Упражнения для языка для буквы р: Как научить ребенка говорить букву р

Как научить ребенка говорить букву р

6 уверенных шагов к звуку «р»

1. Делайте артикуляционную гимнастику

Вся артикуляционная гимнастика хороша. Но ваша главная задача — научить ребёнка держать язык за верхними зубами. Чтобы добиться хороших результатов в этом деле, делайте следующие упражнения:

—«Качели». Широко открываем ротик и цепляемся кончиком языка сначала за верхние зубы, затем опускаем язык на нижние зубы, как бы изображая качели.

• «Часики». Высовываем язык вперёд так, чтобы он был в напряжении и не опирался ни на одну губу. И начинаем водить (тянутся языком) от правого уголка губ к левому и обратно. Это упражнение разрабатывает корень языка. Чем медленнее оно выполняется, тем лучше.
• «Заборчик». Попросите ребёнка резко улыбнуться так, чтобы у него были видны зубы. Пусть 2-3 секунды удерживает губы в таком положении. Затем надо расслабить рот и повторить упражнение ещё раз.
• «Иголочка». Резко вытягиваем язык вперёд, чтобы он стал прямым и острым, как иголочка.
• «Месим тесто». Высовываем язык и начинаем шлёпать губами и произносить звук «пэ-пэ-пэ». Язык должен быть расслаблен.
• «Грибочек». Широко откройте рот, сделайте так, чтобы язык присосался к нёбу. Не забывайте, что рот должен быть широко открыт.

2. Делайте упражнение «Барабанщик»

Когда у малыша получаются эти упражнения, можно целенаправленно переходить к постановке звука «р». Для этого делайте упражнение «Барабанщик».

Улыбайтесь, открывайте рот, растягивайте губы, остреньким кончиком языка касайтесь за верхними зубами и начинайте сначала медленно, потом быстрее произносить звук «д». Получается: «дэ-дэ-дэ-дэ-дэ». Подбородок при этом не двигается, рот открыт широко, губы растянуты!

3. Добавляем в упражнение «Барабанщик» движения шариковым зондом

Когда ребёнок делает упражнение «Барабанщик» хорошо (в течение 30 секунд чётко и быстро произносит звук «д»), можно приступать к следующему этапу.

Заранее приобретите шариковый зонд (инструмент для занятий логопеда) или палочку с круглым наконечником (подойдёт и ватная). Также для следующего упражнения можно использовать палец. Ребёнок делает упражнение «Барабанщик», а вы в это время ставите палочку рядом с кончиком языка и начинаете водить ей справа налево (перпендикулярно языку).

Логопедические упражнения для детей и взрослых

Считается, что все звуки ребенок должен выговаривать уже к четырем годам, однако произносить звук «р» правильно он может учиться до пяти лет. Как помочь малышу справиться с этой задачей?

Такой непростой звук «р»

Русский звук «р» считается одним из самых сложных по артикуляции. Для того чтобы произнести его правильно, нужны отточенные движения речевого аппарата. Ребенку непросто справиться с этим. В итоге он просто пропускает этот звук в словах, заменяет его на те, которые может артикулировать: «л», «ы» или «й», или произносит звук грассировано (с гортанным призвуком).

Это не обязательно происходит из-за неразвитого речевого аппарата и артикуляции, нередко проблема возникает из-за того, что у малыша под языком слишком короткая, неразвитая «уздечка». Иногда эту проблему можно решить упражнениями и массажем, а иногда без подрезания этой самой «уздечки» не обойтись. Определить это может только логопед. Правда, современные врачи склоняются к тому, что все-таки сначала проблему «уздечки» нужно попытаться решить без оперативного вмешательства.

У ребенка так же может быть слабо развит артикуляционный аппарат и неправильно поставлено речевое дыхание. Для развития артикуляционного аппарата предложите ребенку заняться приятнейшим делом – побольше гримасничать, показывать язык, закручивать его в трубочку, корчить смешные рожицы. Поставить речевое дыхание ребенку может только профессиональный логопед, который покажет, какие упражнения нужно выполнять и что при этом говорить. После всего этого можно перейти к упражнениям, которые помогут ребенку приручить непокорный звук «р».

Обязательные условия

Ваш малыш с успехом освоит сложные звуки, если вы будете регулярно с ним заниматься. Для начала вам придется несколько раз посетить логопеда, после чего вы сможете самостоятельно заниматься с ребенком, соблюдая рекомендации врача. Запаситесь терпением и приготовьтесь тратить на упражнения полчаса каждый день. Любое занятие, в том числе и логопедические упражнения, должны приносить малышу приятные эмоции, поэтому проводите ваши занятия в игровой форме.

Постановка сложной буквы происходит в три этапа. Сначала вы должны научить кроху произносить звук сам по себе, затем потренироваться говорить его в слогах и словах и только потом переходить к тренировке поточной речи.

Логопедические упражнения для детей на постановку звука «р»

Разминка

• Малыш улыбается и приоткрывает рот, потом он гладит языком верхнее нёбо от верхних зубов в сторону горла и обратно. Повторите 10–12 раз.
• Малыш улыбается и открывает рот. Слегка высовывает язык вперед и качает им, словно маятником, от уха к уху 10–20 раз.
• И опять улыбаемся и открываем рот. Язык прижимается к верхнему нёбу, словно ребенок собирается произнести долгий и мягкий звук «нь». Не меняя положения языка, открываем рот широко-широко и закрываем. Повторяем 15–20 раз.
• В начале, как всегда, открываем рот и улыбаемся. Кончиком языка проводим по внутренней поверхности верхних зубов из стороны в сторону 10–15 раз. Потом поочередно упираемся языком в каждый верхний зубик с внутренней стороны.
• И еще одно упражнение. Малыш открывает рот, кончик языка выдвигает за передние зубки и пытается произнести «з-з-з». Потом язык нужно сдвинуть обратно, упереть в верхнее нёбо у основания зубов и снова произнести «з-з-з». Звук получается смешным, ребенку наверняка понравится это упражнение.

Тренировка звука

• Ребенок должен открыть рот, кончик языка прижать к основанию верхних зубов, ритмично и быстро произносить звук «д-д-д». Через несколько секунд попросите его произнести «д-д-д» на сильном выдохе. Если малыш ощутит сильную вибрацию языка, это предвестник того, что «р» скоро поддастся.
• Для этого упражнения понадобится логопедический шпатель, закажите его в специализированном магазине или купите в аптеке. Используйте его очень аккуратно, но уверенно. Попросите малыша открыть рот пошире и тянуть звук «ж-ж-ж», постепенно перемещая язык ближе к основанию верхних зубов. Через пару секунд аккуратно введите ребенку под язык шпатель и начните легонько и ритмично колебать язык вправо-влево, создавая вибрацию. Пусть ребенок тянет «ж-ж-ж» на сильном выдохе и ощущает вибрацию, запоминает ее.
• Попросите ребенка открыть рот пошире, отвести язык максимально назад и произнести слог «з-з-за». В этот момент подсуньте ему под язык шпатель и ритмично подвигайте им вправо-влево. Если вы все сделали правильно, вы услышите отчетливое твердое «р».
• Сделайте то же самое, только пусть ребенок произносит «з-з-зи», а сами проделывайте те же движения шпателем, что и в предыдущем упражнении. В этот раз проявится мягкий звук «р».

Постановка звука «р» в речи ребенка: эффективные упражнения

Считается, что все звуки ребенок должен выговаривать уже к четырем годам, однако правильно произносить звук «р» он может учиться до пяти лет. Как помочь малышу справиться с этой задачей?

Русский звук «р» считается одним из самых сложных по артикуляции. Для того чтобы произнести его правильно, нужны отточенные движения речевого аппарата.

Ребенку непросто справиться с этим. В итоге он просто пропускает этот звук в словах, заменяет его на те, которые может артикулировать: «л», «ы» или «й», или произносит звук грассированно (с гортанным призвуком).

Что мешает ребенку выговаривать «р»

Подъязычная уздечка (маленькая перепонка, находящаяся под языком). К шести годам уздечка языка ребенка должна растягиваться до 8 мм и более. Если она короткая, утолщенная, малоподвижная, со звуком «р» могут возникнуть сложности. В таком случае нужно или постараться ее растянуть с помощью специальных упражнений, или подрезать в поликлинике.

Нарушенное звукопроизношение. Проблема с более ранними звуками (например, ребенок путает свистящие и шипящие звуки) может в дальнейшем вылиться в проблему и со звуком «р». Скорее всего, произношение этого звука также будет нарушено.

Если ребенок вместо звука «р» произносит звук «л» — ситуация в норме и легко корректируется. Эти два звука схожи с точки зрения позиции языка, но произнести «л» получается легче, и ребенок, слыша в чужой речи «р» и пытаясь его повторить, выбирает наиболее простой способ. Если ребенок заменяет звук «р» другими звуками, ситуация сложнее, но и в этом случае можно говорить о том, что он его слышит.

Если ребенок пропускает звук, проглатывает, можно предположить, что нарушено фонематическое восприятие звука.

Нарушение фонематического слуха. Слуховой аппарат может воспринимать не полностью всю речь, а только отдельные звуки. В этом случае речь идет о нарушении фонематического слуха, которое проявляется в виде проблем с различением звуков.

Пик развития фонематического слуха приходится на возраст 4-5 лет. Но и до этого возраста можно заметить, что ребенок слышит не так. Произнося слова, он совершает подмену звуков или пропускает отдельные звуки.

Признаки нарушения фонематического слуха — это серьезный повод показать ребенка логопеду. Причиной нарушения фонематического слуха может быть поражение ЦНС, а могут — обычные аденоиды или перенесенный отит.

Тонус артикуляционного аппарата (языка, щек, губ). Пропуск звуков может также говорить о недостаточном развитии речевых мышц. Речевые мышцы ребенка могут быть как недостаточно подвижны (гипотонус), так и слишком напряжены (гипертонус). И в том, и в другом случае страдает звукопроизношение.

Поведенческие проблемы. Как мы уже говорили, освоение звука «р» требует от ребенка наибольших усилий. Особенно трудно поставить звук «р» у детей с нарушениями поведения, например, синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Не меньше проблем с обучением произношению возникает у тонически расслабленных детей.

Горловое «р». Если ребенок развивался соответственно нормам, слышит все звуки и процесс освоения речи не вызывал у него каких-либо проблем, он не имеет привычки трудится над приобретением навыков речи. В этом случае, пытаясь воспроизвести звук «р», он может пойти по пути наименьшего сопротивления и заменить труднопроизносимое «р» на более простой вариант, а именно на гортанное «р» (в этом случае вибрация происходит за счет гортанного язычка).

Исправить «р» горловое очень сложно, так как в этом случае требуется переучивание. В таком случае однозначно нужно обратиться к логопеду. Ситуация осложняется еще и тем, что многие родители просто не могут отличить «р» горловое от «р» языкового.

Во всех этих случаях самое важное — правильно определить, по какой именно причине ребенку не удается самостоятельно справиться со звуком «р». И самое верное решение — обратиться к логопеду. Квалифицированный логопед проверит уздечку и тонус, фонематический слух, определит горловое «р» (в случае, если оно присутствует) и при необходимости составит маршрут коррекции. Если же коррекционная помощь не понадобится, можно попробовать развить звук «р» самостоятельно.

У ребенка так же может быть слабо развит артикуляционный аппарат и неправильно поставлено речевое дыхание. Для развития артикуляционного аппарата предложите ребенку заняться приятнейшим делом – побольше гримасничать, показывать язык, закручивать его в трубочку, корчить смешные рожицы. Поставить речевое дыхание ребенку может только профессиональный логопед, который покажет, какие упражнения нужно выполнять и что при этом говорить. После всего этого можно перейти к упражнениям, которые помогут ребенку приручить непокорный звук «р».

Обязательные условия

Ваш малыш с успехом освоит сложные звуки, если вы будете регулярно с ним заниматься. Для начала вам придется несколько раз посетить логопеда, после чего вы сможете самостоятельно заниматься с ребенком, соблюдая рекомендации врача. Запаситесь терпением и приготовьтесь тратить на упражнения полчаса каждый день. Любое занятие, в том числе и логопедические упражнения, должны приносить ребёнку приятные эмоции, поэтому проводите ваши занятия в игровой форме.

Постановка сложной буквы происходит в три этапа. Сначала вы должны научить ребёнка произносить звук сам по себе, затем потренироваться говорить его в слогах и словах и только потом переходить к тренировке поточной речи.

Постановка звука «р» без логопеда. Артикуляционная гимнастика

Начинать нужно с артикуляционной гимнастики. Она выполняет сразу две задачи: помогает звуку созреть (готовит речевой аппарат к произнесению звука) и «разогревает» язык, губы, щеки непосредственно перед занятием. Иначе упражнения могут не получиться.

Речевую гимнастику лучше всего выполнять перед зеркалом. Или по подражанию, когда ребенок повторяет за взрослым. Упражнения желательно делать каждый день и недолго. Главное условие — ребенку это должно нравиться. Лучше, если гимнастика будет похожа на игру.

Отдельные упражнения артикуляционной гимнастики предназначены как раз для тренировки речевого аппарата к произнесению звука «р». Они тренируют выдох, растягивают уздечку, укрепляют язык в верхнем положении.

Хороший мощный выдох — залог успеха. В этом очень хорошо помогают мыльные пузыри или шарик от пинг-понга, который точным выдохом нужно суметь загнать в ворота, например, между двух кубиков. Это очень азартное упражнение формирует правильную воздушную струю. Больше игр для тренировки выдоха.

Упражнение «Качели». Рот широко открыт, язык двигается вниз-вверх, касаясь попеременно зубов. Задерживаем у верхних зубов на 10-20 секунд. Это упражнение тренирует язык тянуться вверх, растягивает подъязычную уздечку.

Упражнение «Вкусное варенье». Поднимаем язык к верхней губе и облизываем губы по часовой и против часовой стрелки. Тянемся языком к носу. Держим «широкий» язык.

Упражнение «Индюк». Приоткрываем рот, дотягиваемся языком до верхней губы и производим движения вперед-назад широким передним краешком языка по верхней губе, не отрывая язык от губы. Увеличиваем скорость и пытаемся произнести «бл-бл-бл».

«Маляр». «Красим» языком зубы, щеки, верхнее небо (вперед-назад).

Упражнение «Накажем непослушный язычок». Высовываем язык и несколько раз быстро «прикусываем» его губами, одновременно выдувая воздух. С помощью этого упражнения расслабляем язык губами и тренируем выдох.

«Лошадка». Язык щелкает по верхнему небу, имитируя цоканье лошадки.

«Грибочек». Выполняя упражнение «Лошадка», в какой-то момент останавливаем язык, «приклеивая» его к верхнему небу, и удерживаем 10 секунд в этом положении. Подъязычная уздечка натянулась — это «ножка грибочка».

Если все логопедические упражнения получаются хорошо, ребенок выполняет их легко, можно приступать к запуску самого звука.

Автоматизация звука «р»

Звук «р» очень коварен, и даже если он «завелся», его очень сложно автоматизировать в беглую речь. Часто случается такая ситуация: ребенок рычит, а в его речи звук «р» отсутствует. Начинается кропотливый процесс автоматизации звука.

Сначала «новорожденный» звук учимся соединять с гласными, согласными, потом доводим до автоматизма в словах, предложениях и речи в целом. Логопедические пособия по постановке звука «р» обычно содержат все нужные слоги, слова, предложения и даже маленькие тексты в порядке нарастания сложности.

Сначала звук «р» отрабатывается через согласные звуки «д» и «т» в слогах: «дра»/»дро»/»дру», «тра»/»тро»/»тру«. Так легче — язык ребенка «отталкивается» от этих твердых небных звуков и переходит к «р».

Затем убираем начальный согласный: «ра»/»ро»/»ру». Вводим обратные слоги: «ар»/»ор»/»ур«. Крутим вариации до автоматизма, пока ребенок не научится повторять с вибрацией. И до момента, когда во всех слогах не будет получаться именно этот звук, дальше идти не стоит.

Далее переходим к словам. Начинам со слов с начальным «р» или даже через звукосочетание «тр» (трава, рука, рубашка), затем переходим к «р» серединным и конечным (корова, забор).

Параллельно и также от слогов к словам учимся различать мягкое и твердое «р» (для «р’» язык сильнее прижат к небу и находится ближе к зубам, для «р» он более расслабленный и располагается немного глубже).

Чаще всего ребенок сам слышит эти различия и меняет звуки. Иногда нужно сказать, что, например, для смягчения язык нужно передвинуть.

Так постепенно происходит автоматизация звука в речи.

Каждый звук имеет свой срок автоматизации. Свистящие автоматизируются быстро, шипящие чуть дольше, звук «р» автоматизируется дольше всего. Нужно терпение, время и мягкая настойчивость к регулярным тренировкам (каждый день проговаривать вместе с ребенком слова, разучивать чистоговорки). С одной стороны, самостоятельно, без тренировки, звук не закрепится. С другой — давить ни в коем случае не нужно. Ведь звук уже появился и закрепить его рано или поздно обязательно получится, к этому уже есть все предпосылки.

Подготовительные Упражнения для постановки звука Р | Методическая разработка по логопедии (1 класс) на тему:

1. Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения

         Для правильного произношения нужны сильные, упругие и подвижные язык, губы, мягкое нёбо. Все эти речевые органы состоят из мышц. Необходимо тренировать мышцы языка и губ. Для этого и существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной.

Артикуляционная гимнастика является подготовительным этапом при постановке звуков.

2. Методика выполнения упражнений  артикуляционной гимнастики

1. Упражнения выполняются от простого к сложному.

Упражнения выполняются перед зеркалом в медленном темпе.

Каждое упражнение выполняют 10-15 раз, под счет 1-5, 1-10.

Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, но общая продолжительность занятия не должна превышать 10-15 минут.

Не стоит расстраиваться, если не будет получаться какое – то упражнение, пока ребёнок выполняет те задания, которые может. Выполнение доступных упражнений укрепит мышцы артикуляционного аппарата и приучит систематически выполнять зарядку.

Занятия должны проходить в игровой форме, соревнуясь, кто лучше сможет выполнить артикуляционное упражнение.  Можно привлечь любимую игрушку. Также любима детьми Сказка о Весёлом Язычке (придумывается из упражнений для конкретного звука).

4. Развитие речевого дыхания

Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и правильное произношение звуков. Необходимо перед выполнением артикуляционной гимнастики делать 1-2 упражнения для развития речевого дыхания.

2. Дыхательная гимнастика поможет выработать длительный плавный выдох и быстрее освоить труднопроизносимые звуки. Каждое упражнение выполняется не более 3-5 раз.

5. Игры и игровые упражнения для развития речевого дыхания

1. Футбол (к игре подготовьте поролоновый или ватный мячик диаметром 2-3см. Футбольные ворота можно сделать из проволоки. )

а) Возьми поролоновый мячик, положи перед футбольными воротами. Забивай гол плавной струёй воздуха; а теперь забивай гол резкой, отрывистой струёй воздуха; посчитай, сколько голов ты забил.

б) Поиграй по – другому. Голы забивай с “лопаточки”:

положи широкий язык на нижнюю губу, проверь, получилась ли лопаточка; забивай гол с лопаточки плавной струёй воздуха; а теперь забивай гол с широкого языка резкой отрывистой струёй воздуха. Забей три гола сильной резкой струёй воздуха.

2. Снегопад (к игре подготовьте снежинки, вырезанные из тонкой папиросной бумаги, размером не больше ладошки ребёнка)

Возьми снежинку и положи её к себе на ладошку. Постарайся сдуть её, не надувая щёк.

3. Листопад (в игре используем сухие листья или листья деревьев, вырезанные из тонкой бумаги). Играем аналогично игре “Снегопад”.

4.Кораблик (к игре сделайте бумажный кораблик)                                                        Задача: сдуть кораблик с длинного стола.

5.Шторм в стакане – дуть на воду в стакане, в любой небольшой ёмкости, наблюдая за создаваемой рябью и волнами.

3. 6.Покажи три фокуса (для игры подготовьте поролоновый или ватный шарик диаметром 2 – 2,5 см, прикрепите его на ниточку длиной 10 – 12 см)

Фокус первый:

— держи шарик перед губами;

— сделай трубочку из губ;

— выдыхай плавно через вытянутые вперёд губы;

• смотри, как красиво шарик отлетает от твоих губ.

         Фокус второй:

— держи шарик перед губами;

— сделай лопаточку из языка;

— выдыхай плавно на шарик с лопаточки;

— смотри, как красиво шарик удерживается под углом, если сила воздушной струи не ослабевает.

        Фокус третий:

— держи шарик у носа;

— подними язык к верхней губе;

— выдыхай резко на кончик языка;

— смотри, как красиво шарик отлетает вверх;

• покажи фокус три раза. Старайся!

7.Надувать воздушные шарики, дуть на карандаш, который катится по столу и т. п.

8.Ещё один Фокус
Положить на самый кончик носа маленький кусочек ватки. Язык в форме чашечки плотно прилегает к верхней губе. Нужно сдуть ватку с кончика носа.

9. Можно петь детские песенки, но вместо слов использовать слоги да-да-да, до-до-до, ду-ду-ду…(например, песенку Крокодила Гены).

6. Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков р-рь
7. Упражнения на ощущение вибрации кончика языка
8. 1.Кучер

Произносить “тпру” губами, как бы останавливая лошадку.

2.Мотоцикл

При выполнении упражнения “Кучер” зажать язык лопаткой между зубами.

Упражнения на распластывание, уплощение кончика языка

1.Лопаточка

Улыбнуться, открыть рот. Широкий язык положить на нижнюю губу и удерживать на счёт до пяти.

2.Накажи непослушный язычок:

губами ”пожевать”, произнося “пя-пя-пя”;

зубами “пожывать”, произнося “та-та-та”.

4. Общие артикуляционные упражнения и упражнения на умение удерживать кончик языка на бугорках за верхними зубами (альвеолах)
5. 1. Качели
6. Улыбнуться, открыть рот, на счёт «раз – два» поочерёдно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть – неподвижна.

2. Маляр

7. Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть – неподвижна.

3. Чистим, считаем верхние зубки

Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка двигать вправо — влево с внутренней стороны, «считаем» верхние зубы.

4. Лошадка

8. Улыбнуться, открыть рот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки. Язык должен быть широким и кончик языка не должен подворачиваться внутрь. Нижняя челюсть – неподвижна.

5. Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке.

6. Гармошка
Положение языка как в упр. «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка открывать и закрывать рот.

7. Барабан
Улыбнуться, открыть рот. Произносить звук д-д-д. , в разных ритмах. Язык упирается в верхние зубы при произнесении этого звука, рот не должен закрываться

В следующих двух упражнениях — фиксация внимания на ощущениях кончика языка.

При произнесении [дзз] , [джжж] почувствовать “щекотливость” — небольшое дрожание кончика языка. При работе со звукосочетаниями [дз, дж]

8.  Пчёлка
Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звуки [дзззз]. Следить чтобы рот не закрывался.

9.Шмель

Улыбнуться, открыть рот. Произносить [джжжж], имитируя полет шмеля.

10.Машина буксует

Попеременное выполнение упражнений “Шмель” и ”Комарик”, получается звучание, как будто машина забуксовала. Закончить упражнение так, чтобы машина из ямы выбралась.

11.«Весёлый дождик» 

Произнеси твёрдо звуки Т-Д. Слышишь, как будто капельки падают и ударяются обо что-то твёрдое? Подставь левую ладошку, а пальцами правой показывай, как капли дождя – крупные, тёплые – падают на твою руку, сначала медленно, а потом всё быстрее и быстрее. При этом взрослый произносит такие стихи:

Дождик капнул на ладошку — т-д, т-д…(правой рукой изобрази падающие капельки дождя, «дождик капает» на ладошку левой руки)

На цветок – т-д, т-д,.. (левой рукой изобрази цветок)

И на дорожку т-д, т-д… (из левой руки сделай дорожку)

Застучал по крыше он – т-д, т-д…(изобрази левой рукой крышу домика)

И раздался частый звон – т-д, т-д… (дождик пошёл сильнее)

12. Балалаечка
Основное упражнение. Во время длительного произнесения звука [д-д-д] или [з-з-з] (за верхними зубами) при приоткрытом рте быстрыми движениями соской, плоской ручки чайной ложки или просто чистым указательным пальцем (или мизинцем, кому как удобнее) самого ребёнка производить частые колебательные движения из стороны в сторону. Слышится вибрация и звук, подобный Р.

Закрепляем это ощущение, но пока не называем его звуком Р. Это просто новый звук.  По мере закрепления положения языка постепенно помогаем соской всё меньше и меньше, чтобы звук получался чище.

9. Упражнения для развития подъязычной связки (уздечки)

Подъязычная уздечка должна иметь длину 1,5 см. Если уздечка укороченная, то нарушается произношение звуков, требующих поднятие языка вверх. Это звуки [ш-ж-щ-ч-л-ль-р-рь].

9. Но не спешите подрезать уздечку. Она очень эластичная и растягивается от специального комплекса упражнений. Однако, если уздечка слишком укорочена, возможно и понадобится хирургическое вмешательство, т.к. это может стать причиной неровного роста зубов.
10. Если уздечка слегка укорочена и это является причиной дефектного произношения звуков, выполняйте каждый день следующие упражнения:

1. Маляр

11. Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть – неподвижна.

2. Барабан

12. Улыбнуться, открыть рот. Произносить звук д-д-д. Язык упирается в верхние зубы при произнесении этого звука, рот не должен закрываться

3. Лошадка

13. Улыбнуться, открыть рот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки. Язык должен быть широким и кончик языка не должен подворачиваться внутрь. Нижняя челюсть – неподвижна.

4. Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке.

5.Гармошка

Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка от нёба открывать и закрывать рот.

11 логопедических упражнений, которые легко делать дома

11 логопедических упражнений, которые легко делать дома

Ребёнок то и дело путает звуки, неверно произносит слова? А ведь скоро ему идти в школу! Конечно, важно показаться логопеду. Но начать заниматься можно и дома: нескучные упражнения для развития речи точно пойдут на пользу.

Любовь Иванова, логопед-дефектолог детского инклюзивного центра «Вместе весело шагать», член экспертного совета благотворительного фонда «Гольфстрим»

Если в возрасте 4−5 лет ребёнок неправильно произносит слова, то важно понимать, что само это не пройдет. Родителям следует обратить внимание на проблему и решить ее либо самостоятельно, либо с помощью логопеда. Главное, не пускать это на самотек и постараться разобраться до школы. Почему? Любые речевые особенности потом могут перерасти в дисграфию, то есть они станут ошибками при письме.

Какие проблемы?

В дошкольном возрасте у детей нередко встречается:

• замена звуков: «ш» в речи меняется на «с», «р» на «л». Вместо слова «шуба», ребенок говорит «суба»; «ш» часто превращается в «ф» — получается «фапка» вместо «шапка»;
• пропуск трудного звука: вместо слова «лапа» у него получается «апа».

Всё это так называемые звуки позднего онтогенеза, еще их называют звуками верхнего подъема языка. К пяти годам они должны быть полностью сформированы. Почему этого могло не произойти вовремя? Скорее всего нарушения речи возникли из-за того, что у ребенка слабое дыхание, неразвитые мышцы челюсти или языка.

Слабое дыхание также ведет к искажению речи. Может быть, ребенок поздно начал жевать твердую пищу, долго сосал соску, долго ел из бутылки. Все это могло поспособствовать логопедической проблеме. А возможно, у ребёнка просто не развит фонематический слух.

Если у малыша слабая артикуляционная позиция языка, щек, слабое дыхание, искажение речи, он надувает щеки, когда говорит — надо начинать заниматься. Почти любую логопедическую проблему можно решить за 2 месяца занятий. Фонематический слух развивается довольно быстро.

Что делать?

Если в 3 года мы играем с ребенком на занятиях, то у детей в возрасте 5−8 лет уже должна быть развита познавательная активность. На занятиях уже нужно заниматься, а не просто играть. Логопед обычно сажает дошколят лицом к зеркалу и просит выполнять упражнения. Их можно делать и дома.

Упражнение-разминка: «Лошадка-грибок-гармошка»

Эта артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом. Заниматься нужно минимум 3 раза в неделю по 7 минут.
«Лошадка»: надо вытянуть губы, приоткрыть рот и поцокать языком, как цокают копытами лошадки.
«Грибок»: нужно улыбнуться, поцокать языком, как будто едешь на лошадке, а затем плотно прижать широкий язык к верхнему небу (так, чтобы натянулась подъязычная связка) на пару секунд.
«Гармошка»: делается из положения «Грибок» (когда тот уже хорошо получается), — не отрывая языка, надо открывать и прикрывать рот, не смыкая зубы.

Какие игры помогут?

Обращайте внимание малыша на разницу звуков. Играть в логопедические игры можно и дома, и в дороге, например, по пути из садика. Удобно это делать и перед сном.

«На что похожи звуки?»

Вместе придумывайте, что напоминает звук, а ребёнок пускай изображает:

Например, «сссс» — свистим, как слон.

«Шшшш» — шипим, как будто колесо сдувается.

«Рррр» — рычит собака, рокочет трактор.

«Лллл» — а это гул самолета.

«Поймай звук»

Когда ребёнок слышит трудный звук, он должен хлопнуть в ладоши. Сначала называйте слоговой ряд, потом слова, которые начинаются с проблемного звука. Затем переходим к продвинутому уровню — буква прячется в середине слова. Когда произносите слово, голосом выделяйте проблемную букву.

«Г, п, ш» — хлопай в ладоши, когда слышишь звук, поймай звук.

«Са, шу, пу»,

«Шуба, рыбка»,

«Машина, кошка».

«Первая буква»

Вы произносите слово («столб», «окно», «рыбка»), а он пусть называет первый звук. Потом можно поменять правила: а какой звук последний? Произносите слова чётко, выделяя голосом трудные для малыша звуки.

Развиваем речевое дыхание

«Снежок»

Возьмите кусочек ваты, распушите ее — это будет «снежинка». А ребёнок пусть изображает ветер, который гоняет снежинку по двору. Снежинка летает туда, куда дует ветер. Ребёнок должен дуть на снежинку ртом, круглыми губами, плавно. А вдыхать при этом должен через нос.

«Самолетик»

Сделайте из бумаги самолетик или бантик, прикрепите на ниточку. Держите ниточку, малыш должен дуть на самолетик, чтобы он летал как можно дольше. Ваша цель, чтобы выдох был как можно более долгим.

«Дерево»

Вместе сделайте дерево — бумажные полоски прикрепите к карандашу. Теперь посмотрим, как ветерок колышет листву: пускай ребёнок дует на дерево. Следите за тем, чтобы малыш хорошо надувал щеки, не проглатывал и не выдыхал воздух.

«Птички»

Сделайте из бумаги птичек и поставьте их на край стола. Дуйте по очереди с ребенком на птичек. Выдох должен быть долгим, чтобы они улетели далеко-далеко. Посоревнуйтесь, чья птичка улетит дальше.

«Собачка»

Попросите ребенка показать, как дышит собачка, когда ей жарко. Он должен высунуть язычок и быстро, шумно отрывисто дышать. Выдыхает ртом, согревая поднесенные к губам руки.

Читайте также:

10 весёлых упражнений на развитие логического мышления

5 игр для развития памяти

30 лучших упражнений для развития дикции по мнению логопеда

Фото: Gorlov-Studio, Oksana Kuzmina, Africa Studio, NewFabrika/Shutterstock

Постановка звука «Л» — артикуляционная гимнастика

Одно из распространённых нарушений произношения у маленьких детей – это неправильное произношение согласного «Л». Иногда «Л» вообще отсутствует в речи ребёнка или заменяется неправильными вариантами. Например, на букву «Й» в словах «йуг», «йиса» вместо «луг» и «лиса». Как  способствовать корректной постановке согласного звука «Л» у маленьких детей, какие упражнения необходимо делать?

Постановка правильного произношения звука «Л» не займёт много времени, достаточно уделять в день 15–20 минут артикуляционной гимнастике и упражнениям, направленным на коррекцию и автоматизацию выговаривания этого согласного.

Выполняем логопедические упражнения

В комплекс логопедических упражнений, необходимых для правильной постановки любого звука, вызывающего проблемы в произношении(в том числе «Л»), входит несколько видов занятий:

Артикуляционная гимнастика;

Задания на развитие речевого дыхания;

Упражнения по автоматизации произношения звуков.

Желательно, чтобы любой домашний урок содержал элементы перечисленных видов занятий. При этом нужно иметь в виду, что общая продолжительность такого занятия для ребёнка 3–4 лет не должна составлять более 15–20 минут.

Для детей возрастом 5–6 лет общая продолжительность занятия может составлять 20–25 минут. В этом случае желательно чередовать логопедические упражнения с заданиями по развитию речи.

Упражнения по установке правильного произношения «Л»

Артикуляционная гимнастика, включающая следующие упражнения.

«Пароходик»

Цель упражнения: отработать то положение языка, которое необходимо для правильной постановки звука «Л».

Положение языкаВыполнение: Ребёнок слегка приоткрывает ротик в улыбке, высовывает язык, зажимает его зубами и пропевает «Ы-ы-ы-ы-ы», имитируя гудок парохода.

Внимание: Если во время выполнения этого упражнения (когда поётся «Ы-ы-ы-ы-ы») взрослый слышит мягкий «Л’» то надо попросить  ребёнка высунуть язычок как можно дальше, при этом зажимая зубами не кончик, а среднюю часть языка.

«Индюшонок»

Как разговаривает индюк? «Бл-бл-бл», булькает и «болбочет». Предложите ребёнку попробовать сымитировать «разговор» индюшонка , используя следующее упражнение:

Шаг 1. Приоткрыв рот, ребёнок кладёт язычок на верхнюю губу, при этом кончик языка должен слегка загибаться вверх, как бы обтекая губу.

Шаг 2. Потренироваться, сделать несколько движений кончиком языка по верхней губе вверх и вниз.

Шаг 3. Подключить гудение на выдохе, одновременно увеличив скорость движений, пока не получится «бл-бл-бл».

Это упражнение будет очень полезно для правильной постановки звука «Л», так как отлично развивает подвижность кончика языка и отрабатывает правильную степень его подъёма.

«Как едет лошадка?»

Это упражнение состоит из двух частей. В первой части отрабатывается навык цоканья, помогающий хорошо укрепить мышцы языка и выработать умение поднимать язык вверх. Вторая часть помогает ребёнку определить положение языка во рту, когда он произносит «Л».

УлыбкаШаг 1. Ребёнок улыбается, открыв ротик и показав зубки. Затем несколько раз щёлкает язычком, упираясь в нёбо. (Имитируем цоканье лошадки).

Важно: Во время выполнения этого упражнения нижняя челюсть не должна быть подвижной, двигаться должен только язычок.

Шаг 2. Объясните малышу, что лошадки могут ехать тихо, и повторите движения языка из предыдущего упражнения, беззвучно, не подключая голоса.

Важно: Следите за тем, чтобы кончик языка во время выполнения упирался в верхнее нёбо, а не высовывался за пределы ротика.

«Ветерок»

Цель упражнения: научиться выдыхать воздух таким образом, чтобы он выходил из ротика по краям языка, а не по центральной его части.

Выполнение: ребёнок приоткрывает рот и прикусывает кончик языка зубами. Затем ему необходимо выдохнуть, имитируя дуновение ветерка. Если неясно, правильно ли ребёнок выполняет это упражнение, поднесите кусочек ваты к его ротику во время того, когда он дует. Это поможет определить направление воздушной струи.

Возможные искажения в произношении звука «Л» у детей

Существует два наиболее распространённых варианта неправильного произношения «Л» у маленьких детей. Это межзубное и носовое произношение.

В случае межзубного произношения «Л» кончик языка выходит за пределы верхних резцов и находится практически между зубами. Получается переходной вариант, что-то среднее между «Л» и «В». Для коррекции этой проблемы необходим стандартный набор упражнений, используемых для постановки согласного звука «Л».

Ребёнок говоритВ случае носового произношения разница более очевидна. Речевой аппарат работает следующим образом: язык задней частью касается мягкого нёба, а должен касаться своим кончиком верхних резцов. Прохождение воздушной струи через органы речевого аппарата в этом случае также отличается: она проходит (частично или полностью) через носовой проход, делаю получившийся звук похожим на сочетание «н» и «г». Предложение «киска весело жила» будет звучать у ребёнка в этом случае как «киска весенго жинга».

Для того чтобы успешно решить эту проблему необходимо проводить упражнения, которые помогут скорректировать направление воздушной струи и развить правильное речевое дыхание.

Закрепление (автоматизация) правильного произношения звука «Л»

Упражнения, направленные на тренировку правильного автоматического произношения звука «Л» необходимо делать после проведения артикуляционной гимнастики в течение 15–20 минут.

Отрабатываем произношение «Л» в слогах:

Лу-лы-ла-ло, ла-ло-лу-лы, лы-ло-лу-ла;

Ол-ел-ал-ял, ёл-ол-ил-ел, ял-юл-ол-ёл.

Составляем логопедические змейки, использую карточки детского лото:

Тренируем произношение слов, следуя логопедической змейке. Примерные варианты для карточек/слов:

ландыш, ласточка, булавка, скала, лапша, школа, зола, палатка, водолаз, халат, салат, лампа, калач лось, лодка, лоб, лом, мыло.

Можно использовать не только имена существительные, но и другие части речи: глаголы, прилагательные:

Пел, мыл, гул, дул, зевнул, обулся, выгнул, ущипнул, веял, сеял, стоял, сидел, висел, обидел, увидел, ненавидел.

Голодный, холодный, смелый, спелый, милый, целый, унылый, алый, белый, вялый, малый, злой.

Особое внимание нужно уделить постановке произношения согласного «Л» в трудных случаях: когда в одном слове есть две буквы «л» и когда буква «л» стоит рядом с другими звуками.

Две буквы «Л» в одном слове:

лаял, послал, болтал, плавал, глотал, ломал, служил, получил, наложил, лопнул, целовал, летел.

Стечение «Л» и другого согласного звука:

Благодарность, глазки, сожгла, Клава, злаки, сладкий, сглазить, клок, глобус, хлопоты, заслуга, глыбы, клыки.

Ребёнок читает

Учим стихи и скороговорки:

Ой, на речке, на Волжанке

Соловей плывёт на палке

Сел на доску тонкую,

Завёл он песню звонкую.

Предложите ребёнку проанализировать небылицу и объяснить, чего на самом деле быть не может. Выучите небылицу вместе, правильно проговаривая «Л».

Петя мал, взял мяту смял

Увидела мать, не велела мяту мять.

Повторите вместе скороговорку, чётко артикулируя в словах, содержащих «Л». Попросите объяснить ребёнка, что такое мята. Добавьте элементы уроков по развитию речи: пусть он порассуждает, о том, почему её нельзя мять.

Произношение «Л» и возраст ребёнка

Некоторые родители спешат, стремясь поставить правильное произношение «Л» у ребёнка, который только недавно начал говорить. Согласно логопедическим нормативам, произношение «Л» и «Р» является наиболее трудным для маленьких детей, поэтому окончательной постановкой звука «Л» считается закрепление его чёткого произношения в возрасте 5-6 лет.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра

Постановка звука “р”. Упражнения и скороговорки – Pobasenki.ru

У многих детей возникает ситуация с неправильным произношенеим звуков. Меня в детстве водили в логопеду к поликлинику, даже короткое время я посещал специальный логопедический сад. И эта история и исправлением дефектов речи как-то очень долго у меня тянулась и трудно всё шло. Может, методика была неудачной. Если со звуками “с” и “ш” я ещё справился относительно быстро, то на “р” забуксовал и так и остался у меня этот звук невнятным.

Уже во взрослом состоянии я ради интереса посмотрел, что есть в интернете на эту тему и, сохранив найденные упражнения в файл, распечатал три листа формата А4. Каждый день перед сном я тратил 15 минут на выполнение упражнений и чтение сгороговорок. Спустя время стал читать только одну длиную и тратить всего 5 минут в день. Буквально через пару месяцев звук “р” стал звучать нормально. Тут вся суть в недостаточно развитых мышцах языка. По началу звук идёт, словно “каша во рту”, но постепенно с тренировкой мышц языка, звучание оттачивается и становится нормальным. То, как я занимался, публикую ниже. Методика проверена. Пригодится как для детей, так и для взрослых, в том числе иностранцев, которые учат русский язык. В китайском языке, например, нет звука “р”, а во французском он гортанный.

Гимнастика для языка

1. «Рычащий лев».  Прижать кончик языка к верхнему небу и касаться им верхних зубов. На выдохе, когда кончик языка начнет дрожать, должен получиться звук «Р». Упражнение следует повторять до тех пор, пока звук не станет четким и звонким.

2. Как можно шире раскрыть рот, чтобы кончик языка касался внутренней стороны верхних зубов. Затем следует несколько быстрых движений кончиком влево и вправо. «Набегавшись», кончик языка гладит верхнее небо вперед и назад, касаясь верхних зубов. Упражнение выполняется, не закрывая рта.

3. «Сильный ветер». Произношение звука «Ф» укрепляет мышцы языка и способствует чистому произношению буквы «Р». С открытым ртом, кончик языка касается нижней губы. Выдыхая тонкой струйкой воздух, произносите звук «Ф», при этом должны стараться делать эту струю длительной и непрерывной.

4. «Облизнись». Зафиксируйте своей рукой нижнюю челюсть. Расслабленный язычок облизывает верхнюю губу сверху вниз.

5. Произношение звука «Д» способствует правильному положению языка для произношения буквы «Р».

6. С открытым ртом положите широкий язык на нижнюю губу и начните ее быстро облизывать вперед-назад. Добавьте при этом голос, чтобы у вас вышел звук, похожий на тот, что выдает индюк.

Отработка звука

1. Для разминки повторите небольшой комплекс:

Р-р-р-р-р-р
Рь-рь-рь-рь
Ри-рэ-ра-ро-ру-ры
Лри-лрэ-лра-лро-лру-лры

2. Отработка ударных слогов:

в начале слова с ударным слогом: рот, руль, рама
в середине слова с ударным слогом: нора, пари, конура
в начале слова с безударным слогом: ртуть, работа, ремень
в середине слова с безударным слогом: мера, карусель, пара

3. Скороговорки со звуком “Р”:

В грозу от груза арбузов развалился кузов.

Рыла свинья белорыла, тупорыла. Полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла, до норы не дорыла. На то хавронье и рыло, чтобы она рыла.

Скороговорун скороговорил, выскороговаривал, что все скороговорки перескороговорит, перевыскороговорит. Но заскороговорившись, выскороговаривал, что всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить.

4. Устранение картавости с помощью игры со звуками:

Ра-Ра-Ра – рама, радуга, гора.
Ры-ры-ры – рынок, рыба, комары.
Ро-ро-ро – роза, родина, ведро.
Ру-ру-ру – руки, ручки, кенгуру.
Ар-ар-ар – повар, сахар, санитар.
Ир-ир-ир – пассажир, зефир, кефир.
Эр-эр-эр – ветер, вечер, офицер.
Ор-ор-ор – помидор, топор, забор.
Ур-Ур-Ур – шнур, контур, абажур.
Ра-Ра-Ра – Рае нравится жара.
Ру-ру-ру – в роще бродит кенгуру.
Ры-ры-ры – Жора прыгает с горы.
Ро-ро-ро – быстро строится метро.
Ар-ар-ар – Роме нравится загар.
Ур-Ур-Ур – у розетки чёрный шнур.
Ир-Ир-Ир – в кружке с сахаром кефир.
Ор-ор-ор – красит Верочка забор.
Эр-эр-эр – марширует офицер.
Ыр-ыр-ыр – у Захара жирный сыр.

Длинная скороговорка “Лигурия”

В четверг четвёртого числа, в четыре с четвертью часа, лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии, но тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали, и потом протокол про протокол протоколом запротоколировал, как интервьюером интервьюируемый лигурийский регулировщик речисто, да не чисто рапортовал, да так зарапортовался про размокропогодившуюся погоду, что дабы инцидент не стал претендентом на судебный прецедент, лигурийский регулировщик акклиматизировался в неконституционном Константинополе, где хохлатые хохотушки хохотом хохотали и кричали турке, который начерно обкурен трубкой:

– Не кури, турка, трубку, купи лучше кипу пик, лучше пик кипу купи, а то придёт бомбардир из Брандебурга — бомбами забомбардирует за то, что некто чернорылый у него полдвора рылом изрыл, вырыл и подрыл!

Но на самом деле турка не был в деле, да и Клара-краля в то время кралась к ларю, пока Карл у Клары крал кораллы, за что Клара у Карла украла кларнет, а потом на дворе деготниковой вдовы Варвары два этих вора дрова воровали. Но, грех — не смех, не уложить в орех. О Кларе с Карлом во мраке все раки шумели в драке, вот и не до бомбардира ворам было, но и не до деготниковой вдовы, и не до деготниковых детей.

Зато рассердившаяся вдова убрала в сарай дрова: раз дрова, два дрова, три дрова — не вместились все дрова, и два дровосека, два дровокола-дроворуба для расчувствовавшейся Варвары выдворили дрова вширь двора обратно на дровяной двор, где цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.

Цыпленок же цапли цепко цеплялся за цепь; молодец против овец, а против молодца сама овца, которой носит Сеня сено в сани, потом везёт Сенька Соньку с Санькой на санках: санки — скок, Сеньку — в бок, Соньку — в лоб, все — в сугроб, а оттуда только шапкой шишки сшиб, затем по шоссе Саша пошёл, саше на шоссе Саша нашёл.

Сонька же — Сашкина подружка шла по шоссе и сосала сушку, да притом у Соньки-вертушки во рту ещё и три ватрушки — аккурат в медовик, но ей не до медовика — Сонька и с ватрушками во рту пономаря перепономарит, перевыпономарит: жужжит, как жужелица, жужжит, да кружится: была у Фрола — Фролу на Лавра наврала, пойдёт к Лавру на Фрола Лавру наврёт, что — вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей, у ужа — ужата, у ежа — ежата, а у него высокопоставленный гость унёс трость, и вскоре опять пять ребят съели пять опят с полчетвертью четверика чечевицы без червоточины, да тысячу шестьсот шестьдесят шесть пирогов с творогом из сыворотки из-под простокваши, — о всём о том охало кола колокола звоном раззванивали, да так, что даже Константин — зальцбуржский бесперспективняк из-под бронетранспортёра констатировал:

– Как все колокола не переколоколовать, не перевыколоколовать, так и всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить; но попытка — не пытка.

В заключении немного юмора. Если у вас никак не получается произносить звук “р”, вы считаете исправить этот дефект речи слишком сложно, почти невозможно, у вас уже опустились руки… Посмотрите видео, как же тяжело китайцам этот звук осваивать, изучая русский язык! У одного мальчугана даже кровь из носа пошла.

Смотрите также

словарных упражнений — скороговорки, чтобы четко говорить

1. ДОМ

›

2. Голосовое изображение

›

3. Вокальная эстрада: упражнения на дикцию (артикуляцию)

— упражнения на сочленение, чтобы убедиться, что они поймут ваше сообщение

Автор: Сьюзан Дагдейл | Последнее изменение: 17.04.2021

Зачем делать упражнения по дикции?

Поскольку содержание вашей речи может быть отличным, вы можете выглядеть фантастически, но если ваша аудитория не сможет легко ПОНИМАТЬ, что вы говорите, ваше сообщение серьезно скомпрометировано.

Упражнения по дикции помогут вам научиться говорить четко.

Спортсмен делает разминку и растягивается перед соревнованиями, певец делает то же самое.

Эти упражнения являются эквивалентом разминки говорящего. Они подготавливают и учат вас говорить ясно и легко.

Преимущества упражнений или упражнений на дикцию:

• укрепление и растяжение мышц, участвующих в речи
• обращает ваше внимание на привычные речевые модели, которые могут быть на меньше, чем на идеальные.

type = «квадрат»>

Хорошая дикция — это НЕ для того, чтобы изменить акцент или заставить вас «говорить шикарно».
Речь идет о ясности — убедитесь, что то, что вы говорите, правильно слышно и понимается.

Наиболее известные и используемые упражнения по дикции — Скороговорки.

Их буквально «сквиллионы», каждый из которых сосредоточен либо на одной букве, либо на комбинации букв.

Воспользуйтесь возможностью поговорить с людьми

Часто скороговорки — полный бред.Как сказал бы мой отец, полная болтовня. Рубец. Тарабарщина и вздор. Они такие, потому что представляют собой словосочетания, составленные исключительно для того, чтобы заставить вас работать над их четким произношением.

Скороговорки давно стали неотъемлемой частью набора инструментов оратора. Они не только забавны, но и чрезвычайно эффективны. Не упустите возможность и говорите чепуху, с апломбом!

Словарные упражнения: советы и скороговорки

Советы новичкам

• Начинайте медленно и осторожно.
• Убедитесь, что начало и конец каждого слова четкие.
• Повторяйте фразу все быстрее и быстрее, сохраняя ясность. Если вы запутались в словах, остановитесь и начните снова.
• В качестве дополнительного упражнения для улучшения гибкости и подвижности вашего языка добавьте к вашему занятию Mrs Tongue Does Her Housework . Эти растяжки очень помогут!

Словарных упражнений для слов на букву «Б»:

Бетти купила немного масла,
, но она нашла масло горьким,
, поэтому Бетти купила немного лучшего масла, чтобы горькое масло стало лучше.

Голубая кровь, черная кровь.
Черный жук, синий жук.

У Билла был рекламный щит.
У Билла также был бортовой счет.
Билла наскучил бортовой счет,
Итак, Билл продал свой рекламный щит
И оплатил свой счет.
Тогда бортовой счет
Больше не надоедает Билл,
Но, хотя у него не было бортового счета,
Не было и его билборда!

Вот небольшой аудиоклип, в котором я * говорю эти классические скороговорки на букву «Б»: «Бетти Боттер» и «У Билла был рекламный щит».Щелкните, чтобы воспроизвести.

* Я новозеландец. Это тот акцент, который вы слышите.

Для слов «D» попробуйте:

Две дюжины салфеток для ужина из двойной дамасской ткани,
Две дюжины салфеток для ужина из двойной дамасской ткани …

Заходите в Dewdrop Inn,
заходите в Dewdrop Inn …

Сколько росы может упасть с капельки росы, если с капельки росы выпадет роса?

В глубоком сыром темном сыром логове,
В глубоком сыром темном сыром логове…

Словарных упражнений для слов на букву F:

Четыре разъяренных друга дрались за телефон,
Четыре разъяренных друга боролись за телефон …

Пять легкомысленных французов прилетают из Франции за модой,
Пятеро легкомысленных французов прилетают из Франции за модой …

Для слов «H» попробуйте:

Как Гарри так поспешно убежал с охоты?
Как Гарри так поспешно убежал с охоты? …

В Хертфорде, Херефорде и Хэмпшире ураганы почти не случаются, В Хертфорде, Херефорде и Хэмпшире ураганы почти никогда не случаются …

‘J’ слово весело:

Джеймс просто осторожно толкнул Джин.
Джеймс только что осторожно толкнул Джин …

Джек-тюремщик угнал джип.
Джек-тюремщик угнал джип .. .

Словарных упражнений для слов на букву «К»:

Поцелуй ее быстрее, поцелуй ее быстрее, поцелуй ее быстрее.
Поцелуй ее быстрее, поцелуй ее быстрее, поцелуй ее быстрее всего …

Мои столовые приборы режут остро и чисто.
Мои столовые приборы режут четко и чисто …

L слов:

Буквально литературно.
Буквально литературно …

Последнему Ларри отправил письмо позже.
Ларри послал последнему письмо позже …

Люси задержалась, с тоской ища свою потерянную болонку.
Люси задержалась, с тоской ища свою потерянную болонку …

Упражнение на дикцию для звуков «N» и «U»:

Вы знаете Нью-Йорк,
Вам нужен Нью-Йорк,
Вы знаете, что вам нужен уникальный Нью-Йорк.

Словарных упражнений для слов на букву ‘P’:

Питер Пайпер сорвал маринованный перец.
Если Питер Пайпер сорвал кусочек маринованного перца,
Где кусок маринованного перца, который сорвал Питер Пайпер?

Жемчуг, пожалуйста, хорошенькая Пенелопа,
Симпатичная Пенелопа, хорошенькая Пенелопа,
Жемчуг, пожалуйста, хорошенькая Пенелопа,
Симпатичная Пенелопа Принг…

Для слов Q:

Быстрый поцелуй. Более быстрый поцелуй. Самый быстрый поцелуй.
Быстрый поцелуй. Более быстрый поцелуй. Самый быстрый поцелуй …

Ссорливая королева быстро и тихо кушала.
Ссорливая королева быстро и тихо выпила.

Для слов «R»:

По крутым скалам бежал оборванный негодяй.
По скалистым скалам бегал оборванный негодяй …

Чтение и письмо — это щедрая награда.
Чтение и письмо очень полезны …

Упражнений для слов на букву «S»:

Шесть толстых палочек чертополоха,
Шесть толстых палочек чертополоха …

Просеиватель чертополоха Теофилус Тистлер, просеивая через сито непросеянных чертополохов, воткнул три тысячи чертополохов сквозь толстый палец …

Проницательная землеройка продала Саре семь кусочков рыбы …

Сестра Сьюзи сидела на берегу моря и шила рубашки для моряков…

Моисей полагает, что его пальцы на ногах * — это розы,
Но Моисей ошибочно полагает,
Потому что ничьи пальцы не являются букетами роз,
Как Моисей полагает, что его пальцы на ногах.

* Произносите слово «пальцы ног», чтобы рифмовать с «Моисеем».

Для слов типа «Т»:

Десять ручных головастиков, плотно спрятанных в тонкой высокой банке.
Десять ручных головастиков, плотно спрятанных в тонкой высокой банке …

Две жабы, совершенно уставшие, пытаются бежать в Тьюксбери.
Две жабы, совершенно уставшие, пытаются бежать в Тьюксбери.

Для слов с буквой V:

Винсент очень сильно поклялся отомстить.
Винсент очень сильно поклялся отомстить …

Вера ценила фиалки долины.
Вера ценила фиалки долины …

И на последок два специально для языка

Красная кожа, желтая кожа …

Красный грузовик, желтый грузовик…

И еще одно на всякий случай!

Это из легкой оперы Гилберта и Салливана 1880 года «Пираты Пензанса» .

Это песня генерал-майора, которая гарантированно заставит вас работать, потому что это триатлон на языке!

Лирика включает в себя множество сложных комбинаций, которые невозможно понять, если вы не сформулируете четко. Удачи, этот отрывок. *

(я тоже с ним поигрался.Если хотите, можете послушать мои усилия. Вы найдете его под словами.)

Я та самая модель современного генерал-майора

«Я — образец современного генерал-майора;
У меня есть информация о растениях, животных и минералах;
Я знаю королей Англии и цитирую исторические сражения
От Марафона до Ватерлоо в порядке категоричности;
Я тоже очень хорошо знаком с вопросами математики,
Я понимаю уравнения, как простые, так и квадратные,
О биномиальной теореме У меня много новостей,
Много интересных фактов о квадрате гипотенузы.
Я очень хорошо разбираюсь в интегральном и дифференциальном исчислении,
Я знаю научные названия животных, относящихся к животным,
Короче говоря, в вопросах растительного, животного и минерального происхождения
Я являюсь образцом современного генерал-майора ».

Вы бы хотели это услышать?

Это я, Сьюзен, развлекаюсь.

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

* Щелкните эту ссылку, чтобы прочитать текст песни полностью.

.

Вы преподаете или ведете группу публичных выступлений?

Вы можете скачать 6 забавных и эффективных упражнений по артикуляции на основе этих скороговорок для своего класса.

За 5,95 доллара вы получаете полные инструкции для каждого занятия, а также листы скороговорки для печати.

Нажмите, чтобы получить дополнительную информацию и просмотреть предварительный просмотр

Подробнее о доставке речи и разнообразии вокала

Теперь, когда «кончик вашего языка, зубы и губы» тщательно проработаны, обязательно остановитесь на другом.
основных советов по публичным выступлениям страниц.

Вы найдете информацию о:

• развитие вокального разнообразия (особенно важно, если вы Monotone Martha или Martin ‘)
• с гибкой скоростью речи (отлично подходит для замедления моторики рта)
• секреты с использованием тишины эффективно
• и дыхательные упражнения , специально разработанные для преодоления беспокойства, связанного с публичными выступлениями, при одновременном укреплении ваших легких!
• Ваш рот произносит слова, но знаете ли вы, какие секреты выдает язык тела ? Щелкните ссылку, чтобы научиться основам языка тела и идеально согласовать свое сообщение.
• Убедитесь, что они смеются вместе с вами, а не над вами! Узнайте , как использовать юмор

  эффективно . Воспользуйтесь всеми преимуществами эффективного использования юмора: расслабьте аудиторию …

И, конечно же, есть игры с публичными выступлениями!

Может быть, вы ищете отличные бесплатных словесных игр , которые помогут развить уверенность, креативность, спонтанность и беглость речи? Они проверены, эффективны и забавны. Используйте их с маленькими или большими группами.

И если вы возглавляете группу публичных выступлений и всегда в поисках активности….

Моя электронная книга вам понравится!

28 скороговорок, которые улучшат произношение ваших учеников ESL

Вы загрузили неправильный путь, чтобы попасть сюда?

… приходите еще?

Ах, вы, , проехали по длинному пути , чтобы добраться сюда.Попался.

Трудно понять своих учеников?

Если вы, учитель, не можете понять их произношение ESL, вы можете предположить, что многие другие тоже не поймут.

Как решить эту проблему? Скороговорками!

Эти забавные фразы могут сбить с толку даже самых беглых говорящих из-за аллитерации и запутанных комбинаций слов. Учащимся всех возрастов нравится учиться по этим фразам, и они могут вывести ваш класс на новый уровень обучения.

Первый шаг к мастерству произношения? Определите проблемы!

Загрузить:
Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Общие проблемы с ESL Произношение

Первый язык, на котором говорит студент, задает тон его английскому произношению. Так что вам нужно следить за языками, в которых нет таких же звуков, как в английском.Например, в испанском «b» и «v» звучат одинаково, хотя технически существуют обе буквы. Точно так же корейцы и китайцы, как правило, испытывают трудности с буквами «л» и «р». Понимание родного языка ваших учеников поможет вам выбрать области, над которыми им нужно работать. Хитрость заключается в том, чтобы определить проблемы, вызванные первым языком, и , а затем вы можете выбрать лучшие скороговорки для работы.

Некоторые из наиболее распространенных проблем для студентов, изучающих английский язык, включают:

Стремление: В английском языке мы используем небольшой выброс воздуха для произнесения некоторых букв.Попробуйте сказать «P», «Ch» или «K», чтобы проверить это. Вы заметите, как с ваших губ слетает струйка воздуха.

Форма рта и положение языка: Многие иностранные языки требуют очень разных форм рта для слов. Это создает трудности для тех, кто изучает английский язык. Убедитесь, что ваши ученики знают, где должен быть их язык и как формировать рот.

Вибрация горла: В английском языке некоторые звуки вызывают вибрацию горла. Попробуйте сказать «g», чтобы почувствовать это на себе.Теперь попробуйте сказать «к». Хотя ваш рот одинаков для каждого из них, они звучат по-разному. Студентам может быть сложно это различить.

Знакомство со скороговорками вашему классу

Готовы ли вы повеселиться, когда все клубятся на языках? Эти действия могут привести к шумному смеху, так что будьте готовы! Они будут в восторге, и вы тоже. Но сначала … как вы собираетесь их настроить?

Слушаете или читаете?

Работаете ли вы над навыками аудирования или чтением, вы всегда можете найти скороговорки, соответствующие слабостям ваших учеников.Однако имейте в виду, что новичкам необходимо сочетание навыков аудирования и чтения, чтобы поддерживать сбалансированный уровень знаний. Их понимание произношения значительно выиграет от способности читать слова, когда они их слышат, особенно когда есть слова, которые они могут не распознать. Вы можете попробовать это, написав фразу на доске, а затем попросив своих учеников сообщить вам, что, по их мнению, в ней говорится.

Хотя нет реальной причины , а не работать над значением каждого слова, имейте в виду, что многие из этих твистеров предназначены только для развлечения, и большинство из них не имеют большого смысла.Это просто хорошая практика!

Совет: Хорошая идея — потренировать любые скороговорки перед тем, как представить их классу, чтобы не споткнуться о них. Смущающий!

Реализация скороговорки

Решите ли вы просто произнести скороговорку или написать ее, существует масса отличных способов использовать все самое интересное.

Попробуйте использовать скороговорку в игре «Телефон », где каждый ученик шепчет фразу следующему.Он станет восхитительно запутанным, и вы можете получить совершенно новый твистер для использования в классе.

Создайте свои собственные рабочие листы , чтобы учащиеся могли анализировать фразы и выяснять, что они означают. Это отличный способ узнать, что иногда слова нужны просто для развлечения.

Еще одна хорошая идея — потратить некоторое время на изучение буквенных звуков в используемых вами поворотах. Попросите учащихся повторить сложные звуки (v или b, l или r и т. Д.) Несколько раз, прежде чем пытаться выполнить все.

Почему бы не провести соревнования , чтобы увидеть, кто сможет выпустить закрученную фразу, не сбившись с пути? Побеждает ученик с наименьшим количеством ошибок!

Советы по успешному произношению

• Большинство показанных здесь поворотов относятся к определенным типам звука. Вы должны убедиться, что ваши ученики понимают , как произносится каждый звук , поэтому уделите минуту, прежде чем вы начнете перебирать буквы, которые, по вашему мнению, им покажутся трудными.

• Для букв, требующих аспирации, попробуйте попросить учащихся подержать перед лицом что-нибудь легкое , например салфетку или ленту .Когда они произносят букву правильно, предмет должен двигаться, когда они выпускают воздушный поток.

• Зеркало также может быть очень полезным, позволяя ученикам правильно формировать рот и видеть, что их язык находится в правильном положении. Вы также можете нарисовать правильные позиции на доске и убедиться, что ваша буква звучит очень точно, чтобы ученики могли эффективно копировать вас.

• Если твистер состоит менее чем из пяти слов, обычно рекомендуется попросить учащихся повторить его три раза .Это может сбить с толку ваших учеников. Начните медленно, внимательно произнося каждое слово и попросив их сказать его за вами, а затем ускорите процесс, когда они усвоят это слово.

Если вам нужен еще один отличный ресурс, который поможет студентам с родным произношением, обязательно загляните на FluentU.

Вы можете изучить платформу, запросив бесплатную пробную версию, чтобы увидеть все фантастические способы, которыми FluentU может повысить уровень ваших классов во всех областях их изучения английского языка.

В целом скороговорки отлично подходят для произношения, но вы можете использовать специальные, чтобы поработать над определенными слабыми местами.Например, если у ваших учеников есть проблемы с сочетанием согласных, вам следует использовать скрутки, которые способствуют правильному произношению этих согласных.

Заставьте своих тихих учеников поговорить с некоторыми из этих красоток!

Смешанные согласные

Две согласные, образующие смешанный звук, могут быть трудными для новичков в английском. Повысьте их уверенность с помощью этих:

Sh e продает на море sh ells by the sea sh ore

Я видел, как котенок ест цыпленка цыпленка в комплекте цыпленка ru

I -й должен я -й должен -й красить -й я хочу вас

Sl im sl am sl ap

Большая ошибка bl ack, отложенная на большом коврике ack bl

He th rew th ree free th рядов

Th in stic ks , th ic bric ks

Fr ed fed Ted br ead и Ted fed Fr ed br ead

L vs.R

Некоторым из ваших учеников может быть трудно говорить L и R. Носители азиатского языка часто путают звуки двух букв, поэтому эти скороговорки — отличная практика.

Красный грузовик, желтый грузовик

Истинно сельский

Я кричу, ты кричишь, мы все кричим за мороженое

Вагоны красные

Красная кровь, плохая кровь

B по сравнению с V

Испаноязычные люди часто произносят эти две буквы одинаково, поэтому различить их очень сложно.Эти рифмы помогут вашим ученикам говорить яснее.

Синие размытые лозы слепые

Бетти любит бархатный жилет лучше всего

Парикмахерские детские пузыри и шмель

Обгоревшая подставка, порочная ваза

Vivacious Val пылесосит очень яркий автомобиль Violet

Гласные

Правильное произношение гласных очень важно, если ваши ученики хотят бегло говорить на своем новом языке.Эти скороговорки дадут им возможность попрактиковаться в произношении гласных.

E ddie e dited EA rl’s ea sy музыка

G oo ey g o pher g u ts

E xcited e x e cutioner e x e rcising his e xcising power e xc e ssively

A nnie a te ei ght A rctic a pples

An o диапазон o val sp oo ks the o dd o perative

aw ful aa rdvark и a ching a pe a te an a ntelope

Бонусные повороты

Эти могут быть хорошим способом заполнить немного дополнительного времени между уроками или просто снять напряжение в классе.А еще лучше попросите своих учеников поделиться скороговорками на их родном языке. Нет ничего более интересного, чем увидеть, как учитель пытается сделать забавный поворот на другом языке!

Печатная бумага под давлением вызывает уколы ручек

Бедный кабан поливает клюшку тестом

Шесть липких скелетов

Громоколечит толстые палки

Если вы добились успеха в этой практике произношения, обязательно следите за новыми скороговорками, чтобы ваш класс говорил как можно точнее и доступнее.

Все любят хороший беспорядок… вы даже можете сделать свой собственный!

Загрузить:
Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что …

Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно.Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов .

Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для учащихся, такими как мультимедийные карточки и забавные игры, такие как «заполните пробел».

Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что это гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!

Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погружение в английский в вашем классе!

10 хитрых скороговорок для совершенствования вашего испанского произношения

Возникли проблемы с произношением определенного испанского звука?

Как бы вы ни старались, он все равно выходит не так.

Я знаю это чувство.

Когда я был ребенком, я вообще не мог сказать букву r . Получился он как w (слово «коричневый» звучало как «bwawn»). Это сделало меня несчастным.

Мне дали уроки речи и мой soft r ушел. Я думал, что мои проблемы закончились.

Потом я переехал в Испанию.

Катастрофа! Я не мог произнести doble-erre .

Think ahorrar (для сохранения), perro (собака), borrar (для удаления), tierra (земля или земля) или arroz (рис) .

Doble-erre очень много подходит. Это жизненно важный звук.

Как я с этим справился?

Я обнаружил испанские скороговорки, или trabalenguas .

Загрузить:
Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Почему правило испанских скороговорок

Скороговорки — это феноменальный способ улучшить свое произношение на любом языке.В испанском же они полностью правят.

Вы знаете этот «пулемет» испанский? Когда кто-то говорит, и вы не можете поверить, что он может так быстро сказать столько слов?

Вы можете научиться этому, эффективно практикуя скороговорки. Испанский — ритмичный, энергичный язык. Вам нужно приложить немного энергии, чтобы хорошо на нем говорить.

Хотите быстро и четко научиться говорить по-испански?

Начни заниматься скороговорками, как чемпион.

Руководство чемпиона по изучению скороговорок на испанском языке

Ожидаете ли вы, что научитесь совершать точные удары в баскетбол, не выполняя преднамеренных повторяющихся тренировок?

№Так почему мы так относимся к произношению?

Кажется, мы думаем, что это произойдет со временем волшебным образом. Конечно, может, но это намного эффективнее, если мы будем применять хорошую практику.

Я повторю. Хорошая практика .

Есть много способов практиковать скороговорки, но многие из них неэффективны.

Скороговорки — это упражнение. Как и любое упражнение, они требуют стратегической рутины.

Совместите это упражнение с другим упражнением по произношению, чтобы получить максимальную отдачу от вложенных средств.Например, вы можете попробовать затенять видео на FluentU для дополнительной практики.

Ваше произношение резко возрастет благодаря материалам FluentU на испанском языке. Попробуйте бесплатно и убедитесь в этом сами!

Стадия 1: разминка Champion Tongue Tongue Tongue Twister

Хорошая разминка — залог хороших тренировок. Если вы не разогреете свой голос, вы зря потратите время.

Но не волнуйтесь, разогреть свой голос для скороговорок легко.

Найдите себе место, где вам будет удобно «разговаривать с самим собой», и приступим.

Разминка №1: Вставай и двигайся!

Сколько раз вы сидели, сгорбившись, за компьютером, пока занимались испанским?

Скороговорки, как и любое другое упражнение, сложнее выполнять сидя.

Почему?

Потому что хорошее произношение достигается только тогда, когда у вас есть достаточный поток воздуха из легких. Когда вы сгорбляетесь или садитесь, ваши легкие сжаты. Это делает упражнение излишне трудным.

Исправить это просто:

1. Встаньте прямо сейчас и потрясите своим телом . Вы, наверное, испытываете какое-то странное напряжение, сидя за компьютером. Не нужно сходить с ума, просто встряхнись и потянись.

2. Вы хоть сегодня говорили? Активизируйте свои легкие, напевая мелодию (попробуйте Happy Birthday, свою любимую песню или просто несколько случайных нот).

3. Сделайте пару глубоких вдохов .

Просто! Удивительно, как редко мы на самом деле готовимся к разговорной практике.

Разминка №2: Открой рот!

Ваше испанское произношение улучшится на 400%, если вы широко откроете рот и будете говорить четко. Это совершенно верно для скороговорок.

Звучит очевидно? Я надеюсь, что это так.

Тем не менее, я видел, как люди пытались произносить скороговорки с таким узким ртом, что нельзя было даже засунуть туда печенье Oreo. Затем они задаются вопросом, почему это так сложно.

Это упражнение поможет вам открыть рот.

1. Наморщите лицо и сморщите губы.

2. Скажите «оооо» тихим голосом

3. Откройте рот и глаза как можно шире, чтобы улыбаться как идиот.

4. Скажите «ээээ» высоким голосом.

5. Повторить несколько раз. Это должно звучать как пожарная машина (в зависимости от того, как звучат в вашей стране) «ооо-еее-ооо-еее»

Когда вы тренируетесь на скороговорках, старайтесь, чтобы ваше лицо было как можно шире.

Носители испанского языка редко бормочут, и вы тоже.

Разминка №3: ​​Активизируйте язык

Тебе нужен активный язык, чтобы быть Чемпионом по извилистым словосочетаниям. Эти три быстрых упражнения заставят его двигаться.

1. Скажите «Биддл-э-э, дидл-э-э, бидл-э-э, дидл-э-э» Повторяйте это, пока не сможете сделать это плавно.

2. Высуньте язык как можно дальше в точке и напишите свое имя в воздухе.

3. Согните язык и коснитесь его кончиком за двумя передними зубами. Скажите «лалалалалала» как можно быстрее, используя высокую ноту.

Отлично! Вы официально разогрелись и готовы к скручиванию.

Этап 2: Чемпионские упражнения для скороговорки

Где найти более 1000 скороговорок

Надоело везде находить одни и те же испанские скороговорки? Вы устали говорить tres tristes tigres comían trigo (три печальных тигра съели пшеницу)?

Ниже в этом посте мы предоставили отличный список скороговорок, связанных со звуком. Но, если вы столкнетесь с ошибкой, связанной со скручиванием языка, вы можете найти еще сотни скороговорок в этих трех замечательных каталогах, а также в нашем предыдущем посте.

1-я Международная коллекция скороговорок
Trabalenguas Cortos
Trabalenguas Celeberrima

Выбор скороговорок для вас

Практиковать скороговорки, которые вам очень легко произносить, не составляет труда. Во что бы то ни стало время от времени выполняйте простые, но не избегайте тех, которые кажутся вам сложными.

Вы получите максимальную отдачу от упражнения, если сосредоточитесь на звуках, которые кажутся вам трудными.

Вот как выбрать лучшие скороговорки.

1. Прочтите список ниже и произнесите каждый trabalenguas три раза своим обычным голосом.

2. Отметьте те, которые посложнее. Вы зацикливаетесь на каком-то конкретном звуке?

3. Выберите два, которые вам покажутся довольно сложными. Это будут ваши «тренировочные упражнения» на сегодня.

4. Начните практиковать каждое упражнение, как описано ниже.

10 лучших скороговорок, которые стоит попробовать

Вот наша десятка лучших скороговорок.У каждой записи есть основной звук, который она воспроизводит (наряду с фонетическим представлением, которое вам не нужно знать, если вам не интересно), несколько примеров слов, el trabalenguas (скороговорка) и английский перевод.

Звук: soft g — [x]
Пример слова: tejido (ткань)
El trabalenguas:

De generación en generación las generaciones se degeneran con mayor degeneración.

(От поколения к поколению поколения вырождаются с еще большим вырождением.)

Звук: ñ — [ɲ]
Пример слова: caña (тростник, сахарный тростник или небольшое пиво)
El trabalenguas:

Соно Яньес пришел в лас-маньяны кон-эль-ниньо.

(Димвит Яньес ест батат по утрам с мальчиком.)

Звук: p [p]
Пример слова: papel (бумага)
El trabalenguas:

Papá pon pan para Pepín, para Pepín pon pan papá.

(Папа подает хлеб Пепину, папа подает хлеб.)

Звук: трели rr [r]
Пример слова: barra (bar)
El trabalenguas:

Erre con erre cigarro, erre con erre barril. Rápido corren los carros, sobre los rieles del ferrocarril.

(R с сигарой R, R с бочкой R. Быстро запускайте вагоны по рельсам железной дороги.)

Звук: разница между r и rr [ɾ, r]
Пример слова: pero (но), perro (собака)
El trabalenguas:

Си дон Курро Ахорра Ахора, Ахора Ахорра Дон Курро.

(Если мистер Курро спасает сейчас, теперь спасает мистера Курро.)

Звук: с [с]
Пример слова: soso (мягкий)
El trabalenguas:

Si la sierva que te sirve, no te sirve como sierva, de qué sirve que te sirvas de una sierva que no sirve.

(Если слуга, который служит вам, не служит вам как слуга, какая польза от служения, который не служит.)

Звук: s and th [s, θ]
Пример слова: Sicilia (Сицилия), как произносится в Castellano
El trabalenguas:

La sucesión sucesiva de sucesos sucede sucesivamente con la sucesión del tiempo.

(Последовательная серия событий следует последовательно с течением времени.)

Звук: t
Пример слова: titubeante (неуверенно)
El trabalenguas:

¡Qué triste estás, Tristán, tras tan tétrica trama teatral!

(Как тебе грустно, Тристан, после такого мрачного театрального сюжета!)

Звук: ue [we]
Пример слова: puerta (дверь)
El trabalenguas:

Yo vi en un huerto un cuervo cruento comerse el cuero del cuerpo del puerco muerto.

(Я видел на огороде окровавленную ворона, поедающую шкуру трупа мертвой свиньи.) Юк! Хотя незабываемо!

Звук: ch [tʃ]
Пример слова: muchacho (мальчик, неформальный)
El trabalenguas:

Chiquito chanchito cochinito, echado en la charca está, ¡ах! qué chiquito chanchito cochinito que cochinito está.

(Малышка, малышка, брошена в бассейн.Ах! Какой маленький, милый, милый, какой ты милый.) * Здесь много латиноамериканского сленга.

Как эффективно разучивать скороговорки

Итак, вы выбрали две скороговорки?

Раньше вы могли просто прочитать их несколько раз и двигаться дальше, верно?

1. Встаньте и убедитесь, что немного разогрелся (см. Предыдущий раздел).

2. Повторить скороговорку на обычной скорости не менее двух раз.Обратите внимание, где вы ошиблись.

3. Не забудьте открыть рот как можно шире.

4. Сильно сбавьте скорость , как запись притормаживания. Повторите это еще дважды, очень медленно.

5. Преувеличивайте произношение самых сложных слов.

6. Ускорьте немного. Повторите это еще дважды. Сосредоточьтесь на достижении хорошего ритма.

7. Если проблема не исчезла, снова уменьшите скорость.

8. Попробуйте изменить ритм . Сделайте ударение на разных словах. Что хорошо работает? Какой ритм облегчает задачу?

К настоящему времени вы, вероятно, прошли через это около десяти раз и начинаете хорошо в этом разбираться. Тебе потребовалось три минуты?

Когда вы чувствуете, что у вас все получилось, сделайте то же самое со второй скороговоркой.

Дополнительный совет: Попробуйте добавить мелодию в скороговорку. Необязательно быть хорошим певцом, и это не должно быть сложным (случайные ноты — это нормально).Сосредоточившись на мелодии и ритме, вы сможете вдвойне быстро освоить скороговорку.

Практика в течение дня

Вот самое важное. Добавьте это упражнение в свою повседневную языковую практику. Когда вы сегодня гуляете (гуляете, бегаете трусцой, едете на велосипеде или едете в машине), повторяйте про себя две скороговорки снова и снова.

Развлекайтесь с ними.

Поиграйте с ритмом и попробуйте добавить мелодию к словам.

Завтра попробуйте еще две скороговорки или возьмите эти, если все еще иногда спотыкаетесь.

Применение этого метода к другим фразам

Вы можете применить описанную здесь практику не только к скороговоркам.

Любая фраза, с которой у вас возникнут проблемы, выиграет от небольшой практики. Для меня фраза « Universidad Politécnica » (Технический университет) доставляла мне много хлопот, пока я не применил к нему этот практический метод… и именно там я работал!

Начинайте придумывать сложные предложения и тренируйтесь произносить их, пока не станете экспертом.

Загрузить:
Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить испанский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в испанский онлайн!

Krames Online — Упражнения для укрепления языка при дисфагии

Упражнения, укрепляющие язык, помогут вам лучше глотать.Эти упражнения могут понадобиться, если у вас есть проблемы с глотанием (дисфагия). По мере практики эти упражнения помогут сделать ваш язык сильнее и сделать его более подвижным. Эти упражнения иногда используются с другими типами упражнений на глотание. Специалист по речевой патологии (SLP) подскажет, какие упражнения нужно делать.

Как работает глотание

Перед тем, как проглотить, вы пережевываете пищу, придавая ей размер, форму и консистенцию, которые можно будет проглотить. Когда вы глотаете, этот материал проходит через ваш рот и вниз через части вашего горла, называемые глоткой и гортани.Оттуда пища идет вниз по длинной трубке (пищеводу). Затем он попадает в ваш желудок. Это движение требует ряда действий со стороны мышц в этих областях.

Когда вы дышите, воздух также проходит через глотку и гортань. Затем он проходит через длинную трубку (трахею), прежде чем достигнет ваших легких. Есть небольшой лоскут ткани, называемый надгортанником, который покрывает трахею, когда вы глотаете пищу или жидкость. Это значит, что пища и жидкость не попадают в трахею и легкие.Слабость мышц в любой из этих областей может затруднить глотание.

Когда необходимы упражнения для укрепления языка

Если у вас дисфагия, вам могут потребоваться упражнения для укрепления языка. Дисфагия может привести к попаданию пищи или жидкости в дыхательные пути и легкие (аспирация). Это может привести к пневмонии и другим проблемам. По этой причине важно сразу же вылечить дисфагию.

SLP пропишет упражнения для укрепления языка, если у вас возникли проблемы с глотанием на первом этапе.Это до того, как еда покинет ваш рот. Это может помочь проработать мышцы в этой области. Упражнения для укрепления языка могут помочь вам продвигать пищу во рту к горлу.

Многие условия могут привести к затруднениям при глотании, например:

• Ход

• Деменция

• Рак головы и шеи

• Лучевая и химиотерапия горла

• Травма спинного мозга

• Травма головы

• Условия, снижающие слюноотделение, например синдром Шегрена

• Болезнь Паркинсона или другие состояния нервной системы

• Мышечные дистрофии

• Закупорка пищевода, например, опухоль

Риски упражнений, укрепляющих язык

Упражнения для укрепления языка очень безопасны.Если у вас возникнет дискомфорт, вы можете прекратить их делать. Сообщите своему SLP прямо сейчас.

Готовимся к упражнениям

Перед тем, как приступить к этим упражнениям, вам может потребоваться сменить позу. При необходимости ваш SLP покажет вам, как это сделать. Например, может быть лучше, если вы будете выполнять эти упражнения, не вставая с постели.

Лучше всего убрать отвлекающие факторы из вашего окружения. Выключить телевизор. Выполняйте упражнения в то время, когда у вас не будет посетителей. Вы сможете полностью сосредоточиться и получить от них максимальную пользу.Вы можете выполнять эти упражнения в любое удобное для вас время. Ваш SLP сообщит вам, если вам нужно что-то еще сделать, прежде чем начать.

Примеры упражнений

Вы можете выполнять упражнения в больничной палате или дома. Часто вы можете делать их самостоятельно. Их можно использовать с другими видами упражнений, чтобы помочь вам лучше глотать.

Ваш SLP может показать вам упражнения, которые вам нужно будет делать, и сказать, как часто их нужно делать. Возможно, вам придется делать их несколько раз в день.Например, вас могут попросить:

• Высуньте язык как можно дальше. Положите что-нибудь на язык. Попробуйте использовать ложку или депрессор для языка. Надавите на язык плоским предметом. Прижмите язык к объекту. Подержите пару секунд. Повторить 5 раз.

• Сделайте то же упражнение еще раз, но вместо этого положите плоский предмет под язык. Повторить 5 раз.

• Прикоснитесь языком к уголку рта как можно дальше, надавливая на депрессор.Подержите пару секунд. Расслабляться. Повторите то же самое с другой стороной рта. Повторить 5 раз.

• Заверните язык вверх и назад к неровной части неба прямо за зубами. Затем загните язык к задней части рта как можно дальше. Задержитесь на несколько секунд. Повторить 5 раз.

Вы, вероятно, будете выполнять упражнения для укрепления языка наряду с другими видами упражнений на глотание.Если да, делайте это каждый раз в одном и том же порядке. Это поможет вам не забыть ни о каких упражнениях.

Следите за своим прогрессом

Записывайте, сколько раз вы выполняли упражнения на глотание. Он напомнит вам о необходимости выполнять упражнения в соответствии с предписаниями. Он также предоставит полезные отзывы о вашем продвижении к SLP. Запишите, какие упражнения вы делаете и когда вы их делали. Также отметьте любые проблемы. Обсудите их со своим SLP.

Ваш SLP и медицинская бригада будут следить за вашим прогрессом.При необходимости они могут внести изменения в вашу лечебную физкультуру. Вам могут пройти обследование глотания у постели больного или визуализирующие обследования. На улучшение глотания может уйти несколько недель.

По мере улучшения вашей способности глотать риск аспирации может уменьшаться. Ваш SLP может изменить вашу диету. Вы также можете снова есть определенные виды пищи. Это может улучшить ваше питание, общее состояние здоровья и качество жизни.

Продолжайте выполнять все упражнения на глотание, как предписано вашим SLP.Наибольшую пользу вам принесет соблюдение терапии в точном соответствии с предписаниями. Ваш прогресс может быть меньше, если вы пропускаете тренировочные занятия. Работайте в тесном сотрудничестве со всеми членами вашей медицинской бригады. Это поможет максимально увеличить ваши шансы на хороший результат.

Как сказать букву S (для людей, у которых есть лиспс)

Об этой статье

Соавторы:

Патолог речевого языка

Соавтором этой статьи является Devin Fisher, CCC-SLP.Девин Фишер — патолог речи и языка из Лас-Вегаса, штат Невада. Девин специализируется на речевой и языковой терапии для людей с афазией, глотанием, голосом, артикуляцией, фонологическими социально-прагматическими расстройствами, двигательной речью и нарушениями беглости речи. Кроме того, Девин занимается лечением когнитивно-коммуникативных нарушений, задержки речи и болезни Паркинсона. Он имеет степень бакалавра и магистра в области патологии речи в университете Фонтбонна. Девин также ведет связанный веб-сайт и блог, который предлагает ресурсы и информацию по речевой терапии для врачей и клиентов.Эта статья была просмотрена 196 359 раз (а).

Соавторы: 33

Обновлено: 15 апреля 2021 г.

Просмотры: 196,359

Заявление об отказе от ответственности

Содержание этой статьи не предназначено для замены профессиональных медицинских консультаций, обследования, диагностики или лечения. Вы всегда должны связываться со своим врачом или другим квалифицированным медицинским работником, прежде чем начинать, менять или прекращать какое-либо лечение.

Краткое содержание статьи X

Если ваша буква «s» звучит как «th» и вы хотите ее исправить, сначала сведите зубы вместе, пока они почти не соприкоснутся, прежде чем раскрыть губы в улыбке. Затем поднимите края языка так, чтобы они касались зубов над ними. Затем переместите кончик языка в верхнюю часть рта, не касаясь зубов. Вы должны почувствовать канавку в центре языка, по которой может течь воздух. А теперь дуй и послушай, какой звук ты издаешь! Не волнуйтесь, если у вас не получится с первого раза, просто слегка поверните кончик языка, пока не приблизитесь к звуку s.Если вам нужна дополнительная помощь, воспользуйтесь зеркалом, чтобы правильно расположить язык. Для получения дополнительных советов, в том числе о том, как исправить боковой Лисп, прокрутите вниз!

• Печать
• Отправить письмо поклонника авторам

Спасибо всем авторам за создание страницы, которую прочитали 196 359 раз.

/ r / — Испанский одержимый

The flap

Многие англоговорящие люди будут постоянно применять трели r. Тем не менее, «кран» (или «клапан») более распространен, и на самом деле его намного проще производить.

Что такое кран?

Во время трели язык несколько раз стучит по нёбу. Однако в кране происходит только одно нажатие на нёбо, как в слове «caro»:

https://s3-us-west-2.amazonaws.com/spanishobsesspronuctioncourse/Consonants/r/22 -10 + caro.mp3

На самом деле, если перепутать трель и тап в приведенном выше слове, это может вызвать путаницу, так как в результате образуются два разных слова: «carro» (что означает «автомобиль») и «caro» (что означает «дорого»). ):

https: // s3-us-west-2.amazonaws.com/spanishobasedpronuctioncourse/Consonants/r/22-11+carro+vs+caro.mp3

Касать легко, потому что на самом деле он уже существует на американском английском. Слово «масло» (или «вымя») в звуке «tt» содержит постукивание:

https://s3-us-west-2.amazonaws.com/spanishobsesspronuctioncourse/Consonants/r/22-12+butter + and + udder.mp3

Удар — это всего лишь одно касание кончиком языка мясистого альвеолярного гребня (гребня в верхней части рта за верхними зубами).

Когда использовать кран

Метчик используется всякий раз, когда трели нет. Это, как правило, одинарное написание буквы «r», встречающееся в любом месте слова, кроме начала:

Otro

https://s3-us-west-2.amazonaws.com/spanishobasedpronuctioncourse/Consonants/r/22 -13-1 + otro.mp3

Para