Развивающие игры для детей 11 12 месяцев: Календарь игр – одиннадцатый месяц.

Как развивать ребенка в 11 месяцев: игры, занятия, игрушки

Скоро у вашего малыша первый юбилей – через месяц ему исполнится год. Оглядываясь назад и подводя итоги вы заметите, какие сильные изменения произошли всего за 11 месяцев. Из младенца, способного лишь на простейшие рефлексы, не умеющего даже держать в руке игрушку, ребенок превратился в достаточно ловкого, сообразительного человечка, любопытного и веселого, способного передвигаться и пробующего ходить, воспринимающего и познающего мир вокруг, различающего предметы и пробующего произносить звуки и слова.

В 11 месяцев активность ребенка значительно возрастает, он с небывалой энергией исследует окружающий его мир (см. также: развитие ребенка в 10-11 месяцев)

Задача родителей не просто чем-то занять малыша, а помочь своему крохе развиваться быстро и гармонично, изучать окружающую обстановку и приобретать необходимые для жизни навыки. Вместе со своими детьми вы сможете заново открыть многие вещи, взглянуть на них глазами ребенка. Постоянно общайтесь со своим малышом, играйте с ним в развивающие игры и игрушки, учите его говорить и ходить.

Занятия по развитию речи

Человек – существо социальное, и одна из важнейших потребностей – общение. Потому все родители прилагают много усилий, чтобы побыстрее научить малыша разговаривать.

Вначале детям свойственно разговаривать упрощенно, используя своеобразную лексику: “ам”, “бай-бай” и т.п. Ребенок охотно занимается словотворчеством, используя как распространенные, так и придуманные им самим “детские” слова. При этом некоторые дети так изобретательны, что удивляют не только собственных мам и пап, но и профессиональных лингвистов. А родители, в свою очередь, с гордостью делятся с друзьями фантазиями своего отпрыска.

Первый шаг – научится понимать своего ребенка. Если вы не совсем поняли свое чадо, не бойтесь ошибиться, выскажите все свои догадки. Малыш приходит в восторг, видя, что мама и папа, в отличие от других людей, понимают то, что он пытается выразить.

Его речь для родителей уже не просто набор звуков, она стала осмысленной. И ребенок очень старается, чтобы понять его было проще, пытается говорить правильно. Обязательно похвалите ребенка за его попытки, даже если они не увенчались успехом.

Игра – дело серьезное!

Игра – ключ к становлению личности, формированию жизненно необходимых навыков, речевых, двигательных и мыслительных. Вы можете применять предложенные ниже варианты в неизменном виде или адаптировать их, учитывая склонности и пристрастия своего крохи:

1. Речевые игры. Изучить новые слова проще в игровой форме. Для пополнения словарного запаса ребенка нужно повторять простые слова, чтобы они отложились в памяти. Будет лучше, если включить в процесс игрушки – пусть любимый мишка покушает мед и скажет об этом, зайчик ляжет в кроватку и пропоет ребенку “баю-бай”, а собачка помашет лапкой и попрощается маминым голосом.
2. Предмет и рисунок. Возьмите игрушку, нравящуюся вашему малышу (например, грузовик), покатайте его вместе с ребенком по полу, а потом спрячьте, положив на его место изображение грузовика. Спросите у ребенка про грузовик. Если малышу сложно сразу понять, в чем дело, помогите ему, показав пальцем на картинку.
3. “Попроси”. Выберите любимые игрушки вашего ребенка, поиграйте с ним, а потом уберите одну из них за спину. Крошка должен понять, что если ему нужны игрушки, об этом надо сказать. Выучите слово “дай” – как правило, дети быстро учатся его произносить.
4. “Фото-гид”. Возьмите несколько фотографий близких родственников и расставьте их перед ребенком. Пусть ваше чадо учится узнавать и различать близких людей на фотопортретах. Помогите ему, расскажите где бабушка, где дедушка. Поощряйте кроху самого произносить слова в упрощенной форме. Закрепляйте навыки.

Читаем и поем с малышом

Рифма. Скорее всего, вы уже пели своему малышу колыбельные, но 11 – 12 месяцев – подходящий возраст, чтобы расширить кругозор. Простые мелодичные песни и короткие стишки не только расширят словарный запас крошки, но и привьют чувство ритма, активизируют память и приобщат ребенка к элементам искусства.

Книги. Чтение – прекрасное занятие для абсолютно любого возраста. Если вы раньше не читали ребенку книг, в 11 месяцев однозначно пришло время ввести это в обиход (подробнее в статье: хорошие книги для детей в возрасте 1-2 года). Лучше всего подойдут красочные детские сказки, басни и стихи с картинками. Даже непоседа будет с удовольствием слушать сказку, просто более активные дети лучше воспримут чтение, совместив его с другим более подвижным занятием. Кто-то из детей сосредоточится на звуке голоса чтеца, других больше привлечет разглядывание цветных иллюстраций.

Если ваш ребенок любит “взрослые” вещи и предпочитает детской книжке мамин журнал мод – ничего страшного. Покажите ему красочные рисунки красивых тетей и дядей, изучите части тела. Покажите малышке ручку, ножку, ушко, носик на картинке. Пусть он сам покажет части тела в журнале, у себя и у мамы, а вы в это время повторяйте название. Обратная ситуация, когда мама увлеклась детскими книжками и с удовольствием читает сказки, тоже совершенно нормальна.

Развиваем моторику и сообразительность

Помимо развития речи, 11-месячным детям нужны игрушки, помогающие развивать координацию движений и изучать пространство. Ребенок в игровой форме учится двигаться, знакомится с собственным телом и пытается им управлять, овладевает основами ориентирования в пространстве.

Одна из полезнейших игр – “слезь и залезь”. Научите малыша спускаться с кушетки и забираться на нее. Возьмите куклу или мячик, посадите малыша на диван, а игрушку скиньте на пол. Поощряйте кроху достать игрушку. Придерживайте своего непоседу, направляйте его ногами вперед, также научите младенца забираться на диванчик или стул. Эти навыки тренируют моторику и прививают самостоятельность.

Повторяйте игру, пока ребенок не научится уверенно спускаться и забираться на различные предметы обстановки самостоятельно. Ребенок радуется, что смог достать игрушку, но не забывайте хвалить малыша и называть его ласковыми именами в процессе занятия, особенно когда в его действиях наблюдается прогресс и он добился определенных успехов.

Игры на координацию можно начинать и до 11-месячного возраста. Достаточно, чтобы ребенок умел ползать. Можно организовать дома настоящую полосу препятствий или лабиринт, для чего использовать разные преграды: диванные подушки, пуфики, стулья, большие мягкие игрушки. Предоставьте малышу самому решить, как преодолеть препятствие – ведь его можно перелезть или обогнуть. Разложите любимые игрушки в разных частях лабиринта, чтобы ползунок радовался, обнаруживая их.

Взаимодействие малыша с игрушками в этом возрасте можно разнообразить, чтобы они приносили дополнительный развивающий эффект

Игрушки вроде кубиков и пирамидок дают малышу отличную возможность изучить такие понятия, как форма, размер, цвет, количество. Ставя кубики один на другой, нанизывая диски на ось, пробуя вставить предметы один в другой, ребенок знакомится со свойствами пространства и элементов, в нем находящихся. Во время игры рассказывайте ребенку, что у кубика и пирамидки разные формы, что маленькие кубики лучше ставить на большие, называйте цвета игрушек, считайте предметы.

Ролевые игры

С 11 месяцев уже можно начинать играть в ролевые игры (подробнее в статье: развивающие игры с ребенком в 10-11 месяцев). Ребенок уже не просто перекладывает игрушку из руки в руку, его действия осмыслены: мишка спит, собачка кушает, кукла ходит. Малыш еще не вполне осознает, что можно о ком-то заботиться и, конечно, не в состоянии нести ответственность. Но ролевые игры – первый шаг на этом пути. Они учат детей любви и заботе.

Крошка еще не осознает свою половую принадлежность, потому игрушки для малышей разных полов в таком возрасте не сильно различаются. Не пугайтесь, если мальчик любит играть с куклами, а девочка – возить машинки, в таком возрасте это вполне нормально. Все описанные выше игры и методики в равной мере подойдут детям обоих полов.

Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Массаж для ребенка 9, 10, 11, 12 месяцев

Прошло 9 месяцев с момента рождения малыша. За это время он изменился до неузнаваемости, и не только внешне. Кроха все больше приближается к моменту, когда ему будут подвластны главные для человека навыки: ходьба и речь. Поэтому сейчас родителям важно помочь ребенку усовершенствовать необходимые для этого способности. Как нужно развивать ребенка в возрасте 9 месяцев, чтобы этого достичь?

Основные навыки месяца

Чтобы правильно развивать ребенка в 9 месяцев, необходимо отталкиваться от того, что он уже умеет.

Багаж навыков у малыша в этом возрасте достаточно внушительный.

• Ребенок много и достаточно быстро передвигается во всех направлениях на четвереньках.
• С легкостью поднимается по опоре и передвигается вдоль нее приставными шажками.
• Может менять положение тела (перевернуться, сесть, лечь), научился садиться из положения стоя (не плюхаться на попу, как было раньше).
• У некоторых малышей уже получается отпускать опору и стоять самостоятельно.
• Прекрасно манипулирует предметами согласно их предназначению (крутит, открывает, нажимает, дергает, катает, стучит).
• Пританцовывает под веселую музыку, топая ножками и прихлопывая в ладошки.
• Выполняет многие просьбы родителей, в том числе – повторить ранее выученное действие.
• Знает части своего лица, может показать их на лице взрослого.
• Понимает, что предмет существует, даже если его не видно. Помнит, где лежит какая-то вещь, ищет там (телефон мамы – в сумочке, молоток папы — в ящике с инструментами).
• Лепет ребенка яркий и активный. Он научился удваивать слоги. У многих деток сейчас появляются первые простые слова (дай, на, там, мама, папа, баба).
• Малыш научился хитрить, пытается манипулировать мамой.

Чему научить девятимесячного кроху?

Сейчас ребенок учится понимать предназначение вещей и предметов, наблюдая за взрослыми и подражая им. Этим нужно воспользоваться, чтобы научить малыша важным для него вещам. Прежде всего – тем, которые соответствуют возрасту, но малышу пока не удаются (переступать ножками, садиться).

Кроме того, для развития ребенка сейчас полезно учить его:

• основным цветам;
• названиям частей тела;
• сортировке предметов по размерам и цветам;
• пересыпанию крупы из одной емкости в другую с помощью ложки или совочка;
• рисованию пальчиковыми красками;
• умению комкать и рвать бумагу;
• переливать воду из большей емкости в меньшую, зачерпывая ее ложкой, ковшиком, чашкой;
• пользоваться ложкой, кружкой, зубной щеткой, мочалкой, салфеткой, полотенцем;
• умываться;
• надевать и снимать носочки, обувь, шапочку.

Не стоит думать, что у крохи все это непременно должно получиться легко и быстро. Обучение может занять довольно много времени, но за этот период малыш разовьет координацию движений, моторику, станет более ловким и самостоятельным. А ведь впереди у него – кризис первого года, характеризующийся внутренним конфликтом («я – самостоятельный, но ничего не умею, как взрослый»). Так что эти навыки помогут значительно уменьшить кризисные проявления.

С какого возраста можно начинать делать гимнастику для детей?

Вводить первые элементы гимнастики можно начинать уже с возраста нескольких недель. Это аккуратные поглаживания конечностей и животика, которые, по сути, являются частью массажного комплекса, однако также играют роль подготовки к гимнастике.

Если у малыша нет соответствующих противопоказаний, то начинать рефлекторные упражнения (сгибание и разгибание конечностей, «ходьба» и др.) можно с 1-1,5 месяца.

Любопытно, что лучшим первым гимнастическим опытом для ребёнка является плавание. Придя в наш мир из влажной среды, детки сохраняют инстинктивную способность к плаванию до трёх месяцев. Тщательно наблюдая за малышом, проводить сеансы плавания в домашней ванне можно с момента полного заживления пупочной раны. Если вы не уверены в своих силах, так как плавание – достаточно травмоопасная процедура, обратитесь к врачу-педиатру за помощью.

Как развивать малыша в этом возрасте?

Руководствуясь все тем же предстоящим кризисом, важно развивать в ребенке ощущение себя в мире: учить отношениям в семье и в социуме вообще, совместным действиям со взрослыми, поведению в разных ситуациях, самообслуживанию. На самом деле все это обычно происходит в повседневной жизни, поэтому каких-то особых занятий с ребенком проводить для этого не нужно. Главное – подавать достойный пример. Ведь маленькая «обезьянка» будет снимать с родителей кальку в поведении, поступках, речи, быту.

Основной упор в развивающих занятиях делайте на движение. Малышу сложно быть усидчивым, долго сосредотачиваться на карточках или скучных для него пособиях. Поэтому интеллектуальные занятия должны кроху, во-первых, заинтересовать, а во-вторых, не переутомлять. То есть быть веселыми, короткими и чередоваться с двигательной активностью.

Развивающие игры для детей в 9 месяцев должны подбираться таким образом, чтобы стимулировать основные сферы развития:

• совершенствовать координацию;
• улучшать имеющиеся двигательные навыки и осваивать новые;
• помогать изучению свойств предметов;
• развивать мелкую моторику рук;
• пополнять пассивный лексический запас малыша;
• давать возможность познавать окружающий мир.

Чтобы развитие крохи было эффективным и безопасным, родителям необходимо следовать простым правилам.

• Обезопасьте пространство, убрав все, что может поранить малыша или быть проглочено. Закрепите, спрячьте все, что может стать причиной травмы.
• Не ограничивайте свободу ребенка манежем или кроваткой. Пусть двигается как можно больше.
• Запрещайте что-то лишь в крайнем случае. Постоянное «нельзя» быстро и надолго отбивает познавательный интерес.
• Следите за чистотой всего, что ребенок может потянуть в рот, не оставляйте его без присмотра там, где есть риск достать опасные предметы.

Особенности детского массажа

Подвижному ребенку стоит делать расслабляющий массаж, который поможет успокоить его и снять напряжение в мышцах. В норме одна процедура должна длиться не более получаса или меньше.

Обязательно улыбайтесь и нежничайте с ребенком. Он не должен испугаться. Массаж – это приятное времяпровождение мамы и малыша. Песни, стихи, потешки и включенная музыка разрядят обстановку.

Врачи рекомендуют после массажа заниматься лечебной физкультурой. Замените ее подвижными играми. Подойдут «догонялки» ползком или прохождение лабиринта.

Качественный массаж избавит малыша от многих ортопедических проблем. Отнеситесь серьезно к советам педиатра, и скоро ваш ребенок порадует первыми несмелыми шагами.

Совершенствуем двигательные навыки

Гимнастика для 9-месячного малыша не менее важна. Она должна включать упражнения, укрепляющие мышцы спины, рук, ног, тазобедренные суставы.

Кроме базовых упражнений, рекомендованных педиатрами, можно проводить следующие.

• Положите ребенка на спину, включите веселую ритмичную музыку. В такт музыке «топайте» ножками крохи по спинке дивана или стене. Постепенно дайте возможность ребенку топать по вертикальной поверхности без вашей помощи.
• Двигательные навыки и координацию развивает подражание движениям животных или птиц. Как топает мишка, как летает сорока, как ползает змейка? Кроме физического развития такие упражнения дают расширение кругозора и пассивного словаря, способствуют развитию речи, особенно если сопровождать такие подражания еще и голосовой имитацией звуков.
• Возьмите малыша за ножки в положении на животике так, чтобы он встал на ручки. Подталкивайте его вперед, чтобы он переступал ручками.
• Разложите на диване или кровати яркие игрушки, чтобы ребенок передвигался, стараясь их взять.
• Стимулируйте ползание. Для этого можно привлекать кроху спрятанными музыкальными игрушками или устроить догонялки с мамой.
• Посадите ребенка себе на колени и начинайте раскачивать его, постепенно ускоряя темп (лошадка скачет сначала медленно, потом все быстрее). Это развивает вестибулярный аппарат, чувство ритма, а также просто приводит кроху в восторг.

Стимулируйте ребенка к движению с помощью движущихся игрушек: каталки, которые нужно толкать вперед, и машинки, которые нужно катить, помогут крохе, играя, улучшать физическую форму.

Комплекс упражнений и массажа для ребенка 9 месяцев

1. Скользящий шаг. Ребенок находится в положении лежа на спине. Ноги согнуты в коленях, выполняйте попеременные скользящие движения ступнями по полу, сгибая и разгибая при этом ножки малыша.

2. Подъем ног. Если раньше ножки поднимали ребенку вы, то теперь просите его самостоятельно поднять ноги. Держите на весу палочку или игрушку и попросите кроху коснуться ножками этого предмета.

3. Скрещивание и разведение рук. Привычное упражнение усложним тем, что дадим в руки малышу кольца, а выполнять его можно не из положения, лежа, а из положения сидя.

4. Бокс. Выполняйте упражнение, вложив ребенку в ручки кольца, можно выполнить из положения, лежа, сидя и стоя.

5. Наклоны туловища. Исходное положение ребенка, стоя, взрослый фиксирует его одной рукой, обхватывая кроху за живот, а второй фиксирует выпрямленные колени. Теперь попросите малыша наклониться и достать палочку или игрушку. Выполните несколько таких наклонов (2-3).

6. Массаж спины по обычной схеме. Прочитать ее можно Здесь. Пункт 5.

7. Массаж живота по обычной схеме. Прочитать ее можно Здесь. Пункт 7.

8. Теперь усложним упражнение «парение». Сядьте на стул, положите кроху себе на колени животом так, чтобы фиксировать рукой его ноги и ягодицы, плечи и грудь ребенка при этом провисают. На пол положите игрушку. Теперь попросите малыша наклониться вперед, чтобы достать игрушку и поднять свое тело в исходное положение, прогнуть спину.

9. Мостик. Вы сидите на стуле, кроха лежит у вас на коленях на спине, вы фиксируете положение его ног и бедер, плечи, голова и грудь ребенка провисают, попросите его прогнуться как бы в мостик и достать рукой до предмета, находящегося ниже или на полу, а затем вернуться в прежнее положение. Это упражнение прекрасно укрепляет мышцы спины и живота.

10. Ползание на четвереньках. Даже если кроха уже не ползает, а ходит вдоль опоры, не забывайте, что это прекрасное упражнение для укрепления всех групп мышц. Поэтому просите малыша поползать. Можно выполнять это вместе с ним наперегонки. Можно устроить для малыша преграды в виде тоннеля или кольца, через которые нужно проползать.

11. Вставание с опорой из положения, сидя – 3-4 раза.

12. Ходьба с поддержкой.

Развиваемся весело

Ребенку в этом возрасте важно развиваться всесторонне. Для этого можно подобрать немало интересных занятий на развитие той или иной сферы.

Переверните любимую игрушку карапуза вверх ногами. Спросите у малыша, что не так, а затем предложите исправить ситуацию.

Спрячьте игрушку, оставив выглядывать какую-то ее часть. Пусть малыш найдет предмет и определит, что это.

Кроме того, развитию логического мышления способствуют собирание пирамидок, постройка башни из кубиков (учите его строить и разрушать), игры с сортером, матрешками, вкладышами.

• Ловкость и координация.

Здесь помогут яркие мячики. Ребенок может их перекатывать, толкать, бросать, пинать. На прогулке полезно учить малыша переступать через преграды (камешки, бугорки, палочки), забираться на ступеньки, пеньки, бордюры, слезать с них.

• Окружающий мир.

Знакомиться с ним можно как при помощи карточек или картинок в книжках, так и во время прогулок, изучая все, что кроха видит. Для этого полезны также игрушечные наборы животных, фруктов, овощей. Взрослые, используя их, могут разыгрывать перед ребенком небольшие сценки, демонстрирующие, что для чего нужно, кто что умеет делать. Сейчас полезно рассказывать малышу, что из каких частей состоит.

• Внимание и память.

Известная всем игра в «ку-ку» в этом возрасте может заметно усложниться. Мама прячется не под полотенцем, а каждый раз в новом месте, за новыми предметами. Малыш должен отыскать ее, исследуя пространство.

Полезные занятия

В этом возрасте малыши активно интересуются бытовыми предметами. Занимательными игрушками для детей сейчас могут стать кастрюли, банки, пластиковые бутылки, поварешки, мамины бигуди или папины пассатижи. Важно следить, чтобы манипуляции с ними не закончились неприятностями.

В любой обстановке можно придумать занятие, которое не только увлечет малыша, но и будет развивать какой-либо полезный навык.

• Можно рассыпать перед ребенком ворох разных предметов, а затем показать, как их собирают в таз или большую коробку. Привыкнув к таким занятиям, ребенок в будущем легче освоится с уборкой.
• Находясь на прогулке, важно не препятствовать крохе в изучении мира. Пусть собирает понравившиеся ему камешки, ракушки, веточки, шишки. Придя домой, мама расскажет ему, что это, какого цвета, размера, для чего нужно. Так развивается и кругозор, и речь.
• Пусть малыш повторяет за родителями бытовые действия: смешивает что-то в кастрюле, когда мама готовит, елозит тряпочкой, когда она протирает пыль. Это поможет освоить бытовые навыки, а также понять, что существует определенный перечень домашних дел, которые необходимо делать всегда.
• Когда мама разбирает вещи после стирки, можно предложить крохе носочки, перчатки или другие парные предметы по одному. Пусть подбирает им пару из общей кучи вещей.
• Во время готовки можно отстукивать ритм песенки, которую поет мама, ложкой по миске или сковородке. Пусть малыш пробует повторить. Так он будет развивать чувство ритма, необходимое для формирования его речевых навыков.
• Во время купания можно взять с собой куклу или резиновую игрушку. Пусть малыш помоет ей спинку, ручки, носик, животик. Кроме удовольствия такое занятие способствует развитию моторики и дает знания о частях тела.
• Для того чтобы ребенок усваивал сюжетно-ролевое взаимодействие, необходимое для дальнейшей социализации, полезно показывать ему простые ролевые игры. Например, научить его кормить зайку, переодевать куклу, укладывать их спать, катать на машинке, лечить, когда они «заболели». Пусть куколка поет, плачет, танцует, падает…

После таких занятий малыш с удовольствием воспримет небольшие представления, показанные мамой с помощью пальчиковых игрушек или самодельного кукольного театра. Проигрывать можно простые бытовые сценки или сюжеты знакомых крохе сказок.

Речевые навыки

Для развития речи в этом возрасте все так же полезны простые пальчиковые игры, упражнения-звукоподражания (подражать можно любым звукам, главное, чтобы крохе это нравилось). Сейчас можно подключать к звукам их визуальное изображение: показывать предмет в жизни или на картинке.

Как и прежде, важна роль речевой среды вокруг ребенка. Говорить с ним нужно постоянно. Показывать новые звуки, комментировать все, что происходит вокруг него, рассказывать о свойствах предметов, их форме, цвете, пользе и т. д.

Чтение книжек, стишков, веселые песенки и медленные колыбельные – все это способствует развитию артикуляции, пассивного словаря, кругозора.

Отдельно стоит остановиться на играх, развивающих мелкую моторику рук. Это не только делает ребенка более ловким, но и стимулирует речевой центр мозга. Для этого можно использовать такие игры и развивашки.

• Доска-бизиборд. Ее можно купить или сделать самим. На такой доске помещают всевозможные предметы, которые можно дергать, крутить, открывать (кнопки, замки, щеколды, задвижки, баночки с крышками, застежки на пуговицы или молнию и т. д.).
• Развивающий кубик. Также можно изготовить самим. Это текстильная игрушка, на сторонах которой прикреплены всякие «трогалки», «нажималки», различные детали и предметы (молнии, кнопки, липучки, шнурки).
• Яркие коробки разного цвета для сортировки мелких предметов. Для начала можно взять 2 коробки, чтобы малыш рассортировал в них из общей кучи два вида предметов (например, лесные орехи и фасоль). Постепенно количество коробок и веществ для сортировки можно увеличивать.
• Тесто для лепки. Его можно просто месить в ручках или рвать на кусочки, что уже полезно. А можно раздавить в лепешку и вместе с крохой вдавливать в нее всякую мелочь (горошины, пуговки, бусины). Затем пусть ребенок выковырнет все это обратно. А можно взять формочки для печенья, чтобы выдавливать из лепешки разные фигурки.
• Пальчиковые краски. Они легко смываются и не вызывают аллергии. Рисовать можно на полу, на собственном теле, на бумаге, на кафеле в ванной… Пусть ребенок сам решает, какого цвета отпечатки и «каляки» он хочет оставлять. Такие занятия, помимо практической пользы, могут подарить карапузу массу положительных эмоций.

Конечно, это далеко не полный перечень возможных вариантов игр и занятий для развития крохи в этом возрасте. Подбирая их для своего ребенка, родители должны руководствоваться, прежде всего, его интересами и не навязывать то, что ему не нравится. В крайнем случае нужно заинтересовать малыша игрой. И, само собой, играть с ним во все подряд целый день – глупо и невозможно. Достаточно нескольких игр, которые будут усложняться по мере их освоения. Польза от них будет очевидна. Особенно если малыш уверен, что родители – его верные компаньоны, любящие помощники и друзья.

Игры с ребенком 9-12 месяцев

Особенности игрового процесса в возрасте от 9 до 12 месяцев

Для малыша и родителей каждый месяц до года является важным, но именно этот период – от 10 до 12 месяцев является наиболее волнительным. Большинство малышей в этом возрасте уверенно топают возле опоры, с удовольствием бегают, держась за ручку. С каждым днем мышцы и костная система крепнут, ребенок учится удерживать равновесие и шаги становятся увереннее. В год большинство деток ходят самостоятельно, но все очень индивидуально, как и в любом аспекте, касающемся развития ребенка. Некоторые малыши начинают ходить в 9 месяцев, некоторые в 1 год и 2 месяца. Просто поддерживайте ребенка, следите за его развитием и, конечно же, играйте. Именно игры позволяют активно познавать окружающий мир, гармонично и всесторонне развиваться.

Малыш с каждым днем становится все более ловким, уверенным, понимает слова и действия родителей, потому вы постепенно можете расширять сферы игрового процесса. Очень актуальны активные игры для ребенка в 9-12 месяцев, поскольку они обеспечивают полноценное развитие мышечной системы, координации.

Для малыша полезно подниматься и спускаться по пологим склонам, ступенькам. Такие простые игры не только тренируют мышцы, но и помогают осваивать новые навыки. В 9-12 месяцев дети учатся перешагивать препятствия. На прогулке вы сами увидите, что чадо пытается переступить через ветку или поваленное дерево. Поддерживайте и поощряйте малыша в его стремлении освоить новые навыки. Порадуйтесь вместе с ребенком, что у него получилось сделать что-то новое!

Активно рассказывайте потешки – про серенького зайку, сороку-ворону, сопровождая слова соответствующими движениями: изображаем ушки на макушке, потираем ручки, скачем вместе с крохой.

Когда малыш хорошо освоил новые движения, старайтесь научить его двигаться в такт стихам или музыке. Некоторые детки начинают сами пританцовывать, когда слышат музыку – поощряйте эти попытки, танцуйте вместе, машите руками в такт музыке.

В возрасте около года дети начинают проявлять активный интерес к плюшевым игрушкам, часто выбирают любимую игрушку, с которой засыпают. Потому вы можете купить несколько плюшевых зайчат, медвежат или котят, которые приведут в восторг ваше чадо! Если вы не знаете, как выбрать игрушки от 9 до 12 месяцев, желательно приобрести небольшие изделия, с которыми малышу будет удобно играть, обнимать. Плюшевые зверята становятся первыми друзьями деток, с ними они делятся своими страхами и тревогами. Перебирая пушистую шерстку плюшевого зверька, малыши легче и быстрее засыпают.

Развитие мелкой моторики

Тренировать кисть руки, пальцы очень полезно, не только для развития хватательных навыков, но и для речи. Развитие мелкой моторики тесно связано с отделами мозга, отвечающими за речевые навыки, потому не упускайте малейшую возможность поработать с маленькими ручками малыша. Если вам интересно, в какие игры играть с ребенком в 12 месяцев, здесь есть масса возможностей, причем часто они у вас под рукой. Самые простые варианты – использовать крупы, макароны, рассыпанные по разным емкостям. Если ребенок еще тащит все в рот, маме обязательно сидеть рядом и контролировать, мягко убирать руку, чтобы малыш не подавился горошиной или макарониной. Детям нравится просто перебирать мелкие крупы, пересыпать их из одной посудины в другую. Кроме отличного стимула для развития моторики, такие игры хорошо отвлекают деток, занимают внимание.

Для этой же цели можно использовать пластиковые судочки с крышками, которые легко открываются. Не спешите показывать ребенку, как именно снимается крышка: пусть он сам решает новые для себя задачи. Также можно сортировать различные предметы по форме или цвету, например, в круглую коробочку собирать мячики, в прямоугольную – палочки.

Простая и увлекательная игра с сенсорным мешком, который можно сделать из пакета с ZIP-замком, кукурузного крахмала, сахара, воды. Все эти ингредиенты нужно смешать, поставить на средний огонь, помешивать, пока смесь приобретет консистенцию вазелина. Охладите, добавьте пищевой краситель, переложите в пакет, закройте и заклейте скотчем. Ребенок будет мять мешочек, наблюдая как масса собирается в одной части, а мама может заняться своими делами. Конечно же, есть вероятность, что малыш прогрызет пакет, потому оставлять без присмотра чадо не стоит.

Развивающие игры для ребенка в 12 месяцев

Коробочки и судочки – вещь не только полезная в хозяйстве, но и многофункциональная. С ребенком вы можете сыграть в простую игру, наподобие наперстков. Под одну коробку положите мелкую деталь, проверьте, сможет ли вспомнить кроха, где вы ее спрятали? Теперь поменяйте местами коробочки или стаканчики – найдет ли теперь кроха мелкий предмет. Такая игра отлично тренирует память и внимательность.

В период от 9 месяцев активно развивается речь – если ребенок произносит пока еще непонятные слова, «читает» книжки, имитируя речь взрослых, то совсем скоро вы услышите первые «настоящие» слова. Стимулируйте речевые навыки, больше разговаривайте, комментируйте все свои действия, задавайте вопросы. Пускай сейчас ваше чадо еще не может вам ответить, но таким образом вы создаете правильные речевые установки. Чтобы стимулировать развитие речи, побуждайте произносить самые простые слова – как говорит кошечка, собачка, козочка.

Игры в ванной – отличная возможность развить моторику, ловкость, координацию. Чем старше становится малыш, тем сложнее будут игры. Можно найти несколько одинаковых ковшиков, ведерок или обычных коробочек – детки очень любят переливать воду. Также вы можете научить ребенка ловить ковшиком или ситечком различные мелкие предметы – мячики, резиновых уточек. Важно: после каждого купания игрушки тщательно просушивать.

Пальчиковые краски — отличный вариант для развития моторики и воображения. Для этих игр лучше раздеть малыша до подгузника, расстелить на полу клеенку, разложить листы бумаги. Покажите крохе как доставать краску из баночки, как набирать ее на пальчики и оставлять отпечатки на бумаге. Также можно рисовать в пустой ванной, чтобы сразу помыть малыша.

Игры для развития речи у детей раннего возраста (от 0 до 12 мес)

Многие родители уверены, что разговаривать с ребенком нужно начинать тогда, когда он научится произносить первые слова, т.е. около года. А до этого возраста вести с ребенком разговоры бесполезно – он ничего не понимает и ничему пока  не может научиться. Может это и удивительно, но первые маловразумительные звуки, которые издает Ваш малыш– это уже формирование речи, и начинается оно задолго до первых слов.

И уже на этом этапе основной функцией речи является общение. Каковы же действия родителей, для стимуляции и развития речи детей в возрасте от 0 месяцев до 1 года?

 

1 – 3 месяца – стадия гуления

Необходимо обращать внимание на отдельные звуки в исполнении малыша, повторять их за ним, складывать в короткие слова. Важны Ваши эмоциональные реакции на гуление. Всеми этими действиями Вы помогаете крохе быстрее произнести его первое слово!

 

4, 5, 6, 7 месяцев – стадия лепета

Продолжайте разговаривать с малышом, поддерживайте отдельные слоги в лепете, пойте песенки, заменяя слова любимыми слогами. Показывайте крохе игрушки, называя их упрощенными именами («киса», «ав-ав»). Начинайте задавать крохе простые вопросы, например, «Где?». Тем самым вы стимулируете его действия.

 

8, 9, 10 и 11 месяцев

Поддерживайте лепет ребенка, старайтесь придать ему осмысленность. Например, постарайтесь научить кроху первым словам: «бах» (если что-то упало), «дай».

 

12 месяцев  

Помогите ребенку освоить основные социальные жесты, например, «до свидания». Играйте с ним в элементарные сюжетные игры, например, «покормить куклу».           

 

Игры для развития речи, в которые можно играть с первых месяцев жизни ребенка. Используйте эти игры с указанного возраста, но не отказывайтесь от них и позднее, они могут быть полезным занятием на протяжении всего первого года жизни малыша.

 

Упражнения для развития речи новорожденного

«Споем, малыш»: спойте ребенку песенку, держа таким образом, чтобы он мог видеть Ваши губы. Если кроха будет пытаться потрогать их – исследовать источник звука, не препятствуйте! На помощь маме придут потешки, пестушки и колыбельные.

 «Какие разные вещи»: возьмите несколько вещей с поверхностью разной текстуры (например, перо, кусочек бархатной ткани, вату), положите малыша раздетым на пеленальный столик и начинайте водить предметами по его животику, ручкам и ножкам. Если малышу понравится, он начнет издавать различные звуки – повторяйте некоторые из них за ним.  

 

Упражнения для развития речи ребенка в 2 – 3 месяца

«Ласковое общение»: улыбаемся крохе, тормошим его, беседуем. Стараемся эмоционально реагировать на звуки, издаваемые ребенком. Не забываем про тактильные ощущения во время общения.

 

Игра для развития речи ребенка в 4 – 5 месяцев

«Где киса?»: познакомьте кроху с игрушкой, называйте ее по имени несколько раз. А затем спрячьте игрушку за спину: «Где киса?». Покажите игрушку: «Воот где киса!». После игры посадите игрушку на столик и спросите кроху еще раз о том, где она находится.

«Пальчики»: используем пальчиковые игры для развития моторики и для обогащения словаря крохи новыми словами.

 

Упражнения для развития речи ребенка в 6 — 7 месяцев

Занятие «Маленький читатель»: читаем с малышом книжки. Пусть кроха выберет интересную для него книжку, прочитайте ее ему несколько раз, каждый раз показывайте и называйте объекты на иллюстрациях. После того, как книжка ребенку полностью знакома, попросите его показать тот или иной предмет на картинках.

 

Упражнения для развития речи ребенка в 8 – 9 месяцев

Развитие речи неразрывно от развития мелкой моторики рук ребенка. Поэтому вводите игры, которые позволят маленьким пальчикам познакомиться с новыми текстурами.

Игра «Прятки в манке». Насыпьте в поднос манку, спрячьте в нем несколько мелких игрушек (например, кошечку и птичку). Прятать игрушки следует на глазах у малыша. Спросите кроху: «А где киса?». Пусть запускает пальчики в манку и начинает поиски! Данную игру следует проводить только в случае, если Вы можете наблюдать за ребенком.

 

Упражнения для развития речи ребенка в 10 – 12 месяцев

«Малыш, я тебя прошу!»: давайте ребенку простые поручения, просите его о простых вещах. От «Дай маме ручку», до «Принеси мячик». Эта игра позволяет изучить сформированность пассивного словаря ребенка.

«Повтори, малыш за мной!»: учим кроху новым словам, инициируем его повторять их за взрослым по нескольку раз.

 

Рекомендации подготовила

учитель-логопед ЦППМиСП  №7

Письменная Татьяна Владимировна

15 игр для развития малышей от 6 месяцев до года » Eva Blog

С первых дней жизни ребенок познает окружающий мир через игру. Иногда даже трудно определить, когда он играет, а когда учится, потому что эти процессы неразрывно связаны. Угадайте, например, что делает малыш, бросая любимую игрушку с высоты: забавляется, изучает силу притяжения, испытывает мамины нервы на прочность? То-то и оно!

Начинать играть с ребенком можно с раннего возраста. Хотя дети еще не умеют ходить и не разговаривают, но уже многое понимают. Поэтому игры должны развивать зрение, слух, мелкую моторику, помогать совершать первые осознанные действия.

На что обратить внимание в развитии ребенка до года

Специалисты рекомендуют придерживаться стратегии всестороннего, но постепенного развития. Стоит уделять внимание:

1. Сенсорным ощущением (прикосновениям).
2. Моторике (работе с мелкими предметами).
3. Анализу и описанию людей, животных, знакомых предметов.
4. Логике (сортировке, поиску).
5. Движению.

Не требуйте от ребенка того, на что он не способен в своем возрасте. Обучайте играя, но если малыш не настроен на умные игры, отложите занятия на потом.

Не обязательно покупать специальные развивающие игрушки, пригодятся подручные средства, кухонные принадлежности, пластиковые стаканчики, крупы и т.д. Главное, чтобы все это было безопасно для маленьких исследователей, а игра проходила под наблюдением взрослых.

Учитывайте и то, что дети очень подвижны, однако быстро устают. Поэтому не перегружайте ежедневное расписание играми, какими веселыми или простыми они не казались бы.

Когда и сколько по времени лучше играть

Малыши после 6 месяцев становятся полноценными участниками детских развивающих игр. Они живо реагируют на действия родителей, умеют использовать погремушки по назначению, осознанно выбирают игрушки для малышей, которые им больше нравятся. Чуть позже они учатся выполнять простые действия (постучи, помаши). Развивающая игра — это способ познания мира, который никогда для них не прекращается.

Конечно, для игр лучше выбирать время, когда ребенок в хорошем настроении, сытый и бодрый. Это может быть несколько занятий в день (утром, в течение дня и вечером), или всего одно. Просто следите затем, чтобы малышу было интересно, и играйте столько, сколько он сможет удерживать свое внимание.

15 игр для всестороннего развития малыша

Эти активности будут интересны и понятны детям, которым уже исполнилось 6 месяцев. Хороши они тем, что их можно корректировать, изменять, подстраивать под малыша. Например, если ребенок любит ползать, предлагайте ему больше подвижных игр; если долго рассматривает различные предметы, учите анализировать их. Но не зацикливайтесь на одном аспекте — развитие должно быть всесторонним.

Подарок

Как играть: заверните небольшую игрушку для малышей в несколько слоев бумаги. Предложите малышу развернуть упаковку и найти спрятанный подарок. Можно заменить бумагу на разные по размеру коробки: положите игрушку для малышей в маленькую коробку, ее — в большую и так далее. Покажите ребенку, как искать.

Что развиваем: мелкую моторику, логическое мышление, внимание, сенсорные ощущения. Ребенок учится различать на ощупь разные текстуры (бумагу, картон), обращает внимание на цвет, узор, тренирует слух.

Тоннель

Как играть: расставьте стулья в ряд, накройте тканью, чтобы образовался тоннель, в котором малыш сможет проползти или сесть. Покажите, где вход, а на противоположной стороне сядьте сами и зовите ребенка или поставьте интересную игрушку. Стимулируйте малыша ползать туда-сюда через тоннель.

Вообще, дети до года, как коты, любят залезать в картонные коробки, под диван или стол. Пусть развлекаются, но ваша задача — позаботиться о безопасности таких игр.

Что развиваем: двигательную активность, умение ползать, быть смелым и не бояться замкнутого пространства.

Ищем мячик

Как играть: в непрозрачный пластиковый стаканчик положите маленький мяч или мелкую игрушку игрушки для малышей. Медленно меняйте их местами и просите ребенка найти, где же спрятан предмет. Начинайте с двух стаканчиков, потом добавьте еще один, можете увеличить до 4. Не торопитесь, двигайтесь медленно, чтобы малыш успевал следить за вашими манипуляциями.

Подсказка! Чтобы ребенок понял задание, начните с прозрачных стаканчиков.

Что развиваем: логику, наблюдательность, сообразительность, внимание, память.

Читайте также: Безопасные игрушки для малышей от 0 до 3: на что обратить внимание

Сортировка

Как играть: предложите ребенку разложить игрушки по размеру, цвету, текстуре. Эти критерии должны быть знакомы и продемонстрированы малышу заранее. Например, в одну коробку или любую другую емкость кладем желтые игрушки, в другую — красные (или большие и маленькие, твердые и мягкие). Не стоит делать больше трех «сортировочных» коробок, для малыша до года это много.

Существуют другие варианты этой детской развивающей игры: можно раскладывать геометрические фигуры в соответствующие отверстия (так называемые сортеры) или собирать конструкторы из фетра на наклейках.

Что развиваем: сенсорные ощущения, обучаем различать размер, цвет, текстуру, тренируем навыки хвата и логическое мышление.

Угадай звук

Как играть: продемонстрируйте малышу, как звучат детские музыкальные инструменты, или бросайте различные игрушки в металлический таз или ящик. Проговаривайте, что происходит: раздается громкая музыка, игрушка падает тихо, громко, совсем без звука. Далее предложите ребенку самому выбирать, что бросить в емкость.

Что развиваем: слуховое восприятие, сообразительность, координацию.

Мешочек с сокровищами

Как играть: положите в мешочек разные предметы: фасоль, камешки, пуговицы, застежки, игрушки для малышей и тому подобное. Предложите ребенку доставать эти предметы, касаться их, бросать или сортировать по различным параметрам. Описывайте в деталях, что именно вытащил малыш: «Это пуговица, она большая, зеленая, круглая».

Также дети до года любят играть разным хламом (по мнению взрослых): шнурками, упаковочной бумагой, палочками. Не запрещайте ребенку играться этими сокровищами, пусть удовлетворит любопытство. Но не оставляйте его без присмотра во время игры!

Что развиваем: мелкую моторику, манипулирование предметами, логику, сообразительность.

Покажи, где

Как играть: возьмите куклу или мягкую игрушку, покажите ребенку, где глаза, нос, рот, уши, лапки. Затем возьмите пальчик малыша, прикасайтесь к частям тела и говорите, что это. Далее попросите его самостоятельно показать, где находятся глаза или нос. Можно тренироваться и на взрослых.

Даже в таком возрасте разговаривайте с ребенком нормально, без изъянов речи. Характеризуйте предметы: живые или неживые, называйте части тела, знакомые предметы (кукла, машина), людей (мама, папа, бабушка, девочка), животных (кошка, собака).

Что развиваем: сенсорные навыки, память, внимание, расширяем словарный запас.

Кулачок

Как играть: посадите малыша себе на руки или сядьте перед ним. Затем разомните каждый его пальчик, начиная с мизинца, и проговаривайте такие строки:

Этот пальчик — маленький,

Этот пальчик — слабенький,

Этот пальчик — самый длинный,

Ну, а этот — самый сильный!

Этот пальчик — толстячок.

А все вместе — кулачок!

Что развиваем: память, внимание, мелкую моторику, которая напрямую влияет на развитие речи.

Читайте также. Сон малышей до трех лет: нормы и рекомендации

Ежик

Как играть: возьмите два небольших шарика. Один для себя, а второй — для ребенка. Это будет «ежик». Его размер должен быть таким, чтобы он легко ложился в ручку малыша. Теперь показывайте ребенку разные движения и попросите повторить:

• катайте между ладошками;
• катайте по полу одной рукой, потом — другой;
• перекладывайте из одной руки в другую.

Затем сделайте ребенку легкий массаж: покатайте «ежика» по плечам, ручкам, ножкам. А в конце можно предложить ему сделать массаж для мамы. Пальчиковые игры хорошо развивают мелкую моторику, а вместе с ней и положительно влияют на развитие речи.

Что развиваем: мелкую моторику рук, речь, внимание, память.

Рисование

Как играть. У этой игры правил нет. Просто возьмите краски, карандаши, фломастеры и покажите ребенку, как ими можно рисовать. Круг инструментов можно расширить, если добавить к этому списку мелки, крупы, пластилин. Рисуйте пальчиками, ладошками — для этого хорошо купить специальные пальчиковые краски. В первое время можно использовать немного цветов — 2-3 будет достаточно.

Конечно, ребенок испачкается в краски и, возможно, испачкает предметы вокруг себя, поэтому хорошо застелить стол обоями или ватманом. Но горящие глаза, положительные эмоции и польза для развития, которую малыш получит в процессе рисования, несравнимы с принесенными бедствиями. Поэтому вам лучше расслабиться и тоже получать удовольствие от процесса.

Что развиваем: творческие способности, мелкую моторику, память, речь. Изучаем цвета и формы, учимся правильно держать кисть, карандаш.

Прятки в манке

Как играть: насыпьте в миску или поднос манку или другую крупу и спрячьте в ней несколько мелких игрушек. Прячьте так, чтобы ребенок видел, как вы это делаете. Теперь предложите малышу найти свои игрушки. Обратите внимание, что маленьких детей нельзя оставлять наедине с такими развивающими игрушками, поэтому все время будьте рядом и наблюдайте за процессом.

Что развиваем: мелкую моторику рук, речь, концентрацию внимания.

Читайте также. Развитие речи ребенка в течение первого года жизни: советы логопеда

Строим башню

Как играть: просто возьмите кубики и начните ставить их один на один, комментируя все свои действия. «Вот так берем кубик. И ставим на кубик. Берем еще один кубик. Ставим». Затем предложите ребенку поиграть в кубики вместе с вами. Возьмите ручки ребенка в свои, направляйте их, помогая построить башню из 2–3 кубиков. После этого можно предложить малышу построить свою собственную башню.

Что развиваем: координацию, внимание, моторику рук.

Поехали

Как играть: посадите ребенка себе на руки и немного покачайте. Затем, держа его за руки или плечи, проговаривайте такие строки и подпрыгивайте с ним на коленях выше и выше:

Поехали, поехали,

С орехами, с орехами,

Поскакали, поскакали,

С калачами, с калачами.

С подпрыгом,

С подскоком,

Дорожкой, леском,

По кочкам, по кочкам

И в ямку — бух!

На последней строчке наклоняйте ребенка назад, держа его за руки или плечи. Обычно малыши с нетерпением ждут этого момента, ведь с мамой «падать» совсем не страшно и очень весело!

Что развиваем: речь и вестибулярный аппарат.

Кукольный театр

Как играть: возьмите любую игрушку, придумайте незамысловатый сюжет, который она может «рассказать» малышу. Затем можно предложить ребенку выбрать своего персонажа и начните говорить с его игрушкой от имени вашей. Очень скоро они подружатся и будут разговаривать друг с другом!

Что развиваем: речь, внимание, навыки общения.

Катание мячика

Как играть: как только ребенок научится сидеть, садитесь вместе с ним на пол друг напротив друга и перекатывайте друг другу мяч. Вначале можно сделать дорожку для мячика с помощью коробок или книг, а потом играть уже без них. Обычно маленьким детям нравится наблюдать за тем, как мяч медленно приближается к ним. Затем покажите, как его оттолкнуть от себя, чтобы он прикатился к вам.

Что развиваем: умение делать что-либо по очереди, координацию глаз и рук, моторику, внимание.

Если игнорировать развивающие игры, то потом будет сложнее адаптировать ребенка к обучению. Дети, которые в раннем возрасте играют со взрослыми, с которыми разговаривают без сюсюканья, хорошо запоминают новые слова, лучше и быстрее учатся говорить.

Но чрезмерное стремление родителей развивать ребенка не менее вредно, чем его отсутствие: нет смысла учить малыша говорить, читать, если его мозг, аналитические способности и моторика к этому не готовы. Помните — всему свое время.

Игрушки для детей от 9 месяцев до 1 года. Развивающие игрушки для детей 10-11 месяцев

Игрушки для детей от 9 месяцев до 1 года.

Возраст 9 -12 месяцев очень бурный и динамичный. Малыш уже понимает, что можно играть сразу двумя предметами. Например, если колотить одной игрушкой о другую, возникает звук (звон, грохот), и это ему ужасно нравится. Теперь он может наконец разобраться и с набором формочек, кубиками и пирамидками. Поначалу малыш будет разрушать собранные вами пирамидки и замки из кубиков, но через какое-то время обязательно попробует что-то соорудить сам.

К этому времени ребенку доступны простые игры со взрослыми: «ладушки», «ку-ку», «шу-у, полетели»… Попросите малыша указать (найти) ту или иную игрушку: «Где зайка?» Если ребенок вас не понял или затрудняется с ответом, помогите ему: «Да вот же он, зайка!»

В возрасте 8-10 месяцев ребенку становится уже мало хватать, ему необходимо разбирать, раскладывать на части, бросать и ломать.  

Ребенок впервые знакомится с понятиями формы и размера. В это же период большинство специалистов рекомендуют приобрести ребенку, не только пластмассовые, но и деревянные кубики, а лучше набор деревянных фигур, где бы помимо кубиков были бы другие формы: кирпичики, призмы, шары. Их тоже важно хватать и ощупывать, но что еще важнее, их можно безболезненно швырять, ломая, построенные мамой и папой сооружения. Детское желание ломать, непременно должно найти удовлетворение. В разрушительной деятельности младенца нет ничего агрессивного или предосудительного. Это необходимый этап роста. Ребенок в этом возрасте уже хочет видеть доказательство своей силы и уменья, быть причиной каких-либо событий. Однако адекватного применения его творческим силам не находится, и ребенок проявляет себя в разрушении.

Ближе к году ребенку можно предложить составить из частей предметы и разъединить целое на части. Поэтому полезно использовать конструктор из хорошо знакомых детям предметов, имеющих 3 составляющие, где детали накладываются друг на друга. Например, овощи, фрукты или кухонную утварь.

У многих в этом возрасте режутся зубки (а у некоторых и раньше). В этой не самой приятной ситуации вам помогут гигиеничные и безопасные прорезыватели. Это одновременно и игрушка и средство для снятие боли у детей.
Мягкие игрушки — неизменные друзья малышей. В этом возрасте игры ребенка усложняются, появляются социальные роли, и деткам просто  необходимо достаточное количество игрушек.
Игрушки для ванной по прежнему помогут вам весело проводить время за купанием!
Если у вас возникли вопросы по выбору игрушек для вашего ребенка, вы можете задать их нашим консультантам.

По умолчаниюНазвание (А — Я)Название (Я — А)Цена (низкая > высокая)Цена (высокая > низкая)Рейтинг (начиная с высокого)Рейтинг (начиная с низкого)Код Товара (А — Я)Код Товара (Я — А)12244896

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА

Развивающие игры-занятия необходимо начинать проводить с детьми с младенческого возраста. Особенно велика роль таких занятий для развития детей раннего возраста в условиях депривации. Рассмотрим это на примере детей, воспитывающихся в домах ребенка.

Попав в дом ребенка, дети оказываются в особых условиях жизни. Здесь нет близких людей, круг получаемых впечатлений ограничен, постоянное пребывание в коллективе, при большом количестве ухаживающего персонала наблюдается дефицит общения со взрослыми – все это влияет на поведение, развитие, здоровье детей.

С конца периода новорожденности до 2,5 – 3 месяцев ведущим в развитии ребенка является формирование зрительных и слуховых ориентировочных реакций. У ребенка этого возраста развиваются умения следить за взрослым, движущейся игрушкой, сосредотачивать свой взгляд на лице взрослого и неподвижно висящей игрушке. В этот период устанавливаются связи между зрительными и слуховыми впечатлениями. Развитие зрительной сосредоточенности в условиях дома ребенка происходит позже.

Это связано с одной стороны с особой окружающей средой – однообразная обстановка, малое количество или полное отсутствие ярких, разнообразных, звучащих, движущихся предметов, способных привлечь внимание и интерес ребенка (младенцы в доме ребенка большую часть времени находятся в общем манеже или своих кроватках). С другой стороны — с дефицитом общения. Для детей данной категории необходимым является не только предоставление разнообразных предметов, (которые должны быть удобны для хватания, не должны легко ломаться, чтобы их можно было кидать, стучать ими, не причиняя себе физического вреда), но и то, что взрослый должен показывать ребенку способы использования этих предметов. Из-за бедности общения со взрослыми у детей тормозится также познавательная деятельность и овладение предметными манипуляциями. Когда взрослый не проявляет активности, не дает ребенку новых впечатлений, предметов, эмоциональных реакций, ребенок также остается пассивным. В первые шесть месяцев такой младенец большую часть времени проводит в безучастном созерцании потолка, сося палец или игрушку. Иногда он оживляется, увидев взрослого, но потом вновь застывает в неподвижности, у него слабо выражено ориентировочное поведение.

В период младенчества для ребенка наиболее важно общение с матерью. Именно регулярное эмоциональное общение младенца с матерью приводит к тому, что у ребенка появляется ответное эмоциональное отношение к матери. В конце первого –начале второго месяца у ребенка появляется первая ответная улыбка. К двум-трем месяцам формируется сложная эмоционально-положительная реакция — так называемый комплекс оживления. В первые месяцы жизни комплекс оживления связан непосредственно с предвкушением процесса кормления и общения. В дальнейшем младенец начинает проявлять комплекс оживления вне связи с кормлением, а для общения со взрослым. Наличие эмоционально-положительных ответных реакций в три месяца свидетельствует о физиологической зрелости ребенка. В четыре месяца малыш громко смеется, он радуется чаще, более длительно и по разным поводам. Ребенок, помещенный в государственное учреждение лишен общения, которое было бы направленно только на него одного. У младенца, воспитывающегося в доме ребенка, активная живая улыбка наблюдается редко. В связи с тем, что эта реакция в учреждении слабо подкрепляется со стороны взрослых, она не становится частью положительного эмоционального состояния ребенка. И как следствие приводит к тому, что комплекс оживления у таких детей появляется значительно позже, чем у детей, воспитывающихся в семье. Сам комплекс оживления выражен слабо, возникает с трудом и тут же угасает, если прекращается активность взрослого. Смеяться такой ребенок в госучреждении также начинает позже, примерно к пяти-шести месяцам. И опять же это происходит в связи с недостаточностью радостного общения со взрослыми, потому что заставить ребенка смеяться нельзя: он начинает смеяться в ответ на смех взрослого. Редкие, кратковременные, недостаточно эмоционально насыщенные контакты персонала группы с детьми создают дефицит общения. В результате того, что персонал групп зачастую просто не реагирует на крики ребенка, первые звуки гуления не подкрепляет ответной реакцией, у ребенка связи личностно- эмоционального общения формируются не вовремя. В связи с тем, что в первом полугодии ребенок недополучил внимания и доброжелательности со стороны взрослого, во втором полугодии своей жизни он также предпочитает физический контакт в примитивной форме вместо предлагаемого ему сотрудничества (предметно-манипулятивной деятельности). В связи с дефицитом общения у младенца может возникнуть одна из форм отклонения в поведении.

Первая форма – ребенок пассивен, его бодрствование монотонно, двигательная и эмоциональная активность снижена, что приводит к формированию стойких отрицательных стереотипов поведения (сосание пальцев, раскачивание, качание головой и т.п.). Вторая форма — это повышенная возбудимость, беспокойный сон, частый немотивированный плач, агрессивное отношение к другим детям, в конечном итоге – возникновение отрицательных привычек.

Дефицит общения со взрослыми ведет также к задержке в речевом развитии: способность произносить первые слова и связывать их с предметом к концу первого года практически не формируется. При воспитании детей в домах ребенка, нужно учитывать, что речь у ребенка возникает только в том случае, если у них имеется эмоциональный или просто тактильный контакт со взрослым (он обуславливает желание ребенка что-то сказать взрослому): если они выполняют вместе с ним общую деятельность (она дает повод детям для словесного обращения к взрослому, обуславливает, что именно будет ими сказано): и, наконец, если у ребенка есть опыт восприятия членораздельной речи взрослого и некоторые собственные попытки вокализирования (они обуславливают знания ребенка, как сказать то, что он желает, понимание того, что свое желание ему надо именно высказать).

Дефицит общения со взрослыми дети домов ребенка в некоторой степени компенсируют общением со сверстниками. Однако это общение заключается в основном в наблюдение за своими сверстниками, активность этих общений слаба.

Характерная для детей домов ребенка компесаторная двигательная активность – раскачивание тела из стороны в сторону, сосание пальцев, игра с гениталиями является следствием того, что ребенок находится в условиях, которые не позволяют ему нормально двигаться. В период младенчества данную активность может также провоцировать тугое пеленание младенцев, постоянное нахождение в манеже. Ограниченное пространство группы приводит также к отставанию в развитии ходьбы, что приводит к более позднему появлению свободы передвижения и соответственно получению новых впечатлений, связанных с ней.

Таким образом, проживание детей младенческого возраста в домах ребенка в условиях эмоциональной (социальной), сенсорной, материнской, двигательной депривации приводит к формированию синдрома госпитализма. Госпитализм – синдром психической и физической отсталости, возникающий в первые годы жизни ребенка из-за дефицита общения с близкими взрослыми, в частности, в результате помещения в детское учреждение (дом ребенка, больницу и т.п.).

Для уменьшения последствий депривации на развитие детей, воспитывающихся в домах ребенка необходимо проводить профилактические мероприятия с первых месяцев жизни.

Для детей от 0 до 3 месяцев:

• необходимо постоянно разговаривать с ребенком
• не давать ребенку кричать, так как это мешает формированию чувства безопасности и базового доверия к миру
• использовать в общении все формы взаимодействия (речь с разными интонациями, мимику, смех, пение, аудиозаписи)

— необходимо поощрять исследовательскую активность (предоставлять ребенку яркие, блестящие, звучащие предметы; возможность изучать самого себя и взрослого, для этого необходимо брать младенца на руки, постоянно менять его положение в пространстве).

Для детей от 3 до 6 месяцев:

• развивать в ребенке и укреплять у него чувство привязанности к взрослому, посредством различных игровых способов; играть в игры, связанные с осязанием
• расширять жизненное пространство ребенка при помощи прогулок
• давать ребенку смотреть на себя в зеркало

— использовать игры и упражнения на подражание.

Для детей от 6 до 9 месяцев:

• не ограничивать ребенка в пространстве
• организовывать общение ребенка по поводу предмета
• давать ребенку право выбора
• разрешать играть самому, поощряя развитие самостоятельности

— поощрять развитие подражания простым действиям, звукам.

Для детей от 9 до 12 месяцев:

• отвечать на инициативу ребенка к общению
• стимулировать развитие речи и предметной деятельности

— достижения ребенка не оставлять без внимания, давая им положительную оценку.

Основой коррекционно-воспитательной работы с детьми, воспитывающимися в доме ребенка, является общение взрослого с ребенком и расширение рамок его индивидуального опыта.

При коррекционной работе обязательно необходимо учитывать индивидуальные особенности психического развития ребенка, а также опираться на его сохранные компоненты деятельности и познавательные интересы.

Таким образом, мы видим, депривация возникает при лишении ребенка нормальных социальных контактов. Ребенок после рождения должен находиться в гармоничных условиях для нормального развития психических и физических функций. Депривация, сформировавшаяся в раннем возрасте, сказывается на всех дальнейших этапах развития ребенка.

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА.

В данном разделе содержится описание игр с детьми младенческого возраста. Данные игры стимулируют развитие у детей активной и понятийной речи, действий с предметами, общих движений, а также способствуют развитию ориентировки в окружающем мире.

Игры с детьми от 6 до 9 месяцев.

Где деточка?

Понадобится прозрачный платок. Положите малыша или посадите его перед зеркалом. Привлеките внимание ребенка к его отражению. Спросив: «Кто там?». Прикрыв голову малыша платком, удивитесь: «Ку-ку, нет детки (имя ребенка), спряталась!». Уберите платок, покажите малышу, его отражение, весело воскликнув: «Вот детка (имя ребенка)!».

Играйте снова и снова, и ваш малыш начнет смеяться, узнавая себя в зеркале. Подобные игры с зеркалом учат ребенка воспринимать свое отражение, способствуют запоминанию своего имени.

Занятие с игрушкой.

Важно расположить в комнате на постоянных местах яркие крупные игрушки.

Взрослый подносит ребенка к игрушке, называет ее, а потом спрашивает: «Где собачка?», вместе с ребенком находит ее: «А! Вот собачка!», дает ребенку прикоснуться рукой к игрушке, послушать, как собачка «лает», после чего опять спрашивает: «Где собачка?». Постепенно надо увеличивать количество показываемых игрушек и менять их местами. Игрушку, которую ребенок умеет находить на постоянном месте, кладут в манеж или накрывают платком и просят его найти ее, предварительно показав, как это делается (платок стягивается с игрушки со словами: «А! Вот где она!» и т.д.

Петушок.

Вам понадобятся игрушечный петушок и плотный платок. Сделайте ширму из платка. Посадите или положите малыша перед ширмой. Пусть петушок каждый раз появляется и прячется на одном и том же конце ширмы. Показывая петушка, пойте песенку:

-Кто проснулся рано? – Петушок.

Поднял кверху красный гребешок.

Петушок пропел: «Ку-ка-ре-ку!

Кто еще лежит там на боку?».

Спрятав петушка, сделайте паузу и вновь покажите его, приговаривая: «Вот Петя-петушок! Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку!».

Со временем малыш научится ожидать появления игрушки в одном и том же месте.

Вышел зайчик погулять.

Сделайте ширму. Приготовьте для игры игрушечного зайчика. Начните читать стишок: «Раз, два, три, четыре, пять…» Покажите зайчика с одного конца ширмы, продолжая:

Вышел зайчик погулять.

Что нам делать? Как нам быть?

Нужно заиньку ловить!

Ай!

При последних словах спрячьте зайчика. Повторите стишок, но теперь покажите и спрячьте зайчика на противоположном конце ширмы.

Играйте в эту игру, и малыш начнет ожидать появления игрушки то на одном конце ширмы, то на другом.

Где кукла Ляля?

Посадите яркую куклу на полку. Игрушка всегда должна находиться на одном и том же видном месте. Поднесите малыша к кукле, пусть он ее потрогает, рассмотрит, погладит по головке, посмотрит, как она закрывает и открывает глаза. Не забывайте разговаривать с ребенком, комментируя все, что он делает: «Вот кукла Ляля! Позовем ее: «Ляля, кукла!». У куклы есть глаза, нос, рот. А вот ручки. Кукла Ляля! Вот какая! Кукла может песенку спеть: Ля-ля-ля». Спросите малыша: «Где кукла Ляля?». Поверните ребенка к кукле. Обхватив его руку, протяните ее к игрушке и скажите: «Вот кукла Ляля». Посадите малыша, поднесите к нему игрушку и повторите все предыдущие действия с ней. В конце игры посадите куклу на место. Пусть малыш наблюдает за вами. Затем спросите у ребенка: «Где кукла Ляля?».

Это занятие научит ребенка находить куклу, сидящую на постоянном месте.

Где часы?

Для игры подойдут большие настенные комнатные часы (будильник). Возьмите малыша на руки, поднесите его к часам, обратите его внимание на часы, как они тикают, приговаривая:

Ты послушай, посмотри,

Как идут часы мои.

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так, тик-так.

Где же, где же, где часы?

Вот они, часы мои!

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так, тик-так.

Посадите малыша так, чтобы ему были хорошо видны часы. Спросите его: «Где же, где же, где часы?». Сделайте паузу, оценивая реакцию малыша и побуждая его смотреть туда, где стоят часы. Продолжайте:

Вот они, часы мои,

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так?».

Привлекая внимание малыша к часам, укажите на них рукой. Спросите: «Где часы, тик-тик?». В ответ он начинает искать часы взглядом, поворачивать голову в их сторону, смотреть на них.

Где кукла? Где часы?

Вам понадобятся кукла, всегда сидящая на одном и том же месте, часы и прозрачный платок. Спросите малыша: «Где кукла Ляля?». Побуждайте его найти взглядом игрушку: «Вот кукла Ляля!». Закройте ее прозрачным платком и скажите: «Ой! Нет куклы, спряталась». Сдерните платок и, радуясь вместе с малышом, воскликните: «Ах! Вот кукла Ляля!». Затем также поиграйте с часами. В конце игры вновь задайте малышу вопрос: «Где кукла Ляля? А где часы, тик-так?». Покажите рукой, как идут часы.

Ежедневно играя в эту игру, вы научите малыша находить взглядом два предмета, находящихся в определенном месте.

Кошка в корзинке.

Понадобятся игрушечная кошка и корзинка. Покажите малышу корзинку с кошкой и скажите: «Вот корзинка. А кто сидит в корзинке?» Покажите, как кошка вылезает из корзинки: сначала появляются хвост или ушки, затем она «ставит» лапки на край корзинки и, наконец «выпрыгивает, мяукая». Поднесите игрушки к ребенку, побуждая его рассмотреть, потрогать, погладить кошечку. Пока малыш знакомится с игрушкой, несколько раз произнесите: «Киса! Кс-с! Мяу, мяу!». Затем спрячьте кошку в корзинку так, чтобы был виден хвост. Спросите малыша: «Где киска, мяу?». Побуждайте искать игрушку словами: «Скажи: иди! иди! Зови: киса! кс-с!». Каждый раз, пряча кошку, переставляйте корзинку в разные места комнаты. Побуждайте ребенка доползти до нее и найти игрушку.

Эта игра познакомит его с новой игрушкой и научит находить предмет по вашей просьбе, обогатит речь словами: кошка, киска, кс-с, мяу, киса.

Погремушечка, играй!

Приготовьте две звонкие погремушки. Сядьте на пол, ребенка посадите напротив. Одну погремушку дайте малышу, а с другой играйте сами. Напевая песенку, попеременно встряхивайте игрушку и прячьте ее за спину:

Динь-динь, динь-динь-дон.

Всюду слышен перезвон.

Погремушечка, играй.

Нашу детку забавляй!

Ну, ну, не звени,

Тише, тише-отдохни.

Погремушка, не играй.

Не играй и отдыхай!

Каждый раз побуждайте малыша действовать вместе с вами. При последних словах достаньте погремушку из-за спины, встряхнув ее, скажите: «Вот погремушка!».

Эта игра учит малыша новым действиям с погремушкой и знакомит с ее звучанием.

Пришла собачка.

Для игры понадобятся игрушечная собачка и легкая непрозрачная накидка. Накройте игрушку накидкой и предложите ребенку посмотреть, кто под ней спрятался. Вместе с малышом снимите накидку. Ваши движения должны быть неторопливыми и плавными. (Участие в игре взрослого дает малышу чувство защищенности и снимает страх перед неизвестным). Найдя игрушку, изобразите удивление и радость. Постарайтесь передать эти эмоции ребенку. Возьмите игрушку, осторожно прикоснитесь ею к малышу, то приближая, то удаляя собачку. Спросите у малыша: «Где ав-ав, собачка? Как она лает?». Сделайте паузу и ждите реакции. Помогите ребенку: «Ав-ав! Вот как лает собачка!». Спрячьте игрушку за спину и скажите: «Нет собачки! Где ав-ав?». Побуждайте малыша к звукоподражанию. Предложите ему погладить собачку, позвать ее, сказав: «Иди» — и сделать соответствующий жест.

Вынимаем из ведерка.

Понадобится детское пластмассовое ведерко, заполненное кубиками (3-4 штуки). По одному вынимайте из ведерка кубики, затем соберите их и предложите то же самое сделать малышу. Играйте в эту игру, заменяя ведерко корзиной или коробкой, а кубики – шарами, погремушками и другими предметами. Как только малыш научится вынимать предметы по одному, можно начинать учит собирать эти предметы.

Сними колечко с пирамидки.

Понадобится пирамидка из 2-3 колец с большими отверстиями. Покажите малышу пирамидку, медленно снимите первое колечко, предлагая ребенку снять следующее. Колечки можно снимать по очереди или вместе с малышом. Не забывайте побуждать его словами: «Сними колечко! Вот так! Сними! Так-так!».

Чтобы поддержать интерес к игре и научить ребенка снимать со стержня разные кольца, к четвертой-пятой игре поменяйте их. Кольца можно взять из другой игры.

Барабан.

Покажите малышу барабан и познакомьте со звуками, которые можно извлечь из него. Учите ребенка стучать одной палочкой, напевайте при этом песенку:

Любит барабанить,

Долго барабанить.

Тара-бара-банить

Барабан!

Играя с ребенком, восклицайте: «Ай, какой барабан! Как громко стучит! Та-та-та! Та-та-та!»; спрашивайте: «Как стучит барабан?». Отвечайте: «Та-та-та! Та-та-та!».

Мишки веселятся.

Понадобятся две мягкие игрушки (мишки, собачки, кошечки). Покажите малышу, как они «играют»: пляшут, обнимаются и падают. При этом напевайте веселую песенку:

Танцевать два мишки вышли.

Та-ра-ра, ра-ра!

Толстый миша с толстым мишей.

Та-ра-ра, ра-ра!

Миша тонкий уморился.

Та-ра-ра, ра-ра!

И на толстого свалился.

Та-ра-ра, ра-ра!

Дайте одного мишку малышу и поиграйте вместе. Проговаривайте все действия: «Как мишка пляшет? Вот как! Ля-ля-ля! Как мишка подает? Вот как! Бах!». Побуждайте ребенка подражать вашим действиям с игрушкой, учите произносить новые звуки. Затем мишки могут «помахать» лапами, попрощаться: «Пока!». Предложите малышу помахать мишкам вслед: «Пока!».

Ехали.

Расстелите легкое одеяло на полу. Положите на него ребенка, на живот.

Взяв одеяло за два конца, потяните его вперед и чуть в сторону, затем в другую сторону. Передвигая малыша таким образом, напевайте песенку:

Ехали по реке

Козлики в челноке,

Берегом – зайки

В красной таратайке.

Ехали по горам,

Ехали по долам,

К мухе – горюхе,

К мухе – цокотухе.

Необычность этой игры привнесет в общение с малышом новые неожиданные краски.

Цок, цок…

Сядьте удобно на стул или на диван, положив ногу на ногу. Посадите ребенка «верхом» на ногу. Крепко придерживая малыша за руки, раскачивайте его и напевайте песенку:

Цок-цок, цок-цок-цок!

Я лошадка – серый бок,

Я копытцем постучу,

Далеко тебя умчу!

При последних словах плавно подкиньте малыша и мягко переместите его к себе на колени. Ребенок должен доверять вам, ощущать вашу силу и свою безопасность. Играя в эту игру снова и снова, вы увидите, с каким восторгом малыш будет ожидать «сюрпризного момента» — подкидывания.

Лошадка.

Сядьте на стул, посадите ребенка себе на колени так, чтобы ваши лица были обращены друг к другу. Крепко держа малыша, имитируйте езду на лошади. Напевайте песенку:

Я на лошади скачу,

Цок, цок, цок, цок!

Эх, садитесь, прокачу,

Цок, цок, цок, цок!

При последних словах раздвиньте колени и, крепко держа малыша, слегка опустите его вниз. Повторите «падение», сопровождая его словами: «Бух! Бух!». Повторяйте эту игру до тех пор. Пока она будет доставлять удовольствие ребенку.

Где деточка?

Положите малыша на живот. Накиньте ему на голову прозрачную косынку.

Приподняв угол косынки, загляните под нее и весело спросите: «Где (имя ребенка)?» — и после паузы обрадуйтесь: «Вот (имя ребенка)!». Пощекочите, потормошите малыша и опустите косынку.

Игра доставит большое удовольствие малышу и никогда ему не надоест.

Веселая пляска.

Эту игру лучше проводить на мягкой поверхности (мат, диван). Возьмите ребенка под мышки в вертикальном положении так, чтобы его ноги касались мягкой поверхности. Помогайте малышу отталкиваться от поверхности, приподнимая и опуская его, при этом напевайте песенку:

Я притопну каблучком,

Полечу ветерком,

Я махну платочком.

Закружусь листочком!

Если малышу понравилась эта игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.

Не кружись на лугу.

Возьмите ребенка под мышки к себе лицом. Плавно кружитесь с ним, напевая какую-нибудь песенку.

Осторожно, не выпуская ребенка из рук, «уроните» его на диван. Потормошите малыша, вызывая радостный смех.

Вот какие глазки!

Понадобится кукла, у которой закрываются и открываются глаза. Покажите ее малышу и скажите: «Вот кукла Ляля! Кукла Ляля умеет закрывать и открывать глазки. Вот так!» Покажите, как она это делает. Указательным пальчиком малыша осторожно покажите открытые и закрытые глазки у куклы. Спрячьте игрушку и вновь покажите ее, спросив: «Где Ляля?». После паузы скажите: «Вот кукла Ляля. Где у куклы глазки?». Помогите малышу: «Вот глазки! Глазки закрылись – спит Ляля. Баю – бай! Глазки открылись – проснулась Ляля!».

Играя вновь и вновь в эту игру, малыш научится выделять указательный пальчик, прижимая остальные к ладошке.

Маленький фокусник.

Понадобится пластмассовая банка с крышкой и носовой платок (лента или лоскут материи). Проделайте отверстие в крышке банки. Спрячьте носовой платок в банке, оставив его уголок снаружи, в отверстии крышки. Покажите малышу, как можно достать платок, потянув его за кончик. Поиграйте с платочком: накройте им себя, а потом ребенка, подбросьте его и вновь положите в баночку. Предложите малышу достать платок пальчиками.

Цап-царап.

Приготовьте мягкую косметическую кисточку и зубную щетку. Посадите ребенка к себе на колени, поверните его руки ладошкой вверх. Поглаживайте каждый пальчик малыша (в направлении от основания) сначала руками, затем попеременно мягкой кисточкой и жесткой щеткой.

В свободную руку малыша вложите кисточку или щетку, пусть он учится длительно удерживать предметы. Такие игры с пальчиками стимулируют лепетные звуки.

Собери фигуры.

Приготовьте объемные и плоские фигуры (по 2-3 штуки). Рассыпьте их по полу. Предложите ребенку взять, ощупать их, переложить из рук в руку, отдать взрослому. Побуждайте малыша брать объемные предметы ладонью, а плоские – кончиками пальцев.

Эта игра научит малыша по-разному распределять пальчики, беря объемные и плоские предметы.

Ай да мячик!

Покажите малышу яркий мячик среднего размера. Поиграйте с мячом, ударяя им об пол. Обследуйте его рукой ребенка: круглый, гладкий и т.д.

Покатите мячик в противоположную сторону от малыша так, чтобы он не потерял его из виду. Спросите:» Где мячик? Куда укатился? Принеси мячик!». Сначала учите малыша приносить мячик, побуждая словами «Дай!», а затем катать его – «Кати!».

Чтобы разнообразить впечатления от игры, используйте разные по величине, фактуре и весу мячи.

Играя в эту игру, малыш научится понимать слова: мячик, дай, принеси, неси, покати, кати.

Игра с бубном.

Ударьте в бубен несколько раз, затем подставьте его под ручку малыша, ожидая, что тот повторит ваши движения. Если малыш не попытается повторить, возьмите его за локоть и легонько похлопайте его ладошкой по бубну, напевая песенку:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Ты ладошечка!

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп,

Моя крошечка!

Повторите игру, подставив бубен под другую руку малыша. Со временем, играя в эту игру, ребенок научится сам ударять в бубен и отличать его звучание от звучания других предметов и игрушек.

Веселый сапожник.

Приготовьте для игры две деревянные ложки. Положите или посадите малыша так, чтобы ему и вам было удобно играть. Привлекайте внимание малыша, постукивая ложками об пол, и напевая песенку:

Мастер, мастер,

Помоги-прохудились сапоги!

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдем сегодня в гости!

Дайте малышу одну ложку, побуждайте его постукивать ею об пол. Научив ребенка стучать ложкой об пол, разнообразьте его действия и звуковые впечатления: пусть он стучит по бубну, ведерку, барабану, вашей ложке, ложкой об ложку, держа в каждой руке по одной.

Музыкальная игрушка.

Возьмите музыкальную игрушку и прозрачный платочек. Включите игрушку, пусть ребенок послушает музыку. Когда мелодия отзвучит, спрячьте игрушку: на глазах у малыша накройте ее платком. И вновь включите мелодию. Побуждайте ребенка подползти к игрушке и снять с нее платок. Через 3-4 игры платок можно заменить любой картонной коробкой.

Играя в эту игру, ваш малыш научится находить невидимый источник звука и устранять препятствия.

Игры с детьми от 9 до 12 месяцев.

Экскурсия.

Для развития понимания речи и ориентировки в окружающем можно проводить маленькие «экскурсии» по комнате. Ребенка берут на руки и носят по комнате, показывая и называя предметы мебели, крупные игрушки, часы, картину, окно и пр. Перед следующей «экскурсией» некоторые детали обстановки можно изменить. Детям, умеющим передвигаться, во время «экскурсии» показывают и называют лишь то, что окружает ребенка и видно ему с пола: горку, кукольную мебель, зеркало и пр. С именами домочадцев малыши знакомятся во время игры в «прятки»: кого-то из детей или взрослого накрывают, например, прозрачной косынкой и спрашивают малышей: «Где Оля?». Сначала взрослый снимает косынку, а потом это начинает делать и сам ребенок: находя спрятанного, он очень радуется.

Солнечные зайчики.

В солнечную погоду пускайте зеркальцем блики. Следите вместе с малышом за солнечным зайчиком, называйте предметы домашнего обихода, на которые он «запрыгивает». Ближе к вечеру в эту игру можно играть при помощи фонарика.

Игра с разными мячами.

Для этой игры используйте как можно больше различных мячей. Это могут быть резиновые, мягко-набивные мячи, пластмассовые шары и т.п. высыпьте их на пол и попросите малыша: «Дай мячик!». Играя в эту игру, вы сформируете первые обобщения в понимаемой речи.

Куклы.

Вам понадобятся различные куклы (пластмассовые, резиновые, мягко-набивные, большие, маленькие, с волосами, голыши) и игрушечный грузовик. Разложите всех кукол на полу вместе с другими игрушками. Привезите грузовик, предложите малышу найти всех кукол, посадить их в машину и покатать. Эта игра поможет сформировать первые обобщения в понимаемой речи.

Занятие с картинкой.

В 11-12 мес. проводят занятия с картинками. Сначала ребенку показывают картинку, на которой изображен один предмет: «Посмотри, это собачка»; закрывают картинку или переворачивают ее и спрашивают: «Где собачка?»; открывают: «А! Вот собачка!» — и просят: «Покажи, где у нас собачка». Ребенок находит сначала плоскостное изображение, потом ищет взглядом и находит аналогичную игрушку. Позже вводят вторую и третью картинки.

Занятие с несколькими игрушками.

Формируя у ребенка способность к обобщению понимаемых слов, взрослый располагает в поле зрения несколько (3-4) одинаковых игрушек, разных по форме, величине, окраске и пр., и спрашивает: «Где ляля? Где еще ляля? еще?», просит принести лялю, вместе с ребенком ищет и находит других кукол. Через некоторое время малыш выполняет задание сам, без участия взрослого.

Занятие с сюжетной картинкой.

В конце первого года ребенка учат понимать простые предложения, в которых названия игрушек, животных, людей соединены с названиями действий (например: «Собачка ест»). Для этого на полке или подоконнике делают простые макеты или вешают на стенку картинку с изображением предмета в действии. На занятиях называют изображенное на картинке или в макете и задают ребенку вопросы ( «Где собачка ест?»).

Соотнесение игрушки и картинки.

Подберите картинку (размер не менее 30*420 см) с изображением игрушки, например, машины. Покажите малышу игрушку. Покатайте ее, а затем спрячьте и предложите рассмотреть картинку. Спросите: «Где машинка на картинке?». После паузы, если малыш не пытается искать игрушку на картинке, поводите его пальчиком по изображению, указав на машинку. Спрячьте картинку и, показав игрушку, спросите: «Где машинка?».

Играя в эту игру, вы научите малыша соотносить игрушку с ее изображением. Через 5-6 игр поменяйте картинку и игрушку.

Игра со знакомыми игрушками.

Для игры понадобятся кукла и мишка. Играть можно за столом или на полу.

Поставьте перед малышом игрушки и попросите его дать вам мишку. Если он правильно выбрал игрушку, похвалите его, поменяйте игрушки местами и теперь предложите найти куклу. Играйте в эту игру, меняя игрушки местами. Как только ребенок научится выбирать одну из двух игрушек, поставьте третью и начните все сначала.

Большой и маленький.

Сделайте ширму. По аналогии с занятием «Вышел зайчик погулять». Только чередуем большой и маленький предметы.

Объемный и плоский.

Сделайте ширму. По аналогии с занятием «Вышел зайчик погулять». Только чередуем объемную и плоскую фигуры.

Этапы работы с действиями.

С игрушками, названия которых ребенок уже знает, проводят показы (например, показ куклы, мишки, собачки). Детей 10-12 мес. учат переносить действия, освоенные с одним предметом, на другие. Для этого им показывают одинаковые действия со всеми знакомыми им игрушками: игрушки то появляются, то прячутся, идут, едят, спят, едут на машине и пр. Такие занятия рекомендуется проводить с постепенным усложнением.

На первом этапе взрослый показывает игрушку. Например, кукла появляется ( «Посмотри, ляля!»), она исчезает, прячется ( «Где ляля?»), опять появляется ( «А! Вот ляля!»).

На втором этапе предметы показывают в действии: куклу ищут, она появляется и идет ( «Топ-топ, идет ляля»), потом прячется, снова появляется, идет по полу или по столу-барьеру ( «Топ-топ») и уходит совсем ( «До свидания, помаши ручкой»).

На третьем этапе в показ вносят дополнительные атрибуты: кукла ест или пьет из чашки, спит на кровати или едет на машине.

Четвертый этап отличается тем, что с одной игрушкой выполняют 2-3 действия (кукла идет, ест, спит).

В конце первого года на занятиях используют коробки, простые пирамидки (стержень с одним, затем с двумя и тремя большими кольцами), одноместную матрешку, 2 кирпичика или кубика. Взрослый показывает ребенку действие и называет его ( «Сняла колечко, надела колечко»), затем предлагает сделать так же; ребенок пытается подражать, а взрослый называет его действие. Если возникают затруднения, то взрослый своей рукой направляет руку ребенка, действует вместе с ним и называет это действие. Умение считается освоенным, если ребенок выполняет действие по словесной инструкции взрослого, без его непосредственной помощи.

Открываем и закрываем коробочку.

Понадобятся коробка с крышкой и бубенцы. Покажите малышу коробку, встряхните ее, пусть он прислушается к звуку спрятанных бубенцов. Предложите ребенку найти то, что звенит. Когда он откроет коробку и найдет бубенцы, поиграйте с ними: звените бубенцами, перекладывайте их из руки в руку, прячьте за спину, вновь звените. И наконец, предложите спрятать их в коробку и закрыть ее крышкой. Сначала помогите ребенку, показав действия с коробкой, а потом пусть он действует самостоятельно.

Цветные коробочки.

Понадобится две коробки (другие емкости) разного цвета (например: желтого и синего). Разложить в них предметы или игрушки таких же цветов. Коробки открыть и вместе с малышом рассмотреть все предметы, находящиеся в каждой из коробок. В конце занятия собрать вместе с ребенком предметы каждый в свою коробку. Играя в эту игру, малыш знакомится с цветами предметов и игрушек.

Большие и маленькие кубики.

Приготовьте два ведерка – большое и маленькое (в первое положите большие кубики, во второе – маленькие). Посадите малыша на пол, сядьте рядом. Покажите ему большое ведерко, предложите достать кубики и рассмотреть их. Затем рассмотрите содержимое маленького ведерка. В конце игры разложите кубики по ведеркам. Выполняйте все действия вместе с малышом. Он будет охотнее собирать маленькие кубики, так как их удобнее брать. Поэтому помогайте ему собирать большие кубики, а с маленькими дайте возможность справиться ему самому. Эта игра доставит большое удовольствие малышу и научит его различать большое и маленькие предметы.

Погрузка кубиков и брусочков в машину.

Привезите игрушечный грузовик и предложите малышу погрузить в него кубики (брусочки) и кирпичики. Сначала помогайте ему, а потом побуждайте подражать вам: брать и укладывать «стройматериалы» в машину. Покатайте грузовик вместе с малышом. Эта игра научит его различать кубики и брусочки.

Собираем и разбираем пирамидку.

Предложите малышу снять кольца со стержня пирамидки, а потом их надеть. Побуждайте его действовать самостоятельно (с небольшой помощью), ориентируясь на ваши слова.

Вот собачка подошла…

Для игры понадобятся игрушечная собачка и мисочка. Протяните малышу собачку со словами:

Вот собачка подошла,

Детке лапку подала,

Не хотите ли послушать,

Как собачка просит кушать?

Кто к собачке подойдет,

Кто ей кушать принесет?

Детка, детка (имя ребенка) к ней идет.

Детка (имя ребенка) кушать ей несет.

Протяните малышу мисочку и предложите покормить собачку.

Суп из мисочки поела,

Отдыхать на коврик села.

Повторите все действия сначала, побуждая ребенка «покормить» собачку.

Перекладывание мелких предметов.

Понадобится тарелка, прозрачный стакан (пластиковая бутылка), мелкие предметы (крупные бусы и т.п.) для перекладывания из тарелки в стакан. Можно посадить ребенка за стол. Не забывайте комментировать все действия малыша.

Веселый бубен.

Сядьте на пол, посадите малыша напротив. Держа бубен вертикально, ритмично ударяйте по нему. Протяните бубен малышу, пусть он тоже ударяет по нему. Затем дайте ему такой же бубен. Выполняйте упражнение, побуждая ребенка к подражанию.

Погремушка.

Приготовьте две погремушки. Выполняя движения с ней, сопровождайте их словами.

Греми, греми, погремушечка,

Греми веселей, погремушечка!

Стучите погремушками друг о друга.

Погреми, погреми, погремушечка!

Спрячьте погремушку за спину.

Нет погремушечки!

Отдайте малышу погремушки. Помогите ему выполнять движения, комментируя их.

Каждый раз, играя в эту игру, вносите новые элементы движений: стучите одной игрушкой по ладошке, по коленочке, одну погремушку оставьте себе, а другую отдайте ребенку.

Рассматривание книжки.

Вам понадобиться книжка для самых маленьких. Учите ребенка переворачивать странички книги, рассматривать картинки, водить пальчиком по изображенным на них предметам, называть их облегченными словами. Учите малыша по вашей просьбе находить и показывать ту или иную картинку.

Кто как кричит.

Понадобятся картинки животных с детенышами. Показывать малышу отдельно картинки с изображениями и проговаривать, кто как кричит. При этом позволять ребенку водить по картинке.

Шлепаем по водичке.

Поставьте перед ребенком таз с водой и покажите, как можно ладошкой шлепать по воде. Шлепайте так по очереди и читайте стишок.

Тепики, тепики,

По водице хлопики.

Хлопики ладошками

Да босыми ножками!

Если малышу понравилась игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.

На качели сели.

Встаньте посередине комнаты, широко расставив ноги. Возьмите малыша под мышки и раскачивайте его вперед-назад между ног. Напевайте песенку.

Ой да, ой да,

На качели сели.

Ой да, ой, да,

Песенку запели.

Постепенно увеличивайте темп движения.

А потом еще раз

Быстро раскачались.

Все у нас, все у нас

Весело смеялись.

В конце игры приподнимите малыша над собой так, чтобы он мог видеть ваше лицо.

Греет солнышко теплее.

Крепко возьмите малыша за руки, зафиксируйте их в локтевых суставах. Кружите его, отрывая от пола и постепенно ускоряя темп движения. Пойте песенку.

Греет солнышко теплее,

Стало в доме веселее.

Мы в кружок, мы в кружок

Встанем поскорее. Постепенно замедляйте темп движения.

С окончанием пения остановитесь и плавно опустите малыша на пол.

Мы идем и поем.

Устройте на полу комнаты ряд препятствий. Возьмите малыша за ручки и, напевая две первые строки песенки, шагайте вокруг них.

Мы идем, мы идем,

Громко песенку поем!

Взяв ребенка под мышки, приподнимайте его над препятствиями и плавно опускайте на пол (малыш перепрыгивает).

Прыгнем раз да прыгнем два,

Прыгать рады мы всегда!

Веселые игрушки.

Положите две погремушки с удобной круглой ручкой в корзинку и накройте ее яркой косынкой или нарядной салфеткой. Предложите малышу сдернуть косынку и посмотреть, что внутри. Пусть он возьмет одну погремушку, а другую даст вам.

Ритмично встряхивая погремушкой, напевайте песенку:

Погремушки, погремушки,

Вот веселые игрушки.

Громко, громко так гремят

И ребяток веселят!

Игру можно сопровождать веселой музыкой. Гремите погремушками, пока звучит мелодия, и прячьте их за спину с ее окончанием.

Игра с бумагой.

Понадобятся чистый лист бумаги и корзина. Посадите ребенка за стол. Сминайте лист бумаги и бросайте его в корзину. Помогите малышу научиться этим действиям.

Откуда доносится музыка?

Приготовьте музыкальную игрушку, коробку с крышкой и корзинку с крышкой. Играйте с ребенком на полу. Включите игрушку и так, чтобы малыш не видел, положите ее в коробку. Пусть он прислушается к звучанию игрушки, а потом найдет ее по вашей просьбе. Прячьте «музыку» то в коробку, то в корзинку, переставляя их в разные места комнаты, побуждая малыша двигаться в поисках игрушки.

< Предыдущая		Следующая >

13 удивительных игровых занятий для детей в возрасте от 1 до 12 месяцев

Изображение: Shutterstock

Игровые мероприятия для детей в возрасте от 1 до 12 месяцев!

Поздравляем! Ваш ребенок родился, и вам не терпится открыть для себя новые горизонты материнства со своим херувимом. В то время как первые несколько дней будут посвящены адаптации к тому, чтобы стать мамой, на более поздних этапах вы будете поддерживать интерес вашего малыша.

Младенцы быстро растут; скоро он займется! Он также разовьет новые рефлексы и большую подвижность.Это требует планирования некоторых увлекательных занятий, чтобы он мог максимально использовать свое время роста. Мы представляем вам интересный путеводитель по занятиям, который можно спланировать для вашего малыша.

Детские занятия с 0 по 12 месяцев:

Следующие упражнения помогут вам синхронизироваться с родительскими обязанностями, а также помогут улучшить мелкую моторику и логическое мышление вашего ребенка. Мы составили интересный список детских занятий по месяцам с момента рождения до 12-месячного возраста.

A. Новорожденный:

На этом этапе ваш малыш смотрит на вещи, наблюдает, пытается понять окружающую его среду. На этот раз зрение вашего ребенка ограничено. Он может видеть предметы на расстоянии от 8 до 10 дюймов от своей прямой видимости. Пришло время улучшить его зрительную стимуляцию, зрительную координацию и выявить новые звуки. Вот несколько идей для расписания игр вашего малыша.

1. Погремушки Погремушки:

Погремушки — определенное удовольствие, потому что дети их просто обожают! Звук также улучшает слуховые ощущения вашего ребенка.Можно начать с небольшой погремушки. Вот как выполнять упражнение для новорожденного:

• Попробуйте поместить погремушку между пальцами ребенка.
• Хотя он слишком мал, чтобы ухватить, он начнет чувствовать и ощущать объект.
• Вы также можете встряхнуть погремушку, медленно перемещаясь из одного конца в другой, позволяя ребенку переводить взгляд на игрушку во время движения звука.
• Старайтесь не греметь слишком громко, так как это напугает вашего ребенка.

[Читать: BabyGo Rotating Giraffe Rattle Mobile]

2.Happy Talk:

Вам необходимо прекратить активное общение с новорожденным.

• Он занят, пытаясь понять различные звуки вокруг него, включая манеру речи окружающих его людей.
• Он также будет пытаться общаться с этими очаровательными бульканьями и воркованием.
• Попробуйте немного пообщаться со своим малышом.
• Корчить рожи, смешные звуки, разговаривать; эти вещи пробуждают у вашего ребенка любопытство и укрепляют с вами взаимопонимание.

[Прочитано: Мероприятия для новорожденных ]

B. Один месяц:

На этот раз вашему ребенку вполне комфортно с его окружением. Это идеальное время, чтобы улучшить ваше общение с младенцем, поскольку он развивает словесную склонность. В этом возрасте у него также разовьется острое обоняние. Ниже приведены несколько заданий по обучению ребенка, в которых вы можете задействовать своего малыша с его слуховыми и речевыми навыками.

1.Tube Conversations:

Это очень просто и мило .

• Возьмите картонную трубку в рулоне, оставшуюся от использованных бумажных кухонных полотенец.
• Поднесите один конец трубки к уху ребенка и попробуйте мягко говорить с другого конца.
• Для более длинных фраз используйте такие фразы, как «Привет, тыква».
• Попробуйте говорить четким тоном, чтобы ваш малыш начал относиться к нему так же.

2. Пальчиковые куклы:

Вам потребуются удобные для детей пальчиковые куклы, сделанные дома или купленные на рынке.

• Используйте их на каждом из пальцев, чтобы медленно вывести их на поле зрения малышей.
• Подождите, пока он сфокусируется на лицах.
• Представьте каждую куклу простыми именами и фразами, например «Привет, я Кот Том» и т. Д.
• Заставьте кукол разговаривать друг с другом в забавной манере, чтобы вашему ребенку нравился неразборчивый разговор с остроумием.

[Прочитано: Самодельная краска для пальцев для малышей ]

C. Два месяца:

У вашего ребенка улучшатся слуховые и сенсорные навыки к тому времени, когда ему исполнится два месяца.Теперь вы можете вовлекать ребенка в звуковые и сенсорные действия. Ниже приведены сенсорные упражнения для младенцев:

1. Paper Crumple:

Вы заметите, как ваш малыш испугается громких звуков, реагирует на разную музыку, удары барабана, звук скороварки на кухне и т. Д.

• Начните создавать разные звуки, чтобы ваш ребенок начал с ними знакомиться.
• Можно просто скомкать обычную бумагу, вощеную бумагу, целлофан или игрушки, которые скрипят.Ваш ребенок немедленно отреагирует на это.

2. Вверх, вверх и в путь:

Вашему ребенку понравится летать на втором месяце, поскольку его общая моторика улучшится.

• Чтобы делать это с осторожностью, сначала сядьте, согнув колени, так, чтобы животик ребенка был прижат к вашим голеням.
• Лягте на пол, слегка приподняв ноги в воздухе.
• Скажите «Встань, вверх и прочь», когда ребенок поднимается в воздух.
• Наслаждайтесь бесценным бульканьем.

Д.Три месяца:

Три месяца — это своего рода веха в жизни вашего ребенка. Скорее всего, он будет имитировать, как вы разговариваете по мобильному телефону, повторяя за вами несколько слов и корча рожи. Превратите это стремление в веселое занятие.

1. Телефонный разговор:

Ваш малыш теперь будет любить болтать или пытаться разглагольствовать. Это лучшее время, чтобы поиграть с малышом в телефонную игру.

• Заставьте ребенка держать трубку, пока вы говорите с ним по мобильному.
• Поддерживайте медленную речь и длинные паузы, позволяя ребенку пытаться отвечать частями.
• С этой милой болтовней игра становится очень веселой!

2. Игра на барабанах:

Игра на барабанах с вашим ребенком улучшает его слух, рифму, чувство причины и следствия.

• Возьмите три пластиковые миски и переверните их.
• Теперь возьмите пару деревянных ложек или палочек для еды и начните ритмично барабанить вместе с малышом.
• Убедитесь, что это делается только под вашим наблюдением, так как ваш малыш еще слишком молод и может пораниться палочками для еды.

E. Четыре месяца:

К этому времени ваш ребенок перейдет на следующий уровень общения. Вы можете начать играть в интерактивные игры со своим малышом, который немедленно ответит.

1. Возвращение:

Это занятие понравится вашей любимой.

• Наполните детскую ванночку на 3–4 дюйма воды.
• Держа ребенка в вертикальном сидячем положении, наблюдайте, как он ощущает, что он находится в воде и пинается ногами.
• Чем больше он пинает, тем больше брызг воды вокруг, заставляя вашего малыша получать удовольствие от игры.

2. Готовы, стойко, вперед:

Эта игра дает ребенку возможность попрактиковаться в мелкой моторике и навыках равновесия.

• Ваш ребенок, скорее всего, перевернется, когда ему исполнится четыре месяца.
• Пока он пытается ползать, положите своего малыша ему на живот и прижмите ладони к его подошвам.
• Наблюдайте, как ваш малыш тренируется, пытаясь двигаться вперед, пока вы это делаете.

[Прочитано: 4 месяца деятельности ребенка ]

F. Пять месяцев:

Ваш малыш теперь будет заниматься «постоянством объекта» — просто потому, что он чего-то не видит, не значит, что это не так. там. С этого момента он будет наслаждаться играми в прятки.

1. Hide The Toy:

Убедитесь, что вы все время находитесь рядом со своим ребенком, пока играете в это занятие. Также по возможности используйте софтбоксы, сделанные из ткани или бумаги, чтобы ребенок не навредил себе.

• Положите погремушку вашего ребенка или любую из его любимых игрушек в небольшую коробку.
• Теперь поместите его коробку в большую коробку и снова в другую большую, создавая различные слои.
• Спросите ребенка: «Где твоя игрушка?» и укажите на поле.
• Посмотрите, как ваш ребенок пытается открыть одну коробку за другой.
• Спросите его: «Твоя игрушка там?» каждый раз, когда открывается ящик.
• Посмотрите, как ваш ребенок с энтузиазмом исследует спрятанную игрушку.

2. Посадка самолета:

Это одна из самых восхитительных вещей, которые вы начнете делать как мать.

• Теперь ваш ребенок будет следить за направлением ложки во время кормления.
• Сыграйте в игру «Посадка самолета», пока кормите ребенка с ложечки.
• Возьмите ложку еды, которую нужно накормить, и медленно начните давать ей, как самолет, в направлении рта вашего малыша.
• Как только он примет пищу, скажите: «Самолет приземлился!»

[Прочитано: Занятия с детьми 5 месяцев ]

G. Шесть месяцев:

Это время, когда ваш малыш пересекает границу. известная отметка «Шесть месяцев».Это почти как полвека! Максимально используйте его недавно приобретенные навыки, чтобы участвовать в веселых играх.

1. Фотоальбом:

С помощью этого детского занятия ваш малыш начнет узнавать различные узоры, цвета и формы.

• Создавайте красочные фотоальбомы, наполненные фотографиями друзей и родных, которые ваш ребенок мгновенно узнает.
• Вы также можете сделать его детскую книжку и передать ее.
• Сидите со своим малышом и просматривайте альбом каждый день.
• Таким образом, ваш малыш привыкнет сам перелистывать разные картинки.

2. Строительные блоки:

Теперь, когда у вашего ребенка развиты тонкие глаза на формы, самое время начать игры с блоками.

• Двигательные навыки вашего ребенка теперь хорошо определены, и он начнет держать, поднимать и опускать предметы.
• Сначала участвуйте в игре, пока ваш ребенок не научится самостоятельно лепить фигуры.

H. Семь месяцев:

Теперь ваш ребенок настроен больше слышать и отвечать.Его словесные и слуховые навыки будут постоянно улучшаться, и на этом этапе вам нужно будет вводить действия, которые ему помогают.

1. Доска для раскадровки:

Время рассказов — излюбленное занятие младенцев на все времена.

• Купите или сделайте раскадровку с разными формами, такими как животные и деревья.
• Составьте из них сказку и расскажите своему малышу, держа его у себя на коленях.
• Наблюдайте, как ваш ребенок концентрируется на изображениях и на том, что вы говорите одновременно, отвечая звуками.

2. Игра в душ:

Младенцы любят играть в воде, давайте посмотрим, как сделать это более интересным.

• Используйте для этого чистые пластиковые контейнеры.
• Проделав отверстия в крышке одной емкости, залейте ее водой и закройте крышкой.
• Во время купания ребенка наполните емкость и закройте губу.
• Переверните то же самое, чтобы ваш ребенок увидел брызги воды.
• Заставьте вашего ребенка делать то же самое.
• Это упражнение улучшает моторику вашего ребенка и улучшает его реакцию на причинно-следственные связи.

[Прочитано: Занятия с ребенком в течение 7 месяцев ]

I. Восемь месяцев:

Теперь ваш малыш начнет пытаться встать. За это время он также улучшит зрительно-моторную координацию. Вы можете помочь ему улучшить навыки с меньшим количеством действий.

1. Игра ногами:

Это эффективное занятие для развития навыков вашего малыша.

• Держите ребенка сзади, одной рукой обхватив его грудь, а другой поддерживая его попку.
• Держите мяч перед ногами.
• Теперь помогите ребенку пнуть мяч, держа его на руках.
• Говорите «Удар» каждый раз, когда он пытается это сделать.

2. Шумы:

Вашему ребенку понравится шуметь. Так что дайте ему необходимые ресурсы для того же.

• Вы можете просто дать ему ложку и тарелку, усаживая его на детский стульчик, или подарить любые игрушки, издающие звук, которые ему нравятся.
• Теперь ваш ребенок захочет изучать различные звуки, издавая их руками.

J. Девять месяцев:

Начиная с этого времени, ваш ребенок будет находиться в состоянии исследовательского режима. Он будет ползать, прятаться, гулять или просто сидеть в закрытых местах. Это связано с его растущим уровнем пространственных отношений и крупной моторикой. Помогут следующие занятия для малышей от девяти месяцев.

1. Под коробкой:

Так как вашему ребенку понравятся вольеры, попробуйте сыграть с ним в игру.

• Возьмите картонную или пластиковую коробку, достаточно большую для вашего ребенка.
• Заставляет его входить и выходить из него.
• Убедитесь, что вы находитесь рядом со своим малышом, пока он играет с коробками.
• Как вариант, можно сделать для него небольшой палаточный домик.

2. Мягкие игрушки:

Теперь ваш ребенок начнет общаться со своими игрушечными друзьями.

• Купите ему очаровательные мягкие игрушки, с которыми он сможет поиграть.
• Создайте историю, где в его игрушках играет важную роль, прямо как у людей.

K. Десять месяцев:

Добро пожаловать на продвинутый уровень овладения крупной моторикой.Ваш ребенок теперь захочет попробовать залезть на что-нибудь. Так что используйте ресурсы, которые позволят ему лучше тренироваться.

1. Cushion Climbing:

Возможно, это один из самых простых и безопасных способов для вашего ребенка улучшить свое лазание. Положите на пол подушки разной формы и размера и заставьте малыша карабкаться по ним вверх и вниз.

2. Игра Finger Food:

Возьмите разные миски с любимой едой вашего ребенка, крекерами, ломтиками фруктов и т.д.

[Прочитано: Занятия с ребенком на 10 месяцев ]

L. Одиннадцать месяцев:

Вашему ребенку не исполнится один месяц, и к этому времени вы увидите много изменений. Он будет с вами более предприимчив, чем в первые шесть месяцев. Побалуйте себя маленькими важными вещами, такими как пение стишков, песен и т. Д., Ваш малыш теперь начнет подпевать вам, если он начал говорить несколько слов.

M. Двенадцать месяцев:

Вашему ребенку исполнился год.Для него выстроен целый ряд занятий, например, игрушки для пения, игры в блоки, рифмы, фигурки и т. Д., Что делает его достаточно занятым. Все его грубые моторные, сенсорные, слуховые, визуальные и лингвистические навыки здесь перешли бы на новый уровень.

Мы надеемся, что вам понравился наш список простых детских занятий, которые могут изменить вашего малыша. Не забудьте поделиться здесь с другими мамочками своими новыми идеями.

С счастливым материнством!

Рекомендуемые статьи:

Упражнения по сенсорному обучению для годовалых

Мой младший быстро приближается к своему первому дню рождения — это означает, что он все еще находится в стадии «Я хочу все засунуть себе в рот», но также очень хочет узнавать что-то новое (потайто / потахто?).Во второй раз я узнаю одну вещь: детям действительно не нужно много игрушек, чтобы их стимулировать. Моего маленького парня гораздо больше интересует пустая картонная коробка, чем, скажем, новая игрушка со всеми прибамбасами. Раньше я не понимал, что, проявив немного творчества, не так уж сложно найти веселые занятия для годовалых.

Меня часто поражают чувства, которые младенцы начинают использовать в этом возрасте, особенно то, как они учатся трогать и видеть предметы. Они действительно начинают сосредотачиваться и исследовать предметы.Поэтому я хочу предоставить ему простые поделки и занятия, которые позволят его маленькому разуму парить в воздухе!

Вот 50 занятий для годовалых, которые поощряют обучение через игру.

---

---

1. Корзина для открытий

Наполните прозрачные пластиковые контейнеры, которые есть у вас дома, небольшими вещами, которые ребенок может исследовать. Накройте их крышкой, заклейте крышку, если нужно, и позвольте малышу крутить их, чтобы изучить содержимое.

2. Лоток для рулонов бумажных полотенец

Прикрепите к стене рулон картонных бумажных полотенец (или рулон туалетной бумаги) и поощряйте ребенка бросать в него ватные шарики.Посмотрите, как быстро они завоевывают популярность и развлекаются с этой игрой «в парашют»!

3. Искусство на холсте без беспорядка

Возьмите холст в местном магазине для рукоделия, нанесите на него краску разных цветов, заверните в полиэтиленовую пленку и позвольте им растирать краску пальцами. Эта маленькая поделка безопасна, ее легко убрать, и она станет отличным новым предметом для стены галереи в гостиной!

4. Шейкеры для бутылок с водой

Вылейте воду из бутылки (выпейте!), А затем наполните ее попкорном, камнями, рисом и т. Д.Приклейте колпачок изолентой, чтобы быть в безопасности, и у вас получится самодельная погремушка.

5. Рисование рук и ног

Есть так много забавных животных с отпечатками рук и ног, которые вы можете сделать своими руками или ногами. Кроме того, ощущение прохладной краски на руках и ногах — новое забавное ощущение для малышей.

6. Покраска без беспорядка

Наполните пластиковый пакет краской разных типов, заклейте его, приклейте липкой лентой к стульчику, полу или столу и позвольте ребенку растирать краску.Лучше всего то, что вы можете убрать его и снова вытащить, чтобы развлечься на следующий день.

7. Рисование водой

Позвольте вашему малышу нарисовать шедевр на цветном картоне с водой и кистью. Бонус: очистка проста и легка!

8. Игра с едой

Вы можете «раскрасить» много забавных вещей, используя йогурт или яблочное пюре. И перекусить, пока вы это делаете. (Позже у вас будет много времени, чтобы научить вас лучшим манерам за столом.)

9.Сенсорные бутылки

Добавьте несколько капель пищевого красителя в бутылки с водой вместе с блестками и безделушками, такими как бусины. Заклейте верхнюю часть изолентой и наблюдайте, как ваш малыш поражается, опрокидывая бутылку.

10. Зерновые ожерелья

Пусть ваш малыш натянет немного Cheerios на пряжу и создаст маленькое колье. Это занятие отлично подходит для развития мелкой моторики!

11. Песочные каракули

Возьмите небольшую коробку, нарисуйте изнутри несколько волнистых или прямых линий, засыпьте ее песком и попросите вашего малыша обвести эти линии.

12. Музыкальные мастера

Возьмите пустую коробку из-под салфеток, оберните вокруг нее несколько резинок, и вы получите самодельную арфу! Вашему малышу понравится срывать резинку и слушать звуки, которые он слышит.

13. Сортировка мячей ложкой

Разложите две миски и наполните одну миску мячами для пинг-понга или гольфа. Затем позвольте вашему малышу поработать над перемещением шариков шумовкой в ​​пустую миску. Это отличное занятие для зрительно-моторной координации и мелкой моторики.

14. Sticky note peek-a-boo

Распечатайте несколько фотографий членов семьи и прикрепите стикер сверху. Затем предложите ребенку поиграть с родственниками в «прятки»!

15. Сувениры с отпечатками рук

Орнаменты, венки, холсты … Есть много милых поделок, которые позволят вам запечатлеть эти милые маленькие ручки и пальцы ног, пока они растут.Хотя процесс создания отпечатков ладоней может показаться запутанным, однажды вы оглянетесь назад и будете рады, что у вас это получилось!

16.Марионетки из носков

Возьмите несколько старых носков, нарисуйте лица на голенище маркером для ткани и устроьте кукольный спектакль со своей малышкой! Вы также можете позволить им надеть носки на руки.

17. Бумажная мозаика для окон

Салфетка и полиэтиленовая пленка «Press-n-seal» делают отличные (временные!) Оконные мозаики. Нарежьте несколько кусочков бумаги, сделайте мозаику и приклейте ее к окну, в которое попадает много солнечного света. Вашему малышу понравится смотреть, как цвета сияют в доме.

18. Портрет в натуральную величину

Большинство магазинов домашнего офиса печатают большие фотографии в натуральную величину всего за несколько долларов. Распечатайте одного из своих младенцев, повесьте его на стену и побудите их исследовать себя и найти свои глаза, нос и т. Д.

19. Картонный туннель

Сохраните эти коробки Amazon и создайте туннель, по которому ребенок сможет проползти.

20. Сенсорный блок диспенсера для салфеток

Сохраните пустые диспенсеры для салфеток, чтобы они могли заполнить их обрывками ткани. Ваш малыш будет любить вытаскивать записки и класть их обратно.Для них это как мини-корзина для белья! (Видите ли, вы действительно можете заставить малышей заняться «домашними делами».)

21. Картина взбитыми сливками

Распылите немного взбитых сливок на поднос или стол для стульчика и позвольте вашему малышу нарисовать на них картинки.

22 . Яма для шариков своими руками

Вытащите этот пластиковый бассейн и наполните его недорогими пластиковыми шариками — или используйте свою упаковку и играйте! Любой из них сделает свое дело и будет развлекать ребенка часами.

23. Наклейка Polkadot, арт

Используя наклейки в виде точек, позвольте ребенку создать шедевр, наклеив наклейки на чистый лист бумаги.Им будет интересно узнать, как работают наклейки.

24. Сенсорная игра с рисом

Наполните пустую ванну сухим рисом и позвольте им копаться пальцами, ложками и совками. (Только не забывайте внимательно следить, чтобы они не съели сырого риса.)

25. Доска для прикосновения

Накройте доску для плакатов разными предметами, к которым ребенок может прикоснуться, например как искусственный мех, наждачная бумага, пузырчатая пленка и алюминиевая фольга.

26. Пластиковая игра для яиц

Используйте те оставшиеся пластиковые пасхальные яйца, разобрав их и сложив стопкой, а затем предложите ребенку попробовать.

27. Стопка стаканов

Сделайте башни из пластиковых стаканчиков и смотрите, как ваш малыш сбивает их и строит заново! (Или просто сбейте их …)

28. Разложите игрушки по формочкам для кексов

Поместите различные шарики в формы для кексов и позвольте малышу поиграть с ними. Цветные ватные шарики особенно интересны для малышей постарше, интересующихся сортировкой по цветам.

29. Подглядывание за бутылкой

Положите свернутый лист бумаги в пустую бутылку для воды так, чтобы он закрыл нижнюю часть.Затем воткните ватный шарик или камень в рулон и покажите ребенку, как выглядит шарик, когда вы поднимаете бумагу.

30. Ящик для булавок для одежды

Вырежьте в пластиковой крышке пустой банки из-под кофе отверстие, достаточно большое, чтобы через него прошла булавка для одежды. Затем закройте пустую банку крышкой и покажите ребенку, как вставлять прищепку внутрь. Заставьте их маленькие умы задуматься, задав такие вопросы, как «Куда это делось?»

31. Прогулка по текстурам

Помогите своему малышу босиком прогуляться по траве или принесите внутрь несколько хрустящих листьев, чтобы он мог наступить на него. .

32. Игра для спагетти

Сварите упаковку лапши, остудите и дайте ребенку поиграть с ней. Пока вы контролируете, продолжайте и присоединяйтесь к веселью — кто не любит играть с лапшой?

33. Кухонная рок-группа

Позвольте ребенку безопасно исследовать вашу кухню, поставив на пол несколько различных принадлежностей и мисок. Мой малыш любит мерные ложки, шпатели и пластиковые миски.

34. Изобразите игру животных

Покажите детские фотографии нескольких разных животных, а затем разыграйте их звуки и движения, например, мяукающую кошку и облизывающую лапы.

35. Позвоните в колокольчики

Просмотрите свой праздничный декор, найдите колокольчики и позвольте маленькому звенеть!

36. Овощная кожура

Готовя обед, позвольте ребенку поиграть с оставшимися кожурами картофеля, цуккини и моркови. Им понравятся разные текстуры и запахи.

37. Бочки

Переверните несколько баков или ведер, и вы получите самодельные ручные барабаны!

38. Подвешивание люф

Возьмите в магазине несколько люф (они очень дешевы) и натяните их на пряжу.Затем повесьте их на стол или за ручки холодильника, чтобы позволить вашему малышу летать.

39. Сенсорные мешочки

Сенсорные мешочки — отличный способ позволить младенцам исследовать и безопасно прикасаться к вещам, которые они обычно не могут из-за опасности удушья или фактора беспорядка. Я обычно бросаю такие вещи, как ватные шарики, мелки и другие текстурированные предметы в полиэтиленовый пакет, застегиваю верхнюю часть на молнию и липкой лентой, а затем приклеиваю ее к стене. Это приводит к часам развлечений!

40.Ожерелья с лапшой

Подобно колье Cheerio, позвольте вашему малышу поэкспериментировать с нанизыванием на нить различных форм сушеных макарон.

41. Мини-песочница

Возьмите пустую ванну с чердака или гаража и наполните ее песком, несколькими игрушками, ракушками, камнями или чем-нибудь еще, что может понравиться вашему малышу. Это отлично подходит для дома, особенно в прохладные месяцы. (Просто положите мешок для мусора или полотенце под ванну, чтобы помочь с уборкой.)

42. Снежные шары

С помощью маленьких банок или бутылочек приклейте одну из маленьких безделушек вашего ребенка вверх дном к крышке, наполните банку порцию с водой и блестками и плотно закройте крышкой.Теперь у вас есть самодельный снежный шар!

43. Нанизывание очистителей трубок

Проделайте дыры в старой коробке для яиц и проденьте в них очистители петлевых трубок. Ребенок может вытащить их, вставить обратно и так далее.

44. Магнитные ванны

Наполните небольшой пластиковый контейнер магнитными вещами, такими как шайбы, болты и т. Д. Закройте его крышкой и хорошо заклейте лентой. Затем, используя магнитную палку, позвольте им безопасно перемещать различные предметы по контейнеру!

45.Съедобный слайм

Существует множество рецептов съедобного слайма, безопасных для детей. Сделайте одну и позвольте вашему малышу повеселиться, сжимая ее в руках. Кто не любит слизь?

46. Буквы на окнах из пенопласта

Эти буквы для ванн из пенопласта отлично смотрятся на окнах — и ребенок не превращается в чернослив, чтобы ими пользоваться!

47. Занятая доска

Возьмите защелки, молнии, замки и все остальное, что вы можете положить на деревянную доску, чтобы ваш малыш мог безопасно исследовать ее.На загруженных досках также можно сделать отличные маленькие самодельные подарки.

48. Рамки «На ощупь»

Снимите стекло с пустых рамок для картин, затем приклейте сенсорные объекты к задней части рамки. Лучше всего использовать губки, тряпки для пыли, наждачную бумагу, пузырчатую пленку и т. Д. Снова оберните рамку вокруг нее, закройте ее и разложите, чтобы ребенок мог попробовать!

49. Покраска ванны

Поместите ребенка в безводную ванну с моющейся краской и позвольте ему проявить творческий подход.Когда они будут готовы, ополосните ванну и быстро помойте малыша.

50. Занятая корзина

Я использую загруженную корзину почти каждый день со своим маленьким парнем. Я держу его подальше, поэтому, когда я его вытаскиваю, для него все в новинку и свежее. Он наполнен мелочами, такими как кубики, безопасная для ребенка кухонная утварь, сенсорные бутылочки, музыкальные инструменты и многое другое.

Прелесть этих занятий в том, что они способствуют развитию мозга, позволяют ребенку развлечься — и обычно дают маме несколько минут, чтобы она прижала к себе руки!

Ищете забавные способы развлечь свои чувства? Мы снабдили Motherly Shop некоторыми из наших любимых инструментов и занятий для самых маленьких.

Набор для песочницы Plan Toys

Этот привлекательный набор, сделанный из переработанной древесины каучука, идеально подходит для песочниц, походов на пляж или даже ванны или водного стола!

Дженод, как считать игру

Это больше, чем математика, мама. Умение считать игру помогает в разработке, открытии и экспериментировании. На этой деревянной доске есть 12 узоров, 14 градуированных полос ярких цветов и разных размеров, а также два варианта игры, которые подходят математикам любого уровня подготовки.

Мы самостоятельно выбираем и делимся продуктами, которые нам нравятся, и можем получать комиссию, если вы решите купить. У тебя есть это.

Статьи с вашего сайта

Статьи по теме в Интернете

Страница не найдена — Head Start

Страница, которую вы ищете, больше не существует. Возможно, вы сможете вернуться на главную страницу сайта и посмотреть, сможете ли вы найти то, что ищете.Или вы можете попробовать найти его, используя форму поиска ниже.

Страниц:

Категории:

Авторы:

Ежемесячно:

Последние сообщения:

• ¡Bienvenidos de Nuevo al Centro de Recursos de la División Head Start y Aprendizaje de la Primera Infancia de LACOE!
• Puntos Sobresalientes del Consejo de Política
• Padre Ejemplar: Trisha Talbot, Программа развития детей на площади Plaza De La Raza Padre e Integrante del Consejo de Política de LACOE Head Start
• ¡La preparación de los padres ayudará a облегчение la transición escolar de los niños — Usted puede ayudar!
• Comienzan las Transiciones
• Apoyos de Salud Mental y Bienestar para las AD por medio de EASE de LACOE
• Recursos de Inmigración de LACOE
• LACOE HSEL y sus Colaboradores Están Reclutando Activamente A Personal Docente
• Eduque a un Niño, Cambie el Futuro
• Добро пожаловать обратно в ресурсный центр LACOE Head Start & Early Learning Division!
• Основные моменты Совета по вопросам политики
• В центре внимания родителей: Триша Талбот, Пласа-де-ла-Раза, Служба развития ребенка для родителей и член совета по политике Head Start в LACOE
• Подготовка родителей поможет облегчить переход детей в школу — вы можете помочь!
• Переход в воздухе
• DA поддерживает психическое здоровье и благополучие с помощью LACOE EASE
• Иммиграционные ресурсы LACOE
• LACOE HSEL и партнеры активно набирают преподавательский состав
• Научите ребенка, измените будущее
• Disfrute de Unas Vacaciones en Casa — ¡Usted Merece un Descanso!
• Побалуйте себя отдыхом — вы заслуживаете отдыха!
• Gracias de parte del Consejo de política
• Благодарность от Политического совета
• Mensaje de la Directora Ejecutiva: Usted es Esencial
• Обращение исполнительного директора: вы важны
• Дата обновления: Centro de Recursos de la Primera Infancia
• Центр ресурсов для раннего обучения, обновление
• Puntos Sobresalientes del Consejo de Política
• Основные моменты Совета по вопросам политики
• Perspectiva de un Padre Anterior: María Zepeda Comparte su Historia
• Взгляд бывшего родителя: Мария Сепеда делится своей историей
• Otorgamiento del Golden Apple 2020: Reconocimiento de Excelencia en la Educación de la Primera Infancia
• Награда «Золотое яблоко» 2020 года: признание достижений в дошкольном образовании
• Recursos de Inmigración de LACOE
• Иммиграционные ресурсы LACOE
• Dientes Sanos, Sonrisa Radiante
• Здоровые зубы, счастливые улыбки
• Информация о COVID-19
• Информация о вакцине против COVID-19
• Mensaje de la Directora Ejecutiva: Una Esperanza en el Horizonte
• Обращение исполнительного директора: НАДЕЖДА на горизонте
• La Superintendente Visita las Unidades Móviles de HSEL de LACOE
• Суперинтендант LACOE посещает мобильные установки HSEL
• Обновить Centro de Recursos de la Primera Infancia
• Центр ресурсов для раннего обучения, обновление
• Место назначения: Yvonne Cotroneo, Distrito Escolar Unificado ABC Madre e Integrante del Consejo de Política de LACOE Head Start
• В центре внимания родителей: Ивонн Котронео, родитель объединенного школьного округа ABC и член совета по политике Head Start в LACOE
• Puntos Sobresalientes del Consejo de Política
• Основные моменты Совета по вопросам политики
• Consejos para Reducir el Cansancio Ocular
• Советы по снижению напряжения глаз
• La Importancia de la Evaluación Inicial de Desarrollo
• Важность проверки развития
• Recursos de Inmigración de LACOE
• Иммиграционные ресурсы LACOE
• Incorporando las Tradiciones y Culturas
• Принятие семейных традиций и культуры
• Mensaje de la Directora Ejecutiva: Seguir Adelante
• Обращение исполнительного директора: Движение вперед
• Anual de HSEL del 2019
• Падре Дестакадо: Юлисса Кариас, Фонд дошкольного образования, Inc.Padre de Familia y Presidente del Consejo de Política de LACOE Head Start
• Seis Preguntas que Debe Hacerse al Estar en Cuarentena
• Actualizaciones del Centro de Recursos de la Primera Infancia
• Aspectos Destacados del Consejo de Política
• ¡Los Servicios Integrales Continúan Durante el Período de Aprendizaje a Distancia y Virtual!
• Los Salones de Clase de LACOE HSEL Están Volviendo a Abrir
• Resumen de la Inspección de OHS del Área de Enfoque 1
• Recursos de Inmigración de LACOE
• Ya Está Disponible el Marco para la Transición del PreK al Kindergarten
• Mensaje de la Directora Ejecutiva: Afrontando el Reto
• В центре внимания родителей: Юлиса Кариас, Фонд дошкольного образования, Inc.Председатель Совета по политике в отношении родителей и руководителя LACOE
• Основные моменты Совета по вопросам политики
• Доступен годовой отчет HSEL за 2019 год
• Шесть ежедневных вопросов, которые нужно задать себе в карантине
• Обновления центра ресурсов для раннего обучения
• OHS Основная область 1 Обзор обзора
• Классы LACOE HSEL открываются заново
• Комплексные услуги продолжаются во время дистанционного виртуального обучения!
• Теперь доступна система перехода с PreK на детский сад
• Иммиграционные ресурсы LACOE
• Обращение исполнительного директора: готовность принять вызов
• Превенга-ла-Виста-Кансада ocasionada por los dispositivos digitales
• Предотвращение утомления глаз от цифровых устройств
• Las nuevas perspectivas y habilidades obtenidas en la conferencias de Participación de padres
• Свежие перспективы и новые навыки, полученные на последней конференции по вовлечению отцов
• Combatiendo el calor
• Победить жару
• Proponte tu propio destino: Тереза ​​Миранда
• Беги своей собственной гонкой: Тереза ​​Миранда
• Seccion de Preparación Escolar: Centro para las fundaciones sociales y emocionales para el aprendizaje temprano (CSEFEL)
• Готовность к школе: Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения (CSEFEL)
• Resaltando a los padres: Cecilia «CeCe» Prudencio, Объединенный школьный округ ABC, Padre y Tesorero del Consejo de política de LACOE Head Start
• В центре внимания родителей: Сесилия «CeCe» Пруденсио, Объединенный школьный округ ABC, родители и руководитель LACOE, казначей Совета по политике в области старта.
• Comite ejecutivo del Consejo de Política 2017-18
• 2017-18 Исполнительный комитет Политического совета
• Aspectos resaltantes del Consejo de Política
• Основные моменты Совета по вопросам политики
• Este preparado: Un plan de seguridad en la escuela
• Будьте готовы: план безопасности в школе
• Recursos de inmigración de LACOE
• Иммиграционные ресурсы LACOE

11 Простая, развивающая мелкая моторика детей в возрасте 9–12 месяцев

Наша работа как родителей — поддерживать и поощрять рост нашего ребенка.Мы хотим, чтобы наши дети учились как можно больше, одновременно развлекаясь.

Дети этого возраста лучше всего учатся через игру. От нажатия кнопок на игрушке до изучения корзины с безделушками они постоянно учатся, касаясь, чувствуя, видя и развлекая себя.

Важно, чтобы занятия были не только увлекательными, но и познавательными.

Навыки мелкой моторики в младенчестве

Мелкая моторика важна для развития ребенка.Они задействуют мелкие мышцы рук и пальцев, позволяя им хватать предметы и манипулировать ими. Они позволяют нам развивать движение, координацию и силу в наших руках, когда мы используем их в повседневной жизни.

Взрослые мы используем эти навыки и мускулы, чтобы писать, печатать, кормить себя, поворачивать дверную ручку, пришивать пуговицу, делать массаж, готовить ужин и многое другое. Для успешной жизни важно, чтобы эти мышцы были хорошо настроены.

Но как выглядит мелкая моторика у ребенка 9-12 месяцев? Они дают им возможность:

• Самостоятельное питание пальцами
• Изучение объектов (взмах, встряхивание, сжатие, поворот)
• Держите две игрушки одновременно и передавайте их из рук в руки
• Держите свою бутылку
• Держите свою посуду
• Волна привет или до свидания
• Бросить и забрать игрушки
• Положить вещи в контейнеры / вынуть
• Перевернуть страницы в книге
• Хлопать в ладоши

Ознакомьтесь с Контрольным списком навыков мелкой моторики, чтобы получить всесторонний обзор и бесплатный контрольный список для печати, чтобы не отставать с вехами мелкой моторики вашего ребенка.

Мероприятия по развитию мелкой моторики у вашего ребенка 9-12 месяцев

Найти множество занятий для развития мелкой моторики вашего малыша просто! Повседневные занятия, которые любит ваш ребенок, позволят попрактиковаться в этих навыках.

Все дело в том, чтобы заставить двигаться эти маленькие ручки и пальцы, что они делают каждый день. С предметами повседневного обихода ваш малыш научится не меньше, чем с дорогой игрушкой.

Ниже приведены некоторые занятия, которые требуют небольшой настройки, но дают много возможностей для обучения.Некоторые виды деятельности, которыми ваш ребенок, вероятно, занимается ежедневно, вы можете не осознавать, работая над этими навыками.

Сообщение по теме: 7 простых советов, как научить моего ребенка новому двигательному навыку

1. Перелистывание страниц и откидных створок в книгах

Попросите ребенка, читая сказку на ночь, перелистывать страницы и поднимать откидные створки своей книги. Даже когда они просто изучают книги и играют с ними, они практикуют это умение.

Настольные книги с толстыми страницами и клапанами по-прежнему остаются лучшими в этом возрасте.Моя дочь очень любит книги «Поднимите откидную створку», где она может открыть откидную створку и увидеть позади неожиданную картинку.

2. Венчик с помпоном

Этот венчик для помпонов прост и требует всего 2 предмета. Чтобы вытащить помпоны, малыш должен использовать клешню (большой и указательный пальцы вместе).

Просто засуньте пучок помпонов в кухонный венчик и наблюдайте, как их развлекают, вытаскивая их мизинцами.

Читайте полный пост об этом занятии здесь: Занятие с помпоном для младенцев

3.Машет привет и пока

Ваш малыш будет видеть людей и лица каждый день, научит их махать рукой «привет» и «до свидания» всякий раз, когда они приветствуют кого-то.

Они могут открывать и закрывать руку / пальцы или просто махать рукой из стороны в сторону. В любом случае, таким образом они осваивают новый навык мелкой моторики.

4. Съедобная краска для пальцев

Это отличное занятие, чтобы заставить вашего малыша двигаться, касаться и ощущать руки и пальцы с помощью влажной разноцветной краски.

5.Использование посуды

Я знаю, что это кажется самым грязным занятием из всех, и вы можете вздрогнуть от необходимости вытирать йогурт с потолка. Тем не менее, научить ребенка пользоваться посудой — отличный навык для тренировки мелкой моторики.

Я ОБОЖАЮ посуду Grabease для этого возраста, потому что ее очень легко взять в руки маленьким рукам, и она делает самокорм намного проще, чем эти длинные тонкие ложки.

Ваш ребенок слишком мал для того, чтобы правильно разложить еду на своей посуде, так что вы можете помочь ему с этим.Просто поместите предварительно загруженную вилку или ложку на лоток и позвольте им поднять их и поднести ко рту самостоятельно.

6. Сброс и высвобождение предметов в контейнеры

Бросать или бросать предметы в контейнер — это навык, который появляется примерно в это время. Попросите ребенка схватить небольшие предметы и бросить их (после того, как вы сначала продемонстрируете ему это).

Мне нравится использовать простые многоразовые предметы домашнего обихода, чтобы делать занятия для моих младенцев и малышей. Здесь используется контейнер для слоек и винные пробки! Он любил это.

Вы также можете использовать сортировщики форм (без верха) или любые корзины, чашки, посуду и т. Д. Попросите их бросить деревянные блоки или небольшие фигурки и игрушки для животных, которые у вас есть под рукой.

Здесь вы можете узнать о многих других простых и недорогих занятиях, которые можно делать с предметами домашнего обихода.

Кроме того, бросание монет в эту копилку — отличный способ для вашего малыша освоить этот навык. Им, вероятно, понадобится помощь, чтобы выровнять предмет с прорезью, но толкать его внутрь должно быть забавным занятием для вашего ребенка.

7. Самостоятельное кормление

Mealtime — это лучший опыт сенсорного обучения и мелкой моторики. Поскольку младенцы обычно мотивированы едой, им нравится пытаться взять свои любимые блюда и поднести их ко рту.

Для самостоятельного кормления нужны только их руки и небольшие кусочки пищи (которые они могут безопасно жевать). Позвольте им исследовать и играть, удерживая кусочки клешнями между пальцами.

8. Укладка стаканов

Хорошо, возможно, они пока не смогут правильно сложить чашки, однако вашему малышу понравится играть с чашками.Они могут пытаться складывать их друг в друга, класть в них предметы или даже катать их по полу и преследовать их.

Одноразовые или пластиковые стаканчики пока работают, но эти стаканы для штабелирования идеально подходят, если вы хотите сделать дополнительную покупку.

9. Замороженные игрушки

Маленькие предметы (помпоны, колпачки для пакетов, большие бусины) просто заморозить в поддоне для кубиков льда и дать вашему малышу возможность расслабиться, почувствовав холод и влажность кубиков льда. Они также смогут исследовать объекты по мере таяния льда.

Это простое занятие, но полное объяснение читайте здесь: Сенсорное занятие на открытом воздухе «Замороженная игрушка»

10. Открывание и закрывание дверей и ящиков

Ваш ребенок будет так увлечен изучением и изучением всего окружающего, что теперь он ползает (или, может быть, даже идет). Сядьте рядом с пустым ящиком или дверью, которую они могут открывать и закрывать, и наблюдайте за их изумлением.

Развивающая деятельность в день: 9-12 месяцев

Понедельник

Кастрюли и сковородки — Младенцы любят шуметь.В какой-нибудь низкий шкаф поместите кастрюли, сковороды и деревянные ложки, которыми младенцы могут стучать, перемешивать и шуметь.
Навыки: Мелкая моторика, познавательная способность.

вторник

Потяните, чтобы встать — Теперь ваш ребенок готов начать подтягиваться к низкой мебели. Используйте перевернутые картонные коробки или перевернутую корзину для белья, положите на них интересующие игрушки и предложите ребенку приподняться на коленях и, в конце концов, встать, чтобы достать игрушки.
Навыки: Полный мотор, смещение веса, весовая нагрузка, сила.

Среда

Watch Me Cruise — Когда ваш ребенок сможет тянуть, чтобы стоять самостоятельно, начните размещать игрушки вне досягаемости слева и справа и поощряйте его делать шаги в сторону, чтобы закрепить игрушки.
Навыки: Полный мотор, шаг, весовая нагрузка, крейсерская скорость, смещение веса, баланс.

четверг

Принимая шаги — Вместо того, чтобы держать ребенка за руки, когда он шагает, встаньте на колени, чтобы приблизиться к нему, и держите в руках метлу или швабру боком.Попросите ребенка ухватиться за ручку метлы, а затем медленно сделайте шаг назад на коленях, пока ребенок делает шаги вперед к вам, удерживая ручку метлы для поддержки.
Навыки: Полная моторика, шаг, несение веса, смещение веса, баланс, координация.

пятница

Turning Pages — Используя книги из картона, помогите ребенку перелистывать страницы, когда вы называете картинки в книгах.
Навыки: Мелкая моторика, когнитивные, языковые.

суббота

Babble Time — Играйте в игры с ребенком лицом к лицу или вместе глядя в зеркало.Повторяйте звуки, которые издает ваш ребенок в данный момент, и издавайте новые звуки, чтобы проверить, сможет ли ваш ребенок повторить вас.
Навыки: Восприимчивый / выразительный язык, социализация.

Воскресенье

Прогулка с корзиной для белья — Наполните корзину для белья тяжелыми предметами, например книгой, и позвольте ребенку толкать ее по полу по гладкой поверхности, чтобы потренироваться при ходьбе с опорой.
Навыки: Большая моторика, ходьба, равновесие, координация, сила.

Понедельник

Tip Me Over- Посадите ребенка к себе на колени и осторожно наклоните его из стороны в сторону, побуждая его снова подняться в высокое сидячее положение. Навыки: Большой мотор, укрепление туловища, равновесие, выпрямление тела.

вторник

Части тела — Прикасайтесь, целуйте, щекочите или лопайте пузыри на руках, ногах, животе, носу вашего ребенка, когда вы называете для него части тела.
Навыки: Когнитивный, восприимчивый / выразительный язык.

Среда

Больше / меньше — Позвольте вашему ребенку ползать и / или ходить по подушкам, подушкам и под столами, стульями и т. Д., Чтобы бросить вызов своему равновесию и телу в осознании пространства. Навыки: Полная моторика, весовая нагрузка, тело в космосе, планирование движения.

четверг

Питье на соломе — Используйте коробки для сока или купленные в магазине непроливающие стаканчики для питья, чтобы пить из соломенной чашки вместо чашки с носиком во время закусок и еды.
Навыки: Мелкая моторика, оральная моторика.

пятница

Poke, Push, Point — Поощряйте изоляцию пальцев, используя игрушки с кнопками, которые требуют нажатия и тыка. Сотовые фотографии тоже работают. Навыки: Мелкий мотор, пальцевая изоляция.

суббота

Tunnel Time- Сделайте туннель, используя мебель или используйте купленный в магазине игровой туннель. Попросите кого-нибудь сесть на одном конце и попросите вашего ребенка проползти и поприветствовать его на другом конце.
Навыки: Полная моторика, планирование моторики, социальные игры.

Воскресенье

Bye Bye- Каждый раз, когда кто-то выходит из дома, скажите и продемонстрируйте, как машет рукой «до свидания». Используйте ручную ручку, чтобы помочь вашему ребенку помахать рукой, если это необходимо, пока он не сможет сделать это самостоятельно. Навыки: Выразительный, восприимчивый язык, жесты, социализация.

Понедельник

Звуки животных — Пойте песни, как старый Макдональд, или издавайте звуки животных в ответ на картинки в книгах или мягких игрушках. Поощряйте ребенка подражать этим забавным звукам.
Навыки: Воспринимающий / выразительный язык, имитация.

Понедельник

Roll the Ball- Сядьте на пол в нескольких футах от ребенка. Осторожно катите мяч в его сторону. Поощряйте его откатить его. Навыки: Полная моторика, визуальное отслеживание, имитация, точная моторика.

вторник

Детские знаки — Младенцы изучают язык с помощью жестов. Вы можете общаться со своим ребенком, а он может отвечать вам жестами, например указывать. Вы можете встроить настоящие знаки американского жестового языка, чтобы помочь ребенку выучить язык. Младенцы в возрасте 6-7 месяцев могут подписывать такие вещи, как «есть, пить, еще, шляпа, все готово». Вы можете использовать детские знаки Google, чтобы придумывать жесты, которые могут быть полезны для общения вашего ребенка. Навыки: Язык, имитация жестов, социализация.

Среда

Лестничный ходунок — Под присмотром разрешите ребенку попытаться подняться на несколько ступенек в положении ползания. Всегда оставайтесь позади него и помогите ему вернуться, так как этот навык намного сложнее.
Навыки: Полная моторика, двигательное планирование, координация, баланс.

четверг

Stroller Push- Вместо того, чтобы катать ребенка в коляске, позвольте ребенку ходить за коляской и толкать ее, чтобы практиковать ходьбу с опорой. Навыки: Большая моторика, равновесие, самостоятельная ходьба.

пятница

In and Out — Пусть ваш ребенок попрактикуется складывать игрушки разных размеров и форм в коробки, пакеты, корзины и т. Д. С отверстиями разного размера. Также позвольте им выгрузить контейнеры и снова наполнить их.
Навыки: Мелкая моторика, хватка, произвольное высвобождение.

суббота

Bounce- Возьмите ребенка за руки и позвольте ему подпрыгнуть, согнув его в коленях и вернувшись, чтобы встать.Вы можете повторить для него «подпрыгивать, подпрыгивать, подпрыгивать» или «прыгать, прыгать, прыгать».
Навыки: Полная моторная, сенсорная, языковая

Воскресенье

Верховая езда — Поставьте ребенка на колено и осторожно подбрасывайте его вверх-вниз или из стороны в сторону.
Навыки: Полная моторика, равновесие сидя, сенсорное восприятие.

Понедельник

Изготовление музыки — Используйте купленные в магазине или самодельные инструменты, такие как пианино, барабаны, бубны, шейкеры, колокольчики и т. Д., Чтобы сочинять музыку вместе с ребенком.Пойте, танцуйте или просто шумите.
Навыки: Мелкая моторика, крупная моторика, язык, социализация, ритм.

вторник

Сказка на ночь — Никогда не рано начинать делать сказку на ночь частью повседневной жизни ребенка. Вам не нужно читать что-либо длинное для этой возрастной группы, достаточно 3 минут, и просто называть картинки, а не читать, хорошо.
Навыки: Язык, аудирование, внимание, построение рутин.

Среда

Игры на запах — Используйте духи, специи, лосьоны и говорите о их запахе.Это забавная игра, поскольку дети тоже становятся старше, когда они начинают узнавать вещи по запаху.
Навыки: Сенсорное восприятие, язык.

четверг

Лосьон массаж — Массаж расслабляет для любого возраста. Используйте лосьон с ароматом лаванды, чтобы нежно помассировать ребенка после ванны и перед сном, чтобы расслабиться и успокоить его перед сном.
Навыки: Сенсорное восприятие

пятница

Детские стишки / игры на пальцах — Начните ежедневно декламировать детские стишки, такие как Шалтай-Болтай, Этот поросенок и т. Д., Своему ребенку.Во время чтения рифм выстраивайте жесты со словами и используйте интонацию в голосе, чтобы привлечь внимание ребенка.
Навыки: Восприимчивый / выразительный язык, когнитивные, внимание, память, социализация.

суббота

Марионетки из носков — Используйте старую пару носков, чтобы сделать ручных кукол. Раскрасьте или пришейте лицо, чтобы кукла разговаривала с вашим ребенком и наблюдала, как он хихикает. Позвольте им самостоятельно взять куклы в руки.
Навыки: Язык, мелкая моторика, социализация

Воскресенье

Раковина или поплавок — Используйте в ванне игрушки разных типов, которые одновременно тонут и плавают.Поощряйте ребенка брать игрушки как плавающие, так и находящиеся под водой.
Навыки: Мелкая моторика, досягаемость, хватка, когнитивные, постоянство объекта, причина / следствие, сенсорное восприятие.

Понедельник

Ура, я сделал это! — Когда ваш ребенок делает что-то, чем он гордится, или выполняет задание, подбодрите его и скажите: «Ура, вы сделали это!» и хлопать ему, и показывать ему, как ему хлопать в ладоши. Довольно скоро он будет привлекать к себе внимание, говоря «ура» или хлопая в ладоши и желая, чтобы вы тоже присоединились. Навыки: Социализация, самооценка, познавательные способности, совместное внимание, чувство собственного достоинства.

19 лучших настольных игр для детей 2021 года

Выбор народа

Добро пожаловать на сайт People’s Choice , где мы находим продукты с лучшими отзывами и выделяем наиболее убедительные отзывы. (Вы можете узнать больше о нашей рейтинговой системе и о том, как мы выбираем каждый товар , здесь .)

Фото: FPG / Getty Images

Есть ли у вас беспокойные дети дома или в классе, хорошая настольная игра может развлекать малышей часами, не говоря уже о том, чтобы помочь им развить навыки критического мышления. Итак, хотя мы уже писали раньше о всевозможных играх и мероприятиях, включая лучшие настольные игры для четырех игроков, настольные игры для двух игроков и настольные игры для взрослых, — здесь мы собрали лучшие настольные игры. для детей, как хвалили самые восторженные обозреватели Amazon.

Статьи по теме: Лучшие семейные настольные игры | Лучшие одиночные игры

Более 40 000 рецензентов дали пять звезд классической настольной игре Connect 4 . Многие покупатели подчеркивают, насколько легко их детям было научиться и понимать, как играть, и им также нравится, что игра не занимает много времени. «Как занятая мама троих детей, мне трудно совмещать все, что нужно сделать, и при этом проводить время со своими детьми», — пишет один рецензент.«Он достаточно короткий, чтобы я мог сыграть несколько раундов, а затем позволить детям поиграть друг с другом, пока я заканчиваю уборку или что-то в этом роде». Многие родители тоже почувствовали некоторую ностальгию. «Это та же классическая игра, в которую я играл, когда был ребенком, и теперь я могу играть в нее со своими детьми», — пишет один из них. «Мы получили игру на Рождество, а сейчас прошло восемь месяцев, а они все еще вытаскивают ее, чтобы играть все время. Думаю, этот будет хранителем ».

«Это отличная игра для всех возрастов, ее легко освоить, в нее весело играть, и она немного увлечет детей», — пишет один учитель средней школы об этой классической настольной игре.«Это забавная игра для детей и подростков», — пишет другой обозреватель. «Два игрока активно участвуют в игре, пытаясь определить положение флота своего противника на основе результата каждого последующего« залпа »». И хотя это может быть долгая игра, она удерживает их внимание, по крайней мере, на некоторое время. «Купил это для своих 7 и 9-летних детей, они наслаждаются этим в течение первых получаса», — говорит один из родителей. «Моему 7-летнему ребенку это надоедает / скучно. Мне нравится играть в нее с моей 9-летней девочкой, я учит ее стратегии и процессу исключения.«И хотя он рассчитан на двух человек, если у вас большая группа, рецензенты нашли способ обойти это. «Это отличный вариант для семейного отдыха, даже если он предназначен только для двух игроков», — пишет один, а другой говорит: «Мой 4-летний ребенок для этого немного молод, поэтому мы играем парами (взрослые с детскими командами)».

Цель Eye Found It — переместить вашу фигуру в конец доски, и никто не выиграет, если все не дойдут до конца.Рецензенты говорят, что «совместный» характер игры делает игру приятным и доступным способом продемонстрировать ценность командной работы, как, например, один родитель, который купил ее для своей 4-летней дочери и сказал: «Обычно она не любит доску. игры, потому что она не любит проигрывать. Но в этой игре никто не проигрывает, так что это хит ». Другой, который пишет, что игра была большой победой для их семьи на Рождество, также ценит, что «мы все проигрываем или все вместе выигрываем — никаких бедных проигравших или невыносимых победителей.«Но самое интересное в игре — это поиск скрытых картинок на городскую тематику, когда игроки перемещаются по шестифутовой настольной игре. Одна семья использовала игру как возможность «рассказывать [и] рассказывать друг другу о действиях и событиях на нашем пути». И, поскольку игра заканчивается на «Острове пикников», они «положили одеяло для пикника на лужайку перед домом и наслаждались игрой на одеяле, часто сопровождаемой нашим собственным пикником».

Из более чем 800 пятизвездочных рецензентов более 50 назвали эту совместную настольную игру «образовательной», поскольку она учит детей 25 съедобным и лекарственным растениям, а также их способам оказания первой помощи.Один из родителей, который описывает игру как «образовательную и хорошо продуманную», резюмирует, как игроки должны «собирать полезные растения, которые они могут использовать в случае неприятностей, таких как укусы пчел, голод или солнечный ожог», чтобы помогать друг другу во время вымышленной игры. альпинизм ». Другому рецензенту нравится, что это помогает ее детям избежать «ссор и ссор, а когда мы путешествуем пешком, дети находят эти растения и знают, как их использовать». Десятки клиентов также ценят «красивый» дизайн настольной игры, который сделан из всех переработанных и перерабатываемых материалов и напечатан чернилами на основе растительного масла.Одна 50-летняя покупательница, которая называет себя «интерактивным» учеником, говорит, что купила эту «красивую» игру, чтобы самой узнать больше о траволечении, но она также играет в нее со своей 4-летней племянницей: «Она очень конкурентоспособна, поэтому было здорово иметь игру с кооперативным компонентом… и это очень красиво иллюстрировано. Цвета меня очаровали ».

У этой настольной игры почти 9000 пятизвездочных обзоров, и мы включили ее в наш обзор лучших подарков для трехлетних детей.Родители любят простую концепцию игры, в которой дети берут пластиковые желуди с помощью пинцета, похожего на «белку-захват», и помещают их в соответствующие места с цветовой кодировкой на пластиковом стволе дерева. (И более 200 рецензентов упоминают инструмент «Беличье животное» как отличный способ отработать «мелкую моторику».) Один рецензент назвал его: «Какая забавная игра, в которую можно поиграть с малышом! Я нервничал по поводу игры с ним в настольную игру, так как иногда мне кажется, что мне трудно объяснить правила, но эта игра буквально НАСТОЛЬКО ЛЕГКАЯ (в хорошем смысле!).Другой говорит: «Моему малышу легко понять концепцию игры, а игровой процесс короткий; может, минут десять, хватит, чтобы привлечь внимание малыша. Как выразился один покупатель: «Если вы стоите на пороге, ПОЛУЧИТЕ эту игру для своих детей, вы не пожалеете. Он идеально подходит для обучения повороту и подбору цветов «.

«ЭТА версия — то, что я помню из своего детства: сложное удаление костей с почти гарантированным зуммером, детали, которые скользят так далеко за пределы досягаемости, что вы их почти не видите, и настоящая проблема», — пишет один рецензент, который по ошибке купил обновили версию до того, как нашли эту «оригинальную».По-прежнему остается «12 частей тела, которые нужно удалить, и одну (от лодыжки до коленной кости), которую нужно соединить», — говорит один рецензент, добавляя: «Да, нос Сэма все еще гудит и краснеет, если вы коснетесь металла своей« операцией ». . » И да, звонок по-прежнему радует детей. «Мои мальчики визжали от смеха и возбуждения, пытаясь выполнить каждую операцию», — говорит один из родителей. Новым является «рожок мороженого в голове Сэма от« замораживания мозгов »». Но он по-прежнему выполняет свою работу по обучению детей мелкой моторике.Настолько, что один рецензент сказал: «У нас в семье может быть несколько врачей».

Это детская игра, которая, по мнению обозревателей, , на самом деле развлечений для всей семьи. «Взрослые люди вспоминают, а дети рады поиграть в новую игру», — пишет один из них. Другой ностальгический обозреватель говорит: «Просто вставьте цветные колышки в слоты с правильной цветовой кодировкой, и вы готовы к лучшей части игры — попперу. Раньше мне нравился приятный щелчок, когда я толкал его и смотрел, как кости падают.Получение нужного вам числа — крошечный трепет, или возможность отправить противника назад стоит посмеяться или двух «. Поскольку правила настолько просты, он пользуется успехом и среди детей. «Достаточно простые правила и подсчет, чтобы 4-летняя девочка могла играть, но все же немного стратегии, чтобы игра оставалась интересной», — пишет один, а другой говорит: «Мы играем без первоклассника, и ей это нравится!» И хотя главный образовательный аспект здесь — подсчет, один обозреватель сказал: «Игра также пробуждает бодрость и хорошее спортивное мастерство», что является дополнительным бонусом.

Почти 90 процентов рецензентов дали этой классической настольной игре пять звезд. Он отлично подходит для малышей, поскольку многие говорят, что купили его для 3-, 4- или 5-летнего ребенка. «Я купил его для нашей 4-летней внучки, и она, должно быть, играла в эту игру с членами семьи 15 раз в первый день, когда был ее день рождения», — пишет один, а другой говорит: «Моя 5-летняя дочь легко может играть. эта версия, не беспокоясь о том, какой путь двигаться.«Многим родителям он нравится, потому что он учит их детей считать. «Моему 5-летнему ребенку нравится играть в эту игру, и это наш любимый способ упражняться в числах», — говорит один из них. Это также учит хорошей морали, потому что «Игра продвигает вас на основе добрых дел», — пишет один из них. Другой говорит: «Мне нравится говорить о том, как добрые дела могут улучшить нашу жизнь, повысить самооценку и других, но как плохое поведение может унизить нас».

Разница между этой версией Scrabble и оригиналом заключается в том, что в ней дети могут играть, даже если они все еще учатся писать.«Одна сторона предназначена для детей, которые читают, но которым нужна помощь, чтобы разгадывать слова, а другая — для детей, которые немного старше и могут составлять слова самостоятельно», — объясняет один рецензент. «Легкая» сторона идеальна, если «они не собираются составлять свои собственные слова, но ищут, где можно заменить буквы в существующих словах», — объясняет другой рецензент. А наличие двух вариантов означает, что эта игра понравится самым разным возрастным группам. «8-летний ребенок может писать по буквам и имеет продвинутый уровень чтения; он наслаждался вызовом игры; 5-летняя девочка знает свои буквы и может написать несколько слов; ей нравилось писать слова », — пишет один из родителей.Другой говорит: «Это укрепляет мои 5-летние способности к чтению, а для моего 3-летнего ребенка это хорошее введение в словесное восприятие». Наличие настольной игры, в которой вы можете расти, также делает эту покупку разумной и экономичной, как отмечает один пользователь: «Мы извлечем из этой игры много лет».

Покупатели подчеркивают творческий и увлекательный характер игрового процесса Mouse Trap . «Детям нравится строить игру почти так же, как им нравится гонять мяч через установку« Руби Голдберг », — пишет один из родителей.Один детский терапевт сказал, что это особенно хорошо для детей, которым нравится что-то более практическое и интерактивное. «Если ваш ребенок — строитель, я куплю ему эту игру», — пишут они. Другие хвалят качество многих предметов, которые идут в комплекте с игрой. «Он очень хорошо сделан, и на доске очень плотно размещаются пластиковые ловушки. Относитесь к этому осторожно, и это должно длиться годами », — говорит рецензент. Они продолжают говорить, что это «любимый семейный вечер» для них и их 10–5-летних мальчиков. «Кто может устоять перед тем, как устроить эту ловушку и запустить ее?»

Почти 90 процентов рецензентов оценивают эту классическую настольную игру как пять звезд, и многие родители получают ее для детей младшего возраста.« Candy Land — идеальная игра для маленьких, которые еще не умеют использовать логику или стратегию, но все же хотят играть в настольную игру. Им нужно только знать свои цвета, и они готовы к работе », — говорит один рецензент. Но простой игровой процесс не означает, что он скучный или бессмысленный. «Эта знакомая игра просто настраивается и учит базовым понятиям правил, очередности и внимательности», — пишет один рецензент, а другой говорит, что «она хороша для обучения смене очереди и хорошему спортивному мастерству, потому что за одну секунду игрок может побеждать, а в следующую секунду они снова оказываются в самом начале доски.Однако, как отмечает один из родителей, они могут все еще стать хвастливыми победителями: «Моей дочери очень нравится уничтожать духи всех своих соседей по дому, находящихся на карантине, став правящей Богиней Победы Конфетной Земли! Никто не застрахован от ее победной серии, и, кажется, ничто не может сравниться с ее наполненным эго хихиканьем! »

Имея более 22 000 пятизвездочных обзоров, Последовательность описывается многими как довольно легкая для изучения, но рецензентам, как правило, трудно подводить итоги игрового процесса.«Это что-то вроде бинго и покера вместе взятых», — пишет один из них. Другой говорит: «Это как шашки, крестики-нолики и рамми». Независимо от того, как это описывается, общим знаменателем, как правило, является то, насколько весело играть, «действительно для всей семьи». Ни для кого не секрет, почему эта игра так хорошо продается. Это идеальное сочетание карточной и настольной игры, позволяющее поклонникам каждой из них собраться вместе и часами проводить время лицом к лицу ». И многие отмечают, что в нем есть что-то для игроков всех возрастов: «8-летний ребенок будет получать столько же удовольствия, как и 80-летняя бабушка», — пишет один обозреватель.

«Редко можно найти игру, которая понравится всем в семье. Это та игра », — говорит один из более чем 14 000 пятизвездочных обозревателей. Они добавляют: «В нем достаточно стратегии, чтобы вы могли создать или сломать игру по своему усмотрению, но также достаточно элемента случайности (и стратегия не слишком глубокая), чтобы дети младшего возраста тоже получили от нее удовольствие». Один рецензент описывает эту концепцию как «относительно простую, но очень увлекательную», объясняя: «Доска оформлена как карта Соединенных Штатов, и каждому человеку даны маршруты, которые они должны пройти.Вы получаете баллы за завершение маршрута или теряете их, если не получаете их ». Он рассчитан на возраст от 8 лет и старше, но некоторые сообщают, что дети младшего возраста довольно легко его берут. «Поверьте, это шумиха», — говорит один игрок, который с тех пор купил кучу пакетов расширения. «Сначала я был настроен скептически, но я так рад, что попробовал. Теперь мы большие поклонники серии Ticket to Ride . У нас есть Европа, Африка и оригинал, играть в которые очень весело, и на их прохождение уходит около часа, что делает их идеальными для любого вечера.(Это также наш выбор для самой лучшей настольной игры для взрослых, так что вы можете бросить ее, когда дети тоже заснут.)

Обновленная версия настольной игры в угадывание Hasbro включает в себя более разнообразный набор персонажей, что очень ценится рецензентами по ряду причин. «Персонажи представляют множество разных рас, национальностей и полов. На самом деле это действительно дало игре намного больше возможностей в плане описательных подсказок, о которых вы могли бы спросить », — говорит один рецензент, которому нравится, как возросшее разнообразие помогает« нормализовать разговоры о расе и поле, а также учит детей тому, как описывать физические качества людей с добротой и нейтральностью.Другой рецензент говорит, что формат игры также является отличным инструментом обучения для их сына, поскольку помогает ему практиковать такие навыки, как «по очереди, задавая вопросы, задавая вопросы, [улучшая] свою речь и используя описательные слова».

Более 6750 рецензентов дали этой классической настольной игре пять звезд, и многие были рады представить ее своим детям и внукам. «Эта игра в точности такая, какой я ее помню из детства», — пишет один обозреватель, чья 7-летняя дочь и 4-летний сын «поняли ее менее чем через две минуты после того, как я ее установил.Нам это так нравится, что мы уже подарили его другим семьям! » Другой рецензент, который вспомнил, что их дочь «в молодости часами играла в эту игру», купила ее, чтобы поиграть со своими внуками, и «повеселилась». Особенно мой внук. Он не хотел отказываться от короны … Игра простая, но коллекционирование драгоценностей добавляет веселья для всех ». И еще один «ребенок 90-х», который играл в эту игру, когда рос, а теперь работает няней у «любящей настольные игры 5-летней девочки», дал свою подопечную эту игру на Рождество, и «она все еще просит поиграть в нее все время.Украшение яркое, легкое и большого размера! Идеально для детей, которые немного необычны! »

Основные правила этой игры требуют придумать творческие дескрипторы для фантастических, причудливых рисунков, что делает ее хорошо подходящей для детей с активным воображением. «Некоторые люди предпочитают более линейные игры: бросайте кости, перемещайте клетки, делайте то, что говорит пространство. Но Диксит требует, чтобы вы посмотрели на карточку с сюрреалистической иллюстрацией на ней, а затем нашли способ описать изображение, не описывая его буквально », — пишет один рецензент, который нашел, что игра доставляет наибольшее удовольствие игрокам,« которые умеют импровизировать и придумывать вещи.Другому обозревателю нравится, как игра «показывает, как люди думают». Вы загляните в умы других игроков », и описал произведение искусства как« красивое, причудливое и заставляющее задуматься ». И третий рецензент, который обычно «напуган этими творческими играми, в которых я должен придумывать историю / слово / определение», сыграл в эту игру со своей «очень креативной» невесткой и обнаружил, что это «не было так сложно. как я и думал… теперь я думаю, что мне может понадобиться моя собственная копия ».

Из более чем 12 000 покупателей, оставивших отзыв об этой игре, 87 процентов поставили ей пять звезд.Многим нравится, что доска немного меняется с каждой игрой, поскольку плитки перемещаются, а не фиксируются. «В ней так много возможностей для повторного прохождения, потому что каждый раз, когда вы играете, никогда не бывает одной и той же игры», — объясняет один из родителей. Другой говорит: «Цель состоит в том, чтобы перебросить пешку вокруг игрового поля к назначенному сокровищу. Хитрость в том, что каждый ход игроки могут менять доску и путь лабиринта ». И, по словам одного рецензента, это не займет много времени, чтобы разобраться в этом. «Чтобы играть в игру, не нужно читать, нет счета, нет вопросов, на которые нужно отвечать.Все дело в перемещении фигур на постоянно движущемся игровом поле, поэтому это работает для всех возрастов. Это игра, которую нужно выучить за минуту или две, и всего несколько оборотов вокруг доски, чтобы научиться играть ». Проще говоря: «Если вам нравятся настольные игры, которые требуют стратегии и включают фэнтезийный аспект, это для вас».

«Если вы ищете способ научить ребенка шахматам, чтобы фигуры не выбрасывались с доски, а они не уходили прочь из-за разочарования, это игра, которая вам нужна», — пишет один рецензент.Это потому, что No Stress Chess содержит полный набор шахмат, предназначенный для обучения правилам и стратегиям игры с использованием прилагаемой колоды карт. Один довольный покупатель, который купил это для своего сына, пишет: «Даже в первую ночь, когда мы играли, он смог довольно легко понять концепцию игры благодаря карточной системе, которая используется в этом наборе. Через несколько партий он уже был достаточно уверен в себе, чтобы играть без карт. У него все еще есть путь, но этот набор позволил ему получить удовольствие от шахмат, а не разочароваться и бросить учиться по старинке.”

Номер

Settlers of Catan предназначен для детей старшего возраста и взрослых с рекомендуемым возрастным диапазоном от 10 лет и старше. У игры много страстных поклонников, один из которых предупреждает: «Не пробуйте это делать, если не планируете стать зависимым. Ваша жизнь навсегда изменится. Вы будете умолять незнакомцев прийти поиграть. Смотрю видео на YouTube, чтобы улучшить свою игру, подкупая детей ». Один из родителей пишет, что это большой успех для семейных игровых вечеров: «Бесконечные часы веселья для нас и детей.Игра включает в себя стратегию, заключение торговых сделок, и есть несколько способов выиграть. У каждого из моих детей есть своя собственная стратегия, и приятно видеть, как они учатся честности и умению торговать ». Как советует один покупатель: «Купите эту игру, прочитайте инструкции (внимательно), а затем следите за своими глазами, потому что ваши оппоненты быстро поймут, что в Catan нет дружеских отношений, и ваш успех зависит от их уничтожения».

получить информационный бюллетень стратега

Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.

Условия использования и уведомление о конфиденциальности
Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности и получаете от нас электронную переписку.

Strategist разработан, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширном ландшафте электронной коммерции. Некоторые из наших последних достижений включают в себя лучшие детских вещей , подарков для детского душа , подарков для годовалого , 2-летних , 3 -летний , 4-летний , 10-летний и книги, разрушающие патриархат .Мы обновляем ссылки, когда это возможно, но учтите, что срок действия предложения может истечь, и все цены могут быть изменены.

Все редакционные продукты выбираются независимо. Если вы покупаете что-то по нашим ссылкам, New York может получать партнерскую комиссию.

Сила игры — как развлечения и игры помогают детям развиваться

Игра — это не просто возможность повеселиться, это серьезное дело, когда речь идет о здоровье и развитии ребенка. Множество форм игры, от пряток до похлопывания по пирогу, от пряток до классиков, во многом обогащают мозг, тело и жизнь ребенка.

Клинический отчет Американской академии педиатрии (AAP),

Сила игры: роль педиатра в улучшении развития детей раннего возраста , объясняет, как и почему игра с родителями и сверстниками является ключом к созданию здорового мозга, тела и социальных связей, что очень важно в современном мире. Исследования показывают, что игра может улучшить способности детей планировать, организовывать, ладить с другими и регулировать эмоции. Кроме того, игра помогает развивать языковые, математические и социальные навыки и даже помогает детям справляться со стрессом.

Рецепт для игры Несмотря на многочисленные преимущества, статистика показывает, что количество времени, которое дети проводят для игр, сокращается на протяжении десятилетий. Среди причин — четко структурированное семейное и школьное расписание, больше родителей, работающих вне дома, меньше безопасных мест для игр, а также рост использования медиа и экранного времени. Например, исследования показывают, что в среднем дошкольник смотрит телевизор 4,5 часа в день!

Возрастные идеи для игрового обучения

Обучение лучше всего подпитывается естественным желанием ребенка играть, а не внешними факторами, такими как результаты тестов.Активно взаимодействуя со своим миром и с радостью открывая его для себя, дети приобретают навыки 21 века, которые все больше требуют командной работы и инноваций.

От рождения до 6 месяцев

AAP поощряет родителей использовать игру, чтобы помочь им достичь основных показателей здоровья и развития своего ребенка, начиная с рождения. Некоторые примеры способов сделать это:

• Игровое обучение может начаться с первой улыбки ребенка. Ответить собственной улыбкой — это форма игры, которая также учит ребенка важнейшим социально-эмоциональным навыкам:
  «Вы можете получить от меня мое внимание и улыбку в любое время, когда захотите ―, просто улыбнувшись себе.»

• Подражайте воркованию и лепету вашего ребенка и ведите» разговор «туда-сюда, используя звуки вашего ребенка в качестве подсказки.

• Покажите ребенку интересные предметы, например, яркую игрушку. Пусть он принесет в целости и сохранности предметы к ее рту, чтобы исследовать и испытать новые текстуры.

• Поместите ребенка в разные положения, чтобы он мог видеть мир под разными углами.

От 7 до 12 месяцев

• Убедитесь, что у вашего ребенка есть безопасная среда для сканирования и исследования.

• Дайте ребенку возможность узнать, что его действия имеют последствия — например, когда он роняет игрушку, и она падает на землю. Поставьте несколько игрушек в пределах досягаемости вашего ребенка, чтобы он мог вынуть игрушки и поиграть с ними.

• Используйте зеркало, чтобы показать ребенку различные выражения его лица.

• Поиграй в прятки.

От 1 до 3 лет

• Выбирая детские сады и дошкольные учреждения, ищите те, которые включают неструктурированное времяпрепровождение.Игровое обучение, при котором дети берут на себя инициативу и следуют собственному любопытству, должно быть основным направлением высококачественного дошкольного образования.

• Дайте ребенку кубики, пустые емкости, деревянные ложки и головоломки. Простые и недорогие предметы — одни из лучших способов поддержать творческие способности ребенка. Помните, что присутствие и внимание родителей и опекунов обогащает детей, а не модные электронные устройства.

• Дайте ребенку возможность играть со сверстниками.Это хороший возраст, чтобы попробовать свидание под присмотром родителей.

• Помогите ребенку изучить свое тело с помощью различных движений, например, ходьбы, прыжков и вставания на одну ногу.

• Обеспечьте возможности для воображаемой игры — например, сделайте вид, что пьете из пустой чашки, или предложите игрушки, которые позволяют играть в воображаемую игру.

• Регулярно читайте ребенку и вместе с ним. Поощряйте ролевые игры, основанные на этих историях.

От 4 до 6 лет

• Предоставьте вашему ребенку возможность петь и танцевать.

• Рассказывайте ребенку истории и задавайте вопросы о том, что он или она помнит.

• Дайте ребенку время и место, чтобы разыграть воображаемые сцены, роли и действия.

• Позвольте вашему ребенку перемещаться между выдуманными играми и реальностью — например, играть дома или помогать вам по хозяйству.

• Запланируйте время для общения вашего ребенка с друзьями, чтобы попрактиковаться в общении и налаживании дружеских отношений.

• Поощряйте ребенка пробовать различные движения в безопасной среде — например, подпрыгивать, раскачиваться, лазать и делать сальто.

• Ограничьте время использования экрана до нормального уровня. Соответствующие возрасту СМИ могут быть полезны для детей старшего возраста, особенно если вы смотрите и играете с ними. Но социальные взаимодействия и игры в реальном времени намного лучше для детей, чем цифровые медиа для обучения.

• Поощряйте школу вашего ребенка предлагать подходы к переменам и игровому обучению в дополнение к более структурированным подходам к обучению, таким как чтение, запоминание и рабочие листы.

Играйте в роли разрушителя токсичного стресса

Помимо улучшения здоровья и развития ребенка, игра помогает построить безопасные, стабильные и благоприятные отношения, которые защищают от токсического стресса и повышают социально-эмоциональную устойчивость.Согласно AAP, взаимная радость и общение один на один, происходящие во время игры, могут управлять стрессовой реакцией организма.