход к активной речи у таких детей происходит внезапно, в форме «взрыва», и за короткий отрезок времени из молчуна малыш превращается в болтуна.

Что влияет на развитие активной речи ребенка?

В первую очередь, тесный эмоциональный контакт со взрослым. Речь – это средство общения. Чтобы говорить, у ребенка должна быть потребность в общении с окружающими, которая формируется еще в младенчестве.

Окружающая ребенка среда должна быть наполнена слышимой речью. Это разговоры близких людей между собой и обращения непосредственно к малышу, чтение книг, прослушивание коротких аудиосказок и радиоспектаклей.

Воспринимая речь, ребенок начинает выделять отдельные слова и различать фонемы языка. Развитие фонематического слуха играет важнейшую роль в усвоении родного языка.

Нередко задержка речевого развития возникает по причине использования в общении с ребенком «детского» языка. Взрослые намеренно коверкают слова, заменяя «машину» на «бибику», а вместо «привет» говорят «пливет». Дети так говорят в силу неразвитой артикуляции, взрослым же необходимо давать образец правильной речи и разговаривать с ребенком нормально.

Еще одно важное условие речевого развития – предметная деятельность малыша со взрослым. Чтобы ребенок по своей инициативе заговорил, у него должна быть потребность в каком-либо предмете, которую он может обозначить словом.

Часто развитие речи ребенка тормозится из-за того, что родители и так понимают все его желания, даже предугадывают их.

Нужно создавать для ребенка ситуации непонимания, например, отодвинуть игрушку и на попытки снова получить ее говорить: «Что тебе дать? Куклу? Не понимаю. Что дать?» Таким образом вы стимулируете малыша назвать словом желанный предмет.

Кроме того, для активизации речи можно использовать следующие приемы:

• Рассматривание предметов, их эмоциональное описание и действия с ними: «Какой мишка! Коричневый, большой. Мягкие лапы, черный носик. Топ-топ, пошел мишка. Бах! Упал! Что с мишкой? Упал!»
• Многократное чтение потешек и стихов. Дети очень любят слушать одно и то же, быстро запоминают текст, и впоследствии договаривают окончания строк, если взрослый делает паузы.
• Рассматривание картинок. Для таких занятий хорошо подойдут как крупные четкие изображения отдельных предметов, так и насыщенные разными деталями сюжетные картины.
• Подвижные игры или разминки, где каждое действие сопровождается словесным описанием. Например, «Мы в ладоши хлопаем. Хлоп-хлоп! Хлоп-хлоп! Мы ногами топаем. Топ-топ! Топ-топ!»

Известно также, что становление речи связано с развитием мелкой моторики. Поэтому следует уделять внимание лепке и рисованию, различным развивающим играм с прищепками, застежками, замочками, шнуровками и так далее.

Если занятия не приносят никакого результата, ребенок не тянется к взрослому, не пытается повторять слова, зациклен на однообразных действиях с предметами, то это может быть признаком серьезных отклонений в психике. В таком случае следует обратиться к специалистам.

Автор: детский психолог Кристина Кисленко

что умеет и как его развивать 🚩 как развивать ребенка в три месяца 🚩 Развитие ребенка

В этот период большинство родителей задаются вопросом: что ребенок в 3 месяца должен уметь делать? Как благотворно повлиять на его  дальнейшее развитие и какие нюансы необходимо учитывать?

Первые несколько лет жизни для малыша являются решающими. Именно в этот период ребенок начинает всесторонне развиваться, что сильно влияет на его будущие успехи в старшем возрасте.

Каждый ребенок развивается индивидуально, именно поэтому одни начинают ходить и говорить раньше, чем другие. Однако имеется определенный перечень умений и навыков, которые ребенок должен уметь делать в 3 месяца. Это позволит сказать, правильно ли малыш развивается, и в чем ему могут помочь родители. В три месяца малыши обычно:

• хорошо переворачиваются со спины набок;
• могут брать в руки игрушки;
• с интересом изучают себя: рассматривают свое тело, ручки, ножки и нередко даже играют с ними;
• уверенно держат голову.
• кроме того, ребенок в 3 месяца должен уметь приподниматься на руках, когда лежит на животе.

Многие родители ошибочно полагают, что рост и вес представляют собой основные показатели правильного физического развития ребенка, однако это совсем не так. Мамы и папы также должны участвовать в этом процессе, а именно:

• Развивать у малыша хватательный рефлекс. Для этого отлично подходят подвесные игрушки и погремушки. Обычно через 10-15 секунд они выпадают у него из ручек, но уже в более старшем возрасте ребенок должен уметь уверенно держать предметы;
• Ежедневно делать с ним гимнастику. Это позволит держать мышцы младенца в тонусе. Полезно держать ребенка подмышки, тем самым он словно «шагает» ножками.

Иногда родители рано начинают сажать малыша, полагая, что в 3 месяца ребенок должен уметь уверенно сидеть. Эти необдуманные действия нередко приводят к тому, что у девочек смещаются кости таза с анатомически правильного места. Особенно хрупки в этот период кости, поэтому к малышу следует относиться очень бережно.

Обоняние ребенка просыпается именно в этом возрасте. Он теперь узнает своих родителей не только по внешнему виду и голосу, но и по запаху. Малыш уже осознанно реагирует на окружающую его действительность: он смеется, внимательно следит за тем, что вокруг него происходит, однако резкий крик ему категорически не нравится. Он охотно идет на контакт, тянет ручки к людям, улыбается им и даже пытается разговаривать с помощью лепета.

Не стоит задаваться вопросом о том, что ребенок должен уметь делать в 3 месяца, если по факту родители мало времени уделяют своему чаду и практически не занимаются с ним. Начиная с первых дней жизни малыша им нужно заниматься, для того, чтобы в дальнейшем не возникало проблем с его развитием. Так, молодые родители могут:

• стимулировать ребенка фиксировать свой взгляд на движущихся или неподвижных предметах;
• разговаривать с малышом, повторяя за ним те звуки, которые он издает, например, «о-о-о», «аба», «ава» и т. д.

Давно замечено, что дети, обделенные вниманием своих родителей, развиваются медленнее, чем другие малыши, замкнуты и плохо идут на контакт. После рождения ребенок как нельзя больше уязвим. Для него родители не только защитники, но и учителя, которые будут в его жизни путеводной звездой. Мама с папой может стать этим учителем, к которому малыш всегда будет прислушиваться, даже когда вырастет. 

Развитие речи ребенка от 1 до 2 лет

Наступает новый этап в его, да и в вашей жизни. В литературе по психологии и педагогике обычно подробно рассказывается о первом годе жизни, поскольку именно тогда происходят самые значительные изменения в развитии ребенка, а потом – о трехлетках, ведь именно в три года происходит знаменитый психологический кризис. Но период от года до двух лет не менее важен в развитии личности.

Малыш уже многое может понять, но пока ему очень сложно выразить словами свои мысли и желания. А как много хочется сказать! Помогите ему. Для этого нужно целенаправленно заниматься развитием речи своего карапуза. Чем лучше вы будете понимать друг друга, тем меньше у малыша останется поводов для капризов и истерик.

Давайте разберемся, как развивается речь в этом возрасте.

Стадия первая: первые слова

От года до полутора малыш начинает очень активно передвигаться в пространстве и накапливать новый опыт. Этот опыт обязательно отражается и в речевом развитии.

Обычно первые слова появляются в возрасте 9,5 месяца – 1 год 6 месяцев. Чаще всего они обозначают самых близких людей: мама, папа, баба, дядя, тетя. Легко малыш воспроизводит и звукоподражательные слова: ав-ав (собака), тик-так (часы), му-му (корова) и т.д. Нередко вместо целого слова ребенок произносит начальный или ударный слог (ко вместо кошка или бура вместо Чебурашка). Но поскольку эти «слова» обозначают конкретные вещи и произносятся в определенной ситуации (при виде кошки или Чебурашки), мы можем назвать их словами, а не случайными слогами.

Замечено, что одни дети больше «любят» существительные, обозначающие предметы и людей, а другие – предпочитают глаголы, связанные с социальным взаимодействием – «уходи», «хочу», «дай» и т.д.

Первые слова имеют широкое обобщенное значение. Однако это совсем не то обобщение, к которому мы привыкли, называя куклу, мишку и мячик игрушками. Ребенок пока выделяет какой-нибудь один признак, и объединяет по нему самые разные вещи. Так, словом «ням-ням» годовалый ребенок называет всякую еду, а также посуду, из которой его кормят. Проголодавшись, он тоже кричит «Ням-ням!» (=хочу есть!), а, увидев на улице подростка, жующего жвачку, комментирует: «ням-ням» (=ест).

Маленькая Лиза словом «уна» (луна) называла все предметы округлой формы – оладьи, круглые пятнышки на оконном стекле, круги в книгах, почтовые штемпели на конвертах, круглые тисненые рамки на книжных переплетах, букву «О». А Федя решил обобщить звучащие предметы. Словом «ко-ко», которое сперва в его словаре обозначало кукарекающего петуха, Федя стал называть звуки скрипки, пианино, аккордеона, любую музыку и музыкальные игрушки. Обобщающим принципом может стать и текстура: словом «гав-гав» Катюша называла не только собаку, но и всех пушистых животных, мягкие домашние тапочки и даже фотографию старика в меховой шубе.

«Ы?»

В этот же период дети очень любят показывать пальчиком на интересующий их предмет с вопросительным словом «Ы?». Нередко родителей это раздражает, они считают, что так вести себя неприлично. Но такой жест очень важен для развития речи! Ни в коем случае не запрещайте это делать, и, более того, помогите крохе освоить такой жест, если в этом есть необходимость.

Известный российский психолог Л. С. Выготский считал, что указательный жест изначально был просто неудавшимся или незаконченным хватательным движением. «Ребенок пытается схватить слишком далекий предмет; его руки, протянутые к предмету, остаются висеть в воздухе… Здесь есть движение, объективно указывающее на предмет, и только. Но когда мать приходит на помощь ребенку и осмысливает его движение как указание, ситуация существенно изменяется. Указательный жест становится жестом для других».

Таким образом малыш делает удивительное открытие: все вокруг имеет свое название – каждый, каждый предмет! «Ы?» с указательным жестом – это жадный вопрос: «Что это?» Это – кошка, а это – дом, а это – большой самосвал… Пассивный словарь (т.е. слова, которые ребенок понимает, но не может воспроизвести сам) с каждым разом становится все богаче, и когда-нибудь непременно из пассивного превратится в активный (активный словарь – это те слова, которые ребенок произносит).

Тактика ваших действий

Как и прежде, главное – общайтесь со своим малышом! Поймав его заинтересованный взгляд или указательный жест, называйте предметы, которые вас окружают, комментируйте свои действия. Не стесняйтесь говорить вслух и на улице – вашему крохе очень важно услышать от вас, что происходит в песочнице, куда торопятся прохожие и какого цвета платье у той красивой тети.

Постарайтесь, чтобы ваши комментарии не оставались только звуком, а имели какое-то подкрепление в телесных ощущениях, движении. Малыш гораздо лучше запомнит слово «дерево», если потрогает ладошкой шершавую кору, слово «платочек» – когда сам попытается завязать платок на кукле, слово «колокольчик» – если позвенит настоящим колокольчиком.

Старайтесь «представить» ребенку новое слово в разнообразных сочетаниях с другими словами и предметами. Например, показывая молоко, покажите, как оно выглядит в стакане или в кастрюле, в которой вы собираетесь варить кашу. Комментируйте свои действия: «Мама наливает молоко в стакан», «белое молоко, вкусное», «выпей молоко» и пр.

Полезно рассматривать и обсуждать не только различные предметы, но и картинки с их изображением. Ведь к этому возрасту малыши уже достаточно неплохо идентифицируют предмет и его образ. Сравнивайте реальные вещи с картинками. Что общего, чем они отличаются? Например, увидев в журнале фотографию девочки в красной шапке, найдите шапочку своего крохи и сравните: «У девочки шапка, и у Алеши шапка. У девочки шапка красная, а у Алеши – желтая» и т.д.

Первые обобщения

Постепенно малыш устанавливает связь не только между конкретным предметом и словом, но и между другими такими же предметами и этим словом. Как это происходит?

Вот, например, эксперимент, который был проведен психологами с маленькими детьми.

В эксперименте участвовали две группы детей в возрасте от 1 года до года и 3-х месяцев. В первой группе каждому ребенку в течение двух месяцев почти каждый день 10 раз на пять секунд показывали незнакомый ему предмет – книгу и говорили: «Книга! Книга!» Дети каждый раз обращали взгляд и поворачивали голову в сторону предмета. За время наблюдения эта реакция была повторена 500 раз.

С детьми второй группы также применяли одну книгу, но ребенок под руководством взрослого производил с ней разнообразные действия. «Вот книга!», «Открой книгу!», «Закрой книгу!» и т.д. Малышам давалось всего 20 различных команд; в каждую из них входило слово «книга», и каждая требовала определенной двигательной реакции. Эти двигательные реакции повторялись лишь 50 раз за все время наблюдений.

Затем в обеих группах были проведены контрольные испытания. Во время этих испытаний перед ребенком раскладывалось много различных предметов: кубики, куклы, игрушечные звери, несколько книг, отличающихся по величине, толщине, цвету обложки и пр. Взрослый обращался к ребенку со словами: «Дай книгу!» Важно было выяснить, какую книгу выберет ребенок. Лишь ту, которую он видел раньше, или любую другую, объединив предметы понятием «книга»? Дети из первой группы брали только одну книгу – ту, которую они видели в течение двух предыдущих месяцев, и отдавали ее экспериментатору. Когда их просили взять еще книгу, то они или брали первый попавшийся предмет (это могла быть кукла, заяц и т.д.) или же не делали ничего. Значит, для детей этой группы слово «книга» осталось названием одного конкретного предмета и обобщающего значения не приобрело. Так что большое число повторений, даже с одновременным показыванием соответствующего предмета, еще не способствует развитию обобщения.

И поэтому – учите кроху действовать с различными предметами, обязательно называя вслух эти действия. Ту же книжку можно принести, показать кукле, открыть, закрыть, пролистать, положить на стул, найти в ней интересную картинку и пр. Почаще обращайтесь к малышу с различными простыми просьбами. Он будет очень рад помочь вам, а заодно обогатит свой словарный запас и получит первый опыт обобщения.

Потешки и прибаутки

Разнообразные потешки и прибаутки в каком-то смысле – идеальные первые художественные тексты, которые ребенок воспринимает буквально с молоком матери. Ведь в них описывается реальный жизненный опыт, окружающий мир, комментируются различные природные явления и пр. При этом четкий ритм и напевность потешек помогают малышу легко усвоить новые понятия и порой сделать то, что не очень хочется, но необходимо. Например, умываться можно под такую потешку:

• Водичка, водичка, умой Ване (Маше) личико,
• Чтобы щечки краснели, чтобы глазоньки блестели,
• Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

Заодно проведем и первый урок по строению тела и покажем, где у нас личико, щечки, глазки, роток и зубок. Потом, после умывания, можно еще раз повторить потешку, на этот раз изображая, как нужно умываться, не забывая ни про глазки, ни про щечки.

Ваш малыш – малоежка, и накормить его – целая проблема? Возможно, придет на помощь другая потешка:

• Пышка, лепешка в печке сидела, на нас глядела, – в рот захотела.

Или такая:

• Уж я Танечке пирог испеку,
• Уж я внученьке румяненький.
• На нем корочка пшеничная,
• А начиночка яичная,
• А помазочка медовая,
• Моя внученька бедовая.
• Эти потешки можно читать во время еды.
• Надевая на кроху рубашечку, приговаривайте:
• Тетка Агашка, сшей мне рубашку:
• Надо нарядиться, еду прокатиться!

Рассказывают потешки и о природных явлениях. Например, о дождике:

• Дождик, дождик, пуще!
• Дадим тебе гущи,
• Дадим тебе ложку:
• Хлебай понемножку!

А затянувшийся дождь попробуйте «прогнать» такой потешкой:

• Дождик-дождик,
• Полно лить,
• Малых детушек мочить!

В потешках подчеркиваются и новые умения малыша: например, овладение ходьбой:

• Катя, Катя, маленька,
• Катенька удаленька,
• Пройди по дороженьке,
• Топни, Катя, ноженькой.

Или:

• Заинька, походи,
• Серенький, походи,
• Вот так, вот сяк походи
• Вот так, вот сяк походи!

Первые шаги, конечно, невозможно представить без многочисленных падений и ушибов. Погладьте ушибленное место, приговаривая:

• У кошки боли,
• У собаки боли,
• А у Андрюши не боли,
• У Андрюши боль на березку улети.

В такого рода потешках есть, кроме всего прочего, и глубокий психотерапевтический смысл. Они позволяют отвлечься от боли, а значит – снять напряжение, которое связано с болью. Такое психологическое лечение вполне действенно для малыша.

Кстати, знаете ли вы, что самая, пожалуй, известная пальчиковая игра «Сорока-сорока», не заканчивалась покачиванием бездельника-мизинца:

• Ты дров не рубил,
• Воды не носил,
• Не будет тебе каши.

Игра имеет продолжение. Взрослый говорит:

• Пошел сам искать:
• Здесь водичка холодненькая (поглаживая запястье малыша),
• Здесь тепленькая (поглаживая локоток),
• Здесь горяченькая(поглаживая плечо),
• А здесь – кипяток, кипяток, щекоток! (взрослый щекотит ребенка под мышкой)

Ведь смысл этой потешки не только в развитии мелкой моторики. Она дает ребенку радость телесного контакта, возможность почувствовать свои пальчики, локоть, плечо, в конечном итоге – сформировать представление о своем теле.

Есть особые потешки и для того, чтобы уложить ребенка спать. Они могут стать частью вашего ритуала, который готовит малыша ко сну. Например, в кроватку можно положить пушистого игрушечного котенка, который будет «баюкать» своего маленького хозяина:

• Приди, котенька-коток,
• Приди, серенький хвосток,
• Приди, котик, ночевать,
• Приди с Дашенькой играть.
• Уж как я тебе, коту,
• За работу заплачу:
• Шубку новую сошью
• И сапожки закажу.

Стадия вторая: первые фразы

На самом деле, первые фразы, как ни странно это звучит, были заключены уже в одиночных словах. Ведь одиночные слова для малыша – это целый комплекс различных идей. Так, слово «мама», произнесенное в различных ситуациях, с меняющейся интонацией и в сопровождении разных жестов, может означать: «Я хочу к маме», «Мама, завяжи мне шнурок» или «Вот моя мама». Ребенок нашел на полу красивую пуговку, поднял ее и приглашает маму полюбоваться: «Мама! Мама!» А когда он упал, то в его жалобном хныканье тоже звучит: «Ма-ма-а-а!»

Однако после того, как вашему малышу исполнится полтора года, вы, скорее всего, услышите от него первую «настоящую» фразу: «Мама, дай!» или «Папа, иди!» и пр. Примерно в 1 год 8 месяцев – 1 год 10 месяцев кроха хорошо усваивает повелительное наклонение глагола и формы множественного числа, а к двум годам – падежные формы существительных (хотя окончательно этот процесс закончится к 3-4 годам).

У девочек соединение слов во фразы происходит несколько раньше, у мальчиков – на два-три месяца позже. После того, как будет произнесена первая фраза, развитие речи обычно идет очень бурно. Почти каждый день можно услышать от малыша все новые и новые фразы. Однако имейте в виду, что кроха, как и прежде, нуждается в вашем внимании и ответе. Если же ответа нет или он односложный и не эмоциональный, то интерес к речевой деятельности теряется, и развитие затормаживается.

Очень важно показывать ребенку, что вы его понимаете, и «переводить» его первые неуклюжие словечки на обычный, правильный взрослый язык.

Вот пример. Мама на кухне готовит обед. Малыш наблюдает за ней, сидя на высоком детском стульчике.

«Но!» – говорит кроха, увидев нож, которым мама собирается резать овощи. «Да, это нож», – соглашается мама.

«Болёй!» – добавляет ребенок.

«Большой нож» – «переводит» мама, незаметно соединяя оба слово в словосочетание, и добавляет: «Большим ножом будем резать капусту». Такой «перевод» будет способствовать более быстрому и успешному соединению слов в предложение.

Не бойтесь «неправильных» младенческих слов, они обязательно когда-нибудь превратятся в «настоящие». Оцените попытку ребенка, пусть пока еще не очень удачную, поделиться с вами жизненным опытом. Это придаст ему уверенность в своих силах и ощущение, что его понимают.

Сюжетная игра и речь

Бывает, что малыш в возрасте от года до двух не разговаривает и при этом никак не играет. В этом случае, прежде всего, постарайтесь научить его играть.

На первый взгляд кажется, что сюжетная игра никак не связана с развитием речи. Однако, на самом деле это не совсем так. Годовалый ребенок с помощью речи не только сообщает о своих желаниях и проблемах, он еще и пытается поделиться со взрослым своими впечатлениями. Так, когда малыш показывает пальчиком на машину, он хочет сказать: «Я увидел машину, посмотри и ты на нее!» Но для того, чтобы назвать какие-нибудь объекты, ребенку необходимо их запомнить. Причем, запомнить не как отвлеченные понятия, а как пережитые на собственном опыте. И в этом ему поможет простейшая сюжетная игра – покормить куклу, уложить ее спать, спеть ей колыбельную песенку, погулять с ней по дорожке. С помощью реальных, простых действий малыш в игре прорабатывает свой опыт, а в речи этот опыт закрепляется. Если раньше ребенок как бы не замечал, что он делает, то теперь он обращает на действия особое внимание. И поэтому сюжетные игры, повторяющие действия самого малыша, нужно обязательно комментировать: «Зайка гуляет, прыгает, копает лопаткой». Покажите ребенку, как можно играть с той или иной игрушкой, и вскоре он начнет повторять ваши игровые сюжеты.

Вы можете сочинять и показывать малышу простые и короткие сценки с игрушками. Например, мишка упал и заплакал, или кукла потеряла мячик и ищет его. Попросите ребенка помочь своим маленьким друзьям.

Те же потешки и прибаутки, о которых мы говорили выше, можно разыгрывать и с игрушками. Например, так:

• Большие ноги шли по дороге:
• То-о-оп, то-о-оп, то-о-оп, то-о-оп (произносится медленно, низким голосом).
• Маленькие ножки бежали по дорожке:
• Топ-топ-топ, то-о-оп (произносим высоким голосом и быстро).

Сравните ножку малыша и ногу взрослого, покажите, как кто ходит. А теперь найдите две похожие игрушки разного размера (двух мишек, зайчиков или кукол), постройте для них из кубиков разные дорожки (широкую и узкую) и пусть ваши игрушечные герои ходят то медленно, то быстро. Смотрите, сколько понятий усвоит ребенок из такой немудреной забавы: большой, маленький, медленно, быстро, широкий, узкий!

Ловкие пальчики

Тренировка тонких движений пальцев оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка. Этот феномен давно известен психологам и логопедам. И они не устают повторять, как важно развивать мелкую моторику рук. В этом помогут и разнообразные пальчиковые игры, и манипуляции с бумагой (ее можно рвать на мелкие кусочки, мять, комкать), и откручивание-закручивание крышек на банках и бутылках.

Как всегда, неисчерпаемый ресурс в этом отношении – обычная кухня. Моему ребенку, например, очень понравилось прятать маленькие игрушки из киндер-сюрпризов в миску с сухим горохом или чечевицей, а потом отыскивать их на ощупь (будьте внимательны, в киндер-сюрпризах нередко попадаются мелкие детали, которые, разумеется, малышу давать нельзя). Горошинки мягко массажируют маленькие пальчики, и кроха получает множество приятных тактильных ощущений. Попробуйте сами!

Можно рисовать пальчиками на подносе, на котором тонким слоем насыпана мука или манка. Можно поиграть с ватными палочками, по одной вытаскивая их из баночки, а потом засовывая обратно. Можно цеплять разноцветные прищепки на пластмассовую банку или коробку, а потом отцеплять их и бросать в ту же банку.

Оглянитесь вокруг, и, возможно, вы найдете новую интересную и полезную забаву для своего крохи.

Малыш не говорит. Что делать?

В разговоре о развитии речи от 0 до 12 месяцев мы уже говорили о том, что нужно быть осторожным с модным ныне ранним обучением. Это касается и возраста от года до двух лет. Подчас родители буквально с пеленок начинают знакомить своего малыша с геометрическими фигурами, буквами, цифрами, забывая при этом о реальных, жизненных предметах и ситуациях, окружающих ребенка. Ведь буквы и цифры – это абстракция, которая возможна только в результате большого опыта, а его у ребенка нет, как и нет физиологической возможности для абстракций такого уровня.

Его мозг пока не созрел для подобных действий. В результате такого раннего обучения речевое развитие малыша сбивается с заложенного природой курса. В этом случае стоит на время отвлечься от многочисленных кубиков и сложных интеллектуальных программ. Гуляйте, играйте, пусть ваше общение будет живым и эмоциональным. Для малыша сейчас это гораздо важнее, чем все новомодные методики раннего интеллектуального развития.

Если к двум годам ваш ребенок не начал говорить, прежде всего, постарайтесь выяснить, пытается ли он общаться какими-то другими способами – с помощью жестов, интонаций, «тарабарского» языка. В этом случае первые «настоящие» слова, скорее всего, вот-вот появятся. Если же малыш никак не пытается установить контакт с окружающим миром, нередко родители замечают и другие особенности ребенка: он играет в одни и те же шаблонные игры, повторяет стереотипные движения, не всегда откликается на свое имя, не смотрит в глаза, не отвечает на множество обращенных к нему вопросов, не чувствует вашего состояния. Зачастую у таких детей речь развивается трудно и поздно. Особое внимание нужно обратить, если раньше ребенок пытался общаться с вами и другими детьми, а потом внезапно перестал это делать.

В этом случае, не откладывая, обратитесь за помощью к хорошему психологу.

Удачи вам и терпения, и совсем скоро вы будете вести со своим малышом вполне полноценные диалоги.

Инесса Смык

По материалам журнала «Аистенок»

Источники

• Wu Y., Li G., Zheng Y. [The development of consonant perception in pediatric cochlear implants of 1－3 years old]. // Lin Chung Er Bi Yan Hou Tou Jing Wai Ke Za Zhi — 2021 — Vol35 — N4 — p.341-345; PMID:33794634
• Voitenkov VB., Komantsev VN., Klimkin AV., Ekusheva EV., Skripchenko NV., Bedova MA. [Age dynamic of the motor evoked potential from the tongue in healthy persons.] // Adv Gerontol — 2020 — Vol33 — N5 — p.1002-1006; PMID:33550760
• Liu X., Zhong R., Kusuma L., Li N., Tang W. Determining social power: Do Chinese preschoolers integrate verbal and nonverbal cues? // J Exp Child Psychol — 2021 — Vol204 — NNULL — p.104943; PMID:33360276
• Ganc M., Kobosko J., Jedrzejczak WW., Kochański B., Skarzynski H. Psychomotor development of 4-year-old deaf children with cochlear implants: Three case studies. // Int J Pediatr Otorhinolaryngol — 2021 — Vol141 — NNULL — p.110570; PMID:33348125
• Fordington S., Brown TH. An evaluation of the Hear Glue Ear mobile application for children aged 2-8 years old with otitis media with effusion. // Digit Health — 2020 — Vol6 — NNULL — p.2055207620966163; PMID:33194218
• Jasińska KK., Shuai L., Lau ANL., Frost S., Landi N., Pugh KR. Functional connectivity in the developing language network in 4-year-old children predicts future reading ability. // Dev Sci — 2021 — Vol24 — N2 — p.e13041; PMID:33032375
• Tan LT., Nathan AM., Jayanath S., Eg KP., Thavagnanam S., Lum LCS., Gan CS., de Bruyne JA. Health-related quality of life and developmental outcome of children on home mechanical ventilation in a developing country: A cross-sectional study. // Pediatr Pulmonol — 2020 — Vol55 — N12 — p.3477-3486; PMID:33002341
• Vilela N., Sanches SGG., Carvallo RMM. Development of auditory perception in preschool children. // Int J Pediatr Otorhinolaryngol — 2020 — Vol129 — NNULL — p.109777; PMID:31756662
• Wang J., Joanisse MF., Booth JR. Neural representations of phonology in temporal cortex scaffold longitudinal reading gains in 5- to 7-year-old children. // Neuroimage — 2020 — Vol207 — NNULL — p.116359; PMID:31733372
• Wu Y., Li G., Ma Y., Zheng Y. [The development of vowel perception in pediatric cochlear implants of 1-3 years old]. // Lin Chung Er Bi Yan Hou Tou Jing Wai Ke Za Zhi — 2019 — Vol33 — N10 — p.918-922; PMID:31623034

10 лучших сенсорных занятий для вашего 3-месячного ребенка »Сенсорный образ жизни

Как эрготерапевт и мама я собрала для вашего трехмесячного ребенка лучшие занятия. Они сосредоточатся на создании связи между вами и вашим малышом, а также предоставят возможность укрепить его мозг и развитие моторики.

Здравствуйте все!! Ты угадал. Это я, Джош. Я так взволнован, что мне исполнилось 3 месяца. У меня больше времени, чтобы поиграть и погулять на улице.Моя мама начала водить меня с собой на занятия йогой. Она делает все эти странные вещи. Она поднимает ноги высоко в воздух, а затем высоко поднимает руки. Похоже, они почти касаются потолка. Меня поднимают и подпрыгивают. Это очень весело! Еще она поет много песен и машет шарфами вокруг моего лица. Мне больше всего нравится, когда они взлетают с высоты и приземляются мне на лицо. Это так весело! Они щекочут мое лицо, и когда я открываю глаза, я обычно вижу ее в разных цветах. Иногда она красная, иногда синяя, а иногда зеленая.Действительно зависит от цвета шарфа.

В любом случае я ухожу в другой класс с мамой.

Увидимся в следующем месяце…

— Много улыбок, Джош

Надеюсь, вам понравился рассказ Джоша за третий месяц. Следите за новыми историями в следующих ежемесячных публикациях о мероприятиях.

Развитие

Чего ожидать от трехмесячного ребенка

Ваш трехмесячный ребенок растет и становится более осведомленным с каждым днем. Вот несколько вещей, которые вы можете увидеть в своем трехмесячном ребенке:

• Сила шеи вашего ребенка должна улучшаться.К этому моменту, когда вы держите их в вертикальном положении, вы должны почти не видеть качания головы.
• Их верхняя часть тела улучшилась. Они должны иметь возможность поднимать голову и грудь руками, лежа на животе.
• Ваш трехмесячный ребенок может вытягивать ноги и брыкаться, лежа на животе или на спине.
• Они могут давить ногами, когда ступни стоят на твердой поверхности.
• Их руки могут открываться и закрываться, складываться вместе, и они могут провести по висящему объекту.
• Они могут ненадолго схватить игрушку или погремушку, которая может быстро попасть им в рот.
• Слух и зрение вашего ребенка продолжают улучшаться. При звуке вашего голоса они повернут головы и улыбнутся.
• Они могут начать координацию движений руками и глазами.
• Ваш ребенок может удивить вас (и себя), перекатываясь с живота на спину. Не волнуйтесь, если этого еще не произошло.
• Общение вашего ребенка меняется. Возможно, вы слышите больше воркования или произнесения гласных звуков, таких как «о» или «а».Убедитесь, что вы слышите эти звуки. Вы можете повторить их, а затем расширить, рассказав им о том, что вы делаете.

Развлечения для 3-месячного ребенка

Надеюсь, теперь у вас немного больше энергии, и у вас и вашего малыша больше повседневной рутины. Это может очень помочь в регулировании вашего малыша.

Когда у вас будет возможность поиграть, попробуйте следующие занятия для вашего 3-месячного ребенка. Играя, вы можете помочь своему ребенку развиваться морально и физически.

Вот мои 10 лучших сенсорных действий для вашего 3-месячного ребенка. Эти действия были опробованы и проверены.

1. Время живота

Это по-прежнему является важной сенсорной деятельностью в повседневной жизни вашего ребенка. Он помогает улучшить координацию и укрепляет шею, плечи, руки и туловище вашего ребенка. Эти мышцы также помогают в развитии двигательных навыков, таких как переворачивание, ползание, подтягивание и сидение. Узнайте больше о Tummy Time с малышом.Так что продолжайте практиковать это упражнение со своим трехмесячным ребенком.

2. Танец

Верно! Пора вставать, включать любимые мелодии и танцевать вместе с малышом. Чем глупее вы себя чувствуете, тем веселее ваш ребенок. Это занятие не только весело, но и приносит много пользы вашему ребенку. Держа их в руках, исследуйте различные движения. Перемещайте их вверх и вниз, из стороны в сторону, по кругу. Откажитесь от них и двигайтесь медленно и быстро. Все эти движения стимулируют развитие вестибулярной системы.Эта система отвечает за осознание нашего тела в космосе.

Вы можете танцевать в гостиной, перед зеркалом или с другими младенцами и их мамами. Когда вы вращаетесь и двигаетесь с ребенком, не забывайте останавливаться и делать небольшой перерыв примерно каждую минуту. Это позволит их телу регистрировать движения и гарантирует, что они не перестанут раздражаться и не отключатся.

3. Детские движения

Занимаясь йогой с моим малышом, у меня была возможность спеть ему много песен.Мне понравилось, что в этих песнях задействованы разные движения рук. Когда вы поете «Колеса в автобусе» или «Если вы счастливы и знаете это», вы двигаете их руками и ногами. Переместите их к середине их тела или пройдите их среднюю линию (невидимая линия посередине их тела). Вы будете вознаграждены множеством улыбок. Кроме того, он способствует развитию мелкой моторики и основных навыков.

Так что положите ребенка на пол, спуститесь на его уровень. Выберите свои любимые мелодии и начните двигать малыша.Вы можете выбрать любую из детских песен или что-нибудь, что вам нравится подпевать. Не стесняйтесь добавить несколько разноцветных шарфов для разнообразия и цвета. Вы можете покачивать шарф из стороны в сторону, пощекотать им ребенка или позволить ему упасть сверху. Веселого пения!

4. Зеркало зеркало на стене

Это может быть увлекательно, и смотреть на это очень весело. Просто поставьте перед ребенком небьющееся зеркало и посмотрите, как он отреагирует. Ваш ребенок не поймет, что это на самом деле его образ, гораздо позже.Однако это не имеет значения, так как вы сможете увидеть на своем ребенке множество забавных выражений лица. Им понравится смотреть в собственное или чье-то отражение. Они могут даже попытаться провести по зеркалу или широко улыбнуться вам.

5. Подглядывание

Эта игра начинает учить вашего ребенка постоянству предметов. Постоянство объектов — это понимание того, что объекты или люди все еще существуют, даже когда мы их не видим. Понимание этой концепции — важная веха в познании.Чтобы просмотреть конкретные этапы постоянства объекта, посетите страницу в Википедии.

Так как же нам играть? В этом возрасте игра в основном односторонняя. Тем не менее, все еще очень весело. Во-первых, заинтересуйте своего ребенка. Затем закройте глаза руками, затем откройте их и скажите «пика-а-бу». Не забывайте звучать взволнованно и доставлять им удовольствие. Другой вариант — спрятать лицо ребенка за шарф и спросить, где он. Затем уберите его и скажите: «Вот ты где!» Или «Пик-а-бу».

6.Возьми и держи

Ваш малыш должен уметь хватать предмет на короткое время. Так что продолжайте и поощряйте их навыки координации глаз и рук. Протяните разные игрушки или предметы и посмотрите, дотянутся ли они до них. Постарайтесь дать им то, что можно легко понять. Не удивляйтесь, если объект быстро переместится к их рту. Если это безопасно, позвольте им изучить это.

7. Приступим к делу

Вы замечали, что ваш ребенок пытается перекатиться с живота на спину? Попробуйте следующее упражнение, чтобы поддержать этот навык.

Пока ваш ребенок лежит на животике, сядьте перед ним с его любимой игрушкой или погремушкой. Как только вы заинтересуетесь их интересом, медленно двигайтесь в направлении вращения. Вы можете осторожно поддержать их за плечи и направить их движения. Во время этого упражнения двигайтесь медленно и осторожно.

Возбудитесь, когда они окажутся на спине. Дайте им перерыв и попробуйте позже.

8. Сидящий танцор дискотеки

Это упражнение поможет вашему ребенку лучше контролировать голову.

Ваше положение: лягте на спину, согните колени и ступни к бедрам.

Положение ребенка: сядьте ребенка на живот лицом к себе. Упритесь спиной в бедра.

Как играть: Это упражнение похоже на действие «Детские движения» в этом посте. Основное различие — это положение вашего ребенка и вас.

Пока ваш ребенок сидит у вас на животике, держите его за руки. Подпевайте детские стишки, двигая руками. Вы можете спеть «Колеса в автобусе», «Пирожное» и так далее.

Обязательно следите за усталостью, а в остальном получайте удовольствие!

9. Развлечение с мячом

Это так весело! Для этого упражнения лучше всего иметь большой мяч для упражнений. Это веселое занятие для вашего 3-месячного ребенка обеспечивает много движений, которые стимулируют развитие вестибулярной системы. Эта система отвечает за осознание нашего тела в космосе.

Мне, как ОТ, нравится это оборудование. По мере того, как ваш ребенок растет, на нем можно выполнять самые разные действия.В этом возрасте вы можете использовать его тремя способами.

1. Подпрыгивание: сядьте на мяч, держа ребенка у вас на коленях. Убедитесь, что ваши ноги стоят на полу. Вы не хотите никуда катиться.

Когда вы держите ребенка на руках, вы можете подпрыгивать вверх и вниз. Чтобы было веселее, вы можете подпрыгивать перед зеркалом. Также добавьте к нему немного музыки. Вы можете спеть любимые песни вашего ребенка или попробовать следующую песню:

«И мы подпрыгиваем, и мы подпрыгиваем, и останавливаемся!»

«И мы подпрыгиваем, и мы подпрыгиваем, и останавливаемся!»

и так далее…

Вы можете использовать любую мелодию, которая вам нравится.

Также убедитесь, что при остановке вы не двигаетесь по крайней мере несколько секунд. Это позволит вашему ребенку регистрировать движение.

2. Раскачивание: выполняется так же, как и при подпрыгивании. Ноги на полу. Ребенок надежно лежит у вас на коленях. Подпевайте, пока вы раскачиваетесь с ребенком из стороны в сторону. Вы можете использовать следующую песню:

«И мы качаемся, и мы качаемся, и останавливаемся!»

«И мы качаемся, и мы качаемся, и останавливаемся!»

и так далее…

Вы можете чередовать подпрыгивание и покачивание.

Также не забывайте часто останавливаться. Это позволит вашему ребенку регистрировать движения и не переживать.

3. Время полета: это очень весело, но также и отличное занятие, чтобы потренироваться во время полета. Положите животик ребенка на мяч, лицом от себя. Держите ребенка за бедра для устойчивости и осторожно катите мяч вперед и назад, следя за тем, чтобы он не соскользнул.

10. Выхода и около

Гулять на свежем воздухе — это здорово и очень полезно для вас и вашего ребенка.Чтобы немного встряхнуть вещи, вы также можете отнести их в парк и сложить на одеяле. Вы можете положить их на живот или на спину. Лежа на животике, они могут ощупывать траву руками и развлекаться с вами. Пока они лежат на спине, вы можете поговорить с ними о деревьях, птицах, небе и солнце. Может быть, о любопытных животных, таких как собаки или белки, которые подкрадываются к вам, когда хотят поближе взглянуть на вашего ребенка. Какой отличный способ исследовать свои чувства, сблизиться с ребенком и поработать над созданием языковых основ.

Вот и все. Мои 10 лучших сенсорных упражнений для вашего 3-месячного ребенка. Сегодня вы можете сделать много увлекательных занятий, чтобы помочь вашему ребенку лучше развиваться.

Это всего лишь несколько занятий, которые обязательно вызовут новые идеи. Просто помните, что каждый новый сенсорный опыт помогает вашему ребенку расти и развиваться.

Помните: каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Если ваш ребенок не готов или не заинтересован в занятиях этого месяца, просто попробуйте их снова через несколько недель.

Для обратной связи или дополнительных вопросов, пожалуйста, оставьте комментарий ниже.

~ Урсула

Отказ от ответственности: Действия в этом блоге предназначены для сенсорной игры. Они не заменяют лечение детей с нарушением сенсорной обработки, не являются медицинскими советами и не должны использоваться вместо лечения врача или другого квалифицированного медицинского работника. Эти действия должны проводиться под присмотром взрослых. Все действия должны выполняться на ваш страх и риск, и компания Sensory Lifestyle ни при каких обстоятельствах не несет ответственности за какой-либо ущерб.

Трехмесячный ребенок — вехи развития, сон и многое другое

Стефка Павлова / Getty Images

Трудно поверить, но у вас сейчас трехмесячный ребенок. Время летит незаметно, когда ты развлекаешься со своим малышом, а? Это волнующий месяц для вас и для ребенка, потому что начинают происходить важные дела. Шаблоны становятся все более устоявшимися, ребенок проявляет больше индивидуальности, и, как вы уже слишком хорошо знаете, кажется, что они становятся больше и выглядят по-разному каждый день.

Вы, наверное, делаете миллион снимков своего маленького самородка, как и должно быть. Отметьте эти моменты сейчас, потому что ваш трехмесячный ребенок изменится еще больше в течение следующих нескольких месяцев. А пока наслаждайтесь каждой секундой! И чтобы вы не тратили слишком много драгоценного времени на беспокойство о том, что нормально, а что нет, вот краткая информация о том, какие вехи развития и многое другое следует ожидать от вашего ребенка в этом месяце.

Основные этапы развития и роста вашего трехмесячного ребенка

Сколько должен весить трехмесячный ребенок?

Ваша милашка, вероятно, начинает полнеть и может даже выглядеть как маленький пухлый херувим.Но сколько должен весить 3-месячный малыш? По данным Всемирной организации здравоохранения, средний вес девочки в 3 месяца составляет 12,9 фунтов, а у мальчика в 3 месяца — 14,1 фунтов. Каждый ребенок индивидуален, и то, что он выше или ниже этого эталона, вероятно, не вызывает беспокойства, если это несоответствие не является значительным. Если вы беспокоитесь, что ваш трехмесячный ребенок слишком быстро набирает вес или не набирает достаточно веса, во что бы то ни стало, позвоните своему педиатру.

Сколько вы кормите 3-месячного ребенка?

Ваша маленькая прибавка в весе каждую неделю вносит несколько заметных изменений в ваш обычный распорядок дня.Например, вы можете заметить, что ребенок будет пить больше молока во время каждого кормления и не будет есть так часто. Итак, кормления дольше, но реже. Это подводит нас к словам, которые, возможно, вы ждали вечно, чтобы услышать их: по мере того, как ребенок становится больше, он может начать спать всю ночь (если этого еще не произошло).

Если вы кормите грудью, ребенок, вероятно, берет на себя большую часть предположений о том, как часто вы должны кормить своего 3-месячного ребенка, поскольку они сообщат вам, когда он голоден, а затем, когда он насытится .Если вы кормите смесью, ребенок может по-прежнему принимать от 4 до 5 унций от шести до восьми раз в день, как это было в течение 2 месяцев. Но не удивляйтесь, если в этом месяце это количество увеличивается примерно на 30 граммов при каждом кормлении.

Могу ли я дать своему 3-месячному ребенку пищу и воду?

На данный момент ответ на оба вопроса обычно отрицательный. Большинство врачей рекомендуют ребенку употреблять только грудное молоко и / или смесь в возрасте до 6 месяцев. Жидкая диета дает им все необходимое для поддержания жизнедеятельности и гидратации.Однако некоторые дети могут быть готовы к твердой пище примерно к 4 месяцам, а это значит, что продукты, подходящие для младенцев, такие как детские хлопья, могут появиться не за горами.

Сколько должен спать трехмесячный ребенок?

Поскольку в этот момент это, вероятно, звучит как музыка для ваших ушей, стоит повторить: в 3 месяца ваш ребенок может начать спать всю ночь. Таким образом, вы (и ребенок) можете спать от семи до девяти часов подряд. Слава богам сна!

По данным Национального фонда сна, в этом месяце младенцы обычно спят от 14 до 17 часов.Конечно, на самом деле не существует такого понятия, как трехмесячный сон, поскольку их режим сна в этот момент может быть непредсказуемым. Это означает, что ребенок может дремать с 18:00. ночью до 3 часов утра следующего дня. Но послушай, ты возьмешь то, что сможешь, верно? FWIW, ребенок, вероятно, также спит от 4 до 5 часов в день, обычно между несколькими дневными снами.

И то, что ребенок не обязательно придерживается режима сна, еще не означает, что вы должны полностью отказаться от него. Последовательный распорядок дня поможет вам и ребенку как можно больше спать спокойно.

Физические, социальные и когнитивные вехи вашего трехмесячного ребенка

Сколько видит трехмесячный ребенок?

Не удивляйтесь, если вы уже получили пару крошечных ударов головой от своей маленькой пищалки. Хотя в этом месяце зрение ребенка на самом деле улучшилось, ему все еще не хватает восприятия глубины. Другими словами, они понятия не имеют, как далеко (или близко) находятся объекты от. Однако они могут очень четко распознавать объекты на расстоянии от 8 до 15 дюймов. В отличие от прошлого месяца, теперь у них должна быть возможность сфокусироваться на вашем лице, не коснувшись глаз.Согласно Центрам по контролю и профилактике заболеваний (CDC), ребенок должен иметь возможность следовать за объектами под полным углом 180 градусов в возрасте 3 месяцев.

Есть ли у меня 3-месячные прорезывания зубов?

Если вы заметили, что ваш 3-месячный ребенок кажется суетливым и много пускает слюни, что ж, это может быть более конкретным доказательством того, что он на самом деле ребенок. Но также возможно, что у вашего 3-месячного ребенка прорезываются зубы. По данным клиники Майо, у детей часто появляются прорезывания зубов примерно к 6-месячному возрасту. Но вы знаете, как обстоят дела с младенцами — они все разные (возьмите это у мамы, чей ребенок в 4 месяца выглядел как акула-мако).Любопытно, что искать? Помимо капризности и слюнотечения, ребенок может все пережевывать, у него болят десны и у него невысокая температура.

Что касается того, как вы можете успокоить прорезывание зубов у 3-месячного ребенка, есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь ребенку в это тяжелое время. Малышка все равно любит жевать пальцы, поэтому вы всегда можете (после тщательного мытья рук) потереть десны своим маленьким чистым пальцем. Вы также можете попробовать охладить чистую влажную мочалку или кольцо для прорезывания зубов в холодильнике или морозильной камере и позволить ребенку жевать их.Если ребенок кажется особенно несчастным и температура не проходит, вы можете дать ему лекарство, отпускаемое без рецепта, например детский тайленол.

Насколько внимательным должен быть трехмесячный ребенок?

В 3 месяца ребенок находится в очаровательной стадии, когда он кажется более внимательным, чем когда-либо. Ребенок должен держать голову под углом 90 градусов. Они могут даже сесть и довольно устойчиво держать голову с небольшой опорой. Ваш маленький ангел может стоять и нести вес на своих ногах (или, если вы в настоящее время находитесь в режиме детской беседы, с маленьким вегги), пока вы поддерживаете его.Лучшая четкость слуха и улучшенное зрение означают, что ребенок будет больше осознавать, что происходит вокруг него, — распознавать больше объектов, обращающихся на шум, и начинать имитировать звуки речи.

Как играть с трехмесячным ребенком?

Ваш трехмесячный ребенок теперь открывает и закрывает свои милые ручонки, что означает, что он, вероятно, изучает новые забавные трюки, такие как хватание и встряхивание игрушек. Итак, когда вы пытаетесь решить, какие еще детские игрушки, одобренные для трехмесячного возраста, принести в дом, подумайте о тех, которые гремят или изгибаются.Малышку также будут привлекать яркие цвета и интересные узоры. А поскольку зрительно-моторная координация ребенка улучшается с каждой минутой, детский тренажерный зал, в котором они позволяют дергать за болтающиеся предметы и шлепать других, наверняка станет хитом. Бонус? Это время животика может привести к тому, что ребенок научится переворачиваться спереди назад.

Здоровье вашего трехмесячного ребенка

Требуется ли трехмесячный ребенок обследование и вакцинация?

Хорошие новости — впервые за долгое время вам, скорее всего, не придется идти к педиатру вашего ребенка.Конечно, то, как часто вы посещаете врача в первые три месяца жизни вашего ребенка, действительно зависит от его общего состояния здоровья, но обычно вашему ребенку будут проходить плановые осмотры в возрасте 1 и 2 месяцев, а затем снова в 4 месяца. Итак, в этом месяце ребенок должен получить отсрочку от прививок, ура!

Это хорошее время, чтобы убедиться, что у вас запланирован осмотр 4-месячного ребенка, если вы еще этого не сделали.

Как часто следует использовать какашку 3-месячному ребенку?

Кто знал, что вы когда-нибудь будете так интересны в подгузниках? Добавьте его в постоянно растущий список вещей, о которых вы никогда не думали, что будете удивляться, пока не станете родителями.В возрасте трех месяцев у младенцев обычно по крайней мере одно испражнение в день. Но не удивляйтесь, если они пропустят несколько дней (а потом, извините за удачу, в какой-то момент получат грандиозный взрыв).

Интересно, какого цвета должны быть фекалии у 3-месячного ребенка? Различается. Согласно клинике Майо, желтые кашицеобразные испражнения совершенно нормальны для детей, находящихся на грудном вскармливании, как и желто-зеленые испражнения и испражнения светло-горчичного цвета. У трехмесячных детей на искусственном вскармливании могут быть желтые или желто-коричневые BM с оттенками зеленого, и они могут быть более твердыми, чем BM, находящиеся на грудном вскармливании.Детские BM не должны быть тверже арахисового масла.

Есть ли у 3-месячного ребенка скачок роста?

Ваш ребенок кажется особенно голодным или суетливым? Возможно, они переживают скачок роста! Помимо повышенного голода и суетливости, ребенок может быть более беспокойным по ночам, чаще просыпаться — возможно, для «кластерного кормления», то есть более частого кормления. Обычно эти побочные эффекты скачка роста носят временный характер. Если ребенок хочет больше есть, спать или прижиматься к груди, позвольте ему. Если поведение не исчезнет, ​​проконсультируйтесь с педиатром ребенка при следующем осмотре.

Автор Джули Спранклс.

Подробнее:

4-месячный ребенок — уход за новорожденным, кормление, режим сна и многое другое

Развитие и вехи вашего 9-недельного ребенка

Развитие и вехи вашего 10-недельного ребенка

Развитие и вехи вашего 11-недельного ребенка

Развитие и вехи вашего 12-недельного ребенка

Уход за 3-месячным ребенком

Наступил волшебный трехмесячный период, а вместе с ним и целый ряд новых изменений в развитии вашего ребенка.Если последние несколько недель были тяжелыми, и ваш ребенок был более чем немного обеспокоен, то этот месяц может стать поворотным моментом.

Ожидайте меньше плача, большей предсказуемости, большей плавности и рутины каждый день и, как правило, немного большего удовольствия от вашего ребенка.

Кормление и сон

Ваш ребенок будет искусно кормить в 3 месяца и научится эффективно кормить. Вы тоже усовершенствуете свою способность «читать» своего малыша и интерпретировать то, что он хочет.Голодный крик отличается от усталого крика, от скучающего крика и так далее.

Если ваш ребенок кормит грудью, вы все равно обнаружите, что вам нужно быть всегда на связи днем ​​и ночью, но многие дети начинают спать дольше в течение ночи в 3 месяца. Дети, находящиеся на искусственном вскармливании, часто делают это немного раньше, чем те, кто кормят грудью.

Они по-прежнему не будут спать всю ночь полностью, но непрерывный непрерывный сон в течение 5-6 часов в течение ночи — это в среднем для трехмесячного ребенка.

Поведение

В 3 месяца много воркования и визга от восторга — вы наверняка узнаете, что у вас в доме есть ребенок. Ваш ребенок будет практиковать свои вокальные навыки, и вы услышите отчетливую высоту и тон его маленького голоса, изменяющийся по мере роста.

Иногда вы можете не знать, протестует ли ваш ребенок или просто проверяет свою гортань (голосовой ящик). Издайте какие-нибудь дурацкие звуки, поиграйте в игры типа «посмотри-бу» и подуйте малину на живот ребенку. Положительный отзыв поможет убедить их в том, что шум, который они издают, — это не то, чего стоит бояться, и что на самом деле это хорошо.

Основные этапы развития

Много рта и жевания, слюни, сосания и жевания вашего ребенка сейчас. Это тот возраст, когда они действительно узнают, как приятно положить что-то в рот и хорошенько погрызть. К счастью, большинство детей в возрасте 3 месяцев еще слишком малы, чтобы иметь какие-либо зубы, но вы обнаружите, что эти десны все еще могут генерировать довольно много силы.

Ваш ребенок будет проводить много времени, глядя на свои руки и ноги и сосредотачиваясь на своих любимых игрушках.Предоставляйте им много возможностей каждый день проводить время на полу, а также уделяйте время подгузникам. Это время, когда они научатся держать голову вверх и разовьют на всю жизнь навык управления головой. Если вашему ребенку нравится носить слинг, попробуйте повернуть его лицом наружу, чтобы он мог по-новому взглянуть на мир.

Рост

Ваш ребенок станет заметно больше, круглее и длиннее в возрасте 3 месяцев. Их одежда для новорожденных, вероятно, отошла на второй план, и вам нужно было одеть их большего размера.Если, конечно, сейчас лето, и вы не обнаружите, что достаточно подгузника и майки.

Обязательно используйте ту «хорошую» одежду, которую вы собрали, когда они родились. Если вы прибережете их для особых случаев, вы не воспользуетесь ими, и вы пожалеете, что не одели в них своего ребенка, когда он стал слишком большим.

Колодец

Не упускайте из виду свои потребности в медицинском обслуживании прямо сейчас. Возможно, будет проще просто перекусить в течение дня, но это не поможет вам почувствовать бодрость или удовлетворить аппетит.Начните день с тарелки хлопьев и фруктов хорошего качества. Пропитанный молоком, это идеальный источник энергии с низким ГИ, который будет подпитывать ваше тело в течение всего утра.

Если вам трудно добраться до магазина, подумайте о покупках в Интернете, идите, когда ваш партнер дома, чтобы позаботиться о ребенке, или попросите его или друга сделать для вас покупки.

Безопасность

Теперь ваш ребенок будет думать, что он очень умный, когда он может брать предметы и направлять их прямо в рот.Но это означает, что потенциальные риски есть повсюду, поэтому вам нужно будет сканировать их среду и постараться минимизировать любой риск для их безопасности.

Пройдут годы, прежде чем ваш ребенок сможет самостоятельно принимать решения о том, что безопасно, а что нет. А пока вы должны быть их глазами и ушами, когда дело доходит до предотвращения вреда.

Убедитесь, что ваш ребенок надежно закреплен в автомобильном удерживающем устройстве, когда вы выходите из дома. Посетите веб-сайт детских автокресел для получения конкретной информации об автомобильных удерживающих устройствах, соответствующих возрасту.

Игра и взаимодействие

Вы — лучшая игрушка вашего малыша и самый ранний учитель. Даже в 3 месяца младенцы узнают о мире и о том, как они вписываются в него. Когда вы играете с малышом, старайтесь быть позитивным и беззаботным и по-настоящему позвольте себе погрузиться в маленькие игры, которые вы создаете. Стремитесь также быть в данный момент и не думать обо всем, что вы могли бы сделать и что необходимо сделать.

Примите мантру «Люди прежде всего», и вы будете поражены тем, насколько она отфильтровывает менее важные должности.Поощряйте своего партнера играть с младенцем. Исследования показали, что родители по-разному играют и взаимодействуют со своими детьми. Используйте ответы вашего ребенка в качестве ориентира, чтобы вы знали, когда он достаточно поиграл в игры и захочет отдохнуть. В 3 месяца их концентрация и продолжительность внимания все еще относительно коротки, поэтому, когда становится ясно, что им нужен перерыв, не принимайте это на свой счет.

А что насчет мамы?

Наслаждайтесь возможностью посидеть и расслабиться во время кормления вашего ребенка.Если вы кормите ребенка из бутылочки, не подпирайте ребенка из бутылочки и не поощряйте его есть. Во время кормления важно обнимать и прижимать ребенка к себе. Это особенное время поможет укрепить эмоциональную связь между вами и вашим ребенком.

Ищите здоровый баланс каждый день и старайтесь не рассматривать любое свободное время как возможность выполнить список задач. Также избегайте слишком большого расписания. Это время для семей, чтобы сосредоточиться друг на друге, строить отношения и получать удовольствие каждый день.

Ваши эмоции

Возможность больше поспать и немного отдохнуть может означать, что вы почувствуете себя немного более похожим на себя прежнего. С другой стороны, если ваш ребенок все еще просыпается несколько раз за ночь, чтобы покормить, и его день мало структурирован, это может быть трудным временем.

Если вы чувствуете, что не наслаждаетесь своим ребенком так сильно, как могли бы, чувствуете депрессию, истощение и с трудом справляетесь каждый день, важно поговорить с медсестрой по уходу за ребенком или Г.P. Ваш партнер, верный друг, член семьи или другой новый родитель может стать отличным источником поддержки в это время.

Самостоятельный уход

Стремитесь каждый день гулять и выходить из дома. У многих женщин возникает «домашняя лихорадка», когда они целыми днями сидят дома. Так важно, чтобы вы не изолировали себя от других в это время, и хотя часто бывает проще просто оставаться дома, ради вас самих старайтесь каждый день контактировать с другими людьми и внешним миром.

Если вы несете вес ребенка, не торопитесь сбросить его. Природа предусмотрела беременность как время для накопления жира, который служит запасом энергии для кормления грудью. Некоторые женщины быстро возвращаются к своему весу до беременности, другим требуется до года, а некоторые никогда не возвращаются к тому состоянию, в котором они были до рождения ребенка. Не ругайте себя за это. Вы родили ребенка, и в вашем теле после родов нечего стыдиться. Однако, если вы хотите разумно похудеть, не пропускайте приемы пищи и не придерживайтесь строго ограничительной диеты.Поговорите с диетологом или диетологом, который поможет вам разработать разумный план питания и физических упражнений.

Потребности во сне

По-прежнему идеальное время, чтобы вздремнуть, если есть возможность. Избегайте чувства вины, если вам нужно — дневной отдых — это факт жизни в первые месяцы воспитания детей. Если у вас есть малыш, постарайтесь синхронизировать время сна малыша и малыша. Хотя это может быть проблемой, к этому стоит стремиться.

Ваши отношения

Если вы еще не исследовали местные материнские или игровые группы, попробуйте.Личный контакт с другими родителями очень полезен. Посетите форум Huggies и информацию о игровых группах, чтобы получить рекомендации, а также посетите такие веб-сайты, как Playgroup Council of Australia. Если вам не нравятся группы, подумайте о детском массаже, упражнениях после беременности, занятиях йогой или просто встречах с другими друзьями, у которых были дети. Изучите онлайн-форумы родительского чата, такие как Huggies Community, они могут быть прекрасной сетью поддержки. Старайтесь не изолироваться и не ожидать, что ваш ребенок удовлетворит все ваши потребности.Если вы чувствуете, что отрезаны от внешнего мира, постарайтесь найти время, чтобы прочитать новости, оставить радио включенным, послушать подкасты. Простое прислушивание к голосам других взрослых помогает избежать чувства изоляции и одиночества.

Что делать трехмесячному ребенку?

Эти трехмесячные вехи означают, что ваш ребенок на правильном пути

Вы прошли через три месяца недосыпа, бесконечных смен подгузников и огромных скачков в развитии. Что ждет вашего малыша дальше? Отметка в 3 месяца сопровождается множеством новых изменений и достижений, поскольку ваш ребенок становится более внимательным и активным.Знайте, что ждет вашего ребенка, чтобы замечать задержки.

Навыки моторики

Младенцы и беспокойные руки

Ваш ребенок становится сильнее с каждым днем ​​и лучше контролирует движения. К 3 месяцам у нее должна быть такая сила шеи, чтобы держать голову в вертикальном положении без сильного раскачивания. Когда ее кладут на живот, она должна иметь возможность использовать руки для поддержки головы и груди.

В этот период развивается зрительно-моторная координация. Младенцы открывают и закрывают руки, тянутся к игрушкам, сводят руки вместе, подносят руки ко рту и хватают игрушки.Время игры более увлекательное.

Другие вехи движения включают:

• Растяжка ног и удары ногами
• Снижение или исчезновение рефлексов новорожденных, таких как рефлекс испуга
• Надавливание ногами на твердую поверхность

Зрение и слух

Три месяца -старшие развивают более острое зрение и слух, что позволяет им лучше взаимодействовать с окружающим миром. Теперь ваш ребенок может отслеживать предметы. Яркие игрушки создают контраст, благодаря чему их легко увидеть.В возрасте 3 месяцев младенцы любят смотреть на лица и могут узнавать знакомые лица на расстоянии.

Вы могли заметить, что ваш ребенок теперь имитирует звуки, которые слышит. Ее лепет усиливается примерно в это время. Она также поворачивает голову в сторону звуков и может улыбаться, когда слышит ваш голос. Разговор с малышом важен для его развития, даже если он может отвечать только лепетом.

Сон

Шесть этапов развития ребенка

Хорошие новости для недосыпающих матерей: трехмесячные дети обычно начинают спать гораздо дольше.Ваш малыш может спать по шесть-семь часов за один раз. Это потому, что нервная система созревает. В животике трехмесячного ребенка содержится больше еды, поэтому ребенок не так часто просыпается голодным.

Социальные навыки

Подготовьте камеру. Примерно в это же время ваш ребенок начинает социально улыбаться, и вам больше не нужно задаваться вопросом, счастье или газ — это причина. Вы можете заметить общее увеличение выразительности лица, даже попытки имитации. Ваш малыш также может проявлять большую реакцию, когда с ней играют другие люди.

Что делать, если ваш ребенок не достиг этих вех?

Мамам необходимо знать вехи для разного возраста, но слишком много внимания на них может заставить вас беспокоиться, если ваш ребенок их пропустит. Прежде чем начать нервничать, напомните себе, что все дети разные. Вашему ребенку может потребоваться немного больше времени, чтобы достичь определенных точек в своем развитии. Сообщайте о любых проблемах, которые у вас есть, на регулярных осмотрах вашего ребенка, если вы считаете, что развитие является проблемой.

Когда обращаться к педиатру

Несмотря на то, что дети развиваются с разной скоростью, некоторые упущенные вехи требуют обращения к педиатру.Пропущенные вехи иногда случаются, если у вашего ребенка есть проблемы со здоровьем или задержка развития.

Поговорите со своим врачом, если ваш ребенок не знает:

• Реагировать на громкие звуки
• Улыбка
• Дотянуться до вещей
• Следить за людьми и предметами глазами
• Обратите внимание на ее руки
• Держите предметы
• Двигайте глазами во всех направлениях
• Хорошо поддерживайте ее голову
• Болтливость

Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития ребенка, обратитесь к врачу, даже если их нет в списке.Вы почувствуете себя лучше, поговорив с кем-нибудь об этом, особенно если все в порядке. Если у вашего ребенка есть проблемы со здоровьем или развитием, вы можете как можно скорее приступить к вмешательству.

Вехи речи и языка, от рождения до 1 года

Обзор темы

Вехи развития речи и языка связаны с восприимчивым языком (способность понимать слова и звуки) и выразительным языком (способность использовать речь и жесты для передачи смысла) .

Рецептивные языковые навыки — это первые приобретенные коммуникативные навыки. В утробе матери младенцы слышат знакомые голоса и реагируют на них.

Вскоре после рождения ваш ребенок начинает осваивать экспрессивные языковые навыки. В возрасте от 6 до 9 месяцев большинство младенцев начинают устанавливать связь между звуком и смыслом. К 12 месяцам они могут выучить несколько слов и обычно понимают гораздо больше.

Кредиты

Текущие как из: 27 мая 2020 г.

Автор: Healthwise Staff
Медицинский обзор: Джон Поуп, доктор медицины, магистр здравоохранения — педиатрия
Кэтлин Ромито, доктор медицины — семейная медицина
Луи Пеллегрино, доктор медицины — педиатрия развития

Текущее состояние на 27 мая, 2020

Автор:
Здоровый персонал

Медицинский обзор: Джон Поуп, доктор медицины, магистр здравоохранения — педиатрия и Кэтлин Ромито, доктор медицины — семейная медицина и Луи Пеллегрино, доктор медицины — педиатрия развития

Оценка зрения у ребенка

Здоровье глаз в сообществе.2016; 29 (93): 16–17.

Ричард Боуман

Старший преподаватель: Офтальмология общественного здравоохранения, Лондонская школа гигиены и тропической медицины, Лондон, Великобритания.

Ричард Боуман, старший преподаватель: офтальмология общественного здравоохранения, Лондонская школа гигиены и тропической медицины, Лондон, Великобритания.

Это статья в открытом доступе, распространяемая под некоммерческой лицензией Creative Commons Attribution.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Не беспокойтесь об осмотре младенца.Если ребенок бодрствует и внимателен, вы можете многое узнать, спросив родителей и просто понаблюдав за реакцией ребенка.

• Сначала спросите родителей, что они думают о зрении своего ребенка.

• Обратите внимание, как ребенок смотрит на предметы в комнате, например, на окно или любой свет.

• Следите за зрительным контактом ребенка и родителей.

• Смотрит ли ребенок, когда кто-то входит в комнату?

• Отвечает ли ребенок на тихие улыбки или приподнятые брови?

• Вы смотрите в глаза?

У вас должны быть реалистичные ожидания относительно того, что ребенок должен уметь делать к определенному возрасту.показывает, когда ребенок слишком мал, чтобы показать визуальную реакцию, когда реакция может развиться, и в каком возрасте вам следует беспокоиться, если ребенок НЕ показывает ожидаемую реакцию. Вы можете спросить у матери или проверить ответы ребенка самостоятельно.

Рис. 1.

Офтальмолог проверяет фиксацию ребенка. Ребенок смотрит ей в лицо, и это обнадеживающий знак.

Например, если ребенок около трех недель не поворачивается к рассеянному свету, например к свету, исходящему из окна, вы не обязательно беспокоитесь — хотя вы все равно поверите родителям, если они обеспокоены.С другой стороны, если ребенку восемь недель и он в конечном итоге не переходит на рассеянный свет, может возникнуть проблема, и вам следует изучить ее подробнее.

Имейте в виду, что в развитии младенцев может быть много различий; однако таблица должна быть полезным руководством.

Самый распространенный и полезный тест — это способность фиксировать свет или лицо и следовать за ним.

Таблица 1.

Нормальное зрительное функционирование ребенка

Рис. 2.

Здоровый ребенок с хорошей фиксацией. Понятно, что он видит камеру и тянется к ней.

Это можно записать с использованием нотации CSM, где:

Советы по обследованию ребенка

• Постарайтесь проводить как можно больше обследования, не касаясь ребенка.Например, дети часто не хотят держать глаза открытыми.

• Имейте под рукой много игрушек. При каждой новой игрушке ребенок на мгновение будет неподвижно смотреть в глаза, позволяя быстро осмотреться. По возможности используйте яркие игрушки, которые могут мигать и гаснуть. Помните, что одна игрушка — один взгляд.

• Не стесняйтесь издавать смешные звуки! Это помогает привлечь внимание ребенка и сохранить его интерес и спокойствие.

• Чтобы иметь возможность провести более подробное обследование младенца, осмотрите ребенка, пока он или она находится на искусственном или грудном вскармливании.

Если вы испытываете затруднения, спросите разрешения родителей обернуть ребенка. Положите ребенка на одеяло или простыню, прижмите руки к бокам, а ноги прямо, и оберните одеяло вокруг тела и рук (). Попросите родителей подержать ребенка. Затем родитель или помощник могут осторожно открывать по одному глазу для осмотра, осторожно раздвигая веки, не оказывая давления на глаз. Помните, что это может быть очень стрессовым как для ребенка, так и для его родителей.

Рисунок 3.

Обертывание ребенка для проверки зрения.

Общение с младенцем: советы и вехи от рождения до 5 лет

Автор: Адена Дейси, MS, CCC-SLP

Младенцы начинают общаться со дня рождения. Еще до начала формального обучения в школе бывают критические периоды быстрого развития, когда мозг лучше всего способен усваивать речь (воспроизведение звука) и язык (понимание и использование слов). По мере того как маленькие дети растут, их коммуникативные навыки усложняются.Они учатся понимать и использовать язык, чтобы выражать свои мысли и чувства, а также общаться с другими.

Родители, члены семьи и опекуны — самые важные учителя и модели общения детей. Но не требуются приложения, видео или другие специальные инструменты, чтобы максимально использовать это решающее время. Ваше повседневное общение с детьми помогает развивать их мозг и поддерживать их коммуникативное развитие.

Основные этапы коммуникации

Дети развиваются по-разному, но большинство из них следуют естественному графику изучения речи и языка.Вехи в общении — это навыки, которые дети в среднем должны иметь к определенному возрасту. Эти вехи дополняют друг друга и помогают нам узнать, идет ли развитие ребенка. Родителям важно распознавать типичные вехи общения, чтобы они могли поддерживать рост своих детей и обращаться за помощью на раннем этапе, если их дети не встречают их.

Ниже приведены основные вехи слуха, аудирования, речи, языка и когнитивного развития у детей от рождения до 5 лет.Имейте в виду, что развитие различается, и каждый ребенок может развиваться быстрее в одной области, чем в другой. Ваш ребенок может не обладать всеми перечисленными навыками до конца возрастного диапазона.

Вот некоторые вехи общения, обычно ожидаемые к 3-месячному возрасту:

Слух и понимание

• Взрывается при громких звуках
• Тихо или улыбается, когда вы говорите
• Кажется, узнает ваш голос и притихает, когда плачет

Разговор

• Издает воркующие звуки
• Улыбается людям
• Имеет разные крики для разных нужд

Как видите, общение происходит задолго до того, как дети произносят свои первые слова (что обычно происходит примерно в 12 месяцев).Навыки продолжают развиваться с 4 до 6 месяцев, от 7 до 12 месяцев, от 1 до 2 лет, от 2 до 3 лет, от 3 до 4 лет, от 4 до 5 лет и далее.

Если на каком-либо этапе вы заметите, что ваш ребенок не соответствует этим критериям, поговорите со своим педиатром, который может порекомендовать обратиться за помощью к сертифицированному аудиологу (по слуху) или патологу речи / языка (по речи и языку). База данных этих профессионалов с возможностью поиска доступна на сайте www.asha.org/profind. Обратите внимание, что в рамках программ раннего вмешательства в США младенцам и малышам часто предоставляется бесплатная или недорогая помощь.

Иногда друзья, соседи или другие специалисты могут сказать родителям, что им следует «подождать и посмотреть», исчезнут ли проблемы с общением у их ребенка. Хотя это правда, что некоторые дети поздно расцветают, обращение за обследованием раньше, чем позже, важно, если вы или ваш врач заметили какие-либо задержки в развитии вашего ребенка. Более эффективно решать проблемы с общением на раннем этапе. Более подробная информация доступна здесь.

Советы родителям и семье

Чем вы можете помочь своему ребенку? Вот несколько советов:

• РАЗГОВОР , поговорим, а потом еще поговорим.Во время повседневных дел говорите о том, что делаете вы и ваш ребенок. Спрашивать и отвечать на вопросы. Ваш ребенок научится связывать слова, которые вы говорите, с людьми, действиями, объектами и чувствами, которые вы описываете.
• ПОДДЕРЖИВАЙТЕ свой подающий надежды коммуникатор. Слушайте и реагируйте на звуки и слова вашего ребенка, включая воркование и лепет. Подражайте ее звукам или словам и дополняйте их. Пополняйте словарный запас во время новых занятий и прогулок. Вы обучаете навыкам разговорной речи.
• ПРОЧИТАЙТЕ каждый день, начиная с рождения. Выбирайте книги с рифмами, яркими цветами, разной фактурой и фотографиями. Читайте с выражением и указывайте на слова, когда вы их произносите; указывать на реальные версии картинок из прочитанных вами книг, как вы видите их в повседневной обстановке (дорожные знаки, логотипы магазинов). Создайте распорядок дня, включающий чтение, например, перед сном или перед едой.
• СПЕТЬ песен и читать детские стишки. Меняйте высоту и громкость вашего голоса.
• МОДЕЛЬ хорошая речь. Говорите четко и естественно и используйте правильные звуки речи.
• ОПИСАТЬ объектов разного размера, цвета и текстуры. Используйте слова для сравнения, такие как жесткий и мягкий.
• ИГРАТЬ игр, которые помогают вашему ребенку следовать указаниям, например, Саймон Сэйс. Поощряйте ролевые игры: сделайте вид, что говорите по игрушечному телефону, или устройте «пикник». Развивайте беседу (это подходит для детей старшего возраста).
• СПРОСИТЕ , почему такие вопросы, как «Зачем нам завтракать?» И будьте готовы ответить на них тоже (это подходит для детей старшего возраста).

Хотите узнать больше? Загрузите набор инструментов «Общение с ребенком» здесь.

Адена Дейси, магистр медицины, CCC-SLP, заместитель директора по клиническим вопросам патологии речи, Американской ассоциации речи, языка и слуха

.