Обязанности и права родителей по воспитанию детей: СК РФ Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей 

Права и обязанности родителей

Права, обязанности и ответственность родителей

Родители имеют право воспитывать ребенка, а также несут обязанности и ответственность за воспитание и развитие ребенка. Согласно Семейному Кодексу РФ, это называется родительскими правами. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак, и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения совершеннолетия.

Родители имеют право:

• защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими лицами, в том числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий;
• на обеспечение со стороны государства общедоступности и бесплатности получения их детьми основного общего образования;
• на выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведениях;
• на прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства;
• на ознакомление с Уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
• на участие в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;
• на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
• выражать согласие (или несогласие) на прохождение детьми военной подготовки в гражданских образовательных учреждениях на факультативной основе;
• обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями;
• на помощь со стороны государства в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей;
• на заботу и содержание со стороны своих совершеннолетних детей, если родители не были лишены родительских прав;
• проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на общение, участие в воспитании, решении вопросов получения образования и на получение информации о своем ребенке из воспитательных, образовательных и других учреждений (ограничения возможны только в случае наличия угрозы жизни или здоровью ребенка).

Родители обязаны:

• обеспечивать и защищать права интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию; воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;
• обеспечить детям  получение основного общего образования в общеобразовательной школе или в другом приравненном к ней по статусу образовательном учреждении, создать условия для получения детьми общего среднего образования;
• выполнять Устав общеобразовательного учреждении;
• обеспечивать в пределах своих способностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка;
• содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления содержания детям определяются родителями самостоятельно; в случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним детям, средства на содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей (родителя) в судебном порядке).

За невыполнение или ненадлежащее выполнение родительских обязанностей, а также за совершение правонарушений в отношении своих детей родители несут административную, уголовную и иную ответственность.

Какие административные наказания могут применяться к родителям?

Комиссии по делам несовершеннолетних могут применить к родителям административные меры (вынести предупреждение, возложить обязанность загладить причиненный вред или наложить денежный штраф):

• в случае невыполнения родителями обязанностей по воспитанию и обучению детей;
• за вовлечение их в употреблении спиртного или в употребление наркотических средств;
• за появление в общественных местах в состоянии опьянения или распитие в общественных местах пива, спиртного подростками в возрасте до 16 лет.

В каких случаях родители несут уголовную ответственность?

В уголовном кодексе Российской Федерации предусмотрены специальные нормы об уголовной ответственности родителей:

• за вовлечение несовершеннолетних детей в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом;
• за вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ;
• за вовлечение в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;
• за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей, если эти деяния соединены с жестоким обращением;
• за злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей.

Кто несет ответственность за вред, причиненный ребенком в возрасте до 14 лет?

Родители, если они не докажут, что вред возник не по их вине. Если в момент причинения вреда малолетний находился под надзором школы, больницы, оздоровительного лагеря и т. д., за вред будет отвечать учреждение, если оно не докажет, что вред возник не по его вине. Но если родители не имеют достаточных средств для возмещения вреда, а сам причинитель, став дееспособным, располагает такими средствами, суд имеет право потребовать возмещения вреда с того, кто его причинил.

Также родители несут имущественную ответственность по сделкам малолетних детей (до 14 лет).

Кто несет ответственность за вред, причиненный подростком в возрасте от 14 до 18 лет?

Сам подросток. Если несовершеннолетний, причинивший вред в возрасте от 14 до 18 лет, не располагает необходимыми средствами, вред полностью или в недостающей части может быть взыскан с родителей или опекунов, если они не докажут, что вред возник не по их вине. Но, если при достижении совершеннолетия, у причинителя вреда появилось достаточное имущество, вред будет возмещен из этого имущества.

Кто и при каких обстоятельствах может лишить родителей родительских прав или ограничить их в правах?

Родители могут быть по суду лишены родительских прав, если они:

• уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе злостно уклоняются от уплаты алиментов;
• злоупотребляют родительскими правами;
• жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют психическое и физическое насилие, покушаются на половую неприкосновенность;
• совершили преступление против жизни или здоровья супруга.

При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью органы опеки и попечительства могут немедленно отобрать ребенка у родителей на основании решения органа местного самоуправления.

С учетом интересов ребенка суд может отобрать ребенка у родителей без лишения родительских прав (ограничение родительских прав). Такое решение возможно по обстоятельствам, от родителей не зависящим (опасные заболевания, стечение тяжелых семейных обстоятельств и др.), и в случаях, когда оставление ребенка с родителями опасно для него.

Что влечет за собой лишение родительских прав?

Родители, лишенные родительских прав или ограниченные в правах, теряют права, основанные на факте родства с ребенком, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка.

Что такое алименты, и в каком размере они взыскиваются?

Алименты — это средства на содержание несовершеннолетних или нетрудоспособных детей, взыскиваемые с родителей или одного из них в судебном порядке или по согласию родителей.

Размер алиментов таков:

• на одного ребенка — одна четвертая часть заработка;
• на двух детей — одна треть заработка;
• на трех и более детей — половина заработка.

С учетом семейного положения и материального состояния сторон размер алиментов может быть уменьшен или увеличен.

Алименты могут взыскиваться и с совершеннолетних детей в пользу нетрудоспособных и нуждающихся в помощи родителей.

Право на получение алиментов также имеют:

• нетрудоспособные несовершеннолетние братья и сестры, которые не могут получать алиментов от родителей, от совершеннолетних и трудоспособных братьев и сестер, которые обладают необходимыми средствами;
• нетрудоспособные несовершеннолетние внуки от бабушек и дедушек, обладающих необходимыми средствами;
• нетрудоспособные бабушки и дедушки от трудоспособных совершеннолетних внуков, обладающих необходимыми для этого средствами;
• нетрудоспособные отчим и мачеха от трудоспособных совершеннолетних пасынка и падчерицы, обладающих необходимыми для этого средствам.

 

Хороший родителей всегд стремится дать своему ребёнку только лучшее. А для того чтобы выбрать лучше, стоит изучить обзоры на сайте «Лучшее — детям»

0

Права и обязанности детей и родителей в Семейном кодексе

Что такое Семейный кодекс?

Семейный кодекс — это нормативный правовой акт, в котором прописан регламент отношений внутри любой семьи в Российской Федерации. У родителей есть права и обязанности, а у детей, в силу недееспособности, только права.

Какие важные моменты зафиксированы в кодексе?

• Ответственность родителей за своего ребенка.
• 
  Забота родителей о физическом и психическом здоровье ребенка.
• 
  Воспитание ребенка родителями.
• 
  Защита родительских прав.
• 
  Лишение родительских прав.
• 
  Права ребенка.
• 
  Порядок взыскания и выплаты алиментов.
• 
  Защита семейного права.

Семейное законодательство фиксирует важность сплочения семьи и создания семейных ценностей и подразумевает, что, вступая в брак, люди основываются на взаимной любви и уважении, а еще готовы к взаимопомощи и ответственности. И при этом, конечно, способны самостоятельно принимать решения внутри семьи, не привлекая других людей для решения семейных проблем.

«Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 06.02.2020)

СК РФ Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей 

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

Права детей

Права несовершеннолетних детей зафиксированы в Главе 11 Семейного кодекса РФ:

Ст. 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье.


Ст. 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками.


Ст. 56. Право ребенка на защиту:

1. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.

Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.

Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту.

2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.

3. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.

Ст. 57. Право ребенка выражать свое мнение:

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.

Ст. 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию.


Ст. 59. Изменение имени и фамилии ребенка.


Ст. 60. Имущественные права ребенка:

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.

Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка.

Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка. 

Права и обязанности родителей

В Семейном кодексе Российской Федерации права и обязанности родителей тесно переплетаются между собой. Например, в ст. 63 говорится о правах и обязанностях по воспитанию и образованию: родители несут ответственность за то, чтобы их дети получили общее образование, но при этом родители имеют право выбрать, каким способом и где их дети будут его получать.

Ст. 61. Равенство прав и обязанностей родителей.


Ст. 62. Права несовершеннолетних родителей:

Несовершеннолетние родители имеют права на совместное проживание с ребенком и участие в его воспитании.

Ст. 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей:

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

Ст. 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей:

Родители обязаны вставать на защиту прав своих детей, если, конечно, это не противоречит интересам самих детей.

Ст. 65. Осуществление родительских прав:

Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

Ст. 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка:

В ст. 66 разъясняется порядок осуществления родительских прав теми родителями, которые проживают отдельно от ребенка. В частности, родитель, с которым остался ребенок, не должен препятствовать общению бывшего (или нынешнего) супруга или супруги с ребенком.

Однако если родители так и не смогли прийти к соглашению (кстати, согласно ст. 66 СК, это можно сделать даже письменно), то спор между ними будет разрешаться с привлечением судебного законодательства, а также органов опеки и попечительства.

Ст. 68. Защита родительских прав:

Родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или не на основании судебного решения. В случае возникновения спора родители вправе обратиться в суд за защитой своих прав.

Права и обязанности родителей | Лицей города Кирово-Чепецка

В статье 63 Семейного кодекса РФ указывается:

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования. Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения ими основного общего образования.

Комментарии к статье 63 Семейного кодекса

Право родителей на воспитание детей обеспечивается не только и не столько благодаря помощи государства, а главным образом исполнением родителями обязанностей по их воспитанию.

В круг этих обязанностей входит забота о здоровье, физическом, психическом и нравственном развитии ребенка. Таковы в самом общем виде наиболее важные обязанности родителей, составляющие как бы две группы. Одна имеет прямое отношение к физическому развитию ребенка, которое во многом зависит от его питания, среды обитания и пр. Вторая касается психического, духовного, нравственного развития несовершеннолетнего и предполагает существование более сложных по своей природе средств и методов формирования ребенка как личности. В настоящее время все более очевидной становится роль родителей в исполнении обязанностей подобного рода. Именно от этого во многом зависит духовный мир ребенка, его готовность к межличностному общению, стремление к знаниям, способность властвовать над своим умом и чувствами. Выполнение родительских обязанностей не только способствует реализации родительских прав, но и служит образцом желаемого, одобряемого поведения — его моделью.

В воспитании ребенка нередко принимают участие не только родители, но и другие члены семьи. Какой бы значимой ни была их роль в жизни ребенка, преимущественное право на его воспитание принадлежит родителям.

Обладающие родительскими правами лица несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Согласно п.1 ст.18 Конвенции ООН о правах ребенка эта ответственность должна быть общей и обязательной для обоих родителей, где бы они ни находились. К тому же Конвенция рассматривает ее как «основную». Так подчеркивается особое значение ответственности родителей в обеспечении прав и интересов своих детей. Одновременно оказывается воздействие на формирование чувства ответственности за ребенка, его воспитание, от полноты которого в значительной степени зависит качество семейного воспитания. В воспитании ребенка нередко принимают участие не только родители, но и другие члены семьи. Какой бы значимой ни была их роль в жизни ребенка, преимущественное право на его воспитание принадлежит родителям. Закон РФ «Об образовании» (ВВС РФ, 1992 г. N 30, ст.1797) в редакции Федерального Закона «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13 января 1996 г. (СЗ РФ, 1996, N 3, ст.150) рассматривает образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. И хотя по смыслу п.2 ст.63 СК речь идет лишь об одной стороне образования — обучении, все равно имеются в виду важнейшие предпосылки полноценного, всестороннего развития личности ребенка. Эти предпосылки создает не только государство, но и родители.

Согласно п.4 ст.43 Конституции РФ родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования, т.е. образования в объеме 9 классов общеобразовательной школы. А в 10-11 классы предполагается прием учащихся по их желанию. В повседневной жизни выполнение этой обязанности родителями заключается в обеспечении того, чтобы их ребенок учился.

Он может совмещать свою учебу с работой, творческой, предпринимательской, коммерческой деятельностью, но какой бы ни была семейная ситуация, уровень материальной обеспеченности семьи, состояние здоровья родителей, ребенок должен получить необходимое образование. Подобного рода обязанность распространяется и на лиц, заменяющих родителей в установленном законом порядке. Уклонение от выполнения этой обязанности служит основанием для лишения родительских прав, отстранения опекуна (попечителя), расторжения договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью. От родителей также зависит, какое дополнительное образование и где получат их дети (в центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах детского творчества, на станциях юных техников, станциях юных натуралистов и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии — п.2 ст.26 Закона РФ «Об образовании»). Свое право выбора родители осуществляют с учетом мнения ребенка. При этом неважно, сколько ему лет.

Статья 65 Семейного кодекса гласит:

«Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей».

Права и обязанности родителей по воспитанию детей. | Консультация ( группа) на тему:

Права и обязанности родителей по воспитанию детей.

             Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей. Важнейшим среди родительских прав и обязанностей является право родителей на воспитание детей. Осуществление этого права одновременно представляет собой обязанность родителей. Воспитание — длительный процесс воздействия на детей. Этот процесс выражается в совершении родителями целенаправленных действий, предполагающих достижение определенного результата, и в бессознательном воздействии на ребенка, которое происходит постоянно в процессе общения родителей и ребенка, и влияния, которое оказывают на ребенка поведение и пример родителей. Право родителей на воспитание ребенка тесно связано с их обязанностью аналогичного содержания.

       Но если содержание права на воспитание отличается предельной краткостью, то иначе обстоит дело с перечнем обязанностей, перечисленных в ст. 63 СК РФ. В их круг входит забота о здоровье ребенка, его физическом развитии, которое во многом зависит от качества питания несовершеннолетнего, чистоты окружающей природной среды и т.п., а также о психическом, духовном и нравственном развитии ребенка. Такая забота предполагает существование достаточно сложных источников формирования несовершеннолетнего как личности. Один из них заключается в самом родителе, его жизненном кредо, духовных ценностях, которые он хочет передать своим детям. От этого во многом зависит внутренний мир ребенка, его готовность к межличностному общению, стремление к знаниям, способность управлять своими чувствами и т.п. Все это, в конечном счете, определяет духовный, нравственный облик будущего гражданина.

      По мере взросления ребенка родители обязаны все более учитывать мнение самого ребенка. Дело в том, что родители не располагают никакими средствами для того, чтобы принудить ребенка следовать их выбору, поэтому в большинстве случаев решающее слово останется за ребенком. Если он откажется посещать школу, избранную родителями, последние вынуждены будут согласиться с его мнением.

    Право ребенка на полноценное воспитание и образование может быть реализовано наиболее полно и глубоко в условиях всесторонней заботы о нем как со стороны родителей, так и других родственников, что предполагает необходимость их общения с ребенком. Это соответствует и интересам родственников ребенка, которые могут испытывать потребность в общении с ним (как с внуком, братом, сестрой, племянником и т.д.) в силу родственных чувств и взаимной привязанности. Поэтому п. 1 ст. 67 СК РФ закреплено право дедушки, бабушки, братьев, сестер и других родственников на общение с ребенком. Право на общение с ребенком его родственников не только направлено на защиту их взаимных интересов, но и согласуется с другими нормами СК РФ.

     Родители являются первыми педагогами, которые обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте. В этих целях родителям предоставляется свобода выбора средств и методов воспитания своего ребенка

    Родители могут временно поручить воспитание ребенка другим лицам (дедушке, бабушке, няне и т. д.) или отдать ребенка на воспитание в различные детские учреждения (детский сад, ясли, пансионат и т.д.). Однако при этом они остаются ответственными в полной мере за воспитание и развитие своего ребенка.

    Родители несут ответственность не только за получение детьми основного общего образования, но и за их воспитание в период обучения.  

     Нахождение ребенка у родственников или в детских учреждениях не снимает с родителей обязанности по личному воспитанию ребенка.

    Обязанности родителей

Родители (законные представители) обязаны:

— заложить основы интеллектуального, физического, нравственного развития ребёнка в младенческом возрасте;

— выполнять Устав Учреждения в части, касающейся их прав и обязанностей;

— своевременно оплачивать содержание ребёнка в Учреждении;

— своевременно ставить в известность о возможном отсутствии ребёнка;

— оказывать содействие Учреждению в воспитании, обучении и развитии воспитанника;

— взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и обучения ребенка, выполнять условия договора с Учреждением.

— посещать общие и групповые собрания.

Права родителей

Родители (законные представители) имеют право:

— защищать законные права и интересы ребенка;

— принимать участие в работе Конференции, Совета Учреждения, с правом совещательного голоса в деятельности Педагогического совета;

— вносить предложения по улучшению работы с детьми, в том числе организации дополнительных (платных) образовательных и медицинских услуг;

— присутствовать в группе, которую посещает ребенок, на условиях, определенных договором между Учреждением и родителями;

— консультироваться с педагогическими работниками Учреждения по проблемам воспитания и обучения.

— оказывать помощь на реализацию уставных задач.

— принимать участие в субботниках.

Об ответственности родителей за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей в отношении несовершеннолетних детей

Об ответственности родителей за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей в отношении несовершеннолетних детей

В соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

Ответственность в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации

Лишение родительских прав

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иной медицинской организации, образовательной организации, организации социального обслуживания или из аналогичных организаций;

злоупотребляют своими родительскими правами;

жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность;

являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;

совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей, другого родителя детей, супруга, в том числе не являющегося родителем детей, либо против жизни или здоровья иного члена семьи.

Лишение родительских прав производится в судебном порядке.

Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.

Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка.

Восстановление в родительских правах осуществляется в судебном порядке по заявлению родителя, лишенного родительских прав.

Суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах, если восстановление в родительских правах противоречит интересам ребенка.

Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста десяти лет, возможно только с его согласия.

Ограничение родительских прав

Суд может с учетом интересов ребенка принять решение об отобрании ребенка у родителей (одного из них) без лишения их родительских прав (ограничении родительских прав).

Ограничение родительских прав допускается, если оставление ребенка с родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие).

Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав.

Если родители (один из них) не изменят своего поведения, орган опеки и попечительства по истечении шести месяцев после вынесения судом решения об ограничении родительских прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав. В интересах ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить иск о лишении родителей (одного из них) родительских прав до истечения этого срока.

Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают право на личное воспитание ребенка, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

Ограничение родительских прав не освобождает родителей от обязанности по содержанию ребенка.

Если основания, в силу которых родители (один из них) были ограничены в родительских правах, отпали, суд по иску родителей (одного из них) может вынести решение о возвращении ребенка родителям (одному из них) и об отмене ограничений.

Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам.

Административная ответственность

За неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних родители несут административную ответственность по ч. 1 ст. 5.35 КоАП РФ.

Уголовная ответственность

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, предусмотрена уголовная ответственность по ст. 156 УК РФ.

За неуплату родителем без уважительных причин в нарушение решения суда или нотариально удостоверенного соглашения средств на содержание несовершеннолетних детей, а равно нетрудоспособных детей, достигших восемнадцатилетнего возраста, если это деяние совершено неоднократно, предусмотрена уголовная ответственность по ст. 157 УК РФ.

Прокуратура города Партизанска

Красноармейский район — Равенство прав и обязанностей родителей

Согласно п.1 ст. 61 Семейного Кодекса Российской Федерации родители, обладая равными правами и обязанностями по воспитанию своего ребенка, должны решать любые проблемы, возникающие в процессе его воспитания, путем согласия и с учетом интересов несовершеннолетнего ребенка.

Осуществление родительских прав не в противоречие с интересами несовершеннолетних детей имеет большое значение в процессе воспитания ребенка. Приемы, методы и способы воспитания многообразны. Выбор конкретного метода, приема или способа зависит от индивидуальных качеств несовершеннолетнего ребенка, родителя, а также от условий жизни семьи и от других факторов.

Таким образом, получается, что представление родителями интересов своих несовершеннолетних детей, должно основываться на единстве интересов несовершеннолетнего ребенка и самих родителей. В случае возникновения спорных ситуаций между родителями, по вопросам воспитания своих несовершеннолетних детей, в семейном законодательстве предусмотрена возможность обращения родителей в органы опеки и попечительства с учетом мнения и интересов несовершеннолетнего ребенка.

С 1 января по 22 ноября текущего года в отдел по вопросам семьи и детства администрации муниципального образования Красноармейский район по вопросам защиты прав и интересов несовершеннолетних, воспитания и обучения детей обратилось 35 граждан, в отношении 23 несовершеннолетних детей.

Заключено мировых соглашений в отделе по вопросам семьи и детства 13: 2-по определению места жительства ребенка, 11-об определении порядка общения, а в суд подготовлено 21 заключение: 12-об определении места жительства ребенка; 7-об осуществлении родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка; 2-об устранении препятствий к общению с ребенком его близких родственников.

При разрешении споров, связанных с воспитание детей возникает проблема, когда родители не хотят слушать и слышать рекомендации специалистов для урегулирования конфликта, отстаивая свои интересы, а не интересы детей.

Заключение мирового соглашения позволяет не только предотвратить, но и цивилизованно разрешить споры, связанные с осуществлением родительских прав, исходя из интересов ребенка и каждого из родителей.

С достижением десятилетнего возраста, ребенок может выражать свое мнение и интересы, в случае разногласия с родителями, путем самостоятельного обращения в органы опеки и попечительства. Но практика показывает, что ребенку проще поделиться с учителями, или другими представителями детских учреждений, которые, в свою очередь, согласно п. 3 ст. 56 СК РФ, обязаны сообщить об угрозе жизни или здоровья ребенка, о нарушении его прав и законных интересов в органы опеки и попечительства, которые при получении таких сведений обязаны принять необходимые меры по защите прав и законных интересов несовершеннолетнего ребенка.

На основании п. 1 ст. 63 СК РФ, «родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами». Если данное лицо отказывается добровольно передать несовершеннолетнего ребенка родителям (родителю), последние вправе обратиться в суд за защитой своих прав. В силу ряда причин несовершеннолетний ребенок может оказаться у других лиц: родных, знакомых.

В этом случае защита родительских прав будет осуществляться в соответствии с п. 1 ст. 68 СК РФ, указывающим, что «родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или не на основании судебного решения».

Статья 78 СК РФ определяет участие органов опеки и попечительства при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием несовершеннолетних детей. При этом п. 2 ст. 78 СК РФ, при подготовке объективных, мотивированных и обоснованных заключений обязывает орган опеки и попечительства провести обследование условий жизни ребенка и лиц, претендующих на его воспитание, представив суду акт обследования и основанное на нем заключение по существу спора.

Наиболее жизненная проблема в сфере воспитательных родительских правоотношений это споры о воспитании несовершеннолетних детей. В целях совершенствования механизма соблюдения прав несовершеннолетних при раздельном проживании родителей, предупреждения фактов злоупотребления родительскими правами, работа отдела по вопросам семьи и детства будет продолжена в 2019 году для решения данных вопросов в досудебном порядке с целью заключения мировых соглашений.

Администрация муниципального образования Павловский район

Приоритет в воспитании ребенка принадлежит семье. Семья дает ребенку опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви, помогает развивать характер, учит преодолевать трудности. На родителей возложена огромная ответственность за развитие и воспитание детей, за его жизнь и здоровье. Понимание ответственности зависит от системы ценностей родителей, их взглядов и стиля жизни. Помимо моральной ответственности, родительские обязанности в отношении детей регламентируется российским законодательством.

В 1990 году Российская Федерация ратифицировала Конвенцию ООН о правах ребёнка, основные положения которой легли в основу российских законов о детях. Сегодня в России ответственность за соблюдение прав детей регулируются следующими законами:

• Конституция Российской Федерации.

• Семейный кодекс Российской Федерации.

• Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан.

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».

• Закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.

• Закон о дополнительных гарантиях социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

• Закон о социальной защите инвалидов в Российской Федерации.

Родителям следует четко знать нормы своей ответственности:

Согласно ст. 63 Семейного кодекса РФ родители имеют право и обязаны воспитывать детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Ответственность за материальное содержание: ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи (Семейный кодекс РФ, ст. 60). Родители или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка (Конвенция о правах ребенка).

Защита интересов ребенка: возлагается на их родителей (Семейный кодекс, ст. 64). Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей (Ст. 54). Родители ребенка (лица, их заменяющие) обязаны ему содействовать в осуществлении самостоятельных действий, направленных на реализацию и защиту его прав и законных интересов с учетом возраста ребенка и в пределах установленного законодательством РФ объема дееспособности ребенка. (Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ст.7, п.2).

Не причинять вреда: при осуществлении родительских прав не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей (Семейный кодекс РФ, ст. 65).

Неисполнение обязанностей: ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих). При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет в суд. (Семейный кодекс РФ, ст. 56).

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей родители могут быть привлечены к различным видам юридической ответственности:

• Административной — статья 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях «Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних».

• Гражданско-правовой — статьи 1073 — 1075 Гражданского кодекса Российской Федерации;

• Семейно-правовой — статья 69 «Лишение родительских прав»), статья 73 «Ограничение родительских прав» Семейного кодекса Российской Федерации;

• Уголовной — статья 156 Уголовного кодекса Российской Федерации «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего».

За уклонение от вышеуказанных обязанностей родители могут быть лишены родительских прав.

Кто, кроме родителей, может быть привлечён к юридической ответственности? Закон приравнивает к родителям иных лиц. Это — усы­новители, опекуны и попечители. Приёмные родители также обязаны надлежащим обра­зом исполнять возложенные на них обязанности: содержать, воспитывать, обучать, защищать права и интересы своих не­совершеннолетних детей.

Самое главное для каждого родителя – это здоровье и безопасность ребенка. Нередко дети становятся жертвами преступлений либо несчастных случаев в период нахождения их без взрослых. Родители должны находить  возможность постоянно сопровождать  своего  ребенка в местах интенсивного движения транспорта и научить его строго придерживаться правил дорожного движения. Сами строго соблюдать правила дорожного движения, показывая пример детям. Родители должны научить детей  правильно общаться с посторонними и малознакомыми людьми, учить оценивать непредвиденную ситуацию, не поддаваться на уговоры посторонних взрослых. Ребенок должен доверять родителям и не боятся рассказывать о своих тревогах и проблемах.
Сегодня алкоголь и наркотики стали частью социальной среды. Это реальность, в которой живут подростки. Невозможно изолировать ребенка от этого  только запретами. Родители должны научить ребенка говорить «НЕТ!» любым соблазнам, показать опасность употребления психоактивных веществ.

Зада­ча взрослых — помочь детям на­учиться безопасному поведению в социуме. Как это сделать? Во-первых, надо дать детям необходимую сумму знаний об обще­принятых человеком нормах поведения, во-вторых, научить адек­ватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям и подросткам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте и, в-третьих, развить у детей самостоятельность и ответственность. При этом важно научить ребенка объяснить собственное поведение. Если он сможет объяснить, как он вел себя, хорошо это или плохо, по­чему это с ним случилось и что при этом он чувствует, тогда он лучше сможет понять, что он делает не так. Ребенок, который может объяснить, что с ним происходит, помогает нам, взрос­лым, лучше понять его, а значит, снимает многие проблемы и неприятности. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

В плане безопасности детей родители должны:

— Осуществлять должный контроль за детьми.

— Составить список телефонов, куда можно позвонить в экстренных ситуациях ребенку.

— Постоянно быть в курсе, где и с кем находится ребенок, контролировать место пребывания ребенка

— Не допускать пребывать несовершеннолетнему в местах нахождения, где могут причинить ему вред.

 При возникновении проблем и трудной жизненной ситуации родители могут обратиться и получить консультацию у специалистов:

1.Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации муниципального образования Павловский район, тел. 8(86191) 2-13-77, по адресу ст. Павловская, ул. Пушкина 260, к. 17;

2.Управления образованием администрации муниципального образования Павловский район тел. 8(86191)5-43-07, 8(86191) 5-46-63, по адресу: ст. Павловская, ул. Пушкина 260, к. 40,41;

3. Отдела по вопросам семьи и детства администрации муниципального образования Павловский район, по адресу: ст. Павловская, ул. Пушкина 260, к. 14.

На территории Российской Федерации функционирует служба детского телефона доверия с единым общероссийским номером  8-800-2000-122, которая является одним из важных ресурсов помощи детям и подросткам. Уважаемые родители помните, что сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых.  Пожалуйста, сделайте всё, чтобы лето ваших детей прошло благополучно, отдых не был омрачён. Ведите здоровый образ жизни и показывайте личным примером как себя вести в обществе и сохранять свое здоровье и жизнь!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как лучше всего обеспечить своего ребенка

Планируете ли вы стать родителем впервые или у вас будет полдюжины детей, важно знать, каковы ваши родительские права и обязанности.

Исторически родительские права неразрывно связаны с родительскими обязанностями. Родители изначально имеют родительские права, но вместе с этим правом приходит и глубокое чувство ответственности. Если родитель не выполняет свои родительские обязанности, он рискует потерять родительские права.

В этой статье мы более подробно рассмотрим, что такое родительские права, а также их ожидания в отношении родительских обязанностей.

Что такое родительские права?

С юридической точки зрения родительские права включают несколько вещей, включая физическую и юридическую опеку.

Вот список прав, которыми обладают родители в США.

Физическая опека

Физическая опека означает право родителей на то, чтобы их ребенок проживал с ними.В некоторых случаях, например при разводе, это право может быть разделено между двумя родителями.

Юридическая опека

Юридическая опека немного отличается от физической опеки. Вместо того, чтобы просто физически жить с вашим ребенком, законная опека сосредоточена на повседневных решениях, которые будут принимать родители.

Законная опека дает родителю или родителям право, а также обязанность принимать решения о воспитании своего ребенка. Это включает, помимо прочего, выбор образования, религию и философское воспитание.

Решения о лечении

Еще одно право родителей — принимать медицинские решения в отношении своих детей. Родители имеют право и обязаны делать выбор в отношении здоровья своего ребенка.

Право на заключение договора

Несовершеннолетние обычно юридически не имеют права заключать договор, имеющий обязательную силу, за исключением случаев, когда это касается важных предметов. Из-за этого родитель имеет право заключить договор на своего ребенка.

Например, ребенку-актеру потребуется согласие родителя для заключения контракта на работу над телешоу или фильмом.Им также понадобится родительский знак для них.

Право передать имущество ребенку

Родитель имеет право передать имущество ребенку по наследству или в дар. В большинстве штатов по-прежнему требуется завещание для передачи наследства, но родитель имеет право подарить его им.

Право на посещение ребенка

Родитель имеет право посещать своего ребенка и регулярно контактировать с ним.

Родительские права в Мичигане

В штате Мичиган действует несколько законов, защищающих родительские права.

Один закон, в частности, дает родителям и опекунам право руководить уходом, обучением и образованием своего ребенка.

Закон, обычно именуемый Законом 451, объясняет: «Это естественное, фундаментальное право родителей и законных опекунов определять и руководить заботой, обучением и образованием своих детей. Государственные школы этого штата обслуживают потребности учеников, сотрудничая с родителями ученика и законными опекунами с целью развития интеллектуальных способностей и профессиональных навыков ученика в безопасной и благоприятной среде.”

Родители в Мичигане также имеют право получать уведомление и не разрешать своим детям посещать уроки полового воспитания в школе.

Каковы родительские обязанности?

Родитель в США должен удовлетворять основные потребности своего ребенка. Это означает, что они предоставляют своему ребенку медицинскую помощь, жилье, образование и еду.

Кроме того, ожидается, что родители будут удовлетворять эмоциональные и физические потребности ребенка. Они несут ответственность за защиту своего ребенка от вреда и жестокого обращения.Родители также несут ответственность за удовлетворение финансовых потребностей своего ребенка, как правило, до тех пор, пока ребенку не исполнится 18 лет или он не закончит среднюю школу.

В некоторых случаях, если эти потребности не будут удовлетворены, родитель рискует потерять свои родительские права частично или полностью.

Прекращение прав

В каждом штате существуют разные законодательные акты относительно лишения родительских прав, но большинство из них включает причины, указанные в этом списке:

• Хроническое или крайнее насилие или пренебрежение
• Сексуальное насилие
• Сексуальное или физическое насилие над другими детьми в доме
• Хроническое употребление наркотиков или алкоголя, приводящее к потере трудоспособности родителя
• Отсутствие контакта с ребенком
• Отказ от ребенка
• Некоторые тяжкие преступления могут привести к лишению прав
• Преступление против ребенка или другие члены семьи
• Долгосрочное заключение в сочетании с долгосрочным воспитанием в приемных семьях

Прекращение прав в штате Мичиган

Штат Мичиган имеет свои собственные законы, касающиеся лишения родительских прав.

В Мичигане существует двухэтапный процесс лишения родительских прав. Во-первых, суд должен определить, есть ли явные доказательства того, что родитель нарушил закон. Затем суд должен определить, отвечает ли расторжение договора наилучшим интересам ребенка.

Закон штата Мичиган о защите детей гласит: «Если суд установит, что существуют основания для прекращения родительских прав, суд должен распорядиться о лишении родительских прав и не предпринимать дополнительных усилий для воссоединения ребенка с родителем». если только суд не установит, что лишение родительских прав ребенка явно не отвечает его интересам.

Возможные причины прекращения действия в штате Мичиган изложены в измененном законопроекте PA 238 1975 года.

Родительские права приемных родителей

По сути, усыновляя ребенка, вы получаете все родительские права и обязанности, которыми обладает биологический родитель.

Единственный случай, когда это может отличаться, — это когда родители выбирают открытое усыновление. В этом случае и биологические, и приемные родители могут заключить договор, определяющий права и обязанности.

Однако даже в этом случае приемные родители обладают основными правами и обязанностями. Они также могут расторгнуть соглашение, если оно больше не служит интересам усыновленного ребенка.

Родительские права при разводе

Другой важной причиной, по которой родительские права ставятся под сомнение, является развод. Часто родителям приходится обращаться в суд, чтобы точно определить, как выглядят их родительские права в случае разлучения.

Существует множество факторов, определяющих права опеки в судебном деле.Некоторые из этих факторов включают способность родителей обеспечивать ребенка, историю жестокого обращения, судимость, желает ли родитель добиться полной или частичной опеки и многое другое.

После вынесения судом решения об опеке права родителей могут быть ограничены. Они могут разделить опеку со своим вторым родителем, или их права могут быть прекращены в определенных случаях, таких как злоупотребления.

Если права не были полностью лишены права, решение суда обычно не является пожизненным заключением.Разведенные родители часто возвращаются в суд, чтобы пересмотреть условия своих соглашений. Со временем права опеки могут измениться, и родители могут иметь равную опеку над своим ребенком. Или один из родителей может подать на другого родителя в суд, потому что считает, что у второго родителя должно быть меньше прав опеки.

В некоторых случаях один из родителей может иметь единоличную законную опеку, но другой родитель может иметь право посещения.

Родительские права и развод в Мичигане

В штате Мичиган действует закон о совместной опеке, который предусматривает разделение опеки между двумя родителями, когда это возможно.Согласно закону штата Мичиган, если двое родителей хотят разделить опеку, штат должен предоставить ее, если это не отвечает интересам ребенка.

Совместная опека может быть как юридической, так и физической. В некоторых случаях родители могут разделять только физическую опеку. Это означает, что они оба имеют право проводить время с ребенком физически. Если родители разделяют законную опеку, они оба могут принимать важные решения о здоровье, духовном и образовательном воспитании своего ребенка.

«Время воспитания» — это термин, используемый, когда один из родителей имеет основную опеку, но другой родитель все еще может проводить время со своим ребенком.Это может означать, что ребенок проводит выходные или праздничные дни с родителем, не являющимся опекуном.

При предоставлении прав опеки штат Мичиган принимает во внимание список вещей, которые отвечают наилучшим интересам ребенка. Они изложены в Законе об опеке над детьми 1970 г. Закон № 91. Некоторые из факторов, упомянутых в законе, включают:

• Любовь, привязанность и другие эмоциональные связи, существующие между вовлеченными сторонами и ребенком.
• Способность и склонность вовлеченных сторон проявлять к ребенку любовь, привязанность и руководство, а также продолжать образование и воспитание ребенка в соответствии с его или ее религией или вероисповеданием, если таковые имеются.
• Способность и готовность вовлеченных сторон предоставлять ребенку пищу, одежду, медицинскую помощь или другие лечебные услуги, признанные и разрешенные в соответствии с законами этого штата, вместо медицинской помощи и других материальных потребностей.
• Психическое и физическое здоровье сторон.
• Домашнее насилие, независимо от того, было ли насилие направлено против ребенка или при его свидетелях.

Родительские права и юридическая консультация

Любой родитель скажет вам, что воспитание детей — непростая задача.Если у вас есть вопросы о ваших родительских правах или обязанностях, часто бывает полезно обратиться за консультацией к юристу. Если вы недавно развелись, думаете об усыновлении или чувствуете, что ваши родительские права каким-то образом ущемлены, юрисконсульт может предложить полезную информацию, которая изменит вашу жизнь.

Родительские права и ответственность — FindLaw

Родительство имеет множество аспектов. Двумя из них являются права родителей в отношении возможности видеть и воспитывать своих детей, а также обязанности, которые они несут за поддержку своих детей и их действия.Не все семьи одинаковы, поэтому определить эти права и обязанности может быть сложно. Однако существуют юридические процессы как для создания, так и для прекращения родительских привилегий и обязательств. Добро пожаловать в раздел «Воспитание и право» Центра семейного права FindLaw, где вы найдете информацию по правовым вопросам, связанным с воспитанием детей.

В этом разделе вы найдете информацию об ответственности родителей за действия своих детей, лишение родительских прав и многое другое.Если вам нужно изучить основы родительской ответственности, нужно знать, как могут быть формально прекращены права родителей, нужны ли вам ресурсы, чтобы помочь детям справиться с такими проблемами, как развод или усыновление, или просто хотите узнать основы налоговых вычетов, связанных с детьми, используйте ресурсы ниже, чтобы узнать больше.

Родительские права

Юридическая концепция родительских прав обычно относится к праву родителей принимать решения, касающиеся, среди прочего, образования, здравоохранения и религии ребенка.Если родители разлучены или разводятся, эти права могут распространяться на опеку и посещения. Хотя эти права могут быть автоматическими в определенных семейных структурах, например, в случае с родителями, состоящими в браке при рождении ребенка, родителю может быть необходимо обратиться в суд с ходатайством о правах, как в случаях оспаривания отцовства.

Родительские права также могут быть прекращены явно или неявно. Отец, который никогда не заявлял об отцовстве или в отношении которого отцовство никогда не устанавливалось, не имеет родительских прав.Отец также может добровольно отказаться от родительских прав. Суд также может лишить любого из родителей права вопреки его или ее желанию в случаях жестокого обращения, пренебрежения или оставления, или если у одного из родителей имеется длительное психическое заболевание, нарушение алкогольной или наркотической зависимости или лишение свободы.

Родительская ответственность

Родители также могут нести юридическую ответственность за поведение своих детей. Законы штата могут различаться, но с момента, когда ребенку исполняется около 8 лет, и до тех пор, пока он или она не достигнет возраста совершеннолетия (18 в большинстве штатов), родители могут быть привлечены к гражданским искам или даже к уголовным санкциям за небрежность или преступные действия. ребенка.В гражданских делах, если халатность ребенка причиняет вред другому, его или ее родителям может быть предписано возмещение ущерба или реституция. В уголовном смысле родители могут быть наказаны за проступки или пропуски их детей в школу, преступления с применением огнестрельного оружия или преступления в Интернете.

Как и родительская ответственность, родительская ответственность также может быть прекращена. Обычно это происходит автоматически, когда ребенок достигает совершеннолетия и считается взрослым в глазах закона. Однако, если законные права родителя прекращаются по какой-либо причине, их юридическая ответственность также обычно прекращается.

Юридическая помощь родителям

Осведомленность о законных правах и обязанностях родителей может быть эмоционально и юридически сложной, особенно если родитель пытается установить права или прекратить ответственность. Опытный адвокат по семейному праву может помочь вам разобраться в соответствующем законе или помочь вам разобраться с юридическими документами и процедурами.

Прекращение родительских прав — FindLaw

В отношениях между родителями и детьми родители имеют некоторые основные права и обязанности.Оба родителя автоматически имеют право принимать решения относительно образования ребенка, религии, здравоохранения и других важных вопросов. Однако суд может лишить родителя этих прав, если один из родителей нарушает закон или отец не заявляет о своем отцовстве. Родитель также может добровольно прекратить действие этих прав. Прекращение родительских прав прекращает законные родительско-дочерние отношения.

Вынужденное прекращение родительских прав

В каждом штате есть свои статуты, предусматривающие прекращение родительских прав.К наиболее частым причинам недобровольного увольнения относятся:

• Серьезное или хроническое насилие или пренебрежение
• Сексуальное насилие
• Жестокое обращение или пренебрежение к другим детям в семье
• Оставление
• Длительное психическое заболевание или недостаточность одного из родителей
• Длительная нетрудоспособность одного из родителей, вызванная алкоголем или наркотиками
• Неспособность поддерживать или поддерживать контакт с ребенком
• Вынужденное прекращение прав одного из родителей на другого ребенка

Родитель также может потерять свои родительские права после того, как будет признан виновным в совершении определенных тяжких преступлений.Если родитель совершает преступление насилия в отношении своего ребенка или другого члена семьи, суд может лишить их прав и прекратить отношения между ребенком и родителем. Кроме того, если родитель должен быть заключен в тюрьму на срок, который требует, чтобы ребенок поступил в приемную семью из-за отсутствия альтернативы, родитель может потерять родительские права.

Приемная семья

Если прекращение родительских прав оставляет ребенка без законно ответственных родителей или опекунов, суд, как правило, передает ребенка в приемную семью.Прежде чем штат сможет принять такие решительные меры и передать ребенка в приемную семью, он должен подать петицию в соответствии с Федеральным законом об усыновлении и безопасных семьях (ASFA). Однако государственные органы не обязаны подавать петиции в следующих случаях:

• Ребенок находится в приемной семье 15 из последних 22 месяцев.
• Суд постановил, что ребенок — брошенный младенец.
• Родитель совершил убийство или умышленное убийство другого из своих детей
• Родитель иным образом участвовал в убийстве или добровольном убийстве другого из своих детей, т.е.е. помогал, подстрекал, пытался, участвовал в заговоре или подстрекал к совершению этого действия.
• Родитель совершил тяжкое преступление, повлекшее серьезные телесные повреждения ребенку или другому из его или ее детей.

Многие штаты приняли законодательные акты, которые обеспечивают большую защиту детей в вышеуказанных обстоятельствах, сокращая время ожидания, необходимое для лишения родительских прав и помещения ребенка в приемную семью. Однако более чем в половине штатов есть исключения из этих правил, например, когда ребенок находится на попечении родственника или штат считает, что полное лишение родительских прав не отвечает наилучшим интересам ребенка.

Наилучшие интересы ребенка

Большинство штатов учитывают интересы ребенка при расторжении договора. В некоторых штатах в законах используются общие формулировки, согласно которым здоровье и безопасность ребенка имеют первостепенное значение во всех судебных процессах, в то время как в законодательстве других штатов перечислены конкретные факторы, которые необходимо учитывать, например возраст ребенка; физическое, умственное, эмоциональное и моральное благополучие; культурные проблемы и проблемы привязанности; и разумные предпочтения ребенка.

Восстановление в родительских правах

В большинстве штатов не разрешается восстановление родительских прав после их прекращения.Однако при некоторых обстоятельствах, например, когда ребенок еще не был помещен в приемную семью на постоянное место жительства, родитель может иметь возможность подать петицию и показать, что они стали пригодными для обеспечения безопасного и благоприятного дома.

Добровольное прекращение родительских прав

Обычно родители добровольно лишаются своих прав, когда хотят отдать ребенка на усыновление. Вы можете найти информацию о согласии на усыновление в Информационном портале по вопросам защиты детей Министерства здравоохранения и социальных служб США и в разделе «Усыновление» FindLaw.

Еще вопросы о лишении родительских прав? Поговорите с адвокатом

Если у вас есть вопросы о ваших родительских правах и о том, как они могут быть прекращены, сейчас самое время обратиться за помощью к квалифицированному эксперту по правовым вопросам. Хотя интересы вашего ребенка всегда являются ключевым фактором, понимание ваших прав также важно. Узнайте больше, поговорив с ближайшим к вам адвокатом по семейным делам сегодня.

Основы родительской ответственности — FindLaw

Родительская ответственность — это термин, используемый для обозначения обязанности родителя оплатить ущерб, причиненный небрежными, умышленными или преступными действиями, совершенными ребенком родителя.Ответственность родителей обычно прекращается, когда ребенок достигает совершеннолетия, и не наступает, пока ребенку не исполнится 8-10 лет. Сегодня в большинстве штатов есть законы, касающиеся родительской ответственности в различных приложениях.

Правонарушения в отношении детей могут быть гражданскими или уголовными. Гражданские дела — это иски, поданные лицом о возмещении денежного ущерба. Уголовные дела, с другой стороны, возбуждаются государством за нарушение уголовного законодательства. Многие действия могут вызвать как гражданские, так и уголовно-правовые последствия.

Гражданская родительская ответственность

В большинстве штатов родители несут ответственность за весь злонамеренный или преднамеренный имущественный ущерб, нанесенный их детьми. Это называется гражданской родительской ответственностью, потому что не является уголовным преступлением. Родитель обязан только выплатить материальную компенсацию стороне, пострадавшей от действий его или ее ребенка.

Законы различаются в зависимости от штата в отношении денежных лимитов на возмещение ущерба, которые могут быть взысканы, возрастных ограничений ребенка и включения телесных повреждений в деликтные иски.Например, закон Калифорнии устанавливает лимит в 25 000 долларов (за инцидент) для родителей или опекунов за ущерб, причиненный в результате умышленного неправомерного поведения несовершеннолетнего.

Уголовная ответственность родителей

Законы, устанавливающие уголовную ответственность родителей за правонарушения, совершенные их детьми, соответствовали законам о гражданской ответственности. В 1903 году Колорадо был первым штатом, принявшим закон против «содействия правонарушению несовершеннолетних». По крайней мере, в 42 других штатах и ​​округе Колумбия теперь есть законы, запрещающие содействие правонарушению несовершеннолетних.

Другие примеры уголовной ответственности включают законы о доступе к огнестрельному оружию и преступлениях в Интернете. Немногим более чем в половине всех штатов действуют законы о предотвращении доступа к детскому огнестрельному оружию, которые, как правило, запрещают родителям оставлять огнестрельное оружие в пределах досягаемости своего ребенка. В некоторых случаях, связанных с законами о доступе к Интернету и взломе компьютеров, родитель также может нести ответственность за онлайн-преступления своего ребенка. Например, веб-сайт окружного прокурора округа Солано посвящен преступлениям несовершеннолетних.

Ответственность родителей за действия своих детей

Родительская ответственность распространяется только на ваших несовершеннолетних или несовершеннолетних детей. Возраст совершеннолетия — это возраст, в котором несовершеннолетний в глазах закона становится совершеннолетним. В большинстве штатов этот возраст составляет 18 лет. В некоторых других штатах возраст совершеннолетия составляет 19 или 21 год. Вы можете проверить установленный законом возраст совершеннолетия в вашем штате.

Несовершеннолетний считается резидентом того же штата, что и родитель или опекун несовершеннолетнего.Если ваш несовершеннолетний ребенок проводит время с двумя родителями в двух разных штатах, каждый родитель несет ответственность за действия ребенка, находясь под его опекой.

Страховая защита

Поскольку страхование домовладельцев или арендаторов включает страхование имущества и ответственности, противоправные действия детей или претензии по небрежности надзора могут быть покрыты, даже если действие имело место вне дома страхователя. Эти полисы обычно покрывают юридическую ответственность в случае, если кто-либо получит травму, находясь на застрахованном имуществе, даже если травма была нанесена другим членом семьи или результатом халатности со стороны страхователя.

Получите ответы на вопросы о родительской ответственности: позвоните адвокату сегодня

Даже хорошо воспитанные дети могут попасть в ситуацию, в которой вы будете привлечены к ответственности за свои действия. Если у вас есть вопросы о существующих страховых полисах или вам нужна помощь в судебном процессе, связанном с поведением вашего ребенка, получить помощь очень просто, и многие адвокаты предоставят вам бесплатную первичную консультацию. Позвоните адвокату по семейным делам сегодня и узнайте об ответственности родителей за действия ваших детей.

Родительские права и обязанности | Интернет-энциклопедия философии

Исторически сложилось так, что философы мало что говорили о семье. Это несколько удивительно, учитывая повсеместное присутствие и влияние семьи как на отдельных людей, так и на общественную жизнь. Большинство философов, которые обращались к вопросам, связанным с отношениями между родителями и детьми, — например, Кант и Аристотель, — сделали это довольно кратко. В конце двадцатого века это изменилось.Современные философы начали предметно исследовать ряд вопросов, связанных с правами и обязанностями родителей. Например, если есть родительские права, на чем они основаны? Большинство современных философов отвергают представление о том, что дети являются собственностью родителей, и, таким образом, отвергают представления о том, что родители имеют права на своих детей и на своих детей. Некоторые философы выступают за биологическую основу родительских прав, в то время как другие сосредотачиваются на наилучших интересах детей или общественном договоре как основании таких прав.Третьи категорически отвергают представление о том, что родители имеют права как родители. Некоторые делают это из-за скептицизма по поводу структуры предполагаемых прав родителей, в то время как другие отвергают идею родительских прав ввиду природы и объема прав детей.

Утверждение, что родители имеют обязанности как родители, менее спорно. Тем не менее, существуют разногласия относительно основы таких обязательств. Помимо взглядов на биологические, наилучшие интересы и общественный договор, существует также причинный взгляд на родительские обязанности, который включает утверждение, что те, кто рождает ребенка, тем самым обязаны заботиться о нем.Философов интересуют не только теоретические вопросы, связанные с родительскими правами и обязанностями; они также сосредотачивают свое внимание на практических вопросах в этой сфере человеческой жизни. Есть много различных позиций, которые следует учитывать в отношении принятия медицинских решений, автономии детей, детской дисциплины, лицензирования родителей и уместности различных форм морального, политического и религиозного воспитания детей. Хотя как теоретическим, так и практическим аспектам прав и обязанностей родителей уделяется повышенное внимание, по этой важной теме еще предстоит проделать большую работу.

Содержание

1. Введение
2. Философские объяснения родительских прав и обязанностей
   1. Собственность
   2. Биология
   3. Наилучшие интересы ребенка
   4. Конструктивизм
   5. Причинная связь
   6. Основные интересы родителей и детей
3. Скептицизм в отношении родительских прав и обязанностей
   1. Детское освобождение
   2. Миф о родительских правах
4. Прикладная родительская этика
   1. Родительское лицензирование
   2. Право ребенка на открытое будущее
   3. Принятие медицинских решений
   4. Воспитание детей
   5. Религиозное воспитание детей
   6. Родительская любовь
5. Ссылки и дополнительная информация

1.Введение

Кто такой родитель? Ответ на этот вопрос, скорее всего, будет включать, прямо или косвенно, определенные предположения об основаниях родительских прав и обязанностей. Родительство и биологическое отцовство часто рассматриваются как синонимы. Но, конечно, приемные родители также являются родителями в силу того, что они взяли на себя родительскую роль. Этот здравый смысл открывает дверь для рассмотрения не только возможных связей между биологией и отцовством, но и других вопросов, таких как роль согласия в приобретении родительских прав и обязанностей, что затем приводит к множеству других вопросов, которые важно не только теоретически, но и экзистенциально.Что значит для родителя обладать правами как родитель? Почему думают, что такие права существуют? Какие обязательства у родителей перед детьми? Какова роль государства в отношениях между родителями и детьми, если таковая имеется? Эти вопросы являются центральными для нашего понимания моральных, социальных, личных и политических аспектов взаимоотношений родителей и детей.

2. Философские исследования родительских прав и обязанностей

При рассмотрении прав родителей учитываются как положительные, так и отрицательные права.Отрицательное право — это право на невмешательство, такое как право принимать медицинские решения от имени своего ребенка без вмешательства со стороны государства. Позитивное право в этом контексте — это право на то, чтобы соответствующие интересы человека как родителя каким-либо образом продвигались государством. Например, некоторые утверждают, что родители имеют право на отпуск по беременности и родам и отпуск по уходу за ребенком, частично или полностью финансируемый государством. Что касается родительских обязанностей, в дальнейшем основное внимание будет уделяться моральным, а не юридическим обязательствам, за некоторыми исключениями.У родителей может быть моральное обязательство перед своим ребенком дать ему такой опыт, как музыкальное образование или возможность участвовать в спортивных состязаниях, которые обогащают его жизнь, без каких-либо юридических обязательств. В этом разделе будут обсуждаться различные варианты обоснования моральных прав и обязанностей родителей.

а. Проприетарианство

Сторонник проприетарианства считает, что дети являются собственностью их родителей, и это служит основанием для родительских прав (и, возможно, обязательств). Проприетарианцы утверждают, что, учитывая, что родители в некотором смысле производят своих детей, дети являются собственностью своих родителей в некотором смысле этого слова. . Аристотель придерживался этой точки зрения, поскольку он считал детей и рабов собственностью отца ( Никомахова этика , 1134b). По крайней мере, один современный философ, Ян Нарвесон, утверждал, что дети являются собственностью их родителей и что это является основанием для родительских прав. Это не освобождает родителей от обязательств по отношению к своим детям, даже если дети еще не обладают правами (Narveson 1988).По мнению Нарвесона, отношение родителей к своим детям ограничивается тем, как это обращение влияет на других правообладателей. Тем не менее, родители имеют право управлять жизнью своих детей, потому что они проявили себя как производители, создавая детей. Другой вид проприетарианства основан на идее, что родители владеют собой, включая свой генетический материал, и, поскольку дети являются продуктом этого материала, из этого следует, что родители имеют права на свое генетическое потомство.Критики проприетарианства в первую очередь отвергают его на том основании, что рассматривать детей как собственность аморально. Дети — это люди, и поэтому они не могут по праву принадлежать другим людям. Из этого следует, что дети не являются собственностью родителей. Большинство современных философов отвергают проприетарианство.

Исторически проприетарианство часто связывают с абсолютизмом, который заключается в том, что родительская власть над детьми в важном смысле безгранична.Абсолютисты считали, что отцы имеют право решать, жить или нет их ребенок. Эта точка зрения, конечно, больше не поддерживается в современной философской литературе, но в прошлом некоторые думали, что такой крайний уровень родительского авторитета был морально оправдан. Некоторые сторонники этой точки зрения считали, что, поскольку ребенок является порождением родителя, следует этот абсолютизм. Другие причины, предлагаемые в поддержку этой точки зрения, включают представление о том, что как божественный, так и естественный закон наделяют родителей такими полномочиями; такой уровень авторитета способствует нравственному развитию молодежи, не позволяя ей служить примером порока; и идея о том, что семья является моделью содружества, так что, если дети подчиняются своему отцу, они также учатся подчиняться содружеству (Bodin 1576/1967).По словам Бодена, естественная привязанность отцов к своим детям не позволит им злоупотреблять своим авторитетом. Критики абсолютизма отвергают его по причинам, аналогичным тем, которые предлагаются против проприетарианства. Они заявляют, что предоставлять родителям право покончить с жизнью своих детей — это явно аморально. В то время как некоторые абсолютисты пытаются обосновать эту власть тем фактом, что родитель создал рассматриваемого ребенка, критики утверждают, что обладание этой властью и ее использование над своими детьми просто не следует из того факта, что один создал этих детей.

г. Биология

Являются ли биологические отношения между родителем и ребенком необходимыми или достаточными для отцовства? То есть, в каком-то смысле биология обосновывает права и обязанности родителей? Появились два типа биологических объяснений отцовства, которые более подробны, чем те, которые подчеркивают общую ценность биологии в отношениях между родителями и детьми. Сторонники первого типа подчеркивают генетическую связь между родителем и ребенком, в то время как сторонники второго считают, что беременность имеет решающее значение.Сторонники генетической теории считают, что отцовство основывается на генетической связи между родителем и ребенком. Тот факт, что конкретный ребенок произошел из генетического материала человека или «связан кровью» с этим человеком, является причиной родительских прав и обязанностей. У человека есть права и обязанности по отношению к конкретному ребенку, поскольку у этого человека и ребенка есть необходимая ДНК. Исторически сложилось так, что предполагаемые кровные узы сыграли решающую роль в передаче богатства, собственности и власти от одного поколения к другому.

Критики генетических отчетов утверждают, что некоторые из аргументов, выдвигаемых в поддержку этих отчетов, имеют серьезные недостатки. Например, те, кто считает, что генетическая связь необходима для родительских прав и обязанностей, должны иметь дело с контрпримерами к заявлению, такими как приемное отцовство и приемное отцовство. Вдобавок, если двое взрослых, которые являются однояйцевыми близнецами, имеют одинаковый уровень генетической связи с ребенком, из этого не следует, что оба являются отцом или матерью этого ребенка, хотя, по крайней мере, некоторые генетические источники, по-видимому, придерживаются такой точки зрения.

Гестационные отчеты о родительских правах и обязанностях, в наиболее сильных из них, включают утверждение, что беременность необходима для обеспечения родительских прав. С этой точки зрения, мужчины приобретают родительские права и обязанности только в браке, когда беременная мать соглашается на совместное родительство с мужчиной или мать разрешает ему усыновить своего ребенка. Некоторые отчеты о беременности, в том числе те, которые включают только утверждение о том, что беременности достаточно для соблюдения родительских прав или дают матери prima facie претензий на такие права, сосредотачиваются на риске, усилиях и дискомфорте, которым подвергаются беременные матери, как на причинах претензии на отцовство.Другие сосредотачиваются на близости, которая возникает, и привязанности, которая возникает во время беременности между матерью и ребенком, как основанием для заявления о родительских правах. Последним типом гестационализма является консеквенциализм, поскольку сторонники этой точки зрения считают, что в случае конфликта относительно опеки между гестационной и генетической матерями социальная и правовая политика в пользу гестационной матери будет иметь более благоприятные последствия для матерей и их детей. Утверждается, что упор на беременность и предпочтение беременных в таких случаях повысит социальное положение женщин, подчеркнув их свободу делать такой выбор в отношении здоровья от имени себя и своих детей.Это, в свою очередь, скорее всего, пойдет на пользу здоровью и благополучию таких матерей и их детей. Положительные побуждения предпочтительнее карательных санкций, учитывая положительные последствия первых. Эта точка зрения также подразумевает, что претензии на отцовство беременных матерей имеют больший вес, чем претензии отцов, по крайней мере, когда возникают споры по поводу опеки.

Критики гестационализма отвечают, что это противоречит здравому смыслу, поскольку несовместимо с верой в то, что матери и отцы имеют равные права и обязанности в отношении своих детей.Многие из благ, доступных людям через отцовство, включая близость, смысл и удовлетворение, которые могут быть получены или приобретены в отношениях между родителями и детьми, в равной степени доступны как матерям, так и отцам. Таким образом, считается, что это равенство родительских интересов оправдывает вывод о том, что предполагаемые притязания на отцовство со стороны матерей и отцов равны по весу.

Существует более общий вопрос, касающийся взаимоотношений между биологией и отцовством, который имеет отношение к значению биологических связей в отношениях между родителями и детьми.Особенно сильная точка зрения на взаимосвязь между биологией и отцовством состоит в том, что биология имеет важное значение для ценности отцовства для человека (стр. 1984). С этой точки зрения существует необходимая связь между биологией и родительскими правами. Считается, что весь процесс создания, вынашивания и воспитания ребенка представляет собой единый процесс, который ценен для родителей, поскольку они стремятся создать человека, который в некотором смысле отражает часть их самих. Цель состоит в том, чтобы создать кого-то другого по образу родителей.Вот почему для нас важно быть родителем; вот почему мы этого желаем. В ответ утверждалось, что, хотя биология может иметь ценность для многих людей в отношении родительско-детских отношений, биологическая связь не является ни необходимой, ни достаточной для родительских прав и обязанностей. Скорее, более ценными аспектами отношений между родителями и детьми являются личные, социальные и моральные. Утверждалось, что биологические связи между родителями и детьми имеют моральное значение и в других отношениях (Velleman 2005).Некоторые считают, что у детей есть семьи в самом важном смысле этого слова, если их будут воспитывать родители, которые хотят их, любят их и желают лучшего для них, независимо от того, существует ли биологическая связь. Отсутствие такой связи мало вредит детям в таких семьях. В противовес этому Веллеман утверждает, что знание своих биологических родственников, особенно родителей, имеет решающее значение, потому что самопознание, которое человек получает, зная их, имеет решающее значение для создания осмысленной человеческой жизни.Таким образом, отсутствие таких знаний вредит детям. В ответ утверждалось, что знание своих биологических предков не нужно для самопознания, а также для того, чтобы иметь и вести хорошую жизнь (Haslanger 2009).

г. Наилучшие интересы ребенка

Согласно этому описанию отцовства, детей должны воспитывать родитель или родители, которые наилучшим образом служат их интересам. Исходя из этого, родительские права основаны на способности родителей обеспечивать наилучшие условия для воспитания детей.Хотя критерий отцовства, основанный на наилучших интересах, полезен в случаях противоречивых требований об опеке в контексте развода или в ситуациях, когда имеют место жестокое обращение с детьми и пренебрежение заботой, появилось несколько критических замечаний в отношении его применения в качестве фундаментального обоснования родительских прав и обязанностей. . Одна из критических замечаний по поводу этой точки зрения состоит в том, что она недостаточно учитывает интересы родителей, что приводит к потенциальным контрпримерам. Например, рассмотрим случай, когда в интересах ребенка быть воспитанным тетей или дядей, а не биологическими родителями или опекунами ребенка, когда нынешние родители подходят и выполняют свои обязательства перед данным ребенком. .Лишение ребенка опеки этих родителей исключительно на основании сравнительного превосходства других кажется многим проблематичным. Более того, эта учетная запись может повлечь за собой, что государство должно изымать новорожденных из-под опеки родителей, если они бедны, и передавать родительские права кому-то, кто имеет большую финансовую стабильность, при прочих равных. Для критиков концепции наилучших интересов это глубоко противоречит здравому смыслу, и этого достаточно, чтобы отвергнуть эту точку зрения на отцовство.

Возможно, учетная запись может быть изменена, чтобы справляться с такой критикой.Измененная учетная запись не обязательно означает, что ребенок должен быть изъят из-под опеки его естественных родителей и передан лучшим опекунам, которые затем обладают родительскими правами в отношении этого ребенка, даже если эти опекуны имеют ту же национальность, этническую принадлежность и социальное происхождение. . Это потому, что в наилучших интересах ребенка поддерживать его развивающуюся самоидентификацию и обеспечивать ему стабильную среду. Тем не менее, основное возражение против всех учетов наилучших интересов состоит в том, что они не учитывают надлежащим образом соответствующие интересы нынешних родителей ребенка.Дело не в том, что интересы родителей важнее интересов ребенка, а в том, что интересы ребенка не учитывают эти интересы должным образом.

г. Конструктивизм

Некоторые философы утверждают, что права и обязанности родителей не основаны на биологии или естественных отношениях между родителями и их потомками. Скорее они считают, что права и обязанности родителей являются социальными конструкциями. Одна из форм этого взгляда включает утверждение, что отцовство — это разновидность общественного договора.Сторонники такой точки зрения утверждают, что права и обязанности отцовства возникают из социального соглашения между предполагаемым родителем и моральным сообществом (например, государством), которое назначает предполагаемого родителя фактическим родителем. В некоторых случаях учетные записи социальных контрактов подчеркивают причинно-следственную связь (см. Раздел е. Ниже) как способ, которым люди могут неявно согласиться на принятие на себя родительских прав и обязанностей. Однако договорные и причинно-следственные связи можно разделить и рассматривать отдельно.Также утверждалось, что социальные условности имеют приоритет над биологическими связями при определении того, кто будет воспитывать ребенка, и что в социальных контекстах, где биологические родители обычно обязаны воспитывать свое потомство, индивидуальная ответственность за детей обусловлена ​​их выбором брать на себя ответственность за детей. обязанности по воспитанию ребенка, которые могут возникнуть в результате принятия решения о продолжении рода или решения не уклоняться от родительских обязательств посредством аборта или усыновления.

Другие, считающие отцовство социальной конструкцией, подчеркивают индивидуальный выбор брать на себя права и обязанности родительства по отношению к конкретному ребенку.Такой способ брать на себя особые обязательства знаком. Например, работодатель берет на себя особые обязательства перед другим, когда этот человек становится его сотрудником. Супруги берут на себя особые обязательства друг перед другом и приобретают определенные права по отношению друг к другу через брак. В этих и многих других случаях человек приобретает определенные права и обязанности по выбору или добровольному согласию. Точно так же, когда человек добровольно берет на себя родительскую роль, это лицо приобретает родительские права и обязанности.Это может произойти через намеренное деторождение, усыновление или приемное родительство.

Критики конструкционизма утверждают, что сторонники этой точки зрения не принимают во внимание определенные факты человеческой природы, связанные с интересами детей. Многие конструкционисты, по словам их критиков, склонны более серьезно взвешивать интересы взрослых, чем интересы соответствующих детей. Они утверждают, что у детей есть глубокий и непреходящий интерес к воспитанию у своих биологических предков или, по крайней мере, к установлению с ними серьезных отношений.Намеренное создание детей, у которых будут отсутствовать такие связи, кажется проблемой, и некоторые критики особенно обеспокоены намеренным рождением детей, у которых не будет ни матери, ни отца-попечителя. Другие версии конструкционизма не подвержены этой критике, поскольку они включают утверждение о том, что интересы детей и в некоторых случаях права, по крайней мере, не менее важны по сравнению с правами и интересами взрослых.

В связи с использованием репродуктивных технологий создание ребенка донорами гамет считается некоторыми аморальным или, по крайней мере, морально проблематичным, потому что такие доноры часто недостаточно серьезно относятся к своим обязательствам перед своим генетическим потомством, когда они передают его в семью. родители-опекуны ребенка.Учитывая, что родительские обязанности включают в себя не только минимальную заботу, но и стремление заботиться о детях более глубокими способами, способствующими их процветанию, утверждается, что в таких случаях доноры не относятся к своим обязательствам так серьезно, как это оправдано. Конструкционисты отвечают, что до тех пор, пока родители-опекуны воспитывают и обеспечивают достаточный уход за детьми, биологические связи, а также присутствие как матери, так и отца, по крайней мере относительно, если не полностью, незначительны. Для решения этих проблем важны как философская аргументация, так и эмпирические данные.

e. Причинная связь

Большинство, если не все, современные философы, защищающие причинно-следственную связь отцовства, сосредотачиваются на родительских обязанностях, а не на правах. Проще говоря, утверждение состоит в том, что у индивидов есть особые обязательства перед тем потомством, которое они заставляют возникать. Защитники причинной теории утверждают, что генетические и гестационные родители берут на себя моральные обязательства перед своим потомством в силу своей причинной роли в отношении существования рассматриваемых детей.Во многих случаях, конечно, причинные родители ребенка будут брать на себя обязательства, потому что они добровольно соглашаются взять на себя такие обязательства, когда они решат завести ребенка. Защитники причинно-следственной связи часто сосредотачиваются на случаях, когда деторождение не является преднамеренным, чтобы изолировать причинную роль как достаточную для возникновения родительских обязательств.

Сторонники причинно-следственной связи отклоняют такие случаи, как изнасилование, в котором присутствует принуждение. Они утверждают, что в других важных случаях можно взять на себя обязательства перед потомством, даже если он не намеревается производить потомство или соглашается взять на себя такие обязательства.Общая идея состоит в том, что, когда человек добровольно участвует в поведении, которое может привести к разумно предсказуемым последствиям, и агент является непосредственной и основной причиной этих последствий, то из этого следует, что у агента есть обязательства в отношении этих последствий. В случае продолжения рода ребенок нуждается в уходе. Не обеспечить его — значит позволить получить вредные последствия. Поскольку агент несет причинную ответственность за существование ребенка, нуждающегося в уходе, то агент несет моральную ответственность за его предоставление.Это похоже на другие ситуации, в которых агент несет причинную ответственность за вред или потенциальный вред и, таким образом, считается, что он также несет моральную ответственность в отношении этого вреда. Например, если человек каким-либо действием повреждает собственность своего соседа, то это лицо тем самым принимает на себя моральную ответственность за компенсацию своему соседу за этот ущерб. Исходя из паритета рассуждений, защитники причинного объяснения родительских обязательств утверждают, что причинная ответственность за существование ребенка — когда принуждение отсутствует — влечет за собой моральную ответственность в отношении предотвращения того, чтобы ребенок испытал различные виды страданий и вреда.

Суть разногласий между сторонниками причинно-следственной теории и их критиками заключается в том, необходимо ли добровольное принятие особых родительских обязательств для выполнения этих обязательств. Критики причинной теории утверждают, что трудно изолировать родителей как тех, кто несет причинную ответственность за существование ребенка, учитывая причинные роли, которые играют другие (например, практикующие врачи). Учитывая разнообразие людей, причинно связанных с существованием конкретного ребенка, связи между причинной ответственностью и моральной ответственностью в этой конкретной сфере жизни неясны.Защита причинной теории от этого возражения включает утверждение, что интересы детей здесь играют роль и глубоко связаны с причинными родителями, а не с практикующими врачами. Однако это может быть гибридная учетная запись, сочетающая причинно-следственную связь с основанной на интересах учетной записью родительских обязательств, что является основной темой следующего раздела.

ф. Основные интересы родителей и детей

Этот взгляд на отцовство фокусируется на фундаментальных интересах — тех, которые имеют решающее значение для человеческого процветания, — как на основании прав и обязанностей родителей.Общая картина знакома, в которой такие интересы порождают соответствующие права и обязанности. В отношениях родитель-ребенок есть несколько таких интересов в игре, включая психологическое благополучие, налаживание и поддержание интимных отношений и свободу добиваться того, что приносит удовлетворение и смысл жизни. Интересы детей, связанные с их опекунами, многочисленны и значительны. Если ребенок получает заботливое, интимное и целенаправленное внимание со стороны родителя, это может помочь ему стать автономным агентом, способным поддерживать интимные отношения и наслаждаться им, а также психологическим и эмоциональным здоровьем.Это также может способствовать тому, что она сможет создавать и преследовать ценные цели в жизни. Отсутствие такого внимания и заботы часто очень пагубно сказывается на развитии и жизненных перспективах ребенка. Считается, что эти интересы порождают родительские обязанности.

Почему считается, что эти интересы порождают родительские права? Родители могут ощутить смысл и удовлетворение в жизни через различные действия, связанные с воспитанием детей, поскольку они предлагают своим детям заботу, руководство и знания.Играя роль в удовлетворении основных интересов своих детей, родители удовлетворяют многие из своих интересов, в том числе упомянутые выше: психологическое благополучие, налаживание и поддержание интимных отношений, а также удовлетворение и смысл жизни. При рассмотрении родительских прав на основе интересов важно отметить, что условие удовлетворения соответствующих интересов часто требует, чтобы отношения между родителями и детьми были относительно свободными от вмешательства.Если государство осуществляет чрезмерный контроль в этой сфере человеческой жизни, родитель становится посредником воли государства, и многие из родительских благ утрачиваются. Родитель не вносит такой значительный личный вклад в благополучие своего ребенка, как он мог бы в противном случае, и поэтому не может достичь некоторых благ, которые делает возможным более автономное воспитание, включая близость в семье. родительско-дочерние отношения. Конечно, есть случаи, в которых вторжение является оправданным, например, случаи жестокого обращения и пренебрежения, но в таких случаях больше не существует подлинной близости, которой можно было бы угрожать, поскольку насилие блокирует близость в отношениях.Наконец, защитники этого взгляда на отцовство приходят к выводу, что если детям требуется родительское руководство и индивидуальное внимание, основанное на глубоком знании их предпочтений и предрасположенностей, то государство заинтересовано в том, чтобы воздерживаться от вмешательства в эти отношения до тех пор, пока не возникнут главные условия. Родители имеют право, как и родители, на эту условную свободу от вторжения.

3. Скептицизм в отношении родительских прав и обязанностей

а. Детское освобождение

Сторонники освобождения детей считают, что родители не должны иметь никаких прав на детей, потому что такой отцовский контроль является неоправданным неравенством; это и ненужно, и аморально.Сторонники освобождения детей утверждают, что дети должны иметь такой же правовой и моральный статус, что и взрослые. Это означает, что детям должны быть предоставлены те же права и свободы, которыми обладают взрослые, такие как самоопределение, голосование и сексуальная автономия, а также свобода выбора опекунов, помимо их родителей. Хотя сторонники либерализма не согласны с конкретными правами, которые должны быть предоставлены детям, они согласны с тем, что статус-кво в отношении патернализма в отношении детей несправедлив.Очевидно, что такая точка зрения бросает вызов правовому и моральному статусу родителей. Один из аргументов в пользу этой точки зрения касается проблемы согласованности. Если права основаны на обладании определенными способностями, то из этого следует, что, когда человек обладает соответствующими способностями, такими как автономия, тогда этот человек должен обладать данными правами. Последовательность может потребовать либо отказа в определенных правах конкретным взрослым, не обладающим соответствующими способностями, чтобы сохранить патерналистский контроль над детьми, либо предоставления полных прав человека отдельным детям, обладающим соответствующими способностями.В качестве альтернативы предлагалось предоставить детям все права, которыми обладают взрослые, даже если они еще не обладают соответствующими способностями (Cohen 1980). Вместо того, чтобы быть предоставленным самим себе для осуществления этих прав, дети могли бы заимствовать недостающие способности у других, которые обязаны помогать им в обеспечении их прав и обладают соответствующими способностями. Как только дети реализуют эти способности, они могут действовать как агенты от своего имени. В результате разница в способностях не оправдывает отказ в правах детям.

Критики освобождения детей утверждают, что патерналистское отношение к детям позволяет им развивать свои способности и становиться самостоятельными взрослыми с соответствующим моральным и правовым статусом. Они также обеспокоены тем, что в обществе, в котором дети получают такую ​​свободу, многие откажутся от образования и других благ, которые способствуют, а иногда и необходимы для их долгосрочного благополучия. Было также высказано предположение, что ограничение права детей на самоопределение способствует их развитию и защищает их от эксплуатации в целях эксплуатации.Предоставление детям равных прав может также помешать родителям обеспечить нравственное воспитание, в котором дети нуждаются, и привести к тому, что подростки будут еще менее серьезно относиться к советам, предлагаемым их родителями. Кроме того, критики отмечают, что автономия — не единственный важный вопрос в отношении предоставления детям равных прав. Способность к нравственному поведению также важна, и ее следует принимать во внимание, учитывая факты нравственного развития, связанные с детством. Наконец, если ребенок обладает соответствующими актуализированными способностями, то, возможно, теоретическая последовательность требует, чтобы ему был предоставлен такой же моральный и правовой статус, что и взрослым.Однако критик освобождения детей может считать, что это просто случай, когда теория и практика не могут совпадать из-за практических препятствий на пути их объединения. Возможно, лучший способ объединить теорию и практику — это подчеркнуть моральные обязательства родителей уважать развитую и развивающуюся автономию и моральные способности своих детей.

г. Миф о родительских правах

Утверждалось, что родители не обладают даже квалифицированным или условным моральным правом оказывать существенное влияние на жизнь своих детей (Montague, 2000).Причина, по которой Монтегю отвергает понятие родительских прав, заключается в том, что в таких правах отсутствуют два основных компонента моральных прав. Во-первых, неимущественные права ориентированы на их обладателей. Во-вторых, неимущественные права носят дискреционный характер. Поскольку предполагаемые права родителей не имеют ни одной из этих характеристик, такие права должны быть отклонены. Если бы были родительские права, их функция заключалась бы в защите либо интересов родителей, либо их выбора в отношении отношений между родителями и детьми.Проблема для сторонников родительских прав заключается в том, что никакое другое право не разделяет особенность таких прав, а именно, что соответствующий набор интересов или автономии стоит защищать только из-за ценности защиты интересов или автономии других. Более того, Монтегю утверждает, что право родителей заботиться о детях противоречит родительским обязанностям делать это. Понятие родительских прав противоречит тому факту, что родители обязаны защищать интересы своих детей и помогать им в процессе становления автономных личностей.Фактически, акцент на родительских правах фокусируется на том, что хорошо для родителей, в то время как акцент на родительских обязанностях делает упор на благополучие детей. Он заключает, что у нас есть веские причины отвергать представление о том, что родители имеют право оказывать существенное влияние на жизнь своих детей. Итак, точка зрения такова, что родительские права несовместимы с родительскими обязанностями. Родители вправе по своему усмотрению выполнять свои обязанности, но не вправе решать, делать ли это.Если бы были родительские права, родители могли бы по своему усмотрению решать, защищать ли и продвигать ли интересы своих детей, и это недопустимо. В ответ один из критиков аргумента Монтегю указал на то, что, хотя родители действительно не имеют свободы усмотрения в отношении того, что считается выполнением своих обязательств по отношению к своим детям, они, тем не менее, имеют право по своему усмотрению в отношении того, как это делать, и, возможно, этого достаточно для думая, что есть некоторые родительские права (Austin 2007).

4. Прикладная родительская этика

Хотя подавляющее большинство философов согласны с тем, что у детей есть по крайней мере некоторые права, такие как право на жизнь, например, объем этих прав и то, как они соотносятся с правами и обязанностями родителей, является вопросом, вызывающим много споров. Существование и объем родительских прав, прав детей и соответствующих интересов государства — все это сходится воедино, если рассматривать вопросы прикладной родительской этики. Теоретическая концепция прав, которой придерживается человек, а также его взгляд на сравнительную силу этих прав часто определяют то, что мы считаем личным, социальным и государственным политическим значением в отношении этих вопросов.

а. Родительское лицензирование

Защита Хью Лафоллетта утверждения о том, что государство должно лицензировать родителей, является, пожалуй, наиболее влиятельной и широко обсуждаемой версией философского аргумента в пользу родительского лицензирования (LaFollette 1980). Лафоллетт утверждает, что (i) если деятельность потенциально вредна для других; (ii) требует определенного уровня компетентности; и (iii) эта компетентность может быть продемонстрирована с помощью надежного теста, тогда рассматриваемая деятельность должна регулироваться государством.Эти критерии оправдывают действующие программы лицензирования. Например, мы требуем, чтобы врачи получали медицинские лицензии от государства, чтобы убедиться в их компетентности из-за потенциального вреда, причиненного врачебной халатностью. Чтобы управлять автомобилем, необходимо продемонстрировать определенный уровень навыков, поскольку некомпетентные водители могут причинить вред другим людям. Эти критерии также применимы к воспитанию детей. Ясно, что родители могут причинить вред своим детям из-за жестокого обращения, пренебрежения и отсутствия любви, что часто приводит к физическим и психологическим травмам.Дети, страдающие от такого вреда, могут стать взрослыми, которые плохо приспособлены и не счастливы, что может привести к циклическим моделям жестокого обращения и другим негативным социальным последствиям. Воспитание также требует определенной компетентности, которой многим не хватает из-за темперамента, невежества, недостатка энергии и психологической нестабильности. Лафоллетт считает, что мы можем создать умеренно надежный психологический тест, который выявит тех людей, которые, вероятно, будут жестоко обращаться со своими детьми или пренебрегать ими. На момент написания статьи такие тесты только начинали формулироваться.Однако с тех пор были разработаны точные родительские тесты, которые могут служить полезными инструментами для выявления людей, которые могут оказаться очень плохими родителями (McFall 2009). Учитывая, что воспитание детей потенциально вредно и требует компетентности, которая может быть продемонстрирована с помощью надежного теста, в силу равенства аргументов государство также должно требовать лицензии для родителей. Более того, учитывая, что мы проверяем приемных родителей и требуем, чтобы они продемонстрировали определенный уровень компетентности, прежде чем им будет разрешено усыновить ребенка, чтобы снизить вероятность жестокого обращения или отсутствия заботы, нет веских причин не требовать того же от биологических родителей.Целью родительского лицензирования является не отбор родителей, которые будут очень хорошими, а скорее выявление тех, кто, вероятно, будет очень плохим из-за жестокого обращения со своими детьми или пренебрежения им. Цель состоит в том, чтобы предотвратить серьезный вред детям, а также вред, который получают другие люди из-за социальных последствий жестокого обращения с детьми. Лафоллет заключает, что, поскольку государственная программа лицензирования родителей желательна, оправдана и осуществима, из этого следует, что мы должны реализовать такую ​​программу.

Критики утверждают, что такие предложения связаны как с теоретическими, так и с практическими проблемами.Некоторых беспокоят случаи, когда женщина беременна до получения лицензии и не может получить ее до родов. Картина, в которой государство забирает новорожденного в таких случаях и передает опеку подходящим приемным родителям, является проблематичной, поскольку еще не произошло никакого жестокого обращения или пренебрежения. Было предложено множество альтернатив, в том числе менее инвазивное лицензирование, а также нелицензионные альтернативы. Сам Лафоллет выдвигает возможность того, что вместо того, чтобы запрещать родителям без лицензии воспитывать детей, государство могло бы предложить налоговые льготы для имеющих лицензию родителей и другие виды вмешательства, такие как проверка со стороны служб защиты нелицензированных родителей, при условии, что такие меры обеспечат адекватные меры. защита для детей.Другие предложили другие требования к родительской лицензии, с меньшими и большими ограничениями, чем те, которые предлагает LaFollette. К ним относятся требования к минимальному и максимальному возрасту, обязательное образование для родителей, подписание контракта, в котором родитель соглашается заботиться о своем ребенке, а не обращаться с ним (так что, если ребенок подвергается жестокому обращению, удаление ребенка будет основано на нарушении договор, а не уголовная ответственность), финансовые и познавательные требования. Другие выступают за альтернативы лицензированию, такие как обязательный контроль рождаемости, расширенный (и, возможно, оплачиваемый) отпуск по беременности и родам и отцовский отпуск, а также универсальный дневной уход, предоставляемый государством.

Наконец, некоторые утверждают, что предусмотренные законом семейный мониторинг и консультирование предпочтительнее программы лицензирования родителей, поскольку она лучше учитывает интересы людей в том, чтобы стать и быть родителями, а также благополучие детей. Также утверждается, что он предпочтительнее лицензирования, поскольку позволяет избежать возможных несправедливостей, которые могут возникнуть из-за ошибочности любого теста, направленного на прогнозирование поведения человека. Если люди, которые являются или скоро станут родителями, могут развиваться как родители, лучше дать им возможность делать это под пристальным наблюдением, контролем и консультированием, позволяя им быть со своими детьми, когда они молоды, и значительным количеством детей. происходит склеивание.Такая практика защитит интересы детей, общества и родителей. По мнению сторонников этого подхода, для тех родителей, чья некомпетентность является серьезной или которые не могут справиться со своей некомпетентностью удовлетворительным образом, предложение по мониторингу / консультированию справедливо не позволяет им воспитывать детей.

г. Право ребенка на открытое будущее

Важной концепцией, формирующей большую часть дебатов по поводу этики воспитания детей, является концепция права ребенка на открытое будущее (Feinberg 1980).Согласно этому аргументу, дети имеют право на то, чтобы их варианты оставались открытыми до тех пор, пока они не станут автономными и не смогут выбирать между этими вариантами самостоятельно в соответствии со своими предпочтениями. Родители нарушают право ребенка на открытое будущее, когда они гарантируют, что определенные возможности будут закрыты для ребенка, когда он станет самостоятельным взрослым. Например, родитель, который чрезмерно директивно относится к религиозным взглядам своего ребенка или каким-то образом ограничивает выбор карьеры своего ребенка, нарушает это право.Когда родители нарушают это право, они нарушают права на автономию взрослого, которым станет ребенок. По словам Файнберга, родители обязаны предлагать своим детям максимально возможное образование, поскольку это позволит им выбирать из максимально широкого диапазона возможных вариантов жизни по достижении совершеннолетия. Когда родители действительно занимаются более директивным воспитанием, они должны делать это в соответствии с предпочтениями ребенка или, по крайней мере, не противоречить этим предпочтениям. Таким образом, родители уважают предпочтения и автономию своих детей, позволяя им осуществлять свои права, делая значительный жизненный выбор, соответствующий их собственным естественным предпочтениям.

Одна прямая критика точки зрения Файнберга включает наблюдение, что направлять ребенка к определенным вариантам в контексте отцовства неизбежно (Mills 2003). По словам Миллса, есть три варианта относительно будущего, из которых родители могут выбирать, определяя, насколько директивными они должны быть. Во-первых, как утверждает Файнберг, родители могут обеспечить своим детям максимально открытое будущее. Во-вторых, родители могут направлять своих детей в будущее, которое родители ценят и одобряют.В-третьих, родители могут выбрать компромисс между этими двумя вариантами. Независимо от того, считает ли кто-то определенный набор вариантов открытым, зависит от его точки зрения. Учитывая это, суждение о том, есть ли у конкретного ребенка открытое будущее, также связано с этой точкой зрения. Например, кто-то за пределами общины амишей, вероятно, будет утверждать, что у детей в этой общине нет открытого будущего; из-за того, что они являются амишами, карьера в медицине, науке и технологиях закрыта для таких детей.Тем не менее, с точки зрения амишей, у детей есть множество возможностей, включая сельское хозяйство, кузнечное дело, деревообработку и т.д. С практической точки зрения, для того, чтобы побудить ребенка перейти к определенному жизненному выбору или отказаться от него, другие варианты должны быть закрыты. Наконец, Миллс критикует точку зрения Файнберга на том основании, что она больше ценит будущую жизнь ребенка, чем настоящее.

г. Принятие медицинских решений

Многие обеспокоены вмешательством государства в процесс принятия медицинских решений, поскольку оно осуществляется родителями от имени своих детей. Большинство согласится с тем, что при принятии медицинских решений от имени детей необходимо учитывать интересы всех заинтересованных сторон, включая детей, родителей и государство. Беспокоит то, что государственное вторжение на эту арену является ненадлежащим вторжением в частную жизнь семьи. И все же среди тех, кто в целом согласен с тем, что такие решения должны быть оставлены на усмотрение родителей, не утверждается, что родители обладают абсолютной властью принимать такие решения от имени своих детей.Учитывая важность рассматриваемых интересов и прав, исключения из родительской автономии обычно делаются, по крайней мере, в тех случаях, когда на карту поставлена ​​жизнь ребенка, на том основании, что право на жизнь превосходит право на неприкосновенность частной жизни, когда эти права возникают. в конфликт. Хотя у некоторых родителей могут быть религиозные причины для отказа от определенных видов лечения в отношении своих детей, по меньшей мере спорно то, что родительские права на исповедание религии достаточно сильны, чтобы превзойти право ребенка на жизнь.По мнению некоторых, государство в роли parens patriae может законно вмешиваться от имени детей во многих таких случаях. Суды поступали так в случаях, когда рассматриваемое заболевание или травма опасны для жизни, но родители ребенка отказываются от лечения. В менее серьезных случаях государство неохотно вмешивалось. Однако интерес государства к здоровым детям, по-видимому, ведет к большей готовности вмешиваться и в менее серьезных случаях (Foreman and Ladd 1996).

Другой набор вопросов возникает в отношении принятия медицинских решений, поскольку это применимо к решениям о деторождении, как тех, которые доступны сейчас, так и тех, которые на данный момент являются просто будущими возможностями. Что касается первого, то теперь у родителей есть возможность участвовать в попытках выбора пола. Все больше пар используют репродуктивные технологии для выбора пола своих детей. Один из методов такого выбора включает использование процесса экстракорпорального оплодотворения с последующим тестированием эмбрионов в трехдневном возрасте на предмет желаемого пола.Тех, кто предпочитает пол, затем имплантируют в утробу и выносят до срока. Еще одна технология, которую могут использовать пары, которые хотят выбрать пол своих детей, — это сортировка спермы. Сперматозоиды, производящие самку, и сперматозоиды, производимые самцами, разделяются, а затем женщину искусственно оплодотворяют спермой желаемого пола. Это проще и дешевле, хотя и не так надежно, как процедура in vitro.

У родителей может быть множество причин для определения пола своих потомков, связанных с полом их нынешних детей, структурой семьи или другими предпочтениями, которые имеют к этому отношение.Одной из критических замечаний по поводу этой практики является то, что она превращает детей в промышленные товары, которые мы создаем, а не получаем. То есть дети становятся результатом, по крайней мере частично, потребительского выбора, который некоторые считают проблематичным в данном контексте. Кроме того, некоторые считают, что эта практика придает слишком большое значение желаниям родителей, связанным с чертами их (будущих) детей. В идеале, по крайней мере, родительская любовь к детям должна быть безусловной, но в тех случаях, когда родители выбирают пол своего потомства, может случиться так, что их любовь уже зависит от наличия у ребенка определенных черт или черт.Наконец, учитывая нехватку ресурсов в сфере здравоохранения, некоторые утверждают, что мы должны использовать эти ресурсы в других, менее легкомысленных областях медицинской помощи. Аналогичные опасения возникают в отношении будущего использования технологии клонирования человека. Скорее всего, разработка и внедрение этой технологии будет дорогостоящим. И если такая технология появится, родители смогут заранее выбрать широкий спектр черт, которые, по мнению некоторых критиков, также могут подорвать морально и психологически значимые аспекты отношений между родителями и детьми.

г. Воспитание детей

Есть множество способов, которыми родители наказывают или наказывают своих детей. К ним относятся телесные формы наказания и другие формы, такие как тайм-ауты, потеря привилегий, штрафы и словесные исправления. Из них наиболее противоречивыми являются телесные наказания.

Критики телесных наказаний приводят множество причин думать, что они аморальны и ошибочны. Многие считают, что использование насилия и агрессии является неправильным в контексте отношений между родителями и детьми, которые, по их мнению, должны характеризоваться близостью и любовью без места для причинения физической боли.Считается, что дети могут узнать, что насилие или причинение боли — это допустимый способ попытки контролировать других. Некоторые утверждают, что рассуждение с ребенком и другие формы вербального и морального убеждения более эффективны, как и альтернативные формы дисциплины и наказания, такие как словесные выговоры или тайм-ауты. Другие считают, что негативные последствия телесных наказаний для детей часто усугубляются или сбиваются с толку другими формами жестокого обращения, которые также присутствуют, например, выражением родительского отвращения к ребенку.Это затрудняет определение последствий самого наказания. Третьи считают, что телесным наказаниям есть место, но только в крайних случаях.

Одна из философских оценок телесных наказаний включает в себя ограниченную защиту телесных наказаний, которая открыта для пересмотра или отказа, если это будут подтверждены будущими открытиями в области психологии и развития ребенка (Benatar 1998). Утверждается, что когда такое наказание является суровым или частым, это равносильно жестокому обращению с детьми. Однако, когда под телесным наказанием понимается причинение физической боли без травм, это может быть допустимо.

Было предложено несколько аргументов в пользу запрета таких форм наказания, но Бенатар поднял для них потенциальные проблемы. Некоторые критики телесных наказаний утверждают, что они приводят к злоупотреблениям. Но Бенатар утверждает, что соответствующие доказательства в поддержку этого утверждения не являются окончательными. И хотя некоторые родители, применяющие телесные наказания, жестоко обращаются со своими детьми, из этого не следует, что телесные наказания недопустимы. Если бы это было так, то, исходя из паритета аргументов, злоупотребление алкоголем или автомобилями со стороны некоторых оправдало бы умеренный и приемлемый запрет на их употребление всеми.Жестокое применение телесных наказаний неправильно, но это не означает, что не злоупотребляющие формы такого наказания неправильны. Другие утверждают, что телесные наказания унижают детей, но нет доказательств того, что они на самом деле понижают их самооценку или, по крайней мере, делают это неприемлемым образом. Другие обеспокоены тем, что телесные наказания наносят психологический ущерб, например тревоге, депрессии или заниженной самооценке. Есть свидетельства того, что чрезмерные формы такого наказания имеют такие последствия, но не тогда, когда они мягкие и нечастые.Другие критики утверждают, что телесные наказания преподают неправильный урок, а именно, что наши проблемы можно решить с помощью физического насилия, и что оно способствует агрессивному поведению детей, которые его получают. Однако данные не показывают, что телесные наказания имеют такой эффект, когда они мягкие и нечастые. Наконец, критики утверждают, что телесные наказания не следует применять, поскольку они неэффективны для изменения поведения детей, хотя защитники этой практики также оспаривают это утверждение (Cope 2010).

Каким бы ни был вывод о надлежащих формах наказания, телесных и не телесных, одна из предлагаемых функций любых форм наказания, которые в конечном итоге становятся морально допустимыми в семье, — это укрепление доверия в сыновних отношениях (Hoekema 1999). Доверие важно в семье, потому что оно необходимо для процветания отношений между родителями и детьми. Дети должны доверять своим родителям, учитывая факты о детском развитии. В идеале родители должны доверять своим детям, поскольку их развитие требует этого.При таком образе мышления оправдание наказания связано с тем, что дети не оправдывают доверия, оказанного им их родителями. Таким образом, надлежащие формы наказания отражают это доверие и укрепляют его. Если дети разрушают или повреждают собственность, наложение на них штрафа за это может восстановить доверие, освободить их от вины, вызванной их изменой доверию, а затем восстановить это доверие, которое способствует их дальнейшему развитию и качеству родительско-детских отношений.Форма наказания, не способствующая укреплению доверия или вызывающая страх, будет проблематичной с моральной точки зрения.

e. Религиозное воспитание детей

Хотя для родителей обычным явлением является стремление передать своим детям свои религиозные, моральные и политические убеждения и обычаи, некоторые философы критически относятся к этому и возражают против такой формы родительского влияния.

Некоторые считают, что родители должны оставаться нейтральными по отношению к религии своих детей и не пытаться влиять на религиозные верования и обычаи своих детей (Irvine 2001).Одна из причин, предлагаемых в поддержку этого утверждения, состоит в том, что, когда родители воспитывают своих детей в рамках предпочитаемых ими религиозных рамок, настаивая на том, чтобы они приняли свою веру, такие родители лицемерны. Это потому, что в какой-то момент в прошлом предки этих родителей отвергли религию своих собственных родителей. Например, если сегодня родители настаивают на том, чтобы их ребенок принял какую-либо протестантскую форму христианства, они лицемерны, потому что в какой-то момент в прошлом их предки отвергли римский католицизм, возможно, к ужасу своих родителей, и это считается формой лицемерие.Один из ответов на это заключался в том, что лицемерия не существует, если родители (и их предки) обращаются, потому что они искренне верят, что данная религия истинна. Если это оправдание, тогда не будет лицемерия (Austin 2009).

Есть и другие проблемы, связанные с тем, что родители настаивают на том, чтобы их дети приняли их религиозную веру, однако это связано с автономией. Родители могут ограничивать доступ своих детей к определенным знаниям, таким как знания о сексуальности, из-за их религиозной веры.Во имя религии некоторые родители также ограничивают доступ к определенным формам образования, что ограничивает автономию детей, не позволяя им узнать о различных концепциях хорошей жизни. Это также может ограничивать их возможности и возможности во взрослом возрасте, что ограничивает будущую автономию таких детей.

Одно из важных взглядов, касающихся воспитания детей и религиозной веры, включает утверждение, что справедливость ограничивает свободу родителей в отношении привития веры во всеобъемлющую доктрину, то есть в широком понимании хорошей жизни для людей (Clayton 2006).Это касается не только религиозных рамок, но и светских. Основная причина этого заключается в том, что необходимо защищать автономию детей, поскольку они заинтересованы в том, чтобы расти в среде, которая позволяет им выбирать из множества вариантов хорошей жизни, как религиозных, так и нерелигиозных. Мнение здесь состоит в том, что детей можно воспитывать только в рамках всеобъемлющей доктрины, такой как христианство, ислам или гуманизм, если они способны и фактически действительно дают автономное согласие или обладают интеллектуальными способностями, необходимыми для зачатия добра и хорошая жизнь.Если ни одно из этих требований не выполняется, то родители неправильно стремятся передать свои убеждения своим детям. Как только их дети смогут зачать добро и хорошую жизнь или дать согласие верить и исповедовать религию или другое всеобъемлющее учение, родители могут попытаться сделать это. С этой точки зрения родители могут по-прежнему стремиться поощрять развитие у своих детей определенных добродетелей, таких как щедрость, поскольку это не угрожает автономии и помогает детям развить чувство справедливости.Родители обязаны помочь им развить такое чувство, и поэтому такие моральные наставления и поощрения не только допустимы, но и обязательны для них. В ответ утверждалось, что у родителей есть способы воспитать своих детей в рамках определенной религии или другой всеобъемлющей доктрины, которые защищают их автономию и помогают детям обрести глубокое понимание природы и ценности такой доктрины. Возможно, возможна золотая середина между идеологической обработкой и вышеупомянутым ограничительным подходом.

ф. Родительская любовь

Уместно завершить то, что, пожалуй, является самым важным родительским обязательством, — обязательством любить своих детей. Некоторые философы — например, Кант — считают, что нет и действительно не может быть обязательства любить другого человека, потому что любовь — это эмоция, а эмоции не находятся под нашим контролем. Поскольку мы не можем быть обязаны делать то, чего не можем заставить себя делать, нет никакого долга любить. Однако некоторые современные философы оспаривают этот вывод и утверждают, что у родителей есть моральное обязательство любить своих детей (Austin 2007, Boylan 2011, Liao 2006).Одна из причин этого заключается в том, что родители обязаны попытаться развить в своих детях способности, необходимые для благополучной жизни. Существует множество эмпирических доказательств того, что недостаток любви может нанести вред психологическому, когнитивному, социальному и физическому развитию ребенка. Учитывая это, родители обязаны стремиться способствовать развитию у своих детей способностей к установлению близких и любящих личных отношений. Основной способ, которым родители могут это сделать, — это любить своих детей и стремиться установить с ними такие отношения.Есть способы, которыми родители могут успешно вызывать эмоции, связанные с любящими детьми. Например, родитель может найти причины для того, чтобы испытывать любящие эмоции к своим детям. Родитель может создавать обстоятельства и ситуации, в которых она, вероятно, испытает такие эмоции. Этими и многими другими способами можно укрепить склонность к родительской любви. Сказать, что всеми эмоциями, включая эмоции, связанные с родительской любовью, нельзя управлять моралью, потому что мы не можем ими управлять, — это слишком сильное утверждение.Наконец, есть основания полагать, что не только родители обязаны любить своих детей, но что все они обязаны определенной любовью к детям (Boylan 2011). Если это правда, то необходимо сделать гораздо больше, чтобы не только побудить родителей любить своих детей так, чтобы они помогали им процветать, но и изменить социальные структуры, чтобы они более эффективно удовлетворяли этот центральный интерес детей.

5. Ссылки и дополнительная литература

• Миндаль, Бренда. Фрагментарная семья . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2006.
  • Критикует аргументы в пользу утверждения о том, что семья является просто социальной конструкцией.
• Арчард, Дэвид и Дэвид Бенатар, ред. Деторождение и отцовство . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2010.
  • Некоторые эссе посвящены этике рождения ребенка, в то время как другие сосредотачиваются на основаниях и форме родительских прав и обязанностей, когда ребенок существует.
• Арчард, Дэвид и Колин Маклеод, ред. Моральное и политическое положение детей . Нью-Йорк: Oxford University Press, 2002.

.

• Арчард, Дэвид. Дети: права и детство , 2 ^{-е издание} . Нью-Йорк: Рутледж, 2004.
  • Подробное обсуждение прав детей и их значения для отцовства и роли государства в семейной жизни.
• Остин, Майкл В. Мудрые управляющие: философские основы христианского воспитания (Гранд-Рапидс, Мичиган: Kregel Academic, 2009)
  • Обсуждение отношений между родителями и детьми, в котором сочетаются теологические и философские размышления с целью построения повседневной этики отцовства, которая является отчетливо христианской.
• Остин, Майкл У. Концепции отцовства: этика и семья . Олдершот: Ашгейт, 2007.
  • Исчерпывающий критический обзор основных философских концепций прав и обязанностей родителей (включая развернутую защиту причинно-следственной точки зрения на родительские обязанности) и их практических последствий.
• Остин, Майкл У. «Неудача в биологическом учете отцовства». The Journal of Value Inquiry 38 (2004): 499-510.
  • Отклоняет биологические отчеты о родительских правах и обязанностях.
• Бассхэм, Грегори, Марк Марчезе и Джек Райан. «Конфликт между работой и семьей: анализ этики добродетели». Журнал деловой этики 40 (2002): 145-154.
  • Обсуждение баланса между работой и семейными обязанностями с точки зрения этики добродетели.
• Бэйн, Тим. «Пожертвование гамет и ответственность родителей». Журнал прикладной философии 20 (2003): 77-87.
  • Критикует аргументы, что доноры гамет слишком легкомысленно относятся к своим обязанностям по отношению к своим потомкам.
• Бенатар, Дэвид. «Невыносимая легкость воплощения в жизнь». Журнал прикладной философии 16 (1999): 173-180.
  • Утверждает, что пожертвование гамет почти всегда является неправильным с моральной точки зрения.
• Бенатар, Дэвид. «Телесное наказание.» Социальная теория и практика 24 (1998): 237-260.
  • Оценивает многие стандартные аргументы против телесных наказаний.
• Blustein, Джеффри. Родители и дети: этика семьи . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 1982.
  • Включает исторический обзор того, что философы говорили о семье, отчет о семейных обязательствах и обсуждение государственной политики в отношении семьи.
• Боден, Жан. Шесть книг Содружества . Перевод М. Дж. Тули. Нью-Йорк: Барнс и Ноубл, 1967.
  • Содержит утверждение Бодена об абсолютизме.
• Бойлан, Майкл. «Обязанности перед детьми». Читатель Морали и Глобальной Справедливости . Майкл Бойлан, изд. Боулдер, Колорадо: Westview Press, 2011, стр. 385-403.
  • Утверждает, что все люди, включая родителей, но не ограничиваясь ими, имеют обязанности перед детьми, связанные с основными благами человеческой деятельности.
• Бреннан, Саманта и Роберт Ноггл, ред. Ответственность за детей . Ватерлоо: Издательство Университета Уилфрида Лорье, 2007.
• Бригхаус, Гарри и Адам Свифт. «Права родителей и ценность семьи». Этика 117 (2006): 80-108.
  • Аргумент в пользу ограниченных и условных родительских прав, основанный на интересах родителей и детей.
• Клейтон, Мэтью. Правосудие и законность в воспитании . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2006.
  • Применяет определенные принципы справедливости к воспитанию детей.
• Коэн, Ховард. Равные права детей . Тотова, Нью-Джерси: Литтлфилд, Адамс и Ко, 1980.
  • Обосновывает утверждение о том, что дети должны иметь равные права, и обсуждает последствия этой точки зрения для социальной политики.
• Коуп, Кристин Коллинз. «Возраст дисциплины: значение возраста для обоснованности телесных наказаний». Право и современные проблемы 73 (2010): 167-188.
  • Включает обсуждение юридических вопросов и дебатов, связанных с телесными наказаниями, а также ссылки на недавние исследования обеих сторон этого спора относительно их эффективности и целесообразности.
• Доннелли, Майкл и Мюррей Страус, ред. Телесные наказания детей в теоретической перспективе. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета, 2005.
  • Сборник эссе по различным дисциплинам, в которых рассматривается широкий круг вопросов, касающихся телесных наказаний.
• Файнберг, Джоэл. «Право ребенка на открытое будущее». В Чей ребенок?: Права детей, родительская власть и государственная власть. Под редакцией Уильяма Эйкена и Хью Лафоллетта.Тотова, штат Нью-Джерси: Литтлфилд, Адамс и Ко., 1980, стр. 124–153.
  • Утверждает, что будущая автономия детей во многом ограничивает родительские полномочия.
• Фельдман, Сьюзен. «Многоплодные биологические матери: случай беременности». Социальный журнал Философия 23 (1992): 98-104.
  • Консеквенциалистский аргумент в пользу социальной политики, благоприятствующей беременным женщинам, когда возникают конфликты по поводу опеки.
• Форман, Эдвин и Розалинд Экман Лэдд.«Принятие решений — чей выбор?» Новый взгляд на права детей . Розалинд Экман Лэдд, изд. Бельмонт, Калифорния: Уодсворт, 1996, стр. 175-183.
  • Краткое введение в основные вопросы, касающиеся принятия медицинских решений и семьи.
• Гейлин, Уиллард и Рут Маклин, ред. Кто говорит от лица ребенка: проблемы согласия через доверенного лица . Нью-Йорк: Plenum Press, 1982.
  • Сборник эссе, посвященных принятию медицинских решений в семье.
• Холл, Барбара. «Происхождение родительских прав». Public Affairs Quarterly 13 (1999): 73-82.
  • Исследует связи между концепцией самообладания, биологического отцовства и родительских прав.
• Харрис, Джон. «Освобождение детей». Дебаты об освобождении: права по вопросу . Майкл Лихи и Дэн Кон-Шербок, ред. Нью-Йорк: Рутледж, 1996, стр. 135-146.
  • Обсуждает и аргументирует освобождение детей, включая обсуждение проблемы последовательности.
• Хаслангер, Салли. «Семья, происхождение и личность: каково моральное значение биологических связей?» Усыновление и культура 2.
  • Критика аргумента Дэвида Веллемана о том, что знание наших биологических родителей имеет решающее значение для построения осмысленной жизни.
• Хоэкема, Давид. «Доверие и наказание в семье». Мораль, брак и отцовство . Лоуренс Ульгейт, изд. Бельмонт, Калифорния: Уодсворт, 1999, стр. 256–260.
  • Утверждает, что наказание в семье должно быть результатом доверия и поддерживать его.
• Ирвин, Уильям Б. Право детей. Сент-Пол, Миннесота: Paragon House, 2001.
  • Предлагает учет родительских прав, в отличие от подходов к владению.
• Касс, Леон. «Мудрость отвращения». Новая Республика 216 (1997): 17-26.
  • Утверждает, что клонирование человека следует запретить.
• Колерс, Эйвери и Тим Бэйн. «‘Ты моя мамочка? На генетической основе отцовства.” Журнал прикладной философии 18 (2001): 273-285.
  • Утверждает, что некоторые генетические объяснения родительских прав ошибочны, в то время как одно более многообещающее.
• LaFollette, Хью. «Лицензирование родителей». Философия и связи с общественностью 9 (1980): 182-197.
  • Утверждает, что государство должно требовать лицензии для родителей.
• Ляо, С. Мэтью. «Право детей на любовь». Журнал политической философии 14 (2006): 420-440.
  • Защищает утверждение о том, что дети имеют право на любовь родителей, потому что такая любовь является важным условием хорошей жизни.
• Макфолл, Майкл. Лицензирование родителей: жестокое обращение в семье, государстве и детях . Лэнхэм, Мэриленд: Lexington Books, 2009.
  • Содержит аргументы, относящиеся к политической философии, семье и родительскому лицензированию.
• Миллс, Клаудиа. «Право ребенка на открытое будущее?» Журнал социальной философии 34 (2003): 499-509.
  • Критически оценивает утверждение о том, что дети имеют право на открытое будущее.
• Миллум, Джозеф. «Как мы получаем родительские права?» Социальная теория и практика 36 (2010): 112-132.
  • Аргументы в пользу инвестиционной теории родительских прав, основанной на работе, которую люди выполняли как родители конкретного ребенка.
• Миллум, Джозеф. «Как мы получаем родительские обязанности?» Социальная теория и практика 34 (2008): 74-93.
  • Утверждает, что родительские обязанности основаны на определенных действиях, значение которых определяется общественными традициями.
• Монтегю, Филипп. «Миф о родительских правах». Социальная теория и практика 26 (2000): 47-68.
  • Отвергает существование родительских прав на том основании, что в этих правах отсутствуют существенные компоненты моральных прав
• Нараян, Ума и Юлия Бартковяк, ред. Рождение и воспитание детей .Юниверсити-Парк, Пенсильвания: Издательство Пенсильванского государственного университета, 1999.
  • Сборник эссе, посвященных различным этическим, политическим и социальным аспектам семьи.
• Нарвесон, январь Либертарианская идея . Филадельфия: издательство Temple University Press, 1988.
  • Содержит заявление о проприетарианстве.
• Нельсон, Джеймс Линдеманн. «Родительские обязанности и этика суррогатного материнства: причинная перспектива». Public Affairs Quarterly 5 (1991): 49-61.
  • Утверждает, что появление детей, а не решения, касающиеся деторождения, является основным источником родительских обязательств.
• Пейдж, Эдгар. «Родительские права». Журнал прикладной философии 1 (1984): 187-203.
  • Утверждает, что биология — основа родительских прав; защищает версию проприетарианства без абсолютизма.
• Purdy, Лаура. В их интересах ?: Дело против равных прав детей. Итака: издательство Корнельского университета, 1992.
  • Критикует детский либерализм и утверждает, что предоставление детям равных прав не отвечает ни их интересам, ни интересам общества.
• Ричардс, Норвин. Этика отцовства . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2010.
  • Содержит обсуждение значения биологического отцовства, обязанностей родителей и характера отношений между взрослыми детьми и их родителями.
• Ротман, Барабара Кац. Воссоздание материнства . Нью-Йорк: W.M. Нортон и компания, 1989.
  • Феминистский подход к широкому кругу вопросов, касающихся семьи.
• Весы, Стивен. «Правосудие между поколениями и забота о воспитании детей», Социальная теория и практика 4 (2002): 667-677.
  • Выступает за точку зрения общественного договора, согласно которой моральное сообщество имеет право определять, способен ли человек выполнять родительскую роль.
• Шуман, Фердинанд. «Права детей, права родителей и моральные основы семьи». Этика 91 (1980): 6-19.
  • Аргумент в защиту родительских прав, основанный на сыновней близости.
• Tittle, Peg, ed. Должны ли родители иметь лицензию? Амхерст, Нью-Йорк: Книги Прометея, 2004.
  • Антология эссе, посвященная широкому кругу вопросов, связанных с дебатами о родительском лицензировании.
• Тернер, Сьюзен. Есть о чем плакать: аргумент против телесных наказаний детей в Канаде . Ватерлоо: издательство Wilfrid Laurier University Press, 2002.
• Веллеман, Дж. Дэвид. «История семьи.» Philosophical Papers 34 (2005): 357-378.
  • Утверждает, что биологические семейные узы имеют решающее значение в поисках осмысленной жизни.
• Вопат, Марка. «Правосудие, религия и воспитание детей». Public Affairs Quarterly 23 (2009): 223-226.
• Вопат, Марка. «Родительское лицензирование и защита детей». Ответственность за детей . Саманта Бреннан и Роберт Ноггл, ред. Ватерлоо: Издательство Университета Уилфрида Лорье, 2007, стр. 73-96.
• Вопат, Марка. «Контрактарианство и дети». Public Affairs Quarterly 17 (2003): 49-63.
  • Утверждает, что родительские обязанности основаны на социальном контракте между родителями и государством.
• Виллемс, Ян К.М., изд. Права детей на развитие и автономию . Антверпен: Intersentia, 2007.

.

Информация об авторе

Майкл В. Остин
Электронная почта: [email protected]
Университет Восточного Кентукки
США

Родительские права: права и обязанности родителей

Под родительскими правами понимаются права и обязанности родителей в отношении

своих детей с момента их рождения до 18 лет.Под их родительским

власти, родители принимают решения, которые влияют на благополучие их детей.

Что такое родительский авторитет и что произойдет, если родители разойдутся?

Родительские полномочия: права и обязанности

В соответствии с родительскими правами родители имеют следующие права и обязанности по отношению к своим детям:

• опека
• надзор
• физическая и психологическая защита
• здоровье и безопасность
• образование
• обеспечение продуктами питания
• уход за ними

родитель

власть дает родителям право принимать все решения, необходимые для их

благополучие детей.Например, родители могут принять следующие решения:

Родители также могут временно передать кому-либо определенные части своих родительских полномочий, такие как опека, надзор или образование. Например, это происходит, когда за детьми присматривает няня.

Кто принимает решения о детях после разрыва родителей?

Пока они живут вместе, родители совместно пользуются своими родительскими правами, независимо от того, состоят они в браке или нет.

Если родители больше не живут вместе и только один из них имеет опеку над детьми, другой родитель по-прежнему сохраняет родительские права.

• Родитель, не имеющий опеки, теряет только право опеки. Родитель, имеющий опеку, решает, где будут жить дети.

• Родитель, у которого нет опеки, по-прежнему имеет все другие права и обязанности родительской власти (например, образование, обеспечение продуктами питания, решения в отношении здравоохранения).

Находиться с детьми означает, что родитель, которому принадлежит опека, осуществляет родительские права каждый день, в то время как другой родитель делает это на расстоянии.Но с родителем, у которого нет опеки, необходимо консультироваться по всем важным решениям, касающимся детей.

Какое главное решение? Вот несколько примеров:

• выбор школы
• медицинское обслуживание, необходимое для состояния здоровья ребенка
• некоторые виды лечения, такие как подтяжки
• долгосрочные занятия и увлечения

Общее правило, родитель, не имеющий опеки над детьми также имеет следующие права:

• см. Табели успеваемости
• ходить на собрания родителей
• получать информацию о медицинской помощи детям

Развод: изменение словарного запаса С 1 марта 2021 года в Законе о разводе больше не используются термины «опекунство» или «доступ».В настоящее время в законе используется термин «время для родителей», чтобы описать отношения разведенного родителя с ребенком в браке. Для получения дополнительной информации см. Нашу статью «Развод: что такое« время для родителей »и что делать при переезде».

Когда родители не соглашаются в решениях о детях

Если родители не согласны с основным решением, касающимся детей, то один из родителей может обратиться в суд для вынесения решения судьей, независимо от того, кто имеет опеку.

Вот несколько ситуаций, когда родитель может спросить мнение судьи:

• Родители не согласны с принятым решением

  брать относительно детей.

• Один из родителей принимает все решения относительно

  дети, не посоветовавшись с другим родителем.

• Один родитель отказывается дать другому родителю

  важная информация о детях.

Судья примет решение, исходя из наилучших интересов детей.

Новые партнеры родителей и решения в отношении детей

Новые партнеры родителей, например парни или подруги, не имеют

родительский авторитет, даже если они действуют как родитель.

Утрата родительских прав

В редких случаях родитель может полностью или частично потерять родительские права и право принимать решения в отношении детей.

Отобрать родительские права может только судья.

Роли, обязанности и права родителей

Американский колледж педиатров — май 2013 г.

Краткое изложение

РЕЗЮМЕ: Родители обеспечивают основную роль поддержки, воспитания и руководства для своих детей.Эта роль включает в себя основное право руководить воспитанием ребенка. Очень важно, чтобы общество поддерживало родителей, уважая их естественные права и предоставляя законные полномочия принимать решения за своих детей, включая решения в отношении образования и медицины. В этом контексте к родителям относятся биологические и приемные родители, а также назначенные государством опекуны и бабушки и дедушки-попечители. Ничто в этом заявлении не должно толковаться как попустительство физическому, сексуальному или эмоциональному насилию или пренебрежению детьми.

Введение

Родительские права долгое время считались основополагающими для блага семьи и общества, и это мнение неизменно поддерживалось Верховным судом США. Почему для общества важно признавать и уважать родительские права? Суды сформулировали это лучше всего:

« Для нас кардинально то, что опека, забота и воспитание ребенка находятся в первую очередь на родителях, чья основная функция и свобода включают подготовку к обязательствам, которые государство не может ни выполнять, ни препятствовать.. . . Именно в знак признания этого, эти решения уважают частную сферу семейной жизни, в которую государство не может войти ».

— Принц против Содружества Массачусетса , 321 США 158 (1944)

«Ценности родительского руководства в отношении религиозного воспитания и образования своих детей в раннем и детском возрасте занимают важное место в наше общество.

Таким образом, это дело даже более заметно, чем в случае Принца, затрагивает фундаментальный интерес родителей, в отличие от государства, направлять религиозное будущее и образование своих детей.

История и культура западной цивилизации отражают сильную традицию родительской заботы о воспитании и воспитании своих детей. Эта первостепенная роль родителей в воспитании своих детей теперь бесспорно признана прочной американской традицией ».

— Висконсин против Йодера , 406 US 205 (1972)

«Наши решения устанавливают, что Конституция защищает неприкосновенность семьи именно потому, что институт семьи глубоко укоренился в истории этой нации и традиция.Именно через семью мы прививаем и передаем многие из наших самых заветных ценностей, моральных и культурных ».

-Мур против Восточного Кливленда , 431 США 494 (1977) ¹

Текущие проблемы правового статуса родительских прав

В течение последних двух десятилетий право родителей на участие решения о медицинском обслуживании несовершеннолетних детей были подорваны рядом судебных и законодательных актов.Наиболее заметное решение Верховного суда было в деле Troxel v. Granville , 530 U.S. 57 (2000), в котором Верховный суд представил шесть различных заключений, причем только судья Томас заявил, что родительские права являются основополагающими. С тех пор суды низшей инстанции часто оказываются не в состоянии защитить родительские права и, по сути, ограничивают способность родителей определять, что лучше для их детей. Например, в делах Браун против Хот , Sexy and Safer Productions, Inc (1995) Первый апелляционный суд отрицал, что Конституция дает родителям какое-либо право на получение информации о том, что их дети посещают собрания государственной школы откровенно сексуального характера. .В другом случае родителям учеников детского сада было отказано в праве отказаться от посещения их ребенком классных уроков, посвященных правам гомосексуалистов ( Parker v. Hurley , 514 F. 3d 87 (2008)). Еще один федеральный апелляционный суд постановил, что школы могут распространять презервативы без согласия родителей, основывая свое решение на пропаганде общественного здравоохранения и заявив, что родители, следовательно, не имеют права подавать иск ( Parents United for Better Schools, Inc. , 148 ф.3d 260 (1998)). Апелляционный суд девятого округа «подтверждает (ред.), Что (основное родительское) право не распространяется за порог школьной двери» в деле Филдс против школьного округа Палмдейл , 427 F.3d 1197 (2005) и многочисленных судов постановили, что родители не имеют права находиться на территории школы, когда их дети посещают ее. ² Школы даже определяют, как ученики будут проводить свои внеклассные часы, требуя «волонтерских» часов в организациях и мероприятиях, определенных школьным округом.Федеральный закон о переносимости и подотчетности медицинской информации (HIPAA) не запрещает родителям просматривать медицинские записи детей; он подчиняется законам штата. К сожалению, законы многих штатов действительно лишают родителей права просматривать медицинские записи своих детей, особенно те, которые имеют отношение к репродуктивному и психическому здоровью, даже если родители несут юридическую и финансовую ответственность. ³

Расширение прав детей

Поскольку права родителей были ущемлены, права детей расширились.В прошлом считалось, что несовершеннолетним детям не хватает понимания и жизненного опыта для принятия важных решений. Как отметила Лейни Ф. Росс, доктор медицины, «детям нужен защищенный период, в течение которого они могут развить« благоприятные достоинства »- привычки, включая привычку к самоконтролю, которые продвигают их жизненную автономию и возможности». ⁴ Далее она говорит: «Вторая причина ограничить сегодняшнюю автономию ребенка — это тот факт, что решения ребенка основаны на ограниченном мировом опыте, и поэтому его решения не являются частью хорошо продуманного жизненного плана.

К сожалению, сегодня в Соединенных Штатах концепция конфиденциальности применяется как «право» детей. В Frazier ex rel. Frazier v Winn (2008), ⁵ суд 11-го округа рассмотрел право ребенка на свободу вероисповедания при обсуждении родительских прав. Более того, как отмечалось выше, HIPAA подчиняется законам штата, и во многих штатах родителям запрещен доступ к важной медицинской информации о своих несовершеннолетних детях.

Научные результаты по развитию мозга и человеческому потенциалу

Нарушение родительских прав и расширение прав детей происходит в эпоху, когда научные исследования ясно демонстрируют, что дети нуждаются в своих родителях.Это основано на технологии визуализации в оценке развития мозга. Лобная доля, центр суждения или генеральный директор мозга, позволяет человеку обдумывать и планировать действия, оценивать последствия поведения, оценивать риск и мыслить стратегически. Это также «центр торможения» мозга, который удерживает человека от импульсивных действий. Лобная доля в конечном итоге развивает связи со многими другими областями мозга, так что переживания и эмоции обрабатываются через этот центр суждения.Однако лобная доля полностью не созревает примерно до 23-25 ​​лет. ⁶ Следовательно, даже более старшие подростки извлекают выгоду из родительского понимания, опыта и контроля.

Дополнительные исследования показывают, что существуют стили воспитания, которые более полезны для детей. Авторитетный родитель ^[1] объединяет и уравновешивает воспитание отзывчивости к ребенку с разумными ожиданиями соответствующего поведения, налагает логические санкции за плохое поведение и следит за действиями и поведением ребенка, поощряя соответствующую возрасту автономию.Согласно многочисленным исследованиям, дети, воспитанные заинтересованными авторитетными родителями, с большей вероятностью будут успешными в учебе, будут независимыми, самостоятельными и менее склонными к депрессии и тревоге. ^{8, 9, 10}

Исследования также показывают, что подростки выигрывают от связи со своими родителями и их наблюдения. В одном из первых отчетов Национального лонгитюдного исследования здоровья подростков д-р Резник и его коллеги обнаружили: «Связь между родителями и семьей и предполагаемая связь со школой защищают от всех поведенческих мер, связанных с риском для здоровья, за исключением беременности в анамнезе. ¹¹ Другие исследования показывают, что подростки, которые чувствуют связь со своими родителями, реже вступают в половую жизнь, а отцы имеют особенно сильное влияние. ^{12, 13}

Колумбийский центр по борьбе со злоупотреблением алкоголем и психоактивными веществами (CASA) изучил родителей, которые следили за действиями своих подростков, если не за всеми. Подростки постоянно участвовали в меньшем количестве видов поведения, сопряженных с повышенным риском, когда родители были вовлечены в их действия и были осведомлены о них.В одном исследовании CASA, опубликованном в 2000 году, наблюдалась тысяча американских подростков в возрасте от 12 до 17 лет. Исследование показало, что только каждый четвертый живет с «практическим» родителем, который установил «домашнюю культуру правил и ожиданий в отношении поведения своего подростка и следит за тем, что делают подростки: например, телепередачи, которые они смотрят, компакт-диски, которые они покупают. , к чему они обращаются в Интернете и где бывают вечерами и выходными ». Те подростки, которые жили с родителями «на руках», имели значительно меньший риск курения, употребления алкоголя и наркотиков в подростковом возрасте, родители которых не были вовлечены в процесс. ¹⁴

Таким образом, текущие научные исследования показывают, что:

1. Развитие мозга у человека продолжается в течение как минимум 5-10 лет после завершения физического и гормонального созревания.

2. Дети и подростки имеют незрелый мозг, что указывает на необходимость сильного родительского руководства при принятии решений.

3. Дети и подростки добиваются большего успеха в авторитетной среде, в которой родители заявляют о своих ожиданиях и предусматривают последствия ненадлежащего поведения.

4. Подростки с меньшей вероятностью будут участвовать в поведении, сопряженном с повышенным риском, если их родители являются «близкими» родителями, которые контролируют и направляют всю их деятельность.

5. Подростки с меньшей вероятностью будут участвовать в поведении, сопряженном с повышенным риском, если они чувствуют связь со своими родителями и семьей.

6. Успешное преодоление подросткового возраста и отказ от поведения, связанного с высоким риском, позволит молодежи начать взрослую карьеру, отношения, обязанности и воспитание детей с лучшими навыками и с большей вероятностью достижения оптимальных результатов.

Таким образом, благодаря научным исследованиям, подтверждающим как здравый смысл, так и естественное право, Американский колледж педиатров решительно поддерживает право родителей воспитывать своих детей. Родители обладают естественным авторитетом, юридическим мандатом и научной поддержкой, чтобы определять, как их дети должны получать образование, какие ценности следует прививать, как их дети воспитываются и как следует контролировать деятельность и окружающую среду их детей. Есть и другие очевидные обязанности, которые связаны с этими родительскими правами — цель этого заявления — подчеркнуть важность родительских прав в обеспечении лучшего для детей и обеспечении здорового общества.

Основной автор: Джейн Андерсон, MD, FCP
Первоначально опубликовано в мае 2013 г.

Просмотрите или загрузите копию этого заявления в формате PDF.

Американский колледж педиатров — это национальная медицинская ассоциация лицензированных врачей и медицинских работников, специализирующихся на уходе за младенцами, детьми и подростками. Миссия колледжа — дать возможность всем детям достичь оптимального физического и эмоционального здоровья и благополучия.

Для получения дополнительной информации прочтите Parental Advice .

Источники

1. Доктрина родительских прав Верховного суда. Веб-сайт Организации по защите прав родителей. Http://www.parentalrights.org/index.asp? Type = B_BASIC & SEC = {3051ABFF-B614-46E4-A2FB-0561A425335A} & DE =. По состоянию на 18 апреля 2013 г.

2. Филдс против школьного округа Палмдейл , 427 F.3d 1197 (2005).

3. Английский язык A, Ford C. Правило конфиденциальности HIPAA и подростки: юридические вопросы и клинические проблемы. Per на Sex Rep Hlth. 2004; 36 (2). http://www.guttmacher.org/pubs/journals/3608004.html. По состоянию на 18 апреля 2013 г.

4. Росс Л.Ф. Принятие детьми решений в области здравоохранения: отвечает ли это их интересам? Отчет Центра Хастинга. 1997; 27 (6): 41-45.

5. Frazier ex rel. Фрейзер против Винна , 535 F.3d 1279 (11-й округ 2008 г.).

6. Giedd JN. Структурная магнитно-резонансная томография головного мозга подростка. Annals N.Y. Acad Sci. 2004; 1021: 77-85.

7. Баумринд Д., Стрейт Д., изд. Воспитание характера: пять экспертов, пять практик . Портленд, штат Орегон: Совет по духовному и этическому образованию; 2008.

8. Стейнберг Л., Эльмен Дж. Д., Крепления Н.С. Авторитетное воспитание, психосоциальная зрелость и успехи в учебе среди подростков. Child Dev. 1989; 60 (6): 1424-1436.

9. Дьюар, Г. Авторитетный стиль воспитания: теплота, рациональность и высокие стандарты: руководство для родителей, склонных к науке.Веб-сайт Parenting Science. www.parentingscience.com/authoritative-parenting-style.html. По состоянию на 12 марта 2013 г.

10. Resnick MD, Bearman, PS, et al. Защита подростков от вреда: результаты национального лонгитюдного исследования здоровья подростков. JAMA. 1997; 228 (10): 823-832.

11. Карофски П.С., Цзэн Л., Косороцк, MR. Отношения между подростковым общением с родителями и началом первого полового акта подростками. J of Adol Hlth. 2000; 28: 41-45.

12. Эллис Б.Дж. Влияние отцов на рискованное сексуальное поведение: исследование братьев и сестер под контролем генетики и окружающей среды. Школа Нортона Университета Аризоны по семейным и потребительским наукам. Дев Психопатология . 2012.

13. Дэвис Р. Национальное исследование отношения американцев к злоупотреблению психоактивными веществами CASA VI.