Как научиться время определять: Часы и время — онлайн игры и тренажеры — Kid-mama

Содержание

Часы своими руками для детей из картона. Как научить ребенка определять время по часам

Марианна Неттина

Доброго времени суток гостям моей странички!

Для того, чтобы познакомить детей старшего дошкольного возраста с часами, учить устанавливать время, нужен макет часов со стрелочками, которые можно переставлять.

Для раздаточного материала или дидактической игры можно изготовить своими руками макет часов из картона
и коктейльных трубочек.

Подготовить белый картон
, чёрный картон
, клей, скотч, трубочка, спички, распечатанный на цветном офисном листочке циферблат часов (скачанный из интернета)

Вырезать циферблат, наклеить на белый картон
, «заламинировать» скотчем. С помощью шила сделать
отверстие для коктейльной трубочки в центре круга. Вырезать из чёрного картона
стрелки короткую и длинную. дыроколом проколоть отверстия.

Кусочек трубочки (1 — 1,5 см)
вставить в центр циферблата, вставить стрелочки. С помощью спичек или зажигалки подпалить коней трубочки и прижать. То же самое с другой стороны.

Эти часы
можно использовать в дидактической игре для закрепления частей суток, для закрепления цифр.

Часовая стрелка

Стрелка часовая

Идет за часом час,

Не спеша, не отставая,

И ведет с собою нас.

Минутная стрелка

Минутная стрелка

Ты часовой сестра.

Минутная стрелка,

Длинна ты и быстра.

Отсчитывать минутки —

Это ведь не шутки!

Публикации по теме:

Скоро праздник День защитника Отечества и мы уже сейчас думаем какие подарки сделать с детьми для пап. Я предлагаю сделать вот такие часы.

Материал: 1. Картон 2. Цветная бумага красного и белого цвета. Для туловища используем картон красного цвета размера А4. 3. Вата 4. Клейстер.

Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка

Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка Зарядка Для чего нужна зарядка? – Это вовсе не загадка – Чтобы силу развивать И весь день.

Подготовка к домашнему празднику идет в трех направлениях. Во-первых, это создание и поддержание праздничного состояния, т. е. эмоциональной.

Мастер-класс «Часы». Эти часы можно сделать с детьми подготовительной группы и изучать по ним время. 1. Вырезаем по шаблону основу для.

Здравствуйте дорогие друзья и читатели! Сегодня хочу показать, как сделать часы своими руками для ребёнка.

Все родители знают как важно научить детишек правильно определять время по часам. Особенно, если малыш собирается в школу.

У многих детей возникают трудности с подсчётом минут. Некоторые не могут понять, что значит 13, 14, 15 и т. п. часов.

Чтобы легко объяснить, как устроены часы, как правильно определять время по ним, можно сделать модель часов своими руками в домашних условиях. Тем более, что это совсем не сложно.

Как сделать часы своими руками

Для поделки нам потребуются:

1. Лист цветного или белого картона

2. Лист цветной бумаги

3. Невысокая коробочка или крышка от коробки

5. Линейка, простой карандаш, циркуль

6. Фломастеры

7. Кусочек пенопласта

8. Иголка с наконечником на конце

9. Ножницы

Последовательность выполнения пошагово с фото

♦ Берём коробку и переворачиваем её вверх дном.

♦ Из картона вырезаем квадрат по размеру коробки и приклеиваем, это будет корпус для часов.

♦Из цветной бумаги вырезаем круг. Его чертим с помощью циркуля, также можно обвести круглый предмет, например тарелку.

> Сначала разделим наш круг на равные 12 частей, в каждой части пишем цифры фломастером от 1 до 12 как на часах.

> Ниже, напротив каждой цифры, обозначающей часы, пишем другим цветом минуты.

> Проводим линии от края между цифрами, длиной 3 см, разрезаем по ним ножницами.

♦ Затем рисуем и вырезаем стрелки из картона:

>Часовую стрелку делаем длиной 6 см, шириной 1,5 см.

>Минутную стрелку — длиной 8 см, шириной 1 см.

♦ Приклеиваем круг с циферблатом к центру нашего корпуса, оставляя свободными края.

♦ Загибаем каждый край по порядку, начиная с 1 и пишем под ним 13, под 2-14, под 3-15 и так до 12.

♦ Прикрепляем стрелки к центру часов с помощью иголки с наконечником.

♦ Чтобы острый конец иглы не торчал снизу, к нему можно прикрепить кусочек пенопласта или пробку.

Теперь вы знаете как сделать часы своими руками из картона и бумаги для ребёнка.

С помощью них малышу будет намного легче научиться определять время.

Пожалуйста, нажимайте на кнопочки соц сетей и делитесь информацией со своими друзьями.

Не так просто научить ребенка понимать время по часам. Но делать это нужно. Чтобы малышу было интересно во время таких занятий, сделайте вместе с ним наглядное пособие — часы из картона. Своими руками предложите малышу изготовить стрелки, написать цифры. Поверьте, с такой развивающей игрушкой ребенок будет заниматься с удовольствием. Мастер-класс, предложенный в этой статье, подскажет вам, как сделать из картона часы для обучения детей представлениям о времени.

Материалы и инструменты

Для работы над изготовлением муляжа часов понадобятся:

  • плотный картон трех цветов;
  • циркуль или две тарелки;
  • ножницы;
  • карандаш;
  • болтик с гайкой;
  • клей ПВА;
  • маркеры;
  • декоративные элементы.

Как сделать из картона часы: описание процесса

  1. На листах картона, разных по цвету, с помощью циркуля начертите два круга (или обведите две тарелки). Вторая деталь должна быть немножко меньше первой. Вырежьте их и наклейте одна на другую. Старайтесь, чтобы центры обоих кругов совпадали.
  2. Нарисуйте на картоне стрелки желаемой формы и вырежьте их. Если картон не очень плотный, то склейте его между собой вдвое. Важно, чтобы эта деталь часов была прочной.
  3. На целый лист картона прямоугольной формы приклейте круглую заготовку. Положите на нее что-нибудь плоское и твердое, оставьте высыхать. Это нужно для того, чтобы изделие не деформировалось от влаги, которую дает клей.
  4. В центре круга проколите отверстие, такие же дырочки сделайте и на стрелках. С помощью маленького болтика и гаечки прикрепите стрелки к основе изделия.
  5. Маркерами напишите цифры от 1 до 12 по краю внешнего круга. В дальнейшем, когда ребенок научится понимать время по этим символам, можно сбоку дописать значения от 13 до 24.
  6. Декорируйте изделие так, как пожелает ваш маленький Всезнайка. Это могут быть наклейки, рисунки, аппликация.

Вот вы и знаете теперь, как сделать из картона часы. Этот вариант изделия, пожалуй, самый простой и доступный. С детками постарше можно выполнить другую модель.

Интересная идея: как сделать часы из картона, и не только из него?

Муляж часов с настоящим механизмом очень понравится вашему чаду. Он сможет переводить стрелки и выставлять время самостоятельно. Для изготовления такого изделия понадобятся следующие материалы:

  • картон гофрированный;
  • со стрелками;
  • пластиковые крышечки (от бутылок, баночек с витаминами, коробочек из-под гуашевых красок) — 12 штук;
  • клеевой пистолет;
  • ножницы;
  • карандаш.

Пошаговая инструкция: как сделать часы из картона

  1. Из картона вырежьте большой круг.
  2. Разложите крышечки примерно на одинаковом расстоянии друг от друга и приклейте с помощью термопистолета.
  3. Проколите по центру изделия отверстие. Это легко можно сделать карандашом, т. к. гофрированный картон прокалывается без труда.
  4. С внутренней стороны установите с внешней закрепите стрелочки.
  5. В каждой крышке напишите маркером цифру или наклейте ее из бумаги.

Вот и все. Часы готовы. Если механизм рабочий, то такой муляж может даже правильно показывать время и служить не только развивающей игрушкой, но и обычными настенными часами в детской комнате.

Если у вас в доме подрастают дети, то обязательно возьмите себе на заметку наш мастер-класс «Как сделать из картона часы». Малышам больше понравится заниматься с атрибутом собственного изготовления, нежели с часами промышленного производства. Легких вам и плодотворных занятий!

Изучение циферблата часов будет способствовать развитию математического мышления у ребенка, который в результате познавательного процесса привыкает к цифрам, на познавательном уровне овладевает порядковым счетом, усваивает технику сложения методом увеличения числа на единицу.
Как научить ребенка определять время? Как научить ребенка, какая стрелка показывает час, а какая минуты?
Для этого нам помогут часики сделанные своими руками.

Как сделать часы из бумаги?

Для начала скачайте и распечатайте изображение циферблата часов.
Раскрасть изображение часов вместе с Вашим ребенком используя разноцветные карандаши, фломастеры или краски.
Вырезаем аккуратно круг.
Вырезаем из цветной бумаги стрелки. Минутная стрелка должна быть побольше чем часовая стрелка.

Сделать часы своими руками

Часы для занятий с ребенком

Определяем время вместе с ребенком

Как научиться определять время?

1. Для начала расскажите ребенку, что обозначает каждая стрелка.

2. На первом этапе можно начать обучение только с часовой стрелки. Обьясните по часам ребенку в какое время он встает (поставьте часовую стрелку на 7 часов), в какое время ребенок завтракает, обедает или ужинает, в какое время сон час, в какое время смотрит любимый мультфильм и т. д.
Для закрепления поиграйте в игру. Распологайте по-разному стрелки и спрашивайте «Который сейчас час?»
12.00 — двенадцать часов
10.00 — десять часов

3. После того как ребенок научится определять время с помощью маленькой часовой стрелки, можно приступить к обучению понятия минуты. Обьясните сколько минут показывает стрелка находясь на кажой цифре циферблата. Для этого вы распечатали циферблат о котором говорилось выше.
Поиграйте в игры на закрепление минут. Например ребенок ставит стрелки на бумажных часиках также как показывает время на настенных часах. При этом называет полность»Который сейчас час». Например:
08.40 — восемь часов сорок минут
06.25 — шесть часов двадцать пять минут

4. После того как ребенок усвоит и научится определять время используя и часовую и минутную стрелку, вы можете научить ребенка употреблять такие выражения как:
09.15 — пятнадцать минут десятого (это 15 минут после девяти)
08. 50 — без десяти минут девятого (это 10 минут до девяти)
10.30 — половина одиннадцатого

Выполняем задания на закрепление. Часы

В обучении деток очень важным является научить их ориентироваться во времени. Но не всегда и не каждому ребенку это дается с легкостью. Для того чтобы процесс обучения был занимательным и полезным, можно смастерить самый настоящий будильник. Поделку часы из подручных материалов. А если заняться творчеством с ребенком, то материал усвоится без проблем.

Для изготовления часов-будильника нам потребуются такие материалы:

  • плотный картон
  • картон для творчества
  • CD-диск
  • лист белой бумаги
  • термопистолет (горячий клей)
  • бусинка
  • краски гуашь
  • художественный или канцелярский нож
  • плоскогубцы
  • гвоздик для создания украшений или кусочек проволоки

Поделка часы из диска и бумаги своими руками мастер класс с фото и пошаговым описанием

Прежде чем приступить непосредственно к изготовлению часов нам необходимо:

1 Распечатать шаблон деталей для часов и циферблат.

2 На полном картоне (лучше всего подойдет картонная коробка) обводим деталь подставки под часы-будильник.

3
Вырезаем подставку при помощи художественного или канцелярского ножа. Вырезание проводим на прорезиненном коврике чтобы не повредить рабочую поверхность стола.

4
Вырезаем цифры для циферблата.

5
Из обычного картона для творчества вырезаем рожки будильника и окрашиваем гуашевой краской в красный цвет.

6
Возьмем CD-диск и приклеим на горячий клей четыре цифры в красной рамочке: три, шесть, девять и двенадцать.

7
Между ними размещаем цифры в синей рамочке по порядку.

8
По шаблону вырезаем стрелки (минутную и часовую), а также два круга. Минутную стрелку раскрашиваем в белый цвет, часовую в коричневый или черный. Два круга красим в желтый цвет, а подставку часов в коричневый с обеих сторон.

9
Рожки будильника приклеиваем сверху над цифрой двенадцать на горячий клей.

10
Теперь займемся стрелочным механизмом. Для этого возьмем два круга, гвоздик для создания украшений и стрелки, предварительно проделав отверстия в кругах и стрелках.

11
Продеваем гвоздик через отверстия стрелок, белая минутная должна располагаться поверх коричневой часовой.

12
Далее надеваем на гвоздик один круг.

13
В отверстие в диске просовываем готовую стрелочную конструкцию.

14
С обратной стороны на гвоздик нанизываем второй круг.

15
Сверху надеваем бусинку, после чего загибаем конец гвоздика плоскогубцами.

16
Стрелки готовы показывать нужное время.

17
Теперь возьмем подставку и согнем ее пополам по линии сгиба.

18
В прорезанные отверстия помещаем наши часы-будильник.

19
Будильник готов.Благодаря вращающимся стрелкам можно выставить любое время, а еще, с легкостью обучить ребенка определять который сейчас час.

20 Вот такая Поделка часы из диска и бумаги получилась у нас своими руками. Изготовить ее очень просто применив наш мастер класс.

Как научиться узнавать время по стрелочным часам

В этой статье мы попросили мастера ответить на вопрос: «Как научиться узнавать время по стрелочным часам?», а также дать полезные рекомендации для наших читателей. Что из этого получилось, читайте далее.

Время — отвлечённое понятие для ребёнка, его нельзя увидеть или потрогать. В нашем быстром мире часы со стрелками не пользуются популярностью. На улицах, в общественных местах и в метро висят в основном электронные табло, у всех есть телефоны, показывающие время цифрами. Но маленького человека сначала нужно научить понимать который час по стрелочкам. Так, подрастая, он сможет планировать: сколько времени нужно для занятий, игр, прогулок.

Дети к 2,5 -3 годам обычно знают, что утром они просыпаются и завтракают, днём — играют, гуляют, обедают и спят, после тихого часа у них полдник, а затем наступает вечер с ужином, купанием и подготовкой к ночному сну.

В разговорах с детьми нужно употреблять понятия прошедшего, настоящего и будущего времени. То есть: вчера мы ходили в ботанический сад, сейчас будем читать, завтра пойдём в зоопарк. Можно повесить у малыша в комнате календарь с рисунками или фотографиями, отображающими сезоны, и объяснять ему, какое сегодня число, день недели, месяц. О временах года лучше рассказывать при помощи ассоциаций и картинок:

  • зима: снежно, холодно, Дед Мороз, зимние вещи;
  • весна: таяние снега, ручьи, птицы, распускаются листья;
  • лето: солнечно, тепло, ягоды, фрукты, дача, речка;
  • осень: дождь, желтеют и опадают листья, улетают птицы.

Трёхлетнему малышу можно рассказать, что год назад он был маленький, не очень хорошо говорил, боялся кататься с горки, а сейчас уже вот какой большой! Когда пройдёт ещё год, ему исполнится 4 года, он будет сам одеваться и ещё больше помогать маме. Ребёнок научится понимать, что время всегда идёт только вперёд, и ему уже никогда не будет 2 года, он будет всегда становиться старше. Нужно акцентировать внимание ребёнка на времени: уже 9 часов вечера, тебе пора спать, через 15 минут будем ужинать, подожди 1 минутку.

Когда ребёнок подрастёт, в 5–6 лет, научится считать до ста и будет знать цифры, его можно начинать учить понимать время по часам со стрелками. К школе надо уметь это делать самостоятельно. Для начала стоит объяснить малышу таблицу умножения на 5, так ему будет легче разобраться с минутами.

Дайте ребёнку большие часы, лучше без стекла, чтобы он сам пальчиками мог двигать стрелки.

  1. Расскажите и покажите, в какую сторону всегда двигаются стрелки, что большая показывает минуты, а маленькая часы.
  2. Объясните, что если большая стрелка указывает на 12, то цифра, на которую указывает маленькая, и есть настоящее время.
  3. Двигая минутную стрелку от одной цифры к другой, обратите внимание, что это 5 минут, до следующей — ещё 5 минут, и так до конца круга, всего 60 минут. Пока минутная стрелка обходила целый круг, часовая передвинулась только до следующей цифры, это прошёл один час.

Давайте малышу задания, пускай поставит стрелки, а мама назовёт время и наоборот.

Дети очень хорошо обучаются во время игры. Ребёнок с помощью мамы, папы или бабушки может сам сделать почти настоящие часы. Нужно из картона вырезать круг, нарисовать на нём циферблат, раскрасить, в середину прикрепить кнопкой две картонные стрелочки так, чтобы они двигались. Можно купить такие картонные часики в магазине.

Показывайте ребёнку, как движутся стрелки, сначала часовая, затем минутная. Начните с простых значений, например: 2:10, 3:30. Когда он поймёт про пятиминутные интервалы, усложните и объясните, как будут выглядеть, например, 12:28, 1:37. Пускай малыш поставит время, когда отправится спать, а утром время поставит мама и он ответит.

Купите ребёнку настоящие часы со стрелками и повесьте на видное место в его комнате. Когда малыш будет разбираться в часах и минутах, познакомьте его с секундной стрелкой, объясните наглядно, что такое секунда (хлоп в ладоши — прошла секунда). Торопить не надо, а вот хвалить — обязательно. Одни схватывают на лету, другим нужно время, но, в конце концов, все это осваивают.

День и ночь они идут.
Никогда не устают.
Монотонно шепчут в такт:
Тик, так, тик и так.
Стрелки, будто как усы.
Называются… (часы)!

http://zagadochki.ru/zagadka-den-i-noch-oni-idut.html/

Есть много игр, помогающих ребёнку лучше понять и запомнить то, чему его учили. Можно нарисовать несколько циферблатов с цифрами и предложить малышу изобразить стрелками свой распорядок дня, а потом повесить это на стену.

Когда ребёнок освоится с часами, обязательно обращайтесь к нему с вопросами и просьбами:

  • Который час?
  • Через полчаса придёт бабушка, во сколько?
  • Ты проснулся в 7 часов, сейчас 7.30 — сколько времени прошло?
  • Напомни мне, пожалуйста, через 10 минут выключить плиту.

Дети от природы любопытны, они хотят всё знать и уметь. Научить их понимать часы несложно, нужно просто заинтересовать ребёнка и превратить обучение в увлекательную игру.

Окружающий мир предстает в сознании ребенка многообразием предметов, явлений и образов. Мышление маленького человечка идет по пути наглядного восприятия, когда малышу требуется все потрогать, понюхать, попробовать на вкус. Привычное для взрослого абстрактное мышление еще недоступно для ребенка, поэтому и время для него неосязаемо. Единственное, что может понять малыш – ход времени, то есть наступление ночи или утра.

До определенного возраста ребенок живет, не ощущая времени, поскольку оно регламентировано взрослыми. Мама и папа знают, когда ему кушать, гулять, спать. Взрослея, малыш должен уметь самостоятельно распознавать такие распространенные понятия времени, как «прошлое» и «будущее», «сначала» и «потом», «сегодня» и «завтра». Важно для ребенка и разбираться в ходе времени по часам. Ошибка многих родителей состоит в том, что они сразу приступают к знакомству малыша с часами, еще не дав ему почувствовать время. Если до крохи не донести многогранность временных категорий, он долго не поймет и их выражение в часах.

Первые познавательные уроки можно начать в 2-2,5 года. К этому возрасту дети способны понимать различия между «потом» и «сейчас», «сначала» и «после». Производя какие-то действия, старайтесь объяснять их, применяя обозначение категорий. Например: «Сначала мы снимем сапожки, а потом наденем тапочки» или «Сначала ты испачкал ручки, а потом мы их помыли». Используйте в обучении малыша игровые моменты. Проще всего время нарисовать:

  • «сначала была маленькая семечка» – нарисуйте арбузную семечку;
  • «потом семечку посадили в землю» – заштрихуйте половину семечки землей;
  • «попав в землю, семечка проросла» – выведите из семечки росток с листиками;
  • «росток стал расти, на нем появился цветок, из цветка образовался арбуз» – прорисуйте все стадии вашего рассказа;
  • «если мы разрежем арбуз, в нем будет много-много таких же семечек, из которых вырастут новые арбузы».

Знакомство ребенка с настоящим, прошлым и будущим организуем через игру или обычные действия, добавляя ваши комментарии к ним. Например: «Сейчас мы кушаем – это настоящее», «Завтра мы пойдем в гости к твоему другу – это будущее», «Вчера мы катались на качелях в парке – это прошлое». Прибегая к объяснению событий, которые прошли или еще только будут происходить, вы помогаете малышу осознать, когда это было или будет.

Яркий наглядный пример – рассматривание семейного фотоальбома. Помимо интереса ребенка к изображениям на фото, где он может увидеть знакомых людей, вы формируете у него правильное восприятие времени. Покажите ему свои детские фотографии или его фото в год. Сразу же дайте объяснение прошлого и настоящего, чтобы малыш заметил отличия и уловил разницу между обеими категориями.

Не стоит привносить в объяснения серьезность, так как малыши лучше всего воспринимают сложные вещи через игру и повседневные действия

Привычное для взрослых суточное время или сутки ребенку понять сложно. Как правило, к 2,5 годам малыш уже хорошо ориентируется в таких понятиях, как «день» и «ночь». Если же вы употребите в разговоре фразу о том, что с какого-то события прошло три дня, малыш не сможет сопоставить их с тем, что прошло и три ночи. Чтобы научить кроху восприятию суток, как совокупности всех временных отрезков, применяйте тот же метод наглядно-предметного объяснения.

В течение дня объясняйте ребенку, что и когда он делает. Возьмите журнал, найдите в нем изображения утра, вечера или ночи. Попросите сына или дочку определить время суток. Если ребенку сложно ориентироваться по фотографиям, придумайте для него занимательную игру. Нарисуйте предметы, которые он или вы используете в строго отведенные часы (утром, в обед, вечером). Рядом с предметом нарисуйте кружочки разного цвета: утро – желтый, обед – красный, вечер – синий. Закрепив у малыша понятия утра, обеда и вечера, можно перейти к изучению временных промежутков, то есть познакомить его с часами.

Для объяснения можно использовать не только схематичные наивные рисунки, но и полноценные фотографии, можно с волшебными элементами

Только после того, как малыш станет чувствовать и распознавать временные категории, мы переходим к изучению часов и умению понимать по ним. Чтобы научить ими пользоваться, ребенок должен знать цифры и уметь считать хотя бы до десяти. Без этих знаний сложно будет объяснить малышу, что час состоит из 60 минут, а минута – это 60 секунд. Кроме того, у него должно быть твердое понимание простых пространственных отношений, то есть он должен разбираться в том, что такое «до» и «после», «половина».

Они не разобьются, их не будет жалко, если малыш случайно надорвет циферблат. Зато с их помощью вы легко превратите изучение часов в увлекательную игру и доступно объясните малышу принцип их работы.

Единой методики обучения детей пользованию часами нет. Есть общие рекомендации, а что из них будет интересно узнавать вашему сокровищу, вы должны понять сами. Примерный план действий выглядит так:

  1. Начинаем процесс обучения с детального разбора часов. Показываем малышу стрелки, циферблат, объясняем, зачем они нужны и в чем их функция. Примерно так: «Видишь, на циферблате установлены три стрелочки. Две широких и одна узенькая. Одна из двух широких коротенькая и движется медленнее всех. Она показывает нам часы, поэтому так и называется – «часовая». Когда пройдет час, она перейдет на одну цифру вперед. Самая длинная и широкая стрелка отсчитывает минуты. За час она проходит полный круг на циферблате, показывая нам минуты. Самая узенькая стрелочка ведет счет секундам, она движется быстрее остальных и за один час делает 60 кругов».
  2. Определяем час, показанный стрелками. Если минутная стрелка стоит на 12, то цифра, на которой остановилась часовая стрелка, означает, сколько на данный момент часов.
  3. Выясняем, как определять полчаса. Ставим большую минутную стрелку на цифру 6, показываем ребенку, что она разделяет полный часовой круг пополам. Чтобы малыш не путался с определением получаса, даем такое пояснение: «Тридцать минут – это и есть полчаса. Посмотри на цифру, за которую немного перешла часовая стрелка, например, между 2 и 3, прибавь к первой цифре 30 минут, получишь время в 2 часа и 30 минут».
  4. Познавать минуты лучше тогда, когда дети уверенно считают до 100. Без этого умения ребенку будет трудно понять, почему минутная стрелка показывает на цифру 4, а по времени означает 20 минут.

Современные технологии позволяют молодым родителям усовершенствовать процесс обучения. Возьмите на вооружение то же самое видео, которое детально показывает принцип действия и счета по часам. Просмотрев его несколько раз, ребенок быстро учится выставлять время стрелками, правильно определяет назначение каждой. Совместив видео и самодельный циферблат, можно объяснить все доступнее и нагляднее.

Самодельные часы с возможностью прокручивания стрелок помогут ребенку научиться определять время гораздо быстрее, чем долгие абстрактные пояснения и примеры

Сразу охватить весь алгоритм движения времени ребенку сложно. На первых уроках он будет пальчиками пересчитывать деления, чтобы понять, сколько минут прошла стрелка. Постепенно закрепляя навык, он доведет его до автоматизма, научится определять время одним только взглядом. Заставлять малыша просто отсчитывать минуты и часы не стоит. Монотонное занятие быстро наскучит маленькому человечку. Введите в занятия обычные ваши действия по дому. Если задумали печь пирог, попросите сына или дочку последить за часами, чтобы выпечка не подгорела. Ребенок с нетерпением ждет начала своего любимого мультфильма, покажите ему на часах, когда он начнется.

Для закрепления навыков можно выполнить несколько полезных заданий:

  • Изучаем время суток.
  • Находим на часах со стрелками точно такое же время, как на электронном табло в руках у малышей.
  • Делаем 2 комплекта часов из картона с простыми и двухзначными числами, а также с «окошками».

Ценить и понимать время мы учимся всю жизнь. Протяженность его постигается с возрастом. Сегодня ваше чадо научилось считать время по минутам и часам, завтра оно будет готово к пониманию, что такое вечность и мгновение. Ваша основная задача – дать малышу первоначальные знания, подготовить его к познанию глобальных сторон мира и роли времени в нем. Простым картонным циферблатом вы закладываете в крохе понятие самого неуловимого и важного аспекта нашей жизни.

Чтобы малыш научился узнавать время на часах со стрелками, дома должны быть часы со стрелками. Если же их нет, то и смысла учить дошкольника этому тоже нет. Зачем запоминать вещи, которые никогда не пригодятся? Лучше запланировать изучение времени на период начальной школы. Если же дома подобные часы есть, хотя бы у папы или у мамы на руке, тогда можно обучить и ребёнка помладше.

В часах сразу два измерения: часы и минуты, а иногда и три — с секундами. Уместить их сразу в голове не получится ни у кого. Поэтому их нужно разделить. Нужно показать, как выглядят стрелки: часовая, минутная и секундная. Так, чтобы малыш их легко отличал и запомнил, что часовая показывает часы, минутная — минуты, а секундная — секунды.

Нужно изготовить или купить простой циферблат и снять с него стрелки совсем. То есть, цифры есть, а стрелок нет. Малышу показываем цифры, а он их называет. Играть лучше всего по 1-2 минуты утром и вечером, не больше. Если получается всего 30 секунд — тоже хорошо.

Теперь добавляем на наш учебный циферблат стрелку. Одну и точно часовую. Указываем на цифры стрелкой и учим называть: час, два, три. Как только этот этап пройден, усложняем его, не доводя стрелку до цифры и называя: почти три, чуть больше трёх, между двумя и тремя. Если точно посередине между цифрами — половина второго, половина третьего и так далее.

Когда с шагом № 3 ребёнок справляется легко и без запинок, добавляем на наш циферблат минутную стрелку. Минутная стрелка должна быть тонкой и длинной, настоящей. А часовую стрелку убираем. Теперь учим понятия: без четверти, четверть часа, половина часа. Затем усложняем: пять минут, десять минут, без пяти минут, без 10 минут и так далее.

После того, как хорошо отработаны шаги № 3 и 4, помещаем на циферблат обе стрелки: и часовую и минутную. И теперь уже полностью называем время как надо. Этот этап уже проходит достаточно быстро.

Когда малыш хорошо освоится, усложните задачу, взяв циферблат с пропущенными цифрами, совсем без цифр или с римскими цифрами.
Попробуйте — времени это займёт немного, зато ваш малыш научится узнавать время на часах со стрелками.

Возможно у Вас есть свои мнения на тему «Как научиться узнавать время по стрелочным часам»? Напишите об этом в комментариях.

Как научить ребенка определять время по часам

Понятие времени не простое. Оно абстрактное. Педагоги и психологи считают, что лучший период, когда стоит познакомить ребенка с концепцией времени – это  5-6 лет.  Именно в этот период он активно начинает интересоваться этой темой.

Детям младшего дошкольного возраста стоит рассказать о более простых понятиях – времена года, время суток, месяц, дни недели, понятие сначала и потом,  которые так или иначе связаны между собой.   Это научит ориентироваться и представлять себе, что же такое время. После этого уже можно переходить к тому, чтобы объяснять более сложные вещи – что такое час, минута, секунда, как понять, который час, как определить время по электронным и механическим часам.

Как научить ребенка определять время по часам

Чтобы научиться понимать время на часах со стрелками, не обойтись без рассказа о циферблате, цифрах, видах часов. Подскажите, что именно по ним вы определяете, когда нужно вставать, завтракать, идти в сад или на работу, обедать, ложиться спать и т.д.

Песчинки текут, секунды бегут. — Все о видах часов для детей

Покажите ребенку хотя бы три основных вида часов, которыми мы пользуемся в нашей жизни: механические, электронные и песочные. Объясните, что показывают стрелки, как они двигаются и как в зависимости от расположения они показывают время: не забудьте упомянуть, какая стрелка показывает часы, а какая минуты, что значат черточки на циферблате.

Посчитайте вместе количество черточек на циферблате. Это даст понять, что в часе 60 черточек, то есть 60 минут.  Стрелки двигаются по кругу в одном и том же направлении, которое мы называем «по часовой стрелке». Часовая стрелка двигается медленно и совершает один круг за 12 часов, а минутная за один час. Как только минутная стрелка завершила оборот, часовая сдвигается на одно большое деление.

Между большими черточками, которые показывают часы, есть еще маленькие черточки – это минуты. Интервал между двумя большими черточками составляет  5 минут. То есть мы в любой момент можем посчитать, какое количество черточек прошла минутная и часовая стрелка и сказать, сколько сейчас времени.

Объяснить все это наглядно поможет вот этот ролик:

Обязательно напомните малышу, что в сутках у нас 24 часа. А часы могут показывать по-разному. К примеру, механические часы имеют возможность показывать только 12 часов. А вот электронные чаще всего показывают все 24 часа. То есть 18:00 и 6 вечера – это одно и то же время.


Отличный прием: время от времени смотреть на часы и говорить, сколько сейчас времени, обращать внимание малыша на это, проговаривая вслух: большая стрелка стоит ровно на 12, а маленькая на 3, значит сейчас ровно 3 часа.

Пусть он учится, смотрит, как вы определяете время – подайте ему пример, ведь дети очень любят подражать взрослым. Кроме того, можно периодически звонить по телефону в службу и спрашивать точное время, а перед звонком попросить ребенка попробовать угадать, который сейчас час.


Игры, которые помогут научиться определять время по часам

Очень простая игра, с помощью которой можно дать малышу понять, что такое секунда. Просто спросите у ребенка, что можно сделать за секунду и предложите попробовать варианты:

  • открой рот;
  • закрой глаза;
  • хлопни в ладоши;
  • топни ногой;
  • подними руку вверх;
  • покажи язык и т. д.

Ребенок дальше продолжит сам))) А игра превратиться в веселое времяпрепровождение, которое оставит после себя важные понятия.

Развиваем чувство времени у ребят

Это не менее важно, чем объяснение понятия времени. Это практическая часть.  Самое простое – это тренировка на 1 и 10 минут. Это недолго, ребенок не успеет заскучать, но при этом он уже сможет уловить этот период и соотнести его с количеством времени.  Тренировка проходит с помощью выполнения простых увлекательных заданий, например:

  • сложить карандаши по цветам, при этом засечь одну минуту на песочных часах;
  • посчитать секундомером, какое количество оборотов сделает стрелка;
  • засечь 1 минуту, в течение которой ребенок рисует круги, а потом считает их;
  • поднять руку и опустить ее как только покажется, что прошла одна минута, сравнить показания с секундомером;
  • засечь 1 минуту и одеться за нее на прогулку.

Интервал в 10 минут несколько сложнее, но здесь и выбор занятий больше. Можно отдать предпочтение физкультуре или творчеству, например:

  • сделать зарядку и посчитать, сколько различных упражнений сделал ребенок за 10 минут;
  • нарисовать узор на любом предмете.

Можно использовать другие временные промежутки: к примеру, рекомендуется чистить зубы 3 минуты, или в среднем на то, чтобы заправить кровать, требуется 2 минуты. Придумывать задания на время можно и в ходе прогулки:  кто соберет больше листиков или камешков за 1, 5 или 10 минут.

Загадки про часы

Обучение времени, это не только важная и правильная теория. Разнообразьте обучение загадками про часы и время.

Они ходят, но стоят
Всем о времени твердят,
Когда спать, когда вставать,
Когда можно погулять… (часы)

День и ночь они идут.
Никогда не устают.
Монотонно шепчут в такт:
Тик, так, тик и так.
Стрелки, будто как усы.
Называются… (часы)

Идут лет двести,
А всё на месте.
Шагают так!
Тик! — Так! Тик! — Так!(часы)

Циферки в кружочек встали –
Время наше посчитали. (часы)

Ходят лёжа, ходят стоя,
Крутят чёрные усы.
Без звонка они, без боя
Просто точные…(часы)

Хвост на месте лежит,
Голова вокруг бежит.
(Стрелка Часов)

Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка — только раз,
Та, что выше, — каждый час.
(Стрелки Часов)

Загадки про время

А загадки про время для детей подтолкнут их к активному освоению понятия течения времени.

Чего нельзя купить
Ни за какие сокровища?
(Время)

Стоит на месте,
А без устали идет.
(Время)

Что быстрее мысли?
Что возвратить нельзя?
(Время)

Что идет без ног?
(Время)

Выросло дерево
От земли до неба.
На дереве двенадцать сучков.
На каждом сучке по четыре гнезда.
В каждом гнезде по семь яиц,
Седьмое — красное.
(Год, Месяцы, Недели, Дни)

Что было вчера и что будет завтра?
(День, Ночь)

Что за птицы пролетают?
По семерке в каждой стае.
Вереницею летят,
Не воротятся назад.
(Дни Недели)

Каждый день роняет листочек.
А как год пройдет —
Последний лист отпадет.
(Календарь)

Сам дней не знает,
А другим указывает.
(Календарь)

Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
Где все это хранится?
(Календарь)

Хлеба краюшка висит над избушкой
Собаки лают, достать не могут.
(Месяц)

Двенадцать братьев друг за другом ходят,
Друг друга обходят.
(Месяцы)

Как сделать часы из картона

Отличной идеей для закрепления материала будет создание поделки в виде часов. Дайте задание нарисовать разные виды часов. Можно предложить вашему малышу выложить с помощью счетных палочек циферблат часов.

В помощь родителям также можно приобрести игрушечные простые часы, детские энциклопедии и различные рабочие тетради, например, «Кумон», «Учимся определять время. Час и полчаса» или «Готовимся к школе – Время. Часть и целое». Это одновременно и весело, и полезно.

Наш отзыв о тетрадях Кумон можно прочитать вот здесь.

И пусть в наш век механические часы уже не так популярны, на смену им пришли электронные, все равно нужно уметь определять время на часах со стрелками и понимать, как оно движется, ведь многие события в нашей жизни происходят в какое-то определенное время. Надеемся, что наша подборка советов, загадок про время и часы поможет вам в освоении такого важного и нужного понятия как время.

Смотрите и другие статьи по теме:

Песчинки текут, секунды бегут. Что рассказать детям про часы

Всё про времена года для детей

Зимние загадки

Весенние загадки

Летние загадки

Осенние загадки

С уважением,

Людмила Поцепун.

Загрузка…

НИИ Эврика. Как научить ребёнка определять время по часам

Приветствуем вас, уважаемые читатели! Из этой статьи вы узнаете, как научить ребёнка определять время по часам. Вы получите представление о том, как заложить у малыша основы правильного счёта минут и часов, поймёте, как быстро и коротко рассказать о циферблате и работе стрелок. Вы всё ещё думаете, что научить ребёнка понимать волшебство времени — это сложно? Тогда читайте!

Закладываем основы

Согласитесь, без умения считать определять время очень сложно. Первое, что вы должны сделать, — это потренировать с малышом счёт до 60. Числа можно написать на бумаге, одновременно проговаривая вслух.

Закрепляйте устный счёт любыми доступными способами:

  • называйте числа в магазинах, на вывесках;
  • играйте с карточками, счётами и т. д.;
  • различайте числа на циферблате.

Когда навык закрепится, учимся считать пятерками. Перед этим нужно убедиться, что дошкольник хорошо считает хотя бы в пределах 10. Чтобы облегчить задачу, выделяйте в пределах 60 все цифры, которые заканчиваются на «5» и на «0». Можете придумать для детей песенку, двигаться под ритм музыки, считая пятёрками. Используйте обучающее видео, предназначенное для самых маленьких. Постарайтесь хорошо закрепить этот навык, поскольку без него научиться быстро определять время невозможно.

Умение обращаться с циферблатом требует понимания, что такое время суток. Убедитесь, что малыш знает, что такое утро, день, вечер, когда они начинаются и заканчиваются. Если кроха ещё путается, спросите его: «Когда мы завтракаем?», «Когда ложимся спать?», «Когда идём гулять?» Привязка к регулярным событиям и действиям поможет быстрее сориентироваться.

Работаем с часами

Когда основные навыки закреплены, можно приступать к работе с часами. Возьмите обыкновенное механическое заводное устройство или на батарейках. Оно хорошо тем, что стрелки на нём легко передвигаются.

Если в доме нет механических часов, их просто сделать самому:

  1. Возьмите пластиковую тарелку или вырежьте из картона окружность.
  2. Согните круг пополам, затем ещё пополам: полученные линии будут служить вам ориентиром.
  3. Нарежьте кусочки липкой бумаги.
  4. Прикрепите их на месте предполагаемых цифр и напишите числа (это занятие можно доверить дошкольнику, а заодно и проверить, как он усвоил счёт).
  5. Вырежьте стрелки из картона.
  6. Концы стрелок расположите в центре циферблата и закрепите канцелярской кнопкой.

Ваш «помощник» готов. Можно тренироваться!

Расскажите крохе о циферблате, стрелках, их названии и назначении. Разделите круг на 4 части, как пирог. Раскрасьте пространство между числами в цвета радуги: это поможет малышу интуитивно ориентироваться в направлении движения стрелки.

Изучаем часовую стрелку

Теперь работаем с каждой стрелкой отдельно:

  1. Объясните, что такое час и зачем нужна часовая стрелка.
  2. Поставьте минутную стрелку на «12», а часовую — на «1». Объясните, что в таком положении время будет «1 час». Говорите ребёнку: «Если передвигать короткую стрелку с одной цифры на другую, то у нас будет ровно __ часов».
  3. Ассоциируйте каждое число с действием, которое регулярно происходит в жизни крохи. Например, говорите: «В 8 мы завтракаем», «В 3 мы идем на тренировку» и т. д. И не забудьте показать это время, выставив правильно стрелки. Сначала помогайте малышу, а вскоре он и сам справится с этим заданием.

Когда вы будете уверены, что ваше чадо усвоило навык определения целого часа, устройте ему «экзамен» (в виде игры, конечно). Напишите распорядок дня и попросите кроху показать время для каждого действия на циферблате. Достаточно 5–7 вопросов, чтобы проверить, готов ли малыш переходить к следующему этапу обучения.

Знакомимся с минутной

Прежде всего расскажите о том, что цифры имеют двойное значение, т. е. они одновременно показывают количество часов и минут. Знакомство с минутной стрелкой проводите поэтапно:

  1. Расскажите, что промежуток между числами для минутной стрелки — это 5 минут.
  2. Посчитайте с малышом и определите, сколько минут обозначает каждая цифра, например, «1» — «5», «2» — «10» и т. д.
  3. Зафиксируйте часовую стрелку и двигайте только минутную. Ассоциируйте каждое число с определённым количеством минут. Если часовая зафиксирована на цифре «3», а минутная передвинута на «8», говорите: «сейчас 3:40» и т. д. Повторяйте упражнения, пока ребёнок уловит смысл.
  4. Добавьте деления для минут, не кратных пяти. Сначала можно обозначить деления цифрами «1», «2», «3» и «4». Затем стереть числа и попросить ребёнка определять время только на основании делений.

В конце обучения снова устройте опрос. 5–8 вопросов будет вполне достаточно!

Продолжаем тренироваться

Когда тренировки с картонным устройством окончены, не останавливайтесь! Продолжайте определять время везде, где это возможно:

  • на улице;
  • в детских учебных заведениях;
  • в магазинах;
  • в гостях.

Найдите упражнения онлайн и тренируйтесь с применением современных гаджетов. Только помните: работать с электронными устройствами ребёнку можно не более получаса в сутки.

В ходе тренировок следуйте рекомендациям педагогов:

  • Упражнения «подавайте» крохе в форме игры.
  • Завершайте тренировки до того момента, как ребёнок устанет: так он не потеряет интерес к игре.
  • Используйте любую возможность, чтобы потренироваться.
  • Переходите к работе с электронными часами после того, как крепко усвоен навык определения времени на циферблате.

Благодаря упорным тренировкам вы быстро научите своего ребёнка определять время.

Выводы

Если ваш кроха ещё не знаком с циферблатом и не умеет по нему ориентироваться, действуйте!

  1. Научите азам счёта до 60.
  2. Покажите, как считать пятёрками.
  3. Смастерите или возьмите настоящие механические часы и объясните предназначение их деталей.
  4. Расскажите о двойном значении цифр.
  5. Потренируйтесь определять полный час, зафиксировав минутную стрелку на «12».
  6. Закрепите навык определения количества минут.
  7. Повторяйте упражнения везде, где есть устройства с циферблатом.

Если у вас есть опыт обучения малышей определению времени, поделитесь им в комментариях, дорогие читатели!

 

часы и тренажер для обучения времени Учить часы для детей игра

Для взрослых определение времени по часам не составляет труда, но для ребенка это совсем незнакомый механизм, который показывает непонятные цифры.

Зачем нужно ребенка учить определять время?

Представьте, что вы совсем не можете ориентироваться во времени. Вы не знаете, когда вам нужно выходить на работу, когда возвращаться домой, когда наступит обед или же, во сколько ложиться спать и просыпаться.

Также и ваш малыш не понимает, как долго нужно ждать, чтобы мама забрала его из садика. Он может капризничать, если вы говорите ему подождать пять минут, ведь он не понимает — сколько это, может ждать придется целый день.

Если малыш подрос до того возраста, когда его можно оставлять одного дома, вы скажите ему, что вернетесь через два часа, а без умения определять время по циферблату ребенок будет растерян, он не будет знать, насколько долго мамы не будет рядом.

Чтобы ваш малыш мог ориентироваться во всех этих вещах, а также был более дисциплинированным, а также готовым к школе, его необходимо обучить определению времени по часам.

С какого возраста ребенка можно начинать знакомить с часами?

Нет определенного возраста, начиная с которого следует учить ребенка определять время по часам. Основным фактором тут является умение считать и визуально распознавать цифры хотя бы до 60.

Некоторые детки могут это делать в пять лет, другие — в шесть или семь.

С чего начать? Основные принципы обучению времени

Для начала объясните крохе общее понятие времени. Скажите, что оно движется только вперед, а также имеет свои составляющие: годы, месяцы, недели, дни, часы, минуты, секунды.

Вспомните о тех понятиях, с которыми малыш знаком — день и ночь. Объясните, что в совокупности день и ночь представляют собой сутки, которые каждый день длятся одинаковое количество времени — 24 часа.

Расскажите, что есть утро, когда кроха просыпается и завтракает, день, когда малыш обедает и ложиться поспать, вечер, когда нужно ужинать и готовиться ко сну, а также целая ночь, когда ребенок спит.

Объясните, что родители определяют, когда пора вставать, кушать или ложиться при помощи часов.

Покажите ребенку часы, расскажите, что на них есть. Посчитайте вместе с малышом все черточки, объясните, что каждая из них — минута. Сколько же минут вы насчитаете на циферблате? Правильно, 60. Когда длинная стрелка проходит 60 черточек, проходит один час, а сколько часов прошло, показывают большие цифры.

Занятия с часами

Смастерите с малышом часы из разноцветного картона. Стрелки можно прикрутить при помощи гайки и болта, или же придумать другой способ.
В процессе изготовления часов рассказывайте малышу, что означают все эти черточки и цифры; что маленькая стрелка — часовая. Она двигается медленно от цифры к цифре; большая — минутная, она двигается быстрее, и когда она проходит полный круг, это значит, что прошел час.

В рамках , поговорим о детской развивающей игре: «Часики: Учимся определять время по стрелкам».

Как оказалось, очень приятно писать обзор для детской игры. Наверное это связано с тем, что в таких играх не стреляют, нет крови, и приятное оформление.
А теперь обо всем по порядку:

Требования

iOS: 5.0 или более поздняя, 47.6 МБ свободного места. Подходит для: iPhone, iPad и iPod touch. Приложение на русском языке. Возраст 4+

Кратко

C помощью этой игры, ребенок научиться определять время по обычным часам со стрелками.

Подробно


Вот что говорят специалисты про детей и время:

Начинать ребенка учить определять время можно с 5 лет, когда он понимает, что такое последовательность событий. Он знает, что такое прошлое, настоящее и будущее. Понимает, что следом за днем приходит ночь. Для обучения купите игрушечные часы или изготовьте собственноручно. Часы должны иметь большой циферблат и легко снимаемые стрелки.

Можно поступить так, а можно скачать приложение «Часики».

В игре есть три уровня сложности. На самом простом, милый женский голос будет просить ребенка выставить часовую стрелку так, чтобы она соответствовала заданию. На ряду с этим, на первых порах (пока ребенок не научится), правильное расположение стрелок будет выделено пунктиром.

Когда ребенок научится, уровни начнут усложняться. Нужно будет выставлять не только часовую стрелку, но и минутную. Сложно добавить про простое приложение что то еще, стоит отметить, что разработчики действительно постарались над дизайном и звуковым оформлением. Все сделано на очень высоком уровне. Приложение платное, цена 33 рубля.

Подарок

Разработчик любезно предоставил кодики:-) Успевайте!

Григорьева Татьяна Николаевна

Дидактическая игра «Часы и время»

Дидактическая игра
«Часы и время
»

Цель
: Научить детей ориентироваться во времени
. Совершенствовать навыки определения времени по часам
, фиксируя его значение на циферблате. Развивать у детей внимание, логическое мышление и речь.

Оборудование
:

Циферблаты изготовленные из дисков с наклеенными цифрами.

Карточки и изображением времени
.

Минутная и секундная стрелочки.

1вариант игры

В игре могут принимать участие от 4 до 6 детей.

Перед началом игры дети берут себе циферблаты и стрелочки.

Ведущий, смешав маленькие карточки со временем
, укладывает их стопкой на стол изображением вниз. Далее он открывает одну карточку и называет время-
дети должны правильно и быстро установить нужное время
у себя на циферблате. Кто выполнил первым – получает фишку. В конце игры определяется победитель.

2вариант игры

В игре могут играть от 2 до 4 детей
.

На столе разложены карточки со временем
.

У каждого игрока по 3-4 игровых циферблата с обозначенным временем
.

Воспитатель предлагает определить время
на циферблате и выбрать правильные карточки на общем поле.

Кто сделал правильно и быстро- победитель!

3 вариант

В игре могут принять участие от 5 до 10 детей.

Игроки сидят за столами с чистыми циферблатами и стрелочками.

Ведущий показывает карточку и предлагает поставить время
, которое наступило (наступит)
на час или полчаса раньше (позже)
обозначенного на карточке.

Рида Хасанова


Взрослые без труда умеют определять время по часам, но для ребенка этот механизм совершенно незнаком, малышу непонятно, зачем на устройстве нарисованы цифры и зачем двигаются стрелки. Но умение понимать время – один из важнейших навыков
, без которого не представляется самостоятельная жизнь.

Чем скорее ребенок изучит, как определять время по часам, тем быстрее он станет самостоятельным и научится организовывать свое время. Чтобы доступно и понятно научить ребенка понимать время по часам со стрелками, важно не спешить и начинать с самых простеньких понятий.

Девочка и часы

Для чего и когда ребенка учить определять время по часам?

Если представить, что взрослый человек не умеет ориентироваться во времени, то он не сможет понять, когда ему выходить на работу, когда с нее возвращаться, во сколько наступит обед или ужин.

Так и ребенку, который не знает понятие часов и минуток, трудно определить, когда родители заберут его из детского сада. Поэтому малыш может капризничать, когда его просят подождать пять минут – ведь он не понимает, сколько это – а вдруг, целый день?

Когда ребенок уже находится в том возрасте, когда он может оставаться дома один, мама или папа предупредят его, что вернутся через 2 часа. Но без умения определять время по циферблату часиков малыш может растеряться и испугаться от того, что не знает, когда придут родители.

Поэтому важно своевременно обучить своего ребенка ориентироваться по часам. Это поможет ему стать более дисциплинированным и готовым к 1 классу в школе

Нет конкретного возраста, когда можно приступать к обучению
. Для начала ребенок должен уметь считать хотя бы до 60 и знать, как эти цифры выглядят. Одни дети учатся этому уже к 5 годам, другие несколько позже – к 6 или 7.

Ребенок, понимающий часы и минуты, будет уже носить наручные часики не только как аксессуар, но и как устройство ориентирования во времени. Что поможет быть ему более уверенным и пунктуальным.

С чего начинать обучение?

Время для ребенка – это понятие чего-то неопределенного, несуществующего, ведь его нельзя потрогать руками, осязать. Конечно, дети понимают, что жизнь двигается вперед, но сформулировать эту мысль им пока трудно.

Обучение определению времени по часам должно проходить постепенно
, от малого к большому, чтобы у ребенка не сложилась путаница в голове.

Для начала стоит объяснить ребенку, что такое время, которое называют будущим, настоящим и прошлым. Запомнить эти понятия можно с помощью самых простых примеров из жизни. Например:

  • вчера мы были в гостях у дедушки – это прошлое;
  • сейчас мы играем в парке – это настоящее;
  • завтра утром мы пойдем в детский сад – это будущее.

Примеры нужно приводить максимально простые, которые понятны и интересны маленькому человеку, тогда он быстро выучит и усвоит базовые понятия времени

Также нужно подучить ребенка легко разбираться во всех временах года и называть их основные признаки. Например, если идет снег – значит, пришла зима. Когда цветут цветы и зеленеет травка – это весна. Летом светит жаркое солнце и можно есть мороженое, а осенью птицы улетают на юг и падают листья с деревьев.

Когда малыш узнает о временах года, нужно переходить к названиям месяцев
. Он должен хорошо усвоить, к какому сезону относится тот или иной месяц. Затем объяснить, что за месяц проходит 28, 29, 30 или 31 дней, и что состоит он из недель, в которых есть 7 дней.

Календарь для изучения времен года и месяцев

Переходим к понятию минут и часов

Когда ребенок будет четко понимать времена года, месяца, недели и дни недели, можно приступать к разговору о часах и минутах. Легче всего объяснить это на простых жизненных примерах.

Для начала предложить малышу вспомнить, с чего начинается его день – с утра, когда он просыпается, завтракает и идет в садик. Затем наступает день и с ним обед и тихий час, а после вечера, когда все поужинают и лягут спать, приходит ночь.

Здесь нужно объяснить, что утро, день, вечер и ночь в целом называется сутками
. А сутки каждый раз длятся одинаково – 24 часа. И чтобы знать, когда нужно вставать, обедать или забирать ребенка из садика, родители определяют все по часам.

Показать ребенку обычные секундные часы и попросить его рассказать, что он на них видит. Часы для обучения детей должны быть с видными цифрами и с разделениями минут. Затем предложить посчитать все маленькие черточки – их будет 60, и они называются минутами. Когда самая большая стрелочка проходит кружок – проходит один час, а если маленькая – то одна минута.

Так как дети лучше всего обучаются во время игры, нужно вместе с родителями смастерить макет циферблата со стрелками

Для этого из плотного картона нужно вырезать круг, расчертить на нем циферблат часов и раскрасить, цифры написать яркими красками. Вырезать из картона часовую и минутную стрелки и прикрепить к центру часов так, чтобы они могли свободно двигаться (например, с помощью канцелярской кнопки или болтика).

Пример самодельного циферблата

Шаги обучения
на тренажере:

  1. Мотивация – объяснить, что человеку часы нужны, чтобы он не опаздывал и много успевал.
  2. Знакомство – рассказать, что такое циферблат, что стрелки двигаются только в одном направлении и вместе ответить на вопрос, почему для времени нет обратного хода.
  3. Начинать с целых чисел. Для удобства оставить на циферблате только большую стрелку и поработать с часами, затем прикрепить минутную стрелку и выяснить, чем она отличается от часовой стрелки. Чтобы малышу было проще понять время, возле каждого часа можно нарисовать деятельность: завтрак, сон или игры – так, чтобы картинки совпадали с режимом дня у ребенка.
  4. Пробовать определять время, выставляя на циферблате простые значения с небольшим интервалом. Например, 3:10 или 4:30.

Когда малыш станет свободно определять 5-минутные промежутки, можно усложнить задачу и объяснить, как на часах будет выглядеть время 12:17 или 9:37. Предложить ребенку самому поставить стрелки в то время, когда он укладывается спать. А утром родители переведут стрелки, и малыш назовет время, в которое он проснулся.

Ребенок учится определять время

Закрепление новых знаний в игровой форме

Когда ребенок научится пользоваться обычным и тренировочным циферблатом, и будет сам называть который час, этот успех стоит время от времени закреплять
. Обязательно нужно обращаться к нему с такими вопросами, как:

  • подскажи, пожалуйста, который час?
  • папа сказал, что придет через полчаса. Сколько будет времени?
  • ты проснулся в 8 часов, а сейчас уже 8.30 – сколько прошло времени?
  • напомни мне, что через 15 минут нужно позвонить бабушке.

Полезно приобрести в комнату малышу настоящие настенные часы и расположить их в самом видном месте

Когда ребенок будет уверенно отвечать на вопрос: «Который час?», можно начинать знакомство со стрелочкой секундной. Для наглядности можно объяснить, что секунда проходит за один хлопок в ладоши
. Не стоит торопить ребеночка, а вот говорить похвальные слова – обязательно. Всем детям требуется разное количество времени, чтобы начать разбираться в часах.

Как помочь ребенку ориентировать по часам с помощью игр:

  1. Составить режим дня
    – поставить стрелки на макете часов в то время, когда ребенок просыпается. Передвигать их и вместе проговаривать, чем он занимается в то или иное время дня.
  2. Выставить стрелки на какое-либо время и задать вопрос: «Правильно, что сейчас 2 часа 10 минут?» Ребенок должен подтвердить или опровергнуть сказанное
    . Если он затрудняется дать ответ, подсказать с помощью наводящих вопросов.
  3. Поиграть в «Автостанцию»
    ‒ определить, во сколько должна выезжать машина и поставить стрелки на нужное время. Сначала проговаривать время в целых числах, а потом усложнить задачу, называя такие определения, как четверть часа, полдень.

Детские часы с изображениями режима дня

Ценить время и правильно им распоряжаться учить детей нужно с самого детства. Периодически спрашивать, что какое полезное или хорошее дело можно исполнить за одну минуту, полчаса или час. Не стоит надеяться на быстрые результаты и ни в коем случае не торопить ребенка, так как ориентация во времени – это один из самых сложных навыков. Чем младше ребенок, тем короче должно быть занятие. А когда малыш начнет разбираться в минутах и часах, стоит приобрести для него яркие наручные часы – тогда он начнет быстрее применять полученные знания на практике.

Как правильно можно научить ребенка определять время по стрелочным часам, вы узнаете, посмотрев видео:

26 августа 2018, 17:11

Раньше родители рисовали детям циферблат на картоне, или трясли перед ними часами, пытались объяснить, что такое линия времени и почему дней недели семь. Этот набор включает в себя максимально эффективные способы изучить время, дни недели и сезоны, научить ребёнка строить свой план и календарь. Его разработали методисты Школы будущего, так что с ним ваш ребёнок впереди планеты всей.

Открываем коробку

А в ней — удобно расчерченная магнитная доска, похожая на страничку какого-то крутого мобильного приложения: и часы, и календарь, и другие слоты, которые ребёнок будет заполнять самостоятельно. На ней можно даже рисовать, не только располагать магниты.

В рабочей тетрадке есть и теория, и практика, и различные задания, и иллюстрированные упражнения. По ней можно постепенно заниматься, начиная с самого простого. Причём, дети могут это делать и самостоятельно, их старшие братья и сёстры с родителями могут разве что немного помогать с чтением заданий.

Игры позволяют сделать обучающий процесс интересным и увлекательным, а смена деятельности долгое время не утомляет даже самых маленьких детей. Возьмите карты и сопоставляйте с фотографиями природы магниты с временем года или дня. Обсуждайте, что вы делаете сегодня, что делали вчера, и какие планы на завтра — так ребёнок через картинки осознаёт существование разных планов действительности.

В коробке — очень много всего

  • Крышка изнутри — это магнитная доска, специально расчерченная под нужные задачи,
  • Магнитный циферблат со стрелками,
  • 10 карточек с наглядными примерами смены времён и сезонов,
  • 27 магнитов с днями недели, месяцами и символами,
  • Рабочая тетрадь с обучающей программой,
  • Синий и чёрный маркеры со стирающими губками.

Учимся определять время. Час и полчаса

В наше время, когда кругом полным полно электронных часов, пожалуй, любой малыш, более-менее знающий счет до 60-и, способен сказать, который час. Никто этому специально не учит, они этому научаются полностью самостоятельно.

А мы, родители, гордимся и радуемся, и думаем потом, что зачем нам тетрадь KUMON «Учимся определять время. Час и полчаса», ведь наш маленький гений и так освоил этот навык, причем полностью самостоятельно.

Но мы забываем, что понимание времени – это не только циферки на электронном табло. Точнее – совсем даже не они. Эти циферки – всего лишь средство, чтобы ответить на вопросы:

  • Сейчас рано или поздно?
  • Пора ли уже идти в детский сад или есть время досмотреть мультфильм?
  • Скоро ли вернется папа с работы?
  • Мне уже пора спать или можно еще поиграть?

То есть на самом деле эти циферки нам нужны только для того, чтобы правильно ориентироваться в нашем положении относительно течения времени. И учить ребенка мы должны именно этому, а не правильному названию цифр на часах.

Вот поэтому нам и нужно учить малышей определению времени, даже если они уже научились правильно отвечать на вопрос: «Который час?».

В KUMON для этого есть две последовательные тетрадки – попроще для начинающих, в ней только про час и полчаса; и посложнее – для тех, кто уже разобрался с часом и получасом: во второй тетрадке речь идет уже про минуты.

В этой статье мы будем детально рассматривать первую тетрадь «Учимся определять время. Час и полчаса» – ту, которая с безумной кошкой на обложке (мой Шурик называет ее «кошка-сова» 🙂 ).

Про вторую тетрадь – “Учимся определять время. Минуты” – я расскажу позже в отдельной статье.

Для занятий приготовьте настоящие – только не игрушечные – часы с циферблатом (конечно, желательно покрупнее), и давайте начнем учиться понимать время.

Тетрадь «Учимся определять время. Час и полчаса» – Что внутри и что с этим делать

В этой статье расскажу про тетрадь “Учимся определять время. Час и полчаса” только вкратце. Методичка с планом занятий по каждой страничке будет отдельно.

Для начала давайте поймем, что для малыша сейчас эта тикающая штуковина гораздо менее интересна, чем, к примеру, гораздо более «функциональный» по его мнению паровозик или та же детская кнопочная интерактивная игрушка, не говоря уже про мамин мобильный.

В игрушках все мигает, переливается, издает прикольные звуки и двигается, а в часах – только тиканье и всего две стрелки невнятно скользят по циферблату.

Вполне естественно, что первый вопрос, который возникнет у малыша вслух или в мыслях: «А почему меня эта неинтересная штука должна волновать?».

А мама, соответственно, должна начать занятия не с тетрадки KUMON, а с рассказа про часы и их полезность. И даже не с этого – а с напоминания малышу о том, как вы вместе куда-то опаздывали и бежали бегом: на кружок, на поезд, в кинотеатр, встречать папу с работы.

Предложите малышу порассуждать о том, что такое «опаздывать» и как определить, надо ли бежать бегом или можно идти медленно, рассматривая все вокруг и поедая мороженое. И вообще, почему иногда мы бежим куда-то, а иногда – рассматриваем каждого муравья по пути.

В обсуждении вы придете с малышом к заключению, что  решение о необходимости спешить мы принимаем с помощью часов; и, чтобы не опоздать в кино или на самолет, нам необходимо уметь часы понимать – обидно ведь не попасть на мультик или на море только потому, что не знаешь, что тебе говорят часы.

Теперь берите часы и показывайте. Сначала рассмотрите циферки  и деления на циферблате, попросите малыша самостоятельно сказать, сколько крупных циферок. Объясните, что маленькие черточки стоят вместо чисел от 1 до 60 (просто, если их все написать – получится очень мелко и ничего не будет толком видно).

Если есть секундная стрелка – начните с нее, если нет – с минутной. Покажите, что, когда секундная стрелочка отсчитает 60 секунд – пройдет минута, а когда минутная отсчитает 60 минут – часовая передвигается на следующий час.

Не исключено, что у малыша возникнет вопрос – почему стрелка движется, и как она понимает, который час. Если это произойдет, лучше сразу разобраться и не позволять малышу дальше «залипать» на этом вместо изучения времени. Если чувствуете в себе силы объяснить технически-грамотно – объясните сами, а если нет – можно посмотреть этот фильм:

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=OmBEW1nPMNc?start=7&w=560&h=315]

Что ж, если все «материальные» вопросы закрыты – можно переходить к нематериальным и к тетрадке «Учимся определять время. Час и полчаса».

Тетрадь начинается с очень простого задания. Мы видим все тот же циферблат, как на настоящих часах, и нужно нам всего-навсего обвести «подсказки» с числами на нем.

Рассмотрите, как стоят стрелки и что они обозначают, а затем сделайте упражнение. Скажите малышу: «Я загадала, что в определенное время хочу съесть какой-то фрукт. Угадай, во сколько я хочу съесть банан? Апельсин?».

Задание может быть и другим, главное, чтобы при его выполнении малыш соотнес время на циферблате с картинкой рядом.

На обороте листа с заданием будет тренировка необходимых в изучении времени чисел.

Аналогичные задания будут вплоть до 4го задания, и работать с ними нужно похожим образом.

В 4м задании мы наконец заполним циферблат числами полностью самостоятельно.

А, начиная с 5го задания, будем определять время на часах и писать его самостоятельно, правда, пока с подсказкой.

С 9го по 10 задания закрепим выученные варианты целых часов.

А в 11м и 12м повторим их все. На этот раз все числа мы будем писать уже полностью самостоятельно и без единой подсказки.

Кстати, обратите внимание на обратную сторону 12го задания: в нем мы начинаем учиться соотносить время на часах с реальным течением времени.

Не поленитесь уделить этому (и подобным заданиям в дальнейшем) побольше времени. Внимательно рассмотрите картинку, попросите ребенка  рассказать, что на ней происходит.

Теперь рассмотрите часы: какой час был сначала, какой – позже. Возможно, вам придется потратить на это больше времени, чем вы ожидали – ведь придется вспоминать последовательность чисел и, возможно, отдельно разбираться с понятиями «раньше» и «позже», «сначала» и «потом». Заранее подготовьте примеры из вашей с малышом жизни, которые позволят доступно объяснить ему это.

Покрутите стрелки механических часов еще раз и обратите внимание на то, что движутся они от меньшего числа к большему. Например, в 7 утра малыш просыпается, а потом наступает 8 часов утра – и он идет в садик.

В этом месте вам придется отдельно объяснить, что в течение дня каждое число на циферблате появляется два раза: утром и вечером, днем и ночью. Полностью прокрутите циферблат два раза и обсудите, к примеру, что малыш делает в 8 утра и в 8 вечера.

Потом рассмотрите часы и лодочку и задайте вопросы: во сколько лодка была в этом месте реки? А в этом?

Если малышу еще сложно сориентироваться самому – сначала вы расскажите ему все это, а потом попросите повторить или составить рассказ по вашему образцу.

Подсказка для этой картинки: на эти часы нужно смотреть слева направо, и верхние – нижние, верхние – нижние. В дальнейшем можно предлагать малышу самостоятельно расставить все нарисованные на таких картинках часы в правильном порядке.

В 15м задании учимся правильно рисовать часовую стрелку в соответствии с написанным временем.

Кстати, во всех заданиях, начиная с 13го, периодически имеет смысл повторять «Сейчас три часа дня или ночи?», «Расставь циферблаты на картинке в последовательности – что было сначала, а что потом», «А что ты делаешь в это время утром и/или вечером».

А с 16го по 18е задания тренируемся в определении ровного количества часов совсем без подсказок.

Обратите внимание – в 18м и 19м заданиях мы снова тренируемся в привязывании времени на часах к реальному ходу событий.

Обязательно тщательно прорабатывайте эти моменты, поскольку абстрактное мышление у малыша еще не развито, и именно картинки с распорядком дня помогают понять, о чем, собственно, идет речь.

Начиная с 20го задания будем изучать понятие «полчаса».

Опять, для начала это будут совсем простые упражнения, позволяющие запомнить, ка выглядит «полчаса» на часах.

Изучение «получаса» – это первое (и пока еще – самое простое) столкновение малыша со сложными пространственными понятиями «до» и «после». Приготовьтесь к проблемам и полному непониманию.

Чаще всего малыши сложно воспринимают, половина какого часа показана на часах, и путаются, но, бывает, не понимают и совсем (особенно малыши до 4х лет).   Предложу пару идей, как с этим можно справиться – и буду с интересом ждать ваших рассказов про другие способы объяснения.

Итак, если речь про полное непонимание, начните с повторения понятия половины – яблока, сушки, мороженого – что там вам ближе и вкуснее 🙂

Вспомните, что есть что-то целое (круглое) – и есть его ровная половинка.  

Затем возьмите 60 маленьких предметов (бусинок, к примеру) – ой, сразу скажу, что это количество только звучит страшно – а на самом деле всего-то крохотная кучка. Разложите их по кругу и скажите, что это «яблоко» как будто 1 час, в нем две ровные половинки по 30 минуток.  

Чтобы объяснить, какого именно часа сейчас половина, возьмите снова механические часы. Установите ровный час (например, 5:00). Скажите, что вот на часах сейчас ровно (допустим) пять. Теперь начните двигать минутную стрелку, объясняя, что теперь начался следующий час, и минутная стрелка начала показывать, сколько времени прошло после Пяти и сколько времени осталось до Шести.

Установите минутную стрелку на половину и покажите, что, часовая стрелка начала медленно двигаться в направлении Шести часов – приближается к Шести, и половина циферблата уже пройдена. Поэтому и говорят «Половина шестого», что значит «прошло половина шестого часа».

Вплоть до 27го задания мы будем отрабатывать понятие получаса и, глядя на показанное на часах время, записывать правильное значение числами.

Поскольку вы уже раскладывали бусинки и обсуждали, что всего минуток 60, а в половине часа их 30 – вам будет легко объяснить малышу про это число в обозначении получаса.

27е задание опять будет посвящено «привязыванию» времени на часах к жизни.

Проговорите с малышом, где был человечек во столько и во столько. Если есть настроение и силы, можно даже предложить малышу нарисовать возле каждых часов елочку, гриб, бабу-ягу – что угодно – и придумать рассказ или сказку о том, что находил человечек в каждое время.

Еще одно задание с распорядком дня встретится вам в 32 задании, пока вы еще будете продолжать отрабатывать понятие получаса. На этот раз будет не просто дорожка, а рассуждение про целый день из жизни булочника.

Начните работу с этим заданием с проговаривания вслух и написания времени на часах. Когда эту часть выполните, вернитесь в начало задания и попросите малыша составить связный рассказ про то, как проходит день булочника.

Это могут быть даже короткие предложения – просто стимулируйте ребенка к тому, чтобы рассказ был плавный и связанный, и в нем употреблялись не только существительные, но и местоимения, а также обыгрывался контекст времени на часах.

Должно получиться что-то вроде: «Булочник приходит на работу раньше половины четвертого. В половине четвертого он уже начинает печь хлеб. К половине девятого булочки уже готовы, и булочная открывается».

Если малышу сложно составить такой рассказ самостоятельно, сначала составьте такой рассказ вы, чтобы он послушал, а потом придумал свой по вашему образцу.

С 35го задания начинается повторение всего пройденного: сначала целые часы, а потом полчаса.

Завершается тетрадь заданием про рассказ о распорядке дня самого малыша.

Несмотря на кажущуюся простоту этого задания, тут ему придется изрядно потрудиться – ведь это будет его первая попытка самостоятельно сопоставить время на часах и не какие-то там картинки, а реальную жизнь.

Перед выполнением этого задания попросите малыша вспомнить, что он обычно делает в течение дня. Когда он все перечислит, спросите, во сколько он это делает. Если у вас нет точного распорядка дня (как у нас, например) – это подходящее время, чтобы ввести понятия «примерно» и «приблизительно».

Теперь начинайте работать с этим заданием точно так же, как в задании с булочником: сначала называем вслух и записываем время, а потом просим малыша составить связный рассказ – только напомните малышу сначала, что нужно сделать то же самое, что в задании с булочником. Так ему будет легче настроиться на рассказ.

Как устроены странички с рассказом про день – смотрите в галерее: нажимайте на стрелочки вправо-влево, чтобы перелистывать фотки.

В конце тетради, конечно же, предусмотрен сертификат.

Как относиться к качеству работ в тетради “Учимся определять время. Час и полчаса”

В KUMON есть еще одна тетрадь про время – по ней малыш будет изучать минуты. Задания в ней будут опираться на изученное здесь. Задачи же этой тетради:

  • Сформировать у ребенка принципиальное понимание, что значат часы и минуты.
  • Разобраться с понятиями час и полчаса: как это выглядит и как записывается.
  • Осознать, как время на часах связано с действительностью.

Если этого удалось добиться – прекрасно, цель достигнута, и можно переходить к следующей тетради.

Обращать ли внимание на ошибки в определении времени? Смотрите, если ребенок в принципе разобрался, но иногда ошибается – можно не проходить тетрадь заново, а перейти к следующей тетради. Когда малыш будет детально разбираться с минутами, навык определения часа и получаса «доточится» сам собой.

Обращать ли внимание на неаккуратные цифры? Конечно, следить за красотой написания цифр нужно все время, пока не установится почерк, но проходить тетрадь заново только из-за неаккуратного письма точно не надо.

А если ребенок не в состоянии составить связный рассказ? В таком случае проходить эту тетрадь заново точно не нужно, а вот уделить внимание развитию речи стоит.

Запаситесь логопедическими карточками про режим – или еще такие задания и карточки часто бывают в учебниках иностранных языков – и хорошо отработайте рассказы о распорядке дня. Это очень пригодится в дальнейшем в школе.

Тетрадь закончилась. Что дальше?

Конечно же, завершение этой тетради – прямой путь к следующей тетради про время «Учимся определять время. Минуты». Никакие другие тетради KUMON напрямую с этой не связаны.

Маленькая подсказка не по теме: эту тетрадь очень клёво брать в работу снова в тот момент, когда ребенок начинает изучать время на уроках иностранного языка.

Принципы построения фраз, обозначающих время в других европейских языках, очень похожи, а, поскольку русская тетрадка – переводная, ее структура идеально подходит для того, чтобы учить время на европейском языке.

Как-нибудь запишу про это видео с озвучкой под несколько популярных иностранных языков.

Где купить

Тетрадь “Учимся определять время. Час и полчаса” можно купить здесь:

Приятных вам занятий и быстрых результатов!

Узнайте, как измерить время. Какие единицы используются?

Новый пост замеров! В этой статье мы поговорим об измерении времени. Как мы можем измерить время ? Какие единицы используются?

Инструмент, используемый для измерения времени, — это часы. Единицей измерения, которую мы используем в качестве эталона, является день. Что касается дня, есть единицы времени, которые меньше одного дня, и есть другие единицы времени, которые больше дня.

единиц меньше, чем в день:

  • день имеет 24 часа.
  • Один час имеет 60 минут .
  • минут имеет 60 секунд .

Единиц больше, чем сегодня:

  • 7 дней составляют одну неделю.
  • 15 дней составляют две недели.
  • От 28 до 31 дня составляют один месяц.
  • 3 месяца составляют квартал.
  • 6 месяцев составляют семестр.
  • 12 месяцев от одного года.
  • 2 года составляют двухлетний период.
  • 10 лет образуют декаду.
  • 100 лет образуют век.
  • 1000 лет составляют тысячелетие.

Существует гораздо больше единиц, используемых для измерения времени , но они являются наиболее распространенными.

Как мы можем перейти от одной единицы времени к другой?
На следующем рисунке вы можете увидеть, что для перехода от часов к минутам или для перехода от минут к секундам необходимо умножить на 60. С другой стороны, чтобы перейти от секунд к минутам или от минут к часам, нужно разделить на 60.

Примеры измерения времени:

Сколько минут в 1000 секунд? Чтобы перейти от секунд к минутам, нужно разделить на 60.

1000/60 = 16 и 40 осталось.

Это означает, что 1000 секунд равны 16 минутам 40 секундам.

Сколько минут в трех часах? Чтобы перейти от часов к минутам, нам нужно будет умножить их на 60.

3 x 60 = 180

3 часа равны 180 минут

Сколько часов составляет 250 000 секунд? Чтобы перейти от секунд к часам, нужно дважды разделить на 60.

250000 ÷ 60 = 4166, осталось 40.

Это означает, что у нас есть 4166 минут 40 секунд. Теперь вернемся к разделению 60 минут.

4166 ÷ 60 = 69, а остаток равен 26.

В итоге мы находим, что 250 000 секунд это то же самое, что 69 часов, 26 минут и 40 секунд.

Зарегистрируйтесь сегодня и попробуйте Smartick, чтобы получить бесплатную 15-дневную пробную версию, чтобы узнать больше об элементарной математике!

Подробнее:

Развлечение — любимый способ обучения нашего мозга

Дайан Акерман

Smartick — увлекательный способ изучения математики

  • 15 веселых минут в день
  • Адаптируется к уровню вашего ребенка
  • Миллионы учеников с 2009 года

Команда по созданию контента.
Многопрофильная и многонациональная команда, состоящая из математиков, учителей, профессоров и других специалистов в области образования!
Они стремятся создавать максимально качественные математические материалы.

Как научить говорить время во 2-м классе

Это сообщение в блоге посвящено занятиям по измерению времени во 2-м классе. Эти действия также могут быть применены к стандартам Common Core MD первого и третьего уровня. Однако в этом сообщении в блоге я конкретно расскажу, как использовать эти упражнения в вашем изучении стандарта 2-го класса 2.MD.7. Ваши ученики изучат различные стратегии для определения и записи времени с точностью до ближайших пяти минут, используя до полудня и после полудня.

Стандарты для определения времени:

  • 2nd Grade 2.MD 7: Назовите и запишите время на аналоговых и цифровых часах с точностью до пяти минут с точностью до полудня и после полудня.

Представляем Telling Time

Отличный способ начать вашу показательную единицу времени — это начать с диаграммы привязки, которая служит спиральным обзором навыков определения времени, которые они ранее усвоили.В первом классе ученики учатся определять и записывать время в часах и полчаса. Повторение определения времени с точностью до ближайшего часа и получаса — отличное напоминание для студентов. Эта якорная диаграмма дает учащимся наглядное представление о том, как они изучают атрибуты часов и начинают опираться на свои предыдущие знания.

(Ссылка: Brain Pop Telling Time Videos)

Мне нравятся эти интерактивные видео от BrainPop Jr, которые позволяют студентам отработать различные навыки определения времени.

1-й фокус: отсчет часов до ближайших 5 минут

Изучив показания и запись времени с точностью до ближайшего часа и получаса и изучив атрибуты часов, учащиеся будут готовы научиться читать цифровые или аналоговые часы с точностью до ближайших 5 минут.Этот стандарт имеет решающее значение для повседневной жизни, а также для будущих успехов учащихся с навыками определения времени более высокого уровня. Такие навыки включают в себя определение и запись времени с точностью до минуты и прошедшего времени. Очень важно, чтобы учащиеся понимали, как читать цифровые и аналоговые часы и как они соотносятся. Эти практические задания по определению времени — отличный способ для студентов попрактиковаться в чтении часов с точностью до ближайших 5 минут и соответственно сопоставить каждый тип часов.

2-й фокус: отображение времени на пустых часах

Как только учащиеся начнут понимать и осваивать концепцию определения времени с точностью до ближайших 5 минут, пора начать показывать время на пустых часах.Начните с того, что научите своих учеников сначала показывать часовую стрелку или короткую стрелку. Определите, указывает ли он прямо на час или между двумя часами. Это поможет им определить час. Затем покажите минутную или длинную стрелку. При отображении времени с точностью до ближайших 5 минут полезно продемонстрировать счет пропусков по 5, чтобы помочь учащимся определить, куда пойдет минутная стрелка.

Определение времени хорошо поддается кинестетическому обучению, поэтому эти Часы Джуди — идеальный ресурс, который можно использовать в течение этой части вашей показательной единицы времени. Потренируйтесь сначала показывать время кинестетически, а затем примените полученные знания для независимого показа времени.

Каждая из приведенных ниже ссылок является партнерской ссылкой на Amazon! Чтобы получить свои собственные наборы часов Джуди, щелкните по ссылкам ниже:

Набор из 6 ученических часов Judy Clocks

Одиночная демонстрация Judy Clock

3-й фокус: разница между AM и PM

Как только учащиеся научатся читать часы и показывать время, пора познакомить их с навыком определения времени с помощью a.м. и после полудня В этой части модуля вы можете задействовать их навыки критического мышления и решения проблем с помощью реальных приложений, определяющих время. Это побудит студентов задать себе вопрос, что будет наиболее разумным в реальном мире. Вы можете опираться на предыдущие упражнения, попросив учащихся читать часы и показывать время, а также определять, утро или вечер.

Определение времени Практические занятия

Очень важно предоставить вашим ученикам множество возможностей и занятий для отработки каждого из этих способов определения времени до ближайших 5-минутных концепций:

  • Чтение часов
  • Рисование стрелок на часах
  • Использование A. М. и П.М.

Эти задания можно использовать для обучения всей группы, партнерских практик, времени в центре, звонков, выходных листов и оценок. Благодаря такому количеству опций вы можете формировать инструкции по мере того, как они становятся более независимыми. Также важно, чтобы ученики объясняли свои мысли устно или письменно. Это поможет вам как учителю оценить свой уровень мастерства.

Рекомендуемый ресурс времени…

Нажмите кнопку, чтобы перейти по нужной ссылке.

Этот модуль разрушает этот стандарт для 2-го класса, обучая учащихся определять время с точностью до 5 минут. Все изображения, которые вы видите в этом сообщении в блоге, взяты из подразделения 2.MD.7 для определения времени.

Хотите узнать больше сообщений в блоге о времени?

10 игр с указанием времени для обучения детей навыкам определения времени

Эти забавные игры с указанием времени — идеальный способ для детей приобрести навыки, необходимые для определения времени с помощью традиционных часов.

Здесь, в блоге Kids Activities, мы всегда предпочитаем учиться с помощью игр и практических занятий с указанием времени! Играть со временем — это очень весело.

Мы опубликовали множество популярных обучающих игр , , но этот пост рассказывал время тысячи раз на протяжении многих лет, так как Pinterest назвал его одним из 20 лучших пинов 2013 года для образовательных и школьных идей. . Мы абсолютно счастливы и надеемся, что вы тоже поделитесь этим!

Давайте поиграем в одну из этих увлекательных игр со временем!

Игры для детей с указанием времени

Эти игры Tell Time обязательно сделают ваш день немного веселее для ваших малышей.Дети должны знать:

.

  • Номера 1-12 и 0-60
  • Пропустить счет до 5, 10 и 15
  • Понятие времени — секунды, минуты, часы…
  • Способность определять, вычислять и затем выражать

Когда вы думаете об этом, время — это сложно! Это то, что мы используем так часто в течение дня, что можем даже не думать обо всех движущихся частях, которые собираются вместе, чтобы позволить нам определить время и сказать его, чтобы кто-то другой понял, о чем мы говорим.

Определение времени как часть практической математики

В рамках нашего расписания домашнего обучения мы каждый учебный день стараемся сосредоточиться на одной области «дополнительных» практических математических навыков. Вот наше расписание, в которое в дополнение к обычным рабочим листам по математике и домашнему заданию по математике мы включаем определение времени:

  • Понедельник: Играйте с утверждениями «больше / меньше» — это может быть очень глупо и весело!
  • Вторник: практические занятия по часам и общение друг с другом, определяющее время.
  • Среда: День назад! Мы считаем задом наперед, когда проезжаем места, ждем в очередях, садимся за стол и принимаем ванну!
  • Четверг: Все о деньгах.Считаем деньги и играем в магазинные игры.
  • Пятницы: Развлекайтесь и играйте с математикой. Мои дети больше всего любят играть в математику с конструктором Lego или какое-нибудь строительное задание.

Блог детских занятий с радостью поделится с вами этими забавными упражнениями с указанием времени, которые нужно выполнить сегодня, чтобы помочь вашему ребенку понять концепцию времени.

Определение времени Действия и игры, чтобы научить определять время

Вот 10 идей, которые мы нашли, чтобы помочь нам с математикой во вторник и дополнительным временем обучения…

Сделайте глобус из пластилина, чтобы обозначить часовые пояса.

Когда вы найдете часы на своих «часах», поместите палку в свой глобус около того места, где, по вашему мнению, это время было бы. Обсудите, чем отличается время в разных местах. Спасибо A Little Learning за то, что вдохновили на эту земную деятельность — они использовали вещи, за которые они благодарны, на своих «палках».

Обратный отсчет большого события с помощью часов.

Обратный отсчет до большого события, такого как канун Нового года, с использованием часов для начала обратного отсчета. Hoosier Homemade сделала сумку с угощениями, которую ее дети могли открывать, по одному каждый час, пока они считали до полуночи.Это было бы отличным занятием «на время долгого путешествия»!

Пусть дети носят часы.

Акт ношения часов помог моим детям довольно быстро понять время. Мне нравятся часы Time Teaching (партнерские ссылки, представленные в этой статье). На них нанесены часы и минуты, чтобы помочь ребенку научиться различать часы и минуты. Забавно, но большинство детей в наши дни не привыкли носить часы, потому что все взрослые вокруг них держат свои телефоны в руках с цифровыми часами.

Сделайте гигантские часы с детьми в качестве «стрелок».

Сделайте гигантские часы на подъездной дорожке, как дети в «Кто бы это мог подумать». Они использовали свое тело, чтобы найти время. Какое удовольствие наблюдать за изменением времени… похоже на взрыв!

Сделайте часы из бумажной тарелки с подвижными стрелками, чтобы дети могли научиться читать время!

Интерактивные игры с часами для определения времени

Играйте с часами на бумажной тарелке.

Я впервые увидел версию часов, изображенную выше, у госпожи2-й класс Нильсена. Она вырезала лоскуты на своей бумажной тарелке, чтобы поднять час и показать детям минуты. Блестяще! Нам пришлось сделать свои собственные часы из бумажной тарелки (на фото выше). Детям это нравится.

Используйте рабочие листы с часами для печати.

Вот потрясающая таблица времени, которую мы использовали, чтобы помочь нашим детям составить график времени. Поместите его в защитную пленку и используйте вместе с маркерами сухого стирания, чтобы задать такие вопросы, как:

  • Во сколько вы завтракали сегодня утром?
  • Во сколько час раньше завтрака?
  • Когда пора ложиться спать?
  • В какое время вы встаете утром?
  • Во сколько мы уходим в школу?
Практика подсчета пропусков.

Самая сложная часть для моих детей — это выучить «число» часов с помощью менуэтов, например: 8 = 40 минут. Подсчет пропусков действительно помог им в этом разобраться! У SchoolHouse Rock есть веселая песня, в которой они пропускают счет так быстро, как только могут получить свои 5 баллов. Дети любят считать и подпевать.

Пойте, считая пропуски, с SchoolHouse Rock:

/ центр>

Сделайте настенные часы для детей.

Мы использовали картонные коробки для создания часов с обычными событиями нашего дня на циферблате.

Количество наших ежедневных мероприятий:

    • время перекуса
    • раз они могут встать после сна
    • раз, когда папа вернулся с работы
    • перед сном

Это помогает моим малышам знать время. Например, «Вы не можете вставать из тихого времени до 16:00, когда часы выглядят так (показывают правильное время)».

Создайте стену с часами, которая показывает время для регулярно запланированных мероприятий — точно так же, как стена часового пояса в офисе!

Работа с разными типами записи времени.

Помогите своему ребенку осознать, что время документируется во многих форматах. У Teach Mama есть отличная коллекция рабочих листов и планов уроков, которые помогут вашему ребенку увидеть общую картину.

Проведите показательную гонку на время.

Помню, когда я был ребенком в классах, мне нравились занятия с вайп-доской. Это доска, которую вы можете приобрести, чтобы участвовать в гонках на время друг с другом. .

Больше времени, часов и расписания развлечений из блога о детских мероприятиях

  • Нам нравится эта идея обычных часов, визуального напоминания о расписании детей.Вы можете легко сделать эти школьные часы, которые можно было бы использовать для самых разных занятий детей.
  • Мы говорили о обратном отсчете до особого события … вот часы обратного отсчета до Рождества, чтобы дети с нетерпением ждали и считали!
  • Нужна помощь в отслеживании расписания домашнего обучения в детском саду? Ознакомьтесь с этими идеями, чтобы узнать, что действительно работает!
  • У нас есть проверенные мамами и проверенные детьми идеи расписания детей, которые действительно работают в реальном мире.
  • А если у вас есть дошкольник дома, ознакомьтесь с нашим простым расписанием дошкольного образования.

Теперь, когда вы научились читать на часах, давайте поработаем над тем, как читать на термометре, с помощью этого веселого детского задания для печати, изготовления и обучения!

Советы по правильному определению времени на английском языке

Указать время на английском языке сложнее, чем просто считать некоторые числа на часах. У нас есть множество выражений и фраз, связанных с указанием времени, которые вам нужно знать, если вы хотите точно говорить о времени на английском языке. Эти пять простых советов помогут вам правильно определить время на английском языке.

Выберите, какие часы использовать

Есть два способа указать время на английском языке — 12-часовой и 24-часовой формат. В 24-часовом формате мы используем числа от 0 до 23 для обозначения часов. В 12-часовом формате мы используем 1–12. Чтобы отличить утро от полудня, мы используем «am» после времени утра и «pm» после времени дня. Помните, что «pm» начинается в 12:00 перед обедом.

Используйте только часы до 12

Мы используем «часы» только для точных часов.Вы можете сказать «восемь часов» в 08:00, но не в 08:01. Мы используем «o’clock» только тогда, когда указываем время в 12-часовом формате, поэтому англоговорящие люди никогда не скажут «13 часов».

У нас только «половина прошедшего», а не «половина до».

В отличие от многих других языков, в английском мы используем «half past» для обозначения любого времени, заканчивающегося на «: 30». После этого мы начинаем смотреть вперед и использовать «чтобы». Итак, 6:30 — это «половина седьмого», а 6:31 — это без 29 минут семь. Мы также используем «половину прошедшего» в 12-часовом формате.

Используйте «четверть» в течение 15 минут до или после часа

В X: 15 и X: 45 мы можем использовать выражения «четверть прошедшего» и «четверть до». Использование этих выражений звучит для носителя языка намного естественнее, чем «пятнадцать минут назад» или «пятнадцать минут до». Как и в случае с «половиной прошедшего», мы можем использовать их только в 12-часовом формате.

Используйте «at» для определенного времени и «in» для периодов времени

Мы используем «at», чтобы говорить о любом конкретном времени. Например: «Встретимся в шесть вечера.«Особое время дня и ночи имеет свои собственные названия на английском языке, мы используем« at »с ними, чтобы. «Полдень», «полночь», «рассвет» и «сумерки» — все они нуждаются в «наступлении» перед собой. Однако, если мы говорим о периоде дня, мы используем «in». Итак, мы бы сказали «утром», «днем», «вечером» или «ночью». Есть одно исключение из этого правила: мы можем также сказать «ночью».

Итак, в следующий раз, когда вы посмотрите на часы, подумайте, как сказать, сколько времени по-английски, и если вы застрянете, воспользуйтесь этими советами, чтобы помочь вам.

Стратегии обучения прошедшему времени

Я помню, как в детстве боролся с истекшим временем. Я просто хотел просто выровнять числа и вычесть их. Но, к сожалению, это оказалось не так просто. К сожалению, я не думаю, что получил это до тех пор, пока я был подростком, когда захотел куда-нибудь поехать с друзьями и мне нужно было точно выяснить, сколько времени потребуется, чтобы добраться туда и обратно. К счастью, в наши дни у нас есть множество приемов, которые мы можем использовать, чтобы научить учеников прошедшему времени, чтобы помочь им понять это намного раньше.

Учите прошедшее время — используя четыре разные стратегии

Есть четыре разные стратегии, которым я хотел бы научить своих учеников, когда дело касается прошедшего времени. Как я уже упоминал в своих сообщениях, что лучше в математике: стратегии или алгоритм? и «Понимание стратегий сложения и вычитания», для учащихся важно изучить несколько стратегий, чтобы они могли найти стратегию, которая лучше всего подходит для них и соответствует их стилю обучения. Каждую стратегию не нужно учить до совершенства, а нужно обучать, чтобы учащиеся могли найти метод, который лучше всего подходит для них.Если конечный результат определения истекшего времени сделан правильно, то как не имеет значения.

Стратегия истекшего времени 1: Использование стратегии T-Chart

Я всегда записываю время начала и окончания, чтобы студенты могли видеть, с чего мы начали и куда идем. Я создаю T-диаграмму, и слева я пишу время, а справа я пишу часы и минуты между временами в левой части T-диаграммы. Так, например, глядя на картинку выше, вы можете видеть, что я перешел с 8:26 на 8:30.Это четыре минуты, поэтому я написал четыре минуты справа. Я продолжаю делать это, а затем складываю его справа, чтобы получить общее затраченное время. Единственное, что я бы сделал иначе (что я сделал позже на уроке), — это разделить часы и минуты. Вместо этого я бы написал 0 часов и 4 минуты таким образом, чтобы часы совпадали, а также минуты.

Я предлагаю всем своим ученикам подкрепляющие игры и дифференцированные задания. Посмотрев на эти практические листы ниже, вы можете увидеть, как они различаются.

Стратегия истекшего времени 2: Использование стратегии масштабирования

Эта стратегия, которую я видел, получила несколько разных названий. Некоторые даже повернули букву Z в разные стороны, например, создали N. В любом случае концепция одна и та же.

В начале буквы Z ученики пишут время начала, а в конце — время окончания. Затем они работают до конца. Во-первых, они вычисляют, сколько минут нужно, чтобы округлить до следующего часа.Итак, в этом примере, если они начинают в 8:45, они определяют, что округление до 9:00 занимает 15 минут. Они напишут это на соединяющей его линии (см. Изображение выше). Затем они вычисляют, сколько часов требуется, чтобы добраться до часа окончания времени, и записывают это на наклонной линии Z. Наконец, они определяют, сколько минут нужно, чтобы добраться от часа окончания до времени окончания. Как и в случае с предыдущей стратегией, эти средние значения времени на линиях суммируются, чтобы найти истекшее время.

Стратегия истекшего времени 3: Использование стратегии числовой линии

Числовая линия сейчас важна для Common Core, или, по крайней мере, я не помню, чтобы она реализовывалась так часто раньше.Тем не менее, я помню, что эту стратегию я чаще всего использовал при обучении до того, как появились все эти стратегии.

В этой стратегии учащиеся сначала рисуют числовую линию со временем начала в крайнем левом углу. Затем они перейдут к конечному времени, сначала переместившись на ближайший час от конечного времени или увеличив количество минут, необходимое для перехода к ближайшему часу. Это на ваше усмотрение или то, что лучше всего подходит для студентов. Учащиеся продвигаются к конечному времени с шагом в часы и минуты.Затем все приращения складываются.

Стратегия истекшего времени 4: Горы, холмы и скалы Стратегия

Эта стратегия почему-то стала любимой стратегией моих студентов. Я думаю, возможно, это из-за визуальных эффектов: горы (которые представляют один час), холмы (которые могут представлять от пяти минут до 30 минут) и скалы (которые представляют одну минуту).

Эта стратегия на самом деле не сильно отличается от стратегии числовых линий, упомянутой выше, за исключением того, что приращения ограничены часом, максимум половиной часа и одной минутой.Я имею в виду, что если вам нужно изобразить сорок пять минут на числовой прямой, вы не можете просто нарисовать изогнутую стрелку для сорока пяти минут, как вы могли бы на числовой прямой. Вместо этого вы нарисуете холм продолжительностью 30 минут, а затем холм продолжительностью 15 минут.

Преимущества этой стратегии заключаются в том, что она больше наглядна и приращения немного разбиты. Вместо того, чтобы увеличивать время в 47 минут, его можно разбить на 30 + 15 + 1 + 1. Для некоторых студентов, видя это таким образом, становится менее пугающим.Размеры горы, холмов и скал также помогают учащимся визуализировать разницу между часом, тридцатью минутами (или около того) и одной минутой.

Как я упоминал ранее, мне нравится, чтобы у моих учеников было много возможностей практиковать каждую стратегию, чтобы они могли определить, какая из них лучше всего подходит для них. Я предлагаю им много игр и возможностей для практики.

Я также удостоверяюсь, что у меня есть много реальных возможностей для них практиковать стратегию, которая им нравится больше всего.Например, я даю каждому студенту небольшую полоску с этим «субботним расписанием».

Мне также нравится давать им это открытое занятие, где они должны фактически отслеживать всю субботу самостоятельно и находить затраченное время всего, что они сделали. Они возвращают лист в понедельник, и мы говорим об этом. Я также предоставил вам БЕСПЛАТНУЮ загрузку. Да, PDF намного четче! Все еще работаю над своими навыками фотографии … просто пытаюсь найти время. Я уверен, вы понимаете! 🙂

Вы можете получить этот лист совершенно БЕСПЛАТНО.Просто нажмите здесь, чтобы загрузить.

А вот и диаграмма привязки целиком:

Все эти задания взяты прямо из моей секции «Затраченное время» на семинаре по математике, которую вы можете найти в моем магазине «Учителя платят учителям», если вы хотите сэкономить время, а не делать их самостоятельно.

Не забудьте получить здесь БЕСПЛАТНУЮ активность за прошедшее время.

Хотите больше ценных советов по обучению и других интересных льгот, таких как скидки, раздачи, бесплатные подарки, долларовые скидки и многое другое? Станьте VIP-участником, присоединившись к моему списку адресов электронной почты! Нажмите здесь, чтобы подписаться.

Как у детей развивается чувство времени?

  • Тема: Когнитивное развитие

  • Расположение: Центр открытий

Младенцы в возрасте 6 месяцев способны различать два разных отрезка времени. Однако способность читать по часам или судить о том, сколько времени нужно, чтобы куда-то добраться, развивается гораздо позже в детстве. Это исследование направлено на понимание взаимосвязи между несимволическими детскими (напр.грамм. короче, длиннее) и символическое (например, минуты, часы) понимание времени.

В этом исследовании мы попросим детей (в возрасте от 6 до 8 лет) выполнить два задания. В первом задании детей попросят различать два разных отрезка времени. Они услышат, как два животных играют на музыкальном инструменте, а затем их попросят определить, какое животное играло на их инструменте в течение более длительного периода времени. Во втором задании дети заполнят краткую анкету, в которой исследуется их понимание времени.В это время детей могут попросить указать время по часам или нажать клавишу на клавиатуре в течение определенного периода времени. Родителей также попросят заполнить краткий опрос, в котором выясняется, что, по их мнению, их ребенок знает о времени.

Мы прогнозируем, что дети, которые более точны в формальном измерении времени, будут более точными в задании на различение времени. То есть дети, у которых есть более устоявшееся формальное понимание времени, также могут дать более точные оценки времени.

Результаты этой работы помогут нам узнать, как у детей развивается понимание времени и как они используют свои знания и понимание времени в других задачах.

»Изучение времени: знание формальных символов времени связано с индивидуальными различиями во временной точности.

Хамамуш, К., и Кордес, С. (2019). Изучение времени: знание формальных символов времени связано с индивидуальными различиями во временной точности.Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, DOI: http: //dx.doi.org/10.1037/xlm0000714

Это исследование проводится в живой лаборатории Музея науки исследователями из лаборатории познания младенцев и детей Бостонского колледжа

»Лаборатория познания младенцев и детей в Бостонском колледже

Действия, которые стоит попробовать в Discovery Center

Гонка по трубкам сообщений

На 2-м этаже центра открытий изучите с ребенком активность в виде трубки сообщений.Перед отправкой капсулы попросите ребенка оценить, сколько времени, по его мнению, потребуется, чтобы добраться до другого конца комнаты. Затем, когда ваш ребенок отправит трубку, посчитайте вместе, сколько секунд требуется, чтобы добраться до другой стороны. Насколько близко было расчетное время вашего ребенка к фактическому времени, которое потребовалось трубке для сообщения через комнату?

Теперь спросите своего ребенка, думает ли он, что сможет пересечь комнату за то же время, что и трубка с сообщениями. Первый инстинкт вашего ребенка — медленно или быстро перемещаться по комнате? Поощряйте ребенка вслух считать, сколько секунд он двигается по комнате.Изменится ли это, насколько быстро он / она пытается двигаться?

Как узнать время по-шведски

Не опаздывайте на свидание fika ! К счастью, спросить и назвать время на шведском не так уж сложно, потому что этот язык имеет много общих концепций с английским. Мы проведем вас через это в этой статье и закончим тестом, чтобы вы проверили свои знания!

Говорить и спрашивать время на шведском языке

Некоторые языки спрашивают: «Который час?», Некоторые — «Который час?» а третьи спрашивают: «Как поздно?» А еще у нас есть шведский, который буквально спрашивает: «Какие часы?»

  • Vad är klockan? — Который час? (букв.«Что такое часы?»)
  • Klockan är elva. — Сейчас одиннадцать часов. (букв. «Часы одиннадцать».)
  • Den är (Hon är) nio. — Сейчас девять часов.

Ответ: Klockan är… (Часы…) или Den är… (Это так). Интересно отметить, что многие шведы называют часы hon (она), хотя в шведском языке грамматический род больше не используется. Это остаточный аспект старошведского, сохранившийся в разговорной речи.

В Швеции, как и во всей Европе, стандартными являются 24-часовые часы. Тем не менее, часто бывает нормально использовать 12-часовые часы, поскольку вы можете определить по ситуации, утро или вечер. имеется в виду. Свидание в кино, скорее всего, будет по адресу nio på kvällen (21:00), а прием к врачу — по адресу nio på morgonen (9:00).

Чтобы указать время в 12-часовом формате, вы можете явно указать время дня, как в примерах ниже. Обратите внимание, что в шведском есть не только полдень ( eftermiddag ), но и «предполудня» ( förmiddag ), что примерно соответствует времени между 9 часами утра.м. и полдень.

  • sju på morgonen — семь утра
  • elva på förmiddagen — одиннадцать утра
  • fyra på eftermiddagen — четыре часа дня
  • åtta på kvällen — восемь вечера
  • tolv på natten — двенадцать ночи

Эти более подробные выражения времени помогут вам хорошо обойтись, но все же может быть полезно выучить 24-часовой формат для определения времени на шведском языке.Практическое правило — вычесть 12 из любого времени после полудня. Это означает, что 17:00 — 17:00, 13:00 — 13:00 и 14:00 — 14:00.

Описание времени сверх полных часов

Самый распространенный способ узнать время — использовать över (прошлое) и i (to), как и в английском языке. Хотя с полчаса это действительно становится немного сложнее. В английском языке мы используем понятие «половина после полного часа», но на шведском языке это половина полного часа.Таким образом, половина пятого (5:30) — это половинного пола, , тогда как халв-женщины будет 4:30. Это привело к множеству замешательства, гнева и разрушению дружеских отношений между шведами и англоговорящими на протяжении многих лет (мы предполагаем), поэтому никогда не помешает убедиться, что вы находитесь на одной волне.

  • Halv — половина (до следующего часа): Klockan är halv tolv (11:30).
  • Kvart över — четверть прошлого: Klockan är kvart över elva (11:15)
  • Кварт и Этта (7:45)
  • Tjugo över — двадцать минут
  • Tjugo i — двадцать к: Klockan är tjugo i tolv (11:40)
  • Fem över — пять минут
  • Tio över — десять минут: Klockan är tio över sex (6:10)
  • Fem i halv — двадцать пять минут (букв.пять к половине)
  • Tre minuter i fem. — Без трех минут пять.

Люди обязательно будут указывать время на шведском языке и в цифровом формате, то есть «18:45» ( arton och fyrtiofem ) или «11:10» ( elva och tio ). Этот формат более распространен в письменной форме, но вы часто слышите его, когда важно точное время, например, на вокзалах:

  • Tågets avgångstid är 13:43. (Время отправления поезда 01:43 р.м.)

Другие полезные выражения для разговора о времени

  • Вилкен тид? — В какое время?
  • När ska vi träffas? — Когда нам встретиться?
  • nu — сейчас
  • senare — позже
  • snart — скоро
  • i morgon — завтра
  • i övermorgon — послезавтра
  • i kväll — сегодня / сегодня вечером
  • сен — поздно
  • тидиг — ранний
  • и тид — вовремя

Давайте посмотрим, что вы знаете об определении времени на шведском языке!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.