Содержание
Во сколько лет отдавать ребёнка в садик: лучший возраст и необходимые навыки для адаптации
Любая молодая семья в определённый момент задумывается, что малыша пора отправлять в детский сад. Но где та грань, когда уже пора или ещё рано? Эта статья поможет определиться с этим нелёгким выбором и ответить на главный вопрос – когда лучше отдать ребёнка в детский сад?
А чтобы не переживать за своего ребёнка в детском саду и убедиться, что адаптация проходит гладко, скачайте приложение «Где мои дети». Вы сможете послушать звук вокруг, получить моментальное SOS-уведомление от ребёнка и посмотреть, где точно он находится.
Содержание:
Отдавать ли ребёнка в детский сад?
В современном мире мамы спешат пораньше выйти на работу с декретного отпуска. Если в семье нет взрослых, которые могли бы присмотреть за ребёнком, то детский садик для малышей становится необходимостью.
Мамы и папы могут разделиться на два лагеря. Например, мама уверена, что садик несёт только негатив, а папа убеждён, что садик необходим для социализации и подготовки ребёнка к школе. Давайте разберёмся, чья позиция верна и рассмотрим все плюсы и минусы посещения детского садика.
Положительные и отрицательные стороны посещения детского сада
Designed by Freepik
Собрав совершенно различные мнения людей воедино, можно чётко выделить основные отрицательные и положительные моменты при посещении ребёнком детского сада.
Отрицательные стороны
Отрыв от семьи
Каким бы замечательным ни был детский сад, он всё равно отрывает ребёнка от семьи, ограничивает время, проведённое с родителями. Сейчас часто встречаются семьи, в которых взрослые пытаются быстрее отправить своего карапуза в детский сад, чтобы высвободить личное время. А на самом деле, достаточно непродолжительное время поиграть с ребёнком, а дальше он сам найдет себе занятие.
Многие родители думают, что отдавая ребёнка в сад, они влияют на привязанность. Но это не так. Привязанность – это не про физическое нахождение рядом. Это про качественное время вместе, про эмоциональную связь, про принятие и любовь. Что делать если мама физически истощена, не находит время на себя и свои желания? А ребёнку необходим спокойный, счастливый и уверенный в себя взрослый. Поэтому лучше отдать ребёнка в сад и решить свои проблемы. Ведь главное не то, как чувствует себя ребёнок в саду. А как чувствует себя в семье. Если родители смогли дать внутренний ресурс в виде любви, заботы, понимания, то малышу и в саду будет гораздо легче,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог, пескотерапевт. Работает с детско-родительскими отношениями, психосоматикой, травмами и границами.
Отсутствие развития индивидуальности ребёнка
Самостоятельность, которая развивается у ребёнка в садике, условная. Ведь там все подчиняются одним правилам и не всегда детки могут проявить свои индивидуальные особенности, тем более, когда в группе по 25-30 человек.
Плохой пример других детей
Часто дети копируют привычки других детей группы, и не всегда эти привычки хорошие. Сколько раз мы слышали, что ребёнок после пребывания в детском саду начал кусаться, плеваться, грубо выражаться, ведь в детском коллективе могут оказаться детки из самых разных семей.
Частая заболеваемость
Согласно статистике первые один-два года посещения детского сада дети чаще болеют простудными заболеваниями. А чем чаще болеет ребёнок, тем сложнее у него проходит адаптация к детскому саду и наоборот.
Проблемы с питанием
Проблема с питанием для многих становится глобальной, особенно для ребят с аллергией на определённые пищевые продукты. Ведь в садике никто не будет готовить отдельную еду для отдельного ребёнка. А дети, которые всегда мало едят, могут получить стресс, если в садике начнут кормить насильно, после чего уже не захотят ходить в садик.
Кадровые проблемы
Ещё одним минусом является подбор персонала в дошкольном учреждении. Не всегда воспитатели оказываются действительно опытными педагогами, которым можно было бы спокойно доверить ребёнка. Зачастую непрофессионализм воспитателей накладывает отпечаток на эмоциональное состояние чувствительных детей.
Недавно мы рассказывали о том, как отец с помощью GPS-часов доказал, что воспитатели бьют его маленького сына в садике. К сожалению, такие новости не редкость. Чтобы быть спокойными за своего ребёнка в детском саду и знать, что его не обижают воспитатели и сверстники, воспользуйтесь приложением «Где мои дети» в дуэте с детскими смарт-часами.
Положительные стороны
Designed by Freepik
Порядок и манеры
В садике детей обучают хорошим манерам и общественному порядку: приветствовать друг друга, использовать слова благодарности, прощаться и многое другое. Не во всех семьях этому уделяют должное внимание. В садике ребёнок привыкает убирать за собой, складывать одежду. Всё это выполняется при условии наличия в детском саду высококвалифицированных педагогов.
Раскованность
Не все дети чувствуют себя свободно перед публикой. Как раз в садике они могут преодолеть этот страх. Год, другой и ваше скромное чадо выходит в центр зала и свободно рассказывает стихотворение.
Правила и границы
В детском саду ребёнок начинает осознавать, что есть какие-то правила и границы. Это даётся сложнее тем детям, в семьях которых царит вседозволенность.
Чувство коллективизма
Designed by Freepik
Детский сад учит ребят делиться, ждать своей очереди, выполнять слаженные действия, помогать друг другу.
Социализация
бщение со сверстниками – главная задача детского сада. В детском коллективе малыши учатся общаться друг с другом, формируются навыки находить друзей и правильно принимать особенности каждого из них.
Двигательная активность
Конечно, большим плюсом является высокая двигательная активность. В детском саду малыши не сидят у телевизора и компьютера. Дети постоянно двигаются, делают зарядку, посещают занятия физической культуры, гимнастики, ежедневно гуляют на улице.
Режим дня
Далеко не всегда родителям удаётся соблюдать режим дня, который поддерживает физиологическое, психологическое и эмоциональное состояние ребёнка в норме. В садике послеобеденный тихий час – неотъемлемая часть режима. И это правильно, ведь дневной сон необходим растущему организму.
Подготовка к школе
Не каждый работающий родитель может найти время и силы, чтобы заниматься с ребёнком и готовить его к школе. В этом сложном вопросе опять-таки на помощь приходит детский сад, который работает на основании утверждённой образовательной программы. Во время занятий у ребёнка начинает развиваться усидчивость, которая так необходима в школе.
Детский сад, конечно, имеет свои минусы. Однако, не стоит сбрасывать со счетов, что именно дошкольное образовательное учреждение даёт ребёнку необходимый опыт общения со сверстниками и помогает подготовиться к школе.
Когда лучше отдать ребёнка в детский сад?
Этот вопрос решается индивидуально в каждой семье. Как правило, детей приводят в детский сад от одного годика до трёх лет, гораздо реже после четырёх лет. Запланировать посещение детского сада нужно так, чтоб у мамы была возможность не выходить на работу хотя бы пару месяцев. Нужен запас времени, на случай, если ребёнок начнёт болеть или плохо переносить сложный период адаптации. Возможно, первое время придётся дозировано посещать детский сад.
Важно правильно выбрать время года, чтобы сделать период адаптации более мягким. Сезоном повышенной заболеваемости считается период с октября по апрель, поэтому для начала посещения садика желательно выбрать другое время.
В ясли детишек принимают с одного года или полутора лет. Это очень рано и оправдать это можно только крайней необходимостью.
Отдавать ребёнка в сад лучше до 2,5 лет или уже после 3,5. Чтобы поход в сад не пришелся на кризис трёх лет. Когда ребёнок начинает осознавать, что он отдельная личность, но ещё так сильно привязан к родителям,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
Основной потребностью ребёнка до трёх лет является присутствие рядом мамы, тесное общение с ней. В этом возрасте у детей нет острой необходимости в общении со сверстниками. Если отдать ребёнка в садик до двух лет это не будет соответствовать его основной психологической потребности.
Поэтому, по мнению специалистов, самым оптимальным возрастом для того, чтобы отдать малыша в детский сад, является возраст после трёх лет. Только к этому периоду у ребёнка появляется интерес к другим детям и общению. К трём годам ребёнок уже полностью владеет навыками самообслуживания, контролирует физиологические потребности. С трёхлетнего возраста период адаптации проходит гораздо мягче.
Желательно не отдавать ребёнка в сад, когда в семье происходят какие-то изменения. Рождение детей, развод, переезд и т.д. Чтобы не перегружать нервную систему ребёнка,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
В каком возрасте берут детей в детский сад?
Согласно ст. 67 закона «Об образовании в Российской Федерации» допускается приём детей в детский сад с двух месяцев. Но каждое дошкольное образовательное учреждение отдельно прописывает в Уставе с какого возраста принимаются дети. Как правило, принимать в ясли начинают с года или полутора лет.
Обычно в детских садах создаются 6 групп:
| Название группы | Возраст воспитанников |
| Ясельная | 1,5-2 года |
| Первая младшая | 2-3 года |
| Вторая младшая | 3-4 года |
| Средняя | 4-5 лет |
| Старшая | 5-6 лет |
| Подготовительная | 6-7 лет |
⠀
Не переживайте за своего ребёнка, когда он в детском саду. Убедитесь, что он хорошо себя чувствует, у него нет проблем с адаптацией и его не обижают. Купите детские GPS-часы с функцией Звук вокруг на нашем официальном сайте и получите лицензию «Где мои дети» в подарок. Двойная экономия!
Как понять, что ребёнок готов к детскому саду?
Чтобы записать ребёнка в ясельную группу, желательно, чтобы малыш обладал следующими навыками:
- мог самостоятельно заснуть без сосок и укачивания на руках;
- был научен пользоваться чашкой;
- просился на горшок и обходился без подгузников во время бодрствования, а также сообщал о том, если дойти до горшка не удалось;
- умел кушать самостоятельно.
Для поступления в младшую группу ко всему вышеперечисленному прибавляются следующие пункты:
- проявлял хоть какой-то интерес к занятиям;
- имел опыт общения с детьми;
- минимально изъяснялся;
- самостоятельно одевался.
Но даже если ребёнок владеет всеми этими навыками, он не готов к посещению садика, если он не успел насладиться родителями. Это можно понять по поведению малыша. Если он играет с детьми, но постоянно оглядывается на вас, контролирует ваше присутствие, значит, нужно повременить с затеей посещать детский сад и уж точно не рассчитывать на мягкую адаптацию.
Присмотритесь к поведению малыша на детских площадках. Если он проявляет интерес к сверстникам (не к старшим детям, а именно к ровесникам), активно вовлечён в совместную игру, то и в саду он отлично найдет общий язык с другими детьми,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
Если ещё рано: как подготовить ребёнка к детскому саду?
Для мягкой адаптации необходимо учитывать некоторые аспекты:
- с самого рождения укреплять здоровье малыша;
- стараться соблюдать режим дня;
- научить малыша самостоятельно одеваться, кушать;
- положительно настроить малыша к моменту поступления в детский сад.
Если вы решили отдать ребёнка в садик до двух лет, то вы должны быть готовы к тому, что адаптация, скорее всего, легко проходить не будет.
В этом возрасте детки не обладают выраженными навыками общения, поэтому акцент нужно делать на устных рассказах. Необходимо постоянно рассказывать своему малышу о том, как хорошо в садике, как там весело будет играть с другими детьми, как там много игрушек.
Как только ребёнок перестанет нуждаться в постоянном присутствии мамы, нужно начнать приучать его находиться под присмотром других взрослых членов семьи, хотя бы пару часов в день. Так он поймет, что не является единым целым с мамой, будет развиваться самостоятельность.
Развитие речи двухлетнего ребёнка – это тот момент, которому нужно уделить особое внимание. Он должен уметь говорить короткие фразы, уметь объяснять, что у него что-то болит, или он чего-то хочет.
Детей с трёх лет нужно научить общаться со сверстниками, объяснять, как нужно знакомиться, научить делиться игрушками и решать конфликтные ситуации.
Чтобы помочь малышу чувствовать себя уверенно в детском саду, необходимо:
- Обучить навыкам самообслуживания. Ходить на горшок и самостоятельно кушать. Если он ещё и одеваться умеет (хоть и немного) – прекрасно!
- Организовать режим дня, похожий на детсадовский. Пусть режим в саду будет знаком малышу.
- Приблизить рацион питания к детсадовскому. Чем меньше незнакомого будет окружать малыша, тем быстрее он адаптируется.
- За некоторое время до поступления начинать гулять возле детского садика, показать территорию,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
По вопросам психологической адаптации детей от двух до трёх лет проведено исследование Уральским государственным педагогическим университетом. С результатами этого исследования можно ознакомиться по ссылке.
Советы психолога
- Если вы окончательно решили отдавать малыша в детский сад, то будьте последовательны и настойчивы. Так ребёнок поймет, что манипулировать вами не имеет смысла и с садиком лучше примириться.
- Предупредите воспитателей, если у ребёнка есть какие-то хронические заболевания и особенности развития, на что имеется аллергия.
- Если ваш малыш отказывается есть, то нужно предупредить воспитателей, чтоб его не кормили насильно. Через некоторое время ребёнок сам начнёт есть с другими детками.
- Особенно в период адаптации родители должны быть благосклонны к своему ребёнку, как можно меньше ругать его, ведь малыш и так находится в стрессе.
- Ещё до похода в детский сад как можно чаще выводите своего карапуза на детские площадки, вводите в новый коллектив и заводите знакомства.
- Мнение психологов совпадает в том, что первые дни не нужно оставлять ребёнка в детском саду более чем на 2-3 часа, если есть такая возможность.
- Чтоб легче было привыкнуть к новым условиям в садик можно принести свои игрушки. Привычные предметы придадут малышу уверенность. Желательно, чтоб ребёнок оставил игрушку в садике, уходя домой. Так на следующий день он с большим удовольствием отправится в садик, чтоб вновь поиграть с ней.
- Расставаясь со своим малышом, обязательно предупредите его, что совсем скоро вернётесь. Чаще говорите ему, что очень его любите.
- В доме создайте спокойную, бесконфликтную атмосферу.
Вспомните свое время в детском саду. Какие воспоминания у вас остались? Если они негативные (например, вы не любили еду в саду или боялись злого воспитателя) то не передавайте свой негативный опыт ребёнку. Важно, чтобы вы сами были готовы к саду. Познакомьтесь с воспитателями, осмотрите группу. Для ребёнка необходимо, чтобы его значимый взрослый был спокоен и уверен.
Ребёнок считывает все ваши состояния. И если вы испытываете тревогу перед садом, то как ваш ребёнок может быть спокоен? Это как лететь в самолете, где пилот постоянно нервно кричит в микрофон, что мы все разобьёмся,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
С точки зрения науки, посещение садика после трёх лет пойдёт на пользу вашему малышу. Тут главное не ошибиться с выбором дошкольного учреждения. Ведь именно в садике ребёнок начинает овладевать искусством общения, которое определяет человеческую жизнь в будущем.
Читайте также:
Ещё про воспитание и детский сад:
Детские сады в Москве начнут принимать малышей в возрасте от двух лет четырех месяцев
В детских садах в большинстве районов Москвы с 1 июля начнут принимать детей в возрасте от двух лет четырех месяцев. Об этом на своей странице в «Твиттере» рассказал Сергей Собянин.
Сейчас столичные детские сады посещают более 441 тысячи детей, из них свыше 80 тысяч — это малыши до трех лет. Этот показатель в два раза больше, чем в 2010 году.
При этом, как сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки, в Москве ежегодно уменьшается возраст малышей, с которого их принимают в детские сады. Это стало возможным за счет строительства новых образовательных учреждений. Так, с 2011 года в городе возвели 242 здания с дошкольными группами, которые рассчитаны на 40,8 тысячи мест.
Кроме того, в столице развивается сеть семейных детских садов. Сейчас работают более тысячи таких учреждений, которые посещают около 3,5 тысячи воспитанников. Еще для 50 тысяч маленьких москвичей в возрасте от полутора лет открыты группы кратковременного пребывания.
Записать ребенка в детский сад можно на портале mos.ru. При подаче электронного заявления можно выбрать до трех образовательных организаций, а также указать, будет ли ребенок посещать группу кратковременного пребывания.
Когда лучше отдавать ребенка в детский сад?
Очень часто родители задают мне примерно такие вопросы:
– В каком возрасте ребенку будет легче начать ходить в садик – в 2 или 3 года? В каком возрасте отдавать ребенка? Я склоняюсь к 3 годам, но часто слышу что в детском саду дети быстрее развиваются и отдавать надо раньше.
Но больше всего хочу определиться сама, нужен ли нам детский сад, потому что все больше склоняюсь к тому, что не хотела бы отдавать туда ребенка. Муж за садик. Каково ваше мнение по этому поводу?
Или
– Нашему ребенку еще 1.6 годика, но уже начали водить в садик. Я против детского сада, муж за, его мать – воспитатель в детском саду. На мой взгляд, сейчас можно обойтись без сада, ведь открыто много детских клубов, где дети в том же детском коллективе, общаются и работают вместе. Нужно только желание родителей заниматься со своим ребенком, обучать его. Хотелось бы узнать ваше мнение на этот счет, как психолога!
Итак, во сколько лет лучше отдавать ребёнка в садик?
Отдавать ребёнка в детский сад до 3 лет?
С точки зрения детской психологии, основная потребность ребёнка до 3 лет – это тесное, эмоционально насыщенное общение с мамой. С самым первым и главным для ребёнка человеком в его жизни. Человеком, который всегда понимает, поддерживает и, безусловно, любит. Это – в идеале.
От того, как складывается общение у ребёнка с мамой, насколько его потребность в этом тесном и глубоком контакте удовлетворена, будет зависеть, сформируется ли у него базовое доверие или недоверие к миру и другим людям.
В возрасте до 2,5-3-х лет у ребёнка ещё нет ярко выраженного стремления играть с другими детьми, он ещё не умеет и не знает, как это делать, да и потребности такой в этом возрасте, как правило, не возникает.
Весь мир для него – это мама. Источник радости – мама, источник общения и любви – мама.
Поэтому, если ребёнка отдают в садик в возрасте до 2,5 лет – это всегда будет, так или иначе, вопреки природе ребёнка и вопреки его основным психологическим потребностям – ну нет у него пока потребности часами играть с другими детьми и долго находится без мамы.
Развивающие занятия, кружки – это другое. Сюда приходишь вместе с мамой на 1–2 часа, мама рядом, она всегда готова прийти на помощь, поддержать, показать, что и как делать. Она всегда доступна. И такие занятия – это хорошо, если ребёнку нравится и он ходит с удовольствием.
Желание потихоньку психологически отделяться от мамы наступает у ребёнка примерно в возрасте 3 лет при условии, что до этого ребёнок получил «достаточно» мамы и не был напуган долгой разлукой с мамой, не испытывал страха внезапно маму потерять.
Что такое детский сад для ребенка?
Вообще, честно говоря, детские садики – это не очень естественное место пребывания ребёнка. Природа такое не придумывала. Не придумывала природа, чтобы ребёнок находился по 7-8 часов в коллективе детей, которые не являются ему братьями и сёстрами. И не придумывала так, чтобы он слушался и подчинялся чужим людям, которые не являются его мамой или папой.
Это сравнительно недавнее, так скажем, изобретение.
Раньше не было никаких садиков, дети росли постоянно рядом с родителями, воспитывались родными, старшими братьями и сёстрами, нянями, гувернантками.
С чем сталкивается ребёнок, когда идёт в садик первый раз:
1) Чёткий режим дня, ранние пробуждения.
2) Новая, непривычная еда.
3) Отсутствие рядом родных людей 8 часов и более.
4) Постоянный и долгий контакт с другими детьми.
5) Необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым.
6) Резкое уменьшение персонального внимания.
7) Необходимость засыпать в непривычной атмосфере.
8) Многие вещи нужно делать самостоятельно.
Все эти изменения наступают для малыша одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию.
Но без садика в современном мире многим родителям сложно обойтись. И если ребёнок идёт туда уже достаточно подготовленным для разлуки на долгое время с мамой и у него уже есть опыт самообслуживания, потребность общения с другими детьми, потребность активно познавать окружающий мир, интерес к занятиям – то, конечно, это для ребёнка может быть даже полезно.
Конечно, если повезёт с воспитателями. А отношение воспитателей к ребёнку очень во многом зависит от их отношения к вам. Об этом я напишу в следующей статье.
Отдавать ли ребенка в садик?
Если у вас есть возможность, лучше отдавать ребёнка в садик уже ближе к 3 годам. Это будет менее травматично для ребёнка и более-менее соответствовать его потребностям.
1. В этом возрасте дети уже более-менее могут оставаться на время без мамы без психологического стресса.
2. Могут объяснить словами, что им нужно, что нравится и не нравится. Есть мало-мальские навыки самостоятельности.
3. Дети уже могут играть ВМЕСТЕ, а не рядом друг с другом (начиная с 3 лет).
4. Можно объяснить ребёнку, что мама/папа уйдут, а потом придут.
5. Ребёнок сможет рассказать Вам, если его обижают или что-то его беспокоит.
А если такой возможности у вас нет и нужно отдавать ребёнка в садик раньше, то нужно сделать всё возможное, чтобы максимально подготовить его к садику и минимизировать эмоциональную нагрузку на его психику.
Поэтому, в каком бы возрасте ребёнок ни шёл в детский садик, ВАЖНО ГОТОВИТЬ ЕГО ЗАРАНЕЕ! Даже если это совсем малыш.
В этом вам поможет мой онлайн-курс «В детский садик — без слёз!»
Курс для вас, если ваш ребёнок:
— идёт в сад этой осенью;
— идёт в сад только через год;
— уже ходит в садик, но адаптация проходит тяжело;
— ещё совсем малыш и скоро идёт в ясли.
Я долго готовила его — дорабатывала, улучшала и дополняла.
По просьбам моих подписчиков добавили новые темы:
— как понять, что ребёнка в саду обижают;
— что делать, если воспитатель ведёт себя непедагогично.
Курс состоит из 22 видеоуроков (6-11 минут), его можно пройти за 3-4 дня. Видеоуроки можно смотреть в любое удобное для вас время.
Минимальное время подготовки к садику — 1 месяц, а лучше — от 2 месяцев до года.
Подойдёт также детям, которые уже ходят в садик, но адаптация у них идёт сложно, а также родителям малышей.
Кликните, чтобы принять участие >>>
Также смотрите видео Екатерины Кес «Когда лучше не стоит отдавать ребенка в детский сад»
P.P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева. И, как всегда, буду рада вашим комментариям и вопросам.
Читайте также:
Во сколько лет отдавать ребенка в садик – лучший возраст
Отдавать ли ребенка в детский сад, и если да, то когда это лучше всего сделать? С этим вопросом сталкивается множество родителей, и зачастую сложно дать на него однозначный ответ. Но в какой-то момент все-таки необходимо принять решение. Мы подготовили эту статью, чтобы рассказать о плюсах и минусах детского сада, о том, как понять, готов ли малыш к таким переменам в жизни, а также помочь родителям определиться, какой возраст ребенка наиболее подходит для того, чтобы начать посещать садик.
Детский сад – «изобретение» в целом недавнее. Пребывание ребенка целый день в большом детском коллективе, еще и под присмотром не родителей или других родственников, а воспитателей и нянечек – чужих, в общем-то, людей. Поэтому садик может становиться причиной серьезного стресса у детей. Но в тех реалиях, в которых мы живем, далеко не все родители имеют возможность долго оставаться дома с малышом, не выходя на работу. Финансовый фактор может играть заметную роль в момент принятия решения, стоит ли отдавать ребенка в детский сад. Нередко родители стремятся вернуться к работе как можно скорее, поэтому ищут возможность определить ребенка в сад или ясли в 1,5 года малыша, а иногда и раньше.
Достаточно широко распространено и такое мнение, что общение со сверстниками и приучение к самостоятельности и, с другой стороны, к дисциплине и послушанию должны начинаться с самого раннего возраста. Несомненно, опыт, приобретенный в детском саду, серьезно влияет на дальнейшую жизнь и развитие ребенка, но стоит помнить, что даже самые активные, самостоятельные и общительные детей до 3 лет максимально нуждаются в родительском внимании и заботе, а контакты с другими детьми крохе могут быть пока еще не слишком интересны.
И у сторонников, и у противников детского сада как явления есть весомые аргументы в пользу их позиций. Первые делают акцент на необходимости общения детей между собой, развития умения существовать в коллективе, которое пригодится ребенку в будущем. Вторые считают, что ребенку достаточно общения с родными дома, а со сверстниками можно контактировать на прогулках или кружках, а потом и в школе. К тому же, дополнительная нагрузка на иммунитет малыша приводит к тому, что он чаще болеет, и этот факт тоже может вызывать беспокойство родителей. Остановимся немного подробнее на положительных и отрицательных сторонах детского сада.
Плюсы
1. Социализация
Самое важное, что детский сад дает ребенку – это возможность находиться среди сверстников, общаться с ними, учиться сосуществовать. Первая дружба, первые конфликты и их решение, поиск своего места в коллективе – все это в будущем поможет лучше выстраивать отношения с людьми, сначала в школе, а потом и во взрослой жизни. Ранний опыт такого взаимодействия может быть особенно полезен для единственного ребенка в семье, а также для тех детей, которые мало общаются с ровесниками в силу тех или иных причин.
2. Развитие речевых навыков
Из первого пункта логично вытекает и второй – чтобы общаться, надо говорить. Нередко именно в период посещения детского сада у ребенка происходит мощный прорыв в развитии речи. Мама и папа нередко понимают своего ребенка без слов, поэтому он может меньше стараться научиться внятно и правильно говорить, не видя в этом необходимости. Контакты с большим количеством новых людей, а также разнообразные занятия и мероприятия в детсаду будут способствовать тому, чтобы ребенок быстрее учился говорить.
3. Самостоятельность
Дома малыш привыкает к тому, что многое родители делают за него, поэтому стремление к самостоятельности и развитие бытовых навыков может в ряде случаев несколько тормозиться. В детском саду ребенка, конечно, не оставят без помощи и поддержки, но в отрыве от домашней обстановки умения будут развиваться быстрее. К тому же, ребенку может быть интересно подражать более умелым сверстникам, стараться догнать их и почувствовать себя более взрослым.
4. Подготовка к школе
Не в последнюю очередь посещение детского сада полезно для ребенка в качестве подготовительного этапа перед школой. Домашние занятия не всегда могут заменить разнообразную и разностороннюю программу дошкольного образования, которую составляют для детских садов педагоги и психологи. В садике малыш не только получит новые знания, но и научится усидчивости и внимательности, которые очень пригодятся ему позже, на уроках в школе.
5. Устойчивый режим дня
Физическое и психическое состояние ребенка во многом зависит от соблюдения режима дня. В домашней обстановке не всегда получается его соблюдать, и если единичные нарушения режима вреда не принесут, то полное отсутствие стабильного распорядка может быть чревато проблемами в будущем. Детский сад, напротив, это территория, где все подчиняется режиму. Приемы пищи в одно и то же время, очень важный для ребенка дневной сон, обязательная физическая активность и прогулки на улице – все это положительно влияет на здоровье малыша, а также дисциплинирует его и приучает к пунктуальности.
Минусы
1. Частые болезни
Многие родители, отдавая ребенка в детский сад, сталкиваются с тем, что кроха начинает гораздо чаще болеть, нередко проведенных в садике дней оказывается чуть ли не меньше, чем тех, когда малыш был нездоров и оставался дома. Так выглядит реакция детского иммунитета на большое количество новых раздражителей, должно пройти некоторое время, чтобы прошел адаптационный период, и детское здоровье наладилось. По возможности начинайте посещение детского сада в летнее время, так как максимальный риск заболеть приходится на период с октября по апрель.
2. Стресс
Для ребенка становится немалым потрясением расставание с мамой на целый день, новая обстановка, незнакомые поначалу люди – воспитатели и товарищи по группе. Малыш может стать более нервным и капризным, чаще плакать и хуже спать. У одних детей стрессовое состояние проходит довольно быстро, другие приспосабливаются к новым условиям в течение более долгого времени, но, в любом случае, ребенку еще сильнее, чем прежде, необходима родительская поддержка и помощь.
3. Проблемы с питанием
Меню детского сада часто отличается от привычного ребенку рациона. Даже знакомые блюда могут быть приготовлены по-другому и не понравиться малышу, он теряет аппетит, отказывается от еды. К тому же, если ваш ребенок еще не совсем хорошо умеет есть сам, он может испытывать трудности во время приемов пищи в садике, есть слишком медленно и не успевать утолить голод, пока идет время, например, завтрака или обеда.
4. Некомпетентность педагогов
К сожалению, еще не так уж редки случаи, когда воспитатели далеки от профессионализма и умения грамотно решать различные ситуации при общении с детьми. Еще встречаются чаще, чем хотелось бы, нетерпеливость и вспыльчивость педагогов, их чересчур авторитарное или, наоборот, слишком мягкое поведение. Знакомьтесь с воспитателями заранее, ищите отзывы о садике в который хотите отдать малыша, чтобы свести к минимуму риск получения ребенком неприятного опыта.
5. Изменение поведения к худшему
Малыш уже ходит в детский сад какое-то время, и постепенно вы перестаете узнавать собственного ребенка – он становится агрессивнее или плаксивее, более зажат, чем раньше, перестает слушаться вас и употребляет словечки, которые вы не хотели бы слышать от маленького ребенка в собственном доме. Это может быть влияние как стресса, так и общения с другими детьми в группе.
Ваша задача в это непростое время – внимательно следить за физическим и психоэмоциональным состоянием ребенка, решать возникающие проблемы, помогать с адаптацией. Если минусы перевешивают плюсы, то вы можете однажды принять решение забрать малыша из детсада совсем, и в отдельных случаях это будет абсолютно правильно, так как психологический комфорт ребенка всегда должен быть в приоритете.
1,5 – 2 года
В большинстве своем в ясельную группу детского сада принимаются малыши с полутора лет, в отдельных ситуациях эта цифра может быть меньше. Однако большинство психологов сходится в том, что без крайней необходимости не стоит так рано отрывать ребенка от матери и оставлять надолго в садике. В полтора-два года центром мира малыша является мама и то, что с ней связано, а общение с чужими людьми, даже детьми того же возраста, занимает кроху гораздо меньше.
При этом у раннего знакомства ребенка с детским садом есть и преимущества. В яслях полуторагодовалый малыш быстрее осваивает речь, отказ от соски и подгузников может случиться быстрее, чем дома. Ребенок привыкает к дисциплине и организованности.
Большая часть проблем в этом возрасте возникает из-за того, что далеко не все дети готовы так рано расставаться с мамой на долгое время, поэтому лучше не форсировать события и внимательно следить за эмоциональным состоянием ребенка. Если малыш не может привыкнуть находиться среди чужих людей, тоскует по маме, постоянно находится в состоянии стресса, стоит сделать паузу, забрать его из садика и подождать подходящего момента.
2 – 2,5 года
Двухлетний ребенок уже обладает большей психологической устойчивостью, интересуется общением с другими детьми и меньше страдает от расставания с мамой и папой. К тому же, у многих детей в этом возрасте лучше развита речь и навыки самообслуживания. Двухлетка легче приспосабливается к распорядку дня и дольше может сосредоточивать свое внимание на играх или занятиях.
В 2,5 года постепенно начинается процесс сепарации и усиливается тяга к самостоятельности, но при этом может возникать конфликт из-за необходимости подчиняться воспитателям – чужим, по сути, людям. Родителям нужно проговорить с ребенком все сложные моменты, при расставании обязательно рассказывать о своих планах, договариваться о времени, когда малыша заберут домой.
3 года и более
К трем годам у ребенка формируется большинство необходимых для детского сада привычек и навыков. Но здесь нас может поджидать ловушка в виде серьезного возрастного кризиса. Если до этого, даже при наличии определенного интереса к другим людям, центром мира малыша была мама, то в три года мы получаем вспышку самостоятельности, стремление к социализации и растущую потребность общаться со сверстниками, участвовать в коллективных играх. В речи ребенка начинает рефреном звучать «Я сам!», и в этот момент приходится непросто как ему, так и родителям. На пике переломного периода отдавать малыша в детский сад – не лучшая идея, так как перемены, происходящие во внутреннем мире ребенка и в кругу семьи, дополнятся сложностями извне – адаптацией к новому месту и людям. Резкая перестройка режима жизни в момент кризиса может негативно сказаться на состоянии ребенка.
Большинство психологов считает, что оптимальный возраст для того, чтобы отдавать ребенка в детский сад – после трех лет. Кризис уже миновал, у малыша присутствует живой интерес к общению с ровесниками, эмоциональный настрой меньше зависит от присутствия родителей рядом на постоянной основе. К 3,5 – 4 годам многие дети уже бегло разговаривают и не испытывают серьезных трудностей при коммуникации.
Для разных возрастов набор желательных навыков несколько отличается, но главное – это психологическая готовность малыша к посещению садика. Вот несколько признаков, которые говорят о том, что ребенка можно отдавать в детский сад:
– ребенок заинтересован в общении со сверстниками, легко идет на контакт и находит общий язык;
– отсутствие мамы и папы в течение нескольких часов не становится поводом для слез и стресса;
– малыш уже приучен к режиму дня, схожему с детсадовским, или легко к нему привыкает в процессе подготовки;
– ребенок сам умеет кушать, сам или с минимальной помощью взрослых одевается и раздевается;
– может достаточно длительное время (от 30 до 40 минут) играть в одиночку или с другими детьми.
Многих родителей беспокоит тема туалета, но даже если ваш ребенок еще нуждается в подгузниках, приучение к горшку в детском саду проходит достаточно быстро и не вызывает у малыша особенных трудностей. К тому же, о любых особенностях именно вашего ребенка вы сможете поговорить с воспитателями и найти варианты решений для всех ситуаций.
При правильной, заранее начатой подготовке ребенка к детскому саду и своевременной помощи при адаптации, большинство рисков и проблем можно минимизировать, а малыш получит важный и интересный опыт общения со сверстниками, узнает много нового, ему будет проще приспосабливаться в будущем к учебе в школе и взрослой жизни.
В каком возрасте отдавать ребенка в детский сад?
Посоветовавшись со знакомыми, молодые мама и папа запутываются вконец. Опытные подруги советуют передоверить ребенка воспитателям как можно раньше. Дедушки и бабушки жалеют дитятко, предлагают помощь и отговаривают от садика вообще. Якобы там и с ребятами не церемонятся, и инфекции полно, и дурного легко нахвататься от детей из неблагополучных семей.
Приведем мнения специалистов.
Ясли в раннем возрасте: за и против
Некоторые крохи до полутора лет даже легче переносят расставание с родителями, без капризов остаются в яслях. Однако психологи предупреждают: не стоит разрушать привязанность годовалого создания к дому, родителям. В нежном возрасте она только формируется. Потеря ощущения семьи, раннее перемещение в незнакомую среду может впоследствии сказаться негативно.
Тесный, эмоциональный контакт с матерью – основная потребность ребенка вплоть до 3 лет. От этого общения зависит, сформируется ли у малыша доверие к миру и окружающим людям. Большинство детей полутора лет разлуку с матерью переносят болезненно. С этого возраста лишь начинает ослабевать «сепарационная тревога». Малыш еще привязан к родителям, неохотно идет на контакт с чужими людьми. Если карапузу в детском саду некомфортно, лучше доверить его бабушке или няне.
Педиатры заявляют: к встрече с агрессивной средой иммунная система ребенка в 1 год не готова. Если защита от попавших в дом микробов уже выработана, то в садик каждый карапуз приносит свой «микробный набор», в результате неизбежны частые болезни.
Посещение детсада может стать серьезным стрессом для юного человечка. Приходится менять режим дня, рано вставать, привыкать к незнакомым детям и взрослым, к чужому месту, непривычной пище. Драматичные расставания, нехватка внимания и любви, шум и многолюдие в садике приводят к тревоге, подавленности, слезам. Ослабленный стрессом ребенок становится добычей для микробов, вирусов.
Пассивное сопротивление детскому саду, по мнению психологов, отражается на развитии малыша: интеллектуальном, эмоциональном, физическом. Исследования показали: воспитанники яслей с возрастом отличаются меньшей инициативностью, решительностью, реже берут на себя ответственность.
До полутора лет юный человечек недостаточно знаком со свойствами предметов, плохо чувствует опасность. Индивидуальный присмотр убережет его от травм.
Мнение единодушное: отдавать полуторагодовалого карапуза в ясли стоит лишь при крайней необходимости.
Отдавать ли малыша в детсад в 2–2,5 года?
После 2 лет с ребенком происходят разительные перемены. Он самостоятельно ест, научается выражать желания простейшими звуками, словами; просится на горшок. Стремительно развивается физически: быстрее и увереннее ходит, ползает, осваивает лестницы, вырабатывает чувство осторожности.
Если родители водят чадо на праздники, в гости, в игровые комнаты и развивающие центры, ребенок привыкает к незнакомой среде, спокойно реагирует на чужих людей. Общепризнанный вывод: в этом возрасте кроха быстрее и легче привыкает к новым условиям.
Если садик в этом возрасте – необходимость, нужно укреплять иммунитет малыша. Важно, чтобы родители учили его простейшим навыкам самообслуживания: натягивать колготки, застегивать пуговки, надевать обувь. Тогда дочурка или сыночек лучше подготовятся к детсадовской жизни.
Психологи рекомендуют пристально понаблюдать за ребенком в первые недели после встречи с новым коллективом. Испытывает ли малыш страх перед уходом в группу, как он переживает расставание с близкими, меняется ли его настроение? Реакция не всегда явная. Нередко ребенок внешне послушен, но капризничает по вечерам, хуже засыпает, плачет по ночам, чаще болеет.
Если за несколько недель ситуация не улучшится, налицо проблемы привыкания. В этом случае психологи советуют не настаивать на переменах, оставить ребенка дома.
Некоторые мамочки всерьез считают: в садике малыш лучше развивается. Но в коллективе из 15–20 детей воспитатель не может уделять каждой крохе столько внимания, сколько в семье. Активно познавать мир, учиться самостоятельности можно и под руководством мамы или бабушки.
Все же до 2,5 лет ребенок еще сильно привязан к домашним, весь мир для него сосредоточен в родных. Он мало интересуется другими детьми, не стремится к общим играм, не умеет взаимодействовать. В этом возрасте отрывать дитя от семьи, мамы – вопреки его психологическим потребностям.
Если матери не требуется срочно выходить на работу, лучше не спешить с садиком, отпрыск еще успеет привыкнуть к коллективной жизни.
Старше 2,5 лет
Если малыш достаточно общался с мамой в предыдущие годы, к 3 годам у него сформируется психологическая готовность к набору некоторой дистанции с домашними. В это время ребенок легче остается без родителей, самостоятельно одевается, прибирает вещи. Просыпается интерес к другим детям. Пора раздвигать границы знакомого мира.
Идеальный вариант – после 3 лет потихоньку знакомиться с группой, играть на площадке детского сада, затем приходить на пару часов, на полдня. Такое привыкание без жестких требований пройдет легче. Если при переходе на полный день возникают проблемы, стоит вернуться к щадящему режиму.
Психологи, педагоги единодушны: лучше всего определять ребенка в садик ближе к 3 годам. Педиатры солидарны с этим мнением.
Оптимальным они называют возраст в 3–4 года.
Более зрелая иммунная система лучше противостоит вирусным атакам. Ребенок становится устойчивее психологически, не чувствует себя оставленным родными, спокойнее вливается в новый коллектив.
Аргументы, которые стоит учесть
При поступлении в садик знайте: четверть детей, впервые переступающих его порог, называют «поздно стартующими». Их иммунная система развивается медленнее. Дома они здоровы, а в коллективе немедленно подхватывают вирусы. Такого ребенка стоит дольше воспитывать дома.
Важно и время года, когда легче приобщаться к детскому коллективу. Слякотной весной юный организм и без того подвержен простудам, дополнительный стресс ему ни к чему. Рассудительные родители летом укрепляют здоровье малыша водными процедурами и витаминами, чтобы осенний старт в детсад получился благополучным.
Многое зависит от того, насколько взрослые понимают серьезность перемен в жизни ребенка, как настраивают и поддерживают его. Повезет, если в группу назначат спокойную, доброжелательную и обаятельную воспитательницу.
Учитывайте темперамент малыша.
Дети-меланхолики более замкнутые, требуют внимания, не любят нововведений. С такими особенностями требуется больше времени для привыкания к изменившимся условиям жизни. Ребенка-меланхолика рекомендуется определять в детсад позже, лет с 5.
Спокойный и послушный флегматик непросто адаптируется в садике, но открыто не протестует. Его можно вводить в детский коллектив в 2–3 года.
Холерик легко идет на контакт, но конфликтует. В 3–4 года такой живчик стремится к коллективу, но уже знает, за какое поведение его накажут. Этот возраст для него подходящий, чтобы принять правила детского сада.
Любознательный и контактный сангвиник радуется новым впечатлениям, но устает от однообразия. Говорят, что он легко переносит перемены и вливается в коллектив в любом возрасте.
Все дети индивидуальны, каждый привыкает к садику по-своему.
Взрослые могут постараться, чтобы привыкание прошло безболезненно, чтобы детсад был не наказанием, а вторым домом.
Важно сказать малышу, что родители гордятся им, потому что он вырос и пошел в детский сад!
Нужен ли вообще детсад?
Психологи считают садики не очень естественным местом для пребывания детей. Лет сто назад лучшей воспитательной средой были большие семьи. Детей воспитывали мама с папой, дедушка с бабушкой, гувернантки. Странно находиться целый день в коллективе сверстников, не связанных родственными узами, а также подчиняться чужим взрослым людям.
Но если на этом этапе развития общества без детсадов не обойтись, в чем их преимущества? Здесь ребенок учится общаться со сверстниками, делиться игрушками, уступать. Без этого чадо вырастет индивидуалистом, замкнутым человеком. В детском саду формируются привязанности, появляются первые друзья. Следовать распорядку, соблюдать правила поведения, жить в коллективе – немаловажно для подготовки к школьной поре.
Занятия способствуют эмоциональному, физическому, интеллектуальному развитию детей. В детском саду с малышами работают логопеды, специалисты по физической культуре, педагоги по музыке. Ребенок учится общаться со взрослыми, слушаться педагогов. На праздниках, конкурсах, концертах дети приобщаются к искусству, получают положительные эмоции.
Детские сады, в которых создана благоприятная и творческая среда, помогают гармоничному развитию детей!
Когда ребенок идет в детский сад, маме лучше какое-то время побыть дома — Российская газета
Проблема детского сада (отдавать ребенка или не отдавать) рано или поздно возникает в каждой семье.
И дело даже не в том, что во многих городах сейчас путевку в сад добыть не так-то легко. Проблема гораздо шире, и она почти не зависит от уровня благосостояния семьи и от занятости родителей, каждый из которых имеет свой собственный опыт и свое личное мнение о достоинствах и недостатках детских дошкольных учреждений. Итак, в принципе: отдавать или не отдавать? А может, лучше к бабушке? Или найти няню?
Вне всякого сомнения, родительское решение во многом определяется личным опытом. Тем не менее в посещении детского сада существуют некие совершенно определенные плюсы и минусы, определенные не с точки зрения конкретных папы и мамы, а с точки зрения науки, точнее, наук — педагогики, медицины, психологии, социологии.
Учимся общаться
С точки зрения науки в целом детский сад однозначно рассматривается как фактор положительный, желательный для полноценного воспитания. И с этим нельзя не согласиться: человек с незапамятных времен — животное коллективное. Искусство общения с другими членами сообщества во многом определяет всю человеческую жизнь — начиная со знакомства с лицами противоположного пола с последующим созданием семьи и заканчивая производственными отношениями (трудоустройство, карьера, контакты с начальством и т. п.).
Искусству общения, особенно со сверстниками, несомненно, стоит учиться с детства — никакая семья, никакие няньки, никакие неработающие бабушки не в состоянии заменить детский сад.
ОРЗ и иммунитет
Главный минус посещения детского сада — ребенок чаще болеет. С этим не может никто спорить, это подтверждают и родители, и медицинские работники, и этот факт совершенно очевиден. Большинство болезней — острые инфекции, чаще всего респираторные. Вероятность заболеть инфекционной болезнью теснейшим образом связана с кругом общения — чем он шире, тем заболеть легче. Понятно, что «домашний» ребенок меньше общается с другими людьми.
Очевидный факт увеличения частоты болезней вовсе не является абсолютно отрицательным, как может показаться на первый взгляд.
Начнем с того, что целый ряд инфекционных болезней, более или менее легко протекающих в детском возрасте (ветряная оспа, краснуха, корь), представляют собой реальную угрозу здоровью и даже жизни взрослого человека. И этими болезнями в обязательном порядке следует болеть своевременно. «Найти» краснуху или ветрянку вне детского коллектива очень сложно.
Что же касается простуд и ОРЗ, то частота болезней не имеет определяющего значения. Дело в том, что количество циркулирующих вирусов, а именно с вирусами связаны 99% респираторных инфекций, не бесконечно. Каждое перенесенное ОРЗ заканчивается формированием противовирусного иммунитета, уменьшая вероятность следующего заболевания. Эпидемии, например, гриппа и вероятность заболеть с самим понятием «детский сад» не очень связаны — не подхватим болезнь от детей, так папа «принесет» грипп с работы.
Вирусные инфекции, которыми ребенок «недоболеет» в детском саду, обязательно дадут о себе знать в школе.
«Тепличные» малыши
Принципиально как раз совсем другое — не частота, с которой ребенок болеет вирусными инфекциями, а то, как они протекают.
Если течение ОРЗ постоянно сопровождается возникновением осложнений, то детский сад здесь совершенно ни при чем. Иммунитет самого ребенка, бытовые условия, тактика лечения — это важно, но вероятность того, возникнет или не возникнет на фоне простуды воспаление легких, абсолютно не связана с фактом посещения или непосещения ребенком детского сада.
Резюмируя тему «повышенной детсадовской заболеваемости», отметим следующее.
Многие родители склонны связывать болезни собственных детей с тем, что в детском саду нарушаются «важнейшие» правила ухода — не так одели, ребенок сидел на холодном полу, в комнате был сквозняк и т. п. С подобной точки зрения детский сад очень удобная штука — на него всегда можно списать собственную несостоятельность как воспитателя. Создание ребенку тепличных условий — норма, поддерживаемая многочисленными инструкциями о том, как правильно одевать, купать, кормить и гулять. В результате сквозняк, хождение босиком, холодная вода, отсутствие шапочки и т. п. — «недопустимые явления». Но неужели возмущенные родители надеялись на то, что со всем этим ребенок никогда в жизни не встретится?
Выводы очевидны — во-первых, «нечего на зеркало пенять…», и во-вторых: готовить ребенка к детскому саду следует заранее — адекватным воспитанием с момента рождения.
С работой лучше подождать
Возраст, в котором ребенок впервые пойдет в детский сад, — особая проблема. Оставим споры на тему, когда это лучше сделать (в год или в три), педагогам. Врача в подобной ситуации больше волнует вопрос — где будет мама в то время, когда ребенок пойдет в детский сад?
Абсолютно типична следующая ситуация: первого сентября ребенок впервые идет в детский сад и в тот же день мама выходит на работу после декретного отпуска. Через неделю, что вполне закономерно, малыш «зарабатывает» свое первое детсадовское ОРЗ, а мама — первый отпуск по уходу за больным ребенком.
Однозначно следующее: каким бы замечательным ни был детский сад, каким бы отличным ни было здоровье ребенка, он все равно будет чаще болеть первое время.
Потому очень желательно, чтобы, отправляя ребенка в детский сад, мама оставалась при этом дома. Очень важно иметь возможность при малейшем недомогании (небольшом насморке, кашле) оставить ребенка дома, не дожидаясь прогрессирования болезни и не подвергая риску заражения других детей. И как хорошо не думать при этом о больничном листе и предстоящих беседах с начальством.
Весьма существенный момент — время года, когда предполагается начинать посещение детского сада. Очевидно, что с октября по апрель этого лучше не делать — активная циркуляция респираторных вирусов заметно увеличивает риск заболеваний и, соответственно, удлиняет время адаптации.
Ваш ребенок — особенный?
Целый ряд медицинских вопросов имеет непосредственную связь с работниками детских дошкольных учреждений. У воспитательниц, как правило, свои взгляды на то, как надо детей кормить, одевать и закаливать. Взгляды эти по большей части соответствуют представлениям нашего общества о том, что для детей хорошо — накормить любой ценой и, главное, не дать замерзнуть.
Если вы, родители, отдаете себе отчет в том, что ребенка нельзя заставлять есть, если вы понимаете, что перегрев и потливость скорее приведут к простуде, чем переохлаждение, потрудитесь довести это до сведения воспитательницы. Очень важно, чтобы Мария Ивановна не чувствовала себя виноватой в связи с тем, что Петя отказался есть суп.
От травм и внезапных заболеваний никто не застрахован. С учетом этого работники детского сада в обязательном порядке должны владеть информацией о том, какими болезнями ребенок болел, обо всех случаях лекарственной и пищевой аллергии. Очень желательно иметь возможность при необходимости экстренно связаться с родителями.
Из досье «РГ»
ИСТОРИЯ ВОПРОСА
Самый первый в мире детский сад был открыт в 1837 году немецким педагогом Фридрихом Вильгельмом Августом Фрёбелем в городе Бад-Бланкенбурге. А в России первые детские сады появились в Москве в 70-х годах XIX века. Они были платными, и только с 1900 года министерство народного просвещения начало субсидировать «занятия с деть ми дошкольного возраста».
Нынешний кризис с нехваткой мест в детских садах связан в том числе и с тем, что с 1990 года в стране вследствие перепрофилирования и приватизации дет ских садов число их сократилось почти вдвое — с 88 тысяч до 46 тысяч.
кстати
Медкомиссию лучше пройти заранее
Каждый ребенок перед тем, как попасть в ту или иную группу дет ского сада, должен обязательно пройти медицинскую комиссию. Это забота родителей.
Не оставляйте заботы с прохождением медкомиссии на последние дни, тем более в августе. В это время и так в детских поликлиниках яблоку негде упасть. А если окажется, что один из нужных врачей в отпуске — дело вообще затормозится. Тем более редко, когда все врачи работают в один день и в удобное для вас время. Как правило, при медкомиссии обязательно посещение участкового педиатра, который даст направление к другим специалистам: неврологу, отоларингологу, стоматологу, хирургу, окулисту, ортопеду.
Поэтому лучше всего заранее составить план прохождения медкомиссии. Но не спешите с анализами — ведь результаты некоторых из них действительны не больше месяца. Поэтому лучше всего анализы сдать не раньше чем за две недели до устройства в детский сад.
Восемь признаков готовности малыша — Российская газета
Конец года, и многим родителям позвонили заведующие детскими садами, в которые записаны их малыши, с ультимативным предложением немедленно определиться, отдадут ли они своих детей с Нового года в формирующиеся группы кратковременного пребывания или нет.
Как предположили образовательные чиновники, у педагогов подоспела пора отчетов и верстки финансовых планов. Однако прогрессивным молодым мамам и папам, поставленным перед необходимостью немедленно принять важное решение, от этого не легче. ProРодитель проконсультировался с заведующей кафедрой «Дошкольная педагогика и психология» Московского городского психолого-педагогического университета Ириной Бурлаковой и выяснил: чтобы найти верный ответ на этот вопрос, надо разобраться с несколькими моментами.
1. Зачем вообще нужна эта «группа кратковременного пребывания»?
Трехчасовые занятия, освобожденные от таких «радостей» как дневной сон или еда в группе, позволяет легче пройти период адаптации к детскому саду. Большинство малышей за месяц-полтора вполне осваиваются в новой обстановке. И тогда они уже могут перейти из группы кратковременного пребывания (ГКП) в полноценный детский сад.
Формально считается, что ГКП дает молодой маме три часа свободной жизни. Успеть поработать в это время вряд ли получится — слишком короткий промежуток, но отдохнуть или что-то сделать по хозяйству — вполне.
Кроме того, в ГКП ребенок может познакомиться с инфекциями и микробами, с которыми в семье он не встречался. Попав в детский коллектив, малыш, с большой вероятностью, первое время будет болеть — это, к сожалению, неизбежно. Но расправившись со многими болезнями один раз, он приобретет иммунитет. И потом, когда родители отдадут малыша в полноценный детский сад, есть шанс что он будет не так подвержен разным хворям.
2. Семья или детский сад?
Дошкольное образование у нас не обязательное, поэтому всегда есть возможность подержать ребенка до семи лет дома, а потом уже отправить в первый класс, но поступать так стоит далеко не всегда. Образование, получаемое в садике, выигрывает у семейного за счет своей регулярности, систематичности работы с детьми и профессионализма педагогов. Если резкого отторжения нет, в садик ребенка лучше водить.
3. ГКП или развивающие занятия?
С точки зрения развития ребенка, отдельные занятия, на которых он находится с мамой, зачастую могут быть полезней посещения ГКП. Ведь даже кратковременное посещения садика связано со многими дополнительными, — зачастую неприятными — моментами: разлучение с мамой, вокруг коллектив, надо привыкнуть слушаться воспитательницу… Поэтому выбирать ГКП как постоянную форму досуга ребенка вряд ли стоит. В основном задача этих групп — именно адаптация к садику.
4. Как понять, готов ли ребенок посещать группу кратковременного пребывания?
Есть три простых критерия:
— Режим. Малыш должен быть готов легко вставать рано утром, чтобы успеть к началу занятий, без громких протестов и истерик.
— Общение. Если ребенок на прогулке хоть как-то общается или взаимодействует со сверстниками, то, скорее всего, он будет более или менее комфортно себя чувствовать в группе.
— Контакт с чужим взрослым. Пригласите кого-то из надежных друзей и попытайтесь оставить малыша с ним. Сначала познакомьте их, объясните, что это — хороший человек, а вы уходите совсем ненадолго и обязательно вернетесь. Если ребенок переживет этот тест относительно спокойно — это хороший признак, что он готов ходить в детский сад.
5. В каком возрасте стоит отдавать малыша в ГКП?
Лучше всего это делать в промежутке от 2 до 3 лет, максимум — в 3,5 года. Раньше крохе будет очень тяжело приспособиться к новой жизни, а более взрослых обычно записывают сразу в группу полного дня детского сада.
6. Будет ли ребенок первое время плакать в кратковременной группе?
Реакция может быть очень разной, все зависит от личности маленького человека. Кто-то легко расстается с мамой, кто-то — с большим трудом. Но в любом случае надо быть готовым, что первые полторы-две недели малыш будет отправляться в детский сад со слезами. Если плач продлиться дольше, пропадет аппетит или нарушится сон, стоит посоветоваться с педагогом и психологом и, возможно, от посещения ГКП отказаться.
Бывает так, что ребенок с легкостью уходит в садик, когда его отводит папа или бабушка, и с ревом, если за дело берется мама. Это вполне объяснимо — с кем-то из взрослых крохе расстаться легче, с кем-то сложнее. Возможно, правильный выбор сопровождающего поможет предотвратить утренние истерики.
7. Какой режим ГКП лучше подойдет для ребенка?
Группы кратковременного пребывания бывают двух видов: утренние и вечерние. В одни надо приходить к девяти утра, в другие — после обеда. С точки зрения физиологии и психологии, лучше ходить в «первую смену». После длинного ночного сна у малыша остается больше сил для занятий и привыкания к необычной для него обстановке, чем после короткого и не такого крепкого дневного отдыха.
8. Как распознать настоящую Мэри Поппинс?
Маме намного проще отпускать ребенка в группу, если она уверена в доставшемся ребенку педагоге. Если есть возможность, посмотрите, как работает воспитательница с детьми. Опасный признак, если кто-то из детей в группе сидит и плачет. Некоторые воспитатели считают, что таким надо дать выплакать свое горе. Это не слишком правильное решение: двух-трехлетних малышей очень легко отвлечь, переключить их внимание и тем самым успокоить. Настоящая Мэри Поппинс обязательно придет на помощь горюющему ребенку.
Еще три аспекта
— Горшочный вопрос. Сейчас большинство детей растут в памперсах и поэтому поздно приучаются пользоваться горшком. Педагоги в детском саду к этому давно привыкли, относятся спокойно и никаких жестких требований не предъявляют. Наоборот, понемногу помогают приучиться делать свои дела «по-взрослому».
— Не сможет пожаловаться. Многих родителей пугает, что кроха, еще не научившийся нормально говорить, не сможет пожаловаться на обиды и притеснения со стороны воспитателя. Но на самом деле большой беды в этом нет. Если с ребенком произошло что-то плохое, его обижали, не уделяли нужного внимания или еще каким-то образом обошлись с ним не лучшим образом, это будет по нему очень хорошо заметно. Да и воспитателю стоит больше доверять: в детских садиках работают профессиональные педагоги, а не изверги, они сами заинтересованы в том, чтобы у их подопечных все было в порядке.
— Попытка — не пытка. Если предлагают записаться, а вы предполагаете ходить в будущем в садик — стоит согласиться и попробовать. Отказаться всегда успеете. Вдруг все пойдет хорошо с самого начала? А если нет, продолжать посещать группу кратковременного пребывания никто не обязывает.
| † Не применимо. | |||||||||||
| 1 Конкретная дата достижения обязательного возраста включается только в том случае, если это указано в законе. | |||||||||||
| 2 Итог отражает количество ответов «Да» в столбце. | |||||||||||
| 3 Дети должны быть 5 лет до 1 января текущего учебного года. | |||||||||||
| 4 Районы должны предлагать детские сады на полный или полдня. | |||||||||||
| 5 Дети, обучающиеся по программам дошкольного образования (которым исполнилось 4 года до 15 сентября), считаются детьми возраста обязательного посещения школы. | |||||||||||
| 6 Либо удовлетворительно пройти проверку на академическую готовность при зачислении в 1 класс. | |||||||||||
| 7 Школьный совет может принять политику раннего приема. | |||||||||||
| 8 Столичные округа могут установить политику, согласно которой ребенку должно исполниться 5 лет в любую дату в период с 1 августа по 1 октября или раньше. | |||||||||||
| 9 Или иначе считаться готовым к поступлению в 1 класс. | |||||||||||
| 10 Округа могут принимать детей в возрасте 4-5 лет, и они должны принимать детей в возрасте 5-6 лет. Дата закрытия должна быть после 1 октября. | |||||||||||
| 11 Районы Эбботт обязаны предоставлять детский сад полного дня. | |||||||||||
| 12 Дети должны посещать детский сад полного дня в районах Эбботт. | |||||||||||
| 13 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет. | |||||||||||
| 14 В школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Баффало, Кохуз, Уотервлиет и Йонкерс округа обязаны предлагать детский сад полного дня. | |||||||||||
| 15 Дети должны посещать детский сад в течение всего дня в школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Баффало, Кохоуз, Уотервлиет и Йонкерс. | |||||||||||
| 16 Начальной точкой входа в школу является детский сад, но директор может отменить это для исключительно зрелого ученика и поместить ребенка в 1 класс. | |||||||||||
| 17 Округа могут принять постановление, устанавливающее 1 августа вместо 30 сентября в качестве требуемой даты, к которой учащиеся должны достичь указанного возраста. | |||||||||||
| 18 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет.Минимальный возраст для поступления в детский сад — 4 года 7 месяцев до первого дня учебного года. | |||||||||||
| 19 Все дети должны посещать детский сад до 7 лет. | |||||||||||
| 20 LEA может потребовать от учащихся, зачисленных в детский сад, достичь 5-летнего возраста 31 августа и 1 января или ранее. | |||||||||||
| 21 В 2018–19 учебном году округа должны предлагать дошкольные учреждения всем детям, достигшим 4-летнего возраста до 1 июля. | |||||||||||
| 22 Возраст поступления в детский сад составляет 5 лет 1 сентября или ранее для 5-летних детских садов или 4 года не ранее 1 сентября для 4-летних детских садов. | |||||||||||
| 23 Дети должны посещать районы, где есть детские сады. | |||||||||||
| 24 Школьные округа должны установить и поддерживать отношения с округом, который предлагает один детский сад полного дня. | |||||||||||
| ИСТОЧНИК: Комиссия по образованию штатов, Сравнение с 50 штатами: Политика штата от детских садов до третьего класса, получено 6 июня 2018 г. с https: // www.ecs.org/kindergarten-policies/ . Источник данных. | |||||||||||
Когда детям следует идти в детский сад?
Этой осенью четырехлетний Люк пойдет в детский сад в Сентервилле, штат Огайо. Он будет одним из самых молодых в своем классе — ему исполнится 5 лет перед началом учебного года — и его мать обеспокоена.
Исторически возраст поступления в детский сад сильно различается. За последние пять лет как штаты, так и округа увеличили минимальный возраст для поступления в детский сад, так что все больше и больше детей достигают возраста не менее 5 лет, когда они идут в школу.(См. Минимальный возраст поступления в детский сад для всех штатов по состоянию на 2014 год.) Тем не менее, в таких штатах, как Коннектикут и Мэн (и в некоторых округах Огайо, Массачусетса, Вермонта, Нью-Джерси и других штатах), вы можете легко найти 4 с половиной года. — старший и шестилетний ребенок учатся в одном классе детского сада. Это именно то, что беспокоит маму Люка, Деб Нельсон, которая увидела, какие изменения могут иметь всего за несколько месяцев, будь то дома со своими тремя сыновьями в возрасте 6, 4 и 3 лет или в школе с детьми из класса детского сада ее старшего сына.Некоторые дети готовы читать и писать; другим трудно сидеть на месте и обращать внимание. Быть моложе особенно проблематично, поскольку детский сад становится все более академическим.
Отсрочка поступления в детский сад растет, как потому, что в штате выше минимальный возраст, так и потому, что некоторые родители предпочитают подождать, пока их дети не подрастут, чтобы пойти в школу. Согласно последним данным Национального центра статистики образования (NCES), в 2010-2011 учебном году только 6 процентов детей пошли в детский сад в возрасте 4 лет, 42 процента детей были в возрасте от 5 до 5,5 лет, 43 процента — в возрасте от 5 до 5 лет. 5½ и 6 лет — и более 9 процентов детей, поступающих в детский сад, уже исполнилось 6 лет.Но пойдет ли это на пользу или навредит детям в долгосрочной перспективе? Педагоги и родители интересуются именно этим, поскольку они взвешивают потенциальные риски, связанные с поступлением детей в детский сад, когда они либо намного моложе, либо намного старше других детей в их классе.
Почему красная рубашка?
Нельсон беспокоился не только о детском саду. «Это неполная средняя школа», — говорит она. «Я не хочу, чтобы ему было 11, когда всем остальным исполняется 12, и чтобы он отставал практически на год от всех в шестом или седьмом классе.Обе заботы — об успехе ребенка в детском саду и в подростковом возрасте — являются движущими силами популярной практики «красной рубашки», то есть отсрочки поступления ребенка в детский сад на год и более. (Термин заимствован из студенческого спорта, когда спортсмены будут тренироваться с командой в течение первого года, но не будут участвовать в соревнованиях, пока они станут больше, сильнее и конкурентоспособнее.)
Родители обычно сдерживают ребенка, потому что чувствуют, что он не такой. Не готов — когнитивно, социально или эмоционально.Другие могут захотеть поднять ногу своему ребенку, полагая, что взросление сделает его более развитым. «Во многих кругах это стало модным», — говорит Гэри Пейнтер, доцент Школы политики, планирования и развития Университета Южной Калифорнии, автор статьи о красной рубашке. «Особенно в кругах высшего среднего класса, где родители хотят дать своим детям все преимущества и хотят, чтобы их дети опережали своих сверстников».
Данные NCES подтверждают утверждение Пейнтера. Из примерно 6 процентов детей, четко обозначенных как «воспитанники с отсрочкой поступления в детский сад», родители, как правило, имели как минимум степень бакалавра, а доходы их семей, как правило, были значительно выше черты бедности.
Имеет ли значение красная рубашка?
В краткосрочной перспективе результаты для воспитанников детских садов с красной рубашкой многообещающие. Согласно данным NCES за 2010-2011 годы, дети с красной рубашкой набрали несколько более высокие баллы по чтению и математике как в начале, так и в конце года по сравнению с детьми, которые пошли в детский сад в 5 лет и младше. Однако разница небольшая, и данных о долгосрочных эффектах пока нет.
Работа художника, с другой стороны, основана на продольном исследовании, в котором рассматривались академические и социальные последствия задержки поступления в детский сад в течение примерно 20 лет.Он наблюдал за детьми в возрасте от 4 или 5 до 25 или 26 лет. Невероятно, но он не обнаружил никакой академической или социальной пользы от красной футболки (единственное исключение — университетский футбол). На самом деле, он обнаружил небольшую выгоду в том, что он был моложе, с точки зрения небольшого роста. более высокие показатели посещаемости колледжа. Но попадает ли в цель информация Пейнтера, которая обязательно устарела (всем его испытуемым сейчас за 30)? «Есть и другие исследования, проводимые здесь и за рубежом, которые показывают, что дети старшего возраста учатся в школе немного лучше, чем дети младшего возраста», — говорит Пейнтер.«Нам нужно внимательно следить за этим».
В целом, исследование выявило в основном неблагоприятные результаты для того, чтобы быть старше своих сверстников, включая академическую успеваемость, которая исчезает в более поздних классах, и рост социальных и поведенческих проблем в подростковом возрасте, когда он старше (или отличается в любом случае) может создать проблемы. Но большая часть этих данных устарела и во многих случаях связана с исследованиями по сохранению успеваемости, что, вероятно, представляет собой скорее социальную стигму для ребенка, чем более позднее начало детского сада.
Смешанные результаты
Канадское исследование показало, что у красной рубашки могут быть положительные академические результаты, включая снижение шансов на то, что ребенок пойдет на второй год в третьем классе, а в десятом классе улучшатся оценки по математике и чтению. Согласно этому исследованию NBER, наибольший эффект наблюдается у мальчиков (которые чаще имеют красную рубашку) и учащихся с низкими доходами. Кроме того, по оценкам исследователей, не только лучше отложить посещение детского сада, но и слишком раннее начало занятий может иметь негативные последствия для детей.
Принимая во внимание эти неоднозначные результаты, очевидно, что красной рубашке требуется больше исследований, особенно с учетом того, что средний возраст воспитанников детского сада растет. За последние 40 лет во многих штатах были увеличены сроки окончания школьных занятий в детских садах. В 1975 году только девять штатов требовали, чтобы детям было 5 лет, когда они пойдут в детский сад. К 2014 году это требование действовало в 32 штатах, а еще в 11 требовалось, чтобы детям исполнилось 5 лет к середине октября в год, когда они пойдут в детский сад.
Готовы или нет
А пока родители должны определять готовность своего ребенка к детскому саду в каждом конкретном случае, принимая во внимание социальную и эмоциональную готовность, а также когнитивные способности.Многим родителям нелегко оценить готовность ребенка к детскому саду. Бывшая дошкольная учительница Трейси Гибб отложила поступление сына в детский сад, потому что он был социально незрелым. «Я работал с воспитателями детского сада в течение многих лет, и они хотят, чтобы дети, которые могли сидеть спокойно и вести себя достаточно хорошо, чтобы учиться, а не ребенок, который понимает, что происходит, но является проблемой дисциплины, потому что он слишком молод, чтобы с ним справиться. ответственность детского сада », — написала она в электронном письме.Теперь она считает, что ее 11-летний сын эмоционально находится на одном уровне со своими сверстниками из пятого класса. «Я ни разу не пожалел об этом решении».
Когда дошкольные учителя 4-летней Далилы предположили, что она, возможно, не готова к детскому саду, ее мать, автор песен и учитель музыки из Лос-Анджелеса Дебора Поппинк Хиршланд, была впечатлена тем, как учителя объяснили свой вывод. Они рассказали ей, что в детском саду есть много трехэтапных процессов: взять лист бумаги, нарисовать на нем фигуру, а затем вырезать ее.«Далила ходила к учителю после каждого шага, чтобы спрашивать, что делать дальше, — говорит Поппинк Хиршланд. После обследования Поппинк Хиршланд узнала ценную информацию о своей умной дочери, которая стремительно росла благодаря трудотерапии. Сейчас 6-летняя Далила хорошо учится в детском саду.
Школа, которую посещают сыновья Нельсона, предлагает программу для детей от 5 лет для детей, которые, возможно, не готовы к детскому саду. Во время панельной дискуссии перед зачислением с четырьмя местными воспитателями детского сада Нельсон подняла руку и задала всепоглощающий вопрос: «Когда моему сыну следует пойти в детский сад?»
«Один учитель сказал:« За мои 35 лет преподавания я ни разу не встречал никого, кто хотел бы, чтобы они не прошли программу молодых 5s, но я встречал некоторых, кто хотел бы, чтобы сделал это »». — вспоминает Нельсон.Она была продана и попросила оценить Люка для участия в программе. Оценка включала в себя тесты на мелкую и крупную моторику Люка, концентрацию внимания, внимание к деталям, способность следовать указаниям, знание чисел, умение произносить свое имя по буквам, знание алфавита, цветовое зрение и проверку слуха. Люк набрал высокие баллы и не обнаружил каких-либо заметных недостатков. Таким образом, несмотря на то, что на самом деле он был молодым пятилетним ребенком, он был признан непригодным для участия в программе.
Все еще беспокоясь, что ее сын не готов, Нельсон пошла к директору.«[Директор] сказал в своем случае, поскольку у него нет никаких недостатков и он набрал так много баллов, может быть, Люку будет лучше обычный класс», — вспоминает Нельсон. Все еще беспокоясь о своем сыне в будущем, Нельсон договорилась с директором школы, чтобы Люк дважды ходил в детский сад. «Мы просто говорим ему, что он получает два года в детский сад. Он не чувствует, что его сдерживают или удерживают «.
Еще одна часть уравнения сегодняшнего тестирования с высокими ставками заключается в том, что мы ожидаем большего от детсадовцев.К сожалению, они менее подготовлены к успеху. «Детский сад стал гораздо более академическим, чем когда-либо, — говорит Эмили Гликман, консультант по образованию из Манхэттена. «Многие считают детский сад новым первым классом». Эксперт по чтению и автор книги Как научить ребенка читать и писать — от ребенка до семи лет Дж. Ричард Джентри, доктор философии, говорит, что проблема усугубляется тем, что родители не могут подготовить своих детей к чтению. По его словам, почти половина детских садов в нашей стране не настроены на успех в чтении.«Большой вопрос в том, готов ли ребенок к формальному обучению чтению», — говорит Джентри, который объясняет, что с точки зрения развития мозга дети не готовы читать до 6 лет. дети должны читать с помощью «веселых занятий грамотностью», таких как чтение вслух, рисование и игры в письменные игры. По словам Джентри, слишком много детей не получают такой подготовки. «Около 1,5 миллиона детей приходят в детский сад, и они не могут написать свое имя или пересказать историю любимой книги», — говорит он.«Они уже позади. Это разрыв в достижениях «.
Кому помогают — а кому причиняют боль
Просто остаться дома и быть на год старше в детском саду — это не ответ. «Нам нужно подумать о том, что делает ребенок, в противном случае он был бы в образовательной и обогащающей среде», — говорит Шейн Джимерсон, профессор школьной психологии Калифорнийского университета в Санта-Барбаре.
Исследователь в области образования Мелоди Буш соглашается. «Нехорошо начинать всех позже, — говорит она.«Плохо, когда все начинают с 6 лет. Мы видим, что чем раньше вы начнете [дети] учиться читать и писать, тем лучше. Что касается способности сохранять знания, то их лучше начинать в 3 года ». Буш полагает, что с ограниченными во времени и напряженными родителями «дети не получают необходимого предварительного обучения, в котором они нуждаются».
И Джентри, и Пейнтер говорят, что в конечном итоге дети с красной рубашкой из помолвленных семей среднего класса «ничем не помогут, но, скорее всего, не повредят». Но такая практика создает нагрузку на семьи, у которых нет ресурсов, чтобы оплачивать дополнительный год дошкольного образования.Если этим младшим детям придется соревноваться со старшими, более подготовленными детьми, это «усугубит уже существующий разрыв в успеваемости», — говорит Пейнтер. «Я не сторонник того, чтобы школьные округа запрещали красную одежду, но об этом нужно помнить».
Далее: Детский сад: готов или нет
Поделиться в Pinterest
Обновлено: 9 марта 2020 г.
Отсрочка начала обучения ребенка в школе — серьезный вызов для родителей
Начать детский сад или не начинать детский сад?
Многие родители ломают голову над этим вопросом, не исполнится ли их детям 5 лет ближе к началу нового учебного года.А новое исследование, показывающее, что старшие детсадовцы имеют преимущество перед своими младшими одноклассниками, может подлить масла в огонь и без того сложной дискуссии.
В большинстве штатов детям должно быть 5 лет к концу лета или осени, чтобы записаться в детский сад. Для детей, чьи дни рождения приходятся на крайний срок, установленный в штате, это означает, что они начинают школу новоиспеченным 5-летним или даже 4-летним. С другой стороны, дети, родившиеся после сокращения, пойдут в детский сад почти в 6 лет.
Заимствуя термин и практику из колледжей легкой атлетики, некоторые родители — около 7 процентов мальчиков и 5 процентов девочек осенью 2010 года, согласно предыдущим исследованиям — предпочитают «красную рубашку» своих детей. Эта практика более распространена среди мальчиков, родившихся летом от родителей с высшим образованием; в то время как то же исследование показывает, что в целом сдерживали 12 процентов этой группы, родители с высшим образованием сдерживали своих мальчиков примерно на 20 процентов.
Начальный возраст детских садов и школ
Во всех штатах есть детские сады, а в 19 штатах требуется, чтобы детям исполнилось 5 лет к сентябрю.1 для регистрации. Однако в большинстве штатов посещение детского сада не требуется. В 42 штатах обязательное школьное обучение начинается с 6 лет и старше.
| Штат | Возраст поступления в детский сад (дата, к которой ученику должно быть 5 лет, чтобы посещать детский сад) | Возраст обязательного школьного образования (возраст, в котором ребенок должен посещать детский сад) школа) | ||
|---|---|---|---|---|
| Алабама | 1 сен | Возраст 6 | ||
| Аляска | сен.1 | Возраст 7 | ||
| Аризона | 31 августа | Возраст 6 | ||
| Арканзас | 1 августа | Возраст 5 | ||
| Калифорния | 9 сентября 905 | Колорадо | 1 октября | Возраст 6 до 1 августа |
| Коннектикут | 1 января (учебного года) | Возраст 5 | ||
| Делавэр | 31 августа | Возраст 5 | ||
| Округ Колумбия | сент.30 | Возраст 5 | ||
| Флорида | Сентябрь 1 | Возраст 6 | ||
| Джорджия | Сентябрь 1 | Возраст 6 | ||
| Гавайи | 1 июля | 31 июля | ||
| Айдахо | 1 сентября | Возраст 7 лет к первому школьному дню | ||
| Иллинойс | 1 сентября | Возраст 6 1 сентября или ранее | ||
| Возраст 7 | ||||
| Айова | 15 сентября | Возраст 6 к 15 сентября | ||
| Канзас | 31 августа | Возраст 7 | ||
| 9000 Кентукки 9000 6 к 1 августа | ||||
| Луизиана | 30 сентября | Возраст 7 | ||
| Мэн | 15 октября | Возраст 7 | ||
| Мэриленд | Массачусетс | Решение округа | Возраст 6 | |
| Мичиган | окт.1 | Возраст 6 к декабрю 1 | ||
| Миннесота | сентябрь 1 | Возраст 7 | ||
| Миссисипи | сентябрь 1 | Возраст 6 к сентябрю 1 | Возраст 7 | |
| Монтана | 10 сентября | Возраст 7 | ||
| Небраска | 31 июля | Возраст 6 к 1 января | ||
| Невада 45 30 сентября | ||||
| Нью-Гэмпшир | Решение округа | Возраст 6 | ||
| Нью-Джерси | Решение округа | Возраст 6 | ||
| Нью-Мексико | Август.31 | Возраст 5 к 1 сентября | ||
| Нью-Йорк | Решение округа | Возраст 6 | ||
| Северная Каролина | 31 августа | Возраст 7 | ||
| Северная Дакота Возраст 7 | ||||
| Огайо | Решение округа | Возраст 6 | ||
| Оклахома | сентябрь 1 | Возраст 5 | ||
| Орегон | 9000 9000 | |||
| Возраст 8 | ||||
| Род-Айленд | сен.1 | Возраст 6 | ||
| Южная Каролина | сентябрь 1 | Возраст 5 | ||
| Южная Дакота | сентябрь 1 | Возраст 6 | ||
| Техас | сентябрь 1 | Возраст 6 | ||
| Юта | сентябрь 1 | Возраст 6 | ||
| Вермонт | Решение округа | |||
| Вирджиния | Возраст 5 | |||
| Вашингтон | 31 августа | Возраст 8 | ||
| Западная Вирджиния | сентября 1 | Возраст 6 | ||
| Висконсин | ||||
| Вайоминг | 15 сентября | Возраст 7 |
Источник: Комиссия по образованию Штатов
Новое исследование детсадовцев, опубликованное в качестве рабочего документа Национальным бюро экономических исследований, некоммерческой организацией, показало, что дети, которые старше, когда они идут в детский сад, имеют измеримое преимущество по сравнению со своими младшими одноклассниками в долгосрочной перспективе.У них более высокие результаты тестов на более позднем этапе своей академической карьеры, они с большей вероятностью будут учиться в колледже и с меньшей вероятностью будут проводить время в системе ювенальной юстиции.
Но есть опасность попытаться приспособить отдельного ребенка к статистическому анализу, предупреждает один из авторов исследования.
Кшиштоф Карбовник, научный сотрудник Северо-Западного университета, сказал, что исследование, которое еще не прошло экспертную оценку, не должно восприниматься как зеленый свет, чтобы удерживать ребенка от посещения школы в течение года.
«В среднем дети, рожденные в августе, будут иметь дела немного хуже, чем дети, рожденные в сентябре», — сказал Карбовник, но это не повод сдерживать подготовленного в других отношениях ребенка к кажущемуся преимуществу. По словам Карбовника, это «им дорого обходится».
Сроки окончания
Исследователи изучили детей во Флориде, у которой есть надежный набор данных об учениках и крайний срок поступления детей в детский сад 1 сентября. Исследователи сравнили детей, которые родились в августе и которым недавно исполнилось 5 лет, когда они пошли в школу, с детьми, которые родились в сентябре и пошли в школу, когда им почти исполнилось 6 лет.Исследование было сосредоточено только на детях, которые были «от природы» старыми для класса или молодыми для класса; дети, которые не посещали школу в течение года, не участвовали в общем анализе.
Разница в результатах тестов между этими «молодыми» 5-летними и «старыми» 5-летними составляла около двух десятых стандартного отклонения. По словам исследователей, это эквивалентно примерно 40 баллам SAT по 1600-балльной шкале, или примерно так же, как разница в годичных успехах в обучении между очень сильным учителем и средним учителем, согласно исследованию 2010 года. эффективность учителя.
Это различие сохранялось даже тогда, когда исследователи сравнивали братьев и сестер, родившихся в августе, по сравнению с сентябрем, и оно также было одинаковым независимо от пола, расы, социально-экономического статуса или качества обучения в школе.
В докладе Национального бюро экономических исследований исследователи также использовали данные из большого неназванного округа Флорида для анализа долгосрочных эффектов. В отличие от некоторых других исследований, этот анализ показал, что влияние старения по классу не исчезает со временем.Например, дети, рожденные в сентябре — те, кто старше своего класса — на 2,1% чаще посещают колледж по сравнению с их одноклассниками, родившимися в августе, на 3,3% чаще заканчивают колледж и на 7,2% выше вероятность его окончания. конкурентоспособный или отборный колледж.
Кроме того, вероятность того, что они попадут в тюрьму за преступления несовершеннолетних до достижения ими 16-летнего возраста, на 15,4% ниже. Исследователи обнаружили, что эти долгосрочные результаты более сильны среди белых детей, чем среди чернокожих и латиноамериканских детей.
Исследователи также сравнили детей в округах Флориды, где многие учащиеся имеют красную рубашку, и в округах штата, где обычно остаются ученики младших классов.
Redshirting гораздо более распространен среди семей с более высоким доходом, а сохранение успеваемости более распространено среди детей, чьи родители имеют низкий доход.
Но анализ округа показывает, что дети из малообеспеченных семей с красной рубашкой получают больше пользы от этой практики, хотя в этой группе она встречается редко.Дети из обеспеченных семей больше выиграли от сдерживания, чем дети из бедных семей.
Дэвид Фиглио, другой автор исследования и новый декан Северо-западной школы образования и социальной политики, предостерег от того, чтобы делать убедительные выводы из этой части исследования. Но он сказал, что результаты заслуживают дополнительных исследований, чтобы убедиться, что они верны.
Внимание!
Но если эту информацию нельзя использовать, чтобы заставить родителей задерживать своего ребенка на один год, что же делать родителям?
Дайан Уитмор Шанценбах, профессор образования и социальной политики Северо-Западного университета, в начале этого года написала статью для журнала Education Next, в которой утверждала, что красная рубашка не должна стать нормальной практикой.По ее словам, недавняя газета не меняет ее взглядов.
«Мой детский садик молод для своего класса, так что это тема, которая мне нравится по многим причинам, а не только для исследования», — сказал Шанценбах.
Родители должны думать о потребностях своего ребенка, — сказала она. Например, ее дочь стремится делать то же самое, что и ее старшие братья и сестры. Посещение школы с детьми, которые на несколько месяцев старше, заставит ее сверстников равняться. По ее словам, детям с похожей личностью может быть скучно, если они будут окружены одноклассниками.
В статье Шанценбаха также оценивается влияние удержания ребенка на один год на рынок труда, утверждается, что мужчина с высшим образованием, который выходит на пенсию в 67 лет, может потерять 80 000 долларов дохода. В ее статье цитируются другие исследования красной рубашки, которые показали, что польза от удержания ребенка на спине невелика и со временем уменьшается.
Шанценбах сказала, что понимает, что родители обеспокоены тем, когда их дети пойдут в школу — она сказала, что получила больше откликов на эту статью, чем на все остальное, что она написала.Тем не менее, 4 из 5 мальчиков, родившихся летом, родители которых получили высшее образование, идут в школу вовремя, отмечает Шанценбах.
«С ними все будет хорошо», — сказал Шанценбах. «Это моя мантра. Вы знаете своего ребенка лучше всех. Делай то, что, по твоему мнению, в его или ее интересах в отношении красной рубашки, и все будет хорошо «.
Так считает Леа Энн Стундинс, мать из Далласа.
Когда ее летний сын Куинн собирался пойти в детский сад, она на мгновение сомневалась, стоит ли отправлять его в школу вовремя.Она не сомневалась, что он справится с академиками. Но ее сын был крошечным, и она сказала, что в Далласе сдерживать мальчиков, рожденных летом или осенью, за год до детского сада — обычное дело.
Но, несмотря на эти краткие опасения, она вовремя отправила Куинн в школу, как и своего общительного младшего сына Луки, у которого также есть летний день рождения. Куинн сейчас 20-летняя студентка Колумбийского университета, а Лука, 11 лет, растет в шестом классе, и она сказала, что ее выбор удачно сложился для ее семьи.
«Слишком много делать того, что делают все, и сравнивать своего ребенка с другими детьми», — сказал Стундинс. «Вам действительно нужно просто посмотреть на своего ребенка».
Как узнать, готов ли ваш ребенок к детскому саду
Детский сад — новый первый класс. Это слово на улице, если вы разговариваете со многими мамами детей школьного возраста. Хотя технически ваш ребенок может быть подходящим возрастом для поступления в детский сад, повышенные академические требования и давление на экзамены заставляют многих родителей сомневаться, действительно ли их дети готовы к этому.
Учитывая, что сегодняшний детский сад выглядит совсем не так, как мы помним, как родители могут узнать, действительно ли их ребенок готов к поступлению в детский сад? Вот советы экспертов по оценке готовности вашего ребенка и источники, которые помогут вам определить, что для него лучше всего.
Проконсультируйтесь с педагогом или педиатром вашего ребенка
Один из лучших союзников в принятии этого решения — учитель дошкольного образования или педиатр вашего ребенка, — говорит Кайл Сноу, специалист по дошкольному образованию и старший научный сотрудник RMC Research.Учитель должен иметь представление о том, может ли ребенок соответствовать социальным и академическим ожиданиям.
Родители не всегда лучший судья о готовности, потому что их могут мучить беспокойства. Некоторые родители опасаются, что их ребенок заблудится в большом классе или будет казаться маленьким и не попадет в спортивные команды. Другие просто хотят, чтобы их дети могли наилучшим образом начать учебу в школе, обучаясь и взросляя больше дома или в небольших учреждениях дошкольного образования.
Ваш учитель или педиатр подготовительной школы должен предоставить вам беспристрастное мнение .
В каком возрасте дети идут в детский сад?
Возраст, в котором должны быть дети, когда они пойдут в детский сад, зависит от места проживания, но в большинстве школ для регистрации рекомендуется, чтобы вашему ребенку было 5 лет. Однако в наши дни все больше родителей носят «красную рубашку», то есть задерживают ребенка на год, чтобы дать ему преимущество в школе.
В большинстве школ для регистрации рекомендуется, чтобы вашему ребенку было 5 лет.
Но действительно ли у детей с красной рубашкой есть преимущество? Не обязательно, — говорит Сноу.Он указывает на исследования, которые показывают, что преимущества красной рубашки исчезают в первой половине начальной школы. «К тому времени, когда ребенок достигает третьего класса, он делает то же самое, что и любой третий класс», — говорит он.
Эксперт по воспитанию и психотерапевт Роби Людвиг говорит, что родители должны думать о самооценке своего ребенка, когда решают, откладывать ли переход в детский сад или нет. «Вы должны подумать: что поможет моему ребенку почувствовать себя успешным и добиться успеха?» она говорит.
«Вы должны подумать: что поможет моему ребенку почувствовать себя успешным и добиться успеха?»
Роби Людвиг, эксперт по воспитанию детей и психотерапевт
Хотя большинство детских садов начинают школу в 5 лет, имейте в виду, что некоторые дети поздно расцветают, а другие страдают расстройствами внимания.Людвиг предлагает проконсультироваться со специалистом, если вы сомневаетесь в готовности к школе.
«Есть дети, для которых [носить красную рубашку] имеет смысл», — говорит Людвиг. «Им действительно нужен дополнительный год, чтобы научиться обрабатывать информацию. В конце концов, что за спешка? »
Что нужно знать детям до детского сада?
Требования и законы об открытии детского сада различаются по стране, но местные школьные округа часто публикуют на своих веб-сайтах собственные требования к готовности к детскому саду.Вы также можете позвонить и попросить школьного секретаря прислать вам учебную программу.
Обязательно ознакомьтесь с требованиями за несколько месяцев до принятия решения о зачислении, чтобы у вас было достаточно времени, чтобы решить, готов ли ваш ребенок. Нет никаких жестких правил о том, когда ребенок готов к детскому саду, но есть некоторые общие ожидания (см. Ниже). Наличие всей информации, доступной в вашем местном школьном округе, поможет принять ваше решение.
Готов ли мой ребенок к детскому саду?
Ваш ребенок, вероятно, готов пойти в детский сад, если он:
- Следуйте простым указаниям. Важно, чтобы ваш ребенок мог слушать учителя и выполнять инструкции. Имейте в виду, что дети в этом возрасте не должны следовать сложным инструкциям. «Один или, возможно, два шага — это то, с чем обычно могут справиться маленькие дети», — говорит Сноу. «Простые инструкции означают несколько пунктов или шагов, они очень конкретны и конкретны».
- Может сидеть спокойно. Ваш ребенок должен иметь возможность оставаться на одном месте достаточно долго, чтобы слушать рассказ и участвовать в классных занятиях.Умерьте свои ожидания. Это не обязательно означает, что ваш ребенок должен какое-то время сидеть неподвижно во время урока. Сидеть спокойно означает, что ваш ребенок может слушать рассказ или участвовать в каком-либо занятии, не отвлекая его. «Ребенок, который ерзает, но слушает, как учитель читает сказку, — это здорово — даже ребенок, который может стоять и ходить, пока ребенок не мешает», — говорит Сноу.
- Используйте туалет. Ваш ребенок должен знать, когда ему нужно сходить в туалет, и уметь справляться с этим самостоятельно.
- Узнай некоторые буквы и цифры. Вы не поверите, но это нормально, если ваш ребенок не читает, когда пойдет в школу. Но они должны распознавать некоторые буквы алфавита, а также некоторые цифры. Сноу говорит, что не существует жесткого правила относительно того, сколько букв или цифр следует ожидать от ребенка, поэтому не сосредотачивайтесь здесь на конкретной цели.«Как только дети начинают учить несколько букв, остальные быстро учатся», — добавляет он.
- Работа над мелкой и крупной моторикой. Ваш ребенок должен попрактиковаться в прыжках и беге, бросании мяча и держании карандаша и ножниц. Многие дети будут иметь возможность практиковать эти навыки в дошкольных учреждениях или в другой программе дошкольного образования, но Сноу говорит, что это касается не только практики, но и анатомии и физического роста: «Форма и размер рук детей лучше работают с некоторыми инструментами. чем другие, поэтому писать карандашом большого диаметра лучше, чем держать карандаш среднего размера.«Ни один воспитатель детского сада не ожидает, что на этом этапе у вашего ребенка улучшатся навыки.
- Общайтесь со сверстниками. В идеале ваш ребенок знает, как делиться и действовать по очереди, но это навыки, на освоение которых может потребоваться целая жизнь.
- Управляйте эмоциями. Для пятилетнего ребенка нормально расплакаться, когда он расстроен. Но важно, чтобы они знали свои чувства и имели стратегии выживания. Сноу подчеркивает, что здесь нельзя ожидать слишком многого от маленького ребенка.«Маленькие дети обычно не могут достоверно назвать свои эмоции», — говорит он. Лучше измерить, если «эмоциональные состояния ребенка — особенно те, которые сигнализируют о страдании, страхе и гневе — соответствуют ситуации, в которой находится ребенок, и что они меняются в ответ на вмешательство».
- Проявлять интерес к обучению. Они не обязательно должны быть маленьким Эйнштейном, но это поможет, если вашему ребенку нравится слушать сказки, музыку и книги и он, кажется, вдохновляется информацией.
Сноу повторяет, что общение с людьми, наиболее знакомыми с вашим ребенком (их нынешними учителями, воспитателями детей и педиатром, а также их потенциальными будущими воспитателями детского сада), предоставит вам наилучшую информацию для принятия вашего решения.
«Как родители мы можем быстро потерять чувство перспективы, поэтому общение и общение с этими людьми помогает создать и поддерживать своего рода сообщество поддержки обучения для семьи и ребенка, которое может воспитывать их в школе и на протяжении всей школы», Сноу говорит.
Если ваш ребенок не готов к детскому саду, рассмотрите варианты
Если вы решили, что ваш ребенок еще не готов к детскому саду, важно придумать план игры на год. Дети, которые отстают в социальном или академическом плане, должны получать много времени в классе в дошкольной или дошкольной программе.
«Я действительно думаю, что у того, чтобы провести хотя бы год в дошкольных учреждениях или дошкольных учреждениях, есть множество преимуществ, — говорит Сноу.
Обеспокоенные родители также должны понимать разницу между оправданием и превышением ожиданий.Вашему ребенку не обязательно овладевать чтением, письмом и арифметикой до того, как он пойдет в школу, но он должен показать, что он сосредоточен и стимулируется обучением.
Вашему ребенку не обязательно овладевать чтением, письмом и арифметикой до того, как он пойдет в школу, но он должен показать, что он сосредоточен и стимулируется обучением.
«Есть разница между действительно готовым ребенком и более чем готовым ребенком», — говорит Сноу.
И если ваш ребенок готов, ожидание того, что он подрастет, чтобы пойти в школу, может вызвать у способного ребенка такую скуку, что он расслабится вместо того, чтобы преуспевать в классе.Обращение к этим признакам готовности к детскому саду и консультации с остальной частью системы поддержки вашего ребенка помогут вам лучше всего решить, готов ли ваш ребенок к детскому саду.
Как определить лучший возраст детского сада для вашего ребенка
Детсадовский возраст зависит от множества сложных факторов, из-за которых родителям сложно решить, когда их детям следует пойти в детский сад. В большинстве школьных округов есть правила для самого раннего детсадовского возраста, но это не означает, что рекомендуемый возраст обязательно подходит для всех детей, потому что даже в детском саду дети сильно различаются по своим способностям развития.Итак, сколько лет детсадовцам в идеале?
Детсадовский возраст и «Redshirting»
Многие дети обладают социальными, физическими и элементарными академическими навыками, необходимыми для того, чтобы пойти в детский сад к 5 или 6 годам, но для детей, родившихся незадолго до окончания срока обучения или испытывающих легкое недомогание. задержка, может лучше подождать год. Необходимые навыки не ограничиваются только учебой, они также включают уровень самодостаточности, которого ребенок должен достичь в этом возрасте.
Это решение отложить начало формального школьного образования, называемое «красной рубашкой», стало популярным, но это не означает, что это лучший выбор для каждого ребенка, — говорит д-р.Кэтрин Гарфорт. Гарфорт имеет докторскую степень. Имеет степень специалиста по образованию и является консультантом по образованию, который проводит оценку готовности к детскому саду в своей частной практике. «Первый вопрос, который я рекомендую родителям задать себе, это:« Чем будет заниматься мой ребенок вместо детского сада? »- говорит Гарфорт. «Если у ребенка есть дополнительные потребности, которые будут лучше удовлетворены за пределами школьной среды с помощью других служб поддержки, то отсрочка поступления в детский сад может быть правильным выбором. Если ребенок будет продолжать делать то, что он делал раньше, без дополнительной поддержки, которая поможет ему подготовиться к детскому саду, то отсрочка поступления, вероятно, не лучший вариант.»
Оценка готовности к детскому саду
« К тому времени, когда дети пойдут в детский сад, они должны быть в состоянии самостоятельно кормить себя, ходить в туалет и надевать одежду и обувь », — говорит Гарфорт. «Эти навыки следует практиковать с раннего возраста, и для школы следует подбирать подходящую одежду, чтобы они могли пользоваться ванной и самостоятельно надевать куртку».
Умение пользоваться туалетом — очевидный критерий для того, чтобы стать достаточно зрелым для детского сада, даже если дети не обязательно тщательно дворники.И подходящая одежда имеет смысл для ребенка, который все еще пытается завязать шнурки или застегнуть куртку: воспитатель детского сада не может помочь 22 детям подготовиться к перемене, поэтому обувь без шнурков или без галстука имеет смысл. Однако моторика — не единственные навыки, которые необходимы ребенку для подготовки в детском саду. Детям необходимо обладать множеством социальных навыков.
Эмоциональная готовность
«Эмоционально дети должны иметь возможность отделиться от своих родителей, знать, как по очереди, делиться и играть с другими», — объясняет Гарфорт.И у родителей, и у ребенка могут быть проблемы с разлукой, но эти навыки можно развить еще до детского сада. «Родители могут поддерживать эти навыки, заставляя своего ребенка играть с другими детьми, — говорит Гарфорт, — записывая их на программы в общественных центрах и практикуя, оставляя их с семьей или друзьями, которым они доверяют, на длительное время».
Трудно судить о надлежащей социализации; родителям необходимо будет наблюдать, как их ребенок ведет себя среди сверстников и насколько хорошо он соблюдает правила вне дома, например, в библиотеке или в доме друга.Дети также должны иметь возможность защищать себя, потому что ребенок, который не может попросить о помощи, переживает тяжелые времена.
Причины отложить поступление в детский сад
«Если ваш ребенок страдает тревожностью, отсрочка поступления в детский сад может принести больше вреда, чем пользы», — объясняет Гарфорт. «Разговор со специалистом по тревоге может дать вам подходящие стратегии, которые вы сможете использовать с вашим ребенком, чтобы подготовить его к школе».
Ребенок может вести себя надлежащим образом в парке, на вечеринке или дома, но все же может быть эмоционально не готов к большим переменам в детском саду.«Даже дети, которые на бумаге кажутся готовыми к детскому саду, могут столкнуться с трудностями при переходе», — говорит Гарфорт. Тем не менее, если ребенок нервничает по поводу школы, в конце концов, его красная рубашка может быть не лучшим вариантом.
Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.
Спасибо за подписку!
Осенние дни рождения и другие горести
Даты окончания детских садов постепенно стандартизировались в течение многих лет, и на национальном уровне большинство из них теперь преимущественно сгруппированы осенью.Эти изменения якобы гарантируют, что учащиеся в начале обучения будут более способными, чем дети в прошлом.
***
Один мальчик из Окленда, штат Калифорния, не успел попасть в детский сад на пять часов, поскольку родился в 5 часов утра 2 сентября пятью годами ранее.
Его родители, директор его дошкольного учреждения и директор местной начальной школы согласились, что он готов к детскому саду. Он был почти четырех футов ростом и всю свою жизнь находился в 99-м процентиле роста.Он был единственным ребенком в семье домработницы и два года посещал дошкольную программу на испанском и английском языках. Он был, по мнению всех взрослых в его жизни, социально и когнитивно готов к детскому саду.
Дата окончания округа
Но Объединенный школьный округ Окленда отказался, заявив, что он твердо придерживается сроков окончания обучения. «Они сказали, что каждый, кто родился в этот день, должен пройти переходную программу», — сказала его мать Шей, имея в виду калифорнийскую программу pre-K / K для детей, чей возраст находится между дошкольным и детсадовским возрастом.Только за пять дней до начала школы она смогла убедить директора отдать сына в детский сад. Она почувствовала огромное облегчение после разочарования, связанного с отключением детского сада.
«Он именно там, где должен был быть. Это могло повлиять на всю его жизнь », — сказала Шей, которая хотела, чтобы ее сын получил вызов. «Мы бы предпочли, чтобы он был проигравшим… чем преуспевающим. Мы всегда поощряем его искать то, что ему не по силам ».
И в этом заключается лишь одна из проблем с датами окончания детского сада: эти правила, которые стремятся ввести определенную степень единообразия в возрастные диапазоны классов детского сада, определяя, когда дети готовы начать, скрывают тот факт, что дети созревают по-разному. .И даже если бы все ученики были примерно одного возраста в каждом классе, по правде говоря, их социальное и когнитивное развитие все равно сильно различалось бы; похожие даты рождения могут маскировать это.
Возраст детсадовцев в прошлом
Раньше дети ходили в детский сад, когда им было , около 5 лет — если вы были одним из тех детей до 5 лет, которые умеют произносить слова «фотосинтез», поднимая руки, умножая числа, то вы ходите на немного рано.Высокие или социально доминирующие (некоторые называли их властными) дети или те, чьи родители работали вне дома, могли пойти в детский сад как можно раньше, возможно, когда детям исполнилось 4 года. А другие начали, когда они были на второй половине пятилетнего возраста.
По сути, дети ходили в детский сад тогда, когда родители думали, что им следует пойти, а иногда и тогда, когда им нужно было пойти. В чем был вред? Он состоял из игры, лепки и рисования пальцами, и если у детей были проблемы, они просто повторяли год в детском саду, пока они привыкали к опыту школы.
Стандартизация даты отсечения
Но ландшафт детского сада меняется, и нигде это не становится более очевидным, чем с датой окончания — этим волшебным, несколько произвольным порогом, который определяет, когда ребенок выйдет из семейного гнезда и двинется к большим флуоресцентным лампам системы образования.
Даты окончания детских садов постепенно стандартизировались в течение многих лет, и на национальном уровне большинство из них теперь преимущественно сгруппированы на осень.Эти изменения якобы гарантируют, что учащиеся в начале обучения будут более способными, чем дети в прошлом. Более того, те школьные округа, которые применяют обязательную политику, делают это для того, чтобы в классы были включены группы учеников одного возраста.
Даже если бы все ученики были примерно одного возраста в каждом классе, по правде говоря, их социальное и когнитивное развитие все равно сильно различалось бы; похожие даты рождения могут маскировать это.
Многие родители хотят или нуждаются в том, чтобы отправить своего ребенка в общественный детский сад, чтобы избежать оплаты дневной дошкольной программы, которая в некоторых общинах может достигать 30 000 долларов в год.Действительно, один воспитатель детского сада из Южной Дакоты заметил, что, когда их школы переходили в детский сад полного дня, все больше родителей отправляли детей, которые были на пороге. «Это бесплатный детский сад на весь день. Зачем родителям платить 800 долларов в месяц? » спросила она. И даже если кажется, что их ребенок не полностью готов к этому опыту, родители рассчитывают на то, что школа удовлетворит индивидуальные потребности детей.
Тем не менее, многие родители с детьми, дни рождения которых приближаются к крайним срокам — как те, кто хочет записать своих относительно маленьких детей, так и те, кто предпочитает красную рубашку своих детей, — часто сталкиваются с сопротивлением со стороны округа, если у них есть сильные чувства по поводу готовности своего ребенка.
Соображения родителей
Вопрос о том, когда начинать детский сад, имеет значение, выходящее за рамки простой оценки «готовности» 5-летнего ребенка, поскольку родители проецируют вперед и представляют своего ребенка в недалеком будущем. Они хотят, чтобы она первой из своих друзей получила лицензию или достигла 18-летнего возраста — совершеннолетия — в старшем классе старшей школы?
Будет ли у скучающего старшего ребенка больше склонности быть хулиганом по отношению к младшим одноклассникам или постоянно идти по легкому пути, потому что это все, что она знает? И наоборот, будет ли их ребенок, будучи самым младшим, самым маленьким, тем, кто последним переживет половое созревание, и, следовательно, тем, кто подвергнется риску издевательств?
Начало
Некоторые родители, чьи дети едва пропустили крайний срок в их округе, идут на многое, чтобы отправить своих детей в детский сад вместе со своими сверстниками.
В штате Орегон детям должно быть 5 лет не позднее 1 сентября того года, когда они зачисляются в детский сад. Если дети родились после этой даты и хотят поступить в государственную школу, родители могут ходатайствовать о том, чтобы их ребенок прошел тест для оценки готовности к детскому саду. Один из родителей сказал, что во время экзамена дети должны были написать алфавит заглавными и строчными буквами и сосчитать до 150. Экзамен проводил психолог и обошелся семье примерно в 300 долларов.
«Испытание было безумно тяжелым», — вспоминала мать четырехлетнего ребенка.
Раньше, когда в Калифорнии был более поздний срок окончания занятий, чем в Орегоне, другая мать переехала с дочерью (временно) в дом бабушки в Калифорнии, чтобы начать ходить в детский сад на месяц. Таким образом, дочь могла быть переведена обратно в семейную школу в Бенде, штат Орегон, поскольку переводы между штатами были разрешены для воспитанников детского сада, которые не попали в крайний срок в качестве жителей штата Орегон.
Точно так же мама из Нью-Джерси отправила свою дочь, рожденную в октябре, в школу в Коннектикуте на одну неделю, прежде чем вернуться со своим теперь официальным детским садом, чтобы начать в государственной начальной школе своего города, которая отказалась сдвинуться с места с даты окончания 1 октября. но примет, как и Орегон, перевод из другого штата, который уже пошел в детский сад.
Известно, что родители имитируют временные разводы, пересылают почту по адресам, где они не живут, нанимают репетиторов и платят за дорогостоящие тесты, чтобы заполучить детей, находящихся на пороге порога, в детский сад.
Ожидание
С другой стороны, есть родители, которые помнят свой негативный опыт, будучи одними из самых молодых в своем классе; многие из этих родителей могут искать для своих детей иной путь.
У Джери и Билла, например, есть дочь, день рождения которой на две недели позже установленного в их округе срока.Несмотря на то, что она умная и высокая, они решили, что для нее будет лучше быть одной из самых старших детей в классе. Опыт молодого студента Билла во многом повлиял на их решение. «Он никогда не понимал своих сверстников», — сказала Джери, активный школьный волонтер и бывший семейный терапевт. «Для него все было размыто … он отступил. Он подвергался издевательствам, пока ему не исполнилось 16 лет ».
Бетси, бывшая учительница математики с 10-летним стажем, воспитывает двоих детей, дни рождения которых только что пропустили школьный срок.Она могла бы обойти правила и пораньше отправить детей в детский сад, но решила подождать и согласиться с политикой. Ее муж был одним из самых молодых в своем классе и большую часть школьных лет чувствовал себя менее зрелым, чем его сверстники.
Ее детям сейчас 13 и 11 лет, и, поскольку ее старший ученик сейчас учится в средней школе, она уверена, что его зрелость помогает ему в учебе и сопутствующих занятиях. «Это определенно пошло ему на пользу. Я просто за него совсем не беспокоюсь. Он так готов делать все эти вещи, например, ночные экскурсии », — заметила его мама.
Патрисия, мать троих детей, младший ребенок которой пропустил дату окончания детского сада всего на несколько дней, держит дочь в дошкольном учреждении Монтессори, которое она посещала. При открытии детского сада Патрисия отметила: «Они сказали, что она готова. Но я считаю, что это отнимает у нее год детства. Детский сад сейчас действительно строгий. Вы здесь для академических целей. В детском саду учатся читать. Раньше это было связано с играми и общением ».
Патрисия вспоминает, что когда ее научили читать в первом классе, это пришло быстро и естественно.Ее старшие дети испытывали трудности, когда сталкивались с тем же предметом в детском саду. «Они были не совсем готовы научиться читать», — сказала она, вспоминая «длительную агонию», когда помогала своим детям разучивать чтение в детском саду.
Определение «готовности»
Эксперты склонны соглашаться с растущими ожиданиями, возлагаемыми на воспитателей детского сада. «Учебная программа более вытесненная, — сказала Фабьен Дусе, профессор раннего образования Нью-Йоркского университета. «Несколько лет назад многие детские сады выглядели как классы первого класса.”
«Произошло то, что наше определение готовности стало более требовательным. То, что мы считаем готовым в детском саду [сейчас], кардинально отличается от того, что [было в] 1960 году », — сказал Дусе. Учитывая растущую академическую направленность детского сада, все больше родителей нажимают на тормоза, особенно когда они вспоминают свой собственный игровой опыт детского сада.
И многие учителя согласны. Один педагог рассказывал: «Раньше я всегда говорил:« Пришлите их, присылайте их. Если они подходящего возраста, школы для них готовы.Но теперь, когда я обучал [детский сад], я бы посоветовал большему количеству родителей подождать. Общие основные стандарты очень строгие. То, что они ожидают от наших детсадовцев, — это довольно высокий уровень ». Хотя она добавила, что является поклонницей Common Core, он изменил детский сад, как она его знает.
Джессика, учительница из Коннектикута с 1997 года, работала с мальчиком, которому в конце декабря исполнится 5 лет — день рождения, который, согласно правилам Коннектикута, означал, что он должен был быть в детском саду.
«Он явно отставал в социальном и эмоциональном плане. Хотя в академическом плане он был почти на одном уровне, он не обладал ни выносливостью, ни зрелостью своих сверстников — некоторые из них опережали его на 16 месяцев из-за красной рубашки. … Как учитель, мне нужно решить вопрос, испытывают ли эти ученики трудности из-за соответствующих возрасту потребностей, из-за расширенной учебной программы, основанной на Common Core, или из-за проблемы обучения, которую необходимо решить скорее раньше, чем позже.»
Игра в детском саду
Несмотря на то, что многие детские сады перешли к более академическому подходу к целевому обучению, те, кто изучает эти образовательные учреждения, обнаруживают огромный диапазон, который также включает классы с яркими игровыми площадками.
«Это чрезвычайно сложное пространство», — сказал Кайл Сноу, количественный аналитик и директор Центра прикладных исследований Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC). «Детский сад — увлекательное время». Он сказал, что молодые умы дико интегрируются и что игра — самое естественное приобретение знаний для детей этого возраста. «Игра с другими детьми, вероятно, поможет вашему ребенку поступить в школу Лиги плюща больше, чем сидение перед книгой весь день.”
«По сути, большинство родителей хотят лучшего для своих детей. Зачастую беспокойство родителей не принимается с учетом наилучшей информации », — отметил он.
Существует множество исследований, отслеживающих успехи в учебе и детсадовский возраст, но большинство экспертов и родителей предполагают, что пребывание в середине диапазона, вероятно, является наиболее желательной ситуацией.
Гера Джейкобс, профессор дошкольного образования и начального образования в Университете Южной Дакоты и бывший президент Национальной ассоциации образования детей младшего возраста, выступает за большее количество игр, меньшее количество тестов и большее количество ориентированных на учителей учебных программ в программах детских садов.И Джейкобс предпочитает отправлять детей в школу со сверстниками. По ее словам, чтение детям дошкольного возраста, предоставление им помощи по дому и выполнение различных мероприятий помогут подготовить детей к школе.
Практика красной рубашки
Несмотря на то, что большинство детских садов в США заканчивается в сентябре или октябре, все еще существует широкий диапазон стандартов. По данным Национального центра статистики образования (NCES), у Гавайев и Небраски самое раннее из них — 31 июля, а в Коннектикуте — и некоторых местных школьных округах, включая Нью-Йорк — по гораздо более позднему графику, который длится до 31 декабря.Зная это, можно сделать вывод, что в таких штатах, как Коннектикут, всегда есть одни из самых молодых воспитанников детских садов по всей стране, но это не так.
Не так давно моя семья переехала с нашими маленькими детьми (которые родились в августе и ноябре) из Нью-Йорка в город в Коннектикуте. Когда наши дети начали учиться в новой школе, мы были очень впечатлены их одноклассниками, которые казались такими отполированными, высокими (по большей части) и зрелыми. Мы подумали, что за место! Однако когда начали поступать приглашения на день рождения, мы обнаружили, что многие одноклассники наших детей были на год старше нас.Их родители отложили зачисление их в детский сад — практика, известная как красная рубашка.
Это несложно сделать в Коннектикуте, который, в отличие от строгих правил Нью-Йорка, разрешает родителям не записывать своего ребенка в детский сад еще на год. Как выяснилось, около 28% детей штата откладывают поступление в детский сад, по словам чиновника из Департамента образования штата Коннектикут. Хотя по поводу этих цифр ведутся споры, Национальный центр статистики образования сообщает, что около шести процентов отвечающих критериям U.Детсадовцы С. отложили поступление в школу в 2010 году.
Эффекты Redshirting
Академическая красная рубашка может быть сложной задачей как для школ, так и для учителей. «Вы манипулируете опытом, — говорит Сноу, — вы создаете более широкий диапазон возрастов в классах, что усложняет задачу воспитателя детского сада».
Наряду с трудностями, которые возникают при попытке обучить детей еще более широкому спектру стадий развития и познавательных способностей, красная рубашка имеет также социально-экономические последствия.Redshirting обычно возможен только для учеников, семьи которых могут позволить себе дополнительный год дошкольного образования. «Я на самом деле нахожу это действительно проблематичным. Как правило, это белые семьи среднего класса, которые имеют доступ к капиталу », — сказал Дусе. «Это создает естественное неравенство в классах детского сада, которое затем приводит к множеству других проблем».
Далее она предположила, что наличие в детском саду класса с младшими детьми с низким доходом, родители которых, вероятно, не могли позволить себе дополнительный год дошкольного образования, в одном классе с детьми старшего, среднего или высокого уровня дохода, которые были с красной рубашкой, могло еще больше усугубить документально подтвержденные пробелы в успеваемости, семена которых часто присутствуют уже при поступлении детей в школу.
Суть дела
Самое забавное во всей этой проблеме то, что детский сад не является обязательным на большей части страны. Он требуется только в округе Колумбия и 15 штатах, а это означает, что он не является обязательным в 35 штатах. Дусе предположила, что значение, придаваемое детскому саду, может иметь большее отношение к родительскому беспокойству и «попыткам заполучить вашего ребенка в Гарвард». «Все родители хотят лучшего для своего ребенка. Если в их распоряжении есть [красная рубашка], они собираются это делать », — сказала она, несмотря на то, что новые данные ставят под сомнение эффективность этой практики.
Существует множество исследований, отслеживающих академические успехи и возраст дошкольного возраста, но большинство экспертов и родителей полагают, что пребывание в середине диапазона, вероятно, является наиболее желательной ситуацией. Возможно, дата начала работы в детском саду слишком продумана. Просто отправьте своих детей, когда вам нужно, посоветуйте некоторые эксперты.
«Если дети соответствуют возрасту, они должны ходить в детский сад», — сказал Джейкобс. Она предложила родителям, чьи дни рождения детей близки к порогу, посетить детские сады и посмотреть, что ожидается в классе, чтобы определить, подойдет ли он, — хотя, конечно, осуществление этого выбора может также зависеть от гибкости района и ресурсов семьи. .
В классе всегда будут дети старшего и младшего возраста, и иногда возраст является лишь одним из многих факторов. «Возраст — в лучшем случае — несовершенный показатель того, где находится пространство для развития и обучения ребенка», — сказал Сноу.
Готов ли ваш ребенок пойти в детский сад? — Клиника Кливленда
Вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо начал учебу в школе. Но вы можете задаться вопросом, как определить, когда пора начать.
Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр.Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика
Требования к возрасту поступления в детский сад изменились за последние 40 лет. В 1975 году только девять штатов требовали, чтобы ребенку было 5 лет до зачисления. К 2010 г. это требование действовало в 37 штатах, и их число продолжает расти. Теперь все больше родителей даже думают подождать, пока ребенку исполнится 6 лет, прежде чем идти в детский сад.
Но хронологический возраст — не единственный фактор, определяющий готовность ребенка к детскому саду.Врач семейной медицины Эрик Боуз, доктор медицины, говорит, что родители должны учитывать множество социальных и физических факторов.
Как оценить готовность к детскому саду
В целом, большинство школ помогают с оценкой, когда вы регистрируете своего ребенка.
«Ребенок может делать одни вещи, а другие — нет», — говорит д-р Боуз. «Они должны обладать определенными навыками мелкой моторики, например, резать ножницами и держать карандаш, чтобы написать свое имя».
Они должны уметь сидеть спокойно, обращать внимание и общаться со сверстниками.Если у вашего ребенка есть следующие дополнительные признаки готовности, он, скорее всего, подготовлен к детскому саду:
- Следует простым указаниям.
- Использует туалет.
- Распознает несколько букв.
- Адекватная крупная моторика.
- Управляет эмоциями.
- Проявляет интерес к учебе.
Что делать, если ваш ребенок рожает слишком рано?
Хотя ребенок, не готовый к поступлению в детский сад, редко проходит проверку, это может случиться.
В таких случаях, говорит доктор Боуз, многие школы предлагают дополнительное обучение, чтобы помочь ребенку догнать одноклассников. Дополнительная инструкция предусматривает повторение и часто помогает ребенку избежать повторения в детском саду.
Было ли когда-нибудь хорошей идеей сдерживать ребенка?
Решение отложить регистрацию до возраста 6 лет, часто называемое «академической красной рубашкой», является сложным, — говорит доктор Боуз.
У мальчиков позже развиваются социальные навыки, и они могут не проявлять интереса к сосредоточению внимания или изучению букв.Еще год до детского сада может принести им пользу.
Родители, обеспокоенные спортивными достижениями, иногда предпочитают откладывать занятия, надеясь, что дополнительный год улучшит их физический рост и координацию. Эти преимущества могут привести к увеличению игрового времени и развитию навыков.
«Если вы поставите мальчика младшим в своем классе, он может развиваться физически вовремя для своего возраста, но он все равно может отставать от всех», — говорит д-р Боуз. «Он мог бы быть самым маленьким ребенком в команде, пока не догонит его.”
Иногда девочки получают социальную выгоду, ожидая год до поступления в школу. По словам доктора Боуз, у девочек обычно раньше развиваются социальные навыки, они лучше следуют правилам и правильно взаимодействуют в более раннем возрасте, но старшие девочки могут запугивать и подвергать остракизму девочек младшего возраста.
В целом, по его словам, социальные и академические способности у всех детей даже в третьем классе. Пособие по спорту не проявляется в учёных, потому что все получают равное обучение, а существующие исследования показывают, что дети, поступающие в детский сад позже, с меньшей вероятностью закончат его или получат более высокую степень.
Не откладывай по неправильным причинам
Решение о том, когда записать ребенка в школу, является индивидуальным решением, и родители должны делать этот выбор в интересах своего ребенка.
Например, детский сад с полным рабочим днем может принести пользу работающим родителям, но им следует заниматься этим только в том случае, если ребенок к этому готов. По его словам, также следует избегать принятия решения исключительно на основе экономии на дневном уходе.
Родители также должны избегать сдерживания своего ребенка из-за гиперконкуренции.Некоторые предпочитают откладывать занятия, надеясь, что ребенок добьется большего успеха в спорте или учебе, чем его или ее сверстники.