Консультация для родителей детская агрессивность и ее причины: Консультация для родителей «Детская агрессивность и его причины» | Консультация на тему:

Содержание

Консультация для родителей «Детская агрессивность и его причины» | Консультация на тему:

Детская агрессивность и её причины.

Цель: обсудить с родителями причины детской агрессии, ее влияние на поведение ребенка; сформировать у родителей понимание проблемы детской агрессии и путей ее преодоления.

.

Классный руководитель: тема нашего собрания сегодня – это агрессия наших детей и ее причины, и как с ней бороться. Наверно, в начале, надо разобраться, что же такое агрессия

Агрессия- действия или только намерения, имеющие целью причинение вреда другому человеку, предмету. Агрессия может проявляться как физически (нанесение вреда здоровью людей, порча предметов), так и вербально, т. е. словесно (оскорбления, угрозы, унижения, преследования и др.). Для чего вообще людям агрессия? Иногда она выступает средством достижения какой-нибудь цели (отнять что-либо, принудить к чему-то). А иногда используется как способ самоутверждения и как защитное поведение.

В наши дни происходит нарастание агрессивности общества в целом и отдельной личности в частности. Агрессия «молодеет» с каждым годом. Как же помочь адаптироваться ребенку в мире, полном насилия и агрессии.

Столкновение же с детской агрессивностью порой вызывает у взрослых недоумение, растерянность. Обычно первое, что делают родители, — наказывают ребенка. Перед тем как наказать необходимо прежде всего, выяснить причины его агрессии.

 Давайте рассмотрим их.

Разовые вспышки агрессии могут перерасти в психическое нарушение, если детство ребенка сопровождается грубым, жестоким поведением родителей — и тогда он «заражается» их агрессивностью. Это один из факторов. Второй — когда ребенок живет в атмосфере неприятия eгo, нелюбви к нему, и у него формируется ощущение опасности и враждебности окружающего мира. Необходимо найти такое сочетание снисходительности и строгости, чтобы избежать развития агрессивного поведения ребенка.

Исследования показали, что, когда взрослые заранее не делают свое отношение к грубости и жестокости ясным, но после совершения проступка ребенка строго наказывают, это приводит постепенно к закреплению в нем агрессивности. Но и всепрощающая снисходительность мам и пап приводит к тому, что у детей не возникает желания усваивать нормы поведения. Такие дети импульсивны, а в сложных ситуациях агрессивны.

Как же мы, взрослые, должны себя вести? Наибольший эффект даст осуждение агрессии ребенка, обсуждение с ним причин ее проявления, совместный поиск выхода из конфликтной ситуации, но без строгих наказаний.

Причиной агрессии могут быть и взаимоотношения со сверстниками. Период развития, в котором находятся сейчас наши дети (8-9 лет), противоречив. У ребенка возникает чувство взрослости. И он, требуя отношения к себе как ко взрослому, не всегда умеет правильно распорядиться своими правами. Общение со сверстниками для него становится большей ценностью, чем общение с родителями, учителями. Но потребность самоутвердиться, найти свое место в коллективе не всегда удовлетворяется в той мере, как хотелось бы ребенку. Агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иногда понимают поведение окружающих как враждебное. Например, дружеское подтрунивание над внешним видом, поступком, ошибкой в выполнении задания, они могут воспринять как насмешку, оскорбление. Отсюда возникает желание дать «отпор» обидчику.

Отдельно следует рассмотреть такую причину, как отношения в семье. Агрессивное поведение родителей в отношениях между собой и со своими детьми: оскорбления, крики, хамство, унижение друг друга — все это приводит к тому, что такое общение становится нормой жизни для ребенка.

Противоречивое поведение в отношениях к ребенку, когда мама и папа предъявляют к нему противоположные требования, также может спровоцировать проявления агрессивности. Например, отец считает, что ребенок должен переделать домашнее задание, а мать жалеет его, не проявляет настойчивости. И все это происходит на глазах у сына или дочки. Такие споры между родителями, особенно, если они повторяются регулярно, также могут привести к проявлению агрессии.

Еще одна причина — непоследовательность родителей в формировании нравственных ценностей, когда сегодня им удобны одни нормы в поведении ребенка, а завтра другие. Подросток видит нечестность, непорядочность, несправедливость, болезненно переживает такие ситуации. Это приводит к озлоблению, агрессивности по отношению к взрослым.

Особенности биологического развития самого ребенка, некоторые черты его характера также могут обуславливать его агрессивность. Дети с гипервозбудимостью, раздражительные, склонные к эмоциональным вспышкам нуждаются в помощи специалиста.

Наиболее распространенными являются следующие жалобы родителей:

1. Агрессия проявляется в высказываниях ребенка (угрозы, грубость, неприличные слова).

2. Ребенок агрессивен по отношению к окружающим (дерется).

3. Агрессия проявляется в играх ребенка.

4. Агрессия по отношению к животным.

Рассмотрим причины проявлений этих видов агрессии и рекомендации психологов.

Итак, что делать, если ваш ребенок агрессивен в своих высказываниях. Чаще всего в этом виноваты сами взрослые. Кто-то из членов семьи пусть редко, но «выпускает пар» таким способом. У сына или дочки закрепляется вывод: если что-то не получается, если тебя не понимают, если нет другого выхода для снятия напряжения, можно поступать таким образом. Так называемые бранные или неприличные слова рано или поздно появляются в лексиконе каждого ребенка. У кого-то это быстро проходит, с кем-то приходится вести разъяснительные беседы.

Почему же эти «нехорошие» выражения закрепляется в их речи? Что детей в них так привлекает? Для подростков ругающийся человек — это взрослый, бесстрашный, никого и ничего не признающий. Умение вставить в свою речь крепкое словечко, является одним из признаков взрослости. Это возвышает его в собственных глазах и в глазах сверстников, делает его «взрослым», независимым человеком. Иногда дети используют ругательства, чтобы позлить, подразнить взрослых. В этом случае бранные слова становятся еще одним орудием мести.

Наверное, в этом случае лучше всего объяснить ребенку, что для определенных слов есть свое время и место. Поводом поверить вам и принять вашу точку зрения будет акцентирование случаев неприличного поведения в общественных местах. Действительно, неприятно на улице проходить мимо компании подростков, которые через слово вставляют в свои высказывания мат и неприличные выражения. Особенно, если это делают девочки.

Бесполезно постоянно ругать детей за использование неприличных слов или запрещать произносить их. Это сделает ругательства ещё более привлекательными в глазах ребенка. Итак,каковы же советы психолога, если агрессивность ребенка проявляется в употреблении нецензурных выражений?

  • Объясните детям, что люди используют ругательства лишь в крайнем случае, когда от отчаяния им уже не хватает сил и слов.
  • Следите сами за собственной речью.
  • Если ребенок спрашивает о значении того или иного бранного слова, не следует уходить от ответа. Постарайтесь так объяснить ребенку значение слова, чтобы ему самому не захотелось его употреблять. В крайнем случае скажите, что слово настолько отвратительно, что вы не можете произнести это вслух.
  • Если ребенок интересуется, почему люди произносят такие слова, скажите, например, что так говорят люди несдержанные и невоспитанные, когда хотят обидеть или разозлить другого человека.
  • Если ребенок поймал на «нехорошем» слове вас, имеет смысл извиниться перед ним, сказать, что, к сожалению, вам не удалось сдержаться, вы поступили плохо. Дайте ему понять, что искренне раскаиваетесь, это сблизит вас, и впредь, конечно, старайтесь держать себя в руках.

Если подытожить сказанное, родителям не стоит пугаться бранных слов, застывать в шоке, услышав их от ребенка, не стоит отрицать их существование. Лучше просто дать понять: «Я знаю о существовании и значении этих слов, но мне они не нравятся». Пусть он поймет, что бранные слова, особенно если они говорятся в чей-то адрес, оскорбляют и унижают человека.

Следующее направление выражения агрессии детей — это их игры. Они начинают появляться впервые в 4-5 лет. Детей привлекают отрицательные герои, и многие охотно примеряют на себя роли таких персонажей. Если вспомнить наше с вами детство, то можно с уверенностью сказать, что мы выбирали только роли положительных персонажей. Современные дети pacтyт с другими идеалами. Это связано с тем, что многие отрицательные герои мультфильмов (особенно американских) более могущественны и поэтому привлекательны для ребенка. Кроме того, детям могут быть интересны эти роли тем, что это дает им возможность попробовать побыть плохим, непослушным, злым, агрессивным, а значит независимым, «взрослым». Иногда такое поведение в игре ребенок переносит и в реальную жизнь. Причиной такой ситуации может быть низкая самооценка, неудачи в общении.

Наиболее часто встречается агрессия, направленная на окружающих людей. Физическая агрессия по отношению к окружающим у ребенка бывает по нескольким причинам:

  • желание самоутвердиться;
  • защита;
  • от безысходности;
  • от несдержанности.

Если в первых трех случаях такое происходит от неуверенности в себе и тревожности ребенка, то последний вариант- показатель неумения вести себя, отсутствия навыков культуры поведения, избалованности, эгоизма. Чтобы быть успешным в обществе, человек должен научиться договариваться, уступать, сдерживать свои эмоции, выражать их более приемлемым способом. Это нужно развивать с раннего детства, опираясь на реальные ситуации. Чем больше уделяется этому внимания в жизни малыша, тем легче будет подростку реализовать себя в будущем. Ведь умение находить компромисс, уважать мнение других людей — неотъемлемая составляющая любой профессиональной деятельности. Что же делать, если ребенок даже по ничтожному поводу лезет в драку?

Задача родителей заключается в том, чтобы научить ребенка управлять своими эмоциями.

Одна из наиболее часто встречающихся форм выражения гнева и протеста — истерика. Это и способ чего-то добиться от родных, и результат накопленного напряжения, стресса, волнения. Особенно подвержены таким срывам дети подвижные, активные, возбудимые, впечатлительные, нервные.

Агрессивные дети, каковы бы ни были причины их поведения, попадают в замкнутый круг. Им не хватает любви и понимания со стороны близких, но своим поведением они еще больше отталкивают их. А враждебное отношение окружающих, в свою очередь, провоцирует ребенка, возбуждая в нем чувства страха и гнева. Поведение, которое воспринимается как асоциальное, является отчаянной попыткой обратить на себя внимание. Вполне возможно, что ребенок сначала выражал свои потребности в более мягкой форме, но взрослые не придали этому значения.

Еще одной причиной асоциального поведения у ребенка могут быть ссоры между родителями, свидетелем которых он является очень часто. Чрезвычайно суровая или, наоборот, слишком слабая дисциплина, непоследовательность родителей в своих требованиях и поступках, равнодушие к детям также могут стать причиной агрессивного поведения ребенка.

Итак, взрослым, наблюдающим агрессивность ребенка по отношению к окружающим, надо понять, что он имеет право выражать свои отрицательные эмоции, но делать это не с помощью визга или тумаков, а словами. Надо сразу дать понять ребенку, что агрессивное поведение никогда не принесет желаемого результата. Иногда ребенку нужно просто человеческое общение, понимание, одного лишь ласкового слова бывает достаточно, чтобы снять его озлобление.

Какие же рекомендации можно дать родителям?

  • Взрослым необходимо быть последовательными в своих действиях по отношению к детям. Наибольшую агрессию проявляют дети, которые никогда не знали, какую реакцию родителей вызовет их поведение в этот раз. Например, за один и тот же поступок ребенок в зависимости от настроения отца мог получить либо наказание, либо равнодушную реакцию.
  • Следует избегать неоправданного применения силы и угроз.
  • Злоупотребление такими мерами воздействия на детей формирует у них аналогичное поведение и может стать причиной появления в их характере таких неприятных черт, как злоба, жестокость и упрямство.
  • Важно помочь ребенку научиться владеть собой, развивать у него самоконтроль. Дети должны знать о возможных последствиях своих поступков и о том, как их действия могут быть восприняты окружающими.

Еще одна разновидность детской агрессии — это жестокость по отношению к животным. В раннем детстве в основе «садистских опытов» над животными может лежать обычное любопытство. Ребенку интересно, что будет делать жук, если его посадить в банку, привязать к лапке нитку и т. п. Маленькие дети часто мучают животных, сами не понимая того, что причиняют им боль, страдания. В этом случае можно просто поговорить серьезно с ребенком, обсудив с ним, что чувствует животное, что бы оно сказало, если бы умело говорить.

Жестокость школьников постарше уже не является простым любопытством. Она, как правило, свидетельствует именно об агрессивности. Но и в этом случае причиной агрессии, скорее всего, бывают домашние конфликты, неудовлетворенность, проблемы с общением. Например, если ребенка наказывают физически, он, не имея возможности дать отпор, вымещает свои обиды на домашних животных.

Жестокое отношение к бездомным животным воспринимается самим ребенком как шутка, забава, игра, которые, по его мнению, могут поднять его авторитет у сверстников. Ему кажется, что в глазах окружающих он будет считаться сильным, бесстрашным. К сожалению, в подростковом возрасте школьники очень часто оказываются под влиянием компании и участвуют в издевательстве над животными для того, чтобы не показать своей «слабости». Впоследствии это может развиться и в преступную деятельность, агрессию по отношению к случайным прохожим.

Вот каковы рекомендации психологов по этой проблеме:

  • Наблюдайте за играми ребенка. Если вы заметили, что в ходе них ребенок проявляет агрессию к игрушкам или домашним животным, насторожитесь, постарайтесь найти причины этого. Давно известно, что в играх дети реализуют и показывают свои мечты, фантазии и страхи.
  • Обсуждайте с ребенком, на какого персонажа книги или мультфильма он хочет быть похож, почему тот или иной герой ему нравится или наоборот.
  • Приучите ребенка рассказывать о том, что его волнует, за что он переживает. Пусть он привыкнет прямо говорить о своих чувствах, о том, что ему нравится, а что не нравится. Высказывая свои мысли, сами применяйте для выражения чувств выражения «я рассердился», «я обиделся», «я расстроился» и введите эти слова в активный словарный запас своего ребенка.
  • Ни в коем случае в порыве гнева не обзывайте ребенка — он будет копировать ваше поведение и слова в общении как с животными, так и людьми.
  • Подавайте пример гуманного поведения, заостряйте внимание на таких примерах в жизни, книгах, фильмах.

В последние годы психологи рассматривают отдельно такую причину возникновения детской агрессии, как СМИ. На ребенка начинают оказывать влияние передачи телевидения, кино, детективы, наполненные различными проявлениями агрессии. За все школьные годы дети проводят у телевизора почти 15 тыс. часов. За это время они видят в среднем около 1З тыс. случаев насильственной смерти. Психологами было установлено, что дети, видевшие по телевизору множество актов насилия, более склонны к агрессивным действиям, чем дети, не видевшие их. Способствуют этому и компьютерные игры. Совершая в них виртуальные акты насилия, ребенок перестает видеть грань между игрой и реальностью. При подготовке к родительскому собранию в нашем классе было проведено исследование отношения детей к телепрограммам. Предлагаю вам ознакомиться с его результатами. (Организуется обсуждение ответов детей.)

— Какие выводы вы можете сделать из нашего обсуждения? (Необходимо обдумать дома этот вопрос, организовать контроль за просмотром телепередач, самим быть внимательнее при выборе программ, если ребенок находится перед телевизором.)

Итак, из всего сказанного выше вытекают следующие правила поведения:

  • Самим не проявлять грубости, жестокости.
  • Постараться быть внимательными к ребенку.
  • Реагировать и откликаться на любые позитивные сдвиги в поведении ребенка. Он хочет в каждый момент времени чувствовать, что его понимают и ценят.
  • Учиться слушать и слышать своего ребенка. Чаще включать в общение тепло, доброе слово, ласковый взгляд.

Детская агрессивность и ее причины. Консультация для родителей | Консультация:

Детская агрессивность.

В современном обществе все чаще и чаще можно услышать фразы: «Какой агрессивный ребенок! Откуда в нем столько агрессии?» Чтобы разобраться в этом. Для начала важно знать, что агрессивность является нарушением поведения ребенка, а не симптомом психического заболевания. Необходимо помнить, что некоторые трудности в поведении детей носят возрастной характер и связаны с переживанием одного из кризисов развития (1 года, 3 и 7 лет). И эти периоды в жизни ребенка, несмотря на всю сложность, свидетельствуют о нормальном ходе процесса психического развития дошкольника.  
Агрессия — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт. 
Столкновение с детской агрессивностью всегда вызывает растерянность у взрослых. Для профилактики детской агрессивности очень важно поддерживать в семье атмосферу теплоты, заботы и поддержки. Чувство защищенности и уверенность в родительской любви способствуют более успешному развитию ребенка. Чем более уверенным в себе он станет, тем реже будет испытывать гнев, зависть, тем меньше в нем останется эгоизма. Причины появления агрессии у детей могут быть самыми разными. Возникновению агрессивных качеств, способствуют некоторые соматические заболевания или заболевания головного мозга. Огромную роль в развитии тех или иных качеств ребенка играет воспитание в семье, причем с первых дней жизни ребенка.
На становление агрессивного поведения большое влияние оказывает характер наказаний, которые обычно применяют родители в ответ на проявление гнева у своего ребенка. В таких ситуациях могут быть использованы два популярных метода воздействия: либо снисходительность, либо строгость. Как это ни парадоксально, агрессивные дети часто встречаются и у слишком мягких родителей, и у очень строгих. Если малыш растет атмосфере грубости, нетерпимости, жестокости, если для доказательства своей правоты родители прибегают к насилию, в ребенке формируется агрессивное начало. Поведение родителей с ребенком и друг с другом — это самый первый и значимый образец для ребенка. Зачастую в гневе ребенок может ответить взрослому его же словами и действиями.
Укреплению агрессивных форм поведения у ребенка способствуют:
— скандалы в семье;
— применение физических силы во время семейных ссор;
— грубое, жестокое обращение с ребенком;
— привлечение его к посещению жестоких спортивных состязаний: бокса, и т.д.;
— просмотр боевиков, сцен насилия как художественных, так и в мультипликационных фильмах;
— одобрение агрессивного поведения как способа решения конфликта, проблемы: «А ты тоже его ударь», «И ты сломай», «А ты что, отнять не можешь?!»
Чем больше будет агрессии со стороны взрослого, тем больше враждебности зародится в душе ребенка. Не имея возможности ответить своим непосредственным обидчикам — родителям, педагогам ребенок отрывается на кошке или побьет младшего. Иногда ребенку нужно просто понимание, и одно лишь ласковое слово способно снять его озлобление. Задача взрослых в том, чтобы научить детей правильно направлять, проявлять свои чувства. Бывает, что очень вспыльчивый ребенок старается сдерживаться на людях, но дома он срывается: устраивает истерики, скандалит, грубит родным, дерется с братьями и сестрами. Такое проявление агрессии не приносит ему желаемого облегчения. Он недоволен случившимся и чувствует себя виноватым. Из-за этого напряжение увеличивается еще больше, и следующий срыв бывает более бурным и продолжительным. Самое главное: научить ребенка разряжаться, избавляться от накопившегося раздражения. Таким детям необходимо предложить социально приемлемые методы для выражения подавленного гнева:
— пусть ребенок останется один в комнате и выскажет все, что накопилось, в адрес того, кто его разозлил;
— предложите ему, когда сложно сдержаться, бить ногами и руками специальную подушку, рвать газету, комкать бумагу, бегать вокруг дома, писать все слова, которые хочется высказать в гневе;
— дать ребенку советь: в момент раздражения, прежде чем что- то сказать или сделать, несколько раз глубоко вдохнуть или сосчитать до десяти. Это помогает успокоиться.
Правила поведения, способствующие снижению детской агрессивности:
— будьте внимательны к чувствам и желаниям своего малыша;
— адекватно оценивайте возможности ребенка;
— стремитесь вовремя, ненавязчиво и без излишних наставлений оказывать малышу необходимую помощь;
— предоставляйте ребенку самостоятельность в делах, которые ему по силам;
— умейте идти на компромисс;
— будьте последовательны в воспитании ребенка. ПОМНИТЕ: в сложной работе — быть родителем — не бывает выходных. Если есть правила и режим, то они должны быть всегда;
— найдите оптимальный путь воспитания малыша, с которым согласны и папа, и мама, и все, кто участвует в воспитательном процессе.

Список литературы
1. Божович Л.И. Проблемы формирование личности.- М.,2000.
2. Гальперин П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии.-М.,2008.
3. Крайг Г. Психология развития.- СПб.: Пит

Как справиться с агрессией ребенка в детсаду — Российская газета

Почти в каждой группе детского сада есть непослушные дети. Возможно, таким «сложным» ребенком считают вашего малыша? Причины агрессивного поведения могут быть разные, уверяют психологи: от проблем со здоровьем до недостатков в воспитании в семье.

По данным ученых, около 20% педагогов, 17% психологов и 25% опрошенных родителей отмечают «тихую агрессию» детей, которая выражается вспышками гнева или в попытке что-то разбить, сломать, разбросать.

Как ее вовремя «опознать» и можно ли снизить?

Агрессивное поведение имеет очень сложную природу. Скажем, проактивная агрессия — всегда преднамеренная. Она связана со снижением эмоциональной чувствительности, часто проходит без угрызений совести или сожаления. А реактивная агрессия, наоборот, связана с чрезмерной эмоциональной чувствительностью и реакцией на какую-то угрозу, негативные эмоции, гнев, тревогу или плохой опыт. Это разные виды агрессивного поведения ребенка, и они требуют разного подхода, — говорит академик-секретарь отделения психологии и возрастной физиологии Российской академии образования Сергей Малых. — Очень важно помочь малышу справляться с этой проблемой: необходимо взаимодействие педагогов, родителей и школьных психологов. Ребенку нужно помогать давать выход эмоциям, не подавляя и не зажимая их, учить его справляться с ними. Правильный пример со стороны родителей и других взрослых — самый эффективный способ. Поэтому важно, чтобы слова и действия взрослых не шли вразрез.

Недавно проведенное российскими психологами исследование показало, что тема детской агрессии входит в топ-5 актуальных проблем для родителей и педагогов. 31% опрошенных педагогов из 355 образовательных организаций крупных городов России рассказали, что им приходилось обсуждать с родителями агрессивное поведение их ребенка.

При появлении признаков детской агрессии у дошкольников и учеников начальной школы, педагоги в 62% случаев занимают активную позицию и стремятся благополучно ее разрешить. Нередко учителю или воспитателю приходится брать на себя роль конфликтолога, при этом 62% респондентов отмечают, что это вынужденная мера, в связи с острой нехваткой профильных специалистов.

При столкновении с деструктивным поведением детей педагоги чаще всего проводят разъяснительные беседы с детьми, обращаются за помощью к семье. 65% респондентов-педагогов признались в недостаточной компетенции, недостаточных знаниях, а главное — нехватке умений и навыков в диагностике, прогнозировании и регуляции детской агрессии.

53% родителей «панацеей от бед» считают создание служб психологической помощи в образовательных организациях. 66% психологов, 71% педагогов и 62% родителей рассказали, что в их школах и детских садах таких условий нет или они недостаточно качественные.

Топ-3 советов родителям: что делать, если ваш ребенок дерется в детсаду и на него жалуются другие дети?

Агрессивное поведение вашего ребенка — это сигнал для вас о том, что у него возникли проблемы и он нуждается в вашей помощи. Первым делом нужно понять причину такого поведения. Это могут быть негативные эмоции, стресс, конфликты со сверстниками или сложности на фоне адаптации к детскому саду. Способности адаптироваться к определенным требованиям у всех детей разные, поэтому родители должны помочь ребенку привыкнуть к новым условиям.

Не стоит преуменьшать возникшие проблемы и надеяться, что все как-нибудь само пройдет. Такое поведение может стать причиной его закрытости. Не проявляйте тревожность в разговоре с ребенком о том, что происходит в детском саду и объясняйте ему, что поход в детский сад для него возможность весело провести время и поиграть с другими детьми.

Помогайте ребенку осознавать свои эмоции, учиться их контролировать, предлагайте способы и выходы из ситуации, в том числе и в совместных играх. От этого зависит в том числе и его будущая успешность в разрешении сложных жизненных ситуаций.

Консультация для родителей — Новый Проект 2

Консультация для родителей.
Агрессивный ребенок.

Злой, агрессивный ребёнок, драчун и забияка – большое родительское огорчение, угроза благополучию детского коллектива, «гроза» дворов, но и несчастное существо, которое никто не понимает, не хочет приласкать и пожалеть. Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты.
Такие дети используют любую возможность, чтобы толкать, бить, ломать, щипать. Их поведение часто носит провокационный характер. Чтобы вызвать ответное агрессивное поведение, они всегда готовы разозлить маму, воспитателя, сверстников. Они не успокоятся до тех пор, пока взрослые не «взорвутся», а дети не вступят в драку. Например, такой ребёнок будет сознательнее одеваться медленнее, отказываться мыть руки, убирать игрушки, пока не выведет маму из себя и не услышит её крик или не получит шлепок. После этого он готов заплакать и, только получив утешение и ласку от мамы, успокоится. Не правда ли очень странный способ получения внимания? Но это для данного ребёнка единственный механизм «выхода» психоэмоционального напряжения, скопившейся внутренней тревожности.
В нашей жизни, к сожалению, происходит много событий, которые сами по себе могут ожесточить, озлобить, довести до отчаяния и вызвать негативные переживания. Дети чётко улавливают настроения окружающих. Поэтому родителям не стоит при ребёнке допускать обсуждение неприятностей, смотреть передачи про катастрофы и фильмы про убийство и безысходность, оценивать отрицательно поступки других, укорять и угрожать расправой обидчикам. Подобные проявления своего недовольства и обиды являются не лучшим примером для подражания и бумерангом могут вернуться в семью в «исполнении» ребёнка. Взрослые не должны удивляться, почему их ребёнок слово в слово повторяет их ругательные выражения, находится в позиции постоянного сопротивления и неприятия окружающих его людей и событий. Если вы стали замечать, что ваш ребёнок наэлектризован злостью, обзывается, дерётся, обижает и жестоко относится к животным, то первое, что вы должны сделать, это задать себе вопросы:
• Когда это началось?
• Как ребёнок проявляет агрессию?
• В какие моменты ребёнок проявляет агрессию?
• Что явилось причиной агрессивности?
• Что изменилось в поведении ребёнка с того времени?
• Что на самом деле хочет ребёнок?
• Чем вы реально можете ему помочь?
Причины агрессивности почти всегда внешние: семейное неблагополучие, лишение чего-то желаемого, разница между желаемым и возможным. Поэтому работу с агрессией своего ребёнка необходимо начать с самостоятельного анализа внутрисемейных отношений. Это будет главным шагом в решении существующей проблемы.
Обнаружив у своего ребёнка признаки агрессивного поведения, поиграйте с ним в игры, представленные ниже. Это можно сделать в кругу семьи, при участии близких родственников (братья, сёстры), а также с друзьями своего ребёнка.
Самое главное – попробуйте раскрепоститься сами, отдайтесь игре, ведь ребёнок непременно почувствует вашу искренность и оценит это.

«ВЫБИВАЕМ ПЫЛЬ»
(для детей с 4 лет)
Каждому участнику даётся «пыльная подушка». Он должен, усердно колотя руками, хорошенько её «почистить».

«ДЕТСКИЙ ФУТБОЛ»
(для детей с 4 лет)
Вместо мяча – подушка. Играющие разбиваются на две команды. Количество играющих от 2-х человек. Судья – обязательно взрослый. Играть можно руками и ногами, подушку можно пинать, кидать, отнимать. Главная цель – забить в ворота гол.
Примечание: взрослый следит за соблюдением правил – нельзя пускать в ход руки, ноги, если нет подушки. Штрафники удаляются с поля.

«ЧАС ТИШИНЫ И ЧАС “МОЖНО”»
(для детей с 4 лет)
Договоритесь с ребёнком, что иногда, когда вы устали и хотите отдохнуть, в доме будет час тишины. Ребёнок должен вести себя тихо, спокойно играть, рисовать, конструировать. Но иногда у вас будет час «можно», когда ребёнку разрешается делать почти всё: прыгать, кричать, брать мамины наряды и папины инструменты, обнимать родителей и висеть на них и т.д.
Примечание: «часы» можно чередовать, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными в семье.

«ПАДАЮЩАЯ БАШНЯ»
(для детей с 5 лет)
Из подушек строится высокая башня. Задача каждого участника – штурмом взять её (запрыгнуть), издавая победные крики типа:
«А-а-а», «Ура!» и т.д. Побеждает тот, кто запрыгивает на башню, не разрушив её стены.
Примечание:
• Каждый участник может сам себе построить башню такой высоты, которую, по его мнению, он способен покорить.
• После каждого штурма «болельщики» издают громкие крики одобрения и восхищения: «Молодец!», «Здорово!», «Победа!» и т.д.

«ШТУРМ КРЕПОСТИ»
(для детей с 5 лет)
Из попавшихся «под руку» небьющихся предметов строится крепость (тапки, стулья, кубики, одежда, книги и т.д. – всё собирается в одну большую кучу). У играющих есть «пушечное ядро» (мяч). По очереди каждый со всей силой кидает мяч во вражескую крепость. Игра продолжается, пока вся куча – «крепость» — не разлетится на куски. С каждым удачным попаданием штурмующие издают громкие победные кличи.

«РУГАЕМСЯ ОВОЩАМИ»
(для детей с 5 лет)
Предложите детям поругаться, но не плохими словами, а … овощами: «Ты – огурец», «А ты – редиска», «Ты – морковка», «А та – тыква» и т.д.
Примечание: Прежде, чем поругать ребёнка плохим словом, вспомните это упражнение.

«ПО КОЧКАМ»
(для детей с 5 лет)
Подушки раскладываются на полу на расстоянии, которое можно преодолеть в прыжке с некоторым усилием. Играющие – «лягушки», живущие на болоте. Вместе на одной «кочке» капризным «лягушкам» тесно. Они запрыгивают на подушки соседей и квакают: «Ква-ква, подвинься!» Если двум «лягушкам» тесно на одной подушке, то одна из них прыгает дальше или сталкивает в «болото» соседку, и та ищет себе новую «кочку».
Примечание: взрослый тоже прыгает по «кочкам». Если между «лягушками» дело доходит до серьёзного конфликта, он подскакивает и помогает найти выход.

«ЖУЖА»
(для детей с 6 лет)
«Жужа» сидит на стуле с полотенцем в руках. Все остальные бегают вокруг неё, строят рожицы, дразнят, дотрагиваются до неё, щекочут. «Жужа» терпит, но когда ей всё это надоедает, она вскакивает  и начинает гоняться за «обидчиками» вокруг стула, стараясь отхлестать их полотенцем по спинам.
Примечание: взрослый следит за формой выражения «дразнилок». Они не должны быть обидными и болезненными.

                                                                       Педагог- психолог МБДОУ  детский сад №22                                                                                                                                                               станицы Ярославской
                                                                       А.А. Новикова

Консультация для родителей » Детская агрессивность»

Агрессия – это физическое или вербальное  (словесное) поведение, направленное на причинение вреда кому-либо.

                                        Как агрессивность проявляется у детей?

— Злость и возмущение в отчаянном плаче младенца, причина которых проста: неудовлетворены физиологические потребности ребенка. Агрессивная реакция в этом случае — это реакция борьбы за выживание.

— Вспышка ярости и физическое нападение на сверстника, конфликты из-за обладания игрушками у малыша 1,2-5 лет. Если родители в этом возрасте относятся нетерпимо к его поведению, то в результате могут сформироваться символические формы агрессивности: нытье, непослушание, упрямство и др.

— Крик, плач, кусание, топанье ногами у ребенка 3-х лет, которые связаны с ограничением его “ исследовательского инстинкта’’, с конфликтом между ненасытной любознательностью и родительским «нельзя».

— Драчливость у мальчика, плач, визг у девочек дошкольного возраста. Мальчики в этом возрасте проявляют больше агрессивных тенденций, чем девочки, так как последние боятся их проявления из-за страха наказания. В то время как к агрессии мальчиков окружение относится более благосклонно и терпимо.

— В младшем школьном возрасте наиболее часты акты физического нападения у мальчиков и более «социализированные» формы агрессии у девочек: оскорбление, дразнилки, соперничество.

— У подростков – мальчиков продолжает доминировать физическая агрессия (нападения, драки), а у девочек – негативизм и вербальная агрессия ( сплетни, критика, угрозы, ругань ).

Всегда ли это плохо?

Не всегда. В агрессивности есть свои положительные, здоровые черты, которые необходимы для жизни.

 Это-настойчивость, упорство в достижении цели, стремление к победе, преодоление препятствий. Поэтому воспитательные мероприятия должны быть направлены не на полное исключение агрессивности из характера детей, а на ограничение и контроль ее отрицательных черт, и поощрение ее положительных проявлений.

Причины детской агрессивности.

Агрессия может возникать в следующих случаях:

— как реакция на фрустрацию. Это попытка преодолеть препятствие на пути к удовлетворению потребностей, достижению эмоционального равновесия.

— как крайняя мера, когда ребенок исчерпал все другие возможности для удовлетворения своих нужд.

— Как «выученное» поведение, когда ребенок поступает агрессивно, следуя образцу (поведение родителей, литературных, кино- и телегероев).

            Также на проявление агрессивности влияют биологические факторы (особенности нервной системы, наследственность, биохимические факторы).

                             Когда нужна помощь специалиста?

Специального вмешательства требуют два типа агрессивности ребенка:

 Первый — когда ребенок старше пяти лет получает удовольствие, мучая других детей и животных. Такой тип редок, но всегда требует специального лечения у психоневролога.

 Второй – гиперактивный ребенок. Такой ребенок беспокоен, агрессивен, все и вся задевает, за ним тянется «шлейф» разрушений и обид. Поведение такого ребенка отличается импульсивностью, необдуманными поступками, нарушением запретов. Такой ребенок может быть в душе любящим, великодушным, милым, но биохимический дисбаланс коры головного мозга делает его поведение сверхактивным. Такой импульсивный ребенок – предмет забот врача, который может предписать нужные лекарства.

Предупреждение агрессивности

Лучший способ избежать чрезмерной агрессивности в ребенке – проявлять к нему любовь. Нет малыша, который чувствуя себя любимым, был бы агрессивным.

— Родители должны постараться понять причины агрессивного поведения ребенка и устранить их.

— Давайте ребенку возможность выплескивать свою энергию. Пусть он порезвится один или с приятелем. Не давайте сверхреактивному ребенку сидеть без дела. Пусть его энергия расходуется в «мирных» целях: спорт, научные кружки, «мастерилки» и т.п..

— Исключите просмотр фильмов и телепередач со сценами насилия и жестокости.

— Помогите ребенку найти друзей, научите его общаться с ровесниками. В совместных занятиях дети быстрее усвоят нормы общепринятого поведения.

— Не прибегайте к физическим наказаниям.

— Показывайте ребенку личный пример эффективного доброжелательного поведения. Не допускайте при нем вспышек гнева и ярости, оскорблений своих коллег, разработок планов ,,мести,,.

   

 Лечение агрессивности 

  Для лечения агрессивности годятся примерно те же способы, что и для предупреждения. Для ребенка такого типа одно лишь ласковое слова может снять его озлобление. Не считайте такого ребенка ,,испорченным,,. Если вы начинаете так думать, у вас может возникнуть чувство отчуждения, непринятие ребенка. Это обязательно почувствует и он, а ощущение одиночества среди самых близких может привести к тому, что ребенок станет очень трудным.

  От агрессивности больше всего страдает сам ребенок: он в ссоре с родителями, он теряет друзей, он живет в постоянном раздражении, а часто и страхе. Все это делает ребенка несчастным. Забота и тепло для такого ребенка лучшее лекарство. Пусть он в каждый момент времени почувствует, что родители любят, ценят и принимают его. Пусть ребенок видит, что он нужен и важен для вас.  

«Агрессивные дети» — ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

Агрессивные дети

Внешние причины агрессивности

Семья, в которой растет ребенок. К сожалению, многие родители склонны к двойным стандартам: на словах они отрицательно относятся к проявления агрессии у детей, желают воспитать ребенка добрым, но в тоже время поощряют стремление ребенка решить возникшие проблемы с помощью силы. Если в семье физические наказания являются нормальными, дети воспринимают это как норму поведения. Дети при выборе модели поведения ориентируются не на то, что говорят их родители, а на то, что они думают, чувствуют, как себя ведут.

Общение со сверстниками. В детском сообществе часто сила является значимой, особенно среди мальчиков. Если ребенок попадает в “бойцовский” класс или группу, он подстраивается под общее “настроение”, перенимает поведение лидера либо имеет больше проблемы в общении со сверстниками. В таком случае необходимо поменять детский коллектив, тогда и поведение ребенка изменится.

Ребенок может копировать персонажей фильмов, придуманных героев. Малыши смотрят передачи, фильмы, предназначенные для взрослых – боевики, выпуски новостей, основные темы которых – шантаж, насилие, убийства, катастрофы, терроризм. Те же темы муссируются в газетах, в книгах, в компьютерных играх. Психика детей не защищена от губительного воздействия агрессии внешнего мира, малышу необходимо подрасти, окрепнуть, к подростковому возрасту он уже сможет адекватно оценивать происходящее вокруг и защищаться от давления окружающей действительности.

Внутренние причины агрессивности

  • Агрессивность – проявление внутреннего дискомфорта, неуверенности.
  • Неумение адекватно выражать отрицательные эмоции, контролировать себя.
  • Высокая тревожность, ощущение отверженности.
  • Неадекватная самооценка (чаще заниженная).
  • Стремление привлечь внимание взрослых.

Агрессивность как свойство личности отличается от ситуативной агрессии, возникающей при опасности и проходящей, когда человеку ничего не угрожает. Ситуативная агрессия совершенно нормальна и даже необходима, ее не стоит корректировать. В подобных случаях важно, чтобы человек умел выражать свои негативные эмоции адекватно.
Но бывает, что агрессивность становится свойством личности. Как узнать, когда ситуативная агрессивность перерастает в патологическую особенность личности?

Примерные критерии агрессивности

Младшие школьники:

  • часто теряют контроль над собой;
  • часто спорят и ссорятся с окружающими;
  • отказываются выполнять просьбы взрослых;
  • намеренно вызывают у других чувство раздражения;
  • обвиняют других в своих ошибках;
  • могут вымещать свой гнев на неодушевленных вещах;
  • часто испытывают чувство злости, гнева, зависти;
  • долго помнят обиду, стремясь отомстить;
  • мнительны и раздражительны.

Средний школьный возраст и подростки:

  • угрожают другим людям словами, жестами, взглядом;
  • выступают инициаторами драк;
  • не испытывают сострадания, могут намеренно делать больно животным и людям, жестоки, не раскаиваются в содеянном;
  • не считаются с мнением родителей, их запретами;
  • прогуливают уроки, конфликтуют с учителями, сверстниками.

Если Вы считаете, что для ребенка характерна хотя бы половина из описанных проявлений агрессивности, причем проявляются они не менее чем в течение полугода и регулярно, то ребенок действительно агрессивен, ему (и семье) необходима помощь специалиста.

Разобравшись с причинами появления агрессивности у детей, обратимся к игре. Агрессивная игра может быть коррекционной, в ходе которой ребенок пытается справиться со своими страхами, с обидой, пережить неприятные моменты и переиграть их по-своему, попытаться найти выход из сложных для него ситуаций. В таком случае игра развивается, агрессия в ней обдуманна, как правило заканчивается она хорошо. Но бывают игры, которые не ведут к разрешению детских проблем, они могут перейти в реальную драку и заканчиваются печально – шишками, слезами, жестоким поведением.

Вы заметили, что ребенок агрессивен, часто играет в агрессивные игры. Что делать?

  • Исключите агрессию из окружающего мира ребенка (наказания, сверстники, телефильмы, грубые фразы в разговоре и т.д.)
  • Помогите ребенку научиться контролировать свои негативные эмоции и “выплескивать” их адекватно, без вреда для окружающих (и себя).
  • Помните: взяв на себя агрессивную роль в игре, ребенок защищается от агрессии в реальной жизни, компенсирует неумение общаться, маскирует застенчивость, смущение.
  • Повышайте самооценку ребенка.
  • Старайтесь чаще общаться “на равных”, чтобы вовремя заметить тревожные “звоночки” и понять, чем они вызваны.
  • Не наказывайте ребенка за агрессивное поведение! Агрессия с Вашей стороны провоцирует закрепление агрессивного поведения у ребенка. Попытайтесь отвлечь его, и только когда ребенок успокоится, нужно начинать разговор.
  • Старайтесь, чтобы Ваши слова не расходились с делами!
    (“Надо беречь природу”, — говорит мама, а позже обламывает ветки у дерева: “Чтобы не мешало на дороге”.
    “Драться нехорошо”, — говорит папа, но после ссоры ребенка с товарищем учит: “Надо было дать сдачи”)
  • Помогите ребенку, если у него возникают проблемы в общении со сверстниками (ролевые коррекционные игры, консультации психолога, развитие коммуникативных навыков).
  • За агрессию бесполезно наказывать, запрещать ее тоже ни к чему – это загонит проблему в глубь. Необходимо искать причину ее возникновения.

«Злость, агрессия и жестокость ребенка»

Консультация для родителей в старшей группе

на тему: «Злость, агрессия и жестокость ребенка»

Цель: изучение, выявление и коррекция агрессии в поведении детей старшего дошкольного возраста.

Задача:

  1. Знакомство родителей с признаками проявления агрессивного поведения дошкольников.

  2. Знакомство родителей с приемами работы с агрессивными детьми.

Проявление агрессии, злости — естественны, хотя и пугают многих родителей.

Ребенок не может быть злым от природы. За агрессивными проявлениями малыша всегда стоят какие-либо причины, и злость — это естественное следствие каких-либо внутренних или внешних событий, которые происходят с вашим ребенком. Часто агрессия — отражение внутреннего дискомфорта, неумение адекватно реагировать на происходящее вокруг ребенка события. Но иногда, если вовремя не помочь ребенку, агрессия может стать устойчивой формой поведения, превращаясь со временем в качество личности.

Прежде чем запрещать или подавлять проявление злости, стоит разобраться в причинах, их вызывающих.

Агрессивный ребенок. Причины.

Причины, по которым ребенок ведет себя агрессивно, обычно зарождаются в семье:

  • Вседозволенность. В семье ребенку разрешали делать все, что вздумается. Правила поведения в детском саду, когда он должен делать то, что велят взрослые, вызывает у ребенка протест, он нервничает, бьет детей, может ударить и воспитателя.

  •  Агрессивность родителей. Дома мама и папа решают проблемы при помощи скандалов, рукоприкладства, используют в воспитании ребенка телесные наказания. Поведение детей очень точно отражает характеры и привычки родителей. Если дома у родителей по любому поводу ссоры и драки, в группе ребенок будет осваиваться привычным ему способом – кулаками и зубами.

  •   Педагогическая запущенность. Так называются промахи в воспитании детей, допущенные родителями. Ребенок часто пробуют ударить маму или отца по щеке, укусить, сначала просто так, пробуя силы, затем для того, чтобы добиться своего – новой игрушки, сладостей и т.д. Родители, считающие это детской шалостью, ошибаются. Ребенок усваивает линию поведения, если она не встречает сопротивления со стороны взрослых, и приносит ее в детский коллектив.

Кроме семейных стереотипов поведения, агрессивность ребенка может объясняться особенностями его психологии:

  • Повышенная эмоциональность. Эти дети легко возбуждаются при малейшем изменении привычных условий жизни, будь то новый магазин игрушек, поездка в другой город или перевод в другой детский сад. Реакция, сопровождающая полученные впечатления, порой непредсказуема. Ребенок может бесконечно смеяться и внезапно заплакать, или наоборот. Может бегать и прыгать, чтобы как-то выплеснуть распирающие эмоции, а может кинуться драться на рядом стоящего ребенка или укусить его.

  •   Задатки лидера. Ребенок хочет, чтобы сверстники его слушались и играли с ним так, как придумал он. Но место лидера в детском коллективе нужно завоевать, а как – ребенок еще не знает. И начинает завоевывать доступным ему способом – с помощью силы.

  •  Агрессивные мультфильмы или игры. Ребенок любит смотреть или играть в игры, где герои все время друг друга обижают, бьют, дерутся. Конечно, он копирует поведение любимого мышонка или черепашки, не задумываясь о том, что чувствуют те, кого бьет он. Ведь в мультфильме или игре никто не плачет.

Избавляем детей от агрессивности

Если же агрессия исходит от причин, которые рассмотрели выше, то решаются они следующим образом:

  • Избалованного, недисциплинированного ребенка при подготовке к детскому саду следует приучать к режиму и требованиям взрослых, учить самообслуживанию, умению играть со сверстниками во дворе или в гостях у друзей, делиться игрушками. Играть с ним, показывая, какие послушные и щедрые у него игрушки.

  •  Исправить собственное поведение в семье. Если дома будет тихо и мирно, ребенок начнет также вести себя и в группе детского сада.

  • Легко возбудимого ребенка лучше показать неврологу, чтобы не допустить возникновения невроза.

  • Ребенку – лидеру, опять же в совместных играх, показать, как решать конфликтные ситуации словами, а не кулаками.

Не давать детям смотреть фильмы с драками и насилием и играть в жестокие игры. Мало того, что это влияет на поведение малыша, но подобная «продукция» может стать причиной изменений в психике ребенка, которые в итоге приведут к лечению у невролога или психиатра.

Вопросы:

Если вы стали замечать, что ваш ребёнок наэлектризован злостью, обзывается, дерётся, обижает и жестоко относится к животным, то первое, что вы должны сделать, это задать себе вопросы:

  • Когда это началось?

  • Как ребёнок проявляет агрессию?

  • В какие моменты ребёнок проявляет агрессию?

  • Что явилось причиной агрессивности?

  • Что изменилось в поведении ребёнка с того времени?

  • Что на самом деле хочет ребёнок?

  • Чем вы реально можете ему помочь?

Причины агрессивности почти всегда внешние: семейное неблагополучие, лишение чего-то желаемого, разница между желаемым и возможным. Поэтому работу с агрессией своего ребёнка необходимо начать с самостоятельного анализа внутрисемейных отношений. Это будет главным шагом в решении существующей проблемы.
Обнаружив у своего ребёнка признаки агрессивного поведения, поиграйте с ним в игры, представленные ниже. Это можно сделать в кругу семьи, при участии близких родственников (братья, сёстры), а также в группе с ребятами.

Игры 

Цель: обучение навыкам совместного бесконфликтного общения.

Для работы с агрессивными детьми могут с успехом использоваться различные настольные игры, которые предусматривают игру, как по одиночке, так и совместно. Например, игра «Конструктор». Детям предлагается вдвоём или втроём собрать какую-нибудь фигуру из деталей «Конструктора». По ходу игры взрослый помогает детям решить возникающие конфликты и избежать их. После игры возможно проигрывание конфликтных ситуаций с нахождением путей выхода из них.

«Коврик злости»

Цель: снятие негативных эмоциональных состояний.

Описание упражнения: в наличии у психолога или в группе детского сада в специально отведенном уголке лежит «коврик злости» (обычный маленький коврик с шероховатой поверхностью). Если вы видите, что ребенок пришел в детский сад агрессивно настроенным к окружающим или потерял контроль над своими действиями, предложите ему посетить волшебный коврик. Для этого ребенку нужно разуться, зайти на коврик и вытирать ножки до тех пор, пока малышу не захочется улыбнуться.

«Волшебный мешочек»

Цель: снятие негативных эмоциональных состояний, вербальной агрессии.

Ход игры: если в вашей группе есть ребенок, проявляющий вербальную агрессию (часто обзывает других детей), предложите ему перед входом в группу отойти в уголок и оставить все «плохие» слова в волшебном мешочке (маленький мешочек с завязочками). В мешочек можно даже покричать. После того, как ребенок выговорится, завяжите мешочек вместе с ним и спрячьте.

«Зайчики»

Цель: дать ребенку возможность испытать разнообразные мышечные ощущения, научить задерживать внимание на этих ощущениях, различать и сравнивать их. Взрослый просит детей представить себя веселыми зайчиками в цирке, играющими на воображаемых барабанах. Ведущий описывает характер физических действий — силу, темп, резкость — и направляет внимание детей на осознание и сравнение возникающих мышечных и эмоциональных ощущений.

Например, ведущий говорит: «Как сильно зайчики стучат на барабанах! А вы чувствуете, как напряжены у них лапки? Ощущаете, какие лапки твердые, не гнутся!

Как палочки! Чувствуете, как напряглись у вас мышцы в кулачках, ручках, даже в плечиках?! А вот лицо нет! Лицо улыбается, свободное, расслабленное. И животик расслаблен. Дышит… А кулачки напряженно стучат!.. А что еще расслаблено? Давайте еще попробуем постучать, но уже медленнее, чтобы уловить все ощущения». Кроме упражнения «Зайчики» рекомендуется проводить упражнения на релаксацию мышц, которые подробно описаны в разделе «Как играть с тревожными детьми».

Рекомендации для родителей.

∙         Будьте внимательны к чувствам и желаниям своего ребенка.
∙         Адекватно оценивайте возможности ребенка.

∙         Стремитесь вовремя, ненавязчиво и без лишних наставлений оказывать ребенку необходимую помощь.

∙         Предоставляйте малышу  самостоятельность в делах, которые ему по силам.

∙         Умейте идти на компромисс.

∙         Будьте последовательны в воспитании ребенка. Помните: в сложной работе «быть родителем» не бывает выходных. Если есть правила и режим, то они должны быть всегда, не вносите дезорганизацию в жизнь ребенка.

∙         Найдите оптимальный путь воспитания ребенка, с которыми согласны и папа, и мама, и все, кто участвуют в воспитательном процессе.

∙         И самое главное правило: любите ребенка просто за то, что он у вас есть, без каких-либо других условий!

Упражнение «Рисуем свое настроение» 
Цель: выплеснуть свои эмоции, переживания, страхи, негатив на бумагу. 
Психолог предлагает детям выбрать по желанию цвет краски, нарисовать цветовые пятна, линии. (Использование черных и фиолетовых цветов говорит о депрессивном настроении, большом количестве страхов.) 
По окончании работы дети рассказывают про свой рисунок, что испытывали, во время изображения своего настроения, с какими трудностями столкнулись. Работы психолог оставляет себе, для дальнейшей интерпретации. 
Рефлексия. 
Педагог объявляет, что занятие подходит к концу, просит детей вспомнить, что нового они узнали, какие чувства испытывали в течение занятия. Благодарит всех за активное участие.

Как справиться с агрессией у вашего ребенка

В культуре, насыщенной образами насилия, родители, естественно, беспокоятся о своих детях и о влиянии этих образов на их поведение. Вопрос о том, увеличивает ли жестокое или агрессивное поведение детей демонстрация изображений насилия или взаимодействие с жестокими компьютерами или видеоиграми, является предметом многочисленных исследований и дискуссий.

Независимо от того, как на детей влияет изображение насилия в средствах массовой информации, важно помнить, что даже дети, которые не подвергаются насилию на телевидении и не играют в жестокие компьютерные или видеоигры, часто по-прежнему агрессивны.Фактически, все дети могут действовать агрессивно; это часть нашего человеческого дара. Наша работа как родителей — следить за агрессивной деятельностью наших детей и вмешиваться в них, чтобы они (и окружающие их) оставались в безопасности. Это может быть запутанной и сложной задачей. Однако сделать это намного проще, если мы зададим себе несколько основных вопросов и будем следовать некоторым основным рекомендациям:

В чем разница между агрессивной игрой и агрессивным поведением?

При агрессивной игре:

  • Никто намеренно не причиняет вреда другому физически или эмоционально.
  • Игра между сверстниками взаимно.
  • Играющие дети понимают разницу между фантазией и реальностью.

При агрессивном поведении одно или несколько из вышеперечисленных правил не соблюдаются одним или несколькими участвующими детьми.

Почему дети ведут агрессивную игру?

  • Дети часто чувствуют себя бессильными и разочарованными из-за того, насколько мало свободы действий или контроля они имеют в своей жизни. Агрессивная игра дает детям чувство контроля и господства над окружающей их средой.
  • Это дает детям возможность выразить определенные чувства и желания, которые они, возможно, не имеют доступа или еще не могут выразить словами.
  • Это помогает детям работать над развитием чувства правильного и неправильного.

Как вести себя агрессивно?

  • Постарайтесь занять непредвзятую позицию. Агрессия — нормальная часть человеческого состояния и эмоциональной жизни вашего ребенка.
  • Убедитесь, что ситуация безопасная и взаимная, и что никто не ранен и не напуган.
  • Следите за уровнем стимуляции; если он станет слишком высоким, и вы беспокоитесь, что он выйдет из-под контроля, вмешайтесь и остановите / перенаправьте игру.
  • Учитывайте собственный комфорт; У каждого из нас разный уровень терпимости к агрессии.

Как справиться с агрессивным поведением?

  • Как и в случае с игрой, не осуждайте. Мы не хотим стыдить наших детей за их агрессивные чувства (хотя мы должны вмешиваться в их поведение).
  • Укажите ребенку, когда игра стала поведением. Например: «Похоже, Томми больше не хочет играть» или «Я боюсь, что то, что вы делаете, небезопасно».
  • Попытайтесь определить фактор стресса (если он есть), который вызывает поведение — слишком сильная стимуляция, трудности с выражением чувств и т. Д. Если ребенок достаточно взрослый, укажите ему фактор стресса. По возможности постарайтесь устранить факторы стресса (тишина, высказывание чувств и т. Д.).
  • Установите пределы! Ваш ребенок может не контролировать свои порывы и может нуждаться в вашем вмешательстве.

Некоторым детям, которые ведут себя агрессивно, нужна дополнительная помощь, чтобы они чувствовали себя в безопасности и все под контролем. Когда вы чувствуете, что агрессивное поведение вашего ребенка мешает его способности функционировать (в школе, со сверстниками, братьями и сестрами и т. Д.), Опасно или выходит из-под контроля, возможно, пришло время обратиться за профессиональной помощью к детскому терапевту или специалисту по воспитанию. . Ваш ребенок может бороться с особенно тяжелым фактором стресса или проблемой развития, и ему требуется немного больше помощи, чтобы вернуться на правильный путь.

© Copyright 2015 GoodTherapy.org. Все права защищены. Разрешение на публикацию предоставлено Рут Уайатт, Массачусетс, LCSW

Предыдущая статья была написана исключительно указанным выше автором. Любые высказанные взгляды и мнения не обязательно разделяются GoodTherapy.org. Вопросы или замечания по предыдущей статье можно направить автору или опубликовать в комментариях ниже.

Пожалуйста, заполните все обязательные поля, чтобы отправить свое сообщение.

Подтвердите, что вы человек.

«Мой ребенок бьет других!» Как нам бороться с агрессией? — Tribeca Play Therapy — NY, NY

Почти все дети экспериментируют с агрессией и ударами как часть процесса познания своего мира. Если вы делали это редко, ударить по чему-либо — это увлекательное и волнующее переживание удивления того, как устроен мир. Удар по кому-то или чему-то с помощью «Бей!» является неотъемлемой частью исследования ребенком физических функций. Это дает ему или ей захватывающий опыт ее вновь обретенной силы.Следовательно, определенная часть этого поведения не является по-настоящему агрессивным, это просто любопытство и эксперименты. Следовательно, к этой части следует относиться как к таковой, ребенка нужно учить воздерживаться, но не навешивать ярлык или упрекать его как насильственного и агрессивного, так как это ужасно пристыдило бы ребенка за его очень естественные, здоровые порывы. Вместо этого ему или ей должно быть разрешено экспериментировать с агрессией в безопасной и контролируемой среде, например, в игровых драках и агрессивных играх в стиле фэнтези. Да! Играть в драки очень здорово и приемлемо! Это не только не поощряет насилие, но и помогает детям контролировать, направлять и преобразовывать свои агрессивные импульсы в здоровые занятия.Я рекомендую иметь в комнате специальный уголок, куда можно бросать игрушки и сбивать башни. Метание игрушек — это непреодолимое и необходимое исследовательское удовольствие для детей! Это должно быть разрешено безопасным и контролируемым образом. Запрет на броски и агрессивные игры будет бесполезным, вызовет ужасный конфликт между родителем и ребенком, сделает детей несчастными и только вызовет гораздо более агрессивные чувства!

Однако часто удары действительно агрессивные, и они могут исходить из нескольких источников.

Часто у ребенка, который наносит удар, есть глубокие сильные желания, которые для него кажутся потребностями, и он действует агрессивно, чтобы попытаться удовлетворить эти желания. Может, он хочет, чтобы еще один ребенок оставил его в покое. Может, ему нужна конкретная игрушка. Может, его что-то беспокоит. Это не оправдывает его нанесение ударов, но, демонстрируя ему, вы тщательно удовлетворяете его потребности и желания в максимально возможной степени, можете полностью предотвратить импульс удара, без каких-либо разрушительных, позорных выговоров! Вы должны показать ему, что будете рядом, чтобы он не хотел ударить.Сделайте его счастливым, узнайте, что его беспокоит и из-за чего он расстроен, и постарайтесь это исправить. Не бойтесь баловать своего ребенка! Многие хотят, чтобы дети испытывали глубокие и фундаментальные эмоциональные потребности, и именно отсутствие удовлетворения этих потребностей заставляет детей действовать требовательно и испорченными.

Увлекательное обсуждение вопроса смотрите в моем посте Как не баловать ребенка здесь.

Сделать их как можно более счастливыми на самом деле предотвратит их испорченность и предотвратит любые формы поведения и эмоциональные проблемы! Другими словами, не только неблагоразумно наказывать или стыдить ребенка за то, что он ударил, мы должны сделать обратное и сделать его счастливым!

Агрессия в молодежи | Michigan Medicine

Обзор темы

Что такое агрессия?

Все иногда злятся, даже маленькие дети.Но некоторым детям и подросткам так сложно контролировать свой гнев, что они толкают, бьют или высмеивают других людей. Это доставляет им неприятности дома и в школе. Им часто трудно заводить друзей. И их агрессия делает воспитание детей проблемой.

Агрессия — это любое поведение, причиняющее боль другим людям. Это может быть физическое (удары или толкание) или словесное, например обзывание. Агрессия также может быть социальной. Дети могут высмеивать других детей или игнорировать их, чтобы они чувствовали себя обделенными.Дети старшего возраста и подростки могут сплетничать о сверстниках или распространять о них слухи в социальных сетях. Издевательства — распространенный вид агрессии.

И мальчики, и девочки могут быть физически или социально агрессивными. Но мальчики часто выражают гнев физически. Девочки обычно социально агрессивны.

Причины, по которым одни дети более агрессивны, чем другие, сложны. Некоторые дети могут рождаться с агрессивным характером. Они могут быть более импульсивными, чем другие дети: они действуют, не думая о том, что может случиться.Они могут научиться быть агрессивными, находясь среди разгневанных взрослых и сверстников. Неагрессивные дети часто не хотят находиться рядом с ними, поэтому агрессивные дети могут проводить время с другими агрессивными детьми, что способствует большей агрессии.

Агрессия также может быть признаком проблем со здоровьем, таких как биполярное расстройство или СДВГ. Но наличие этих условий не означает, что ребенок будет агрессивным.

Воспитание агрессивного ребенка может быть тяжелым и утомительным. Вы можете чувствовать себя подавленным, смущенным и даже злым.Но помощь доступна для вас и вашего ребенка. При наличии терпения, поддержки и помощи большинство детей могут научиться справляться с конфликтами, не причиняя вреда другим.

Когда агрессия является серьезной проблемой?

Все дети должны научиться справляться с гневом и разочарованием. Многие малыши проходят фазу истерики, когда они кричат, кричат ​​и размахивают руками и ногами, когда они расстроены. Дети школьного возраста могут бросать вещи или драться на детской площадке. По мере взросления большинство детей учатся у взрослых — и у других — тому, как выражать гнев или улаживать конфликты так, чтобы не причинять боль другим.

Агрессия — это проблема, если она случается часто и доставляет вашему ребенку неприятности дома и в школе. Агрессия может быть признаком проблемы, называемой оппозиционно-вызывающим расстройством (ODD). Дети с ODD могут впадать в истерику и разговаривать со своими родителями или другими взрослыми. Если это враждебное поведение усугубится, это может привести к более серьезной проблеме, называемой расстройством поведения. Дети старшего возраста и подростки с расстройством поведения могут нарушать правила, пропускать школу, красть или уничтожать собственность. Расстройство поведения связано с депрессией, расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ, отсевом из школы и преступлением (которое может привести к тюремному заключению или тюремному заключению).

Экстремальную агрессию иногда также называют дезадаптивной агрессией.

Если ребенок любого возраста проявляет повторяющуюся агрессию в течение 6 месяцев и более, это может быть признаком ODD. Дети старшего возраста обычно должны демонстрировать серьезную агрессию в течение года, прежде чем у них будет диагностировано расстройство поведения.

Когда звонить врачу

Позвоните своему детскому врачу прямо сейчас , если:

  • Ваш ребенок причиняет боль или угрожает причинить вред другим или себе.
  • Ваш ребенок нападает на вас, или вы опасаетесь за вашу безопасность.

Позвоните своему детскому врачу, если:

  • Ваш ребенок был уличен в воровстве несколько раз.
  • Ваш ребенок неоднократно отправляется из школы домой из-за проблем с поведением.

Что может повысить риск агрессии в молодости?

Домашняя жизнь ребенка или подростка и другое окружение могут повысить риск агрессии. Дети могут стать агрессивными, если:

  • увидят насилие в своем районе.
  • Почувствуйте давление, чтобы вступить в банду.
  • Живу в доме с оружием.
  • Употребляйте алкоголь или наркотики.
  • Издеваются.
  • Живут в доме с агрессивными родителями, у которых есть проблемы в браке или проблемы с наркотиками или алкоголем.
  • Проводите много времени без присмотра взрослых.
  • Родители наказывают грубым языком и поркой.
  • Смотреть жестокие фильмы или телепрограммы или играть в жестокие видеоигры.

Как диагностируется проблема агрессии?

Чтобы узнать, есть ли у вашего ребенка проблемы с агрессией, педиатр или психиатр спросит о поведении вашего ребенка дома и в школе. Ваш ребенок ведет себя бесконтрольно и не может успокоиться? Ваш ребенок бросает вещи? Ссорится ли он или она с другими детьми? Как часто бывают вспышки? Встречаются ли они чаще?

Врач или консультант могут наблюдать за вашим ребенком дома или в школе.Учителя вашего ребенка также могут пройти собеседование.

Ваш ребенок может пройти медицинский осмотр и пройти тесты, чтобы определить, есть ли у него проблемы со здоровьем, которые могут вызвать агрессию или усугубить ее.

Как лечить проблемы агрессии?

Консультирование — это основное лечение агрессии у молодежи. Ваш ребенок может получить консультацию один и с вами. С помощью ролевых игр и других методов ваш ребенок может научиться справляться с вещами, которые его злят. В некоторых случаях ребенку может потребоваться лекарство для лечения расстройства настроения или другого состояния, которое может привести к агрессивному поведению.

Консультации могут помочь родителям научиться помогать своему ребенку делать лучший выбор. Иногда родители, даже не желая того, усугубляют агрессию. Они могут быть настолько разочарованы гневом или истериками своего ребенка, что наказывают его или ее криком или шлепками. Они также могут забыть похвалить хорошее поведение. Консультации могут помочь вам обеспечить постоянную дисциплину. Вы показываете своему ребенку правила и то, что произойдет (последствия), если он или она их нарушит.

Как предотвратить агрессию у ребенка?

Установите правила и последствия

  • Установите правила дома для своей семьи.Сообщите ребенку о последствиях (например, о потере определенных привилегий) несоблюдения правил.
  • Если вы говорите, что отнимете привилегию, сделайте это. Может быть трудно довести дело до конца, когда ваш ребенок извиняется. Но вашему ребенку необходимо знать, что вы имеете в виду то, что говорите.
  • Создайте таблицу с правилами и делами для детей младшего возраста. Ваш ребенок может заработать звездочки или другие наклейки за выполненные работы или хорошее поведение. Эти звезды можно обменять на привилегии, такие как больше игрового времени или игровая ночь с семьей.

Создайте сочувствие

  • Спросите своего ребенка, как он или она будут себя чувствовать, если кто-то толкнет его или ее на детской площадке.
  • Прочтите рассказы маленьким детям о ребенке, который справляется с проблемой положительным образом.
  • Когда вы читаете с ребенком или смотрите телешоу, спросите, что хорошего в поведении персонажа, а что нет. Что мог бы сделать персонаж по-другому, чтобы сделать лучший выбор?

Образец хорошего поведения

  • Учите малышей не бить и не кусать других.Осторожно отведите ребенка и твердо скажите «нет».
  • Используйте собственное поведение, чтобы показать ребенку, как действовать. Старайтесь не кричать, поправляя поведение ребенка.
  • Поймайте ребенка в хорошем настроении. Хвалите своего ребенка, когда он или она разрешает конфликты позитивно или проявляет сочувствие к другим.
  • Вовлеките ребенка в спорт. Или помогите своему ребенку найти хобби или общественную деятельность, чтобы поделиться с другими детьми.
  • Поощряйте дружбу вашего ребенка с неагрессивными сверстниками.Даже один друг, который является положительным примером для подражания, может помочь ребенку почувствовать себя принятым и сделать правильный выбор.

Агрессия, возраст от 6 до 12 — Новости здоровья потребителей

Мой ребенок бьет, пинает и набрасывается на других детей. Я должен быть обеспокоен?

Да. Большинство детей перерастают такое поведение к тому времени, когда они поступают в начальную школу, потому что они развили языковые навыки, чтобы выражать себя словами, и научились чувствовать, что физическая агрессия неправильна и бесполезна.Если вашему ребенку не удалось усвоить эти уроки, пора выяснить, почему.

У вашего ребенка может быть учебное, поведенческое или эмоциональное расстройство, из-за которого ему сложно слушать, сосредотачиваться или читать, что мешает его успеваемости в школе. Или он может страдать от психологического удара, такого как развод родителей, который вызывает больше боли и гнева, чем он может справиться. Однако чаще всего дети становятся агрессивными, потому что они были свидетелями агрессии в других. Какой бы ни была причина, если вы обратитесь за помощью к своему ребенку сейчас, вы сможете предотвратить более серьезные проблемы в будущем.Если агрессивное поведение вашего ребенка является частым и серьезным или ваши попытки обуздать его не имеют никакого эффекта, вам необходимо проконсультироваться с терапевтом вашего ребенка или квалифицированным специалистом в области психического здоровья, например детским психологом или психиатром.

Каковы характеристики агрессивного ребенка?

Все дети время от времени толкают брата или сестру, который издевается над ними, или пинают диван, когда их родители говорят, что они не могут ходить в кино. Но ребенок, у которого есть проблема с агрессией, обычно ведет себя следующим образом:

  • Часто выходит из себя, сильно злится
  • Чрезвычайно раздражителен или импульсивен, ему трудно сохранять концентрацию
  • Легко разочаровывается
  • Физически нападает на других детей или взрослых и борется с ними
  • Часто бывает агрессивным, спорным или угрюмым
  • Плохо учится в школе или не может участвовать в занятиях или других организованных мероприятиях
  • Трудно принимать участие в социальных ситуациях и заводить друзей
  • Постоянно спорит или ссорится с членами семьи и не признает родительскую власть
  • Неизбежно бросает вызов властям и отказывается подчиняться правилам
  • Часто отрицает ответственность за свое плохое поведение и обвиняет других.

Агрессивный ребенок ведет себя таким образом в нескольких сферах, например, в школе, дома, на общественных мероприятиях или в спорте.

Что делает ребенка агрессивным?

Физический страх — одно простое объяснение. Например, если ваш ребенок чувствует, что другой ребенок загнал его в угол, он может наброситься на него. Но есть еще несколько более сложных причин особо агрессивного поведения:

  • Семейные трудности или разлад. Дети часто реагируют на семейные ссоры, будь то ссоры с родителями, беспощадно дразнящий брат или сестра, переезд в новый район, серьезная болезнь в семье или потеря работы кормильцем.Такое напряжение и изменения вызывают стресс у детей, а также у родителей, и некоторые дети реагируют, становясь агрессивными или деструктивными, особенно если другие члены семьи аналогичным образом высвобождают свои чувства.
  • Нарушения обучения. Около четверти агрессивных подростков-правонарушителей страдают конкретным расстройством обучения, например дислексией. (Однако это не работает по-другому: большинство детей с дислексией не агрессивны.) Если у вашего ребенка есть проблема, из-за которой ему трудно читать, писать или понимать разговорный язык, он может выразить свое разочарование физически. .
  • Неврологические проблемы. Иногда повреждения или химический дисбаланс в головном мозге приводят к агрессивному поведению. Если вас это беспокоит, проконсультируйтесь с врачом вашего ребенка и подумайте о том, чтобы поговорить со специалистом.
  • Расстройства поведения. Почти половина всех детей, у которых диагностировано синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ), также имеют оппозиционно-вызывающее расстройство, состояние, характеризующееся агрессивным поведением. Эти дети нуждаются в особом лечении, чтобы иметь возможность хорошо учиться в школе, заводить друзей или признавать авторитет своих родителей.
  • Эмоциональная травма. Домашнее насилие или сексуальное насилие могут вызвать сильное беспокойство, страх, гнев и депрессию. Ребенок, у которого нет другого выхода, может выразить эти чувства кулаками. Более того, дети, которые подвергаются насилию или жестокому обращению дома или по соседству, с большей вероятностью будут вести себя агрессивно, чем другие дети.
  • Просмотр жестоких телешоу и фильмов. Большинство экспертов считают, что наблюдение за насилием на экране может временно вызвать агрессию у детей.Американская академия детской и подростковой психиатрии рекомендует следить за тем, как ваш ребенок выбирает просмотры, особенно если он склонен к агрессивному поведению.

Что я могу сделать?

Прежде всего, не проявляйте агрессию. Удары, крик, бросание предметов и обзывание вашего ребенка никогда не заставят его прекратить свое плохое поведение — вы просто дадите ему пример новых вещей, чтобы попытаться еще больше разозлить его. Покажите ему, что вы можете контролировать свой характер, и вы поможете ему поверить в то, что в конечном итоге он сможет контролировать свой характер.

Если у вас возникли проблемы с этим, постарайтесь определить мысли, которые вас бесят. Может быть, каждый раз, когда ваш ребенок не обращает внимания на то, что вы говорите, вы делаете вывод, что он ведет войну против вас, и эта мысль вызывает у вас гнев. Напомните себе, что на самом деле большинство детей не следуют инструкциям время от времени; они могут отстаивать свою независимость (естественная часть взросления) или могут просто отвлекаться на интересное зрелище или занятие. Решите, что в следующий раз, когда у вас возникнет такая мысль, вы сделаете глубокий вдох, сосчитаете до 10 и скажете себе: «Это не война.Я не собираюсь сердиться ». Если необходимо, пройдите в другой конец комнаты и подождите, пока не остынете.

Вам необходимо научить своего ребенка распознавать и понимать свои эмоции и направлять его к приемлемым способам позволять проявлять гнев, страх и разочарование. Эти советы могут помочь:

  • Ответьте немедленно. Не ждите, пока ваш ребенок ударит своего брата в третий раз, чтобы сказать: «Хорошо, хватит!» Ваш ребенок должен сразу знать, когда он сделал что-то не так.Возможно, вы захотите попробовать «тайм-аут» (вместо тайм-аутов): прекратите то, что вы делаете, и попросите вашего ребенка сесть с вами и хранить молчание. Обнимите или прикоснитесь к нему с любовью, если он вам позволит. После нескольких минут покоя кратко обсудите, что произошло; затем просто возобновите свою деятельность. (Если он иногда отказывается заходить в свою комнату, эта техника позволит вам избежать битвы.)
  • Остыть; затем обсудите, что произошло. Лучшее время — это после того, как ваш ребенок успокоится, но до того, как он забудет эпизод — в идеале, пару часов.Спокойно и осторожно проанализируйте обстоятельства, которые привели к его агрессивному поведению. Попросите его объяснить, что его спровоцировало. Подчеркните, что гнев — это нормально, но нельзя показывать его ударами, ногами или укусами. Предложите более эффективные способы реагирования, например, вербализуя его эмоции («Я действительно злюсь, потому что вы забрали мой баскетбольный мяч») или уходя от ситуации или человека, чтобы у него было время остыть и подумать о том, что делать.
  • Дисциплина последовательно.По возможности отвечайте на каждую серию одинаково. Со временем ваш последовательный ответ («Хорошо, вы снова ударите своего брата. Это означает еще один тайм-аут») создаст шаблон, который ваш ребенок узнает. В конце концов, он усвоит этот шаблон и предвидит последствия, прежде чем действовать, что является первым шагом в регулировании его собственного поведения.
  • Способствовать самообладанию. Вместо того, чтобы уделять внимание ребенку только из-за того, что он плохой, попытайтесь поймать его в том, что он хороший — например, когда он просит развернуться в компьютерной игре вместо того, чтобы отобрать джойстик у своего брата.Подчеркните, что самоконтроль и разрешение конфликтов — это навыки, которые ему понадобятся, чтобы добиться успеха и полюбить его в старшей школе и за ее пределами. Если ему особенно тяжело с этим, вы можете вознаградить его особым угощением каждый раз, когда ему удастся контролировать свой характер. Это может быть так же просто, как провести с вами дополнительное время, может быть, прогуляться в парк, чтобы потренироваться в битах.
  • Сделайте его ответственным. Если ваш ребенок повреждает чью-то собственность, он должен заплатить за ее ремонт либо из его пособия, либо из денег, заработанных дополнительными домашними делами.Не воспринимайте это как наказание, передаваемое от родителей к ребенку; скорее, подчеркните, что это естественное последствие агрессивного действия и что любой (ребенок или взрослый), который причиняет вред чужому имуществу, должен будет сделать то же самое.
  • Обучайте моральным причинам не действовать агрессивно. Скажите ребенку, что действовать физически неправильно, потому что это вредит другим людям. Чтобы развить сочувствие и этику, ему нужно, чтобы вы изложили некоторые принципы, в том числе то, что он должен думать о том, как его действия влияют на других людей.

Когда мне следует обращаться за помощью?

Запишитесь на прием к врачу вашего ребенка, если описанные выше методы не имеют значения или если агрессивное поведение вашего ребенка затрудняет его участие в школе, семье или других мероприятиях.

Ваш педиатр может направить вас к детскому психологу или психиатру, который проведет осмотр вашего ребенка на предмет неспособности к обучению, а также эмоциональных или поведенческих проблем, которые иногда вызывают агрессивное поведение.

В зависимости от того, какие проблемы обнаружены, лечение может включать поведенческую терапию, специализированный учебный подход в школе, семейное консультирование или даже лекарства, отпускаемые по рецепту. Некоторые из лекарств, используемых для уменьшения деструктивного поведения, а также импульсивности и отвлекаемости, — как это ни парадоксально — являются стимуляторами. Также могут использоваться другие классы лекарств, такие как антидепрессанты, лекарства от гипертонии и противосудорожные препараты.

Но ответы на эти препараты различаются; Ваш педиатр или детский терапевт может помочь вам решить, подходит ли этот вариант вашему ребенку.Например, несмотря на то, что некоторые врачи прописывают детям антидепрессанты, FDA предупреждает, что такие препараты могут усиливать суицидальные наклонности у молодых людей. Согласно исследованию, представленному на собрании педиатрических академических обществ в 2006 году, другие препараты, такие как стимуляторы, такие как риталин, значительно подавляют рост.

Не забывайте получать помощь и для себя, будь то индивидуальное консультирование, группа поддержки или просто частые разговоры по душам с друзьями.Справляться с агрессией в вашем ребенке непросто и требует большого терпения. Заботьтесь о себе, и вы можете быть постоянным источником поддержки и руководства для своего ребенка.

Список литературы

Американская академия детской и подростковой психиатрии. Факты для семей: расстройства поведения. 2004. http://aacap.org/cs/root/facts_for_families/conduct_disorder

Американская академия детской и подростковой психиатрии. Факты для семей: понимание агрессивного поведения детей.2001. http://aacap.org/cs/root/facts_for_families/understanding_violent_behavior_in_children_and_adolescents

Американская академия детской и подростковой психиатрии. Факты для семей: драки и укусы. 2008. http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/fighting_and_biting

Американская академия детской и подростковой психиатрии. Дети и смотрят телевизор. http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/children_and_watching_tv

Национальный альянс по психическим заболеваниям.Синдром дефицита внимания и гиперактивности. http://www.nami.org/Template.cfm?Section=By_Illness&template=/ContentManagement/ContentDisplay.cfm&ContentID=9554

Национальный ресурсный центр по AD / HD. AD / HD и сосуществующие расстройства. 2003. http://www.help4adhd.org/en/treatment/coexisting/WWK5

Детская больница Бостон. Детская больница Бостона представлена ​​на Ежегодном собрании педиатрических академических обществ 2006 года. http://www.childrenshospital.org/newsroom/Site1339/mainpageS1339P1sublevel213.html

Консультирование и терапия детской агрессии

Когда дети проявляют агрессивное поведение по отношению к братьям и сестрам, сверстникам, родителям и учителям, родителям трудно поддерживать безопасную и счастливую семью, а воспитателям и учителям трудно выполнять свою работу.

Агрессивные дети обычно используют агрессию как первый способ реагирования на большинство ситуаций, и в результате их сверстники склонны не любить их. Дети, которые агрессивны в школе, как правило, первыми обвиняются в возникновении проблемы, а также с большей вероятностью имеют отрицательную репутацию среди учителей.Кроме того, агрессивные дети, как правило, упускают возможности учиться и играть с другими из-за угрозы, которую они могут представлять для других детей.

Агрессия сама по себе не является диагностируемым расстройством, но она включается в качестве симптома множества расстройств, включая посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), прерывистое взрывное расстройство, расстройство поведения, расстройство обработки сенсорной информации и многие другие.

Когда агрессия вышла из-под контроля и ребенок испытывает трудности в дружбе и у него проблемы дома, в школе или детском саду, консультант, который понимает некоторые причины агрессии, может помочь ребенку и его родителям. .

Чрезмерное использование агрессии может быть признаком небольшой проблемы, связанной с недостатком информации и навыков, или признаком более серьезной проблемы, которая может перерасти в более серьезный диагноз в будущем. Чтобы правильно лечить агрессивное поведение, важно сначала определить первопричину агрессивного поведения.
Если в классе возникает агрессия, учитель может использовать диаграмму поведения или программу стимулов, чтобы наказать за агрессивное поведение и поощрить за положительное поведение.Однако, если влияние агрессивного поведения остается неизменным, эти методы управления агрессивным поведением могут оказаться неэффективными.

Некоторые дети могут действовать агрессивно из-за жизненных обстоятельств, таких как насилие в семье или игра в жестокие видеоигры. Другие дети могут действовать агрессивно из-за отсутствия навыков регулирования эмоций и самоконтроля. Если ребенок ведет себя агрессивно из-за ролевого моделирования агрессивного поведения и чрезмерной подверженности насильственному контенту, диаграммы поведения, скорее всего, не остановят агрессивное поведение.Если ребенок ведет себя агрессивно из-за недостатка самоконтроля, наказание за поведение не обязательно ведет к самоконтролю, поэтому поведение может не прекратиться.

Когда традиционные методы управления поведением дома или в классе не сработали, возможно, пришло время привлечь специалиста по психическому здоровью. В Encompass Mental Health я работаю напрямую с родителями, поставщиками услуг по уходу за детьми, учителями и другими важными людьми, вовлеченными в жизнь ребенка, чтобы помочь сначала определить причину или причины агрессии, а затем предложить решения, которые помогут ребенку узнать больше соответствующие способы поведения.

В зависимости от потребностей ребенка мы можем работать напрямую с ребенком, родителями или командой по уходу / обучению, чтобы все участники понимали, как помочь ребенку научиться использовать неагрессивные взаимодействия с братьями и сестрами, сверстниками, родители и учителя.

Позвоните (605) 275-0009, чтобы назначить встречу с нами сегодня, чтобы как можно скорее положить конец этому вызывающему агрессивному поведению.

Прекратите агрессивное поведение детей и подростков

«Вы знаете ребенка, с которым никто не хочет играть? Ребенок, который стоит один на перемене или во время обеда? Кого никогда не приглашают на дни рождения? Это мой ребенок.И это разбивает мне сердце ».

Когда ребенок агрессивен по отношению к другим — бьет, кричит, толкает, бросает предметы, — естественная реакция других — избегать этого ребенка. И этот ответ — избегание агрессивного ребенка — понятен, потому что страшно видеть детей, чей гнев достиг точки, когда кажется, что он выходит из-под контроля.

Но родители агрессивных детей знают, что это также ужасная ситуация для агрессивного ребенка, который только учится пробиваться в этом мире и не добивается успеха.И теперь его избегают.

Если ваш ребенок младшего или среднего школьного возраста ведет себя агрессивно по отношению к другим, важно решить проблему сейчас, прежде чем она перерастет в серьезные последствия, такие как отстранение от занятий, юридические проблемы или серьезный вред другим.

«Родителю легко почувствовать себя уязвимым — смущаться или стыдиться того, что ваш ребенок находится на игровой площадке, к которому никто не хочет приближаться, опасаясь его поведения».

Существует множество причин, по которым ребенок может вести себя агрессивно.Вот несколько советов, которые помогут определить, почему ваш ребенок агрессивен.

Не предполагайте причину поведения

Не думайте, что вы знаете причину агрессивного поведения вашего ребенка. Такое поведение обычно является признаком основной проблемы, которую необходимо решить. И эта основная проблема не всегда очевидна.

Мы часто догадываемся о том, что происходит внутри кого-то, основываясь только на его поведении. Например, если женщина плачет, мы предполагаем, что ей грустно.На самом деле, она может злиться, может быть напугана или просто что-то попадает в глаз.

Аналогичным образом, если ваш ребенок кого-то ударил или укусил, это не обязательно означает, что он злится. Он мог быть ранен, напуган, грустен или чувствовать угрозу.

Есть ли у вашего ребенка проблемы со здоровьем или чувствами?

Важно определить, есть ли у вашего ребенка медицинские или сенсорные проблемы. У всех нас есть незначительные слабости. Может быть, вам не нравятся колючие свитера или ощущения от определенной ткани.Может быть, вы рисуете каракули на встрече для самостимуляции. Обычно чувствительность несколько раздражает, но терпимо.

Однако следует понимать, что некоторые дети чрезвычайно чувствительны к шуму, свету и ощущениям. И их чувствительность часто во много-много раз превосходит те мелкие неприятности, которые вы испытываете.

Для этих детей умножьте свои чувства на сотню. Это так плохо. Этим детям кажется, что иногда они могут выйти из своей кожи.В ситуации, когда они чрезмерно возбуждены, они могут реагировать агрессивным поведением, потому что не знают, как выразить то, что они чувствуют.

Есть эрготерапевты, которые могут обследовать вашего ребенка, чтобы определить, есть ли сенсорные проблемы, запускающие или способствующие возникновению у него поведенческих проблем. Большинство школ предлагают аттестацию по трудотерапии в рамках тестирования специального образования. Свяжитесь с офисом школьного округа или школьным социальным работником вашего ребенка, если вы считаете, что вашему ребенку может потребоваться обследование.

Для получения дополнительной информации о проблемах с сенсорной обработкой и о детях, пожалуйста, прочтите эту статью из Института детского разума: объяснение проблем с сенсорной обработкой.

Исключить аллергию

Исключите аллергию на продукты питания или факторы окружающей среды как основную причину агрессии. Один из наших знакомых родителей проверил своего сына на аллергию и обнаружил, что всякий раз, когда он ел что-то с красным красителем (например, красную солодку), он очень волновался.

Если у вашего ребенка были эпизоды насилия или агрессии, вы можете назначить медицинский осмотр или оценку трудотерапии.

Вести дневник

Следите за поведением вашего ребенка в течение недели и обратите внимание, какие ситуации или чувства, кажется, вызывают агрессию. Запишите свои выводы в журнал с указанием даты, времени и места.

Опять же, не предполагайте, что вы знаете, что чувствовал ваш ребенок, когда он кого-то ударил или пнул ногой. Когда ситуация утихнет и все будут в безопасности, помогите ему определить, что произошло. Выясните следующее:

  • Чувствовал ли он угрозу со стороны того, кто назвал его имя?
  • Был ли он расстроен из-за того, что ему сказали, что он не может делать то, что хотел?
  • Есть ли определенные ситуации или люди, которые вызывают такое поведение?
  • Что-то его беспокоило или доставляло ему дискомфорт

Ответы на эти вопросы помогут определить как проблему, так и ее решение.

Ваш ребенок — взрыватель или взрыватель?

Когда ребенок испытывает сильные эмоции или ощущения, это каким-то образом выйдет наружу. Некоторые дети взорвутся. Другими словами, эмоция будет обращена наружу на других, как взрывающаяся банка газировки. Эмоции накапливаются, и поэтому в какой-то момент ваш ребенок отпускает свой гнев, разочарование, страх или боль, набрасываясь на него.

Другие дети взорвутся. Их сильные эмоции будут обращены внутрь. Эмоции накапливаются, и в какой-то момент ваш ребенок отключается или ведет себя деструктивно или агрессивно по отношению к себе.Она может даже нанести себе вред, чтобы избавиться от тех сильных чувств, которые она просто не может терпеть.

Если вы подозреваете, что ваш ребенок может причинить себе вред, мы рекомендуем сразу же обратиться к педиатру или, если это невозможно, вы можете получить помощь в поиске услуг в вашем районе, связавшись с 211.org.

Способы управления агрессивным поведением

В этой остальной статье речь пойдет о взрывателе. Взрывщики встречаются чаще и, как правило, привлекают больше внимания, потому что их поведение становится проблемой для родителей, сверстников и учителей.Если ваш ребенок склонен взорваться, ниже приведены полезные способы справиться с его агрессивным поведением.

Участвовать

Ваша задача как родителей — научить ребенка справляться с эмоциями и стрессовыми ситуациями. Поймите, что это не значит, что вы виноваты в том, что ваш ребенок ведет себя агрессивно. Это просто означает, что ваш ребенок испытывает какие-то эмоции, с которыми он не способен справиться. Ему нужно, чтобы вы показали ему, как справляться с этими эмоциями.

Создайте комфортные отношения

Достаточно ли комфортно вашему ребенку, чтобы обращаться к вам за помощью? Или она боится, что вы рассердитесь? Она думает, что вы обесцените ее, сказав: «Это не оправдание! Вы не попали! »

Скажите ребенку, что вы ничего не можете решить вместе, и что вы здесь, чтобы поддержать его.Затем покажите ей своим поведением, что когда вы расстроены (например, когда обнаруживаете, что она кого-то укусила), вы справляетесь со своими эмоциями конструктивно, не взрываясь.

Дайте ребенку слова

Многие дети не могут назвать эмоции, которые они испытывают. Ваш ребенок может думать, что он сумасшедший, но в глубине души он может чувствовать себя обиженным из-за того, что его оставили вне игры или социального взаимодействия. Возможно, ему неловко из-за того, что он не знал ответа в классе.

Помогите ребенку определить чувства, которые вызывают его гнев. Затем подтвердите эти чувства как нормальные. Несмотря на то, что поведение (крик, удары, бросание предметов) нехорошо, чувство, вызвавшее такое поведение, действительно. Можно сказать:

«Конечно, вам было грустно, когда ваш друг ушел, чтобы пообщаться с кем-то еще. Но бросать в него камни — не способ справиться с этим ».

Обучайте ребенка навыкам преодоления трудностей

Независимо от того, что вызывает агрессивное поведение, ваш ребенок должен научиться справляться со своими сильными эмоциями, чтобы хорошо функционировать в жизни.

Поговорите вместе о том, что помогает ему успокоиться. Возможно, ему понадобится способ высвободить энергию, не влияющую на других. Может ли он пойти в спортзал и забить несколько мячей, когда у него тяжелый день в школе? Может ли он сам посидеть в тихой комнате, чтобы успокоиться? Нужно ли ему избегать определенных людей или ситуаций?

Некоторые дети срабатывают во время пребывания в школе без присмотра взрослых, например, во время обеда, перемены и времени между уроками. Это времена, когда учителям труднее контролировать. Вашему ребенку нужно переходить между уроками на несколько минут раньше других? Спросите в школе вашего ребенка, можно ли это.

Также не бойтесь прибегать к помощи учителей или родственников. Но только если вы доверяете их намерениям, и они действительно хотят помочь вашему ребенку справиться с трудностями. Представляйте свои идеи в позитивной манере, помогая вашему ребенку вести себя надлежащим образом с другими. Не пытайтесь пристыдить своего ребенка.

Пробуйте разные вещи, пока не найдете то, что подходит вашему ребенку. И не бойтесь проявлять творческий подход.

Получите помощь при расстройствах поведения и настроения

Агрессия может быть частью более широкой картины.Если ваш ребенок продолжает проявлять агрессию, несмотря на ваши попытки помочь ему справиться с эмоциями, вы можете записаться на прием к психологу или психологу.

Химический дисбаланс, СДВГ и модели поведения, такие как оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD), могут способствовать агрессивному поведению. В таких случаях — или если есть тенденция к взрыву — вашему ребенку может быть полезна более интенсивная поддержка со стороны специалиста по психическому здоровью.

Постарайтесь сохранять спокойствие, отвечая на агрессию

Сохраняйте спокойствие, если ваш ребенок все-таки прибегает к агрессии.Помните, что, скорее всего, потребуется некоторая практика, чтобы заменить агрессию новым, позитивным поведением. Так что постарайтесь сохранить спокойствие и оценить ситуацию.

Если он ведет себя агрессивно по отношению к вам, дайте ему немного места. Поймите, что попытки удержать и без того возбужденного ребенка могут быстро усугубить ситуацию. Если вы можете спокойно позволить ему успокоиться, предоставив ему пространство, это лучший вариант.

Кроме того, когда вы находитесь в центре торнадо, не время говорить о триггерах или последствиях.Вместо этого просто успокойте своего ребенка. Скажи:

«Я знаю, что вы расстроены. Найдите несколько минут, чтобы успокоиться ».

После того, как эмоциональная буря прошла, вы можете обсудить такие вещи, как триггеры, почему ваш ребенок не смог использовать некоторые из положительных навыков выживания, которые вы отождествляете с ним, и способы привлечь его к ответственности за все, что у него может быть сломанный.

Материалы по теме: Как найти поведенческие триггеры, которые заводят вашего ребенка

Учитывать последствия

Требует ли ситуация последствий? Это вам, как его родителю, решать.Он что-то сломал? Если так, ему придется заплатить за это из своего пособия, денег на день рождения или отрабатывать его по дому. Он причинил физический вред вам или кому-то другому? Вы можете побудить его извиниться и взять на себя ответственность за свое поведение.

Имейте в виду, что оппозиционно настроенные дети могут упираться в пятки и отказываться извиняться. Как вы на это ответите? Вы можете сразу обратиться к следствию, если считаете, что это оправдано. Или вы можете предоставить своему ребенку выбор:

«Джейк, ты поранил свою сестру, когда бросил эту игрушку, и она ударила ее.У вас есть выбор: вы можете извиниться или потеряете свою видеоигру на одну неделю ».

Материалы по теме: Воспитание детей и подростков с ODD: как заставить последствия работать

Последние мысли

Агрессия ребенка может напугать не только родителей, учителей и сверстников, но и самого ребенка. Может быть страшно испытывать такие сильные эмоции или ощущения и не знать, как с ними справиться.

Родителям легко стыдиться и стыдиться того, что ваш ребенок находится на детской площадке, к которому никто не хочет приближаться, опасаясь его поведения.Тем не менее, постарайтесь сохранять терпение даже перед лицом вулканического извержения эмоций.

В конечном итоге ответственность за управление поведением лежит на вашем ребенке, но вы можете поддержать его на этом пути.

Материалы по теме: Как управлять агрессивным поведением детей
Агрессивное поведение детей, часть I: Драки в школе и дома

Проблемы управления гневом у детей

Что такое гнев у детей и подростков?

Гнев — это временная эмоция, сочетающая в себе физиологическое возбуждение и эмоциональное возбуждение.Здоровый гнев возникает, когда интенсивность чувства соответствует событию, и гнев управляется соответствующим образом. 1 Гнев состоит из трех компонентов: физического, когнитивного и поведенческого. 2

  1. Физическое состояние: Как организм готовится к «борьбе или бегству» (например: выброс адреналина и учащенное сердцебиение).
  2. Когнитивный: Как мы воспринимаем и думаем о том, что нас злит (например, думаем, что что-то несправедливо, неправильно или незаслуженно), эти мысли порождают эмоции, которые могут усилить гнев (например, ощущение себя преданным).
  3. Поведенческие: Как мы выражаем свой гнев (например: хлопанье дверью, уносится прочь, повышая голос, ударяя других).

Некоторые врачи в этой области предположили, что расстройства гнева должны быть отдельной диагностической категорией, но в настоящее время не существует диагноза для детей, страдающих гневом. 3 Дети и подростки, страдающие гневом, иногда также сталкиваются с сопутствующим психическим расстройством.

Признаки того, что вашему ребенку нужна помощь в его гневе

4,5

  • Они не могут контролировать свои агрессивные импульсы и физически бить или причинять боль другим, что продолжается и после 5 лет.
  • Тяжелые и частые истерики, продолжающиеся в дошкольном и школьном возрасте
  • У них часто бывают вспышки гнева, кажется, они всегда несут «полный бак» гнева, который всегда готов пролиться
  • Они старше двух лет и регулярно дерзки
  • Они не могут конструктивно решать проблемы или брать на себя ответственность за свою роль в создании ситуации, они постоянно чувствуют себя жертвами и «приставленными»
  • Они часто теряют друзей, отчуждают взрослых или постоянно конфликтуют
  • Они озабочены местью
  • Они угрожают нанести себе физический вред (или причинить себе физическое вред)
  • Повредили имущество
  • Неоднократно выражают ненависть к себе или кому-то другому
  • Они причиняют боль маленьким детям или животным

Как выглядит гнев?

6

  • Сжатые кулаки
  • Стеснение или напряжение в теле
  • Словесные вспышки
  • Особое выражение лица
  • Физическая агрессия (например, нанесение ударов)

Степень тяжести и частота могут варьироваться от ребенка к ребенку в зависимости от его гнева.Некоторые дети проявляют сильный гнев и быстро и сильно вспыхивают в ответ на взрослые, устанавливающие ограничения, поддразнивания, незначительную критику или игру, когда результат неблагоприятен или правила ставятся под сомнение. Эти дети полностью поглощаются своим гневом во время интенсивных периодов крика, ударов, пинков, укусов и т.д., которые могут длиться час, когда ребенок не может отвлекаться и игнорирует успокаивающие слова других. В противном случае некоторые дети, справляющиеся с гневом, могут быть милыми и отзывчивыми, другие дети постоянно выражают гнев. 3

Что вызывает гнев у детей и подростков?

1

Гнев может быть вызван любым количеством причин. Ниже приведены некоторые основные причины, по которым дети могут иметь дело с гневом:

  • Стрессоры: Могут включать конфликты со сверстниками или учителями, насмешки, давление со стороны родителей или академические неудачи.
  • Воспитание: Чрезмерно строгие или суровые родители, часто применяющие физические наказания, имеют детей, у которых развивается низкая самооценка и возникают проблемы с гневом.Родители, которые плохо справляются с гневом, создают детей, которые плохо справляются с гневом.
  • Скорбь: Ребенок может застрять в процессе горя.
  • Дефицит социальных навыков: Детям, лишенным социальных навыков, трудно ладить с другими, они расстраиваются и злятся.
  • Нарушения обучаемости: Разочарование из-за невозможности учиться так же, как это делают сверстники, может привести к гневу.
  • Темперамент: Природный темперамент ребенка на 50% определяется его генетической структурой, некоторые дети от природы обладают темпераментом, который делает их раздражительными, слитными и легко расстраиваемыми.
  • Дисфункция сенсорной интеграции: Дети с проблемами сенсорной интеграции слишком остро реагируют на повседневные раздражители и могут вызывать гнев.
  • Проблема с обработкой языка: Дети, не умеющие выражать свои чувства словами, могут рассердиться и взорваться.
  • Расстройство настроения: У детей с биполярным расстройством, депрессией или тревогой могут развиваться вспышки гнева.
  • ADHD: Сочетание импульсивного поведения и постоянного разочарования может привести к вспышкам гнева.
  • Жестокое обращение (сексуальное, физическое и эмоциональное): Дети, подвергшиеся жестокому обращению, более склонны к развитию агрессии и ненадлежащего поведения.

Что можно сделать для лечения гнева у детей и подростков?

Неконтролируемые всплески гнева отрицательно сказываются на отношениях, дружбе и учебе. 7 Помогая вашему ребенку научиться справляться с гневом здоровым образом, вы получите много преимуществ. В краткосрочной перспективе он не дает гневу причинять страдания вашему ребенку и вашей семье.В долгосрочной перспективе это помогает им научиться решать проблемы и справляться с эмоциями. 6 С помощью эти дети становятся «напористыми» и способны ясно и надлежащим образом выражать свои разочарованные чувства, предпочитая искать решения и способные идти на компромисс. Став взрослыми, они смогут быстро преодолеть гнев и разрешить конфликты. 2

Лечение детей и подростков с помощью поведенческой или групповой терапии обычно фокусируется на:

8

  • Обеспечение навыков совладания и решения проблем, чтобы справиться с гневом, использование заявлений о совладании с трудностями
  • Повышение их способности регулировать поведение и управлять гневом
  • Целеполагание, организаторские способности
  • Взгляд на перспективу, решение социальных проблем, заведение друзей и ведение переговоров со сверстниками
  • Техники релаксации, включая счет и глубокие вдохи
  • Биологическая обратная связь, которая заставляет детей осознавать учащенное сердцебиение и разочарование

Родители могут помочь:

4.6

  • Не судите их за гнев, дайте им знать, что все чувства позволены, нужно ограничивать только действия, например, удары.
  • То, как вы реагируете на гнев, может повлиять на реакцию вашего ребенка на гнев, успокоить ситуацию и не кричать на ребенка.
  • Поработайте вместе со своим ребенком, чтобы попытаться выяснить, что вызывает его гнев
  • Когда вы видите ранние предупреждающие признаки гнева, мягко напомните ребенку, что вы замечаете признаки гнева и что теперь у вас есть шанс попробовать их успокаивающие стратегии.
  • Ставьте перед собой конкретную цель, к которой вы стремитесь (например, не допускайте истерик по утрам), и следите за своим прогрессом.
  • Используйте положительные отзывы, когда они пробуют свои стратегии или достигают цели.
  • Устанавливайте пределы — позволение чувств не означает, что вы позволяете деструктивные действия. Детям нельзя позволять бить других, в том числе своих родителей, или разрушать собственность.

Ресурсы:
1 Когнитивные стратегии для лечения гнева
2 Мощное воспитание: советы по управлению гневом для детей
3 Дети и взрослые с синдромом дефицита внимания / гиперактивности
4 Michigan State University Extension
State University Extension
Michigan State University Extension
5 Национальная ассоциация школьных психологов
6 Национальная служба здравоохранения (Соединенное Королевство)
7 Дети и взрослые с синдромом дефицита внимания / гиперактивности
8 Национальная ассоциация школьных психологов

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.