Пубертатный период это что: Пубертатный период . Что такое «Пубертатный период «? Понятие и определение термина «Пубертатный период » – Глоссарий

Содержание

Пубертатный период — что это такое, причины? С чего начинается пубертат и как от него избавиться

: Время прочтения:

  • Почему он сначала думает, а потом делает?
  • Он постоянно на эмоциях, ничего не воспринимает спокойно!
  • Он постоянно о чем-то размышляет, но ничем не делится с нами.
  • Сто раз одно и тоже повторяешь, и все равно не понимает!
  • Мы стали главными врагами, он ни в чем нас не слушает.
  • Начал курить, один раз пришел домой и от него разило алкоголем, что же будет дальше?
  • В голове одни друзья, музыка, одежда, а ведь впереди экзамены!
  • Он стал так плохо пахнуть!

Думаю, любой родитель подростка узнал свои жалобы на ребенка. И правда: пубертатный период был выделен в отдельную категорию из-за того, что с детьми происходят достаточно типичные изменения, зачастую вызывающие у родителей страх и злость. Что это за изменения знает любой родитель подростка, да и материала об этом много. Но вот почему они происходят? Как понять, что в голове у ребенка?

Биологический фактор – не единственный, но один из мощнейших в изменениях в подростковом возрасте. В последнее время у науки появляются новые инструменты для исследования работы тела и головного мозга в частности, которые позволяют нам лучше понимать причины того или иного поведения.

С чего все начинается?

В раннем подростковом возрасте главным биологическим событием является период полового созревания. Уже в 6-9 лет у девочек и в 7-10 лет у мальчиков происходит активация гипоталамо-гипофизарной системы, которая приводит к возникновению вторичных половых признаков (волосы, работа потовых желез, изменение запаха), а несколько лет спустя – к развитию гонад (яичников и семенников), выработке половых клеток, развитию других вторичных половых признаков. Одновременно с этим выделяются гормоны, вызывающие рост и изменений пропорций тела.

Из-за этих изменений на эмоциональном и поведенческом уровне неизбежно возникает половое поведение: биологически обусловленная заинтересованность в противоположном поле, новые сенсорные ощущения (например, ощущение запаха противоположного пола), интерес к темам секса, отношений между мужчинами и женщинами и т. д. Отсюда и «только друзья на уме».

А голова-то где?!

Мозг человека становится «взрослым» примерно к 20 годам. Это означает, что он претерпевает значительные изменения в подростковом возрасте.

Важно знать, что разные области мозга созревают с разной скоростью: сначала развиваются те, которые отвечают за переработку сенсорной информации (т.е. те, которые отвечают за то, чтобы человек видел, слышал, чувствовал вкус, ощущал базовые эмоции и понимал, что он видит, слышит и чувствует) и за контроль над движениями (как мелкой, так и крупной моторикой, за произвольность этих движений). И лишь позднее развиваются те области, которые отвечают за планирование, контроль деятельности, прогнозирование, формирование выводов, абстрактное мышление. На деле это означает, что подросток получает примерно ту же информацию, что и взрослые, но по биологическим причинам не всегда способен ее обработать и воспользоваться ей также, как взрослый.

Также интересными являются данные об изменении состава головного мозга. Много лет считалось, что больше всего серого вещества (т.е. собственно тех клеток, которые и участвуют в мыслительном процессе) в головном мозге у младенцев, а с возрастом его становится все меньше. Сейчас же исследования показывают, что больше всего серого вещества у подростков, и его становится меньше к концу пубертатного периода. Как и почему? По всей видимости, снижается не количество клеток, а количество их связей с другими нервными клетками. Наш мозг создает эти соединения с запасом и те, которые не используются, отмирают. А те, которые остаются, претерпевают процесс миелинизации: клетки и их отростки покрываются электроизолирующим слоем, что ускоряет их проводимость, а значит позволяет быстрее и точнее думать.

Именно из-за этих двух фактов и возникают те особенности в мышлении и поведении подростков, которые мы наблюдаем: им легче обращаться к «заднему мозгу» (к физиологическим ощущениям, эмоциям, сенсорному опыту), нежели чем к «переднему мозгу» (который планирует, делает выводы, контролирует поведение). Когда они это делают, это получается медленно, требует больших энергетических затрат и происходит медленнее, чем у взрослых. А значит, они правда чаще руководствуются эмоциями, правда не видят своих ошибок, правда сложнее рефлексируют, и правда многое знают, но не могут вовремя воспользоваться этими знаниями.

А о риске ты подумал?!

Одним из самых частых поводов для родительского волнения является рискованное, необдуманное поведение подростков в период полового созревания. Но и ему есть биологическое объяснение: исследования показывают, что на вознаграждение среднего и большого размера подростки реагируют в разы сильнее, чем взрослые, и, в отличие от них, практически совсем не радуются вознаграждениям малого размера. Иными словами, чтобы почувствовать удовольствие, подростку необходима сильная стимуляция, в частности, риск. Мы привыкли рассматривать риск как проблему, но на самом деле, если бы люди не рисковали, то они никогда бы не развивались ни в личностном, ни в научном, ни в социальном плане. Без риска невозможно взросление!

Эти и другие данные о биологии подросткового возрасте не оправдывают подростковое поведение, но дают ему объяснение. Чаще всего, подросток действует не назло, не из-за лени, и не из-за собственной глупости.

Поведение подростка – неизбежный результат биологического процесса взросления.

Руководствуясь этим, родители могут снизить критику, найти в себе силы выслушивать его, начать выстраивать близкие и доверительные отношения, которые, в свою очередь, помогают развиваться мозгу.

Пубертатный период это

Читать PDF

1.06 мб

Гипоталамический синдром пубертатного периода

Перетокина Е В., Лукина Л.Н.

Читать PDF

212.30 кб

Структура гиперандрогении в пубертатном периоде

Богатырева Елена Магометовна, Кутушева Галия Феттяховна, Гоготадзе Ирина Николаевна, Зернюк Анастасия Дмитриевна


Гиперандрогения (hyperandrogenism) патологический процесс, ассоциированный с избыточными эффектами андрогенов в женском организме.

Читать PDF

305.23 кб

Витаминно-минеральная коррекция в пубертатный период

Талашова Светлана Вадимовна


В статье рассматриваются роль и значение кальция, фосфора, витаминов D, А и группы В для роста и развития подростков в пубертатном периоде.

Читать PDF

405.56 кб

Аномальные маточные кровотечения пубертатного периода

Уварова Елена Витальевна


Аномальные маточные кровотечения пубертатного периода – это кровотечения, не соответствующие нормальной менструации и возникающие у девочек с возраста менархе до 17 лет.

Читать PDF

188.94 кб

Ведение пациенток с гиперандрогенией в пубертатном периоде

Богатырева Елена Магометовна, Кутушева Галия Феттяховна


Гиперандрогения (ГА) патологический процесс, ассоциированный с избыточными эффектами андрогенов в женском организме.

Читать PDF

453.69 кб

Дидрогестерон в лечении первичной дисменореи пубертатного периода

Тухватуллина Л. М., Хрулева Г. X.

Читать PDF

150.58 кб

Аспекты здоровья подростков в разные периоды пубертатного возраста

Маштакова Елена Владимировна, Лобанова Татьяна Александровна, Анфиногенова Ольга Борисовна


Было проведено изучение состояния здоровья 1176 подростков от 10 до 18 лет, обучающихся в общеобразовательных школах г. Кемерово, с целью изучения состояния здоровья в зависимости от стадии половой зрелости.

Читать PDF

22.47 мб

Гендерные особенности дебюта женской эпилепсии в пубертатный период

Одинцова Г.В., Чугунова А. А.

Читать PDF

169.98 кб

Маточные кровотечения пубертатного периода — проблемы и пути решения

Хурасева Анна Борисовна


В данной статье представлены результаты анализа частоты маточных кровотечений пубертатного периода у девочек-подростков, родившихся с малой и большой массой тела, а также структура патогенетических вариантов в сравниваемых группах

Читать PDF

332.78 кб

Роль факторов роста в патогенезе маточных кровотечений пубертатного периода

Андреева Вера Олеговна, Машталова Анастасия Алексеевна, Линде Виктор Анатольевич


Для определения роли факторов роста в патогенезе маточных кровотечений пубертатного периода (МКПП) мы провели исследование гормонального статуса, а также определили сывороточное содержание ИФР-1, ИФР-1СП, СЭФР, ЭФР в двух группах

Читать PDF

9. 25 мб

Состояние адаптационно-регуляторных механизмов у детей пубертатного периода

Богомолова Е. А., Кушнир С. М.

Читать PDF

2.00 мб

Овариальный резерв недоношенных девочек при рождении и в пубертатный период

Артымук Н.В., Елгина С.И., Никулина Е.Н.


Цель. Определение овариального резерва у недоношенных девочек при рождении и в пубертатный период. Материалы и методы.

Читать PDF

180.15 кб

ОСОБЕННОСТИ ПУБЕРТАТНОГО ПЕРИОДА У ЛИЦ С РАССТРОЙСТВАМИ ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Матевосян Степан Нарбеевич


В статье рассматриваются клинико-психопатологические и психосексуальные особенности пубертатного периода лиц с расстройствами половой идентичности при различных синдромально-нозологических формах, обратившихся к психиатрам по пово

Читать PDF

184. 42 кб

Особенности цитокинового профиля при маточных кровотечениях пубертатного периода

Сотникова Л.С.

Читать PDF

169.33 кб

Инсулинорезистентность у юношей с гипоталамическим синдромом пубертатного периода

Урюпина Н. Н.

8. Пубертатный период. Секс и вытеснение в обществе дикарей

8. Пубертатный период

В возрасте примерно 9-15 лет, в зависимости от климата и расы ребенок достигает полового созревания. Половое созревание – это не отдельный момент или поворотная точка, а более или менее длительный период развития, когда полностью перестраиваются половая система, вся система внутренних секреций и организм в целом. Мы не можем рассматривать пубертатный период как conditio sine qua поп [21] сексуального интереса или даже сексуальной активности, поскольку не достигшие этого возраста девочки могут участвовать в половом акте, а у неполовозрелых мальчиков бывают эрекции, и они могут практиковать immissio penis [22] . Но несомненно, что возраст полового созревания – важнейшая веха в сексуальной истории человека.

Более того, секс на этом этапе так тесно связан с другими аспектами жизни, что в этой главе мы будем обсуждать сексуальные и социальные вопросы вместе, и не будем их разделять, как мы это делали, исследуя два предыдущих этапа. Сравнивая тробрианцев с нашим собственным обществом в этот период, мы должны отметить, что эти племена не проводят обрядов инициации по достижении ребенком половой зрелости. С одной стороны, таким образом из нашего анализа устраняется крайне важный вопрос; но, с другой, это позволит нам отчетливее проследить различия между патрилинейным и матрилинейным обществами, так как в большинстве других примитивных сообществ пубертатный период оказывается «замаскированным» из-за церемонии инициации.


Что касается нашего собственного общества, мы должны говорить отдельно о мальчике и о девочке, так как на этом этапе они развиваются совершенно по-разному. В жизни мужчины половое созревание означает обретение полной психической и телесной силы и окончательное формирование половых признаков. Вместе с новой мужественностью полностью меняется его отношение к жизни, как и отношение к сексу и к своему положению в семье. Начиная с последнего, мы можем наблюдать очень интересный феномен, оказывающий большое влияние на отношение юноши к матери, сестре и другим родственницам. Типичный мальчик-подросток в нашем цивилизованном мире в этом возрасте начинает крайне стесняться матери, презрительно и даже грубо вести себя с сестрами и стыдится перед друзьями всех своих родственниц. Кто из нас не помнит муки неописуемого стыда, когда, беспечно гуляя со школьными товарищами, мы вдруг встречали мать, тетю, сестру или даже кузину и должны были ее поприветствовать. Это было чувство глубокой вины, как если бы нас застали in flagrante delicto [23] . Некоторые мальчики пытались не заметить родственницу, другие, посмелее, заливались краской, но здоровались, но каждый чувствовал, что это бросало тень на его социальное положение и оскорбляло его мужественность и независимость. Не вдаваясь в психологию этого феномена, мы можем видеть, что эти стыд и смущение – того же рода, что и стыд, связанный с нарушением хороших манер.

Новообретенная мужественность глубоко влияет на отношение мальчика к миру, на все его мировоззрение. Он начинает высказывать свои независимые мнения, отстаивать свою личность и честь, свою позицию относительно власти и интеллектуального лидерства. Это новый этап в отношениях отца и сына, новая оценка и новое испытание идеала отца. Он не выдерживает этого испытания, если обнаруживается, что отец – дурак или «прохвост», ханжа или «старый хрыч». Обычно отец перестает быть авторитетом или, по крайней мере, теряет возможность влиять на мальчика в значительной мере, даже если в последующей жизни они опять сближаются. Однако если отец выдерживает крайне суровую критику этого периода, вполне возможно, что он останется идеалом для сына. Обратное, конечно, тоже верно, так как отец также заинтересованно присматривается к сыну в этом возрасте и в равной мере критичен относительно того, соответствует ли мальчик его идеалу будущего наследника.

Новое восприятие секса, рекристаллизация, которая происходит в пубертатный период, оказывает большое влияние на отношение мальчика не только к отцу, но и к матери. Образованный мальчик только теперь вполне понимает биологическую природу связи между ним самим и его родителями. Если он глубоко любит и почитает мать, как это обычно бывает, и продолжает идеализировать отца, он может принять мысль о том, что появился в результате полового акта между родителями, хотя поначалу она и вносит сильное смятение в его внутренний мир. Но если он презирает и ненавидит отца, пусть и втайне, как нередко бывает, эта мысль оскверняет его мать и порочит то, что для него наиболее дорого.

Новая мужественность влияет прежде всего на сексуальный кругозор мальчика. Психически он готов к знаниям, физиологически готов применить их в жизни. Обычно в это время он получает первые уроки секса и в той или другой форме начинает вести половую жизнь, не всегда регулярную, часто в виде мастурбаций или ночных поллюций. Эта эпоха во многих отношениях становится распутьем для мальчика.

Либо пробудившийся сексуальный импульс вкупе с сильным темпераментом и нестрогими моральными принципами полностью его захватит и вознесет на волне чувственности либо другие интересы и мораль частично или даже полностью отсрочат это пробуждение. Пока он сохраняет идеал целомудрия и готов за него бороться, у него есть рычаг для того, чтобы перенести сексуальные импульсы на более высокий уровень. Конечно, соблазны в основном определяются социальным окружением и образом жизни мальчика. Расовые характеристики, моральные устои и культурные ценности в пределах европейской цивилизации существенно разнятся. В ряде стран мальчикам из определенных классов общества свойственно отдаваться на волю разрушительных сил сексуальной распущенности. В других странах мальчик делает это на свой страх и риск. В третьих общество по большей части освобождает его от груза личной ответственности, устанавливая строгие нормы нравственности.

В его отношении к противоположному полу сначала появляется что-то похожее на то, что он испытывает к матери и сестре, – некоторое смущение, притяжение и вместе с тем отторжение. Женщина, которая, как ему кажется, может оказать на него глубокое влияние, пугает его и вызывает настороженность. Он чувствует в ней угрозу его пробудившейся независимости и мужественности.

Также на этом этапе к концу пубертатного периода появляется новое сочетание нежности и сексуальности, в котором детские воспоминания о материнской нежности соединяются с новыми аспектами сексуальности. Воображение и особенно сны вызывают у мальчика ужасное замешательство и играют странные шутки с его психикой [24] .

Все это относится главным образом к мальчику из высших, обеспеченных классов. Если мы сравним с ним подростка из крестьянской или рабочей семьи, то увидим, что существенные черты в основном те же, но индивидуальных вариаций, возможно, меньше, и в целом картина более спокойная.

Также существует период эмоциональной грубости по отношению к матери и сестрам, которая особенно заметна в крестьянском подростке. Ссоры с отцом, как правило, становятся более ожесточенными теперь, когда мальчик сознает собственные силы и свое положение наследника, когда он испытывает новые для него жажду обладания и стремление к власти. Часто в это время начинается постоянная борьба за главенство. В сфере сексуальной активности кризис не столь глубок и не в такой степени сказывается на отношении к родителям. Но основные принципы те же.

Девочка из образованного класса переживает кризис, когда у нее проходят первые месячные, которые, хотя и посягают на свободу и осложняют жизнь, окружены ореолом таинственной привлекательности и обычно ожидаются с нетерпением. Но в социальном плане пубертатный период для девочки не так значим; она продолжает жить дома или учиться в школе; все ее занятия и учеба не противоречат обычной семейной жизни – мы не говорим здесь о современной, владеющей профессией девушке. Цель ее жизни – замужество. Важная черта ее отношений с семьей – часто начинающееся в это время соперничество между матерью и дочерью. Сложно сказать, как часто оно принимает определенную, ярко выраженную форму [25] , но очевидно, что оно искажает типичные отношения в обычной семье. Также в это время и не раньше появляется особая нежность в отношениях отца и дочери, которая зачастую сопровождается соперничеством с матерью. Такова конфигурация комплекса Электры; и он, как видим, совершенно отличен по своей природе от Эдипова комплекса. Если оставить в стороне вопрос большей склонности женщин к истерии (здесь мы обсуждаем лишь то, что составляет основу нормальности), в целом можно сказать, что комплекс Электры встречается реже, он менее социально значим и оказывает не столь большое влияние на западную культуру. В то же время инцест между отцом и дочерью случается несравнимо чаще, чем инцест между матерью и сыном, по разным причинам биологической и социологической природы. Однако нас в основном интересует культурное и социальное влияние комплексов, и мы не можем подробно проследить аналогию между Эдиповым комплексом и комплексом Электры. Мы также не можем уделить место сравнению высших классов, где подавление интенсивнее, случаев истерии больше, но меньше действительных случаев инцеста, и низших классов, где девочки, чей сексуальный интерес проявляется раньше и более естественным образом, менее склонны к истерическим искажениям, но чаще страдают от преследований отца [26] .


Вернемся теперь к Тробрианским островам. Пубертатный период здесь начинается раньше, но мальчики и девочки начинают жить половой жизнью еще до его наступления. В социальной жизни тробрианца пубертатный период не становится резкой поворотной точкой, как в тех примитивных обществах, где проводятся церемонии инициации. Мальчик постепенно, по мере того как становится мужчиной, начинает принимать более активное участие в экономических занятиях племени; он считается молодым мужчиной (улатиле), и к концу пубертатного периода он – полноправный член племени, готовый к браку, выполнению обязанностей и осуществлению прав. Девочка, которая в начале пубертатного периода более свободна и независима от семьи, также должна больше работать, активнее проводить свободное время и выполнять все те ритуальные, экономические и правовые обязанности, которые накладывает на нее полная зрелость.

Но важнейшее и наиболее интересное для нас изменение – частичный распад семьи, который происходит, когда мальчики и девочки в подростковом возрасте перестают постоянно жить в родительском доме. Братья и сестры, избегающие друг друга уже много лет, с самого детства, должны соблюдать строгое табу, чтобы исключить любую возможность контакта в этот период поиска сексуальных отношений. Эта опасность устраняется с помощью специального института, букуматула. Это название специальных домов, где живут группы мальчиков и девочек подросткового возраста. Мальчик, достигнув половой зрелости, идет в такой дом, которым управляет молодая вдова или молодой мужчина, где живут несколько подростков, от трех до шести человек, и куда приходят их возлюбленные [27] . Таким образом, подростки уходят из родительского дома, хотя, пока мальчик не женится, он всегда будет возвращаться домой, чтобы поесть, и будет работать на родителей. Девочка в редкие целомудренные ночи тоже может возвращаться домой.

Какие установки по отношению к матери, отцу, сестре или брату складываются у меланезийских мальчика или девочки на этом важном этапе? Так же, как и в случае с европейскими мальчиком или девочкой, мы видим, что в этот период только закрепляется, принимает окончательную форму то, что постепенно формировалось на протяжении предыдущих этапов жизни. Мать, от груди которой ребенок был отнят, – в самом широком смысле этого слова, – остается для него главным родным человеком на всю оставшуюся жизнь. Если некому будет ее обеспечивать, это будет делать он, и ее дом всегда будет для него вторым домом. Привязанность и забота, предписываемые социальным долгом, по-прежнему основываются на действительном чувстве, и когда взрослый мужчина умирает или у него случается несчастье, мать горюет, и ее скорбь – самая долгая и искренняя. Тем не менее между матерью и ребенком мало личной дружбы, взаимного доверия и близости, которые так характерны для этих отношений в нашем обществе. Отделение от матери, которое на каждом этапе, как мы видели, проходит легче и более основательно, чем у нас, с меньшим количеством ранних травм и насильственного подавления, оказывается более полным и гармоничным.

Отец в этот период временно забыт. Мальчик, который уже ребенком был вполне независимым гражданином маленькой детской республики, с одной стороны, получает сейчас дополнительную свободу в виде букуматула; с другой, его в гораздо большей степени связывают различные обязательства по отношению к его када (дяде по матери). У него остается меньше свободного времени и меньше интереса к отцу. Позже, когда начинаются конфликты с дядей, он, как правило, снова поворачивается к отцу, и между ними тогда устанавливается дружба на всю жизнь. Но на этом этапе, когда подросток должен выполнять свои обязанности, изучать традиции, ремесла и магию, у него больше интереса к брату матери, его учителю и наставнику, и у них прекрасные отношения [28] .

Существует еще один важный момент, отличающий чувства меланезийского мальчика к родителям от чувств образованного мальчика в нашем обществе. У нас в пубертатный период, когда происходит социальная инициация, перед подростком открывается новый яркий мир, и его сияние бросает странную тень на прежние теплые чувства ребенка к отцу и матери. Его собственная сексуальность отдаляет его от родителей, вносит сумятицу в отношения с ними и порождает серьезные трудности. Другое дело – матрилинейное общество. Отсутствие раннего периода непристойного поведения и первого мятежа против власти родителей; постепенное и открытое развитие сексуального импульса с тех пор, как он впервые начал волновать молодую кровь; позиция доброжелательных наблюдателей, которую занимают родители по отношению к сексуальности своего ребенка; полное, но постепенное исключение матери из любовных чувств мальчика; одобрение отца – все это способствует тому, что усиление сексуальности в период полового созревания не влияет напрямую на отношение к родителям.

Однако отношения между братом и сестрой существенно меняются в результате усиления сексуальности – особенно в пубертатный период. Это табу, которое распространяется на все свободное сообщество и полностью исключает мотив секса из отношений брата и сестры, влияет на сексуальные представления обоих. Ибо, во-первых, нужно помнить, что это табу – серьезный сексуальный барьер в жизни мужчины, который он не может преодолеть, и что это также важнейшее правило нравственного поведения. Более того, запрет, начинавшийся в детстве с разлучения братьев и сестер и сущностью которого всегда остается это разлучение, распространяется также на всех других женщин той же родовой общины. Таким образом, сексуальный мир для мальчика делится на две половины: одна из них, куда входят женщины его собственного клана, для него запретна; другая, к которой принадлежат женщины остальных трех кланов, законна.

Сравним теперь отношения между братом и сестрой в Меланезии и Европе. У нас детская близость постепенно сходит на нет и сменяется довольно-таки скованными отношениями, при которых сестра естественным образом, но не полностью отделена от брата социальными, психологическими и биологическими факторами. В Меланезии в ту пору, когда между братом и сестрой может возникнуть какая-либо близость в играх или общие детские секреты, вступает в силу строгое табу. Сестра остается таинственным существом: она всегда рядом, но никогда не приближается, отделенная невидимой, но непробиваемой стеной традиционного закона, который постепенно превращается в моральный и личный императив. Сестра – единственное слепое пятно на сексуальном горизонте. Любые естественные импульсы детской нежности с самого начала и систематически подавляются, подобно другим естественным детским импульсам в нашем обществе, и сестра становится, таким образом, «неприличным» объектом для размышлений, интереса и чувства, так же, как вещи, считающиеся запретными для наших детей. Позднее, когда появляется личный опыт сексуальной жизни, пелена скрытности, разделяющая этих двоих, еще уплотняется. При том что они должны постоянно избегать друг друга, брат – кормилец семьи сестры, и вследствие этого они постоянно должны помнить друг о друге. Такое искусственное и раннее подавление приводит к определенным результатам. Психологи фрейдистской школы могут легко их предсказать.


Все эти вопросы я рассматривал почти исключительно с позиции мальчика. Какая установка по отношению к семье складывается в период полового созревания у меланезийской девочки? В целом ее установка не слишком значительно отличается от установки ее европейской сверстницы, как и в случае с мальчиком. Табу на близость между братом и сестрой приводит к тому что тробрианский матриархат затрагивает девочку в меньшей степени, чем мальчика. Поскольку ее брату строго запрещено проявлять какой-либо интерес к ее сексуальной жизни, в том числе к ее браку, и брат ее матери также должен держаться в стороне от этих вопросов, ее поверенным в матримониальных делах, как ни странно, становится ее отец. Итак, между дочерью и отцом устанавливаются отношения не вполне идентичные тем, что существуют у нас, но все же очень на них похожие. В нашем обществе разногласия между дочерью и отцом обычно невелики, и эти отношения напоминают те, что существуют между отцом и ребенком на Тробрианских островах. Но, с другой стороны, там близость между взрослым мужчиной и девочкой-подростком, которая, нужно помнить, не считается его кровной родственницей, таит в себе соблазн. Ситуацию усугубляет тот факт, что, хотя на дочь не распространяется табу по законам экзогамии, сексуальные отношения между отцом и дочерью считаются в высшей степени предосудительными; при этом они никогда не называются сувасова, что означает нарушение экзогамии. Причина этого запрета заключается, конечно, попросту в том, что неправильно иметь сексуальные отношения с дочерью женщины, с которой сожительствуешь. Мы не должны удивляться, когда позже, исследуя типичные отношения между членами семьи, обнаружим, что инцест между отцом и дочерью в действительности случается, хотя это едва ли можно назвать распространенным явлением, и это никак не отражено в фольклоре.

Что касается матери, в целом их с дочерью отношения развиваются более естественно, чем в Европе, но без существенных отличий. Одно отличие есть: уход девочки в пубертатный период из родительского дома и ее многочисленные сексуальные интересы вне его, как правило, предотвращают соперничество и ревность между ней и матерью, хотя не всегда исключают инцест между отцом и дочерью. Таким образом, за исключением установки по отношению к брату, в целом сентименты юной меланезийки и европейской девочки схожи.







Данный текст является ознакомительным фрагментом.




Продолжение на ЛитРес








Понятие пубертатного периода в психологии

Пубертатный период

Определение 1

Пубертатный период – это период изменений в организме подростка, в ходе которых он становится взрослым и способным к продолжению рода.

Пубертатный период у девушек длится от 12 до 16 лет, в то время как у юношей он начинается и заканчивается позже – с 14 до 18 лет.

Замечание 1

Этот период связан с развитием вторичных половых признаков и психоэмоциональными изменениями.

Специалисты считают, что половое созревание происходит в связи с достижением критической массы тела, и у девушек уровень лептина, гормона, вырабатывающегося жировыми клетками, имеет более высокий уровень. Но, по всей вероятности, лептин является одним из нескольких факторов. Ответственность за половое созревание несет гипофиз, производящий лютеинизирующий и фолликулостимулирующий гормоны.

Половое созревание может быть и поздним, его признаком считается отсутствие менструаций и изменений в развитии груди у девушек до 13 лет. Признаком позднего полового созревания у юношей является отсутствие увеличения объема яичек до 14 лет. Причинами задержки полового развития могут быть хронические заболевания, наследственность, недоедание, проблемы со щитовидкой.

Раннее или преждевременное половое созревание начинается раньше 7-8 лет и специалисты считают, что оно может оказать влияние на психологическое развитие ребенка. На практике раннее половое созревание случается чаще в том случае, если у ребенка есть проблемы со щитовидкой, гормональными проблемами, опухолями, аномалиями развития яичек и яичников, инфекций мозга.

Половое созревание связано с формированием новообразования этого периода – чувством взрослости, и подросток считает, что он уже не ребенок, осознает готовность жить в коллективе взрослых в качестве равноценного и равноправного участника жизни. Взрослость вызывает стремление у подростка к самостоятельности, отсюда острые реакции на попытки взрослых умалить их достоинство, принизить их взрослость.

Готовые работы на аналогичную тему

В наличии собственных взглядов и суждений тинэйджеры стремятся быть относительно независимыми и склонны сопротивляться влиянию взрослых, не принимая их авторитет, предъявляемые требования.

Анатомо-физиологические изменения в пубертатном периоде

Пубертатный период совпадает с обучением детей в средних классах школы.

Перестройка организма оказывает большое влияние на психические особенности, неравномерного физического развития – наблюдается усиленный рост тела, совершенствуется мускульный аппарат, происходит окостенение скелета, однако интенсивность и продолжительность этого процесса индивидуальны.

В развитии сердечнососудистой системы тоже наблюдается возрастное несоответствие – сердце становится более сильным, увеличивается в объеме, а вот диаметр кровеносных сосудов пока отстает в развитии. В результате происходит временное расстройство кровообращения, появляется головокружение, головные боли, быстрая утомляемость.

Интенсивная работа желез внутренней секреции и особенности развития сердечнососудистой системы могут привести к нарушениям в деятельности нервной системы, которые быстро проходят – это высокая возбудимость, склонность к бурным реакциям, раздражительность, вспыльчивость.

Грубая и тонкая моторика в этот период тоже претерпевает изменения, в результате чего возникают временные нарушения координации движений. Схема, сформировавшаяся в детском возрасте – «глаз-рука» должна сложиться заново и уже на новом уровне.

Физические изменения имеют психологические последствия, дети становятся похожими на взрослых, да и сами они к себе относятся уже по-другому.

Психологические изменения у девочек связаны с началом менструального цикла, что является центральным событием пубертатного возраста, повышается уровень самосознания, социальной зрелости. С другой стороны, повышается конфликтность взаимоотношений с родителями, особенно с мамой. Постепенно конфликтные отношения становятся мене выраженными, но возрастает межличностная отчужденность.

Надо сказать, что отчужденность – это необходимое условие возникновения автономности личности.

Что касается мальчиков, то центральным событием становится первая эякуляция, вслед за которой возникает половое возбуждение. Конфликтность сначала затрагивает отношения матери и сына, конфликтность с отцом наступает позже.

В этот период и мальчики и девочки большое внимание уделяют своему телу, возникает большое желание иметь стройную фигуру, что может довести их до нервной анорексии и булимии.

Нервная анорексия характеризуется навязчивой идеей относительно еды и веса собственного тела, это эмоциональное расстройство очень опасно для растущего организма.

Статистика утверждает, что от 5 до 10% больных анорексией погибают от медицинских последствий недоедания. Данное нарушение сегодня охватывает 1% девушек в возрасте от 12 до 18 лет.

Противоположностью анорексии является булимия – синдром обжорства – быстрое поглощение большого количества высококалорийной пищи за короткое время. Обжорство часто происходит тайно и завершается произвольно вызванной рвотой.

Созревание как раннее, так и позднее, у мальчиков и у девочек имеет свои различия.

Мальчики, созревающие раньше более успешны в общении со своими сверстниками и в разных видах деятельности. Они, как правило, сдержанны, общительны, ответственны и склонны к сотрудничеству – это с одной стороны, а с другой стороны они более конфликтны и озабочены тем впечатлением, которое производят на других.

Напряженными и обидчивыми являются те, чье созревание запаздывает – эти ребята тревожны и импульсивны, стремятся находиться в центре внимания и командовать своими сверстниками. Популярность их среди сверстников значительно меньше.

Раннее созревание девочек оказывает негативное влияние, они больше подвержены стрессу, беспокойны, капризны и менее популярны среди сверстниц. Что касается школы, то у них хуже успеваемость, поведение часто вызывающее. Характерным является преждевременное сексуальное поведение и ранние браки.

Познавательные процессы и умственные способности детей пубертатного периода

В основе социальной ситуации развития подростка находится то обстоятельство, что это, прежде всего, школьник. Школьные предметы, изучаемые в школе, их содержание и логика, формы учебной деятельности формируют и развивают когнитивные процессы и умственные способности.

Замечание 2

Когнитивная область в этом возрасте претерпевает структурные изменения, которые выражаются в переходе к абстрактному и формальному мышлению.

Подросток имеет возможность анализировать любую ситуацию, независимо от реальных обстоятельств. Предметом мышления становится сам процесс мышления, т.е. приобретается рефлексивный характер.

В подростковом возрасте идет развитие произвольности всех психических процессов, что является важным психическим новообразованием. Приобретается способность к аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений. Восприятие становится последовательным, всесторонним и плановым.

Также изменения происходят в памяти и внимании, растет умение контролировать внимание и память, управлять этими процессами. Запоминание словесного и абстрактного материала увеличивается. Однако в развитии познавательных процессов и умственных способностей мальчики и девочки различаются.

Девочки в словесно-речевой деятельности превосходят мальчиков, которые превосходят девочек в математических способностях и решении пространственных задач.

Активность и импульсивность подростков могут приводить к неустойчивости внимания и отвлекаемости – на одних уроках подросток внимателен, и сосредоточен, а на других быстро отвлекается и не может сосредоточиться.

Причины снижения успеваемости могут быть разные – от возрастной перестройки организма, имеющей временный характер, до серьезных психических заболеваний.

Одной из главных причин слабой успеваемости является отсутствие адекватной мотивации учебной деятельности.

Проблемы переходного возраста

Одним из самых сложных этапов развития личности человека является пубертатный период, так называемый «переходный возраст».

На этом этапе происходит переход от ребенка к взрослому. Подросток — это уже и не маленький ребенок, но еще и не взрослый. С одной стороны он уже достаточно много знает, имеет свою осмысленную точку зрения, с другой — нет достаточного жизненного опыта, чтобы принимать  адекватные решения в сложных ситуациях.

В этом возрасте человек часто проявляет протестное поведение, совершает необдуманные поступки, а родители не могут найти общего языка с ребенком и «направить его на путь истинный». 

Если вы и ваш ребенок столкнулись с проблемой подросткового возраста — самое время обратиться к психологу!


Со скольки лет начинается подростковый возраст?

Пубертатный период (период полового созревания) не имеет четких границ. В среднем он наступает приблизительно в 12 лет и заканчивается через 2-3 года. Но начало и длительность этого процесса может смещаться как в одну, так и в другую сторону. Возраст наступления пубертатного периода зависит от разных причин: половой конституции, наследственности, индивидуальных особенностей.


Характеристика пубертатного периода.

Главными характеристиками переходного возраста для всех тинейджеров являются:

Бескомпромиссное отношение.

Для подростка нет серых оттенков: либо черное, либо белое. Либо хорошо, либо плохо. Подросток становится категоричными и упрямыми, с ним очень сложно договориться. Добиться, чтобы ребенок сделал то, чего он не хочет, общаося с тем, с кем он не хочет, даже если это необходимо, становится очень сложно.

Зависимость от оценки окружающих.

Подросток, как  говорилось выше — уже не ребенок, но еще и не взрослый. Он чувствует это сам, ему сложно самоопределиться. В его внешности происходит много изменений, которые сложно оценить самому Он начинает прислушиваться к мнению окружающих и часто сильно зависит от него. Услышав неприятные слова в свой адрес, адрес своей внешности ребенок может замкнуться. Это одна из важнейших проблем подросткового возраста, которая влияет на принятие себя.

Перепады настроения — эмоциональная нестабильность. 

Гормональный фон меняется, поэтому тинейджерам свойственен дух сопротивления. Они хотят привлечь к себе внимание. Часто заводят кумиров или протестуют против лидеров мнения. Смех сменяется слезами.

Часто родители не понимают, что происходит. Видя, как меняется ребенок, стараются «помочь», надавить, настоять, указать правильный путь, и именно в этот момент ребенок отдаляется. В этой ситуации  вернуть взаимопонимание, доверие и гармонию в детско-родительские отношения очень сложно, поэтому лучше обратиться к специалисту — психологу


Проблемы подросткового возраста.

Эмоциональные изменения, происходящие с подростком приводят к проблемам, свойственным подростковому возрасту:

  • низкая самооценка, неудовлетворенность внешностью
  • нежелание учиться
  • проблемы в общении со сверстниками
  • проблемы в общении со взрослыми (особенно с родителями)
  • протестное поведение, и как результат, «вредные привычки»

Зачем подростку психолог?

В работе психолога есть родительский запрос и детский.

Родителям может показаться, что проблемы переходного возраста не так уж серьезны и каждый может справиться с ними. Но в этом возрасте формируется личность, закладываются важные эмоциональные и поведенческие качества. Трудности в общении, юношеский максимализм, нерешенные проблемы часто приводят к необратимым последствиям. 

Подросток часто не может обратиться к родителям со своими проблемами, попросить помощи. Он и сам не до конца понимает ,что с ним происходит, и уж тем более сложно объяснить это родителям.

Опытный психолог знает приемы и техники, способствующие снятию напряжения. Он сумеет найти причины возникшей проблемы и поможет взглянуть на нее с другой стороны как ребенку. так и родителям.

 

Пубертатный период

П У Б Е
Р Т А Т Н Ы Й П Е Р И О Д  (P U B E R T Y
)

(PUBES -лобок) — возраст, когда определенные
места на теле покрываются волосами.

 Пубертатный период , пожалуй, один из самых
сложных в жизни девочки.

Он разделяется на  2 этапа и обычно длится от полугора до двух
лет:

1)      предпубертатный — от 9-ти лет до начала первых
месячных – менархе;

2)     пубертатный
—  от менархе до периода установления
регулярных месячных;

 

Это
период перехода от детства к половой зрелости. К концу этого периода девочка в
анатомическом и физиологическом отношении готова к продолжению рода.

Первая стадия-
предпубертатная, характеризуется появлением молочных желез, оволосением на
лобке, и в области подмышек, выделениями из половых путей (пубертатные бели),
скачком роста.

В
этом периоде у девочек в отличии от мальчиков падает иммунитет. У  мальчиков иммунитет повышается, повышается
агрессия, у девочек иммунитет падает возникает целый ряд вегетативных расстройств,
таких как нервозность, плаксивость, вегето сосудистая дистония,часто
обостряются имеющиеся ранее заболевания   или возникают новые , появляются первые
месячные – менархе.   Первое время
месячные могут быть не совсем регулярными, разными по количеству и качеству
кровяных выделений, но всегда надо помнить, что цикл должен быть не менее 22 дней
и не более 35 — 40 дней (менструальный цикл считается с 1-го дня одних месячных
до 1-го дня следующих).

 

В случае более выраженных
отклонений от нормы необходима срочная консультация детского гинеколога.

Вторая стадия – пубертатная,
характеризуется дальнейшим физическим развитием, увеличением массы тела, ростом
костей таза, установлением ритма менструального цикла. Необходимо отметить, что
в настоящее время менструальный цикл у девочек редко устанавливается во время.
Часто месячные ходят с большими интервалами по 2-3 месяца

(опсоменорея)
и чередуются с длительными и обильными 
(гиперполименорея),  а бывают
случаи, что  просто переходят в
кровотечение.

 

Причин приводящих к нарушению
менструальной функции довольно много:

1)     
еще не совсем закончилось функциональное
развитие высших отделов центральной нервной системы и как следствие этого
различные нарушения в системе регуляции менструального цикла;

2)     
большие эмоциональные и физические нагрузки;

3)     
избыточный вес или дефицит массы тела;

4)     
различные сопутствующие заболевания, особенно
заболевания щитовидной железы;

5)     
неблагоприятные социальные условия жизни;

6)     
стрессовые ситуации и многое другое;

 

Во всех случаях, когда имеются какие-либо
нарушения менструального цикла,

девочки нуждаются в срочной консультации
детского гинеколога. Во время  и
правильно  проведенное лечение является
профилактикой нарушения репродуктивной функции женщин.

 

 

Кормилицына Нинель Николаевна

Врач детский гинеколог

Заведующая Консультативно
– диагностического гинекологического отделения

при Измайловской Детской Городской Больнице

 

Потеря массы тела у девочек-подростков и возникающие на этом фоне тяжелые осложнения.

Хорошо
известно, что имеется тесная связь между менструальной функцией девушки
–подростка и ее массой тела. Доказан, что менархе (первые месячные) наступают  после достижения определенной массы тела и
роста девочки. При потери массы тела 10-15% менструальная функция может
прекратиться, наступает аменорея, а
потеря 25-30% массы тела – угроза для
жизни
.

 

Причины
потери массы тела у подростков могут быть различные :

 

1.      тяжелые
соматические заболевания,

2.      заболевания
щитовидной железы,

3.      тяжелые
инфекционные заболевания.

 

Особое
место занимает аменорея на фоне снижения массы тела с косметической целью.

Часто
подростки, особенно девушки,  начинают
ограничивать  количество и калорийность
пищи, использовать различные медикаментозные средства, снижающие аппетит,  а иногда слабительные препараты, а так же
прибегать к большим физическим нагрузкам.

Основная
цель потери  веса  у подростков – желание коррекции своей фигуры
в соответствии своим понятиями (не всегда обоснованным) о красоте, а так же
желание соответствовать 
установленным  в настоящее время
эстетическим стандартам моды  (то же
необоснованным) на худощавую фигуру.

Следует
не забывать  психологические особенности
подростков в пубертатном периоде, которые характеризуются повышенным вниманием
к своей внешности, а так же особым отношением к мнению окружающих, по этому
желание похудеть у них намного чаще, чем в других возрастных группах.

Значительное
и быстрое снижение массы тела часто ведет 
к нарушению многих функций организма, к развитию синдрома нервной
анарексии (полному отказу от пищи), развитию стойкой аменореи.

Необходимо,
как можно раньше обратить внимание на желание подростка терять вес, правильно
оценить ситуацию, помочь  ему не
совершить непоправимой ошибки, но самое главное – объяснить,  что 
его желание потерять вес, стать красивым — вполне возможно, но только
под контролем  врача эндокринолога и
гинеколога.

 

Школа для беременных

Предлагаем несколько вариантов программ подготовки к родам: стандартный курс, мини-курс и экспресс-курс.

Подробнее

Как пережить пубертатный период. Шпаргалка для любящих родителей.

Вступление ребенка в переходный возраст (пубертат) характеризуется физиологическими и психическими изменениями, что отражается и на его отношениях с родителями. Проблема — «отцы и дети» — становится суперактуальной.

В это время ребенок хочет быстрее повзрослеть, вернее, уже считает себя взрослым. На девочку уже не наденешь милое платье с бантиком, а на мальчика – штанишки с машинкой. Дети проявляют свою независимость, становятся непослушными и изо всех сил пытаются быть самостоятельными.

Потеря власти и контроля над детьми — стресс для родителей, но таким образом подросток взрослеет и обретает независимость.

Как ведут себя дети в переходный период

У подростков проявляется повышенная усталость, желание долго «зависать» с наушниками на диване и «тормозить». Не раздражайтесь по этому поводу: им необходимо время для «переваривания» происходящих изменений.

Проявлениями взросления являются протестность и агрессивность. Подросток может переживать депрессию, добиваться своего путем манипуляций, шантажа, саботажа.

У подростков в кризисный период появляется желание отдалиться от родителей, и они закрывают дверь в свою комнату. Ребенок имеет на это право: таким образом он обозначает свои границы.

Самые популярные ошибки родителей подростков

  1. Взрослые зацикливаются на учебе. Никто не отрицает, что получать знания необходимо, но если оценки вашего чада в период пубертата «просели», паниковать не стоит: многие дети в подростковом возрасте не находят моральных сил и мотивации для учебы. Правда, в некоторых подростковых коллективах символом «крутости» является отличная успеваемость. Если для вас так важны оценки и знания, то, возможно, стоит подобрать для ребенка другое окружение, поменяв школу или класс.
  2. Родители считают, что подростка «ничем не пронять», что «он циничный и грубый». На самом деле это не так. Дети в этом возрасте переживают «рождение взрослого человека» со всеми вытекающими последствиями: повышенная уязвимость, слишком острое восприятие критики и замечаний. Наши чада в этот период напоминают людей без кожи, которые в качестве защитного барьера демонстрируют цинизм. Поэтому самая большая ошибка родителей – это «накалять градус конфликта»: употреблять обидные слова, чтобы «задеть» ребенка, «растормошить» его. Контролируйте себя. Давайте оценку не ребенку, а его поступкам.
  3. Родители часто жалуются на безответственность подростков. Надо понимать, что ребенок находится в стадии перехода от поведения и взглядов ребенка к позиции взрослого. У него нет опыта, и потому он получает его путем проб и ошибок.
  4. Забыв о своем опыте взросления, родители часто пытаются подавить «восстание», возвратив чадо к полному подчинению и послушанию. И если продолжать давить на ребенка, то он лишится возможности повзрослеть и «отделиться» от мамы и папы.

Критика

Не секрет, что взрослые часто критикуют подростков, забывая, что именно сейчас происходит формирование их самооценки и личности в целом. И если постоянно проговаривать: «Ты – сплошное разочарование!», «Что из тебя получится?» и тому подобное, то лучше они от этого не станут, а только озлобятся.

Для подростка крайней важно, чтобы вы поверили в него и поддержали его начинания. Просто обнимите и поговорите с ним, похвалите, скажите, что любите. Если у подростка не будет понимания в семье, ему останется искать компанию, где его будут ценить и уважать, и не факт, что это будут хорошие люди. Уязвимый, запуганный подросток, ищущий себя – это легкая добыча для педофилов, гомосексуалистов, преступников. Последствия могут быть самыми печальными!

Помните, что такие меры как «игра в молчанку» и «игнорирование ребенка» ни к чему хорошему не приведут. Он должен быть уверен, что дома у него всегда есть поддержка и понимание, независимо от того, что с ним произошло.

Как помочь мальчику-подростку

В отличие от девочек, у мальчиков гормональный всплеск проявляется повышенной выработкой тестостерона и более агрессивным поведением. У большинства ребят этот период начинается с 12 лет.

В это время мальчиков больше всего волнует не учеба, а их сила, успешность у противоположного пола, отношения в коллективе. Хорошим решением будет отдать ребенка в спортивную секцию. В этот период для мальчика очень важен хороший пример отца.

Как помочь девочке-подростку

Подростковый кризис у девочек начинается с 11 лет. Они всеми силами стремятся понравиться мальчикам, а любую критику по поводу внешности воспринимают болезненно. Важно в этот момент объяснить дочке, что стандартов красоты не существует, и не стоит мечтать о пластической операции, чтобы стать похожей на своего кумира. А вот здоровое питание, тренировки вместе с мамой, уход за телом, поиск индивидуального стиля, беседы об особенностях женского организма и средствах контрацепции – это то, что окажет взрослеющей девочке неоценимую помощь.

Подростковый кризис длится 2-3 года, и если вместе с ребенком переживать эту бурю, «держа его за руку», то очень скоро можно будет увидеть повзрослевшего, готового к взрослой жизни человека. В противном случае ребенок может надолго застрять в «коконе», не превратившись в «бабочку». Вы ведь любите своих детей? Тогда будьте мудрыми, терпеливыми, помогите им пройти путь взросления!

 

Zen.yandex.ru

Все о половом созревании (для детей)

Время перемен

Хорошо, это забавное слово — но что такое половое созревание?

Половое созревание (скажем: PYOO-ber-tee) — это время, когда ваше тело начинает развиваться и меняться по мере того, как вы переходите от ребенка к взрослому. Мы говорим о таких вещах, как у девочек развивается грудь, а мальчики начинают больше походить на мужчин. В период полового созревания ваше тело будет расти быстрее, чем когда-либо в вашей жизни, кроме тех случаев, когда вы были младенцем.

Это помогает узнать об изменениях, которые вызывает половое созревание, до того, как они произойдут. Таким образом, вы знаете, чего ожидать. Также важно помнить, что все проходят через эти изменения. Независимо от того, где вы живете, мальчик вы или девочка, любите ли вы ванильное мороженое или мороженое из двух кусочков, вы их испытаете. Нет двух абсолютно одинаковых людей, но всех объединяет то, что все мы переживаем период полового созревания.

Обычно половое созревание начинается в возрасте от 8 до 13 лет у девочек и в возрасте от 9 до 15 лет у мальчиков.Этот широкий диапазон возрастов может помочь объяснить, почему некоторые из ваших друзей все еще выглядят как маленькие дети, а другие больше похожи на взрослых.

Когда ваше тело готово к половому созреванию, ваша гипофизарная железа (скажем: пих-ТО-у-тэ-ээ) (горохообразная железа, расположенная в нижней части вашего мозга) выделяет особые гормоны. В зависимости от того, мальчик вы или девочка, эти гормоны воздействуют на разные части тела.

Стр. 1

Изменения для мальчиков и девочек

У мальчиков гормоны проходят через кровь и сообщают яичкам (скажем: TES-teez), двум яйцевидным железам в мошонке (мешочке, который висит под половым членом), что они начинают вырабатывать тестостерон (скажем: tess- TAHS-tuh-rone) и спермы.Тестостерон — это гормон, который вызывает большинство изменений в организме мальчика в период полового созревания, и мужчинам нужна сперма, чтобы иметь возможность воспроизводить потомство (быть отцом ребенка).

У девочек эти гормоны нацелены на два яичника (скажем: OH-vuh-reez), которые содержат яйцеклетки, которые были в теле девочки с момента ее рождения. Гормоны заставляют яичники вырабатывать другой гормон, называемый эстрогеном. Вместе эти гормоны подготавливают тело девушки к месячным и когда-нибудь она сможет забеременеть.

У мальчиков и девочек начинают расти волосы под мышками и в области лобка (на гениталиях и вокруг них). Сначала он выглядит легким и тонким. Затем, когда дети достигают половой зрелости, они становятся длиннее, толще, тяжелее, курчавее и темнее. Со временем у мальчиков также начинают расти волосы на лицах.

Это просто скачок роста

Рывок — это короткий всплеск активности или что-то, что происходит в спешке. И скачок роста — это просто: ваше тело растет, и это происходит очень быстро!

Когда вы переживаете период полового созревания, может казаться, что ваши рукава всегда становятся короче, а штаны поднимаются по ногам.Это потому, что у вас есть скачок роста, который длится примерно 2–3 года. Когда этот скачок роста достигает своего пика, некоторые дети вырастают на 4 или более дюймов (10 или более сантиметров) за год! В конце скачка роста вы достигнете своего взрослого роста — или почти достигнете.

Но ваш рост — не единственное, что меняется в период полового созревания.

При таком быстром росте может показаться, что одна часть вашего тела — например, ноги — растет быстрее, чем все остальное.Это может заставить вас чувствовать себя неуклюже или неловко. Это тоже нормально! Остальная часть вашего тела со временем наполнится и приобретет форму, и вы будете чувствовать себя менее нервно.

Стр. 2

Обретение формы

Ваше тело также наполняется и меняет форму в период полового созревания. Плечи мальчика станут шире, а тело — более мускулистым. Он может заметить небольшой рост груди на своей груди. Не волнуйтесь, это нормально — и у большинства мальчиков это проходит к концу полового созревания.

Кроме того, голоса мальчиков трескаются и со временем становятся глубже, их пенисы становятся длиннее и шире, а яички становятся больше.Все эти изменения означают, что их тела развиваются так, как должны в период полового созревания.

Тела девочек обычно становятся более пышными. Их бедра становятся шире, а грудь развивается, начиная с небольшой припухлости под сосками. Иногда одна грудь растет быстрее, чем другая, но в большинстве случаев они выравниваются. Примерно в это же время девушки могут начать носить бюстгальтеры, особенно если они занимаются спортом или занимаются физическими упражнениями.

При всем этом росте и развитии некоторым девочкам может быть некомфортно из-за того, как меняется их тело, но для девочек вредно сидеть на диете, чтобы попытаться остановить любой нормальный набор веса.Если у вас есть вопросы по поводу полового созревания или вы беспокоитесь о своем весе, поговорите с родителями или врачом.

У девушки возникнет один вопрос: когда у меня начнутся первые месячные? Обычно это происходит примерно через 2 года после начала роста груди. Менструальный (скажем, MEN-strul) период или месячный цикл — это когда кровь выделяется через влагалище. Это может показаться тревожным, но это нормально и сигнализирует о том, что девочка растет и ее тело готовится к тому, чтобы когда-нибудь у нее мог родиться ребенок.

Вот что происходит: в каждом из двух яичников девочки находятся тысячи яйцеклеток. Во время менструального цикла яйцеклетка выходит из одного из яичников и начинает свой путь по фаллопиевой трубе (скажем: fuh- lo -pee-un) к матке, также называемой маткой. У девочки две фаллопиевы трубы, по одной соединяющей каждый яичник с маткой.

Однако еще до того, как яйцеклетка покинет яичник, гормоны стимулируют матку, чтобы вырастить ее внутреннюю оболочку излишками крови и тканей. Если яйцеклетка попадает в матку и оплодотворяется сперматозоидом, она может поселиться в этой слизистой оболочке и превратиться в ребенка.Дополнительная кровь и ткани питают и защищают ребенка по мере его развития.

Но большую часть времени яйцо только проходит. Когда яйцеклетка не оплодотворяется или если оплодотворенная яйцеклетка не попадает в слизистую оболочку, матка больше не нуждается в дополнительной крови и тканях, поэтому кровь покидает тело через влагалище. Эта кровь известна как девичий период. Период обычно длится от 2 до 7 дней. Примерно через 2 недели после последней менструации новая яйцеклетка выходит наружу, поскольку цикл повторяется.

Стр. 3

Готовьтесь к изменениям

Еще одна вещь, которая может возникнуть с половым созреванием, — это прыщи (скажем, AK-nee), или прыщи, вызванные всеми этими гормонами, которые работают в организме.

Кожа становится более жирной, а прыщи иногда начинают появляться с началом полового созревания, и вы можете получить их в подростковом возрасте. Вы можете увидеть прыщи на лице, верхней части спины или верхней части груди.

Чтобы контролировать прыщи, умывайтесь дважды в день теплой водой с мягким мылом или очищающим средством.Не сжимайте, не выдавливайте и не выдавливайте прыщи. Ваш врач также может предложить рекомендации по избавлению от прыщей. Хорошая новость заключается в том, что с возрастом акне обычно проходит намного лучше.

Установка P.U. в период полового созревания

P.U.! Многие дети замечают, что у них появляется новый запах под мышками и в других местах, когда они достигают половой зрелости — и это неприятный запах. Этот запах — запах тела (возможно, вы слышали, как люди называют его Б.О.), и все его понимают.

Когда вы вступаете в половую зрелость, гормоны полового созревания стимулируют железы вашей кожи, в том числе потовые железы под мышками.Когда на коже смешиваются пот и бактерии, это может плохо пахнуть.

Итак, что вы можете сделать, чтобы не чувствовать себя менее вонючим? Что ж, поддержание чистоты может избавить вас от запаха. Вы можете принимать душ каждый день, утром перед школой или вечером перед сном. Также неплохо было бы носить чистую одежду и принимать душ после занятий спортом или физических упражнений.

Еще один способ избавиться от запаха тела — использовать дезодорант. Если вы используете дезодорант с антиперспирантом, он также уменьшит потоотделение.

Есть еще?

Мальчики и девочки также заметят другие изменения тела, когда они вступят в половую зрелость. Иногда девушки могут видеть и чувствовать белое или прозрачное вещество, выходящее из влагалища. Это не значит, что что-то не так — это выделения из влагалища, и это еще один признак того, что гормоны меняют ваше тело.

У мальчиков начинается эрекция (это когда пенис наполняется кровью и становится твердым). Иногда эрекция возникает, когда мальчики думают о сексуальных вещах, или может произойти вообще без причины.Мальчики также могут испытывать так называемые ночные поллюции (или поллюции). Это когда пенис становится эрегированным, когда мальчик спит и у него происходит эякуляция. Когда мальчик эякулирует, из полового члена выходит сперма — жидкость, содержащая сперму. Вот почему их называют мокрыми сновидениями — они случаются, когда вы спите, и ваше нижнее белье или кровать могут быть немного влажными, когда вы просыпаетесь. По мере того, как мальчики достигают половой зрелости, сны случаются реже и в конечном итоге прекращаются.

Стр. 4

Изменения могут показаться странными

Так же, как эти гормоны изменяют внешний вид вашего тела, они также вызывают изменения внутри.В период полового созревания вы можете чувствовать замешательство или испытывать сильные эмоции, которых у вас никогда раньше не было. Вы можете чувствовать себя чрезмерно чувствительным или легко расстраиваться.

Некоторые дети чаще теряют самообладание и злятся на своих друзей или семьи. Вы также можете беспокоиться о том, как выглядит ваше изменяющееся тело.

Иногда бывает трудно справиться со всеми этими новыми эмоциями. Важно знать, что пока ваше тело приспосабливается к новым гормонам, ваш разум тоже. Постарайтесь помнить, что люди обычно не пытаются специально обидеть или расстроить вас.Это может быть не ваша семья или друзья — это может быть ваш новый «мозг полового созревания», который пытается приспособиться.

У вас также могут быть сексуальные чувства, которых вы никогда раньше не испытывали. И у вас, вероятно, возникнет много вопросов об этих новых, сбивающих с толку чувствах к сексу.

При разговоре о сексе легко почувствовать смущение или нервозность. Важно получить ответы на свои вопросы, но вы должны быть уверены, что располагаете всей нужной информацией. Некоторые дети могут поговорить со своими родителями о сексе и получить ответы на все свои вопросы.

Но если вам смешно говорить с родителями о сексе, есть много других людей, с которыми вы можете поговорить, например, ваш врач, школьная медсестра, учитель, школьный консультант или другой взрослый, с которым вам комфортно разговаривать.

Развиваются по-разному

Все люди немного отличаются друг от друга, поэтому логично, что не все они развиваются одинаково. В период полового созревания каждый меняется в своем собственном темпе. Возможно, у некоторых из ваших друзей начались месячные, а у вас еще не появилась грудь.Может быть, голос вашего лучшего друга изменился, и вы думаете, что все еще говорите как ребенок. Или, может быть, вам надоело быть самой высокой девушкой в ​​классе или единственным мальчиком, которому приходится бриться.

В некоторых случаях дети, которые очень рано развиваются или очень поздно начинают заниматься, имеют проблему, которую необходимо проверить или лечить. Если вас беспокоит такая возможность, поговорите с родителями и назначьте визит врачу. Ваш врач знает все о половом созревании и может помочь определить, нормально ли вы развиваетесь.

Но почти все в конце концов догонят, и большинство различий между вами и вашими друзьями уравняются. А пока держись там. Половое созревание может быть довольно дикой поездкой!

Пубертат: этапы и признаки для мальчиков и девочек

Что следует учитывать

У некоторых мальчиков и девочек половая зрелость наступает намного раньше или позже, чем у других детей. И раннее, и позднее половое созревание протекает в семьях.

Преждевременное половое созревание

Это раннее половое созревание.В большинстве случаев это разновидность нормального полового созревания. Однако иногда этому есть медицинская причина. Поговорите со своим врачом, если у вашей дочери появились ткани груди и лобковые волосы до 7 или 8 лет, или если у вашего сына увеличились размеры яичек или полового члена до 9 лет.

Задержка полового созревания

Иногда задержка полового созревания возникает по медицинским причинам. Например, недоедание (недостаточное употребление правильных продуктов) может вызвать это.

Признаки задержки полового созревания у девочек включают:

  • К 14 годам ткани груди не развиваются.
  • Отсутствие менструаций в течение 5 и более лет после первого появления тканей груди.

Признаки задержки полового созревания у мальчиков включают:

  • Яички не развиваются к 14 годам.
  • Неполное развитие яичек и полового члена через 5 лет после появления первых признаков развития.

Поговорите с врачом вашего ребенка, если вы считаете, что у вашего ребенка задержка полового созревания. Врач осмотрит вашего ребенка. Он или она также может заказать несколько тестов, чтобы выяснить причину задержки.Эти тесты могут включать:

  • Анализы крови для проверки уровня гормонов.
  • Рентген запястья для проверки роста костей.
  • Исследования хромосом (генов).
  • КТ или МРТ (сканирование изображений) головы для поиска опухоли или травмы головного мозга.

Иногда причину не удается найти. Когда это происходит, никакого лечения не требуется. Иногда причина обнаруживается. Их обычно можно лечить. Например, если у вашего ребенка недостаточный уровень гормонов, гормональные препараты могут помочь.

Эмоциональные изменения

Многие мальчики и девочки испытают более широкий спектр эмоций, когда они начнут половое созревание. Иногда это будет похоже на «бурю» эмоций, от раздражительности до грусти. Ваш ребенок может впервые в жизни испытать проблемы с уверенностью. К счастью, к концу полового созревания эмоции начинают выравниваться. В большинстве случаев у вашего ребенка не будет длительных проблем со своими эмоциями в период полового созревания. Однако, если настроение вашего ребенка более тревожное, чем вы ожидаете, или он или она кажется подавленным или думает о том, чтобы причинить вред себе или другим, немедленно обратитесь к врачу вашего ребенка.

Половое созревание — лучший канал здоровья

Половое созревание — это время, когда все ваши основные органы и системы тела созревают. В конце полового созревания вы достигли половой и репродуктивной зрелости. Рост и развитие, происходящие в период полового созревания, вызваны изменениями уровня определенных гормонов в вашем организме.

Гормональные изменения начинаются в середине начальной школы, но половое созревание правильно начинается примерно в 10 лет для девочек и 11 лет для мальчиков. Все разные — половое созревание может наступить раньше или позже.Девочки обычно начинают половое созревание задолго до мальчиков.

По мере полового созревания и мальчики, и девочки испытывают множество эмоциональных изменений; для многих это время выбора различных способов общения с семьей, друзьями и учителями.

Физические изменения у девочек в период полового созревания

Физические изменения, которые происходят у девочек в период полового созревания, включают:

  • Форма тела — Ваши бедра расширятся, а ваше тело станет более пышным.
  • Высота — Вы станете выше.
  • Угри — У вас могут развиться прыщи. Это состояние кожи, которое проявляется в виде шишек — чаще всего на лице, шее, плечах, верхней части спины и груди. Эти шишки могут быть черными точками, белыми точками, прыщами или кистами. Гормональные изменения в период полового созревания вызывают появление прыщей у подростков.
  • Рост и нежность груди — Первая стадия роста груди называется «бутонизация». Иногда грудь бывает разного размера. В это время грудь может быть болезненной. Это нормально, но если вы беспокоитесь, поговорите со своим врачом.
  • Рост волос — Волосы начнут расти вокруг лобковой области и под мышками, а волосы на ногах и руках потемнеют.
  • Выделения из влагалища — У вас могут появиться прозрачные или беловатые выделения из влагалища. Это нормальный естественный процесс самоочистки.
  • Периоды — Ваши менструации начнутся. Периоды являются частью ежемесячного цикла, когда слизистая оболочка матки (матки) утолщается по мере того, как организм готовится к беременности.Раз в месяц подкладку сбрасывают в течение нескольких дней, если беременность не наступила.
  • Неравномерность периода — Несмотря на то, что периоды работают как цикл, этот цикл может занимать разное количество времени каждый месяц. Например, у вас могут начаться месячные через 24 дня в одном месяце и через 42 дня в следующем. Это называется нерегулярным менструальным циклом. Нерегулярные периоды очень распространены, особенно в первые несколько лет после менструации.
  • Менструальная боль — Вы можете начать испытывать боль или судороги непосредственно перед или в начале менструации.Могут помочь упражнения, поднесите к животу бутылку с горячей водой или безрецептурные обезболивающие. Если боль станет слишком сильной, обратитесь к врачу.

Физические изменения мальчиков в период полового созревания

Физические изменения, которые происходят у мальчиков в период полового созревания, включают:

  • Рост и рост мышц — Вы станете выше и сильнее и начнете наращивать мышцы. Это происходит с разной скоростью для всех.
  • Угри — У вас могут развиться прыщи.Это состояние кожи, которое проявляется в виде шишек — чаще всего на лице, шее, плечах, верхней части спины и груди. Эти шишки могут быть черными точками, белыми точками, прыщами или кистами. Гормональные изменения в период полового созревания вызывают появление прыщей у подростков.
  • Изменения голоса — Ваш голос станет глубже. Иногда это называют «нарушением голоса» из-за взлетов и падений тона голоса.
  • Рост волос — Волосы на теле начинают расти в области лобка, ног, под мышками и на лице.Он начинается хорошо, а затем становится все толще и темнее. Некоторые молодые люди после 20 лет продолжают расти, и на их теле появляется все больше волос.
  • Генитальный рост — Ваши яички и половой член станут больше. Одно яичко больше другого — это нормально. Некоторые мальчики беспокоятся о размере своего полового члена, но сексуальная функция, включая способность заниматься сексом и иметь детей, не зависит от размера полового члена. Если вы беспокоитесь, обратитесь к врачу.
  • Влажные сны — Вам могут сниться поллюции, при которых вы эякулируете во сне.Это нормальная часть взросления.
  • Эрекция — Иногда эрекция возникает, когда вы нервничаете или возбуждены, или вообще без причины, что может вызвать смущение. Другие люди обычно не замечают их, и через несколько минут они уйдут.
  • Изменения груди — Вы можете получить некоторый рост груди и болезненность. Это нормальная реакция на изменение гормонов в вашем организме, которая со временем исчезнет.

Эмоциональные изменения девочек и мальчиков в период полового созревания

Эмоциональные изменения иногда происходят до физических изменений в период полового созревания.Многие молодые люди хотят больше контролировать свою жизнь в период полового созревания.

Вы можете обнаружить, что вы:

  • испытываете большее чувство собственного достоинства
  • начинаете испытывать сексуальный интерес к другим людям.
  • испытывает изменения настроения, энергии и режима сна.

Эмоциональные проблемы, которые могут возникнуть в это время, включают:

  • совладание с изменяющимся телом и чувство неловкости по поводу внешнего вида
  • чувство разочарования, когда вы не можете достичь того, чего вы хотите достичь, и раздражение.

Эти эмоциональные изменения — важная часть вашей выработки собственных моральных ценностей и идентичности.

Поддержка родителей и опекунов в период полового созревания

В период полового созревания вы можете захотеть обрести дополнительную независимость, но еще не готовы отказаться от поддержки своих родителей или опекунов. Это может означать, что иногда вы чувствуете себя взрослым, а иногда — ребенком. Это нормально.

Исследование, риск и иногда импульсивные действия также являются нормальным явлением в это время.Ваши родители или опекуны могут беспокоиться, когда вы хотите выйти на улицу самостоятельно и действовать независимо, потому что они беспокоятся о вашей безопасности и благополучии. Ваше растущее желание независимости может привести к спорам с родителями или опекунами, желающими обезопасить вас. Обычно лучше всего обсуждать и решать эти вопросы вместе.

Воспитание ребенка в период полового созревания

Быть родителем ребенка, переживающего период полового созревания, иногда бывает непросто. Важно поддерживать хорошее общение и быть на связи, если возникнут проблемы.Также важно придерживаться четких правил и ожиданий. Обеспечение большей независимости должно идти рука об руку с установлением и сообщением четких ограничений. Для получения дополнительной информации прочтите «Воспитание детей в период полового созревания».

Куда обратиться за помощью

Роль полового созревания в развитии мозга подростка

Hum Brain Mapp. 2010 июн; 31 (6): 926–933.

,
1
,
1
,

2
и
3

Сара ‐ Джейн Блейкмор

1 Институт когнитивной неврологии, Университетский колледж Лондона, Лондон, Великобритания

Стефани Бернетт

1 Институт когнитивной неврологии, Университетский колледж Лондона, Лондон, Великобритания

2 Институт неврологии, Университетский колледж Лондона, Великобритания

Рональд Э.Даль

3 Кафедры психиатрии, педиатрии и психологии, Университет Питтсбурга, Питтсбург, Пенсильвания, США

1 Институт когнитивной неврологии, Университетский колледж Лондона, Лондон, Великобритания

2 Институт неврологии, Университетский колледж Лондона, Великобритания

3 Кафедры психиатрии, педиатрии и психологии, Университет Питтсбурга, Питтсбург, Пенсильвания, США

Автор, ответственный за переписку.

* Институт когнитивной неврологии, Университетский колледж Лондона, 17 Queen Square, London WC1N 3AR, United Kingdom

Получено 23 декабря 2009 г .; Пересмотрено 16 февраля 2010 г .; Принято 17 февраля 2010 г.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Подростковый возраст относится к периоду физического и психологического развития между детством и взрослостью. Начало подросткового возраста слабо связано с наступлением полового созревания, которое приводит к резким изменениям уровня гормонов и ряду последующих физических изменений.Начало полового созревания также связано с глубокими изменениями в побуждении, мотивации, психологии и социальной жизни; эти изменения продолжаются в подростковом возрасте. Растет число исследований нейровизуализации, изучающих развитие мозга, как структурно, так и функционально, в подростковом возрасте. Почти во всех этих исследованиях развитие определялось по хронологическому возрасту, который показывает сильную, но не единую корреляцию со стадией полового созревания. Очень немногие нейровизуализационные исследования связывают развитие мозга со стадией полового созревания, и все же есть предварительные доказательства того, что половое созревание может играть важную роль в некоторых аспектах мозга и когнитивного развития.В этой статье мы описываем это исследование и предполагаем, что в будущем нейровизуализационные исследования подросткового возраста должны учитывать роль полового созревания. Hum Brain Mapp, 2010. © 2010 Wiley ‐ Liss, Inc.

Ключевые слова: половая зрелость , подростковый возраст, развитие, гормоны, префронтальная кора

ВВЕДЕНИЕ

Подростковый возраст — это период физического, когнитивного и социального созревания между детством и возрастом. взрослая жизнь [Lerner and Steinberg, 2004; Сиск и Фостер, 2004].Начало подросткового возраста приходится на начало полового созревания и поэтому отмечено резкими изменениями уровня гормонов и внешнего вида (включая быстрый физический рост, изменения в строении лица и появление вторичных половых признаков). За тот же промежуток времени подростки испытывают многочисленные изменения в социальных, академических и других факторах окружающей среды и, как правило, вступают в стадию глубокого психологического перехода. Считается, что конец подросткового возраста наступает, когда человек достигает стабильной взрослой роли, и к этому времени большинство половых переходов будет завершено, по крайней мере, в промышленно развитых странах [Choudhury, 2010; Lerner and Steinberg, 2004].В подростковом возрасте происходят изменения в структуре и функциях мозга. Половой диморфизм во многих из этих изменений предполагает возможную связь с половым созреванием.

Относительно мало известно о взаимосвязи между половым созреванием и нервным развитием у людей. Однако многочисленные данные исследований на животных показывают, что гормональные изменения в период полового созревания оказывают глубокое влияние на созревание мозга и поведение [Cahill, 2006; Сиск и Фостер, 2004; Копье, 2000]. Эти изменения формируют восприятие, мотивацию и поведенческий репертуар человека, обеспечивая репродуктивное поведение и независимость [Sato et al., 2008]. В последние годы небольшое, но растущее число исследований поведения людей и нейровизуализации, в том числе среди популяций с эндокринными нарушениями, предоставило предварительные доказательства того, что половые гормоны могут влиять на структуру и функцию развивающегося человеческого мозга.

PUBERTY: НАЧАЛО ПОДРОСТКОВ

Ранний подростковый возраст характеризуется изменениями в организме в результате полового созревания, которое включает три эндокринных события: адренархе, гонадархе и активацию оси роста [Dorn, 2006; Копье, 2000].Гонадархе, который часто считается половой зрелостью как таковой, представляет собой биологический процесс, начинающийся с активации гипоталамо-гипофизарно-гонадной оси и заканчивающийся достижением репродуктивной компетентности. Этот процесс обычно начинается в возрасте от 8 до 14 лет у женщин (средний возраст 11 лет) и в возрасте от 9 до 15 лет у мужчин (средний возраст 12 лет) в ответ на пульсирующее высвобождение гонадотропин-рилизинг-гормона (ГнРГ) из гипоталамуса, которое стимулирует выработку гипофизом лютеинизирующего гормона (ЛГ) и фолликулостимулирующего гормона (ФСГ).ЛГ и ФСГ активируют изменения созревания в половых железах (яичниках или семенниках), которые реагируют достижением репродуктивной способности (производством гамет). Созревающие яичники и семенники также выделяют гонадные стероиды эстроген и тестостерон соответственно. Это повышение уровня гонадных стероидов, в свою очередь, вызывает дополнительные изменения в репродуктивных органах и появление вторичных половых признаков [Susman and Rogol, 2004].

Адренах, или активация гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси, часто начинается раньше гонадархе, обычно в возрасте от шести до девяти лет у женщин и на год позже у мужчин [Dorn, 2006; Грумбах и Стайн, 2003].Андрогены надпочечников (более слабые формы гонадного тестостерона) начинают расти в начале адренархе и продолжают увеличиваться, пока не достигнут пика в начале 20-х годов [Worthman and Stallings, 1997]. Такое увеличение андрогенов надпочечников способствует развитию вторичных половых признаков, таких как волосы в подмышечных впадинах и на лобке, а также изменение запаха потовых желез / тела. Возможно, что адренархе также вызывает эффекты созревания, которые начинаются до периода, обычно рассматриваемого как подростковый возраст; однако эти эффекты недостаточно изучены [Dorn, 2006].

Третье гормональное событие, которое происходит во время полового созревания, — это активация оси роста, приводящая к линейному скачку роста примерно в 12 лет у девочек и в 14 лет у мальчиков, а также к изменениям в размере и составе тела [Marshall and Tanner, 1969 , 1970].

ГОРМОНАЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА МОЗГ И ПОВЕДЕНИЕ

Гонадные стероидные гормоны эстроген и тестостерон, а также их более слабые надпочечниковые аналоги влияют на внешний вид тела. Они также влияют на мозг и поведение.Предполагается, что эти эффекты происходят посредством двух относительно различных процессов: организации и активации [Schulz et al., 2009; Сиск и Фостер, 2004]. Организационные эффекты возникают до и в перинатальном периоде, с волнами тестостерона, маскулинизирующими и дефеминизирующими нервные цепи у мужчин, а отсутствие тестостерона приводит к женскому нервному фенотипу. Активационные эффекты возникают в период полового созревания, поскольку гонадные стероидные гормоны действуют на спящие нейронные цепи, вызывая репродуктивное поведение взрослых в контексте; недавняя модернизация этой дихотомии предполагает, что гормональные события полового созревания также организуют нейронные цепи для социального и репродуктивного поведения взрослых [Schulz et al., 2009; Сиск и Фостер, 2004]. В самом деле, на основании результатов исследований на животных, не относящихся к человеку, предполагается, что гормональные события периода полового созревания запускают второй период структурной реорганизации и пластичности мозга [Sisk and Foster, 2004]. Однако у людей очень мало понимания конкретных взаимосвязей между половым созреванием и развитием мозга у подростков.

Исследования на животных показывают, что половые стероидные гормоны оказывают три основных эффекта на поведение в период полового созревания через определенные структуры мозга.Первый эффект — это содействие непосредственно репродуктивному поведению, которое происходит в основном через гипоталамус. Второй эффект заключается в реорганизации сенсорных и ассоциативных областей мозга, включая зрительную кору [Nunez et al., 2002], миндалевидное тело и гиппокамп [Hebbard et al., 2003; Ромео и Сиск, 2001; см. также Shen et al., 2010]. Это приводит к изменению сенсорных ассоциаций, например запаху или внешнему виду потенциальных сексуальных партнеров или конкурентов [Sisk and Foster, 2004], что может способствовать некоторым изменениям внимания и мотивации в период полового созревания.Третий эффект гормонов полового созревания проявляется через связанные с вознаграждением структуры мозга, такие как прилежащее ядро ​​и дофаминергические пути к префронтальной коре. Эти эффекты необходимы для создания сильной мотивации к поиску репродуктивных возможностей. Например, в прилежащем ядре грызунов пубертатное увеличение тестостерона ремоделирует нейронные цепи, влияющие на мотивацию к поведению, ориентированному на вознаграждение, включая сексуальное поведение [Sato et al., 2008]. Возможно, что гормоны надпочечников (ДГЭА и ДГЭАС) начинают оказывать аналогичное влияние на мозг и поведение до начала гонадархе, но эти эффекты плохо изучены.Совершенно очевидно, что существует потребность в дополнительных исследованиях, посвященных самым ранним стадиям полового созревания / адренархе, чтобы лучше понять эти аспекты полового созревания и развития мозга и поведения подростков [см. Dorn, 2006; для обсуждения].

ИЗМЕРЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ РАЗВИТИЯ МОЗГА ПОДРОСТКОВ

Относительно мало известно об изменениях в развитии человеческого мозга, связанных с половым созреванием. Улучшение понимания в этих областях потребует пристального внимания на двух уровнях: концептуальном и методологическом.Концептуально это потребует разработки и уточнения моделей развития мозга подростков, которые касаются конкретных аспектов полового созревания (например, конкретных гормонов), которые причинно связаны с конкретными аспектами мозга и поведенческими изменениями. Методологически для этого потребуются исследования, которые разработаны с отбором образцов и показателей полового созревания, которые позволят проверить эти конкретные гипотезы. Поскольку возраст и пубертатное созревание часто коррелируют (и возраст легко измеряется с большой точностью и достоверностью, в то время как половое созревание часто оценивается с помощью грубых категориальных критериев, которые нелегко проверить), существует потребность в исследованиях с проектами, которые явно разделяют половое созревание и возраст. эффекты (например,грамм. набор образцов того же возраста и класса, но различающихся по степени полового созревания, а затем повторное исследование в долгосрочном плане).

Эти цели поднимают ряд вопросов, касающихся того, как измерить конкретные аспекты полового созревания в исследованиях на людях. Во-первых, половое созревание не является ни кратковременным событием, ни единым феноменом, а, напротив, включает в себя несколько отдельных, но перекрывающихся во времени процессов, которые растягиваются на несколько лет [Dorn, 2006]. Как описано ранее, эти процессы включают активацию надпочечников, гонад и систем гормона роста, а также множество прямых и косвенных эффектов, от всплесков роста до изменения самооценки.Таким образом, наиболее подходящий показатель полового созревания будет частично зависеть от конкретного исследовательского вопроса в каждом исследовании.

Обычно используемым показателем полового созревания является стадия Таннера. Постановка Таннера классифицирует людей по порядковой шкале полового созревания от 1 до 5 на основе развития лобковых волос и груди у женщин и лобковых волос и развития половых органов у мужчин [Tanner, 1971; Таннер и Уайтхаус, 1976]. Постановка Таннера путем физического осмотра должна выполняться квалифицированным клиницистом. У постановки Таннера есть несколько ограничений.Шкала была разработана для одной этнической группы (могут быть межэтнические различия) и для относительно небольшой выборки из 200 детей. Девочки с избыточным весом будут иметь тенденцию быть неточными из-за зависимости от стадии развития груди, которую можно ошибочно переоценить при чисто визуальном осмотре. Несмотря на эти ограничения, стадия Таннера исторически считалась золотым стандартом для измерения полового созревания [Dorn, 2006].

В свете вышеупомянутых опасений можно было ожидать, что стадия Таннера путем физического обследования может быть с пользой дополнена гормональными анализами, поскольку они измеряют гормоны надпочечников и гонад (или надпочечников / высвобождающих гонад) гормонов выше их внешнего физического воздействия. .Гормональные анализы могут быть все более полезными для измерения стадии полового созревания в будущем; однако в настоящее время неясно, как измерения гормонов должны сочетаться (или использоваться в сочетании с) другими измерениями, такими как стадии Таннера [см. Shirtcliffe et al., 2009]. Есть также другие практические вопросы, касающиеся гормональных показателей, включая стоимость, нагрузку на пациента и тот факт, что уровни различных гормонов полового созревания колеблются в месячных и циркадных циклах. Было проведено мало исследований, сравнивающих уровни гормонов в различных биологических образцах (слюна, кровь, моча) со стадиями Таннера, оцененными клиницистами [см. Dorn, 2006; Shirtcliffe et al., 2009], поэтому неясно, какое значение следует придавать уровню гормонов. На концептуальном уровне, например, некоторые нейроповеденческие изменения в период полового созревания могут быть прямым результатом повышения уровня гормонов в определенных нервных системах во время развития мозга подростка (и, таким образом, лучше всего количественно оцениваются с помощью гормональных показателей), в то время как другие нейроповеденческие изменения могут отражать более сложные влияния (например, изменения в социальном опыте, которые более напрямую связаны с физическими изменениями и социальными ролями и лучше связаны со стадиями Таннера, чем любое конкретное гормональное изменение).

Постановка Таннера путем медицинского осмотра квалифицированным клиницистом может вызвать практические вопросы относительно целесообразности и удобства. Часто это лучше всего сделать в контексте краткого обследования «здоровья». То есть постановка Таннера может быть частью обычного осмотра физического здоровья и, следовательно, не должна ассоциироваться с какой-либо стигматизацией или этическими проблемами (помимо обычной проверки физического здоровья). Однако стоимость (время врача, специальная комната и оборудование для медицинского осмотра, а также объяснение процедур подростку и семье) может сделать это непрактичным для многих исследований.Поэтому важно рассмотреть альтернативные способы количественной оценки полового созревания, такие как оценка с помощью опросника самооценки. Относительно большое количество исследований оценивало самооценку (или оценку родителей) стадию Таннера с использованием шкалы развития Петерсена [PDS; Петерсен и др., 1988]. Это вопросник, который включает в себя вопросы, оценивающие рост волос, изменения кожи и скачок роста, с элементами, специфичными для пола, например, менархе и развитие груди у женщин, а также рост половых органов и волосы на лице у мужчин.Таким образом, PDS измеряет совокупную оценку полового созревания, которая включает эффекты надпочечников и гормонов роста, а также гормонов гонад. Корреляции со стадией Таннера, оцененной клиницистами, не особенно высоки: одно исследование обнаружило корреляции между 0,61 и 0,67 у девочек от 11 до 13 лет для PDS самоотчета [Brooks-Gunn et al., 1987; корреляции еще ниже для PDS родительского отчета; см. Shirtcliffe et al. 2009]. Необходимо оценить степень, в которой эти относительно низкие корреляции обусловлены неточной самооценкой или различными конструкциями, такими как отдельные эффекты надпочечников / роста по сравнению с гонадными гормонами.PDS можно использовать с осторожностью для оценки стадии Таннера, когда физикальное обследование невозможно. Однако, если вопрос исследования не касается уровней гормонов и стадии Таннера, а вместо этого относится к самооценке и самосознанию или к стадии полового созревания по сравнению со сверстниками, можно утверждать, что PDS является наиболее подходящей мерой [см. Dorn , 2006 к обсуждению]. Таким образом, исследователи должны тщательно продумать, какой аспект полового созревания наиболее важен для их исследовательского вопроса, и соответственно выбрать свои меры полового созревания (и общий дизайн исследования).

ОБЩЕСТВЕННОСТЬ И СТРУКТУРНОЕ РАЗВИТИЕ МОЗГА ПО ИЗМЕРЕНИЮ МРТ

Появление неинвазивных методов визуализации мозга, в частности магнитно-резонансной томографии (МРТ), позволило исследовать развитие живого человеческого мозга. Изменения развития, которые были обозначены с помощью МРТ, включают изменения количества серого и белого вещества и изменения микроструктуры белого вещества.

Развитие серого вещества у подростков

Количество серого вещества коры (его плотность, объем и толщина) изменяется в детстве и подростковом возрасте в зависимости от региона и преимущественно нелинейным образом [Giedd et al., 1999; Шоу и др., 2008; Соуэлл и др., 1999; Tamnes et al., 2009; см. например Blakemore, 2008 для обзора]. На большей части корковой поверхности развитие серого вещества соответствует перевернутой U-образной траектории развития, первоначально увеличиваясь в объеме в детстве, достигая пика в подростковом возрасте и неуклонно снижаясь в зрелом возрасте. Серое вещество состоит из тел клеток, дендритов и немиелинизированных аксонов нейронов, а также глиальных клеток и капилляров. Следовательно, и на основании данных гистологических образцов [e.грамм. Huttenlocher, 1979], было высказано предположение, что перевернутая U-образная траектория развития объема серого вещества, наблюдаемая при МРТ-сканировании человека, обусловлена ​​разрастанием дендритов и синаптогенезом с последующим сокращением синапсов [например, Giedd et al., 1999]. Ранняя статья Giedd et al. [1999] показали этот перевернутый U-образный паттерн развития серого вещества во фронтальных, височных и теменных долях коры головного мозга, хотя не все последующие исследования предоставили четкое воспроизведение этого паттерна (например, Shaw et al., 2008; Tamnes et al., 2009). Согласно Giedd et al., Лобная и теменная доли достигли пика объема серого вещества в возрасте 11 лет у девочек и 12 лет у мальчиков, прежде чем они подверглись продолжительной последовательности истончения во взрослом возрасте. Возраст, в котором наблюдались эти пики объема серого вещества, соответствует половому диморфному возрасту начала гонадархе, что предполагает возможное взаимодействие между гормонами полового созревания и развитием серого вещества. Другие исследования МРТ показали постепенное появление половых диморфизмов в период полового созревания с увеличением объема миндалины в период полового созревания только у мужчин и увеличением объема гиппокампа только у женщин [Lenroot et al., 2007; Neufang et al., 2009]. Таким образом, возможно, что нейроанатомическое развитие в определенных областях мозга более тесно связано с половым созреванием, чем в других областях мозга. Однако в этих исследованиях не было получено никаких прямых измерений полового созревания.

Роль полового созревания в развитии серого вещества

В последние годы в ряде МРТ-исследований подростков более подробно изучалась взаимосвязь между структурным развитием мозга, полом и половым созреванием. Структурное МРТ-исследование подростков, проведенное Peper et al.[2009b] показали положительную связь между уровнем тестостерона и глобальной плотностью серого вещества у мужчин (а не у женщин), в то время как у женщин была показана отрицательная связь между уровнем эстрадиола и глобальной и региональной плотностью серого вещества. Можно ли воспроизвести эти гендерные различия и действительно ли они зависят от региона, еще неизвестно. В другом месте были показаны доказательства регионального и гендерного влияния пубертатных показателей на структурные показатели мозга.Например, Neufang et al. [2009] исследовали взаимосвязь между объемом серого вещества, полом и пубертатными показателями у участников в возрасте 8–15 лет. Пубертатный период оценивался врачом на стадии Таннера и концентрации в плазме гонадотропных (ЛГ, ФСГ) и гонадных (тестостерон, эстроген) гормонов. Независимо от пола, наблюдалась положительная взаимосвязь между пубертатными показателями (стадия Таннера и тестостерон) и объемом серого вещества в миндалине и отрицательная взаимосвязь между этими показателями и объемом гиппокампа.Кроме того, наблюдались гендерно-специфические эффекты: у женщин наблюдалась положительная взаимосвязь между уровнем эстрогена и лимбическим серым веществом, а у мужчин — отрицательная взаимосвязь между тестостероном и серым веществом теменной коры. Все эти результаты являются предварительными и требуют повторения, но они представляют собой важный первый шаг в этой новой области исследований.

Развитие белого вещества у подростков

Многие МРТ-исследования показывают устойчивое линейное увеличение глобального объема белого вещества в период между детством и подростковым возрастом, причем это увеличение замедляется и стабилизируется во взрослом возрасте [Giedd et al., 1999; Tamnes et al., 2009]. Это увеличение различается между полами в подростковом возрасте: у мужчин наблюдается значительно более резкое возрастное увеличение объема белого вещества, чем у женщин [например, Perrin et al., 2008, 2009]. Увеличение объема белого вещества приписывают прогрессирующей возрастной миелинизации аксонов, наблюдаемой в гистологических образцах [Benes et al., 1994; Яковлев и Лекур, 1967] или, альтернативно, к увеличению калибра аксонов [Paus et al., 2008].

Помимо изменений объема белого вещества, исследования показали одновременные изменения микроструктуры белого вещества.Фракционная анизотропия (ФА) — это показатель МРТ, описывающий степень, в которой диффузия молекул воды в головном мозге является анизотропной (не одинаковой во всех направлениях). Считается, что высокие значения FA, показанные в исследованиях диффузионно-тензорной визуализации (DTI) -MRI, отражают возрастающую организацию трактов белого вещества из-за процессов, включая миелинизацию. Исследования постоянно показывают увеличение FA в подростковом возрасте, например, в лобных долях [Barnea-Goraly et al., 2005]. На сегодняшний день исследования не показали доказательств сексуально диморфных траекторий развития FA.

Другой показатель МРТ, который использовался при развитии, — это коэффициент переноса миелина [MTR: Perrin et al., 2008, 2009]. MTR предоставляет информацию о макромолекулярном составе (например, содержании миелина) в тканях белого вещества. В отличие от FA, есть доказательства сексуально-диморфных траекторий развития MTR. В частности, было показано, что MTR снижается с возрастом в подростковом возрасте только у мужчин [Perrin et al., 2008, 2009]. Было высказано предположение, что это снижение MTR отражает увеличение калибра аксонов, поскольку чем больше калибр, тем меньше аксонов поместится в одну и ту же единицу визуализируемого объема, и это приведет к относительному уменьшению количества миелина [Paus et al., 2008]. Остаются вопросы относительно этих интригующих результатов, полученных с помощью MTR: например, возникают ли эти половые различия до или исключительно в подростковом возрасте.

Роль полового созревания в развитии белого вещества

Траектории развития белого вещества различаются в зависимости от показателей полового созревания. Одно исследование показало положительную взаимосвязь между концентрацией ЛГ и плотностью белого вещества в возрасте девяти лет; эти отношения не различались между полами [Peper et al., 2009a].Однако было показано, что в подростковом возрасте траектории развития объема белого вещества, а также MTR различаются между полами. Недавние исследования Perrin et al. [2008, 2009] исследовали, может ли это различие быть связано с гормонами полового созревания, расположенными ниже по течению от ЛГ. Perrin et al. [2008] исследовали взаимосвязь между уровнями экспрессии гена, кодирующего рецептор андрогена (тестостерона), и развитием белого вещества у мужчин. Результаты показали, что различия в траекториях развития белого вещества у мужчин действительно были связаны с уровнями экспрессии генов, предполагая, что эффекты тестостерона могут быть ответственны за сексуально диморфные отношения между возрастом и объемом белого вещества.В Perrin et al. [2009], были представлены доказательства полового диморфизма в механизме увеличения объема белого вещества у подростков.

Таким образом, ряд исследований продемонстрировал доказательства того, что гонадотропные гормоны и гормоны полового созревания влияют на структурное развитие мозга. Необходима дальнейшая работа для изучения механизмов, лежащих в основе региональной специфичности и полового диморфизма во взаимосвязи между гормонами полового созревания и развитием мозга. Наконец, до сих пор исследования не изучали возможные взаимодействия между временем наступления полового созревания и структурным развитием мозга; это область для будущих исследований.

РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННОСТИ В КОГНИТИВНОМ РАЗВИТИИ

Лишь небольшое количество эмпирических поведенческих исследований было сосредоточено на влиянии полового созревания на конкретный когнитивный процесс. Некоторые из самых ранних исследований были посвящены обработке лиц. Исследование Carey et al. [1980] показали, что, хотя производительность в задаче распознавания лиц неуклонно улучшалась в течение первого десятилетия жизни, за этим последовало снижение производительности примерно в 12 лет. Это снижение может быть связано с половым созреванием, а не с возрастом как таковым. , как более позднее исследование показало, что женщины в середине полового созревания показали худшие результаты, чем в период до или после полового созревания, когда эти группы были сопоставимы по возрасту.Совсем недавно были показаны доказательства пубертатного «провала» в обработке эмоций лица [McGivern et al., 2002]. В этом исследовании участники мужского и женского пола в возрасте от 10 до 17 лет выполнили задачу сопоставления с образцом, в которой лица, демонстрирующие эмоциональные выражения, были сопоставлены со словами эмоций. Увеличение времени реакции примерно на 10-20% было показано в возрасте, примерно соответствующем началу полового созревания (возраст 10-11 лет у женщин, 11-12 лет у мужчин), которое затем снижалось в подростковом возрасте до уровня препубертата в возрасте 16–16 лет. 17.Однако в этом исследовании не оценивалась стадия полового созревания. Теперь эти результаты следует воспроизвести, например, с помощью более точных гормональных показателей полового созревания и с использованием когорт, оцениваемых на протяжении длительного периода. Дальнейшие исследования также должны выяснить, являются ли эти результаты специфическими для обработки лица или являются более общим эффектом когнитивного развития подростков.

Влияние половых гормонов на когнитивные функции

Имеются данные о том, что гормоны могут по-разному влиять на поведение в период полового созревания, чем во взрослой жизни.Например, модель вызова ассоциаций тестостерон-агрессия предполагает, что, хотя уровни тестостерона повышаются в период полового созревания, агрессивное поведение не показывает каких-либо простых отношений с тестостероном в подростковом возрасте [Archer, 2006]. Скорее, появляются новые свидетельства исследований на людях и нечеловеческих приматах, что тестостерон повышает мотивацию к достижению более высокого статуса, но конкретное влияние на поведение зависит от социального контекста и контекста развития. Важно подчеркнуть сложность этих вопросов, то есть мы находимся на очень раннем этапе интеграции исследований на животных (где эксперименты могут быть разработаны для выяснения конкретных гормональных эффектов на определенные нервные системы) и исследований на людях для решения важных, но сложные вопросы, касающиеся когнитивных, эмоциональных и мотивационных изменений, напрямую связанных с половым созреванием [см. Dahl and Gunnar, 2009, для дальнейшего обсуждения некоторых клинических последствий и последствий для общественного здравоохранения].

Тем не менее, в результате исследований в этой области выявлено несколько областей совпадения, которые указывают на многообещающие области прогресса. Например, появляется все больше свидетельств того, что подростковые изменения в поиске ощущений могут включать в себя некоторые изменения, характерные для полового созревания, и могут дать новое понимание того, как подростки идут на риск. Поиск ощущений является одним из факторов развития рискованного поведения и с большей вероятностью проявляется в подростковом возрасте, чем в любой другой период времени [например, Арнетт и Балле-Дженсен, 1993].Тенденции к поиску ощущений, по-видимому, сильнее связаны с половым созреванием, чем с возрастом [Spear, 2000]. Одно из первых исследований, демонстрирующих конкретную связь между стремлением к ощущениям и половым созреванием, было сосредоточено на подростках в узком возрастном диапазоне 11–14 лет. Мальчики и девочки с более продвинутым пубертатным развитием имели более высокий рейтинг поиска ощущений и большего употребления наркотиков [Martin et al., 2002]. Совсем недавно Стейнберг и Монахан [2007] обнаружили доказательства того, что анализ поиска ощущений из более широкой конструкции импульсивности (которая иногда экспериментально смешивается с поиском ощущений) показывает перевернутую U-образную траекторию развития, достигающую пика во время полового созревания. , и в значительной степени связано с показателями полового созревания у мальчиков.Даль и Гуннар [2009, для дальнейшего обсуждения] сообщили о более широком диапазоне аффективных изменений, связанных с половым созреванием, например, эмоции в ответ на социальные ситуации.

Таким образом, пока мало исследований изучали связь между половым созреванием и когнитивным развитием, и эта область станет интересным объектом для будущих исследований.

РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННОСТИ В ФУНКЦИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ МОЗГА ПО ИЗМЕРЕНИЮ ФМРТ

К настоящему времени проведено очень небольшое количество функциональных нейровизуализационных исследований, в которых учитывались показатели полового созревания.Однако ряд исследований функциональной МРТ (фМРТ) взрослых и подростков показывают гендерные различия в нейронной активности в ряде когнитивных парадигм (полный обзор этих результатов выходит за рамки данной статьи). Некоторые гендерные различия могут быть связаны с пренатальными эффектами половых гормонов, с эффектами, не зависящими от полового созревания, генов, кодируемых на половых хромосомах, или с гендерно-специфическими экологическими эффектами на протяжении всей жизни. Однако некоторые из этих эффектов могут быть связаны с половым созреванием. Эти эффекты могут быть опосредованы воздействием на нейро-гемодинамическое соединение, через организационные или активационные эффекты на нервную реакцию, влияние на когнитивную обработку или через косвенное влияние пубертатных переходов на когнитивную обработку через стереотипы и идентичность.Для выяснения этих возможных взаимосвязей необходимы дальнейшие исследования.

Несколько исследований фМРТов были проведены в популяциях с эндокринными срывами. Хотя результаты трудно интерпретировать в отношении типичного полового созревания и подросткового возраста (эти группы населения имеют гормональные отклонения до наступления полового созревания), они предоставляют сходные доказательства того, что детерминанты или корреляты полового созревания влияют на функциональную активность мозга. Например, исследование фМРТ Mueller et al. [2009] по сравнению активности мозга во время лицевой эмоции обработки задачи между юношами с семейной гиперандрогенией (вызывая избыток тестостерона в раннем возрасте).По сравнению с контрольной группой, группа с избыточным тестостероном показала повышенную активность гиппокампа во время обработки страха, а также более быстрые поведенческие реакции на лица с выражением страха. В исследовании фМРТ Ernst et al. [2007], семь мальчиков и семь девочек-подростков с врожденной гиперплазией надпочечников (приводящей к избытку тестостерона в утробе матери ) сравнивались с контрольной группой, сопоставимой по возрасту и полу, в аналогичной задаче обработки эмоций лица. В отличие от исследования Mueller et al.в гиппокампе не сообщалось о групповых различиях. Однако в женской клинической группе была повышена активность миндалины во время обработки страха и гнева по сравнению с контрольной женщиной. Повышенная активность миндалины в женской клинической группе была аналогична таковой в мужской контрольной группе, что предполагает опосредующий эффект тестостерона.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Половое созревание представляет собой период глубокого перехода с точки зрения влечений, эмоций, мотиваций, психологии и социальной жизни.Недавние предварительные данные исследований МРТ развития позволили предположить, что стадия полового созревания может играть важную роль в развитии мозга подростка, возможно, более важную, чем хронологический возраст. Необходимы дальнейшие поведенческие и нейровизуализационные исследования, в которых будут проводиться точные и надежные измерения полового созревания, чтобы пролить свет на то, как гормоны полового созревания влияют на развитие структуры и функций мозга. Ясно, что есть большая ценность в достижении лучшего понимания взаимосвязей между мозгом, познанием, поведением и половым созреванием.Однако для достижения этих целей потребуются концептуальные и методологические достижения, направленные на то, чтобы наилучшим образом интегрировать различные показатели полового созревания в исследования развития мозга подростков и поведенческого созревания.

Благодарности

S.J.B. является научным сотрудником Университета Королевского общества. С. финансировалась 4-летней программой докторантуры Wellcome Trust в области нейробиологии в UCL.

ССЫЛКИ

  • Арчер J (
    2006):
    Тестостерон и человеческая агрессия: оценка гипотезы вызова.Neurosci Biobehav Rev
    30:
    319–345. [PubMed] [Google Scholar]
  • Арнетт Дж.
    Балле-Йенсен L (
    1993):
    Культурные основы рискованного поведения: датские подростки.
    Детский разработчик
    64:
    1842–1855. [PubMed] [Google Scholar]
  • Барнеа-Горалы Н,
    Менон V,
    Эккерт М,
    Тамм Л,
    Баммер Р,
    Карчемский А,
    Дант СС,
    Рейсс А.Л. (
    2005):
    Развитие белого вещества в детстве и подростковом возрасте: исследование методом поперечной визуализации с тензором диффузии.
    Кора головного мозга
    15:
    1848–1854 гг. [PubMed] [Google Scholar]
  • Бенеш FM,
    Черепаха М,
    Хан Y,
    Фарол П (
    1994):
    Миелинизация ключевой релейной зоны в формировании гиппокампа происходит в мозгу человека в детстве, юности и зрелости.Arch Gen Psychiatry
    51:
    477–484. [PubMed] [Google Scholar]
  • Блейкмор SJ (
    2008):
    Социальный мозг в подростковом возрасте.
    Природа Rev Neurosci
    9:
    267–277. [PubMed] [Google Scholar]
  • Брукс-Ганн Дж.,
    Уоррен MP,
    Россо Дж.
    Гарджуло Дж. (
    1987):
    Обоснованность самоотчетов о пубертатном статусе девочек.
    Детский разработчик
    58:
    829–841. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кэхилл Л (
    2006):
    Почему секс важен для нейробиологии.
    Nat Rev Neurosci
    7:
    477–484
    [PubMed] [Google Scholar]
  • Кэри С,
    Алмазный R,
    Вудс Б (
    1980):
    Развитие распознавания лиц — компонент взросления.Dev Psychol
    16:
    257–269. [Google Scholar]
  • Чоудхури С (
    2010):
    Культивирование подросткового мозга: чему нейробиология может научиться у антропологии?
    Soc Cogn Affect Neurosci [Epub перед печатью]. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Даль Р.Э.,
    Гуннар MR (
    2009):
    Повышенная стрессоустойчивость и эмоциональная реактивность во время полового созревания: последствия для психопатологии.
    Дев Психопатол
    21:
    1–6. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дорн ЛД (
    2006):
    Измерение полового созревания.J Здоровье подростков
    39:
    625–626. [PubMed] [Google Scholar]
  • Эрнст М,
    Maheu FS,
    Шрот Э,
    Хардин Дж,
    Голаны LG,
    Кэмерон Дж.,
    Аллен Р,
    Хольцер С,
    Нельсон Э,
    Сосна ДС,
    Мерке Д.П. (
    2007):
    Функция миндалины у подростков с врожденной гиперплазией надпочечников: модель для изучения ранних стероидных аномалий.
    Нейропсихология
    45:
    2104–2113. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Giedd JN,
    Блюменталь Дж.
    Джеффрис НЕТ,
    Кастелланос FX,
    Лю Х,
    Зийденбос А,
    Паус Т,
    Эванс А.С.,
    Рапопорт JL (
    1999):
    Развитие мозга в детстве и подростковом возрасте: продольное исследование МРТ.Nat Neurosci
    2:
    861–863. [PubMed] [Google Scholar]
  • Грумбах М.М.,
    Стайн DM (
    1998):
    Половое созревание: онтогенез, нейроэндокринология, физиология и расстройства.
    Уилсон JD,
    Фостер DW,
    Кроненберг HM,
    Ларсен PR, редакторы.
    Учебник эндокринологии Уильямса,
    9 изд.
    Филадельфия, Пенсильвания:
    У. Б. Сондерс; pp
    1509–1625. [Google Scholar]
  • Хеббард ПК,
    Король RR,
    Мальсбери CW,
    Харлей CW (
    2003):
    Два организационных эффекта пубертатного тестостерона у самцов крыс: временная социальная память и отход от ДП после столбняка в СА1 гиппокампа.Опыт Neurol
    182:
    470–475. [PubMed] [Google Scholar]
  • Huttenlocher PR (
    1979):
    Синаптическая плотность в лобной коре головного мозга человека — изменения в развитии и эффекты старения.
    Brain Res
    163:
    195–205. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ленрут РК,
    Гогтай Н,
    Гринштейн ДК,
    Уэллс Э.М.,
    Уоллес Г.Л.,
    Clasen LS,
    Блюменталь JD,
    Лерх Дж,
    Зийденбос А.П.,
    Эванс А.С.,
    Томпсон П.М.,
    Гедд JN (
    2007):
    Половой диморфизм траекторий развития мозга в детском и подростковом возрасте.
    NeuroImage
    36:
    1065–1073.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Лернер Р.М.,
    Стейнберг Л., редакторы (
    2004):
    Справочник по психологии подростков,
    2-е изд.
    R.M. Хобокен, штат Нью-Джерси:
    Вайли. [Google Scholar]
  • Маршалл WA,
    Таннер Дж. М. (
    1969):
    Вариации характера пубертатных изменений у девочек.
    Арка Дис Дитя
    44:
    291–303. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Маршалл WA,
    Таннер Дж. М. (
    1970):
    Вариации характера пубертатных изменений у мальчиков.
    Арка Дис Дитя
    45:
    13–23. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Мартин CA,
    Келли TH,
    Райенс МК,
    Брогли БР,
    Бренцель А,
    Смит WJ.и другие. (
    2002):
    Стремление к ощущениям, половое созревание и употребление никотина, алкоголя и марихуаны в подростковом возрасте.
    J Am Acad детский психиатр
    41:
    1495–1502. [PubMed] [Google Scholar]
  • МакГиверн РФ,
    Андерсен Дж,
    Берд Д.,
    Муттер К.Л.,
    Рейли Дж.
    2002):
    Когнитивная эффективность при выполнении задания с образцом снижается в начале полового созревания у детей.
    Мозг
    50:
    73–89. [PubMed] [Google Scholar]
  • Мюллер СК,
    Манделл Д.,
    Лешек Э.В.,
    Сосна ДС,
    Мерке Д.П.,
    Эрнст М (
    2009):
    Ранняя гиперандрогения влияет на развитие функции гиппокампа: предварительные данные исследования функциональной магнитно-резонансной томографии мальчиков с семейным преждевременным половым созреванием мужского пола.J Детский подростковый психофармакол
    19:
    41–50. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Neufang S,
    Шпехт К,
    Хаусманн М,
    Гюнтюркюн О,
    Herpertz ‐ Dahlmann B,
    Финк Г.Р.,
    Конрад К (
    2009):
    Половые различия и влияние стероидных гормонов на развивающийся мозг человека.
    Кора головного мозга
    19:
    464–473. [PubMed] [Google Scholar]
  • Нуньес JL,
    Хуппенбауэр CB,
    МакАби, доктор медицины,
    Джурасака Дж. М.,
    ДонКарлос LL (
    2003):
    Экспрессия рецепторов андрогенов в зрительной и префронтальной коре развивающихся самцов и самок крыс.J Neurobiol
    56:
    293–302. [PubMed] [Google Scholar]
  • Паус Т,
    Кешаван М,
    Гедд JN (
    2008):
    Почему многие психические расстройства возникают в подростковом возрасте?
    Nat Rev Neurosci
    9:
    947–957. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Перрин Дж.С.,
    Леонард Джи,
    Перрон М,
    Щука ГБ,
    Питиот А,
    Богаче L,
    Veillette S,
    Паусова З.,
    Паус Т (
    2008):
    Рост белого вещества в мозге подростков: роль тестостерона и рецепторов андрогенов.
    J Neurosci
    28:
    9519–9524. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Peper JS,
    Брауэр Р.М.,
    Шнак Х.Г.,
    ван Баал ГК,
    ван Леувен М,
    ван ден Берг С.М.,
    Делемар-Ван де Ваал, HA,
    Бумсма Д.И.,
    Кан Р.С.,
    Hulshoff Pol HE (
    2009a):
    Половые стероиды и структура мозга у мальчиков и девочек пубертатного возраста.Психонейроэндокринология
    34:
    332–342. [PubMed] [Google Scholar]
  • Peper JS,
    Шнак Х.Г.,
    Брауэр Р.М.,
    Ван Баал Г.К.,
    Пьетри Э,
    Секели Э,
    ван Леувен М,
    ван ден Берг С.М.,
    Коллинз Д.Л.,
    Эванс А.С.,
    Бумсма Д.И.,
    Кан Р.С.,
    Hulshoff Pol HE (
    2009b)
    Наследственность региональной и глобальной структуры мозга в начале полового созревания: исследование магнитно-резонансной томографии у пар 9-летних близнецов.
    Hum Brain Mapp
    30:
    2184–2196. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Перрин Дж.С.,
    Леонард Джи,
    Перрон М,
    Щука ГБ,
    Питиот А,
    Богаче L,
    Veillette S,
    Паусова З.,
    Паус Т (
    2009):
    Половые различия в росте белого вещества в подростковом возрасте.NeuroImage
    45:
    1055–1066. [PubMed] [Google Scholar]
  • Петерсен AC,
    Крокетт Л,
    Ричардс М,
    Боксёр А (
    1988):
    Самостоятельная оценка пубертатного статуса: надежность, валидность и исходные нормы.
    J Youth Adolesc
    17:
    117–133. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ромео Р. Д.,
    Sisk CL (
    2001):
    Пубертатная и сезонная пластичность миндалины.
    Brain Res
    889:
    71–77. [PubMed] [Google Scholar]
  • Сато С.М.,
    Шульц К.М.,
    Sisk CL,
    Вуд РИ ​​(
    2008):
    Подростки и андрогены, рецепторы и награды.Horm Behav
    53:
    647–658
    [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Шульц К.М.,
    Моленда ‐ Фигейра HA,
    Sisk CL (
    2009):
    Назад в будущее: организационно-активационная гипотеза, адаптированная к пубертатному и подростковому возрасту.
    Horm Behav
    55:
    597–604. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Шоу П.,
    Кабани, штат Нью-Джерси,
    Лерх JP,
    Экстранд К,
    Ленрут Р,
    Гогтай Н,
    Гринштейн Д.,
    Clasen L,
    Эванс А,
    Рапопорт JL,
    Giedd JN,
    Мудрый SP (
    2008):
    Траектории нервного развития коры головного мозга человека.J Neurosci
    28:
    3586–3594. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Рубчикклифф Е.А.,
    Даль Р.Э.,
    Поллак С.Д. (
    2009):
    Пубертатное развитие: соответствие гормонального и физического развития.
    Детский разработчик
    80:
    327–337. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Sisk CL,
    Фостер DL (
    2004):
    Нервная основа полового созревания и подросткового возраста.
    Nat Neurosci
    7:
    1040–1047. [PubMed] [Google Scholar]
  • Соуэлл ER,
    Томпсон П.М.,
    Холмс CJ,
    Джерниган Т.Л.,
    Тога AW (
    1999):
    Доказательства in vivo созревания мозга в лобных и полосатых областях в постподростковом возрасте.Nat Neurosci
    2:
    859–861. [PubMed] [Google Scholar]
  • Копье LP (
    2000):
    Мозг подростка и возрастные поведенческие проявления.
    Neurosci Biobehav Rev
    24:
    417–463
    [PubMed] [Google Scholar]
  • Штейнберг Л,
    Монахан К (
    2007):
    Возрастные различия в сопротивлении влиянию сверстников.
    Dev Psychol
    43:
    1531–1543. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Susman EJ,
    Роголь А (
    2004):
    Половое созревание и психологическое развитие В:
    Лернер Р.М.,
    Стейнберг Л., редакторы.
    Справочник по психологии подростков,
    2-е изд.Хобокен, штат Нью-Джерси:
    Wiley; pp
    15–44. [Google Scholar]
  • Тамнес СК,
    Остбы Y,
    Фьель А.М.,
    Westlye LT,
    Due ‐ Tønnessen P,
    Валховд КБ (
    2010):
    Созревание мозга в подростковом и молодом возрасте: региональные возрастные изменения толщины коры, объема и микроструктуры белого вещества.
    Кора головного мозга
    20:
    534–548. [PubMed] [Google Scholar]
  • Таннер Дж. М. (
    1971):
    Последовательность, темп и индивидуальные различия в росте и развитии мальчиков и девочек в возрасте от двенадцати до шестнадцати лет.
    Дедал
    100:
    907–930.[Google Scholar]
  • Таннер Дж. М.,
    Белый дом RH (
    1976):
    Клинические продольные стандарты роста, веса, скорости роста, скорости веса и стадии полового созревания.
    Болезнь Арка в детстве
    51:
    170–179. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Уортман К.М.,
    Лежаки JF (
    1997):
    Гормональные измерения в образцах крови из пальца: новые полевые методы репродуктивной эндокринологии.
    Am J Phys Антрополь
    104:
    1–21. [PubMed] [Google Scholar]
  • Яковлев П.И.,
    Lecours AR (
    1967):
    Миелогенетические циклы регионарного созревания мозга В:
    Минковский А., редактор.Региональное развитие мозга в раннем возрасте.
    Оксфорд:
    Blackwell Scientific; pp
    3–70. [Google Scholar]

Половое созревание: мужской подросток | Johns Hopkins Medicine

Сколько вырастет мой подросток?

Подростковые годы также называют юностью. За это время подростки увидят наибольший рост в росте и весе. Подростковый возраст — время всплесков роста и изменений полового созревания. Подросток может вырасти на несколько дюймов за несколько месяцев, после чего наступит период очень медленного роста.Тогда у них может быть еще один всплеск роста. В период полового созревания изменения могут происходить медленно. Или может произойти несколько изменений одновременно.

Важно помнить, что эти изменения будут происходить по-разному для каждого подростка. Некоторые подростки могут испытать эти признаки зрелости раньше или позже, чем другие. И быть меньше или больше, чем другие мальчики, нормально. Каждый ребенок проходит половое созревание в своем собственном темпе.

Какие изменения произойдут во время полового созревания?

Сексуальное и другое физическое созревание, которое происходит в период полового созревания, является результатом гормональных изменений.

У мальчиков трудно точно определить, когда наступает период полового созревания. Есть изменения, которые происходят, но они происходят медленно в течение определенного периода времени, а не как единое событие.

Есть определенные стадии развития, которые проходят мальчики при развитии вторичных половых признаков. Вот краткий обзор произошедших изменений:

  • У мальчиков первое изменение в период полового созревания — увеличение мошонки и яичек. На этом этапе пенис не увеличивается.

  • По мере того, как яички и мошонка продолжают расти, половой член растет.

  • При первом росте лобковых волос образуются длинные мягкие волосы, которые появляются только в небольшой области вокруг гениталий.

  • Эти волосы затем становятся темнее и грубее по мере того, как они продолжают расплываться.

  • Волосы на лобке со временем выглядят как волосы взрослых, но на меньшей площади. Он может распространяться на бедра, а иногда и вверх по животу.

Следующие изменения могут произойти и с мальчиком в период полового созревания:

  • Размер тела увеличится. Иногда ступни, руки, ноги и кисти могут расти быстрее, чем остальная часть тела. Из-за этого подросток может почувствовать себя неуклюжим.

  • У некоторых мальчиков может появиться припухлость в области груди. Это результат происходящих гормональных изменений. Это распространено среди мальчиков-подростков и часто является кратковременным или временным заболеванием.Если это вас беспокоит, поговорите с лечащим врачом вашего сына.

  • Голос может измениться по мере того, как он становится глубже. Иногда за это время голос может «треснуть». Это временное состояние, которое со временем улучшится.

  • Волосы начинают расти в области гениталий. У мальчиков также будут расти волосы на лице, под мышками и на ногах.

  • По мере повышения уровня гормонов полового созревания у подростков может наблюдаться увеличение жирности кожи и потоотделения.Это нормальная часть выращивания. Умываться важно ежедневно, в том числе и лицо. Могут развиться угри.

  • По мере увеличения полового члена у мальчика-подростка может начаться эрекция. Это когда пенис становится твердым и эректированным, потому что он наполнен кровью. Это связано с гормональными изменениями и может произойти, когда мальчик фантазирует о сексуальных вещах. Или это может произойти без всякой причины. Это нормально.

  • В период полового созревания в организме мальчика также начинает вырабатываться сперма.Сперма, состоящая из спермы и других жидкостей организма, может выделяться во время эрекции. Это называется эякуляцией. Иногда это может произойти, когда подросток спит. Это называется мокрым сном (ночное семяизвержение). Это нормальный период полового созревания. После образования спермы и эякуляции мальчики-подростки, занимающиеся сексом, могут забеременеть.

Что понимает мой подросток?

Подростковые годы приносят много изменений — не только физически, но также умственно и социально.В эти годы у подростков повышается способность мыслить абстрактно и, в конечном итоге, строить планы и ставить долгосрочные цели. Каждый ребенок может прогрессировать с разной скоростью и по-разному смотреть на мир. В целом, вот некоторые из способностей, которые вы можете увидеть у своего подростка:

  • Развитие способности мыслить абстрактно

  • Занимается философией, политикой и социальными проблемами

  • Долгосрочное мышление

  • Постановка целей

  • Сравнивая себя со своими сверстниками

Отношения вашего подростка с другими

По мере того, как ваш подросток начинает бороться за независимость и контроль, может произойти множество изменений.Вот некоторые из проблем, с которыми ваш подросток может столкнуться в эти годы:

  • Он хочет независимости от родителей.

  • Влияние и принятие коллег очень важны.

  • Отношения со сверстниками становятся очень важными.

  • Он может быть влюблен.

  • У него могут быть долгосрочные обязательства в отношениях.

Изменения в период полового созревания — Планирование семьи

Половое созревание / пухурухурутанга — нормальная часть жизни — это процесс взросления, который вызывается гормонами, вырабатываемыми в вашем теле.В период полового созревания люди испытывают различные изменения в своем теле в зависимости от их гениталий.

Что такое половое созревание?

Половое созревание — это время, когда вы начинаете превращаться из ребенка / тамаити в молодого взрослого / рангатахи.

Почему начинается половое созревание?

Изменения в вашем теле в период полового созревания вызваны гормонами, которые представляют собой химические вещества, вырабатываемые в вашем теле.

Эти гормоны подобны химическим веществам, которые заставляют яички или яичники выделять другие гормоны.

Все эти гормоны работают вместе, чтобы запустить изменения в период полового созревания.

Когда начинается половая зрелость?

Нет установленного возраста, когда это произойдет. Половое созревание может начаться, когда вам будет восемь лет, а может начаться гораздо позже.

У людей с вагиной половое созревание может начаться в возрасте от восьми до 13 лет, но часто первые изменения происходят в возрасте 10 или 11 лет.

У людей с пенисом половое созревание обычно начинается немного позже — где-то между 10 и 15 годами.Для многих мальчиков первые изменения начинают происходить в возрасте около 11 или 12 лет.

Какие гормоны?

Основными гормонами во время полового созревания являются тестостерон для людей с половым членом и эстроген и прогестерон для тех, у кого есть влагалище.

Люди с вагиной

Во время полового созревания ваши яичники становятся больше, и ваше тело начинает вырабатывать два гормона — эстроген и прогестерон.

Эстроген вызывает рост груди и способствует развитию влагалища, матки и маточных труб.Это также заставляет вас расти выше, а также изменяет способ хранения жира на вашем теле, делая вашу талию, бедра и ягодицы более заметными.

После полового созревания эстроген и прогестерон контролируют ваш менструальный цикл или период.

Люди с пенисом

Гормон тестостерон — это то, что дает начало развитию от ребенка к взрослому.

Тестостерон является основным половым гормоном для людей с половым членом, и он вырабатывается в яичках.

Уровень тестостерона значительно повышается в период полового созревания.Когда уровни достаточно высоки, тестостерон запускает выработку спермы, вызывает расширение груди и плеч и рост волос на лице.

Какие физические изменения происходят во время полового созревания?

В период полового созревания вы можете ожидать много изменений в своем теле. Ваши гениталии станут больше.

У людей с вагиной грудь будет расти, а влагалище, матка и маточные трубы будут развиваться.

У людей с пенисом пенис и яички увеличиваются.Эрекции будут более частыми.

Каждый получит:

  • выше, тяжелее и сильнее
  • Повышенное потоотделение
  • более жирная кожа
  • волосы растут вокруг гениталий, под мышками, на ногах и руках.

Приток гормонов в период полового созревания может вызвать ряд чувств или эмоций, и эти чувства могут часто меняться. Вы можете получить:

  • резкие перепады настроения
  • изменение эмоций
  • непроизвольное усиление сексуальных чувств и фантазий.

Есть ли изменения, которые случаются только с людьми с вагиной?

Их тела увеличиваются в размере и форме в период полового созревания. Их бедра становятся более округлыми, а талия — более выраженной. Вульва, влагалище и соски становятся больше, а грудь начинает развиваться, иногда неравномерно.

Другие изменения включают появление волос на лобке и выделения из влагалища — увеличение слизистой оболочки влагалища.

У них также начнутся менструации или менструация в это время.

Есть ли изменения, которые случаются только с людьми с пенисом?

Их плечи и грудь становятся шире, а мышцы — больше. У них может быть временный отек груди, поскольку их гормоны восстанавливаются.

Волосы начинают расти на лице, а иногда и на груди.

Их голоса становятся глубже и могут подниматься и опускаться, а иногда звучать довольно хрипло — все в одном предложении.

Пенис и яички станут больше; у них больше эрекций, иногда без причины.Яички обычно начинают производить сперму в возрасте от 11 до 16 лет — в то время, когда начинают расти лобковые волосы.

Они начинают эякулировать и / или достигают оргазма во время мастурбации, и некоторым людям снятся поллюции.

Что такое менструация?

Менструация более известна как менструация — это нормальная и здоровая часть матки.

Первый период обычно наступает между девятью и четырнадцатью годами, как правило, когда они весят около 41 килограмма и имеют рост около 149 сантиметров.

Периоды иногда сначала нерегулярны, но обычно через несколько месяцев переходят в форму. Если у вас еще не начались месячные к 16 годам, было бы неплохо поговорить с медсестрой или врачом.

Количество крови, которое теряется во время менструации, невелико (всего около трех столовых ложек), и это будет происходить постепенно в течение всего периода.

Как часто у меня будут менструации?

Ваши месячные будут длиться от трех до семи дней. У некоторых бывают короткие периоды, а у других — немного дольше.

Время между началом одной менструации и следующей называется менструальным циклом.

Менструальный цикл обычно длится около 28 дней. Это означает, что между началом вашей последней менструации и началом следующей менструации есть 28 дней. Циклы могут быть длиннее или короче этого.

Что значит, когда у меня начнутся месячные?

Если у вас начнутся месячные, это означает, что вы физически можете забеременеть.

Что происходит с моим телом во время менструального цикла?

В период полового созревания начинают развиваться репродуктивные органы.Когда рождаются люди с маткой, в их яичниках находятся сотни тысяч яйцеклеток.

Когда вы достигли половой зрелости, каждый месяц эти гормоны заставляют яйцеклетку созревать и выделяться из яичника. Этот процесс называется овуляцией.

Яйцо движется по маточной трубе к матке. В то же время слизистая оболочка матки становится толстой и мягкой от крови и тканей. Это происходит на всякий случай, если яйцо оплодотворяется. Затем он имплантируется в слизистую оболочку матки и вырастает.

Оплодотворение происходит только в том случае, если яйцеклетка соединяется со спермой. Чаще всего яйцеклетка не оплодотворяется, поэтому она просто реабсорбируется обратно в организм.

Когда яйцеклетка не оплодотворена, слизистая оболочка матки не нужна, поэтому она выходит наружу и выходит через ваше тело через влагалище.

Это то, что называется менструацией или периодом.

Почему больше детей переживают половое созревание в более раннем возрасте?

Автор: Доминик Эрнандес, Научный центр здоровья Техасского университета A&M

Половое созревание — это неловко, и этого нельзя отрицать.Из-за изменения голоса, роста волос и прыщей для учеников средней школы это изменение может быть ошеломляющим. Однако для многих американских детей средний возраст полового созревания ближе к годам начальной школы, и он снижается на протяжении десятилетий.

Половое созревание — это этап жизни, на котором гормональные изменения вызывают физиологические изменения в организме, такие как развитие половых органов и скачки роста. У девочек половое созревание наступает раньше, чем у мальчиков, но обычно к середине подросткового возраста все переживают физический переход к взрослой жизни.

Чрезвычайно раннее развитие взрослых особей все еще несколько необычно. «Половое созревание, которое начинается у девочек до 8 лет, считается ненормальным или« преждевременным »половым созреванием, — сказал Гектор О. Чапа, доктор медицины, FACOG, доцент кафедры акушерства и гинекологии Техасского медицинского колледжа A&M. Однако раса может сыграть роль в том, насколько она редка. «Расовые влияния могут повлиять на нас, так как у афроамериканских девочек может проявляться раннее доброкачественное развитие груди уже в возрасте 7 лет», — добавил он.

Хотя точная причина неизвестна, это эндокринное заболевание вызывается ранним высвобождением гормонов в головном мозге и ускоряет половое созревание детей на годы раньше обычного возраста.Гормональная терапия доступна как форма лечения для детей с преждевременным половым созреванием.

Постепенное (нормальное) уменьшение возраста

Хотя случаи преждевременного полового созревания могут быть редкими и редкими — по данным Mayo Clinic, менее 200 000 случаев в США в год — американские девочки достигают половой зрелости все моложе и моложе.

«Возраст полового созревания, особенно у женщин, в западных культурах уже несколько десятилетий снижается», — сказал Чапа.«Например, на рубеже 20-го века средний возраст менструации у американской девушки составлял 16-17 лет. Сегодня это число уменьшилось до 12 или 13 лет».

И дело не только в девочках. Исследование Американской академии педиатрии показало, что мальчики начинают половое созревание раньше, чем было зарегистрировано ранее. Согласно результатам, половая зрелость у мальчиков начинается примерно в 10 лет или немного раньше. Раньше в 11 лет начиналось половое созревание. В исследовании утверждается, что значение этих результатов для общественного здравоохранения неизвестно и требует дальнейших исследований.

Нет однозначного ответа на вопрос, почему возраст полового созревания снизился так резко, но есть теории, будь то повышенный индекс массы тела у детей, факторы питания или гормональное влияние на потребление пищи. Поскольку мы точно не знаем, почему это происходит, нет реального способа остановить раннее половое созревание, но важно знать, как это может повлиять на здоровье вашего ребенка.

Влияние полового созревания на здоровье

«Раннее половое созревание у девочек связано с повышенным риском рака груди, рака яичников, ожирения и даже диабета во взрослой жизни», — сказал Чапа.«Некоторые из этих состояний связаны с длительным и ранним воздействием эстрогена из активного яичникового цикла».

Раннее половое созревание женщины сопряжено с риском для психического здоровья, особенно для девочки, которая переживает большие перемены раньше своих друзей.

«Раннее половое созревание у женщин было связано с будущими психосоциальными осложнениями, такими как депрессия и злоупотребление психоактивными веществами», — сказал Чапа. «Было высказано предположение, что это является результатом изменений гормонов нервного развития, таких как дофамин и серотонин, вызванных половым созреванием, что может привести к рискованному поведению или просто к дезадаптации к раннему проявлению вторичных половых признаков, когда сверстники менее физически развиты.”

Для мальчиков и девочек раннее половое созревание может быть трудным для детской психики, потому что их психосоциальный возраст привязан к их хронологическому возрасту. Если ваш ребенок, кажется, борется с половым созреванием больше, чем обычно, и испытывает изменения в режиме сна, частые перепады настроения или беспокойство, поговорите со своим врачом о возможных шагах по устранению его симптомов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.