Как воспитывать годовалого мальчика: Как воспитывать ребенка с рождения без криков и наказаний — правила и советы психолога

Как воспитывать ребенка с рождения без криков и наказаний — правила и советы психолога

Так как же воспитать счастливого ребенка, какими правилами необходимо руководствоваться мамам? В этой статье мы разберемся со всеми сложными вопросами воспитания детей и рассмотрим комментарии ведущих психологов.

Кто такая хорошая мама

Верное осознание понятия «хорошая мама» – залог правильного воспитания своего дитя. Некоторым людям свойственно сводить это определение к той женщине, которая удовлетворяет буквально все капризы и желания, поощряет не самые лучшие поступки своего чада. Все эти действия со стороны мамы в той или иной степени губительны не столько чаду, сколько ей самой: это чудо может превратиться в зрелого мужчину или взрослую женщину, которые так и не захотят слезть с шеи мамы и папы, чтобы начать новую жизнь.

Что же на самом деле значит быть хорошей матерью? Прежде всего, стоит задуматься, как нужно воспитывать детей. Внимание к своему малышу, любовь, терпение и уважение – залог доверительных отношений между родителями и детьми. Ведь теплые чувства зарождаются отнюдь не от подаренных игрушек или гаджетов. Стоит проводить больше времени с малышом, чтобы он понимал, насколько ценен и важен своим родным.

К сожалению, современный ритм жизни и практически круглосуточная работа не позволяют маме полноценно проводить время с сыном или дочкой, тратить на него больше пары часов в сутки. Многие родители считают, что достаточно и того, что они финансово обеспечивают своих чад – ребенок сыт, обут, живет в тепле. Однако, так думать далеко не правильно. И если Вы собрались стать настоящей мамой, то придется приложить усилия. Нужно понять очень простую вещь: малыш вырастет счастливой личностью с адекватной оценкой мира и себя только в том случае, если мама будет заботиться об этом.

Как правильно воспитывать ребенка с рождения: возрастные особенности

Воспитание детей того или иного возраста существенно отличается: то ли вы требуете самостоятельности от годовалого младенца, то ли сюсюкаетесь с почти совершеннолетней девицей – и что же правильно? Давайте подробнее разберемся с возрастными особенностями.

Как воспитывать малыша до года: больше любви и ласки

Важно понимать, насколько важна любовь матери в этом возрасте. Казалось бы, существо совсем маленькое, что оно может осознавать? Психологи утверждают, что до года у маленького человечка закладывается очень значимый в дальнейшем фундамент доверия. Причем не столько к родителям, сколько к окружающему миру и людям в принципе.

Не переживайте, когда станете для малыша «ведьмой»: это произойдет в любом случае, так как это естественный момент. Когда Вы не сможете помочь малышу и почувствуете себя полностью беспомощной, не кричите, не вымещайте злость, просто смиритесь. Вспомните, что тяжело не только Вам. Единственное, чем Вы сможете помочь, – оттянуть этот момент настолько, насколько можно. И, конечно же, простите себя: нет всемогущих людей.

Кортизол – гормон, вырабатывающийся при стрессе для адаптации к изменившимся условиям, он очень вреден младенцам. А потому единственная стратегия воспитания из возможных в этом возрасте – просто любить свое чадо и оберегать от различных болезней.

Как надо воспитывать детей от года до трех: не поддавайтесь на провокации

Поведение ребенка в этом возрасте несколько меняется: многим кажется, что он старается сделать все, чтобы довести до ручки своих родителей. Очень часто дитя капризничает, ломает вещи, требует, закатывает истерики. И здесь многие родители совершают главную ошибку: они стараются буквально вбить в этого маленького человека, что делать исключительно нельзя, а что можно.

Еще одним важным кирпичиком в психическом здоровье малыша является воля, которая формируется в этом возрасте. Важно не подавлять полностью инициативу маленькой личности – это способствует его самостоятельности в принятии решений. Поэтому правильным решением в этом возрасте будет давать ему проявлять себя, но в рамках такого контроля, о котором ребенок бы никак не догадывался. Не ведитесь на его истерики, но и не шлепайте в случае очередной сцены. Наблюдайте и сохраняйте спокойствие.

Как правильно воспитывать детей от трех до пяти: оберегаем, но не мешаем развитию

В этом возрасте у детей формируется коммуникабельность: надо общаться не только с родителями, но и со своими сверстниками. А потому Вам стоит позаботиться о том, чтобы сына или дочки появилась маленькая компания друзей, это можно также организовать, отправив свое чадо в детский сад или ясли.
Помните, что именно сверстники помогут научиться подчиняться понятию «нельзя»: различные игры вводят правила, нарушение которых исключает малыша из действа. Такие роли помогут Вашему чаду научиться соблюдать нормы, по которым живет все общество.

Ваша важная задача на этом этапе развития: привить навыки общения, чтобы малыш смог осознать и принять социальные правила и нормы. И последнему он должен научиться самостоятельно: очень тяжело навязать это маленькому человеку.

Как нужно правильно воспитывать ребенка-школьника: простая психология и ласка

Этот раздел очень важен, так как затрагивает аспекты воспитания и подростка, с которым достаточно бывает справиться. И если первые 6-7 классов это чудо следует всем Вашим советам, радуется каждой отличной оценке, то внезапная перемена настроения и привычек не должна пугать родителей – хотя пугает и очень часто. Ребенок взрослеет и пытается понять, что такое настоящий мир и как ему в нем выживать.

Разрыв между поколениями больше прослеживается уже в старших классах. Гормоны и половое созревание тоже оставляют свой след на поведении: покладистый ребенок может обозлиться на весь мир. Каждый родитель хочет лучшего своему чаду, но помните, что чем сильнее вы настаиваете – тем сильнее получите противодействие. А потому важно спокойно относиться к решениям своего сына или дочери – пусть ошибаются, им надо набраться опыта и понять, насколько важно прислушиваться к мнению родителей.

Как правильно воспитывать детей: советы психолога родителям

Обратимся к советам специалистов, изучавших вопрос воспитания детей на протяжении многих десятилетий. Они выработали определенную структуру общения с чадом, позволяющую наиболее эффективно решать большинство конфликтов, не обесценивая чувства обеих сторон.

Как воспитать счастливого ребенка без криков и наказаний: взаимоуважение

Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок любил и уважал Вас – относитесь к нему также. Многие психологи утверждают, что в детстве закладываются основы будущей самооценки. Как может личность, которую не замечали и обесценивали на протяжении многих лет, раскрыть свои таланты и стать выдающимся человеком?

Ко всему прочему, если человека в детстве «недолюбили», то он может возместить это и сам, став циником и эгоистом. Этот человек способен разрушить много чужих жизней, прежде чем осознает, насколько глубоко в детстве его ранили родители – это может быть месть всем людям на подсознательном уровне.
Помните, что если дитя будет чувствовать себя ценным и особенным, то по отношению к другим людям, и особенно к родителям он будет относиться также. В этом деле главное – знать меру.

Как выразить уважение к ребенку? Все просто: когда он просит о помощи, не отнекивайтесь, а отложите дела и помогите доделать модельку самолета. Или же вежливо попросите дождаться выходных. Дети помнят все: и особенно Ваше проявление любви к ним. Почитать сказку на ночь, помочь разобраться со сложным тригонометрическим уравнением или поболтать о парне, сидящем за соседней партой, – любое адекватное внимание расценивается как важность существования этого маленького как члена семьи.

Слова могут ранить, а могут подарить много теплых чувств: особенно слова любви. И именно ласка родителей – залог правильного воспитания детей. Но как же их не разбаловать? Как правильно выражать свою любовь? Во всем следует придерживаться меры.
Помните, что Ваша любовь является основой для формирования уверенности в себе. Она развивает способность ставить цели и добиваться их. Как выразить свою любовь? Это не всегда обязательно слова, это могут быть и жесты: погладить по голове, поцеловать в лоб, обнять просто так.

Мы уже затрагивали тему, когда родители считали, что содержать своего малыша финансово – самая важная вещь. Однако главнее этого стоит время, которое ставится выше денег. Да, вы можете занять его различными кружками и секциями, чтобы ребенок приходил домой и сразу же ложился спать. Однако всестороннее образование никогда не сможет заменить то, что дают родители, когда проводят время со своим чадом.

В подростковом возрасте эта проблема может обостриться: если не общаться, то пропасть между Вами и малышом будет только расти. Психология на вопрос, как воспитывать ребенка, в таком случае дает следующий ответ: основы следует закладывать еще в детстве.

Помимо всего прочего, сами родители становятся примером для детей в отношениях: они практически полностью копируют поведение своих мам и пап, чуть ли не повторяя же слова и выражения.

Как растить детей: давать ли свободу

Если слишком опекать своего малыша, контролируя каждый его шаг, то можно вырастить несамостоятельную личность, которая только и будет делать, что жить за Ваш счет и постоянно спрашивать Вашего разрешения по поводу и без него.

Не бойтесь давать свободу своему чаду: так он учится на ошибках, приобретая ничем не заменимый опыт. Именно свобода способна подарить Вашему маленькому человеку амбиции для решения непосильных задач.

Бывает и так, что мамы, слишком увлекшись опекой своего уже взрослого дитя, забывали про собственных мужей. Это один из важных аспектов освещаемого вопроса. При воспитании детей важно не забывать о семье и ее традициях, ценностях – ведь брак это союз пары людей, любящих друг друга и способных воспитать достойную личность.

Как нужно правильно формировать ребенка: самый важный совет психолога

Каждый родитель – пример для подражания. Вы для него целый нерушимый мир, решения которого не должны подвергаться сомнению. И вот почему. Предположим, Вы сегодня запретили гулять малышу на детской площадке. А на следующий день Вы резко меняете свой запрет, ничем его не обосновав. Чадо может подумать, что Вами можно манипулировать – и своими криками или слезами может изменить решение родителя.

Помните, что важно придерживаться выбранной Вами линии, чтобы формировать авторитет мамы или папы в глазах маленького человека.
Рассмотрев, как воспитывать маленьких детей, школьников-подростков, узнав основные советы психолога, можно сделать вполне простой вывод: малыша достаточно любить, ценить, уважать, проводить с ним как можно больше времени.

Как воспитывать ребенка по заветам Марии Монтессори: 40 советов для родителей

Екатерина Ушахина

Имя Марии Монтессори знают все родители. Это человек, который помог тысячам детей вырасти умными и уверенными в себе, любил их и относился к каждому маленькому человеку как к личности. Тим Селдин — последователь ее заветов, который 40 лет преподавал в школе Монтессори, написал чудесную книгу «Энциклопедия Монтессори».

Эта книга поможет вырастить счастливого, умного и уверенного в себе ребенка и разобраться со всеми родительскими вопросами.

Представляем вам 40 принципов развития и воспитания ребенка от Марии Монтессори и Тима Селдина.

1. Не каждый учитель становится родителем, но каждый родитель должен быть учителем.

2. Не направляйте своих детей, а следуйте за ними. Дети могут многое нам «рассказать» о своих потребностях и интересах, если мы найдем время обратить на них внимание.

3. Старая пословица гласит, что дети учатся у жизни. Мария Монтессори считает так же.

4. Не стыдите ребенка за его поведение, иначе он научится одному: срываться на людях.

5. В первые годы жизни прослушивание музыки важно для ребенка и становится стимулом к развитию. Разговаривайте и пойте ему с рождения. Песенки и колыбельные становятся укоренившимися воспоминаниями раннего детства. Звуки и ритм музыки, играющей в комнате малыша, формируют основу музыкального образования.

В первые годы жизни музыка помогает детям познавать мир. – Источник.

6. Дети, к  которым относятся с уважением и поддержкой, более эмоционально устойчивы, чем те, которых постоянно от всего защищают.

7. Малыши мечтают быть частью взрослого мира. Труд нравится им так же, как игра, если им разрешают им заниматься.

8. Малыши с самого раннего возраста хотят выполнять многие вещи самостоятельно.  Помогая ребенку научиться делать что-то самому, вы даете ему уверенность в своих силах.

9. Если научить ребенка тому, что у каждой вещи есть свое место, куда ее нужно возвращать после использования, он быстро примет это и  у него сформируется чувство порядка.

10. Если ребенок сломал игрушку, не выбрасывайте ее, попробуйте починить ее и превратите починку и увлекательную игру.

Не выбрасывайте сломанную игрушку – попробуйте ее починить. – Источник.

11. Учите ребенка аккуратно обращаться со своими игрушками и вещами. Не ругайте малыша, если он что-то сломал, лучше покажите ему, как правильно использовать ту или иную игрушку.

12. Позвольте малышу что-то сломать или разбить. Это опыт, который поможет ему в будущем научиться правильно пользоваться посудой.

13. Ошибки — хороший способ показать, как выполнять то или иное действие правильно и решать возникшие проблемы. Позволяйте детям ошибаться, так они учатся.

14. Умение заботиться о себе — от мытья рук до чистки зубов — поможет ребенку почувствовать уверенность в своих силах.

15. Дети не знают, как справляться со всем, что делают взрослые, и часто кажется, что проще все сделать самому. Но если создать правильную обстановку и терпеливо учить ребенка шаг за шагом, вы обучите его новым навыкам и сформируете отношение к труду.

Детям нравится помогать родителям по дому. – Источник.

16. Малыши не реагируют на дисциплину, правила и наказания, но они очень хорошо реагируют на проявление безусловной любви. Пока еще они не различают, что правильно, а что нет. Они живут настоящим и если чего-то хотят, то «прямо сейчас».

17. Конечно, дети во многом отличаются от взрослых, но каждый из них — маленькая личность, которая с нами рядом и запоминает на глубинном уровне все картинки, звуки, запахи и прикосновения. Когда мы это понимаем, то более осознанно подходим к тому, какое впечатление производят на ребенка наши действия и слова.

18. Первые несколько часов после рождения — сензитивный период, в который у младенца формируется особенно близкая связь с родителями.

19. Детям нравится, когда взрослые нежно воркуют с ними, поют, разговаривают. Это привлекает их внимание. Лучший способ успокоить плачущего младенца  — рассказывать ему стихи, петь колыбельные или читать вслух, нежно укачивая его.

20. Даже в первые годы жизни маленькие дети должны ощущать свою принадлежность родному дому. Детская мебель поможет ребенку чувствовать себя комфортно в мире, где все рассчитано на взрослых.

21. У маленьких детей есть сильная потребность и любовь к порядку вокруг. Постарайтесь организовать пространство в комнатах, где ребенок проводит больше всего времени, так, чтобы ему было просто поддерживать там чистоту. Это может удивительным образом повлиять на развитие его личности.

Дети любят, когда все лежит на своих местах. – Источник.

22. Помните, что ребенок — маленький человек! Он может испугаться, заскучать или почувствовать себе одиноко. Или ему приснится страшный сон. Внимательно наблюдайте за ребенком, слушайте его. И тогда вы вскоре сможете безошибочно определять, что он пытается вам сказать.

23. В атмосфере любви и уважения у малыша быстро развивается способность понимать ваши слова, и он начинает осознанно на них реагировать. Он копирует действия взрослых, когда те показывают пример вежливого поведения, и начинает взаимодействовать с ними.

24.  Все родители — нравственные учителя. Наша цель — показать ребенку моральные ценности и научить жить в соответствии с ними. Тогда у малыша разовьется самоуважение. В дальнейшем ему легче будет выстраивать крепкие дружеские отношения. Он будет легок и приятен в общении.

25. Лучше подсказать ребенку, как поступить правильно, чем ждать, пока он совершит ошибку, а затем ругать его.

26.  Ребенок с самых ранних лет должен чувствовать, что он может быть собой. Если он решит, что не соответствует ожиданиям родителей и те в нем разочарованы, он будет чувствовать себя несчастным.

27. Когда у малыша истерика, родителям сложно контролировать себя. Но помните: вы мудрее и старше, а значит должны вести себя как взрослые.

Когда у малыша истерика, будьте мудрее. – Источник.

28. Многие родители уверены, что «дисциплина» означает «наказание». На самом деле это значит «обучение».

29. Любой ребенок проверяет строгость правил. Это часть процесса взросления. Зачастую так он выражает чувства, которые не понимает, и по реакции взрослого учится справляться со своими эмоциями.

30. Постарайтесь никогда не задавать ребенку риторических вопросов вроде: «Сколько раз мне надо это повторять?» Ответ прост: «Я не знаю, папа, сколько раз тебе надо это повторять!» Задавая глупые вопросы, вы услышите глупые ответы.

31. Пустое упрямство можно свести к минимуму, если дать ребенку разумную степень независимости и ответственности, чтобы он чувствовал себя взрослым и важным.

32. Играйте с малышом в игры, которые учат хорошим манерам, и тогда он станет вежливым и воспитанным.

33. Малыш воспринимает мир с высоты своего роста. Старайтесь смотреть на мир его глазами, и вы научитесь удивляться всему на свете.

Старайтесь смотреть на мир глазами ребенка. – Источник.

34. В мире малыша время идет медленнее. Подстройтесь под его ритм, останавливайтесь и вместе изучайте то, что его заинтересовала, будь то муравей или необычный цветок. Будьте терпеливы.

35. Малышам интереснее познавать мир, когда они сами что-то делают, а не когда им рассказывают об этом.

36. Никакая книга о природе с красивыми картинками и интересными фактами не заменит радости от изучения живой природы.

37. Родители могут помочь своим детям научиться жить в мире и гармонии со всеми людьми. Для этого нужно познакомить ребенка с разными странами и привить ему интерес к разным культурам в том возрасте, когда у него еще нет страха и предрассудков.

Научите ребенка быть толерантным. – Источник.

38. Ваш дом — идеальное место для научных экспериментов, помогающих ребенку понять, как устроен мир.

39. Первые шесть лет жизни — самые важные для обучения ребенка.

40. Существует прямая зависимость между чувством собственной значимости у ребенка и его способностью учиться и овладевать новыми навыками и информацией.

По материалам книги «Энциклопедия Монтессори».

Обложка поста chto-proishodit.ru

P.S.: Понравилось? Подписывайтесь на нашу новую рассылку. Раз в две недели будем присылать 10 самых интересных и полезных материалов из блога МИФ.

Как правильно воспитывать ребенка

Многие родители сосредотачивают внимание на оценках своих детей и внеклассных мероприятиях, следя за тем, чтобы чада хорошо учились, выполняли домашние задания, посещали тренировки по баскетболу или уроки танцев. При этом слишком часто забывается о еще одном компоненте развития ребенка — таком же важном, а возможно, даже более важном, чем хорошие оценки и призы — быть хорошим человеком.

Если вы хотите воспитывать детей, которые вырастут по-настоящему хорошими людьми, следует помочь им развить полезные привычки, научить поведению, которое способствуют развитию положительных черт характера. Доброта, щедрость, сочувствие — этому можно научить, помня о всестороннем развитии и стимулу к успеху. 

Самые распространенные родительские ошибки 

В воспитании родители часто полагаются только на свои «родительские инстинкты». Однако инстинктивно редко можно найти решение, что делать в той или иной ситуации, поэтому случаются все те же ошибки. Среди самых распространенных ошибок воспитания:

• Отсутствие попыток решить проблему. Как бы правильно вы ни пытались воспитывать ребенка, все равно он будет сталкиваться с проблемами. Конфликты с одноклассниками, частые ночные пробуждения, истерики, проблемы с поведением — подобное может длиться месяцы и годы. Отмахиваться, думая, что само пройдет — плохой вариант. Есть немало книг, сайтов, психологов, которые могут помочь.
• Переоценка проблем так же вредна, как игнорирование. Например, подросток проводит больше времени вдали от своей семьи или пытается стать более независимым? Это вполне закономерное возрастное явление, не переоценивайте его!
• Завышенные ожидания. Родительская нетерпеливость, когда от 5-летнего ребенка ожидают рвения учиться читать или двухлетку ругают за намоченную постель, — вредна! Каждый с рождения имеет индивидуальные особенности развития, которые нужно учитывать и принимать, а не пытаться воспитывать вопреки им.
• Отсутствие правил. Не слишком правильно позволять все. Наличие правил, лимитов, согласованных возможностей приучит ваше чадо быть организованным.
• Непоследовательность. Если мама или папа в одно время очень строги, а в другом случае слишком уступают или просто плохо присматривают за ребенком, ему будет трудно понять, что от него ожидается.
• Использование неэффективных методов. Одна из распространенных ошибок — изо дня в день воспитывать методами, которые не действенны. Например, если ребенок долго ворочается и не может заснуть, бессмысленно заставлять его ложиться ровно в девять — может есть смысл отправляться в кровать на полчасика позже? Как правильно составить распорядок можно почитать в этой статье.

Сострадание и доброта — как привить полезные качества

Нет гарантированной формулы, которая позволит воспитать хорошего человека, но можно попробовать сделать акцент на самых важных качествах, правильно прививая полезные привычки.

Воспитывайте сочувствие

Эмпатия и способность поставить себя на место другого человека — это одно из основных качеств хороших людей. Наличие способности понимать свои собственные чувства, обладать самоконтролем и способностью контролировать свои эмоции является важным для понимания других. Побуждайте ребенка говорить о своих чувствах, убедитесь, чтобы он знал, как это для вас важно. Когда возникает конфликт с другом, попросите ребенка представить, как может чувствовать себя друг, попробовать принять свои эмоции и его.

Учите помогать другим

Независимо от того, помогает ли ребенок пожилому соседу или вместе с одноклассниками посещает приют для домашних животных в летний сезон, акт волонтерства может повлиять на характер. Когда дети помогают другим, они учатся думать о нуждах тех, кому повезло меньше, а также начинают гордиться собой за то, что изменили жизнь других.

Не вознаграждайте за хорошее поведение

Не поощряйте ребенка за каждое доброе дело. Вредно, если хорошее поведение будет ассоциироваться с получением личной выгоды. Хорошие ощущения от помощи другим должны служить сами по себе наградой. Конечно, правильно время от времени баловать малыша сладостями, дарить подарки за успешную учебу и другие достижения,ему важно родительское одобрение! Например, отмечая хорошие семестровые оценки, купите своему чаду красивый рюкзак здесь.

Воспитывайте хорошие манеры

Элементарные «спасибо» и «пожалуйста» должны быть в лексиконе ребенка. Умение вежливо общаться с людьми, правильно приветствовать людей старшего возраста, знание правил этикета за столом — важные пункты воспитания хороших манер. Помните, что нужно воспитывать человека, который выйдет в мир и будет строить отношения с множеством людей — учите этому с раннего возраста.

С мыслями о будущем — как помочь ребенку стать успешным

Воспитывать ребенка в счастливой среде нелегко, но нужно начинать с маленького — это поможет создать ему успешное будущее. Все достижения начинаются с гармонии внутри — помните об этом.

Позвольте самостоятельно планировать

Ребенок, ставящий собственные цели, продумывающий еженедельные графики и оценивающий проделанную работу, принимает больший контроль над своей жизнью. Позвольте чаду добиться успеха на собственных условиях! Пусть делает ошибки и неверные шаги — это тоже хороший способ воспитывать характер.

Меньше беспокойтесь о счастье

Счастье — не черта характера, которую можно привить или правильно воспитывать с рождения. Поэтому воспитывайте хорошие моральные качества, учите продуктивности, а счастье ребенок найдет сам, делая добрые дела, управляя жизнью по собственному усмотрению.

Покажите ребенку, что видите в нем личность

С рождения ребенок должен быть окружен любовью, он не сможет любить других, если не полюбит сначала себя. А чтобы полюбить себя, нужно ощущать родительскую любовь. По возвращению домой после работы уберите телефон, выключите телевизор, просто поговорите с дочкой или сыном, расспросите о чувствах, событиях дня, эмоциях, расскажите о собственных. Радость общения, доверие в семье — базовые пункты, помогающие воспитывать личность.

Научите помогать по дому без просьб

Родители освобождают ребенка от выполнения работы по дому или обязываем к ней просьбами, а затем молодые люди оказываются на рабочем месте ожидающими список указаний. Недостаток инициативности — вот что получается из такого способа воспитывать. Постарайтесь приучить: посуду нужно мыть после еды, пол стоит подмести, пыль — вытереть.   

Помните: мелочи важны

Есть масса мелочей, которые помогут правильно воспитывать успешного, заинтересованного ребенка. Разговаривайте и слушайте чадо, учите буквам, цифрам, упражнениям, проводите вместе время, отправляйтесь в совместные поездки. Важно читать маленькому ребенку каждый день, приучая его к этой привычке.

Воспитывайте всесторонне развитого малыша

Ключевым моментом для воспитания всесторонне развитой личности является создание прочной системы поддержки дома, чтобы ребенок рос, оставаясь довольным своими достижениями. Помогите малышу почувствовать себя компетентным и уверенным в себе. Каждая кроха имеет уникальные таланты. Они могут проявляться в школьной обстановке, но много детей светятся от счастья после того, как зазвонил последний звонок. Занятия музыкой, уроки карате, кружок рукоделия — наверняка найдется занятие, которое понравиться вашему чаду. Оцените важность игр. Погоня за мячом, танцы в гостиной, видеоигры предоставляют возможности для интеллектуального, физического и личностного развития. Родителям также стоит найти хобби, вдохновляя собственным примером.

Не существует слишком раннего возраста, чтобы взять книгу и провести время со своим сыночком или дочкой. Чтение дошкольникам способствует развитию языка, развитию навыков чтения и будущему успеху в школе. Даже если кроха еще слишком мала, чтобы понимать все услышанное, этот прием подействует эмоционально. Практикуйте совместные ужины. Важны образовательные и эмоциональные аспекты во время вместе проведенного времени за столом. Как прошел день? Что обсуждали на уроке? Отвечая на эти вопросы, ребенок станет ближе к вам, будет тренировать красноречие.

Продумайте эффективный режим детского дня, особенно, сна. Лучше перед сном хотя бы за 30 минут выключить гаджеты, расслабиться. Помните про объятия — в течение дня поможет ослабить любое напряжение, которое может испытывать ребенок. Прикосновения — лучший способ подарить чувство безопасности, который смягчает эмоциональные, поведенческие, физические симптомы стресса.

Правила воспитания детей разных возрастов

Не все способы воспитывать можно применять с рождения, одни правила подходят только годовалым детям, другие — исключительно подросткам. Запомните краткие правила для каждого возраста:

• Первые месяцы жизни — воспитывать нужно уже с этого времени. Поскольку после рождения в крохи развиты только безусловные рефлексы, займитесь ими. Тренируйте ощущение времени, регулируя продолжительность сна, часы приема пищи. Поощряйте адекватную реакцию малыша на новое, постоянно представляя ему новые вещи, чтобы не пугался незнакомого.  
• 1-3 года — это время, когда начинается подражание поведению родителей, показывайте ему хороший пример. На данный период припадает обучение полезным навыка — самостостельно держать ложку, проситься на горшок. Приучайте малыша случаться, выполнять требования, при этом налаживайте эмоциональный контакт. В этом возрасте можно начинать тренировать мелкую моторику.
• 4-5 лет — можно начинать обучение. Рисование, игры с объемными фигурами, совместное чтение — стоит начинать с этого. Тяга к познанию, просыпающаяся в таком возрасте, требует общения — рассказывайте малышу об окружающем мире.
• 6-7 лет — необходимость общения никуда осталась, но в ребенка появились первые друзья в школе, поэтому слушайте его, выказывайте интерес, найдите совместное семейное хобби, уделяйте время увлечениям, особенно в летнее время.
• 8-9 лет — формируется мировоззрение, научитесь понимать это, позволяйте принимать решения, контролируйте расписание, комбинируйте строгую дисциплину и развитие самостоятельности.
• 10-13 лет — период психологических и физических изменений в организме, индивидуальный для каждого ребенка, важно найти общий язык, при этом помня о дисциплине.
• 14 лет и старше — воспитывать подростка сложнее всего, избавьтесь ругани, отчитываний, помогите найти верный путь, говорите с ребенком как со взрослым, не выдумывайте проблем.

Надеемся, перечисленные советы помогут вам найти общий язык и правильный путь воспитывать ребенка!

Как воспитывать детей без криков и угроз

Не срываться на детей — одна из самых сложных задач родителя. Но она же и самая важная. Наказывая ребёнка, мы передаём ему модель поведения и запускаем бесконечный круг негативных и ранящих эмоций. Сегодня, в День защиты детей, мы решили поделиться главными мыслями психологов и исследователей из книг «Наказания бесполезны!» и «Дисциплина без драм».

Устанавливайте чёткие правила и не нарушайте их сами

Эмоциональный контакт и привязанность к ребёнку ещё не означают, что ему позволено всё без исключения. Как раз наоборот! Истинная любовь к детям заключается в том, чтобы очертить перед ним чёткие границы дозволенного, таким образом упорядочив их жизнь. Правила в семье помогут ребёнку лучше реагировать на правила и законы, которые ждут его во взрослой жизни: в школе, в университете и на работе.

Важно помнить, что правила должны соблюдаться всеми членами семьи. Если вы решили, что нельзя входить в комнату родителей без стука, это же распространяется и на комнату ребёнка. Если сразу после обеда нельзя есть сладкое, то всё в семье должны вести себя одинаково.

Выключите автопилот и действуйте осознанно

Автопилот — очень полезная вещь, если вы управляете самолётом. Но, если вы хотите приучить ребёнка к дисциплине, это не самый лучший выбор. Если ребёнок ударил вас, потому что вы утонули под завалами работы и не идёте с ним играть, первым желанием будет схватить его за шиворот, как следует отругать и отправить в комнату.

«Но что вы получите в итоге? Слёзы, обиду и грусть, потому что ребёнок всего лишь хотел вашего внимания».

Цитата из книги «Дисциплина без драм»

Вместо того чтобы реагировать на автопилоте, задайте себе три вопроса: «Почему он это сделал?», «Что я хочу ему объяснить?» и «Как это сделать лучше всего?». С первого раза может не получиться, но вы попробуйте.

Разберём ситуацию выше. Вместо того чтобы накричать на ребёнка, обнимите его и проговорите вслух «почему»: «Ты ударил меня, от грусти и разочарования, потому что я не могу с тобой поиграть?». Начните разговаривать с ним, и когда эмоции отступят, объясните, что драться нехорошо, а также предложите альтернативные варианты поведения в такой ситуации в будущем — скажем, выразить гнев словами.

Забудьте о физических наказаниях и не ставьте детей в угол

Откажитесь от всех воспитательных мер, связанных с проявлением агрессии, причинением боли и запугиванием. Шлёпки и порка не помогают усваивать важные жизненные уроки. Ребёнок в такие моменты может думать только о реакции взрослого, а не о том, как улучшить своё поведение.

«Если самые близкие нам люди сами становятся источником боли и страха, если родители заставляют ребёнка испытывать ужас из-за проступка, его мозг сталкивается с непреодолимым противоречием. Одна нервная цепь побуждает ребёнка спасаться от родителя, причиняющего боль, другая — толкает к этой, самой значимой для него, фигуре в поисках защиты».

Цитата из книги «Дисциплина без драм»

В следующий раз вместо того, чтобы наказывать ребёнка ремнём или запирать в комнате, подумайте вместе, как исправить ситуацию. К примеру, если ребёнок разбросал игрушки или уронил горшок с цветком, он должен всё убрать. Если забыл свои учебники в школе, — попросить помощи у одноклассников.

Направьте эмоции на решение проблемы

Эмоциональность в воспитании больше вредит, чем приносит пользу. Если вам хочется спросить ребёнка: «Почему ты это сделал? Зачем?», вы выплеснете эмоции, но ничего не добьётесь. Гораздо эффективнее спросить: «Как мы всё это уберём?», «Как это лучше исправить?». Такими вопросами вы направляете энергию в нужное русло: на решение проблемы, а не на эмоциональный всплеск.

Признавайте чувства ребёнка

Признание чувств — это обязательное условие эмоционального контакта. Вы должны продемонстрировать не только отсутствие угрозы, но и то, что слышите ребёнка, понимаете и принимаете его. Ведь вы любите его любым, а не только когда он ведёт себя как паинька, правда? Покажите это.

Это совсем несложно. Главное в эмоциональных ситуациях — назвать переживание ребёнка в данный момент: «Тебя это взбесило, верно?», или «Наверное, ты чувствуешь себя покинутым», или даже самое общее: «Вижу, тебе сейчас нелегко». А потом слушайте, говорите, если нужно, объясняйте ребёнку сложные моменты или поясняйте, почему то, что он сделал, — плохо.

Нужно настроиться на переживания ребёнка и посмотреть на то, как происходящее выглядит с его точки зрения. Получая от родителей такое сообщение, дети чувствуют, что им сопереживают, что их понимают и любят. Это позволяет им успокоиться, рассуждать здраво и воспринимать ваши замечания.

Исключите наказания по схеме «ты сам напросился». Они бесполезны

Они только мешают развитию мозга ребёнка. Дети, как правило, ведут себя плохо, когда пытаются привлечь внимание родителей. Лучше идите по пути эмоционального контакта и перенаправления. Такой путь предполагает, что мы уделяем ребёнку внимание, уважаем его настолько, что готовы выслушать его мнение, и ценим его вклад в решение проблемы, а также неустанно демонстрируем, что мы на его стороне — независимо от того, хорошо он поступил или плохо.

Вместо того чтобы импульсивно кричать и наказывать малыша за проступок, вдохните, посчитайте до десяти и обсудите с ребёнком случившееся спокойным тоном. Спросите, зачем он это сделал и объясните, почему так делать — плохо.

Мы стараемся быть хорошими родителями. Но порой допускаем ошибки — неосознанно.

Мы наказываем, вместо того чтобы учить. Мы боимся, что не сможем приучить ребёнка к дисциплине, если будем вести себя мягко и проявлять заботу. Мы подменяем последовательность ригидностью. Мы слишком много говорим. Мы больше думаем о самом поведении, нежели о том, чем оно продиктовано. Мы не обращаем внимания на то, как мы говорим. Мы внушаем детям, что они не должны испытывать сильные или негативные чувства. Мы реагируем слишком бурно, и дети вместо собственного поведения сосредоточиваются на нашем.

Но всё это происходит неосознанно, и мы не виноваты в этом. В следующий раз, когда вам захочется накричать на ребёнка, попробуйте действовать осознанно: остановитесь и подумайте, что именно вы чувствуете и чего хотите достичь своими словами. Вероятней всего, вы сможете договориться без криков и угроз.

Тина Брайсон, Даниель Сигел

Дисицплина без драм

«Как помочь ребёнку воспитать характер»

Специалисты по нейропсихиатрии и детской и подростковой психотерапии предлагают новый подход к воспитанию: без наказаний, криков и слез. Ваш ребенок перестанет хулиганить и начнет вести себя как надо, а вы поможете ему вырасти достойным человеком — счастливым, успешным, ответственным, а главное, обладающим внутренней дисциплиной!

Подробнее о книге →

Даниэле Новара

Наказания бесполезны

«Как воспитывать детей, не попадая в ловушку эмоций»

Наказания бесполезны и даже вредны для развития ребенка. Об этом давно говорят детские психологи, к этой мысли все чаще приходят родители по всему миру. Но что делать, если слова не помогают, нервы не выдерживают и хочется только одного: кричать и раздавать подзатыльники? Отвечает психологи Даниэле Новара.

Подробнее о книге →

Что посеешь. Можно ли воспитать идеального ребенка? | ОБЩЕСТВО:Образование | ОБЩЕСТВО

Большинство родителей хочет воспитать «ребёнка мечты», успешного и счастливого. Но тем временем в Кузбассе 9 тыс. детей состоят на учёте с ожирением, и с годами цифра растёт. Мамы и папы только мечтают, а на деле за детьми не смотрят! Как дать ребёнку достойное будущее, а не комплексы и покалеченную психику, корреспондент «АиФ – Кузбасс» узнала у педагога Екатерины Гришачёвой.

Кому нужен детсад?

Анна Городкова, «АиФ – Кузбасс»: Екатерина Юрьевна, в последнее время вижу тенденцию выбирать домашнее образование для дошколят. В Кемерове больше 50 семей в этом году предпочли заниматься образованием ребёнка лично. А как же социализация? Не навредит ли бессистемное семейное образование?

Екатерина Гришачёва: Конечно, родителям никто не может запретить выбрать форму обучения своего ребёнка, но нужно понимать, что у семейного образования есть как преимущества, так и недостатки. К преимуществам можно отнести то, что ребёнок будет находиться в комфортной для себя обстановке, меньше болеть (заражать будет некому), его не будут обижать сверстники, он может регулировать свои биологические ритмы (не вставать рано, устроить сончас тогда, когда захочется).

Однако свободный выбор накладывает на родителей ответственность за уровень образования, который они ему дадут. Ресурс семьи ограничен: мама вряд ли сможет научить ребёнка танцам, пению, актёрскому выступлению, буквам, цифрам, художественно-прикладному творчеству и т. д. Сколько у неё должно быть свободного времени и каков должен быть её уровень образования, чтобы мама смогла заменить ребёнку воспитателя, логопеда, музыкального и художественного руководителя? Также есть риск создать ситуацию гиперопеки. Из-за неё малыш может так и не научиться действовать в нестандартной ситуации (как быть, если тебя толкнул сверстник?), принимать решение, нести за него ответственность. Забор из любви это в любом случае забор, и иногда любовью можно окружить так, что деваться станет некуда. Родителям нельзя закрывать мир от ребёнка, а открывать его помогают именно педагоги в детских садах и школах. Если вы видите, что ваш ребёнок хочет общения и умеет элементарно есть, одеваться, говорить, ему точно нужен детский сад.

— Известно, что основы характера человека закладываются в детстве, как и обиды, впоследствии мешающие жить. Как обеспечить его достойное будущее, если говорить не о деньгах?

— Я сама не только педагог, но и мама, и могу сказать, что готовых рецептов и ответов нет. Мне кажется, что маленький ребёнок уже личность, которую нужно уважать, вовремя выявить не только его способности, но и желания. Ни для кого не секрет, что родители часто пытаются навязать то, чего когда-то хотели они: стать спортсменом, врачом, музыкантом… Ребёнка обязательно нужно уметь слушать и создавать для него ситуации успеха, не захваливая его и не выделяя чересчур, но давая понять: «Мама/папа поддержит, даже если ты делаешь что-то неправильно». Нужно соблюсти грань и сформировать у человека адекватную самооценку.

Считаю, что детский сад поможет разобраться, к чему у малыша есть стремления, что ему нравится, в чём он выделяется. Педагоги точно увидят его потенциал, ведь они наблюдают за детьми с утра и до вечера. Из детского сада для детей с нарушением зрения, где я работаю, выпускается много талантливых ребятишек, которые в школе становятся «звёздами», потому что в них вовремя увидели потенциал. Один ребёнок сейчас учится в школе № 14 в начальных классах, танцует, поёт, читает стихи. Мама сыном очень гордится и рассказывает нам о его успехах.

Фартук – это гордость

— В попытках воспитать своё чадо правильно родители часто не могут находиться с ним каждую минуту. Как уследить за ребёнком? В Новокузнецке недавно молодая мама оставила годовалого малыша в больнице на лестничкой площадке. Ребёнок упал и ударился головой о ступеньки. А летом дети каждый месяц выпадают из окон!

— Надо понимать, что образовывать, воспитывать и присматривать — это совершенно разные понятия. Думаю, что у родителей, допускающих подобные ситуации, низкий уровень ответственности. Во-первых, не всегда мамы адекватно оценивают последствия, которые могут наступить. Ну, не закрыл окошко на кухне, ведь ребёнок туда не залезет! Во-вторых, родители стали безответственнее. От воспитания нас отвлекают телефоны, планшеты и компьютеры. Тут главный совет – отвлечься от не очень важного и обратить внимание на самое главное – на своих детей.

— Также многие родители, забывая о достойном будущем, предпочитают кормить ребёнка быстрой готовой пищей. Это тоже явление современности?

— Уверена, что да. Только представьте: детское питание, как и питание в целом, должно быть сбалансированным, пища должна хорошо усваиваться, соответствовать нормам калорийности и т. д. В период большого предложения фастфуда на рынке услуг, постоянной нехватки времени, которое отнимают гаджеты и работа, кто будет соблюдать все эти требования?

Реалия нашего времени также гиподинамия (недостаток движения) у детей. После школы они приходят и садятся за компьютер, а не идут гулять со сверстниками на улицу, много времени проводят в телефонах. Я не рекомендовала бы покупать детям сотовые телефоны раньше семи-восьми лет, пока они не пойдут учиться в школу.

— Пару лет назад в Новокузнецке воспитательница выставила за дверь мальчика, баловавшегося за обедом. Но ребёнок сам оделся, вышел из группы и дошёл до своего дома. Его никто не увидел, выходы и входы были открыты. Руководство детсада уволили, как и воспитательницу. Почему педагоги могут позволить себе выгнать ребёнка из класса, группы?

— Думаю, педагогу не хватило мастерства. Профессионал всегда найдёт средства, которые есть в его арсенале, чтобы избежать подобных проблем.

Равнодушному человеку нельзя идти в педагогику. Я считаю, что лишние люди отсеиваются, без призвания работать невозможно. А кому надо, идут осознанно. Моя мама – педагог. С детства вижу образ жизни, мыслей настоящего учителя, поэтому у меня никогда не стоял вопрос с выбором профессии. Когда ты можешь что-то отдать, научить чему-то новому – это очень важно и значимо. Мне никогда не было тяжело с детьми – с детства всех нянчила на улице.

— И почему, как вы считаете, сейчас нет «трудотерапии»? Если раньше школьники работали на пришкольных участках, и это не считалось чем-то плохим, то сейчас труд в школе запрещён. Дети не моют классы, не работают в школьных огородах и садах. Не приведёт ли это к тому, что будущие поколения просто разучатся работать руками и уважать труд другого?

— Может привести, поскольку уважительное отношение к труду нужно формировать с детства, если мы хотим вырастить достойного человека. К счастью, тенденция меняется. Министр образования сейчас поддерживает законопроект о трудовом воспитании школьников. А приобщение к труду дошкольников у нас никуда не исчезло. К примеру, мы даём ребятишкам поручения – помочь нянечке накрыть на стол. Дети очень гордятся, когда приходит их очередь дежурить! Они надевают фартучек и колпачок и становятся другими людьми – ответственными, собранными. На прогулке даём задание, допустим, подмести дорожку, собрать камни, пересыпать песок, в группах ухаживаем за цветами. На примере труда взрослого мы показываем ребёнку, что это необходимо, полезно и важно.

Смотрите также:

Как воспитывать ребенка без принуждения: советы Юлии Гиппенрейтер

unsplash.com

Стоит ли заставлять ребенка быть вежливым, дисциплинированным?

Мама: Сыну 4 года. Очень стеснительный, все время сам по себе, ни с кем не здоровается и не прощается. Заходим куда-нибудь: «Саша, не нужно ли что-то сказать?» Или когда уходим: «Саша, что нужно сказать? Скажи «до свидания»!» — молчит. Нужно ли заставлять?

Ю. Б.: Может быть, он просто не хочет, думает про себя: «Отстань от меня с этими «здравствуй» и «до свидания». Я ни за что не скажу!»

Тогда это здоровая реакция на насилие. Где-то вы пережали, и продолжаете нажимать дальше. Вот и все. А он не столько стеснительный, сколько просто борется за себя, за свое решение, как поступать.

Говорите ему иной раз так: «Сашенька, мы сейчас придем в гости, только ты смотри, не здоровайся! Ни в коем случае!» Увидите, скоро сам исправится.

Мама: А вообще, как быть с вежливостью, обязанностями и дисциплиной?

Ю. Б.: Ребенок должен освоить много навыков и умений: приучиться к горшку, к ложке, чистить зубы, не выходить из-за стола раньше времени… Надо стараться делать так, чтобы эти привычки входили в быт ребенка постепенно, без излишних усилий и конфликтов. Дети перестают что-то делать, если родитель без уважения, без учета его состояния настаивает на своем и принимает крутые меры.

Старайтесь режимные вещи отрабатывать в мирном тоне. Не бойтесь также по ходу дела шутить, разыгрывать, выдумывать — юмор и игривость в общении с детьми очень нужны.

Вы думаете, привычки вырабатываются от жесткого вдалбливания? Нет. Они вырабатываются постепенно, в доброжелательном общении.

Не стоит заменять регулярность и постепенность отработки привычек понуканиями. Можно использовать записку, картинку, напоминающую, что делать. Например, на цветок приклеить бумажку «Полей меня, пожалуйста». Будить ребенка в школу тоже не надо, замените себя будильником. Опоздал, прогулял — не ваши проблемы. Вы можете ему посочувствовать: да, неприятно — и только!

Мама: С какого возраста можно давать ребенку ответственность за свой подъем?

Ю. Б.: В 4-5 лет уже можно. Я расскажу историю об одной семье.

Представьте себе: Кольский полуостров, зима, полярная ночь. Два ребенка: мальчик 5 лет, девочка 3 лет сами встают в садик. Брат будит сестру, они сами одеваются, в шубах и шапках подходят к постели родителей, которые только протирают глаза, и говорят: «Мама, папа, мы пошли в садик» (он рядом с домом).

Пусть вас вдохновит сияющий образ этих детей! Но не фразы: «Вставай, опоздаешь!», «Что ты копаешься, скорее одевайся!»

Мама: Как сделать, чтобы дети были дисциплинированными?

Ю. Б.: Попробуйте вести себя немного иначе.

Слезьте с него, не перекрывайте его развитие заботой о собственных волнениях.

Мой ребенок все время прыгает, скачет, бегает, не сидит на одном месте ни минуты. Ему 6 лет, он гиперактивный, наверное, все воспитатели жалуются.

Мама: Что делать?

Ю. Б.: Раз мама жалуется на то, что не знает, как ребенком управлять, значит, дело не в ребенке, а в ней самой. Он «носится», может быть, потому что добивается свободы, которой не хватает.

Мама: Значит, мне ему говорить: «Лезь куда угодно — на горку, на дерево, на пожарную лестницу»?

Ю. Б.: Может быть, и так. Недавно была передача, где актер рассказывал о себе. Он — пожилой человек и, между прочим, упомянул о своем пятилетнем внуке. Внук однажды заявил: «В конце концов, я свободная личность!» Я его спрашиваю: «Что это значит?» — «Это значит, что я могу бегать, прыгать, когда хочу и сколько хочу!»

unsplash.com

Вот так — бегать, прыгать, жить! И вы дайте жить вашему ребенку! Когда Корней Иванович Чуковский был уже пожилой, он побаливал и жил на даче. К нему, великому знаменитому Чуковскому, привели отряд детей на экскурсию из школы. Ребята разбежались по территории дачи — кто куда, играют, резвятся. Он с удовольствием смотрел на все это.

А тут учительница всполошилась: «Петров, куда ты полез (на дерево)! Сейчас же слезай!» А Чуковский услышал и кричит: «Петров, молодец, лезь, лезь, не слушай эту тетку!»

Он так же воспитывал и своих детей. Родителям, которые ахают и охают, полезно об этом почитать в воспоминаниях его дочери.

Полуторагодовалый ребенок не реагирует на мои просьбы. Как его убедить?

Мама: Вы даете много мудрых советов, которые на практике у меня применять не получается. Моему сыну уже 1,5 года. Он не реагирует на мои просьбы, если действия ему неинтересны. Он либо продолжает заниматься игрушками, не обращая на меня внимания, либо убегает, либо активно сопротивляется. Например, если попытаться его повести мыть руки перед едой. Доводов и уговоров не желает слушать, зачастую приходится повышать на него голос, что меня очень расстраивает.

Я понимаю, что если ребенок чем-то увлечен, ему в силу возраста сложно понять, почему он должен прерваться и идти обедать, одеваться на прогулку, садиться на горшок… Приходится его всячески отвлекать, заинтересовывать.

Например, предлагать пойти помыть машинку. Заодно и руки мы помоем.

Но как только усадишь за стол, ни за что не возьмет ложку. Не знаю почему, но этот прибор не вызывает у него интереса. Приходится кормить самой. Ума не приложу, как научить его есть самостоятельно. Кстати, из чашки тоже отказывается пить, пьем с ложки. Но это еще полбеды! Даже когда кормлю сама, не будет открывать рот, если не дашь ему книжку, игрушку или — пока песню не споешь. Думала, может, оставить его без еды пару раз, так он ночью свое доберет (мы до сих пор на грудном вскармливании).

Сейчас нам очень трудно, убираем дневное кормление. Не знаю, поможет ли это изменить его отношение к пище… По такому же сценарию обстоят дела со сборами на прогулку и с высаживанием на горшок. Я понимаю, что так быть не должно.

Наверно, я делаю что- то не так. Как вы считаете, в чем моя ошибка? Подскажите, пожалуйста, как мне себя вести в подобных ситуациях упрямства и манипулирования со стороны сына?

Ю.Б.: То, как вы описываете жизнь с вашим малышом, случается у многих родителей, которые стараются воспитывать ребенка «очень старательно» и «правильно». Это желание похвально, но, к сожалению, оно часто приводит к «перегибам» и к потере гибкости в отношениях с ребенком. И это, судя по всему, произошло у вас.

Главный признак — слишком много точек непослушания: и с умыванием, и с одеванием, и с едой, и с горшком. Такое постоянное сопротивление обычно возникает у ребенка при установке родителя настаивания на своих «надо»!

Малыши, да и дети любого возраста, не переносят принуждений. Когда желание родителя вступает в противоречие с его желаниями или интересами, он отвечает «своеволием» и «упрямством»!

Эти реакции естественные, и даже в каком-то смысле положительные: ребенок проявляет свою волю, активно защищает себя. Нужно ли обязательно его «продавливать», настаивая на своем? На мой взгляд, не нужно! Конечно, все зависит от «проблемы», например, от огня его просто надо оттащить!

Но ваши главные проблемы упираются в обычные бытовые действия. Некоторые из них для 1,5-годовалого мальчика трудны, например, владение ложкой, или вовремя вспомнить про горшок, другие — не интересные, третьи вообще непонятные — зачем что-то надевать или есть, когда неголоден? И он отказывается.

unsplash.com

Вы спросите: что же тогда делать, если не принуждать? Столкновение «надо» и «не хочу» — проблема для любого родителя. Вы здесь не в одиночестве. Вы уже многое попробовали: доводы и уговоры, повышение голоса, отвлечения и развлечения. Например, во время кормления даете игрушку или даже поете — тогда он открывает рот. К сожалению, все это не приносит желаемых результатов. Вы недоумеваете: что же тут не так?

На мой взгляд, беда в том, что уже к 1,5-годовалому возрасту у вашего ребенка накопился «опыт непослушания» и он настроен заведомо отрицательно на любое ваше предложение. Значит, надо менять сам стиль общения с ним.

Стоит проявлять гораздо большее сочувствие к его трудностям, желаниям и нежеланиям. Он узнает о том, что вы его понимаете, если будете разговаривать с ним в стиле «активного слушания», о котором можете прочесть в моих книгах.

Например, во время еды сказать: «Ты не хочешь есть этой ложкой, а хочешь…» или — «Ты не хочешь есть вообще», вместо того чтобы запеть — в надежде, что он откроет рот и вы впихнете ему еду!

На его «да, не хочу» лучше всего вынуть его из-за стола, сказав: «Хорошо, больше есть не будем» (в крайнем случае, как вы говорите, доберет в следующее кормление). Такими словами и действиями вы покажете, что считаетесь с ним, с его желаниями или нежеланиями.

В результате он получит совсем новый опыт: узнает, что мама готова его услышать и с ним договориться. Согласитесь, «уговаривать» и «договариваться» — совсем разные вещи. Уступив в какой-то момент, вы получите несравненно более ценный результат: малыш будет больше доверять вам в целом, вашим словам и просьбам.

А то ведь, судя по вашему описанию, он вроде бы уже не ждет ничего хорошего от маминого «воспитания» — сразу настроен сражаться!

Есть еще один способ, который поможет ребенку прислушиваться к вашим словам, — это сообщения о себе, своих желаниях и недовольствах (так называемые «Я-сообщения»).

Они служат очень хорошей заменой повышения голоса, критики и наказаний, и также приводят к большему пониманию друг друга.

Еще хочу напомнить вам о важности совместных игр и занятий с ребенком, особенно в том, что ему интересно. И снова доверие, а с ним и послушание ребенка растет, когда родитель находит время и желание с ним интересно поиграть.

Если делать все перечисленное, тогда «воспитывать» особенно и не приходится — авторитет родителя становится таким, что то, что он говорит, принимается как должное.

Важные выводы:

Мы нервно натягиваем на ребенка колготки, потому что опаздываем в детский сад. А он сидит, развалившись, и думает о чем-то своем. Он знает: его оденут, поведут, сдадут — когда и куда родителям надо. Его будут формировать. А сам он что хочет? Какие у него самого интересы?

Спрашивайте его, пока он еще маленький — он вам будет рассказывать, делиться. Иначе потом будет поздно: подростком он уже станет скрывать свои интересы.

Мотивацию ребенка, его интересы, стремления нужно блюсти как зеницу ока. Найти себя, свой путь мечтает каждый. Ребенок тоже все время что-то хочет, ищет, выдумывает, мечтает. Дайте ему свободно развиваться, не программируйте его на каждом шагу!

Юлия Гиппенрейтер «О воспитании ребенка: беседы и ответы на вопросы», издательство АСТ, июль 2020 г. 

Читайте также: 

Юлии Гиппенрейтер — 90 лет: вот ее главные правила воспитания

Семь признаков того, что дети сели вам на шею

Три модных правила воспитания, которые вредят ребенку

Смотрите наши видео

Во время загрузки произошла ошибка.

Как правильно бить детей: признания родителей и советы психологов

— Оставлять детские проступки без внимания нельзя, — убеждена психолог-практик Елена Пиховкина. — Ребенок должен понимать, чего делать нельзя, особенно если это опасно для него самого. Но при выборе эффективного метода «дисциплинарного воздействия» родителям непременно следует учитывать возраст наказуемого и тяжесть его проступка. Дело в том, что в разных возрастных группах одно и то же наказание воспринимается совсем по-разному. Например, шлепок отрезвит малыша до 5 лет, рвущегося из маминых рук на проезжую часть, но унизит и нанесет глубокую обиду ребенку от 7 лет и старше.

К тому же в каждом возрастном периоде есть свои виды детского «непослушания», связанные с развитием ребенка, наказывать за которые не стоит вовсе. Например, ребенок до трех лет, тянущий в рот камешки, хватающий горячий утюг и тянущий за хвост кошку, пытается опытным путем получить информацию о предметах вокруг себя и их свойствах. Наказания за попытку познать окружающий мир кроха не поймет все равно, поэтому от опасных и вредных поступков его можно только отвлечь. А вот пятилетний малыш, делающий все то же самое, уже явно проказничает.

Родители — сторонники строгих наказаний — убеждены, что дети не слушаются их из вредности, «назло», из-за плохого характера, и их надо «учить» подчиняться старшим. Однако на самом деле мотивов у детских шалостей намного больше, и один из самых важных — возрастной кризис. По мнению детских психологов, всего таких кризисов три: 1 год, 3 года и 7 лет (в дальнейшем кризисы тоже есть, но они уже считаются не детскими, а подростковыми). Конкретные сроки кризисных периодов могут слегка сдвигаться в зависимости от индивидуального развития ребенка. Это время, когда дети переживают резкие скачки в своем физиологическом и психологическом становлении, что может являться причиной «неадекватного», с точки зрения взрослых, поведения — то есть нежелания подчиняться их приказам. Рассмотрим особенности каждой возрастной группы.

1–3 года: шлепок как предостережение

— Я всегда была категорически против того, чтобы бить детей, — признается 27‑летняя Наталья. — Меня саму в детстве мама с папой ни разу пальцем не тронули, только беседовали. Дочку я свою обожаю. Но когда Дашка, ей два с половиной, вдруг вырвалась от меня во дворе и кинулась через дорогу, я будто разум потеряла! Аж в глазах потемнело от страха. Догнала ее и отхлестала по попе от всей души, прежде чем успела сообразить, что делаю! Дашка испугалась, плакала, кричала, ведь до этого никто и никогда не поднимал на нее руку. Теперь мне стыдно, что я нарушила собственные принципы.

— Я отшлепал Тему по попе, когда он стал таскать за хвост нашу собаку Линду, — рассказывает 36‑летний Вадим, отец годовалого Артема. — Это было уже не первый раз. Мы с мамой много раз повторяли, что мучить собачку нельзя, ей больно. А шлепнул, потому что собака, хоть и домашняя, однажды может не выдержать и тяпнуть, все-таки это животное. Наказание сработало, больше Тема Линду не обижал. Правда, и вообще перестал интересоваться собакой, подходить к ней, как будто ее нет. Но уж лучше так, чем за хвост!

Особенности возрастного периода

В Японии детей до трех лет не наказывают вовсе и ничего им не запрещают — считается, что они не шалят, а познают мир. Зато после трех поведение маленького японца жестко регламентируется, а за каждый проступок вводится определенное наказание, о котором ребенку сообщают заранее. 

Годовалый возраст считается важной вехой в развитии ребенка: он познает мир вокруг опытным путем, все хватая и всюду залезая, но действует еще неосознанно. Если верить возрастной психологии, до двух лет малыши вообще не улавливают связи между своим неправильным, с точки зрения взрослых, поведением и дисциплинарными мерами с их стороны, поэтому наказывать крох бессмысленно. Однако, несмотря на возрастные особенности, строгие и четкие запреты должны появляться в жизни ребенка с самого младенчества — для его же безопасности. Другое дело, что до двух лет подкреплять их телесным воздействием не имеет никакого смысла. В этом периоде куда эффективнее просто отвлечь ребенка, переведя его внимание на что-то другое.

— К ребенку с двух до трех уместно применить легкое физическое воздействие, но в исключительных случаях, когда речь идет о его безопасности, — уточняет Елена Пиховкина. — Например, вырвавшийся на проезжую часть малыш двух с половиной лет доводов вашего разума об опасности не поймет, а вот шлепок ему запомнится, зафиксировав его внимание на конкретном проступке. И в голове у него отложится: проезжая часть — опасность — сердитая мама — легкий, но непривычный шлепок. В случаях, когда непослушание не ведет к прямой опасности, как, например, с разбитой чашкой, следует учитывать мотивы «преступления». Если малыш действительно хотел сделать маме сюрприз, налив чай в ее любимую чашечку, шлепать его неправильно, ведь он исходил из самых добрых побуждений. В этом случае достаточно показать, как мама расстроена случившимся… А потом взять другую, небьющуюся чашку, налить в нее вместе с малышом чай (заодно объяснив, что горячей водой можно обжечься, поэтому приготовления чая — дело взрослых) и поблагодарить его за проявленную заботу. В возрасте от года до трех ключевое — выработать у ребенка рефлекторное неприятие опасных для него проступков, за которыми неизменно следует «нельзя» строгим голосом либо (после двух лет) неприятный шлепок.

За что не стоит наказывать с года до трех

За отсутствие опыта — если ребенок этого возраста испортил игрушку (мебель, посуду, пр.), забыл вовремя попроситься на горшок, совершил неловкое движение, забрал чужую вещь и пр., это не умышленное действие, а отсутствие жизненного опыта и умений, и наказывать тут не за что.

За непосредственность — если чадо вдруг разболтало семейный секрет или нафантазировало небылиц, это вовсе не шалость, которая «лечится» наказанием, а особенность возраста. В следующий раз не секретничайте при ребенке, а бурная фантазия в этом возрасте — признак правильного развития.

За физиологические потребности — если малыш плохо ест, разбрасывает еду, отказывается от нее вообще или без конца что-то просит, когда вам это неудобно (в туалет, пить и пр.), это повод не для наказания, а повод лишний раз проверить его здоровье.

3–6 лет: бунт трехлеток, мотив и рецидив

— Я застала Егорку, изучающим и трогающим свои половые органы, — рассказывает 32‑летняя Анастасия, мама трехлетнего малыша. — Слегка надавала по рукам, сказала, что это некрасиво и нечистоплотно. А вскоре воспитательница в саду пожаловалась, что сын все время трогает себя за это место, показывает его другим детишкам и просит посмотреть, как у них устроено. Я привела Егорку домой и поставила в угол, объяснив, что он нарушил мой запрет. А когда я заглянула в детскую минут через десять, сын стоял в углу и трогал это место!!! Я не знаю, как еще его наказать, чтобы неповадно было?!

— Ксюша устроила истерику, когда я собралась уйти из дома, не отпускала меня, и все! — вспоминает 35‑летняя Ирина, мама пятилетней дочери и трехлетнего сына. — Топала ногами, тыкала кулачками в бабушку, не желая с ней оставаться. А потом пошла и раскидала игрушки Матвея, своего трехлетнего брата. Дернула его за волосы и крикнула, что, если я уйду из дома, она его побьет. Тут мое терпение лопнуло: в наказание я отобрала у Ксюши куклу, которую купила ей накануне, заперла дочку в темную комнату, чтобы она там одумалась, а сама ушла. Я считаю, что права! Нельзя поощрять шантаж и капризы!

Особенности возрастного периода

Трехлетний возраст известен среди детских психологов как «бунт трехлеток». Примерно к трем годам каждый ребенок вступает в свой первый «осознанный» кризисный период. Родители трехлеток сталкиваются с первым сознательным «непослушанием» — протестами, истериками, попытками сделать назло, и наоборот. Отвлечь от дурного поведения, как малыша до трех лет, уже не получается: чадо точно знает, чего хочет, и добивается этого любой ценой. К своему ужасу, родители обнаруживают в любимом отпрыске такие жуткие черты, как склонность брать чужое, зависть к чужим игрушкам, ревность по отношению к родным братьям-сестрам и жгучий интерес к половым органам — своим и чужим. «Бунт трехлеток» частенько не выдерживают даже самые терпеливые родители. Психологи признают, что с трех лет необходимо вводить «семейную систему» наказаний. Ведь ребенок, мелкие шалости которого остаются безнаказанными, начинает «тестировать» терпение родителей, переходя к более крупным. 

— Беспомощное поведение родителей, неумение дать отпор маленькому «агрессору» снижает их авторитет в глазах отпрыска, поэтому обозначать проступки и наказывать за них нужно, — подчеркивает психолог-практик Елена Пиховкина. — Но наказание должно быть не просто доставленным ребенку неудобством, а уроком, который заставляет осознать свои ошибки и более их не повторять. С этой целью ваша домашняя «карательная» система, как и государственная, должна учитывать такие факторы, как «мотив», «рецидив», «раскаяние» и «сотрудничество со следствием». Однозначно наказания требует «злой умысел» — то есть если ребенок преднамеренно совершил запрещенный поступок. А мера дисциплинарного воздействия должна напрямую зависеть от тяжести и мотива совершенного «злодеяния».

Также в этом возрастном промежутке важным становится, как именно наказывать детей ни в коем случае нельзя. Если малыша до трех лет никому не придет в голову наказывать, скажем, одиноким заточением в темной комнате или лишением еды, то с трех до шести «ассортимент» мер воздействия существенно расширяется. В некоторых семьях, например, в ходу «папин ремень», для острастки висящий на люстре, «стул для виноватых», «угол с горохом», «темная комната» и т.п. Такие унизительные для маленького человека методы нередко приводят к обратному результату: ребенок озлобляется или замыкается, а потом как ни в чем не бывало повторяет проступок.

За что не стоит наказывать с трех до шести

За любопытство — если малыш, к примеру, прыгает по лужам, «чтобы проверить их глубину», разбирает на части дорогую игрушку, «чтобы посмотреть, что у нее внутри», исследует гениталии свои и сверстников, «чтобы понять, все ли одинаковые», и т.д. — это нормальное для этого возраста познание мира. Если вы хотите избежать связанных с этим неудобств, обходите лужи, не покупайте дорогие игрушки и не оставляйте наедине с другими детьми, но не наказывайте. «Силовое пресечение» нормального возрастного любопытства может запугать ребенка, вогнать интерес глубоко внутрь, создав эффект «запретного плода» или отвратить от познания окружающей среды вовсе. Что касается половых органов, просто объясните, что делать это некрасиво, как, например, ковырять в носу.

За особенности психики и физиологии — если ребенок гиперактивен, неусидчив и невнимателен (или, наоборот, заторможен и ленив), плохо запоминает стихи или с трудом засыпает, это специфика его развития, за которую не наказывают, а помогают и поддерживают.

За проявление эмоций — в этом возрастном периоде малыши склонны бурно выражать привязанность к близким, ревность и страх. Если ребенок не отпускает от себя маму путем истерики (нападает на брата или сестру, не хочет засыпать в одиночестве и пр.), надо не наказывать, а разобраться в его чувствах, узнать, не страдает ли кроха от невнимания старших, страхов, ревности и пр. Выяснить причины негативных эмоций и доступно объяснить ребенку, что родители очень его любят и никогда не бросят, даже если им иногда приходится отлучаться по делам.

Как нельзя наказывать с трех до шести

Физически. Этот пункт вызывает наибольшее количество споров. Большинство психологов уверены: физическое воздействие в возрасте с 3 до 6, когда ребенок уже понимает, что это унизительно, приведет к отклонениям в развитии личности. Однако многие родители настаивают на пользе ремня, оплеух и подзатыльников, ссылаясь на собственное детство: «Меня отец драл как сидорову козу, и ничего, нормальным человеком вырос!». Некоторые мамы и папы уверены, что наказывать физически имеет смысл именно в этом возрастном промежутке, вспоминая русскую пословицу «бей дитя, пока оно поперек лавки помещается». Однако противники физических наказаний приводят куда более впечатляющие доводы: следствием применения к ребенку физической силы в любом случае будет травма — если не физическая, то психологическая (страхи, пониженная самооценка, социофобия, агрессивность, стремление к бунту без повода, жажда мести и пр.).

Непоследовательно. Если вы решили наказать ребенка и озвучили ему это, делайте это сразу или не делайте вообще. Пустые угрозы не закрепят в сознании ребенка того, что нельзя. Наоборот, он укрепится во мнении, что вы покричите и перестанете.

Материально. Не отбирайте в качестве наказания подарки, преподнесенные ранее. Они не имеют никакого отношения к проступку, совершенному позже. Иначе ребенок решит, что право на плохой поступок у вас можно «купить», вернув вам подарок.

Темнотой. Не оставляйте малыша одного в темной комнате, «чтобы подумал над своим поведением». Возраст с 3 до 6 характерен детскими страхами, связанными с темнотой, а использовать их как наказание — значит своими руками расшатывать его психику. Если вы уверены, что ваш отпрыск успокаивается только в полной тишине и изоляции, оставляйте в светлом помещении. А когда он успокоится, обязательно еще раз объясните ему, почему это произошло.

Криками и под горячую руку. Дети с 3 до 6 воспринимают громкий крик взрослого как физическое наказание, поэтому родителям необходимо контролировать свой гнев. Никогда не наказывайте сгоряча — легко переборщить и потом будете горько жалеть. Наказание — не повод сорваться на ребенке, а способ донести до него, что такое хорошо и что такое плохо. Если чадо в истерике, не пытайтесь его перекричать, оно все равно ничего не поймет. Дождитесь, пока отпрыск успокоится, успокойтесь сами, после чего внятно объясните, что и почему делать ему запрещено. Убедитесь, что отпрыск понял, и возьмите с него обещание впредь так не поступать.

Едой. Манипулируя пищей как средством наказания (не давая есть, либо, наоборот, заставляя), вы нарушаете собственному чаду пищевое поведение. Режим питания не имеет никакого отношения к проступкам и порицанию за них. Некоторые родители в назидание лишают отпрыска лакомств (десертов, мороженого), но это лишь формирует в ребенке повышенную тягу к сладкому. Если у ребенка аллергия на сладкое, лучше не приучайте его к сладостям вовсе, но не используйте их как средство манипуляции.

Игнорированием. Оставить ребенка в одиночестве, чтобы он успокоился, можно, но ненадолго. Оставшись один надолго, малыш может решить, что он настолько плохой, что никому не нужен, все о нем забыли и бросили его. В возрасте с 3 до 6 игнорирование со стороны любимых родителей — очень коварная манипуляция, способная породить в ребенке целый букет невротических состояний: панику, страх, эмоциональную зависимость, чувство отчужденности и пр.

Отсутствием любви. Фразы вроде «я тебя больше не люблю», «такой непослушный ты мне не нужен», «уходи к другой маме» и т.д. — запрещенные приемы, больно ранящие ребенка. Они порождают в нем комплексы, страхи и сомнения в вашей любви.

7–11 лет: личность маленькая, но уважаемая

— Меня в детстве наказывали ремнем, — вспоминает 33-летний Валерий, ныне отец первоклассника. — Я был уверен, что на собственного ребенка никогда не подниму руку. Так оно и было до 7 лет. Но как только наш Макс пошел в школу, он как с цепи сорвался! Стал делать все то, что ему запрещено, и он прекрасно об этом знает! Пока мы с женой на работе, с сыном остается бабушка. Теперь она говорит, что ребенка подменили! Он кричит на нее, без спроса убегает на улицу, самовольно включает телевизор, когда должен делать уроки… Мы с женой терпеливо беседуем с сыном, объясняем, внушаем. Он вроде бы слушает, кивает, но с таким отсутствующим видом, будто не о нем речь. А потом все по новой… И я ловлю себя на мысли, что дождусь следующей бабушкиной жалобы и всыплю сыну, как отец мне в его возрасте.

— Мой муж разработал стройную систему наказаний для нашего 8-летнего сына, — гордится 35-летняя Софья. — При этом и пальцем его не трогает. Если честно, наш Владик довольно ленивый и по сравнению со сверстниками малоподвижный, неспортивный. Еще он не любит читать. Дай ему волю, целый день будет сидеть перед телевизором или за компьютером. Отец с этим борется. В качестве наказания за проступки — за плохие оценки, замечания учительницы, жалобы бабушки, некрасивые слова и грубость — он у нас пылесосит ковры, вытирает пыль, обливается холодной водой, отжимается от пола, читает нам вслух — в общем, делает то, что ненавидит. Ребенку одновременно и наказание, и польза.

Особенности возрастного периода

Большинство специалистов сходятся на том, что по достижении ребенком 7 лет любые телесные наказания следует исключить, даже если они применялись до этого. С семилетнего возраста ребенок уже не только ситуативно испытывает унижение от рукоприкладства, оно откладывается в его подсознании, влияя на самооценку и эмоциональное состояние, что может привести к заторможенности, замкнутости, трудностям в учебе и отчужденности. Обиды из детства имеют свойство переходить в будущее. Чтобы ребенок не вырос зажатым и забитым (или, наоборот, не загнал агрессию глубоко внутрь), родителям следует помнить, что перед ними не их собственность, а маленькая личность, которую, как и взрослую, нужно уважать, не оскорбляя ни словами, ни действиями. Если отпрыск ведет себя вызывающе, действуйте решительно, но не унизительно для ребенка. Вместо криков, угроз и приказов спокойно и аргументированно высказывайте свое мнение: порицайте, журите, объясняйте, почему считаете поступок чада плохим и что нужно сделать, чтобы его исправить. Родительские доводы, приведенные с уважением к личности ребенка, обязательно будут им услышаны.

— Некоторые дети не совершают ничего недопустимого или тщательно это скрывают, — обращает внимание психолог. — Но вовсе не от глубокого понимания, что это дурно, а потому что боятся родительского гнева и строгого наказания. Такие дети могут совершать плохие поступки тайком. Или «пуститься во все тяжкие», как только вырвутся из поля зрения родителей. Это тоже недоработка семьи. Наказание нужно не для запугивания, а для формирования у ребенка границ допустимого. Он должен бояться не самого наказания, а того, что его поступок обидит и расстроит близких ему людей. Не забывайте, что воспитание — это не только наказания, но и поощрения. Не жалейте времени, сил и слов, чтобы подчеркнуть и поощрить такие проявления в ребенке, как отзывчивость, доброта, терпение, аккуратность, трудолюбие, способность дружить и пр.

За что не стоит наказывать от семи до одиннадцати

За то, что он не понял или забыл. Прежде чем требовать соблюдения правил, нужно их внятно установить. Ребенок сочтет наказание справедливым лишь в том случае, если нарушит четко обозначенную границу. Однако многие родители сами путаются и путают отпрыска, сегодня разрешая что-то, а завтра за это же наказывая. Ребенок, наказанный за то, что он не понял или забыл, будет чувствовать себя несправедливо обиженным. Если правило установлено, то исключений из него быть не должно. Например, если телевизор после 9 вечера включать нельзя, то нельзя всегда (а не только тогда, когда это видит мама). Часто путаницу усугубляют сердобольные дедушки-бабушки, в отсутствие мам и пап тайком разрешая то, что родители запрещают.

За то, что вы ему не доверяете. Ребенок растет, а вы все продолжаете видеть в нем несмышленыша и даже озвучиваете это при нем. К примеру: «Не смей пытаться сам разогреть себе суп! Сам ошпаришься и все вокруг изгваздаешь!». Или: «Даже не думай сам уйти из школы домой, ты такой непутевый, с тобой обязательно что-нибудь случится!». Не удивляйтесь, если после этого чадо обязательно попытается самостоятельно разогреть себе суп и в одиночестве вернуться из школы. Попробовать свои силы после подобного заявления — признак здоровой психики. Значит, вы еще не успели затюкать отпрыска. Нормальные родители проявление самостоятельности поощряют, а не наказывают за него. А чем внушать ребенку, что он чего-то не может, лучше объясните, как это безопасно сделать.

За попытки отвоевать личное пространство. С семилетнего возраста маленький человек начинает нуждаться в возможности побыть наедине с собой. Даже если у ребенка нет своей комнаты, нужно предоставлять ему личное время, когда взрослые его не дергают. Дети, лишенные личного пространства, часто начинают прятаться в шкаф, запираться в ванной или забиваться в темные углы. Также с этого возраста ребенок может начать протестовать, добиваясь большей свободы. Естественное протестное настроение порождается слишком большим количеством запретов и ограничений. Чтобы проверить, не душите ли вы чадо своими «нельзя», подсчитайте, сколько раз в день вы произносите это слово. Если более 3–4 раз в день, это повод задуматься: либо у вас неуправляемый ребенок, либо это вы перебарщиваете с запретами.

Как нельзя наказывать от семи до одиннадцати

Унижением. Ни физическим, ни моральным. Наказание не должно унижать достоинство ребенка (сюда относится популярное в народе «стояние на коленях в углу у всех на виду» и т.п.). Категорически нельзя применять унизительные эпитеты вроде «дурак», «тупица», «бестолочь», «идиот» и т.п. Порицая за что-то, оценивайте только поступок, но не личность ребенка.

Принуждением. Если хотите навсегда отвратить ребенка от физкультуры, спорта и закаливания, наказывайте отжиманиями, приседаниями, кроссами, обливаниями холодной водой и пр. Если желаете внушить отвращение к литературе, в наказание заставляйте читать. Можно привить и ненависть к труду, если наказывать принудительными домашними работами. Обязанности по дому у ребенка должны быть, но добровольные, позволяющие ему чувствовать себя полноправным членом семьи. Равно как к спорту и чтению нужно приобщать на добровольной основе, а не в качестве кары за плохое поведение.

Оптом. Если вы дождетесь, пока ваше терпение лопнет, и затем от всей души накажете отпрыска за все проступки сразу, он ничего не поймет. Наказание не способ выпустить пар для родителей, а назидание ребенку. Поэтому должно следовать конкретно за проступком, а не с отсрочкой или оптом.

Публично. Не ругайте и уж тем более не наказывайте ребенка в присутствии посторонних, особенно сверстников. Это нанесет глубокую психологическую травму и подорвет авторитет вашего отпрыска в детском коллективе, что чревато множеством неприятных последствий. Все выяснения отношений должны происходить строго в кругу вашей семьи.

Сравнением. Даже для взрослого человека очень болезненно слышать, что близкие кого-то считают лучше, чем он, а для ребенка и подавно. Таким образом вы вовсе не мотивируете чадо стать лучше, а пробуждаете в нем ревность и конкуренцию по отношению к тому, кого ставите в пример. Некоторые дети в подобных случаях изо всех сил стараются походить на указанный «пример», но при этом чувствуют себя нелюбимыми, недостойными. Другие всячески пытаются доказать родителям, что они лучше названного «объекта», вступая с ним в соперничество. Третьи замыкаются в себе, преувеличивая свои недостатки. Ваш ребенок — индивидуальная личность и сравнению ни с кем не подлежит.

Не являясь положительным примером. Не забывайте, что главный пример для ваших детей это вы сами. Самый простой пример: если вы сами забываете мыть руки перед едой, то, ругая за это ребенка, выглядите в его глазах неубедительно. Если сами родители неизменно вежливы, трудолюбивы, дисциплинированны, честны и относятся друг к другу и к своему чаду с любовью, причин для наказания подрастающего в такой семье ребенка бывает объективно меньше.

Наказать, но не уязвить

О том, какие наказания считать «правильными», споры ведутся до сих пор во всем мире. Многое зависит от традиций и обычаев каждого народа. Мы отобрали универсальные для всех меры, обозначающие и карающие проступок, но при этом не унижающие достоинство оступившегося и позволяющие ему исправить свои ошибки.

Работа над ошибками. Подразумевает исправление совершенного или возмещение ущерба. Например, если ребенок нарочно разрисовал фломастерами стол или стену, дайте ему губку и моющее средство — пусть узнает, как достается маме, когда он рисует там, где нельзя.

Извинение. Если отпрыск кого-то обидел, он должен извиниться и исправить ситуацию. Например, если сломал игрушку товарища, придется взамен отдать свою, предварительно попросив прощения.

Ограничение развлечений. Плохой поступок влияет на досуг и покупки развлекательного характера. К примеру, в случае недостойного поведения отменяется поход в кино (зоопарк, в гости и т.д.), намеченный на ближайшие выходные, и откладывается покупка обещанной игровой приставки.

Временные санкции. Вводятся на определенный, ограниченный по времени период. Например, до исправления «двойки» на «четверку» — никаких компьютерных игр и сидения в Интернете, даже по вечерам.

Как вырастить счастливого ребенка (от 12 до 24 мес.)

То, что радует малышей, может вас удивить. Эксперты по развитию детей, изучающие этот предмет, говорят, что счастье — это не то, что вы дарите малышам, а то, чему вы их учите.

Эдвард Хэллоуэлл, психиатр и автор книги The Childhood Roots of Adult Happiness, говорит, что излишне балованные дети — независимо от того, осыпаны ли они игрушками или защищены от эмоционального дискомфорта — с большей вероятностью превратятся в скучающих, циничных и безрадостных подростков.«Лучшими предикторами счастья являются внутренние, а не внешние», — говорит Хэллоуэлл, подчеркивая важность помощи детям в развитии набора внутренних инструментов, на которые они могут полагаться на протяжении всей жизни.

Хорошая новость в том, что вам не нужно быть экспертом в детской психологии, чтобы передать внутреннюю силу и мудрость, необходимые для того, чтобы выдерживать жизненные взлеты и падения. Проявив терпение и гибкость, любой родитель может заложить основу для счастья на всю жизнь.

Научитесь читать эмоции своего малыша

Ваш малыш, вероятно, очень хорошо умеет показывать вам, когда что-то делает его счастливым или грустным.Его лицо светится широкой улыбкой, когда вы приходите домой, или он бесконтрольно рыдает, когда не может найти свое любимое одеяло. Но вы все равно можете задаться вопросом, доволен ли он в целом.

Признаки обычно очевидны: счастливый ребенок улыбается, играет, проявляет любопытство, проявляет интерес к другим детям и не нуждается в постоянной стимуляции. И наоборот, говорит Хэллоуэлл, признаки несчастного ребенка очевидны: ребенок «замкнутый, тихий, мало ест, не вовлекается спонтанно в отношения с другими детьми, не играет, не задает вопросов, не ест». t смеяться и улыбаться, и очень скупая речь.«

Если у вас есть застенчивый или замкнутый ребенок от природы, который не смеется и не общается много раз, это не значит, что он несчастен. Застенчивость — это не то же самое, что грусть, но вам придется потрудиться, чтобы прочитать его знаки. Хэллоуэлл говорит, что осознает любые серьезные изменения в своем поведении — становится более изолированным или пугающим — которые могут указывать на то, что у него проблемы, на которые вам следует обратить внимание.

Пол К. Холингер, профессор психиатрии в Rush-Presbyterian-St. Медицинский центр Люка в Чикаго выявил девять врожденных «сигналов», которые младенцы используют для выражения своих чувств.Вы также можете распознать эти сигналы у своего малыша. Два сигнала, «интерес» и «удовольствие», — это положительные чувства, тогда как отрицательные сигналы, особенно «дистресс», «гнев» и «страх», складываются в несчастного ребенка.

Большинство родителей признают, что напуганный, легко расстраиваемый ребенок — не счастливый турист, но Холинджер обнаруживает, что многие родители не осознают, что сердитый ребенок обычно выражает печаль. Независимо от возраста, «гнев — это просто чрезмерное беспокойство», — говорит Холингер. Когда ваш ребенок бьет своего брата или бросает его игрушки, это означает, что он не в силах справиться с этим.

У вашего малыша, вероятно, есть свои способы показать вам, когда он переживает трудные времена. Некоторые дети могут замкнуться, некоторые могут устраивать истерики, а третьи могут стать навязчивыми. По мере того, как вы узнаете характер своего ребенка, вы научитесь лучше распознавать признаки того, что в его мире что-то не так.

Чтобы узнать больше о природном темпераменте вашего ребенка, ознакомьтесь с нашей статьей «Счастливы ли дети рождаются?».

Развлекайтесь с малышом

Хотя непрерывные развлечения и мороженое на ужин могут показаться мечтой каждого ребенка, то, что на самом деле делает вашего малыша самым счастливым, намного проще: вы. И это первый ключ к созданию счастливого ребенка, — говорит Хэллоуэлл. «Общайтесь с ними, играйте с ними», — советует он. «Если вам весело с ними, они веселятся. Если вы создадите то, что я называю« связанным детством », это, безусловно, лучший шаг к тому, чтобы ваш ребенок был счастлив».

Игра приносит радость, но игра — это еще и то, как ваш ребенок развивает навыки, необходимые для счастья в будущем. Неструктурированная игра позволяет ей открыть для себя то, что она любит делать — строить башни из блоков, играть в больницу со своими мягкими игрушками — что может указать ей на интересы, которые у нее будут на всю жизнь.

Помогите своему малышу овладеть новыми навыками

Рецепт Хэллоуэлла по созданию счастья на всю жизнь включает удивительный поворот: счастливыми людьми часто становятся те, кто овладел каким-то навыком. Например, когда ваш малыш тренируется бросать вам мяч, он учится на своих ошибках, он учится настойчивости и дисциплине, а затем он испытывает радость успеха благодаря своим собственным усилиям.

Он также пожинает награду за получение признания от других за свои достижения.Самое главное, он обнаруживает, что у него есть некоторый контроль над своей жизнью: если он пытается что-то сделать, он с удовлетворением обнаруживает, что с настойчивостью он в конечном итоге может это сделать. Исследования показывают, что это чувство контроля через мастерство является важным фактором, определяющим счастье взрослого человека.

Хэллоуэлл предупреждает, что дети, как и взрослые, должны следовать своим интересам, иначе их успехи не принесут радости.

Ребекка Маркс, мать двоих детей из Кливленд-Хайтс, штат Огайо, говорит, что главный интерес ее сына Захари — строительство.«Он любит создавать вещи и помогать своему отцу создавать особые проекты. Это заставляет его чувствовать себя хорошо. Мы пытаемся помочь ему сосредоточиться на том, к чему у него есть природный талант, и мы можем сказать, что он действительно веселится».

Развивайте здоровые привычки вашего малыша

Много сна, физические упражнения и здоровое питание важны для благополучия каждого человека, особенно детей. Малыши — от природы те, кто занимается спортом: если дать ребенку достаточно времени, чтобы побегать на улице, это поможет ему улучшить настроение.И обратите внимание на потребность вашего ребенка в структуре: в то время как некоторые дети очень спокойны, большинство малышей чувствуют себя лучше, имея установленный график, который позволяет им знать, что их ждет.

Вы также можете обратить внимание на любую связь между настроением вашего ребенка и определенной едой. Некоторые родители считают, что, хотя сахар может дать их ребенку заряд энергии, он также может вызвать перепады настроения или агрессивное поведение. Пищевая аллергия и повышенная чувствительность также могут влиять на поведение и настроение вашего ребенка.

Позвольте вашему малышу разобраться в этом

Иногда родители думают, что создать счастливого ребенка — это значит стремиться сделать все лучше, когда жизнь бросает вызов. Но Кэрри Масиа-Уорнер, детский психолог и заместитель директора Института тревожности и расстройств настроения Медицинской школы Нью-Йоркского университета, считает это большой ошибкой, которую совершают многие любящие родители с добрыми намерениями.

«Родители все время стараются сделать жизнь своего ребенка лучше, чтобы он все время был счастлив.Это нереально. Не всегда пытайтесь исправить это, — советует Масия-Уорнер. — Детям нужно научиться терпеть некоторые страдания и несчастья. Позвольте им бороться, решать проблемы самостоятельно, потому что это позволяет им научиться справляться ».

Хэллоуэлл согласен с тем, что предоставление детям разнообразных переживаний, даже трудных или разочаровывающих, помогает создать резервуар внутренней силы, ведущей к счастью. Хэллоуэлл говорит родителям, что ему 7 месяцев, когда он пытается ползать, или 7 лет, когда он пытается справиться с вычитанием, но он будет лучше справляться с невзгодами, просто успешно преодолевая их снова и снова.

Умение справляться с неизбежными жизненными разочарованиями и неудачами имеет решающее значение для будущего счастья вашего ребенка. Это не означает, что ваш ребенок не должен просить о помощи, если она ему нужна, но ваша роль — указать ребенку решение, а не предоставить его ему.

Если у вашего ребенка разовьется чувство независимости и уверенности, это может привести к повышению самооценки и счастья. Один из способов помочь вашему малышу развить эти качества — это научить его играть в одиночку по 10–15 минут несколько раз в день.

Позвольте вашему малышу грустить или злиться

Когда ваш ребенок надувается в углу во время празднования дня рождения, вашей естественной реакцией может быть желание подтолкнуть его присоединиться к веселью. Но важно позволить ей быть несчастной.

Хэллоуэлл обеспокоен тем, что «некоторые родители беспокоятся, когда их дети получают небольшой отказ, их не приглашают на вечеринку по случаю дня рождения или они плачут, потому что не получили того, чего хотели».

Детям нужно знать, что иногда быть несчастным — это нормально — это просто часть жизни.Если вы пытаетесь подавить любое несчастье, вы можете послать сообщение о том, что расстраиваться — неправильно. Позвольте вашему ребенку испытать свои чувства, в том числе грусть.

Предложите ребенку обозначить свои чувства и выразить их устно. Маленькие дети очень быстро улавливают такие слова, как «счастливый» или «сердитый». Когда они выражают свои эмоции словами, они получают совершенно новую способность распознавать свои чувства и управлять ими.

«Маленькому ребенку очень страшно чувствовать гнев и не понимать, откуда он исходит», — говорит Ребекка Маркс, мать двоих детей из Кливленд-Хайтс, штат Огайо.Когда 14-месячная Мэдлин играет или бьет, Маркс говорит: «Я говорю ей:« Я знаю, что ты расстроен или злишься ». Таким образом, Мэдлин учится определять свои чувства, давать названия своим эмоциям. Затем мы можем научить ее использовать свои слова вместо ударов ».

Научите малыша заботиться и делиться друг с другом

По мере того, как ваш малыш становится старше, его можно научить, как приятно помогать другим. Исследования показывают, что люди, которые имеют смысл в своей жизни, чувствуют себя менее подавленными. Кон говорит, что благотворительность и помощь другим — важная часть их семейной жизни.Этот урок принесет пользу даже маленьким детям.

Помощь в выполнении простых домашних дел, например, складывание грязной одежды в корзину, может помочь вашему малышу почувствовать, что он вносит свой вклад.

Будьте примером для подражания для своего малыша

По словам Доры Ван, доцента психиатрии медицинского факультета Университета Нью-Мексико и матери юной Зои, исследования показывают, что вы можете передать свой темперамент своим детям — не обязательно через свои гены, но через собственное поведение и стиль воспитания детей.

Хорошо это или плохо, но дети улавливают настроение родителей. Даже маленькие дети подражают эмоциональному стилю своих родителей, который активирует определенные нейронные пути. Когда вы улыбаетесь, ваш ребенок улыбается, и его мозг «запрограммирован» на улыбку.

Если вам нравятся мелочи и вы говорите, за что благодарны, вы станете для своего ребенка образцом для подражания. Помогите ребенку увидеть, что стакан наполовину полон, а не наполовину пуст: если слишком дождливо, чтобы ходить на детскую площадку, укажите, что это шанс испечь печенье.Шэрон Кон из Вест-Ориндж, штат Нью-Джерси, говорит своим детям: «Радуйтесь тому, что у вас есть, вместо того, чтобы грустить из-за того, чего у вас нет».

Пегги О’Лири из Монтары, Калифорния, обнаруживает, что, когда она находится в сильном стрессе, двое ее детей реагируют немедленно. «Они замолкают, они съеживаются», — говорит она.

Однажды, когда О’Лири чувствовала себя подавленной, ее сын Август сказал: «Давай снова поиграем в тег, как если бы ты был счастлив». Это заставило ее понять, насколько он чувствителен к ее настроениям. Теперь она старается показать своим детям более позитивный настрой.

Не скрывайте и своих отрицательных эмоций. Вы можете показать ребенку, что вам грустно из-за того, что вы разбили любимую вазу. И если вы добавите, что это означает, что теперь вы можете купить более крупный, вы научите своего ребенка тому, что печаль — это часть жизни, а также покажете ему, как найти серебряные подкладки.

Вы беспокоитесь о том, счастлив ли ваш ребенок? Примите участие в нашем опросе и расскажите нам.

Что вы делаете, когда у вашего ребенка депрессия? Мы попросили родителей BabyCenter, которые поделились своими любимыми и проверенными советами, как прогнать хандру и вызвать улыбку на лице своего ребенка.Прочтите все семь советов, как поднять настроение вашему ребенку.

Как вырастить независимого малыша

Помощь в воспитании независимого малыша

Помощь в воспитании независимого малыша — это помочь ребенку разлучиться с матерью, чтобы узнать о своем окружении и о себе; матери необходимо отпустить своего ребенка и научиться поддерживать связь на большом расстоянии. Как и во многих других аспектах дисциплины, это вопрос баланса; дать ребенку достаточно расслабиться, чтобы стать самостоятельным малышом, но при этом сохранить связь.Мать не позволяет своему ребенку уйти полностью самостоятельно, но также не позволяет ему висеть на ее юбке. В течение второго года родители могут чувствовать, что они балансируют между чрезмерными ограничениями и небрежностью. Один способ несет в себе риск помешать развитию ребенка, а другой позволяет ребенку причинить вред себе или другим или нанести ущерб имуществу. Вот несколько способов помочь вырастить независимого малыша.

Играйте в игры «вне поля зрения»

Начиная примерно с девяти месяцев или иногда раньше, попробуйте поиграть в прятки и гоняться друг за другом вокруг мебели.Когда вы закрываете лицо руками или прячете свое тело на другой стороне дивана, у вашего ребенка появляется возможность представить, что вы существуете, даже если вы находитесь вне поля зрения.

Помогая малышу отделяться постепенно

Наилучшие шансы для развития у ребенка здорового самосознания — это отделение ребенка от матери, а не мать от ребенка. Проблемы с дисциплиной реже возникают, когда дети постепенно разлучаются с матерями. В то время как характеристики ребенка внутри малыша остаются связанными, характеристики малыша заставляют ребенка чувствовать себя в большей безопасности, чтобы уйти самостоятельно.Связанный ребенок берет с собой кусочек матери для утешения и совета во время своих исследований. Это похоже на то, что у вас есть лучшее из обоих миров — единство и в то же время обособленность. Мы научились ценить это чувство во время семейных морских приключений. Поскольку наша парусная лодка была оснащена электронным устройством самонаведения, которое позволяло нам «подключаться» к вышке радиоуправления на суше, мы чувствовали себя в безопасности, отправляясь дальше в океан; Подключение обеспечивает безопасность.

[rp4wp]

Проблема многих современных теорий дисциплины в том, что они так сильно сосредоточены на воспитании независимости.Поэтому они упускают из виду необходимость для малышей продолжать здоровую зависимость. Постарайтесь достичь тонкого баланса между поддержанием связи и поощрением уверенности в своих силах.

Как вести себя с малышом Опубликовано в ваше отсутствие

У нашего 18-месячного внука Эндрю очень вежливые родители. Боб и Шерил стараются сообщить ему, когда один из них планирует «исчезнуть» в следующей комнате. Поскольку Эндрю чувствителен к разлуке, он учил их делать это с самого раннего возраста.Особенно важно сказать «До свидания!», «До встречи» и «Папа идет на работу». Поощрение такого поведения позволяет Эндрю справиться даже с уходом матери, потому что здесь никогда не было грубых сюрпризов. Если вы сообщите своему малышу, когда вы планируете уйти, это поможет ему узнать, какой у него счет в любой момент. Они могут доверять своим родителям, чтобы держать их в курсе.

Будьте фасилитатором

Ребенок естественным образом станет самостоятельным малышом. Поэтому ваша задача не делать их независимыми, а, скорее, обеспечивать безопасную среду, которая позволяет им стать независимыми малышами.Когда ваш ребенок борется за комфортную независимость, вы становитесь фасилитатором. Вы как зарядное устройство, когда динамо-машине нужна эмоциональная дозаправка. В один момент он преследует вас, в следующий момент он ускользает. Сколько разлуки может выдержать ваш ребенок и сколько ему нужно? Насколько близка? Ребенку необходимо поддерживать связь при увеличении расстояния. Малыши, которые ведут себя лучше всего, находят баланс между привязанностью и исследованием, когда они переходят от безопасности к новизне.Ваша задача как фасилитатора — помочь ребенку достичь этого баланса. Это партнерство, о котором вы договариваетесь со своим малышом.

Замена голосового контакта

Если ваш малыш играет в другой комнате вне вашего поля зрения и начинает суетиться, вместо того, чтобы сразу бросить то, что вы делаете, и броситься им на помощь, попробуйте вместо этого крикнуть ему: «Мама идет!» Поддержание диалога с малышом за дверью душа предотвратило многие протесты в связи с разлукой.

Переключение передач, если разлука не работает

Иногда даже ребенок, которого легко бросить, внезапно становится малышом, чувствительным к разлуке.Если ваш малыш плохо переносит ваше отсутствие, вы можете попробовать более творческие способы оставаться счастливыми, не бросая ребенка. То, что вы воспринимаете как потребность в побеге, на самом деле может быть потребностью в заботе о себе.

Предоставление помощи на расстоянии для самостоятельного малыша

Изучение малышей застревает в опасных местах. Инстинкт защиты у всех родителей заставляет нас спешить и спасать застрявшего ребенка. Иногда хорошо подбодрить со стороны и позволить юному искателю приключений выбраться из неразберихи.Во время написания этого раздела я наблюдал, как двухлетняя Лорен пытается спуститься со своей кукольной коляской по небольшой лестнице. На полпути багги застрял, и Лорен начала протестовать. Вместо того, чтобы немедленно броситься ей на помощь, я подбадривал ее: «Лорен, сделай это». Это было все, что ей нужно, чтобы спуститься с коляской вниз по остальным ступеням. Поощрение малышей к самостоятельной работе над собственными дилеммами помогает им развить чувство уверенности в себе.

Следите за признаками стресса, связанного с разлукой

Бывают моменты, когда малышам все еще нужно цепляться, некоторым больше, чем другим.В дни, когда обычно бесстрашный исследователь не бросает вас, уважайте его желания, но постарайтесь понять, почему он так близко. Он плохо себя чувствует? Вы были отвлечены или слишком заняты, чтобы уделять ему внимание? Было ли у него больше разлуки, чем он может выдержать в последнее время? Пополните его «танк» связности, проведя некоторое время вместе, и скоро он снова будет один.

Помощь малышу, позволяя ему «просто быть»

Найдите время, чтобы позволить своему независимому малышу просто быть с вами, у вас на коленях, обниматься и разговаривать в разное время в течение дня.Утро — любимое время для нашей Лорен хотеть этого. Особенно, если в ту ночь она спала в своей постели или если мы с Мартой встали раньше нее, и мы пропустили это время, проведенное в постели. Если я позволю ей «быть» до тех пор, пока она не потребует остановиться, она зарядит себя долгим приятным периодом самостоятельного малыша. Мне не всегда легко сидеть на месте достаточно долго, чтобы позволить этому случиться, но я всегда рад этому.

Поощряйте отношения с другими значимыми взрослыми

Бабушки и дедушки, друзья семьи, любой другой помощник по уходу, которого вы регулярно используете, может помочь вашему старшему независимому малышу научиться зависеть от взрослых, помимо своих родителей.Пригласите близких людей в жизнь вашего ребенка, чтобы по мере того, как они расстались с вами, они научились полагаться на помощь самых разных людей.

Помните, что с поведением детей сложнее справиться, когда они переходят от одной стадии развития к другой. Облегчая переход, вы уменьшаете проблемы с дисциплиной, которые сопровождают вас.

Стать взаимозависимым

Многие теории воспитания детей учат, что главная цель воспитания — сделать ребенка независимым.Это правда, но обретение независимости — лишь часть того, чтобы стать эмоционально здоровым человеком. Ребенок должен пройти три стадии, чтобы стать здоровым человеком:

• Малыш с зависимостью: «Ты делаешь это за меня». Младенец до 1 года полностью зависит от родителей.
• Независимость Малыш: «Я делаю это сам». На втором году обучения самостоятельный малыш при поддержке родителей учится делать многие вещи независимо от родителей.
• Взаимозависимость Малыш: «Мы делаем это.«Это наиболее зрелый этап. У ребенка есть желание совершить подвиг самостоятельно, но он имеет мудрость просить о помощи, чтобы сделать это лучше.

Понимание стадий

Чтобы ребенок имел наилучшие шансы стать эмоционально здоровым человеком, его следует поощрять к постепенному созреванию через каждую из этих стадий. Застрять на зависимой стадии так же вредно, как и выйти из нее слишком рано. Оставаться на независимой стадии разочаровывает. Взросление во взаимозависимости дает детям возможность получать максимальную отдачу от других, требуя максимума от самих себя.

Взаимозависимость означает, что родитель и ребенок нуждаются друг в друге, чтобы проявлять друг в друге лучшее. Если бы ребенок не бросал вам вызов на каждом этапе, вы не смогли бы развить навыки, необходимые для его воспитания. Вот где сияет связанная пара. Они помогают друг другу быть лучшими друг для друга.

Взаимозависимость обучения подготавливает ребенка к жизни, особенно к отношениям и работе. Фактически, консультанты по менеджменту учат концепции взаимозависимости для повышения производительности.Способность знать, когда обращаться за помощью и как ее получить, — ценный социальный навык, которому может научиться даже двухлетний ребенок: «Я могу сделать это сам, но я могу сделать это лучше с помощью».

Социальные модели взаимозависимости

На всех этапах развития ребенок переходит от одиночества к социальному, от желания быть независимым к желанию быть включенным. Фактически, переход от единства к обособленности — это постоянный социальный паттерн взаимозависимых людей. Вы хотите, чтобы вашему ребенку было комфортно находиться одному и с другими людьми, и какое состояние преобладает, зависит от его темперамента.Взаимозависимость уравновешивает детей, которые преимущественно являются либо лидерами, либо последователями. Независимый индивидуалист может быть настолько привязан к себе, что упускает из виду то, что может предложить толпа. С другой стороны, зависимый ребенок настолько занят следованием за толпой, что у него никогда не появляется возможности развить лидерство.

Обучение взаимозависимости связывает ребенка с обучением ответственности. Когда дети привыкают обращаться за помощью к другим людям, они естественным образом учатся учитывать влияние своего поведения на других.По-настоящему счастливые и здоровые люди не зависимы и не независимы; они взаимозависимы.

Помощь независимому малышу в игре в одиночку

Часть самодисциплины — это способность получать удовольствие от игры в одиночку. До 18 месяцев ребенок будет делать это только короткими рывками и будет охотно проверять свою мать часто; либо прийти к ней физически, либо найти ее глазами. Младенцы с привязанностью могут предпочесть поддерживать контакт со своей матерью почти постоянно, и это здорово.Кажется, что позволяя ребенку насытиться присутствием матери, когда младенец и маленький ребенок готовят его к тому, что он сам по себе проходит время. Они будут знать, как управлять собой. Малышу не нужно развлекать так много, как ребенку, у которого нет хороших связей.

Возраст от 14 до 18 месяцев очень тяжел для матерей. Энергичный независимый малыш хочет делать все. Однако им по-прежнему нужно, чтобы их мать была вовлечена «по-крупному». Матерям годовалых детей нужно подготовиться к этому марафонскому рывку благотворительности, потому что есть тенденция думать: «А, теперь ему 1 год, я смогу расслабиться.«В конце концов, вы это сделаете, но не сейчас. Подождите 18 месяцев, а затем обратите внимание на признаки того, что ваш независимый малыш пытается освободить пространство между вами.

Следите за процветанием независимого малыша

Некоторые матери могут парить, задыхаться и продолжать держаться. Но помните, что от полутора до двух лет нужно стать самим собой. Вы будете видеть эти усилия все больше и больше. Сначала не поверишь своим глазам. Ваш малыш будет делать то, что, по его мнению, вы делаете. Девочки особенно любят куклы, достают кастрюли и сковородки, хотят поиграть у раковины, копаться в грязи ложками.Вы называете это — возможности безграничны. Они захотят, чтобы вы немного притворились с ними. Быть собакой или львом — это весело, но на самом деле они нужны им только для начала. Представьте себе чаепитие или пикник, когда вы съедаете все, что подает вам ребенок, не требует от вас особого участия.

К 3 годам детское воображение и творческие способности позволят им получать удовольствие от чего угодно. Держите игрушки простыми и простыми — строительные блоки, мячи, куклы и одеяла, автомобили и грузовики (без батарейного питания).Четырехлетний ребенок в одиночестве в комнате, где не с чем играть, поймет, как использовать обувь и носки в качестве машин и людей или в качестве колыбелей и кукол.

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 6 лет, вы достигнете того, что один психолог, как мы говорили, назвал «плановой отстраненностью». Ваш ребенок зарегистрируется на завтрак, выйдет за дверь, зарегистрируется на обед и снова уйдет. Вы скажете: «Ты хорошо выглядишь, дорогой», напишете записку, чтобы напомнить им о домашних делах, и, наконец, за ужином вы немного поговорите.После ужина игра в карты, пение или другое семейное занятие воссоединит вас с человеком, который привык к вам, как липучка.

Доктор Сирс, или доктор Билл, как его называют его «маленькие пациенты», уже более 40 лет консультирует занятых родителей о том, как вырастить более здоровые семьи. Он получил медицинское образование в Детской больнице Гарвардской медицинской школы в Бостоне и Больнице для больных детей в Торонто, крупнейшей детской больнице в мире, где он был заместителем начальника отделения интенсивной терапии новорожденных, а затем стал руководителем педиатрии в Toronto Western. Госпиталь, учебный госпиталь Университета Торонто.Он работал профессором педиатрии в Университете Торонто, Университете Южной Каролины, Медицинской школе Университета Южной Калифорнии и Калифорнийском университете: Ирвин. Будучи отцом 8 детей, он 20 лет тренировал спортивную команду Малой лиги и вместе со своей женой Мартой написал более 40 книг-бестселлеров и бесчисленное количество статей о питании, воспитании детей и здоровом старении. Он работает консультантом по вопросам здоровья для журналов, телевидения, радио и других средств массовой информации, а также его AskDrSears.com — один из самых популярных сайтов о здоровье и воспитании детей. Доктор Сирс появился в более чем 100 телевизионных программах, включая 20/20, Good Morning America, Oprah, Today, The View и Dr. Phil, а также был показан на обложке журнала TIME в мае 2012 года. Он известен своим научный подход к здоровью семьи.

2 декабря 2020 г. 7 декабря 2020 г. Д-р Билл Сирс

Ресурсы для младенцев и малышей, застрявших дома из-за коронавируса — Quartz

Это хорошо установленный факт, что мозг младенцев в процессе первые три года жизни, закладывая критические когнитивные, эмоциональные и социальные основы.Но что произойдет, если на этот раз чрезвычайная ситуация в области общественного здравоохранения, такая как Covid-19, полностью изменится?

Родители и опекуны детей любого возраста сейчас переживают тяжелые времена, но родители и опекуны младенцев и детей младшего возраста имеют особые проблемы: как социальное дистанцирование повлияет на развитие моего ребенка? Как мне держать их подальше от экранов, как советуют, когда они все время дома, а мне нужно работать? Как они будут развивать социальные навыки и крупную моторику, если мы все заперты внутри? И, возможно, больше, чем большинство других: как я проживу день?

Во-первых, хорошая новость: вашему ребенку нет ничего, что вы не могли бы дать ему в четырех стенах вашего дома.Это когда младенцы начинают учиться узнавать людей и предметы, понимать причину и следствие, регулировать свои эмоции и говорить. Короче говоря, это решающие моменты, но чтобы в полной мере воспользоваться ими, вам не обязательно иметь докторскую степень по детской психологии. Младенцам и малышам нужно много любви, внимания и стимулов, чтобы они могли расти, и самое подходящее место для них — это дома с вами.

Кэти Хирш-Пасек, эксперт по развитию речи детей, говорит, что это время, проведенное дома, не повредит развитию вашего ребенка, пока «у них есть надежная база, и они знают, что их любят, и они знают, что все в порядке.«Самое важное, — говорит она, — это обеспечить вашему ребенку распорядок дня и множество самостоятельных занятий, которые он может выполнять в течение дня, чтобы дать ему чувство свободы воли. «Они знают, что что-то не так, они видят и чувствуют это от нас. И даже если они этого не понимают, они это понимают. Итак, как нам создать распорядок? Он не должен быть строгим, просто график — вот то, что мы собираемся сделать сегодня, даже если он бегает по гостиной ».

Но дело не только в них — нужно быть здоровым, чтобы хорошо о них заботиться.Депрессия и одиночество могут повлиять на вашу способность взаимодействовать с ребенком так, как ему нужно, чтобы он чувствовал себя в безопасности и получал от вас подсказки о том, как двигаться, говорить и действовать.

Многие родители обеспокоены тем, что их маленькие дети упускают возможность научиться общаться. Но Кай-ле Берке, бывший учитель дошкольного образования и советник в Promise Venture Studio, инкубаторе для специалистов по раннему детству, которые знакомятся с технологиями и политикой, говорит, что родителям не о чем беспокоиться. «Самое важное социальное взаимодействие и сообщество маленьких детей — это их домашнее сообщество, кем бы оно ни было.«Если вы действительно хотите, чтобы ваш ребенок сосредоточился на построении отношений, вы можете сделать простые вещи, чтобы убедиться, что это все еще происходит в условиях карантина. «Они могут делать такие вещи, как рисовать картинку для своего друга, или они могут построить блочную структуру, и родитель может предложить, , почему бы нам не сфотографировать это, и я отправлю это маме Микаэлы, чтобы она могла показать ей ? »

Это руководство основано на знаниях, полученных за два года работы над проектом Quartz Rewiring Childhood.Он никоим образом не является исчерпывающим, это скорее собрание лучших ресурсов, которые были рекомендованы нам ведущими педиатрами, защитниками и экспертами по развитию, и все они предназначены для новорожденных в возрасте до трех лет.

Как мы уже говорили ранее и повторю еще раз, самый важный совет, которым мы можем поделиться, — это проявить немного сострадания к себе и принятия к себе и вашим детям. Об этом никто не просил, и это никому не нравится. Это тяжелое время для всех, но особенно для тех, чьи дети маленькие и по определению очень требовательные.

Чем заняться

The New York Times: Мария Руссо, редактор детских книг в New York Times Book Review, десятилетиями давала родителям советы о том, как воспитать читателя. Она рекомендует девять книг для детей от 2 до 4 лет, посвященных тревоге и стрессу. Кто знает, может быть, чтение их ребенку поможет успокоить и вас. Также есть отличный список подкастов для детей от 2 лет.

Quartz: Старший репортер Quartz Дженни Андерсон рекомендует 29 книг, содержащих важные уроки, которые помогут пережить этот кризис, например, как быть добрым или как поддержать своих братьев и сестер.Поскольку библиотеки по всему миру закрываются, многие из этих книг можно найти в Интернете. Если вас беспокоят экраны, знайте, что время от времени можно показывать ребенку экран, чтобы читать им и вместе с ними. Просто не забудьте задать им вопросы: «Как вы думаете, что будет дальше?» «Где кролик?» «Какой звук издает утка?» (PS: видео-чаты с бабушками и дедушками тоже допустимы.)

Sesame Street: Sesame Street создает образовательный контент для детей в течение 50 лет, и исследования показывают, что на самом деле это образовательный контент.Также: детям это нравится. Существует множество ресурсов для лиц, осуществляющих уход, в том числе электронные книги, видео-действия, которые вы можете выполнять дома, и офлайн-игры, которые можно распечатать, например раскраски и пошаговое руководство по мытью рук. Также следите за еженедельной колонкой с советами для родителей, написанной Розмари Труглио, старшим вице-президентом по учебной программе и содержанию Sesame Workshop. Вот два наших фаворита:

• «Поиграйте в ванну в стиле« раковина и плавайте », протестировав различные предметы для ванны: кусок мыла, резинового утенка, игрушечную машинку, сухую губку, пустую и полную маленькую пластмассу. дорожные бутылки и банные книги.Как только вы обнаружите, какие предметы плавают, а какие тонут, поместите их в два отдельных контейнера, а затем вместе посчитайте, сколько плавает и сколько тонет ».
• Сделайте «простую герметичную банку, наполненную водой и яркими блестками. Когда вы встряхиваете ее, блестки, кружащиеся внутри банки, представляют, как ваш ребенок чувствует себя внутри. Попросите ее посмотреть, как блестят водовороты, и глубоко вдохнуть, пока блестки медленно опускаются на дно. Когда она, наконец, уляжется, вы двое сможете видеть сквозь прозрачную воду, символизируя, что ваш ребенок достиг более спокойного состояния, и давая вам возможность поговорить о большом чувстве, которое она испытывала.”

От нуля до трех: Одна из ведущих групп защиты интересов младенцев и детей ясельного возраста в США составляет список сезонных мероприятий, которыми вы можете заниматься со своим малышом каждый месяц в году. У каждого месяца есть тема, такая как текстура или животные, которая способствует любопытству и развитию языковых и моторных навыков. Примечание: это руководство было написано до пандемии, поэтому некоторые действия не могут быть адаптированы к правилам CDC о социальном дистанцировании. Zero To Three также имеет более общее руководство для родителей, связанных с коронавирусом.

Центр обучения и знаний детей младшего возраста: ECLKC является частью Head Start, программы Pre-K в США для детей с низким доходом и их семей. В их справочнике есть занятия, которые родители могут выполнять с младенцами и малышами на улице и в каждой комнате дома. Опять же, это докоронавирус, поэтому вам придется обойти некоторые разделы, например, об изучении вашего сообщества. Но некоторые места определенно не являются запретными, например, «ящик для сюрпризов» вашей семьи, тот, «где собраны все шансы и концы с концами».ECLK рекомендует превратить этот ящик в сундук с сокровищами, который ваш ребенок сможет исследовать в дождливый день.

Что нужно изучить

Все, что вы делаете с младенцами и детьми ясельного возраста, — это опыт обучения. Чтение и пение развивают грамотность, счет помогает в раннем обучении счету, а такие игры, как голова, плечи, колени и пальцы ног, связаны с крупной моторикой. Дети любят готовить и убирать (серьезно), если вы делаете это в соответствии с возрастом (и не ожидаете, что что-то действительно станет чистым). Вот некоторые другие:

Beanstalk: Этот веб-сайт предлагает живые занятия и занятия по запросу для детей от 1 года.5 и 6 лет, индивидуализированные в зависимости от возраста и потребностей развития. Учителя являются экспертами по развитию детей младшего возраста, а платформа рекомендована Promise Venture Studio. Стоит пролистать их обширное руководство по ресурсам, используя параметры, которые важны для вас и вашей семьи, чтобы найти дополнительные обучающие платформы для вашего ребенка.

Easy Peasy: Большинство экспертов не рекомендуют проводить время перед экраном для детей младше 2 лет. Но, стараясь держать их подальше от экранов, по-прежнему остается целью немного качественного экранного контента с вашим ребенок в порядке, пока вы переживаете это вместе с ним.Попробуйте Easy Peasy, проверенную мобильную платформу, которая предлагает развивающие игры для детей от 0 до 5 лет.

Tinkergarten: Этот бесплатный веб-сайт предлагает еженедельные игровые сценарии, которые побуждают маленьких детей развивать свои социально-эмоциональные, коммуникативные и моторные навыки. В одном примере родители превращают картонную коробку в «не-коробку» — волшебную возможность сделать обычное необычным. Бонус: у Tinkergarten есть онлайн-сообщество опекунов в группе # OutdoorsAll4 Facebook.

Игривые обучающие пейзажи: Городские дизайнеры, психологи и эксперты в области развития работают под эгидой этого совместного предприятия, созданного в прошлом году Институтом Брукингса, чтобы сделать городские пространства более удобными для семьи. Они превратили автобусные остановки в детские площадки, а супермаркеты — в классы. Теперь они идут в закрытые помещения и скоро опубликуют рекомендации о том, как превратить ваш дом в пространство, где ваш ребенок может заниматься спортом, учиться и играть. Тем временем мы связались с Хирш-Пасек, одной из лидеров группы, чтобы попросить ее сделать предварительный просмотр.У нее было три рекомендации:

• «Двухлетние дети любят хлопать и шевелить, и они могут помочь с приготовлением пищи. Кулинария может быть похожа на урок химии. Выясните, почему вода пузырится, когда становится горячей, или как еда меняет консистенцию, когда ее смешивают или запекают «.
• «У всех есть крепостные материалы. Постройте форт, а затем спрячьтесь внутри — вы действительно становитесь невидимым? И почему там темнеет? И почему, когда ты выходишь, темнеет? »
• «Маленькие дети любят разводить комнатные сады.Если у вас есть почва и вы готовились к посадке цветов, посадите их внутрь. Закажите семена, положите немного овощей внутрь и наблюдайте, как они растут. Это биология в действии, и она позволяет детям действительно иметь некоторую свободу действий во всем этом ».

Уход за опекунами

Как сказала Ребекка Парлакиан, старший директор программ по программам «От нуля до трех» агентству по раннему детству в Аризоне, «забота о себе — это подход кислородной маски, как в самолете, когда бортпроводник говорит нам надеть на собственной маске, прежде чем помогать другим.«Забота о себе — это не пустяк; это единственный способ для вас и вашего ребенка оставаться здоровым. Имея это в виду, вот несколько ресурсов, которые могут помочь, если в вашем доме есть кто-то, кто может позаботиться о вашем ребенке, чтобы вы могли сделать небольшой перерыв:

Родители вместе: Этот веб-сайт предлагает советы по управлению младенцы и дети ясельного возраста, ответы на ваши вопросы и сообщество родителей, на которых можно опереться. Вы также можете присоединиться к их группе в Facebook «Родители с коронавирусом: воспитание детей в условиях пандемии», в которой уже более 35 000 участников.

Sesame Street: У ваших любимых кукол есть несколько советов для вас. Вот один из них: «Возьмите большой стакан воды и найдите удобное место, чтобы сесть. Сообщите ребенку: «Я просто собираюсь сесть и (читать / думать / дышать), пока я выпью этот стакан воды». Объясните, что вы будете доступны, когда стакан опустеет. Детям сложно следить за временем — это конкретный способ помочь им понять, что вы уделяете несколько минут себе ».

The New York Times: Этот список обновляется еженедельно и дает вам десятки вариантов для просмотра, прослушивания, приготовления и чтения.

Время культуры: Если вы увлекаетесь искусством, вы также можете совершить виртуальный тур по 12 всемирно известным музеям, от Британского музея в Лондоне до Музея Орсе в Париже. Если вам нравится музыка, вы можете послушать один из десятков живых виртуальных концертов, которые NPR собирает здесь.

Headspace или Stop, Breathe & Think: Эти два приложения — отличный выбор, даже если вы новичок в внимательности и медитации. У них обоих есть большие библиотеки, полные бесплатных медитаций, сна и двигательных упражнений.«Стоп, дыши и думай» имеет дополнительную ценность, предлагая уроки, адаптированные к конкретным эмоциям, которые вы, возможно, испытываете в этот день (и давайте посмотрим правде в глаза, вы, вероятно, чувствуете всех из них). Попробуйте вариант с благодарностью и посмотрите, как он вам понравится. А если вы хотите помедитировать с семьей, подумайте о Inner Explorer.

Узнайте о своем ребенке

Гарвардский центр по вопросам развития ребенка: Это видео научит вас, как вы можете помочь в развитии мозга своего ребенка, участвуя в том, что ученые называют взаимодействием «подать и вернуть» — где, как в теннисе ваш ребенок «обслуживает» эмоцию лепетом или жестом, а вы, его опекун, «возвращаете» ее взглядом, реакцией или жестом привязанности.

Vroom: Это бесплатное приложение или текстовая платформа, финансируемая Фондом семьи Безос, будет давать вам научно обоснованные подсказки, которые помогут вам развить мозг своего ребенка и улучшить взаимодействие с ним, чтобы они могли учиться у вас.

Ready4K: Если ваш малыш посещал программу по уходу за детьми до этой пандемии, его поставщик услуг по уходу за детьми может иметь право на бесплатную текстовую программу, запускаемую Ready4K, которая будет еженедельно отправлять вам факты о развитии вашего ребенка и подсказки о том, что вы можете делать, чтобы продвигать это.

Netflix: 6-серийный сериал Babies рассказывает о том, как младенцы учатся спать, есть, ползать, говорить, ходить и любить. Это легко усваиваемое шоу, полное интервью с некоторыми из ведущих экспертов в области развития и примеров того, как настоящие семьи разбираются во всем.

Promise Venture Studio: В серии очень коротких видеороликов Берке научит вас советам и уловкам, как управлять поведением детей дома, от установления правил до выбора сражений.Берке также ведет параллельный блог, посвященный лицам, ухаживающим за этой пандемией. Прочтите ее вступительный пост «Все, что я узнал о выживании в пандемии, я узнал как дошкольный педагог».

TED Talk Патрисии Куль: Куль, влиятельный исследователь речи и слуха в раннем детстве в Вашингтонском университете, объясняет в этом популярном выступлении TED Talk, как младенцы изучают язык и что это показывает нам о социальной природе обучения человека . Бонус: это всего 10 минут.

Книги! Если у вас есть время читать книги прямо сейчас — что ж, сначала расскажите нам свой секрет. Но, во-вторых, ниже приведены книги, которые научат вас всему, что вам нужно знать о том, как учатся младенцы и чем вы можете помочь.

Прочитайте больше из нашей серии о «Ремонтировать детство». Этот отчет является частью серии, финансируемой за счет гранта Фонда Бернарда ван Лира. Взгляды автора не обязательно совпадают с точкой зрения Фонда Бернарда ван Лира.

Как вырастить ребенка с низким уровнем медиа (не сойти с ума)

Избыток экранного времени может быть вредным для младенцев и детей ясельного возраста.К счастью, есть способ иметь ребенка с низким уровнем медиа (или без медиа), не теряя при этом своего разума.

Написано Минди Вуд

Все мы знаем, что чрезмерное использование экранного времени может быть вредным для младенцев и малышей, и что это плохо и для детей старшего возраста. И я предполагаю, что не так много родителей, которые хотят, чтобы их детей боролись с такими вещами, как ожирение, СДВГ или когнитивное и языковое развитие.

Так почему же так много маленьких детей все еще уделяют так много времени экрану? Ну потому что родители устали!

Уход

— особенно уход качества — требует невероятного внимания, терпения и энергии. Совершенно понятно, что желать несколько минут покоя каждый день ( вздох!) пользоваться туалетом в одиночку.

Итак, несколько минут просмотра телевизора нанесут непоправимый вред вашему ребенку? Конечно, нет. Но что, если бы вы могли отдохнуть, не используя телевизор или iPhone, чтобы развлечь своего малыша?

К счастью, есть способ иметь ребенка с низким уровнем медиа (или без медиа), не теряя при этом своего разума.Ответ…

Самостоятельная игра!

Самостоятельная или независимая игра — это игра, которую ребенок выбирает, инициирует и направляет. Когда ваш ребенок может участвовать в самостоятельной игре, общение с ним становится менее требовательным. Вы больше не развлечение. Вы можете расслабиться и просто наблюдать, что исследует ваш ребенок. Вы можете читать, проверять электронную почту, работать, есть шоколад — что угодно — и все это время, пока он играет и исследует. Какое облегчение!

Однако развитие внутренне мотивированных, независимых исследований не только дает родителям возможность отдохнуть.Самостоятельная игра развивает социальное и эмоциональное здоровье, уверенность, креативность, самодисциплину и навыки решения проблем. Телевизор не может даже коснуться этих потрясающих преимуществ!

На самом деле телевизор повреждает инстинкт ребенка к открытию и самостоятельной игре. Мало того, что увеличение количества просмотров телепередач связано с сокращением продолжительности концентрации внимания, просмотр телепрограмм стимулирует потребность и желание развлечься, а не интерес к открытиям и исследованиям. Таким образом, чем больше они смотрят телевизор, тем меньше они могут участвовать в самостоятельной игре и тем больше им «нужно» телевидение.(То же самое касается планшетов, телефонов и всех других экранов.) Что за облом, правда?

К счастью, самостоятельная игра может позаботиться о вашей потребности в перерыве, а также побудить вашего ребенка к более самостоятельной игре!

Итак, вопрос на 10 миллионов долларов: как заставить вашего ребенка играть самостоятельно?

Выключите телевизор

Как я уже сказал, просмотр телевизора может снизить способность детей к самостоятельной игре, поэтому прекращение просмотра телевизора — очевидный первый шаг.

Некоторым семьям лучше всего подходит холодная индейка, в то время как другие постепенно отказываются от просмотра телевизора из распорядка дня своих детей. Это также будет зависеть от возраста вашего ребенка.

Вот рекомендации AAP относительно экранного времени для детей

Согласно этой статье, AAP рекомендует следующие ограничения времени использования экрана по возрасту.

• 0-18 месяцев — без экранного времени (кроме видеочата)
• от 18 месяцев до 2 лет — AAP упоминает, что средства массовой информации могут быть образовательными, начиная с 18 месяцев, хотя они не очень уверены в этом
  • Я предполагаю, что AAP рекомендует меньше , чем 1 час экранного времени для детей 18–24 месяцев, но они не говорят.
• 2-5 лет — не более 1 часа в сутки
• 5 лет и старше — AAP не рекомендует конкретное количество экранного времени, но настоятельно призывает родителей устанавливать последовательные ограничения

Обратите внимание, что это верхних пределов .

Нет никакой пользы от телевидения для детей младшего возраста, несмотря на то, во что уверяют маркетологи, поэтому проявить осторожность — хорошая идея.

Если вам нужна помощь в избавлении от телевизионной привычки, эта статья, написанная Джанет Лэнсбери, очень полезна.

Как вырастить ребенка с низким уровнем медиа (не сойдя с ума)

Получите бесплатные обновления в зависимости от даты рождения вашего малыша! — Бесплатные обновления для малышей [в статье]

Запишите меня!

Создайте безопасную и интересную среду

То, как вы проектируете среду, будет зависеть от многих факторов, но вот несколько рекомендаций, которые помогут вам начать работу. Не удивляйтесь; есть много недорогих способов создать для вашего ребенка привлекательную среду.Будь креативным!

Безопасность — проблема номер один . Если вы хотите иметь возможность выйти из комнаты или сосредоточить свое внимание на другом месте, окружающая среда должна быть на 100% безопасной. Это может означать, что вы должны выйти из небезопасных комнат или заблокировать часть вашей гостиной, чтобы ребенок мог развлечься.

Если можете, открытое пространство — это прекрасно! Если у вас открытый этаж, дровяная печь или много лестниц, это может быть непросто, но ворота, крышки розеток и замки ящиков — ваши друзья!

Организуйте игровое пространство вашего ребенка так, чтобы оно было увлекательным и упорядоченным.Дети особенно чувствительны к беспорядкам. Содержание в порядке, чистоте и лаконичности (насколько это возможно!) Помогает ребенку сохранять сосредоточенность.

• Вместо того, чтобы класть игрушки в большие ящики для игрушек, складывайте материалы в меньшие корзины, на подносах или на полках. Это упрощает просмотр и выбор материалов (гораздо проще научиться их складывать).
• Убедитесь, что все материалы доступны для вашего ребенка (ему не нужно просить вас что-то записать), но помните, что если он не использует материал надлежащим образом, вы всегда можете отложить его на другой день.

Найдите баланс между достаточным количеством игрушек, чтобы предлагать выбор, но не слишком большим, чтобы ваш ребенок чувствовал себя подавленным или чрезмерно возбужденным. Когда игрушек слишком много, дети, как правило, играют с каждой из них меньше времени. Вы можете хранить лишние игрушки и менять их местами в зависимости от того, что ей больше всего интересно. Когда вы снова переворачиваете эти игрушки, это как новые игрушки!

Детские столы и стулья — отличное дополнение к игровому пространству.Когда ребенок сидит на стуле такого же размера, он увереннее и может сосредоточиться на своей деятельности. Мебель детского размера может быть дорогой, но вы можете значительно сэкономить, если найдете ее использованной, или вы можете проявить творческий подход и использовать то, что у вас есть (мы долгое время использовали папку с файлами в качестве мини-стола!).

Табуреты отлично подходят для развития независимости, поскольку они помогают вашему ребенку делать для себя многое, с чем ему в противном случае потребовалась бы помощь (добраться до раковины, снять одежду, помочь с приготовлением пищи).

Как вырастить ребенка с низким уровнем медиа (не сойдя с ума)

Выбирайте игрушки с умом

Выбирая игрушку или решая, оставить ли ее себе, помните, что простота — это хорошо.

Выбирайте игрушки, которые будут стимулировать воображение и открытия, а не игрушки, которые шевелятся или издают звук. Фактически, избавьтесь от всех игрушек с батарейным питанием (или выньте из них батарейки). Как сказала эксперт по младенцам Магда Гербер: «Активные игрушки делают детей пассивными; пассивные игрушки делают детей активными.«А активные дети прекрасно умеют находить для себя веселые и развлекательные занятия, которые будут поддерживать их интерес!

Вот несколько идей для игрушек и станций, которые вы можете встроить в игровое пространство вашего ребенка.

• Игрушки для захвата в стиле Монтессори
• Монтессори (роликовый цилиндр)
• Корзина текстур
• Контейнеры открываемые и закрывающиеся. Емкости из переработанных пищевых продуктов отлично подходят для этого.
• Арт стол. Положите мелки, бумагу, наклейки и ножницы в аккуратные контейнеры.Вы можете выбрать моющиеся мелки, чтобы их было легче очистить.
• Одеваем корзину. Соберите старую одежду, костюмы, шарфы и т. Д.
• Поднос Nature. Выйдите на улицу и соберите несколько листьев, шишек, камней и т. Д.
• Блоки
• Автомобили или поезда
• Книги
• Музыкальные инструменты
• Кухня с игровой едой, кастрюлями и сковородками, метлой, сковородой и тряпкой для пыли.
• Пазлы
• Сенсорные материалы, в которые ваш ребенок может сунуть руки. Предложите ей разные ложки, чашки или другие инструменты, с помощью которых можно манипулировать материалами.Немного идей: песок, рис, вода, фасоль, пластилин, ооблек.
• Подносы для сортировки или подбора.

Как развить самостоятельную игру

Наблюдайте и следите за своим ребенком, когда он исследует свое окружение. Вы узнаете больше о том, какие материалы ей нравятся, а какие игнорирует (их можно убрать).

• Не поддавайтесь желанию помочь. Позвольте вашему ребенку немного побороться. Все это часть обучения. Не показывайте им «правильный способ» использования материала.Пусть исследуют! Если вы выберете материалы, соответствующие возрасту, ваш ребенок в любом случае сможет использовать их без вашей помощи. Бывают моменты, когда вам может понадобиться предложить некоторую поддержку, и это тоже нормально.
• Не перебивать. Играя, дети выполняют очень важную работу. Когда вы позволяете им исследовать окружающую их среду на их собственных условиях, они узнают, что то, что им интересно, стоит того.
• Доверься ему. Пусть сам решает, с чем играть, как играть и как долго.В некоторые дни он может надолго сосредоточиться на одной игрушке, в другие он может прыгать с одной игрушки на другую. Оба в порядке. Важно то, что он учится следовать своему внутреннему компасу и развивает способность управлять собственной игрой в течение длительных периодов времени. Это потребует времени и усилий, но вскоре вы обнаружите, что ваш ребенок настолько сосредоточен на том, что делает, что вы можете прочитать несколько строк из газеты, начать ужинать или просто расслабиться … Уф!

А ты?

Как вы ограничиваете экранное время и поощряете настоящие игры у себя дома?

10 способов вырастить счастливого малыша (потому что они классные)

Малыши драгоценны… даже капризные! Пульсирующее хихиканье, пухлые ножки и красочные выражения лица — все это делает его счастливым малышом!

Моя душа трепещет, когда я вижу, как хорошо любимые малыши исследуют свой новый мир.

Их энтузиазм по поводу повседневной жизни заразителен

Но некоторым малышам не нравятся блага дома, наполненного ободряющими словами, связками объятий и тачками, полными поцелуев.

Вместо этого они сталкиваются с ежедневной критикой и резкостью.

Слышали ли вы когда-нибудь, чтобы мать или отец кричали «Заткнись!» своему малышу?

К сожалению, есть.

Я совершенно закрываюсь и стискиваю зубы, когда слышу эти наполненные гневом слова.

Вместо того, чтобы терзать малышей, мы должны их поощрять!

Нашей целью должно быть создание счастливых малышей, а не создание грустных, разочарованных, неправильно понятых малышей!

Признаюсь.

Иногда безумно легко наброситься на малыша, потому что вы пытаетесь выполнить другую работу, а они снова вас прерывают.

Больше сока.

Еще игрушки.

Другой фильм.

Закуска.

Вне игры.

Просьбы кажутся бесконечными!

Понятно.

Взрослая жизнь полна обязанностей, и мы должны каким-то образом найти правильный баланс между работой и созданием счастливого малыша!

Непростое предприятие!

Иногда полезно иметь удобный список из маркеров, который напомнит нам о том, что нужно делать мелочи, которые имеют значение в жизни нашего малыша, — каждый божий день.

И вот небольшой секрет, который я узнал, обучая малышей и воспитывая собственных детей.

Наклонитесь внимательно, потому что это хороший вариант.

Секрет воспитания счастливого малыша

Если я уделяю своему малышу значительную часть своего безраздельного внимания до , когда я начинаю проект или работу по дому, она с меньшей вероятностью будет чувствовать, что ее избегают или пренебрегают.

Этот наконечник из чистого золота.

Его следует расфасовывать в бутылки и продавать по приятной цене.

Это секретный соус для поддержания рассудка родителей и малышей. 🙂

Дайте ребенку хороший кусок — утренние порции кажутся лучшими — своего времени, и вы увидите больше удовлетворения, доброты и мира, чтобы вы могли выполнять другие жизненные обязанности без аргументов.

Просто попробуйте.

Смею вас!

У нас также есть целая статья под названием Help! Мой малыш не позволяет мне убирать! , если вы боретесь в этой конкретной области!

Да, для этого нам понадобился целый пост!

Теперь о простых способах создания счастливых малышей!

(Не пропустите нашу статью о том, как мамы создают ЧУВШИХ детей ясельного возраста, чтобы вы могли понять, чего НЕ делать! У нас тоже есть версия для ЧУВШИХ детей!)

10 простых способов вырастить счастливых малышей

Присутствуйте в жизни вашего малыша.

Не отталкивайте манчкина, когда отвечаете на электронное письмо.

Вместо этого уделите несколько минут и обратитесь к ее потребностям или желаниям.

Каждый день уделяйте время играм со своим малышом.

Делайте вместе палатки, раскрашивайте картинки, гуляйте, вместе пеките, пробуйте эти простые занятия для малышей или то, что вашему ребенку нравится делать — делайте это!

Мой младший ребенок любит качаться на больших качелях в патио.

Я стараюсь назначать ему «свидание» каждый день в это особенное время.

Делаем воспоминания!

Ставить цели.

Ты скоро готовишь ужин?

Попросите вашего малыша помочь накрыть стол.

Ты убираешься в своей комнате по утрам?

Попросите вашего малыша помочь вам заправить постель.

Поручая малышам обязанности, вы даете им понять, что они занимают важное место в семье.

Когда ребенок успешно достигает цели, например, по дому, у него начинает развиваться безопасность и появляется фраза: «Я могу это сделать!» отношение.

Задача моего трехлетнего сына — открывать двери для посетителей после того, как они покидают наш дом.

Ему это так нравится!

Когда он бежит к нам, у него всегда приподнятое настроение, и он не может дождаться, чтобы помочь в другой области!

Установите границы.

Четкие границы помогают ребенку понять, что приемлемо в вашем доме, а что нет.

Если она не знает правил, она может стать параноиком и неуверенно совершить ошибку.

Сделайте свои правила разумными и убедитесь, что вы их придерживаетесь! Если правила не соблюдаются, они бесполезны.

Часто хвалите.

Критика и негатив исходит отовсюду во внешнем мире.

Создайте уют в своем доме, хваля своего малыша за хорошо выполненную работу, хорошее отношение или любые положительные качества, которые вы наблюдаете.

Похвала ребенка всегда добавляет в душу лишнего счастья!

Используйте зрительный контакт.

Когда хвалите или поправляете, опускайтесь на уровень глаз малыша и говорите один на один.

Вы даете ему понять, что она является центром ваших мыслей и энергии.

Когда он попросит выпить, присядьте на корточки и спросите его, хочет ли он сока или молока.

Возьмите эти специальные короткие беседы, чтобы пообщаться со своим ребенком, чтобы укрепить его уверенность в вашей беспристрастной любви.

Улыбайтесь часто.

Так легко потерять улыбку, когда мы заняты повседневными делами и жизнью, не так ли?

Но для малышей большое счастье видеть улыбку на лице мамы.

Когда малыш видит эту улыбку, весь мир кажется мирным, счастливым местом… и малыш знает, что мама действительно любит и заботится о нем!

Наше лицо говорит тысячу слов!

Слушайте.

Ничто не говорит: «Ты действительно не имеешь значения», как кто-то, кто не слушает то, что ты говоришь.

Когда ваш малыш чем-то взволнован и хочет показать и рассказать вам об этом новом открытии, на самом деле слушайте и обращайте внимание.

Прокомментируйте свое открытие.

Не говорите просто: «А… да. Это здорово. А теперь иди и играй! »

Ваш малыш знает, когда вы на самом деле слушаете, а когда вы просто пытаетесь прогнать его.

Смейтесь!

Давай, распусти волосы и веди себя очень глупо с малышом.

Пойте с ними глупые песни, говорите забавными голосами — все, что угодно, чтобы вызвать улыбку или смех ваших детей.

Добавление немного глупости и веселья в день вашего малыша — идеальный способ укрепить его!

Празднуйте победы!

Ваш малыш наконец получил сделку по приучению к горшку ?! 🙂

Ваш малыш научился успешно и регулярно дремать ?!

Это ОГРОМНЫЕ вехи, и их нужно отмечать! Отпразднуйте с рожком мороженого, поездкой в ​​парк или наклейками!

Будьте проще, чтобы всегда было удобно отмечать новую веху в жизни манчкина.

Индивидуальное внимание .

Даже если у вас плотный график или в доме полно детей, найдите время для своего малыша!

Вот простой совет, который я узнал, который помогает мне проводить время один на один с каждым из наших шести детей!

Идея понравится вашим детям!

Прекратите жаловаться на младенческие годы.

Ваш малыш впитывает все, включая ваш негативный язык тела и словесную критику «ужасных двоек» или «крошечных тиранов».”

Сохраняйте положительные мысли, комментарии и отношение к воспитанию малыша!

В этом мире достаточно негатива (мы обсуждаем это в нашем нарциссическом родительском посте), добавьте

брызги позитива!

Не торопитесь, чтобы дать своему малышу понять, что он важен, он уникален и особенный.

Скоро эти пухлые ножки будут пинать футбол и футбольные мячи на школьных играх.

Любовь и внимание, которые вы им уделяете сейчас, помогут вашим отношениям между родителями и детьми в будущем, когда они станут более независимыми.

Подготовьте своих малышей к более безопасному будущему, создавая счастье в их жизни сегодня.

Хотите узнать больше о воспитании счастливых малышей?

СКАЧАТЬ КНИГУ ВОСПИТАНИЯ СЧАСТЛИВЫХ МАЛЕНЬКИХ СЕГОДНЯ!

Малыш и рождение ребенка

Завести второго ребенка часто намного проще, чем первого — никаких опасений перед неизвестным или сомнений в том, как заботиться о своем ребенке. Но вместе с этой уверенностью приходит новый набор проблем.

Второй раз родители не могут посвятить все свое время и силы самому последнему пополнению в семье.

В то время как они все еще устали после родов, пытаются справиться с работой по дому, недосыпают и привыкают к своему новому ребенку, есть еще один маленький ребенок, отчаянно нуждающийся в их внимании.

Если вы можете сделать вашего малыша счастливым, все остальное, скорее всего, встанет на свои места. Вот почему так важно понимать реакцию первенца на новорожденного.

Маленький брат или сестра могут показаться малышу очень опасными. С их точки зрения, у их родителей было больше времени, чтобы помочь им, утешить их или поиграть с ними. Они придут по первому крику.

Теперь все их внимание, кажется, сосредоточено на этой шумной маленькой связке, и ожидается, что они будут «большими». Для малышей вполне нормально обвинять «незваного гостя» в этом изменении своего распорядка.

Иногда кажется, что малыши забывают, как пользоваться горшком или как кормить себя.Или они будут плакать так же, как ваш новорожденный. Они пытаются показать вам, что они все еще маленькие и беспомощные. Они считают, что это лучший способ привлечь ваше внимание.

Для родителей потребности новорожденного очевидны, и может показаться разумным ожидать, что старший ребенок подождет. Но малыши этого не сделают, поэтому родители двух и более детей должны быть находчивыми и разносторонними.

Планируйте вперед

Перспективное планирование может предотвратить многие из тех чувств, что «ребенок занимает мое место».Если вы собираетесь сменить комнату или мебель вашего малыша, постарайтесь сделать это на ранних сроках беременности. Объясните, что вы делаете это потому, что ваш малыш растет больше, а не потому, что ему понадобится детская кроватка.

Будет проще, если ваш малыш уже приучен к горшку и может самостоятельно накормить и одеться до того, как ваш новый ребенок вернется домой, но не беспокойтесь, если это не так. Помните, что ваш малыш может вернуться к старым привычкам, чтобы привлечь ваше внимание.

Поощряйте вашего малыша общаться и играть с другими детьми, например, в игровой группе.Это поможет вашему ребенку развить социальные навыки, необходимые для хороших отношений со своим новым братом или сестрой.

Последние новости

Расскажите своему малышу о новорожденном, но не слишком рано. Скажите им на более поздних сроках беременности, когда они увидят, что происходит.

Помогите своему малышу привыкнуть к мысли о появлении в семье нового ребенка, говоря о «нашем ребенке» и просматривая детские фотографии в альбомах или журналах. Некоторые родители берут малышей в роддом или в друзья с новорожденными.Вы можете помочь им создать альбом для вырезок о младенцах.

Если у вас роды в больнице, начните говорить о том, чтобы уехать, чтобы родить «нашего ребенка», незадолго до положенного срока. Объясните, какие меры вы предприняли для своего малыша, пока находитесь в больнице. Детям нужно время, чтобы приспособиться. Очень важно, чтобы они были уверены в вашем возвращении. Когда вы идете в больницу, вы можете попросить их присмотреть за вами что-нибудь до вашего возвращения, например, любимую книгу или сумку.

Посещений в больницу

Организовать посещение малышом вас и вашего новорожденного ребенка в больнице — хорошая идея.Малыши любят видеть новорожденных и, возможно, трогать их или обнимать, и им нравится слышать истории о себе, когда они были крошечными. Когда ваш малыш уходит, вы можете дать ему конверт-сюрприз, чтобы он открывал его дома или в машине — отличный способ избежать трудных прощаний.

Чувство безопасности

Очевидно, что разумное обращение с малышами может привести к более мирной семье, но это также важно для их собственного благополучия. Чувство безопасности и хорошее отношение к себе — это основа их уверенности в себе в более позднем возрасте, и эти чувства могут быть сильно поколеблены, если они будут чувствовать себя «никем» или неприятностями с ребенком.

Малыши должны продолжать чувствовать себя любимыми, желанными и важными, и есть много маленьких способов добиться этого. Бабушки и дедушки могут помочь малышам почувствовать себя особенными. Также помогает, если родитель, который не выполняет «детские обязанности», может сосредоточиться на малыше.

Еду домой

Если у вас роды в больнице, убедитесь, что вашему малышу уделяется много внимания, когда вы вернетесь домой. Попросите кого-нибудь понести вашего ребенка, пока вы обнимаете его.Если их ответ кажется менее чем восторженным, помните, что они могут чувствовать себя обиженными и заменены кем-то, кто, кажется, большую часть времени находится в центре внимания.

Если ваши друзья или родственники навещают вас, вы можете попросить их обратить внимание и на вашего малыша. Проводить время с малышом гораздо важнее, чем заниматься домашними делами. Делитесь с ними играми и переходите к их уровню — например, стоя на четвереньках, чтобы строить блоки, или на животе, чтобы рисовать ими.

Помните, что всякая забота в мире не помешает старшему ребенку время от времени проявлять сильную реакцию на него. Но при хорошем управлении вы можете помочь свести к минимуму дискомфорт и привлечение внимания.

Принятие ребенка

Малыши чувствуют себя важными и ответственными, когда им разрешают держать ребенка на руках. Поощряйте своих детей делать это, но следите за тем, чтобы они случайно не раздавили или не уронили ребенка. Безопаснее всего держать малыша у себя на коленях, пока он держит его на руках.Покажите малышу, как осторожно гладить ребенка ладонью, чтобы не поцарапать его и не поцарапать.

Вовлечение детей в заботу о новорожденном вместе с вами позволяет вам проводить время со своим малышом и побуждает их рассматривать себя как старшую сестру или брата с обязанностями.

Безопасность

Никогда не оставляйте малыша одного с младенцем. У них может возникнуть соблазн разделить печенье, которое может задушить ребенка, или раскачать коляску, чтобы остановить плач, который может его перевернуть.

Это помогает, чтобы защелкивающиеся крючки были высоко на дверях, чтобы они оставались закрытыми, когда это необходимо. Дверные барьеры тоже полезны — вы можете видеть через них, и ребенок может привыкнуть к домашнему шуму, но они не позволяют малышу попасть в комнату ребенка.

Время подачи

Время кормления может быть особенно трудным, так как за малышами сложно одновременно следить. Малыши также могут ревновать или бояться и действовать, ударив или потянув ребенка. Они также могут требовать внимания, посеивая, намочив штаны или желая чего-нибудь.

Выполните проверку малышей перед началом кормления:

• Ваш малыш играет или спит?
• Они в безопасном месте?
• Ворота закрыты?
• Удобен ли горшок?
• Есть ли поблизости напитки или закуски?

Если ваш малыш любит оставаться с вами, пока вы кормите своего ребенка, обнимая его или одновременно читая им сказку, время кормления может стать для него важным моментом.

Вы также можете использовать реквизит для кормления, например кукол, за которыми некоторые малыши любят ухаживать как за своим «младенцем», пока вы кормите новорожденного.

Старая сумка и немного выброшенной одежды для малышей, которые любят наряжаться, также могут отвлекать. Большинство малышей с удовольствием рисуют или играют с кубиками у ваших ног.

Попробуйте включить радио или включить музыку, чтобы еда вашего ребенка стала для всех вас расслабляющей.

Важно следить за тем, чтобы ваш малыш не чувствовал себя отвергнутым, но не менее важна и ваша потребность в тишине и покое, чтобы кормить ребенка. Найдите самый простой способ обеспечить себе спокойное время кормления.

4 простых фразы, которые помогут вам с годовалой дисциплиной

Некоторые ссылки на этой странице являются партнерскими ссылками. Когда вы совершаете покупку по партнерской ссылке, я получаю комиссию бесплатно для вас. См. Всю мою политику раскрытия информации для всех скучных подробностей.

Сегодня я собираюсь обрисовать в общих чертах очень эффективный план последовательной одногодичной дисциплины, который вы сможете использовать со своим малышом. Судя по нашему опыту рождения 4 детей за 5 лет, никогда не рано начинать устанавливать ожидания и обучать своих малышей.1-летние понимают НАМНОГО больше, чем мы думаем.

Это может показаться глупым, потому что эти годовалые чертовски милые… со всеми их шатанием и хихиканьем в бесконечных играх в пикабу. Но , научив вашего годовалого ребенка «нет» и научившись дисциплинировать годовалого ребенка, подготовит почву для более послушных малышей и дошкольников.

Итак, приступим!

Краткий обзор того, о чем идет речь в этой статье:

• Что даже означает дисциплина для годовалого
• Какая дисциплина НЕ означает
• Как справиться с криком
• 4 ключевые фразы, которые нужно использовать в течение года old
• Как научить их «нет» и не делать это шуткой
• Что мы делаем для тайм-аута
• Представляем послушание простым способом
• Говорим «да» много !!

В этом посте МНОГО идей, поэтому не стесняйтесь прикреплять его / сохранять на потом, если вы хотите вернуться и сослаться на него!

Слово дисциплина звучит так старомодно и серьезно.И эти годовалые дети такие чертовски симпатичные… со всеми их пикабу и блужданием.

Слово «дисциплина» имеет латинские корни, означающие «обучение, знание», поэтому в английском языке мы используем дисциплину по-разному…

Когда я говорю о дисциплине для вашего годовалого ребенка, я в первую очередь говорить об обучении и обучении этого маленького пирожка …

Вы, вероятно, будете тем, кто:

• держит их за руки, пока они учатся ходить
• учит их, как говорить «пожалуйста» на языке жестов
• показывает как выглядит буква А
• слышит, как они поют Мерцание, мерцание, маленькая звездочка впервые
• показывает им, как перемешивать тесто для пирожных и не разбрызгивать его на все
• учит их, как сделать форму формочки для печенья в пластилин и сложите блоки.

И вы можете научить их не кричать вам в лицо, когда они не добиваются своего. (В конце концов.)

Этот учебный процесс — процесс обучения крику (или другому вызывающему поведению) — это то, что называется дисциплиной.

В возрасте 1 года дисциплина закладывает основу для ПРИВЫЧКИ + ПОСЛУЖИВАНИЕ под любящим авторитетом.

В возрасте 1 года дисциплина в основном сводится к изменению поведения и обучению ваших детей тому, кто «главный» в доме.

В дошкольные годы, если вы христианин и хотите жить в доме, ориентированном на Евангелие, вы можете начать привносить Евангелие в разговоры о послушании. Но хорошие новости об Иисусе Христе не будут суперэффективными, если ваш 14-месячный ребенок будет кричать на полу, потому что у него не может быть печенья 🙂

Примечание: ЛУЧШАЯ книга для родителей 1 и 2 лет

Пропустить следующие 2 латте и побалуйте себя этой книгой. Это почти всегда меньше 10 долларов и в конечном итоге принесет большие дивиденды.

Честно говоря, это самая практичная и практичная книга, которую я когда-либо читал для родителей малышей. И если вашему малышу всего 9 месяцев, вам будет полезно прочитать это ДО того, как вам исполнится 12-18 месяцев.

«Двойки» могут начинать в любое время примерно в возрасте полутора лет. Джон Роузмонд делает УДИВИТЕЛЬНУЮ работу, объясняя, что ДЕЙСТВИТЕЛЬНО происходит с 1-2-летними детьми, и как родители могут помочь своим малышам в переходе от малыша к большому. ПОЖАЛУЙСТА, ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ эту книгу !!!

Вернуться к этому сообщению.

Вы родитель, отвечаете за вас.

Мы выступаем за дом, управляемый родителями. То, что родители отвечают за дом, не означает, что ребенок не может нести ответственность за некоторые вещи.

Ответственный родитель может делегировать много вещей маленькому ребенку , давая ему / ей много вещей, которыми он будет управлять. Мы говорим «да» МНОГОЕ для наших маленьких детей. (Джон Роузмонд ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хорошо объясняет это в той книге, о которой я говорил, что вам нужно немедленно купить .)

• Хотите носить в горошек и полоску? Отлично.
• Несоответствующие носки? Действуй!
• Нет пальто под дождем? Конечно! Ты промокнешь, но если тебя это не беспокоит, то и меня это не беспокоит.
• 13 книг и 10 мягких игрушек в постели? Мне это кажется неудобным, но почему бы и нет ?!
• Вынуть все сковороды из шкафа? Шумно, но ладно!
• Пододвинуть кухонный стул рядом со мной, чтобы вы могли встать на него, посмотреть и «помочь»? Неудобно, но верно.
• Крик «нет !!» и ударил меня, когда ты расстроен? НЕА.

Вы можете взять на себя ответственность, не будучи диктатором, И в то же время предоставляя своему ребенку большую свободу и свободу принятия решений. На самом деле, детей чувствуют себя БОЛЬШЕ уверенно, когда знают, что их родители ответственны за них.

Хорошо. Теперь, когда мы находимся на той же странице о том, что означает годичная дисциплина, давайте перейдем к мелким практическим вещам …

Эта простая фраза — буквально самый большой секрет того, как научить годовалого ребенка «нет». Использование «это нет» вместо просто «нет» действительно эффективно для дисциплины годовалого возраста!

Не помню, где впервые услышал эту фразу, но она запомнилась мне.Я действительно помню, что начал говорить это нашему первенцу, когда ей было около 8 или 9 месяцев. И мне было неловко произносить фразу целиком: «Это нет», а не просто «нет».

По мере того, как мы к этому привыкли, оно нам понравилось больше, чем «нет», потому что оно более конкретное . Это в первую очередь пригодится, когда ваш новенький почти годовалый ребенок начинает исследовать. Нам нравится делать дом относительно дружественным к исследованию, а затем учить некоторым определенным вещам / местам, которые запрещены.

Шнуры — это первое, на что пошли наши дети.Они такие опасные и соблазнительные. Особенно шнуры для ноутбуков! У нас с мужем есть ноутбуки, которые мы оставляем в разных местах дома.

Находясь с ними весь день дома, я хочу / хочу иметь возможность оставить свой компьютер вне дома и знать, что они не собираются: а. Тянуть его на себя б.) Сломать дорогой компьютер в.) Сломать компьютер. дорогое зарядное устройство d.) каким-то образом получить электрический ток от вилки.

Введите — «Это нет».

Как именно научить вашего годовалого «нет» этой фразой

Возможно, это не потребует объяснений, но мы довольно обдуманно относимся к тому, как мы обучаем этому, поэтому, в духе чрезмерного обсуждения, я подумал, что дам Вы шаг за шагом для , как могло бы выглядеть использование этой фразы, чтобы научить своего годовалого «нет».

1. Ребенок ползет к зарядному устройству.
2. Как только она прикасается к нему или тянется к нему, я громко хлопаю (чтобы привлечь ее внимание / отвлечь ее) и твердо говорю «Эмма, это нет», указывая на запрещенный предмет фрукты .
3. Я часто повторяю снова, вставив пункт: «Зарядное устройство — нет».
4. Тогда я отвожу ее от этого и отвлекаю чем-то другим. Я уношу ее лицом от себя и кладу на землю через всю комнату. (примечание об этом ниже *)

Когда я впервые ввожу эту фразу, я позволил ей пойти на это несколько раз, чтобы я мог внушить им « это нет » и действительно заставить их часто это слышать.

(Только не превращайте это в игру, в которой вы гоняете их за зарядным устройством для развлечения! Трудно не превратить это в игру, потому что они чертовски милые. Подробнее об этом через минуту …)

Когда ребенок только начинает ползать, вы просто учите его или ее, что означает эта фраза и как прислушиваться к твердому тону мамы или папы в вашем голосе.

Вам не нужно сразу применять «это нет» ко всем запрещенным вещам. Мы как бы неофициально выбираем шнуры как первое, чему мы учили, что нельзя, потому что они повсюду, в нашем доме и в домах других людей, и они полуопасны.

Что касается других вещей, с которыми мы не хотели, чтобы они играли, мы просто убирали их за пределы досягаемости или говорили «нет» один раз, а затем убирали их, или что-то еще.

В этом возрасте так утомительно пытаться контролировать все, что запрещено, поэтому мы, , сосредоточились на одной вещи (шнуры) , чтобы научить концепции слушания и повиновения фразе «это нет.”

* Особенности дисциплинарного взыскания годовалого ребенка и принудительного выполнения« нет »будут зависеть от вашего стиля воспитания и личности вашего ребенка.

У нас трое детей, которые относительно послушны (и один НЕ). Я, , громко хлопнул им и твердым материнским голосом сказал: «ЭТО НЕТ». (не кричать — просто твердым тоном) Затем я отодвинул их от запретной ситуации и положил на землю через всю комнату, , и они тут же заплакали.

Или они могли не плакать, но это мгновенное «разлука» в основном помогло.

Этого процесса твердого отказа и отодвигания их от меня было достаточно, чтобы причинить им «боль…» Теперь они ассоциируют фразу «это нет» с тем, что вам не нравится, и понимают, что они не хотят этого делать. .

Через 10 секунд я всегда поднимаю ребенка, улыбаюсь и говорю: «Мама любит тебя. Это нет. Никаких шнуров. Слушай и слушайся маму. «Потом мы идем поиграть или займемся чем-нибудь еще / Я отвлекаю их.

У нас также был менее послушный ребенок, который по тому же сценарию улыбнулся, повернулся и пошел обратно к тому же объекту, все время улыбаясь мне. Осмелив меня понять то, что я сказал. В глубокой старости 14 месяцев! (Может быть, вы можете рассказать !?)

Некоторые люди называют это ребенком с сильной волей 🙂 Степень решимости, которую имеют «дети с сильной волей», конечно, варьируется от ребенка к ребенку.

При любом повторении такого явного непослушания мы всегда щелкали верхней частью руки ребенка, говоря: «Нет.«Обычно он выглядел удивленным, иногда плакал, и мы все уходили.

Вот почему нас это устраивало: ключ к дисциплине — ЧЕТКИЕ ГРАНИЦЫ + ОБЪЯСНЕНИЕ + БОЛЬ + ЛЮБОВЬ.

Вы можете подробно прочитать всю нашу философию дома, ведомого родителями, но люди не могут понять «болевой» момент. И это невероятно непопулярно! (Надеюсь, меня не выгнали из Интернета за то, что я написал это!)

Дело в том, что на самом деле не больно. Я не говорю о насилии или избиении вашего годовалого ребенка. Так что все, пожалуйста, успокойтесь…

Также попробуйте на себе. Проведите ладонью и почувствуйте, насколько это «болезненно». (Кхм: в основном никакой боли). Но это крошечное количество неожиданного, кратковременного дискомфорта сообщает ребенку, что вы имеете в виду, когда говорите «это нет».

Намного лучше, чем боль, скажем, от того, что ты натянешь лампу на макушку или тебя ударит током, если воткнуть вилку в розетку… ты знаешь !?

Вы также можете попробовать положить их в кроватку или собрать и поиграть.Мы делали эти короткие «тайм-ауты» в детской кроватке с включенным светом и открытой дверцей, и ребенок не беспокоился о том, пора ли вздремнуть. Подробнее об этом в следующем разделе.

Послушный 1-летний ребенок выучит это ОЧЕНЬ быстро. На волевой 1 год потребуется больше времени. Но если вы последовательны , они научатся! Я обещаю.

Не наказывайте годовалого ребенка за то, что он ребенок!

Их 1, ради бога. Не ставьте все в своем доме на «нет».

Ваш годовалый ребенок будет опорожнять все ваши ящики и шкафы, подниматься по лестнице, исследовать, трогать и есть все… И если ваш старший ребенок оставит воду вне, ваш младший выкинет все это на землю 🙂

Проверка ребенка + проактивная «дисциплина»

Да… Я знаю, что мы можем переместить ноутбук. Но мы хотим, чтобы они начали процесс обучения повиновению еще до того, как мы окажемся на парковке, а мне нужно, чтобы мой ребенок немедленно «СТОП!» по команде.

Ноутбук — отличная возможность научить «нет», потому что это не жизнь и не смерть.

Мы действительно предотвращаем / избегаем некоторых ситуаций

Мы не бездельничаем, говоря «нет» нашим крутым и опасным лестницам в подвал; мы просто держим дверь закрытой. Двери в ванную остаются закрытыми, чтобы годовалый ребенок не упал головой в унитаз. И мы не ожидаем, что наш 13-месячный малыш будет стоять рядом с нами на стоянке. Мы просто держим ее.

Кроме того, мы действительно перемещаем много вещей вне досягаемости, потому что не стоит иметь дело с , когда каждая мелочь находится под запретом.

Например, я не кладу острые ножи в приспособление для столового серебра, доступное для малышей, в посудомоечной машине.

И я не храню никаких украшений на крайних столах на этапе 9-месячного обучения подтягиванию, потому что они просто снимают все с крайних столов и бросают все на пол.

Мы держим двери в ванных закрытыми, а стеклянные чашки высоко.

Я не хочу весь день говорить «нет».

(Извините, но не извиняюсь, что рассказываю об этой книге «Ужасные двойки», но у Розмонда есть действительно полезная глава, в которой объясняется природа исследования годовалого ребенка и то, как просто сделать свой дом дружелюбным для годовалого ребенка, вы так много сэкономите. горе с любопытным малышом.)

Ах, эти 14-месячные… у них так много мнений и так мало слов. Что приводит к … множеству криков!

Самое главное с криком — распознать мотив крика / плача:

1. Ребенок расстроен или разочарован?
2. Они нападают на вас и сопротивляются?

Большую часть года от 1,5 до 3 лет у ребенка развивается более высокая терпимость к фрустрации. Это пробуждает терпение — прекрасное качество для любого ребенка! И этому можно научить.Вот несколько проактивных способов помочь малышу тренировать его или ее в настоящее время несуществующие мускулы терпения.

Если ваш ребенок разочарован, попробуйте одну из следующих вещей…

1. Дайте ему шанс разобраться.

Предложите несколько вариантов того, что, по вашему мнению, он пытается сказать. «Воды?» «Легкая закуска?» «Я не понимаю тебя». Если вы не уверены, просто смените тему. Сохраняйте спокойствие, отведите их в другую комнату и играйте.

Старайтесь избегать чрезмерной, неловкой речи. «О, мама не знает, чего ты хочешь! О нет, мне очень жаль.Я не понимаю. Возможно, тебе понравится то или то, или то, то то ». 🙂 Не нужно наклоняться назад, чтобы успокоить растерянного малыша. Часто они даже не знают, чего хотят!

Если вы когда-нибудь ДЕЙСТВИТЕЛЬНО выясните, что говорит ребенок, вы можете попрактиковаться в этом с ним…

«О-о-о, глоток воды!» Если захочешь выпить, можешь подойти за такой чашкой и показать мне! Тогда я буду знать, что тебе нужна вода. Давай, я покажу тебе, как это сделать. Иди принеси чашку в этот ящик.

Дети любят ролевые игры! Так что каждый раз, когда вы можете сделать ролевую игру / притвориться из навыка, который им необходимо практиковать, это отличная профилактическая стратегия для малышей.

Или вы можете сказать «ваааа-террр» очень медленно. Поощряйте их попробовать. Покажите им для этого язык жестов. Затем много говорите / подписывайте воду в книгах, во время еды и так далее, пока они не научатся произносить это слово.

2. Отвлечь / перенаправить годовалого ребенка чем-нибудь другим.

Двигайтесь дальше! Если они расстроены из-за того, что не могут передать то, что пытаются вам сказать, просто отведите их в другое место и найдите новое занятие. Продолжайте сохранять спокойствие и не баловаться.

Они такие непостоянные. Большинство годовалых детей с удовольствием отвлекут на что-то яркое и необычное.

3. Пусть плачут и идут дальше.

Мы все плачем, когда расстроены, и маленькие дети плачут, когда не добиваются своего. (Черт возьми, я тоже иногда!) Это часть жизни.

Ваш годовалый ребенок, скорее всего, сравнительно быстро преодолеет разочарование, если вы не будете придавать ему большого значения.

Нашему младшему ребенку нравилось есть маркеры, которые его старшие братья и сестры оставляли лежать вокруг… Обычно я убираю маркер и спокойно говорю что-то вроде: «Маркер нельзя есть.Извините.»

Он расплачется, а я заберу его и выброшу в мусорное ведро, потом я вернусь, заберу его и скажу: «Я знаю, что это разочаровывает. Пойдем поиграем в чу-чу.

Иногда он перестает это делать еще до того, как я заканчиваю предложение.

Примерно через 18 месяцев эта стратегия не сработает, потому что вы предложите чу-чу или отвлечение на выбор, и он бросит ее на землю, все еще в ярости, что не может съесть маркер.

В этот момент я обычно осторожно укладываю ребенка и ухожу.Или я говорю что-то вроде: «Когда ты перестанешь плакать, мы можем сыграть что-нибудь еще», когда ухожу.

Очень простое правило 1-летней дисциплины:

Вознаграждайте то, что вы хотите повторить.

И я не имею в виду награду как наклейку. Я имею в виду заботу и внимание. Если уделять истерикам много внимания и суеты, истерики обязательно продолжатся.

Совершенно не подходят для няньки. Особенно, когда они стали дерзкими. Кстати, кстати…

Неважно, расстраиваются ли они все больше или нет, или просто вызывающе кричат ​​на вас в первую очередь…

Часто я просто ухожу, и это растворяется.Эта не столь революционная стратегия воспитания подпадает под понятие «вознаграждение за повторение того, что вы хотите».

Но по мере того, как ваш годовалый ребенок приближается к 2 годам, у него / нее разовьется уникальная способность растворяться в сплошной куче кричащих детей. Это совершенно нормально. Вы неплохой родитель! Они всего лишь малыши. И это то, что делают малыши.

Если уходить не получается, вот наш подход к тайм-ауту.

Мы сохраняем спокойствие, но твердо, несем их в комнату, в детскую кроватку или на стул и говорим: «Не подходят.Вы можете не впасть в истерику, если не добьетесь своего. Тайм-аут ».

ИЛИ: «Не подходит для кухни / семейной комнаты. Если ты хочешь кричать, потому что злишься, тебе придется оставаться в своей комнате ». Тогда уходи.

Я знаю, как трудно сохранять спокойствие! Мои дети обнаружили во мне глубоко укоренившуюся ярость, о существовании которой я не подозревал до того, как первому ребенку исполнилось 17 месяцев! Ха-ха! Они могут быть такими неприятными. Сделайте глубокий вдох. Молитесь о терпении. Будь взрослым.

(Ты не будешь идеальным !! Все в порядке.Подарите себе тоже немного благодати.)

Как получить годовалый ребенок, чтобы остаться в тайме

Для того, чтобы это сработало, ваш менталитет является ключевым: здесь нет «битвы». Я не спорю и не ругаюсь с тобой. Потому что вы (кричащий двухлетний мальчик) ни за что не отвечаете в этой ситуации. Чтобы это сработало, у вас должно быть психическое состояние, руководимое родителями. Устанавливайте границы, будьте тверды, но терпеливы и не сдавайтесь!

Если вашему ребенку меньше 2 или 2,5 лет, тайм-аут КОРОТКИЙ.

Для маленького малыша тайм-аут — это проявление своего авторитета и демонстрация того, как работает тайм-аут.Предлагаю поставить их на стул спокойным твердым тоном: «Нет, не кричать. Тайм-аут ». Затем сделайте шаг назад. Через 3 секунды подойдите к ним и скажите: «Все готово. Мама за все. Не кричать ».

Вот и все — вперед! Никаких долгих лекций или затяжных баталий с иррациональным 22-месячным парнем! Скорее всего, они быстро успокоятся. Обнимите и успокойте их: «Я люблю тебя. Я прощаю вас. Вы можете не впадать в истерику, если не добьетесь своего. ИЛИ «ты не можешь кричать на маму, даже если ты очень расстроен.”

По мере того, как они становятся старше, вы можете постепенно увеличивать время ожидания. В той книге, которую вы уже наверняка купили, у Розмонда есть несколько хороших идей для детей старшего возраста, которые настаивают на том, чтобы бить головой, пинать мебель и т.д. Примерно в то же время они начинают качать головой взад и вперед (как будто вы качаете головой — «нет»).

Проблема в том, что трясти головой супер мило! И они любят играть в игру с тряской головой.

НО если вы ассоциируете игру с тряской головой со словом «нет», то, когда вы говорите «это нет», они мило покачают головой «нет»! Как будто это игра. 🙂

Что мы сделали, чтобы противодействовать этому, так это использовать фразу «SHAKE SHAKE SHAKE» для игры с тряской головой и придерживаться «это нет» (твердым голосом) для обучения «нет».

Как бы вы ни учили этому, суть в том, чтобы научить вашего ребенка реагировать на вас, когда вы серьезно, и убедиться, что они знают, что вы не играете в игру, когда вы говорите «это нет.”

Шутить — это весело!

Да! Мы все время шутим с детьми! Только не о слове «нет» в 10 месяцев, когда они впервые узнают, что означает «нет».

Вот пример шуток, которых мы стараемся избегать:

Преследовать их, пока они ползут к зарядному устройству ноутбука, розетке, вентилятору или чему-то еще, потому что все улыбаются и хихикают, когда вы говорите: «Нет, ни капли сахарной сливы…»

Это делает действительно трудным сделать ваше «нет» означать «НЕТ» по-настоящему в будущем.Если годовалый ребенок не слушает нет, обратите внимание на , не используете ли вы это слово в шутку.

Мы все время играем в веселую погоню с ползанием; просто не окружает слово «нет» при обучении тому, что запрещено.

Мы шутим о «нет», когда дети взрослеют!

Наши 2-6-летние дети любят спрашивать о чем-то возмутительном и слышать, как я смеюсь и говорю: «Ни за что, Хосе!»

Когда ребенок вырастает примерно до двух лет, он / она может лучше понимать поддразнивания.Мы будем дразнить: «Не веселись у бабушки, пока нас нет !!» И наши дети будут смеяться и отвечать: «Мы будем! мы будем!»

Или мы скажем: «Лучше не ешьте овощи !!» И они будут смеяться и говорить: «Я собираюсь !!» (Как вам такая потрясающая обратная психология? Ха-ха!)

Дело в том, что… , когда границы становятся ясными, и они могут сказать, что означает «нет», и что вы отвечаете, и вы имеете в виду, когда говорите: «нет, «Тогда вы можете свободно шутить.

НО в те месяцы, когда вы на самом деле пытаетесь научить своего годовалого ребенка «нет», не путайте это слово ни с какой игрой! Так все станет проще 🙂

Наряду с обучением «это нет» мы также учим «да, мамочка.

Где-то в районе 8-12 месяцев ваш малыш начинает очень мило и намеренно кивать головой, да.

Им физически тяжелее, чем качать головой нет. Когда ребенок может кивать, я часто говорю «да» и киваю вместе с ним, чтобы они узнали, что кивок означает «да».

Иногда я играю в игру, на переходя туда и обратно между киванием и встряхиванием, чтобы ребенок подражал мне :

• Ребенок трясется, я встряхиваю и говорю: «встряхни, встряхни, встряхни».
• Затем я киваю и говорю: «Да, да, да.
• И ребенок копирует кивок, хихикая.
• Иногда мы подмешиваем и сюда пикабу! Это все весело и для того, чтобы связать покачивание головой с «встряхнуть, встряхнуть, встряхнуть» и кивнуть головой в ответ «да».

У ребенка не требуется много времени, чтобы ассоциировать кивок головой с «да».

Как только они поймут, что это означает «да», мы добавляем кивок головой / «да» ко всей ситуации «это нет».

Как научить «да, мамочка!»

Я скажу: «Нет… никаких шнуров».Скажи да, мамочка. Затем я киваю вместе с младенцем и говорю «да, мамочка» (как будто младенец отвечает).

Смысл в том, что они кивают, чтобы показать, что они понимают, что вы им что-то говорите. Внедрение «да, мамочка» на раннем этапе окупится БОЛЬШОЕ ВРЕМЯ в « потрясающих 2s ».

Ребенок может долгое время не кивать в нужное время… это нормально! Все равно сделай это. Они поймут.

Поначалу это просто прививает привычку.Истинное понимание приходит немного позже.

Нашей второй дочери было около 13 месяцев, когда она начала кивать почти каждый раз, когда мы говорили: «Скажи да, мама».

Это не значит, что она полностью подчинилась… очевидно! Это просто наш способ привить ей привычку отвечать, когда мы ей что-то говорим. Таким образом, когда ей исполняется 2 года, и мы собираемся гулять, я могу сказать: «Тебе нужно оставаться на тротуаре, а не выходить на улицу», и она говорит: «Хорошо, мама», и я знаю, что она это понимает.

Примерно в 1,5–2 года «да, мамочка», скорее всего, перейдет от кивки головы к словам. Это было позже для моего третьего сына…. все его слова пришли немного позже, чем первые две девушки.

Где-то около двух лет они развивают способность даже говорить «Да, мамочка» сквозь стиснутые зубы.

Как только ребенок выработает привычку признавать, когда он слышит вас и понимает вас, будет легче идентифицировать и различать, когда он идет против того, что вы ему сказали, и когда он просто не знает ничего лучшего. .

Это еще один, который сначала показался неудобным. Я не знаю, является ли слово подчиняться старомодным или кажется культурно неприемлемым, или что-то в этом роде, но раньше я обнаруживал, что использую его перед людьми, слегка застенчиво.

7 лет и 4 ребенка спустя, я в основном уже этим занимаюсь. «Слушай и подчиняйся» слетает с моего языка в любое время и в любом месте.

Идея «Слушай И СЛУЧАЙСЯ» (а не просто «слушай меня») заключается в том, что ваш ребенок может слушать и выбирать не подчиняться.

Возвращаясь к нашему примеру с автостоянкой, если ваш крохотный двухлетний диктатор слушает вас и слышит, как вы говорите «держите меня за руку, пожалуйста», но не подчиняется и бежит в противоположном направлении, что ж, это может плохо кончиться. Итак, послушание — ключевая часть принципа «слушай и повинуйся».

Как представить и научить «слушай и подчиняйся» годовалого ребенка

«Слушай и подчиняйся» легче всего научить, когда ты можешь помочь им повиноваться. На самом деле вы не ожидаете послушания. Вы просто обучаете понятию «слушай и повинуйся».

Пример 1: Обучение чистке игрушек

Вы можете сказать: «Пришло время убрать, положите игрушки в корзину», затем вы просто уберете все игрушки и направите руки 12-месячного ребенка, чтобы он уронил игрушку, которую они ‘ повторно держите в корзине.

Помогая им выполнять всю работу, вы говорите: «Хорошо слушай и слушайся, мама. Время убирать! Отличная работа!»

Таким образом, вы обучаете концепции «слушай и повинуйся» как положительной вещи. Я о хорошем !!

Пример 2: Бросок еды

Мы работали над «слушай и слушайся» с нашим вторым ребенком в возрасте около 13 месяцев.К этому возрасту она полностью поняла, что мы не хотим, чтобы она целенаправленно бросала еду на пол.

Во время еды, когда я протягивал ей тарелку с нарезанной едой, я говорил: «Эмма, нельзя специально бросать еду на пол. Скажи да, мамочка. (Я кивал головой и отвечал себе: да, мамочка.) В конце концов она изобразила мой кивок «да, мамочка».

Затем, если бы я был поблизости и заметил, что она, кажется, думает о том, чтобы бросить еду, я бы протянул руку, чтобы помочь ей положить ее обратно на тарелку и сказать: «Хорошо слушай и слушайся, Эмма !! Да, еда остается на тарелке.Не на полу ».

Старший ребенок тоже обычно взволнован, хлопает в ладоши и говорит: «Ура, Эмма!» 🙂

По мере того, как ваш годовалый ребенок набирает больше слов, он или она сможет произносить слово «подчиняться». В какой-то момент они стали достаточно взрослыми (около 2 лет), чтобы мы могли сказать: «вам нужно слушать и _____ », и каждый ребенок заполнял бланк« подчиняться ».

Это своего рода синоним «да, мамочка». Какое-то признание их понимания.

Я все еще использую его со своей большой тройкой в ​​возрасте 2 лет.5, 4.5 и 6! Часто больше напоминает напоминание. Когда я вижу, что одна из них балансирует на грани непослушания, я просто тихо напоминаю ей / ему: «Слушай и…». и большую часть времени они будут говорить «подчиняться» и подчиняться.

(Заметьте, я не говорил, что они соблюдают все время.)

Послушайте меня, друзья.

Наши дети не идеальны.

Совершенство — не цель. Хорошее поведение — тоже не цель. В конце концов, у ваших детей появится множество возможностей проповедовать Евангелие в моменты греха.Показывать им свое поведение открывает их сердце и то, что им действительно нужно, так это Иисус. У вас будет много возможностей извиниться и показать им, что маме тоже нужен Иисус.

Но когда вашему ребенку 1 год, сосредоточьтесь на том, чтобы научить своего годовалого послушания. Это подготовит почву для всех других, более важных вещей, когда они станут старше.

Мой 13-месячный ребенок все еще нарочно бросал еду. Реже, но все же случалось.

Двухлетняя девочка иногда отключает мой ноутбук от сети или брызгает водой из ванны, как ураган, хотя ей виднее.

Когда нашей старшей было 2 года, если бы я отправил ее на тайм-аут, она кричала «неееет», когда бежала в свою комнату… последний акт неповиновения. Ха-ха!

А разве взрослые тоже не такие? Бог милостиво позволяет нам становиться все лучше в отношениях и поведении … но мы никогда не бываем идеальными. Я не очень терпелив со своими детьми, но я терпеливее, чем год назад. Я не ставлю других на первое место в 100% случаев, но я менее эгоистичен в своем воспитании, чем 4 года назад.(Иногда…)

Грейс.

Давайте подарим нашим детям милость, будь то 1, 7 или 29 лет. Благодать не означает вседозволенность … это значит, что мы учим их послушанию, а потом любим их несмотря ни на что!

Последовательность, объяснение, дисциплина, любовь, терпение и благодать.

Ок. Мне любопытно, и я хочу знать, использует ли кто-нибудь уже эти фразы со своими детьми… или вы собираетесь их попробовать? Есть ли у вас другие фразы, на которые ваши дети хорошо отзываются? Начни / присоединяйся к разговору в комментариях ниже!

Это воспитание маленьких детей не для слабонервных.Это настойчивые и упрямые маленькие петарды, полные энергии и такие нуждающиеся. Давайте встанем бок о бок и поможем маме (или выскочит)!

СВЯЗАННЫЕ ЗАПИСИ:

Как справиться с ужасными потрясающими двойками!

Не называйте моего двухлетнего ужасным!

.