Домашние обучение: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

Домашнее обучение в России: как всё устроено

Домашнее обучение (хоумскулинг, от англ. homeschooling – домашнее обучение) популярно в США и Канаде, имеет там многолетнюю практику. В России домашнее обучение, хотя и закреплено законодательно, вызывает пока скепсис со стороны образовательных учреждений. И родителям приходится быть в буквальном смысле первопроходцами. Педагог-психолог и мама обучающегося дома ребенка Анна Девятка рассказывает о плюсах, минусах и нюансах домашнего обучения.

Зачем?

Мы начнем с того, что каждому родителю, который заинтересовался домашним обучением, важно четко понимать свои мотивы – какие задачи в семье хотят решить при помощи домашнего образования. Кто-то хочет дать своему ребенку лучшее образование, чем в школе, сократив часы общеобразовательных предметов, таких как музыка и рисование, и увеличив часы профильных предметов – например, физики, истории, биологии. Для кого-то из родителей остро стоит вопрос сохранения здоровья ребенка. И обучая его дома, они надеются избежать перегрузки. Кто-то с помощью семейного образования совмещает начало спортивной карьеры ребенка и обучение.

Какие виды домашнего обучения бывают

Учить ребенка дома решаются далеко не все хоумскулеры. В настоящее время можно выбрать государственную или частную школу, которая поможет вам придерживаться плана обучения по предметам.
Существуют очно-заочный вид обучения, когда ребенок один-два раза в неделю учится в школе целый день, а остальное время занимается дома. За один-два дня дети изучают новый материал и отрабатывают его с родителями дома. При этом процесс обучения четко отслеживается и родителями и преподавателями.

Также можно перевести ребенка в обычной школе на заочное образование. В этом случае порядок обучения, предоставление домашнего задания и проверка выполненного, консультации с учителями – все эти нюансы проговариваются с администрацией выбранного учебного заведения, и в разных школах могут различаться.

Очная форма обучения в семейных школах подойдет для тех родителей, которые заинтересованы в более частом посещении школы детьми. Дети ходят в школу 3-4 раза в неделю. Такие школы позволяют получать образование в маленьких классах с тщательно сбалансированной учебной нагрузкой.

Правовая сторона


Домашнее обучение регламентируется законами. Закон «Об образовании» от 10 июля 1992 г. предоставил родителям право на выбор формы обучения — учить ребенка в школе или в семье. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» это право также подтвердил.

Чем привлекательно домашнее обучение

Индивидуальным подходом. Семейное образование позволяет выстроить такой график и систему обучения, которая подходит именно вашему ребенка. Также позволяет подойти к процессу обучения креативно, через игру, что особенно важно в начальной школе.

Учиться можно из любой точки мира. Так как основные участники образовательного процесса – родители и ребенок, это позволяет учиться из любой страны и совмещать путешествия, жизнь в других странах с образованием в России.

Можно выбирать окружение ребенка. Дети на домашнем обучении сдруживаются «по интересам». И если говорить про компанию «хоумскулят», среди них престижно много знать и соревноваться между собой на тему «кто больше знает» и «кто больше интересного расскажет». Для ребенка такое окружение – дополнительная мотивация учиться. Впрочем, этот плюс легко отнести и к минусам – ведь детям можно позволить и самим выбирать окружение, а не подбирать только «хороших мальчиков и девочек».

У вас появится круг единомышленников. Когда вы приступите к домашнему обучению ребенка, то встретите таких же заинтересованных в обучении родителей, которые готовы общаться, дружить семьями и помогать друг другу.

Ребенок учится выстраивать отношения с разными людьми и уважать непохожесть людей. С преподавателями, друзьями, родителями друзей – хоумскулята лучше понимают, что все люди разные, у каждого есть своя точка зрения, они лучше ориентируются в новых правилах и общении с новыми людьми и искренне не понимают, как это – быть «как все».

Что непривлекательно в домашнем обучении

Ребенку может стать скучно и одиноко. Как бы здорово ни был организован график жизни ребенка, бывают моменты когда компания не помешает – например, когда родители заняты работой, а ребенку тоскливо в соседней комнате. Родители-хоумскулеры нас поддержат – чтобы ребенок не скучал, можно позаботиться о дополнительных встречах с друзьями, например пригласить кого-то в гости.

Опасность гаджетов. Если ребенок остается дома один, важно поставить временные ограничители на компьютеры, планшеты и телефоны. Работаем на предупреждение компьютерной зависимости.

Один дома. Важно продумать, сколько времени ребенок может оставаться дома один, и может ли помочь кто-то из родственников и присмотреть за ним.

Платность образовательных услуг. Обычно в процессе домашнего образования родители привлекают репетиторов, а их работа стоит денег. Также прикрепление к школе может быть как платным, так и бесплатным. Если вы не хотите оставлять ребенка одного, придется платить за услуги няни.

К чему нужно быть готовыми родителям

Вообще, выбирая семейное образование, родители должны четко понимать свою мотивацию. Исходя из нее, важно прописать цели на год, и на все то время, когда ребенок будет учиться в семье. Кроме целей, важно обозначить критерии контроля качества образования – будут ли это сделанные задания для школы, или оценка преподавателя, или ЕГЭ.

Родители должны уделить внимание и воспитанию самомотивации ребенка. Это важно в любом обучении, но так как в школе ребенка дополнительно контролирует учитель, а дома ребенок иногда может делать уроки сам, пока мама рядом работает на компьютере – важно, чтобы ребенок сам хотел делать уроки качественно и самостоятельно. Самомотивация и самоконтроль — то чему могут научить родители. Спешить в этом вопросе не надо, на воспитание этих качеств следует потратить не меньше полугода и дальше поддерживать эти качества.

Ответственность за результат обучения делится на несколько частей. Первая и основная часть ответственности лежит на родителях – на том, как они организуют процесс обучения, пригласят ли репетиторов по профильным предметам, объяснят ли ребенку важность занятий и хорошего образования. Одним словом, сумеют ли родители создать у ребенка внешнюю мотивацию.
Ответственность ребенка – в том, что он искренне заинтересован в обучении и старается выполнять задания в срок и по возможности самостоятельно.

Будьте готовы, что на домашнем образовании ребенок станет чаще находиться рядом с вами, так что ваш график работы, занятий спортом, встреч с друзьями будет находиться в постоянной зависимости от графика жизни ребенка. Поймите для себя — готовы ли вы к этому.

Да и сам процесс домашнего обучения требует пристального внимания родителей. Например, ребенок может усиленно делать уроки всю неделю, а в субботу окажется, что он делал только английский, причем на полгода вперед. А в субботу пришел к родителям за помощью с математикой. То есть родителям придется постоянно держать руку на пульсе, выполнять в каком-то смысле роль завуча.

Важно выбрать адекватный для ребенка и его возраста темп изучения предметов. Так вы избежите перегрузки и сохраните интерес ребенка к обучению. А если ребенок сам захочет что-то дополнительно почитать, изучить более глубоко – у него всегда есть возможность сделать это самостоятельно или попросить родителей помочь.

***

Как перейти на домашнее обучение?

Сперва нужно разобраться с терминологией и понять, какие формы образования, кроме традиционного посещения массовой школы, сегодня существуют в законном поле. Например, надомное и семейное образование — это разные вещи. Здесь мы поговорим о семейном, чтобы ответить на главные вопросы, которые возникают у родителей, которые понимают, что обычная школа их детям не подходит.

1. Можно ли по собственному желанию перевести ребёнка на семейное обучение?

Только так это и делается. Чем младше ребёнок, тем больше в этом собственного желания родителя, чем старше — тем больше это его выбор.

Если говорить конкретно, то согласно ст.17 действующего Закона «Об образовании» есть несколько путей обучения: в школе очно (т.е. как большинство ребят), не в школе (семейное образование), в школе очно-заочно или заочно (как серьёзные дети-спортсмены, например). Для выбора формы образования не нужно ничьих разрешений и одобрений, только взвешенное и осознанное решение семьи.

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения

1. В Российской Федерации образование может быть получено: 1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; 2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

(источник: Pinterest)

2. В каких случаях это целесообразно?

Каждая семья приходит к решению своим путём. Общий ответ, пожалуй, звучит так: когда цели семьи и школы настолько расходятся, что мирно взаимодействовать уже никак нельзя. Сложно привести примеры, поскольку всегда найдётся человек, который сочтёт их неубедительными — дескать, это не повод уходить из школы, можно потерпеть.

Скажу в общих чертах: одни хотят больше времени проводить с семьёй, другим важно более гибко выстраивать свою образовательную программу вне школы (утром — фигурное катание, днём — театральная студия, вечером — курсы испанского), третьи поняли, что качество образования в массовой школе никуда не годится, и, если попробовать самим, хуже уже не будет.

3. К кому обращаться, когда решение назрело?

Согласно пункту 5 статьи 63 Закона «Об образовании» о переходе ребенка на семейную форму получения образования, нужно проинформировать либо городское управление образования, либо орган местного самоуправления муниципального района или городского округа по месту проживания. Кого именно информировать, зависит от размеров вашего населённого пункта. Для начала нужно позвонить в орган управления образования, а там направят.

5. Органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов ведут учёт детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня и проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, и форм получения образования, определенных родителями (законными представителями) детей.
При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которых они проживают.

(источник: Pinterest)

4. Могут ли не разрешить перевод на семейное обучение?

Постановка вопроса неверна в корне. Родители не спрашивают разрешения, они информируют о своём решении органы местного самоуправления. Поэтому не разрешить не могут.

5. Остаётся ли ребёнок «прикреплённым» к конкретной школе?

Учителя обязаны приходить к тем детям, которые постоянно учатся в школе, где эти учителя работают — если в силу каких-то причин (например, по болезни) дети не могут посещать занятия. Если же родители выбрали семейное образование, учителя ничего семье не должны и приходить не будут.

Вопрос с «прикреплением» встаёт только в связи с прохождением аттестации. Для этого действительно нужно прийти к директору заранее, познакомиться и рассказать о ваших планах аттестоваться в этой школе. Накануне экзаменов директор своим приказом зачислит ребёнка в школу на период сдачи промежуточной аттестации, а после прохождения отчислит.

Ребёнка можно не прикреплять до момента аттестации, сегодня это ГИА после 9 класса. Но всё-таки большинство родителей организует экзамены раньше, например, после каждого года обучения или после 4 класса. Но далеко не все обращаются для этого в ближайшие школы. Среди «семейников» очень популярны онлайн-контакты со школами. В интернете есть предложения школ, которые могут принять у вашего ребёнка экзамены за плату.

6. В каком возрасте можно перейти на семейное обучение?

Теоретически в любом, при этом нужно понимать, что решение не с возрастом связано, а с теми задачами развития и организации жизни ребёнка, которые становится слишком трудно решать, посещая школу.

Также существует риск, что, «прожив» несколько лет в школе, ребёнок не сможет понять, зачем и как можно жить без школы.

(источник: Pinterest)

7. Нужно ли писать контрольные?

Обязательно нужны только те работы, которые вы обговорили с вашим центром аттестации. А уж что это именно, ближайшая школа или экстерн-офис в Новосибирске, — не важно. Однако писать контрольные для самопроверки, безусловно, полезно. Хотя и не обязательно.

8. Нужно ли отчитываться по квалификации нанятых учителей?

Момент ответственности родителей возникнет в период аттестации. Если ребёнок аттестацию проходит на отметки «3» и выше — всё отлично, и никого не волнует, как именно вы этого добились.

9. Как сдавать ЕГЭ?

Единый государственный экзамен — это форма прохождения государственной итоговой аттестации (ГИА). Как и при любой аттестации, ребёнку нужно заблаговременно выбрать предметы и написать заявление в ближайшей школе.

Если у вас остались вопросы, вот ещё несколько материалов Newtonew, посвящённых альтернативному образованию: Один день из жизни вне школы, О школе, где не сидят за партами, Обучение вне школы: 4 главных опасения.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Истории родителей, забравших детей из школы на домашнее обучение

https://ria.ru/20191019/1559950031.html

Истории родителей, забравших детей из школы на домашнее обучение

Истории родителей, забравших детей из школы на домашнее обучение — РИА Новости, 19. 10.2019

Истории родителей, забравших детей из школы на домашнее обучение

Отличники и отстающие ученики, хулиганы, с которыми не справляются педагоги, и жертвы травли — по разным причинам некоторые дети перестают ходить в школу,… РИА Новости, 19.10.2019

2019-10-19T08:00

2019-10-19T08:00

2019-10-19T16:04

санкт-петербургский государственный университет

москва

липецк

омск

санкт-петербург

дети

семья

школа

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn24.img.ria.ru/images/155994/46/1559944667_0:0:3077:1731_1920x0_80_0_0_cfd4615146292419dacfd43bd1e94bda.jpg

МОСКВА, 19 окт — РИА Новости, Мария Семенова. Отличники и отстающие ученики, хулиганы, с которыми не справляются педагоги, и жертвы травли — по разным причинам некоторые дети перестают ходить в школу, заменяя ее домашним образованием. У многих из них никогда в жизни не было одноклассников, а единственным учителем на 11 лет оставалась мама. Одни считают, что это лучшее решение, другие утверждают: у «семейников» неминуемо возникнут проблемы в отношениях со сверстниками. Чем руководствуются родители, забирая ребенка из традиционной школы, и к чему это приводит — в материале РИА Новости.»Синяк стал последней каплей»У Оксаны Агеевой из Санкт-Петербурга пятеро детей. Старшая дочь ходила в школу лишь в первом и втором классе, потом учились только дома.»Дочь посещала обычную школу, — рассказывает Оксана. — Не понравилось ни качество обучения, ни обстановка в классе. Дети творили ужасные вещи и не встречали отпора, я видела, что учитель не справляется. После того как один агрессивный мальчик ударил Наташу в глаз, а педагог попыталась это скрыть, мы ушли. Синяк стал последней каплей, но не основной причиной: весь первый год там изучали азбуку, а мой ребенок пришел уже бегло читающим. Потом мы посещали в элитную гимназию. Там тоже «выхлоп» был практически нулевой: педагог многое не успевал объяснить в классе, нам давали огромные домашние задания». Семейное образование Агеева сначала опробовала на сыне — Михаиле. «Ему было шесть лет и четыре месяца, я видела, что интеллектуально он готов идти в школу, а психологически — нет: не завяжет шнурки, перепутает кабинеты. Решила устроить образовательный эксперимент, а если не получится, пойти на следующий год в первый класс, как и положено, с цветами. Но первые недели показали, насколько хорошо ему заниматься дома. В результате сын окончил школу в 15 лет с золотой медалью», — говорит Оксана.Она выступает в роли учителя уже 14 лет. Четверо ее детей уже получили аттестаты. Наталье — 21, она отучилась в музыкальном колледже, последний год провела в Америке по программе обмена студентами. Михаил поступил в Санкт-Петербургский государственный университет на факультет геологии.»Не могут учиться самостоятельно»У Агеевых пятидневка, график каникул совпадает со школьным: «Не хочу, чтобы у детей были комплексы из-за того, что они учатся, пока все гуляют». Большая часть занятий — в первой половине дня, но стандартных уроков по сорок пять минут нет. Она может выделить для каждого предмета больше или меньше времени, чем отводится в школьной программе — в зависимости от того, насколько это интересно и нужно ребенку. Раньше Агеевой приходилось вести занятия одновременно с несколькими детьми разного возраста. «Объясню тему одному, скажу, что решить, и поворачиваюсь ко второму: «Давай с упражнением разбираться». Могу параллельно диктовать и отвечать на вопросы. Это не очень удобно, но выхода не было», — признается мать.Впрочем, сообщество «семейников» неоднородно: взрослые спорят и критикуют методики друг друга. «Есть родители, которые верят, что дети должны учиться самостоятельно — они им выдадут стопку книг, поставят видеоролик и займутся своими делами. Но таким образом ребенок может не сдать аттестацию, провалить ОГЭ, — уверена Оксана. — Мне не нравятся онлайн-школы. Не хочу усаживать ребенка перед компьютером с видеозаписью. С детьми в основном занимаюсь я, еще есть репетитор — носитель английского языка, музыкальные, спортивные, художественные кружки. Перед ЕГЭ — подготовительные курсы».»С туалетом на улице»У Алеси Григорьевой из Омской области дома учатся четверо. «Когда мы переехали из города в деревню и дочка пошла в первый класс сельской школы, я с ужасом обнаружила, что там туалет на улице, а у нас вообще-то Сибирь. Перевели в райцентр, возили за восемь километров, но нас не устроила программа. Потом пробовали городскую школу, а это 40 километров от нашей деревни. В результате решили остановиться на домашнем образовании», — объясняет Григорьева. Обучением занимается ее муж, потому что «мама — существо податливое, создана для того, чтобы любить и жалеть». «Сложно отказаться от стереотипов, что в девять утра ребенок должен взять тетрадку и сесть за парту. Мы долго пытались смоделировать школу, перенести ее в домашние стены, но выяснилось, что это не нужно. Такого образовательного процесса у нас не получается. У нас все на доверии, мы относимся к детям как к высокоинтеллектуальным людям, с которыми можно вести дискуссию», — рассказывает Алеся. При поддержке супруга она открыла центр развития интеллекта. «Наш бизнес был рожден из потребностей собственных детей. Мы привили им навыки учиться самостоятельно. Когда они прошли курс развития интеллекта, оказалось, что школьная программа не такая уж большая и сложная, ее не нужно изучать ежедневно. Сейчас мы даем ребенку контрольные вопросы, которые он должен знать к ежегодной аттестации. Дети самостоятельно выстраивают процесс, в сложных вопросах консультируются с нами, если нашей компетенции не хватает — нанимаем репетитора», — перечисляет тонкости Григорьева.»Полный провал»Валерия Исаева из Липецка пробовала учить детей дома дважды. В первый раз — из-за того, что ее дочки (им тогда было семь и 14 лет) стали часто и тяжело болеть. Валерия решила, что должна заниматься с ними сама — так дети не подхватят заразу в школе.Через полгода Исаева заметила, что дети практически не выходят из дома: «Они обе три раза в неделю посещают занятия по плаванию, но кроме этого их не выгнать на улицу: «Не хочу, лучше посмотрю мультики, почитаю книжку». У младшей даже результаты в спорте ухудшились. А когда дети утром идут пешком до школы, носятся на переменах, возвращаются домой — это все-таки активность, время на свежем воздухе». И девочек вернули в обычную школу. Это было четыре года назад.В прошлом году Валерия снова решила учить младшую дома: дочь всерьез увлеклась плаванием, напряженные тренировки сложно было совмещать со школой. «Но это был полный провал: дочь меня не воспринимает как педагога», — сетует мать. Так девочка опять оказалась в традиционном учебном заведении.Вместе с тем Исаева признает, что семейное образование как формат имеет право на существование: «То, что я не сумела справиться, не значит, что другие не смогут. Это неплохая альтернатива школе, но нужны сила воли и самоотверженность, чтобы посвятить всю себя ребенку. Я не выдержала: были свои задачи и дела».Спортсмены, трудные подростки и «уставшие»Обучение на дому выбирают разные дети: здесь и «умницы», которым несложно окончить школу в 14 лет, и трудные подростки, и жертвы буллинга — те, кому психологически некомфортно в коллективе. Репетитор по русскому языку, с которым мы побеседовали, считает, что далеко не всем подходит подобная методика: «Есть дети, хорошо организованные, им нужно семейное образование, чтобы реализоваться, например, в музыке или спорте. Но бывают другие случаи: ребенок учился в школе, к седьмому-восьмому классу устал, его родители решили, что дома будет проще. Однако такие дети не отличаются работоспособностью, для них придется нанимать репетиторов буквально по всем предметам, постоянно их мотивировать, подгонять, стимулировать».Среди «семейников» много проблемных учеников. «Есть дети с дислексией, дисграфией, дефицитом внимания. Если послушать разных мам, наберется много разных историй о семейном образовании», — говорит Оксана Агеева.»Одного подростка учительский коллектив буквально выгнал на домашнее обучение: он прогуливал уроки, срывал дисциплину. А через год после ухода из учебного заведения сказал: «Я сдал экзамены лучше, чем если бы учился в школе», — добавляет Алеся Григорьева.»Камера хранения для детей»Большинство родителей, выбравших семейное образование, не сомневаются, что это единственный правильный путь для их отпрысков. «Мои дети — свободные личности, они могут иметь собственное мнение и быть независимыми. Они не сталкиваются с буллингом. Мы способны дать им образование более высокого уровня. Школа предоставляет минимум, который регламентирован стандартами. Чтобы развить ребенка, подготовить его к жизни в обществе, нужны другие знания. А в учебном заведении созданы искусственные условия — это временная камера хранения, куда родители сдают своих отпрысков, чтобы избавиться от проблем», — уверена Григорьева.Оксана Агеева также не сомневается в преимуществах домашней методики: «Все мои дети окончили школу с золотой медалью. Если в семье каждый день занимаются с ребенком, уровень образования будет выше школьного».Оксана признает: на заботу о детях уходят почти все силы. «Но я всегда выкраивала время для себя. Все успеть никогда не получается: либо в доме не убрано, но сделаны уроки, либо уроки не сделаны, зато мы сходили на прогулку. Хвост вытащил — клюв увяз, и наоборот», — смеется она. «Ребенок круглосуточно с тобой»»Семейники» убеждены, что такая форма обучения улучшает детско-родительские отношения. «При семейном образовании восстанавливается потерянная связь между родителями и детьми. Ребенок круглосуточно с тобой, ты для него авторитет, знаешь его, понимаешь, что ему необходимо», — поддерживает Григорьева.Однако репетиторы, работающие иногда в таких семьях, уточняют: на домашнее обучение детей забирают в основном родители, склонные к гиперопеке.Обвинения и контраргументыУ семейного образования много противников. Их главные аргументы: детей «выдергивают» из процесса социализации, они не получают нужных знаний, потому что родители не могут заменить собой весь педагогический коллектив.»Семейники» парируют: у детей есть друзья, они ведут активную жизнь. «Наши мальчики и девочки открыты миру гораздо больше, чем те, кто в школе. Им хватает общения. Есть большое сообщество родителей, мы вместе ездим на экскурсии, проводим соревнования», — замечает Алеся.Также родителей «домашних» учеников часто обвиняют в неактуальности знаний, которые они дают детям. Действительно, практически все собеседники агентства подчеркнули, что не пользуются современными учебниками — предпочитают послереволюционные или классические советские издания.»Школа стала менее безопасной»Дать оценку семейному образованию РИА Новости попросило Галину Бурменскую, доцента кафедры возрастной психологии МГУ имени Ломоносова: «Человек должен научиться сотрудничать, согласовывать свои действия с другими, понимать и принимать сверстников. Это многосторонний процесс, родители не могут заменить собой социум. Если они сделают так, чтобы ученик получал общение в других местах, то семейное образование — приемлемый вариант. Но если ребенок оказывается в изоляции, это наносит ему ущерб. Некоторые дети способны большую часть времени организовывать свою работу самостоятельно, а у других высока потребность в общении, новых впечатлениях. Они будут чувствовать себя запертыми — как в тюрьме».Однако Бурменская уверена: проблема не в том, что все больше людей выбирают семейное образование, а в кризисе школы. «Школа стала менее безопасной. Раньше педагог не имел права не обращать внимания на то, что кого-то унижают, преследуют, бьют. Ведь травля возникает не потому, что слабый ребенок рискует оказаться жертвой, а из-за того, что взрослые капитулируют перед проявлением жестокости и грубой силы. Дети порой совершают жестокие непродуманные поступки, но это можно пресечь в зародыше, если давать правильную обратную связь», — заключает психолог.

https://ria.ru/20171112/1508598269.html

https://ria.ru/20191011/1559549712.html

https://ria.ru/20190908/1558394005.html

https://ria.ru/20190924/1559015773.html

https://ria.ru/20190921/1558940480.html

москва

липецк

омск

санкт-петербург

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn21.img.ria.ru/images/155994/46/1559944667_20:0:2749:2047_1920x0_80_0_0_993be1feec153191e294142d5ad95ae2.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

санкт-петербургский государственный университет, москва, липецк, омск, санкт-петербург, дети, семья, школа

МОСКВА, 19 окт — РИА Новости, Мария Семенова. Отличники и отстающие ученики, хулиганы, с которыми не справляются педагоги, и жертвы травли — по разным причинам некоторые дети перестают ходить в школу, заменяя ее домашним образованием. У многих из них никогда в жизни не было одноклассников, а единственным учителем на 11 лет оставалась мама. Одни считают, что это лучшее решение, другие утверждают: у «семейников» неминуемо возникнут проблемы в отношениях со сверстниками. Чем руководствуются родители, забирая ребенка из традиционной школы, и к чему это приводит — в материале РИА Новости.

«Синяк стал последней каплей»

У Оксаны Агеевой из Санкт-Петербурга пятеро детей. Старшая дочь ходила в школу лишь в первом и втором классе, потом учились только дома.

«Дочь посещала обычную школу, — рассказывает Оксана. — Не понравилось ни качество обучения, ни обстановка в классе. Дети творили ужасные вещи и не встречали отпора, я видела, что учитель не справляется. После того как один агрессивный мальчик ударил Наташу в глаз, а педагог попыталась это скрыть, мы ушли. Синяк стал последней каплей, но не основной причиной: весь первый год там изучали азбуку, а мой ребенок пришел уже бегло читающим. Потом мы посещали в элитную гимназию. Там тоже «выхлоп» был практически нулевой: педагог многое не успевал объяснить в классе, нам давали огромные домашние задания».

Семейное образование Агеева сначала опробовала на сыне — Михаиле. «Ему было шесть лет и четыре месяца, я видела, что интеллектуально он готов идти в школу, а психологически — нет: не завяжет шнурки, перепутает кабинеты. Решила устроить образовательный эксперимент, а если не получится, пойти на следующий год в первый класс, как и положено, с цветами. Но первые недели показали, насколько хорошо ему заниматься дома. В результате сын окончил школу в 15 лет с золотой медалью», — говорит Оксана.

Она выступает в роли учителя уже 14 лет. Четверо ее детей уже получили аттестаты. Наталье — 21, она отучилась в музыкальном колледже, последний год провела в Америке по программе обмена студентами. Михаил поступил в Санкт-Петербургский государственный университет на факультет геологии.

«Не могут учиться самостоятельно»

У Агеевых пятидневка, график каникул совпадает со школьным: «Не хочу, чтобы у детей были комплексы из-за того, что они учатся, пока все гуляют». Большая часть занятий — в первой половине дня, но стандартных уроков по сорок пять минут нет.

«Не считаю эффективным отмерять сорок пять минут. Семейное обучение дает возможность отправлять ребенка на отдых не в определенное время, а когда ему это нужно. Стараюсь заканчивать урок, когда дети еще не совсем устали и готовы заниматься. Такой подход позволяет сохранять мотивацию», — аргументирует Оксана.

Она может выделить для каждого предмета больше или меньше времени, чем отводится в школьной программе — в зависимости от того, насколько это интересно и нужно ребенку. Раньше Агеевой приходилось вести занятия одновременно с несколькими детьми разного возраста. «Объясню тему одному, скажу, что решить, и поворачиваюсь ко второму: «Давай с упражнением разбираться». Могу параллельно диктовать и отвечать на вопросы. Это не очень удобно, но выхода не было», — признается мать.

Впрочем, сообщество «семейников» неоднородно: взрослые спорят и критикуют методики друг друга. «Есть родители, которые верят, что дети должны учиться самостоятельно — они им выдадут стопку книг, поставят видеоролик и займутся своими делами. Но таким образом ребенок может не сдать аттестацию, провалить ОГЭ, — уверена Оксана. — Мне не нравятся онлайн-школы. Не хочу усаживать ребенка перед компьютером с видеозаписью. С детьми в основном занимаюсь я, еще есть репетитор — носитель английского языка, музыкальные, спортивные, художественные кружки. Перед ЕГЭ — подготовительные курсы».

«С туалетом на улице»

У Алеси Григорьевой из Омской области дома учатся четверо. «Когда мы переехали из города в деревню и дочка пошла в первый класс сельской школы, я с ужасом обнаружила, что там туалет на улице, а у нас вообще-то Сибирь. Перевели в райцентр, возили за восемь километров, но нас не устроила программа. Потом пробовали городскую школу, а это 40 километров от нашей деревни. В результате решили остановиться на домашнем образовании», — объясняет Григорьева.

Обучением занимается ее муж, потому что «мама — существо податливое, создана для того, чтобы любить и жалеть». «Сложно отказаться от стереотипов, что в девять утра ребенок должен взять тетрадку и сесть за парту. Мы долго пытались смоделировать школу, перенести ее в домашние стены, но выяснилось, что это не нужно. Такого образовательного процесса у нас не получается. У нас все на доверии, мы относимся к детям как к высокоинтеллектуальным людям, с которыми можно вести дискуссию», — рассказывает Алеся.

При поддержке супруга она открыла центр развития интеллекта. «Наш бизнес был рожден из потребностей собственных детей. Мы привили им навыки учиться самостоятельно. Когда они прошли курс развития интеллекта, оказалось, что школьная программа не такая уж большая и сложная, ее не нужно изучать ежедневно. Сейчас мы даем ребенку контрольные вопросы, которые он должен знать к ежегодной аттестации. Дети самостоятельно выстраивают процесс, в сложных вопросах консультируются с нами, если нашей компетенции не хватает — нанимаем репетитора», — перечисляет тонкости Григорьева.

«Полный провал»

Валерия Исаева из Липецка пробовала учить детей дома дважды. В первый раз — из-за того, что ее дочки (им тогда было семь и 14 лет) стали часто и тяжело болеть. Валерия решила, что должна заниматься с ними сама — так дети не подхватят заразу в школе.

«Безумно сложно было организовывать учебный процесс. У меня работа, приходилось вставать в пять утра, чтобы до семи сделать свои дела. При этом нужно готовить, убирать. Как другие мамы находят время еще и на себя, не понимаю», — признается Валерия.

Через полгода Исаева заметила, что дети практически не выходят из дома: «Они обе три раза в неделю посещают занятия по плаванию, но кроме этого их не выгнать на улицу: «Не хочу, лучше посмотрю мультики, почитаю книжку». У младшей даже результаты в спорте ухудшились. А когда дети утром идут пешком до школы, носятся на переменах, возвращаются домой — это все-таки активность, время на свежем воздухе». И девочек вернули в обычную школу. Это было четыре года назад.

12 ноября 2017, 08:00

«Хотела учить сама — не вышло». Что родители не скажут о домашнем обучении

В прошлом году Валерия снова решила учить младшую дома: дочь всерьез увлеклась плаванием, напряженные тренировки сложно было совмещать со школой. «Но это был полный провал: дочь меня не воспринимает как педагога», — сетует мать. Так девочка опять оказалась в традиционном учебном заведении.

Вместе с тем Исаева признает, что семейное образование как формат имеет право на существование: «То, что я не сумела справиться, не значит, что другие не смогут. Это неплохая альтернатива школе, но нужны сила воли и самоотверженность, чтобы посвятить всю себя ребенку. Я не выдержала: были свои задачи и дела».

Спортсмены, трудные подростки и «уставшие»

Обучение на дому выбирают разные дети: здесь и «умницы», которым несложно окончить школу в 14 лет, и трудные подростки, и жертвы буллинга — те, кому психологически некомфортно в коллективе.

Репетитор по русскому языку, с которым мы побеседовали, считает, что далеко не всем подходит подобная методика: «Есть дети, хорошо организованные, им нужно семейное образование, чтобы реализоваться, например, в музыке или спорте. Но бывают другие случаи: ребенок учился в школе, к седьмому-восьмому классу устал, его родители решили, что дома будет проще. Однако такие дети не отличаются работоспособностью, для них придется нанимать репетиторов буквально по всем предметам, постоянно их мотивировать, подгонять, стимулировать».

Среди «семейников» много проблемных учеников. «Есть дети с дислексией, дисграфией, дефицитом внимания. Если послушать разных мам, наберется много разных историй о семейном образовании», — говорит Оксана Агеева.

11 октября 2019, 08:00Специальный репортажКак трудных подростков вытаскивают с уличного дна

«Одного подростка учительский коллектив буквально выгнал на домашнее обучение: он прогуливал уроки, срывал дисциплину. А через год после ухода из учебного заведения сказал: «Я сдал экзамены лучше, чем если бы учился в школе», — добавляет Алеся Григорьева.

«Камера хранения для детей»

Большинство родителей, выбравших семейное образование, не сомневаются, что это единственный правильный путь для их отпрысков. «Мои дети — свободные личности, они могут иметь собственное мнение и быть независимыми. Они не сталкиваются с буллингом. Мы способны дать им образование более высокого уровня. Школа предоставляет минимум, который регламентирован стандартами. Чтобы развить ребенка, подготовить его к жизни в обществе, нужны другие знания. А в учебном заведении созданы искусственные условия — это временная камера хранения, куда родители сдают своих отпрысков, чтобы избавиться от проблем», — уверена Григорьева.

8 сентября 2019, 06:00Специальный репортаж»Супа — сразу литров пятнадцать». Зарисовки из жизни многодетных семей

Оксана Агеева также не сомневается в преимуществах домашней методики: «Все мои дети окончили школу с золотой медалью. Если в семье каждый день занимаются с ребенком, уровень образования будет выше школьного».

Оксана признает: на заботу о детях уходят почти все силы. «Но я всегда выкраивала время для себя. Все успеть никогда не получается: либо в доме не убрано, но сделаны уроки, либо уроки не сделаны, зато мы сходили на прогулку. Хвост вытащил — клюв увяз, и наоборот», — смеется она.

«Ребенок круглосуточно с тобой»

«Семейники» убеждены, что такая форма обучения улучшает детско-родительские отношения.

«Бывает, что женщину попрекают материнством, говорят ей: «Отпусти ребенка». Но это нормально — быть со своими детьми, видеть, как они растут, не обделять их, не передавать посторонним людям, общаться с ними не только по вечерам. Мне нравится проводить время с ними, хотя они не всегда находятся дома — встречаются и с другими людьми», — отстаивает свою позицию Агеева.

«При семейном образовании восстанавливается потерянная связь между родителями и детьми. Ребенок круглосуточно с тобой, ты для него авторитет, знаешь его, понимаешь, что ему необходимо», — поддерживает Григорьева.

Однако репетиторы, работающие иногда в таких семьях, уточняют: на домашнее обучение детей забирают в основном родители, склонные к гиперопеке.

Обвинения и контраргументы

У семейного образования много противников. Их главные аргументы: детей «выдергивают» из процесса социализации, они не получают нужных знаний, потому что родители не могут заменить собой весь педагогический коллектив.

«Семейники» парируют: у детей есть друзья, они ведут активную жизнь. «Наши мальчики и девочки открыты миру гораздо больше, чем те, кто в школе. Им хватает общения. Есть большое сообщество родителей, мы вместе ездим на экскурсии, проводим соревнования», — замечает Алеся.

24 сентября 2019, 08:00

В Ленинградской области школьник систематически избивает одноклассников

Также родителей «домашних» учеников часто обвиняют в неактуальности знаний, которые они дают детям. Действительно, практически все собеседники агентства подчеркнули, что не пользуются современными учебниками — предпочитают послереволюционные или классические советские издания.

«Школа стала менее безопасной»

Дать оценку семейному образованию РИА Новости попросило Галину Бурменскую, доцента кафедры возрастной психологии МГУ имени Ломоносова: «Человек должен научиться сотрудничать, согласовывать свои действия с другими, понимать и принимать сверстников. Это многосторонний процесс, родители не могут заменить собой социум. Если они сделают так, чтобы ученик получал общение в других местах, то семейное образование — приемлемый вариант. Но если ребенок оказывается в изоляции, это наносит ему ущерб. Некоторые дети способны большую часть времени организовывать свою работу самостоятельно, а у других высока потребность в общении, новых впечатлениях. Они будут чувствовать себя запертыми — как в тюрьме».

21 сентября 2019, 08:00

«Вывел из себя»: в Красноярске физрук учинил расправу над первоклассником

Однако Бурменская уверена: проблема не в том, что все больше людей выбирают семейное образование, а в кризисе школы. «Школа стала менее безопасной. Раньше педагог не имел права не обращать внимания на то, что кого-то унижают, преследуют, бьют. Ведь травля возникает не потому, что слабый ребенок рискует оказаться жертвой, а из-за того, что взрослые капитулируют перед проявлением жестокости и грубой силы. Дети порой совершают жестокие непродуманные поступки, но это можно пресечь в зародыше, если давать правильную обратную связь», — заключает психолог.

Как мы с дочкой провели год на домашнем обучении и вернулись обратно в школу

В школе дочка дико уставала, приползала домой бледная и несчастная, а тут еще и домашка — в первом классе мы сидели над уроками конкретно. Мне было ее очень жалко.

Школьная программа на самом деле не тяжелая, но очень растянутая, потому что учеников много. Вот задали стихотворение наизусть, и пока все тридцать человек ответят, это уже один или два урока.

Еще проблема школы в том, что у ребенка формируется страх ошибиться. Агния, даже не посмотрев на задачу, сразу говорит: «Я не знаю, я в задачах не понимаю».

Перейти на домашнее обучение легко. Для этого нужно прикрепиться к какой-то школе, где потом вы будете сдавать аттестации по предметам. В разных школах свои уставы и правила. Если школа позитивно настроена, то проблем не будет. Мы нашли школу в Новосибирске, это довольно известная среди семейников школа, там можно учиться экстерном и дистанционно. Они сотрудничают с одной московской школой, и формально мы прикрепились туда. Там ты получаешь программу и под руководством куратора строишь себе график, который можно двигать. Если что-то не получается, тоже обращаешься к куратору, спрашиваешь. Все общение по скайпу или онлайн. Для каждого предмета дают тестовые вопросы. В конце обучения по каждому предмету надо сдать аттестацию.

За год надо сдать аттестацию по всем предметам, это как экзамены. Можно учить все предметы постепенно, а можно блоками — сначала один предмет за несколько недель, потом другой. В основном математика, английский и русский все-таки идут длительно.

Предметы сдаешь по мере готовности, хоть в сентябре. Дочка моей знакомой учится так во втором классе и все предметы сдает уже в январе, так что в феврале она уже свободна. Но они очень организованные, в отличие от нас.

Экзамены идут «под запись» — ты ставишь видеокамеру и ребенок два часа пишет. Конечно, можно сходить в туалет и что-то там подсмотреть, но в началке они такого еще не умеют.

Если результат не устраивает, экзамен можно пересдать. Родитель может стоять рядом с ребенком во время экзамена и если он видит, что все совсем плохо, то можно просто выключить запись и эта попытка нигде не зачитывается.

У нас так было с окружающим миром: дочка все выучила, но написала на три, мы попросили пересдать и на следующий день пересдали на пять.

Наша школа платная, сопровождение там стоит около 14 тысяч в год. Но есть школы, где аттестация стоит, к примеру, 4 тысячи, а есть совсем бесплатные. Да, учебники мы покупали сами, но честно говоря, расходы на учебники по сравнению с кружками и всяким дополнительным образованием — это ерунда.

Это один из сложных моментов домашнего обучения. Мне было трудно определиться, какие именно нужны учебники. С одной стороны, многие родители стараются найти самые интересные и качественные учебники. А с другой — в нашей школе говорят, что идеальных учебников нет, и ничего конкретно не советуют. В результате я покупала те же учебники, что были в московской школе, куда мы прикреплены.

В день мы тратили на занятия час или два. Причем занимались даже не каждый день. Конечно, большой плюс домашнего образования в том, что ты можешь распоряжаться своим временем. Но тут же кроется и минус — надо уметь себя организовать. У нас, например, с этим проблема. Получалось, что мы вставали в десять утра, потом до 12 раскачивались, в итоге занятия уползали на дневное время. Это мне не нравилось. Если совсем расслабиться, то перед экзаменами начинается настоящая гонка. У нас график в итоге съехал, и в конце года мы уже какие-то темы проходили быстро-быстро, галопом.

Но, конечно, у тебя больше свободного времени на кружки и другие занятия, и ребенок не устает. А когда ходишь в обычную школу, плюс 4-5 раз в неделю музыкалка, плюс домашка — ребенок просто не успевает ничего.

Ну и еще один плюс — можно спокойно куда-то уехать. Мы, к примеру, уезжали весной в Турцию. Там, кстати, с режимом было отлично — в семь утра мы были уже на ногах, такие бодрые. Мы там и занимались, и экзамены сдавали. На природе сел, включил интернет и сидишь пишешь контрольную.

Наша школа дает вопросы, но не говорит, где искать ответы. Поэтому родители идут в интернет и начинают искать сами. Получается, ты должен как учитель готовиться к занятиям. Ведь просто найти ответы на вопросы — этого мало, надо сделать так, чтобы ребенку было интересно. Поэтому в идеале хорошо на домашнем обучении заниматься с кем-то еще. Когда есть два-три сверстника, им веселее. Совсем идеально — взять для них учителя. Это действительно удобно и действительно очень продуктивно. Ты быстро проходишь школьную программу, а если есть учитель, то родитель не тратит на это кучу своего времени.

Мне нравилось, что ты можешь контролировать процесс обучения и видишь, какие знания ребенок получает. При этом ты тратишь меньше времени на занятия и учишься в режиме, удобном тебе. И не надо весь вечер ходить талдычить про домашку. Сейчас, когда Агния снова в школе, у нее домашка растягивается с четырех до девяти вечера.

Английский с домашним обучением стал значительно лучше, чем был в школе. Она пришла в школу в третий класс с реальными знаниями английского, а сейчас они упали опять.

Еще плюс семейного обучения в том, что когда ребенок чего-то не понимает, ты можешь остановиться, взять паузу. Потому что ребенок развивается скачками и в один момент он может не понимать, а потом через два-три месяца вдруг все сообразит. У нас так было с делением — мы его так долго долбили, это был ужас. В итоге я просто задвинула эту тему на время. А потом дочка вдруг включилась и все сразу поняла.

По-хорошему, младших во время занятий тоже надо занимать. Но это очень сложно, я так не могу — тебя начинают дергать сразу два ребенка. Ты вроде садишься с одним заниматься, а второй тоже спрашивает — а вот это? А это? Вместе заниматься у нас не получалось. Но, в общем, можно выделить время для занятий, сказав младшим «идите играйте». Но тогда начинает дуться тот, кто занимается.

Дочке было клево не ходить в школу. Первый класс напрочь отбил желание учиться в школе. Так что на домашнем обучении она радовалась, но ей не нравились экзамены, не нравилась рутина — задания по русскому, например. А все эти вопросы в компьютере, отвечать на них — это все нравилось.

Потом, когда она в третий класс вернулась обратно в школу, она сначала плакала «я хочу обратно, ненавижу школу». Но потом дело пошло лучше, и теперь она даже говорит, что ей нравится в школе, потому что там все занимаются, а не только ты. Это ее очень примиряет с действительностью.

За первый класс друзей в школе у дочки не появилось, как-то не сложилось, так что проблемы расставания со школьными подружками при переходе на домашнее обучение у нас не было. Но у нее не было недостатка в общении со сверстниками — у нас много наших друзей, детей-ровесников, с которыми мы все время встречались. Плюс были еще кружки, друзья во дворе — ей этого было вполне достаточно.

В целом мой опыт домашнего обучения был скорее положительным. Но кому-то это больше подходит, а кому-то меньше. Я поняла, что домашнее обучение — все-таки не мой вариант. Я не могу быть одновременно и мамой, и учителем. Хотя не исключаю, что еще вернемся к этой теме потом.

На семейном обучении большинство мам не работают, сидят дома и контролируют процесс, занимаются и водят на кружки.

Есть родители, которым комфортно в этой ситуации, когда дети все время дома. Мне же это не очень подходит, как выяснилось. Сейчас, когда дочка в школе, мне стало удобнее. Я особо не вникаю в процесс обучения, не знаю, чем они там занимаются, не знаю подробностей. Мне, конечно, легче и я не трачу на обучение кучу времени.

Онлайн школа «БИТ» — online обучение с 1 по 11 класс

Дистанционное обучение детей с 1 по 11 класс

Цифровая онлайн школа «БИТ»

Учащиеся получают аттестат государственного образца

В школе можно самостоятельно или совместно с педагогом заниматься по школьной программе дистанционно, готовиться к итоговой аттестации, расширять и углублять свои знания по отдельным предметам в удобном формате для Вашего ребёнка.

КОГО УЧИМ В ОНЛАЙН-ШКОЛЕ?

• Детей, которые учатся на заочной форме обучения
• Детей, которые учатся на семейной форме обучения или занимаются самообразованием
• Путешественников и детей, живущих за рубежом
• Учащихся, желающих интенсивно освоить общеобразовательную программу – 2 класса за 1 год
• Детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и часто болеющих детей
• Детей, столкнувшихся с социальными трудностями в школе, в том числе с буллингом
• Учащихся спортивных школ
• Учащихся школ искусств, балетных училищ

ЗАЧЕМ УЧИМ?

• Даём возможность удаленно получать образование
• Развиваем уверенность и самостоятельность у учеников
• Учим самоорганизации и планированию своей деятельности
• Помогаем ребенку найти себя в жизни

ЧЕМУ УЧИМ?

В цифровой школе «БИТ» обучение ведется по всем предметам учебного плана с 1 по 11 класс в дистанционном режиме в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта.

КАК УЧИМ?

ИМЕННО ДЛЯ МЕНЯ

• Осваивайте учебный материал в удобное время и в любой последовательности.
• Постройте сами свой образовательный маршрут. Выбирайте подходящий уровень сложности заданий.
• Выбирайте дополнительный учебный материал и расширяйте знания в соответствии с вашими интересами.

ВСЕГДА НА СВЯЗИ

• Обращайтесь за индивидуальными консультациями к педагогу, психологу и тьютору.
• Поддерживайте оперативную связь со специалистами через личные сообщения или видеоконференции.
• Общайтесь с другими пользователями, обсуждайте вопросы, обменивайтесь мнениями.

ВСЁ ПОД КОНТРОЛЕМ

• Получайте мгновенную объективную оценку своей работы, выполняя тестовые задания с автоматической проверкой.
• Получайте подробные комментарии учителя к выполненным заданиям с открытым ответом.
• Следите за успехами с помощью электронного дневника.

Предметы: все предметы учебного плана с 1 по 11 класс

1 — 4 класс

• Азбука (1 класс)
• Русский язык
• Литературное чтение
• Математика
• Окружающий мир
• Английский язык (2-4 класс)

5 — 6 класс

• Русский язык
• Литература
• Математика
• Обществознание
• География
• Биология
• История
• Английский язык

7 — 8 класс

• Русский язык
• Литература
• Алгебра
• Геометрия
• Обществознание
• География
• Биология
• История
• Английский язык
• Физика
• Информатика
• Химия (8 класс)

9 — 11 класс

• Русский язык
• Литература
• Алгебра
• Геометрия
• Обществознание
• География
• Биология
• История
• Английский язык
• Физика
• Информатика
• Химия
• Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ

Стоимость обучения

Цена указана за один месяц обучения.

Заочная школа – оптимальное сочетание свободы выбора и поддержки педагогов-предметников. Ученикам доступна онлайн база знаний по всем предметам на протяжении всего периода обучения. В любой момент ученик может вернуться к непонятной теме. А выполнение заданий с автоматической проверкой, позволит ему отработать необходимые навыки и закрепить полученные знания. Один раз в месяц учитель проведет онлайн занятие и поможет разобраться в сложных темах.
Персональный куратор поможет организовать аттестации, в случае, если ребенок учится на заочной форме обучения в школе. А учителя проведут дополнительный онлайн урок по каждому предмету перед аттестацией.*
* Для допуска к аттестациям необходимо выполнить тестовую часть Тематических Контрольных Работ (4-8 за учебный год, в зависимости от предмета).

Здесь все, как в настоящей школе, только лучше!
Вместо учебников каждый ученик получает доступ к электронной платформе с интерактивными уроками по всем
школьным предметам.
Учителя проводят онлайн уроки по гибкому расписанию (утром, днем или вечером) в небольших группах до 15
человек. Дети работают на уроке, как и в школе.
Личный куратор после предварительного собеседования с ребенком совместно с методистами разрабатывает
индивидуальный образовательный маршрут для каждого ученика школы.
Индивидуальные домашние задания содержат, как упражнения с автоматической проверкой, так и задания с открытым
ответом, которые проверяет учитель, а затем даёт персональные рекомендации по освоению учебного материала. За
прогрессом ученика можно следить онлайн в дневнике. С каждым учеником, при необходимости работают дефектологи
и логопеды, а психолог сопровождает весь учебный процесс. Родители и ребята могут обратиться к персональному
тьютору по любым вопросам, которые связаны с учебой в школе.

Начиная с 8 класса, многие школьники уже знают, какие предметы хотят изучать углубленно. Не забывая об обязательных на ОГЭ и ЕГЭ предметах (алгебра, геометрия, русский язык), тариф «Школьный ИУП» включает углубленное изучение ещё двух любых предметов по выбору. Онлайн уроки с учителем проходят по расписанию.
Остальные школьные предметы ученики 8-11 классов осваивают самостоятельно, с использованием интерактивных материалов. Персональный тьютор проведет профориентационные тесты, чтобы убедиться, что выбранный профиль подойдёт школьнику и поможет родителям и ученику на всех этапах обучения. Индивидуальные домашние задания ученики выполняют онлайн, часть упражнений проверяется автоматически, задания с открытым ответом проверяет учитель и даёт персональные рекомендации ученику. Прогресс по каждому предмету можно отслеживать онлайн. При зачислении в школу, ученик проходит аттестации 2 раза в год. Перед каждой аттестацией проводится онлайн консультация с учителем.*
* Для доступа к аттестациям по школьным предметам, которые ученик не выбрал для изучения с учителем, необходимо выполнить тестовую часть Тематических Контрольных Работ (4-8 за учебный год в зависимости от предмета).

Представьте онлайн базу знаний по всем предметам, которая доступна школьнику на протяжении всего периода обучения. Можно вернуться к любой непонятной теме, решить задания с автоматической проверкой, чтобы закрепить полученные знания. В начале учебного года учителя по всем предметам учебного плана в формате видеоконференции проведут установочные занятия и зададут правильный вектор изучения программы, а в конце года перед аттестацией проведут консультации и разберут демонстрационные материалы аттестационных работ.
Особенностью тарифа является то, что ребенок самостоятельно выбирает темп и периодичность изучения материала по предмету. Изучив программу по одному из предметов учебного плана ученик может сдать аттестацию и не дожидаться окончания учебного года.

Оставить заявку

Онлайн школа «БИТ» Москва — как проходит обучение online

Отзывы наших пользователей

keyboard_arrow_up

keyboard_arrow_down

comment Павлюченко

Семья

Мы учимся заочно в школе по месту жительства. После написания в марте пробного ОГЭ по математике поняли, что есть большие проблемы. Наугад выбрали дистанционные курсы по подготовке к ОГЭ и не ошиблись. Результат – 20 баллов. А еще сыну стала нравиться геометрия, которую он совсем не понимал.

comment Алла и Матвей Радченко

Семья

Одни хотят набрать максимально высокое количество баллов на ЕГЭ, а для нашей семьи стояла цель набрать то количество баллов, которое позволило бы получить аттестат за 11 класс. Сын учился в группе «ЕГЭ на аттестат» по русскому и математике. Занятия проходили в вечернее время через видеоконференцию. В группе было 4 человека. Несколько раз я наблюдала за прохождением занятий. Учитель очень подробно разбирал задание и объяснял теорию, необходимую для его решения. После каждого занятия учитель давал домашнее задание, которое нужно было выслать за день до проведения следующего занятия. Благодаря подготовке к ЕГЭ в онлайн школе мы сдали математику и русский язык на крепкие тройки. Ура!!!

comment Ермолай Васильев

Ученик

Мне нравится учиться в школе БИТ потому, что мне интересно делать в системе БИТ уроки, они очень интересные и доступные, и Анастасия Александровна очень добрая и понимает наши проблемы и помогает решать их. Мне нравится учиться дома, потому что дома спокойно, я могу сосредоточиться, я не устаю как раньше в школе. У меня появилось больше свободного времени. Я учусь планировать свои занятия на день, планировать свою неделю.

comment Савва Скробот

Ученик

comment Мария Кубицкая

Ученица

comment Соня и Зоя Дубровские

ученицы

comment Эмиль Магерамов

Ученик

«Мы выбрали эту школу, так как хотели перейти на домашнее обучение и за учебный год закончить 2 класса ( 8-ой и 9-ый). Сервис оправдал все ожидания. Учиться легко и интересно. Вся система обучения очень хорошо построена. Мне понравилось, что удобно расположены главы по предметам, что облегчает самостоятельное обучение. Система тестов позволяет самостоятельно проверить свои знания и узнать, что надо подтянуть. В видеоуроках с учителями можно посоветоваться насчёт вопросов. Посещаемость видеоуроков в среднем была 5 человек, и получалось почти персональное обучение. Были пробные уроки-тесты в здании школы по подготовке к ОГЭ, можешь приезжать сколько хочешь и тестироваться. Все учителя очень отзывчивые и всегда готовы помочь. Я очень рад, что смог нагнать свой возраст по школьной программе, я ведь пошёл в школу 8 лет и был старше остальных. Теперь я учусь со своим возрастом. Учился в 2017-2018 учебном году.

comment Дуня и Дуся

Ученицы

comment Ольга Хопрянинова

мама Данила Хопрянинова

Многим интересно про Данину школу. Напишу впечатление после 1 недели учебы. ✔Как многие уже поняли, мы ушли уйти из нашей школы, по различным причинам. В первую очередь это школьная программа, 2-количество часов, которые там приходилось проводить. ✔Изначально ушли в интернет урок, т к они выдавали справку, по которой можно без лишних вопросов забрать документы из школы. ✔Затем муж случайно наткнулся на сай онлайн школы БИТ. И мы стали думать.
То, что предлагали в школе БИТ очень заинтересовало:
❗ индивидуальная программа для ребенка, ❗ нет учебников ❗ инновационная программа образования, с учетом всех лучших традиций советской школы и современных технологий, соответствуюшая ФГОС
❗ заочная форма обучения, не СО (хотя тут можно выбирать)
❗ прикрепление к московской школе для ведения всей документации, занесение готовых оценок в личное дело (а не вкладывание спраки с аттестацией)
❗ возможность писать олимпиады
❗ тьютор и психолог
❗ онлайн уроки с реальными учителями, класс из 6 человек, поднятие рук, ответы на уроках и все такое (не только чат, в котором можно писать, а контакт)
Останавливала цена (в 2 раза дороже, чем в инт.уроках) и то, что никто из знакомых не знал о ней.
✔для сравнения интернет уроки:
❗Всех оформляют на СО, причем выдают это, как мне показалось, немного за другую форму обучения.
❗ обещают проставлять оценки в ЛД, на самом деле вкладыаают справку с аттестацией (впринципе, наверное, это ни на что не влияет, теоретически)
❗ программа по Школе России, учебники либо покупать, либо скачать у них за 700р. Вероятно можно и без них, но мне написали, что надо.
❗уроки с односторонней связью и в 2 раза короче. ✔ мы думали и решили забрать деньги за оплаченный год из инт уроков и поступили в БИТ.

comment Анжелика Фефилова

мама Алины Фефиловой

Алина на семейном образовании с 1 класса. Мы с мужем занимаемся с ней сами, но периодически у нас возникали вопросы как объяснить ту или иную тему ребенку. Репетитора нанимать смысла нет. Поэтому мы обратились в БИТ за помощью. Здесь мы получили не только преподавателя, но и интересные учебные материалы при помощи которых ребенок может самостоятельно учиться. Наш учитель Анастасия Александровна при проверке заданий не только выставляет отметки, но и пишет для ребенка комментарии и рекомендации по изучению материала.

comment Светлана Леонтьева

мама Марии Никифоровой

Благодаря дистанционному обучению моя дочь может заниматься фигурным катанием и осваивать школьную программу в свободное от тренировок время. К аттестации мы готовились самостоятельно в соответствии с планом школы, к которой прикреплены. Раз в месяц брали индивидуальные занятия с преподавателями онлайн школы «БИТ» по русскому языку и математике. Уроки проходили через видеоконференцию. Учитель повторял с нами пройденное и отвечал на наши вопросы. Сдали аттестацию на 4 и 5, чем очень довольны!

comment Елена Савельева

Ученица

Хочу сказать большое спасибо Евгении Николаевне, которая занималась со мной индивидуально по русскому языку. Благодаря занятиям я подготовилась к ЕГЭ и набрала 98 баллов.

comment Анастасия Лапочкина

мама Федора, Севастиана и Русланы Лапочкиных

Мои дети никогда не учились в традиционной школе и я об этом ни сколько не жалею! Пока старший сын изучал программу 1 класса, а младшие двойняшки прибывали в дошкольном возрасте, особых проблем не возникало. Но как только пришло время организовать обучение троих одновременно, начались проблемы. Хорошо, что я нашла онлайн школу «БИТ». Теперь мои дети занимаются самостоятельно каждый в удобное для него время. А я могу совместить занятия в многочисленных кружках и учебу сразу для всех.

КТО УЧИТ?

учитель начальных классов

Бальковская Татьяна Александровна

Педагогический стаж (лет):19

Почетный работник общего образования РФ

биология

Скроцкий Болеслав Владимирович

Педагогический стаж (лет):26

Кандидат биологических наук.

химия

Менделеева Екатерина Александровна

Педагогический стаж (лет):24

Кандидат химических наук, доцент

Все преподаватели

за и против – Семья и дети – Домашний

Звонки, парты, суровые, но справедливые учителя, лучшие друзья-одноклассники – можно ли обойтись без этих атрибутов детства? Еще каких-то  десять – пятнадцать лет назад, казалось, что нет альтернативы, школьное образование было обязательным и отвертеться от посещения классов удавалось немногим. По своему графику учились маленькие циркачи и спортсмены, актеры и музыканты, дети дипломатов. Все остальные исправно отсиживали уроки. В 1992 году вышел указ, согласно которому любой ребенок получал возможность учиться дома и сдавать экзамены экстерном. И семейное образование (или хоумскулинг) достаточно быстро вошло в моду. Выбирают его самые разные люди – продвинутые веганы и йоги, противники смешанного или светского обучения, фрилансеры и вольные путешественники, родители детей с ограниченными возможностями и даже самые обычные папы и мамы, у которых с детских лет осталось отвращение к традиционной школе. Хорошо это или плохо?

Плюсы домашнего обучения

+    Дети учатся тогда когда хотят и так, как им удобно.

+    Исключено давление со стороны педагогов и сверстников.

+    Нет необходимости соблюдать ненужные правила и ритуалы.

+    Возможность контролировать моральные, этические нормы.

+    Возможность жить по естественным биологическим часам.

+    Возможность изучать особые предметы – редкие языки, искусство, архитектуру и т.д. с детства.

+    Обучение проходит в щадящей домашней обстановке, снижен риск школьных травм, проблем с осанкой и зрением.

+    Индивидуальная программа помогает воспитать личность.

+    Сохраняется тесный контакт родителей и детей, исключено постороннее влияние.

+    Возможность освоить школьную программу меньше, чем за 10 лет.

Минусы домашнего обучения

—    Ребенок не получает социализацию, опыт взаимодействия с «типовым» коллективом.

—    Необходим постоянный контроль родителей за процессом учебы.

—    Нет жесткой дисциплины, необходимости постоянной работы «от звонка до звонка».

—    Не набирается опыт конфликтов со сверстниками и «старшими по званию».

—    Возникают трудности с получением дипломов, поступлением в высшие учебные заведения.

—    Родители не всегда в состоянии обучить точным предметам или искусствам, системному мышлению.

—    Гиперопека родителей может привести к инфантилизму или эгоцентризму у ребенка.

—    Житейская неопытность станет помехой при начале самостоятельной жизни.

—    Навязывание нетрадиционных взглядов, жизненных ценностей ограничивает ребенка.

—    Ребенок привыкает к образу «белой вороны», «не такого как все».

Классная комната

Необходимость домашнего обучения обуславливается несколькими факторами – образом жизни родителей и особенностями ребенка. Семье из мегаполиса, в которой и папа, и мама работают в офисах «с девяти до пяти», практически невозможно, да и бессмысленно переводить ребенка на экстернат – нанять ему педагога по всем предметам достаточно сложно. Для такой формы учебы нужен взрослый, который сможет выделять хотя бы несколько часов в день для занятий с ребенком, контакта с образовательным учреждением и контроля самостоятельных уроков.

Домашнее обучение – оптимальный вариант для семей, которые вынуждены много путешествовать, переезжать из города в город, жить за границей, в небольших удаленных поселках вдали от приличных школ. Индивидуальные занятия или неполное посещение школы необходимы тяжелобольным детям, при некоторых особенностях развития (аутизм, СДВГ) или ограниченных возможностях, усыновленным детям с тяжелой педагогической запущенностью. Временное домашнее обучение (на один учебный год) – часть реабилитации после тяжелых стрессов и психотравм, опасных заболеваний и т.д. В некоторых ситуациях на экстернат имеет смысл переводить одаренного ребенка с аутичными чертами личности. Индивидуальное обучение вряд ли подходит общительным, активным экстравертам, а также безынициативным, ленивым и неспособным к самодисциплине малышам.

Формы домашнего обучения

Анскулинг – отказ от школы и школьной программы вообще. Приверженцы анскулинга считают, что лучше знают, чему и как учить своих детей, сомневаются в необходимости среднего образования, ЕГЭ и т.д. Фатальное следствие анскулинга – к 16-17 годам ребенок уже не сможет освоить знания, необходимые для поступления в ВУЗ и приобретения сколь-нибудь сложной профессии. В России анскулинг формально запрещен.

Собственно домашнее обучение – индивидуальные занятия со школьными педагогами на дому, сдача контрольных, экзаменов и т.д. Оформляется по медицинской справке при невозможности посещать школу.

Частичное домашнее обучение – посещение нескольких уроков в день или в неделю. Часть инклюзивного образования для детей с особыми потребностями. Оформляется по медицинской справке.

Экстернат – самостоятельное обучение на дому со сдачей экзаменов и контрольных, без посещения школы. Оформляется по договоренности у руководства школой.

Дистанционное образование – обучение через Интернет, контакт с преподавателями по скайпу или на форумах, выполнение домашних заданий и контрольных в режиме он-лайн. Оформляется у руководства школой.

Массовая школа не зря называется «массовой», она рассчитана на усредненное большинство детей, домашнее обучение предполагает индивидуальный подход. Что лучше для вашего ребенка – решать только вам!

Минпросвещения предложило ограничить домашнее обучение: родители выразили протест

+
A
—

«Законодатели просто издеваются»

Минпросвещения в очередной раз вынесло на общественное обсуждение документ, вносящий поправки в законодательство о семейном обучении. В прошлом году предлагаемые поправки уже были подвергнуты жесткой критике родительской общественности. Количество детей, находящихся на семейном обучении, ежегодно растет. Имеет ли смысл вносить поправки в законодательство, мы выяснили у родителей и экспертов.

По данным Минпросвета, в этом учебным году на семейном обучении находилось 16,5 тысяч детей и подростков. За год этот показатель вырос на 4 тысячи человек, а за два — на 9 тысяч. Причины ухода из школы у семей достаточно разные, как правило, это недовольство качеством образования, серьезные занятия спортом, частые переезды в связи с работой родителей. Некоторые взрослые перевели детей на семейное обучение в пандемию из-за низкого качества онлайн уроков в школе. В отличие от дистанционного (заочного) обучения при семейной форме образования полную ответственность за обучение ребенка несут родители. К определенной школе ученика временно прикрепляют только для сдачи промежуточной и итоговой аттестации. 

По мнению чиновников, поправки в соответствующее законодательство позволят сделать семейное обучение более качественным и минимизируют риски недостаточного контроля со стороны родителей. В частности, по новым правилам, школы, к которым прикреплен так называемый ребенок-семейник будут сами устанавливать количество и сроки промежуточных аттестаций. Сейчас это решение принимается с учетом мнения родителей. Предлагается также сделать обязательной аттестацию за начальную школу, ранее закон это не предусматривал. В законопроекте указано, что родители должны выбирать школу для прикрепления «на основе рекомендаций органа местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территории которого они проживают». Кроме того, поправки ограничивают возможность перехода на семейное обучение в течение учебного года.

Петиция родителей против поправок в законодательство о семейном обучении собрала уже более 6,5 тысяч голосов. Помимо содержания законопроекта взрослых возмущает и тот факт, что на его общественное обсуждение отводится всего 16 дней.

— На мой взгляд, законодатели просто издеваются над родителями, — считает Оксана, самостоятельно обучающая двух сыновей. — Родители вынужденно забирают детей на семейное обучение из-за резкого снижения качества школьного образования. А государство стремится сделать жизнь таких взрослых только сложнее. По идее, семьям, где дети учатся дома, должна выплачиваться денежная компенсация, однако реально ее начисляют лишь в шести регионах страны. Детям-семейникам также не положены льготные проездные для проезда на общественном транспорте. Вместо того чтобы заняться решением этих вопросов, нас хотят ограничить в праве свободно учить своих детей. На мой взгляд, за всем этим стоит  передел влияния в сфере частных онлайн-школ. Новые поправки могут привести к тому, что количество школ, где возможна аттестация, резко уменьшится, да и новое правило о том,что нельзя переводить ребенка на семейное обучение среди года даже в контексте пандемии не очень удобно. Я знаю много родителей, которые отказались от школьных уроков в октябре, когда опять начался дистант.

Председатель Всероссийского общества защиты прав граждан в сфере образования Виктор Панин считает, что новые поправки преследуют только одну цель — усилить контроль за родителями, то есть в очередной раз «банально загнать людей в стойло».

«С точки зрения содержания в законопроекте нет и речи о защите прав детей. Чиновники хотят сформировать коридор, по которому строем проводить ребят, обучающихся вне школы, однако этот коридор может привести в тупик. В случае изменения законодательства может произойти резкое сокращение количества школ, к которым дети, обучающиеся дома, имеют право прикрепляться для аттестации. Это вызовет даже чисто технические неудобства, из-за перегруженности учебных заведений или неудобного месторасположения. При этом в ближайшее время количество детей-семейников, к сожалению, будет только расти. Качество образования в стране падает, снижается квалификация педагогических кадров, учителей и воспитателей. В результате родителям, которые обеспокоены будущим своих детей, приходится смотреть в сторону репетиторов и домашнего обучения. Конечно, хорошие школы и учителя еще остались, но с каждым годом их все меньше и на всех не хватает. Чиновники же вместо того, чтобы решать проблему с качеством школьного образования, предпочитают усилить контроль за родителями, которые пытаются дать детям нормальное образование вместо государства».

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №28493 от 10 марта 2021

Заголовок в газете:
Государево око проследит за домашним обучением

Parent Hub | Homeschool.com

Что вам понадобится, если вы…

• Новый ученик на дому
• Опытный ученик на дому
• Начальное обучение на дому
• Средняя школа с домашним обучением
• Средняя школа с домашним обучением
• Обучение на дому для лиц с особыми потребностями

• Если вы один из миллионов родителей, впервые обучающихся на дому, добро пожаловать! Найдите практические решения для домашнего обучения, бесплатные инструменты для домашнего обучения и помогите найти свой ритм ниже.

  Ресурсы для новичка в домашнем обучении

• Если вы какое-то время занимались домашним обучением, добро пожаловать! Найдите бесплатные ресурсы по домашнему обучению для родителей, вдохновение для унылых моментов и новые идеи для мотивации!

  Ресурсы для опытных учеников на дому

• Только начинаете свое путешествие в школу на дому? В начальной школе так весело, от дошкольного до подготовки к средней школе, мы вас позаботимся!

  Ресурсы для родителей младших школьников

• Воспитание ученика средней школы на дому? Средняя школа — невероятный возраст! У нас есть советы и ресурсы, которые помогут вам в этом чудесном путешествии!

  Ресурсы для родителей младших школьников

• Не бойтесь учиться на дому в старшей школе, это проще, чем вы думаете! Годы средней школы полны приключений, роста и ожидания, и мы здесь, чтобы помочь вам в полной мере насладиться ими.

  Ресурсы для родителей старшеклассников

• Учащиеся с разными способностями часто добиваются больших успехов, обучаясь в безопасности и комфорте своего собственного дома. Найдите полезные ресурсы, советы и рекомендации по домашнему обучению.

  Ресурсы для родителей учащихся с особыми потребностями

Что вы можете сделать

Популярные вопросы родителей, обучающихся на дому

Это естественно, что родители, обучающиеся на дому, задают вопросы о домашнем обучении, но мы поставили перед собой задачу найти для вас ответы и решения.Изучите наиболее часто задаваемые вопросы, которые мы слышим, и посмотрите, найдете ли вы свой ответ!

В одном или двух штатах родители, обучающиеся на дому, должны иметь диплом о высшем образовании или свидетельство о преподавании. Лучший способ определить требуемую квалификацию родителей — это посетить законы вашего штата о домашнем обучении. К счастью, в большинстве штатов родители не ожидают, что у них будет степень бакалавра или диплом преподавателя.

Обучение на дому предполагает знакомство со студентами там, где они находятся, и предоставление им возможности учиться в удобном для них темпе.Домашнее обучение для вашей семьи может быть полностью онлайн, или только с книгами, или с сочетанием того и другого. В конце концов, домашнее обучение работает, отвечая на лучший стиль обучения вашего ребенка и, следовательно, помогая ему преуспевать.

Обучение на дому может быть бесплатным или стоить несколько тысяч долларов в год. Это зависит от того, что вы выберете в качестве средства обучения. Как родители, обучающиеся на дому, суть в том, что: (1) вы полностью контролируете, сколько будет стоить домашнее обучение, и (2) вы можете дать своему ребенку качественное образование независимо от того, сколько или как мало у вас денег.

За прошедшие годы было проведено несколько исследований, которые показали, что дети, обучающиеся на дому, более уверены в себе и менее зависимы от сверстников, чем ученики, обучающиеся по традиции. Ученики на дому, как правило, в течение дня выполняют много дел, что позволяет им общаться с людьми всех возрастных групп.

Иллинойс, обучение на дому

Добро пожаловать на веб-страницу Управления образования штата Иллинойс, посвященную домашнему обучению, где вы найдете информацию о регистрации, требованиях, ресурсах и многом другом.Информация разделена на несколько тем, по которым вы можете узнать больше. При желании вы можете просмотреть всю приведенную ниже информацию в виде документа для печати:

1.Какие законы или требования в отношении домашней школы я должен соблюдать как родитель или опекун?

И. Вы должны проводить обучение по следующим предметам:

• Языковые искусства
• Математика
• Биологические и физические науки
• Социальные науки (социальные науки)
• Изобразительное искусство
• Физическое развитие и здоровье

II. Вы должны предлагать образование, по крайней мере эквивалентное тому, которое предлагается в государственных школах.

2. Какие материалы, ресурсы, рекомендации или другая помощь может предоставить ISBE?

Совет по образованию штата Иллинойс не дает рекомендаций по материалам и не оказывает помощи в планировании учебной программы домашней школы. Однако мы подготовили список ресурсов, которые могут быть полезны для просмотра, если родители или опекуны не уверены, с чего начать.

3. Нужно ли подать заявление или зарегистрироваться, прежде чем я начну домашнее обучение?

№Штат Иллинойс

не требует, чтобы родители регистрировались перед началом домашнего обучения. Штат действительно предлагает процесс добровольной регистрации, который рекомендуется заполнить родителям, заполнив следующие
Регистрационная форма ISBE Home Schooling. Нет никаких других форм, документов или процедур, требуемых штатом Иллинойс.

4. Мой ребенок в настоящее время посещает государственную школу. Есть ли формальная процедура, которой я должен следовать, чтобы выйти из школы, прежде чем я пойду в домашнюю школу?

Хотя официальной процедуры, предусмотренной законодательством штата, не существует, родители или опекуны должны уведомить государственную школу о своем намерении пойти в домашнюю школу.Невыполнение этого требования может привести к тому, что государственная школа отметит учащегося как отсутствующий и в конечном итоге направит его к специалисту по прогулам.

ISBE настоятельно рекомендует предоставить государственной школе письмо с датой (сохраните копии для ваших записей), в котором говорится, что вы отчисляете своего ученика и собираетесь посещать домашнюю школу. Мы также рекомендуем приложить копию
Регистрационная форма ISBE Home Schooling и ваше письмо, подтверждающее, что вы осведомлены о своих родительских обязанностях.

В дополнение к государственной школе, родители или опекуны могут отправить такое же письмо и форму в свое региональное управление образования.Вы можете найти свое региональное управление образования, выполнив поиск своего округа на странице
Справочник регионального управления образования.

5. Обязательно ли моему ребенку сдавать стандартные тесты?

Нет. Если вы решите проводить тесты для оценки успеваемости, от вас не требуется отправлять результаты в какое-либо школьное должностное лицо или государственное учреждение.

6. В конце концов, я хочу отправить своего ребенка обратно в государственную школу.Что я должен знать?

Если вы решите повторно зачислить учащегося в государственную школу после периода домашнего обучения, государственная школа, зачисляющая учащегося, примет решение о зачислении в класс. Школа может провести тест с учеником или запросить подтверждение пройденного материала в период домашнего обучения. ISBE настоятельно рекомендует родителям поддерживать тесную связь с общественным округом, в который они намереваются записать или повторно зачислить учащегося. Поступая таким образом, вы можете быть уверены, что ваш ребенок будет готов к любому экзамену, который будет использоваться, и, следовательно, будет помещен в класс, соответствующий академическим способностям учащегося.Более того, для старшеклассников, поступающих в государственную школу, очень важно, чтобы родители могли продемонстрировать доказательство того, что учащийся заработал кредиты в процессе домашней школы для классов, необходимых для ее окончания.

Наконец, родители или опекуны должны знать свои права при размещении в классе. Округ не может принимать необоснованное или произвольное решение о размещении. Например, государственная школа не может требовать, чтобы домашняя школа была «зарегистрирована» или «признана» Государственным советом по образованию, поскольку Школьный кодекс исключает домашние школы из этого добровольного процесса.Метод распределения классов (например, использование современного тестирования), который относится ко всем учащимся одинаково, независимо от того, поступают ли они из негосударственных школ в Иллинойсе или из государственных и негосударственных школ в других штатах, будет разумной политикой, которую должен принять округ.

Законы и судебные дела о домашнем обучении

В решении Верховного суда штата Иллинойс 1950 г., People v. Levisen, суд постановил, что домашнее обучение может считаться частным, если учитель был компетентным, необходимые предметы преподавались, а учащийся получил образование, по крайней мере, эквивалентное. в государственную школу.В результате домашнее обучение считается формой частного обучения в штате Иллинойс.

Родители или опекуны, которые хотят обучать своих детей дома, несут юридическое обязательство соответствовать минимальным требованиям, изложенным в Законе об обязательной посещаемости штата Иллинойс (раздел 26-1 Школьного кодекса штата Иллинойс). Родители, которые предпочитают обучать своих детей дома, обязаны обучать своих детей «… отраслям образования, преподаваемым для детей соответствующего возраста и класса в государственных школах», и они также обязаны предлагать обучение на этих основных курсах на английском языке. .«Отрасли образования» включают языковые искусства, математику, биологические и физические науки, социальные науки, изобразительное искусство, а также физическое развитие и здоровье.

Родители или опекуны, разрешающие ребенку посещать домашнюю школу, соответствующую стандарту Раздела 26-1 в интерпретации Levisen, вправе выбирать способ, время и материалы, которые наилучшим образом соответствуют потребностям их детей в обучении. Родители могут определить, какой тип учебной программы домашнего обучения лучше всего подходит для их учеников, какие материалы использовать, сколько домашнего задания назначить, как оценивать домашнее задание и какие записи о достижениях ученика следует вести.

Хотя закон предоставляет родителям Иллинойса большую свободу в разработке и / или выборе программы домашнего обучения, которая наилучшим образом отвечает потребностям их детей, он также накладывает на родителей практически полную ответственность за образование своих учеников, в то время как они обучаются на дому. В решении 1974 года федеральный окружной суд заявил, что согласно закону штата Иллинойс бремя доказывания лежит на родителях, чтобы установить, что план домашнего обучения, который они предоставляют своим детям, соответствует требованиям штата.

Региональный суперинтендант школ округа проживания учащегося несет ответственность в первую очередь за расследование сообщений о несоблюдении законов об обязательной посещаемости, содержащихся в статье 26 Школьного кодекса штата Иллинойс. Выполняя эту юридическую ответственность, региональные суперинтенданты могут ожидать, что родители, которые хотят обучать своих детей дома, при необходимости установят, что они проводят обучение, которое, по крайней мере, соизмеримо со стандартами, установленными для государственных школ.Имея доказательства того, что домашнее обучение в конкретном случае не удовлетворяет требованиям закона штата, региональный суперинтендант может потребовать от районного или школьного учителя прогульщика провести расследование, чтобы убедиться, что ребенок соблюдает закон об обязательной посещаемости. Офицеры, не участвующие в программе, — это сотрудники службы безопасности, уполномоченные проводить расследования, обеспечивать соблюдение закона об обязательной явке и передавать дела о несоблюдении требований в суд. Родитель, разрешающий ребенку посещать домашнюю школу, которая не соответствует стандарту Раздела 26-1 в интерпретации Levisen, позволяет ребенку прогуливать занятия и может быть признан виновным в проступке класса C.

Чем мы можем помочь сегодня?

{{вопрос.Question}}

{{question.Question}} X

{{DisplayQuestion}}

{{item.Answer}}

Назад

Эта страница находится в архиве.Контент на этой странице может больше не действовать.

Домашнее обучение | Техасское образовательное агентство

Эта веб-страница, содержащая информацию о домашнем обучении, была создана Управлением образования штата Техас в качестве любезности для родителей, заинтересованных в обучении своих детей дома. TEA не регулирует, не индексирует, не контролирует, не утверждает, не регистрирует и не аккредитует программы, доступные для родителей, которые выбирают домашнюю школу.

Определение суда

Домашнее обучение является законной альтернативой государственному обучению с 1994 года.В случае Leeper et al. против Арлингтона ISD и др. . Верховный суд Техаса поддержал решение суда низшей инстанции о том, что дети, обучающиеся на дому, освобождаются от обязательной посещаемости в той же степени, что и учащиеся частных школ. Родители, которые выбирают домашнюю школу, должны пройти курс обучения, который включает в себя хорошее гражданство. Округ государственной школы может попросить родителей предоставить письменные заверения в том, что они намерены обучать своего ребенка на дому.

Перевод в общеобразовательную школу

Штат Техас не выдает дипломы учащимся, обучающимся на дому.Учащиеся, обучающиеся на дому, могут поступить в государственную школу в любое время, но должны знать, что в большинстве округов действуют правила и процедуры для оценки уровня усвоения курсов, которые прошли учащиеся домашних школ. Результаты оценки могут быть использованы для выставления оценок или присуждения зачетных единиц, либо того и другого. Учащиеся, переводящиеся из домашних школ, должны пользоваться тем же режимом, что и учащиеся, переводящиеся из неаккредитованных частных школ. Рекомендации TEA по надлежащей оценке зачисления включены в Письмо Комиссара по политике домашней школы.

Выпускное признание

Штат Техас считает успешное завершение домашнего образования эквивалентным окончанию государственной средней школы, поэтому высшее учебное заведение в Техасе должно относиться к выпускнику домашней школы в соответствии с теми же общими стандартами, включая конкретный результат стандартизированного тестирования. требования, как и другие претенденты на поступление в бакалавриат, окончившие государственную среднюю школу. За дополнительной информацией и конкретными рекомендациями обращайтесь в Координационный совет по высшему образованию Техаса.

ресурсов

За дополнительной информацией о домашнем обучении обращайтесь в Техасскую коалицию домашних школ или Техасских домашних педагогов. В качестве альтернативы родители могут связаться с Комиссией по аккредитации частных школ Техаса и Международной ассоциацией школ, управляемых учащимися, для получения информации об аккредитованных частных школах. Родители, заинтересованные в утвержденных штатом стандартах учебной программы, могут посетить страницу Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) на веб-сайте TEA.

Домашнее обучение

Обновления COVID-19 для домашнего обучения

Получайте обновления COVID-19 для домашнего обучения, чтобы получать самые последние новости и объявления.

В связи с чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19, центральные офисы Департамента образования Нью-Йорка закрыты до дальнейшего уведомления . Наши сотрудники в это время работают удаленно . В настоящее время мы не можем принимать посетителей на 7-й авеню, 333, и офисные телефоны не обслуживаются, поскольку сотрудники работают удаленно. Пожалуйста, не звоните и не отправляйте письменную корреспонденцию в наш офис по почте. Запрошенная квитанция о доставке отправлена ​​по почте или подтверждение доставки будет возвращено через Почтовую службу как недоставленное.

Контактная информация

Office of Home Schooling
333 Seventh Avenue, Floor 7
New York, NY 10001

[email protected] (только для подачи писем о намерениях в домашнее обучение)
[email protected] доменное имя Обучение в Нью-Йорке

Центральный офис домашнего обучения приветствует вас в 2021-2022 учебном году.Приведенная ниже информация предоставит вам инструкции по регистрации вашего ребенка (или продолжения) домашнего школьного образования на 2021-2022 учебный год.

Как мне записать (или повторно записать) моего ребенка на домашнее обучение в этом учебном году?

Чтобы продолжить домашнее обучение вашего ребенка, вы должны ежегодно подавать письмо о намерениях на каждого ребенка. В 2021-22 учебном году это письмо должно быть подано примерно 1 июля 2021 года:

• Если вы планируете продолжить домашнее обучение для всех в настоящее время зарегистрированных учеников , вы можете заполнить письмо о намерениях Домашняя школа В Нью-Йорке на 2021-22 учебный год опрос только для вернувшихся учеников онлайн.
• Если вы хотите зарегистрировать дополнительных студентов (которые в настоящее время не зачислены), заполните форму письма о намерениях (только для новых студентов), которая доступна в разделе документов ниже, и отправьте электронное письмо на адрес [email protected].
• Родители, решившие начать домашнее обучение (или поселившиеся в школьном округе после начала учебного года), должны подать письмо о намерениях в домашнюю школу в течение 14 дней после начала домашнего обучения в школьном округе. .Вы можете использовать PDF-шаблон Письма о намерениях (находится в разделе документа ниже) и отправить заполненную форму по адресу [email protected].

Каковы следующие шаги после отправки письма о намерениях?

Чтобы ваш ребенок получил образовательный опыт в соответствии с частью 100.10 Постановления Уполномоченного Департамента образования штата Нью-Йорк (NYSED), вы должны подавать несколько форм в течение учебного года.

Вы должны предоставлять перечисленные ниже предметы каждый год в указанные ниже даты.

Годовые обязательные крайние сроки

• 1 июля 2021 года или около того: подать письмо о намерениях [см. Часть 100.10]
• 15 августа 2021 года или около того: подать индивидуальный план домашнего обучения (IHIP) [см. Часть 100.10]
  • Часть 100.10 предоставляет семьям через четыре недели после подачи письма о намерениях (15 августа, для писем о намерениях, подлежащих отправке 1 июля), чтобы они могли подать заполненную форму IHIP.
• 15 ноября 2021 г .: представить квартальный отчет № 1
• 31 января 2022 г .: представить ежеквартальный отчет № 2
• 15 апреля 2022 г .: представить ежеквартальный отчет № 3
• 30 июня 2022 г .: представить ежеквартальный отчет № 4 и Ежегодная оценка

Сроки для квартальных отчетов 1–3 предлагаются Центральным офисом домашнего обучения. Родители могут определять фактические даты подачи квартальных отчетов на последней странице IHIP, но отчеты должны отправляться через четыре равных квартальных интервала.Для учащихся, поступающих на домашнее обучение в течение учебного года, количество отчетов должно быть пропорционально периоду домашнего обучения.

Доступные шаблоны документов

Чтобы поддержать родителей и семьи, мы предоставили электронные копии каждой формы. Вы можете загрузить каждую форму на том языке, на котором вы говорите дома, и заполнить ее на своем компьютере или электронном устройстве. Список форм находится внизу этой страницы.

Родители или опекуны каждого ребенка несут исключительную ответственность за своевременную отправку этих документов в соответствии с положениями Части 100 Положения комиссара штата Нью-Йорк.10.

Куда мне отправить документацию?

Родители детей, которые в настоящее время обучаются на дому в Нью-Йорке, должны отправлять все вопросы о соответствии напрямую по адресу [email protected]. Обратите внимание, что документы о соответствии, включая письма о намерениях, квартальные отчеты, IHIP и годовые оценки, не могут быть приняты по факсу.

Во всей документации должно быть указано имя вашего ребенка, как оно указано в наших записях. Для индивидуальных планов домашнего обучения (IHIP) и квартальных отчетов отправляйте только одну форму на каждого ребенка — не указывайте в одной форме несколько детей, даже если они учатся в одном классе.

Если вы переехали или ваша контактная информация изменилась, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] вместе с именем ученика, чтобы избежать задержек.

Что делать, если я больше не учу своих детей дома?

Если вы больше не являетесь семьей, обучающейся на дому в г. Нью-Йорке, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] и предоставьте краткое описание обстоятельств, которые могут включать следующее:

• Если ваш ребенок прошел обучение на дому в школе в год, когда ему исполняется 17 лет, ваш ребенок превышает обязательный возраст и может быть выписан;
• Если ваш ребенок перешел в частную, приходскую или негосударственную школу, а вы по-прежнему проживаете в Нью-Йорке, мы можем выписать вашего ребенка;
• Если вы переехали на постоянное место жительства за пределы Нью-Йорка или США и не планируете возвращаться в Нью-Йорк, мы можем выписать вашего ребенка; или
• Если ваш ребенок сдал экзамен TASC (ранее GED), мы можем выписать вашего ребенка.

Что, если я хочу записать своих детей в государственную школу в Нью-Йорке?

Если вы решите записать своего ребенка (детей) в систему государственного образования, вы можете сделать это в любое время. Обратитесь в Центр обслуживания семей, чтобы обсудить возможные варианты.

Вопросы?

Прочтите ответы Департамента образования штата Нью-Йорк на часто задаваемые вопросы о домашнем обучении.

Для получения более подробной информации прочтите Распоряжение Уполномоченного по образованию Департамента образования штата Нью-Йорк, часть 100.10.

Документы

Родители и опекуны могут использовать приведенные ниже шаблоны. Все документы пересмотрены по состоянию на май 2021 г.

Рост числа чернокожих на дому

Сторонники выбора школы говорят, что она дает родителям с низким доходом доступ к учреждениям, которые могут лучше обслуживать их детей. Критики говорят, что это уводит высокомотивированные черные семьи от традиционных государственных школ и еще больше затрудняет работу в недостаточно финансируемых районах. Президенты Клинтон и Обама поддержали хартии, но демократы в значительной степени остыли на них, и прогрессисты, такие как Элизабет Уоррен и Берни Сандерс, предложили сдержать их рост.Уставы Мичиганского университета, большинство из которых действуют как коммерческие компании, неизменно демонстрируют худшие результаты, чем традиционные государственные школы штата. Тем не менее, родители по-прежнему выбирают чартеры, которые получают большую часть из более чем восьми тысяч долларов на каждого учащегося, которые государство в противном случае отправило бы другим организациям, но не подлежат такой же степени общественного контроля. Около половины студентов Детройта сейчас зарегистрированы в чартерах, что является одним из самых высоких показателей среди городов США.

Фонд Уолтона учредил Национальный родительский союз в январе 2020 года, а Родригес стал президентом-основателем.Старшего сына Родригеса, страдающего аутизмом и A.D.H.D., отстранили тридцать шесть раз только в детском саду; иногда его отправляли в комнату сенсорной депривации, которая, по мнению Родригеса, напоминала камеру из шлакоблоков. В конце концов, представитель школы предложил чартерную школу. «Я не знал, что такое чартерная школа, — сказал Родригес. «Я не знала, что у меня есть варианты. Я просто подумал, что нужно отправить его в ближайшую школу. Я не знала, что такие драки бывают в образовании. Все, что я знал, было: «О боже, ты издеваешься надо мной — почему ты делаешь это с моим ребенком?» »

Национальному союзу родителей было меньше трех месяцев, когда пандемия закрыла школы.Когда зажиточные семьи открывают частные учебные модули, фонд Vela Education Fund выделил Родригесу семьсот тысяч долларов, чтобы помочь людям с ограниченными ресурсами, таким как Бернита, создать свои собственные. «В New York Times была статья о модных белых людях в северной части штата Нью-Йорк, создающих эти« пандемические стручки », — сказал Родригес. «Но вот как бедные черные и коричневые люди выживают в Америке — мы делимся ресурсами. Мы не называем их «стручками пандемии», потому что это новый термин «буж». Для нас мы назвали это «поездкой в ​​дом Абуэлиты», потому что она наблюдала за всеми двоюродными братьями в семье после школы, и именно там вы приобрели множество навыков за пределами обычной школьной обстановки.

Прошлым летом некоммерческая новостная организация Chalkbeat, получающая финансирование от Уолтона, выступила одним из спонсоров виртуальной ратуши, посвященной открытию государственных школ Мичигана. Суперинтендант Детройта Николай П. Витти сказал, что расширение использования «нетрадиционных» вариантов, таких как обучающие модули, повредит многим городским детям. Он предупредил, что домашнее обучение, как и чартерные школы, подорвет общественное образование и лишит учителей их работы. По его словам, законодатели уже разрабатывают законопроекты, чтобы убрать деньги из школ, чтобы дети могли продолжать обучение в капсулах после открытия кампусов.

«Я не сужу ни одного родителя за то, что он использует социально-экономические средства, которые они должны создать, чтобы создать то, что, по их мнению, является лучшей возможностью для получения образования для своего ребенка», — сказал Витти. «Мы все делаем это по-своему, как родители. Но цель традиционного государственного образования — попытаться уравновесить, попытаться создать равные возможности ».

Бернита вошла в обсуждение со своей кухни. «Родители не решаются забирать своих детей из-за COVID », — сказала она Витти.«Родители делают капсулы, потому что образование в этом городе навсегда подвело детей».

Я спросил Киджу, не мешает ли ей принимать деньги от консервативно-либертарианской семьи Кох, которые потратили огромные суммы своего состояния на пропаганду снижения налогов, значительного сокращения социальных услуг и ослабления экологических норм. «Думаю, более серьезный вопрос заключается в том, почему у нас недостаточно ресурсов, чтобы нам не приходилось получать от них деньги? Да, это меня беспокоит, но почему у них так много денег, чтобы они могли финансировать все наше дерьмо? » она спросила.«Мне не нужно получать ресурсы от Кохов».

Киджа и Бернита называют себя демократами. Бернита сказала, что в другую эпоху она «была бы Черной пантерой с белыми друзьями». Она сказала, что она «мирно» с ее решением взять деньги у семьи Кох, потому что они финансируют несколько чартерных школ, которые посещала Виктория, через свою компанию по снабжению зданий Guardian Industries из Мичигана. Она добавила, что она не «примерный ребенок» для своих консервативных сторонников — семья Кох не может контролировать, чему и как она учит.В видеоролике о Engaged Detroit, подготовленном Vela Education Fund, Бернита заявляет: «Если школа не будет заново изобретать образование, мы должны заново изобретать его сами, и наша цель в Engaged Detroit — обеспечить семьи необходимыми инструментами, чтобы у них был выбор. их руки.»

Фонд образования Вела предложил Берните один год финансирования, а в апреле она приняла еще один грант в размере двадцати пяти тысяч долларов от Guardian Industries, чтобы поддержать свою группу в течение следующего учебного года. Родригес представляет сценарий, в котором финансирование на одного ученика, которое обычно получают округа государственных школ, направляется прямо родителю, обучающемуся на дому.«Вместо этого, — сказала она, — у вас есть системы, зависимые от этих денег».

Селин Коггинс, исполнительный директор Grantmakers for Education, объединяющего более трехсот благотворительных организаций, включая Walton Family Foundation, говорит, что пока не ясно, будут ли спонсоры продолжать инвестировать в домашнее обучение после пандемии. Большинство из них находятся в «режиме прослушивания», — сказала она. Андре Перри, эксперт по образовательной политике из центристского Брукингского института, подозревает, что консервативно-либертарианские филантропы не будут поддерживать домашнее обучение, поскольку у них есть чартеры и ваучеры, «но они будут использовать этот клин, чтобы навредить государственным школам», — сказал он.

Перри когда-то был генеральным директором. из сети чартерных школ Capital One New Beginnings, которая открылась в Новом Орлеане после урагана Катрина, но он стал скептически относиться к движению за выбор школы. Перри сказал мне, что его спонсоры склонны вкладывать свое богатство в альтернативы системе государственных школ, а не лоббировать правительства штатов с целью внедрения более справедливых моделей финансирования государственных школ или решения проблемы чрезмерной представленности чернокожих детей в системе специального образования. «Из-за пандемии у вас были организации, говорящие:« Эй, это возможность снова заняться государственными школами », — сказал Перри.Коллективы домашнего обучения, финансируемые Vela, не устраняют коренных причин неравенства в образовании, продолжил он: «Когда люди сосредотачиваются только на спасательном люке, это показывает, что они не заинтересованы в улучшении государственного образования».

Перри продолжил: «Обижать« Союз родителей »на что-то, в то время как вы постоянно пытаетесь недофинансировать государственное образование — это не тот компромисс, который предполагает, что вы заинтересованы в расширении прав и возможностей чернокожих. Это скорее признак того, что вы пытаетесь продвигать консервативную программу против государственных систем.

Через шесть месяцев после начала пандемии был достигнут консенсус в отношении того, что многие дети в любой учебной среде были подавлены, не вовлечены и одиноки в школьном симулякре Zoom. «Пора признать: удаленное образование — неудача», — гласил заголовок в Washington Post . «Дистанционное обучение — плохая шутка», — заявил The Atlantic . Для некоторых домашних школьников, которые в значительной степени полагаются на онлайн-учебные программы, полноэкранная версия школы с обучением «один в комнате» может иметь сглаживающий эффект даже за пределами глобального кризиса в области здравоохранения.Кафеле Грей, сын Киджи, которому сейчас 21 год и который изучает музыкальное дело в Дарем-колледже в Онтарио, любил домашнее обучение в Интернете, потому что оно избавляло его от издевательств. Однако через два года он пропустил уроки и откладывал все на потом, с накоплением заданий. «Это было довольно напряженно, — сказал он. «Вы должны учить себя и быть наедине с собой». Особенно он боролся с математикой. «Когда я учусь в школе, я лучше разбираюсь в математике, потому что у меня есть учитель, который объясняет мне это — я вижу, как это ломается.Когда я был в сети, я ошибался, но не знал, почему ». Тем не менее, когда Кафеле вернулся в свою чартерную школу в одиннадцатом классе, он научился заставлять себя разбираться во всем самостоятельно. «Школа была менее сложной», чем двумя годами ранее, — сказал он мне. «Я снова начал получать пятерки и пятерки».

Когда начался осенний семестр, Бернита и Виктория попытались повторить учебную нагрузку, которую Виктория взяла бы на себя в обычный год. Бернита искала онлайн-уроки химии и тригонометрии, и Виктория решила заниматься танцами в чартерной средней школе, которую она посещала до пандемии.Бернита хотела, чтобы помолвленные семьи Детройта узнали об истории чернокожих, поэтому она записала их на шестинедельный виртуальный курс с детройтским историком Джамалом Джорданом. Виктория купила розовые блокноты, ручки и классную доску для написания недельного расписания, а Бернита поставила для дочери письменный стол в логове. Хотя Бернита много часов проводила в Zoom для своей консультационной работы, в большинстве случаев семья обедала вместе.

По мере того как семестр продолжался, Виктория блекла. Она не спала до семи утра и спала до двух каждый день, и она перестала заниматься химией.В октябре Бернита сказала ей, что не может отправиться в запланированную после пандемии поездку в Лос-Анджелес. Позже на той неделе, во время еженедельной тренировки с Киджей, Бернита хвасталась дисциплинированием Виктории. Киджа попросила ее пересмотреть свое мнение: подростки любят спать дома, а домашнее обучение позволяет детям следовать их естественным ритмам. Кроме того, сказала Киджа, чернокожие дети более чем достаточно дисциплинированы. Киджа предложила, чтобы Бернита не наказывала Викторию, а спросила ее, чему она хотела бы учиться.

Совет сработал: Виктория заменила химию классом криминалистики, который отвечал государственным требованиям по науке для выпуска.Она часами изучала уроки о уликах и местах преступления. К весне она просыпалась рано, чтобы подготовиться к основным предметам, которые ей нужно было сдать. В одну холодную солнечную среду Виктория в толстовке с надписью «Смотри, мама, я парю» села, чтобы разгадывать уроки тригонометрии, которые всегда сбивали ее с толку. Она вылила на стол ведро маркеров. В старшей школе учителя не позволяли ей писать разными цветами, и она не могла разобраться в своих монохромных заметках.Она открыла урок Khan Academy о соотношении сторон, и, пока инструктор объясняла формулы для нахождения косинуса и тангенса, Виктория рисовала треугольники, выделяя каждую сторону разным цветом.

Урок включал в себя девятиминутный видеоролик и несколько практических вопросов. Каждый раз, когда Виктория пыталась найти косинус заданного угла, она получала неправильный ответ. В обычном классе она сделала бы вид, что понимает. Дома она приостановила видео, перемотала его и пролистала свои записи.В конце концов она поняла, что не знает, на какой стороне гипотенуза. Она погуглила это слово.

«Самая длинная сторона прямоугольного треугольника», — прочитала она. «Ой.»

Она попробовала формулу для синуса — противоположность гипотенузы — и на этот раз на ее экране вспыхнула зеленая галочка победы. Виктория решила насчет касательной угла, и, когда у нее получилось, она улыбнулась. «Хорошо, я умная», — сказала она.

Родители Обрученного Детройта встречаются на Zoom каждый второй понедельник вечером. Однажды вечером в середине марта Бернита поставила свой ноутбук на кухонный стол рядом с тарелкой брокколи и картофельным пюре.На ее экране появилась дюжина квадратов, показывающих кухни и гостиные со всего города. Родители рассказывали друг другу об успехах своих детей. Двое подростков начали ювелирный бизнес. Мальчик младшего возраста с заиканием с облегчением учился дома со своей мамой. Виктория наблюдала с минуту, а затем поднялась наверх, чтобы покормить свою морскую свинку Жизель.

Домашнее обучение (частное обучение) | Департамент образования штата Айова

Семьи могут обучать своих детей дома вместо того, чтобы отправлять их в традиционную государственную или негосударственную школу.Это называется домашним обучением. Семьи выбирают домашнюю школу по разным причинам. Вот почему в штате Айова разрешено несколько вариантов обучения на дому:

• Очная домашняя школа при поддержке сертифицированного учителя (Компетентное частное обучение)
• Очная домашняя школа без поддержки сертифицированного учителя (Компетентное частное обучение или Независимое частное обучение)
• Домашнее обучение с частичной занятостью с частичной занятостью в школьном округе (Компетентное частное обучение)
• Посещение неаккредитованной школы (Компетентное частное обучение)

Домашнее обучение при поддержке сертифицированного учителя. Домашнее обучение проводится под наблюдением учителя, нанятого семьей или обеспечиваемого школьной программой школьного округа (HSAP).

Домашнее обучение без поддержки сертифицированного учителя. Семья обеспечивает полную образовательную программу без взаимодействия с государственной школой или сертифицированным учителем.

Домашнее обучение на дому с неполной занятостью в школьном округе. Учащийся выполняет некоторые инструкции дома и посещает государственную школу для некоторых инструкций или внеклассных мероприятий.

Посещение неаккредитованной школы. Учащийся посещает школу, не отвечающую стандартам аккредитации.

Департамент образования Айовы не может выдавать дипломы, а округ проживания не может быть принужден к выдаче диплома. Это местное решение. Семьям, желающим получить школьный аттестат для своих детей, настоятельно рекомендуется связаться с администраторами средней школы, проживающими в них, в течение 8-го класса, чтобы согласовать эти кредиты.

2020-21 Индивидуальное руководство по обучению

Сравнительная таблица частных инструкций

Форма A — Частное обучение

Форма C-1 — Частная инструкция

Образец письма с уведомлением о ежегодной оценке

Приемлемые тесты для варианта базовой и годовой оценки

Учащиеся старших классов плюс и двойное зачисление

Домашнее обучение в Теннесси

.