Когда новорожденные дети начинают слышать: хорошо, осознанно реагировать на звуки — www.wday.ru

Когда младенцы начинают слышать — развитие слуха у новорождённых | МАМА&ПАПА

Процесс развития слуха у вашего малыша очень важен, так как это одно из внешних чувств, позволяющих ребёнку общаться. Младенец начинает слышать звуки и подражать им, развивая, таким образом, способность разговаривать. Кроме того, голоса родителей действуют на малышей успокаивающе. Формирование слуха на самом деле — один из ключевых моментов в развитии ребёнка. Это не значит, что с неразвитым слухом ваш ребёнок не будет расти, но появление слуха определенно ускорит его развитие.

Каким образом ваш малыш будет реагировать на звуки?

Первым у младенцев развивается слуховое восприятие. Более того, развитие способности слышать начинается ещё до рождения ребёнка. Из-за этого многие родители включают музыку и разговаривают со своими малышами, когда они ещё находятся в утробе матери. Способность реагировать на звуки у вашего ребёнка развивается в течение нескольких месяцев до его рождения, а полностью сформироваться может уже через месяц после. Однако ваш малыш, скорее всего, начнёт реагировать на звуки гораздо позже. Причём вы должны быть готовы к различным реакциям. Например, если вы будете напевать, укладывая своего малыша спать, это может успокоить его и не дать расплакаться. Того же результата можно добиться, просто разговаривая с ним.

Как узнать, насколько хорошо слышит новорождённый?

Узнать, насколько хорошо слышит ваш малыш, можно с помощью обследования, которое проводится в больнице сразу после родов. Если у вас есть сомнения по поводу состояния слуха вашего ребёнка, обратитесь к лечащему врачу. Он даст вам ознакомиться с результатами обследования и при необходимости проведёт ещё одно, чтобы убедиться, что слух ребёнка развивается надлежащим образом.

Когда младенцы начинают слышать после рождения?

Сложно сказать, когда ваш малыш начинает слышать впервые, так как слух ребёнка, как уже отмечалось выше, формируется внутриутробно. У каждого ребёнка слух появляется в разное время, но, когда это произойдёт, ваш малыш начнёт толкаться более активно, услышав знакомые звуки. Например, подобную реакцию может вызвать голос вашего партнера. После рождения слух у ребёнка развивается крайне быстро и будет полностью сформирован уже через 4-7 недель.

Развитие слуха у младенцев

Очень важно наблюдать за развитием слуха вашего малыша в течение первого года жизни. Ниже представлен приблизительный график нормального развития слухового восприятия у детей:

• 0-2 месяца. Орган слуха у ребёнка уже полностью сформирован. Малыш, вероятно, пока не будет реагировать на звуки, но вы можете контролировать его развитие с помощью медицинских обследований. Примерно в этом возрасте они начинают различать высокие звуки.
• 3 месяца. Приблизительно в это время ребёнок начинает каким-то образом реагировать на звуки, как правило, подражая им. Малыш будет агукать в ответ на ваш голос или другие звуки, развивая тем самым свою способность разговаривать.
• 6 месяцев. Это важный этап в развитии слуха, когда ваш малыш начинает реагировать на более мягкие звуки и пытаются повторить незнакомые.
• 12 месяцев. Это заключительный этап формирования слуха. Ваш ребёнок теперь может распознавать и реагировать на большинство мягких и низких звуков. Не удивляйтесь, когда он начнёт узнавать свои любимые песни и голоса персонажей из мультиков.

Как можно стимулировать развитие слуха у новорождённых?

Существует немало методов, способствующих развитию слуха у ребёнка. При желании вы можете воспользоваться следующими советами:

• Больше разговаривайте при ребёнке. Постарайтесь также беседовать с ним как можно чаще и попросите о том же вашего партнера.
• Включайте спокойную, расслаблявшую музыку, желательно инструментальную. Известно, что мягкий джаз развивает музыкальный слух, успокаивает ребёнка и способствует формированию слухового восприятия. Западная классическая музыка оказывает аналогичное воздействие.
• Нужно постоянно петь или читать ребёнку. Голоса родителей действуют на них успокаивающе.
• Когда ваш малыш подрастёт, покупайте ему музыкальные игрушки.
• Наблюдайте за ребёнком и заостряйте внимание на каждом звуке, привлекшем его внимание. Например, заметив реакцию на шум самолета, поднимите голову вверх, показывая, что вы тоже его слышите.

Как определить, что не слишком ли звуки громкие для вашего ребёнка?

На самом деле это очень непросто, так как ребёнок начинает реагировать на звуки лишь спустя примерно три месяца после рождения. Поэтому в течение первых трёх месяцев рекомендуется по возможности устранить все громкие звуки. На четвёртом месяце на слишком громкие звуки ваш малыш будет реагировать плачем. По мере взросления реакция младенцев на чересчур громкие звуки становится все более своеобразной. Одни полугодовалые малыши начинают плакать, другие пугаются и затихают. Дети, уже умеющие передвигаться, могут попытаться отползти подальше от источника звука.

Факторы, влияющие на развитие слуха у новорождённого

Существует множество факторов, влияющих на формирование слуха у вашего малыша, например:

• постоянная подверженность громким звукам;
• кислородное голодание во время родов;
• преждевременные роды;
• генетические отклонения;
• перенесённые во время беременности инфекции, такие как краснуха;
• серьёзная травма головы;
• воспаление уха;
• повреждение барабанных перепонок ватными палочками или наушниками;
• нахождение в непосредственной близости от места запуска фейерверков;
• высокая температура.

Подверженность данным факторам может привести к нарушению слуха у ребёнка на время или навсегда.

Обследование органов слуха у младенцев

В настоящее время в большинстве больниц вскоре после рождения ребёнка проводится плановое обследование органов слуха. Восстановившись в некоторой степени после родов, вы можете узнать результаты обследования у своего лечащего врача. В случае, если его ещё не проводили, убедитесь, чтобы обследование состоялось до того, как вы покините больницу. Вернувшись домой, вы можете использовать представленные ранее советы для контроля развития слуха ребёнка, наблюдая за реакцией малыша на звуки в течение определенного периода и сравнивая их с примерным графиком развития слуха, приведённым выше.

Когда стоит начинать волноваться о проблемах со слухом у новорождённых?

Самое главное, чтобы вы понимали, что слух у младенцев формируется ещё до рождения. Если обследование в больнице выявит какие-то нарушения, или развитие слуха у вашего малыша будет отставать от графика, это повод для обращения к медицинскому специалисту.

Слуховое восприятие у малышей полностью формируется в течении одного или двух месяцев после рождения. С помощью рекомендаций, приведённых выше, вы можете стимулировать процесс развития слуха у вашего малыша.

Когда новорожденный начинает слышать?

Развитие органов чувств у новорожденного ребенка – это вопрос не до конца изученный, поэтому до сих пор остается спорным. В частности, когда новорожденный ребенок начинает слышать и видеть? На самом деле ваш малыш еще на этапе своего внутриутробного развития слышит голос мамы и папы, закрывает глазки на яркий свет, то есть уже имеет признаки формирования слухового и зрительного анализатора. Далее мы рассмотрим, когда начинают слышать новорожденные дети.

Во сколько и как начинают слышать новорожденные дети?

Многих молодых родителей настораживает, что малыш, которого только принесли из родильного дома домой, не реагирует на звуки, не просыпается от посторонних шумов (телевизора, стука в соседней квартире). Интересно то, что ребенок во сне может не реагировать на громкие звуки, но просыпаться от шепота. Ребенок способен узнавать голос своей мамы, а в последующем научится различать голоса всех членов семьи, которые с ним взаимодействуют. Так что малыш отлично слышит с самого рождения, просто не реагируют на эти звуки.

С какого возраста слышат новорожденные?

Ребенок еще не успеет появиться на свет, а уже видит и слышит. Новорожденный ребенок настолько восприимчив к внешним раздражителям, что в состоянии бодрствования вздрагивает от громких и неожиданных звуков. А услышав голос мамы, ребенок может оживиться, активно сжимать кулачки и перебирать ножками. Ребенок способен запомнить сказки, стихи и музыку, которые часто слышал на последних неделях беременности, а когда он слышит их после рождения, то он успокаивается и засыпает. Новорожденный ребенок очень восприимчив к внешним раздражителям, поэтому в его присутствии нужно говорить спокойно, чтобы не испугать.

Как понять, слышит ли новорожденный?

Ближе к 4 месяцу жизни ребенок начинает поворачивать головку в сторону громкого звука или голоса. Если этого не отмечается, тогда следует показать малыша доктору, чтобы проверить слуховые способности. Кстати, если малыш слишком увлекся погремушкой или игрой с кем-то из членов семьи, то он может не отреагировать на посторонний шум или голос. Такие эпизоды увлеченности игрой могут наблюдаться у ребенка до трехлетнего возраста.

Как видим, слух у ребенка не только есть, но он еще и обострен. Грудничок лучше воспринимает звуки низкой тональности, поэтому следует чаще читать ему сказки, включать песенки, что способствует развитию слуха.

Что делать, если ребенок стал хуже слышать

Нарушение слуха может быть врожденным или приобретенным. Чем раньше выявлена патология, тем больше шансов на выздоровление. Поэтому если вы заметили, что ваш ребенок плохо слышит, советуем вам незамедлительно обратиться к детскому отоларингологу в многопрофильный медицинский центр КИТ для обследования.

Признаки ухудшения слуха у ребенка

Выявить признаки нарушения слуха у детей можно по характерным для их возраста симптомам.

У грудничков это сделать труднее всего, так как они еще не умеют говорить. Однако уже с 3 месяцев младенец начинает реагировать на громкие звуки: поворачивает голову в сторону источника звука и пытается глазами найти его. Неожиданный резкий звук может вызвать рефлекторную реакцию у малыша: он вскидывает ручки и ножки, вздрагивает. В роддоме и поликлинике новорожденные проходят аудио тестирование, однако патология может появиться и позже, поэтому родители должны постоянно наблюдать за своим малышом. Он должен адекватно реагировать на любые звуки, не только громкие. Если он игнорирует тихие звуки, возможно, он их не слышит.

У детей более старшего возраста снижение слуха выражается в другом поведении. Ребенок может не реагировать на слова, замечания мамы, часто переспрашивать, напряженно следить за губами собеседника. Ребенок может жаловаться на странные шумы в ушах, теребить ушные раковины, оттягивать их, пытаясь расслышать сказанное. Дети прибавляют громкость телевизора и радио, начинают разговаривать более медленно, растягивая слова.

Причины нарушения слуха у детей

Нарушение слуха у детей может быть вызвано целым рядом различных причин, начиная наличием серной пробки или инородного тела в слуховом проходе и заканчивая врожденной патологией.

Врожденная глухота, тугоухость часто передаются по наследству как от родителей, так и от их предков (при этом у обоих родителей может быть прекрасный слух). Негативное влияние на слух ребенка могут оказать разные внутриутробные факторы: грипп, краснуха, паротит, перенесенные мамой в начале беременности, курение, употребление алкоголя, наркотических средств, резус-конфликт. Причиной глухоты или нарушения слуха могут послужить родовые травмы. Обычно врожденные патологии проявляются уже в первые 2-3 года жизни.

Приобретенное нарушение слуха может наблюдаться у ребенка любого возраста. Причинами могут послужить: ОРВИ, грипп, отит, скарлатина, корь, менингит, инфекционный паротит, черепно-мозговая травма, а также прием некоторых лекарственных препаратов. Снижение слуха может быть временным, например, при насморке или отите ребенок начинает слышать нормально спустя 3-4 недели после выздоровления. Однако в отдельных случаях болезнь может привести к стойкой и даже прогрессирующей тугоухости. Например, инфекции с нарушением слуха часто ведут к поражению слухового нерва, а воспаление уха может вызвать поражение звукопроводящего отдела. Особенно внимательно нужно относиться к детям с увеличенными аденоидами. Если врач рекомендует операцию по удалению миндалин, не стоит отказываться от хирургического вмешательства и пытаться лечить ребенка народными способами. Это может привести к стойкой тугоухости.

Лечение нарушений слуха у детей

Вы можете проверить слух у ребенка самостоятельно, но с постановкой диагноза и лечением вы сами не справитесь. При появлении первых признаков нарушения слуха обращайтесь в КИТ!

Наш ЛОР в первую очередь проведет обследование, которое поможет выявить причину и по возможности ее устранить. При наличии ушной пробки достаточно сделать промывание, и ребенок вновь начнет хорошо слышать. Инородные предметы наш доктор быстро и безопасно удалит с помощью пинцета или промывания водой.

Зачастую проблема вызвана развитием тугоухости, которая может быть связана с патологией в звукопроводящем или звукопринимающем аппарате. Формы тугоухости могут быть следующими:

• Острая — нарушение слуха на протяжении 1 месяца,
• Подострая — в течение 3 месяцев,
• Хроническая — более 3 месяцев.

Острую форму нарушения слуха можно определить даже спустя несколько часов после ее проявления. Лечить ее проще, поэтому важно не затягивать визит к врачу, приступить к обследованию и терапии как можно раньше. Наш врач может назначить ребенку следующее лечение:

• При поражении среднего и наружного уха: прием лекарств, физиотерапия, пневмомассаж барабанных перепонок, продувание слуховой трубы, электрофорез.
• При поражении слухового нерва, внутреннего уха: прием препаратов, улучшающих кровообращение во внутреннем ухе, введение системных ГКС при острой, внезапной потере слуха.
• При хронической тугоухости 2-3 степени: подбор слухового аппарата, в отдельных случаях рекомендуется слухопротезирование (когда использование слухового аппарата не дает должного эффекта).

Профилактика проблем со слухом у детей

При сенсоневральной тугоухости (хронической) утраченный слух вернуть уже не получится, но можно остановить прогрессирование болезни и стабилизировать уровень слуха на определенном уровне. Если ваш ребенок стал плохо слышать, незамедлительно обращайтесь в многопрофильный медицинский центр КИТ. Мы исследуем состояние барабанной перепонки, сделаем рентген височных костей, поставим точный диагноз и назначим лечение.

В профилактических целях советуем делать следующее:

• Регулярно наблюдать за ребенком, при обнаружении признаков нарушения слуха сразу обращаться к педиатру, который направит вас к сурдологу и неврологу (в случае подозрения на повреждение слухового нерва).
• Не заниматься самолечением гриппа, ОРВИ, других инфекционных болезней.
• Минимизировать риск получения малышом акустических травм, избегать мест с громкими резкими звуками.
• Научить малыша бережно относиться к ушам, не совать в них мелкие предметы, не чистить их ватными палочками, острыми предметами, следить за гигиеной ушных проходов и раковин.

Особенности детского организма — Информация

!

Ведущая роль в развитии детского организма в первый год жизни принадлежит центральной нервной системе. С одной стороны, она связывает воедино все внутренние органы и регулирует протекающие в них процессы, с другой, она выступает в качестве посредника между организмом в целом и внешней средой.

К моменту рождения самым развитым у ребенка оказывается спинной мозг, о чем свидетельствуют простейшие рефлекторные движения.

Что касается головного мозга, то его относительная масса достаточно велика: V₈ от общего веса тела. В первый год жизни происходит формирование нервных клеток внутри каждого слоя коры обоих полушарий.

Известный русский физиолог И. П. Павлов пришел к выводу о том, что возбудимость центральной нервной системы у детей неодинакова: у одних преобладают процессы торможения, у других — процессы раздражения, у некоторых эти процессы уравновешивают друг друга. Поэтому реакция у детей на одни и те же явления окружающей действительности разная.

В основе поведения каждого человека лежат условные и безусловные (врожденные) рефлексы. Новорожденный обладает только безусловными рефлексами (сосательным, оборонительным и др.), а условные у него начинают формироваться с конца первого месяца жизни по мере развития спинного мозга и подкорковых отделов мозга.

В выработке положительных или отрицательных условных рефлексов у маленьких детей важное место занимают и органы чувств: зрения, слуха, обоняния,, осязания и вкуса. Как известно, они представляют собой периферические отделы анализаторов, передающих в центральную нервную систему раздражения из внешней среды. Начиная с пятого месяца жизни, в формировании естественного поведения ребенка участвуют все анализаторы.

Одним из основных органов чувств является зрение. У новорожденного ребенка под действием яркого света суживается зрачок; реагируя на прикосновения, он мигает или жмурится. Но мигательные движения глаз еще очень слабы и редки.

У некоторых новорожденных наблюдается косоглазие, которое обычно проходит через 3-4 недели.

Со второго месяца ребенок в состоянии удерживать взгляд на ярких предметах и наблюдать за их движением. С пяти месяцев у него появляться способность рассматривать предметы обоими глазами на близком расстоянии. В шесть месяцев ребенок начинает различать цвета.

Новорожденный ребенок слышит только громкие звуки. Но постепенно его слух обостряется, и он начинает слышать тихие звуки.

Со третьего месяца ребенок поворачивает голову, ища глазами источник звука.

Вкусовые рецепторы у новорожденных детей развиты хорошо. С самого начала он отказывается от кислого или горького, предпочитая сладкое.

Обоняние у младенцев развито слабее, чем вкус, но тем не менее, уже с первых месяцев жизни они реагируют на запахи.

Чувство осязания имеется уже у новорожденного, наиболее ярко оно проявляется при прикосновении к его ладоням, подошвам стоп и лицу.

Особенно сильно у детей первого года жизни выражена болевая и кожная чувствительность на изменения температуры.

У здорового ребенка кожа мягкая, эластичная, упругая, розоватого цвета.

Многочисленные сальные железы имеются уже у новорожденного, но полного своего развития они достигают только к 4-5 месяцам.

Потовые железы развиты плохо и на протяжении 3-4 месяцев вообще не функционируют.

Слизистая оболочка носового прохода и полости рта очень богата кровеносными сосудами и легко ранима. Набухшая слизистая при простудных заболеваниях препятствует нормальному дыханию.

У новорожденного подкожная жировая прослойка развита елаоо, но в течение первых шести месяцев она начинает оыстро увеличиваться сначала на лице, конечностях, потом на туловище и в последнюю очередь на животе.

Выполняемые кожей функции у ребенка первого года жизни имеют особенности.

Защитная функция значительно снижена, так как роговой слой кожи развит слабо и легко слущивается, ла коже легко образуются трещины и ссадины, которые могут стать причиной возникновения инфекции и кожных заболеваний.

Поскольку кожа ребенка богата кровеносными сосудами, а ее роговой слой очень тонкий, она обладает повышенной способностью к впитыванию. Это особенно важно учитывать при применении различных кремов и мазей.

Дыхательная функция кожи у ребенка развита гораздо сильнее, чем у взрослого: она интенсивнее выделяет углекислый газ и воду.

Теплорегулирующая функция, наоборот, развита слабее, поэтому ребенок, чаще чем взрослый, подвергается переохлаждению и перегреванию.

У новорожденного мышечная масса составляет 14 от общего веса, тогда как у взрослого она значительно больше — около 40%.

Мышечные волокна очень тонкие, сокращения мышц слабые. В первый год жизни развитие мышц идет главным образом за счет утолщения мышечных волокон сначала шеи и туловища, а затем конечностей. Степень развития мускулатуры у маленьких детей можно определить ощупыванием.

Мышечный тонус тоже очень слабый. Тонус сгибателей преобладает над тонусом разгибателей, поэтому младенцы обычно лежат с согнутыми конечностями. Если у здорового ребенка пассивное разгибание конечностей происходит с некоторым сопротивлением (гипертонус), то ему показан массаж, который снимет излишек напряжения. Регулярно проводимые массаж и гимнастика вообще способствуют правильному развитию мускулатуры ребенка.

Скелет новорожденного в основном состоит из хрящевой ткани (позвоночник, запястья и др.), а костная ткань, имеющая волокнистое строение, низкое содержание соли и большое количество кровеносных сосудов, напоминает хрящевую. При слишком тугом пеленании или неправильном положении кости младенца быстро приобретают неправильную форму.

Голова новорожденного имеет правильную форму, на ней при ощупывании легко определяются расхождения между отдельными костями черепа. В первый год происходит самый интенсивный рост костей черепа: к 2-3 месяцам швы уже затягиваются. Но окончательное сращение костей черепа происходит к 3-4 годам.

На голове новорожденного ребенка прощупываются два родничка, затянутые перепонкой: большой и малый. Большой родничок находится в месте схождения теменных и лобной костей и имеет ромбовидную форму. Малый родничок расположен в месте схождения теменных и затылочной костей и имеет форму треугольника. Малый родничок зарастает к 3 месяцам, а большой — к 12-15.

Позвоночник новорожденного почти прямой. Но как только ребенок начинает
держать голову, у него образуется шейная кривизна выпуклостью вперед — лордоз. В 6-7 месяцев, когда ребенок начинает сидеть, появляется изгиб грудного отдела позвоночника выпуклостью назад — кифоз, а когда ребенок начинает ходить (9 — 12 месяцев), у него образуется поясничный изгиб выпуклостью вперед.

У новорожденного грудная клетка имеет коническую или цилиндрическую форму с приподнятыми ребрами, как бы на высоте вдоха. Ребра расположены почти под прямым углом к позвоночнику, поэтому подвижность грудной клетки у младенца ограничена.

Когда ребенок начинает ходить, форма грудной клетки у него меняется: в месте соединения хряща ребра с костной тканью образуется угол, опущенный книзу. На вдохе нижние концы ребер приподнимаются кверху, ребра из косого положения переходят в более горизонтальное, при этом грудина приподнимается вперед и кверху. Форма таза у новорожденных мальчиков и девочек ‘практически одинаковая. Рост конечностей, как и формирование скелета, начавшись на перовом году жизни, продолжается несколько лет.

Органы дыхания маленького ребенка очень отличаются от органов дыхания взрослого человека. Мы уже говорили о том, что слизистая оболочка носоглотки и ротовой полости богата кровеносными и лимфатическими сосудами, что создает благоприятные условия для развития набухания и разного рода воспалений.

Ребенок первого года жизни не умеет дышать ртом, поэтому при насморке он задыхается во время сосания.

Полости носа новорожденного недоразвиты, носовые ходы узки, но с ростом лицевых костей длина и ширина носовых ходов увеличивается.

Евстахиева труба, соединяющая носоглотку и барабанную полость уха, у маленьких детей короткая и широкая, она расположена более горизонтально, чем у взрослого. Инфекция легко переносится из носоглотки в полость среднего уха, поэтому у детей инфекционные заболевания верхних дыхательных путей часто сопровождаются воспалением среднего уха.

Лобная и гайморовы пазухи в основном развиваются к 2 годам, но окончательное их формирование происходит гораздо позже.

Относительная длина гортани невелика, форма воронкообразная, и только с возрастом она становится цилиндрической. Просвет гортани узкий, хрящи мягкие, слизистая очень нежная и пронизана множеством кровеносных сосудов. Голосовая щель между голосовыми связками узкая и короткая. Поэтому даже незначительные воспаления в гортани ведут к ее сужению, проявляющемуся в удушье или затрудненном дыхании.

Менее эластичные, чем у взрослого, трахея и бронхи имеют узкий просвет. Слизистая оболочка при воспалениях легко набухает, вызывая его сужение.

Легкие грудного ребенка развиты слабо, их эластическая ткань хорошо наполняется кровью, но недостаточно — воздухом. Из-за плохой вентиляции у маленьких детей часто наблюдается спадение легочной ткани в нижне-задних отделах легких.

Особенно быстро увеличение объема легких происходит в первые три месяца жизни. Постепенно меняется их структура: соединительнотканные прослойки заменяются эластической тканью, увеличивается количество альвеол.

Выше мы говорили о том, что подвижность грудной клетки у детей первого года жизни ограничена, поэтому сначала легкие растут в сторону мягкой диафрагмы,

обуславливая диафрагмальный тип дыхания. После того как дети начинают ходить, дыхание у них становится грудным или грудобрюшным.

Обмен веществ у ребенка происходит гораздо быстрее, чем у взрослого, поэтому он больше, чем взрослый, нуждается в кислороде. Повышенная потребность в кислороде компенсируется у ребенка более частым дыханием.

С момента рождения у ребенка устанавливается правильное и равномерное дыхание: 40-60 дыханий в минуту. К 6 месяцам дыхание становиться более редким (35-40), а к году оно составляет 30-35 дыханий в минуту.

В раннем возрасте частые простудные заболевания, особенно воспаление легких, могут вызвать у детей серьезные осложнения.

Для правильного развития ребенка и приобретения им стойкого иммунитета к различным заболеваниям с ним необходимо заниматься гимнастическими и дыхательными упражнениями, а также проводить регулярные сеансы гигиенического массажа.

Органы выделения (почки, мочеточники и мочевой пузырь) у ребенка начинают функционировать сразу с момента рождения и работают намного интенсивнее, чем у взрослого.

Почки, выводящие из организма воду и продукты обмена, особенно быстро растут на первом году жизни ребенка. Расположены они ниже, чем у взрослого, и имеют более высокий относительный вес. К моменту рождения они дольчатые, но на втором году жизни эта дольчатость исчезает. Корковый слой и извитые канальцы почек развиты слабо.

Мышечная ткань широких и извилистых мочеточников слабо развита и выстлана эластические волокнами.

Мочевой пузырь у ребенка находится выше, чем у взрослых. Его передняя стенка расположена в непосредственной близости от брюшной стенки, но постепенно мочевой пузырь леремещается в полость малого таза. Слизистая мочевого пузыря хорошо развита, но мышечные и эластические волокна развиты недостаточно. Объем мочевого пузыря у новорожденного составляет около 50 мл, к 3 месяцам он увеличивается до 100 мл, к году — до 200 мл.

Из-за слабого развития центральной нервной системы в первые 6 месяцев жизни у ребенка 20-25 раз в сутки происходит непроизвольное мочеиспускание. Но по мере роста ребенка число мочеиспусканий сокращается — к году их становится всего 15-16. Количество выделяемой мочи у детей гораздо больше, чем у взрослых. Это объясняется ускоренным обменом веществ, происходящим в их организме. При усиленном потоотделении количество мочи уменьшается. Если же ребенок мерзнет, мочеиспускание учащается.

Правильное развитие желез внутренней секреции очень важно для нормального роста и развития организма ребенка. Сразу после рождения на развитие ребенка оказывают влияние в основном гормоны вилочковой железы, с 3-4 месяцев —? гормон щитовидной железы, а еще через небольшой промежуток времени —гормо* ны передней доли гипофиза.

Функционирование желез внутренней секреции тесно связано с работой центральной нервной системы. Нарушение деятельности хотя бы одного звена этой цепи может привести к серьезным нарушениям физического и психического развития ребенка. Так, отсутствие щитовидной железы или сбои в ее работе, вызывают задержку в формировании скелета, нарушение роста зубов, отставание в психическом развитии.

Относительный вес сердца у ребенка почти в 1,5 раза больше, чем у взрослого. К 8-12 месяцам масса сердца удваивается.

Расположено сердце выше, так как в первый год жизни ребенок, как правило, находится в горизонтальном положении, и диафрагма у него находится выше.

Кровеносные сосуды у новорожденного шире, чем у взрослого. Их просвет постепенно увеличивается, но медленнее, чем объем сердца.

Процесс кровообращения у детей происходит интенсивнее, чем у взрослых.

Пульс у ребенка учащенный: 120-140 ударов в минуту. На один цикл “вдох-выдох” приходится 3,5-4 сердечных удара. Но через полгода пульс становится реже — 100-130 ударов.

Подсчитывать количество сердечных ударов у ребенка лучше во время сна, когда он находится в спокойном состоянии, нажав пальцем на лучевую артерию.

Кровяное давление у детей первого года жизни низкое. С возрастом оно повышается, но у разных детей по-разному, в зависимости от веса, темперамента и т. д.

У новорожденного в крови содержится большое количество эритроцитов и лейкоцитов, гемоглобин повышен. Но постепенно в течение года их число снижается до нормы. Поскольку кроветворная система младенцев очень чувствительна к разного рода внешним и внутренним вредным воздействиям, дети первого года жизни чаще, чем дети более старшего возраста, подвержены заболеванию анемией.

К моменту рождения ребенка развитие лимфатических узлов практически завершено, но их клеточная и тканевая структуры развиты недостаточно. Защитная функция лимфоузлов становится ярко выраженной в конце первого года жизни.

У ребенка хорошо прощупываются шейные, паховые, а иногда подмышечные и затылочные лимфатические узлы.

норма и отклонения, как проверить

Родители могут замечать, что новорожденный ребенок никак не откликается на посторонние шумы и звуки либо реагирует крайне слабо. В итоге одни начинают думать, что у крохи проблемы со здоровьем. Другие же считают, что дети сразу после рождение совсем не слышат, а слух развивается в процессе роста младенца. Но это то не так. Давайте разберемся, когда малыш начинает слышать. И узнаем, как развивается слух у ребенка.

Когда дети начинают слышать

Установлено, что ребенок начинает слышать еще в утробе матери. Это наблюдается примерно на четырехмесячном сроке беременности. Находясь в животе у мамы, младенец все слышит и даже может реагировать на речь, звуки, музыку, стихи. Он различает интонации в разговоре. Узнает голос родителей, если с младенцем постоянно общаться.

Некоторые считают, новорожденный слышит плохо либо не слышит совсем, так как во внутреннем ухе находится жидкость. А начнет различать звуки он только через пару дней после рождения. Но это неверно.

В первые дни жизни младенцы откликается преимущественно на громкие либо резкие звуки, так как они создают особую вибрацию. Тихие и спокойные звуки новорожденные тоже прекрасно слышат, но не реагируют. При этом ребёнок прекрасно различает голос человека среди прочих звуков.

Уже сразу после появления на свет младенец имеет хорошо развитый слух. Для крохи характерны реакции на темп и интонации речи, на тембр голоса, на погремушку. Ребёнок может повернуть голову на звуки, задергать ручками или ножками, замереть или отвести взгляд в сторону шума, заплакать и так далее. Конечно, лучше и быстрее остальных он начинает распознавать мамин голос.

Развитие слуха у грудничка

В первый месяц жизни малыш активнее откликается на высокую тональность. Но он пугается резких и неожиданных звуков. Кроха вздрагивает и плачет. Могут даже появляться судорожные движения. Это свидетельствует о правильном и нормальном развитии слуха.

Кстати, у особо впечатлительных, чувствительных и эмоциональных деток могут проявляться подобные реакции на стрессовые или незнакомые обстоятельства вплоть до четырех-шести лет.

Чтобы не пугать малыша, эксперты советуют общаться с новорожденным мягко, ласково, спокойно и ровно. Нельзя громко кричать и ругаться между собой, если вы находитесь рядом с ребенком. Кроме того, спокойная и ласковая речь обеспечит комфортную психологическую атмосферу. А это положительно влияет на развитие и самочувствие ребенка.

Полностью слух у детей формируется к концу первого месяца жизни. В данный период он активно прислушивается к речи взрослых, особенно родителей. Кроха отзывается на знакомые звуки, регулярно повторяющиеся слова и на собственное имя. К пятой-шестой неделе у грудничка исчезают судороги и резкие реакции. Он начинает легче воспринимать звуки, а движения становятся равномерными, спокойными и упорядоченными.

С третьего месяца речевое и слуховое развитие приобретает новые краски. Он хорошо узнает маму и может ответить на ее голос лепетом, движениями либо другой реакцией, которая под силу крохе. Кстати, когда детки чем-то увлечены, они могут не реагировать на окружающие звуки, что тоже считается нормальным.

В пять-шесть месяцев дети уже могут концентрироваться на чтении и даже короткой песенки. А к году они начинают произносить звуки и слоги, говорить первые легкие слова. Годовалый малыш уже может услышать и рефлексировать на любой, даже самый тихий, шорох.

Как проверить слух у ребенка

Сегодня в родильном доме на третий-четвертый день у каждого ребеночка проверяют слух. Но если вы считаете, что малыш не воспринимает и не отвечает на звуки уже после выписки, можно проверить слух дома самостоятельно.

Примерно через неделю со дня рождения незаметно для малыша слегка похлопайте в ладоши либо потрясите погремушкой рядом с ухом крохи. Если тот моргнет, шелохнется или как-то еще проявит реакцию, проблем и отклонений нет. Если малыш никак не откликается, обратитесь к эксперту.

Если у мамы во время беременности была корь или краснуха, если женщина принимала антибиотики, токсичные препараты и другие опасные либо запрещенные средства, у крохи может возникнуть тугоухость или глухота.

Кроме того, причинами развития подобных заболеваний становится наследственность, внутриутробные инфекции, маловесные и недоношенные детки. Глухота и тугоухость могут возникнуть при пороках развития лицевого скелета. Подобные заболевания, как правило, выявляются еще в роддоме, а иногда и в период беременности.

В любом случае нужно обязательно обратиться к врачу, чтобы он назначил лечение и отслеживал состояние грудничка. За такими детьми потребуется определенный уход. Если со слухом у малыша все в порядке, вы можете использовать дополнительные развивающие методы и занятия. Кроме того, важно поддерживать гигиену детских ушек. Это предотвратит различные заболевания.

Правильный уход за ушами

• При прогулках в ветреную погоду обязательно одевайте шапку, которая закрывает уши ребенка. Важно выбирать детский головной убор по погоде. И перегрев, и холод одинаково отрицательно влияют на состояние малыша;
• Следите, пока купаете ребенка, чтобы вода не попала в ушки. Если это произошло, нужно просушить ухо. Для этого приложите жгутик из ватного диска к наружному слуховому проходу;
• После кормлений немного подержите кроху в вертикальном положении. Это не только снижает колики и метеоризм, но и при срыгивании исключает попадание грудного молока или смеси в трубку, которая соединяет носоглотку и ухо;
• Протирайте кожу за ушами ватным диском, смоченным в кипяченой теплой водичке. Если на этих участках образовались корочки, опрелости либо раздражения, после купания или умывания протирайте данную область кожи вазелином, специальным детским кремом, отваров из ромашки или календулы;
• Удалять серу из ушей нужно при помощи детских ватных палочек со специальным ограничителем либо ватного жгутика. Перед чисткой ватку слегка смочите, но так, чтобы при нажатии не выделялась вода. Очищайте ушко аккуратно легкими движениями без нажатия;
• При чистке нельзя использовать сырую ватку, сильно сдавливать и тереть кожу. Нельзя, чтобы палочка попала внутрь слухового прохода! Внутри ушко очищается самопроизвольно за счет сосательных движений в процессе кормления. Если вы станете очищать палочкой слуховой проход, сера, наоборот, уйдет вглубь;
• Важно очищать наружное ухо малыша. Протирайте слегка влажным ватным жгутиком все завитки, складки и изгибы ушной раковины. Чтобы тщательно прочистить кожу, слегка оттяните ушко ребенка;
• Кожу за ушками промывают ребенку каждый день. Очистку от серы и наружного уха проводим один-два раза в неделю. Подобные процедуры гигиены выполняют утром после пробуждения и первого кормления. Подробнее, как правильно чистить уши грудничку, смотрите здесь.

Упражнения для развития слуха

Развитый и острый слух способствует скорому и правильному формированию речи, позволяет избежать речевых дефектов и других подобных проблем. Начинайте общаться и разговаривать с крохой еще тогда, когда он находится в утробе.

После рождения тоже важно контактировать с крохой. Читайте вслух, пойте колыбельные и разные песенки, рассказывайте стишки, потешки и сказки. Это положительно влияет на слух и ритмику, эмоциональное состояние и умственное развитие крохи. Детки растут спокойными и доброжелательными, меньше капризничают и легче переносят стресс.

Ежедневно используйте погремушки и колокольчики. Это подходящее решение для маленьких детей, так как они лучше воспринимают звуки с высокой тональностью. Позвоните в колокольчик либо погремите погремушкой с одной стороны и подождите, пока малыш повернет голову на звук. После чего выполните упражнение со второй стороны. Малыш сможет за короткий срок научится находить глазами нужный предмет, издающий шум.

Кроме прочего, колокольчики и погремушки развивают музыкальный слух. Дополнительно можно включать фоновые звуки животных и птиц, шум леса или воды так далее. Это поможет детям научиться чувствовать ритм и разовьет фонематический слух.

В результате использования развивающих упражнений детки хорошо слышат и различают звуки, которые впоследствии смогут правильно воспроизвести. Это помогает легко и правильно овладеть навыками устной, письменной речи. А о развитии зрения у детей, читайте по ссылке https://vskormi.ru/children/kogda-rebenok-nachinaet-videt/.

Когда новорожденный ребенок начинает слышать звуки и видеть?

Когда новорожденный ребенок начинает слышать, он начинает реагировать на изменения в окружающем мире. Многие взрослые уже могут общаться с ним еще в утробе матери, а малыш откликается на определенные звуки беспокойными движениями. Именно поэтому от обстановки вокруг беременной зависит психологическое состояние будущего ребенка.

Первые мироощущения малыша

Часто еще беременная женщина способна почувствовать, когда новорожденный ребенок начинает слышать. Периодически общаясь с животиком, мама в ответ получает толчки от его ножек и ручек. С 20 недель будущим папа и мамам полезно проводить беседы в хорошем тоне, слушать звуки природы и спокойную музыку.

Когда новорожденный ребенок начинает слышать, у него формируются первые впечатления об окружающем мире. Эти знания укореняются где-то глубоко в его сознании и оказывают влияние на всю будущую жизнь. Причем уже на 20 неделях беременности малыш в состоянии отличить журчание воды от сердцебиения матери.

Когда новорожденный ребенок начинает слышать еще в утробе, он вздрагивает от резких хлопков и других звуков. Мама ощущает это и может сделать выводы о том, что у малыша все нормально со слухом. Однако не рекомендуется проверять слух именно таким образом. Лучше включать ему спокойную музыку, напевать песни, находиться в окружении звуковой природной атмосферы.

Как воспринимается мир изнутри?

Когда новорожденный начинает слышать еще в утробе матери, у него все воспринимается несколько искаженным. Это связано с тем, что внутрь не проникают высокие частоты за счет толщины плаценты и околоплодных вод. Воспринимаемая громкость определена учеными и составляет более 30 дБ. До этого порога все остальные колебания звуков глушатся.

Приглушенные звуки малышу слышаться также, как мы воспринимаем мир, когда находимся под водой. Околоплодные воды надежно защищают ушные раковины и амортизируют при агрессивных звуках извне. Постепенно чувствительность органов слуха растет и уже становятся различимы интонации голосов.

Когда новорожденный начинает слышать после рождения голос родной матери, то без труда выделяет его среди множества незнакомых звуков. Поэтому не рекомендуется недооценивать важность общения родителей с животиком беременной женщины. От того, в какой атмосфере протекала беременность, зависит психологическое состояние будущего ребенка.

Отличие органов слуха у ребенка и взрослых

Чтобы понять, во сколько начинают слышать новорожденные дети, рассмотрим его развитие с самых первых дней жизни:

1. Сразу после рождения все дети являются практически глухими. Уши заполнены околоплодной жидкостью, которая полностью покрывает внутреннее ухо.
2. Развитие органов к 4 неделям позволяет различать основные звуки.
3. Пространственное восприятие звуков становится возможным только к 9-ти неделям жизни.
4. Звуковое восприятие как у взрослого формируется после 12 недель.

Во сколько новорожденный начинает слышать зависит от особенностей развития организма. Здесь влияет множество факторов: питание матери, здоровье, условия родов и т. д. Отклонением в развитии признается, если малыш к 6 месяцам жизни не откликается на обычные звуки: голос, музыку, шум.

Объектное восприятие

Новорожденные дети, когда начинают видеть и слышать, способны уже ориентироваться в пространстве. Им помогает вестибулярный аппарат. С помощью зрения они могут точно устанавливать источники шума, голоса. Поначалу объекты вокруг воспринимаются размытыми, но постепенно контуры предметов становятся все четче.

К 3 месяцам дальность зрения малыша составляет около 3 метров и слишком близкие объекты не воспринимаются совсем. Постепенно все вокруг становится более четким. Новорожденный уже может видеть свои пальцы, лица, отличать подвижные предметы.

Он научится немного позже фокусировать зрение и находить глазами движущиеся предметы где-то к полугоду жизни. Мир вокруг уже не представляется серым, малыш хорошо видит цвета, способен ловить медленно движущиеся предметы. Уже хорошо ориентируется в пространстве, может определить источники шума. Отлично помнит лицо родных и пугается чужих незнакомых образов.

Привыкание к звукам

В любой окружающей атмосфере малыш постепенно начинает ощущать себя более спокойно и уверенно. Адаптация в раннем возрасте быстротечна. Даже при повышенном шуме новорожденный будет крепко спать, если эти звуки присутствуют постоянно. И наоборот он будет пробуждаться, когда вокруг воцарилась тишина.

Не рекомендуется держать малыша в абсолютной тишине. Чаще родители искусственно создают вокруг новорожденного постоянный шум: звуки природы, тихое звучание музыки, голосов. При таких условиях у подрастающего ребенка не будет проблем в будущей общественной жизни. Например, в детском саду он сможет быть спокойным после обеденного сна и не будет обращать внимания на сопение соседа или скрип двери.

Новорожденный не будет остро реагировать на шумы, которые он уже слышал. Например, лай собаки не напугает его, если он его слышит во дворе своего дома каждый день. Напротив, для тех, кто ни разу не встречался с резким угрожающим звуком, это будет неожиданностью и малыш заплачет. Рекомендуется включать детям разнообразные мелодии и наборы звучаний для оптимального развития.

Привыкание к объектам

Новорожденный привыкает к лицам и образам родных. Но до года жизни легко теряется и не узнает их, если они оденут шапку или сменят прическу. Ассоциативное мышление еще не развито и малыш плачет, когда незнакомые его берут на руки.

Освещенность помещения влияет на восприятие предметов. При ярком солнечном свете глаза различают цвета намного лучше. В 6 месяцев новорожденный вполне отличает основные цвета. Ему интересны игрушки, оформленные в ярком стиле. Различные погремушки и пищалки помогают ему освоиться в огромном мире.

Однако внимание в раннем возрасте концентрировать сложно и привычные предметы уже не столь привлекательны. Каждый новый предмет, звук или ощущения вызывают радостные эмоции. В год жизни уже интересно все, что происходит вокруг кроватки. Чем старше становится малыш, тем ему требуется больше пространства для познания своих возможностей.

Физиологические особенности

Во сколько новорожденный начинает видеть и слышать зависит от многих факторов:

1. Наследственность.
2. Внутриутробное развитие.
3. Уход родителей за ребенком.
4. Окружающие звуки, предметы и даже запахи.
5. Пол ребенка.

Звуки, на которые реагирует новорожденный, несут в себе некоторую информацию. Если за появлением незнакомого шума следует действие, вырабатывается привычная реакция. Так, при громком ударе в ладоши мышцы малыша сжимаются.

После повторения аналогичного хлопка вырабатывается особенность поведения, которая проявляется аналогичной реакцией уже во взрослой жизни.

Внимание

На ранних сроках жизни у новорожденных интерес к новым объектам сохраняется не более 2-3 секунд. В первые месяцы тренируются мышцы глаз, происходит процесс приспособления. Молодой организм учится фокусировать взгляд. Поначалу можно заметить, что у ребенка немного скошенный взгляд — это еще неокрепшее зрение, позднее оно выровнится.

Оптимальная сосредоточенность во взгляде, слухе и в движениях сформируется годам к 3-м. Однако, не все дети обладают способностью заниматься кропотливым и монотонным занятием. Движущиеся предметы привлекают внимание детей гораздо быстрее, чем книжка или рассказы родителей.

Привлечь внимание новорожденного не так просто. Замечено, когда малыш лежит он менее сконцентрирован. Он лучше распознает предметы, когда находится в вертикальном положении. На первых неделях жизни он может разглядеть предметы на расстоянии не более 30 см.

Следует помнить, что чем младше малыш, тем ему нужно дольше времени, чтобы настроиться на новый предмет. Чтобы увидеть лицо мамы ему нужно смотреть на него более 10 минут. Детские игрушки рекомендуется располагать не прямо над ребенком, а немного в стороне, чтобы они привлекали его внимание и заставляли переводить взгляд в сторону. Чем старше он будет становится, тем меньше времени ему на это будет требоваться.

Когда ребенок начинает видеть и слышать, как видят новорожденные дети

В утробе матери плод максимально защищен от внешних воздействий, а при рождении он попадает в мир, наполненный ослепительными красками и оглушительными звуками. Такая смена обстановки воспринимается как шок, но притупленные чувства защищают младенца от первичного болезненного восприятия внешнего мира.

Как видят новорожденные?

Бытует мнение, что новорожденный ребенок видит мир вокруг себя вверх тормашками. Такие предположения были сделаны на основе представления о строении глаза, как о линзе, куда попадает перевернутое изображение, которое мозг представляет в «нормальном» положении. Но последние исследования противоречат этому мнению, основываясь на том, что дети рождаются практически слепыми, ведь при остроте зрения -7 диоптрий говорить о какой-либо фокусировке нет смысла.

Формирование и развитие органов зрения соответствует таким возрастным этапам:

Явление косоглазия до 6 месяцев считается нормальным, если происходит нечасто. При постоянном косоглазии нужно обратиться к врачу, т. к. в младенчестве легче всего корректировать зрение.

Исследования показали, что лучше всего дети реагируют на красный цвет. Его необъяснимая притягательность обусловлена яркостью, с которой не могут конкурировать более спокойные зеленые и синие оттенки. На фоне белых и черных пятен красный цвет смотрится контрастно и ново.

Методы развития зрения у новорожденных

Адаптация зрительных органов к окружающему миру происходит довольно быстро, и ее можно ускорить с помощью игровых упражнений.

1. Первое время надо ходить перед ребенком в одежде с черно-белыми или контрастными полосками, треугольниками, кругами либо другим простым геометрическим рисунком.
2. На расстоянии 0,3 м от лица младенца нужно активно гримасничать, чтобы он начал распознавать мимические изменения на главном визуальном объекте – мамином лице.
3. Во время кормления можно надевать ожерелье из ярких крупных бусин, которые вызовут интерес, но не будут отвлекать малыша от утоления голода.
4. Взяв яркую игрушку, нужно водить ею перед глазами ребенка и следить за реакцией.
5. Над кроваткой нужно повесить гирлянду из ярких игрушек. Начать стоит с двухцветных объектов, например, красного и зеленого, а по мере развития можно добавлять другие игрушки. Хорошо, если они будут издавать какие-то мелодичные звуки.

Когда ребенок начинает слышать?

В отличие от глаз, органы слуха плода начинают активно функционировать еще на 16 неделе беременности. Серия классических экспериментов по рефлексу испуга показала, что слух новорожденного идеален. Даже в процессе родов, когда появилась только голова малыша, его глаза поворачиваются к источнику звука, хотя и ничего не видят.

Исследователи из США (команда Дэвида Чемберлена) установили, что первичная форма слуха реализуется посредством кожи, которая представляет собой мультирецептор — он объединяет информацию о болевых, термических и звуковых восприятиях. После формирования улитковой системы слух значительно улучшается.

Как показали исследования, дети чутко спят потому, что слышат окружающие звуки одинаково хорошо и во время бодрствования, и во сне. В первый месяц малыш может вздрагивать от любого резкого шума, но, когда слышит голос мамы, успокаивается. Ученые выявили ряд особенностей развития слуха у грудничков.

1. В первые полгода жизни ребенок наиболее радостно начинает реагировать на песни и стихи, которые мама слушала и пела, будучи беременной.
2. Он гораздо лучше слышит высокие тона, но даже в первый месяц после рождения легко различает звуковые тембры, в частности, голос мамы, папы, бабушки.
3. Первое время малыши прислушиваются к звукам, напоминающим биологические процессы (перистальтика кишечника, биение сердца) – это стук метронома или тиканье обычных часов с дискретным ходом секундной стрелки.
4. Звуки телефона и бытовой техники (пылесос, блендер, микроволновка) пугают ребенка.

Лечебная сила классики

Все педиатры мира сошлись в одном – самой полезной для малыша является классическая музыка и простые фольклорные песенки (из сказок, былин и добрых мультфильмов). Пассивным детям рекомендуется слушать мотивы «аллегро», а чересчур активным – «адажио». Сонаты и вальсы оказывают расслабляющий и успокаивающий эффект.

Было установлено, что положительные эмоции вызывают произведения Моцарта, Чайковского, Шуберта, Штрауса, Грига, Вивальди и Прокофьева. Однако, музыка Вагнера, Баха и даже Бетховена на младенцев действует угнетающе. Трудно сказать, сколько времени малыш будет наслаждаться классикой, но при первом же недовольстве стоит сменить репертуар, либо выключить музыку вовсе.

Новые цвета и звуки – это удивительный мир, который новорожденный не может полностью охватить своими органами чувств. Но правильный психологический подход со стороны родителей поспособствует легкому и быстрому развитию зрения и слуха.

Когда дети начинают ворковать? Плюс, как поощрить эту веху

Узнайте, когда дети впервые начинают ворковать, а также научитесь побуждать ребенка издавать эти супер-сладкие звуки.

Помимо первого крика ребенка, воркование — один из самых волшебных звуков. В конце концов, это одна из первых вех ребенка. Но когда малыши впервые начинают ворковать? У нас есть сенсация.

В этом посте мы рассмотрим:

Что такое воркование?

Помимо плача, воркование — это первая веха, которую достигнет ваш ребенок. Воркование — это обычно гласный звук, например а-а, но иногда воркование может походить на булькающие звуки. Это совершенно очаровательно, но также очень важно: Это означает, что ребенок начинает работать над развитием речи.

Послушайте эти три видео, чтобы увидеть, как воркование может варьироваться от ребенка к ребенку:

Этот воркующий ребенок издает звук ах, а также несколько мягких скрипучих звуков.

Эта малышка воркует, но она издает звук оххх вместо ааааа.

На этом видео показан ребенок, который больше булькает.

Когда младенцы начинают ворковать?

Младенцы обычно начинают ворковать в возрасте от шести до восьми недель. Но воркование, как и все вехи, может варьироваться от ребенка к ребенку. Если ваш малыш не воркнет прямо в шесть недель, не волнуйтесь. Все дети развиваются по собственному графику.

Помните, что некоторые младенцы могут не издавать воркование; вместо этого они просто булькают.Однако, если вашему ребенку три месяца, и он все еще не воркует, вы можете снять любые опасения, поговорив с педиатром.

Если ребенок вообще не воркует, это может быть связано с нарушением слуха, но это случается редко. Если вы беспокоитесь, вам следует записаться на прием к врачу вашего ребенка, чтобы это исключить. А пока вы можете проверить слух ребенка дома, чтобы успокоить нервы. Когда ваш ребенок бодрствует и бодрствует, громко хлопайте в ладоши. Ваш ребенок поворачивается, чтобы следовать за звуком? В таком случае у вашего ребенка, вероятно, нет проблем со слухом.(источник) Опять же, всегда проверяйте своего педиатра, чтобы подтвердить.

Получите бесплатные обновления в первый год жизни ребенка! — Бесплатные обновления в первый год [в статье]

Запишите меня!

Как побудить детей начать курить

Когда вы слышите эти первые несколько воркований, это заразительно, и вам захочется слышать еще и еще. Хорошие новости: есть несколько способов побудить ребенка ворковать и развить языковые навыки.

Поговорите со своим малышом

Разговор с ребенком — даже «детский лепет» — необходим для развития речи. Фактически, разговор с вашим ребенком на высоких тонах (так называемый «моторез») помогает ему научиться ворковать, потому что эти высокие звуки и звуки песни выделяют гласные звуки, такие как аааа и оххх. (источник)

Хотя детское воркование может еще не звучать для вас как полностью сформированное слово, Майкл Х. Гольдштейн, доцент кафедры психологии в Корнелле, говорит, что реакция на звуки вашего ребенка ободряет и помогает ему выучить новые звуки и звуковые паттерны. .

Разговор с младенцем также дает ему прекрасную возможность подражать вам. Исследование, проведенное компанией PLOS ONE , показывает, что младенцы и малыши на самом деле осваивают новые навыки, просто подражая взрослым. (источник)

Говорите четко и часто

Важно говорить четко, объявлять и подробно рассказывать о том, что вы видите или делаете. Помните, что младенцы понимают слова задолго до того, как смогут произнести хоть одно слово. Четкая речь помогает младенцам не только запоминать слова, но и важные сочетания звуков.

• Расскажите, что вы делаете: «Мама кладет молоко в тележку для продуктов» или «Мама собирается завернуть вас в пленку, а затем мы проведем Фидо вокруг квартала» или «Давайте приготовим закуску для ваших больших». брат. Мама собирается морковь нарезать.
• Не бойтесь использовать «настоящие» слова: Вместо того, чтобы говорить «почти», скажите ребенку «спокойной ночи!»

Установите зрительный контакт и повторите звуки

Вне зависимости от того, ворчит ли ваш ребенок звуками аххх или охххх, повторите эти звуки своему ребенку.Установите зрительный контакт, чтобы помочь ребенку сосредоточиться на вас. Повторение одного и того же звука снова и снова поможет вашему ребенку научиться озвучивать этот звук. Интересно, что это тот же принцип, который объясняет, почему младенцам и малышам легче запоминать повторяющиеся слова, например ночь ночь или чхххх. (источник)

Sing

Мамы знают, что колыбельные могут помочь младенцу или малышу уснуть, но музыка также может помочь поощрить воркование. По словам исследователей из Института обучения и исследований мозга Вашингтонского университета, музыка помогает младенцам обрабатывать звуки, которые они слышат.

И вот что самое лучшее: вам не нужно придерживаться колыбельных. Вы также можете спеть своих любимых песен. Но если вам нужно вдохновение, попробуйте эти песни:

• «Baby Shark» (Конечно! Все эти ду-ду помогут младенцам выучить гласные звуки!)
• «Вниз по заливу»
• «Этот старик»
• «Лягушонок пошел в суд»
• «Фермер в лощине»
• «Ирландская колыбельная: Тоо-Раа-Лу-Раа-Лу-Ра»
• «Детская шахта»
• «Тимьян дикий горный»
• «Ярмарка Скарборо»
• «Медвежьи нужды»
• «Вот и солнце»
• «Эта земля — ​​твоя земля»
• «Шесть маленьких уток»
• «У Марии был ягненок»
• «Медведь перешагнул через гору»
• «Ты мое солнышко»

Нужен быстрый плейлист на YouTube? Проверьте Little Baby Bum!

Читать

Обниматься с книгой — это не только приятно, но и дает вашему ребенку возможность услышать новые звуки.И никогда не рано начать (даже если кажется, что они не обращают внимания). По данным Американской академии педиатрии, чтение шестимесячному ребенку было связано с улучшением языкового развития и увеличением словарного запаса — даже четыре года спустя. (источник)

Фактически, AAP рекомендует родителям начинать читать книгу каждый день ребенку, начиная с рождения! (источник)

Нужны несколько предложений по книгам? Добавьте эти книги в библиотеку вашего малыша!

Выйди из дома и исследуй окружающий мир

Изучение мира — это не просто развлечение; это может помочь вашему ребенку развить больше языковых навыков.Представьте себе такой сценарий:

Когда вы гуляете по городскому зоопарку, ваш ребенок плотно закутан в переноску. Добираясь до новых экспонатов, вы проводите минуту или две, разговаривая со своим малышом. Вы можете сказать: «Вот лев» или «Посмотрите на всех этих попугаев». Это взаимодействие — еще одна возможность для вашего ребенка снова и снова слышать звуки вашего родного языка. И помните, главное — повторение!

Куда бы вы ни пошли — в библиотеку, продуктовый магазин, на почту — расскажите ребенку о своем дне.Чем больше он слышит, тем больше узнает.

Что будет дальше?

Может показаться бесполезным или даже утомительным практиковать все вышеперечисленные языковые советы с новорожденным (который большую часть дня спит), но вы будете удивлены, насколько много эти маленькие дети усваивают. Вы закладываете основу для того, когда воркование сменяется лепетом в возрасте от четырех до шести месяцев.

Проверка слуха новорожденных и ваш ребенок | Детская поликлиника

Прежде чем вы привезете новорожденного домой из больницы, вашему ребенку необходимо пройти проверку слуха.

Хотя большинство младенцев могут слышать нормально, от 1 до 3 из 1000 младенцев рождаются с той или иной степенью потери слуха. Без проверки слуха новорожденных трудно выявить потерю слуха в первые месяцы и годы жизни вашего ребенка. Около половины детей с потерей слуха не имеют факторов риска.

Проверка слуха новорожденных позволяет выявить возможную потерю слуха в первые дни жизни ребенка. Если будет обнаружена возможная потеря слуха, будут проведены дополнительные тесты для подтверждения результатов.Когда потеря слуха подтверждена, лечение и раннее вмешательство должны быть начаты как можно скорее. Раннее вмешательство относится к программам и услугам, доступным для младенцев и их семей, которые помогают с потерей слуха и приобретают важные коммуникативные навыки.

Вот почему Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует, чтобы все дети проходили проверку слуха новорожденных, прежде чем они отправятся домой из больницы.

Что такое потеря слуха?

Потеря слуха — это снижение способности или неспособности слышать звуки.Она может варьироваться от легкой до тяжелой или даже полной потери слуха. Потеря слуха может быть временной или постоянной и может повлиять на способность слышать различные звуки, которые необходимы для обучения речи.

Он может поражать одно или оба уха и может возникать в любом месте на пути слуха, включая следующее:

• Наружное ухо (например, из-за слишком большого количества серы или блока в наружном слуховом проходе)

• Среднее ухо (например, из-за инфекции или жидкости в среднем ухе)

• Улитка (внутреннее ухо), где звуковые волны обнаруживаются и передаются в слуховой нерв

• Слуховой нерв, , который соединяется с головным мозгом

• Слуховой центр в головном мозге

Зачем новорожденным нужен скрининг слуха?

Младенцы учатся с момента своего рождения.Один из способов обучения — через слух. Если у них есть проблемы со слухом, и они не получат правильного лечения и услуг раннего вмешательства, у детей будут проблемы с речью и языковым развитием.

Для некоторых младенцев услуги раннего вмешательства могут включать использование языка жестов и / или слуховых аппаратов. Исследования показывают, что дети с потерей слуха, которые получают соответствующие услуги раннего вмешательства в возрасте до 6 месяцев, обычно развивают хорошие языковые навыки и навыки обучения.

Некоторые родители думают, что они могли бы сказать, если бы их ребенок не слышал. Это не всегда так. Младенцы могут реагировать на шум, вздрагивая или поворачивая голову на звук. Это не значит, что у них нормальный слух. Большинство детей с потерей слуха могут слышать некоторые звуки, но все же недостаточно слышать, чтобы полностью развить способность говорить.

Время решает все. У вашего ребенка будет больше шансов на нормальное развитие речи, если обнаружится потеря слуха и начнется лечение в возрасте 6 месяцев — и чем раньше, тем лучше.

Как проводится проверка слуха новорожденных?

Можно использовать 2 скрининговых теста.

Автоматическая слуховая реакция ствола мозга (AABR) — Этот тест измеряет, как слуховой нерв реагирует на звук. Щелчки или звуки воспроизводятся через мягкие наушники в уши ребенка. Три электрода, помещенные на голову ребенка, измеряют реакцию слухового нерва.

Отоакустическая эмиссия (OAE) — Этот тест измеряет звуковые волны, производимые во внутреннем ухе.Крошечный зонд помещается прямо в слуховой проход ребенка. Он измеряет реакцию (эхо), когда в уши ребенка воспроизводятся щелчки или звуковые сигналы.

Оба теста быстрые (около 5–10 минут), безболезненны и могут проводиться, пока ваш ребенок спит или лежит неподвижно. Можно использовать один или оба теста.

Будет ли моя больница автоматически проверять слух моего новорожденного?

Лучше спросить. Большинство больниц проводят скрининг слуха для всех новорожденных. Некоторые обследуют только новорожденных, относящихся к группе повышенного риска, например, тех, у кого в семейном анамнезе имеется потеря слуха.

В большинстве штатов теперь есть программы раннего обнаружения и вмешательства (EHDI). Эти программы стараются обеспечить, чтобы все новорожденные в штате прошли обследование на предмет потери слуха и чтобы те, кто нуждается в помощи, получили ее.

Обязательно узнайте результаты проверки слуха вашего ребенка, пока вы еще находитесь в больнице. Иногда больница может помочь в организации повторного обследования перед выпиской вас и вашего ребенка.

Что делать, если мой ребенок проходит проверку слуха?

Если у вашего ребенка нет факторов риска потери слуха и он прошел обследование новорожденных, врач вашего ребенка будет продолжать оценивать слух и развитие речи / языка вашего ребенка, а также другие основные этапы при каждом из регулярных посещений вашего ребенка.

Обязательно сообщите лечащему врачу, если у вас есть какие-либо опасения по поводу слуха и / или речи / языкового развития вашего ребенка. Это важно, поскольку некоторые формы потери слуха развиваются по мере взросления ребенка.

Если у вашего ребенка есть определенные факторы риска, врач может организовать дополнительное тестирование слуха, чтобы убедиться, что ваш ребенок по-прежнему хорошо слышит. Факторы риска могут включать следующее:

Что делать, если мой ребенок не проходит проверку слуха?

Если ваш ребенок не прошел проверку слуха при рождении, это не обязательно означает, что у вашего ребенка потеря слуха.Фактически, большинство младенцев, не прошедших скрининговый тест, имеют нормальный слух. Но, безусловно, крайне важно провести дальнейшее тестирование. Это должно включать более тщательную оценку слуха и медицинское обследование. Эти тесты следует делать как можно скорее, но обязательно до того, как вашему ребенку исполнится 3 месяца. Эти тесты могут подтвердить, нормальный ли слух. Обязательно поговорите с лечащим врачом о назначении дальнейшего тестирования.

Что можно сделать, если обнаружена потеря слуха?

Это зависит от типа потери слуха у вашего ребенка.Каждый ребенок с потерей слуха должен быть осмотрен специалистом по слуху (аудиологом), имеющим опыт тестирования младенцев, педиатрическим врачом по уши / носу / горлу (отоларингологом) и детским глазным врачом (офтальмологом). У некоторых детей с потерей слуха также могут быть проблемы со зрением. Многих детей также осматривает генетик, чтобы определить, есть ли наследственная причина потери слуха.

Специальные тесты слуха может провести аудиолог, который вместе с отоларингологом расскажет вам о степени потери слуха и расскажет, что можно сделать, чтобы помочь.

Если потеря слуха необратима, вашему ребенку могут быть рекомендованы слуховые аппараты, речевые и языковые услуги. Иногда при потере слуха могут помочь хирургические вмешательства. Вы будете проинформированы о вариантах общения с вашим ребенком, включая полное общение, устное общение, речь по подсказкам и американский язык жестов.

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) требует, чтобы младенцам и детям с потерей слуха предлагались бесплатные программы раннего вмешательства, начиная с момента выявления потери слуха у ребенка.

Перспективы благоприятные для детей с потерей слуха, которые начинают программу раннего вмешательства в возрасте до 6 месяцев. Исследования показывают, что эти дети обычно развивают языковые навыки наравне со своими слышащими сверстниками.

Что делать, если я не получу результаты проверки слуха моего ребенка?

Вы должны получить результаты проверки слуха вашего ребенка до выписки из больницы. Если вы не получили результатов проверки слуха вашего ребенка, позвоните врачу вашего ребенка для получения результатов.

Что делать, если мой ребенок не прошел проверку слуха, будучи новорожденным?

Если ваш ребенок не прошел проверку слуха, будучи новорожденным в больнице, позвоните своему врачу и попросите его как можно скорее пройти обследование (с помощью AABR и / или OAE). Важно знать, что проверить слух можно в любом возрасте. Поговорите с врачом вашего ребенка, если вас когда-либо беспокоит слух или развитие речи вашего ребенка.

ресурсов

Ассоциация глухих и слабослышащих Александра Грэхема Белла

Голосовой: 202 / 337-5220

Телетайп: 202 / 337-5221

www.agbell.org

Американское общество глухих детей

Голосовая связь / TTY: 800 / 942-2732

www.deafchildren.org

Американская ассоциация речи, языка и слуха

Голосовой: 800 / 638-8255

Телетайп: 301 / 296-5650

www.asha.org

Национальная исследовательская больница города Мальчиков

Голосовой: 408 / 498-6540

www.babyhearing.org

Центры по контролю и профилактике заболеваний

Голосовой: 800 / 232-4636

Телетайп: 888 / 232-6348

www.cdc.gov/ncbddd/ehdi

Чтобы узнать больше о программе EHDI в вашем штате, посетите http://www.cdc.gov/ncbddd/hearingloss/ehdi-programs.html.

Семейные голоса

Голосовой: 888 / 835-5669

www.familyvoices.org

Руки и голоса

Голосовой: 303 / 492-6283

www.handsandvoices.org

Национальная ассоциация глухих

Голосовой: 301 / 587-1788

Телетайп: 301 / 587-1789

www.nad.org

Национальный центр оценки и управления слухом

Голосовой: 435 / 797-3584

www.Infanthearing.org

Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств

Голосовой: 800 / 241-1044

Телетайп: 800 / 241-1055

www.nidcd.nih.gov

Включение в этот список не означает одобрения Американской академии педиатрии (AAP). AAP не несет ответственности за содержание упомянутых выше ресурсов. Номера телефонов и адреса веб-сайтов актуальны, насколько это возможно, но могут измениться в любое время.

AAP Feed запущен 27.09.2021 8:11:14 AM.
Информация о статье последний раз изменялась 11.02.2021 7:08:09.

Проверка слуха новорожденных и ваш ребенок | Школа педиатрии

Прежде чем вы привезете новорожденного домой из больницы, вашему ребенку необходимо пройти проверку слуха.

Хотя большинство младенцев могут слышать нормально, от 1 до 3 из 1000 младенцев рождаются с той или иной степенью потери слуха. Без проверки слуха новорожденных трудно выявить потерю слуха в первые месяцы и годы жизни вашего ребенка.Около половины детей с потерей слуха не имеют факторов риска.

Проверка слуха новорожденных позволяет выявить возможную потерю слуха в первые дни жизни ребенка. Если будет обнаружена возможная потеря слуха, будут проведены дополнительные тесты для подтверждения результатов. Когда потеря слуха подтверждена, лечение и раннее вмешательство должны быть начаты как можно скорее. Раннее вмешательство относится к программам и услугам, доступным для младенцев и их семей, которые помогают с потерей слуха и приобретают важные коммуникативные навыки.

Вот почему Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует, чтобы все дети проходили проверку слуха новорожденных, прежде чем они отправятся домой из больницы.

Что такое потеря слуха?

Потеря слуха — это снижение способности или неспособности слышать звуки. Она может варьироваться от легкой до тяжелой или даже полной потери слуха. Потеря слуха может быть временной или постоянной и может повлиять на способность слышать различные звуки, которые необходимы для обучения речи.

Он может поражать одно или оба уха и может возникать в любом месте на пути слуха, включая следующее:

• Наружное ухо (например, из-за слишком большого количества серы или блока в наружном слуховом проходе)

• Среднее ухо (например, из-за инфекции или жидкости в среднем ухе)

• Улитка (внутреннее ухо), где звуковые волны обнаруживаются и передаются в слуховой нерв

• Слуховой нерв, , который соединяется с головным мозгом

• Слуховой центр в головном мозге

Зачем новорожденным нужен скрининг слуха?

Младенцы учатся с момента своего рождения.Один из способов обучения — через слух. Если у них есть проблемы со слухом, и они не получат правильного лечения и услуг раннего вмешательства, у детей будут проблемы с речью и языковым развитием.

Для некоторых младенцев услуги раннего вмешательства могут включать использование языка жестов и / или слуховых аппаратов. Исследования показывают, что дети с потерей слуха, которые получают соответствующие услуги раннего вмешательства в возрасте до 6 месяцев, обычно развивают хорошие языковые навыки и навыки обучения.

Некоторые родители думают, что они могли бы сказать, если бы их ребенок не слышал. Это не всегда так. Младенцы могут реагировать на шум, вздрагивая или поворачивая голову на звук. Это не значит, что у них нормальный слух. Большинство детей с потерей слуха могут слышать некоторые звуки, но все же недостаточно слышать, чтобы полностью развить способность говорить.

Время решает все. У вашего ребенка будет больше шансов на нормальное развитие речи, если обнаружится потеря слуха и начнется лечение в возрасте 6 месяцев — и чем раньше, тем лучше.

Как проводится проверка слуха новорожденных?

Можно использовать 2 скрининговых теста.

Автоматическая слуховая реакция ствола мозга (AABR) — Этот тест измеряет, как слуховой нерв реагирует на звук. Щелчки или звуки воспроизводятся через мягкие наушники в уши ребенка. Три электрода, помещенные на голову ребенка, измеряют реакцию слухового нерва.

Отоакустическая эмиссия (OAE) — Этот тест измеряет звуковые волны, производимые во внутреннем ухе.Крошечный зонд помещается прямо в слуховой проход ребенка. Он измеряет реакцию (эхо), когда в уши ребенка воспроизводятся щелчки или звуковые сигналы.

Оба теста быстрые (около 5–10 минут), безболезненны и могут проводиться, пока ваш ребенок спит или лежит неподвижно. Можно использовать один или оба теста.

Будет ли моя больница автоматически проверять слух моего новорожденного?

Лучше спросить. Большинство больниц проводят скрининг слуха для всех новорожденных. Некоторые обследуют только новорожденных, относящихся к группе повышенного риска, например, тех, у кого в семейном анамнезе имеется потеря слуха.

В большинстве штатов теперь есть программы раннего обнаружения и вмешательства (EHDI). Эти программы стараются обеспечить, чтобы все новорожденные в штате прошли обследование на предмет потери слуха и чтобы те, кто нуждается в помощи, получили ее.

Обязательно узнайте результаты проверки слуха вашего ребенка, пока вы еще находитесь в больнице. Иногда больница может помочь в организации повторного обследования перед выпиской вас и вашего ребенка.

Что делать, если мой ребенок проходит проверку слуха?

Если у вашего ребенка нет факторов риска потери слуха и он прошел обследование новорожденных, врач вашего ребенка будет продолжать оценивать слух и развитие речи / языка вашего ребенка, а также другие основные этапы при каждом из регулярных посещений вашего ребенка.

Обязательно сообщите лечащему врачу, если у вас есть какие-либо опасения по поводу слуха и / или речи / языкового развития вашего ребенка. Это важно, поскольку некоторые формы потери слуха развиваются по мере взросления ребенка.

Если у вашего ребенка есть определенные факторы риска, врач может организовать дополнительное тестирование слуха, чтобы убедиться, что ваш ребенок по-прежнему хорошо слышит. Факторы риска могут включать следующее:

Что делать, если мой ребенок не проходит проверку слуха?

Если ваш ребенок не прошел проверку слуха при рождении, это не обязательно означает, что у вашего ребенка потеря слуха.Фактически, большинство младенцев, не прошедших скрининговый тест, имеют нормальный слух. Но, безусловно, крайне важно провести дальнейшее тестирование. Это должно включать более тщательную оценку слуха и медицинское обследование. Эти тесты следует делать как можно скорее, но обязательно до того, как вашему ребенку исполнится 3 месяца. Эти тесты могут подтвердить, нормальный ли слух. Обязательно поговорите с лечащим врачом о назначении дальнейшего тестирования.

Что можно сделать, если обнаружена потеря слуха?

Это зависит от типа потери слуха у вашего ребенка.Каждый ребенок с потерей слуха должен быть осмотрен специалистом по слуху (аудиологом), имеющим опыт тестирования младенцев, педиатрическим врачом по уши / носу / горлу (отоларингологом) и детским глазным врачом (офтальмологом). У некоторых детей с потерей слуха также могут быть проблемы со зрением. Многих детей также осматривает генетик, чтобы определить, есть ли наследственная причина потери слуха.

Специальные тесты слуха может провести аудиолог, который вместе с отоларингологом расскажет вам о степени потери слуха и расскажет, что можно сделать, чтобы помочь.

Если потеря слуха необратима, вашему ребенку могут быть рекомендованы слуховые аппараты, речевые и языковые услуги. Иногда при потере слуха могут помочь хирургические вмешательства. Вы будете проинформированы о вариантах общения с вашим ребенком, включая полное общение, устное общение, речь по подсказкам и американский язык жестов.

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) требует, чтобы младенцам и детям с потерей слуха предлагались бесплатные программы раннего вмешательства, начиная с момента выявления потери слуха у ребенка.

Перспективы благоприятные для детей с потерей слуха, которые начинают программу раннего вмешательства в возрасте до 6 месяцев. Исследования показывают, что эти дети обычно развивают языковые навыки наравне со своими слышащими сверстниками.

Что делать, если я не получу результаты проверки слуха моего ребенка?

Вы должны получить результаты проверки слуха вашего ребенка до выписки из больницы. Если вы не получили результатов проверки слуха вашего ребенка, позвоните врачу вашего ребенка для получения результатов.

Что делать, если мой ребенок не прошел проверку слуха, будучи новорожденным?

Если ваш ребенок не прошел проверку слуха, будучи новорожденным в больнице, позвоните своему врачу и попросите его как можно скорее пройти обследование (с помощью AABR и / или OAE). Важно знать, что проверить слух можно в любом возрасте. Поговорите с врачом вашего ребенка, если вас когда-либо беспокоит слух или развитие речи вашего ребенка.

ресурсов

Ассоциация глухих и слабослышащих Александра Грэхема Белла

Голосовой: 202 / 337-5220

Телетайп: 202 / 337-5221

www.agbell.org

Американское общество глухих детей

Голосовая связь / TTY: 800 / 942-2732

www.deafchildren.org

Американская ассоциация речи, языка и слуха

Голосовой: 800 / 638-8255

Телетайп: 301 / 296-5650

www.asha.org

Национальная исследовательская больница города Мальчиков

Голосовой: 408 / 498-6540

www.babyhearing.org

Центры по контролю и профилактике заболеваний

Голосовой: 800 / 232-4636

Телетайп: 888 / 232-6348

www.cdc.gov/ncbddd/ehdi

Чтобы узнать больше о программе EHDI в вашем штате, посетите http://www.cdc.gov/ncbddd/hearingloss/ehdi-programs.html.

Семейные голоса

Голосовой: 888 / 835-5669

www.familyvoices.org

Руки и голоса

Голосовой: 303 / 492-6283

www.handsandvoices.org

Национальная ассоциация глухих

Голосовой: 301 / 587-1788

Телетайп: 301 / 587-1789

www.nad.org

Национальный центр оценки и управления слухом

Голосовой: 435 / 797-3584

www.Infanthearing.org

Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств

Голосовой: 800 / 241-1044

Телетайп: 800 / 241-1055

www.nidcd.nih.gov

Включение в этот список не означает одобрения Американской академии педиатрии (AAP). AAP не несет ответственности за содержание упомянутых выше ресурсов. Номера телефонов и адреса веб-сайтов актуальны, насколько это возможно, но могут измениться в любое время.

AAP Feed запущен 27.09.2021 8:11:14 AM.
Информация о статье последний раз изменялась 11.02.2021 7:08:09.

Законы штата о проверке слуха новорожденных

Кодекс

Скрининг слуха новорожденных

Ваш ребенок не может сказать вам, слышит ли он… ваш голос, колыбельную или детский стишок. Младенцы, которые не слышат, могут плохо учиться говорить.Раннее обнаружение проблем может помочь. Важно проверить слух вашего ребенка перед выпиской из больницы или до достижения им месячного возраста. Проблемы со слухом необходимо выявлять как можно раньше, чтобы у вашего ребенка были лучшие шансы на нормальное развитие.

Зачем проверять новорожденных на проблемы со слухом?

Ежегодно от 1 до 3 детей из 1000 рождаются с нарушениями слуха. Когда потеря слуха у ребенка выявляется вскоре после рождения, семьи и специалисты могут позаботиться о том, чтобы ребенок получил услуги по вмешательству в раннем возрасте.

Значительная потеря слуха — одна из наиболее распространенных серьезных аномалий, присутствующих при рождении, и, если ее не обнаружить, вызывает проблемы с речью, языком и когнитивным развитием. Если дети с нарушениями слуха не обнаруживаются на ранней стадии, многим из них трудно, если не невозможно, приобрести базовые языковые, социальные и когнитивные навыки, которые обеспечивают основу для последующего обучения в школе и успеха в жизни. Если потеря слуха обнаружена на ранней стадии, можно предпринять шаги, чтобы помочь вашему ребенку.

Когда они должны быть проверены?

Скрининг: Все младенцы должны пройти обследование перед выпиской из больницы или до достижения ими возраста одного месяца. Проконсультируйтесь с вашим поставщиком медицинских услуг на дому (первичной медико-санитарной помощью) или позвоните по указанному ниже номеру, чтобы узнать, где проводится проверка слуха.

Оценка: Всем младенцам, не прошедшим проверку слуха, следует пройти диагностическое аудиологическое обследование (слух) до 3-месячного возраста или как можно скорее. Младенец также должен пройти полное медицинское обследование у поставщика медицинских услуг на дому (первичной медико-санитарной помощи).

Вмешательство: Все младенцы с потерей слуха должны получать услуги раннего вмешательства в возрасте до 6 месяцев (медицинские, аудиологические, зрительные, речевые, развивающие, образовательные и семейные). Медицинские работники предоставят семьям информацию о полном спектре способов общения и вмешательства, чтобы они могли сделать лучший выбор для своего ребенка и семьи.

Как это делается?

Есть два типа проверки слуха, которые можно использовать с вашим ребенком.Тестирование слуховой реакции ствола мозга (ABR) измеряет реакцию мозга на «щелчок» через миниатюрные наушники. Датчики измеряют весь слуховой путь вашего ребенка, чтобы определить, нормально ли слышны звуки. Отоакустическая эмиссия (ОАЭ) измеряет реакцию внешних волосковых клеток внутри улитки, помещая небольшой зонд в ухо вашего ребенка, чтобы определить его слуховой статус. Оба теста очень безопасны, не причиняют вреда и занимают всего несколько минут. Большинство младенцев спят во время теста.

Что означают результаты?

Если ваш ребенок не пройдет обследование, он будет «направлен» для дальнейшего обследования.Это не означает, что у вашего ребенка потеря слуха. Есть несколько причин, по которым ваш ребенок может не «пройти» первую проверку слуха и потребовать повторной проверки. Возможно, ваш ребенок был слишком активен, у него была жидкость в ушах или вы выписались до завершения процедуры.

Если вашего ребенка направят в больницу, вам сообщат, к кому обратиться для повторного обследования. Если в это время есть подозрение на потерю слуха, тогда вашего ребенка назначат на прием к врачу и / или специалисту по слуховым аппаратам, который определит степень потери слуха и с помощью семьи выберет лучший метод для улучшения вашего слуха. слух ребенка.

В некоторых случаях, даже если ваш ребенок прошел обследование, все же может потребоваться последующее наблюдение. Определенные факторы риска увеличивают вероятность развития потери слуха в будущем. Поговорите со своим лечащим врачом о возможных факторах риска для вашего ребенка.

У многих младенцев и маленьких детей развивается средний отит (ушная инфекция), который может повлиять на слух. Потеря слуха в результате инфекции, как правило, носит временный характер, но при отсутствии лечения может привести к необратимым повреждениям.

Родителям / опекунам и медицинским работникам важно понимать, что «сдача» теста слуха новорожденного не исключает дальнейшего развития проблемы со слухом в младенчестве или раннем детстве.Постоянно следите за речью и языковым развитием вашего ребенка. Младенцы, подверженные риску прогрессирующего нарушения слуха, должны проверяться два раза в год.

Нормальное развитие речи, языка и слуха

Убедитесь, что ваш ребенок достигает следующих этапов:

Около двух месяцев

• Поражает до громкого шума
• Приглушает знакомые голоса
• Издает гласные звуки, похожие на «ох» и «ах»

Около четырех месяцев

• Ищет звуки глазами
• Начинает лепет
• Использует различные звуки голоса, такие как визг, хныканье, хихиканье.

Около шести месяцев

• Поворачивает голову на звук
• Начинает имитировать звуки речи
• лепет («ба-ба» и «га-га»)

Около девяти месяцев

• Имитирует чужие звуки
• Понимает «нет-нет» и «до свидания»
• Поворачивает голову в сторону мягких звуков

Около двенадцати месяцев

• Правильно использует «ma-ma» или «da-da»
• Отдает игрушку при запросе
• Отвечает на пение или музыку
• Обнаруживает звук во всех направлениях

Доступны ли ресурсы для родителей?

Если вашему новорожденному был поставлен диагноз подтвержденной потери слуха, он / она может иметь право на получение услуг штата Теннесси.

Службы раннего вмешательства: Система раннего вмешательства штата Теннесси (TEIS) — это добровольная образовательная программа для семей с детьми от рождения до двух лет с ограниченными возможностями или задержками в развитии. Эта программа является частью C Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Для получения дополнительной информации посетите http://www.TN.Gov/education/teis или позвоните по телефону 1-800-852-7157.

Медицинские услуги: Ваш ребенок может иметь право на участие в программе специальных услуг для детей Департамента здравоохранения штата Теннесси.Эта программа может предоставить или помочь вашей семье получить услуги, доступные вашему ребенку. Для получения дополнительной информации звоните по телефону 615-741-8530.

Поддержка родителей и семьи: Три консультанта по вопросам слуха новорожденных готовы помочь, проинформировать и поддержать семьи, у которых есть ребенок с потерей слуха. Каждый из этих консультантов является родителем ребенка с потерей слуха и может предложить семьям поддержку с точки зрения семьи. Консультанты для родителей работают вместе с Family Voices of Tennessee для создания и укрепления семейных сетей и ресурсов для детей, которые могут быть глухими или слабослышащими, а также с другими хроническими ограниченными возможностями.Для получения дополнительной информации звоните по телефону 615-383-9442; Телетайп: 615-292-7790.

Для получения дополнительной информации о проверке слуха новорожденных обращайтесь: Tennessee Newborn Hearing Screening, 630 Hart Lane, Nashville, TN 37216. Телефон: 615-262-6160 Факс: 615-262-6159 — Скрининг новорожденных по женскому здоровью / генетике.

новорожденных, участвовавших в исследовании, узнали песни, которые играли им в утробе матери.

Младенцы, которым регулярно играли колыбельную, еще находясь в утробе матери, узнавали песню через несколько месяцев после рождения, как показало исследование.

Исследователи попросили 10 будущих мам громко играть в «Twinkle Twinkle Little Star» несколько раз в неделю на протяжении последнего триместра беременности. Через несколько дней после рождения они сделали электроэнцефалограмму или ЭЭГ, записи мозга каждого новорожденного, используя 12 электродов, разбросанных по разным областям головы.

После того, как они снова услышали колыбельную, у них были значительно более сильные мозговые реакции, чем у контрольной группы новорожденных, которые не слышали эту песню. Эксперимент был повторен через четыре месяца с аналогичными результатами.

Соавтор исследования, психолог из Хельсинкского университета Минна Хуотилайнен называет это явление «предсознательным обучением». Младенцы не осознают этого — нет «О, эта старая песня из моих внутриутробных дней» — но каким-то образом их мозг все еще может уловить тот факт, что они слышали ее раньше.

«Они узнают воспоминания, и их мозг реагирует на них», — сказал соавтор исследования Эйно Партанен, также психолог из Университета Хельсинки. «Но имеем ли мы в виду память, как у взрослых? Нет.Это больше похоже на знакомство ».

Кроме того, ученые обнаружили, что чем больше раз мать воспроизводила запись своего будущего ребенка, тем сильнее был электрический сигнал от мозга ребенка.

Когда исследователи играли в модифицированную версию «Twinkle Twinkle Little Star», младенцы, казалось, заметили, что это не так. ЭЭГ была достаточно быстрой, чтобы улавливать ноту за нотой нейронные реакции, и когда игралась неправильная нота, их мозг реагировал по-другому.

«Дело в том, чтобы замечать разницу между тем, что вы слышите, и тем, что вы должны слышать», — сказал Партанен.«Память играет в этом роль».

Исследование было опубликовано онлайн в среду в журнале PLOS One.

«Это правдоподобно, поскольку поздние зародыши демонстрируют полный набор способностей, которыми обладают новорожденные», — сказала психолог Джанет Дипьетро, ​​психолог Джонса Хопкинса, которая не принимала участия в исследовании. «Они оба могут учиться».

Ключевые структурные части ушей развиваются в течение первых 20 недель беременности, а нейросенсорные связи, идущие от ушей к мозгу, возникают через несколько недель.

«К началу третьего триместра все плоды должны слышать», — сказал Партанен. «Вопрос был в том, можем ли мы заставить зародыши узнать что-то новое?»

Раннее исследование слухового обучения плода под названием «Фетальная« мыльная »зависимость» рассматривало матерей, которые во время беременности регулярно смотрели определенную мыльную оперу. Через несколько дней после рождения их дети, казалось, узнавали главную песню мыла всякий раз, когда она появлялась. Они перестанут причитать и вместо этого сосредоточат пристальное внимание на телевизоре.

Хотя было проведено множество анекдотических или поведенческих исследований, Партанен и его коллеги хотели подкрепить расплывчатые предположения об обучении плода с помощью количественных электрических маркеров мозга в действии. Используя электроэнцефалографию, они стремились зафиксировать измеренные реакции мозга новорожденных, непосредственно возникающие в результате стимулов, которые называются связанными с событием потенциалами.

Партанен предположил, что будущие матери могут спеть определенную песню своему будущему ребенку и что позже, если ребенок плачет или находится в стрессе, пение той же мелодии может служить успокаивающим напоминанием об их пребывании в утробе матери.

«Голос матери — самый заметный звук в утробе матери», — сказал он, и мог усилить эффекты, наблюдаемые в исследовании. Он передается через кости и может заглушать внешние звуки, делая пение более эффективным, чем громкая записанная музыка.

Но ДиПьетро, ​​который занимается исследованиями плода в течение 20 лет, предупредил матерей, чтобы они не переусердствовали с попытками обучения плода.

«То, что зародыши могут учиться, не означает, что вам нужно их чему-то учить», — сказала она.«Внутриутробная среда имеет много стимуляции».

Будущие матери часто спрашивают ее, следует ли им слушать классическую музыку во время беременности, думая, что это может сделать их детей умнее или более музыкальными.

«Я спрашиваю их:« Вам нравится классическая музыка? »« Нет, не совсем ». Так что не слушайте ее!» — сказал ДиПьетро. «Лучшее для плода — сохранить здоровье».

Ким — независимый научный журналист из Филадельфии.

Почему родителям важно разговаривать со своими новорожденными

Новые родители получают массу советов по уходу за своими новорожденными, от того, как держать их до того, как уложить спать.Одна вещь, о которой нечасто говорят в те первые дни, — это польза разговора с малышом. Педиатры повсюду скажут вам, что разговор с вашим ребенком имеет удивительные преимущества, включая помощь в развитии мозга и улучшение когнитивного потенциала. Продолжайте читать, чтобы узнать, почему и как вам следует разговаривать с малышом!

Развитие мозга посредством разговора

Мозг младенца формируется задолго до рождения, но стимул после рождения действительно формирует то, кем он является.С момента рождения детей до трехлетнего возраста их мозг увеличивается в три раза по сравнению с размером при рождении. Это развитие происходит в результате взаимодействия с окружающим миром. Это взаимодействие особенно касается родителей и других близких, которые разговаривают с ними.

Преимущества неоспоримы. Знаете ли вы, что третьеклассники, родители которых часто разговаривали с ними в младенчестве, лучше справлялись с тестами на готовность к чтению? У них также был больший словарный запас. В дополнение к этим огромным преимуществам, младенцы создавали более сильные межмозговые связи, поскольку они слышали больше слов и, вероятно, обладали более сильными языковыми навыками, когда они были старше.

Когда мне начать?

Первый вопрос, который вы, вероятно, задаете себе, — когда мне начать? Ответ прост — как можно скорее. Фактически, младенцы могут начать слышать шумы в утробе матери в 18 недель и реагировать на голоса и другие звуки в матке примерно к 25 неделям. Итак, начинать до рождения полезно как для вас, так и для вашего ребенка. Суть в том, что разговаривать с младенцем в утробе матери полезно для ребенка и создает для вас жизненно важную привычку.

Младенец появляется — взаимодействие действительно начинается

Настал волнующий день, и ваш узел радости прибыл. Теперь, когда вы встретились лицом к лицу, вы также можете начать общаться и взаимодействовать совершенно по-новому. Разговаривайте с малышом, сохраняя зрительный контакт. Младенцы лучше реагируют, когда вы смотрите ему в глаза.

Что мне сказать?

В начале

Возможно, вы не уверены в себе или не знаете, что сказать.Не волнуйся. Просто говорите со своим малышом, как если бы вы разговаривали с кем-нибудь еще. Когда вы меняете подгузник или принимаете ванну, рассказывайте ребенку, что вы делаете. Посадите его или ее на кухне, пока вы готовите ужин, и поставьте пьесу за игрой. Просто говори. Читайте книги вслух и называйте продукты, делая покупки в продуктовом магазине. Ваш ребенок может еще не взаимодействовать с вами узнаваемым образом, но, прежде чем вы это узнаете, вы начнете полноценный разговор.

По мере роста вашего ребенка

Ваш ребенок быстро растет, и вскоре вы начнете замечать, что ваш ребенок делает гораздо больше, чем просто смотрит в глаза, когда вы говорите.Когда он или она будет отвечать вам различными способами, такими как бульканье, хихиканье и говорить — как настоящие, так и выдуманные слова, — убедитесь, что вы по очереди. Для них важно то, что говорит ваш ребенок. Это также научит их принимать участие в разговоре.

Советы по поддержанию разговора

Играть в Peekaboo

Играйте с младенцами и детьми младшего возраста в простые игры, например в пикабу и похлопайте по пирогу. По очереди и смотрите в глаза.Используйте время для развлечения, чтобы начать разговор о том, что вы оба делаете, о частях тела — о том, что вам кажется подходящим.

Пойте песни

Музыка — еще один отличный способ научить вашего малыша говорить. Включите музыку или займитесь ею в одиночку; петь слова так же хорошо, как и произносить их. Некоторые родители думают, что они должны ставить детскую музыку, но это не так. Используйте разнообразную музыку, которая нравится вам обоим. Просто помните: откровенная музыка обязательно приведет к тому, что эти слова выскочат, когда вы этого не захотите, поэтому выбирайте музыку с умом.

Выскажите свое распорядок дня

В течение дня рассказывайте ребенку, что вы делаете. Это поможет вам поддерживать разговор, и они выучат много новых слов. При выполнении таких действий, как ванна, используйте время, чтобы называть части тела и играть. Сказав такие вещи, как «Это ваш нос, а это ваши пальцы ног», вы расширите словарный запас вашего растущего ребенка.

Потешки

Возможно, вы никогда не задумывались, почему существуют детские стишки.Эти запоминающиеся высказывания — отличный способ увеличить время выступления, не пытаясь понять, что вы собираетесь сказать. Они броские, простые и содержат слова, которые вы, возможно, не используете в своей повседневной речи.

Они никогда не слишком молоды для книг

Чтение — это фантастическая привычка, которую можно развить независимо от возраста вашего ребенка. Вы можете начать читать своему ребенку, как только он родится. Книжки с картинками — отличный способ начать.Эти книги дают вам изображения, которые нужно описать, и отношения, которые нужно подробно описать. Вы можете обсудить детали, пока показываете ребенку картинки, что даст вам обоим много интересного.

По мере того, как ваш ребенок растет, книги должны расти. Постарайтесь выбрать книги, которые ребенку нравятся и которые кажутся ему интересными. Помните, что вы можете гораздо больше, чем просто читать слова. Вы можете указать на картинки и поговорить обо всем, что это может вызвать.

Способы проявить интерес

Теперь у вас есть несколько идей о том, как завязать разговор с вашим ребенком, независимо от того, в каком возрасте он или она.Вы также должны знать, что проявление интереса является обязательным условием для развития вашего ребенка. Они должны чувствовать, что вы цените общение с ними и что вам нравится проводить время вместе так же, как и им.

Есть много способов показать ребенку, что он или она привлекает ваше внимание. Для начала выключите телевизор и уберите электронные устройства. А теперь спускайтесь на их уровень и начинайте говорить! Посвятите это время своему ребенку и не позволяйте помехам мешать.

Последствия отказа от разговора с ребенком

Возможно, вам интересно, что произойдет, если вы не поговорите со своим ребенком.Во-первых, младенцы научатся говорить медленнее, чем если бы вы с ними разговаривали. Если вы не разговариваете с детьми, их словарный запас станет меньше. Отсутствие разговора с детьми также означает, что вы тратите меньше времени на то, чтобы уделять им внимание и взаимодействовать с ними. Когда это происходит, может быть трудно развить сильную связь с вашим ребенком.

Возможно, самое большое последствие — это то, как это может повлиять на привычки вашего ребенка. Чтение книг, игры и разговоры помогают ему или ей формировать привычки на всю жизнь.Раннее начало этого означает, что они с большей вероятностью задержатся. Если их вообще не делать, это может означать, что привычки никогда не разовьются. В частности, раннее чтение ваших детей поможет вызвать у них любовь к книгам, которая будет важным интересом на протяжении всей их жизни.

У меня остались вопросы

Мы знаем, что у родителей есть вопросы. Возможно, вы захотите узнать, достаточно ли вы разговариваете со своим ребенком или говорите правильные вещи. Может показаться, что ваш ребенок не отвечает, или, возможно, возникли другие проблемы.Не беспокоиться. Ваш врач — лучший человек, который решит все ваши проблемы. Если у вас есть вопросы, на которые вы хотите ответить, мы рекомендуем вам записаться на прием к педиатру, так как он знает вас и вашего ребенка лучше всех.

Если у вас еще нет врача, вы можете спросить: «Как мне найти ближайшего ко мне педиатра?» Найдите ближайшего к вам врача и забронируйте онлайн сегодня!

Источники

1.