Развивающие занятия для детей 11 месяцев дома: Игры с ребенком в 11-12 месяцев

Обучение через игру (10-12 месяцев). Как играть с ребенком в 10-12 месяцев

Содержание:

В этом возрасте у ребенка резко расширяются возможности знакомиться с окружающим миром — он уже хорошо ползает и начинает ходить. Передвигаясь, он узнает о расположении предметов в пространстве, «отрабатывает маршруты». Ему приходится решать непростые задачи: оценивать расстояния между предметами и выбирать оптимальную последовательность действий — куда и как передвинуть руку, куда шагнуть. Понятно, что это требует сосредоточенности и внимания. Ребенок занимается этим с замечательным упорством!

В этом же возрасте он начинает применять к разным игрушкам разные, именно для них подходящие действия. Эти знания приобретаются от взрослого. Ребенок имитирует те действия, которые показывает ему взрослый.

Ребенок уже достаточно хорошо понимает, что ему говорит взрослый. Правда, он основывается при этом не только на том, что он услышал, но и на мимике и жестах взрослого.

Ребенок также неплохо сообщает о своих желаниях или требованиях. Он использует для этого жесты, мимику, звуки: ведь число употребляемых им слов еще очень мало — всего два-три.

Характерной особенностью лепета в этом возрасте является то, что он становится похожим по интонации и ритмике на речь окружающих. Используются также сочетания из разных слогов. Очевидно, что ребенок приобретает эти умения благодаря подражанию взрослым.

Развивающие игры для детей. Как помочь ребенку расти веселым и счастливым

Малыш испытывает особенное удовольствие от перемещения в пространстве — ползанья или ходьбы. Ему нравится сам процесс, хотя дело не обходится без определенных трудностей и неприятностей, ребенок может уставать, падать и ушибаться.

Поэтому малыш с особым удовольствием воспринимает такие развивающие игры, при которых ползание, или ходьба, или некоторые важные элементы этих действий воспроизводятся в облегченном и безопасном, но ускоренном или усиленном виде.

1. Подсуньте под живот лежащего на ковре ребенка полотенце или сложенное одеяльце. Приподнимите его так, чтобы он принял позу, нужную для того, чтобы ползти, и покачайте его немного вперед и назад. Держите его так, чтобы ему было легко ползти, и время от времени поднимайте его в воздух и переносите вперед на небольшое расстояние.
2. Главная способность, которую ребенок должен развить, учась ходить, — это способность удерживать равновесие. Вы можете ему в этом помочь. Посадите малыша себе на колени, разведите его ручки в стороны и держите их. Поочередно поднимайте то одно, то другое колено, так, чтобы ребенок наклонялся то вправо, то влево. Помогайте ребенку сохранять равновесие, держа его за руки. Поднимайте и опускайте колени в такт музыке. Можете поставить пластинку, или включить магнитофон, или пойте сами, главное, чтобы музыка была веселая.
3. Поставьте ребенка перед собой лицом к вам и возьмите его за руки. Начинайте слегка наклонять его то вправо, то влево, перемещая его центр тяжести с одной ноги на другую. Пойте при этом песенку так, чтобы ребенок покачивался в ритме песни. Держите руки ребенка на уровне плеч или даже ниже. Постепенно уменьшайте вашу поддержку, так чтобы малыш продолжал качаться самостоятельно. Пусть он потом держится только за ваши указательные пальцы своими ручками. Сделайте так, что его ручки опустятся и будут располагаться почти вертикально по его бокам. Попробуйте и сами качаться в ритме песенки. Это будет стимулировать ребенка — он попробует подражать вам.
4. Поставьте малыша ножками на ваши ноги спиной к вам. Держите его за плечи. Скажите: «Давай, пойдем» и пройдите короткое расстояние.

   Посмотрите, как он реагирует на эту игру. Если она ему понравится, повторяйте ее в разные дни. Пусть вместо вас это делают другие члены семьи, включая старших детей. Такая игра способствует укреплению контакта между ребенком и взрослым и полезна с этой точки зрения. Если малыш не выражает удовольствия от игры, отложите ее и через какое-то время попробуйте снова.

5. Приучите ребенка «петь» под музыку. Включайте магнитофон, или проигрыватель, или радио. Пойте сами, используя те слоги («мамама» или «папапа»), которые ребенок без труда произносит. Предлагайте ему присоединиться к вам. Повторяйте такую игру многократно, пока он не станет самостоятельно петь под музыку.
6. Продолжайте играть с ребенком в «Ку-ку, где я?». Сначала сами закрывайте ручками ребенка его глаза и восклицайте: «Где же Миша, куда он ушел?». Убрав его ручки, радуйтесь: «Миша тут!» Потом приучите ребенка самого закрывать глазки руками и ждать ваших возгласов: «Куда Миша исчез?». Выражайте восторг, когда он уберет ручки от лица. Можете также научить его самого закрывать себе лицо салфеткой или пеленкой, а потом ее сдергивать. Ваша радость, когда салфетка сдергивается или ручки убираются от глаз, будет способствовать эмоциональному развитию ребенка.
7. В этом возрасте ребенок начинает понимать, как привлечь или поддерживать внимание взрослого — и начинает повторять действия, которые вызывали смех окружающих. Вы можете поддерживать и развивать у него такое поведение, участвуя вместе с ним в самых разных играх. Например, поиграйте с ребенком в «Идет коза рогатая за малыми ребятами, забодает, забодает, забодает, забодает», где сначала вы изображаете эту козу, а потом — он. Испугайтесь, когда ребенок протянет руку в вашу сторону, а потом начинайте смеяться.

Как учить ребенка обращаться с игрушками

Вначале малыш одинаково обращается со всеми игрушками: он их хватает, рассматривает, трясет, ударяет ими по столу или по полу, тянет их в рот. Применяя такие стандартные исследовательские действия, ребенок самостоятельно кое-что узнает о свойствах некоторых игрушек и о том, как с ними надо обращаться.

Например, он обнаруживает: погремушка издает звук, когда он ее трясет. И соответственно с ней и обращается. Однако большей части игрушек соответствуют специфические действия, которые должен показать взрослый. Знание этих специфических действий и предметов (игрушек), с которыми они совершаются, важно для интеллектуального развития ребенка. На базе этих знаний строятся затем новые, приобретаемые в более позднем возрасте.

1. Начинайте показывать ребенку разные действия при игре в мяч. Используйте для этого не один, а два-три мячика. Очень хорошо, если ребенок полюбит играть с мячом. Показывая ему мяч, а затем пряча его в разные места, вы сможете развивать у ребенка навыки поиска. Катая мяч в определенном направлении, вы задаете ребенку маршрут, по которому он должен научиться передвигаться.
2. Научите ребенка звонить в колокольчик — отличную развивающую игрушку для детей 10 месяцев. Придумайте игру, при которой вы делаете что-то для него приятное, например, начинаете его щекотать, если он позвонит в колокольчик. Таким образом, вы сделаете колокольчик любимой игрушкой и сможете использовать его при обучении ребенка новым умениям.
3. Обязательно подарите ребенку машинку и покажите, как катать ее вперед и назад. Сопровождайте катание какими-то звуками, типа «дрр» или «би-би», которые он сможет дальше употреблять для обозначения машины. Если же он не начнет сразу же подражать вашим действиям, поместите его руки на машину и покатайте ее его руками. Катайте затем машину по очереди или используйте в игре две машины, одну будете катать вы, другую — ребенок.
4. После того, как вы научите ребенка катать машину руками, привяжите к ней веревку и покажите, как ее можно катать за веревку. После этого попробуйте предложить ему взять эту веревку — и когда он ползет, и когда стоит, и когда пытается ходить. Возможно, он воспользуется вашим предложением.
5. Когда малыш уже научился катать свою машину (руками и за веревку), предложите ему машину другого цвета, величины и формы и посмотрите, станет ли он ее катать. Если он этого не сделает, объясните ему, что это машина (назовите ее «дрр» или «би-би») и что ее тоже катают. Но не показывайте катания руками! Проверьте, поймет ли он вас. Если не поймет, привяжите к этой новой машине веревку и дайте ему в руки. Если и это не поможет, покажите, как вы катаете новую машину. После того, как он тоже начнет ее катать, постарайтесь проверить с помощью еще нескольких игрушек, с каким набором (классом) предметов связывает ребенок действие катания и не является ли при этом определяющим факт, что у машины есть колеса. Вам будет легче находить лучшие методы развития ребенка, если вы будете не только видеть, что он делает, но и понимать, почему он это делает.
6. Машина интересна потому, что в ней можно возить разные предметы. Покажите, как это делается. Если среди игрушек есть грузовик, дайте ребенку небольшие предметы, которые он не может проглотить, и покажите ему, как их можно складывать в машину и потом везти в какое-то место, где их можно высыпать.

Как помочь ребенку овладеть новыми действиями и программами действий

Мама обучает малыша новым действиям, используя два подхода: она показывает, что и как нужно делать, совершая эти действия сама; если же ребенку что-то не удается, она берет его ручки в свои и помогает ему совершить требуемые действия.

Обучая ребенка действиям, мать использует соответствующие этим действиям предметы домашнего обихода или игрушки. Кроме того, она сопровождает свое поведение речью, называя и действия и предметы.

В результате таких «сеансов обучения» ребенок приобретает разного рода сведения:

• он совершенствует свою способность подражать видимому им поведению другого человека;
• он усваивает набор действий, из которых может в дальнейшем строить более сложные действия;
• он узнает, каким предметам соответствуют какие действия; это способствует формированию понятий;
• он узнает названия действий и названия предметов.

1. Дайте малышу попрактиковаться, надевая себе на шею через голову бусы из крупных легких бусин. Покажите ему, как надеть эти бусы вам и кукле. Смотрите только, чтобы он не порвал нитку и чтобы бусины не попали ему в рот.
2. Держите вертикально вашу руку, и пусть ребенок наденет вам браслет на руку. Сделайте это игрой и по очереди надевайте браслет на руку друг другу.
3. Купите ребенку пирамидку и покажите ему, как надевать на стержень кольца.
4. Давайте ему такие игрушки, с которыми можно играть в разные игры. Например, используйте банки из пластмассы, в которые можно класть разные вещи, такие как кубики, пустые катушки, деревянные бусины, пластмассовые крышки от бутылок и т.д. Положив несколько таких предметов в банку, закройте ее крышкой и потрясите. Дайте ребенку послушать, потом высыпьте предметы из банки и предложите ребенку собрать их в нее. Дайте ребенку поиграть со стаканчиками из пластмассы, которые вкладывают друг в друга. Покажите, как это делается, и предложите ему так поиграть.
5. Когда ребенок купается в ванне, дайте ему игрушки, которые плавают, например, пластмассовую чашку, и игрушки, которые тонут, например, металлическую ложку. Просите ребенка, чтобы он достал из ванны и дал вам ту и другую игрушку.
6. Покажите ему, как ронять или бросать предмет в пустое ведро. Лучше, чтобы это было металлическое ведро. В качестве «материала для бросания» можно использовать, например, металлическую ложку, деревянный кубик или пустую катушку от ниток, пластмассовую крышечку от бутылки или банки и т.п. Обратите внимание ребенка на звук при ударе предмета о дно ведра. Помогите ребенку потрясти ведро, чтобы снова услышать звук. Эта игра особенно хороша для детей, у которых есть склонность бросать предметы на пол. Опыт показывает, что имея возможность играть в такую игру, дети избавляются от этой своей весьма неудобной для домашних склонности.
7. Сядьте на пол рядом с ребенком и, показав ему любимую игрушку, спрячьте ее за своей ногой с другой стороны от него. Пусть он попытается перебраться через ваши ноги, чтобы достать игрушку. Поступая аналогичным образом, научите ребенка преодолевать другие препятствия, например, диванную подушку.
8. Используя такой же подход, как в п.7, научите малыша доставать игрушку, обходя ящик с игрушками, зайдя за угол шкафа или выйдя за дверь. Показывайте ему, куда вы кладете игрушку и обращайте на нее его внимание.
9. На глазах у приближающегося к вам ребенка спрячьте интересную игрушку, закрыв ее любым предметом, который ребенок может снять или сдвинуть (пеленкой, детским одеялом, ящиком, бумагой). Используйте привлекательную игрушку и неинтересный закрывающий предмет, чтобы ребенок не отвлекался его на его разглядывание и исследование. Например, возьмите яркую игрушку и закройте ее сначала небольшой миской. Затем закройте это сверху ящиком или коробкой от обуви. Наконец, накройте все это полотенцем. Если ребенок потеряет интерес, скажите ему «Давай искать вместе» и помогите ему снять все эти предметы. Изобразите восторг и удивление, когда вы найдете вместе игрушку.
10. Возьмите в кулак маленькую игрушку, заведите руку за экран (миску, ящик, пеленку, бумагу) и оставьте игрушку там. Затем покажите ребенку вашу пустую ладонь и спросите: «Где же она?» Помогите ему самому достать игрушку.
11. Играя на полу, положите на пол несколько диванных подушек, чтобы вы могли за ними спрятаться. Спрячьтесь и позовите ребенка: «Ку-ку, ищи меня». Когда он вас найдет, изобразите восторг.
12. Ребенок учится разным способам достать нужный ему предмет. Вот простейший пример ситуации, когда ему надо совершить некоторые предварительные действия прежде чем взять в руку нужный предмет. Перед ребенком на столе находится тарелка, на которой лежит кусочек апельсина, но она отодвинута на такое расстояние, что можно дотянуться до края тарелки, а не до апельсина. Ребенку нужно передвинуть тарелку к себе. Сделает ли он это? Если нет, встаньте рядом с ним и покажите, как это делается. Потом снова отодвиньте тарелку и посмотрите, усвоил ли он ваш урок.
13. Положите перед малышом шнурок, другой конец которого привязан к игрушке, находящейся на таком расстоянии, что ребенку ее не схватить. Потяните за конец шнурка, показывая ребенку, что игрушка при этом двигается. Предложите ему потянуть за шнурок.
14. Привяжите веревки к разным игрушкам (машине, грузовику, тележке, паровозу и т. д.) и оставьте их на полу. Пусть ребенок таскает игрушки за собой, когда он ползает или ходит по комнате.
15. Когда вы играете с ребенком, покажите ему, как достать интересную игрушку или, например, ваши ключи, потянув за салфетку, покрывало или пеленку, на которой лежит эта вещь.
16. Постепенно придумывайте и ставьте перед ребенком более сложные задачи и показывайте ему, как их нужно решать. Например, положите игрушку на полотенце, накинутое на гору из подушек на кровати или на диване. Кончик полотенца, за который нужно потянуть, должен находиться вне досягаемости ребенка. Следовательно, ему надо будет сначала добраться до полотенца, а потом уже, потянув за него, достать игрушку.
17. Начинайте учить малыша складывать игрушки в ящик. Каждый раз перед тем, как он ложится спать, скажите ему: «Помоги мне собрать игрушки». Показывайте ему пальцем на игрушку, говорите: «Возьми». Потом говорите «Отнеси в ящик» и показывайте на ящик.

Как помочь благоприятному социальному развитию ребенка

В этом возрасте ребенок приобрел уже значительную самостоятельность, он сам передвигается в пространстве, он сам действует с предметами, он начинает проявлять элементы самообслуживания — ест частично сам, участвует в процессе одевания. Развитие ребенка и обеспечение его личной безопасности требует, чтобы он усвоил определенные правила поведения — прежде всего, приучился быстро и безоговорочно подчиняться запретам, выражаемым словами «нет» и «нельзя». При этом существенно, чтобы запреты, исходящие от матери, не вызывали у ребенка отрицательных эмоций по отношению к ней, не уменьшали бы его любви к маме. Приучая ребенка подчиняться запретам, надо постараться обойтись без наказаний и угроз.

Ребенок в дальнейшем усвоит целый набор правил, касающихся социального поведения, и приобретет значительное количество сведений на эту тему. Первые приобретаемые им сведения относятся к принадлежности предметов. Он должен узнать, какие вещи (игрушки) принадлежат ему и он может сам ими распоряжаться, а какие — другим людям, и он их или вообще не должен трогать, или же должен каждый раз просить на это разрешение.

Очень важно рано приучить ребенка хорошо относиться к другим людям, уметь делиться с ними своими вещами (игрушками) и жалеть и утешать их, если они попали в беду. Доброжелательное отношение к другим людям откроет ребенку путь в компанию сверстников, к участию в коллективных играх. А именно коллективные игры определяют развитие ребенка в возрасте старше полутора-двух лет.

1. Твердо и решительно говорите «нельзя», когда ребенок делает что-то непозволительное или когда он может оказаться в опасности. Качайте при этом головой и выражайте свое неодобрение мимикой и жестами. Если он не слушается, остановите его или вообще заберите его из опасной обстановки, но избегайте употреблять «нельзя» слишком часто. Говорите «нельзя», только когда это безусловно необходимо, по возможности избегайте опасных ситуаций, убрав бьющиеся или опасные вещи подальше от ребенка. Будьте настойчивы, если вы уже сказали «нельзя»! Если ребенок послушался или вы сами физически его остановили, переключите его внимание на какое-то другое интересное для него занятие.
2. Используйте куклу-петрушку (надевающуюся на руку) для того, чтобы обучить ребенка прекращать действия, когда ему говорят «нельзя» или «перестань». Разыграйте сцену, когда кукла делает что-то плохое и вы говорите ей «нельзя». Пусть кукла прекратит это делать немедленно! Обратите внимание ребенка на поведение детской куклы.
3. Если ребенок обращается с игрушкой так, что ее портит (например, бьет машинкой об пол), скажите сначала: «Не надо, перестань», а затем возьмите у него из рук игрушку и покажите, как надо с ней обращаться (например, начните катать машинку). Сделайте эту игру привлекательной и приятной для малыша!
4. Говорите «нельзя» и в тех случаях, когда ребенок неправильно ведет себя за едой (например, бросает пищу на пол, разливает молоко, стучит посудой и т.д.).
5. Возьмите несколько ваших вещей и вещей ребенка. Наденьте на себя шапочку ребенка, скажите: «Мама надела Мишину шапку» и начните смеяться. Рассмешите и ребенка тоже. Потом положите вашу шапку около себя, а шапку ребенка — около него. Возьмите новый предмет, например, ваши перчатки, протяните их ребенку и спросите: «Это мамины? Положи к маме». Помогите ему положить их рядом с вами. Потом проделайте аналогичную процедуру с его ботиночками и т.д. Играйте в такую игру много раз, включая в игру и других членов семьи с их характерными вещами.
6. Путешествуя с ребенком по квартире, показывайте ему разные вещи и говорите: «Это папины туфли», «Это мамины духи», «Это папин приемник» и т.д.
7. В этом возрасте ребенок протягивает игрушку взрослому, чтобы ее показать — но еще не намерен ее отдать. Это первый шаг к тому, чтобы делиться собственностью с другими. Моделируйте сами такое поведение, протягивая игрушку, чтобы показать ребенку. Просите его: «Покажи мне куклу», «Покажи папе книгу» и т.д. Пусть он держит игрушку в своих руках, когда вы говорите о ней, например, показываете, где у куклы носик, где глазки, где ручки; пусть он держит книжку в своих руках, когда вы показываете ему в этой книжке картинки. Таким образом он усвоит, что можно делиться предметами, не утрачивая их при этом.
8. Поделитесь пирожком с ребенком: дайте ему откусить, потом откусите сами. После этого отдайте ему пирожок, скажите: «Дай маме откусить» и откройте рот. Если надо, подвиньте ручку ребенка своей рукой; но постарайтесь сделать так, чтобы ребенок сам кормил вас.
9. Предложите каждому члену семьи избрать свою особую игру с малышом. Нужно, чтобы в ней были такие действия ребенка, которые служили бы сигналами привлечения этого члена семьи к их игре.
10. Широко используйте одевающуюся на руку куклу-петрушку. Она не обязательно должна изображать человека: может быть и собачкой, и кошкой, и лисичкой. Хорошо, если она сможет открывать рот и менять выражение лица. Разыгрывайте сцены, когда эта кукла что-то очень хочет и ребенок может ей помочь. Пусть, например, кукла будет голодна, и вы дадите ребенку ложку, чтобы он ее покормил. После еды кукла будет радоваться, благодарить «кормильца» и может его, например, пощекотать. Комментируйте поведение куклы, говорите, что она хорошая, что вы ее жалеете, гладьте ее. Дайте ребенку возможность увидеть, как надо помогать другому существу.

Как учить ребенка говорить и понимать речь

В этом возрасте ребенок понимает уже очень много из того, что вы ему говорите. Но его понимание основывается не только на тех словах, которые вы произносите. Оно очень сильно зависит от ситуации (что он в это время видит вокруг себя, чем он в это время занят), от ваших жестов, выражения вашего лица, тона вашего голоса.

Ребенок также приобретает склонность повторять услышанные им слоги или простые слова. Правда, это касается только таких коротких слов, гласные и согласные которых ребенок уже умеет произносить.

Уча его говорить, создавайте такие игровые ситуации, когда повторение сказанного вами слова приводило бы к желанному эффекту для малыша.

1. Когда вы вытираете его после купания, называйте при этом части тела. «Вот ножка, вытяни ножку, хорошая ножка», «Где ручка, вот ручка…», «А вот животик», «А это спинка». Поглаживайте, щекочите, целуйте… При одевании просите его вам помогать: «Вытяни ножку», «Протяни ручку», «Подними головку» и т. д.
2. Держа ребенка на руках, спросите у него: «А где у Миши носик?». Возьмите в свою руку его пальчик, потрогайте им его нос и скажите: «Вот носик». Потом спросите: «А где у мамы носик?» и потрогайте его пальцем свой нос, говоря: «Вот мамин носик». Проделайте то же самое относительно рта, глаз, лба. Повторяйте это много раз — до тех пор, пока ребенок не начнет самостоятельно показывать пальцем свой и ваш нос, рот и т.д. Когда он уже выучит эту игру, проведите ее перед зеркалом.
3. Играя с ребенком, просите его выполнить простые уже известные ему действия, например: возьми, положи, дай, покажи, брось, иди сюда, покатай, надень. Если он не реагирует на просьбу, сопровождайте слова поясняющим жестом. Если и это не помогает, покажите ребенку, какое действие вы хотите, чтобы он выполнял, или помогите ребенку его осуществить.
4. Употребляйте слова «дай», «покажи», «возьми» по отношению к разным предметам домашнего обихода и игрушкам. Во время еды положите перед ребенком несколько разных кусочков пищи, например, печенье, булку, хлеб, яблоко и др. Скажите: «Возьми хлеб». Если ребенок возьмет не то, что вы попросили, поправьте его. Аналогичным образом разложите перед ним несколько игрушек и по очереди просите у него разные предметы. Чтобы ему было интересно, составьте определенный сценарий игры с использованием тех предметов, которые вы получили от ребенка. Например, сначала попросите машину, потом попросите куклу, которую вы будете катать в машине. Потом попросите мишку, чтобы он убегал от машины, которая будет пытаться на него наехать.
5. Если малыш еще не выполняет действий типа «дай», «возьми», попробуйте другим способом выяснить, понимает ли он названия предметов и игрушек. Спрашивайте его, где данный предмет, и следите за тем, куда он направит свой взгляд. Если он посмотрит на тот предмет, который вы назвали, хвалите его.
6. Рассматривайте с малышом книжки с изображением игрушек, кошек, собак и обычных предметов. Просите его показать пальчиком тот или иной объект. Хвалите его, если он это сделает. Сами показывайте пальцем на называемые вами предметы или существа. Указывая на собаку или кошку, изображайте, как они «говорят» («Это киса, она говорит мяу»).
7. Если в комнате находится еще кто-то из членов семьи, попросите ребенка его показать: «Где папа? Покажи папу». Если ребенок уже ходит и находится в данный момент на полу, скажите ему: «Иди к папе (бабе, деде, тете и т.д.)». Пусть тот, к кому ребенок пошел, радостно его встретит!
8. Научите малыша качать головой, выражая таким способом «Нет», «Не хочу», «Не надо». Попросите кого-то из членов семьи предложить ему и вам ту пищу, которую он наверняка не захочет есть. Говорите «Нет, нет, не хочу» и качайте головой.
9. Используйте аналогичный описанному в п. 8 подход для обучения ребенка кивать головой в смысле «Да». Пусть кто-то спросит вас и ребенка: «Хотите пирожок?» (или что-то другое, что малыш любит). Кивайте головой и говорите «Да, да, конечно».
10. Играйте с ребенком в «разговор» путем повторения друг за другом одного и того же слога или слова. Произнося слова, делайте это с вопросительной интонацией, приглашающей его «на разговор». Постарайтесь научить малыша произношению следующих слов (или слогов) с разными согласными:

    м — мама (ма)
    б — баба, бай-бай, бах
    п — папа, пай
    н — няня
    д — дай, дядя, деда
    т — тетя
    к — ки (кошка)
    г — гага
    л — ляля (кукла)

11. Постарайтесь придумать ситуации, которые позволили бы малышу начать понимать произносимое (повторяемое) им слово, связывать его с определенным объектом или событием. Например, скажите ребенку: «Давай звать папу». Пусть отец повернется на ваш призыв, улыбнется вам и ребенку и снова отвернется. В ответ на сказанное ребенком «папа», попросите отца реагировать значительно активнее: подойти к ребенку, поговорить с ним, поласкать его. То же можно предпринять и с участием других родственников.

Бросайте на пол мячик после того, как скажите «бах». Делайте то же при произнесении «бах» ребенком.

Легко придумать ситуацию с надевающейся на руку куклой, которая реагировала бы на слово «ляля» и которую можно было бы утешить (заставить перестать плакать), произнесением «пай!».

Занятия с ребенком в 11 месяцев | aaBaby

Полезные советы.

Едем в автомобиле. Теперь поездки в авто более интересны, чем ранее и ребенок во время них не засыпает.  Вы можете держать в машине специальные игрушки, которые развлекут ребенка во время дороги.

Ходим вместе за покупками. Поход в супермаркет также может быть увлекательной. Рассказывайте ребенку, что стоит на полочках, пускай он сам выберет, что положить в корзинку.

Заводим друзей. Общество мамы по-прежнему важно для крохи, но малыш может дружить и с другими взрослыми. Дружба наладится быстрее, если незнакомый для ребенка человек презентует ему что-то.

Ходим ресторан. Если вы идете в ресторан, то можете взять кроху с собой. Но обязательно позаботьтесь о детском меню, ведь в местах общественного питания не всегда подают еду для малышей.

Играем с другими детками. Если у малыша есть старшие братики, сестрички, то ему всегда интересно наблюдать за их занятиями. Ребенок привлекает к себе внимание разными способами. Со своими одногодками сначала малыш ведет себя отдаленно, постепенно знакомясь с новым друзьями, потом они играют вместе и делятся игрушками.

Время для игр

Накормим куклу. Можно использовать обычные игрушки или те, которые надеваются на руку. Дайте ребенку ложечку и попросите его покормить куклу, сначала покажите, как это делается.

Играем в дочки-матери. Ребенок уже может попытаться поухаживать за своими куклами: пробовать расчесать их, умыть.

Шутки и смех. Малыш в этом возрасте уже отличается чувством юмора. Вы можете рассмешить малыша, пытаясь надеть его одежду или скорчив смешную рожицу. Ребенок будет веселиться.

Что за окошком? Комментируйте звуки, которые раздаются за окном: летящий самолет, поющие птички, сигнал машины и т. д.

Открываем новое

Тренируем чувство ритма. Покажите ребенку, как можно отбивать ритм, используя окружающие предметы – чашку, кастрюльку, бутылочку.

Машинка преодолевает тоннель. Используйте картонную трубу, чтобы пропустить через нее игрушечную машинку. Малыш будет нетерпеливо ожидать, когда авто выедет с противоположного концу тоннеля.

Управляем куклой. Можете поиграть с ребенком в кукольный театр: наденьте ему куклу на ручку и пускай он попытается управлять ею.

Любимые игрушки с ленточкой.  Привяжите к нескольким игрушкам ленточки и попросите поочередно подать их, потянув за ленточки (покажите как).

Управляем игрушками. Деткам нравятся игрушки, которыми можно поуправлять. Так малыша может заинтересовать машинка с переключением скоростей или заводной зайчик, который поет при нажатии на животик.

Тренируем координацию

Бревно для гимнаста. Положите на пол доску с параметрами от 15 см в ширину и от 120 – в длину. Пускай малыш попытается добраться до игрушки, которая расположена на другом конце. Обязательно страхуйте ребенка. Такой снаряд должен быть гладким, без заноз.

Липкая бумага. Предложите малышу пройтись по клейкой бумаге или оторвать от нее игрушки – это тренирует ручки и ножки.

Спускаемся с лестницы. Кроха умеет карабкаться по ступенькам вверх? Тогда научите его спускаться. Покажите малышу, как делать это безопасно для него.

Заменяем ходунки. Малыш делает попытки ходить самостоятельно? Дайте ему небольшой стульчик, который можно перемещать впереди себя и ходить, держась за него. Также для этой цели можно использовать легкую коляску.

Ходим босиком. Дайте ребенку ощутить босыми ножками разные поверхности – пускай пройдется по полу, по травке, песочку без обуви.

Принимаем решения

Прячем печенье. Положите печенюшку в непрозрачную маленькую коробочку и покажите, как можно его «освободить», сняв крышечку.

Играем мячом. Пускай ребенок учится бросать, ловить, катить мячик. Игра может сопровождаться песенкой.

Упакованная игрушка. Замотайте игрушку в полотенце или непрозрачную бумагу – пускай малыш развернет игрушку.

Холодное и теплое. Чтобы малыш понимал разницу между холодными и теплыми предметами, продуктами, дайте им потрогать те и другие: теплая чашечка с чаем, продукты из холодильника.

Собственный рюкзак. Купите ребенку сумочку или пошейте ему мягкий рюкзак. Туда ребенок может складывать свои игрушки.

Обуваемся. Дайте малышу его обувь и покажите, как ее обуть правильно.

Заводим питомца. Это подходящий период, чтобы завести домашнее животное. Ребенок еще совсем мал, потому не сможет обидеть питомца. Они будут расти вместе.

Посади игрушку. Выберете несколько игрушек, которые могут сидеть. Поменяйте их положение и понаблюдайте, сможет ли малыш их вновь посадить.

Ежедневные дела

Пора кушать

Сыпучее. Веселая забава – пересыпать крупу или сухой завтрак из одной чашечки в другую.

Рисуем мукой. На поверхности, усыпанной тонким слоем муки, можно рисовать пальчиками. Вы можете изображать геометрические фигуры, линии и т.д.

Творческий процесс. На кухне также есть место творчеству: дайте малышу печенье, и пускай он украсит его джемом, ягодками. Кроха такой самостоятельный – сам готовит для себя еду!

Самостоятельный выбор. Предложите малышу блюда на выбор, чтобы он положил себе в тарелочку немножко. Пускай ребенок учится принимать решение, пускай пока и такие простые.

Учимся управляться с чашкой и ложкой. С помощью этих столовых приборов можно переливать жидкость, вылавливать плавающие небольшие предметы. Играя, ребенок научится держать правильно ложку и пить из чашки, не проливая жидкость.

Пора купаться

Игрушки для купания. В ванне также можно продолжить развивающие занятия: вылавливать игрушки из водички, бросать их обратно, набирать водичку внутрь. Так развивается координация движений.

Моем ванночку. Кроха с радостью вам поможет, если вы доверите ему помыть ванночку.

Переодеваемся

Наклейки на подгузник. Маленького непоседу все тяжелей удержать во время переодевания. Дайте ему наклейки, чтобы прикрепить их на подгузник или одежду – ребенок будет занят и позволит вам спокойно его переодеть.

Одеваем игрушку. Пошейте игрушечные одежки – пускай ребенок переодевает своего мишку, пока вы одеваете его.

Пора отдохнуть

Интерактивные картинки. Вы можете самостоятельно создать книжечку с игрушками-пищалками. Посетите магазин – там широко представлены забавные новинки для вашего творчества.

Застежка-молния. Вы можете одеть на игрушечного медвежонка кофточку на молнии, покажите ребенку, как действует эта застежка.  Малыш будет постепенно учиться самостоятельным навыкам одевания.

Перчатка. Дайте малышу свою перчатку. Ребенок попытается самостоятельно надеть ее, после того, как вы покажите.

Слушаем музыку в поездке. Запишите любимые песни крохи, чтобы они развлекали его во время поездки в автомобиле.

Зачем и как правильно заниматься развитием ребенка — Российская газета

Соседский двухлетний карапуз, по словам мамы, уже читает по слогам и считает до 20, а мой только учится произносить первые слова и до 10 вряд ли досчитает. Сколько раз мы давали себе слово не сравнивать своего малыша с другими? Сколько раз зарекались не верить в сверхгениальные способности детей друзей и знакомых? Но в очередной раз, сверяясь с таблицей развития ребенка, мы почему-то сначала выискиваемым то, в чем, на наш взгляд, малыш безвозвратно отстал, и лишь потом радуемся его успехам.

Все мои знакомые мамы говорят одно: с ребенком нужно заниматься, правда, делают это по-разному. Кто-то закупается книжками, тетрадками, альбомами, пальчиковыми красками, карточками Домана и кубиками Зайцева и целыми днями придумывает занятия с детьми. Другие поступают проще и ведут свое чадо в детский развивающий центр, где тем же самым с детишками занимаются профессиональные или не очень педагоги. Третьи уверены, что природа свое возьмет, и позволяют ребенку познавать мир самостоятельно, привлекая его к домашним делам и таская всюду за собой.

В ожидании первенца я тоже изучала методики разного развития и готовилась начать обучать его сразу по приезде из роддома. На деле вышло, конечно, иначе. Но у нас появились «правильные» погремушки и мобили, которые должны были развлекать малыша и развивать мозг сочетанием черно-белых цветов и мелкую моторику всякими шуршаще-ребристыми поверхностями. Был у нас и развивающий коврик, куда же без него. На деле выяснилось, что пустые баночки и тюбики интересовали ребенка куда больше, потому что в них можно было насыпать фасолинки и греметь. Был закуплен внушительный запас развивающих книг, тетрадок для занятий и игрушек Монтессори. Мы рассматривали картинки, клеили наклейки, лепили, раскрашивали и читали сказки. А еще много разговаривали, вернее, я отвечала на вопросы: почему снег хрустит, почему лужа мокрая, а луна вкусная?

Потом я решила, что ребенку не хватает общения со сверстниками, и мы пошли на развивающие занятия. Ване тогда было год и восемь месяцев, и первое время он крепко цеплялся за меня и настороженно наблюдал, как я вместо него стучала в барабан, раскрашивала мячик или сортировала кубики по цвету. Постепенно он втянулся и даже стал получать удовольствие от занятий, особенно когда его громко хвалили перед всеми. Мне кажется, что эти занятия помогли нам быстрее привыкнуть к саду. Сад, кстати, у нас обычный, государственный, но там есть обязательные и дополнительные занятия за небольшую плату. Ваня выбрал рисование и бассейн.

Мой младший сын, как ни стыдно в этом признаться, развивается сам по себе. Ему скоро два, но он не соберет правильно пирамидку, потому что ему это просто неинтересно. Куда интереснее построить футуристическую «би-би» из «Лего», устроить с братом военное сражение на радиоуправляемых танках или проложить по всей комнате рельсы и гонять по ним паровозики. В последнее время мы часто играем в игру «Кто быстрее?»: кто быстрее соберет игрушки, оденется на прогулку, съест суп. И младший все чаще начинает выигрывать…

Если со старшим ребенком мы месяцами учили, где у Вани глазки, а где ротик, то Кирилл незаметно выучил сам. Мы были на плановом осмотре у врача, и пока я, потупив взгляд, объясняла, что мы этого не знаем, мой ребенок радостно показывал доктору, где у него лоб, а где пятка. В тот момент я поняла, что надо верить в своих детей.

Сейчас мы со старшим Ваней начали ходить на подготовку к школе. Делаем домашние задания, а младший с безразличным видом играет рядом. Что-то мне подсказывает, что скоро он удивит нас знаниями алфавита и основ математики.

Кстати

Популярные методики раннего развития ребенка

1. Методика Марии Монтессори. Главный девиз «Помоги мне это сделать самому» реализуется в создании специальной развивающей среды (Монтессори-материалов) вокруг ребенка, который самостоятельно, но с подсказками и помощью взрослого совершенствует физические навыки, сенсорную память, тактильные ощущения, учится сопоставлять предметы и явления.

2. Методика Глена Домана. Американский педиатр разработал методику визуальной и физической стимуляции с рождения. 3-4 раза в день ребенку показывают и проговаривают карточки из разных областей знаний. Физическое развитие по Доману составляет целую систему упражнений и подвижных игр с первых дней жизни малыша. Среди недостатков — пассивное участие ребенка.

3. Методика Николая Зайцева. Кубики Зайцева главным образом направлены на ускоренное обучение ребенка чтению, счету и письму. Основой методики является естественная потребность малыша в игре и систематичность преподнесения обучающих материалов. Звучащие кубики Зайцева — кубики разного цвета и размера с буквами, играя с которыми, малыш ищет ответ на поставленный вопрос.

4. Методика Никитиных. Методика раннего развития педагогов и родителей 7 детей Никитиных основана на играх детей и родителей. Решение различных головоломок способствует развитию у детей логического и образного мышления. В процессе игры ребенок должен решить определенный набор заданий, имея в наличии конструктор, игрушечные кубики и другие предметы.

Мнение эксперта

Наталья Киселева, детский психолог

— В первые полтора года жизни маленькому ребенку особенно нужна мама. Он учится у нее всему: ее мироощущению, восприятию, реакциям. Важно все: психологическая атмосфера в семье, цвет стен, теплая комната, звучащая музыка… Малыш потихоньку осваивает пространство: кроватка, комната, улица. Он ползает, ест, трогает ручками, наблюдает… Это и есть раннее развитие. Но рядом мама, которая беспокоится, особенно если ребенок первый, а правильно ли он развивается. К тому же мама устает от ежедневной рутины и начинает искать новые впечатления и общение. И тут возникают детские центры.

Ходить или не ходить? Дети — интроверты, самодостаточны и могут сами играть и занимать себя. Им достаточно занятий с мамой: читают книжки, рассматривают картинки, лепят, рисуют… Но есть очень живые дети, которым постоянно что-то нужно. Таких детей ближе к трем годам можно начать водить в группы раннего развития или спортивные секции. При выборе занятий для малыша обратите внимание на то, что они должны быть непродолжительными и построены в виде игры. Понаблюдайте за ребенком: с каким настроением он идет на занятия, нравится ли ему, не происходит ли психологических сбоев и слез.

Если ребенок ходит в детский сад, его жизнь и так наполнена новыми впечатлениями и знаниями. Тем более что большинство садов предлагают хорошо укомплектованную программу, в которой сочетаются игры, прогулки, общение и занятия. Если очень хочется, года в 4 можно начать водить ребенка на дополнительные занятия: танцы, рисование, хоккей, бассейн. Но не надо реализовывать за счет ребенка свои комплексы и несбывшиеся мечты, а тем более действовать по принципу: «Моя корова, что хочу, то и делаю». Конечно, хочется все попробовать, ничего не упустить, и вот мы начинаем водить ребенка туда-сюда. Устают родители, устает ребенок, и не остается сил на главное — гармоничный микроклимат в семье.

Отдельная тема — подготовка к школе. Детей, привязанных к дому и к маме, стоит поводить на подготовительные занятия непосредственно в школу. Если таких проблем нет, подойдет любая группа по подготовке к школе. Не менее важна и психологическая готовность к первому классу.

Не надо за счет ребенка реализовывать свои мечты и действовать по принципу: «Моя корова, что хочу, то и делаю»

Каждый ребенок индивидуален: один быстро напишет крючки и кружочки, другой потратит на это полчаса. Это не значит, что кто-то из них умнее. У каждого ребенка свой скоростной оборот, и это надо учитывать. Главное, в погоне за знаниями — не забыть о самом ребенке. Отдали в сад, стали водить на занятия, а ребенок вдруг стал часто болеть. Это сигнал: «Мама, обрати на меня внимание». Возможно, стоит на время снизить темп и от чего-то отказаться, потому что детский организм начал сопротивляться.

Как правило, к пятому классу нагрузка возрастает, лишние занятия отфильтровываются и остается что-то одно. Это неплохо, потому что учит ребенка концентрироваться.

Развивающие занятия и игры с ребенком 11 месяцев

Играя, кроха получает знания о мире, закрепляет приобретенные навыки и обучается новым. Узнайте о лучших развивающих занятиях и играх с ребенком 11 месяцев.

Проводя раскопки в местах древнейших поселений людей, археологи часто находят детские игрушки: погремушки, куклы, фигурки животных и даже настольные игры. Этот факт свидетельствует о том, что игровая деятельность сопровождает человека со времен первобытного общества и до сих пор остается основным средством познания мира. Особенно важны игры с ребенком 11 месяцев. Ведь в этом возрасте малыш не только развивается физически, совершенствует двигательные и мыслительные навыки, но и накапливает первый жизненный опыт, который станет основой его поведенческих реакций на всю жизнь. На родителей в этот момент ложится большая ответственность — грамотно и в доступной форме донести до сознания крохи первые знания о мире, закрепить уже приобретенные навыки и обучить новым.

Развиваем память и мышление

В возрасте 11 месяцев совершенствуется механизм запоминания. В памяти малыша откладываются зрительные образы предметов с их свойствами и целые цепочки событий. Опираясь на них, ребенок уже выполняет сложные мыслительные операции: находит предметы, выделяет их из ряда других, группирует по однородным признакам, сравнивает по форме и размеру. Это говорит о том, что наряду с преобладающим наглядно-действенным мышлением, у малютки начинают складываться элементы образного мышления.

Занятия и использованные в них игрушки для детей 11 месяцев должны быть направлены на тренировку и усовершенствование логического и абстрактного мышления, умения выполнять анализ и синтез, а также делать выводы и умозаключения.

• «Найди пару» — разложите перед малышом детскую одежду: носочки, шапочку, варежки. Один носочек дайте в руки ребёнку. Предложите найти второй. Из ряда предметов кроха обязательно выберет нужный. Усложните игру, положив только носочки, отличающиеся по цвету: «Смотри, Вовочка, сколько носочков. Один у тебя уже есть. А какой ты возьмешь еще?» Такая игра учит детей сравнивать и выделять предметы по признакам, тренирует внимание и логическое мышление. 
• «Большой – маленький» — научиться сравнивать предметы по размеру помогут одинаковые игрушки разной величины, например, две собачки. Ребенку нужно рассказать историю про маленькую собачку, которая пошла гулять и заблудилась. Акцентируйте внимание на слово маленькая, произнеся его несколько раз и, показав размер руками. «Нашла щенка и привела домой мама – большая собачка (показать её размер руками)». Чтобы закрепить навык, сравнивайте по размеру все подряд: маму и малыша, папины туфли и детские ботиночки, ложки и чашки, дома и машины.
• «Форма и цвет» — для подобных игр с ребенком 11-и месяцев хороши наборы разноцветных геометрических фигур. Знакомить с ними малыша нужно постепенно – одна форма и один цвет в неделю! «Смотри, Ванечка, это – круг. Давай обведем его пальчиком. Видишь, какой он гладенький». Обращайте внимание ребенка на предметы, напоминающие круг по форме: солнышко, часы или тарелку. 

Мышление ребенка зависит от его активных действий, направленных на изучение мира. Этим объясняется стремление исследовать, разбирать предметы и манипулировать ими. Никогда не ругайте малыша за сломанную игрушку – это не проказы, а единственный способ познать окружающую действительность.

Что умеют маленькие пальчики

Говоря об 11-и месячном малыше, нужно отметить значительное расширение диапазона его умений и навыков. Теперь кроха уже свободно владеет щипковым захватом, противопоставляя большой палец остальным, умеет координировать свои движения, а также учится исследовать мир с помощью дополнительных предметов – взяв в руки палочку, может перевернуть ею камень, или, зачерпнув ложкой кашу, поднести ее ко рту. Чтобы совершенствовать эти умения и, шаг за шагом, двигаться вперед, чаще проводите занятия и игры для детей, развивающие мелкую моторику.

1. «Поиграем в снежки» — научите малыша мять бумагу, чтобы сформировать из нее подобие снежка. «Налепив», таким образом, несколько снежков, кидайте их друг в друга, или попадайте в цель. Объясните ребенку, как уклониться от летящего снаряда. Такая игра не только натренирует пальчики, но и разовьет мышцы плечевого пояса, глазомер и быстроту реакции.
2. «Поваренок» — заполнить кастрюльку теннисными шариками. Предложить юному поваренку выловить их при помощи большой ложки или половника и переложить в миску. Также для этой игры хорошо использовать крупу или фасоль. 
3. «Сюрприз» — заверните в блестящую фольгу орешек или маленькую гремящую игрушку. Предложите крохе развернуть обертку – пусть повозится с шуршащей бумагой, развивая точные движения рук.
4. «Равновесие» — попросите малыша расставить кубики на поверхности надувного круга. Маленькие предметы так и норовят скатиться вниз, и кроха очень старается установить их надежнее. Так маленький человек на практике знакомится с понятием равновесие и тренирует координацию движений.

Родителям стоит обратить внимание, что в возрасте 11 месяцев уже можно определить, какая рука является для малыша ведущей. Присмотритесь, какой рукой ребенок берет игрушку, ложку – и сразу все станет ясно. Ни в коем случае не пытайтесь переучивать левшу – так вы только навредите его развитию.

Повторяю за родителями

Родители являются непререкаемым авторитетом для ребятишек в возрасте 11 месяцев. Только в присутствии мамы и папы ребенок раскован и спокоен, так как полностью им доверяет. Мало того, малыш старается копировать все, что делают взрослые. Этой возрастной особенностью обязательно стоит воспользоваться, чтобы социализировать кроху и обучить нормам и правилам общения и поведения.

• «Делай, как я» — покажите ребенку, как нужно расчесываться. Сначала пусть причешет свои волосы, стоя перед зеркалом. Попросите расчесать вас или куклу. Так можно тренировать любое действие, будь то чистка зубов или одевание. 
• «Мамин помощник» — во время уборки малыша могут заинтересовать веник или швабра. Не запрещайте, а, наоборот, поощряйте манипуляции с этими предметами. Обязательно похвалите кроху, назвав его своим помощником.
• «Поделись со мной» — научите малыша делиться с окружающими. Предложите угостить печеньем папу или дать одну из игрушек бабушке. Обязательно похвалите кроху за щедрость.

Важно, чтобы с малышом занимались и мама, и папа. Ведь манера играть у них будет совершенно разная.

Папы, как правило, более активные, шумные и эмоциональные, делают упор на физическое развитие ребенка. А усидчивые и терпеливые мамы уделяют больше внимания интеллектуальному развитию и обучающим моментам.

Занятия, развивающие речь

В 11 месяцев общение с малышом выходит на новый уровень. Теперь он уже понимает значение многих слов, адекватно реагирует на просьбы «дай», «возьми», «положи». Ребенок может даже выполнить простые поручения, например, принести тапочки маме или пульт от телевизора папе. Кроха не упустит возможности вступить с вами в разговор, произносит простейшие слова, указывает пальцем на желаемый предмет, может выражать свои эмоции и настроение. В его лексиконе появляются междометия «ай», «ой», «ах» и звукоподражания.
Нужно учить малыша новым словам, звукам и жестам, пока стремление к общению и речи велико.

• Проговаривайте вслух каждое свое действие: «Сейчас наденем пальто, застегнем пуговички, завяжем шарфик» или «Будем наводить порядок в доме. Сейчас возьмем тряпочку и вытрем пыль».
• Донесите до сознания малыша, что слово «нельзя» означает запрет на предметы и действия, которые могут угрожать жизни и здоровью. Произносить его нужно строго и твердо настаивать на своем.
• Научите малыша обозначать слова жестами: «да, нет» — качанием головы, «дай» — сжиманием ладони, «пока, привет» — помахиванием руки. 

Читая книжки, не сажайте малыша к себе на колени. Лучше сесть лицом друг к другу, чтобы ребенок мог следить за вашей артикуляцией и мимикой.

Посмотрите, какой я ловкий

В одиннадцать месяцев продолжаем проводить с малышом занятия на общее физическое развитие, укрепление мышц спины, рук и ног, координацию движений и укрепление вестибулярного аппарата. Они будут очень полезны ребенку, который только начинает ходить.

1. «Езда на коврике» — покатайте малыша по полу, посадив на маленький коврик. Инстинктивно, кроха будет управлять своим телом, чтобы сохранить равновесие.
2. «Не бойся, я с тобой» — бывает так, что ребенок уже вполне готов к самостоятельной ходьбе, но боится отпустить мамину руку. Предложите взять на прогулку плюшевого мишку. Возьмите игрушку за одну лапку, а малютка пусть держится за другую. Прогуляйтесь в таком составе по комнате. Как только почувствуете уверенные шаги ребенка, потихоньку отпустите игрушку. Ваш кроха пойдет дальше сам, держа в руках медвежонка и ощущая его «поддержку». Такая игра поможет преодолеть страх перед первыми самостоятельными шагами. 
3. «Преодолеваем препятствия» — научите кроху перешагивать через порог, объясните, как нужно держаться рукой о стенку, чтобы не упасть.
4. «Юный спортсмен» — хорошо, если дома есть детский спортивный уголок. Пусть малыш зацепится руками за перекладину или кольца и повиснет, на мгновение. Такие занятия разовьют силу рук и плечевого корпуса. Единственное условие – каждую секунду будьте готовы вновь подхватить юного атлета на руки.

Гуляя на улице, не держите малыша в коляске. Прогулки должны быть активными. Поводите кроху за ручку, поднимитесь с ним по ступенькам, покажите, как лезть на лесенку и скатываться с горки. Такие занятия дадут заряд бодрости и хорошего настроения и вам, и маленькому непоседе.

Чем занять ребенка в 1,5 года с пользой для развития?

   В это время малышу уже нужны развивающие игры, чтобы он мог приобрести необходимые ему навыки. Кроме того, родителям нужно обеспечить досуг ребенка, чтобы ему не было скучно.

    В 1,5 года ребенок уже начинает активно познавать мир. Как правило, к этому возрасту,  дети уже очень хорошо ходят и желают, чтобы с ними постоянно играли и занимались. Случаи, когда ребенок может занимать сам себя достаточно редки.

   Кроме того, родителям нужно помнить о том, что им необходимо обеспечить малышу такой досуг, чтобы это было не только интересно, но и познавательно.

    В таком возрасте необходимо уделять большое внимание развитию мелкой моторики ребенка. Для этого можно предложить ему две небольшие емкости с сыпучими продуктами. Для этого отлично подходит рисовая, гречневая крупы, а также мелкие макароны. В емкость с сыпучим продуктом можно также положить игрушки небольшого размера. Малышу нужно будет найти в емкости с крупой занимательные фигурки или игрушки. Дети 1,5 лет очень охотно перебирают крупу, пересыпают ее из одной емкости в другую. Желательно отвести для таких занятий определенное место в квартире, чтобы не беспокоиться о том, что малыш разбросает крупу по всему дому.

  Можно также предложить ребенку одну простую, но очень полезную для развития мелкой моторики игру. Для этого нужно взять несколько резиновых игрушек небольшого размера, прорезать у них небольшие отверстия в районе рта и предложить ребенку накормить игрушечного сказочного героя сухой крупой или макаронами. Для таких целей отлично подойдут макаронные изделия и сухая фасоль. Для развития цветового восприятия можно предложить малышу рассортировать фигурки по цветам. В качестве обучающего материала можно взять разные геометрические фигуры, вырезанные из бумаги, либо пластмассовые или деревянные игрушки разного цвета. Важно подбирать относительно однородные предметы. В идеале они должны отличаться только по цвету. Малышам в таком возрасте тяжело понять различия между предметами разной формы, цветов, размеров. Они теряются и не знают, как объединить их в различные группы. Во время занятий следует проговаривать все цвета, чтобы малыш запоминал их названия. Как правило, при регулярных занятиях с ребенком, он вскоре сам начинает называть цвета.

     Важно следить за тем, чтобы все игры были не только занимательными, но и развивающими. Ребенок должен учиться различать предметы, их форму, цвета. Для этого необходимо проводить с ним систематические занятия.

   С детьми 1,5 лет нужно как можно чаще читать книги. При этом необходимо выбирать такие издания, в которых есть крупные и красочные картинки. Малышу нужно объяснять, кто изображен на страницах книг. Через некоторое время дети начинают сами узнавать и называть своих любимых сказочных героев.

Читая книги, нужно стараться проговаривать все слова четко, чтобы ребенок лучше воспринимал их и учился говорить.

    Развитию сенсорного восприятия помогают упражнения, в которых родители предлагают ребенку пощупать кусочки различных материалов. Это может быть шерсть, шелк, клеенка, бархат. При этом следует объяснять малышу, какие ощущения возникают при прикосновении к образцам. К примеру, можно сказать, что клеенка гладкая, холодная, а бархат мягкий.

    Физическому развитию детей 1,5 лет способствуют различные подвижные игры. Нужно как можно чаще играть с ним в мяч, ходить гулять во двор. Во дворе можно организовать подвижные игры, в которых будут участвовать сразу несколько малышей. К примеру, можно предложить им передавать друг другу мяч. Все действия нужно сопровождать комментариями. Малыши должны знать значение слов кидай , лови , если речь идет об играх с мячом.

    Помогают развиваться ребенку и игры в песочнице. Психологи уверяют, что для высокоактивных малышей лучше всего подходят игры с песком, с водой. Такие занятия помогают им успокоиться, приучают к усидчивости. В теплое время года можно предложить ребенку игры, связанные с переливанием воды из одной емкости в другую. Можно также показать ребенку, как подкрашивать воду. Как правило, в таком возрасте подкрашивание воды красками вызывает у детей восторженные эмоции.

Что касается творческих занятий, то в таком возрасте малыши еще плохо рисуют кисточками. Гораздо больше подходят для этих целей специальные пальчиковые краски, которые можно купить в любом магазине для детского творчества.

   Там же можно приобрести развивающие игры, игрушки. Важно приучить ребенка убирать за собой игрушки после каждой игры. Это необходимо для развития у малышей стремления к порядку, а также для развития у них чувства ответственности и последовательности действий. Кроме того, это поможет родителям в будущем сэкономить время на уборке дома.

 «Гостевой домик»

 Игры с разноформенными фигурками, которые нужно точно вложить в прорезь крыши домика, либо шара, а может быть деревянного либо пластикового куба. Найдет правильную форму – фигурка войдет в необходимый паз. Если это довольно сложные игры для малышей 1-го года жизни, и они стараются побыстрее снять крышку «домика», чтобы запихнуть туда непослушную игрушку (что тоже хорошо – ребенок приобретает навыки анализа и оценки ситуации и понимает: препятствие можно обойти), то при достижении двух лет – им интересней точно вставить объемный элемент в соответствующий паз.

Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:

 «Репейник»

 Самодельные либо покупные конструкторы с липучими элементами, которые нужно либо вставить в соответствующую ячейку, либо слепить сконструировать из них какую-то простейшую фигурку (например, цветочек или шарик, а может быть солнышко). Развивающий эффект игры можно усилить дополнительным «препятствием» — застежкой (как на данной картинке). Вставил горошинки в стручок – закрыл их. Хочешь достать – открой. Очень полезный навык.

23 ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ.

1. ПРОКАТЫВАНИЕ ШАРИКОВ.

Дети катают маленькие шарики по столу (по игровому полю, на котором можно нарисовать разные дорожки – прямые, изогнутые, по спирали). Во время игры шарик не должен выскользнуть из-под ладони и должен прокатиться точно по дорожке. Скажите малышу: «Шарики непослушные! Так и норовят убежать. А ты их не отпускай!». Шарики можно катать как ладонями (в первых играх), так и одним пальчиком (в последующих играх).

2. ИГРА С ИЗЮМОМ.

Всегда очень радостная и для мамы, и для ребенка и полезная для всей семьи. Сделайте тесто, раскатайте его. Предложите малышу украсить тесто изюмом. Покажите, как правильно брать изюминку («пинцетный захват» двумя пальчиками – большим и указательным). Покажите, что изюминки надо раскладывать по всему тесту на расстоянии друг от друга. Потом запеките получившийся пирог и съешьте его всей семьей! Радость гарантирована!

3. СОРТИРОВКА МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ

Очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата» (захватывал двумя пальчиками – большим и указательным).

При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Покажите малышу правильный способ выполнения этого упражнения.

Перемешайте в одной коробке два вида бусин (или горох и фасоль; или ракушки и камушки, или пуговицы разной формы и размера) и попросите Вам помочь. Сортировать можно по цвету (если Вы перемешали бусины двух цветов), по форме, по размеру. Сначала малыш сортирует два вида предметов достаточно большого размера. Затем задание усложняется – берутся более мелкие предметы и сортируют их уже на 3-5 групп (например, фасоль в одну коробочку, горох в другую, бусинки в третью, камушки в четвертую, ракушки в пятую).

Сортировка происходит всегда в игре. Например, наша курочка любит горох, а петушок — фасоль. Надо им в мисочки разделить еду.

Или одна кукла любит макароны, а другая фасоль. Нужно дать каждой то, что она любит.

Сортировка мелких предметов очень важна на третьем году жизни ребенка.

4. РАЗМИНАНИЕ ПЛАСТИЛИНА.

Перед лепкой ребенку любого возраста обязательно дайте размять пластилин. Это очень полезное упражнение для развития мелкой моторики. В этом плане обычный отечественный пластилин гораздо полезнее, чем мягкий импортный.

5. НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ НА СТЕРЖЕНЬ ПИРАМИДКИ (развитие соотносящих движений рук).

Сначала малыш учится разбирать игрушку-пирамидку (это легче), а уже потом собирать ее. Обратите внимание – даже самые маленькие дети легко запоминают последовательность цвета в пирамидке и собирают ее просто по памяти, а не по сопоставлению величин. Поэтому если Вы хотите научить их сравнивать величину колец и располагать их от самого большого к самому маленькому последовательно, то Вам нужна пирамидка с кольцами одного цвета!

6. ПЕРЕСЫПАНИЕ.

Пересыпайте с помощью воронки, совка, ложки разные сыпучие вещества из одной посуды в другую. Можно пересыпать песок, крупу, горох, чечевицу. Используйте разную посуду – пересыпать можно в стакан, сосуд с узким горлышком с помощью воронки. Можно пересыпать песок в коробку руками, прятать и искать в песке разные мелкие игрушки.

7. ИГРЫ – ШНУРОВКИ (пришнуровать яблоко к спине ежика, детали одежды и другие сюжетные шнуровки).

Эти игры быстро надоедают малышу. Поэтому лучше, если у Вас будет кукла, у которой ботиночки или одежда завязываются с помощью шнурка. Надевая эту куклу в игре и раздевая ее, малыш будет легко и с удовольствием тренироваться шнуровать.

8. УПРАЖНЕНИЯ С БУМАГОЙ:

1) мять – развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния),

2) рвать (развитие соотносящих движений) – захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны. Получаются полосочки. Эти полоски мы складываем в коробочку и делаем «дождик», высыпая наши полоски из коробки.

Важные советы:

* Предлагая малышу бумагу для этого упражнения, Вы всегда должны ему показать, откуда можно взять бумагу. И должны сами всегда брать бумагу для данной игры только из этой коробки. Иначе малыш поймет, что можно рвать все, что находится вокруг и порвет книжки или еще что-то нужное. Для этого упражнения – всегда свое место.

* Не давайте рвать старые книги и журналы. Любой игрой мы воспитываем отношение к жизни. А это пример недопустимого обращения с книгой. Кроме того, типографская краска вовсе не полезна для маленьких детей.

* Можно давать для этого упражнения старые рулоны обоев.

3) делать аппликации из бумажных шариков (смять бумагу, нарвать ее на полоски, затем полоски нарвать на квадраты, скатать каждый квадратик на ладошке в шарик, шариками выкладывается силуэт – например, кошка, барашек, тучка)

4) делать аппликации из кусочков бумаги, которые нарвал малыш. Нарисуйте картину на листе ватмана. И наклейте на нее кусочки бумаги по сюжету. Белые наклеенные кусочки могут изображать снег или облака, синие – речку, желтые – осеннюю листву деревьев.

9. ВДАВЛИВАНИЕ МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ В ПЛАСТИЛИН (бусины, семена, ракушки, мелкие камушки).

Так мы можем сделать картины – мозаики на пластилине. А еще можно помочь герою игры – например, сделать «синюю речку» (размазать пластилин по полосе картона) и построить мост через речку (вдавить в пластилин камушки). А потом по этому мостику пройдут игрушки и поблагодарят малыша за помощь.

10. РЕЗИНОВАЯ ГРУША.

Выберите маленькую грушу (продается в аптеке). Нажимая на нее, получается струя воздуха, которой можно сдуть ватку или листочек со стола. Можно даже поиграть в футбол, пытаясь загнать струей воздуха ватку в ворота. Для детей первого года жизни груша не нужна, эту роль выполняют резиновые игрушки — пищалки, играя с которыми малыш развивает силу рук.

11. ВОЛЧКИ.

Сначала малыш учится запускать юлу, а затем волчки крупных размеров. И уже после этого дайте малышу волчки маленького размера. Вместо волчка используйте любые другие предметы: кольца пирамидок, шарики, пластиковые миски и т.д. Также полезно и заводить ключиком заводные игрушки.

12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТОЛОВЫХ ПРИБОРОВ – ЛОЖКИ, ВИЛКИ.

Умение самостоятельно есть ложкой, вилкой, пить из чашки – это тоже очень важная составляющая развития малыша и развития мелкой моторики.

13. РАЗВОРАЧИВАНИЕ ЗАВЕРНУТОГО В БУМАГУ ПРЕДМЕТА –СЮРПРИЗА – «ЧТО ТАМ?»

Когда малыш развернет бумагу и найдет подарок, поиграет с ним, заверните его снова – спрячьте в другую бумагу. И снова попытайтесь найти. Научите малыша заворачивать – прятать предмет от старшей сестры или брата, папы, бабушки. Пусть они порадуются, когда развернут его сюрприз.

14. НАПОЛНЕНИЕ БУТЫЛКИ МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ.

В пластиковую бутылку можно опускать фасоль, камешки, шарики.

Чтобы это упражнение было результативным, покажите малышу как правильно его выполнять:

— Захватывать мелкие предметы или щепотью или двумя пальцами (большим и указательным) – просто покажите, как Вы захватываете предмет.

— Придерживать бутылочку одной рукой, а другой рукой брать по одной детали. Очень важно следить за тем, чтобы малыш брал правильно и по одной детали!

— В конце закройте бутылку крышкой и погремите получившейся погремушкой.

15. КОНСТРУКТОРЫ.

Очень хорошо развивают мелкую моторику разные конструкторы. Важно иметь дома несколько конструкторов (но обязательно с РАЗНЫМ принципом соединения деталей). Также очень полезно изготовление поделок, работа с глиной.

16. НАНИЗЫВАНИЕ НА ШНУРОК БУСИН С БОЛЬШИМИ ОТВЕРСТИЯМИ.

Очень хорошую идею для нанизывания я увидела в детском саду «Солнышко» в Москве. Педагоги этого детского сада собирают старые ненужные фломастеры с пластмассовым корпусом. Этот корпус распиливается на части. Получаются разноцветные «трубочки», которые дети нанизывают на шнурок как бусы.

Можно нанизывать и катушки от ниток, кольца для штор, детали конструкторов, бусины из глины или соленого теста, кольца от маленьких пирамидок.

17. ПЕРЕЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦЫ КНИГИ ПО ОДНОЙ.

Это упражнение доступно ребенку с года. Для этого страницы первой книги должны быть плотными, из картона.

Покажите малышу книгу. А на следующую страницу положите картинку – сюрприз. Чтобы ее найти, нужно перелистнуть страничку. Если малышу трудно, то помогите ему, чуть приподняв страничку.

18. РАЗВЯЗЫВАТЬ И ЗАВЯЗЫВАТЬ УЗЕЛКИ, БАНТИКИ, ПЛЕСТИ КОСИЧКИ, РАССТЕГИВАТЬ И ЗАСТЕГИВАТЬ ЛИПУЧКИ, ПУГОВИЦЫ, КНОПКИ, КРЮЧКИ, МОЛНИИ, СНИМАТЬ И НАДЕВАТЬ ШАПКУ, СТЯГИВАТЬ НОСКИ, СНИМАТЬ БОТИНКИ.

Хотя чаще всего в современных семьях задача овладения малышами разных видов застежек решается с помощью развивающей книжки или коврика, но это всего лишь первый этап. Дальше малыш тренируется делать это в жизни, в быту.

На одежде малыша должны быть разные застежки – пуговицы разной формы и размера, кнопки. Нужно учитывать, что гораздо проще застегнуть застежку на коврике или другом человеке, чем на себе.

Ситуация, когда у ребенка на одежде и обуви в течение всего дошкольного возраста только липучки, приводит к тому, что даже второклассники в 8-9 лет не в состоянии одеться сами, если на одежде другой вид застежки, и даже не могут зашнуровать шнурки, переодеваясь на физкультуре! А ведь несамостоятельность ребенка и зависимость от взрослого прямо влияет и на его дальнейшее поведение и успешность в жизни.

Уже в раннем возрасте малыш может сам снимать и надевать шапку, протягивать ручки при надевании свитера, надевать и снимать рукавички и перчатки, стягивать носки, снимать ботинки, просовывать руки в рукава, а ноги в штанины, снимать расстегнутые штанишки, пальто, куртку – и это тоже вклад в развитие мелкой моторики малыша, и очень большой вклад.

19. ВЫКЛАДЫВАТЬ ФИГУРЫ ИЗ ПАЛОЧЕК, ИЗ РАЗНЫХ ВИДОВ МОЗАИКИ.

20. ОТКРЫВАТЬ И ЗАКРЫВАТЬ БАНОЧКИ (раскручивать и закручивать крышки).

Чтобы было интереснее, прячьте вовнутрь сюрприз, заворачивая его в бумагу. А заодно малыш потренируется разворачивать и сворачивать бумагу. Что же спрятано в баночке?

21. НАМАТЫВАНИЕ.

Наматывание толстой нитки на палочку, на катушку, на клубок и разматывание. Наматывание толстого шнурка на руку – свою или мамину.

22. КАТАНИЕ КАРАНДАША МЕЖДУ ЛАДОШКАМИ.

Сначала попробуйте покатать карандаш по столу ладонью. Затем покажите малышу, как катать карандаш между выпрямленными ладошками в руках (карандаш находится в вертикальном положении). На конец карандаша можно приклеить картинку, которая будет «плясать» — вертеться.

23. ПАЛЬЧИКОВЫЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ.

Желаю Вам успехов и радости общения с Вашими детьми!

1. ПРОКАТЫВАНИЕ ШАРИКОВ.

Дети катают маленькие шарики по столу (по игровому полю, на котором можно нарисовать разные дорожки – прямые, изогнутые, по спирали). Во время игры шарик не должен выскользнуть из-под ладони и должен прокатиться точно по дорожке. Скажите малышу: «Шарики непослушные! Так и норовят убежать. А ты их не отпускай!». Шарики можно катать как ладонями (в первых играх), так и одним пальчиком (в последующих играх).

2. ИГРА С ИЗЮМОМ.

Всегда очень радостная и для мамы, и для ребенка и полезная для всей семьи. Сделайте тесто, раскатайте его. Предложите малышу украсить тесто изюмом. Покажите, как правильно брать изюминку («пинцетный захват» двумя пальчиками – большим и указательным). Покажите, что изюминки надо раскладывать по всему тесту на расстоянии друг от друга. Потом запеките получившийся пирог и съешьте его всей семьей! Радость гарантирована!

3. СОРТИРОВКА МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ

Очень важно, чтобы малыш это делал либо щепотью (тремя пальчиками), либо способом «пинцетного захвата» (захватывал двумя пальчиками – большим и указательным).

При этом остальные пальчики должны быть подогнуты и не мешать. Покажите малышу правильный способ выполнения этого упражнения.

Перемешайте в одной коробке два вида бусин (или горох и фасоль; или ракушки и камушки, или пуговицы разной формы и размера) и попросите Вам помочь. Сортировать можно по цвету (если Вы перемешали бусины двух цветов), по форме, по размеру. Сначала малыш сортирует два вида предметов достаточно большого размера. Затем задание усложняется – берутся более мелкие предметы и сортируют их уже на 3-5 групп (например, фасоль в одну коробочку, горох в другую, бусинки в третью, камушки в четвертую, ракушки в пятую).

Сортировка происходит всегда в игре. Например, наша курочка любит горох, а петушок — фасоль. Надо им в мисочки разделить еду.

Или одна кукла любит макароны, а другая фасоль. Нужно дать каждой то, что она любит.

Сортировка мелких предметов очень важна на третьем году жизни ребенка.

4. РАЗМИНАНИЕ ПЛАСТИЛИНА.

Перед лепкой ребенку любого возраста обязательно дайте размять пластилин. Это очень полезное упражнение для развития мелкой моторики. В этом плане обычный отечественный пластилин гораздо полезнее, чем мягкий импортный.

5. НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЕЦ НА СТЕРЖЕНЬ ПИРАМИДКИ (развитие соотносящих движений рук).

Сначала малыш учится разбирать игрушку-пирамидку (это легче), а уже потом собирать ее. Обратите внимание – даже самые маленькие дети легко запоминают последовательность цвета в пирамидке и собирают ее просто по памяти, а не по сопоставлению величин. Поэтому если Вы хотите научить их сравнивать величину колец и располагать их от самого большого к самому маленькому последовательно, то Вам нужна пирамидка с кольцами одного цвета!

6. ПЕРЕСЫПАНИЕ.

Пересыпайте с помощью воронки, совка, ложки разные сыпучие вещества из одной посуды в другую. Можно пересыпать песок, крупу, горох, чечевицу. Используйте разную посуду – пересыпать можно в стакан, сосуд с узким горлышком с помощью воронки. Можно пересыпать песок в коробку руками, прятать и искать в песке разные мелкие игрушки.

7. ИГРЫ – ШНУРОВКИ (пришнуровать яблоко к спине ежика, детали одежды и другие сюжетные шнуровки).

Эти игры быстро надоедают малышу. Поэтому лучше, если у Вас будет кукла, у которой ботиночки или одежда завязываются с помощью шнурка. Надевая эту куклу в игре и раздевая ее, малыш будет легко и с удовольствием тренироваться шнуровать.

8. УПРАЖНЕНИЯ С БУМАГОЙ:

1) мять – развитие силы рук (после этого получится «шарик», который можно бросать в корзину с расстояния),

2) рвать (развитие соотносящих движений) – захватываем пальцами обеих рук лист и тянем в разные стороны. Получаются полосочки. Эти полоски мы складываем в коробочку и делаем «дождик», высыпая наши полоски из коробки.

Важные советы:

* Предлагая малышу бумагу для этого упражнения, Вы всегда должны ему показать, откуда можно взять бумагу. И должны сами всегда брать бумагу для данной игры только из этой коробки. Иначе малыш поймет, что можно рвать все, что находится вокруг и порвет книжки или еще что-то нужное. Для этого упражнения – всегда свое место.

* Не давайте рвать старые книги и журналы. Любой игрой мы воспитываем отношение к жизни. А это пример недопустимого обращения с книгой. Кроме того, типографская краска вовсе не полезна для маленьких детей.

* Можно давать для этого упражнения старые рулоны обоев.

3) делать аппликации из бумажных шариков (смять бумагу, нарвать ее на полоски, затем полоски нарвать на квадраты, скатать каждый квадратик на ладошке в шарик, шариками выкладывается силуэт – например, кошка, барашек, тучка)

4) делать аппликации из кусочков бумаги, которые нарвал малыш. Нарисуйте картину на листе ватмана. И наклейте на нее кусочки бумаги по сюжету. Белые наклеенные кусочки могут изображать снег или облака, синие – речку, желтые – осеннюю листву деревьев.

9. ВДАВЛИВАНИЕ МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ В ПЛАСТИЛИН (бусины, семена, ракушки, мелкие камушки).

Так мы можем сделать картины – мозаики на пластилине. А еще можно помочь герою игры – например, сделать «синюю речку» (размазать пластилин по полосе картона) и построить мост через речку (вдавить в пластилин камушки). А потом по этому мостику пройдут игрушки и поблагодарят малыша за помощь.

10. РЕЗИНОВАЯ ГРУША.

Выберите маленькую грушу (продается в аптеке). Нажимая на нее, получается струя воздуха, которой можно сдуть ватку или листочек со стола. Можно даже поиграть в футбол, пытаясь загнать струей воздуха ватку в ворота. Для детей первого года жизни груша не нужна, эту роль выполняют резиновые игрушки — пищалки, играя с которыми малыш развивает силу рук.

11. ВОЛЧКИ.

Сначала малыш учится запускать юлу, а затем волчки крупных размеров. И уже после этого дайте малышу волчки маленького размера. Вместо волчка используйте любые другие предметы: кольца пирамидок, шарики, пластиковые миски и т.д. Также полезно и заводить ключиком заводные игрушки.

12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТОЛОВЫХ ПРИБОРОВ – ЛОЖКИ, ВИЛКИ.

Умение самостоятельно есть ложкой, вилкой, пить из чашки – это тоже очень важная составляющая развития малыша и развития мелкой моторики.

13. РАЗВОРАЧИВАНИЕ ЗАВЕРНУТОГО В БУМАГУ ПРЕДМЕТА –СЮРПРИЗА – «ЧТО ТАМ?»

Когда малыш развернет бумагу и найдет подарок, поиграет с ним, заверните его снова – спрячьте в другую бумагу. И снова попытайтесь найти. Научите малыша заворачивать – прятать предмет от старшей сестры или брата, папы, бабушки. Пусть они порадуются, когда развернут его сюрприз.

14. НАПОЛНЕНИЕ БУТЫЛКИ МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ.

В пластиковую бутылку можно опускать фасоль, камешки, шарики.

Чтобы это упражнение было результативным, покажите малышу как правильно его выполнять:

— Захватывать мелкие предметы или щепотью или двумя пальцами (большим и указательным) – просто покажите, как Вы захватываете предмет.

— Придерживать бутылочку одной рукой, а другой рукой брать по одной детали. Очень важно следить за тем, чтобы малыш брал правильно и по одной детали!

— В конце закройте бутылку крышкой и погремите получившейся погремушкой.

15. КОНСТРУКТОРЫ.

Очень хорошо развивают мелкую моторику разные конструкторы. Важно иметь дома несколько конструкторов (но обязательно с РАЗНЫМ принципом соединения деталей). Также очень полезно изготовление поделок, работа с глиной.

16. НАНИЗЫВАНИЕ НА ШНУРОК БУСИН С БОЛЬШИМИ ОТВЕРСТИЯМИ.

Очень хорошую идею для нанизывания я увидела в детском саду «Солнышко» в Москве. Педагоги этого детского сада собирают старые ненужные фломастеры с пластмассовым корпусом. Этот корпус распиливается на части. Получаются разноцветные «трубочки», которые дети нанизывают на шнурок как бусы.

Можно нанизывать и катушки от ниток, кольца для штор, детали конструкторов, бусины из глины или соленого теста, кольца от маленьких пирамидок.

17. ПЕРЕЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦЫ КНИГИ ПО ОДНОЙ.

Это упражнение доступно ребенку с года. Для этого страницы первой книги должны быть плотными, из картона.

Покажите малышу книгу. А на следующую страницу положите картинку – сюрприз. Чтобы ее найти, нужно перелистнуть страничку. Если малышу трудно, то помогите ему, чуть приподняв страничку.

18. РАЗВЯЗЫВАТЬ И ЗАВЯЗЫВАТЬ УЗЕЛКИ, БАНТИКИ, ПЛЕСТИ КОСИЧКИ, РАССТЕГИВАТЬ И ЗАСТЕГИВАТЬ ЛИПУЧКИ, ПУГОВИЦЫ, КНОПКИ, КРЮЧКИ, МОЛНИИ, СНИМАТЬ И НАДЕВАТЬ ШАПКУ, СТЯГИВАТЬ НОСКИ, СНИМАТЬ БОТИНКИ.

Хотя чаще всего в современных семьях задача овладения малышами разных видов застежек решается с помощью развивающей книжки или коврика, но это всего лишь первый этап. Дальше малыш тренируется делать это в жизни, в быту.

На одежде малыша должны быть разные застежки – пуговицы разной формы и размера, кнопки. Нужно учитывать, что гораздо проще застегнуть застежку на коврике или другом человеке, чем на себе.

Ситуация, когда у ребенка на одежде и обуви в течение всего дошкольного возраста только липучки, приводит к тому, что даже второклассники в 8-9 лет не в состоянии одеться сами, если на одежде другой вид застежки, и даже не могут зашнуровать шнурки, переодеваясь на физкультуре! А ведь несамостоятельность ребенка и зависимость от взрослого прямо влияет и на его дальнейшее поведение и успешность в жизни.

Уже в раннем возрасте малыш может сам снимать и надевать шапку, протягивать ручки при надевании свитера, надевать и снимать рукавички и перчатки, стягивать носки, снимать ботинки, просовывать руки в рукава, а ноги в штанины, снимать расстегнутые штанишки, пальто, куртку – и это тоже вклад в развитие мелкой моторики малыша, и очень большой вклад.

19. ВЫКЛАДЫВАТЬ ФИГУРЫ ИЗ ПАЛОЧЕК, ИЗ РАЗНЫХ ВИДОВ МОЗАИКИ.

20. ОТКРЫВАТЬ И ЗАКРЫВАТЬ БАНОЧКИ (раскручивать и закручивать крышки).

Чтобы было интереснее, прячьте вовнутрь сюрприз, заворачивая его в бумагу. А заодно малыш потренируется разворачивать и сворачивать бумагу. Что же спрятано в баночке?

21. НАМАТЫВАНИЕ.

Наматывание толстой нитки на палочку, на катушку, на клубок и разматывание. Наматывание толстого шнурка на руку – свою или мамину.

22. КАТАНИЕ КАРАНДАША МЕЖДУ ЛАДОШКАМИ.

Сначала попробуйте покатать карандаш по столу ладонью. Затем покажите малышу, как катать карандаш между выпрямленными ладошками в руках (карандаш находится в вертикальном положении). На конец карандаша можно приклеить картинку, которая будет «плясать» — вертеться.

23. ПАЛЬЧИКОВЫЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ.

Желаю Вам успехов и радости общения с Вашими детьми!

Автор — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, ведущая Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру — к успеху!», автор сайта «Родная тропинка».

Детские развивающие центры Санкт-Петербурга – ТОП-20

В Доме еврейской культуры ЕСОД расположен детский центр, где занимаются с детьми от 6 месяцев. Для малышей в возрасте от 1.5 года в «Гранатике» работают группы полного дня и разнообразные творческие студии. Например, можно посещать Монтессори-школу, где проходят музыкальные и творческие занятия, лепить из полимерной глины и заниматься вместе с мамой по программе «Три ступеньки».

При Еврейском общинном доме ЕСОД работают детские творческие студии, создана прекрасная игровая комната, открылась в 2016 году частная начальная школа. Искусство, музыку, физкультуру, английский язык, а также студии во второй половине дня у первоклассников проводят мастера и ведущие, уже знакомые многим родителям по студиям детского центра «Гранатик» в ЕСОДе.

Ещё детей ждут поездки в музеи, мини-путешествия, собственные театральные постановки и самостоятельно организованные праздники. Помимо школы в ЕСОДе работают студии «Гранатика» для детей:

1. Арт-мастерская
2. Театральная студия «Пластилин», обладатель гран-при различных детских фестивалей
3. Занятия английским в игровой форме Jumping English
4. Студия керамики
5. Занимательная математика
6. Студия шахмат
7. Студия капоэйры
8. Студия карате.

Целевая аудитория детского разевающего центра малыши, дети, подростки. «Гранатик» — это образовательный комплекс, включающий в себя группы полного и неполного дня, частную начальную школу, развивающие студии для детей от 3 лет, центр раннего развития, детскую игровую комнату.

Центр раннего развития детского развивающего центра «Гранатик» — это образовательное пространство для детей от 6 месяцев до 3 лет. Занятия в студиях центра проходят по системе Марии Монтессори в развивающей среде, оборудованной по всем канонам системы и интересной даже мамам.

В программу занятий входят также занятия музыкой, на которых создаются условия для развития малышей через танцевальное и музыкальное творчество. Музыка объединяет детей общим настроением, они приучаются к совместным действиям и получают удовольствие от пения.

В группы полного дня «Гранатика» принимают детей от 1,5 до 7 лет. Подход к воспитанию детей включает в себя заботу о здоровье, формирование интеллекта и навыков общения. Ребенок получит внимание и заботу воспитателей, сбалансированное питание, интересное общение со сверстниками, а также хорошую базу для освоения школьной программы. Группы полного дня работают с 8:00 до 20:00.

Группы неполного дня открыты для детей 3-6 лет. Дети проводят в группах 3 или 4 часа. Этого времени вполне достаточно, чтобы дети смогли позаниматься с педагогами, а также поиграть и пообщаться с друзьями.

Студии для детей от 3 до 13 лет делятся по направлениям: спортивные (карате, капоэйра, танцы), творческие (театр, вокал, арт-мастерская, студия керамики) и познавательные (шахматы, английский, подготовка к школе).

Занятия в центре помогают ребенку попробовать свои силы в разных сферах, определиться, к каким наукам он более склонен, какие таланты у него заложены, что дает родителям возможность как можно раньше начать стимулировать эти способности.

Если вашему ребенку после занятия не хочется сразу домой, он может провести час-другой в нашей Игротеке. Это специально оборудованное игровое пространство площадью 150 м2 с горками, сухими бассейнами, пиратским кораблем, батутом, скалодромом, кукольным уголком и еще массой занимательных и интересных игр и игрушек.

В центре созданы комфортные условия для взрослых, ожидающих детей с занятий — в атриуме здания есть уютное кафе с бесплатным Wi-Fi, где можно выпить кофе и перекусить.

В течение учебного года наш центр предлагает множество развивающих, познавательных и развлекательных мероприятий на любой вкус для всей семьи: мастер-классы, концерты, спектакли, дни рождения и многое-многое другое.

• Адрес: Санкт-Петербург, ул. Большая Разночинная, 25А
• Метро: «Чкаловская», «Спортивная», «Петроградская»
• Телефон: +7 (812) 309-23-00

игровых занятий на 12–24 месяцев • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Действия, ориентированные на действия

Мягкие губки

Дайте своему внуку немного намочить влажные губки, чтобы они поиграли с ними на улице. Позвольте ему вымыть свой трайк, почтовый ящик или даже штамповать мокрые губки на тротуаре. Покажите ему, как он может сжать губку, чтобы вытечь воду — это развивает его физические навыки в руках и пальцах. «Важные» работы, такие как стирка трехколесного велосипеда или куклы, помогают малышам чувствовать себя уверенными в себе и полезными членами семьи.Как и во всех водных развлечениях, очень важно внимательно следить за детьми во время их игры.

Сборщик листьев

Подарите внуку небольшую корзину и возьмите ее на прогулку по вашему району, в местный парк или школу. Посмотрите, не хочет ли она собрать листья и другие «сокровища» и положить их в свою корзину. Вы можете быть удивлены, как долго ваш малыш будет счастлив гулять, хватая лист за листом для своей коллекции. Это упражнение развивает навыки крупной моторики (большие мышцы) и мелкой моторики (маленькие мышцы), когда дети ходят, приседают и усваивают свои открытия.

Стоп! Малыши любят замораживать танцы

Включите музыку и побудите своего внука танцевать или двигаться так, как ему нравится. Затем попросите его остановиться, когда музыка закончится. Этот вид деятельности способствует развитию навыков слушания и саморегуляции, когда он тренируется останавливаться и начинать работу. (Это очень полезный навык, когда он ходит в школу и должен следовать многим указаниям!)

Попкорн

Возьмите принимающее одеяло и пусть ваш внук держится за одну его сторону, а вы — за другую.Поместите на одеяло шарики из пенопласта («попкорн») и встряхните одеяло, чтобы шарики отскочили (или взорвались!). Вашему малышу может понравиться петь «ПОПКОРН! ПОПКОРН! ПОП, ПОП, ПОП! » пока вы встряхиваете. Как только все шары «лопнут», пусть ваш внук схватит их и положит на одеяло, чтобы сделать это снова.

Активный отдых в спокойной обстановке

Игра теней

В затемненной комнате посветите фонариком на руку, чтобы тень отразилась на стене.Помашите внуку и сделайте глупые тени рукой. Ваш ребенок тоже хочет попробовать помахать теневой рукой? Ему также может понравиться самим светить фонариком на стену.

Заливка и выгрузка

Сделайте 5-10 самодельных шаров (скатайте вощеную бумагу или газету и заклейте малярным скотчем). Положите мячи в обувную коробку или корзину. Дайте внуку еще одну коробку и покажите ей, как она может перемещать каждый мяч из одной коробки в другую. Если ваш внук ходит, поставьте корзины на несколько шагов друг от друга, чтобы ребенок мог переходить от одной к другой.Подобные игры побуждают малышей перемещать руки по телу при перемещении мячей, что помогает им в дальнейшем овладевать многими навыками, от легкой атлетики до письма.
## Мишка Тедди, Мишка Тедди
Примерно с 18 месяцев дети только начинают притворяться. Хороший способ развить эти навыки — играть с куклой или игрушкой животного. Вы можете сказать: «О, Тедди упал и получил бу-бу. Его нужно обнять ». Тогда обнимите его. Посмотрите, не хочет ли ваш внук обнять Тедди.Затем вы можете использовать «реквизит» — например, чашку или одеяло — и предложить своему внуку «дать Тедди выпить» или «уложить Тедди спать».

Сделайте самодельную «повозку»

Прикрепите веревку или ленту длиной 12–18 дюймов к обувной коробке с помощью прочной ленты. Покажите своей внуке, как она может дергать за веревку, чтобы коробка двигалась. Если она идет пешком, дайте ей задание использовать ее «повозку», например, таскать чистые полотенца на кухню или доставлять почту дедушке в другую комнату. Этот вид деятельности развивает физические навыки и навыки решения проблем, поскольку ваш внук учится использовать объект в качестве «инструмента» (дергать за веревку, чтобы переместить коробку.Обязательно наблюдайте и уберите эту игрушку, когда закончите играть.

Действия, развивающие навыки мышления

Как растет ваш сад?

Посадите семена, которые прорастают летом, например семена травы или цветов, на участке земли на улице или в горшке, чтобы сохранить их внутри. Это забавный проект для малышей, которые любят лопатой, наливать воду и устраивать беспорядки! В то же время они развивают мелкую моторику (используя пальцы и руки) и изучают важные научные концепции, наблюдая за ростом своих растений.

Попробуйте классическую игру в ракушку

Вам понадобится пластиковый стаканчик и небольшая игрушка. Покажите внуку игрушку, затем поставьте ее и медленно накройте чашкой. Посмотрите, подберет ли он чашку, чтобы найти игрушку. Как только ваш внук освоил эту игру с одной чашкой, попробуйте ее с двумя чашками, а затем с тремя чашками. Это очень сложная концепция для малышей, поэтому важно запастись терпением. Вскоре вашему внуку не составит труда найти игрушку. Этот вид деятельности развивает навыки мышления и зрительно-моторную координацию.

Выньте несколько трубок

Включите пустые тюбики из оберточной бумаги. Протяните шарф через трубку и позвольте малышу вытащить его. Или покажите малышу, как бросить мяч или пеноблок в трубку и посмотреть, как он упадет на пол. Катите трубку и бегите по комнате, чтобы получить ее. Создавайте музыку, стуча трубкой по полу. Подобные игры развивают у ваших внуков мышление и творческие навыки игры.

Практика заливки

Вымойте пустой пластиковый контейнер для специй и покажите внуку, как можно бросить внутрь несколько кусочков хлопьев.Предложите его своей внуке и посмотрите, как она пытается придумать, как достать хлопья. Она может встряхнуть его или уронить, но в конце концов выльет их на поднос стульчика для кормления, тарелку или свою руку. Этот вид деятельности развивает навыки решения проблем.

Действия, развивающие чувства

Взгляните!

Снимите этикетку с нескольких маленьких бутылочек с водой. Наполните каждую бутылку интересными предметами — в одной могут быть маленькие раковины, в другую можно добавить блестящие блестки, воду и минеральное масло, а в другую — несколько пенсов.Надежно приклейте крышку на каждую бутылку. Дайте их своему внуку, чтобы они посмотрели, встряхнули и исследовали.

Вода, везде вода

Наполните таз водой и поставьте на полотенце на полу (а лучше на улице). Подарите внуку пластиковые стаканчики, ложки, миски и воронку. Смотрите, как она льет, брызгает и т. Д. Добавьте в воду пищевой краситель, чтобы по-новому взглянуть на игру с водой. Как и при любом водном занятии, внимательно наблюдайте и слейте всю воду, когда закончите.

Объединяйтесь вместе

Соберите несколько предметов, издающих разные звуки — погремушки, колокольчики, бубны и т. Д.Начните петь песню, возьмите инструмент — предложите его и внуку — и сочините музыку вместе. Подобные игры развивают у ваших внуков языковые, физические и мыслительные способности.

Сделать насыпь из пузырей

Наполните небольшую миску жидкостью с пузырьками, а затем с помощью соломинки надуйте кучу пузырьков. Пусть ваш внук исследует пузыри руками, но следите за тем, чтобы он их не ел. Ему также может понравиться смотреть, как вы пускаете мыльные пузыри, чтобы он его поймал.

Действия, развивающие языковые навыки

Назови это!

Во время смены подгузников найдите минутку, чтобы поиграть «что это?» Поднимите ее ногу и скажите: «Что это? Это фут.А это что? Они пальцы на ногах. Вы можете назвать живот, пупок, колено, ногу, части лица и многое другое. Благодаря повторению малыши узнают новые слова.

Представьте это

Делайте снимки своего внука, когда вы заняты чем-то с вами, например, когда делаете куки. Сфотографируйте начало занятия (получение ингредиентов), середину (добавление ингредиентов, перемешивание) и конец (поедание печенья). Приклейте каждую фотографию к карточке. Покажите фотографии своему внуку и расскажите о шагах, которые вы предприняли для каждого занятия.Подобные занятия помогают развить мышление и языковые навыки вашего внука.

Направь это

Читая книги с внуком, попросите его «указать на кошку» или «показать мне луну» в его любимых рассказах. Возможно, он еще не в состоянии довести до конца (так что вы должны пойти дальше и указать), но когда вашему внуку приближается 2 года, вы можете быть удивлены тем, сколько слов он, кажется, знает. Подобные упражнения по чтению помогают детям понять связь между словами и картинками и пополнить свой словарный запас.

Привет, до свидания

Сделайте туннель из большой картонной коробки, открыв оба конца. Ваш внук может оказаться на одном конце туннеля. Вы сидите на противоположном конце. Загляните в туннель и скажите: «Привет!» Затем отклонитесь от туннеля (чтобы ваш внук не видел вас) и скажите: «Пока!» Пытается ли ваш внук общаться с вами, ползая, чтобы найти вас, или издавая звуки, чтобы скопировать ваши «привет» и «пока»? Это упражнение способствует развитию языковых навыков, решения проблем и физических навыков, поскольку ваш внук выясняет, как вас найти.

3 учебных задания для 11-месячного ребенка

Изображение: Shutterstock

Теперь, когда вы приближаетесь к первому дню рождения вашего ребенка, пора обезопасить свой дом от детей. Вам может быть трудно постоянно за ним следить. Тем не мение; вам нужно убедиться, что он в безопасности. Это время, когда он оставляет позади свое детство и вырастает шатким малышом.

Теперь он найдет такие игры, как peek-a-boo и patty-cake, которые ему понравятся.Он медленно учится пить молоко из своей чашки и самостоятельно путешествовать по дому. Теперь ваш ребенок будет экспериментировать, стоя на носке или на одной ноге. Он может попытаться выбраться из своей кроватки и оказаться в опасном положении.

Основные этапы развития вашего 11-месячного ребенка:

К концу своего 11-месячного возраста он может быть способен делать следующее. Однако они очень общие, и вы должны помнить, что каждый ребенок развивается в своем собственном темпе.

• Он будет делать жесты или указывать, когда что-то просит.
• Скажите «дада» или «мама».
• Сделайте глоток из его чашки или чашки.
• Ходите, держась одной рукой.

3 Учебные задания для 11-месячного ребенка:

Не теряйте терпения из-за непослушного и гиперактивного 11-месячного ребенка. В этом возрасте он все еще нуждается в вашем внимании. Его повседневная деятельность теперь включает исследование окружающего мира. Время от времени он может попасть в опасные ситуации, с которыми вам нужно быть осторожными.Ознакомьтесь с 3 учебными заданиями для 11-месячного ребенка здесь:

1. Привычки вашего ребенка в еде:

Теперь ваш 11-месячный ребенок может кормиться как ложкой, так и пальцами:

• Поскольку его диета в основном состоит из состоящий из твердых веществ к этому времени, убедитесь, что все питательные вещества добавлены разумно. Должен быть идеальный баланс молочных продуктов, овощей и фруктов.
• Вы можете перекусить днем ​​и утром, чтобы убедиться, что у него достаточно энергии для бега в течение всего дня.
• У него быстро развивается чувство вкуса, поэтому продолжайте добавлять разные вкусы, чтобы время приема пищи было для него веселым.
• Даже если он привередливый в еде, мамочки не должны сдаваться. Однако никогда не заставляйте его есть.

[Прочитано: Детское питание на 11 месяцев ]

2. Коммуникационные навыки вашего ребенка:

К этому времени ваш ребенок понимает, что он уникален. На этом этапе у него разовьется сильное чувство симпатий и антипатий. Вот как он общается на этом этапе.

• Сохраняйте хладнокровие, если он устраивает истерики, чтобы заполучить свою любимую игрушку.
• Он может быть твердым, когда говорит «нет» на этой стадии. Будьте готовы часто слышать это слово.
• На этом этапе ваш ребенок учится эффективно общаться.
• Он может ответить, если вы спросите его о чем-либо, даже если он не понимает его значения.
• Его концентрация внимания увеличилась к этому времени, и он больше сосредотачивается на объекте или игре.

[Прочитано: Деятельность ребенка в течение 12 месяцев ]

3.Наслаждайтесь чтением:

Даже если ваш ребенок очень активен, он будет наслаждаться чтением, сидя у вас на коленях. Это одно из лучших занятий для 11-месячных детей.

• Это хороший способ научиться перелистывать страницы.
• Он может указывать на картинки.
• Просунуть пальцы в отверстия.
• Он также может жевать углы книг.
• Чтение — отличный способ пообщаться с малышом.
• Однако не расстраивайтесь, если его концентрация внимания слишком коротка.Ничего страшного, даже если он посидит немного.
• Никогда не знаешь, что скоро у него разовьется симпатия к своей любимой книге.
• Произносите слова медленно, когда он указывает на букву или слово.
• Он может скоро начать повторять одни и те же слова.
• Регулярные привычки чтения помогут развить его когнитивные навыки, и вскоре он сочтет чтение прекрасным занятием.

[Читать: Преимущества чтения для вашего ребенка ]

Когда вы составляете график этапов развития вашего ребенка, помните, что каждый ребенок развивается в своем собственном темпе.Если у вас родился недоношенный ребенок, вам следует измерить его прогресс в соответствии с установленными днями.

Мамы, поделитесь с нами, как вам понравились эти занятия с 11-месячным ребенком вместе со своим ребенком. Также обсудите, какие еще занятия вы заметили у своего любимого человека, кроме упомянутых выше, в разделе комментариев ниже.

Рекомендуемые статьи:

Мероприятия для 8-месячного ребенка

Хотя беременность может быть одним из событий, которые могут изменить вашу жизнь, материнство — это то, что вы никогда не забудете, особенно если вы молодая мама !!

Радость наблюдать, как ваш малыш растет, смеется и отвечает на ваши разговоры, пытается ползать и спать рядом с вами, не может быть выражена словами.

Каждый месяц ваш ребенок растет, и вы как родитель можете вовлекать своего любимого в интересные занятия. Убедитесь, что выбранные вами занятия веселые и полезны для развития познавательных способностей вашего ребенка. Чтобы помочь вам в этом путешествии, мы составили лучший набор занятий, посмотрите.

10 лучших занятий для

8-месячного возраста Младенец:

К настоящему времени большинство младенцев уже научились сидеть и, вероятно, ползать. Они остаются активными и энергичными; всегда двигаться и исследовать.Сейчас подходящее время для того, чтобы представить определенные занятия и занять их.

Здесь мы представляем вам список некоторых действительно хороших занятий для восьмимесячных детей, которые помогут им достичь новой вехи в развитии.

1. Water Play:

Пришло время сделать купание более запоминающимся для вашего малыша. Отведите его в ванную и поставьте рядом с ним сосуд с водой.

• Позвольте вашему ребенку плескаться, хватать и гладить воду… большинству детей нравится беспорядок, который это создает!
• Вы также можете добавить несколько игрушек для ванной и попросить ребенка попытаться схватить их, пока они плавают над водой; это отличный способ улучшить зрительно-моторную координацию и моторику.
• Поговорите со своим ребенком, пока он играет в ванне — назовите простые слова, например, вода, кран, кружка и т. Д.
• Никогда не оставляйте их без присмотра.

[Читать: Развитие 8-месячного ребенка ]

2. Липкий мяч:

Используйте простой пластиковый мяч (среднего размера, чтобы ребенок не пытался его проглотить) и оберните его липкой лентой.

• Но подождите! Вот в чем загвоздка; убедитесь, что липкая сторона ленты не закрыта!
• Как только вы накроете мяч, передайте его своему ребенку.Наблюдайте, как он исследует и пытается отделить мяч, прилипший к его руке.
• Благодаря этому упражнению ваш ребенок действительно выполняет и учится, перемещая мяч вперед и назад между руками.

3. Общайтесь:

Если вы еще этого не сделали, сейчас самое время познакомить вашего ребенка с искусством разговора. Выделите несколько минут из рабочего дня, посадите его к себе на колени и поговорите с ним о его опыте.

• Он играл сегодня мячом? Поговорите с ним об этом … как он гнал мяч из гостиной в спальню.
• Это также отличная идея познакомить его с его повседневными делами. Принимая его в ванну, объясните ему, как вода очистит его тело.
• Цвета, формы и места сейчас имеют большое значение. Используя книжку с картинками, познакомьте его с животными, простыми предметами и продуктами питания.

[Прочитано: Детское питание на 8 месяцев ]

4. Восхождение на гору:

Используя подушки и подушки, создайте гору на кровати или на матрасе и попросите ребенка залезть на нее.Это одно из самых веселых занятий 8-месячного ребенка.

• Возможно, вам придется иногда помогать ему, но позволяйте ему делать большую часть восхождения самому.
• Это упражнение поможет вашему ребенку развить равновесие, координацию и силу.
• Это также даст ему возможность столкнуться с новыми проблемами.

[Прочитано: 8-месячный сон ребенка ]

5. Что внутри?

Возьмите картонную коробку с отверстием сверху.Он должен быть достаточно большим, чтобы вы могли поместить внутрь его игрушки и вынуть их.

• Теперь осторожно сделайте небольшое отверстие в верхней части коробки, чтобы ваш ребенок мог вставить руку внутрь, вытащить игрушки и спросить его: что внутри?
• Вашему малышу понравится тайна вытаскивания неизвестных предметов.
• Выполнение этих простых действий поможет вашему ребенку развиваться и вырасти в активного и умного ребенка.

[Читать: График роста мальчика ]

6.В шкаф для мамы:

Маленькие дети любят изучать новые вещи, и нет ничего лучше, чем увлечь его и развлечь, пока вы убираете в шкафу.

• Сложите всю одежду, обувь и аксессуары на полу.
• Пока вы выбираете те, которые хотите выбросить или оставить, ваш малыш может все проверить.
• Маленькие дети особенно любят исследовать что-то блестящее, блестящее или украшенное… поэтому не забудьте передать некоторые из них.
• Остерегайтесь удушья.

7. Танцуй и пой:

Ваш ребенок находится на пути к развитию, и вы должны поддержать его в этом, и нет ничего лучше, чем попробовать петь и танцевать.

• Это будет стимулировать физическую активность и улучшить моторику вашего ребенка.
• Кроме того, пение детских стишков побудит вашего ребенка говорить и учить новые слова.
• Вы можете сделать его более интересным, имитируя звуки различных животных, используя ручную марионетку или аналогичный реквизит.

8. Ползать по туннелю:

Первые несколько месяцев вашего ребенка знаменуют собой огромный рост его социальных и личных навыков. Теперь он будет учиться ползать и привлекать к себе ваше внимание.

• Занять такого ребенка может быть непростой задачей, но создание симпатичного туннеля прямо у себя дома может помочь.
• Возьмите несколько картонных коробок и откройте их с противоположных концов. Поместите внутрь несколько предметов (игрушки, мячи и т. Д.) И пусть ваш ребенок ползет, исследуя все, что встречается на его пути.
• Не забудьте положить внутрь материалы, безопасные для детей!

[Прочитано: 9 месяцев Детские мероприятия ]

9. Пузыри повсюду!

В пузырях есть что-то практически волшебное… Достаточно одного их взгляда, чтобы привлечь к себе внимание!

• Если ваш ребенок суетится и ему очень скучно, вы можете легко занять его, надув мыльные пузыри.
• Это также работает, если ваш ребенок из тех, кто не любит купаться.
• Жидкое мыло с пузырьками можно легко купить в местных магазинах или даже сделать самостоятельно!

[Прочитано: 7 месяцев Детские занятия ]

10. Исследование спагетти:

Дети любят спагетти! Так почему бы не совместить еду с занятием и на какое-то время увлечь ребенка?

• Классный трюк, чтобы заинтересовать вашего ребенка, — это купить на рынке несколько разноцветных спагетти (подойдут и спагетти с алфавитом и звездами).
• Отварить спагетти и выложить их в миску.Добавьте интересные ингредиенты, например оливки и сыр.
• Пусть ваш ребенок познакомится с контрастными цветами и скользкими прядями.

Эти простые занятия для восьмимесячного ребенка не только помогут улучшить двигательные и когнитивные навыки вашего ребенка, но и сделают его занятым и, возможно, менее капризным!

Пожалуйста, поделитесь с нами еще несколькими похожими занятиями для 8-месячного ребенка, в которые вы любите играть!

Рекомендованные статьи:

Игровые мероприятия для детей от рождения до 12 месяцев • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Действия, ориентированные на действия

Такой большой!

Держите внука к себе на коленях.Спросите: Насколько велик (имя ребенка)? Тогда поднимите руки вверх и скажите: Оооочень большой! Младенцы любят эту игру и со временем научатся поднимать руки, отвечая на ваш вопрос.

Ветер за спиной

Положите малышку ей животиком на мягкое одеяло. Поднимите легкий шарф в воздух над ней и скажите: Почувствуй ветер! Пусть шарф мягко упадет ей на спину, а затем медленно стяните его с нее. Помашите им перед собой и посмотрите, будет ли она следить за ним глазами.Это занятие позволит вашему внуку весело провести время с вами. Время, проведенное на животе, важно для наращивания силы верхней части тела.

Roll and Go

Для ползающих внуков покажите мягкий мяч или интересную игрушку. Скатайте его или поместите на расстоянии нескольких футов и поощряйте ребенка брать его. Если ваш внук путешествует по кушетке, вы можете поставить игрушку все дальше и дальше вдоль дивана, чтобы побудить его продолжать двигаться.

На ногах

Соберите несколько кусков материала с разной текстурой — например, кухонное полотенце, искусственный мех, фетр, шелковистый шарф.Держите малышку вертикально (руки под мышками), позвольте ее ступням касаться одной из тканей. (Или позвольте ползающим младенцам ползать по ткани и по ней.) Попробуйте использовать несколько разных тканей, чтобы увидеть, какие текстуры предпочитает ваш внук. Подобные игры улучшают сенсорную и телесную чувствительность ребенка.

Активный отдых в спокойной обстановке

Совместное использование теней

Младенцы в первые несколько месяцев имеют ограниченное зрение, но они настроены на контраст между светом и темнотой.Перед сном или перед сном медленно проведите лучом фонарика по стене или потолку детской комнаты. Посмотри, сможет ли она проследить за ним глазами. По мере роста она будет все лучше и лучше следить за движущимся лучом — этот навык называется «визуальное отслеживание».

Сделайте свой собственный «аквариум»

Вырежьте несколько фигурок рыбок из чистых кухонных губок и поместите их в закрывающийся пластиковый пакет размером с галлон, наполненный примерно стаканом воды. Для большего удовольствия выдавите в воду несколько капель синего пищевого красителя и добавьте немного блесток или ракушек.Закройте пакет и заклейте край изолентой, чтобы убедиться, что он остается закрытым. Позвольте вашему ребенку сжимать рыбу и похлопывать по сумке, пока он сидит на своем стульчике или на полу вместе с вами.

Создайте лист «Навес»

Сделайте зеленый мобиль для своего дедушки, поместив несколько разноцветных осенних листьев между прозрачной контактной бумагой. Вырежьте листочки, сделайте в каждом дырочку и повесьте пряжей на вешалку для одежды. Пока ваш ребенок лежит на спине, осторожно покачивайте «мобиль», чтобы листочки задрожали.Вы даже можете плавно перемещать мобильный телефон влево, вправо и по медленному кругу. (Когда закончите, держите мобильный телефон вне досягаемости ребенка.) Подобные занятия расширяют возможности вашего малыша в отслеживании объектов.

Как трогательно!

Сделайте книгу текстур для своего дедушки, вырезая кусочки ткани разных видов ножницами и приклеивая каждый к каталожной карточке. Проделайте отверстие в углу каждой открытки и свяжите их пряжей. Осторожно поднесите руку малыша к каждой текстуре и посмотрите, как он отреагирует.Читая книгу вместе, вы можете назвать цвет и текстуру ткани.

Действия, развивающие навыки мышления

Заверните

Оберните шарфом шарф из вощеной бумаги и завяжите его. Протяните его своей бабушке и посмотрите, не захочет ли она его схватить, сжать или сморщить. Понаблюдайте за ее лицом, чтобы увидеть, заинтересована ли она звуками, которые издает посылка, или удивлена ​​ли она. Вы можете выразить словами то, что видите на ее лице: «Вау! Он морщится и потрескивает.Что внутри?» Подобные игры стимулируют сенсорное восприятие, достижение, хватание и развитие речи.

Младенец в зеркале

Держите малышку на руках перед зеркалом. Обсудите и укажите на части его тела — глаза, нос, рот, руки и т. Д. Затем отойдите от зеркала и спросите: «Куда делся ребенок?» Вернитесь к зеркалу и скажите: «Вот ребенок!» Игры в прятки усиливают у детей растущее ощущение тела — осознание того, что они отделены от вас.

Найди это

По мере того, как ваша внук приближается к своему первому дню рождения, она может с удовольствием поиграть с вами в игру «Найди это». Пока она сидит на стульчике или на полу, покажите ей одну из ее любимых погремушек или другую маленькую игрушку. Затем накройте его мочалкой. Подождите немного, чтобы увидеть, тянется ли она за игрушкой. Если нет, покажите ей, где это найти. Подобные игры развивают у детей мышление и навыки решения проблем.

Собираем вместе

Между 6 и 12 месяцами младенцы начинают понимать, как разные предметы работают вместе — что они могут делать по отношению друг к другу.Чтобы попрактиковаться в этом навыке, предложите своему внуку несколько небольших, легких для понимания блоков и покажите ему, как он может бросить их в ведро, пластиковый стаканчик или миску. Объединение блока и чашки показывает раннее понимание того, как все сочетается.

Действия, развивающие чувства

Слушай!

Покажите ребенку колокольчик, а затем осторожно позвоните в него, чтобы он услышал. Подождите, пока он сфокусируется на колокольчике, а затем медленно отнесите его за спину или накройте мочалкой.Затем спросите: Куда оно делось? Выньте его и позвоните из другого места. Подождите, пока ваш дедушка снова не найдет колокольчик глазами. Это упражнение улучшает слуховую осведомленность вашего ребенка.

Взять дух

Дайте вашей внучке (от 6 месяцев) возможность использовать ее обоняние. Когда вы нарезаете апельсин, осторожно поднесите его к ее носу, чтобы она могла понюхать. Когда вы берете корицу или гвоздику по рецепту, сделайте то же самое. Вы могли бы сказать, Понюхайте это.Мы нюхаем носом. Тогда вы можете указать на свой нос. Имейте в виду, что все дети по-разному обрабатывают сенсорную информацию. Кому-то это может понравиться, а кому-то это совсем не понравится. Подобные занятия помогут вашему внуку связать сенсорную информацию со своим повседневным опытом.

Звук

Соберите несколько разных предметов, издающих разные звуки. Пощекотайте, постучите или встряхните каждую для ребенка. Если он протянет руку, чтобы схватить один из инструментов, позвольте ему подержать его и изучить его руками.Подобные игры улучшают мышление малышей и развивают мелкие (маленькие) мышцы.

Попробуйте массаж

Когда вы вытаскиваете малышку из ванны, найдите время, чтобы нежно помассировать ее руки и ноги детским лосьоном (спросите ее маму или папу, есть ли у них предпочтительный бренд). Во время массажа осторожно выводите ее ноги внутрь и наружу, а затем осторожно подносите ее руки к груди и снова наружу. Многих младенцев успокаивают и успокаивают массаж — занятие, которое помогает им узнать, что прикосновения успокаивают и что их тела особенные и принадлежат им.Но, конечно, следуйте подсказкам своей бабушки и останавливайтесь, если ей это не нравится.

Действия, развивающие языковые навыки

Убери свой зонтик!

Спойте своему дедушке «Дождь, льется». В конце песни бросьте ей на живот и грудь пригоршню или две мягких разноцветных помпона. Как ей это ощущение? Если она выглядит заинтересованной — широко раскрывает глаза, улыбается, пинает руки и ноги, сделайте это еще раз. Если ваш дедушка плачет, попробуйте еще раз.Предпочтения младенцев могут быстро измениться. Пение своему дедушке — отличный способ развить языковые навыки. Эта игра также побуждает малышей осознать себя как личность, отдельную от вас.

Идеальное изображение

Фотографируйте друзей и членов семьи из жизни вашего дедушки. Приклейте каждую к карточке и накройте прозрачной контактной бумагой. Покажите фотографии своему малышу и назовите каждого человека. Со временем ваш дедушка начнет указывать, улыбаться и, возможно, тянуться к людям на фотографиях.Подобные занятия помогают улучшить память вашего малыша и развить у нее языковые навыки.

Пальцы

Спойте вместе с внуком песни, движения рук которых соответствуют тексту. Например, песни и рифмы, такие как «Patty Cake», «Twinkle, Twinkle Little Star», «Wheels on the Bus» и «Where Is Thumbkin», содержат движения рук и пальцев во время пения. Когда ваш внук сможет использовать свои руки и пальцы, он начнет копировать ваши жесты и — прежде чем вы это узнаете — он будет подпевать!

Привет! До свидания!

Когда вашему внуку исполнится 6–9 месяцев, вы можете начать играть в прятки.Большинству младенцев эта игра действительно нравится! Когда вы выскакиваете из-за полотенца или руки, скажите «Привет!» Когда вы собираетесь исчезнуть, помашите рукой и скажите: «До свидания!» Обладая словами ваши действия, со временем ваш дедушка начнет понимать их значение. Она могла бы даже начать говорить их сама!

30 Мероприятия, способствующие развитию детей: от 0 до 12 месяцев

Эти веселые занятия для малышей развлекают малышей, а также развивают важные навыки развития.

* Этот пост содержит партнерские ссылки. Читать далее.

* Эти действия должны быть под постоянным присмотром взрослых.

Младенцы должны иметь возможность играть и исследовать различные положения, начиная с того момента, как они впервые возвращаются домой из больницы. Игра и движение в разных положениях помогает развить силу и координацию , интегрировать примитивные рефлексы и обеспечить важную информацию для сенсорных систем .

До того, как дети станут мобильными, и до того, как они смогут общаться и ясно общаться, иногда бывает трудно придумать новые игровые идеи, чтобы развлечь малышей (не говоря уже о взрослых, которые о них заботятся!). От кувырка до ползание до сидя до стоя и ходьба , вот несколько наших любимых игровых идей, которые поддерживают различные навыки развития младенцев в течение первого года жизни.

Мероприятия для младенцев: 0–3 месяца

Для самых маленьких детей самое лучшее место, где можно приобрести моторику и сенсорную информацию — на полу.Предоставление ребенку сенсорных ощущений и различных способов его перемещения / положения помогает создать важные нервные пути, ведущие к здоровому развитию.

1 || Животик время

Время живота так важно для младенцев, начиная с того момента, когда они впервые приходят домой из больницы. Во время пребывания в животике младенцы получают пользу от важных сенсорных сигналов, а также от движений, которые приводят к укреплению, зрительно-моторной координации и многому другому! Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых игрушек для работы на животике , которые помогут сделать игру более комфортной и увлекательной.

2 || Переноска и ношение

Ношение для младенцев не только отлично подходит для того, чтобы держать руки свободными — это также отличный способ обеспечить вестибулярный , тактильный и другие важные сенсорные данные. Младенцы также могут поэкспериментировать с поднятой головой в этом вертикальном положении — но при тщательной поддержке и наблюдении.

И хотя это может показаться не совсем настоящим «занятием», простое ношение младенца в различных положениях обеспечивает полезный сенсорный ввод, а также позволяет удлинить и укрепить мышцы шеи, спины и кора.

3 || Раскачивание и раскачивание

Это занятие, которое большинство лиц, ухаживающих за младенцами, делают инстинктивно, но — как и в случае ношения и ношения ребенка — покачивание и покачивание с младенцем имеет больше преимуществ, чем кажется на первый взгляд! Покачивание в кресле-качалке или удержание ребенка на руках, мягко подпрыгивая на мяче для упражнений, — еще один отличный способ обеспечить малышам успокаивающую вестибулярную информацию, которая помогает им узнать, где находится их тело в пространстве. Соедините покачивание и покачивание с песней, и вы также добавите преимущество слухового ввода .

4 || Музыка и пение

Говоря о песнях, пение младенцам и воспроизведение музыки отлично не только для успокоения и утешения, но и для того, чтобы помочь ребенку различать слуховой сигнал (например, различать знакомый голос мамы и голос человека, поющего по радио). Музыка также может быть отличным отвлечением во время расслабления на животе или побудить ребенка поворачивать голову из стороны в сторону.

5 || Простые игрушки

На этом этапе (да и вообще на любом этапе) в модных игрушках нет необходимости.Простые погремушки , легкие для захвата мячи и мягкие книжки отлично подходят для привлечения внимания ребенка, и со временем ее взгляд будет следовать за ее хваткой, и она захочет посмотреть, что у нее есть удерживание — начало координации глаз и рук. Коврики для игр с арками и свисающие игрушки , на которые стоит взглянуть, также являются отличным вариантом для игр в этом возрасте.

6 || Ванна и лосьон / массаж

Купание — одно из самых веселых и запоминающихся событий, которые у большинства родителей будут с новорожденным.А нежное прикосновение тряпки для мытья рук или детского лосьона к рукам также предлагает успокаивающий тактильный ввод , который может помочь ребенку развить способность здорового восприятия прикосновений.

7 || Время пребывания на полу вне коляски, коляски или качелей

Еще раз повторю, одно из самых важных опытов в развитии, которые мы можем предложить младенцам в этом возрасте, — это много времени на полу — на животе, на спине, на боках. Это кажется очень простым, но младенцы получают так много движений и сенсорных входов, в которых они нуждаются, когда им дают время и возможность изучить, как их тело работает вне переноски, коляски или качелей!

Мероприятия для младенцев: 3-6 месяцев

По мере того, как младенцы становятся более внимательными и увлеченными, появляются все новые виды движений и игр, которые можно попробовать! На этом этапе младенцы тоже становятся немного более крепкими, поэтому вы можете начать играть так, чтобы это стимулировало перекатывание и контроль головы.

8 || Песни и пьесы

Старые фавориты, такие как «Иси-битси-паук», «5 маленьких обезьянок» и «Колеса в автобусе», — отличные способы привлечь внимание ребенка во время отдыха на животе и поиграть на полу.

9 || Качание и качение

Во время смены подгузников и игр на полу осторожное покачивание ребенка из стороны в сторону от его плеч, а затем от его ног — отличный способ помочь ему научиться чувствовать и использовать различные сегменты своего тела, чтобы двигаться и начать двигаться. рулон.Как только ваш ребенок освоится с такими движениями и начнет самостоятельно выполнять некоторые из них, вы также можете помочь ему перекатиться со спины на живот (помогая ему поддерживать голову и шею, если это необходимо).

10 || Погремушки для ног

Размещение таких игрушек, как эти измерители ступней на ножках ребенка, отлично помогает ему поднять эти ступни и ножки в воздух, где он начнет ими раскачивать свое тело из стороны в сторону.

11 || Книги

Книги — еще один хороший способ поддержать взаимодействие и визуальное взаимодействие во время пребывания на животе, когда ребенок лежит на спине или когда вы держите своего малыша у себя на коленях.

12 || Вертикальный люфт / сидение с опорой

Важно набраться терпения и дождаться, пока ваш ребенок проявит признаки готовности, прежде чем пытаться сесть его самостоятельно. Лучше всего играть на полу на животе и на спине. Но также замечательно дать младенцам возможность находиться в вертикальном положении, будь то подпрыгивание на ваших коленях, в бинте или другом переноске , или просто удерживая и перенося ее в вертикальном положении.

13 || Слайд-энд-райд

Попробуйте сделать небольшую «поездку» для своего малыша.Сложите одеяло, чтобы получилась мягкая поверхность, а затем медленно и осторожно потяните ее по гладкой поверхности пола. Для детей старшего возраста, которые очень крепко сидят, вы можете попробовать это занятие в сидячем положении (под очень тщательным присмотром).

Мероприятия для младенцев: 6-12 месяцев

Чтобы побудить младенцев научиться начать сидеть самостоятельно, существует множество забавных и простых игровых идей, которые вы можете попробовать.

14 || Подпрыгивание и покачивание сидя

Попробуйте посадить ребенка к себе на колени, поддерживая его у багажника.Поиграйте с подпрыгиванием обоих колен одновременно, помогая ребенку сохранять равновесие. Затем попробуйте поднимать пятку за раз, чтобы ребенок подпрыгивал / наклонялся из стороны в сторону. Попробуйте покачать коленями из стороны в сторону.

15 || Играть на мяче для упражнений

Держа очень тяжелых рук на опоре, попробуйте усадить ребенка на мяч для упражнений или терапии. Осторожно стабилизируйте его у туловища и осторожно подпрыгивайте, покачиваясь из стороны в сторону, и раскачиваясь вперед и назад. Если ребенок еще не готов к этому, посадите его к вам на колени, пока вы подпрыгиваете и раскачиваетесь на мяче.

16 || Укрытие картонной коробки

Практика сидения в картонной коробке или корзине для белья под тщательным наблюдением — отличный способ укрепить уверенность и безопасность в этом новом положении. Положите в коробку или корзину подушку или сложенные полотенца и добавьте игрушки для развлечения.

17 || Весы для фасоли

Это любимец младенцев, малышей и даже детей старшего возраста! Сидя, наденьте мешок с фасолью на голову ребенка и покажите ему, как наклонить голову вперед, чтобы бросить ее ей в руки, на колени или в пластиковый контейнер.

18 || Практика перед ползанием

Когда ваш ребенок только начинает подавать признаки , учится ползать , сядьте на пол, вытянув ноги. Поместите игрушку себе на ноги или между ними, а малыша положите ему животиком на ножки лицом к игрушке. Плавно двигайте ножками, раскачивая ребенка из стороны в сторону или подпрыгивая обеими ножками вместе. Обвив руками и ногами ваши ноги к полу, она начнет ощущать игру в положении на четвереньках, не принимая на себя весь свой вес.

Занятия ползанием для младенцев

Когда ребенок станет официальным ползунком, вы сможете попробовать еще больше увлекательных занятий:

19 || Люфт тоннеля

Игра с туннелем всегда пользуется успехом — поместите внутрь подушки, чтобы ползти, поместите внутрь игрушки, чтобы их забрать, проехать через них автомобили / грузовики, катить мяч. Тканевые туннели доступны в продаже, или вы можете создать свой собственный туннель, разрезав картонные коробки и сложив их вместе, или используя диванные подушки, чтобы создать небольшой мост.

20 || Ползать вверх и вниз по холму

Ползание вверх и вниз по пандусу, холму или уклону отлично подходит для укрепления проприоцептивной функции и вестибулярного сенсора .

21 || Полоса препятствий

Положите на пол подушки или подушки, чтобы ребенок мог ползать по нему.

22 || В погоне за игрой

Призывайте ребенка ползать, преследуя мяч или другой катящийся предмет (например, пустую банку из-под кофе) или преследуя пузырьков .

23 || Автомойка

Сделайте проползшую «автомойку», повесив ленты с прочной лентой на край журнального столика или другого отверстия, через которое может пролезть ребенок. * Всегда внимательно следите и следите за тем, чтобы ленты не пропали после игры!

24 || Текстурированная практика ползания

Попросите малыша попробовать ползать по пузырчатой ​​пленке или другим материалам, приклеенным к полу, — вы даже можете сделать свои собственные текстурированные квадраты из различных материалов и бумаги для рукоделия.

25 || Весы для ползания фасоли

Попробуйте балансировать мешочек с фасолью сверху по-другому: положите мешок на спину ребенка и посмотрите, сможет ли она удерживать его там, когда ползет.

26 || Ползание на открытом воздухе

Не бойтесь выходить на улицу! Ползание по траве — отличная практика с мягким приземлением, а также возможность отличного тактильного ввода .

Занятия стоя и ходьбой для младенцев

Когда ваш ребенок будет готов вставать на эти ножки, вы можете побуждать его подтягиваться, чтобы встать, сохранять положение стоя и, начиная с , научитесь ходить с помощью следующих забавных заданий:

27 || Досягаемость стоя и ступенька

Попробуйте поставить безопасные, но «закрытые» предметы на более высоких поверхностях, например на диване или журнальном столике (напр.грамм. телефон, пульт, старая компьютерная клавиатура) — или просто воспользуйтесь любимыми игрушками. Это отличное поощрение и мотивация для ребенка перейти от сидения к приседанию и к стоянию. Постепенно начните размещать предметы по длине дивана или журнального столика, чтобы побудить ребенка начать путешествие по мебели.

28 || Куб активности или таблица активности

Для детей, которые только начинают стоять, игра под присмотром стоя за столом активности или кубик активности — хороший способ стимулировать более длительные периоды стояния.

29 || Игрушки-толкатели

Игрушки-толкатели отлично подходят для тренировки равновесия и способности менять ноги для шага вперед. Вы также можете утяжелить корзину для белья со стопкой книг и позволить ребенку толкать ее по полу!

30 || Движение песни

Песни

движения также отлично подходят для поощрения более длительного стояния. Попробуйте «Голова, плечи, колени и пальцы ног» или «Если вы счастливы и вы это знаете» — помогите ребенку выполнять движения или дотрагиваться до соответствующих частей тела вместе с песней.

Какие у вашего ребенка любимые способы двигаться? Мы будем рады услышать! Оставьте нам комментарий ниже!

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о вехах ребенка и развитии. Всегда полезно знать, каких навыков ожидать в каком возрасте.

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Клэр Хеффрон — соавтор книги «Вдохновленный дом на дереве» и педиатрический терапевт в дошкольной / начальной школе. Она начала свою карьеру со степенью бакалавра журнальной журналистики, но быстро сменила курс и продолжила обучение в аспирантуре по трудотерапии.Она занимается терапией в течение 10 лет в государственных и специализированных дошкольных / начальных школах. Она мама трех веселых, шумных мальчиков и полагается на йогу, хорошую еду и время на свежем воздухе, чтобы вернуть ее в центр.

Последние сообщения от Claire Heffron (посмотреть все)

сенсорных упражнений для детей от 0 до 18 месяцев

Ниже вы найдете игры и занятия, в которые вы можете играть со своим ребенком, чтобы способствовать его сенсорному развитию.Занятия разделены по возрасту, поэтому легко найти игры и занятия, соответствующие возрасту. Посетите нашу страницу с сенсорным экраном, чтобы получить дополнительную информацию, способы отслеживания прогресса вашего ребенка, сенсорные видео и сенсорные раздаточные материалы, или посетите нашу страницу с календарем детских игр, чтобы создать персональный календарь для вашего ребенка, который показывает вехи и игры, которые ваш ребенок должен достигать еженедельно.

0-3 месяца

• Повесьте красочный мобильный телефон над детской кроваткой, чтобы стимулировать зрение.
• Посоветуйте ребенку подержать или встряхнуть погремушку, соответствующую возрасту.
• Осторожно прикоснитесь к ребенку и пощекочите его, чтобы он захихикал.
• Играйте с младенцем в различных положениях.
• Обеспечьте частый контакт кожа к коже с родителями или опекуном.
• Улыбнитесь ребенку, прикоснитесь к его рукам, ступням и лбу. Она шевелится, реагирует на прикосновения и голоса.
• Играйте или пойте с малышом песни, чтобы улучшить его навыки слушания.
• При смене подгузника ребенку дотрагивайтесь до разных частей тела и говорите «бип», ребенок может начать смотреть на вашу руку и ожидать прикосновения.
• Повесьте зеркало на стену. Коснитесь зеркала и произнесите имя ребенка. Со временем малыш начнет понимать, кто такой малыш в зеркале.
• Покажите детские семейные фотографии или пролистайте журнал. Укажите ребенку на улыбающиеся лица.

4-6 месяцев

• Поощряйте ребенка прикасаться к тканям разной текстуры, например, шерсти, вельвета и бархата
• Поднимайте и опускайте ребенка и играйте в разных положениях, чтобы развить у него чувство движения и равновесие
• Найдите шары разной текстуры и цвета.Научите ребенка кататься, падать и подпрыгивать.

7-9 месяцев

• Исследует и исследует объект обеими руками.
• Переворачивает сразу несколько страниц толстой настольной книги.
• Эксперименты с силой, необходимой для подъема различных предметов.
• Ориентирован на близкие и далекие объекты.
• Исследует формы, размеры и текстуры игрушек и окружающей обстановки.
• Наблюдает за окружающей средой из различных положений — лежа на спине или животе, сидя, ползая и стоя с посторонней помощью.

10-12 месяцев

• Поиграйте в прятки с младенцем.
• Попросите ребенка посмотреть на свое отражение в зеркале и показать каждую часть тела.
• Поощряйте ребенка ползать по различным предметам в вашем доме, под ними и сквозь них.
• Познакомьте ребенка с новыми текстурами с помощью еды, игрушек, одежды, губок и т. Д.
• Обеспечьте постоянный контакт кожа к коже с лицами, осуществляющими уход.
• Не подпускайте ребенка к местам, где люди курят или используют агрессивные химикаты.

13-18 месяцев

• Мыльные пузыри для малышей. Позвольте ребенку прикоснуться к ним, наблюдайте, как они взлетают в небо и хлопают, когда приземляются.
• Оберните стол полиэтиленом и нанесите сверху крем для бритья. Поощряйте ребенка исследовать крем для бритья руками, щетками, шпателем или пластиковыми ложками.
• Наполните ведро блоками разного размера, текстуры и цвета. Убедитесь, что ни один из них не является достаточно маленьким, чтобы его можно было проглотить, если ребенок решит исследовать его ртом.Позвольте ребенку исследовать блоки всеми своими чувствами.

30+ Занятых детей от 1 года

Найти лучших занятий для детей 1 года может быть непросто! Они не совсем большие дети, но многие детские занятия просто недостаточно стимулируют.

Я постоянно нахожусь в поисках «занятых» занятий годовалого ребенка для своего ребенка. Он только начал ходить и хочет весь день двигаться и играть. Я хочу сделать все от меня зависящее, чтобы помочь ему развиваться и осваивать окружающий его мир с помощью увлекательных учебных занятий!

Столько всего можно сделать с годовалым!

На протяжении всего поиска я выполнил этот список из занятых занятий для годовалых , которые подскажут вам идеи на весь месяц и после ! Веселые занятия для увлекательного способа поощрения игры и развития.

В этой статье есть партнерские ссылки.

Мероприятия для 1-летних

Для самых маленьких все может стать игрой! Игры могут быть лучшим способом помочь малышам развить зрительно-моторную координацию, увеличить концентрацию внимания и когнитивные навыки при наблюдении за окружающим миром.

Игры для годовалых

Держите под рукой вымытые картонные коробки, кувшины для молока и контейнеры, потому что многие из этих «Занятых годовалых занятий» связаны с предметами, которые у вас уже есть дома!

Детская игровая площадка

Сделайте детскую игровую станцию ​​из рулонов туалетной бумаги.Это идеальная игра для малышей! Он шумит, движется, имеет разные текстуры и цвета.

Переработанные чашки как игрушки

Сложите переработанные чашки и позвольте ребенку сбивать их с помощью этой обучающей идеи из And Next Comes L. Какой ребенок не любит разрушать то, что вы строите… это буквально лучшая игра!

Яма для мячей

Хотите получить немного энергии от годовалого ребенка? <–Никто никогда не говорил! ха-ха

Получите яму для мячей! Эта легко складывающаяся детская игровая площадка идеально подходит, потому что она очень интересна и не занимает места, когда она не используется! Есть миллион игр, в которые можно играть всеми этими мячами.

Пустые контейнеры и пластиковые яйца

Сделайте легкую игру с пустым контейнером и пластиковыми яйцами в этом веселом задании от Happily Ever Mom! Их кладут и выливают! Вместе с детьми я обнаружил, что заливка была самой увлекательной игрой.

Игра в обрезки ткани

Сохраните свои лоскутки ткани, чтобы сделать игру быстрой и легкой, из книги «Руки вперед: по мере роста». Это веселое занятие, и все, что вам нужно, — это кусочки ткани и старый контейнер для детских салфеток.

Peek-a-Boo House

Разве peek-a-boo не является чемпионом детских игр? Ознакомьтесь с этой идеей на сайте «Я могу научить своего ребенка», а затем возьмите немного фетра, чтобы сделать домик для глаз! Это так мило и можно использовать любые картинки! Подглядывание — это буквально первая форма притворной игры.

Игра с щекоткой

Малышка не перестанет хихикать с этой забавной игрой из сериала «Приключения дома с мамой»! Все ленты и ткань щекочут, когда вы играете с этой аккуратной игрушкой.

Катить вещи вниз по рампе

«Учись с игрой дома» — это самый крутой способ показать младенцам причину и следствие. Сделайте пандус и смотрите, как все катится! Для этого ничего не нужно, кроме книги и пандуса. Назовем это просто игрой в гравитацию.

Простые детские игры

Поощряйте малышей ходить и двигаться с помощью простых детских игр How Wee Learn. Все, что вам нужно, это предметы домашнего обихода и немного скотча.

Коробка для вытягивания

Сделайте свою собственную коробку для малышей с помощью этой идеи от Pink Oatmeal.Это отлично подходит для малышей, которые еще не слишком устойчивы. Даже ходьба превращается в игру!

Нужно больше игр годовалой давности? <–Проверьте это!

Так много мероприятий для годовалых!

Учебные задания для годовалых

Решение проблем — важный навык в повседневной жизни, который мы принимаем как должное, когда это действительно увлекательная игра! Вот почему иногда любимые игрушки детей — это те, которые заставляют их задуматься.

Снежинка Drop Activity

Сделайте свою игрушку из этой снежинки, одобренной Эльзой! Все, что вам нужно, это старый контейнер с достаточно широким горлышком, чтобы удерживать «снежинки».«Дети в возрасте 1 года очарованы идеей постоянства предметов.

Головоломка Peek-a-Boo

Создайте загадку с семейными фотографиями для своего годовалого ребенка с помощью этой замечательной идеи из магазина Nurture Store. Я думаю, что лучший способ — использовать фотографии близких, но если вы не хотите использовать семейные фотографии, вы можете использовать другие изображения, например фотографии животных.

Деятельность по Закону об исчезновении

Младенцы будут удивляться: «Куда это делось ?!» с исчезающим актом Laughing Kids Learn! Все, что вам нужно, это несколько помпонов, бумага и скотч, и наблюдайте за их изумлением, когда помпоны исчезают.

Коробки для занятий для детей 1 год

Попробуйте идею Дани Баня и сделайте коробку для занятий малышом. Я делал это раньше! Вы используете разные ленты и тому подобное, чтобы делать разные вещи, с которыми можно играть с бумагой.

Игра отражения

Захватите интерес ребенка с помощью отражений в окне от Mama Smiles Joyful Parenting. Это так просто!

Развлекательные игры в туннеле

Дайте им туннель для игры. Мой малыш просто обожает эту забавную игрушку! Забавно ползать, краб проходить и вваливаться.Это идеальный способ стимулировать физические упражнения и расход энергии у годовалого ребенка!

Мероприятия с надувными шариками и маффинами

Возьмите несколько надувных мячей и форму для маффинов для этой детской игры, развивающей мозг, от Sugar Aunts. Это заставит их гоняться за шарами, когда они подпрыгивают взад и вперед. И если ваш годовалый ребенок не ходит, это может помешать вам гоняться за мячом взад и вперед. {giggle}

Прищепка Drop Activity

Сделайте падение прищепки из старого контейнера в этой веселой обучающей игре от I Can Teach My Child.Это требует координации рук и глаз и является отличным способом отработать моторику маленьких рук, что очень важно для развития годовалого ребенка.

Ищете дополнительные занятия для детей в возрасте 1 года? <–Проверьте это!

Простое развлечение — лучшее развлечение для годовалого ребенка!

Чем заняться с годовалым

Младенцы от природы любопытны. Приятно видеть свет, который вспыхивает в их глазах, когда они узнают что-то новое! Эти занятия для малышей — одни из лучших Занятых занятий для годовалых сосредоточьтесь на воспитании их любопытства!

Сделайте игрушку

Сделайте игрушку, которую братья и сестры могут украсить для вашего годовалого или даже младшего ребенка! Эти маленькие тканевые игрушки отлично подходят для стимуляции и прорезывания зубов.А участие братьев и сестер с вашим годовалым ребенком будет приносить дивиденды до конца их жизни.

Уличная сенсорная корзина для игр

Помогите ребенку плескаться на солнце с помощью этих идей для сенсорных контейнеров на открытом воздухе. Самое приятное то, что они не требуют очистки! Мероприятия на свежем воздухе для годовалых очень важны. Это дает им безопасный способ исследовать внешний мир.

Картонная коробка, туннель

Нам очень понравился этот туннель из картонной коробки с носками от The Imagination Tree! Иногда коробка — лучшая часть… даже когда тебе всего год!

Star Box Sensory Play

Насколько сладка сенсорная игра в «Звездном ящике» для годовалых детей? Я хочу свернуться калачиком там, с моим малышом и книгой!

Активность мыть яблок

Вымойте яблоки! Это отличное занятие на свежем воздухе, чтобы промокнуть и перекусить яблоками! через занятого малыша

Во что первый решит сыграть годовалый ?!

Сенсорные упражнения для годовалых

Я никогда не забуду тот день, когда мой ребенок обнаружил свои руки! Вся наша семья собралась вокруг, улыбаясь своей сумочке от счастья и изумления.Продолжайте развлечение и обучение с помощью этих веселых занятий Занятые занятия для годовалых , которые выводят сенсорные действия ребенка на новый уровень.

Сенсорная активность текстурированной стены

Создайте великолепную текстурированную стену для своего годовалого ребенка с помощью этой творческой идеи и бизиборда своими руками. Это отличный способ использовать доски для вышивания и дополнительную ткань от Fun at Home with Kids.

Squishy Bag Touching Activity

Повесьте мягкую сумку на окно, чтобы ее трогать и исследовать! Я тоже проделала то же самое со своим маленьким ребенком, и им это понравилось! Они хотели потрогать все вкусности внутри сумки.Ознакомьтесь с инструкциями по этому замечательному занятию от Paging Fun Mums.

Finger Painting… Kinda

Если вы когда-нибудь хотели получить удовольствие от рисования пальцами без беспорядка, у нас есть лучшее решение для рисования пальцами для малышей, и это мой любимый способ вовлечь маленьких детей, потому что это без беспорядка, я обещаю!

Очаровательные занятия с сенсорной коробкой

У

Meri Cherry Blog есть правильная идея для быстрого и веселого занятия: используйте картонные коробки для этих восхитительных коробок для великолепных сенсорных упражнений! Годовалым детям понравится разнообразие и возможность исследовать всеми своими чувствами.

Прогулка по текстуре

Выйдите на улицу и возьмите ребенка на прогулку по текстуре, вдохновленную Teach Preschool. Прикоснитесь к траве, коре дерева, мертвым листьям, живым листьям и т. Д. Помните об уровне приключений и любопытства, который есть у вашего годовалого ребенка, и примите великолепный сенсорный опыт.

Действие сенсорной доски

Сделайте прикосновение и нащупывающую доску своими руками, чтобы ребенок мог исследовать ее с помощью этой идеи от Happily Ever Mom. Это очень весело и круто делать. Мой малыш так долго играл с этим.

Застежка на липучке и помпонах

Teach Me Mommy — это игра на липучках и помпонах, которые заставят вашего годовалого ребенка играть часами! Им понравится, как помпоны прилипают к липучке каждый раз, и после создания это одно из многих простых занятий, в которые они могут играть снова и снова.

Банные губки Play

Играть в ванне с разноцветными губками — это классическое воспоминание из детства! Вашему годовалому ребенку понравится эта идея из фильмов «Лягушки и улитки» и «Хвосты щенков»!

Дети 1 года ПОСМОТРЕТЬ сенсорные корзины!

Нужно больше идей сенсорной корзины? <–Проверьте это для сотен сенсорных сумок и сенсорных контейнеров.

Требуется больше сенсорной активности для малышей? <–Проверьте это!

Развитие навыков у годовалого

Если вам понравились эти занятий для годовалых , давайте поговорим немного о модификациях для детей, которые немного старше, например, 18 месяцев. Я упоминаю об этом не только потому, что эту информацию могут искать люди с 18-месячным возрастом, но и потому, что в первый год ваш годовалый ребенок растет и развивает новые навыки, и одна из лучших вещей для детей — это немного бросить вызов … край.

Знание того, к чему все это идет и какие навыки находятся на шаг впереди, может помочь вам вести здоровую игру вашего ребенка 1 года, 18 месяцев, 2 лет … И не беспокойтесь о вещах, которые они еще не освоили … у вас еще много времени на такие вещи.

Действия в течение 18 месяцев

Замечательно то, что все в этом списке — отличная отправная точка для 18-месячного ребенка старшего возраста. В зависимости от уровня развития вашего 18-месячного ребенка (все они взрослеют с разной скоростью) вам может потребоваться немного изменить игры и занятия.

Когда вы думаете о 18-месячных изменениях активности, сосредоточьтесь на любопытстве и координации, занимаетесь ли вы в помещении или на свежем воздухе.

Любопытные занятия для 18 месяцев

Выберите для своего 18-месячного ребенка занятия и игры, которые предполагают, что им интересно все и которые принимают разные формы. Они хотят знать, как все работает, как все устроено, как все в порядке, как все решено, как дела запланированы, как вещи ощущаются, как вещи на вкус … и многое другое.

Добавление чувства любопытства к обычной игре или занятию может удержать 18-месячного ребенка в этом занятии дольше и преодолеть его короткую продолжительность концентрации внимания. Предоставление некоторой контролируемой свободы исследования может поддержать их врожденное обучение.

Общая деятельность по координации моторики для лиц в возрасте 18 месяцев

18-месячный ребенок очень быстро развивает координацию … если бы мы только могли использовать это в дальнейшей жизни! Когда вы думаете о координации, вы, возможно, слышали фразы «грубая» и «мелкая моторика».

В общем, все, что связано с «большим движением» больших костей и мышц тела и туловища, считается грубой двигательной активностью. Общая двигательная активность для лиц в возрасте 18 месяцев:

• Стабильная ходьба
• Способность бегать на короткие дистанции
• Подпрыгивайте достаточно высоко обеими ногами, чтобы они не касались пола
• Прыгайте с низкой поверхности, например со ступеньки
• Ударьте по мячу
• Поднимайтесь / спускайтесь по лестнице держась за что-то
• Будет приседать и стоять на цыпочках, держась за что-то во время игры
• Толкает, тянет и едет на игрушках
• Может бросать мяч

Вы можете увидеть, как основаны все эти 18-месячные грубые моторные навыки в игре! Хорошая новость заключается в том, что если вашему ребенку кажется, что он задерживается в одном или двух из них, его можно улучшить с помощью действий и игр, связанных с этим навыком.

«Я могу это сделать!» это мантра 18-месячного возраста!

Навыки мелкой моторики для детей 18 месяцев

Когда мы говорим о навыках мелкой моторики на уровне 18 месяцев, мы говорим о более мелких движениях, требующих более целенаправленного уровня координации. Проще говоря, это будет способность ребенка преодолевать более мелкие предметы и более тонкие движения.

Мелкая моторика, которой обычно владеет 18-месячный возраст:

• Пейте из чашки сами по себе
• Ешьте ложкой
• Держите и раскрашивайте мелком и каракулями — ознакомьтесь с нашим огромным выбором простых раскрасок, чтобы загрузить и распечатать
• Разденьтесь с помощью простых предметов одежды
• Сделайте стопка из 2-3 блоков
• Поверните дверные ручки
• Положите до 4 колец на колышек
• Держите книгу и переворачивайте страницы — на данном этапе не ожидается, что вы будете переворачивать только по одной за раз.

Опять же, здесь вы видите, что все, что созревает в возрасте 18 месяцев, основано на игре. И поскольку каждый ребенок индивидуален, важно видеть общую картину всех этих навыков!

О, как весело мы будем играть с помпонами!

Одна из самых простых идей для игр — использовать упражнения с помпонами.