Мальчик не говорит в 2 года: Ребенок не говорит в 2 года: причины, лечение — Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Республики Северная Осетия – Алания «Комплексный центр социального обслуживания населения Иристонского района г. Владикавказ»

Содержание

Если Ваш ребенок не говорит

Существуют четкие нормативы появления и накопления словарного запаса у Ребенка:

К 1 году — 10-20 слов (звукоподражание — мяу, ав-ав, ма-ма, па-па….)

К 1,5 годам — 50 слов (появление глаголов — дай, иди…)

К 2 годам — 200-400 слов (формируется простая фраза)

К 3 годам — 800-1000 слов

Иногда случается так, что достигнув определенного возраста, ребенок не начинает говорить или использует в своей речи совсем небольшое количество слов. Родителям, бабушкам и дедушкам, следует насторожиться и постараться разобраться в причинах молчания ребенка.

Прежде всего необходимо выяснить насколько хорошо Ребенок Слышит.

Нужно записаться на консультацию к Детскому Сурдологу, сделать Аудиометрическое исследование и Отоакустическую эмиссию.

Если при обследовании у Ребенка выявляется снижение Слуха, то это снижение необходимо как можно быстрее скорректировать (медикаментозное лечение, Слухопротезирование или Кохлеарная имплантация).

Одновременно с этим, нужны занятия с Сурдопедагогом для формирования Речи и умения общаться.

Если Слух у Вашего Ребенка в норме, а он не говорит и существуют проблемы в поведении (дерется, кричит или наоборот, замкнут), то появляется необходимость в консультации Логопеда-Дефектолога, который разработает индивидуальный план мероприятий по реабилитации малыша и подскажет родителям, как правильно его развивать.

Необходимо отметить, что в современном обществе все еще существуют ложные стереотипы и ошибочные представления Родителей о том, что:

— Ребенок может заговорить и после трех лет-папа тоже начал поздно говорить;

-что мальчики начинают говорить позже девочек;

-что соседский мальчик до пяти не говорил, а сейчас в школе на пятерки учится и т.д.

В любом случае, если Вы замечаете, что Ваш Ребенок в речевом развитии отстает от своих сверстников, необходимо обратиться к Специалисту и выяснить причину этой задержки.

Лучше маленькие предосторожности, чем большие разочарования!

Наиболее благоприятный период для коррекции поведения и Речи Ребенка — с 3 до 4лет. Это связано со стадиями развития мозга у малыша.

Чем раньше Вы обратитесь к услугам Специалистов, тем быстрее Ваш Малыш догонит по развитию своих сверстников, научится свободному речевому общению со слышащими людьми, сможет поступить в обычную школу, успешно закончит ее, а затем сам выберет и получит хорошую профессию.

Помните, что будущее Вашего Малыша зависит только от Вас!

Специалисты Уральского Медицинского Центра «Мастерская Слуха» готовы оказать Вам всю необходимую помощи и поддержку. Прием ведется по предварительной записи.

Ребёнок в 2,5 года не разговаривает: что делать

Дети двух с половиной лет пользуются речью в качестве средства общения. Они подсознательно усваивают основные грамматические категории – правила склонения слов по родам, падежам и числам, основные формы глаголов.

Если ребёнок в 2,5 года не разговаривает, скорее всего, у него имеется темповая задержка речевого развития или общее недоразвитие речи.

Норма развития речи в 2 года и 5 месяцев

Хотя развитие речи у каждого малыша проходит по индивидуальному маршруту, существуют общие для всех нормы речевого развития и среднестатистические сроки появления тех или иных языковых единиц.

К 2,5 годам малыши произносят простые фразы из двух слов, в словаре детей этого возраста содержится от 50 до 250 словесных единиц. В основном это существительные и глаголы, реже местоимения, прилагательные, наречия. К рубежу между третьим и четвёртым годом жизни активный словарь возрастёт до 1 тысячи слов.

Готовность общаться со знакомыми и незнакомыми взрослыми и детьми – основное качество детской речи в этом возрасте. Хотя ребёнок пока плохо говорит простыми предложениями, он легко может рассказать об увиденном, спросить о том, что его интересует.

На третьем году жизни у детей начинается период усвоения языковой системы языка. Осознанного отношения к собственной речи и к речи окружающих у ребёнка ещё нет.

Слабость мышц губ и языка, неумение выполнять тонкие движения органов артикуляции приводят к тому, что многие звуки малыш пока не может произносить точно. Овладение шипящими и сонорными согласными (л, р) ещё впереди. Например, звук [Р] появляется в пять-семь лет.

Ребёнок 2,5 лет активно интересуется окружающим, часто спрашивает о предметах и явлениях, доступных его пониманию: «Что это?», «Зачем?», «Почему?». Эти вопросы нельзя игнорировать, потому что не получив несколько раз ответ, дети просто перестают обращаться ко взрослым, начинают меньше контактировать.

Если родители отвечают на все интересующие вопросы маленького познавателя мира, они развивают очень ценное качество — пытливость ума, стремление к знанию, тем самым развивая его.

Признаки проблемы речевого развития

Не все родители одинаково относятся к темпу освоения их чадом родной речи. Кто-то удручён, что малыш не читает в 2 года наизусть детские стихи, а кто-то беспечно относится к тому, что на третьем году жизни ребёнок не говорит или общается на «тарабарском» языке, и его никто, кроме мамы, не понимает.

Если есть сомнения в том, правильными ли темпами развивается речь в два с половиной года, не стоит ориентироваться на мнение знакомых или читать форумы — лучше обратиться к логопеду за консультацией. Это разумно сделать в возрасте 2 лет 4 месяцев, но можно задать свои вопросы и раньше. 2,4-2,6 лет — это рекомендуемый возраст.

Союз педиатров России подтверждает, что речевое развитие мальчиков может немного отставать от достижений девочек того же возраста. Причина такого несоответствия в том, что у мальчиков связь между двумя полушариями, обеспечивающая их согласованную работу, формируется с некоторой задержкой.

Им труднее, чем девочкам оформить грамматически правильно своё высказывание. С течением времени этот диссонанс устраняется, часто именно мужчины обладают яркой образной речью, они успешны на литературном поприще.

Признаки отставания от возрастной нормы:

малыш не может выполнить простую инструкцию из 2 этапов: «Сначала поставь стул, потом посади туда мишку».

его словарный запас гораздо беднее, чем лексикон сверстников или составляет от 20 до 50 слов.

он не обращается речью ко взрослым с просьбами и вопросами.

почти всегда использует жестикуляцию для объяснения своих потребностей, а не слова.

ему безразлично, понимают ли близкие люди то, что он говорит.

он не может показать названный знакомый предмет, принести по просьбе взрослого то, чего нет в зоне видимости.

в речи малыша нет фраз даже из двух слов.

он мычит или разговаривает на своём языке.

не понимает слов и не говорит.

его не привлекает чтение художественных произведений, рассказывание стихов, сказок.

он не повторяет или самостоятельно не рассказывает небольшие стихотворения.

Эти симптомы могут наблюдаться в комплексе или по отдельности. Они сигнализируют о темповой задержке речевого развития – состоянии, которое можно компенсировать регулярными самостоятельными занятиями с малышом, или об общем недоразвитии речи – более сложной патологии, коррекции которой придётся уделить гораздо больше времени.

Основные различия:

Темповая задержка речи, или задержка речевого развития (ЗРР) – органических поражений нет, интеллект и эмоциональное развитие в норме, «он всё понимает, но не может сказать».

Общее недоразвитие речи (ОНР) – патология, в основе которой лежит поражение центральной нервной системы, но наряду с речевой аномалией очень часто вторично страдают другие психические процессы (внимание, мышление, память).

Понятие темповой задержки речи применимо к детям до 3 лет. После этого возраста легко устранимое нарушение перерастает в серьёзную проблему и превращается в диагноз.

Почему возникает задержка речевого развития, её последствия

Запаздывание речи может происходить по следующим причинам:

физическое истощение из-за соматических заболеваний;

патологии ушей и носоглотки;

поражения центральной нервной системы;

недостатки воспитания из-за невнимания к ребёнку, когда с ним не занимаются и мало общаются.

Патологии ЦНС могут возникнуть по причине родовой травмы, асфиксии в родах, перенесённой инфекции, травмы черепа, генетически обусловленных заболеваний.

Запущенность развития — это довольно частая причина почему ребёнок в 2,5 года не разговаривает. Многим родителям некогда заниматься своим чадом и вместо общения с папой или мамой он играет в одиночестве или получает в руки планшет на весь день, что не особо способствует речевому развитию, какие бы развивающие приложения там ни стояли.

Отставание детской речи, не исправленное своевременно в раннем детстве, может привести к умственной отсталости. Поэтому если ваш малыш в два с половиной года не говорит — это тревожный симптом большой назревающей проблемы.

Ребёнок не сможет чувствовать себя комфортно в детском саду и школе, его отклонение в развитии будет заметно сверстникам, могут возникнуть проблемы социализации. Малыш начнёт замыкаться в себе, не будет слушаться, родители будут испытывать тревогу.

Многие родители сначала внимают советам знакомых или анонимов на форумах, что стоит подождать. А когда становится слишком поздно и ставится неприятный диагноз, они начинают бить тревогу, думать что делать.

Известный врач-педиатр доктор Комаровский Е.О., чьему мнению всецело доверяют многие мамы и бабушки считает, что нужно начинать заниматься развитием речи как можно раньше — например, с годика. Если вы ощущаете тревогу по поводу формирования речи, обратитесь за консультацией к узкопрофильному специалисту — логопеду, детскому психологу или неврологу.

Два с половиной года — это тот возраст, когда можно начинать бить тревогу. Задуматься о проблеме лучше в два года. Принцип простой — предотвратить проблему развития речи намного проще, чем её решать. Знаете родителей, которые по несколько лет водят детей на занятия к частным логопедам? Их немало… а этого можно было избежать.

К кому обращаться за помощью

Причины, приводящие к задержке речи разные. Чтобы решить проблему родителям иногда приходится обращаться к нескольким специалистам. Среди них можно выделить пять основных — логопед, дефектолог, ЛОР (для исключения нарушений слуха), невролог или психоневролог.

Существуют различные методики коррекции общего недоразвития речи (ОНР) и темповой задержки (ЗРР), которыми владеют логопеды и дефектологи. В сочетании с необходимой медикаментозной коррекцией, назначаемой врачами, они дают прекрасные результаты.

Медикаментозное лечение используют лишь в тяжёлых случаях, часто можно обойтись без него. Иногда оно вообще не нужно, но врачи назначают приём лекарств. Хороший логопед может компенсировать некоторые из них простой работой с малышом, принимать их будет не нужно.

Помните, что только врачи имеют право назначать приём препаратов. У логопедов нет такого права.

Со своей стороны родители должны на время коррекции создать насыщенную речевую среду для стимулирования детской речи. Нужно вынуждать малыша говорить, притворяться, что не понимаете его, если он жестами пытается объяснить чего хочет.

При посещении специалиста родителям малыша с задержкой речевого развития нужно, не скрывая, рассказать о возможных проблемах со здоровьем ребёнка, чтобы получить эффективную помощь от него.

В случае темповой задержки речи родители могут заниматься с детьми самостоятельно. Многие так и делают: первый раз обращаются к логопеду за консультацией, а на основе полученных знаний и материалов начинают самостоятельную работу.

Задача логопеда в этом случае заключается в том, чтобы провести диагностику речевого развития и выявить имеющиеся у малыша проблемы. После этого родители понимают текущую ситуацию и начинают работать с малышом самостоятельно.

Отзывы о специалисте важны, но есть нюанс. Если логопед помог сыну или дочери вашей подруги/соседки, это не означает, что он сможет помочь вашему ребёнку. Все дети разные, со своими особенностями и умениями, не всегда у специалиста получается найти подход к малышу, решить его проблемы.

Обращайте внимание на рекомендации и опыт логопеда. Решение о том будете ли ходить к нему, можно принять после того, как увидите его в работе и убедитесь, что ребёнку процесс интересен. Лучший способ оценить логопеда — прийти на диагностику и посмотреть как логопед работает, как реагирует малыш, насколько ему интересно.

Государство в меру сил пытается помочь детям с речевой задержкой. Для этого созданы государственные центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Они есть в каждом районе крупных городов и оказывают услуги бесплатно. Но попасть туда непросто, так как детей с проблемами много, а количество мест ограничено.

Как самостоятельно помочь ребёнку заговорить

С темповой задержкой подготовленные родители могут справиться самостоятельно, нужно лишь уделять работе с малышом, который плохо говорит, по несколько часов день.

Для этого обратите внимание на представленные ниже приёмы занятий с детьми и упражнения:

создание благоприятной языковой среды, в которой ребёнок будет чётко слышать произносимые взрослыми слова, а не шумовой фон от работающего телевизора.

использование дидактических игр – сортёров, вкладышей, кубиков, разрезных картинок. Позже малыш сам будет хотеть играть;

чтение детских сказок, потешек, колыбельных, стихов Агнии Барто, Валентина Берестова, Корнея Чуковского, Ирины Токмаковой и других авторов;

игра на музыкальных инструментах, пение детских песенок;

комментарии взрослых по поводу увиденного дома, на даче, в магазине, на прогулке. Нужно говорить много обо всём окружающем ребёнка;

показ картинок, коротеньких видео о животных, рассказывание о них, разучивание сначала звукоподражаний, затем стихотворений;

просмотр мультфильмов вместе с детьми, с пояснениями названий персонажей, действий героев;

обучение детей рисованию, лепке, аппликации, создание совместных работ будет не только развивать умения, но и вызывать желание рассказать о процессе, похвастаться перед окружающими.

Всё это проводится в игровой форме, это не урок. Учить детей речи важно через игру. На успехи малыша обязательно нужно реагировать, хвалить его.

Чего нельзя делать, так это говорить за малыша, безмолвно помогать ему. Этим грешат многие родители и бабушки с дедушками. Например, малышу нужна игрушка до которой ему не дотянуться. Он подходит, показывает на неё рукой, но не обозначает своё желание словами, не хочет говорить. Многие взрослые сами произносят «Дать тебе эту игрушку?», совершая ошибку.

Правильно делать вид, что не понимаете его, давать лежащий рядом предмет и удивляться, что он хотел не его. Суть этой игры — заставить малыша сказать, что ему нужно, приучать к необходимости общаться, если он хочет получить желаемое, вытягивать на разговор. Поначалу будет получаться плохо, он может даже плакать, но со временем у него это будет получаться всё лучше.

Очень полезно развивать мелкую моторику, делать артикуляционную и пальчиковую гимнастику. Для развития мышц органов артикуляции иногда нужно делать массаж губ, языка, нижней челюсти. С этим справится любой логопед или родитель, после небольшого обучения.

Различными тренажёрами типа каучукового мячика, мячика-ёжика, массажными кольцами нужно массировать пальчики, ладошки, сопровождая это проговариванием весёлых стихов или потешек.

Внимательное отношение к детской речи, своевременная работа родителей и специалистов по коррекционной работе, обязательно помогут ребёнку преодолеть речевое отставание в более короткие сроки. Чем раньше начать работу, тем легче и быстрее решится проблема.

Если после прочтения статьи у вас остались вопросы — задавайте их в комментариях или присылайте на почту (контакты ниже). Отвечаю всем. К сожалению, определить причину нарушения речи малыша по текстовому описанию невозможно, поэтому дать конкретные рекомендации в отношении развития вашего ребёнка я не смогу.

— Головоломка детский центр Новосибирск

Задержка речевого развития (ЗРР) – это отставание в речи от нормальных темпов её развития у детей до 4 лет. Чтобы разобраться, что является задержкой, рассмотрим нормы развития речи ребенка от 1 года до 4 лет.

Задержка речевого развития (ЗРР) – это отставание в речи от нормальных темпов её развития у детей до 4 лет.

Чтобы разобраться, что является задержкой, рассмотрим нормы развития речи ребенка от 1 года до 4 лет.
0 – 1 год.

Первыми голосовыми реакциями ребёнка являются крик, плачь, гуление и лепет. Гуление представляет собой протяжные негромкие певучие звуки или слоги. В начальном его периоде это более короткие и отрывистые вокализации.Более поздний период гуления (ближе к 4 месяцам) называют «свирель» – это произнесение цепочки звуков каскадом. Гуление имеет спонтанный характер и проявляются у ребёнка в состоянии спокойного бодрствования, чаще всего в присутствии взрослых; нередко сопровождается улыбкой и первым смехом.

В начале второго полугодия жизни ребёнка начинается стадия лепета. Лепет представляет собой слогоподобные вокализации, с помощью которых ребёнок выражает свои желания и требования или просто «играет» со звуками голоса. Часто лепет сопровождает предметно-манипулятивную деятельность ребёнка и активизируется в ответ на обращённую к нему речь взрослого. Постепенно слоговые цепочки становятся всё более разнообразными: в их составе оказываются не только одинаковые, но и разнотипные слоги. В возрасте 8,5 – 9 месяцев лепет становится модулированным, в это время ребёнок способен повторять интонацию и последовательности звуков как повторение речи взрослого. На этом этапе, пользуясь открытыми слогами, ребёнок уже начинает обозначать ими объекты внешнего мира.

К концу первого года жизни в речи ребёнка появляются первые слова.
1 год – 1 год 6 месяцев.

В это время малыш говорит отдельными словами, имеющими значение предложений. В конце периода появляются двухсловные предложения. Отдельные слова и предложения дополняются жестами, мимикой, интонацией. Среди тех 30 слов, которые уже имеются в это время, преобладают названия предметов и обозначения действий.
1 год 6 месяцев – 2 года.

Запас употребляемых слов быстро растет. Облегченные слова заменяются правильными. Появляются прилагательные и местоимения. Начинает употреблять простые двух-трехсловные предложения, а к 2м годам – трех-четырехсловные. В словах появляются грамматические изменения. Речь эмоциональна и выразительна.
2 года – 2 года 6 месяцев.

В два года ребёнок легко повторяет фразы, короткие стихи. Словарь продолжает быстро расти. Услышанные незнакомые слова и целые фразы быстро усваиваются. Появляются вопросы: «Где?», «Почему?», «Куда?». Предложения становятся многословными, появляются сложные предложения, хотя и не всегда грамматически правильные, начинается употребление предлогов и союзов. Речь становится основным средством общения со взрослыми и детьми.
2 года 6 месяцев – 3 года.

Словарь ребёнка быстро увеличивается. Он может понимать смысл речи взрослого о событиях и явлениях, не бывших непосредственно в его личном опыте. Речь взрослого становится для ребенка средством познания. Он говорит сложными фразами, появляются придаточные предложения, хотя грамматически предложения продолжают оставаться еще не всегда правильными.
3 года – 4 года.

К четырём годам ребёнок овладевает всеми основными компонентами реси. Он понимает разницу между словами «большой» и «маленький», осваивает падежи, времена глаголов, согласует глаголы прошедшего времени с существительными в роде, согласует имена прилагательные с существительными женского и мужского рода. Пониманию доступны слова-обобщения (игрушки, посуда), ребёнок начинает использовать их в активной речи, пользуется уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Словарный запас ребёнка характеризуется не только словами чисто бытовой тематики, он составляет 1200 – 1300 слов.

Разумеется, указанные этапы не могут иметь строгих, четких границ. Каждый из них плавно переходит в последующий. Индивидуальные особенности развития речи могут укладываться в 2-4 месяца, но на отставание в более длительный срок стоит обратить внимание.

Для того чтобы процесс речевого развития детей протекал своевременно и правильно, необходимы определенные условия.
Так, ребенок должен:

-быть психически и соматически здоровым;

-иметь нормальные умственные способности;

-иметь нормальный слух и зрение;

-обладать достаточной психической активностью;

-обладать потребностью в речевом общении;

-иметь полноценное речевое окружение.

Причины задержки речевого развития:

1. Наличие негрубой родовой травмы;
2. Длительные соматические заболевания в раннем детстве;
3. Неблагоприятное воздействие речевой среды;
4. Просчеты воспитания;
5. Дефицит общения.

Если ребенок не говорит в 2-3 года, значит, у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь её компенсировать. Нельзя ждать, когда ребёнок заговорит сам, есть риск упустить время реабилитации. Бездействие и неправильная реабилитация могут привести к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. Пластичность мозга наиболее активна именно до 6-7 лет, если начать лечение и занятия с логопедом в 3 года, то шанс того, что нарушение полностью скомпенсируется, очень высокий.

Чем раньше начнется логопедическая, психологическая и медицинская работа с ребенком, тем меньше у него будет проблем в будущем.

Если ребенок не говорит в 2-3 года необходимо пройти обследования у специалистов. Начать нужно с осмотра невролога, сурдолога, психиатра, затем пройти обследование у нейропсихолога и логопеда, по результатам которых специалисты разработают индивидуальную реабилитационную программу.

Автор статьи: Оршацкая Татьяна Вячеславовна (логопед детского нейропсихологического центра Головоломка)

Ребенок плохо разговаривает после 3 лет: что делать?

Чаще всего речевые нарушения выявляются в возрасте 3-х лет, когда ребенок начинает активно разговаривать. На реальном примере рассказываем, что такое общее недоразвитие речи (ОНР) у детей, опасный это диагноз или нет и как можно помочь ребенку заговорить в домашних условиях.

⠀

Нарушения развития речи могут встречаться у детей, которые воспитываются в обычных семьях, так и у детей из двуязычных семей, т.е. у врожденных билингвов, когда родители ребенка разговаривают на разных языках.

⠀

Маленькие дети-билингвы с раннего детства осваивают два языка – первый, основной язык, второй, на котором с ними говорят меньше. Поэтому проблемы с речью у таких детей чаще всего связаны с неправильным произношением звуков и смешиванием языков в речи.

⠀

Из этой статьи вы узнаете:

что такое общее недоразвитие речи (ОНР) у детей;
опасный это диагноз или нет;
в каких случаях нужно бить тревогу;
к каким специалистам обращаться;
как можно помочь ребенку заговорить в домашних условиях.

⠀

Чтобы вам было понятнее, все вопросы разберем на реальном примере.

Что такое общее недоразвитие речи (ОНР) у детей?

Общее недоразвитие речи (ОНР) – это нарушение формирования речевых навыков у ребенка. Чаще всего оно может обнаружиться в возрасте трех лет, когда ребенок начинает активно разговаривать. Но ОНР – это не симптом серьезного заболевания, а чаще всего просто недостаточное внимание родителей к речи ребенка. Например, если ребенок говорит «ыба», «суба», «дау», а родители его не поправляют, думая, что «само пройдет».

⠀

Четыре месяца назад в одну из социальных сетей онлайн-школы Kidskey пришло такое сообщение:

⠀

«Моему сыну 4 года. Он с 3-х лет ходит в садик, но почти не разговаривает. Его речь похожа на лепет годовалого ребенка. Я понимаю его только тогда, когда он объясняется жестами. Знакомые успокаивают, что мальчики начинают говорить позже, но я очень переживаю, потому что в саду дети не хотят играть с моим сыном, он постоянно плачет, злиться и даже обижает своих одногруппников.

⠀

Не знаю, что делать. Подскажите, пожалуйста, стоит ли мне сейчас что-то предпринимать или все же ждать, пока ребенок перерастет? Обязательно ли идти к специалисту или можно заниматься развитием речи дома?»

⠀

Давать какие-то абстрактные советы, не пообщавшись с ребенком, сложно. Поэтому мы пригласили маму с мальчиком на бесплатную онлайн-консультацию.

⠀

Замечательный и улыбчивый Рома не имел никаких проблем со слухом и интеллектом, но общался с нашим методистом так:

⠀

вместо «дай» — говорил «да-да», вместо «есть» — «нам-нам»;
вместо целого слова, называл только корень и обозначал им сразу несколько слов – «ма» — «машина», «ба» — «барабан», «банан», «батарейка»;
одни и те же слова говорил по-разному: «машина» — «аша», «биби», «пипи», «си»;
сложные слова и фразы сокращал: «мама ушла на работу» — «ма ся а ату».

⠀

После консультации стало понятно – у Ромы общее недоразвитие речи (ОНР) первой степени.

Этот диагноз логопеды могут поставить ребенку, если он сказал первые слова только после 3-х лет или если он больше объясняется жестами. Например, вместо того, чтобы сказать «Мама, дай конфету», он говорит «дай», а дальше показывает пальцем на шкафчик, где лежат сладости.

⠀

Ниже есть таблица с нормами развития речи ребенка по возрасту. Посмотрите, но сильно не зацикливайтесь на этих данных – каждый ребенок индивидуален и развивается со своей скоростью.

Когда бить тревогу, если ребенок не говорит?

Если до 8 – 9 месяцев жизни малыш больше молчит.
Если в год не реагирует, когда вы с ним говорите. Например, если вы спрашиваете «где стул?», а он не поворачивает голову в сторону, где стоит стул. А чтобы привлечь ваше внимание – часто плачет.
Если в 1,2 – 1,6 года ребенок не различает на слух знакомые предметы и не может показать их на картинке. Например, вы просите его показать, где кровать, а он не может показать ни в комнате, ни на картинке.
Если в 1,5 – 2 года ребенок не понимает, как выполнить ваши простейшие просьбы. Например: «Подай чашку со стола», «Возьми солдатика и положи в коробку».
Если в 2 – 3 года ребенок не говорит простые предложения. Например: «Мама, хочу кушать», «Папа, на».
Если в 3 – 4 года ребенок не может говорить предложениями. Например: «Папа пришел с работы», «Собака лежит под столом». А также неправильно произносит большинство звуков.

Опасно ли ОНР первой степени?

Само ОНР неопасно, но если вовремя не начать коррекцию, то последствия могут быть серьезными. Логопеды и неврологи утверждают, что до 3-х лет не стоит переживать. Но если вашему ребенку уже есть 3, а он не говорит вообще или только сказал первое слово в этом возрасте, это может быть сигналом о задержке речевого развития.

⠀

Если игнорировать проблему дальше, она будет усугубляться. На фоне недоразвития речи может нарушиться психическое развитие: мышление станет заторможенным, ухудшиться концентрация внимания и память, нарушится координация движений.

⠀

У ребенка упадет успеваемость в школе, снизится самооценка и появятся комплексы, он станет замкнутым и склонным к депрессии. Чтобы этого не случилось, желательно выявить проблему как можно раньше и начать действовать.

К кому нужно обращаться, чтобы выявить общее недоразвитие?

Если ребенок не говорит в 4 года, лучше покажите его сразу нескольким специалистам:

⠀

логопеду-дефектологу – оценит степень тяжести речевого нарушения, предложит направление коррекционной работы;
ЛОРу – поможет убедиться, что слух в норме;
неврологу – осмотрит ребенка, ознакомиться с картой развития малыша, чтобы исключить органические повреждения и если, будет необходимость, назначит подходящие лекарства.

⠀

Зачастую достаточно консультации опытного логопеда-дефектолога, чтобы определить ОНР и начать коррекцию, как в случае с нашим учеником Ромой.

⠀

Но если логопед все же рекомендует посетить других специалистов, то стоит прислушаться.

Что делать, если ребенку поставили ОНР первой степени?

Мы дали Роминой маме 10 основных рекомендации, как можно развивать речь ребенка в домашних условиях. Первые четыре касаются общения, а следующие шесть – работы по развитию речи:

1. Следите за своей речью

Не сюсюкайте с ребенком, четко проговаривайте слова, фразы, предложения. Следите за темпом – говорите не слишком быстро и не слишком медленно. Дети всегда берут пример с родителей.

2. Не используйте сложные слова при разговоре с ребенком

Фразы должны быть простыми и понятными. Если, например, вы читаете книгу, где попадаются незнакомые слова – останавливайтесь и объясняйте ребенку смысл.

3. Задавайте простые конкретные вопросы и не торопить с ответом

Например: «Ты не замерз?», «Хочешь кушать?», «У тебя что-нибудь болит?» и т. п. На понятные вопросы ребенку будет проще отвечать.

4. Не ругайте за речевые ошибки, а мягко поправляйте

Например, ребенок сказал «пайшоу», а вы аккуратно ему – «Зайка, правильно говорить пошел».

Если в этот момент вокруг есть другие люди, скажите так, чтобы вас никто не слышал. Тогда ребенок не будет смущаться.

5. Развивайте мелкую моторику рук

Позволяйте ребенку самостоятельно одеваться и завязывать шнурки, чаще давайте лепить, разукрашивать, рисовать, собирать мозаики и конструкторы. Чем лучше развита моторика рук ребенка, тем лучше работает мозг, и быстрее нормализуется речь.

6. Занимайтесь дыхательной гимнастикой с ребенком

Ребенок сможет говорить четко, долго, без заикания и запинок.

7. Развивайте фонематический слух

Фонематический слух помогает быстрому и правильному освоению устной речи через умение слышать и различать звуки. Примеры игр и простых упражнений, как развить фонематический слух ищите здесь.

8. Делайте артикуляционную гимнастику

Такая гимнастика направлена на тренировку всего, что помогает нам говорить: мышцы лица и рта, нос и голос. Развитый артикуляционный аппарат поможет ребенку сразу произносить звуки правильно.

⠀

Сюда относятся такие упражнения как «уточка-трубочка», «заборчик», «лошадка», массаж языка зубной щеткой и т. п. Все эти упражнения вы можете легко найти на YouTube.

9. Контролируйте, сколько времени ребенок проводит в гаджетах

Ребенок должен проводить больше времени в подвижных играх. Например, дома тоже можно попрыгать, поиграть в догонялки, построить домик из стульев, подушек и покрывал.

10. Чаще рассматривайте с ребенком книги и читайте ему вслух

Чтение лучше всего развивает воображение, обогащает словарный запас и улучшает память. Если ребенок с детства будет читать с удовольствием, то у него обязательно будет красивая и грамотная речь.

⠀

На первый взгляд, делать все вышеописанное сложно. Но если вы переведете все упражнения в игру, ваш ребенок будет в восторге.

⠀

Другое дело, если у вас, как и у мамы Ромы, совсем нет на это времени. Именно поэтому мы предложили свою помощь и записали Рому на наш курс «Букварята 43», который ведут педагоги с логопедическим образованием. Чтобы через обучение чтению сначала отработать произношение сложных звуков (С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Р, Л), затем увеличить словарный запас и поэтапно развить его речь.

Спустя 4 месяца обучения Рома уже знает все буквы русского алфавита и потихоньку читает по слогам. Но главное – он начал разговаривать. Конечно, его речь еще не идеальна, но он уже перестал заменять слова непонятными звуками и говорит пока короткими, но четкими фразами: «Мама пойдем», «Я хочу есть», «Давай поиграем» и т. п.

⠀

Впереди еще много работы, поэтому мы не останавливаемся и идем дальше. К школе Рома уже будет разговаривать не хуже других, а еще будет уметь читать и грамотно писать на русском языке.

⠀

Если у вашего ребенка тоже проблемы с речью и вам некогда заниматься с ним дома — попробуйте наши онлайн-уроки. Приходите, проконсультируем, дадим рекомендации, подберем педагога и подходящий курс.

⠀

Записаться на первое бесплатное занятие можно здесь.

⠀

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

Как быстро научить ребенка выговаривать звук [Р]? Простые игры и упражнения!

Ребенок плохо разговаривает в 5 лет? Причины и что с этим делать

Кто такие дети-билингвы и как правильно их воспитывать?

Как понять, что у вашего ребенка задержка психического развития? | «Четырехлистный клевер»

Автор: Заречнева Елена Борисовна

Психическое развитие ребенка – сложный процесс созревания высших психических функций, происходящий под влиянием различных факторов. К основным психическим функциям относятся: узнавание, восприятие, целенаправленные действия, речь, память, чтение, письмо, счет, внимание, мышление, эмоции, воля, поведение, самооценка и др.

Основные причины задержки психического развития

Патологии беременности: тяжелый токсикоз, интоксикация, инфекции, травмы, недоношенность

Внутриутробная гипоксия плода

Асфиксия при родах

Инфекционные, токсические, травматические заболевания в раннем возрасте

Генетическая предрасположенность

Травмы при родах

Соматические заболевания (нарушение в работе различных органов)

Поражение отдельных участков центральной нервной системы.

Что должно насторожить родителей

Поздние первые шаги

Отставание умений и способностей от сверстников: ребенок не может совершать простейшие действия, характерные для его возраста (обувание. Одевание, навыки личной гигиены, самостоятельный прием пищи)

Излишняя замкнутость: если ребенок сторониться других детейи не участвует в общих играх

Нерешительность

Агрессивность

Тревожность

Задержка и нарушение речи

Излишняя двигательная и речевая активность

«Не умеет» играть и говорит тихо

Внимание не устойчиво, повышена отвлекаемость

Восприятие в построении целостного образа затруднено

Слабое запоминание речевого материала

Признаки задержки психомоторного и речевого развития у детей:

Недостаточный объем знаний

Незрелость мышления, не анализирует то, то видит вокруг

Механизм приема и переработки информации нарушен

Неспособность сосредоточится, нарушение внимания

Нарушение памяти

Низкий уровень речевого развития

Отставание в развитии всех форм мышления: сравнение, обобщение, исключение и др.

Как помочь ребенку?

Не теряйте времени. Если Вы заметили, что ваш малыш уже в 2 года отличается от других: не говорит, пассивен или наоборот расторможен, не понимает речь и вы чувствуете, что с ним что-то не так, не ждите приговора ЗПР специалистов в 6 лет. Начинайте работать с ним сразу, не дожидаясь, пока проблемы будут наслаиваться друг на друга как снежный ком.

Начните работу с психологом. Только при раннем обнаружении проблемы ЗПР и ответственном подходе к развитию ребенка можно добиться успехов!

Только при раннем обнаружении проблемы ЗПР и ответственном подходе к развитию ребенка
можно добиться успехов!

Клиника восстановительной психологии «Четырехлистный клевер» проводит полную диагностику и комплексную коррекцию детей с различными видами задержки психоречевого развития.

Задержка речевого развития | 1ДМЦ

Медосмотр в 1 месяц

Дополнительные анализы
Для того чтобы пройти дополнительные виды диагностики, нужно получить направление…

Психиатрия

Вакцинация

Ортопедия

Первый детский медицинский центр осуществляет диагностику и лечение заболеваний опорно-двигательного…

Эндоскопия

Обращаем Ваше внимание на то, что это общие советы по подготовке к эндоскопическому исследованию зависят…

Неврология

При обнаружение любых отклонений не стоит впадать в панику. Однако, откладывать поход к детскому неврологу…

Массаж

Лечение желтухи новорожденных

Лечение желтухи у новорожденных
Желтуха новорожденных — желтоватое подкрашивание белков глаз и кожи…

Рентген

Гематология

Заикание: причины и формы

Заикание у детей — речевое нарушение, характерной чертой которого является частое повторение или растяжение…

Общее недоразвитие речи

Общее недоразвитие речи (ОНР) – нарушения, касающиеся формирования речи у детей. Данное речевое недоразвитие…

Нарушение голоса

Нарушение голоса — группа речевых расстройств, проявляющаяся в полном или частичном отсутствии фонации,…

Логопедия

Детский логопед – это специалист, который корректирует нарушения речи, вызванные как физическими, так…

Алалия

Алалия у детей — расстройство речи, для которого характерно отсутствие развития речевых навыков (или…

Брадилалия

Брадилалия – патология речи, проявляющаяся в форме нарушения темпа и ритма речи. Человеку с таким речевым…

Дизартрия

Дизартрия – патология речи, при которой наблюдается неправильное (искаженное или затрудненное) произношение…

Дислалия

Дислалия — нарушение звукопроизношения у детей с нормальным слухом и сохранной иннервацией артикуляционного…

Ринолалия

Ринолалия — нарушение речи, проявляющееся выраженным искажением речи и неправильным произношением отдельных…

Лазерное лечение кожных патологий

Здоровье вашего ребёнка нужно доверить профессионалам. При возникновении первых же симптомов обратитесь…

Комплексное обследование многофакторных заболеваний

Многофакторные заболевания — это заболевания, причиной которых являются разные факторы, требующие консультации…

Детская косметология

Галотерапия

Значимый лечебный эффект достигается при курсовом применении галокамеры в сочетании с традиционными терапевтическими…

Выдача справок и заключений

В различных ситуациях для детей необходимо оформление медицинских справок. Первый детский медицинский…

Пульмонология

Обструктивный синдром у детей
Нужно понимать, что без квалифицированного и правильного лечения бронхит…

Лечебная физкультура

Физическая активность — одно из важных условий жизни и развития человека. Это биологический раздражитель,…

Хирургия

Выбор детского хирурга
Немаловажным в детской хирургии является выбор квалифицированного врача. Медицинская…

Лаборатория

Мы предлагаем полный спектр традиционных методик общеклинических и биохимических анализов. Лаборатория…

Дневной стационар

На условиях дневного стационара в нашем Центре мы проводим все виды инфузионной терапии, сложные…

Программа годового наблюдения

Здоровье детей – спокойствие родителей!
Действительно, когда дети растут здоровыми и крепкими, в семье…

Функциональная диагностика

Вся аппаратура в кабинете функциональной диагностики нашего Центра является цифровой (то есть, работающей…

Физиотерапия

Физиотерапия назначается курсами. Продолжительность курса лечения составляет для одних заболеваний 5-7,…

УЗИ

Офтальмология

Детский врач офтальмолог в Саратове
Развитие многих глазных заболеваний можно предупредить и приостановить…

Оториноларингология

Лечение ЛОР-заболеваний
ЛОР Первого детского медицинского центра занимается диагностикой и лечением…

Нефрология

Дерматология

Лечение кожных заболеваний
Кожа — это самый видимый орган человеческого тела. Опытный и внимательный…

Гинекология

Важно помочь пациенткам и их родителям своевременно выявить и адекватно справиться с проблемами женской…

Анестезиология

Детский анестезиолог в Саратове
Детский анестезиолог проводит беседу с родителями, а также с самим ребенком…

Эндокринология

Все это позволяет провести своевременное и адекватное лечение. Если ребенок будет соблюдать необходимые…

Кардиология

После сбора анамнеза и проведения диагностических мероприятий, детский кардиолог Центра составит индивидуальную…

Урология

При появлении тянущих болей внизу живота у ребенка не нужно заниматься самолечением, а уж тем более надеяться,…

Гастроэнтерология

Дети в меньшей степени защищены от заболеваний желудочно-кишечного тракта, чем взрослые. Несбалансированное…

Педиатрия

Fast traslate
Icon translate

Если ваш ребенок часто болеет острыми респираторными…

Аллергология-иммунология

Fast traslate
Icon translate

Основной задачей специалистов аллергологов-иммунологов…

Когда идти с ребенком к логопеду, ответы на главные вопросы

Молодые родители, наблюдая развитие малыша, с нетерпением ждут, когда он заговорит. Первыми возникают звуки, затем образуются слоги. Лишь после появляются слова. Вот уже кроха мило лепечет на своём языке. Но выясняется, что сын подруги к этому возрасту называл предметы и говорил фразами. Некоторых родителей это беспокоит. Что делать? Ждать, когда «разговорится»? Идти к логопеду? Давайте выяснять.

Диагноз «задержка или нарушение речевого развития» может поставить только врач. Ни опыт подруг, ни обсуждения на форуме не должны стать основанием для окончательных выводов. Однако, родители должны знать основные этапы речевого развития. Важно не пропустить ситуацию, когда действительно требуется обратиться к специалисту.

Признаки нормального развития речи

Речь – инструмент общения. Формирование речевого аппарата тесно связано с психическим развитием и приобретением жизненного опыта. Ребенок учится говорить, копируя взрослых. Мамины песенки, прибаутки, проговаривание действий способствуют освоению речи. А вот мультфильмы – наоборот замедляют процесс. Дети должны вовлекаться в диалог, а не просто слушать или смотреть картинки.

Если малыш с рождения слышит речь, то к 12 месяцам он освоит следующие навыки:

Гуление – протяжное произнесение гласных звуков и слогов: га, ба, уа.

Лепет – многократное повторение одного слога: мамама, бабаба, дадада.

Первые слова, состоящие из простых слогов: мама, папа, баба.

Могут появиться сложные слова, произносимые на собственный лад. Макая – маленькая, дека – девочка.

Активный словарь ребенка должен выглядеть следующим образом:

1,5 года – 20-40 слов;

2 – 50-200;

3 – 800-1000;

4 – 1600 – 1900;

5 лет – 1900-2200.

Нужно осознавать, что понятие нормы — относительно. Но ориентируясь на логопедический календарь, легче отследить, как идет речевое развитие детей.

Памятка для родителей

Чтобы разговорить ребенка, необходимо следовать советам специалистов.

Будьте примером. Говорите правильно, разборчиво, называйте вещи своими именами. Обогащайте свой лексикон. Не бойтесь использовать сложные слова, не забывая пояснять их значение.

Не злоупотребляйте соской-пустышкой.

Если кроха предпочитает молчать, хотя умеет объясняться словами, перестаньте на время понимать жесты и мимику. Выполняйте просьбу, если ребенок пользуется речью.

Избегайте малышовых слов, особенно если ребенок старше 2-х лет. Пусть лучше будет машина, чем «бибика». Кроха быстрее освоит правильное произношение.

Исправляйте ошибки мягко. Не ругайте за неправильное произношение, не дразните, не смейтесь.

Если видите существенное нарушение речевого развития, обратитесь к логопеду. Специалист пригласит вас на логопедическое занятие или подскажет, как заниматься самостоятельно дома. Занятия по развитию речи проводятся также в детских садах.

14 причин для обращения к логопеду

Малышу исполнилось 12 месяцев, а гуления и первого лепета не слышно.

К 2-м кроха имеет в своем лексиконе менее 50 слов, совсем не использует фразы и предложения.

Испытывает трудности с произношением простых звуков.

Трёхлетка умеет говорить только на своём языке, но не пользуется даже несложными словами и фразами.

Понимает родителей, но сам предпочитает молчать.

Речь малыша заметно отличается от сверстников.

В возрасте 4-5 лет мало и невнятно говорит, произношение смазано, наблюдаются явные речевые дефекты.

После пяти лет малыш продолжает произносить многие звуки мягко: «сяпка» вместо шапка.

Ребенок старше 6 лет произносит некоторые звуки неправильно. В норме к этому возрасту проблем быть не должно.

Стал заикаться, повторять слоги.

В возрасте старше 6 лет с трудом учит стихи, не в состоянии составлять рассказ, не может ответить на простые вопросы.

Ученик 1-2 класса систематически испытывает проблемы с письмом.

У ребенка была травма, после которой ухудшилась речь или письмо.

Предстоит школа, но вы подозреваете, что с учёбой могут возникнуть трудности.

Теперь вы вооружены знаниями. Это поможет обнаружить проблему вовремя и обратиться за консультацией к специалисту для выяснения причины. Но всё же помните, что диагноз способен поставить только врач. Задача родителей – быть внимательными к ребенку и позаботиться о его правильном и гармоничном развитии.

Это нормально, когда двухлетний ребенок еще не разговаривает?

Dr Markham,
Мой племянник просто говорит вам обо всем … Мой SIL беспокоится, что может быть проблема, например, аутизм?
Мысли?
Мари

Дорогая Мари,
Во-первых, сколько ему лет? Между 24 и 35 месяцами большая разница. Каждый ребенок индивидуален, и мальчики часто говорят медленнее, чем девочки.

Во-вторых, у него вообще есть слова? Если бы он на самом деле сказал только «Я» (нет, дада, мама, до свидания и т. Д.), Я был бы обеспокоен.Двухлетний ребенок должен использовать в своем лепете полный набор согласных и гласных.

В-третьих, понимает ли он, что ему говорят? Понимание предшествует выражению. Делает ли он то, о чем вы просите (например, «Дайте мне свой носок»). Если он не понимает, я определенно рекомендую дальнейшую оценку.

В-четвертых, общается ли он другими способами, например, указывая на предметы, кряхтя, мимикой? Это означает, что он собирается заговорить.

Наконец, что говорит его педиатр? Если его врач не обеспокоен, ваш SIL, вероятно, не должен беспокоить.Я не имею в виду, что врачи всегда правы, просто они видят множество детей и знают, когда что-то действительно необычное. (Но, с другой стороны, я бы всегда доверял настойчивому внутреннему знанию мамы, а не доктору, который почти не знает ребенка.)

Даже если врач не обеспокоен, это может облегчить ваш ум, если вы услышите тест у лицензированного аудиолога. Незначительная потеря слуха, которую сложно определить дома, определенно может помешать овладению языком. Тест совсем не травматичен, обычно покрывается страховкой или программами раннего вмешательства, и, поскольку раннее вмешательство имеет большое значение, обычно рекомендуется в качестве первого шага в оценке ребенка на предмет возможной задержки речи.(Получение направления, а затем и запись на прием часто занимает около месяца.)

Если его слух в норме и он не разговаривает, я бы порекомендовал ему пройти оценку речи.

Если оценка речи нормальная, ваш SIL должен специально спросить ее педиатра о том, чтобы ее сын прошел обследование на аутизм. Как правило, дети с хорошим зрительным контактом, которые с любовью взаимодействуют с родителями, не страдают аутизмом, но могут быть и другие причины задержки речи, требующие вмешательства.
Доктор Лаура

Расслабьтесь и сделайте это вместо этого.

Как родитель, вы можете беспокоиться о том, что ваш ребенок не может говорить в возрасте 2 лет. Это может быть более мучительно, когда другие дети в таком возрасте могут составлять слова, которые имеют смысл. Важно, чтобы родители понимали, что у ребенка может наблюдаться задержка развития речи, моторики и зрения.

Развитие речи требует времени, и для большинства детей это процесс, который не происходит в одночасье.Модель коммуникативных навыков, которыми ребенок овладевает в определенный период, важна, и если определенные навыки не будут освоены в определенное время, они могут привести к проблемам с общением. Кроме того, окружающая среда может определять, насколько ребенок может изучать язык. Если ребенок живет в среде, где разговаривают другие многочисленные дети, они могут научиться говорить быстрее, чем дети, которые не общаются с другими детьми.

Отставание в развитии часто встречается у детей.Они несерьезны и со временем исправляются. Если вы видите, что изменений нет, вы можете посетить детский терапевт, чтобы оценить серьезность ситуации. Однако многие дети наверстают упущенное раньше, чем вы ожидаете, когда у него будет огромный скачок в развитии терминологии. Таким образом, жизненно важно обучать вашего ребенка новым словарям каждый день, чтобы он мог называть несколько вещей.

Вместо того, чтобы тратить время на поиск онлайн-решений проблемы вашего ребенка, вы можете улучшить речь и язык ребенка, выполнив следующие действия:

— Проводите много времени, разговаривая с ребенком.Важно начинать обсуждение с помощью пения, разговоров и подражания жестам и звукам.

— Читайте своему ребенку. Еще один способ, который вы можете попробовать, — это купить книги с понятными картинками. Поощряйте ребенка проверять, как вы называете картинку, и повторите процесс, и вскоре вы поймете, что ваш ребенок может говорить и давать названия изображениям.

— Используйте повседневные обстоятельства: когда вы готовите или выполняете какую-либо деятельность, просто объясните своему ребенку, что вы делаете.Если вы находитесь в доме, укажите на разные предметы с упоминанием их имен. Просто поговорите в течение обычного дня, и вы увидите большие изменения.

Поэтому перестаньте наполнять свою душу страхом и работайте над тем, чтобы ваш ребенок мог расширить свой словарный запас, и вы обнаружите большие изменения через несколько дней.

Как узнать, что ваш ребенок поздно говорит, и что вы можете сделать

Тот, кто сказал, что детей следует видеть, а не слышать, определенно не был родителем ребенка, чья речь была задержана.Потому что общение с поздно говорящим — в данном случае с малышом, который хорошо владеет языком, а также имеет типичное когнитивное, социальное, зрение и слуховое развитие, но ограниченный разговорный или выразительный словарный запас — является стрессовым опытом для родителей.

Но, по словам доктора Мишель Макрой-Хиггинс, это не обязательно. Патологоанатом и соавтор книги Time to Talk: Что вам нужно знать о развитии речи и языка вашего ребенка , она говорит, что, хотя опаздывающие говорящие требуют внимания, задержка речи не всегда является причиной для беспокойства.«Я не хочу, чтобы родители думали, что если их ребенок поздно говорит, он или она обречены, потому что это очень распространено», — говорит Макрой-Хиггинс. «На самом деле, по оценкам, около 15 процентов малышей говорят поздно».

Макрой-Хиггинс подчеркивает, что родителям следует внимательно относиться к задержкам языкового развития, потому что с ранним осознанием нейроразнообразия приходит раннее вмешательство. Макрой-Хиггинс поговорил с Fatherly о том, как понимать тех, кто поздно говорит, каковы предупреждающие знаки и как правильные меры могут помочь детям с немногословием догнать своих сверстников в Pre-K.

flickr / astrangegirl

Так что же такое запоздавший говорящий?

Поздний говорящий — это обычно двухлетний ребенок, который произносит менее 50 слов и еще не складывает слова. Точка сравнения — средний двухлетний ребенок, который усвоил около 300 слов и начинает складывать их в очень короткие предложения, такие как «Еще молока» или «Мамочка встала».

Это вопрос генетики?

Что мы действительно знаем, так это то, что языковые навыки, как правило, передаются в семье, поэтому у позднего говорящего, вероятно, есть другой член семьи, у которого были какие-то языковые проблемы.У нас нет конкретного гена, но мы наблюдаем эти тенденции.

Так задержка языка — это расстройство?

Что ж, мы все еще пытаемся понять, что происходит. Существует множество свидетельств того, что это задержка речевого развития, что означает, что эти дети следуют типичному пути развития, но медленнее. Некоторые исследования показывают, что у поздно говорящих есть различия в развитии речи, что наводит нас на мысль, что это может быть расстройство.

Что происходит с опоздавшими на разговор, так это то, что более половины из них обычно догоняют своих сверстников.Они поступают в детский сад, и их языковые навыки находятся в среднем диапазоне. Мы думаем, что эти дети просто запаздывают, в то время как другие дети — около 25 процентов тех, кто поздно говорит, — по-прежнему испытывают трудности с речью. Этим детям в дошкольном или младшем возрасте обычно ставят диагноз «языковые нарушения».

Каковы некоторые общие причины или причины позднего разговора?

Поздний разговор — это обычное явление для многих диагнозов. Люди с известным генетическим заболеванием, таким как синдром Дауна или аутизмом, говорят поздно.Но дети, которые поздно говорят, обычно нормально развиваются. Другими словами, у них типичные слух, зрение, моторные и когнитивные навыки. В остальном вроде бы все хорошо, но язык почему-то отстает.

flickr / calvin

Если ребенок поздно говорит, означает ли это, что он или она попадает в какой-нибудь аутистический спектр?

Нет, не обязательно. Дети с аутизмом часто поздно говорят, но не все поздно болтают.Определение поздно говорящего, о котором мы здесь говорим, подразумевает, что ребенок обладает типичными когнитивными, социальными, зрительными и слуховыми навыками. Дети с аутичным спектром часто опаздывают, чтобы сказать свои первые слова, но у них также есть проблемы с социальным взаимодействием и когнитивные задержки.

Как диагностировать поздно говорящего?

С точки зрения развития язык и познание настолько связаны друг с другом, что нам нужно посмотреть на когнитивные навыки, которые не связаны с их языковыми навыками.Например, способ проверить когнитивные навыки ребенка — это посмотреть на его навыки решения проблем и игровые навыки — на то, как они могут делать такие вещи, как сопоставлять картинки или складывать фигуры, чтобы собрать головоломку. Эти вещи на самом деле не требуют языка с точки зрения того, чтобы что-либо говорить или слушать язык, но они дают нам представление о способности ребенка учиться и получать информацию из окружающей среды. Если их когнитивные навыки находятся в среднем диапазоне, но их язык значительно задерживается, это заставляет нас думать, что основная проблема связана с языковыми навыками.

Каковы первые признаки того, что у ребенка проблемы с речью?

Что мы хотим сделать, так это посмотреть на младенцев, когда они действительно молоды, и обратить внимание на их раннее речевое поведение. Младенцы начинают лепетать — издавать звуки типа «ба-ба-ба» и «ма-ма-ма» — уже в 6 месяцев, и мы хотим это видеть. Младенцы, которые не лепечут к 7 или 8 месяцам, демонстрируют признаки того, что что-то развивается не так, как обычно.

Так это их язык? Мы действительно знаем, что дети, которые поздно говорят, болтают медленно.Мы можем определить это уже в 6-месячном возрасте. А до 6 месяцев происходит что-то, что не совсем лепет. Мы называем это «воркованием». Это мягкие, похожие на гласные звуки, «ох» и «а-а», и мы хотим слышать эти долингвистические вокализации. Они действительно важны, потому что это практика произнесения настоящих слов, которые дети начинают формировать в возрасте от 9 до 15 месяцев.

Когда родителям следует начинать беспокоиться о поздно заговоре?

Итак, когда родители спрашивают, о чем им следует беспокоиться, я всегда отвечаю в любое время между 9 и 15 месяцами.Именно тогда большинство детей начинают говорить настоящие слова. Если у вас есть ребенок, который в этом возрасте не сказал ни слова, мы хотим внимательно присмотреться к нему.

flickr / Рафик Сарли

Существует много непроверенной информации о тех, кто поздно говорит. Какие распространенные заблуждения или мифы просто ошибочны?

Существует неправильное представление о том, что ребенок, который не ползает, будет поздно говорить, но нет научных доказательств, подтверждающих это мнение.Некоторые люди также думают, что это не так уж важно, если ребенок поздно говорит. Они думают, что догонят и все будет в полном порядке. И хотя верно то, что более половины детей догоняют в детском саду, также верно и то, что если вы проследите за поздно говорящими до подросткового возраста, эта группа в среднем будет набирать меньше своих сверстников по языку и тестам на грамотность — они попадают в нормальный диапазон развития. но они, возможно, никогда не будут так хорошо владеть языком, как их сверстники, у которых никогда не было языковой задержки.

Что делать родителям, если они подозревают, что их ребенок поздно говорит?

Им следует сначала проверить слух у своего ребенка.Вы хотите убедиться, что ребенок правильно слышит. И вы также хотите посетить логопеда или терапевта, который специализируется на языковом развитии и может измерить экспрессивные и восприимчивые языковые навыки ребенка.

Какие существуют варианты лечения после постановки диагноза?

Лечение будет включать в себя логопеда, работающего с ребенком. В идеале это будет включать работу со всей семьей, чтобы обучить родителей и опекунов стратегиям, которые можно использовать дома.Вмешательство будет происходить один или два раза в неделю, но воспитатели будут работать с ребенком каждый день.

Где родители могут получить дополнительную информацию, помимо вашей книги?

Люди могут перейти на веб-сайт Американской ассоциации слушателей речи (ASHA). Это прекрасный ресурс для семей, которые хотят больше узнать о нарушениях речи и слуха.

Время говорить: что нужно знать о развитии речи и языка вашего ребенка

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Развитие речи и языка | Детская больница CS Mott

Речь и язык являются неотъемлемой частью развития любого ребенка. Развитие речи влияет на социальное взаимодействие, поведение и академические навыки вашего ребенка.

Как я могу определить, идет ли речь и языковое развитие моего ребенка?

Вначале младенцы любят издавать собственные звуки.По мере взросления они учатся имитировать звуки, которые слышат. Если вас беспокоит языковое развитие вашего ребенка, вам следует поговорить со своим педиатром.

Вехи, демонстрирующие нормальное речевое развитие, включают:

Возраст	Уровень языка
Рождение	Плачет
2-3 месяца	Кус в ответ вам, улыбается
6 месяцев	лепет, поворачивается и смотрит на новые звуки
8 месяцев	Отвечает на имя, гладит себя в зеркало
10 месяцев	Кричит, чтобы привлечь внимание, повторяет слог
12 месяцев	Говорит 1-2 слова; узнает имя; имитирует знакомые звуки; указывает на объекты
12-17 месяцев	Понимает простые инструкции, имитирует знакомые слова, понимает «нет», использует «мама», «дада» и еще несколько слов
18 месяцев	Использует 10-20 слов, включая имена, начинает объединять 2 слова «все ушло», «пока, мама», использует слова, чтобы выразить свои желания «готово», «все сделано» или «больше»; знает части тела
2 года	Говорит предложения из 2-3 слов; имеет> 50 слов, спрашивает «что это?» и «где мое» словарный запас увеличивается; обозначает части тела, называет изображения в книге, образует множественное число, добавляя «s»
2 ½ года	дает имя; называет себя «я» вместо имени; объединяет существительные и глаголы; словарный запас составляет 450 слов; использует короткие предложения; соответствует 3-4 цветам, знает большое и маленькое; любит слышать одну и ту же историю
3 года	Может рассказать историю; длина предложения 3-4 слова; словарный запас около 1000 слов; знает фамилию, название улицы, несколько детских стишков, может петь песни
4 года	Предложение длиной 4-5 слов; использует прошедшее время; определяет цвета, формы; задает много вопросов, таких как «почему?» и кто?» Может говорить о воображаемых условиях «Я надеюсь» Правильно использует следующие звуки: b, d, f, g, h, m, n, ng, t, w, y (как в «да»)

Если ваш ребенок не достигает этих показателей, поговорите со своим педиатром.Первый шаг — проверить слух вашего ребенка. Даже если они кажутся хорошо слышат, дети являются экспертами в улавливании визуальных сигналов, чтобы справиться с ними. Важно вовремя выявить потерю слуха, чтобы лечение началось как можно раньше.

Советы по поддержке речи и языкового развития вашего ребенка

Начните разговаривать со своим ребенком при рождении. Даже новорожденные получают пользу от слуха речи.
Отвечайте на воркование и лепет вашего ребенка.
Играйте с малышом в простые игры, такие как прятки и пирожные.
Много разговаривайте с ребенком. Расскажите им, что вы делаете, когда делаете это.
Читайте книги вслух. Попросите библиотекаря подобрать книги, соответствующие возрасту вашего ребенка. Если ваш ребенок теряет интерес к тексту, просто поговорите о картинках.
Пойте своему ребенку и подарите ему музыку. Изучение новых песен помогает вашему ребенку выучить новые слова, а также использует навыки памяти, навыки слушания и выражения идей с помощью слов.
Используйте жесты вместе со словами.
Не пытайтесь заставить ребенка говорить.
Расскажите подробнее, что говорит ваш ребенок. (Например, если ваш ребенок говорит: «Элмо», вы можете сказать: «Ты хочешь Элмо!»)
Опишите своему ребенку, что он делает, чувствует и слышит в течение дня.
Слушайте своего ребенка. Смотрите на них, когда они с вами разговаривают. Дайте им время ответить. (Это похоже на вечность, но посчитайте до 5 или даже 10, прежде чем заполнить тишину).
Поощряйте рассказывание историй и обмен информацией.
Поиграйте с ребенком один на один и поговорите об игрушках и играх, в которые вы играете.
Планируйте семейные поездки и экскурсии. Ваш новый опыт дает вам возможность поговорить о чем-то интересном до, во время и после прогулки.
Посмотрите на семейные фотографии и поговорите о них.
Задайте вашему ребенку много вопросов.
Не критикуйте грамматические ошибки. Вместо этого просто моделируйте хорошую грамматику.
Следуйте примеру своего ребенка, чтобы во время разговора заниматься тем, что вызывает у него интерес.
Предложите вашему ребенку поиграть с детьми, чей язык немного лучше, чем у них.

Что вызывает проблемы с речью и языком?

Развивающиеся, речевые и языковые расстройства являются частой причиной речевых / языковых проблем у детей. Эти нарушения обучения вызваны другой работой мозга. У вашего ребенка могут быть проблемы с воспроизведением речевых звуков, с использованием разговорной речи для общения или с пониманием того, что говорят другие люди. Проблемы с речью и языком часто являются самым ранним признаком неспособности к обучению.
На потерю слуха часто не обращают внимания, и ее легко идентифицировать.Если у вашего ребенка задержка речевой / языковой задержки, следует проверить его слух.
Крайняя депривация окружающей среды может вызвать задержку речи. Если ребенком пренебрегают или оскорбляют, и он не слышит, как говорят другие, он не научится говорить.
Недоношенность может привести к разного рода задержкам в развитии, включая проблемы с речью / языком.
Расстройство обработки слуха описывает проблему с декодированием звуков речи. Эти дети могут поправиться с помощью речевой и языковой терапии.
Неврологические проблемы, такие как церебральный паралич, мышечная дистрофия и черепно-мозговая травма, могут повлиять на мышцы, необходимые для речи.
Аутизм влияет на общение. Проблемы с речью / языком / общением часто являются ранним признаком аутизма.
Апраксия речи — это специфическое речевое расстройство, при котором ребенок испытывает трудности с установлением последовательности и выполнением речевых движений.
Избирательный мутизм — это когда ребенок вообще не разговаривает в определенных ситуациях, часто в школе.

Как узнать, есть ли у моего ребенка языковые проблемы или он просто «поздно расцветает»?

Родителям может быть сложно определить, поздно ли расцветает ребенок, имеет ли он потерю слуха, расстройство экспрессивной речи или другую первопричину задержки речи. Квалифицированный специалист сможет помочь вам определить, есть ли у вашего ребенка задержка речи или языковые задержки. Чем раньше ваш ребенок получит помощь, тем лучше будет его прогресс. А если они окажутся поздно цветущими, дополнительное внимание к их речи никоим образом не повредит.

Лечение задержки речи и языка

Очень важно выявить проблемы с речью / языком на ранней стадии, чтобы ваш ребенок мог начать лечение. Лечение следует начинать как можно раньше. Исследования показывают, что дети много знают о языке задолго до того, как произносятся первые слова. Если вашему ребенку требуется лечение, оно должно быть индивидуализированным и подходящим с точки зрения его развития. Лечебная бригада вашего ребенка может включать врача, аудиолога, логопеда, эрготерапевта и / или социального работника.

Невербальные способы общения с детьми

Дети, которые невербальны или плохо общаются из-за потери слуха, аутизма, апраксии или подобных проблем, могут использовать другие методы. К ним относятся язык жестов, система обмена изображениями (PECS), а также дополнительное и альтернативное общение.

Дополнительные ресурсы

2-летний ребенок не разговаривает? {Или говорящая тарабарщина?} Логопедия для малышей может помочь!

Ваш двухлетний ребенок говорит тарабарщину? Возможно, вы как родитель обеспокоены тем, чтобы у вашего ребенка на этом этапе было больше реальных слов. Мы тоже. Когда нашему сыну исполнилось 2 года, он сказал всего одно слово.Дада. Вот и все. И конечно же, дадаизм, правда? В остальном ему явно не хватало вербальных языковых навыков.

Было много болтовни, много лепета и глупых звуков, но на самом деле не было никаких ясных слов, кроме дадаизма, поэтому, естественно, это было немного тревожно для нас, родителей.

Это было похоже на то, что наш маленький мальчик говорил на своем родном языке, и, к сожалению, мы с мужем не знали, как говорить тарабарщину!

Говорить, что мама далеко. Но когда он, наконец, сказал это, это было предложение из трех слов из ниоткуда, что было захватывающе! Я хотел бы поделиться с вами кое-чем, чему мы научились.

Итак, я пишу этот пост, чтобы поделиться своим опытом с логопедом, как это помогло нашему двухлетнему ребенку научиться говорить и как работа с логопедом может помочь и вашему малышу.

Кроме того, я включил несколько речевых заданий, которые вы можете выполнять дома со своим младенцем или малышом, чтобы избавиться от лепета.

Некоторые из моих сообщений в блоге содержат партнерские ссылки, с которых мы можем получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. См. Нашу политику раскрытия информации и политику конфиденциальности .

Этот пост не предназначен для того, чтобы воспринимать его как медицинский совет любого рода, и я не врач или логопед, а просто родитель. Как всегда, по всем вопросам обращайтесь к своему врачу.

Итак, я начал исследования для себя. Естественно, трудно не сравнивать своего ребенка с другими детьми, когда речь идет о вехах, и есть ряд «нормальных» для речи, как и для других вех. Так что имейте это в виду, когда будете проводить исследования.

Если вы посмотрите форумы для родителей в Интернете или поговорите с другими родителями, вы услышите миллион различных мнений, таких как «подожди и посмотри», «мальчики поговорим позже» или «такой-то ребенок не разговаривал, пока ему не исполнилось 3 года. и она в порядке ».Может быть, это правда, но когда дело касается вашего ребенка, вы захотите принять осознанное решение и сделать то, что лучше для него или нее.

По мере того, как я изучал это подробнее, я понял, что да, есть диапазон того, что считается нормальным, и каждый ребенок уникален. Но я подумал, что пришло время обратиться за профессиональной помощью, когда обнаружил, что средний двухлетний ребенок должен иметь около 50-100 слов, а не просто говорить тарабарщину. Как я уже сказал, у нашего сына был ОДИН.

Мы думали, что логопедия не повредит, на самом деле, мы с мужем были уверены, что это может только помочь.Теперь, когда прошло 18 месяцев, я могу с уверенностью сказать, что это было абсолютно лучшее решение.

Мы не хотели просто «ждать и смотреть», когда дело касается его речевого развития.

Обеспокоены вашей двухлетней болтовней? Поговорите со своим педиатром

Первым шагом была беседа с нашим семейным врачом. Он дал нам направление на программу развития речи и языка под названием Talk To Me в нашем районе. Они используют много ресурсов для языковых, социальных и литературных навыков у маленьких детей из The Hanen Center, некоммерческой благотворительной организации, основанной в 1975 году Айялой Ханеном Манолсоном из Монреаля, Канада.

Подход Hanen действительно фокусируется на вовлечении родителей в возможности изучения языка их детьми и полагает, что взаимодействие и моделирование родитель-ребенок является мощным способом помочь с запаздывающими говорящими и другими задержками в общении.

Согласно рекомендациям The Hanen Center , «24-месячные дети должны использовать не менее 100 слов и объединить 2 слова вместе. Эти словосочетания должны быть созданы ребенком, а не быть комбинациями, которые представляют собой «запомненные фрагменты» языка, такие как «спасибо», «до свидания», «все прошло» или «что это?».Примеры истинных словосочетаний: «песик ушел», «съесть печенье» или «грязные руки». Источник: Как определить, поздно ли ваш ребенок говорит — и что с этим делать Лорен Лоури
Сертифицированный патолог речи по языку Ханен . По состоянию на 16 мая 2020 г.

«Если вы думаете, что ваш ребенок может поздно говорить, никогда не рано обращаться за помощью. Мы знаем, что чем раньше мы начнем помогать детям, тем лучше их результаты ». ~ Центр Ханена

Может быть, проблемы с ушами или горлом?

Проблемы со слухом могут быть причиной того, что ваш двухлетний ребенок тоже может говорить тарабарщину.Запишитесь на прием к семейному врачу или педиатру. Ваш врач осмотрит уши вашего ребенка на наличие жидкости и, скорее всего, порекомендует аудиологу провести проверку слуха.

Проверка слуха определит, является ли нарушение возможной причиной задержки речи. (В нашем случае это не так.) Особенно, если у вашего ребенка в анамнезе были ушные инфекции, ваш врач, вероятно, расследует, является ли это одним из факторов.

Даже если вы не думаете, что у вашего ребенка проблемы со слухом, всегда полезно исключить их.

Я помню своего друга, у которого у маленькой девочки была задержка речи, и в конечном итоге она перенесла операции на ушной трубке. Врач сказал моей подруге, что она будто слышит под водой, так что, как вы можете себе представить, было бы довольно сложно имитировать звуки и слова. Трубки очень сильно повлияли на ее развитие речи и языка.

Ваш врач может также проверить наличие увеличенных миндалин и / или аденоидов. Мы боролись с парой инфекций спины к горлу с нашим маленьким парнем, поэтому мне было понятно, что это может быть проблемой.Оказывается, было.

Однажды на нашем сеансе логопеда наш SLP спросил, не простудился ли наш сын, потому что он звучал немного гнусаво, и спросил, может ли она взглянуть ему в горло.

Итак, мы оба выглядели и, конечно же, они были огромными. В то время у него не было инфекции горла, так что это было не так. Они были просто очень большими. Она сказала мне, что это могло повлиять на его способность формировать определенные слова или почему его речь иногда звучит немного искаженно. Наш семейный врач осмотрел его, направил нас к специалисту по ЛОР (уши, нос и горло), и в настоящее время мы ждем операции по удалению миндалин и аденоидов.

Логопедические занятия для малышей дома

Я понятия не имел, чего ожидать, когда мы начали логопедию, но, честно говоря, до сих пор это был отличный, полезный и открывающий глаза опыт.

SLP (логопед), назначенный для нашего случая, был великолепен. Теперь, как правило, вы получаете только одного, назначенного для вашего случая, но наши первый и второй оба в конечном итоге ушли в декретный отпуск. Все трое были очень терпеливыми, добрыми, понимающими и давали нам много легких и забавных упражнений, которые можно было выполнять дома, если хотите, небольшую «домашнюю работу».

Профессиональный SLP будет работать с вами как с родителем и давать вам инструменты, необходимые для помощи вашему ребенку дома. Мы добиваемся отличных результатов и прогресса с логопедом, и теперь, спустя полтора года, мы действительно видим плоды нашего труда.

Домашние логопедические занятия

Вот некоторые из домашних логопедов, которые мы выполняли с нашим 2-летним ребенком, которые помогли ему перестать говорить тарабарщину .

Это некоторые вещи, которые легко внедрить в игровое время и в повседневное общение с ребенком.Как и все, чему мы учимся в жизни, практика, настойчивость и терпение — ваши лучшие друзья!

Читайте вместе с ребенком как можно больше

Чтение с детьми дает возможность раскрыть так много чудесных вещей, когда дело касается языка и общения. Вы можете привить любовь к чтению, которая продлится всю жизнь. Книжки с клапанами и книжки-раскладушки очень нравятся нашему малышу. Вот потрясающий список из 30 книг для малышей , которые стоит проверить.

По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, вы можете делать еще больше с помощью книг, чтобы улучшить его языковые навыки. Например, вместо того, чтобы просто читать историю слово в слово, попробуйте взглянуть на картинки и спросить своего ребенка о том, как, по вашему мнению, себя чувствует этот персонаж? Или как вы думаете, что он будет делать со своей проблемой?

Это поможет вашему ребенку научиться распознавать эмоции и поможет развить использование прошедшего, настоящего и будущего времени, когда дело касается языка. Например, что БЫЛА делала мама персонажа в начале книги? В чем проблема персонажа? Как вы думаете, что БУДЕТ дальше?

Книги Тодда Парра — одни из наших любимых.Нам особенно нравится «Книга братьев» и «Быть другими — нормально». Всплывающие книги — тоже отличный выбор и отличный способ увлечь ребенка книгами.

Познавательные телепередачи тоже полезны. Нам нравится смотреть шоу Super Why на Netflix. Маленькие персонажи-читатели-супергерои понравятся вашему ребенку и удержат его внимание. Каждый эпизод посвящен решению конкретной проблемы, выполненной в сочетании с «супер-буквами», силой слова и силой правописания. Это познавательно, но ваш ребенок будет рассматривать это как развлечение (вроде хитрости, я знаю, но это работает!)

Тренируйте звуки букв и распознавание букв с игрушками и играми

Конечно, классических деревянных блоков алфавита просто необходимы.Обычно это буквы, цифры и картинки. Они отлично подходят для развития моторики и зрительно-моторной координации (например, хватание, удержание, складывание).

У нас была пара игрушек и головоломки для ролевых игр в дополнение к нашим книгам и кубикам, которые действительно помогли нашему маленькому парню учить буквы и звуки. Elmo’s On The Go Letters — это симпатичный портативный чемоданчик, в котором буквы встают на свои места. Нам очень нравится этот, и я действительно считаю, что он очень помог в изучении азбуки.

Если вы хотите добавить в смесь электронную игрушку, мы действительно рекомендуем Leapfrog 2-in-1 Leaptop , который поставляется в розовом или зеленом цвете. Приключенческое приключение Animal Island AILA Sit & Play Plus также является отличной электронной обучающей системой. Помните, что все дело в детских шагах. Наберитесь терпения и веселитесь, и у вас все получится.

Смоделируйте звуки и буквы, и когда вы говорите слова, заставьте ребенка смотреть прямо в ваш рот

Зрительный контакт при общении также чрезвычайно важен, но если есть определенная буква, у него больше проблем с попыткой указать на ваш рот, как вы это говорите.Они только учатся задействовать все мышцы во рту, так что наберитесь терпения. Это займет время!

Карточки могут быть отличным помощником в этом. Мы все еще работаем над буквами F, V, L и R здесь, в нашем доме, но добираемся до цели. Ваш SLP может дать вам подсказки, которые помогут с определенными звуками.

Рассказывайте повседневные задачи, чтобы знакомить ребенка со все большим и большим количеством языков.

Дети усваивают так много своих языковых навыков просто через знакомство, поэтому чем больше вы говорите и общаетесь, тем лучше! В этом возрасте они, как губки, постоянно впитывают информацию, а их мозг растет с невероятной скоростью.Помните, вы первый учитель своего ребенка, и кто может лучше дать ему хороший старт в учебе?

Например: «Хорошо, мамочка сейчас открывает холодильник. А теперь беру молоко ». (Покажите ребенку молоко). Вылейте его в чашку или бутылку и скажите что-нибудь вроде: «Теперь я наливаю молоко. Вкусный! Вот твое молоко! » Да, поначалу вы будете чувствовать себя немного глупо, но главное — это повторение. Продолжайте, и это будет более естественно.

Образовательные приложения для детей

Есть несколько замечательных обучающих приложений, таких как ABC Mouse , Starfall, и одно из наших абсолютных фаворитов, Rosi Mosi , в котором есть приложения и игры для малышей, охватывающие формы, цвета и буквы. , математика, игры на соответствие памяти и многое другое.

Конечно, я , а не , рекомендую часами держать ребенка перед экраном, особенно в возрасте до 2 лет, и я согласен с экспертами в том, что экранное время следует минимизировать. Однако по мере того, как ваш ребенок растет, технологии могут стать отличным инструментом, если они используются в реальной жизни. Все дело в балансе.

Связано: Ужасные двойки и другие этапы детства

Обучающие видео для родителей

Есть несколько замечательных бесплатных ресурсов для родителей.Если вы в большей степени наглядны, посмотрите короткое видео, написанное «Learn With Adrienne» ниже. Недавно я нашла ее на YouTube, и ее канал переполнен советами по обучению и языку. Адриенн — детский речевой и языковый патолог, которая использует творческие идеи и стратегии, чтобы помочь вашему малышу учиться.

В этом видео она быстро объясняет, как использовать простой рулон малярной ленты, чтобы научить своего малыша. Сначала я подумал: лента? Что с этим делать? Видимо, всего около миллиона разных вещей! Она напоминает мне те же самые вещи, которые делает наша SLP, настолько информативная и достойная внимания.

Изучите язык детских жестов

Помните, что общение и выражение включают вербальные и невербальные компоненты, поэтому жесты — замечательная вещь для маленьких детей, которые еще не совсем способны произносить слова.

Как правило, детский язык жестов больше ориентирован на младенцев, а не на детей ясельного возраста, но он также может быть полезен при задержке речи малышей. Узнайте больше о том, как язык жестов может помочь детям с задержкой речи здесь .

Логопедия — это не просто слова

На самом деле логопедия — это гораздо больше, чем я первоначально думал, и был так счастлив, что мы изучили ее, когда сделали это. Это выходит далеко за рамки произнесенного слова.

Логопедия углубляется во все эти другие концепции, такие как ролевые игры, социальные навыки, разговоры вперед и назад, выполнение двух- и трехступенчатых инструкций, выполнение задачи, взаимодействие со сверстниками. Как только вы начнете изучать эти концепции и стратегии, вы будете поражены прогрессом, который увидите со своим ребенком.

И мы, как родители, узнаем так много о языковом развитии на каждом этапе, который мы проходим. Думаю, я на самом деле горжусь тем фактом, что мое собственное серое вещество тоже движется и учусь на этом пути. Возможность помочь своему ребенку учиться — это настоящее удовлетворение, а видеть, как он расцветает, — самая сладкая награда.

Итак, если вас беспокоит задержка речи, вам действительно нечего терять, обращаясь к логопеду. Раннее вмешательство может иметь большое значение, поэтому нет причин откладывать его.

Делайте все постепенно, проявляйте терпение и веселитесь! SLP может предоставить вам множество стратегий , которые можно использовать дома , чтобы помочь вашему ребенку. Придерживайтесь этого, и скоро вы увидите, что тарабарщина станет далеким воспоминанием, и они будут болтать бурю.

И вы даже можете получить такой приятный сюрприз, как я. Помнишь, я сказал тебе, что моему сыну потребовалась целая вечность, чтобы сказать «мама»? Что ж, когда он наконец это сделал, это было предложение из трех слов. Я дал ему кусок сыра, и он поднял глаза с широкой улыбкой и сказал: «Спасибо, мама», а затем побежал прочь, как будто в этом не было ничего страшного.

Думаю, он просто ждал подходящего момента.

Peace, Kelly

Обеспокоены вашей двухлетней болтовней? Полезные ссылки и ресурсы

Начните прогресс вашего ребенка с помощью бесплатного руководства для родителей, созданного специально для родителей профессиональным партнером SLP и предоставленным сайтом Schooledinspeech.com.

ABC Mouse

Speech Buddies

The Hanen Center

Very Well Family Лучшие приложения для логопедии

Магазин образовательных приложений

Speech and Language Kids

9000 Just Наш View From Here является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам средств для получения рекламных сборов за счет рекламы и ссылок на Amazon.com.

Поздно разговаривающие: задержка речи у малышей

Трудно не беспокоиться о задержках речи у малышей, особенно когда кажется, что каждый Том, Джек и Софи в комнате для малышей говорит полными предложениями, а ваш — нет. Хотя мы все интеллектуально знаем, что сравнивать детей неразумно, этому трудно сопротивляться (особенно когда перед вами такой образец, который трудно игнорировать).

Но, конечно, как и во всем остальном в развитии малышей, дети учатся говорить с разной скоростью, и это не только нормально, но и для этого обычно есть веские причины.Иногда малыши, которые рано развиваются в других областях (например, лазании, прыжках и других физических задачах), осваивают язык медленнее, потому что они очень заняты, концентрируясь на этих других навыках. А иногда дети, чьи родители (или старшие братья и сестры) быстро предвидят их потребности, тоже медленнее высказываются — потому что в этом меньше необходимости. А в тех случаях, когда дети рано знакомятся с двумя языками, они могут не говорить так рано, как дети на одном языке. Во всех этих случаях дети обычно догоняют в своем языковом развитии без вмешательства.Фактически, большинство опаздывающих болтунов продолжают красиво говорить и учатся в школе не хуже, чем ранние болтуньи.

Но давайте посмотрим правде в глаза: у некоторых детей действительно есть задержка в развитии, когда дело доходит до языка, и чем раньше опоздающие говорящие будут выявлены и смогут получить помощь, тем лучше. Итак, начните с небольшой детективной работы. Наблюдайте, как ваш ребенок реагирует на то, что вы говорите. Понимает ли он такие вопросы, как «Ты голоден?» Сможет ли он выполнять основные команды, например: «Пожалуйста, принесите мне чашу»? Общается ли он невербально (например, указывая пальцем), когда чего-то хочет? Если так, то это хорошие знаки; ваш ребенок, вероятно, просто поздно расцветает.

Если кажется, что он не в состоянии понять, что вы говорите, или сообщить то, что он хочет (или вам просто нужны дополнительные заверения), проконсультируйтесь с врачом вашего ребенка по поводу задержки речи у малышей. Запросите проверку слуха и попросите направление к сертифицированному речевому и языковому патологу, который сможет провести формальное обследование вашего сына. Если тесты показывают, что у вашего опоздавшего говорящего есть задержка речи или орально-моторное расстройство, вы можете начать логопедию как можно скорее (она легко доступна и бесплатна в вашем местном школьном округе).Раннее вмешательство может творить чудеса.

Удачи вам обоим!

Что делать, когда ваш уже вербальный малыш перестает говорить — борьба с избирательным мутизмом

19 сентября 2017 г. , Мей Лау

Реальные и принятые задержки речи не редкость у младенцев и детей ясельного возраста. Фактически, около 10% всех детей страдают нарушением голоса, речи или глотания, которое они могут впоследствии преодолеть. Удовлетворение потребностей ребенка с задержкой речи, хотя и является сложной задачей, все же менее травматично, чем столкновение с ребенком, который уже на пути к полноценной речи и внезапно перестает говорить.

Удивительно, но этот сценарий встречается гораздо чаще, чем вы можете себе представить. Мы часто получаем вопросы от родителей, которые поражаются, когда их малыши внезапно перестают говорить как дома, так и в социальных сетях.

После того, как педиатр и аудиолог исключили проблемы со слухом и исключили другие потенциальные сценарии, такие как спектр аутизма, может быть целесообразно изучить возможность избирательного мутизма. Избирательный мутизм — это сложное и трудно диагностируемое состояние, при котором малыш или ребенок говорит только в определенных условиях.Состояние часто связано с тревогой и социальной фобией и, по-видимому, имеет генетический элемент. Избирательный мутизм может иметь место только в школе или в социальных сетях, а в некоторых случаях он связан со страхом, вызываемым человеком в семье. Чтобы было ясно, избирательный мутизм — это не то же самое, что травматический мутизм.

Если у вашего малыша диагностирован избирательный мутизм, вы можете изучить множество вариантов, чтобы помочь ему снова научиться говорить. Ключевым моментом является раннее вмешательство.

Помимо соответствующей диагностики, вашему малышу может пригодиться следующее:

Снижение экологического стресса
Повышенная вовлеченность в зонах комфорта
Игровая терапия
Альтернативное общение, такое как указательные доски или язык детских жестов
Частая социализация
Когнитивная терапия
Лекарства

Если вам только что поставили диагноз «селективный мутизм», мы рекомендуем вам ознакомиться с нашими материалами по детскому языку жестов, специально разработанными для малышей.

Если Ваш ребенок не говорит

Если Ваш ребенок не говорит

Ребёнок в 2,5 года не разговаривает: что делать

Норма развития речи в 2 года и 5 месяцев

Признаки проблемы речевого развития

Почему возникает задержка речевого развития, её последствия

К кому обращаться за помощью

Как самостоятельно помочь ребёнку заговорить

— Головоломка детский центр Новосибирск

Ребенок плохо разговаривает после 3 лет: что делать?

Что такое общее недоразвитие речи (ОНР) у детей?

Когда бить тревогу, если ребенок не говорит?

Опасно ли ОНР первой степени?

К кому нужно обращаться, чтобы выявить общее недоразвитие?

Что делать, если ребенку поставили ОНР первой степени?

1. Следите за своей речью

2. Не используйте сложные слова при разговоре с ребенком

3. Задавайте простые конкретные вопросы и не торопить с ответом

4. Не ругайте за речевые ошибки, а мягко поправляйте

5. Развивайте мелкую моторику рук

6. Занимайтесь дыхательной гимнастикой с ребенком

7. Развивайте фонематический слух

8. Делайте артикуляционную гимнастику

9. Контролируйте, сколько времени ребенок проводит в гаджетах

10. Чаще рассматривайте с ребенком книги и читайте ему вслух

Как понять, что у вашего ребенка задержка психического развития? | «Четырехлистный клевер»

Задержка речевого развития | 1ДМЦ

Когда идти с ребенком к логопеду, ответы на главные вопросы

Признаки нормального развития речи

Рекомендуемый возраст для визита к специалисту

1 ГОД

2 ГОДА

3 ГОДА

4 ГОДА

5 ЛЕТ

6 ЛЕТ

Памятка для родителей

14 причин для обращения к логопеду

Это нормально, когда двухлетний ребенок еще не разговаривает?

Расслабьтесь и сделайте это вместо этого.

Как узнать, что ваш ребенок поздно говорит, и что вы можете сделать

Так что же такое запоздавший говорящий?

Это вопрос генетики?

Так задержка языка — это расстройство?

Каковы некоторые общие причины или причины позднего разговора?

Если ребенок поздно говорит, означает ли это, что он или она попадает в какой-нибудь аутистический спектр?

Как диагностировать поздно говорящего?

Каковы первые признаки того, что у ребенка проблемы с речью?

Когда родителям следует начинать беспокоиться о поздно заговоре?

Существует много непроверенной информации о тех, кто поздно говорит. Какие распространенные заблуждения или мифы просто ошибочны?

Что делать родителям, если они подозревают, что их ребенок поздно говорит?

Какие существуют варианты лечения после постановки диагноза?

Где родители могут получить дополнительную информацию, помимо вашей книги?

Развитие речи и языка | Детская больница CS Mott

Как я могу определить, идет ли речь и языковое развитие моего ребенка?

Вехи, демонстрирующие нормальное речевое развитие, включают:

Советы по поддержке речи и языкового развития вашего ребенка

Что вызывает проблемы с речью и языком?

Как узнать, есть ли у моего ребенка языковые проблемы или он просто «поздно расцветает»?

Лечение задержки речи и языка

Невербальные способы общения с детьми

Дополнительные ресурсы

Рекомендуемая литература:

2-летний ребенок не разговаривает? {Или говорящая тарабарщина?} Логопедия для малышей может помочь!

Обеспокоены вашей двухлетней болтовней? Поговорите со своим педиатром

Может быть, проблемы с ушами или горлом?

Логопедические занятия для малышей дома

Домашние логопедические занятия

Логопедия — это не просто слова

Обеспокоены вашей двухлетней болтовней? Полезные ссылки и ресурсы

Поздно разговаривающие: задержка речи у малышей

Что делать, когда ваш уже вербальный малыш перестает говорить — борьба с избирательным мутизмом

Добавить комментарий Отменить ответ

Архивы

Рубрики

Мета