Дети 2 лет: Особенности развития ребенка 2 лет

Содержание

Развивающие занятия для детей 2 лет в Москве

Самым важным периодом в жизни ребенка являются первые 3 года. Именно в этот период у малышей формируются коммуникативные навыки, пространственная ориентация и интеллект. Детский развивающий центр «Детство» предлагает посетить развивающие занятия для детей 2 лет. Наши педагоги собрали самые лучшие методики для раннего возраста, которые помогают комплексно и гармонично развиваться вашему малышу.

Новый опыт и знания

Развивающие занятия для малышей 2 лет направлены на:

  • — формирование творческих задатков;
  • — развитие моторики;
  • — комплексное развитие восприятия;
  • — социализацию;
  • — развитие воображения;
  • — познание мира;
  • — развитие мышления.

В нашем клубе вы можете выбрать несколько кружков для детей от 2 лет с учетом особенностей данного возраста:

  1. Развитие речи с помощью профессиональных логопедов.
  2. Активные игры, детский фитнес и танцы.
  3. Творчество — занятия по Изо и лепке
  4. Общее развитие на курсе «Умники и умницы». Курс охватывает сразу несколько сфер развития и направлен на формирование правильной речи, творческих навыков, памяти и логики.

Чтобы малыши не уставали, а занятия проходили в спокойной обстановке, педагоги проводят их в игровой форме с перерывами на отдых. Родители могут посещать первые занятия с ребенком, чтобы процесс адаптации проходил легче.

Обучение второй группы раннего развития идет в группах до 8 человек (до 6 человек с участием родителей). Это позволяют найти подход к каждому маленькому ученику: подстроится под его темперамент и индивидуальные возможности в познании окружающего мира.

Варианты занятий для детей 2 лет в клубе «Детство»

Принципы работы

На развивающих занятиях клуба «ДЕтство» мы соблюдаем баланс между физической и умственной деятельностью. Педагоги тщательно проработали обучающую систему для групп раннего развития, исходя из большого опыта работы с малышами. Приглашаем вас на бесплатное пробное занятие для детей 2 лет в Москве.

 

В развивающей группе для детей 2 лет клуба «Детство» ваш ребенок получит необходимый фундамент для дальнейшего личностного роста, адаптации к окружающему миру. Это важный шаг на пути к развитию общих навыков и гармоничному общению со сверстниками. Чтобы записаться на первое пробное занятие можно связаться с нашими менеджерами по указанным номерам или заполнить форму обратной связи.

Фотографии с занятий

Записаться на

пробное занятие

Специалисты студии раннего развития

Журина Оксана

(Специалист по раннему развитию, психолог)

Образование:

  • Педагогический колледж – учитель начальных классов;
  • Московский Городской Психолого-Педагогический Университет – психология.

Опыт работы:

  • ГБОУ Школа 880 дошкольное отделение «Сказка» и «Теремок» – педагог-психолог;
  • Начальная школа. Детский сад №1604 – учитель начальных классов.

Вирусный Гастроэнтерит (Дети 2–5 Лет)

В большинстве случаев причиной диареи и рвоты у детей является вирус. Это вирусный гастроэнтерит. Многие люди называют это «желудочным гриппом», но он не имеет никакого отношения к гриппу. Этот вирус поражает желудок и кишечный тракт. Заболевание длится от 2 до 7 дней. Диарея означает жидкий или водянистый стул, который отличается от обычных испражнений ребенка.

У ребенка также могут быть следующие симптомы:

  • Боль или спазмы в животе

  • Тошнота

  • Рвота

  • Потеря контроля над испражнениями

  • Температура и озноб

  • Кровь в стуле

Основная опасность этого заболевания в том, что оно приводит к обезвоживанию. Это потеря организмом большого количества воды и минеральных солей. В таких случаях потери жидкости организмом необходимо восполнить. Это делается раствором для пероральной регидратации. Эти растворы можно приобрести в аптеках и большинстве продовольственных магазинов без рецепта.

Антибиотики для данного заболевания неэффективны.

Уход в домашних условиях

Следуйте указаниям вашего детского врача.

Если вы даете лекарства своему ребенку:

  • Не применяйте безрецептурные препараты от диареи, если только их не прописал врач.

  • От боли и температуры можно использовать ацетаминофен или ибупрофен. Или же другое лекарство в соответствии с предписаниями.

  • Аспирин в качестве жаропонижающего средства противопоказан детям до 18 лет. Его прием может привести к серьезным нарушениям работы печени и опасному для жизни состоянию, называемому синдромом Рейе.

Чтобы предотвратить распространение болезни:

  • Помните, что мыло и дезинфицирующее средства на основе спирта — лучший способ предотвратить распространение инфекции.

  • Мойте руки до и после ухода за своим больным ребенком.

  • Чистите туалет после каждого использования.

  • Утилизируйте загрязненные подгузники в герметичном контейнере.

  • Оградите ребенка от общения с другими, пока лечащий врач не разрешит.

  • Мойте руки до и после приготовления пищи.

  • Мойте руки и посуду после использования разделочных досок, столешниц и ножей, которые были в контакте с сырыми продуктами.

  • Храните сырое мясо вдали от приготовленных и готовых к употреблению продуктов.

  • Имейте в виду, что люди с диареей или рвотой не должны готовить пищу для других.

Как правильно поить и кормить

Основной целью при лечении рвоты или диареи является предотвращение обезвоживания. Для этого ребенку следует часто потреблять жидкости небольшими порциями.

  • Имейте в виду, что жидкость сейчас важнее пищи. За раз необходимо давать небольшое количество жидкости, особенно если у ребенка возникают спазмы в желудке или рвота.

  • При поносе: Если вы даете молоко ребенку и понос не прекращается, откажитесь от молока. В некоторых случаях молоко может усилить понос. Если это произойдет, используйте раствор для пероральной регидратации. Исключите яблочный сок, газированную воду, спортивные или другие подслащенные напитки. Напитки с сахаром могут усилить понос.

  • При рвоте: Начните с раствора для пероральной регидратации комнатной температуры. Давайте 1 чайную ложку (5 мл) каждые 5 минут. Даже если у ребенка рвота, продолжайте давать раствор. Большая часть жидкости будет поглощена, несмотря на рвоту. Через 2 часа без рвоты начинайте с небольшого количества молока или смеси и других жидкостей. Увеличьте количество в зависимости от переносимости. Не давайте ребенку простую воду, молоко, смесь или другие жидкости до тех пор, пока рвота не прекратится. По мере уменьшения рвоты давайте больше раствора для пероральной регидратации. Увеличьте промежуток между приемами. Продолжайте до тех пор, пока у ребенка не появится моча и пропадет жажда (не будет никакого интереса к питью). Если рвоты не было в течение 4 часов, возобновите кормление твердой пищей. После 24 часов без рвоты возобновите нормальное питание.

  • Постепенно можно возобновить нормальный рацион ребенка по мере улучшения его самочувствия. Не заставляйте ребенка есть, особенно если у него боль в желудке или спазмы. Не кормите ребенка за раз большими порциями, даже если он голоден. Табачный дым может ухудшить самочувствие ребенка. Со временем ребенку можно давать больше пищи при условии ее переносимости. Продукты, которые разрешены, включают зерновые, картофельное пюре, яблочный соус, пюре из бананов, крекеры, сухой тост, рис, овсянку, хлеб, лапшу, крендель, супы с рисом или лапшой и приготовленные овощи.

  • Если симптомы возвращаются, вернитесь к простой или нулевой лечебной диете.

Последующее наблюдение

Наблюдайтесь у своего педиатра или следуйте его указаниям. Если взят анализ кала или мазок на посев, обратитесь к врачу для получения результатов в соответствии с указаниями.

Звоните 911

Звоните 911, если у ребенка есть какие-либо из этих симптомов:

  • Затрудненное дыхание

  • Спутанность сознания

  • Чрезвычайная сонливость или потеря сознания

  • Проблемы с ходьбой

  • Быстрый пульс

  • Боль в груди

  • Скованность затылочных мышц

  • Судороги

Когда обращаться за медицинской помощью

В следующих случаях необходимо незамедлительно обратиться к врачу:

  • Боль в животе усиливается

  • Постоянная боль в нижней правой части живота

  • Повторяющаяся рвота после первых 2 часов приема жидкости

  • Эпизодическая рвота на протяжении более 24 часов

  • Продолжительный сильный понос на протяжении более 24 часов

  • Кровь в стуле или рвотных массах

  • Сниженная способность к пероральному приему пищи

  • Потемнение или отсутствие мочи в течение 6–8 часов у детей старшего возраста, от 4 до 6 часов для малышей

  • Капризы или плач, когда ребенка не получается успокоить

  • Необычная сонливость

  • Новые высыпания на коже

  • Понос длится более 10 дней

  • Температура (см. «Температура и дети» ниже)

Температура и дети

Всегда используйте цифровой термометр, чтобы измерить температуру ребенка. Никогда не используйте ртутный термометр.

Для младенцев и малышей используйте ректальный термометр должным образом. Ректальный термометр может случайно прорвать отверстие (перфорировать) в прямой кишке. Он также может переносить микробы из стула. Для правильного использования всегда следуйте указаниям производителя. Если вы чувствуете себя некомфортно, измеряя ректальную температуру, используйте другой метод. На приеме у педиатра, сообщите ему, какой метод вы использовали для определения температуры у ребенка.

Рекомендации относительно температуры. Ушная температура неточна до 6 месяцев. Не измеряйте оральную температуру, пока вашему ребенку не исполнится 4 года.

Младенцы до 3 месяцев:

  • Узнайте у врача, как правильно измерять температуру.

  • Ректальная или лобная (временная артерия) температура 38 °C (100,4 °F) или выше или по указанию врача

  • Температура подмышки 37,2 °C (99 °F) или выше либо по указанию врача

Ребенок в возрасте от 3 до 36 месяцев:

  • Ректальная, лобная (височная артерия) или ушная температура 38,9 °C (102 °F) или выше либо по указанию врача

  • Температура подмышки 38,3°C (101°F) или выше либо по указанию врача

Ребенок любого возраста:

  • Повторная температура 40 °C (104 °F) или выше или по указанию врача

  • Температура, которая держится более 24 часов у ребенка в возрасте до 2 лет. Или температура, которая держится 3 дня у ребенка в возрасте 2 лет и старше.

Социально-личностное развитие детей 2 – 3 лет — 24 Сентября 2014 — Консультационный центр советует

Социально-личностное развитие детей 2 – 3 лет
В это время ребенок переживает так называемый кризис трех лет. Дети борются за самостоятельность и уважение к себе, но в то же время ожидают, что взрослый будет их направлять и поддерживать. Их упрямство имеет целью показать, что у них есть воля.
В этом возрасте дети начинают ставить перед собой принципиально иные цели, чем раньше. Например, раньше в отношении яблока целью было достать его и съесть, а теперь психологической целью стало нарисовать яблоко. Способность поставить и представить конечную цель своих действий, удерживать ее в мыслях все время, необходимое для ее достижения, и есть та важнейшая новая способность, которая, как правило, появляется у ребенка к трем годам. Именно тогда у детей вырабатывается умение самим занять себя. Между отдельными целями ребенка появляется связь. Так, мальчик собирает из конструктора машину, а затем стоит для нее гараж.
Отношения со сверстниками. На третьем году жизни дети относятся к сверстникам не более как к занятным предметам. Поэтому они могут толкнуть ребенка, оказавшегося на дороге, отнять у него игрушку. Подобные действия не являются выражением агрессивности, но требуют внимания и обсуждения с ребенком. Третий год жизни – самый благоприятный период для того, чтобы заложить у детей потребность и привычку к мирному и доброжелательному сосуществованию.
Речь становится более сложной и развернутой. Словарный запас увеличивается за год в среднем до 1500 слов. Индивидуальные различия колеблются от 600 до 2300 слов. В речи возрастает доля глаголов, прилагательных. Появляются сложные предложения. Но ребенка травмируют требования взрослого давать развернутые и полные ответы.
Занимаясь каким-либо делом, дети часто «приборматывают». Такие «разговоры с собой» не следует пресекать, они имеют огромное значение для развития детей. С их помощью ребенок намечает и удерживает в памяти поставленные цели, строит новые планы, обдумывает пути их достижения, иногда он выполняет отдельные действия только на словах.
Внимание и мышление. В 2-3 года дети обращают внимание только на то, что само привлекает их взгляд, запоминают то, что само запоминается. Внимание удерживается недолго – до 20 минут. Детям этого возраста трудно выполнить просьбу убрать игрушки, потому что малыш удерживает в поле своего внимания только один объект.
Для развития мышления необходимо предоставлять детям в распоряжение конструкторы и мозаики, а главное – возможность самостоятельно исследовать их. Им нужно работать с красками, мелками, фломастерами, пластилином, бумагой, кистями, штампами и др.
Ребенку важно использовать три типа действий: разорвать на части, сконструировать нечто, заполнить или опустошить емкость. Взрослым стоит поддерживать в этом возрасте интерес к познанию окружающего мира и исследовательскую инициативу.
К трем годам ребенок учится осуществлять простейшие классификации, например, сортировать предметы по цвету и размеру.
Трехлетний ребенок – неутомимый деятель. Он активно исследует и познает то, с чем может что-то делать на практике. В этом возрасте существуют уникальные возможности для становления ручной умелости.
В три года дети хорошо запоминают только то, что им интересно, или то, что им понравилось.
Эмоции двух — трехлетний ребенок проявляет ярко и непосредственно, легко заражается эмоциями других детей и присоединяется то к плачу, то к бурной радости. Причины негативных реакций чаще всего связаны с физическим состоянием ребенка. Упал – плачет. Не выспался – капризничает и т.д. Здоровый двухлетний малыш склонен иметь обычно хорошее настроение.
В этом возрасте многие дети проявляют возрастные страхи – боязнь темноты, чудовищ.
Трехлетки, как правило, считают себя «хорошими», и задача взрослого – поддержать малыша в этой уверенности. Важно научить ребенка различать общее положительное отношение к нему взрослого и характеристику, или оценку, того или иного конкретного результата его действий. Не секрет, что дети данного возраста не разделяют эти два момента и считают всякое критическое замечание выражением плохого отношения к себе лично. С помощью взрослого ребенок может понемногу приучаться видеть себя со стороны и задумываться о своих поступках.

Куба первой в мире начала вакцинацию от COVID-19 детей с 2 лет | Новости из Германии о событиях в мире | DW

Куба стала первой страной в мире, начавшей вакцинацию от коронавируса маленьких детей. В понедельник, 6 сентября, в провинции Сьенфуэгос прививки начали делать детям в возрасте от 2 до 11 лет. Для вакцинации на Кубе используются местные препараты Abdala и Soberana, не признанные Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ).

Из-за пандемии школы на Кубе практически не открывались с марта 2020 года. Между тем 6 сентября начался новый учебный год, преподавание ведется через телевидение из-за отсутствия у большинства семей выхода в интернет. Власти планируют начать пошаговое открытие школ с октября, если до этого времени все дети и подростки будут привиты от коронавируса.

Во многих других регионах мира включая страны ЕС продолжается вакцинация детей с 12 лет. Китай, ОАЭ и Венесуэла заявили, что в ближайшее время начнут прививать детей младшего возраста.

Куба отказалась от вакцин из России и Китая, а также через программу COVAX

Куба ранее отказалась от вакцин из России или Китая, а также не участвует в программе COVAX, помогающей странам с низкими доходами получать препараты. Центр генной инженерии и биотехнологии Кубы (CIGB) разработал собственную вакцину против COVID-19 под названием Abdala. В июне власти Кубы заявили, что препарат Abdala на третьей стадии клинических испытаний показал эффективность в 92,28 процента. Чтобы пройти полный курс вакцинации, нужно ввести три дозы внутримышечно через определенные промежутки времени. Эффективность Soberana, по данным производителей, составляет 62 процента.

Последние месяцы на Кубе регистрируется резкий рост пациентов с коронавирусом в больницах и числа летальных исходов. Из примерно 5300 смертей от COVID-19 на островном государстве почти половина приходится на минувший август. В общей сложности на Кубе выявлено около 673 тысяч инфицированных, около 95 тысяч из них — дети и подростки.

Летом на Кубе впервые за несколько десятилетий прошли массовые антиправительственные акции протеста. Тысячи человек выразили недовольство тяжелым экономическим положением в стране и потребовали демократических прав и свобод, а также обеспечения населения вакцинами от коронавируса.

Смотрите также:

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    BioNTech/Pfizer: начало мРНК-революции

    Первой вакциной от COVID-19, разрешенной к применению в США и ЕС, стала разработка немецких ученых с турецкими корнями Угура Шахина и его жены Озлем Тюречи. Их фирма BioNTech из Майнца заключила альянс с американским гигантом Pfizer, и вакцину стали называть «пфайзеровской». В 2021 году будут выпущены 2 млрд доз. СМИ заговорили о «революции» в фармацевтике, поскольку впервые создана мРНК-вакцина.

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    Moderna: родом из университета Гарварда

    На РНК-технологиях, считающихся новым словом в медицине, специализируется и американская биотехнологическая компания Moderna. Ее штаб-квартира находится в Кембридже, штат Массачусетс, вблизи Гарвардского университета, ученые которого и учредили эту фирму в 2010 году. Вакцина Moderna, созданная при финансовой поддержке властей, стала второй, зарегистрированной в США и ЕС на рубеже 2020-21 годов.

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    У AstraZeneca — «оксфордская вакцина»

    Ученые Оксфордского университета заключили для клинических испытаний и производства своей вакцины альянс с британо-шведской компанией AstraZeneca. Она в значительной мере обеспечивает вакцинацию жителей Великобритании, выполняет крупный заказ ЕС и активно работает с развивающимися странами, ведь у «оксфордской вакцины» — очень низкая цена. Так, в Индии ее выпускают для местного рынка и на экспорт.

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    «Спутник V»: самая первая регистрация

    В августе 2020 года Россия объявила, что первой в мире зарегистрировала вакцину от коронавируса, названную «Спутник V». Массовая вакцинация российского населения официально началась в январе 2021 года. На зарубежные рынки эту векторную вакцину, разработанную учеными московского Центра Гамалеи, продвигает Российский фонд прямых инвестиций (РФПИ). На снимке: прибытие первой партии в Боливию.

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    Sinovac: тихий конкурент из Китая

    Без лишнего шума и подробных отчетов о результатах клинических испытаний Китай разработал как минимум три вакцины. Одну из них, созданную на основе инактивированного (убитого) коронавируса, компания Sinovac Biotech тестировала в нескольких странах Азии, в том числе в Индонезии, которая ее затем закупила. Чтобы подать пример соотечественникам, президент страны Джоко Видодо привился первым.

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    CureVac: принтер для вакцин от Tesla

    Регистрация второй немецкой мРНК-вакцины пока откладывается: она недостаточно эффективная, сообщила в июне 2021 компания CureVac, заключившая альянс с концерном Bayer. Это срывает план изготавливать ее прямо в клиниках повсюду в мире. Образец мобильного принтера, созданного своей немецкой дочерней фирмой Tesla Grohmann, Илон Маск (в центре) демонстрировал летом 2020 года депутатам бундестага.

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    Sanofi: две неудачи и помощь Евросоюзу

    Французская фармацевтическая компания Sanofi — один из крупнейших в мире производителей вакцин. Но на сей раз она дважды потерпела неудачу: ни совместная разработка с британской GlaxoSmithKline, ни попытка создать мРНК-вакцину пока не дали желаемого результата. Чтобы помочь обеспечить страны ЕС, ее завод во Франкфурте-на-Майне (на снимке) выпустит летом 125 млн доз вакцины BioNTech/Pfizer.

  • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

    Johnson&Johnson: достаточно одной дозы

    Одним из шести производителей вакцин от коронавируса, с которыми ЕС заключил предварительные договоры о поставках, стала американская корпорация Johnson&Johnson. Ее векторная вакцина предполагает только одну прививку, а не две, и хранится в обычных холодильниках. Для ЕС вакцину, зарегистрированную 11 марта 2021 года, выпускать будет бельгийская дочерняя фирма корпорации — Janssen.

    Автор: Андрей Гурков

Упрямство и капризы детей 2-3 лет

Упрямство и капризы у детей нередкое явление. Иногда встречаются жалобы только на упрямство, иногда – только на капризы, а бывает – на то и другое. Они могут чередоваться у одного и того же ребенка в разном возрасте. И упрямство, и капризы – две стороны одного и того же нарушения – проявление трудностей социализации: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых – в капризах.

Первые проявления упрямства обнаруживаются у совсем маленьких детей – в возрасте 2-3 лет. Именно в этот период у ребёнка резко возрастает активность, самостоятельность, настойчивость в достижении своих, пусть даже самых незамысловатых желаний. В это время малыш уже может иметь собственное мнение, не всегда совпадающее с мнением родителей, и пытается его отстаивать. Одним из способов настоять на своем является упрямство – первая попытка настоять на своем.

 

Тактика родителей в этот период должна сводиться к терпеливому и настойчивому, но мягкому по форме приобщению ребёнка к правилам и нормам, принятым в обществе. От окружающих его взрослых малыш усваивает правильные способы действий с предметами: кошку можно гладить, а не дергать за хвост; книгу можно листать, рассматривая в ней картинки, но нельзя рвать или вытирать ею лужу на полу. В общении со взрослыми ребёнок уясняет и первые правила поведения с людьми: можно рассчитывать на помощь взрослых, если их об этом попросить, но нельзя добиваться своего криком, плачем и т. д.

Стремление родителей искоренить упрямство, всегда является в какой-то мере источником этого самого упрямства и усугубляет его проявление. Упрямство свойственно детям энергичным, достаточно «сильным духом», с высокой самооценкой. Есть ли смысл так настойчиво бороться с этим своеобразным проявлением независимости ребенка? Не лучше ли направить все качества, лежащие в основе упрямства в нужное русло? Это возможно только при одном обязательном условии – уважении к малышу.

Временами все дети капризничают, например при резком нарушении привычного жизненного уклада – помещении в детский сад, но при нормализации обстановки исчезают и капризы. Если же они становятся постоянными, привычной формой поведения, то это сигнал неблагополучия. Капризный ребёнок, как правило, находится в особом состоянии «готовности» к капризу: если упрямый малыш проявляет свое упрямство только в ответ на поведение или требования родителей, то капризный начинает кукситься, ныть и плакать по любому поводу. Если для «упрямца» самое главное – не уступить взрослому, а настоять на своём и если взрослый отстанет, махнёт на него рукой, он будет только рад, то «капризуля», наоборот, скорее стремиться добиться ещё большего внимания к себе, к своей особе. У упрямого ребёнка всегда есть какое-то своё мнение, желание, цель, которой он добивается. Его излюбленное выражение: «Я хочу! ». У капризного ребёнка любимые слова: «Я не хочу! ». Он предпочитает последовательно отказываться от всего, что ему предлагают взрослые, в надежде, что он, наконец, согласиться. Ему очень нравиться быть в центре внимания, поэтому, отказываясь от чего-то, малыш практически, никогда не предлагает своего варианта.

Если упрямство ребёнка – результат излишней требовательности родителей, то капризы, наоборот, следствие чрезмерной уступчивости его близких. Основное, что должны сделать родители, — это изменить своё отношение к ребёнку, отказаться от привычной «авторитарной» позиции, научиться относиться к нему не как к полностью подчинённому и зависимому существу, а как к человеку, имеющему определённые права, собственное мнение, которое вполне заслуживает уважение. Капризный ребенок обычно растет в атмосфере всеобщего потакания всем его желаниям. Он не встречает строгого, категорического отказа даже в тех случаях, когда это необходимо. Такой ребёнок безынициативен, не умеет прилагать ни к чему усилий, не знаком с требовательностью взрослых и не представляет себе другой жизни. Обычно дети, склонные к капризам, очень дорожат вниманием взрослых и болезненно переносят его отсутствие. Не их вина, что это внимание чаще всего выражается в бесконечных уговорах или обсуждениях того, чего ребёнок не хочет, а чего хочет. Нужно разнообразить опыт общения с взрослыми и сверстниками, включить их в общее дело, увлечь им. Необходимо всемерно поощрять самостоятельность ребёнка, предлагать ему самому сделать что-то очень интересное: постирать свои носочки, построить «гараж» и поставить туда все машины и т. д. Элемент самостоятельности в большинстве случаев воспринимается дошкольниками как очень важная и новая, прежде недоступная привилегия. Этим надо воспользоваться и всячески поддерживать в малыше убеждённость, что ему страшно повезло, когда, например, разрешили самому поставить тарелки на стол или что-либо ещё.

В целом для искоренения и упрямства и капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, так как корни этих изменений лежат не в ребёнке, а в родителях. Искать же источник упрямства и капризов в ребёнке бесполезно.

«В царстве упрямства и капризов».

Воспитание детей может приносить удовольствие и радость. Любой родитель взаимодействию с детьми уделяет значительную часть своей жизни. При этом большинство пап и мам волнует вопрос: как вырастить ребенка здоровым, умным, успешным? Поэтому каждая семья самостоятельно вырабатывает свою собственную линию поведения и воспитания детей. Как справится с капризами? – один из наиболее часто задаваемых вопросов, независимо от возраста ребенка.

Капризы – это агрессивная настойчивость ребенка, стремящегося любой ценной добиться исполнение своих желаний. Такой ребенок не приемлет никаких возражений и готов устроить бурную сцену ради исполнения любой своей прихоти. Понятно, что подобное поведение доставляет немало огорчений родителям. Да и самому ребенку оно не идет на пользу, закрепляясь как черта характера, приводит впоследствии к формированию вздорности, эгоистичности и неуживчивости.

Капризы не всегда связаны с плохим воспитанием. В разном возрасте и капризы бывают разными. Грудной ребенок плачет по причине какого-либо дискомфорта, и это сложно назвать капризом. Это скорее всего крик о помощи. В возрасте года, трёх, пяти лет ребенок переживает возрастные кризисы, и эти периоды несут с собой яркие эмоциональные реакции у детей. В периоды возрастного кризиса капризы было бы правильно воспринимать как наполовину естественную психологическую реакцию. В это время ребенку необходим особый подход и чуткое отношение. Но если взрослые неправильно воспитывают ребенка, то капризы и детские истерики нередко становятся привычной формой поведения.

Капризными часто становятся избалованные, чрезмерно заласканные дети. Постоянное внимание слишком утомляет малыша, и если ребенок вначале радуется, то позже он нередко даже начинает плакать. Это предсказуемая реакция детской психики на утомление от бесконечного внимания взрослых, на которое малыш отвечает капризами. Поэтому, прежде чем искать ответ на вопрос о том, как справиться с детскими капризами, стоит оценить своё общение с малышом.

Противоположная крайность – когда ребенку уделяют недостаточно внимания, относятся к нему равнодушно. Ребенок начинает капризничать, пытаясь привлечь к себе внимание. А дети, которым остро не хватает материнской любви и ласки, очень часто становятся раздражительными и начинают отставать в развитии.

Ещё одна причина появления детских капризов – это непоследовательность или отсутствие единства в требованиях к ребенку. Например, если мама более строга со своим ребенком, чем бабушка, и многое из того, что позволено бабушкой, мама делать запрещает, то ребенку потребуется совсем немного времени, чтобы понять: при бабушке можно и покапризничать, а с мамой этот номер не пройдёт. Постоянно подстраиваясь под каждого взрослого, ребенок начинает испытывать большую нагрузку на психику и нервную систему, что неизменно приводит к срывам и капризам. А взрослые не могут выработать общую тактику, как бороться с капризами ребенка, ведь у них нет общей позиции.

Часто капризными бывают такие дети, которые не знают никаких ограничений. У них не формируется умение сдерживаться, контролировать свои желания и эмоции. Поэтому очень важно своевременно приучать ребенка к необходимому самоограничению. Слово «нельзя» должно быть понятно маленькому ребенку одним из самых первых. Конечно, злоупотреблять бесконечными запретами нельзя. Необходимо запрещать только то, что действительно может нанести ребенку вред или то, чему он сам может навредить.

Упрямство — это один из самых распространенных видов детских капризов. Оно используется как средство разрешения конфликтов и противоречий между родителями и детьми. Упрямство — своеобразный способ самоутверждения ребят в глазах взрослых и сверстников.

Детское упрямство заключается чаще всего в постоянном стремлении делать все по-своему, наперекор взрослым.

Пик упрямства приходится на возраст около 2, 5 лет, так как в это время дети нуждаются не только в опеке, но и в признании своей точку зрения.

В первую очередь, причиной упрямства является проявление потребности в самоутверждении. Также причиной упрямства зачастую становится нарушение привычного ритма жизни малыша.

Для того чтобы понять, как с капризами ребенка бороться, необходимо твёрдо усвоить – капризы не случайны и никогда не возникают на пустом месте. Они всегда имеют какие-либо причины, а если взрослые неправильно на детские капризы реагируют, то тем самым лишь поддерживают и закрепляют их. Правильный путь к тому, как отучать ребенка от капризов – знание возрастных особенностей детской психики. И самое главное – любовь и огромное терпение!

Что могут сделать родители, чтобы переориентировать капризное поведение ребенка.

1. Не разговаривайте с ребенком в этот момент, не объясняйте причин своих действий, не стыдите его за неприемлемое поведение.

2. Нужно дать ребенку возможность почувствовать себя самостоятельным и самоутвердиться. Для этого не нужно ввязываться в ссору — надо посмотреть ему в глаза и дать понять, что вы его любите, но делать так не позволите. Предложите альтернативу негативному поведению.

3. Сделайте так, чтобы малыш понял: взрослый рядом, он помнит и знает о нем. Лучше всего воспользоваться телесными знаками внимания: обнять ребенка, погладить, поцеловать.

4. Начинайте действовать сразу же, едва почувствовали раздражение. Если упустите этот первый момент, потом (из-за возросшего негатива) будет сложнее дарить ребенку свое внимание.

5. Постарайтесь уделять ребенку больше внимания по собственной инициативе, когда он не настаивает на этом. Если дети чувствуют, что их в семье любят, ценят, к ним прислушиваются, они не испытывают потребности привлекать к себе дополнительное внимание.

6. А еще очень важно, чтобы все члены семьи в ситуации каприза вели себя одинаково. В противном случае, ваш малыш очень скоро начнет искусно манипулировать папой, мамой, бабушкой и дедушкой, быстро сориентировавшись, какой стиль поведения применять с каждым из них.

«Причины детских капризов».

Многих родителей беспокоят капризы и упрямство детей. На самое обычное предложение — мыть руки, готовиться ко сну, убрать игрушки -ребенок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста. Однако считать, что капризы и упрямство обязательно сопутствуют детству, совершенно неправильно. Дети не рождаются таковыми, и это не возрастная их особенность. Но все же Капризы чаще проявляются в дошкольном возрасте. Чем это вызвано?

Безусловно, склонность к капризам связана с возрастными и психофизическими особенностями детей: чем младше ребенок, тем ярче у него выражены процессы возбуждения, а в связи с этим импульсивность, несдержанность.

Детский ум и воображение нельзя перегружать множеством развлечений. Даже самые приятные впечатления, но в большом количестве, не приносят ребенку тех удовольствий, на которые ошибочно рассчитывают взрослые, желая доставить ребенку приятное

Но часто причины капризов заключаются в неправильном воспитании. Ребенок постоянно плачем добивается удовлетворения своих желаний, и взрослые незамедлительно выполняют их. Постепенно у малыша формируется привычка добиваться желаемого с помощью плача и крика. Незаметно закрепляясь, эта привычка становится чертой характера.

Капризы детей иногда сочетаются с упрямством. Упрямство-это также отрицательная реакция на требования, действия взрослых.

Часто капризы и упрямство ошибочно принимают за нервные проявления: ребенок кричит, замахивается кулаками, разбрасывает игрушки, топает йогами, ложится на пол и кричит.

Подобная сцена приводит взрослых в растерянность и смятение. Ребенка поднимают с пола, уговаривают, утешают. «Нервный мальчик! Надо быть с ним помягче, не травмировать его», — думают взрослые, казня себя за допущенную требовательность, ставшую причиной этого «нервного» взрыва.

Как же следует реагировать на такие проявления детских капризов? Прежде всего научиться внешне спокойно относиться к крику ребенка. Лучше в такой момент оставить его одного до тех пор, пока не пройдет это состояние.

Крайняя степень упрямства, так называемый негативизм, выражается в бессмысленном сопротивлении ребенка любым требованиям взрослого Негативизм всегда носит осознанный, избирательный характер и чаще проявляется, с одной стороны, тогда, когда родители стараются уговорить ребенка, теряются перед непослушанием, с другой — когда взрослые без конца одергивают ребенка, все ему запрещают, покрикивают на него. В этом случае упрямство является как бы защитной реакцией против чрезмерного потока воспитательных мер

Что такое детские капризы?

Причины детских капризов: капризы как результат болезненного состояния ребенка, его переутомления, перенасыщения впечатлениями, лишения органических потребностей и т. п. ; отсутствие режима, четких правил жизни в семье — предпосылки для возникновения капризов; неправильное воспитание — главный источник капризов ребенка (жертвенная родительская любовь, безотказное выполнение всех желаний ребенка, избалованность; непоследовательность или крайности в требованиях к ребенку — непосильные или чрезмерно легкие требования; избыток или недостаток внимания к ребёнку) ; капризы как протест против несправедливости взрослых.

Капризный или нервный ребенок?

Влияют ли капризы на нравственное развитие личности?

Как избежать проявлений детских капризов: устранение причин, вызывающих капризы у ребенка; изменение условий жизни ребенка в семье и всей системы воспитания — необходимое условие в преодолении капризов у детей; воспитывающая роль режима и содержательной жизни ребенка.

Капризы и воспитание нравственных потребностей: воспитание у ребенка с раннего возраста чувства долга, осознанного отношения к собственным поступкам; наличие посильных обязанностей и правил в семье, упорядочивающих детское поведение; — формирование у ребенка понятий «нельзя», «можно», «надо».

СОВЕТЫ

-четкий режим и содержательная жизнь ребенка — основное условие формирования положительных устойчивых привычек, предотвращающих возникновение капризов;

-маленького ребенка легко отвлечь, умелое переключение его внимания содействует прекращению капризов;

-не говорить при ребенке, что он капризен;

-не обещать детям того, что не может быть выполнено, не добиваться послушания посредством подкупа. Ребенок либо перестанет верить обещаниям, либо станет подчиняться при условии, что за это получит вознаграждение;

-не забывать о единстве требований к ребенку со стороны всех взрослых. Указание, данное одним из членов семьи, должно поддерживаться остальными, тогда ребенок не будет искать защиты то у бабушки, то у мамы или папы;

-детские капризы — результат неправильного воспитания, чаще всего они являются достоянием избалованных детей.

«Как преодолеть детские капризы».

Упрямство и капризы у детей нередкие явления. Иногда встречаются жалобы на упрямство, иногда на капризы, а иногда то и другое.

Упрямство и капризы две стороны одного и того нарушения проявление трудностей социализации: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых — в капризах.

Развиваясь в обществе, ребенок овладевает определенными способами поведения, взаимоотношений с людьми, усваивает установленные нормы. Личность родителей, взаимоотношения в семье, требования, предъявляемые к ребенку, их согласованность, умение учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка- вот основные факторы, определяющие характер социального развития маленького человека. Встречающиеся при этом трудности, нарушения поведения в форме капризов или упрямства обязательно имеют в своем истоке не только особенности самого ребенка — его характер, тип нервной системы, привычки и т. д., но и особенности поведения взрослых членов семьи (в первую очередь родителей, а также воспитателей в дошкольном учреждении.

Большинство родителей уступают желаниям ребенка, тем самым закрепляют капризность, как форму поведения. Чтобы преодолеть эту неприятную черту характера от взрослых требуется огромная настойчивость и терпение. А для этого необходимо как можно больше находиться с детьми, вести с ними совместную деятельность, игры, прогулки. Обычно, дети склонные к капризам, очень дорожат вниманием взрослых и болезненно переносят его отсутствие. Например, когда родители оставляя детей в садике, забудут их поцеловать или помахать ручкой, дети начинают плакать, капризничать. Воспитателю приходится включать их в общее дело, увлекать, занимать в деятельности. Поэтому родителям необходимо тоже разнообразить опыт общения с детьми, заниматься совместной деятельностью, поиграть вместе с ребенком в игры. Необходимо поощрять самостоятельность ребенка, предлагая ему самому что-то сделать интересное, при этом важно незаметно помогать малышу, не давая угаснуть его интересу к самостоятельным действиям, а также радоваться с ним его успехам. Чем содержательнее будет жизнь ребенка и чем больше он делает сам, тем меньше времени и сил остается на капризы, а для искоренения упрямства и капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, поскольку корни этих качеств лежат не в ребенке, а в родителях.

Наша задача, задача дошкольного учреждения состоит в том, чтобы обеспечить оптимальные, психологически комфортные условия воспитания и развития детей. Капризы детей не редкость, имеется немало литературы и мы надеемся, что при желании и терпении родителей капризы и упрямство можно преодолеть. Мы приучаем детей выполнять наши требования, не потакаем капризам, стараемся не замечать упрямство, вовлекая детей в игровую деятельность. Позволяем им выразить себя в игре. Даём им различные поручения, отвлекая от капризов и упрямства. Но и ваша роль не менее важна. Задача родителей также заключается в создании условий, благоприятных для общего развития детей в семье, в выстраивании правильных взаимоотношений ребёнка и родителей. Необходимо помнить, что у каждого ребёнка есть своё «Я». Больше с детьми надо вести непринуждённые беседы во время прогулок, давать им поручения, с которыми они справятся, развивать их самостоятельность, слишком не опекать.

Уважаемые родители! Любите своих детей и будьте к ним очень внимательны!

Электромобили от 2 лет | Электромобили Peg Perego для детей от двух лет

Электромобиль от 2 лет — первое средство передвижения, которым ваш ребенок будет управлять самостоятельно

Компания Peg Perego предлагает вашему вниманию электромобили для самых маленьких гонщиков.

В категории “Электромобили от 2-х лет” вы найдете такие товары:

  1. Электромобили FIAT 500. Модели представлены в двух расцветках: красно-черном оформлении (ED1161 и ED1163) и в розовых тонах (ED1162 и ED1164). Некоторый из них оснащены радиоуправлением (ED1163 и ED1164), другие — нет (ED1161 и ED1162). Розовые электрокары придутся по душе юным гонщицам, а черно-красные — более универсальный вариант — понравятся как девчонкам, так и мальчишкам. Автомобили с электроприводом FIAT 500 выполнены в стиле спорт-шик.
  2. Квадроциклы. Квадроциклы с электродвигателем представлены в трех цветах: розовом — для маленьких принцесс (Quad Princess IGED 1152), красно-черном — универсальная модель (Polaris Sportsman 400 Nero ED1106), и зеленом (Corral Bearcat ED1165). Эти электрокары отличаются более спортивным, агрессивным дизайном и могут ездить по пересеченной местности.
  3. Трициклы. Трехколесные мотоциклы представлены в нескольких цветовых решениях: розовых тонах — для маленьких принцесс (Raider Princess IGED0917 и Mini Princess IGMD0003), красно-черных цветах — универсальные модели (Mini Ducati IGMD0005 и Ducati Desmosedici ED0919), а также в белом — для маленьких полицейских (Raider Police IGED0910).

Все электромобили из этой категории обладают такими преимуществами:

  • Безопасность. Ремни безопасности надежно удерживают ваше чадо в электрокаре даже при случайных столкновениях и попытках малыша вылезти из авто на ходу.
  • Компактность. Компактные электромобили не займут много места, но подарят вашему ребенку массу позитива, радости и ярких эмоций.
  • Экологичность. Катаясь на электрокаре, ваш малыш не будет вдыхать выхлопные газы, поскольку машина приводится в движение электродвигателем на аккумуляторе.
  • Стильный дизайн. Внешний вид детских электрокаров полностью соответствует настоящим (взрослым) аналогам.

Электромобили Peg Perego подарят вашим детям яркое и счастливое детство, море позитива и радостных эмоций.

Развивающие игры для детей 2 лет

На чтение 16 мин Просмотров 2.5к. Опубликовано Обновлено

Во что играть с ребенком: развивающие игры для детей 2 лет. Логические, ментальные, мелкомоторные, творческие, пальчиковые и обязательно интересные детские игры.

Как поиграть с ребенком 2 лет в домашние обязанности

Сообщите малышу, что его игрушка запачкала свой носовой носочек, шапочку и т.п. Попросите ребенка помочь – устроить большую стирку.

Налейте в таз воды, покажите, какими движениями нужно стирать, полоскать, отжимать, как развешивать на веревочке и как крепить его прищепкой. Помогите ребенку выполнить все эти действия самостоятельно.

Аналогично в тазике можно устроить мытье игрушечной посуды и игрушек. Двухлетка также может попробовать помести пол. Еще больше подобных заданий можно придумать летом на даче! Эти задания хорошо развивает моторику рук и мышление.

Развешивание мелкого белья на сушилке и сортировку носков семьи по парам после стирки многие мамы закрепляют в официальные обязанности ребенка старше 2 лет.

Существует множество домашних дел, в которых малыш может принять непосредственное участие. Помочь на кухне, собрать ложки, одновременно развивая ловкость и сноровку пальцев. Сложить кастрюли одну в одну, закрыть их подходящими по размеру крышками.

Помыть стол. Почистить банан или разложить салфетки около приборов. Развернуть пачку масла и т. д. В чем бы не помогал ребенок, обязательно попросите его «Помоги мне, пожалуйста». Пока вы занимаетесь приготовлением обеда, дайте ребенку различные баночки и крышки. Пусть подбирает подходящие и закручивает их на баночки.

Найди пары

Вот дидактическая развивающая игра про домашние обязанности и поиск пар для вещей. Для организации этой игры желательно распечатать листы с заданиями, вырезать и заламинировать варежки, либо укрепить другим способом.

Развивающие игры для детей 2 лет

Перекладывание

Одна из самых известных и популярных игр для детей, предложенных Марией Монтессори.

Перекладывать можно нарезаные из поролона фрагменты, помпоны, крупные пуговицы, детали крупной мозаики, кубики, крышки от бетского пюре и многое другое. В продаже есть специалтные наборы для перекладывания, включающие безопасный детский пинцет, глубокую ложку и другие приспособления для манипулирования.

Ухватывать пинцетом и перекладывать предметы поначалу сложновато, но очень интересно!  Такая игра развивает координацию движений, пространственное воображение и тактильные ощущения.

Копилка

Сбор монеток в копилку – игра занятная и полезная одновременно. Металлические монетки интересно позвякивают, поэтому им преимущество перед другими предметами. Но также можно использовать спички, счетные палочки, фасоль, макароны и т.д. Главное, как всегда, следить за тем, чтобы предметы использовались только по назначению, особенно мелкие.

Рассыпьте перед ребенком монетки или другие предметы. Попросите ребенка их собрать и опустить в узкое отверстие (копилку, бутылочку с узким горлышком, прорезь в коробочке). Собирать мелочь с ровной поверхности – непростая задача для детских пальчиков… Ну а уж опускать их в узкую прорезь – и подавно.

Это упражнение развивает мелкую моторику, что положительно влияет на развитие речи и мышлении ребенка.

Забавные портреты

Распечатайте и вырежьте шаблоны для игры “Забавные портреты”. Используйте их как аппликации-вырезалки для развития эмоционального интеллекта, пространственного воображения и мелкой моторики.

Игра с помпонами

Игра с помпонами становится одной из самых популярных для малышей, видимо благодаря доступности материала. Их можно сделать самим или купить. Как играть с помпонами?

• Слепить из нескольких маленьких помпонов один большой шар.
• Пересчитывать их.
• Удерживать их на разных частях тела – голове, на плече или на носу.
• Ходить, зажав маленькие помпоны между пальцами ног.
• Положив их на стол, стараться их сдуть.

Игра со звуками

Очень рекомендую поискать в сети Звуковое лото – логопедическую игру, интересную дошколятая любого возраста. Она состоит из набора записей со звуками и карточек с изображениями. Дав ребенку прослушать звук, попросите его найти соответствующее изображение на карточке.

Помогите малышу научиться распознавать звуки, которые его окружают. Прислушайтесь как тикают часы, попытайтесь им подражать. Ходите по квартире и прислушивайтесь к различным звукам. Сами можете стать их источником – открывайте, закрывайте двери, стучите деревянными ложками, наливайте в стакан воду.

Поиграйте с ребенком в игру: «Какой звук сейчас слышишь?». В эту игру можно играть и перед сном. Во время сна могут мешать различные звуки. Помогите малышу свыкнуться с ними. Птицы, сирены, шум самолета, машин и т.д. Эта игра облегчит вам процесс укладывания спать.

Повтори по образцу

Нужно расположить на большом шаблоне – божьей коровке цветные точки так, как показано на образце.

Для малышей образцы и точки лучше вырезать и предлагать по одному, чтобы не запутать. И использовать белых насекомых.

Детям постарше предложите цветные шаблоны образцы и усложните задание таким образом: “Выложи точки так же, как на желтой(или розовой, голубой, зеленой…) божьей коровке”.

Новая игра из старого конструктора для ребенка 2 лет

Попросите ребенка соотнести силуэты, нарисованные на бумаге, с реальными фигурами конструктора.

После того, как ребенок понял принцип игры, можно попросить его изготовить подобные пособия самостоятельно, обводя игрушки по контуру на листе бумаги. Хотя далеко не каждый двухлетка успешно справится с заданием обвести, интересно будет точно! А соотнести контур и предмет – обязательное занятие для детей ясельного возраста.

Дидактическая игра Сортировка для детей от 2 лет

По цвету

Сортировка – один из самых популярных навыков, которые тренируют у детей от 2 до 3 лет.

Выложите перед ребенком различные предметы и предложите отсортировать их по цветам. Можно складывать предметы в разноцветные чашечки или стаканчики или использовать для этого цветные карточки.

Можно заняться сортировкой прямо на прогулке, собирая в контейнер интересные природные находки.

Сортировка для детей 2 лет помогает изучать цвета, а также развивает навык сортировки (а вместе с ним – логическое и математическое мышление).

По размеру

Предложите ребенку выложить предметы по убыванию размера: большой, поменьше, самый маленький. Любая мама может нарисовать простые картинки для сортировки – птичек, домики, цветы,  деревья или даже просто геометрические фигуры. Чтобы слегка усложнить задание, фигуры можно сделать разноцветными.

По форме

Походите по дому и поищите только одну форму. Также можно открыть книгу, журнал и поискать там, например, круги. В эту игру можно играть где угодно. Двухлеткам нравится такой вид сортировки.

Как быстро занять ребенка 2 лет

Лошадка

Маленькие дети обожают кататься на спинах своих пап. Поиграйте в лошадку, катаясь по квартире. Не забудьте попросить наездника крепко держаться.

Дотронься до…

Предложите ребенку дотрагиваться до различных частей своего тела. Дотроньтесь до своего носа и скажите ребенку: «Я трогаю свой нос. А ты можешь дотронуться до своего носа?» Называйте различные части тела, побуждая малыша повторять за вами. Можете даже напевать веселую песенку.

Мешочек

Положите в непрозрачный мешочек 3-4 различные игрушки, предварительно дав ребенку посмотреть на них (мишка, расческа, ключи). Предложите крохе опустить в мешочек руку и на ощупь угадать найденный предмет. Можно попросить его достать определенный предмет.

Искалочка

Поиграйте с ребенком в «искалочку». Что рядом с тобой ( или ты видишь, ты знаешь):

  • Что большое? А что маленькое?
  • Что здесь твердое? А что мягкое?
  • Что мы можем взять ароматное?
  • Что ты видишь синее, красное, желтое?
  • Что здесь пушистое, красное, прозрачное, вкусное и так далее…

Подобная игра развивает внимание ребенка, расширяет его познания об окружающем мире и словарный запас.

Другой вариант. Пока ребенок не видит, поставьте игрушку на видное место. После этого попросите найти ее.

Игры с крупами

Расстелите на пол одеяло или специальный коврик-мат для детей, посадите на него ребенка. Дайте ему различные емкости и то, что он будет пересыпать (различную крупу, маленькие камешки, пуговицы).

Покажите как нужно насыпать, высыпать, смешивать крупы. Позвольте малышу насладиться этим процессом. Без разбрасывания тоже не обойтись, зато какая польза для пальчиков. Внимательно следите за ребенком, не давайте брать предметы в рот!

Где чей домик

Возьмите формочки от печенья или от массы для лепки. На чистом листе бумаги обведите контуры этих формочек (круг, треугольник, рыбка, зайчик). Положите перед ребенком формочки и предложите совместить их с рисункам. Начинайте с 1-2 формочек, а если вы видите, что ребенок понял суть игры – усложните задание.

Игры с мячом

  • Сядьте друг напротив друга на небольшом расстоянии. Катите малышу мячик, а он вам. Можно бросать мячик, заставлять прыгать по полу.
  • Предложите малышу катить мячик в туннель. Это может быть стул, стол или пусть прокатит между ваших ног. Главная задача – не промахнуться.
  • Поставьте в ряд кегли или пластиковые бутылки. Предложите ребенку сбить их мячиком. Постепенно увеличивайте расстояние между кеглями и малышом. Кегли можно также сбивать ногой, как в футболе.

Творческие игры для детей 2 лет

Двухлетке уже доступны все виды творчества, на которые хватает сил и вдохновения его маме: рисование карандашами, фломастерами, мелками, гуашью, акварелью, пластилином, манкой, солью, песком, граттаж, каплеграфия, поделки из природных и прочих материалов…

Шаблоны для пальчикового рисования можно взять здесь.

В возрасте от 2 до 3 лет пробуйте вводить новве игры с элементами отработки графомоторных навыков. Рисование, штриховка, рельефные трафареты, раскраски, обводилки. Первые яркие прописи-обводилки по пунктиру распечатать отсюда.

Рисование для детей НЕ только красками

Краски – самодостаточный инструмент для рисования в плане смешивания палитры, использования различных техник, легкости уборки.

Но может возникнуть потребность в рисовании чем-то другим, если:

  • у ребенка повышенный интерес пробовать краски на вкус,
  • красками ребенок давно рисует, родители хотят разнообразить творческую деятельность.

Тогда используйте толстые фломастеры и карандаши. Особенно хороши масляная пастель и восковые мелки. Только выбирать их придется очень тщательно. Среди тех, что оставляют яркий цвет на бумаге, а не на руках. И сэкономить на таких мелках не получится.

По личному опыту я могу рекомендовать:

  • Масляная пастель Bic Kids Oil Pastel – лучшие мелки для рисования малышей из всех существующих.
  • Пастель масляная “Каляка-Маляка” – очень забавные ощущения, как будто рисуешь губной помадой.
  • Карандаши восковые трехгранные с заточкой – лучшие восковые карандаши для детей старше 1 года.
  • Толстые мелки для рисования на асфальте.
  • пальчиковые краски посоветовать не могу. У всех, которые мы покупали, находились какие-то недостатки: неприятная гелевая текстура, неоднородность, “неотстирываемость”. А последнее приобретение заплесневело через неделю после вскрытия баночек. Может, надо было эти краски в холодильнике хранить?

Также для рисования малыша простой водой удобно использовать коврик-аквадудл или его аналоги. Это максимально безопасный способ. А сохранить первый рисунок “на века” можно просто его сфотографировав!

Как играть с пластилином

Первые игры с пластилином для малыша – простое надавливание. Скатайте набольшие пластилиновые шарики, разложите их на листе бумаги, и пусть ребенок сплющит их простым надавливанием.

После двух лет ребенок сам учится отрывать кусочки пластилина от бруска, раскатывать их в колбаску и скатывать в колобок.

Незаменимыми при организации игр с пластилином для детей 2 лет я считаю карточки Елены Янушко. Вот примеры карточек:

Но можно обойтись и бесплатными материалами. На нашем сайте вы можете скачать и распечать:

Поделки для двухлетки

Творческие занятие и поделки для ребенка 2 лет позволяют развивать малыша сразу в нескольких направлениях:

  • совершенствовать зрительное восприятие детей,
  • развивать зрительно-моторную координацию,
  • формировать плавность, ритмичность и точность движений,
  • готовить руку ребёнка к письму.

Предлагаем такие детские поделки, размещенные в других материалах нашего сайта: Ёжик из бумажных полосок, бумажная поделка Лисичка, детские поделки из осенних листьев, сенсорная сумка Звездная ночь, поделка морская черепаха из бумажной тарелки, бумажная поделка Кактус, поделка Тукан, поделка из бумаги и пластиковых крышек Аквариум с рыбками.

Подвижные и пальчиковые игры для детей 2 лет

Польза таких игр неоспорима. В игровой форме делая массаж руки и пальчиков, “зарядку для ручек”, мы стимулируем работу внутренних органов и нервной системы. Кроме этого, пальчиковая гимнастика развивает координацию движений, мышление, мелкую моторику.

Котенок

Шёл один я по дорожке, (Показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки. (Два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка: (Три пальчика)
— Ой, мы видели котёнка!
(Ладошки прислоняем к макушке пальчиками вверх — кошачьи ушки)
У него четыре лапки,
(Показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки.
(Руки согнуты к груди, как лапки, сжимаем-разжимаем кулачки два-три раза)
Раз, два, три, четыре, пять —
(Медленно сгибаем пальчики на одной руке и считаем их)
Нужно быстро убегать!
(«Убегаем» пальчиками по столу или бедру)

Два медведя

Сидели два медведя
На тоненьком суку:
(Руки на поясе, покачиваемся из стороны в сторону)
Один читал газету,
(Разводим руки в стороны, как при чтении газеты)
Другой молол муку.
(Трём кулачок о кулачок)
Раз ку-ку, два ку-ку —
Оба шлёпнулись в муку.
(Кулачки «падают» на колени)
Нос в муке,
(Указательными пальцами поочерёдно дотрагиваемся до носа)
Хвост в муке,
(Отводим руку с кулачком за спину — хвост)
Ухо в кислом молоке.
(Берёмся пальцами за ушки)

Сова

Летела сова,
Весёлая голова.
(Ручки в стороны и машем ими, как крыльями)
Летела, летела,
На головку села.
(Обнимаем себя ручками — сложили крылья)
Села, посидела,
Головой повертела
(Руки обнимают голову, вертим головой вправо-влево два раза)
И опять полетела.
(Ручки в стороны и машем ими — летим)

Слон

В зоопарке ходит слон
(«Ходим» пальчиками одной руки по столу или бедру, затем «ходим» другой рукой)
Он детишкам шлёт поклон.
(Ладони сложены, отклоняем их от себя несколько раз)
Слон ушами шевелит:
(Руки — к ушам ладонями вперёд и пальцами вверх, сгибать-расгибать одновременно все
пальцы кроме больших)
— Слишком жарко, — говорит.
(Руки перед собой ладонями к лицу, обмахиваем себя, как веером)

Мартышки

Две проказницы мартышки
(Растопыриваем пальцы, поднимаем ладони и большие пальцы приставляем к вискам, остальными пальчиками шевелим — балуемся)
Полистать любили книжки,
(Показываем, как листаем невидимую книжку)
Потрясти их,
(Кисти расслаблены, трясём ими перед собой)
Полизать
(Показываем язык два-три раза)
И как будто почитать.
(Гладим себя по голове)

Лошадка

Цок-цок-цок —
Лошадка скачет,
(«Бежим» пальчиками правой руки по столу или бедру)
Цок-цок-цок —
Копытом бьёт.
(В такт стишка хлопаем в ладоши, последний хлопок — по коленям)
Цок-цок-цок —
Тележку тащит,
(«Бежим» пальчиками левой руки по столу или бедру)
На тележке нас везёт.
(Согнутые в локтях руки поднимаем к голове, пальчики растопырены, крутим ладошками вправо-влево — упражнение «фонарики»)

Бычок

Идёт бычок, качается,
(Кулачки приставляем к вискам, выпрямляем указательные пальчики — показываем рожки)
Вздыхает на ходу:
(Делаем глубокий вдох и поднимаем плечи, на выдохе опускаем плечи)
— Ох, доска кончается,
(Обнимаем голову руками, покачиваем головой влево-вправо)
Сейчас я упаду!
(Хлопаем правой ладонью по правому бедру и левой — по левому, затем хлопаем накрест — правой ладонью по левому бедру, а левой по правому)

Карточки с играми

Логоритмические стихи для детей от 2 лет

Такие стихи-разминки можно повторять несколько раз в течение дня или время от времени при необходимости. Это хороший способ отвлечь ребенка. Поэтому хорошо бы родителям заранее выучить 1-2 подобных стихотворения.

Замок

На двери висит замок. (руки сцеплены в замок)
Кто его открыть бы мог? (пытаются разъединить руки)
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли.

Карусели

Мы на карусели сели. (мама с малышом встают друг напротив друга, держась за руки, и ходят кругами)
Завертелись карусели,
Завертелись карусели.
Пересели на качели,
Вверх летели, (встали и потянулись вверх)
Вниз летели, (присели на корточки)
Вверх летели,
Вниз летели,
А теперь с тобой вдвоём (изображаем, как плывём на лодке)
Мы на лодочке плывём.
Ветер по морю гуляет, (машем вытянутыми вверх руками)
Нашу лодочку качает. (руки на пояс, покачаться всем телом)

Полянка

Вот полянка, а вокруг (широким жестом развести руки в стороны)
Липы выстpoились в круг. (округленные руки сцепить над головой)
Липы кронами шумят, ( руки вверху, покачать ими из стороны в сторону)
Ветры в их листве гудят (наклониться вперед)
Вниз верхушки пригибают, (наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону)
И качают их, качают.

После дождика и гроз (выпрямиться, руки поднять)
Липы льют потоки слёз. (плавно опустить руки, перебирая пальцами)
Каждый листик по слезинке (руки вниз, энергично потряхивать кистями)
Должен сбросить на тропинки.

Кап и кап, кап и кап – (хлопать в ладоши)
Капли, капли, капли, – кап!
До чего же листик слаб! («уронить» руки)
Он умоется дождем, (погладить сначала одну, потом другую руку)
Будет крепнуть с каждым днем. (сжать кулаки)

Облако

Беленькое облако (округленные руки перед собой, пальцы в замок)
Поднялось над крышей. (не расцепляя рук, поднять их над головой)
Устремилось облако (выпрямить руки)
Выше, выше, выше. (потянуться руками вверх)

Ветер это облако (плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Зацепил за кручу. (сцепить руки кончиками пальцев над головой)
Превратилось облако (руками описать через стороны вниз большой круг)
В дождевую тучу. (присесть)

Активные игры для детей 2 лет

Возраст от 2 лет – чудесное время для освоения новых видов транспорта: трехколесного велосипеда и самоката, беговела, коротких лыж, джампера и т.д.

Можно придумать и специальные игры, развивающие координацию движения ребенка от 2 лет.

Нарисуйте мелом извилистую линию на асфальте, либо положите длинную веревочку на пол. Возьмите ребенка за руку и шагайте с ним вдоль, декламируя стишок:

Идем с тобой по ниточке, по ниточке
Идем с тобой по ниточке
Давай еще разок.
Мы прыгаем по ниточке…
Ползем по ниточке…
На цыпочках по ниточке…

Также через веревку можно перепрыгивать по хлопку, представить, что там ручеек и т.д.


Не забывайте, что для ребенка в возрасте 2 лет любые игры – развивающие. Не обязательно выдумывать занятия, украшая их терминами про развитие эмоционального интеллекта и мелкой моторики. Главная ценность для двухлетки – общение с мамой и папой. И это то, что мы можем и должны им дарить каждый день!

Коронавирус (COVID-19): как защитить младенцев и детей ясельного возраста (для родителей)

По мере продолжения пандемии коронавируса (COVID-19) мы узнаем больше о вирусе и о том, как от него защититься. Ключевые шаги включают:

Поскольку дети должны быть старше 2 лет, чтобы носить маски, родители могут задаться вопросом, как они могут помочь защитить своих младенцев и малышей.

Почему люди должны носить маски?

Коронавирус может распространяться, когда люди дышат, разговаривают, кашляют или чихают.Когда кто-то носит маску, это не позволяет вирусу достичь других людей. Это верно даже для людей, которые чувствуют себя хорошо и не имеют симптомов, потому что они все еще могут быть инфицированы и не подозревают об этом.

Ношение маски также может помешать вирусу добраться до вас. Если каждый будет носить маску на публике, меньше людей заболеет. А поскольку дети младше 2 лет не могут носить маски, они защищены от инфекции, когда это делают окружающие.

Почему младенцу или малышу не следует носить маску?

Младенцам и детям младше 2 лет нельзя носить маску, потому что:

  • У них дыхательные пути меньше, поэтому дышать через маску им труднее.
  • Если им тяжело дышать, и они не могут никому рассказать или сами снять покрывало, они могут задохнуться.
  • В некоторых самодельных масках могут быть кусочки, которыми ребенок может подавиться, например шнурки или резинки.
  • Скорее всего, они попытаются снять маску, из-за чего будут часто прикасаться к лицу. Это может увеличить риск заражения и распространения вируса.

Могут ли младенцы и дети ясельного возраста заразиться коронавирусом?

Хотя большинство случаев заражения COVID-19 диагностируется у взрослых, дети могут заразиться.У детей вирус иногда вызывает легкое заболевание и часто не вызывает никаких симптомов. Но некоторые младенцы и дети сильно заболели от вируса, иногда через несколько недель после заражения. Младенцы и малыши не могут носить маску для лица, поэтому важно защитить их другими способами.

Как я могу защитить своего ребенка или малыша от коронавирусной инфекции?

Вы можете защитить своего малыша, избегая больших скоплений людей и сохраняя безопасное расстояние (не менее 6 футов) от других людей, когда находитесь вне дома.

Дома и в общественных местах сделайте все возможное, чтобы остановить распространение вируса:

  • Избегайте больных.
  • Мойте руки часто и хорошо и учите других в своем доме делать то же самое. Это особенно важно:
    • когда вы вернетесь в свой дом с улицы
    • , прежде чем брать ребенка на руки
    • перед кормлением грудью, приготовлением бутылочки или еды
  • Очистите поверхности и предметы, к которым люди часто прикасаются (например, дверные ручки, столешницы и мобильные телефоны).
  • Постарайтесь не прикасаться к глазам, носу и рту.
  • Чихайте или кашляйте в салфетку или в локоть, а не в руки.
  • Носите маску дома, если заболели. Постарайтесь ограничить контакт с ребенком, пока симптомы не исчезнут.
  • Если вы берете ребенка в люльке, вы можете накрыть переноску одеялом, пока он находится в пределах видимости. Следите, чтобы одеяло не касалось ребенка. Когда вернетесь домой, протрите переноску или коляску.

Могу ли я отвезти своего ребенка к врачу для вакцинации и другого ухода?

Да.Врачи принимают меры для обеспечения безопасности пациентов. К ним относятся регулярная глубокая уборка, ограничение количества людей в зонах ожидания, проверка людей, которые входят в здание, и требование масок для всех, кто старше 2 лет.

Когда вы позвоните, спросите персонал, что они делают для обеспечения безопасности пациентов, чтобы вы могли подготовиться. Например, они могут разрешить идти с ребенком только одному родителю или опекуну.

В течение этого времени оставайтесь на связи с врачом вашего ребенка по телефону:

  • Вакцины и лечебные посещения. Обновление вакцины вашего ребенка — ключевой способ сохранить его здоровье. Спросите, как ваш лечащий врач вводит вакцины и проводит регулярные осмотры. Некоторые хорошо посещают с помощью телемедицины, в то время как другие могут отложить личный визит. Новорожденным или детям со сложными заболеваниями рекомендуется сразу же назначить личное посещение. Они будут работать с вами, чтобы ответить на ваши вопросы и убедиться, что ваш ребенок получит все необходимые вакцины и обследования.
  • Посещения больных. Если вы считаете, что ваш ребенок болен, не ждите, чтобы получить помощь. Позвоните своему врачу за советом или инструкциями.

Немедленно позвоните в службу 911 , если вашему ребенку может потребоваться неотложная медицинская помощь. Признаки включают посинение ребенка, отсутствие дыхания, сильную сонливость или трудности с пробуждением, а также потерю сознания.

Коронавирус • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Мы хотим услышать, как мы можем вам лучше всего поддержать!
Сообщите нам, как коронавирус повлиял на вас, поделившись своими мыслями, опытом, передовыми методами и вопросами.

ПОСЛЕДНИЕ РЕСУРСЫ

КОМИКС: Руководство для детей по борьбе с пандемией (и журнал для печати)

Короткий комикс содержит советы и рекомендации, которые помогут детям пережить пандемию.

Что будет дальше: возвращение к уходу за детьми после приюта на месте
Советы по возвращению к уходу за детьми после COVID-19.

Говоря о коронавирусе

Детские беседы: ответы на вопросы родителей о коронавирусе
Безопасно ли выходить из дома? Недавно добавленные вопросы и ответы показывают, как выйти на улицу.

Как помочь вашему малышу справиться с горем и смертью
Советы по работе с малышом по сложному предмету.

Беседы о ребенке: ответы на вопросы родителей о коронавирусе
НУЛЬ ДО ТРЕХ экспертов по воспитанию детей ответят на общие вопросы и проблемы родителей в это непростое время.

Отвечая на вопросы вашего маленького ребенка о коронавирусе

Даже если вы держите своего малыша подальше от новостей о COVID-19 в СМИ или подслушивания разговоров взрослых, у него обязательно возникнут вопросы.Вот несколько соответствующих возрасту ответов на распространенные вопросы.

Только для детей: комикс о новом коронавирусе

NPR представляет комикс, разработанный на основе интервью с Тарой Пауэлл, Джой Ософски, доктором философии, и Кристал Льюис о том, что дети могут захотеть узнать о Коронавирусе.

Почему люди носят маски? Почему люди закрывают лицо?

Прочтите советы, чтобы ответить на сложные вопросы, которые могут задать малыши о COVID-19.

Поддержка маленьких детей, изолированных из-за коронавируса (COVID-19)

Узнайте больше об общих реакциях детей, когда они сталкиваются со стрессом, и о том, что вы можете сделать, чтобы помочь.

Mask Up! Разговор с маленькими детьми о ношении масок
Заставить вашего малыша от 2 лет носить маску может быть непросто. Делимся нашими советами по обеспечению безопасности малышей.

Наши любимые книги для семей, переживающих тяжелые времена
НУЛЬ-ТРЕХ экспертов делятся нашими любимыми книжками с картинками и упражнениями для поддержки маленьких детей в стрессовых и травмирующих ситуациях, включая книги, созданные в ответ на кризис COVID-19.

Уход за собой и время дома

Практики осознанности для семьи
Используйте эти упражнения для осознанности, чтобы успокоиться с малышами.

Все чувства: помочь маленьким детям справиться с возвращением в учреждения по уходу за детьми
Младенцам и малышам может быть сложно вернуться в учреждения по уходу за детьми. Вот чем могут помочь взрослые.

Установка пределов
Попробуйте метод Feel-See-Do в ответ на неудачи и иррациональную настойчивость.

Укрытие на месте: эмоциональные «американские горки»
Учимся обращать внимание на наши подъемы и спады.

Домашнее руководство по работе

Подготовив эти мероприятия и опыт, вы сможете меньше нервничать и лучше подготовиться!

Др.Барбара Страуд представляет советы родителям о COVID-19

Член Академии стипендиатов ZERO TO THREE, доктор Страуд предоставляет родителям информацию и навыки, чтобы поддерживать эмоциональное здоровье и психическое благополучие своих детей, а также развивать необходимые навыки устойчивости.

Воспитание во время коронавируса: тебе хватит

Управлять ожиданиями родителей — ключ к успеху в стрессовые времена.

Маленькие дети дома во время вспышки COVID-19: важность самообслуживания

Забота о себе — это не эгоизм или снисходительность — это то, как мы поддерживаем себя в хорошем состоянии, чтобы быть физически, эмоционально и умственно способными быть рядом с нашими маленькими детьми.

Первые дела в первую очередь: воспитание детей во время коронавируса и социального дистанцирования
У семей много вопросов, поэтому агентство для детей младшего возраста First Things First обратилось к эксперту по воспитанию детей ZERO TO THREE за своими мыслями и советами для родителей с младенцами, малышами и дошкольниками в этот период социального дистанцирования.

COVID-19: Рекомендации для воспитателей маленьких детей
В этой раздаточной инфограмме от экспертов Центра медицинских наук при Университете штата Луизиана рассказывается о том, как дети реагируют на стресс, а также о том, как им помочь.

Оставайтесь на связи

Пять советов, как максимально использовать видеочаты

Не можете навестить дедушку и бабушку из-за новых правил или забот? Вот несколько советов, как максимально использовать ваш следующий видеочат.

Разлучены с маленьким ребенком?

Укрытие на месте или самокарантин часто означает пребывание отдельно от нашей семьи, в том числе от наших маленьких детей. Те, кто находится на нашей «линии фронта» в этой борьбе — наш медицинский персонал, наши первые респонденты, даже сотрудники наших продуктовых магазинов — делают очень трудный выбор держаться подальше, вместо того, чтобы рисковать заразить своих малышей.Хотя в наши дни и недели больше вопросов, чем ответов, у родителей все еще есть много способов сохранить крепкую связь со своими малышами.

Оставайтесь на связи, когда разлучены с маленьким ребенком

Вот несколько дополнительных идей, которые помогут сохранить крепкую связь между родителями и детьми, даже если вы не можете быть вместе со своим ребенком.

Четыре шага для решения проблем с вашим партнером
Конфликты случаются. Вот проверенные стратегии общения, которые помогут родителям сориентироваться в сложных разговорах.

Ресурсы «Улицы Сезам»

Наши соседи на «Улице Сезам» предлагают эти веселые занятия и советы по обеспечению безопасности и здоровья в рамках своего нового проекта «Забота друг о друге» initiate:

Моя здоровая неделя!

С помощью этой бесплатной печатной формы запишите расписание, как маленькие дети могут оставаться сильными.

Как мыть руки

Поделитесь видео с участием Бебе, чтобы показать правильный способ остановить распространение микробов, и попросите ребенка показать вам, как они используют мыло, а затем воду!

H для мытья рук

Прочтите этот сборник рассказов, чтобы узнать, как дети во всем мире остаются счастливыми и здоровыми.Предложите детям подумать о том, как мы моем руки, которые могут отличаться от наших друзей в других местах.

Путешествие с ребенком на коленях (до 2 лет)

В Hawaiian Airlines безопасность вашего ребенка является нашим приоритетом. Мы понимаем, что путешествие с детьми может вызывать стресс, поэтому мы подготовили приведенные ниже правила путешествий и ограничения безопасности, чтобы сделать ваше пребывание с нами и с детьми максимально комфортным.

Путешествие с ребенком (до 2 лет)


Мы делаем все возможное, чтобы ваше путешествие с нами было приятным как для вас, так и для вашего ребенка.Для гостей, путешествующих с детьми до 2 лет, у нас есть два варианта.

  1. Дети (в возрасте до 2 лет) могут путешествовать на коленях, ИЛИ
  2. Путешествие с использованием повернутого назад автокресла во время полета на приобретенном кресле

Какой вариант путешествия лучше всего соответствует потребностям вашей семьи? Свяжитесь с отделом бронирования Hawaiian Airlines, чтобы забронировать номер для вашего ребенка.

Планируете ли вы приобрести место для ребенка (до 2 лет)? Или путешествуете с ребенком старше 2 лет?

Путешествие с ребенком до 2 лет.

Путешествие с ребенком старше 2 лет.

Lap Детский


Если вы предпочитаете путешествовать с ребенком на коленях, держите его на коленях на протяжении всего полета. Действуют следующие ограничения:

  1. На каждого взрослого, оформленного на билет, разрешается один (1) ребенок на коленях
  2. Вы не можете бронировать места для детей, путешествующих на коленях
  3. Нормы ручной клади и зарегистрированного багажа не применяются
  4. Надбавка на бортовое питание не применяется

Вы можете взять с собой детское автокресло в качестве ручной клади в зависимости от наличия места.Если есть свободное место и автокресло имеет соответствующую маркировку (см. Раздел «Путешествие с использованием безопасного сиденья» ниже), мы приглашаем вас использовать его. ** Если рейс заполнен, автокресло будет проверено у выхода на посадку с помощью бирка претензии у выхода. Для вашего удобства мы вернем вам автокресло у выхода на посадку.

Путешествуете с двумя детьми на коленях?

Если вы путешествуете с двумя детьми (до 2 лет), применяются следующие ограничения:

  1. Допускается 1 (один) ребенок на коленях для каждого взрослого, имеющего тик *
  2. Если оформленный билет взрослый * путешествует с двумя детьми (в возрасте до 2 лет):
    • Один (1) ребенок может путешествовать на коленях и
    • для второго ребенка необходимо приобрести дополнительное место
  3. На одно сиденье разрешается один (1) ребенок на коленях.
    • Секция сиденья определяется как соседние сиденья, разделенные проходом
    • Пример: Семьи, в которых более одного ребенка на коленях, должны быть рассажены либо поперек прохода, либо в другом ряду

Свяжитесь с отделом бронирования Hawaiian Airlines, чтобы сделать заказ.

* На рейсах на соседний остров и в Северную Америку сопровождающий взрослый должен быть не моложе 15 лет. Для международных рейсов взрослый должен быть не моложе 18 лет.

Ограничения на поездки и необходимая документация


В зависимости от возраста вашего ребенка требуются следующие документы:

Возраст путешественника Путешествие на коленях Требуемая документация Ограничения на поездки

Соседний остров и
Рейсы в Северную Америку

Менее 7 дней * Разрешено Письмо-одобрение от врача

  • Указывает, что ребенку не потребуется
    экстренная медицинская помощь во время полета
  • Датировано в пределах одного дня путешествия

Подтверждение возраста

  • Свидетельство о рождении (допускается копия) или паспорт
Должен сопровождаться в одном купе
взрослым от 15 лет и старше
До 2 лет Разрешено Подтверждение возраста (рекомендуется для рейсов в Северную Америку)

  • Свидетельство о рождении (допускается копия) или паспорт
Должен сопровождаться в одном купе
взрослым от 15 лет и старше
2+ года Не допускается Hawaiian Airlines оставляет за собой право запросить подтверждение возраста
для детей старше 2 лет (e.грамм. свидетельство о рождении или паспорт)
Сиденье необходимо приобретать для детей от 2 лет
Международные рейсы Менее 7 дней * Разрешено

Разрешение от врача

  • Указывает, что ребенку не потребуется экстренная медицинская помощь
    во время полета
  • Датировано в пределах одного дня путешествия

Паспорт

(только PPG): дети в возрасте 5 лет и младше могут войти с действующим оригиналом свидетельства о рождении (также может потребоваться фотография в паспорте, см. Раздел ниже о поездке в PPG), только если сопровождающий родитель или опекун является U.S. гражданин или гражданин, путешествующий с действующими проездными документами.

Должен сопровождаться в том же купе
взрослого не менее 18 лет (для Американского Самоа, PPG,
взрослый должен быть не моложе 16 лет)
До 2 лет Разрешено

Паспорт

(только PPG): дети в возрасте 5 лет и младше могут войти с действующим оригиналом свидетельства о рождении (также может потребоваться фотография в паспорте, см. Раздел ниже о поездке в PPG), только если сопровождающий родитель или опекун является U.S. гражданин или гражданин, путешествующий с действующими проездными документами.

Должен сопровождаться в том же купе
взрослого не менее 18 лет (для Американского Самоа, PPG,
взрослый должен быть не моложе 16 лет)
2+ года Не допускается

Hawaiian Airlines оставляет за собой право запросить подтверждение возраста
для детей старше 2 лет (например, свидетельство о рождении или паспорт)

См. Раздел ниже, чтобы узнать, как добраться до PPG

.

Сиденье необходимо приобретать для детей от 2 лет

* Окончательное решение о перевозке ребенка младше семи дней будет приниматься Hawaiian Airlines.


Путешествие в Американское Самоа (PPG)

Граждане США

Требуется билет туда и обратно в Американское Самоа (PPG). Исключения включают подтверждение работы и назначения в Американском Самоа или подтверждение места жительства (водительские права Американского Самоа или удостоверение личности).

Гости 6 лет и старше Гости 5 лет и младше

Куда / От PPG:

  • Паспорт
  • Удостоверение личности
  • Оригинал свидетельства о рождении И удостоверение личности государственного образца
  • U.S. Военный билет с орденом

К PPG:

  • Паспорт
  • Удостоверение личности
  • Оригинал свидетельства о рождении, при условии, что родитель или опекун, путешествующий с ребенком, является гражданином США или гражданином
    • Для билета туда и обратно: Требуется фотография на паспорт
    • Для билета в одну сторону: фото не требуется

Из PPG:

  • Паспорт
  • Удостоверение личности

Иностранные граждане

Все иностранные граждане, включая детей, должны иметь паспорт для поездки.


Тарифы для детей на коленях

Следующие тарифы для детей (младше 2 лет) применяются на соседних островах, Северной Америке и международных маршрутах:

Lap Детский
Рейсы на соседние острова и в Северную Америку Бесплатно
Международные рейсы 10% от тарифа для сопровождающего взрослого (плюс налоги и сборы)

ПРИМЕЧАНИЕ. Налоги не взимаются с младенцев без места, которые путешествуют по соседнему острову и Северной Америке.

Заинтересованы в покупке автокресла для ребенка (до 2 лет)? Посетите раздел Путешествие с ребенком (младше 2 лет) — Приобретенное место для получения дополнительной информации.

Готовы сделать заказ?


Пожалуйста, позвоните в наш отдел бронирования, чтобы забронировать место для ребенка на коленях.

Информация о багаже ​​


Мы хотим, чтобы ваш опыт работы с нами был максимально простым. Поэтому, прежде чем собирать вещи, имейте в виду, что нормы провоза багажа и льготы для детей на коленях отличаются от нашей стандартной нормы.Читайте подробности.

Норма провоза багажа:
Норма регистрируемого багажа
Lap Child Нет отдельной нормы провоза багажа для детей на коленях
Исключения для багажа:

Если вы путешествуете с ребенком на коленях, следующие предметы принимаются как ручная кладь или регистрируемый багаж, освобожденные от сборов за провоз багажа, если их зарегистрировал сопровождающий взрослый, имеющий билет.

Если хотите, можете проверить свою коляску и автокресло у ворот.

Принимается как ручная кладь? Зарегистрированный багаж? Плата за регистрацию багажа Банкноты
Детские удерживающие системы (автокресло) ДА *

ДА

Бесплатно Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с ограничениями детских удерживающих систем
Коляски ДА *

ДА

бесплатно

Ваша коляска должна быть зарегистрирована, если она:

  • Несборный
  • Весит более 50 фунтов
Вагоны НЕТ ДА Действуют обычные сборы за багаж Вагоны, используемые для перевозки детей, не считаются колясками

* Вещи могут перевозиться как часть вашей нормы ручной клади при условии, что они соответствуют всем ограничениям по стандартной ручной клади по размеру / весу.

Можно ли использовать надувную детскую кровать?

Такие устройства, как подножки и детские кровати, которые прикрепляются к сиденьям самолета, помещаются между сиденьями или блокируют доступ к проходу, нельзя использовать на борту самолета. Их можно брать с собой, но нельзя использовать на борту.

Запрос люльки


Вы путешествуете за границу? Люльки доступны по запросу на большинстве международных рейсов.

Если вам нужна дополнительная информация, посетите «Бассинеты в полете», чтобы узнать, как запросить эту специальную услугу.

советов, которые помогут вам пережить «ужасные двойки» вашего малыша — Cleveland Clinic

Звучит знакомо? Ваш симпатичный двухлетний ребенок просит конфеты в очереди в продуктовый магазин. Вы говорите нет. То, что происходит дальше, похоже на кошмары родителей: ваш ребенок растворяется в кричащей, плачущей кучке прямо у вас на глазах, привлекая интерес ВСЕХ ваших друзей-покупателей.

Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр.Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика

Ах, «ужасные двойки». Хотя эта фаза не будет длиться вечно, иногда может казаться, что она никогда не закончится. А пока неплохо было бы иметь несколько стратегий, как справиться с непослушным поведением вашего малыша.

Детские годы: что происходит?

На каждого ребенка, который, кажется, вообще пропускает стадию истощения, есть другой, чьи ужасные две фазы, кажется, длятся годами.«В то время как большинство детей находятся где-то между этими крайностями, очень часто дети проходят фазу неуправляемого поведения в возрасте от 18 месяцев до 4 лет», — говорит педиатр Мэри Вонг, доктор медицины.

«Малыши — это время быстрого роста — физического, умственного и социального», — говорит она.

За это время у большинства малышей развивается самоощущение, и они начинают хотеть делать что-то самостоятельно.

«Когда желание малыша что-то делать не согласуется с его способностями, результатом часто становится разочарование», — говорит доктор.- говорит Вонг. «Еще больше усложняет ситуацию то, что у малышей обычно нет языковых навыков, чтобы просить о помощи, если что-то идет не так гладко».

Этот разрыв между желанием и способностями может вызвать разочарование, непослушное поведение (например, кусание других детей) и истерики.

Советы по борьбе с ужасными двойками

«Хотя не существует быстрого решения проблемы нежелательного поведения малышей, вы можете предпринять шаги, чтобы помочь делу идти более гладко, когда появляются ужасные двойки», — говорит доктор Вонг.

  1. Соблюдайте ворс .
    Старайтесь планировать прогулки или дела на время сна, когда ваш ребенок менее склонен к раздражительности.
  2. Придерживайтесь расписания при приеме пищи.
    Планируйте прогулки на время, когда ваш ребенок не будет голоден. Для более длительных поездок берите с собой здоровые закуски и напитки, чтобы вашему ребенку было что перекусить, если это необходимо.
  3. Говорите через триггеры заранее.
    Поговорите с ребенком о потенциальных триггерах перед тем, как зайти в магазин.Например, дайте ей знать, что ей не разрешено есть шоколадный батончик, но, если она хорошо разбирается в магазине, она может потом съесть угощение.
  4. Не сдавайся.
    Если вы сдадитесь, когда ваш ребенок начнет истерику из-за конфет, игрушек или чего-то еще, в следующий раз будет только труднее. Избегайте истерик в долгосрочной перспективе, твердо стоя со своим ребенком.
  5. От скуки.
    Вместо того чтобы твердить о ребенке, который ведет себя от скуки, попробуйте придумать творческие, социально приемлемые способы, чтобы занять его.
  6. Будьте последовательны и спокойны.
    Дома лучше позволить ребенку переживать истерику. На публике как можно быстрее отведите ребенка от ситуации. Если у вашего ребенка истерика, сделайте глубокий вдох, спокойно отвечайте и не поддавайтесь требованиям.
  7. Перенаправить при необходимости.
    Когда ваш ребенок плохо себя ведет, возникает соблазн объяснить, почему это не нормально. Вместо того, чтобы предлагать пространные объяснения, которые вашему ребенку может быть трудно понять, попробуйте перенаправить ребенка словесно или физически, чтобы помочь ему сосредоточиться на чем-то другом.

Когда проявляется проступок, полезно напоминать себе, что вы не одиноки.

Будьте уверены: «Ваш ребенок не будет проходить через эту фазу, когда пойдет в колледж», — говорит доктор Вонг.

Развитие вашего 2 ½ года | Ужасные двойки

Ваш маленький человечек растет с каждым днем ​​

Чего ожидать от вашего двух с половиной лет в ближайшие месяцы …

Кратко

  • Пришло время подумать о приучении к горшку
  • Как справиться с двумя ужасными истериками
  • Как ускорить их развитие

Я кричу, ты кричишь

Это время пика истерики, как будто вам нужно напомнить.Все они разные, но у многих детей в возрасте от 2 до 3 лет он бывает каждый день, и — возможно, теперь отведите взгляд — они тоже могут дожить до своего 3-го дня рождения. Ключевые советы — отвлечь их, когда вы чувствуете приближающуюся истерику (старый трюк указывать на что-то « удивительное » снаружи заставляет их каждый раз) и сохранять внешнее спокойствие и вывести их из ситуации, пока они, а возможно и вы, успокаиваете вниз. Это заманчиво, но не лучшая идея — уступить им только для того, чтобы остановить истерику — вы настроите себя на большее, только если они подумают, что вы снова передумаете.

Назад в детство

В этом возрасте очень распространено желание быть независимым в одну минуту, а в следующую — снова стать младенцем, даже пытаясь напиться из старой детской бутылочки. Важно помнить, что мир может быть пугающим для вашего малыша, особенно когда он начинает понимать, что жизнь может быть непредсказуемой. Игра в младенчество часто помогает раскрыть чувства, которые еще не могут выразить словами.

Приучение к горшку

Примерно два с половиной года — популярное время, чтобы начать приучать к горшку: они достаточно взрослые, чтобы быть готовыми к этому, и заинтересованы в идее стать такими же, как мама и папа.Когда они приблизятся к трем, вы можете столкнуться с большим сопротивлением, поскольку они теряют любопытство, которое у них было, и больше привыкли к мысли, что подгузники — это то место, куда уходят какашки. Их интерес к процессу является ключевым, поэтому, если они пока не кажутся такими заинтересованными, самое время купить горшок и предложить им посидеть на нем раз в день, а также поговорить о том, что делают взрослые, когда идут в туалет. туалет.

Говорящий

К настоящему времени ваш малыш, возможно, находится в эпицентре своего «языкового взрыва» или, возможно, только что прошел через него.Это когда они запоминают новые слова с головокружительной скоростью, и их словарный запас увеличивается втрое за несколько коротких месяцев. Также, когда они начинают складывать два слова вместе («Мумия машина»), а затем, к 2,5 годам, появляются комбинации из трех слов («Мама водит машину»). К настоящему времени их произношение должно быть довольно хорошим, хотя, возможно, оно не станет точным раньше трех или чуть позже. Вы можете помочь своему малышу вместе с речью, расслабившись: дайте ему много возможностей поговорить, но не зависайте над ним в ожидании, так как это может усилить давление.Когда вы спрашиваете их о чем-то, подождите 5–10 секунд, чтобы дать им время для ответа. И если вы позволите им выбрать тему разговора, они с большей вероятностью будут болтать.

Чем вы можете помочь

  • Позвольте им помочь вам с покупками, готовкой, садоводством и домашними делами. Это заставляет их чувствовать себя полезными и частью большого мира
  • Если вы не брали их плавать в детстве, сейчас отличное время, чтобы попробовать уроки плавания. Они могут научиться плавать сознательно, когда им исполнится около трех лет
  • Следите за их телевизором и экраном: Национальный фонд грамотности рекомендует максимум полчаса в день для детей младше двух лет и максимум часа для детей от двух до пяти лет.Может быть полезно иметь несколько основных правил: выключайте его, когда никто не смотрит, и не позволяйте телевизору находиться в спальне.
  • Их хватка клешнями теперь действительно эффективна, и они будут тянуться к бусам и другим маленьким игрушкам, но будьте осторожны, поскольку некоторые дети этого возраста все еще любят класть игрушки в рот. Игрушки с символом, указывающим на то, что они не годятся в течение 0–3 лет, прошли испытания, так что каждая часть игрушки была достаточно большой, чтобы она не поместилась в горле трехлетнего ребенка
  • Многие дошкольники учат свои цвета от двух до двух с половиной (хотя некоторым требуется больше времени), поэтому сейчас хорошее время поиграть с яркими цветными мелками и красками.
  • Езда на велосипеде со стабилизаторами может быть пока слишком сложным навыком, но беговел (велосипед без педалей, на котором его ноги толкают велосипед) — отличная практика для изучения баланса
  • Прыжки через лужи будут казаться самым лучшим развлечением прямо сейчас, так как они могут использовать свой новый навык прыжков (возможно, пока что ноги вместе).

Они нормальные?

Небольшое замечание о вехах развития: это действительно правда — все они разные, и хотя мы можем их поощрять, они будут делать что-то в своем собственном темпе и в свое время.

Растущий ребенок: 2-летние

  • Пусть у вашего ребенка будет выбор, когда это возможно.Например, скажите: «Хотите банан или апельсин?»

  • Позвольте вашему ребенку помогать по дому, например, вытирать пыль, подметать или сортировать белье.

  • Читайте вместе с ребенком книжки с картинками и рассказы.

  • Помогите ребенку научиться мыть руки.

  • Пусть ваш ребенок попробует снять свою одежду и надеть простую одежду, например одежду без пуговиц или молний.

  • Пусть ваш ребенок поиграет с кубиками, шариками, мелками или глиной. Следите за игрой, чтобы ребенок не клал предметы в рот или уши.

  • Пойте песни, включите детскую музыку и танцуйте вместе с ребенком.

  • Посмотрите семейные фотографии со своим ребенком и расскажите историю.

  • Сделайте вырезы в большой картонной коробке, чтобы представить, что это дом или машина.

  • Используйте игрушки во время купания или получайте удовольствие, переливая воду из одной чашки в другую.

  • Позвольте вашему ребенку поговорить по игрушечному телефону или сказать несколько слов, пока вы говорите по настоящему телефону.

  • Играйте в игры «следуй за лидером».

  • Обучай части тела во время одевания и купания.

  • Пусть ваш ребенок наклеит стикеры на бумагу, чтобы нарисовать рисунок.

  • Считайте вслух, чтобы научить ребенка числам, например, считать яйца в картонной коробке, лестницу, когда вы поднимаетесь, или пальцы рук и ног.

  • Играйте с мыльными пузырями.

  • Используйте игрушки, которые сортируют формы, например круг, квадрат или треугольник.

  • Подарите ребенку куклу или плюшевого мишку.

  • Прочтите вашему ребенку сборник стихов.

  • Подарите ребенку игрушку, на которой он сможет кататься.

  • Ограничить просмотр ТВ и другого экранного времени.

  • Обеспечьте социальный опыт вне дома.

  • Screen Time для детей; Насколько это много?

    Большинство из нас, взрослые, привязаны к своим телефонам. На самом деле, мы часто чувствуем, что чего-то не хватает, если у нас этого нет.

    Дети теперь моделируют это поведение, и поэтому возникает вопрос: сколько это слишком много, когда речь идет о экранном времени для детей? Американская академия педиатрии (AAP) заявляет, что необходимы дополнительные исследования для определения когнитивных и поведенческих рисков слишком большого количества экранного времени, особенно у младенцев, малышей и детей дошкольного возраста.

    Однако небольшое исследование, опубликованное в Журнале Американской Медицинской Ассоциации (JAMA), показало значительное влияние на развитие мозга, когда дети в возрасте от трех до пяти лет подвергались без присмотра за экраном, превышающим рекомендованное количество времени.

    Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщают, что дети в возрасте от восьми до десяти лет проводят в среднем шесть часов в день перед экраном, дети в возрасте от 11 до 14 лет проводят перед экраном в среднем девять часов в день. , а молодежь в возрасте от 15 до 18 лет проводит в среднем семь с половиной часов в день перед экраном.

    Младенцы

    Педиатр OSF HealthCare доктор Амира Науман установила довольно жесткое правило — никаких экранов для самых маленьких пациентов младше двух лет.Доктор Науман говорит, что нейронные сети мозга развиваются наиболее быстро в первые пять лет и в возрасте до двух лет, язык и новые навыки грамотности лучше усваиваются при личном контакте.

    «Их умы нужно подпитывать книгами, пением, играми, понимаете, заставлять их двигаться, создавать для них игровую комнату… на самом деле просто общаться с ними на более личном, социальном уровне», — посоветовала она.

    Доктор Науман также рекомендует НЕ включать телевизор даже в фоновом режиме, особенно с младенцами или детьми ясельного возраста, потому что это может помешать их способности играть и общаться.Для детей старшего возраста это может отвлекать.

    «Мы хотим научить наших детей, что они могут сосредотачиваться на чем-то одном за раз, а иногда, если есть много стимулов, это может отнять у книги, которую они пытаются прочитать, или картинки, которую они пытаются нарисовать, так что она Было бы неплохо просто выключить телевизор, — предложила она.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.