Роль отца в семейном воспитании: Роль отца в воспитании ребенка — Слонимский вестник — Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Республики Северная Осетия – Алания «Комплексный центр социального обслуживания населения Иристонского района г. Владикавказ»

Содержание

Роль отца в воспитании ребенка — Слонимский вестник

«Стать отцом совсем легко.

Быть отцом, напротив, трудно». В. Буш

Папа и мама — два самых родных и самых важных человека в жизни каждого ребенка. И если роль мамы всем понятна, то роль папы часто неосознаваемая, непонятная и, к огромному сожалению, часто сводится лишь к наказаниям в жизни маленького человечка. А тем временем наши дети так сильно нуждаются в участии отца в их жизни, в его дружбе, заботе и защите. Существует устоявшийся стереотип, что для развития малыша наиболее важной является связь матери и ребенка. Но, оказывается, общение ребенка с папой не менее важно для полноценного формирования личности.

Мама даёт своему чаду нежность и ласку, отец — защиту и уверенность.
Наверное, большинство из вас согласится с тем, что отец – это не вторая мать, не замена матери, а именно отец, нечто отдельное.

Примерно так можно описать специфику роли отца и матери для ребенка. Мать — это прежде всего тот человек, который примет любой вариант, пожалеет, успокоит. Отец — тот, кто вдохновит попробовать еще и еще, вселит веру в себя, не даст себя бесконечно жалеть, плюс еще поможет разобраться с причинами неудач. Что тут важнее?

Ребенку крайне важно то и другое.
Однако, чаще всего, картина воспитания имеет банальный сценарий: отец, уставший после рабочего дня, приходит вечером домой и, поужинав, занимает место на диване. Может быть, он и спросит у малыша о его делах, но при этом, не выслушав рассказ до конца, громко захрапит. Такая роль отца в семейном воспитании сведена к нулю. Безусловно, положительная тенденция последних лет связана с тем, что отцы вообще начали активно включаться в процесс воспитания детей, причем уже в первые месяцы жизни. Связано это, по-видимому, с изменением мотивации к родительству как к таковому.
О роли отца в воспитании ребенка сегодня говорят много. Специалисты отмечают, что довольно сложно вырастить полноценную личность, будь — то мальчик или девочка, без мужского влияния. Никто не отрицает возможность добиться успеха в области воспитания без отца, но как показывает жизнь, это большая редкость. Ведь от обоих родителей зависит, каким вырастит их чадо. Важно, то, что дают ему родители, в частности отец может дать то, что ни кто в мире больше дать ему не сможет. Специалисты рекомендуют не забывать об этом, особенно если дело заходит о разводе.

При любых обстоятельствах, мужчина должен оставаться папой.
За что отвечает папа? Какова роль отца в семье? Неужели только добывать средства для безбедного существования? Конечно, нет! Постепенно общество пришло к следующему выводу: «в вопросах воспитания детей папа может дать то, чего не может мама, – у родителей разные, дополняющие друг друга функции». И лишь тандем мамы и папы дает возможность для становления личности ребенка.
Маму ребенок ощущает частью себя, а папа – это вестник мира. Так ощущает малыш в самом начале жизни, так будет и в дальнейшем – мама дает любовь, а папа открывает дорогу в мир.
Папа – это воплощение дисциплины, требований, норм. Задача папы – подчеркивать и культивировать мужское или женское в сыне или дочери.

Папа – большой ребенок, и это – его уникальная особенность. Именно папа использует весь окружающий мир как большое игровое развивающее поле, папа учит ребенка причинно-следственному принципу, папа умеет использовать обычные вещи необычным способом и таким образом расширять границы сознания ребенка, папа не боится умеренных стрессов, так как знает, что они закаляют. И отцам ни в коем случае нельзя «забивать» эти свои черты, а, наоборот, нужно всячески их оберегать и культивировать, они – один из самых ценных подарков вашим детям.

Отец и сын

Папы всегда стараются вырастить из сыновей настоящих мужчин, но порой это благое намерение выливается в излишнюю строгость и отстраненность — чтобы не вырос «мямлей», да и «не пристало настоящим мужикам нежничать». Меж тем, излишняя строгость развивает в малыше страхи. Если отношения с папой теплые, если с сыном общаются на равных, он с большей вероятностью усвоит родительские ценности как свои. И, конечно, папа — это пример, с него мальчик «рисует» будущего себя: мужчину, мужа и отца. Не важно, что вы говорите ребенку, важно, как вы себя ведете, — подражать малыш будет только вашему поведению.

Отец и дочка

Именно отец определяет женскую судьбу своей дочери. Ее успех в личной жизни, выбор партнеров и отношения с ними — это зона отцовской ответственности.
Для девочек невероятно важен физический контакт с отцом — поцелуи, объятия растят и подпитывают ее чувство собственного достоинства. Психологи и мудрецы утверждают — настоящую женщину может воспитать только отец. Как и для мальчика, для девочки отец — тоже образец, только представителя противоположного пола. От того, как папа ведет себя с ней и мамой, зависит сценарий будущей жизни дочери — от матери это зависит в минимальной степени. Основная потребность дочери — ласка и доброта по отношению к ней. Поведение отца дочь усваивает как образец мужского отношения к женщинам, его образ становится ее романтическим идеалом, и в будущем девочка неосознанно ищет подобного отношения к ней.
Итак, как современный папа может (и должен) участвовать в воспитании ребенка. Давайте посмотрим, в каких аспектах развития и воспитания ребенка участие папы будет наиболее полезно:

1. В первый год жизни очень значима роль отца в физическом развитии ребенка и формировании основных двигательных навыков. Как правило, игры пап с детьми отличаются от того, как развлекают малышей мамы: отцы более склонны к активным физическим забавам, они не боятся подбрасывать детей, вертеть их, учат их кувыркаться, катают на плечах и т.д. Это стимулирует физическую активность малышей.

2. Отец может стать неоценимым помощником в развитии мышления ребенка. Отмечено, что отцы могут научить ребенка говорить быстрее и правильнее, чем мамы и бабушки: связано это с тем, что папы, в отличие от мам, не коверкают слова и не «сюсюкают», стараясь «подстроиться» под карапуза.

3. Фигура отца важна для выстраивания конструктивных отношений в паре «мать-ребенок». В семье с гармоничными взаимоотношениями на определенном этапе развития ребенка (обычно после года) отец помогает ему максимально безболезненно «отделиться» от матери и выработать им оптимальную дистанцию. Некоторые психологи даже рекомендуют именно отцам брать на себя инициативу в таких значимых с точки зрения взросления малыша и социализации мероприятиях, как «переселение» ребенка в свою кроватку, «знакомство» с садиком и т.д. Именно отец является своеобразным «проводником» ребенка во внешний мир, благодаря которому ребенок чувствует себя безопасно.

4. Отец приучает ребенка адекватно воспринимать социальную иерархичность (подчиненность и подотчетность). Он дает ему понять, что значит авторитет, знакомит с такими социальными инструментами, как одобрение и порицание (или наказание).

5. Важна роль отца в таком аспекте воспитания ребенка, как его половая самоидентификация. Мальчики, глядя на отца, формируют определенную поведенческую модель, которой впоследствии (в идеале) будут придерживаться. Девочкам общение с папой помогает идентифицировать себя в качестве женщин. Причем соответствие реальных качеств отца бытующим в социуме представлениям о мужественности не является важным: намного более значима близость отца с детьми.

Педагог-психолог ГУО «Ясли-сад № 5 г. Слонима» Татьяна Георгиевна Остапенко

Оперативные и актуальные новости Слонимщины в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь по ссылке!

Навигация по записям

Роль отца в семье и в воспитании детей (из опыта совместного взаимодействия воспитателя и педагога-психолога по формированию представлений о роли отца в семье)

Библиографическое описание:

Лунина, И. В. Роль отца в семье и в воспитании детей (из опыта совместного взаимодействия воспитателя и педагога-психолога по формированию представлений о роли отца в семье) / И. В. Лунина, О. В. Зайцева. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — № 2 (12). — С. 25-26. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/87/3138/ (дата обращения: 29.07.2021).

Ни один мужчина не может стать хорошим отцом, пока не научится понимать своего сына или дочь.

Сухомлинский В. А.

Семейное воспитание — это разумное совмещение отцовской и материнской позиции.

Отцу принадлежит особая роль в воспитании детей. В его лице они видят трудолюбивого человека, главу семьи и опору в доме. Он — эталон мужества, умения взять на свои плечи всё самое трудное, ответственное.

Он защитник, в котором сосредоточена сила душевная и физическая. На примере отца мужает сын, учится благородству дочь. От него они получают уроки добра, справедливости и великодушия, обретают чувства собственного достоинства.

Отец должен заботиться не только о своём нравственном авторитете, но и о нравственном авторитете семьи в целом. Поддерживать авторитет жены, как воспитательницы своих детей. Возвышая роль матери в семье, отец одновременно утверждает и себя, как человека авторитетного, обладающего мужским достоинством.

Теплом и уютом согрето детство ребёнка там, где семейный уклад строится на взаимной ответственности отца и матери друг перед другом, где не бывает между ними ссор и разладов, где заботы по дому делятся по справедливости, где существует нравственно-эмоциональный климат, где отношения являются примером любви и уважения друг к другу.

Что же происходит на самом деле?

Поколение современных отцов и мужей сформировалось в атмосфере катастрофической утраты отцовского авторитета. Мы часто замечаем, что отцы мало интересуются своими детьми, считая воспитание женской прерогативой, так как роль отца они видят в основном в обеспечении семьи, или отпущении наказаний ребёнку. Но ведь мужчина, считающий воспитание сугубо женским делом, является отцом лишь формально.

Расслоение общества на бедных и богатых, на преуспевающих и неудачников так же сказывается на авторитете отца. Отец, не способный свести концы с концами, не может дать ребёнку положительного примера, по тому, что у него нет на это материальных оснований. Напротив, родитель способный обеспечить материальный комфорт, настолько погружен в свои деловые заботы, что о собственном ребёнке вспоминает лишь в некоторых и, как правило, проблематичных случаях.

Если почитать количество научных публикаций, то число работ о роли матери в воспитании детей в десять раз превышает число работ об отцовстве. Большинство книг для родителей адресованы матерям. Тем самым подразумевается, что роль отца вторична. Влияние семьи на ребёнка обычно рассматривается как влияние матери. На собрания приходят в основном мамы и бабушки, больничный лист по уходу за ребёнком в основном получает мать, при разводе ребёнок, как правило, остаётся с матерью, которая легко может воспрепятствовать встречам с отцом.

Нередко, мамы погружаясь в заботы о ребёнке, забывают при этом о роли отца в семье, и тогда разгораются конфликты между супругами. Сталкиваясь с проблемами и не находя способа их разрешения, отцы самоустраняются от воспитания детей, перекладывая свои обязанности на жён или своих родителей, приходят поздно домой, находя утешение в компании своих друзей, и что ещё хуже совсем уходят из семьи. Этому подтверждение большое количество разводов, неблагополучных семей, незаконнорожденных детей и детей, воспитывающихся в неполных семьях, где родителем, как правило, является мать.

С целью выявления роли отца в семье в детском саду был проведён опрос детей старшего дошкольного возраста, в результате которого было выявлено следующее:

На вопрос «Чем твой папа занимается в свободное время?»

58 % детей ответили, что в свободное время папа лежит на диване, смотрит телевизор или ничего не делает;

12 % — играет в компьютер;

22 % — пьёт лимонад, ходит в баню, ездит на рыбалку

8 % — помогает маме по дому.

На вопрос «Кто с тобой дома играет?»

70 % ответили, что играют одни или с мамой;

15 % играют на компьютере с папой («Папа скачивает игры, а я смотрю») или в карты;

15 % играют в настольные игры, гуляют, ходят в гости, в театр.

Все опрошенные дети ответили, что хотели бы, чтобы папа с ними проводил время.

Проблема роли отца в семье стала очевидной. Нашей задачей стало приобщить отцов к воспитанию детей и повысить их педагогическую культуру. Формой организации была выбрана клубная работа. Разработан план совместного взаимодействия воспитателя и педагога-психолога, определены функциональные ниши в проведении заседаний. Воспитателю отводилась теоретическая роль, педагогу-психологу практическая.

Были выбраны следующие темы заседаний, проводимые ранее как отдельные мероприятия, и наиболее заинтересовавшие как отцов, так и нас -педагогов:

Тема	Цель
«Роль отца в семье».	Формировать представление о роли отца в семье, его отношение к воспитанию
«Если мамы дома нет»	Помочь отцам понять характер взаимоотношений с ребёнком.
«Вместе с папой на прогулку»	Обучение эффективным способам взаимодействия с ребёнком
«Бить или не бить — вот в чём вопрос?»	Изменение родительских позиций с целью гармонизации стиля воспитания
«Мой ребёнок идёт в школу»	Формирование системы представлений о готовности ребёнка к школе, повышение родительской компетенции по вопросу воспитания ребёнка-первоклассника
«Вот такой я папа» или «Здравствуйте, наши папы» (из опыта)	Расширение представлений о роли пап в семье
«Отцы и дети» — КВН.	Гармонизация детско-родительских отношений
«Папы всякие важны, папы всякие нужны» презентация профессий пап для детей.	Повышение авторитета отца в глазах детей
«Конференция отцов» (вечер вопросов и ответов).	Повышение педагогической компетенции отцов, расширение представлений по проблеме

Так как активизировать пап достаточно трудно, особенно в первое время, темы выбирались по принципу, позволяющему пригласить на заседания как пап одной возрастной параллели, так и разных.

На заседаниях клуба папы являются активными участниками, получают знания, делятся своим опытом, проживают разные роли, играют в психологические игры, решают проблемные ситуации, познают мир ребёнка и учатся быть полноправными участниками детского мира.

За истекший период применения на практике вышеуказанных мероприятий была отмечена активизация пап в воспитании детей: они чаще стали приходить в детский сад, интересоваться вопросами развития детей, обновили домашнюю игротеку, и со слов мам стали занимать активную родительскую позицию.

Опыт работы по взаимодействию с папами был представлен на Всероссийском фестивале педагогических идей, проводимым издательским домом «Первое сентября» в 2010–2011 учебном году.

Литература:

1. Т. А. Куликова «Семейная педагогика и семейное воспитание»

2. А. И. Баркан «Его величество ребёнок»

Основные термины (генерируются автоматически): воспитание детей, отец, роль отца, пап, ребенок, семья, детский сад, расширение представлений, роль матери, число работ.

Доклад «Роль отца в семейном воспитании»

Ровеньский район
Школы Ровеньского района

Напишите мне:

[email protected]

Рейтинги
сайта

	Доклад «Роль отца в семейном воспитании» скачать бесплатно без регистрации. Выступление на родительском собрании.
	Еще не так давно при изучении детско-родительских отношений исследовались в основном материнско-детские отношения. В настоящее время роль отца в социализации ребенка стала находить все большее признание в мире. Это связано с тем, что перестало существовать жесткое разделение труда между женщинами и мужчинами. Отцы стали принимать все большее участие в воспитании детей со времен Второй мировой войны. Английские ученые в 1965—1970 гг. по результатам опроса матерей заключили, что больше 75% отцов детей от 1 года до 4 лет принимали активное участие в воспитании детей, включая купание, пеленание и др. В 1981 г. другие ученые, основываясь на серии исследований, также выявили тенденцию ко все более возрастающей роли отцов в воспитании детей. Однако, несмотря на свои возможности, большинство мужчин не берут на себя основную ответственность в уходе за ребенком. Так, любопытные ответы были получены на вопрос: «Если бы ввели декретные отпуска для отцов, ухаживающих за детьми, в каких случаях отцы согласились бы воспользоваться ими вместо матери?» При этом 21% опрошенных мужчин ответили: «Я бы остался, если бы у жены была зарплата выше моей», 33% — «Я с удовольствием остался бы, но боюсь, что окружающие будут смеяться надо мной». И, наконец, была группа мужчин — 22%, которые, не располагая свободным временем и зная, что мать лучше сможет ухаживать за ребенком, все-таки предпочли бы больше времени проводить рядом. Интересно, что мера участия отцов возрастает вместе с социальным статусом человека, отражая равенство и взаимосвязь ролей отцов и матерей на более высоком социальном уровне.
	Классификации отцовского отношения к ребенку Выделяют два отцовских типа в зависимости от того, какая психологическая потребность в мужчинах сильнее — опекать заботиться или учить: 1) мужчин, жаждущих опекать, отцовство со всей силой захватывает только в первые годы жизни ребенка, когда он слаб, беспомощен, беззащитен, а его плач вызывает порыв прийти на помощь; 2) у других мужчин ведущая потребность — учить, передавать свои знания и умения, т.е. сделать ребенка в прямом смысле слова своим наследником Есть и другая классификация отцов: 1) большой друг. Вернувшись с работы, этот папа тут же начинает бесконечную вереницу игр: сначала он вместе с ребенком собирает и разбирает конструктор, потом играет в прятки и салки. Но \|обычно на этом «большой друг» останавливается, уверенный в том, что он сделал всё то, что было нужно. А визиты к педиатру, посещение школы, помощь в приготовлении уроков… Все эти маленькие, с его точки зрения, хлопоты он оставляет маме «Большой друг» — это прекрасно, но если учесть, что в жизни у ребенка будет много друзей, то кто же будет ему папой 2) предводитель семейства. Наиболее традиционный тип отца. Все домашние хлопоты ему неинтересны. Это мужчина, который чувствует себя в своей тарелке лишь тогда, когда занимается мужским делом. Он уверен, что его присутствие дает ребенку чувство безопасности. Кроме того, он учит его всем необходимым навыкам. 3) исключительный папа. Это отец, который иногда даже лучше мамы разбирается в ее традиционных обязанностях! Единственно, чем рискуют папы-наседки, — это увлечься и стать… еще одной мамой, т.е. конкурентом, а не дополнением. А если папа занимает мамино место, то кто же будет на папином? 4) вечно юный супруг. Он обожает ребенка и всегда готов помочь супpyгe… Но он не может отказаться от своего мотоцикла, друзей, любимых занятий. Кроме того, он не в силах отделаться от впечатления, что мама слишком много занимается с ребенком. Зачем возиться два часа с его уроками или так расстраиваться из-за его отметок? Итак, существуют самые разные типы отцовского отношения к ребенку. Но, несмотря на эти различия, многие исследователи выделяют общее значение отца в развитии ребенка. В наше время уже никого не удивляет, что многие мужчины присутствуют при родах жены. И это не проходит бесследно ни для отца, ни для ребенка. Так, например, отцы, оказывающие помощь во время или сразу после родов, отмечают, что они практически сразу привязывались к : ребёнку , чувствовали эмоциональный подъем , гордость и росли в собственных глазах. данные многих исследований говорят о том что отцы, державшие ребенка на руках сразу после рождения, и в дальнейшем продолжали больше играть со своими детьми заботиться о них. Такое отношение со стороны отца очень важно для развития ребенка. Так, по результатам одного исследования, дети, чьи отцы активно участвовали в их воспитании, показали более высокие оценки по тестам психомоторного и умственного развития. А вот еще одно исследование. Сравнивая детей, выросших с отцами и без них, ученые обнаружили, что даже некомпетентный, часто невнимательный родитель на самом деле очень важен. Дети, выросшие без отцов, часто имеют пониженный уровень притязаний, у них выше уровень тревожности и чаще встречаются невротические симптомы. Отсутствие папы отрицательно сказывается на учебе и самоуважении детей, особенно мальчиков. Им труднее дается усвоение мужских ролей и соответствующего стиля поведения, что ведет к агрессивности и жестокости. Итак, мы видим, что роль отца в воспитании ребенка очень велика. Думаю, что разговор о специфике взаимоотношений отца и ребенка может быть продолжен без сомнения, существует много общего в том, как отцы и матери ведут себя по отношению к детям. И все-таки матери отличаются от отцов по тему, каким занятиям уделяет больше «внимания каждый из них. Эти различия и являются в их содержании. Например, такое занятие с ребенком, как игра. Сам стиль игры у отца и матери различен. Отцы обычно склонны играть с детьми более энергично, проявляют больше физической силы. Игра между отцом и ребенком носит циклический характер, за вспышками возбуждения в проявлении внимания следуют периоды минимальной активности. Матери же играют по-другому: они вовлекают детей в традиционные спокойные, предсказуемые игры. Но что интересно: когда отец берет на себя основную заботу о ребенке, он чаще ведет себя так, как это делает мать. Сегодня все больше мать берет на себя основную ответственность за благосостояние ребенка и его поведение. Следует, однако, отметить, что отец дает меньше указаний ребенку, чем мать, но характер этих указаний более жесткий и требовательный. И, может быть, поэтому папу слушаются чаще, чем маму. Хотя вмешательства отца важны, он стремится играть поддерживающую роль для матери в формировании поведения ребенка. В целом мама является не только основным человеком, который заботится о ребенке (даже если работает), но также она исполняет роль первичного посредника в социализации ребенка. При рассмотрении специфики отношения матери и отца к ребенку стоит упомянуть и о лежащих в основе организации общества принципах: патрицентрического (или патриархального) и матрицентрического (или матриархального). Матрицентрический принцип делает центральной фигурой общества любящую мать. Материнский принцип — это принцип безусловной любви; мать любит своих детей не потому, что они нравятся ей, а потому, что они ее дети (или дети другой женщины). Поэтому материнскую любовь нельзя заслужить хорошим поведением, но нельзя и потерять ее, согрешив. Материнская любовь — это милосердие и сострадание. Отцовская любовь, напротив, обусловлена; она зависит от достижений ребенка и его хорошего поведения; отец сильнее любит того ребенка, который больше всего похож на него, того, кого он хочет сделать наследником своей собственности. Любовь отца можно потерять, но ее можно вновь заслужить раскаянием и смирением. Отцовская любовь — это справедливость (Э.Фромм, 1990). Об этом же пишет и М.Максимов: «Мама — это значит, что она тебя любит просто потому, что ты есть, независимо от того, какой ты, хороший или плохой. Мамина любовь всегда с тобой. Папиной любви надо добиваться, стараясь быть таким, каким он хочет тебя видеть» (М.Максимов, 1992). Итак, можно сказать, что специфика отцовской позиции обусловлена как биологическими (природными) особенностями мужчин, так и социокультурными ожиданиями.
	В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ ВСЕ БОЛЬШЕ ГОВОРЯТ о роли матери в воспитании детей, забывая о народной мудрости, которая гласит: «Если в доме нет отца, значит, в нем нет одной стены». Каждому ребенку отец нужен так же, как и мать. Какими же хотят видеть своих отцов современные дети? Этот вопрос задали ученикам разных школ и попросили их написать сочинения на темы: «Каким. Должен быть отец?», «Мой папа», «Каким я буду отцом?». Из более 500 сданных сочинений около половины были о том, какими положительными качествами должен обладать отец. Треть учеников выбрали тему «Мой папа», и более чем 60 из них признались в том, что не любят своих отцов. Значит, в каждой восьмой семье есть серьезные проблемы в отношениях между детьми и родителями, и прежде всего между детьми и отцами. Сочинения сильно отличались по содержанию в зависимости от возраста учащихся. Так, учащиеся начальных классов, которым свойственна наивная детская похвальба, писали: «Мой папа самый красивый, самый сильный, самый смелый и самый веселый. Когда мы идем по улице, все люди с ним здороваются. Он умеет делать все своими руками. Мой папа самый лучший на свете». Для детей младшего школьного возраста очень важно, чтобы папа уделял им как можно больше времени, помогал делать уроки, гулял с ними, читал сказки, играл. Подростки хотят, чтобы слова отца не расходились с делом, чтобы его уважали на работе, чтобы отец вносил в дом веру в завтрашний день, спокойствие в души членов семьи, чтобы им можно было гордиться. Вот что писали подростки: «Мой папа любит правду и ненавидит ложь. Я хотела бы, чтобы папа был моим наставником и не бросал меня в трудную минуту. Чтобы он был порядочным человеком, уважал меня и мою маму. Отец должен уделять больше внимания детям, а не твердить: «Я занят». «Мой отец очень трудолюбивый, его уважают на работе. Папа должен быть ласковым, добрым, заботиться о своей жене и детях. Главное, чтобы он как можно больше времени уделял своему ребенку». К сожалению, некоторые ученики видят в своих отцах лишь источник материальных благ, и, если отец не может их обеспечить, значит, он вообще не заслуживает внимания и уважения. Вот что написали такие дети: «Мечтаю, чтобы у моего папы было много денег, чтобы он покупал мне все, что я захочу». «Я хочу, чтобы мой папа был «новым русским», и у него была машина «Мерседес» и огромный дом». «Я хочу, чтобы мой папа был президентом или банкиром, и у него было много денег». Бесспорно, в большой степени, в таком отношении виноваты сами родители. У старшеклассников требования к отцу другие. Они хотят видеть в нем собеседника, который идет на откровенный разговор и которому можно довериться. Вот что написал ученик X класса: «Я люблю своего папу за то, что он меня бережет и никогда не дает меня в обиду. Мы привыкли доверять свои секреты и заветные мечты мамам, но я с некоторыми проблемами обращаюсь только к папе, так как считаю, что никто лучше него не поймет моих трудностей. Конечно, иногда папа проявляет излишнее любопытство к моим личным делам, но я не обижаюсь на него за это и считаю, что это самая обыкновенная забота и проявление родительской любви. Некоторые могут возразить, что им эта забота не нужна, что они проживут и без нее. Это неправда! Поставьте себя на место ребенка из детского дома, который даже за одно замечание папы отдал бы многое». Вот еще одна точка зрения. «Я горжусь своим отцом за его честность и справедливость. Он является тем источником силы, в которой я нуждаюсь. Когда у меня что-то не получается и я опускаю руки, отец вдохновляет меня и убеждает в том, что все будет хорошо. Он говорит: «Самое главное — стремиться к своей цели и не опускать руки». Гордость за своих родителей — это моральный фундамент для развития личности ребенка. Стыд за них — это тяжесть на сердце, это неуверенность в себе, это агрессия к другим. К сожалению, многие дети испытывают стыд за своих отцов. Вот что было в некоторых сочинениях: «Мой папа пьет. Я очень хочу, чтобы он не пил и любил меня и мою маму». «Мне не нравится, что мой папа повышает на меня голос по пустякам. Отец не должен кричать на ребенка и тем более бить его. Он должен спокойно объяснить, если ребенок что-то не понимает или делает неправильно». «Меня огорчает то, что когда папа приходит с работы, он лежит на диване и смотрит телевизор. Я хотела бы, чтобы он вовремя приходил с работы, помогал маме и играл со мной». «Мой отец уделяет мне мало времени. За плохие поступки он меня всегда ругает, а за хорошие — никогда не хвалит. Мне хотелось бы, чтобы он не был таким строгим». «Я хочу, чтобы мой отец не забывал обо мне, не говорил, что лучше бы кто-то другой был его сыном». Вдумайтесь, сколько горечи и боли в этих строках. В сочинениях на тему «Каким я буду отцом» были такие строки: «Когда я стану папой, я буду очень внимательно относиться к своему ребенку. Я буду водить его в детский сад. По вечерам буду читать ему сказки. Сам поведу его в первый класс. Мы будем вместе заниматься спортом, ходить на прогулки и обязательно станем настоящими друзьями». Но были и высказывания такого типа: «Папа — это хозяин дома. Он не должен иметь никакого отношения к женским и детским делам. Он источник доходов для всей семьи». В сочинениях многих детей звучали и добрые пожелания отцам и огромная благодарность за их помощь и любовь. «Я хочу попросить отца, чтобы он чаще вспоминал свое детство и своего отца, а также то, что ему не нравилось в нем, для того, чтобы избежать этого в наших с ним отношениях». Что же, есть над чем задуматься. Литература 1. Акивис Д.С. Отцовская любовь. — М., 1989. 2. Максимов М. Не только любовь. — М., 1992. 3. Розинаева Г. Супружество, материнство, отцовство. — Минск, 1984. 4. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. — М., 1991. 5. Фромм Э. Иметь или быть? — М., 1990.

Из опыта работы…

Роль отца в семейном воспитании

Родительское собрание
Тема: «Роль отца в семейном воспитании»

Для нормального развития и стабильного эмоционального состояния детей необходимо как женское, так и мужское влияние. Мать, как правило, действующая на них лаской, добротой, играет большую роль в воспитании гуманистических черт характера. А формирование целеустремленности, настойчивости, смелости — предмет заботы отца. Заинтересованность, требовательность, демократизм в семейных отношениях со стороны папы оказывает огромное влияние на эмоциональную сферу ребенка, формирование его положительной самооценки.

«Не надобно другого образца,
когда в глазах пример отца».
Традиционно отцу в семье отводится в первую очередь дисциплинирующая роль. Не секрет, что основой нравственного воспитания многие считают страх отцовского наказания. Научные исследования свидетельствуют о наличии обратной связи между строгостью отца и нравственностью сына: запреты отца действуют только на фоне отцовской любви, а сыновья суровых отцов бывают лишены способности к сочувствию и состраданию.
Одним из важнейших условий становления личности является осознание себя представителем определенного пола.
В повседневном общении с дочерью и сыном он по-разному реагирует на поведенческие проявления: у мальчика поощряет активность, решительность, выносливость; у девочки — приветствует мягкость, нежность, хвалит за участие в приготовлении обеда.
Личные качества отца оказывают значительное влияние на развитие ребенка. Его любовь даёт ощущение особого эмоционально-психологического благополучия, учит сына и дочь тому, как может проявлять мужчина любовь к детям, жене и окружающим.
Мальчику необходим постоянный контакт с мужчиной.
Наблюдая за взрослыми, мальчики безошибочно выбирают жесты, движения и манеры, присущие сильному полу. И в первую очередь копируют поведение своего папы. Если отец хочет, чтобы его ребенок вырос настоящим мужчиной, он должен проводить с ним больше времени, проявлять понимание, выражать доверие и уважение.
Такие качества, как мужское достоинство, умение брать на себя ответственность, рыцарское отношение к женщине и многие другие черты, присущие настоящему мужчине, мальчику прививаются в процессе общения с папой.
Для полноценного воспитания девочек, формирования гармоничного женского характера им, как и мальчикам, крайне необходимы постоянные контакты, совместная деятельность с отцами. В отличие от мальчика дочь обычно не подражает отцу, но его одобрение придает ей уверенность в себе. Очень важно показывать дочери, что папа ценит ее мнение, интересуется ее делами, советуется с ней. Не нужно забывать и о таком «важнейшем» для девочки обстоятельстве, как ее внешность — следует похвалить красивое платье или прическу дочери, манеру держаться и голос. Отцовское принятие воспитывает уверенность в себе, женское достоинство.
Именно в семье, наблюдая роли отца и матери, дети получают представление о полноценных взаимоотношениях мужчины и женщины, об их родительских ролях, обязанностях, семейных заботах, проблемах и разумных способах их разрешения.

ТИПОЛОГИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОТЦОВ

Учитывая то, что в их поведении всегда присутствует мужской оттенок, к тому же и роли отцы выполняют разные, доктор медицинских наук А.И. Баркан предлагает свою типологию современных пап.
«Папа-мама» —это по-матерински заботливый отец, который берет на себя все функции мамы: искупает, накормит и книжку почитает. Но не всегда ему удается это делать с должным терпением. Пресс настроения папы давит на ребенка: когда все хорошо, он заботлив, добр, отзывчив, а если что-то не ладится, бывает несдержанным, вспыльчивым, даже злым. Вот и в доме — то тепло, то холодно, а ребенку так хочется золотой середины.
«Мама-папа» — папа, который главную заботу видит в том, чтобы угодить чаду. Выступая в роли матери и отца, он безропотно тянет родительскую ношу: заботлив, нежен, перепады настроения ему не свойственны. Ребенок, которому все разрешается и все прощается, удобно «устраивается» на папиной голове, превращаясь в маленького деспота.
«Карабас — Барабас» — злой, жестокий отец, признающий всегда и во всем лишь «ежовые рукавицы». В семье царит страх, загоняющий душу ребенка в лабиринт тупикового бездорожья. Наказания в качестве профилактики — излюбленный метод воспитания. С таким отцом вполне возможно, что у ребенка рано или поздно закипит и прорвется наружу чувство ненависти к родителю.
«Крепкий орешек» — папа, признающий лишь правила без исключения, никогда не идущий на компромиссы, чтобы тем самым облегчить участь ребенка, когда он не прав.
Отец, живущий в семье, но не чувствующий себя таковым, называется «Попрыгунья-стрекоза». Его идеал — свободная холостяцкая жизнь без ответственности за судьбы близких людей. Семья для него — тяжелая ноша, ребенок — обуза, предмет забот жены. При первой возможности папа этого типа превращается в приходящего.
Любому бросится на помощь, забыв о собственной семье, так называемый «Добрый молодец», «рубаха-парень». На первый взгляд, он и как брат, и как друг. С ним интересно, легко, весело. В то же время ребенок живет в атмосфере ссор и конфликтов, в душе сочувствуя папе, но не в силах ничего изменить.
«Ни рыба, ни мясо», «под каблуком»- папа, не имеющий своего голоса в семье, во всем вторящий маме, даже если она не права. Опасаясь гнева жены в трудные для ребенка моменты, он не может перейти на его сторону, чтобы помочь.
Очевидно, что многие из отцов этих типов могут оказывать как положительное, так и неблагоприятное влияние на эмоциональное самочувствие ребенка. Однако отсутствие папы в семье влечет за собой еще более тяжкие последствия.

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ ДЕТЕЙ В ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЬЯХ

Рассмотрим экспериментальные данные, полученные педагогами ДОУ в ходе исследования особенностей эмоционального самочувствия детей в неполных семьях.
Наиболее уязвимыми в плане эмоционального самочувствия являются мальчики из неполных семей: у большинства из них (80%) в результате обследования выявлено ярко выраженное нарушение эмоционального самочувствия. Проявляется данное нарушение в преобладании негативного эмоционального фона наряду с гиперактивностью, отсутствии эмоциональных привязанностей, трудностях при внутригрупповом взаимодействии, в общении со сверстниками и взрослыми, неадекватной самооценке, неуверенности в себе, замкнутости, в одном из случаев отмечены также невротические реакции — подергивание головой. У остальных 20% мальчиков из неполных семей диагностировано слабо выраженное нарушение эмоционального самочувствия, которое проявляется в основном в преобладании негативного эмоционального фона наряду с чрезмерной пассивностью, замкнутостью и неуверенностью в себе. Для них характерны также сложности в общении со сверстниками, противоречивое отношение к близким, небольшие негативные проявления в деятельностной сфере, связанные с завышенным уровнем притязаний.
Что касается мальчиков из полных семей, то лишь у 20% было диагностировано слабо выраженное нарушение эмоционального самочувствия (повышенная агрессивность, наличие противоречивых чувств по отношению к близким, нарушение эмоциональной связи с родителями).
У 80% диагностировано нормальное эмоциональное самочувствие. В редких случаях отмечалась лишь неуверенность в себе. Нередко мальчики из полной семьи не находят контакта с матерью, в результате возникает неуверенность в родительской любви.
Что касается девочек из неполных семей, то картина более благоприятная. Ярко выраженных нарушений эмоционального самочувствия не выявлено, у 40% оно в пределах нормы. При этом недостающие эмоциональные привязанности дети пытаются восполнить за счет налаживания тесного контакта с бабушкой и дедушкой, с педагогами дошкольного учреждения. Заметим, что большинство девочек (четверо из пяти) ситуацию развода родителей приняли, «смирились» с ней.
Слабо выраженное нарушение эмоционального самочувствия выявлено у 60% девочек из неполных семей. Для них характерны неуверенность в себе и низкая самооценка, связанные с осознанием собственного бессилия что-либо изменить в семье. Налицо также сложности внутригруппового взаимодействия со сверстниками, дефицит эмоциональных привязанностей, объяснимый занятостью мамы. Девочки также стремятся восполнить этот дефицит, налаживая более тесный контакт с одним из педагогов, бабушкой или дедушкой.
Слабо выраженное нарушение эмоционального самочувствия было установлено лишь у одной из десяти девочек из полных семей, что проявляется в слабом эмоциональном контакте с матерью, чувстве отчужденности и изолированности и, как результат, проблемах в общении со сверстниками.
У большинства девочек из полных семей (60%) эмоциональное самочувствие в пределах нормы. Удвоих была отмечена агрессивность по отношению к маме, объяснимая чувством ревности (так называемый комплекс Электры»). У девочек этой группы достаточно адекватная самооценка, преобладает позитивное эмоциональное состояние.
Ярко выраженное позитивное эмоциональное самочувствие отмечено лишь у одного ребенка, представляющего группу девочек из полных семей. Девочка с адекватной самооценкой, преобладающим положительным настроением, что означает наличие позитивных эмоциональных связей в семье, тесный контакт ребенка с матерью.

У всех девочек (из полных и неполных семей) отмечена высокая потребность в контакте со взрослыми.

Памятка для родителей
«10 советов маме, которые помогут папе
обрести взаимопонимание с малышом»

Пусть папа приобщается к уходу за ребенком с первых дней жизни. Поначалу это выражается в простом уходе: купании, прогулке, кормлении из бутылочки. Каждое действие должно сопровождаться словами и улыбкой, обращенными к ребенку.
Папы отличаются от мам еще и тем, что играют с детьми в другие игры — более подвижные и энергичные. И дети просто обожают это! Не реагируйте негативно на игру, если она вам не нравится только потому, что не похожа на ваши игры с ребенком.
Почему-то папы больше общаются с собственными детьми в общественных местах, таких как зоопарк или цирк. Чаще устраивайте подобные выходы в свет!
Папы, проводящие много времени с детьми, становятся для них важной фигурой и моделью поведения, которой малыш следует в будущем. Чем активнее такое общение, тем лучше воздействие, оказываемое на психическое состояние ребенка.
Одни родители считают, что малыша нельзя ни в чем ограничивать, чтобы не помешать проявлению его творческих способностей. Другие ждут от ребенка абсолютно взрослого поведения, ответственности за все слова и поступки. Безусловно, лучше придерживаться золотой середины: ребенок должен знать о существующих рамках, но любые запреты не должны совсем ограничивать его свободу.
Выдвигайте разумные требования и настаивайте на их выполнении: ребенок должен четко знать, чего от него ждут. Проще поддерживать желательное поведение, чем бороться с нежелательным.
Папы обычно более строги в наказаниях, поэтому важно следить за тем, насколько категорично отец высказывается. Но даже если вы не согласны с папиными методами воспитания, нив коем случае не обсуждайте этот вопрос в присутствии ребенка, поговорите наедине.
Ребенка нужно хвалить! Но не забывайте хвалить и папу — нельзя оставлять его заслуги и достижения незамеченными.
Помните, что ваши супружеские отношения — пример для ребенка, которым он будет руководствоваться в своей будущей семейной жизни.
И самый главный совет, который можно дать мамам и папам — любите своего ребенка! Об этом он точно будет помнить всю жизнь.

Памятка «Советы любящему папе»

Уделяйте ребёнку своё свободное время.После работы хочется отдохнуть, но ведь это и единственная возможность пообщаться с ребенком. Расспросите, как малыш провел день, поиграйте с ним.
Обнимайте ребёнка. Отец не должен стесняться проявлять свою любовь. Детям нужен тактильный контакт,и не только с мамой.
Играйте с ребёнком в подвижные игры, подтягивайтесь вместе на перекладине, поиграйте в футбол, бадминтон, зимой — в хоккей.
Займитесь «маминой» работой. Заботы, которые традиционно считаются «мамиными», не обязательно должны быть только ее обязанностями. Отец должен участвовать в их выполнении столько, сколько он может. Это отличный шанс продемонстрировать свою привязанность.
Читайте ребёнку книги. Это интересное и занимательное занятие, а привычка читать очень пригодится детям в жизни, поэтому важно привить ее как можно раньше. Кроме того, вы хорошо и с пользой проведете время вместе.
Поддерживайте маму. Не ссорьтесь с женой при детях, ваше отношение — пример для подражания. Будьте одной командой, если вы в чем-то не согласны с супругой, обсудите это наедине.
Повышайте детскую самооценку. Показывайте ребенку, что вы его цените, проводя с ним время, обучая, хваля его результаты и достижения.

Консультация для родителей «Роль отца в семейном воспитании» | Консультация:

Роль отца в семейном воспитании

Для нормального развития и стабильного эмоционального состояния детей необходимо как женское, так и мужское влияние. Мать, как правило, действующая на них лаской, добротой, играет большую роль в воспитании гуманистических черт характера.

А формирование целеустремленности, настойчивости, смелости – предмет заботы отца. Заинтересованность, требовательность, демократизм в семейных отношениях со стороны папы оказывает огромное влияние на эмоциональную сферу ребенка, формирование его положительной самооценки.

Как показывают социологические и психолого-педагогические исследования последних лет, роль отца в семейном воспитании претерпела значительные изменения, причем в лучшую сторону, по сравнению с ролью матери. Несколько десятилетий назад обязанности отца заключались преимущественно в том, чтобы добыть пропитание и защитить семью от внешней опасности, тогда как сегодня оба супруга обеспечивают семью материально.

Современные отцы более изобретательны, поэтому от них исходит инициатива усовершенствования быта, организации семейного досуга. Они проводят с детьми гораздо больше времени, чем это было ранее, что благоприятно влияет на детское развитие. Но все эти замечательные качества могут и не проявиться, если их не ценят, не одобряют, не стимулируют главу семьи другие ее члены. И тогда мужчина как отец не реализует себя в полной мере.

Традиционно отцу в семье отводится в первую очередь, дисциплинирующая роль. Не секрет, что основой нравственного воспитания многие считают страх отцовского наказания. Научные исследования свидетельствуют о наличии обратной связи между строгостью отца и нравственностью сына: запреты отца действуют только на фоне отцовской любви, а сыновья суровых отцов бывают лишены способности к сочувствию и состраданию.

Одним из важнейших условий становления личности является осознание себя представителем определенного пола. В развитии специфических половых, психологических качеств мужчин и женщин огромная роль принадлежит отцу. В повседневном общении с дочерью и сыном он по-разному реагирует на поведенческие проявления: у мальчика поощряет активность, решительность, выносливость; у девочки – приветствует мягкость, нежность, хвалит за участие в приготовлении обеда.

Личные качества отца оказывают значительное влияние на развитие ребенка. Его любовь дает ощущение особого эмоционально-психологического благополучия, учит сына и дочь тому, как может проявлять мужчина любовь к детям, жене и окружающим.

Мальчику необходим постоянный контакт с мужчиной. Наблюдая за взрослыми, мальчики безошибочно выбирают жесты, движения и манеры, присущие сильному полу. И в первую очередь копируют поведение своего папы. Если отец хочет, чтобы его ребенок вырос настоящим мужчиной, он должен проводить с ним больше времени, проявлять понимание, выражать доверие и уважение.

Такие качества, как мужское достоинство, умение брать на себя ответственность, рыцарское отношение к женщине и многие другие черты, присущие настоящему мужчине, мальчику прививаются в процессе общения с папой.

Для полноценного воспитания девочек, формирования гармоничного женского характера им, как и мальчикам, крайне необходимы постоянные контакты, совместная деятельность с отцами. В отличие от мальчика дочь обычно не подражает отцу, но его одобрение придает ей уверенность в себе. Очень важно показывать дочери, что папа ценит ее мнение, интересуется ее делами, советуется с ней. Не нужно забывать и о таком «важнейшем» для девочки обстоятельстве, как ее внешность – следует похвалить красивое платье или прическу дочери, манеру держаться и голос. Отцовское принятие воспитывает уверенность в себе, женское достоинство.

Именно в семье, наблюдая роли отца и матери, дети получают представление о полноценных взаимоотношениях мужчины и женщины, об их родительских ролях, обязанностях, семейных заботах, проблемах и разумных способах их разрешения.

Известный психолог Э. Берн отмечал, что для ребенка крайне ценны теплые отношения с папой. Настоящее отцовство – это гораздо больше, чем просто рождение и материальное обеспечение детей, это ответственность и справедливость, любовь к своим детям и преданность своей семье.

Типология современных отцов

Ученые условно выделяют несколько типов пап: спокойные, уравновешенные, уверенные, властные, тревожные и тоскливые. Учитывая то, что в их поведении всегда присутствует мужской оттенок, к тому же и роли отцы выполняют разные, доктор медицинских наук А.И. Баркан предлагает свою типологию современных пап.

«Папа-мама»– это по-матерински заботливый отец, который берет на себя все функции мамы: искупает, накормит и книжку почитает. Но не всегда ему удается это делать с должным терпением. Пресс настроения папы давит на ребенка: когда все хорошо, он заботлив, добр, отзывчив, а если что-то не ладится, бывает несдержанным, вспыльчивым, даже злым. Вот и в доме – то тепло, то холодно, а ребенку так хочется золотой середины.

«Мама-папа» – папа, который главную заботу видит в том, чтобы угодить чаду. Выступая в роли матери и отца, он безропотно тянет родительскую ношу: заботлив, нежен, перепады настроения ему не свойственны. Ребенок, которому все разрешается и все прощается, удобно «устраивается» на папиной голове, превращаясь в маленького деспота.

«Карабас-Барабас» – злой, жестокий отец, признающий всегда и во всем лишь «ежовые рукавицы». В семье царит страх, загоняющий душу ребенка в лабиринт тупикового бездорожья. Наказания в качестве профилактики – излюбленный метод воспитания. С таким отцом вполне возможно, что у ребенка рано или поздно закипит и прорвется наружу чувство ненависти к родителю.

«Крепкий орешек» – папа, признающий лишь правила без исключения, никогда не идущий на компромиссы, чтобы тем самым облегчить участь ребенка, когда он не прав.

Отец, живущий в семье, но не чувствующий себя таковым, называется «Попрыгунья-стрекоза». Его идеал – свободная холостяцкая жизнь без ответственности за судьбы близких людей. Семья для него – тяжелая ноша, ребенок – обуза, предмет забот жены. При первой возможности папа этого типа превращается в приходящего.

Любому бросится на помощь, забыв о собственной семье, так называемый «Добрый молодец», «рубаха-парень». На первый взгляд, он и как брат, и как друг. С ним интересно, легко, весело. В то же время ребенок живет в атмосфере ссор и конфликтов, в душе сочувствуя папе, но не в силах ничего изменить.

«Ни рыба, ни мясо», «под каблуком»– папа, не имеющий своего голоса в семье, во всем вторящий маме, даже если она не права. Опасаясь гнева жены в трудные для ребенка моменты, он не может перейти на его сторону, чтобы помочь.

Очевидно, что многие из отцов этих типов могут оказывать как положительное, так и неблагоприятное влияние на эмоциональное самочувствие ребенка. Однако отсутствие папы в семье влечет за собой еще более тяжкие последствия.

Памятка для родителей

«10 советов маме, которые помогут папе

обрести взаимопонимание с малышом»

Пусть папа приобщается к уходу за ребенком с первых дней жизни. Поначалу это выражается в простом уходе: купании, прогулке, кормлении из бутылочки. Каждое действие должно сопровождаться словами и улыбкой, обращенными к ребенку.
Папы отличаются от мам еще и тем, что играют с детьми в другие игры – более подвижные и энергичные. И дети просто обожают это! Не реагируйте негативно на игру, если она вам не нравится только потому, что не похожа на ваши игры с ребенком.
Почему-то папы больше общаются с собственными детьми в общественных местах, таких как зоопарк или цирк. Чаще устраивайте подобные выходы в свет!
Папы, проводящие много времени с детьми, становятся для них важной фигурой и моделью поведения, которой малыш следует в будущем. Чем активнее такое общение, тем лучше воздействие, оказываемое на психическое состояние ребенка.
Одни родители считают, что малыша нельзя ни в чем ограничивать, чтобы не помешать проявлению его творческих способностей. Другие ждут от ребенка абсолютно взрослого поведения, ответственности за все слова и поступки. Безусловно, лучше придерживаться золотой середины: ребенок должен знать о существующих рамках, но любые запреты не должны совсем ограничивать его свободу.
Выдвигайте разумные требования и настаивайте на их выполнении: ребенок должен четко знать, чего от него ждут. Проще поддерживать желательное поведение, чем бороться с нежелательным.
Папы обычно более строги в наказаниях, поэтому важно следить за тем, насколько категорично отец высказывается. Но даже если вы не согласны с папиными методами воспитания, ни в коем случае не обсуждайте этот вопрос в присутствии ребенка, поговорите наедине.
Ребенка нужно хвалить! Но не забывайте хвалить и папу – нельзя оставлять его заслуги и достижения незамеченными.
Помните, что ваши супружеские отношения – пример для ребенка, которым он будет руководствоваться в своей будущей семейной жизни.
И самый главный совет, который можно дать мамам и папам – любите своего ребенка! Об этом он точно будет помнить всю жизнь

Памятка «Советы любящему папе»

Уделяйте ребенку свое свободное время. После работы хочется отдохнуть, но ведь это и единственная возможность пообщаться с ребенком. Расспросите, как малыш провел день, поиграйте с ним.
Обнимайте ребенка. Отец не должен стесняться проявлять свою любовь. Детям нужен тактильный контакт, и не только с мамой.
Играйте с ребенком в подвижные игры, подтягивайтесь вместе на перекладине, поиграйте в футбол, бадминтон, зимой – в хоккей.
Займитесь «маминой» работой. Заботы, которые традиционно считаются «мамиными», не обязательно должны быть только ее обязанностями. Отец должен участвовать в их выполнении столько, сколько он может. Это отличный шанс продемонстрировать свою привязанность.
Читайте ребенку книги. Это интересное и занимательное занятие, а привычка читать очень пригодится детям в жизни, поэтому важно привить ее как можно раньше. Кроме того, вы хорошо и с пользой проведете время вместе.
Поддерживайте маму. Не ссорьтесь с женой при детях, ваше отношение – пример для подражания. Будьте одной командой, если вы в чем-то не согласны с супругой, обсудите это наедине.
Повышайте детскую самооценку. Показывайте ребенку, что вы его цените, проводя с ним время, обучая, хваля его результаты и достижения.

Роль отца в воспитании ребенка

К сожалению, эта схема реализуется не всегда. Иногда даже в полных семьях воспитание детей построено таким образом, что отцу достается лишь роль добытчика и кормильца, а его общение с сыном или дочерью сведено к минимуму. Психологи выступают против подобного распределения функций, утверждая, что в жизни ребенка должны участвовать оба родителя. Почему же отец так важен в процессе воспитания малыша? Разберемся вместе.

Детям, выросшим в неполных семьях, тяжелее дается выстраивание контактов с противоположным полом.

Вопреки существующему в обществе стереотипу, для полноценного развития ребенка папа нужен не меньше, чем мама. Еще в дошкольном возрасте закладывается модель отношений, которая впоследствии откладывает отпечаток на личную жизнь. Ребенок смотрит, как относятся друг к другу родители и в будущем применяет аналогичный подход к партнеру.

Безусловно, мама для любого человека крайне важна. Однако, какой бы сильной и мудрой женщиной она ни была, мать не заменит отца в вопросах воспитания. Значимость роли отца в воспитании ребенка объясняется рядом присущих мужчине функций:

защита семьи;
решение важных вопросов;
опора для матери;
ответственность за каждого члена семьи;
пример для подражания сыну;
эталон мужчины для дочери.

Роль отца в воспитании сына

Папа в глазах мальчика — воплощение всех главных мужских достоинств. Именно образ отца воспитывает в сыне надежность, терпеливость и силу воли. С раннего детства мальчик копирует привычки родителя — сначала неуклюже, а позже уже осознанно. Роль отца в воспитании сына выражается в следующем:

Получается, что папа для маленького мужчины — пример для подражания, лучший друг и образец для выстраивания отношений в будущем. Поэтому роль отца в воспитании сына не должна ограничиваться совместным ужином и дежурными вопросами. Папе нужно разговаривать с сыном, заниматься с ним спортом или просто играть в снежки. Главное — наладить контакт, влияющий на построение гармоничных отношений.

Роль отца в воспитании дочери

Папа для девочки важен не меньше, чем для сына. Благодаря его образу женщина создает в голове прототип идеального спутника жизни. Психологи выделяют несколько основных функций роли отца для дочери:

Прототип будущего супруга. Девочки, воспитанные в равной мере обоими родителями, во взрослой жизни выбирают себе мужа, похожего на отца. То, какими качествами он будет обладать, полностью зависит от поведения папы и его отношения к маме.
Оплот спокойствия. Роль отца в воспитании ребенка женского пола влияет на эмоциональность девочки. Папа учит дочку сдержанно реагировать на непредвиденные ситуации и не бояться возможных трудностей.
Источник уверенности. Роль отца в воспитании детей не ограничивается подарками — любящий папа всегда поддержит дочку добрыми словами. Девочки, привыкшие слышать от родителя комплименты по поводу своей внешности и интеллекта, вырастают с высокой самооценкой и умением налаживать контакты с сильным полом.

Роль отца в воспитании ребенка очень важна. Благодаря правильному поведению папы мальчик вырастает храбрым и решительным, а девочка — любящей и терпеливой. Проводите с ребенком больше времени, не заменяйте внимание подарками — этим вы обеспечите малышу успешную личную жизнь, построение карьеры и уверенность в своих силах.

Роль отца в воспитании ребенка

В настоящее время, в силу сложных социально-экономических условий, отец в семье чаще всего является источником финансовой поддержки семьи. В связи с этим все больше и больше отцов передают свои воспитательные функции жене, членам семьи. Раньше на Руси отец был не только кормильцем и защитником, но и показателем духовного состояния семьи. Почему же в настоящее время отец в воспитании детей оказался за бортом?

Справедливо возникает вопрос: не потому ли растет преступность, и стали обычным явлением школьные неврозы, побеги из дома, бродяжничество, самоубийства среди детей и подростков? Не выбили ли мы сами почву из-под ног, оттеснив отца из сферы семейного воспитания, сознательно принижая его значение в правильном формировании личности ребенка?

В одной из школ был проведен эксперимент: учитель предложил детям рассказать, что они думают о своих отцах. Что же оказалось?

Во-первых, более чем у половины детей не было отцов — большинство из них ушли из семьи, когда дети были совсем маленькими и перестали с ними общаться.

Во-вторых, незначительная часть детей высоко оценивала достоинства своих отцов, а большинство отзывались о них неопределенно. Лишь единицы гордились своими отцами. Многие вообще старались не упоминать о своих отцах или скрывали их очевидные недостатки. Учитель знал, что у таких детей отцы либо алкоголизированы, либо ведут асоциальный образ жизни. Среди отцов были и такие, что вели себя внешне благопристойно, но авторитетом у детей не пользовались.

Причины тому были разные, но сводились они к следующему:

отцы не обращали внимания на воспитание своих детей;

говорили одно, а поступки совершали совсем иные — это двуличие больно ранило подростков и без того, в силу особенностей подросткового периода, крайне обостренно относившихся ко всякому лицемерию;

недостойно вели себя дома, хотя на работе высоко оценивались руководством.

Общеизвестно, что отец в семье символизирует силу и защиту, и, когда отца нет, ребенок этой защиты лишается. Понятие «Нет отца» — это еще не значит, что семья неполная и мать воспитывает ребенка одна. Дело в том, что отец может «присутствовать» в семье физически, а психологически быть ещё ребенком и как значимое лицо не восприниматься другими членами семьи. Вот и получается, что вроде и есть отец, и нет его. И не к кому ребенку идти, когда ему страшно. Мама — это ласка, доброта, нежность, но мама не защитник и никогда им не будет. Или папа будет для ребенка защитой, или защитника у ребенка не будет никакого.

Особенно неблагоприятным психологическое отсутствие отца в семье бывает для мальчиков. В психологии есть такое понятие — идентификация, то есть восприятие себя подобным другому. Иными словами, с кого бы ребенок хотел брать пример, кому бы хотел подражать — отцу или матери.

Доказано, что возраст наиболее выраженной идентификации с родителем того же пола составляет у мальчиков 5-7 лет, у девочек 3-8 лет.

Успешность идентификации в основном зависит от авторитетности родителя того же пола в воспитании детей, то есть опять же от воспитания, от поведения родителей в собственной семье. Есть отцы, которые ведут себя на работе очень решительно и властно, а в семье проявляют женоподобное поведение, полностью подчиняясь жене. Ребенок чувствует это, улавливает двусмысленность поведения отца и не хочет ему подражать, то есть может нарушиться идентификация со своим полом.

Опрос старшеклассниц, молодых женщин и зрелых матерей позволил сформулировать своеобразный «нравственный кодекс» настоящего отца: ответственность, чувство долга, физическая и нравственная сила, смелость и мужественность, верность, надежность, великодушие. Нравственная позиция отца определяет его позицию и как воспитателя. Она отличается от материнской. Если по своей природе женщина — существо более эмоциональное, одухотворенное, то и в педагогической деятельности она, в основном, руководствуется чувствами. Мужчина же, как человек рациональный, деловой и серьезный, как правило, и в семейное воспитание вносит акцент разумного. А значит, он четче и реалистичнее осознает цель воспитания и рационально выстраивает его стратегию и тактику, мотивированно, а не чувственно, избирая для этого необходимые средства, методы и приемы.

Важность отца в жизни ребенка

Любой может стать отцом ребенка, но быть отцом требует всей жизни. Отцы играют роль в жизни каждого ребенка, которую не могут выполнить другие. Эта роль может иметь большое влияние на ребенка и помочь ему или ей стать тем человеком, которым они становятся.

Отцы и эмоциональное развитие

Отцы, как и матери, являются столпами в развитии эмоционального благополучия ребенка. Дети обращаются к своим отцам, чтобы установить правила и обеспечить их соблюдение.Они также обращаются к своим отцам, чтобы обеспечить им чувство безопасности, как физической, так и эмоциональной. Дети хотят, чтобы их отцы гордились, а заинтересованный отец способствует внутреннему росту и силе. Исследования показали, что когда отцы проявляют нежность и поддержку, это сильно влияет на когнитивное и социальное развитие ребенка. Это также вселяет общее чувство благополучия и уверенности в себе.

Отцы устанавливают планку взаимоотношений с другими людьми

Отцы влияют не только на то, кем мы являемся внутри, но и на то, как мы строим отношения с людьми по мере нашего роста.То, как отец обращается со своим ребенком, будет влиять на то, что он или она ищет в других людях. Друзья, любовники и супруги будут выбраны в зависимости от того, как ребенок воспринимал значение отношений со своим отцом. Образцы, которые отец устанавливает в отношениях со своими детьми, будут определять, как его дети будут относиться к другим людям.

Отцы и их дочери

Молодые девушки зависят от своих отцов в плане безопасности и эмоциональной поддержки. Отец показывает дочери, что такое хорошие отношения с мужчиной.Если отец любящий и нежный, его дочь будет искать эти качества в мужчинах, когда станет достаточно взрослой, чтобы начать встречаться. Если отец сильный и доблестный, он будет тесно общаться с мужчинами с таким же характером.

Отцы и их сыновья

В отличие от девочек, которые моделируют свои отношения с другими на основе характера своего отца, мальчики моделируют себя по характеру своего отца. Мальчики будут искать одобрения отцов с самого раннего возраста. Как люди, мы растем, подражая поведению окружающих; так мы учимся функционировать в мире.Если отец заботится и уважительно относится к людям, мальчик вырастет примерно так же. Когда отец отсутствует, мальчики смотрят на других мужчин, чтобы установить «правила» поведения и выживания в этом мире.

Итак, сегодня не забудьте сказать своему отцу, что вы его любите, и спасибо за то, что был рядом!

Информация и содержимое нашего веб-сайта не должны использоваться вместо лечения или совета вашего врача.

5 фактов о важности отцов, которые вы должны знать | Партнерство по исследованиям детей и семьи

 ¹ Розенберг, Джеффри и Уилкокс, У. Брэдфорд. Министерство здравоохранения и социальных служб США. Управление по делам детей и семьи. Информационный портал по защите детей. Роль отцов в здоровом развитии детей. Управление по вопросам жестокого обращения с детьми и безнадзорности, Детское бюро США, 2006 г. Получено с https: //www.childwelfare.gov / pubs / usermanuals / отцовство / chaptertwo.cfm; Bronte-Tinkew, Jacinta et al. Вовлеченность постоянных отцов и связь с младенческими когнитивными результатами. Журнал семейных вопросов. Volume 29 Number 9. Сентябрь, 2008. 1211-1244 .; Кабрера, Н. Дж., Шеннон, Дж. Д., и Тамис-ЛеМонда, К. (2007). Влияние отцов на когнитивное и эмоциональное развитие их детей: от малышей до дошкольных. Прикладная развивающая наука, 11 (4), 208-213; Блэк М. М., Дубовиц Х. и Старр Р. Х. младший (1999). Афроамериканские отцы из малообеспеченных городских семей: развитие, поведение и домашняя среда их трехлетних детей.Развитие ребенка, 70 (4), 967-978 .; Карлсон, Марсия Дж. И Кэтрин Магнусон. (2011) Влияние отцов с низким доходом на детей. АНАЛИТИКИ Американской академии политических и социальных наук. 635: 95. 95-116 .; Карлсон, Марсия Дж., Сара С. Макланахан и Жанна Брукс-Ганн. (2007, сентябрь) Вовлечение отцов и поведение маленьких детей в уязвимых семьях. Расширенная аннотация .; Карлсон, Марсия Дж., Сара С. Макланахан. (2009, 11 мая) Отцы в уязвимых семьях. Центр исследований благополучия детей.Рабочий документ WP09-14-FF .; Харрис, Кэтлин Маллан, Фрэнк Ф. Фюрстенберг и Джереми К. Мармер. (1998). Отцовское участие с подростками в полных семьях: влияние отцов на протяжении жизни. Демография. 35 (2), 201-216 .; Карлсон, М. Дж. (2006), Структура семьи, участие отца и результаты поведения подростков. Журнал брака и семьи, 68: 137–154.
 ² Розенберг, Джеффри и Уилкокс, У. Брэдфорд. Министерство здравоохранения и социальных служб США. Управление по делам детей и семьи.Информационный портал по защите детей. Роль отцов в здоровом развитии детей. Управление по вопросам жестокого обращения с детьми и безнадзорности, Детское бюро США, 2006 г. Источник: https://www.childwelfare.gov/pubs/usermanuals/fatherhood/chaptertwo.cfm; Bronte-Tinkew, Jacinta et al. Вовлеченность постоянных отцов и связь с младенческими когнитивными результатами. Журнал семейных вопросов. Volume 29 Number 9. Сентябрь, 2008. 1211-1244 .; Кабрера, Н. Дж., Шеннон, Дж. Д., и Тамис-ЛеМонда, К. (2007). Влияние отцов на когнитивное и эмоциональное развитие их детей: от малышей до дошкольных.Прикладная развивающая наука, 11 (4), 208-213; Блэк М. М., Дубовиц Х. и Старр Р. Х. младший (1999). Афроамериканские отцы из малообеспеченных городских семей: развитие, поведение и домашняя среда их трехлетних детей. Развитие ребенка, 70 (4), 967-978 .; Карлсон, Марсия Дж. И Кэтрин Магнусон. (2011) Влияние отцов с низким доходом на детей. АНАЛИТИКИ Американской академии политических и социальных наук. 635: 95. 95-116 .; Карлсон, Марсия Дж., Сара С. Макланахан и Жанна Брукс-Ганн.(2007, сентябрь) Вовлечение отцов и поведение маленьких детей в уязвимых семьях. Расширенная аннотация .; Карлсон, Марсия Дж., Сара С. Макланахан. (2009, 11 мая) Отцы в уязвимых семьях. Центр исследований благополучия детей. Рабочий документ WP09-14-FF .; Харрис, Кэтлин Маллан, Фрэнк Ф. Фюрстенберг и Джереми К. Мармер. (1998). Отцовское участие с подростками в полных семьях: влияние отцов на протяжении жизни. Демография. 35 (2), 201-216 .; Карлсон, М. Дж. (2006), Структура семьи, участие отца и результаты поведения подростков.Журнал брака и семьи, 68: 137–154.
 ³ Осборн, К., Диллон, Д., Уинтер Крейвер, Дж., И Хови, И. (2016). Добиться отцовства; Обзор исследования программы отцовства. Отчет Партнерства по исследованиям детей и семьи. Получено с: http://childandfamilyresearch.org/content/uploads/CFRPReport_R0070116_MakingGoodonFathers.pdf

Почему отцовство важно для образования ребенка

Отцовство может быть не редким подарком, но его, безусловно, нужно высоко ценить и бережно хранить.Когда создается новая жизнь, ребенок приносит матери и отцу не только экспоненциальную радость, но и пожизненную приверженность и взаимозависимые отношения.

Отцы играют множество важных ролей в жизни ребенка, которые варьируются в каждой отдельной семье в зависимости от положения отца и потребностей ребенка. Однако сфера, в которой наше общество сильно страдает, — это участие отцов в образовании наших детей.

Многие отцы делают отличную работу, ежедневно участвуя в образовании детей нашей страны, но все еще есть большой процент, не занимающийся учителями, домашними заданиями, школами и академическим развитием.

Прежде чем углубляться в то, почему и как отцы должны участвовать в образовании, необходимо сначала объяснить определение отцовства. Придерживаясь формального определения, отцовство можно описать просто как состояние по отношению к отцовству. Однако в контексте этой статьи давайте сделаем еще один шаг.

Дети не перестают нуждаться в отцах из-за изменения жизненных обстоятельств или взаимоотношений, из-за того, что они стареют, или из-за того, что в жизни становится больше дел.Когда мужчина вступает в отцовство, он становится его членом на всю жизнь, и будет ли он достаточно мужчиной, чтобы принять этот вызов, зависит от него. Влияние отца на ребенка незаменимо, как показали многочисленные исследования, отсутствие отца может привести к негативным последствиям, которые могут повлиять на все сферы жизни ребенка.

Одно из таких важных направлений — образование. Дети с активными отцами обычно добиваются успехов в учебе, имеют более высокий IQ, лучшие результаты тестов и лучшее отношение к школе.У них меньше шансов бросить учебу, провалить занятия или развить поведенческие проблемы.

Зная, что дети, у которых есть вовлеченные отцы, имеют такое явное академическое преимущество, вот несколько способов, с помощью которых отцы могут активно участвовать в обучении своего ребенка.

Часы D.O.G.S.

Национальный центр отцовства создал программу Watch D.O.G.S. (Папы великих учеников), чтобы помочь отцам связаться со школами их детей. Они добровольно проводят день своего времени, выполняя различные действия в школе, такие как помощь учителям, помощь в наблюдении за автомобильной линией, патрулирование школы и другие различные задания по назначению.Это не только огромная помощь учителям и сотрудникам школы, но также помогает детям понять, что их отцы достаточно заботятся о том, чтобы взять выходной на работе и инвестировать в улучшение школы. Если смотреть D.O.G.S. недоступен в качестве варианта, спросите администрацию школы или учителей о других возможностях волонтерства для участия.

Сказки на ночь

Узнайте у учителя ребенка, какие темы они изучают прямо сейчас в школе. Взгляните на книгу в библиотеке или скачайте онлайн, которая так или иначе связана с тем, чему учат в школе.Перед сном прочитайте вместе эту книгу и обсудите все, что вы недавно открыли или узнали. Это разовьет здоровую привычку читать каждую ночь, откроет общение относительно школы и обучения и создаст особые воспоминания, разделяемые отцом и ребенком.

Исследование выходного дня

Если в будние дни отец не может заниматься многими школьными делами, планируйте использовать выходные в полной мере. Каждые выходные устраивайте по крайней мере одну прогулку или приключение на основе того, что связано либо с уроком, полученным в школе на этой неделе, либо с чем-то новым, что ребенок всегда хотел попробовать.Это укрепит учебу в школе, позволит получить более практический опыт обучения и ускорит время общения.

Поездка в школу

Утро — часто самое напряженное время дня, но если это вообще возможно, составление расписания, позволяющего отвозить детей в школу утром, откроет дверь для отличных разговоров по пути. Что у тебя сегодня происходит? Чего ты больше всего ждешь? Вы чем-нибудь нервничаете? Если есть возможность потратить несколько дополнительных минут на то, чтобы проводить ребенка в класс, это облегчит общение с учителем и другими сотрудниками школы.Если это невозможно сделать в это время утром, быстрое появление на обеде изменит мир ученика к лучшему и позволит так же общаться с учителями и персоналом.

Время вместе

Понятно, что иногда на работу приходится приходить отцам домой. Если вы не можете уделять все внимание тому, чтобы помогать ребенку с домашним заданием по вечерам, подумайте о том, чтобы работать вместе друг с другом, чтобы завершить свою работу. Сидение рядом, бок о бок, покажет детям, что время, проведенное с ними, важно, что необходимо делать домашнее задание и что они не одиноки в выполнении своих школьных обязанностей.Если вся работа в течение дня сделана, сделайте вместе простые вещи, такие как ужин, уборка, упаковка обедов на следующее утро, подготовка ко сну — все это докажет интерес отца к ребенку, облегчит открытое общение о текущем , и предоставит возможность воодушевить и мотивировать ребенка подготовиться к следующему дню в школе.

Если отец хочет сделать еще один шаг, чтобы активно участвовать в образовании своего ребенка, то стать обучающим тренером через онлайн-обучение может быть идеальным решением.В качестве наставника по обучению отцы могут участвовать в процессе обучения дома, что играет важную роль в обучении ребенка.

Отцовство сопряжено с множеством ежедневных проблем и многочисленными препятствиями, которые нужно преодолеть на своем пути. Конечно, будут времена испытаний, но никогда не следует переключать внимание с ребенка. Независимо от жизненной ситуации, независимо от отношений, для академической успеваемости студента важно, чтобы отец постоянно присутствовал в жизни ребенка как дома, так и в школе.

Чему мальчики учатся у своих пап

Отцы отличаются от матерей. Они выглядят по-другому, они по-другому звучат, они по-другому играют, и обычно у них другой подход к воспитанию детей, чем у матери. И это хорошо. Мальчик узнает от своего отца, даже не осознавая, что он это делает, тому, что такое мужчина и что он делает. Он узнает о мужественности, о том, что нравится и что не нравится мужчинам. Многие взрослые мужчины сообщают, что они либо хотели быть «такими же, как мой отец», либо хотели быть его полной противоположностью.Несомненно, отцы оказывают сильное влияние на своих подрастающих сыновей, и это начинается с момента их рождения.

Отцовство в первые годы жизни

Представьте себе пару, которая только что приветствовала рождение сына. Курт был в восторге, когда его жена Нэнси объявила, что беременна их первым ребенком. Он был еще более взволнован, когда тесты показали, что ребенок был мальчиком. У Курта были прекрасные воспоминания о походах и рыбалках с собственным отцом, и он с нетерпением ждал возможности подарить своему сыну счастливое и любящее детство.Он с энтузиазмом посещал занятия по родовспоможению, слушал записанные на пленку книги для родителей, когда каждый день ехал на работу, и был рядом с Нэнси, когда она родила Алекса.

Однако, когда Алекс оказался дома, Курт начал неуверенно себя вести. Алекс был таким малым . Нэнси ухаживала за ним и, казалось, знала, как справиться с его отрыжкой, криком и различными физическими потребностями. Курту нравилось смотреть, как его жена обнимает его и заботится о нем; Нэнси засмеялась и сказала, что им нужно будет построить дополнительную комнату для хранения фотографий, которые делал Курт.Но когда пришло время Курту подержать Алекса, покормить его или искупать, он почувствовал себя неуклюжим и небезопасным. Ребенок казался территорией его мамы, и внезапно эти походы показались далекими.

Проблемы для отцов

Отцы иногда сталкиваются с трудностями в младенчестве своих сыновей. Они любят ребенка и получают удовольствие от его шума и новых занятий, но забота о младенцах, похоже, является прерогативой мамы. Преданные матери иногда невольно мешают папе играть более активную роль, настаивая на том, чтобы ребенка держали, кормили и покачивали определенным образом (обычно ее).Папы часто исчезают, возвращаясь к работе и обеспечивая свою новую семью. Иногда они не появляются снова годами, если вообще появляются.

Роль отца в воспитании детей резко изменилась за последние столетия или два. В прошлых поколениях сыновья ожидали, что они пойдут по стопам своих отцов, обучаясь их работе и своему подходу к жизни. Однако в девятнадцатом веке отцы начали ходить на работу, и мера успеха мужчины постепенно изменилась.Вместо близости семьи и силы семейного бизнеса ценность человека можно было измерить по его доходу, стоимости его дома и размеру его машины. Воспитание стало «женским делом»; отцы были слишком заняты зарабатыванием на жизнь. И поколения мальчиков росли, жаждущие близости с отцом, которого они едва знали, с кем-то, кто приходил домой только для того, чтобы поужинать, просмотреть домашнее задание, услышать о плохом поведении дня и немного посмотреть телевизор.

Факт

Росс Парк, Ph.Д. из Калифорнийского университета в Риверсайде обнаружил, что отцы так же хорошо читают эмоциональные сигналы ребенка, как и матери, но реагируют по-разному. Активные игры и стимуляция отца могут действительно помочь ребенку научиться осознавать свое внутреннее состояние и терпимо относиться к широкому кругу людей и занятий.

Исследования показывают, что, без сомнения, отцы являются неотъемлемой частью здорового эмоционального, физического и когнитивного роста своих сыновей с первых моментов их жизни.Мальчики, чьи отцы любят их и могут демонстрировать эту любовь последовательным и заботливым образом, в более позднем возрасте имеют меньше проблем со сверстниками, учеными и делинквентным поведением. Одно исследование отслеживало группу мальчиков и девочек в течение двадцати шести лет, исследуя роль как матери, так и отца в воспитании эмоционального здоровья и сочувствия. Хотя роль матери была важна, безусловно, наиболее влиятельным фактором на эмоциональное здоровье ребенка было то, насколько отец был вовлечен в заботу о ребенке. Фактически, преимущества наличия активного, заинтересованного отца в младенчестве и раннем детстве, по-видимому, сохраняются и в подростковом возрасте.

Роль отцов в успеваемости детей и ранней грамотности. ЭРИК Дайджест.

Идентификатор ERIC: ED482051

Дата публикации: 11/2003

Автор: Вивиан Гадсден и Аиша Рэй

Источник: Информационный центр ERIC по раннему образованию и воспитанию детей

Роль отцов в успеваемости детей и
Ранняя грамотность. ЭРИК Дайджест.

Участие семьи было ключевой темой в дошкольном образовании
более трех десятилетий (Fantuzzo, Tighe, & Childs, 2000).Однако,
потому что воспитатели детей младшего возраста обычно больше общаются с матерями, чем
с отцами, изучение участия отцов в развитии детей
был запущен. В этом дайджесте исследуется то, что известно о роли
отцы в успеваемости детей младшего возраста и ранней грамотности.

Отцы и младенцы

Ранние исследования показали, что более ранние отцы были вовлечены в
обучение и социализация их детей, тем лучше. Например, тысячелистник
и другие.(1984) наблюдали детей в возрасте от 6 до 12 месяцев отдельно от матерей.
и отцы дома и в лабораторных условиях. Они обнаружили, что у 6-месячного
младенцы, внимание родителей и сенсорная стимуляция, особенно матери,
был связан с младенческой настойчивостью. В 12-месячном возрасте значительный
результаты были обнаружены только в отношении отцовской стимуляции и настойчивости мальчиков
при занятиях сенсомоторной деятельностью. Кларк-Стюарт (1978) наблюдал отцов,
матери и дети в возрасте 15, 20 и 30 месяцев дома в неструктурированных
и полуструктурированные ситуации.Она обнаружила, что интеллектуальные способности
детей в возрасте от 15 до 30 месяцев (по шкале Бейли в возрасте 16 лет и старше).
22 месяца и MCDI через 30 месяцев) были существенно связаны с
вовлеченность отцов в неструктурированную игру, положительная оценка детей отцами,
количество общения отцов и детей, а также стремления отцов к
независимость детей, измеренная с помощью вопросника об ожидаемом возрасте.

Раннее развитие грамотности

В таких областях, как раннее чтение детей, Gadsden and Bowman (1999),
в критическом обзоре исследований участия отца в образовании детей
и школьное обучение, пришли к выводу, что участие отцов в мероприятиях по обучению грамоте,
барьеры, с которыми сталкиваются родители из-за низкой грамотности, и их представления
роли, которую они могут сыграть в развитии грамотности своих детей
может повлиять на подготовку детей к школе.Эти факторы также могут влиять на
прямые и тонкие сообщения, которые отцы посылают своим детям о
ценность, достижимость и сила, связанные с грамотностью, обучением,
и знания.

Хотя образование матери исторически использовалось в качестве основного
предсказатель успеваемости детей, образовательные исследования все чаще
изучает влияние взаимодействия отца и ребенка на раннее
обучения, особенно среди отцов с низким доходом (Гадсден, Брукс,
И Джексон, 1997).В исследовании 50 отцов-афроамериканцев с низким доходом
участвуя в программах отцовства, Gadsden et al. осмотрел отцовский
убеждения относительно ценности, использования и проблем обучения грамоте
для себя и в отношении раннего обучения своих детей. Отцов
рассказы предполагали, что многие отцы чувствовали себя оспоренными ожиданиями
привязаны к родительским ролям — проблема, которая усугублялась их собственными
ограниченные возможности формальной грамотности и их желание поддержать своих детей
раннее развитие грамотности.Кроме того, представления отцов о своих детях
успех в учебе и будущие возможности были двойственными, часто противопоказанными
их практики, а иногда и расходились с их самовосприятием
содействия достижению детской грамотности. Исследователи напоминают
нам, что отцы-афроамериканцы с низким доходом представляют собой разнородную группу,
в их способностях к грамотности, опыте грамотности, подготовке к грамотности,
и целей для своих детей, но также и в их семейных отношениях и
семейные ресурсы.Эти и другие исследования показывают, что способности отца
поддержка обучения ребенка влияет на его увлечение книгами
и школьное обучение. Отцы (и матери) с ограниченным образованием
поскольку слабые способности к чтению и письму затрудняют участие в школьных
деятельность, требующая высокого уровня грамотности. Однако у этих родителей есть
возлагают большие надежды на своих детей и зависят от программ, обеспечивающих их
дети станут компетентными учениками.

Исследования показывают, что даже если у отцов ограниченное школьное образование, их
участие в детской школе и школьной жизни — мощный фактор
в успеваемости детей.Nord, Brimhall и West (1997) проанализировали
данные Национального обследования домашнего образования (NHES) 1996 г. для сравнения
привлечение иногородних и состоящих в браке отцов к школьной деятельности
детского сада до 12-х классов. Женатые и иногородние отцы »
участие в четырех видах школьных мероприятий в течение учебного года было
экзамен — посещение общего школьного собрания, посещение класса или школы
мероприятие, посещение родительско-педагогической конференции и волонтерство. Участие
был определен как низкий, если отцы не выполняли одно из четырех действий в течение
учебный год, средний, если они выполняли два задания, и высокий, если они
сделал три или четыре действия.Отцы в неполных семьях и иногородние
отцы, которые были умеренно или сильно вовлечены в учебу своих детей
имели детей, которые были значительно более вероятны, чем дети с меньшим
вовлечены отцы, чтобы получить в основном высокие оценки, получать удовольствие от школы и никогда
повторить оценку.

Исследование, изучающее степень участия отцов в
школы их детей (например, Nord, Brimhall, & West, 1997) обычно
показал, что отцы менее вовлечены, чем матери, во все типы школ
виды деятельности.В частности, Nord, Brimhall и West (1997) обнаружили, что отцы
с образованием ниже среднего были гораздо реже участвовать
в школах своих детей, чем отцы с более высоким уровнем образования.
Хотя иногородние отцы оказались значительно менее вовлеченными
со школой своих детей, чем отцы, проживающие со своими детьми,
Норд, Бримхолл и Уэст (1997) указали, что участие нежилых
отцов было отнюдь не тривиальным. Grolnick и Slowiaczek (1994) исследовали
есть ли мотивационные ресурсы (напр.g., саморегуляция, воспринимаемая компетентность,
и контроль понимания) 300 детей в возрасте от 11 до 14 лет являются посредниками между
три типа отцовского участия (например, поведение по отношению к школе,
восприятие ребенком эмоциональной и личной доступности родителей,
и воздействие на ребенка интеллектуальной и познавательной деятельности) и
успеваемость в школе (например, оценки). Они сообщили, что для отцов двое из
факторы вовлеченности (поведение и интеллектуальная / культурная деятельность)
как однозначно повлияли на воспринимаемую компетентность, так и косвенно повлияли
Школьное представление.В недавнем исследовании детей Head Start Фэган и
Иглесиас (1999) использовал неэквивалентный дизайн контрольной группы, чтобы оценить,
участие в вмешательстве по вовлечению отца в программу Head Start повлияло
результаты ребенка (например, ранняя академическая готовность к чтению и математике,
социальные навыки и проблемное поведение). Вмешательство включало адаптацию
традиционные мероприятия Head Start по вовлечению родителей (например, волонтерство,
еженедельные программы ко Дню отцов, тренинг для отцов с персоналом, ежемесячно
группы поддержки для отцов, развлекательные мероприятия для отца и ребенка).Три уровня участия отца (например, низкий, адекватный и высокий) были
измеряется. Фаган и Иглесиас сообщают о положительной связи между
участие в проекте вовлечения отца и изменение детского
оценки готовности к математике.

Раннее развитие грамотности — важная часть подготовки детей
добиться академических успехов. Ранняя грамотность детей — одно из направлений
проявлять наибольшие надежды в привлечении отцов. Хотя эмпирические исследования
в этой области мало, прикладные виды деятельности, предлагаемые для детей младшего возраста
(е.g., Ortiz, Stile, & Brown, 1999) и другие публикации демонстрируют
как можно пригласить отцов участвовать в основных мероприятиях по обучению грамоте. Грамотность
исследователи (Snow, Burns, & Griffin, 1998; Whitehurst & Lonigan,
1998; Дикинсон и Таборс, 2001; Васик и Бонд, 2001) определили
ряд форм поведения, связанных с ранней грамотностью, которые связаны с детскими
взаимодействие с текстами и успехи в чтении:

— Развитие устной речи, включая чтение книг

— Фонематическая осведомленность

— Знакомство с алфавитом

В более широких определениях грамотности участие родителей
не ограничивается конкретно чтением и записью, но охватывает диапазон
когнитивного и социального обучения.Как известно, маленькие дети приобретают фонематическую
осознание через детские стишки, джинглы, стихи и книги, содержащие
слова с рифмами и аллитерацией. Чтение книг, одно из самых важных
деятельность по обеспечению контекста для языкового развития, является важным
компонент эффективной дошкольной учебной программы (Senechal et al., 1998).
Он тесно связан с языковым развитием, помогает детям развиваться.
фонематическая осведомленность и владение концепциями печати, и может быть использована
Занимать отцов программой и дома.

Как можно привлечь отцов

Развитие у детей ранней грамотности начинается с рождения и зависит от
по ряду факторов окружающей среды. Отцы могут позаботиться о том, чтобы их дети
подвергаются воздействию лучших стимулов окружающей среды, участвуя дома
и в учреждениях дошкольного образования, которые часто являются первыми детьми
значительный опыт вне семьи. Таким образом, отцы могут
получить поддержку, поскольку они способствуют формированию оптимального опыта в раннем детстве через
которые их дети могут развивать познавательные способности.Например, они
могут рассказывать истории, читать и выбирать книги со своими детьми и учиться
как использовать соответствующие визуальные и когнитивные сигналы. Педагоги дошкольного образования
может познакомить отцов с подходами, открывающими возможности для детей
рисовать и писать, изучать новый словарный запас, определять буквы и важные
слова, такие как их имена, и использовать соответствующий шрифт внутри и снаружи
домохозяйство (например, торговые марки на пакетах из-под молока и уличные знаки).
Они также могут побуждать отцов разговаривать со своими детьми, что является критическим
но часто недооценивают активность родителей и детей.

Этот тип поддержки может быть интегрирован в контекст программы
семейные практики или представлены в виде семинара, за которым следуют
с мероприятиями, в которых участвуют как матери, так и отцы. Родители могут быть
попросили вести портфолио работ своих детей, то есть папку
лучшей работы ребенка, которую выбирают и ребенок, и родитель. Эта деятельность
требует, чтобы родители довели до конца свою грамотность и помогли своим детям
задач, признать их роль в обучении детей и поддерживать
отношения с программой.Отцы, которые не живут в одном доме
со своими детьми также могут использовать это занятие как реальный способ наладить общение
с ними регулярно проводить совместные мероприятия, представляющие интерес, и демонстрировать
что они ценят грамотность.

Родители с низким уровнем английского языка и грамотности
может читать вслух, рассказывать стихи и петь песни детям в их доме
язык. В этих случаях воспитатели дошкольного образования могут разъяснить, как дети
ранний опыт грамотности на родном языке поддерживает их как англоязычных
учащиеся.Отец может описать, чем он занимается, занимаясь домашним хозяйством.
задания и попросите ребенка предсказать, что он может делать дальше. Отцы могли
также создавайте игры, требующие чтения, письма и решения задач.

Заключение

Наша способность объединять сильные стороны культуры и
способы, которыми семьи, особенно отцы, вносят свой вклад в образовательные достижения
детей дошкольного возраста серьезно ограничены большими пробелами и неадекватностью
в нашей исследовательской литературе.Прежде чем программы для детей младшего возраста смогут использовать эти
потенциал отцов или семей для ускорения развития детей, исследования
необходимо более точно определить участие отца и семьи и изучить
культурно богатые аспекты воспитания и образования детей в раннем возрасте.

Для получения дополнительной информации

Кларк-Стюарт, К. А. (1978). И папа делает три: влияние отца
на мать и маленького ребенка. Развитие ребенка, 49 (2), 466-478. Э.Дж. 185 321.

Дикинсон, Д.К. и Таборс П. О. (ред.). (2001). Начальная грамотность
с языком: Маленькие дети учатся дома и в школе. Балтимор, Мэриленд:
Брукс. ЕД 450 972.

Фаган Дж. И Иглесиас А. (1999). Эффекты программы вовлечения отца
об отцах, отцовских фигурах и их детях Head Start: квазиэкспериментальная
изучение. Ежеквартальные исследования детей младшего возраста, 14 (2), 243-269. ЕЖ 603 899.

Fantuzzo, J., Tighe, E., & Childs, S. (2000). Участие семьи
анкета: многомерная оценка участия семьи в раннем
детское образование.Журнал педагогической психологии, 92 (2), 367-376.
Э.Дж. 619 382.

Гадсден, В. Л., и Боуман, П. (1999). Афроамериканские мужчины и
борьба за ответственное отцовство. В В. Полит и Дж. Дэвис
(Ред.), Непрекращающийся вызов в такие времена: афроамериканские мужчины
в школах и обществе. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

Гадсден В. Л., Брукс В. и Джексон Дж. (1997, март). Африканский
Американские отцы, бедность и обучение: проблемы поддержки детей в
и вне школы.Документ, представленный на ежегодном собрании Американской
Ассоциация исследований в области образования, Чикаго.

Grolnick, W. S., & Slowiaczek, M. L. (1994). Участие родителей
в детском школьном образовании: многомерная концептуализация и мотивационная
модель. Развитие ребенка, 65 (1), 237-252. ЕЖ 478 223.

Nord, C. W., Brimhall, D., & West, U. (1997). Участие отцов
в школах своих детей. Вашингтон, округ Колумбия: Министерство образования США.
ЕД 409 125.

Ортис, Р., Stile, S. & Brown, C. (1999). Мероприятия по ранней грамотности
отцов: Чтение и письмо с маленькими детьми. Дети младшего возраста, 54 (5),
16-18. ЕДЖ 595 637.

Сенешаль М., ЛеФевр Дж., Томас Э. М. и Дейли К. Э. (1998).
Различное влияние опыта домашней грамотности на развитие
устная и письменная речь. Reading Research Quarterly, 33 (1), 96-116. EJ
559 454.

Сноу, К. Э., Бернс, С., и Гриффин, П. (ред.). (1998). Предотвращение
трудности с чтением у маленьких детей.Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия
Нажимать. ЕД 416 465.

Васик, Б.А., и Бонд, М.А. (2001). За пределами страниц книги:
Интерактивное чтение книг и развитие языка в дошкольных учреждениях.
Журнал педагогической психологии, 93 (2), 243-250. Э.Дж. 638 739.

Уайтхерст, Г. Дж., И Лониган, К. Дж. (1998). Развитие ребенка и
возникающая грамотность. Развитие ребенка, 69 (3), 848-872. EJ 569 165.

Ярроу, Л. Дж., МакТюрк, Р. Х., Вьетце, П. М., Маккарти, М. Э., Кляйн,
Р. П. и Маккуистон С. (1984). Курс развития родительской стимуляции
и его связь с мотивацией мастерства в младенчестве. Развивающий
Психология, 20 (3) 492-503. Э.Дж. 308 824.

Роль отца в воспитании мальчиков

Отношения между отцом и его мальчиком полностью отличаются от отношений между ребенком и его матерью. Папы обычно более расслаблены и имеют совершенно другой подход ко всему.У них другой тон голоса, и они обычно представляют другой подход к воспитанию ребенка, чем мать.

Папы — это пример номер один для мальчика в познании манер и мужественности. На них будет равняться маленький мальчик, и, в конце концов, они играют очень важную роль в образовании и нравственности детей. Вот еще несколько причин, по которым папы так важны для воспитания своих мальчиков.

Они показывают примеры правильного поведения

Папы в значительной степени являются образцами для подражания для своих маленьких мальчиков.Их действия отражаются на их детях, а их маленькие мальчики всегда пытаются им подражать. Отец может научить своего ребенка многому, что поможет ему сформировать свое будущее поведение и сделать его хорошим человеком.

Папа может научить сына признавать свою неправоту. Это очень важно, если он хочет, чтобы его сын был скромным и честным. Кроме того, он может научить его уважать скрытых старших и заботиться о своей карьере и образовании. Все это поможет ему вывести трудолюбивого и вежливого человека во внешний мир взрослых.

Они влияют на наши отношения

Отношения отца с другими людьми, особенно с их собственными женами, могут очень пагубно сказаться на поведении ребенка по отношению к другим людям в будущем. То, как отец обращается с другими людьми, может многое показать о том, как он ведет себя по отношению к своему ребенку, и этот ребенок будет впитывать и воспроизводить это точное поведение в будущем.

Нередко можно увидеть мужчину, пережившего в прошлом домашнее насилие, когда его отец ударил свою мать и совершил те же действия.Отец должен научить ребенка уважать других и помочь ему установить правильные границы в его отношениях с другими. Это лучший способ помочь мальчику научиться строить и поддерживать здоровые отношения.

Они учат нас новым способам решения проблем

Нет абсолютно никакого папы, который знает, как самому позаботиться о ребенке. На самом деле, многие прекрасные отцы просто достигают этого, бесконечно любя своих мальчиков и заботясь о них. Во многих случаях, когда матери работают много часов или отсутствуют в домашнем хозяйстве, отцам все же удается хорошо справляться с трудностями и максимально использовать свое время со своими мальчиками.

Отцы могут придумать отличные способы решения возникающих проблем, которые могут многому научить их детей, которые всегда рядом. Укрепление способности ребенка решать проблемы может помочь ему жить с большей уверенностью в жизни и достичь гораздо большего, поскольку они узнают от отца, что не многое может встать у них на пути. Например, столкнувшись с трудностями в колледже, вместо того, чтобы паниковать, мальчики сохранят хладнокровие и попытаются найти эссе колледжа, написав такие услуги, как Rewarded Essays и Supreme Dissertations, чтобы помочь им с тем, с чем они борются.

Они показывают нам, как быть сильными

Одна из вещей, которые мы очень часто наблюдаем в наши дни и время, — это то, что мальчиков учат сдерживать свои чувства и никогда не плакать, как «мальчики не плачут». Такое поведение проблематично на многих уровнях и может повлиять на личность ребенка на многих уровнях. Одна из вещей, которые отец может сделать, чтобы лучше обучить своего ребенка , — это помочь им также научиться лучше выражать свои эмоции.

Скрывать свои чувства — не лучший способ справиться с трудной ситуацией, и роль отца — позволить себе показать своим детям свои эмоции.Независимо от того, счастлив ли он, грустит или зол, он всегда должен сообщать своим мальчикам, что он чувствует, и позволять им также делиться своими чувствами. Маленький мальчик действительно будет восхищаться своим отцом, и если он увидит, как он выражает свои эмоции, он с большей вероятностью сделает это.

В итоге

Отцы оказали самое сильное влияние на жизнь мальчика. Им есть чему нас научить, и у них есть особый способ делать это. Связываясь с нами уникальным образом и показывая нам правильные способы поведения и защиты самих себя, отцы обучают нас и помогают нам формировать нашу личность по-разному.

Отношения между отцом и его мальчиком уникальны, и только они могут научить своих детей тому, чего их матери просто не могут. Несмотря на то, что быть отцом не всегда легко, приятно наблюдать, как их малыши растут и тоже становятся мужчинами.

Этот пост создан сообществом TODAY Parenting Team, где все участники могут публиковать и обсуждать решения для родителей. Узнай больше и присоединяйся к нам! Потому что мы все вместе.

Пандемическое воспитание детей: роль отцов в развитии детей младшего возраста

Это было бы трудным испытанием для ребенка, если бы его попросили выбирать между их матерью и отцом. Оба родителя имеют уникальную связь со своим ребенком. И хотя роль матери часто обсуждается, отцы редко попадают в центр внимания. Однако в раннем детстве отцы играют важную роль в эмоциональном, умственном и физическом росте своего ребенка.

По словам доктора Субодха С. Гупты, профессора и главы отделения общественной медицины, МГИМС, Севаграм, Махараштра, в первые годы жизни — от беременности до трехлетнего возраста — мозг ребенка развивается наиболее быстрыми темпами.На самом деле, хорошее питание, адекватное здоровье, стимуляция от разговоров и игр, защита и отзывчивый уход влияют на нейронные связи мозга. «Раннее развитие ребенка (РДРВ) включает физическое, социально-эмоциональное, когнитивное и двигательное развитие в возрасте от 0 до 8 лет. Опыт раннего детства оказывает глубокое влияние на развитие мозга, влияя на обучение, здоровье, поведение и, в конечном итоге, на доход », — объясняет он.

Роль отцов в раннем развитии ребенка

Доктор Гупта сообщает Express Parenting , что отношения отца и ребенка являются «одними из самых ценных и значимых отношений в жизни человека.Активное участие отца помогает ребенку усвоить жизненные навыки и уроки в ранние годы, что может иметь долгосрочное влияние на успехи в школе и взрослых. Для детей, рожденных в неблагополучных семьях, раннее вмешательство может помочь детям раскрыть свой максимальный потенциал ».

Сачин Кайлаш Мохурле и его семья

Сачин Кайлаш Мохурле, 31-летний строитель из района Яватмал Махараштры, понимает это. Отец двухлетней девочки говорит, что сейчас во время пандемии он проводит с ней много времени, так как ему не нужно так много выходить на работу.«Я помогаю ей учиться, а также играю с ней. Я разбужу ее и помогаю почистить зубы; мы вместе завтракаем. До пандемии я не мог проводить с ней столько времени. Моя дочь находится на том этапе жизни, когда она начала узнавать всех нас, своих родителей, своих бабушек и дедушек. Меня радует то, что я присутствую в ее жизни, наблюдая все это », — делится он.

Он чем-то похож на дом 31-летнего Прашанта Девидаса Чавре. У Чавре, который тоже родом из Яватмала, есть 18-месячная дочь.Гордый отец, который работает в шинном магазине, рассказывает, что в условиях изоляции он мог больше проводить дома со своей семьей, особенно со своим ребенком. «Мы ели вместе; Я бы ее накормил. Потом она играла со мной, гуляла со мной. До пандемии я ничего не мог делать. Теперь, когда она видит меня, она узнает меня и возбуждается. Дети учатся всему у своих родителей. Поэтому я призываю всех отцов проводить с ними как можно больше времени. Это помогает в их общем развитии.Моя дочь, например, заговорила », — говорит он.

Прашант Девидас Чавре с дочерью

Доктор Гупта говорит, что есть исследования, показывающие, что когда отцы привязываются к своим детям с самого начала жизни, они с большей вероятностью будут играть активную роль в их развитии, «что определяет, насколько счастливым, здоровым, умным и уверенным в себе ребенок будет. расти. В первые 1000 дней жизни мозг младенцев развивается быстрее, чем когда-либо; всего 15 минут «нашего времени» могут вызвать миллионы мозговых связей.”

Это то, что подтолкнуло 37-летнего Кунала Сури, производителя предметов интерьера и аксессуаров из Дели, к тому, что он стал более настоящим отцом. «До пандемии я был очень занят на работе. Фактически, у меня почти не было времени, чтобы быть с детьми, и я не понимал, что такое семейное время, даже во время еды. Я даже пропустил несколько важных моментов в жизни наших детей. Единственное время, которое мы проводили с семьей, было по воскресеньям, когда мы вместе ели и играли », — делится он.

У Сури двое детей — дочь пяти лет и сын 11 лет.С тех пор, как во время пандемии он начал работать на дому, он мог проводить с ними больше времени. «Мы с моим сыном Арханом каждое утро в 9 утра сидели вместе в одной комнате, где он посещал свои онлайн-классы, а я делал свою работу. Поскольку у меня есть талант к математике, я начал заставлять его делать уроки; и в результате его математика стала сильнее. Я определенно чувствую себя ближе к своим детям, чем раньше, на ментальном и эмоциональном уровне ».

Кунал Сури и его сын Арханн

Он добавляет, что хочет и дальше развивать эти отношения.«За последние полтора года мы с детьми стали лучшими друзьями. Возвращение в офис стало для меня огромным переходом, и теперь мои дети немного переживают разлуку. Итак, мы взяли за правило обедать вместе два раза в неделю и продолжать сеансы связи отец-сын / отец-дочь, как обычно ».

Доктор Гупта предполагает, что отцы могут помочь в развитии своего ребенка, «обнимая [их], целуя, играя в простые игры, распевая песни или рассказывая истории». Те, у кого есть дети младшего возраста, могут их «накормить», «помочь при отрыжке, купании и смене подгузников».«Отец может отвезти ребенка в соседний парк или на рынок, чтобы познакомить с окрестностями. Он может обеспечить ребенку чувство физической и эмоциональной безопасности ».

Предлагает следующие простые действия:

* Разработайте ритуал, который можно выполнять каждый день. Играйте с ребенком и разговаривайте с ним во время купания, во время еды.

Роль отца в воспитании ребенка — Слонимский вестник

Навигация по записям

Роль отца в семье и в воспитании детей (из опыта совместного взаимодействия воспитателя и педагога-психолога по формированию представлений о роли отца в семье)

Похожие статьи

Тренинг с

Историческая трансформация моделей взаимоотношений

Технологии

Доклад «Роль отца в семейном воспитании»

Роль отца в семейном воспитании

Консультация для родителей «Роль отца в семейном воспитании» | Консультация:

Роль отца в воспитании ребенка

Роль отца в воспитании ребенка

Роль отца в воспитании ребенка

Важность отца в жизни ребенка

Отцы и эмоциональное развитие

Отцы устанавливают планку взаимоотношений с другими людьми

Отцы и их дочери

Отцы и их сыновья

5 фактов о важности отцов, которые вы должны знать | Партнерство по исследованиям детей и семьи

Почему отцовство важно для образования ребенка

Часы D.O.G.S.

Сказки на ночь

Исследование выходного дня

Поездка в школу

Время вместе

Чему мальчики учатся у своих пап

Чему мальчики учатся у своих пап

Отцовство в первые годы жизни

Проблемы для отцов

Факт

Роль отцов в успеваемости детей и ранней грамотности. ЭРИК Дайджест.

Роль отца в воспитании мальчиков

Они показывают примеры правильного поведения

Они влияют на наши отношения

Они учат нас новым способам решения проблем

Они показывают нам, как быть сильными

В итоге

Пандемическое воспитание детей: роль отцов в развитии детей младшего возраста

Добавить комментарий Отменить ответ

Архивы

Рубрики

Мета