Развитие крохи 5 месяцев: Развитие ребенка в 5 месяцев (календарь развития по месяцам)

Содержание

Развитие ребенка в 5 месяцев (календарь развития по месяцам)

Ребенок на 5-м месяце продолжает осваивать инструменты общения: улыбку, смех, лепет, которые становятся с каждым днем все выразительней, живей, и наполняются смыслом. Он становится активней и мобильней в движении: переворачивается, из лежачего положения постепенно стремиться к сидячему, самостоятельно принимает различные позы. Развитие ребенка в 5 месяцев – это период закрепления и усовершенствования уже полученных ранее навыков и переход к новому образу жизни, когда малыш уже сможет сидеть.

Физическое развитие

Рост и вес

Умножьте на два массу тела вашего крохи при рождении – примерно столько весит теперь пятимесячный малыш. В конце 5 месяца ребенок должен иметь вес 6.5 – 7.5 кг (±1 кг) и рост 63 – 65 см (± 3 см). За этот месяц он набирает до 700 г и прибавляет около 2-х см.

Почти все безусловные рефлексы у ребенка к 4 – 5 месяцам угасают (см. 4 месяц), рефлекс Моро должен исчезнуть к концу 5-го месяца. (О рефлексах)

В физическом развитии малыша наблюдаются заметные изменения.

Что умеет ребенок в конце 5-го месяца

  1. Ребенок в 5 месяцев может уже хорошо сидеть при поддержке спины, держась за что-то руками. Самостоятельно он сидеть пока не умеет (когда ребенок начинает сидеть самостоятельно?).
  2. Если поставить ребенка в вертикальное положение, поддерживая за подмышки, то он стоит почти прямо, не сгибая ножек.
  3. Если держать малыша в воздухе параллельно полу вниз лицом, то он приподнимает верхнюю часть тела и головку до средней линии и держит их в таком положении.
  4. Если потянуть его за ручки в лежачем положении, то малыш сам подтянется и не даст головке запрокинуться назад.
  5. Лежа на спинке, ребенок поднимает ножки и ручки, рассматривает их, тянет ступни в рот.
  6. Лежа на животе, приподнимается на предплечьях и уверенно держит головку.
  7. Протягивает руку к движущемуся предмету и уже может его схватить.
  8. Активно переворачивается на бочок, с живота на спину.
  9. Спинные мышцы ребенка в 5 месяцев уже развиты достаточно для того, чтобы он смог сделать «самолетик»: лежа на животике с приподнятой головой, двигает ручками и ножками.

Читаем подробно: что умеет ребенок в 5 месяцев

Психологическое развитие

  1. Лепет малыша становится разборчивее, это уже не примитивные отдельные звуки, а сочетание их: «ма», «ня», «да», «ба». Ребенок произносит их, повторяя несколько раз в разном сочетании, выдавая что-то вроде свирели.
  2. Кроха временами «разговаривает» сам с собой, четко разделяя слоги.
  3. Отличает строгую и нежную интонацию. Может обидеться, когда на него ругаются или кричат. Замолкает, когда с ним разговаривают, внимательно вслушиваясь. Старается обратить на себя внимание.
  4. Ребенок без труда узнает знакомые лица, настораживается при виде новых людей. Реагирует на выражение лица. Улавливает связи между прической, глазами, голосом, запоминает образ в целом. Любит рассматривать изображения лиц на картинках, предпочитает улыбающиеся.
  5. Даже если малыш кажется общительным в присутствии матери, то без нее, рядом с чужими, становится пугливым.
  6. На пятом месяце улучшается способность зрительного управления движениями рук: малыш без труда может взять нужный предмет, глядя на него.
  7. Пока не может отыскать прикрытую чем-то игрушку, но если ее закрыть не полностью, то ребенок поймет, где она спрятана.
  8. Некоторые дети могут уже запоминать качественные характеристики предметов, например: цвет или размер игрушки, какая она на ощупь, и предпочитать эти вещи другим.
  9. К началу 6-го месяца малыш может не только схватить и удержать игрушку, а потянуть ее на себя, отнять.
  10. Ребенок теперь может уделять самостоятельной игре 5 – 10 минут.

Если некоторые навыки (см. 4 мес.) у ребенка отсутствуют, то необходимо проконсультироваться с педиатром.

Как помочь ребенку развиваться

В этом периоде занятия с ребенком непременно должны быть сконцентрированы на развитии опорно-двигательного аппарата. Особенное внимание нужно уделять упражнениям для мышц спины, так как малышу необходимо научиться сидеть, а также закреплению навыка переворота со спины на животик и обратно. Необходимо проводить ежедневные 20 – 30 минутные занятия гимнастикой в сочетании с массажем. Все упражнения рекомендуется сопровождать счетом, так у ребенка формируется чувство ритма. Можно включить ритмичную музыку.

Упражнение на приседание с прогибом позвоночника (делать 1 раз в день):
  • Ребенок лежит на спинке. Вложите в ладошки малышу большие пальцы своих рук, пусть он их сожмет. Остальными пальцами обхватите ребенка за запястья;
  • Разведите руки ребенка чуть в стороны и подтяните его к себе, пока малыш не сядет;
  • Затем поднимите руки малыша вверх и зафиксируйте их там одной рукой;
  • Пальцами свободной руки проведите вдоль позвоночника крохи снизу вверх. Ребенок при этом рефлекторно разогнет спинку;
  • После этого, аккуратно поддерживая головку, положите малыша в исходное положение.

«Подползание»: лежа на животике, малыши уже стремятся дотянуться до лежащей рядом игрушки. Ползанием это еще не назвать, но можно считать первым шажком к тому, чтобы ползать. Раскладывайте рядом с крохой игрушки на расстоянии чуть большим, чем вытянутая рука ребенка. Ладонью создайте опору для его ножек. Пусть малыш пытается подползать и хватать предметы. Это будет хорошей гимнастикой для всех групп мышц малыша.

Массаж для ребенка в 5 месяцев должен несколько усложниться. Кроме растирания, поглаживания, вибрации и поколачивания можно использовать пощипывание, щипцеобразное разминание и валяние.

Продолжайте носить ребенка на руках. «Разговаривайте» с ним, рассказывайте и показывайте ему все окружающее. Позволяйте крохе исследовать как можно большее количество предметов, но будьте осторожны, ведь ребенок теперь тянет все в рот, поэтому следите за чистотой игрушек и безопасностью окружающих предметов.

На некоторое время малыша теперь можно помещать в манеж, но не оставляйте его там на долго. Длительное пребывание в манеже или кроватке создает у крохи впечатление замкнутости и ограниченности пространства и может притуплять у ребенка стремление исследовать мир.

Игры

Для пятимесячного крохи интересны будут игры в «Ку-ку», «Сороку-ворону», «Идет коза рогатая», «Ладушки». (см. 4 мес.). В этом возрасте малыши любят игры с разными звуками:

  • «Как говорят животные»: произносите звуки, подражая животным. При этом называйте зверя и показывайте его на картинке;
  • Читайте ребенку книжки с потешками и четверостишиями, они развивают память малыша;
  • Прикасайтесь к разным частям тела ребенка, ласково называя их: носик-курносик, синенькие глазки, розовые щечки;
  • Пришейте к носочкам малыша маленькие колокольчики, пусть они звенят, когда ребенок шевелит ножками. На ручки можно сделать браслетики с колокольчиками или яркими нашивками (бабочка, цветочек), кроха будет разглядывать их, когда поднимет ручки;
  • Перекличка: вводите постепенно в «словарный запас» малыша новые слоги. Внимательно слушайте, что «говорит» ребенок, а потом отвечайте ему так, словно поддерживаете беседу. Через какое-то время малыш будет повторять за вами. Важно, чтобы кроха видел ваше лицо, наблюдал за жестами и мимикой.

Поиграйте с малышом перед зеркалом. Возьмите ребенка на руки и помашите рукой отражению в зеркале. Возможно, малыш будет очень удивлен появлением второй мамы с кем-то на руках. Пока ребенок воспринимает отражение в зеркале как другой живой объект. Если вы возьмете в руку игрушку, то малыш будет пытаться схватить ее в зеркале, не замечая ее у вас в руках. Примерно до 1.5 лет дети не понимают, что в зеркале только отражение.

Для развития тактильной чувствительности сделайте набор разноцветных подушечек из разных тканей (фланель, шелк, вельвет). Когда малыш лежит на животике, давайте их ему, пусть трогает и разглядывает. Когда ребенок подрастет, такие подушечки можно будет раскладывать парами по цвету, размеру или рисунку.

Если любите шить, можно сделать специально для вашего малыша текстильную книжку с аппликациями из разных тканей, липучками, шнуровками, пришитыми пуговицами. Тематика книжки может быть различая, в зависимости от пола ребенка.

Питание и сон

Режим сна и бодрствования у ребенка в 5 месяцев остается такой же, как и в прошлом месяце (см. 4 мес.). Для каждого малыша он индивидуален и зависит от биоритмов и темперамента: кто-то просыпается рано и так же ложится, а кто-то любит попозже встать и «гуляет» полночи. Малыши еще могут путать день с ночью, но многие дети уже спят по ночам продолжительней, чем днем, просыпаясь 1 – 2 раза.

Кормление пока остается без изменений (см. 4 мес.). Продолжайте кормить грудью или смесью по требованию.

В 5 месяцев допускается введение первого прикорма если:

  • У вас мало молока;
  • Ребенок плохо прибавляет в весе, капризничает, не наедается;
  • Его мучают боли в животике или запоры, редкий или скудный стул;
  • Он часто срыгивает (за сутки более 2-х раз или после каждого кормления).

В любом из этих случаев проконсультируйтесь с педиатром, чтобы он определил, что причина действительно в недоедании и подобрал первый прикорм.

Читаем: О первом прикорме и важная статья о режим дня ребенка в 5 месяцев

← 4 месяц                                                6 месяц →

Видео: Развитие ребенка в 5 месяцев

Мамина Школа: Пятый месяц жизни. Календарь развития ребенка

Полный календарь развития ребенка в одной статье “развитие до года по месяцам” – https://razvitie-krohi.ru/razvitie-rebenka-do-goda/razvitie-rebenka-do-goda-po-mesyatsam.html

что должен уметь, рост, вес и уход

В первый год развитие младенца проходит очень стремительно. Кроха постоянно радует новыми умениями и маленькими достижениями. Пятимесячный ребенок очень сильно отличается от новорожденного карапуза. Чему научился малыш к 5-месячному возрасту и как родители могут стимулировать развитие крохи в 5 месяцев?

Физиологические изменения

  • Телосложение младенца в 5 месяцев становится пропорциональнее, а мускулатура значительно укрепляется.
  • Зрение ребенка продолжает развиваться. От взгляда малютки уже не ускользают ни неподвижные, ни быстро перемещающиеся предметы. Также малышу нравится рассматривать картинки.
  • У ребенка 5 месяцев довольно обильно выделяется слюна, что не только связано с предстоящим прорезыванием зубов, но и помогает очищать ротовую полость, ведь малютка практически все попавшие в его ручки предметы тянет в рот.
  • Стул ребенка, которого кормят лишь грудным молоком, может быть как частым (5-6 раз в сутки), так и редким (раз в 2-5 дней). Малыши, которые вскармливаются смесью или начали получать прикорм, обычно испражняются 1-2 раза в день, а их каловые массы отличаются большей плотностью и резким запахом.
  • Мочеиспускания в 5-месячном возрасте бывают в норме до 15 раз в сутки.

Гипертонус, присущий новорожденным, к 5-месячному возрасту обычно полностью проходит.

Физическое развитие

За пятый месяц жизни ребенок прибавляет около 700 грамм, а его рост увеличивается в среднем на 2 сантиметра. Обхват грудной клетки начинает преобладать над показателем окружности головы.

У каждого малыша развитие происходит своими темпами, но специалистами определены средние показатели, характерные для большинства деток определенного возраста. Узнав их, вы сможете сориентироваться, нормально ли растет ребенок и не нужна ли дополнительная консультация врачей.

Границы нормы и средние показатели для 5-месячных младенцев мы собрали в такую таблицу:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Что малыш умеет?

  • Младенец освоил перевороты на спину с положения на животике. Теперь ребенок сам выбирает положение, в котором будет изучать окружающий мир. Некоторые малыши приступили и к освоению ползания. Пока они пытаются перемещаться на животе, активно перебирая ножками, а также перекатываются.
  • Малыш уже может сидеть, но только с поддержкой (к примеру, в стульчике для кормления). При этом спинка крохи согнута, поэтому медики не рекомендуют надолго оставлять 5-месячного ребенка в сидячем положении. Если вы будете держать малютку под мышки и поставите на прочную поверхность, то заметите, что ребенок будет стоять на выпрямленных ножках.
  • Кроха свободно управляет своими ручками и способен как ухватить, так и длительно держать предметы обеими руками. Предложите ребенку взять игрушку и увидите, как кроха схватит ее ручкой. Малютка будет внимательно изучать предмет и может так увлечься, что проведет с игрушкой до 10-15 минут.
  • Карапуз уже хорошо узнает маму и других людей, с которыми часто общается. Он оживленно отвечает на проявления внимания от близких и различает тон, с которым с ним общаются. Незнакомцы же вызывают у ребенка совсем другую реакцию, преимущественно настороженную.
  • Речь малыша активно развивается и представляет собой длительное гуление. У произносимых крохой звуков уже можно отметить определенную интонацию, которую ребенок копирует у родителей. Некоторые малыши уже проговаривают не отдельные звуки, а слоги.
  • Карапузу очень нравятся песни и потешки из маминых уст, что проявляется бурным весельем. Настолько же бурно кроха умеет выражать и отрицательные эмоции, например, когда забрали игрушку или положили в кроватку, а ребенок еще хотел пообщаться с мамой.
  • Малыш начал интересоваться едой взрослых. Он заглядывает в тарелки мамы и папы, и если родителям по нраву идея педагогического прикорма, такое поведение может стать поводом начать знакомство младенца с первыми порциями новой пищи.

Можете сделать упражнения, показанные в следующем видео, по методике О. Н. Тепляковой – эксперта по интеллектуальному развитию.

Уход

В первый период бодрствования 5-месячного ребенка выполняются привычные уже ребенку гигиенические процедуры. Лицо крохи умывается, глазки протираются, а носик и уши очищаются по мере необходимости. Кроме того, младенцу нужно регулярно состригать ноготки, так как они быстро отрастают.

В 5-месячном возрасте ребенку продолжают делать ежедневные гимнастические упражнения и массаж. Купать малыша также следует каждый день, тем более что малютке такие вечерние процедуры очень нравятся.

Режим дня

Кроха пяти месяцев бодрствует около 2 часов после каждого сна, спит трижды в день общей длительностью до 5 часов и около 10 часов ночью. Многие 5-месячные дети перестают просыпаться в ночное время для кормлений.

Гулять с ребенком этого возраста по-прежнему рекомендуют дважды в день – утром и после обеда. Нередко малыши во время таких прогулок уже не спят, а рассматривают окружающий мир. Длительность прогулок определяют в зависимости от погоды, например, если довольно прохладно или идет мелкий дождик, прогуляться с крохой можно лишь 1-2 часа, а в теплую летнюю погоду в тени деревьев можно проводить с малюткой до 6 часов в день.

Если у 5-месячного младенца исключительно грудное вскармливание, строгого режима кормлений нет. Кроха сосет во время укладывания на сон, а также после просыпания. Особенностью кормлений в этом возрасте являются частые прерывания – малютку может отвлекать любой шорох или шум. Прикорм деткам, получающим лишь мамино молоко, в 5-месячном возрасте еще не вводят, при условии, что малыш здоров, а количество молока у мамы достаточное.

У ребенка на искусственном вскармливании есть строгий режим приемов пищи, предусматривающий в 5-месячном возрасте 5 кормлений с паузами между ними по 3,5-4 часа. Общее количество смеси для крохи рассчитывают на основе веса младенца (его делят на 7). Далее суточный объем питания разделают поровну на число кормлений. В среднем младенец 5 месяцев получает в сутки от 900 до 1000 мл смеси, съедая за один раз примерно 160-200 мл пищи.

Количество продуктов прикорма для деток на искусственном вскармливании и грудничков, которым прикорм начали вводить раньше по показаниям, увеличивается. Младенцам начинают давать не только овощи и кашу, но и фруктовое пюре, а также растительное масло.

Обычный день

С 5-месячным карапузом общаться очень интересно, ведь каждый день с таким малышом может принести новые умения и много позитивных моментов. У каждого младенца режим дня будет индивидуальным и определяется в первую очередь биоритмами карапуза, однако для понимания, как примерно выглядит день с крохой 5 месяцев, мы предлагает такой вариант режима дня малыша этого возраста:

Какие упражнения с малышом способствуют ползанию, смотрите в следующем видео.

Занятия для развития

  • Ежедневно уделяйте примерно 10 минут на гимнастику, поскольку это поможет крохе укрепить мышцы (особенно сейчас важно укреплять спинку малыша) и обучиться управлению собственным телом. Разводите руки малыша в стороны и скрещивайте их на груди, затем подтягивайте малютку за ручки, чтобы придать ему сидячее положение. После этого двигайте ножками малыша, переверните кроху на живот и позанимайтесь в такой позиции.
  • Для стимуляции ползания положите вблизи ребенка яркую игрушку так, чтобы малыш не мог дотянуться до нее руками, а был вынужден попробовать немного проползти. Под ножки карапуза подставьте ладонь, от которой ребенок сможет отталкиваться.
  • Массаж к 5-месячному возрасту немного усложняется. Тело малыша теперь можно не только поглаживать и растирать, но также пощипывать, разминать и поколачивать.
  • Продолжайте занятия на фитболе, ведь это не только помогает развитию мышц и вестибулярного аппарата ребенка, но и улучшает пищеварительную функцию. Также большой пользой для развития младенца обладают занятия в воде – в бассейне или в большой ванне.
  • Приобретая ребенку новые игрушки, показывайте малышу, как с ними обращаться. Пусть младенец увидит, что мячик можно покатать или бросить, колечки от пирамидки – разбросать или сложить, а плюшевого зайца погладить или обнять. Не забывайте о безопасности и чистоте всех игрушек, которые даете малютке, ведь кроха обязательно попробует их на вкус.
  • Во время бодрствования постоянно разговаривайте с младенцем, чтобы ребенок слышал новые слова и вашу интонацию. Часто называйте карапуза по имени, а показывая фото родственников, обязательно произносите и их имена.
  • Разговаривая с карапузом голосом, наклонитесь к ушку малыша и проговорите несколько слов шепотом.
  • Общаясь с малюткой, вдруг остановитесь и сделайте свое лицо неподвижным. Младенец удивится, а затем попытается заставить вас снова разговаривать с ним.
  • Поиграйте с крохой в игру, которую можно назвать «вверх и вниз». Поднимайте младенца и говорите «вверх», затем с другой интонацией скажите «вниз» и опустите малютку.
  • Подходите вместе с крохой к большому зеркалу, чтобы ребенок видел не только свое, но и ваше отражение и мог сравнить их. Пусть пока младенец и не понимает, что это лишь отражение, ему понравится видеть себя и маму в зеркале.
  • Не упускайте возможности сделать упражнения для обучения сидению и ползанию и во время купания, ведь в воде двигаться малышу намного легче. Вытирая младенца после ванны, называйте части тела карапуза, к которым дотрагиваетесь.
  • Играйте с малюткой в «ку-ку», используя разные вариации этой игры. Можете закрывать руками свои глаза или глазки малыша, прятать лицо под полотенцем или пеленкой, прятаться за шкафом или даже прятать под одеяло игрушку. Не менее интересны младенцу и игры в «ладушки» или «сороку-ворону».
  • Предложите малышу рассматривать картинки с животными и при этом называйте зверей и подражайте их голосам.
  • Если есть возможность, сделайте или купите малышу книжку из ткани, на страницах которой будут разные аппликации, шнуровки, пуговицы, липучки. Такая вещица поможет в развитии органов чувств ребенка.
  • Можете познакомить карапуза и с пальчиковыми красками. Опускайте ручки младенца в баночки с яркими цветами и оставляйте следы на бумаге. Это непременно вызовет положительные эмоции и у крохи, и у вас.
  • На прогулку и во время домашних дел усаживайте кроху в слинг. Из него малыш сможет наблюдать все ваши действия и окружающий мир, одновременно ощущая ваше тепло и защиту.

При массаже лучше использовать потешки: так и вам, и ребенку будет интереснее.

О том, как сделать массаж 5-месячному ребенку, смотрите в видео Николая Никонова – ведущего врача и массажиста России.

Частые проблемы

  1. Падения. В связи с возросшей подвижностью оставлять пятимесячного ребенка нельзя ни на минуту. В любой момент кроха может сделать переворот и оказаться на полу. Если это все же произошло, успокойте малютку и наблюдайте за поведением малыша. При любых настораживающих симптомах немедленно обратитесь за медицинской помощью.
  2. Капризное поведение вследствие начала прорезывания зубов. У многих 5-месячных малышей начинается процесс появления первых зубиков, доставляющий им немалый дискомфорт. Предлагайте малютке погрызть специальные прорезыватели, а также можете воспользоваться гелями с обезболивающим и охлаждающим эффектом.
  3. Проблемы со стулом после начала введения прикорма. У многих малышей первые пробы прикорма становятся причиной изменений стула – как разжижения, так и уплотнения. Чаще всего у крох, попробовавших прикорм, возникает запор, особенно, если новые блюда ввели в детский рацион слишком рано. К появлению запоров нередко приводит раннее знакомство с белковыми и молочными продуктами прикорма, а также недостаточное поступление жидкости. При появлении запоров продукты прикорма исключают из детского меню и следят за изменениями стула. Возвращение блюд, спровоцировавших запор, проводят очень медленно и маленькими порциями, а если стул снова уплотняется, их введение в меню крохи откладывают на несколько месяцев. Подробнее об этом читайте в статье про запор при введении прикорма.
  4. Недостаточная прибавка массы тела. Малютка на грудном вскармливании должен прибавлять минимум 500 грамм в месяц. Если вес крохи по сравнению с показателями в 4 месяца изменился меньше, чем на 0,5 кг, это может послужить поводом для докорма или начала введения прикорма.
  5. Наличие гипертонуса или рефлексов новорожденных. В 5-месячном возрасте подобные признаки указывают на неврологическую патологию и требуют осмотра и консультации невролога.

что должен уметь, рост, вес и уход

В первый год развитие младенца проходит очень стремительно. Кроха постоянно радует новыми умениями и маленькими достижениями. Пятимесячный ребенок очень сильно отличается от новорожденного карапуза. Чему научился малыш к 5-месячному возрасту и как родители могут стимулировать развитие крохи в 5 месяцев?

Физиологические изменения

  • Телосложение младенца в 5 месяцев становится пропорциональнее, а мускулатура значительно укрепляется.
  • Зрение ребенка продолжает развиваться. От взгляда малютки уже не ускользают ни неподвижные, ни быстро перемещающиеся предметы. Также малышу нравится рассматривать картинки.
  • У ребенка 5 месяцев довольно обильно выделяется слюна, что не только связано с предстоящим прорезыванием зубов, но и помогает очищать ротовую полость, ведь малютка практически все попавшие в его ручки предметы тянет в рот.
  • Стул ребенка, которого кормят лишь грудным молоком, может быть как частым (5-6 раз в сутки), так и редким (раз в 2-5 дней). Малыши, которые вскармливаются смесью или начали получать прикорм, обычно испражняются 1-2 раза в день, а их каловые массы отличаются большей плотностью и резким запахом.
  • Мочеиспускания в 5-месячном возрасте бывают в норме до 15 раз в сутки.

Гипертонус, присущий новорожденным, к 5-месячному возрасту обычно полностью проходит.

Физическое развитие

За пятый месяц жизни ребенок прибавляет около 700 грамм, а его рост увеличивается в среднем на 2 сантиметра. Обхват грудной клетки начинает преобладать над показателем окружности головы.

У каждого малыша развитие происходит своими темпами, но специалистами определены средние показатели, характерные для большинства деток определенного возраста. Узнав их, вы сможете сориентироваться, нормально ли растет ребенок и не нужна ли дополнительная консультация врачей.

Границы нормы и средние показатели для 5-месячных младенцев мы собрали в такую таблицу:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Что малыш умеет?

  • Младенец освоил перевороты на спину с положения на животике. Теперь ребенок сам выбирает положение, в котором будет изучать окружающий мир. Некоторые малыши приступили и к освоению ползания. Пока они пытаются перемещаться на животе, активно перебирая ножками, а также перекатываются.
  • Малыш уже может сидеть, но только с поддержкой (к примеру, в стульчике для кормления). При этом спинка крохи согнута, поэтому медики не рекомендуют надолго оставлять 5-месячного ребенка в сидячем положении. Если вы будете держать малютку под мышки и поставите на прочную поверхность, то заметите, что ребенок будет стоять на выпрямленных ножках.
  • Кроха свободно управляет своими ручками и способен как ухватить, так и длительно держать предметы обеими руками. Предложите ребенку взять игрушку и увидите, как кроха схватит ее ручкой. Малютка будет внимательно изучать предмет и может так увлечься, что проведет с игрушкой до 10-15 минут.
  • Карапуз уже хорошо узнает маму и других людей, с которыми часто общается. Он оживленно отвечает на проявления внимания от близких и различает тон, с которым с ним общаются. Незнакомцы же вызывают у ребенка совсем другую реакцию, преимущественно настороженную.
  • Речь малыша активно развивается и представляет собой длительное гуление. У произносимых крохой звуков уже можно отметить определенную интонацию, которую ребенок копирует у родителей. Некоторые малыши уже проговаривают не отдельные звуки, а слоги.
  • Карапузу очень нравятся песни и потешки из маминых уст, что проявляется бурным весельем. Настолько же бурно кроха умеет выражать и отрицательные эмоции, например, когда забрали игрушку или положили в кроватку, а ребенок еще хотел пообщаться с мамой.
  • Малыш начал интересоваться едой взрослых. Он заглядывает в тарелки мамы и папы, и если родителям по нраву идея педагогического прикорма, такое поведение может стать поводом начать знакомство младенца с первыми порциями новой пищи.

Можете сделать упражнения, показанные в следующем видео, по методике О. Н. Тепляковой – эксперта по интеллектуальному развитию.

Занятия для развития

  • Ежедневно уделяйте примерно 10 минут на гимнастику, поскольку это поможет крохе укрепить мышцы (особенно сейчас важно укреплять спинку малыша) и обучиться управлению собственным телом. Разводите руки малыша в стороны и скрещивайте их на груди, затем подтягивайте малютку за ручки, чтобы придать ему сидячее положение. После этого двигайте ножками малыша, переверните кроху на живот и позанимайтесь в такой позиции.
  • Для стимуляции ползания положите вблизи ребенка яркую игрушку так, чтобы малыш не мог дотянуться до нее руками, а был вынужден попробовать немного проползти. Под ножки карапуза подставьте ладонь, от которой ребенок сможет отталкиваться.
  • Массаж к 5-месячному возрасту немного усложняется. Тело малыша теперь можно не только поглаживать и растирать, но также пощипывать, разминать и поколачивать.
  • Продолжайте занятия на фитболе, ведь это не только помогает развитию мышц и вестибулярного аппарата ребенка, но и улучшает пищеварительную функцию. Также большой пользой для развития младенца обладают занятия в воде – в бассейне или в большой ванне.
  • Приобретая ребенку новые игрушки, показывайте малышу, как с ними обращаться. Пусть младенец увидит, что мячик можно покатать или бросить, колечки от пирамидки – разбросать или сложить, а плюшевого зайца погладить или обнять. Не забывайте о безопасности и чистоте всех игрушек, которые даете малютке, ведь кроха обязательно попробует их на вкус.
  • Во время бодрствования постоянно разговаривайте с младенцем, чтобы ребенок слышал новые слова и вашу интонацию. Часто называйте карапуза по имени, а показывая фото родственников, обязательно произносите и их имена.
  • Разговаривая с карапузом голосом, наклонитесь к ушку малыша и проговорите несколько слов шепотом.
  • Общаясь с малюткой, вдруг остановитесь и сделайте свое лицо неподвижным. Младенец удивится, а затем попытается заставить вас снова разговаривать с ним.
  • Поиграйте с крохой в игру, которую можно назвать «вверх и вниз». Поднимайте младенца и говорите «вверх», затем с другой интонацией скажите «вниз» и опустите малютку.
  • Подходите вместе с крохой к большому зеркалу, чтобы ребенок видел не только свое, но и ваше отражение и мог сравнить их. Пусть пока младенец и не понимает, что это лишь отражение, ему понравится видеть себя и маму в зеркале.
  • Не упускайте возможности сделать упражнения для обучения сидению и ползанию и во время купания, ведь в воде двигаться малышу намного легче. Вытирая младенца после ванны, называйте части тела карапуза, к которым дотрагиваетесь.
  • Играйте с малюткой в «ку-ку», используя разные вариации этой игры. Можете закрывать руками свои глаза или глазки малыша, прятать лицо под полотенцем или пеленкой, прятаться за шкафом или даже прятать под одеяло игрушку. Не менее интересны младенцу и игры в «ладушки» или «сороку-ворону».
  • Предложите малышу рассматривать картинки с животными и при этом называйте зверей и подражайте их голосам.
  • Если есть возможность, сделайте или купите малышу книжку из ткани, на страницах которой будут разные аппликации, шнуровки, пуговицы, липучки. Такая вещица поможет в развитии органов чувств ребенка.
  • Можете познакомить карапуза и с пальчиковыми красками. Опускайте ручки младенца в баночки с яркими цветами и оставляйте следы на бумаге. Это непременно вызовет положительные эмоции и у крохи, и у вас.
  • На прогулку и во время домашних дел усаживайте кроху в слинг. Из него малыш сможет наблюдать все ваши действия и окружающий мир, одновременно ощущая ваше тепло и защиту.

При массаже лучше использовать потешки: так и вам, и ребенку будет интереснее.

О том, как сделать массаж 5-месячному ребенку, смотрите в видео Николая Никонова – ведущего врача и массажиста России.

Уход

В первый период бодрствования 5-месячного ребенка выполняются привычные уже ребенку гигиенические процедуры. Лицо крохи умывается, глазки протираются, а носик и уши очищаются по мере необходимости. Кроме того, младенцу нужно регулярно состригать ноготки, так как они быстро отрастают.

В 5-месячном возрасте ребенку продолжают делать ежедневные гимнастические упражнения и массаж. Купать малыша также следует каждый день, тем более что малютке такие вечерние процедуры очень нравятся.

Режим дня

Кроха пяти месяцев бодрствует около 2 часов после каждого сна, спит трижды в день общей длительностью до 5 часов и около 10 часов ночью. Многие 5-месячные дети перестают просыпаться в ночное время для кормлений.

Гулять с ребенком этого возраста по-прежнему рекомендуют дважды в день – утром и после обеда. Нередко малыши во время таких прогулок уже не спят, а рассматривают окружающий мир. Длительность прогулок определяют в зависимости от погоды, например, если довольно прохладно или идет мелкий дождик, прогуляться с крохой можно лишь 1-2 часа, а в теплую летнюю погоду в тени деревьев можно проводить с малюткой до 6 часов в день.

Если у 5-месячного младенца исключительно грудное вскармливание, строгого режима кормлений нет. Кроха сосет во время укладывания на сон, а также после просыпания. Особенностью кормлений в этом возрасте являются частые прерывания – малютку может отвлекать любой шорох или шум. Прикорм деткам, получающим лишь мамино молоко, в 5-месячном возрасте еще не вводят, при условии, что малыш здоров, а количество молока у мамы достаточное.

У ребенка на искусственном вскармливании есть строгий режим приемов пищи, предусматривающий в 5-месячном возрасте 5 кормлений с паузами между ними по 3,5-4 часа. Общее количество смеси для крохи рассчитывают на основе веса младенца (его делят на 7). Далее суточный объем питания разделают поровну на число кормлений. В среднем младенец 5 месяцев получает в сутки от 900 до 1000 мл смеси, съедая за один раз примерно 160-200 мл пищи.

Количество продуктов прикорма для деток на искусственном вскармливании и грудничков, которым прикорм начали вводить раньше по показаниям, увеличивается. Младенцам начинают давать не только овощи и кашу, но и фруктовое пюре, а также растительное масло.

Обычный день

С 5-месячным карапузом общаться очень интересно, ведь каждый день с таким малышом может принести новые умения и много позитивных моментов. У каждого младенца режим дня будет индивидуальным и определяется в первую очередь биоритмами карапуза, однако для понимания, как примерно выглядит день с крохой 5 месяцев, мы предлагает такой вариант режима дня малыша этого возраста:

Какие упражнения с малышом способствуют ползанию, смотрите в следующем видео.

Частые проблемы

  1. Падения. В связи с возросшей подвижностью оставлять пятимесячного ребенка нельзя ни на минуту. В любой момент кроха может сделать переворот и оказаться на полу. Если это все же произошло, успокойте малютку и наблюдайте за поведением малыша. При любых настораживающих симптомах немедленно обратитесь за медицинской помощью.
  2. Капризное поведение вследствие начала прорезывания зубов. У многих 5-месячных малышей начинается процесс появления первых зубиков, доставляющий им немалый дискомфорт. Предлагайте малютке погрызть специальные прорезыватели, а также можете воспользоваться гелями с обезболивающим и охлаждающим эффектом.
  3. Проблемы со стулом после начала введения прикорма. У многих малышей первые пробы прикорма становятся причиной изменений стула – как разжижения, так и уплотнения. Чаще всего у крох, попробовавших прикорм, возникает запор, особенно, если новые блюда ввели в детский рацион слишком рано. К появлению запоров нередко приводит раннее знакомство с белковыми и молочными продуктами прикорма, а также недостаточное поступление жидкости. При появлении запоров продукты прикорма исключают из детского меню и следят за изменениями стула. Возвращение блюд, спровоцировавших запор, проводят очень медленно и маленькими порциями, а если стул снова уплотняется, их введение в меню крохи откладывают на несколько месяцев. Подробнее об этом читайте в статье про запор при введении прикорма.
  4. Недостаточная прибавка массы тела. Малютка на грудном вскармливании должен прибавлять минимум 500 грамм в месяц. Если вес крохи по сравнению с показателями в 4 месяца изменился меньше, чем на 0,5 кг, это может послужить поводом для докорма или начала введения прикорма.
  5. Наличие гипертонуса или рефлексов новорожденных. В 5-месячном возрасте подобные признаки указывают на неврологическую патологию и требуют осмотра и консультации невролога.

Развитие ребенка в 5 месяцев

Развитие ребенка – процесс интенсивный и непростой, в первый год жизни родителям необходимо с особой внимательностью следить за тем, как развивается их малыш. Навыки, которых еще вчера не было у вашего ребенка, будут обновляться день за днем, и тут важно понимать – где норма, а где отклонение. Прежде чем начинать волноваться и принимать решение о походе к врачу, нужно самостоятельно разобраться в самых популярных темах развития пятимесячного ребенка.

Физическое развитие ребенка в 5 месяцев


В пять месяцев многие малыши уже начинают интенсивно активничать, некоторые начинают переворачиваться со спины на живот и в обратном порядке. Помните, что, как только вы увидели, что ребенок начал сам переворачиваться, его совсем нельзя оставлять без присмотра даже на пару минут, так как малыш может за доли секунды перевернуться и упасть.


Сидеть ребенок самостоятельно еще не может, а только учится этому, поэтому усаживать его специально не стоит, а вот начинать потихоньку учить малыша садиться уже можно. Особенно нежелательно пытаться сажать раньше времени девочек, так как это может негативно сказаться на расположении органов репродуктивной системы.


В пять месяцев малыш уже умеет сильно сжимать кулачок, держать игрушки и прочие предметы, например, бутылочку. Некоторые дети уже встают на четвереньки, так как мышцы быстро развиваются и находятся в тонусе.

Нормы веса и роста у ребенка в 5 месяцев


Как правило, к пятому месяцу жизни ребенок весит вдвое больше, чем при рождении. Вес и рост – показатели индивидуальные, которые могут зависеть от многих факторов, но все же, есть общепринятые нормы, на которые можно опираться.


Итак, диапазон у ребенка в пять месяцев:





Показатель


Девочки


Мальчики


Вес


6,5 кг — 8,5 кг


6,6 кг — 8,7 кг


Рост


63 см — 69 см


65 см — 69 см


Но, даже если ваш ребенок не вписывается в данный диапазон, совсем не значит, что у него обязательно есть проблемы с развитием. Кроме того, в этом возрасте вес и рост не зависят от пола.

Что умеет ребенок в 5 месяцев


Зрение


Должное развитие ребенка в пять месяцев как у мальчиков, так и у девочек, позволяет малышу начать фокусировать взгляд на различных предметах. Переводит взгляд с предмета на предмет. Дело в том, что в этом возрасте зрение ребенка улучшается, он уже различает цвета и даже их оттенки.


Слух


Начинает прислушиваться к музыке.


Речь


Начинает произносить согласные звуки и слоги «ба», «га, «па».


Моторика


Лежит на животике и упирается на кисти рук, поворачивается со спины на живот.


Эмоции


Реагирует на новые игрушки, на незнакомых людей – замирает, оживляется, может испугаться. Начинает различать интонации голоса – строгий или ласковый тон общения


Игра


Хватает игрушки, двумя руками может держать бутылочку.


Память


Улучшается память, но, все же, она еще остается краткосрочной. При этом в течение двух недель малыш может сохранять какие-то события у себя в голове.


Как правило, в развитии девочки обгоняют своих сверстников мальчиков, это связано с тем, что девочки рождаются уже более зрелыми. Именно поэтому зачастую девочки раньше начинают пытаться ходить и говорить.


Режим дня в 5 месяцев


У каждой крохи режим дня совершенно индивидуален, некоторые малыши могут проснуться всего 1-2 раза за ночь, а другим требуется «погулять» и три раза. Многие дети могут проспать всю ночь, не просыпаясь, и это тоже норма. Чтобы ребенок был спокойным и нормально развивался, у него должен быть свой режим, который будет ежедневно соблюдаться.


Как правило, в пять месяцев дети просыпаются утром в районе 6-7 утра, после чего следует кормление, игры и прогулка на свежем воздухе.


Режим сна


Первый дневной сон состоится, примерно в период между 10 и 12 часами. Всего за день ребенок этого возраста спит от трех до четырех раз. Важный момент – укладывать малыша на ночной сон нужно в одно и то же время, чтобы растущий организм не испытывал стресса.


Питание


К пяти месяцам у малыша увеличивается в размерах желудок, сформированы ферменты пищеварительной системы, глотательный рефлекс активно развит.


Общепринятое мнение – вводить прикорм стоит с четырех — шести месяцев.  Если ваш ребенок совершенно здоров, развивается в соответствии со своим возрастом, у него начинается прорезываться первый зуб, он старается начинать сидеть, а его вес увеличился в два раза, то можно начинать вводить прикорм. Опять же, стоит ли это делать или нужно повременить, лучше узнать у врача.


В 5 месяцев ребенок уже постепенно может начать получать овощное пюре, кашу, фруктовое пюре.

5. Как поддерживать развитие ребенка


Показываем ребенку окружающий мир


Малыш еще не совсем понимает различные игры, но занять его, все же, можно. Пока ребенок бодрствует, ему можно устраивать экскурсии по квартире, смотреть вместе с ним в окно, параллельно разговаривать или что-то рассказывать. Такое занятие точно увлечет вашего малыша.


Сенсорное развитие


Следующий важный момент – сенсорное развитие. Рядом с ребенком должно находиться несколько игрушек с разными поверхностями, очень хороший вариант – развивающий коврик. Таким образом, малыш учится тактильно различать покрытия и поверхности на ощупь.


Обратите внимание на температурное восприятие – дайте ребенку теплый и холодный предмет, чтобы он мог учиться отличать температуры друг от друга.


Учите ребенка забирать предметы, держать их и не выпускать из рук некоторое время; дотягиваться «до точки назначения».


Детям можно включать спокойную музыку, лучше, если это будет классика.


Когда вы даете ребенку какой-либо предмет, четко и громко произносите вслух его название, это будет не только тренировать память, но и поможет малышу заговорить вовремя и без дефектов в речи.


В пять месяцев детки очень любят свое отражение в зеркале, они внимательно рассматривают себя и тех, кого видит рядом, поэтому хотя бы раз в день стоит приходить с визитом к зеркалу.


Учимся сидеть


Помогите ребенку научиться присаживаться – берите его за ручки и медленно подтягивайте к себе до уровня примерно 30°. Помогите ему полностью сесть – держите его за кисти одной рукой, а пальцем второй руки проведите по позвоночнику снизу вверх.


Пять месяцев – это тот самый возраст, когда любой ребенок начинает развиваться быстрее, чем в предыдущие месяцы, практически каждый день от него можно ожидать что-то новое. Важно, в эти моменты быть рядом с малышом, помогать ему, но не перегружать большим количеством новой информации.


А самое главное – создать абсолютную безопасность, так как малыш становится более подвижным. Оградите ребенка от мелких деталей, высоких поверхностей, игрушек сомнительного качества и всего того, что может ему навредить. В первый год крохи учатся азам, делают они это очень увлекательно, поэтому наслаждайтесь вместе с ребенком этими моментами и всячески помогайте ему.

Календарь развития. 5 месяцев | Friso Украина

Физическое развитие

Что малыш умеет?

Какое же это удовольствие наблюдать за пятимесячным карапузом! Он так подрос и окреп. Ему уже скучно лежать в одном положении – он активно и «профессионально» переворачивается, делает первые попытки сесть.

Лежа на животике, кроха может достаточно долго играть, рассматривая все вокруг. Если положить перед ним яркую игрушку, он пытается оттолкнуться ножками, вытягивает ручку, чтобы её достать. Заметьте, движения малыша уже не хаотичные, а целенаправленные.

Движения рук крохи с каждым днем становятся все более скоординированными. Он удерживает игрушку двумя ручками, умеет приближать, отдалять ее от глаз и рта. Лежа на спинке, ребенок поднимает ножки и ручки, внимательно изучает их, тянет пальчики в рот. При этом весело гулит и смеется.

Любопытство и желание «попробовать» заинтересовавшую его вещь заставляет карапуза опереться на ручки, согнуть коленки, приподнять попку и оттолкнуться стопами от поверхности. Это первые попытки малыша ползти. Сдвинуться с места у него, конечно, не получается, но это только пока. Еще немного тренировок, и малыш сделает рывок в развитии. Вам же следует ему в этом помочь – регулярно делайте зарядку и массаж. Сейчас крайне важно подготовить мышцы малыша к этапу сидения и ползания.

Эмоциональное развитие

Что малыш чувствует?

Пятимесячный ребенок уже намного более спокойный. Он не плачет без видимой причины, только если его что-то беспокоит или он настойчиво чего-то хочет. Маме уже легче определить причину слез и успокоить карапуза.

Эмоциональные реакции крохи становятся  более разнообразными. Малыш часто и очень мило улыбается. Особый восторг у него вызывает ласковый голос мамы или другого близкого родственника, доброжелательное выражение лица, яркая игрушка, веселая ритмичная музыка. В ответ на строгий голос или гримасу кроха хмурится, может заплакать. При виде незнакомого человека затихает, настораживается. Это свидетельствует о том, что он уже умеет различать «своих» и «чужих».

Помните, чем больше положительных эмоций будет испытывать ваш ребенок, тем гармоничнее он будет развиваться. Избегайте ссор и выяснений отношений при малыше. Слов он пока не понимает, но интонации считывает отлично.

Умственное развитие

Что малыш знает?

К этому возрасту у малышей развивается пространственное зрение. Они способны определять расстояние до интересующего предмета, например, игрушки, лежащей перед ними. Если она находится в зоне доступа (кроха может дотянуться к ней ручкой), он будет предпринимать конкретные действия, чтобы ее достать (отталкиваться ножками, переворачиваться). Если же «цель» слишком далеко, малыш попросит помощи у взрослых – начнет кряхтеть, тужиться, махать ручками. Это первые осознанные просьбы малыша о помощи. Важно не игнорировать их, чтобы не потерять доверительную связь с крохой.

Усовершенствуется и слуховое восприятие: ребенок может определить источник звука, узнает знакомые голоса, песенки, мелодии.

Малыш проявляет активный интерес к общению. Теперь к нему можно относиться как к собеседнику. Ведь на вашу речь он обязательно «ответит» задорным гулением и улыбкой. В его лексиконе уже есть такие «слова», как «ма», «ня», «ба». Чтобы стимулировать развитие речи, разговаривайте с малышом как можно чаще. Наклоняйтесь к нему, чтобы он мог видеть движения ваших губ, мимику, жесты. Разговаривайте тихо и громко, меняйте интонацию. Можете играть в игру «Муха-повторюха»: несколько раз повторите за крохой звуки, которые он произносит, затем попросите его повторить простые слоги за вами. Вне зависимости от результатов игры, обязательно хвалите малыша, обнимайте и улыбайтесь. Ему так важно чувствовать вашу любовь и поддержку!

Совет маме

Малыш познает мир в процессе игры. Общайтесь и играйте со своим карапузом как можно чаще.

В пять месяцев ему будут интересны игры в «Ку-ку», «Сороку-ворону», «Идет коза рогатая», «Ладушки».

Он с любопытством будет слушать и запоминать, как говорят животные. Показывайте малышу картинки с изображением зверя, называйте его имя и произносите характерные звуки.

Можно уже начинать учить кроху познавать свое тело: нежно поглаживайте и называйте разные его части: «пухленькие щечки», «носик-курносик» и т.д.

Продолжайте кормить кроху грудью по требованию. На данном этапе ваше молочко способно удовлетворить потребность малыша во всех питательных веществах. О прикорме думать пока еще рано. Слишком раннее знакомство малыша с «взрослой» пищей может обернуться аллергическими реакциями и проблемами с пищеварением. Прежде чем вводить прикорм, обязательно ознакомьтесь с Правилами введения прикорма и проконсультируйтесь с педиатром.

 

ОТ МАМЫ К МАМЕ — 3-7м

Развитие ребёнка от 3 до 4 месяцев

Физическое развитие

На третьем месяце ваш малыш растет и развивается не менее интенсивно и стремительно, чем в предыдущие два. Бурное развитие всех органов и систем ребенка не снижает темпов. За третий месяц жизни карапуз наберет приблизительно 800 граммов массы, его рост увеличится приблизительно на три сантиметра. О развитии дыхательной системы малыша можно судить по следующим показателям. Минутный объем дыхания у трехмесячного малыша в два раза больше, чем таковой у новорожденного. Не отстает по своему анатомическому и функциональному прогрессу и пищеварительная система. Площадь поверхности слизистой оболочки желудка выросла к третьему месяцу в три раза. Центральная нервная система поражает скоростью клеточного и тканевого развития на этом этапе, что находит прямое отражение в особенностях психического развития, о которых мы поговорим чуть позже. На то, как развиваются клетки различных аналитических и регулирующих центров мозга ребенка, стремительно генерирующие сейчас связи между собой, во многом влияет характер питания малютки. Следует отметить огромное значение грудного вскармливания для благополучного развития нервных центров маленького человека. Ряд ингредиентов материнского молока (аминокислота таурин или длинноцепочечные жирные кислоты семейства омега) чрезвычайно важны для интенсивно формирующегося мозга грудного ребенка.

Многие педиатры убеждены, что на третьем месяце жизни грудное молоко — это практически все, что необходимо малышу для полной обеспеченности необходимыми для продуктивного роста и развития химическими веществами. Другими словами, в овощных, фруктовых и других прикормах трехмесячный ребенок совершенно не нуждается. Единственное, что следует добавлять к грудному молоку, как отмечают педиатры, это витамин D, предупреждающий появление рахита у малыша. Дело в том, что витамина D недостаточно в материнском молоке. Поэтому сапплементация (дополнительное введение) витамина D рекомендуется в качестве ежедневной добавки в рацион крохи. Подытоживая сказанное, не спешите с изменением рациона — кормление грудным молоком сейчас оптимально.

На этом этапе карапуз начинает играть с собственными руками, движения его ручек становятся свободными и целесообразными — он подносит предметы к своему лицу (ко рту), тянется к игрушкам, гремит погремушкой, хлопает в ладошки и тянет их в рот. Лежа на животе, малыш может подниматься, опираясь на локти и предплечье, пробует сидеть, если его поддерживают за попку. Ребенок переворачивается со спины на бок, старается держать голову. На этапе третьего месяца хорошо подвесить над кроваткой малютки мобиль. Ребенок забавляется крутящимися предметами и слушает музыку. Таким образом, формируется взаимосвязь между зрением и слухом.

Сейчас рекомендуется формировать у крохи связь между взглядом вниз и присаживанием. Хотя сядет малыш только к шести месяцам, слегка подтягивать его за ручки нужно уже в три месяца. Если малыш не научится смотреть на ноги, то в дальнейшем правильная координация движений в положении сидя будет формироваться дольше. Во время подтягивания голова карапуза должна быть подтянута к его груди, должно возникнуть напряжение в мышцах рук. Многие педиатры отмечают, что важным этапом психофизического развития на третьем месяце является формирование туловищных реакций и вертикальной оси тела. Перечисленные навыки необходимы для «самосознания» маленького человека. Малыш, способный оторваться от поверхности, чувствует границу собственного тела, начинает понимать, что стол или кровать — это не его продолжение. Поэтому дети, которые плохо переворачиваются, испытывают трудности в формировании понятия «я». На этом этапе развития ребенка происходят первые попытки переоценки пространственных представлений. То, что было сзади, стало снизу; то, что было справа, стало слева. Самой первой попыткой будем считать поворот головы в сторону. Вы можете наблюдать за противодействием мышц туловища. Голова повернута в одну сторону, а напряжение в мышцах туловища должно возникать с противоположной стороны. Сейчас еще ни ноги, ни руки не являются сознательно опорой, но их взаимодействие становится базой для переворота со спины на живот и обратно. Это знаковое событие происходит, как правило, в возрасте трех или четырех месяцев.

Малыш на этом этапе уже может бодрствовать полтора-два часа подряд.
Визиты к педиатру и другим специалистам-медикам в этом возрасте обязательны. Во-первых, потому, что на этом жизненном этапе маленькому человеку предстоит серьезная вакцинация — комплекс прививок. Во-вторых, не исключена вероятность диатеза, рахита или коликов. Если малыш дает вам понять, что его беспокоит какой-либо недуг, обязательно обратитесь к специалисту.

Психическое развитие

Как понять, от чего малыш плачет? Какие действия предпринять родителям, чтобы кроха успокоился? В этом поможет разобраться характер и особенности самого плача. Надо только внимательно к нему прислушаться. ГОЛОДНЫЙ ПЛАЧ обычно громче всех остальных. Зачастую начинается с небольших всхлипываний и резко набирает обороты, становясь пронзительным. Такой плач обозначает, что карапуз созрел для кормления. СОНЛИВЫЙ ПЛАЧ, как правило, сопровождается потиранием ручками глаз, кручением головой. Родителям следует помочь маленькому заснуть, укачивая и соблюдая тишину. БОЛЕВОЙ ПЛАЧ начинается внезапно, часто на очень высокой ноте. У детей в этом возрасте чаще всего болят живот или уши.

ПЛАЧ при повышенном внутричерепном давлении, как правило, начинается вечером в одно и то же время, на одной ноте. Самый простой способ успокоить кричащего карапуза — это дать ему соску. Иногда можно распеленать кроху и дать пососать ему его собственный палец. У такого альтернативного способа есть свои плюсы — палец никогда не упадет на пол, его не надо кипятить, руку младенца можно отыскать даже в кромешной тьме.

На третьем месяце ребенок может сосредоточить взгляд и следить за ярким объектом пять-шесть минут. Раньше кроха мог фиксировать взглядом объекты только лежа на спине, а теперь и в вертикальном положении на руках у взрослых. Теперь малыш четко улавливает направление звука и поворачивает голову в ту сторону, откуда он раздается. Кроха уже не ищет грудь, а сам открывает рот, когда она приближается. Сейчас чадо узнает маму, охотно улыбается родителям и знакомым людям. Маленький человек смеется, если доволен, и кричит, если в чем-то испытывает дискомфорт. Гуление ребенка усиливается, проявляется чаще. С каждой прожитой неделей вокальные проявления малыша становится все разнообразнее — произносимые как гласные, так и согласные звуки, нередко сливаются друг с другом, образуя простейшие комбинации типа «а-а-а-ы-ы» или «г-у-у». Такие речевые проявления свидетельствуют о существенном прогрессе в развитии эмоциональной сферы ребенка. Ибо детки такого возраста гулят, когда прибывают в прекрасном настроении. Карапуз с радостью слушает музыку. Сейчас лучше услаждать слух малютки спокойными мелодичными композициями. Оптимально — из классической академической музыки. Мимические движения крохи становятся более выразительными и информативными для мамы и папы. Так же, как и в предыдущие месяцы, чадо остро нуждается сейчас в постоянном внимательном отношении родителей и продолжительном ласковом общении. Малышу очень нравится, когда мама или папа берут его на руки, разговаривают и с ним, рассказывают о том, что происходит вокруг, читают книжки или нахваливают кроху. На третьем месяце, находясь в вертикальном положении на чьих-либо руках, малютка сосредоточивает свой взгляд на лице разговаривающего с ним взрослого, прислушивается к голосу, на разговор отвечает улыбкой, оживленными движениями рук и ног, звуками. Такие проявления радости в диалоге, свойственные этому возрасту, называют «комплексом оживления». Ваше чадо — уже практически полноценный собеседник. У малыша актуализируется обонятельное восприятие — вместе с распознаванием лица и голоса мамы кроха чувствует родителей по запаху. Такое распознавание близкого человека может сопровождаться улыбкой, гулением (агуканьем), общим оживлением.

Велика вероятность, что к десятой неделе своей жизни карапуз будет уже уметь смеяться вслух или визжать от восторга, рассеянно улыбаться. А к двенадцатой-тринадцатой неделе научится фиксировать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15 см в диапазоне 180° — с одной стороны на другую, сможет обращать внимание на очень маленький предмет.

Описанные выше показатели и достижения этого возраста не следует воспринимать как абсолютные нормативы. Не паникуйте и не тревожьтесь, если ваше чадо в чем-то не соответствует этим описаниям. В редких случаях задержка может указывать на наличие проблемы, однако зачастую это ни о чем не говорит, и у вашего малыша все будет в порядке. Всё достаточно индивидуально. Например, недоношенные дети обычно достигают основных показателей позже своих сверстников, ближе к своему биологическому возрасту, то есть возрасту, который они бы имели, если бы родились в срок. У мамы на этом этапе развития малыша хватает хлопот и проблем. Велика вероятность, что она не высыпается и сильно устает. Ни к чему неоправданная тревога или паника. Сохраняйте вокруг ребенка эмоционально положительный микроклимат. Всё идет своим чередом, и ваш малыш еще не раз удивит вас своими способностями.

Развитие ребёнка от 4 до 5 месяцев

Физическое развитие

Темпы роста ребенка высокие, но не такие стремительные, как первые три месяца. За четвертый месяц малыш прибавляет в весе приблизительно 750-800 граммов,окружность головы становится больше приблизительно на 15 миллиметров, а окружность груди — на 20 миллиметров, в росте кроха набирает обычно еще 2-2,5 сантиметра. Масса легких в этот период практически в два раза превышает таковую у новорожденных, соответственно в два раза увеличивается площадь легочной поверхности. В полтора раза относительно первого месяца увеличились размеры поджелудочной железы. Печень к этому этапу прибавила 40-50 граммов. Очевидны успехи младенца в переваривании пищи, и теперь кроха может спать почти всю ночь, рано утром призывая маму покормить себя. К этому возрасту у малыша практически сформировались представления о времени суток — это заметно по подъемам и спадам активности соответственно ночью и днем.

Кроха целенаправленно тянется к подвешенным игрушкам и захватывает их, совершенствуется умение поворачиваться со спины на живот. Ребенок способен поворачивать голову в ту сторону, откуда он слышит голос мамы или папы. С малюткой сейчас можно играть в «прятки», закрывая лицо платком или прячась за спинку кровати. Подобные игры доставляют маленькому человеку большую радость и способствуют его двигательной активности.

Если у вас это не первый ребенок и в семье уже есть дети, обязательно привлекайте их к уходу за малышом и занятиям с ним. Это позволяет избавить старшего ребенка от возможной ревности, связанной с тем, что с появлением маленького он испытывает дефицит родительского внимания.
Как мы уже говорили, на рубеже третьего и четвертого месяца ребенок получает комплекс прививок. К этому мероприятию малыш тщательно готовится родителями, осуществляются визиты к специалистам. А когда вакцинация позади, по вечерам в течение недели рекомендуется измерять малютке температуру, чтобы отследить благополучное течение постпрививочных реакций. Если температура ребенка повышается более чем до 37,3 °С, меняется его поведение, появляются сыпь и рвота, — обратитесь к врачу.

Обычно малыш спит днем четыре раза приблизительно по два часа и четыре раза бодрствует по полтора часа. В том случае, если на этом этапе вы продолжаете естественное вскармливание, можно продолжать кормить малыша шесть раз в день. Если же вскармливание смешанное или полностью искусственное, то оптимально кормить ребенка пять раз в день с промежутками в четыре часа.

Относительно рациона крохи на этом этапе существует множество точек зрения. Существует спектр теорий, тенденций и правил кормления. Мы изложим один из подходов, популярный у современных педиатров. Ко второй половине четвертого месяца, при соответствующих рекомендациях педиатра, кроме сока ребенку вводится фруктовое или ягодное пюре. Возможно введение в рацион свежего тертого яблока, протертого банана, сливы, вишни, черешни или соответствующих детских консервов. Начинают давать фруктовое пюре обычно с половинки или четвертинки чайной ложечки после молока или смеси. Затем порция пюре в день преобразуется до 3-5чайных ложек (постепенно за две-три недели). Малышам с экссудативным диатезом (аллергией), как правило, не рекомендуется морковный сок, а яблоки лучше выбирать зеленых и желтых сортов. Соки из апельсинов, мандаринов, персиков и винограда желательно исключить из рациона, независимо от наличия у малыша диатеза. Если у вашего чада нередки запоры, рекомендуется сливовый сок или пюре. Общий объем пищи (включая сок и фруктовое пюре) к началу пятого месяца увеличивается до одного литра в сутки.

Раньше считалось, что первые зубы у младенца появляются к шести месяцам. Однако сейчас педиатры говорят, о том, что прорезывание первых зубов к концу четвертого месяца — не редкость. Если у вашего чада днем активно текут слюни, а ночью он неожиданно просыпается и плачет, — возможно, у крохи режутся зубы. Иногда маме бывает нелегко увидеть краешки резцов. В этом случае, можно потрогать десны подушкой указательного пальца. Рукой вы почувствуете твердый край зуба, и тогда сомнения рассеются. Есть и другие признаки режущихся зубов. У малыша в течение суток держится высокая температура, появился насморк или жидкий стул. Не пренебрегайте вызовом педиатра на дом в случае, если прорезывание зубов у ребенка протекает очень болезненно.

На этом этапе эпизоды необъяснимого плача (например, из-за приступов кишечных колик) у малыша бывают реже. Кроха постепенно приспосабливается к жизни в большом и прекрасном мире, задача врачей и родителей — помогать его адаптации, исключая все причины дискомфорта маленького человека.

Психическое развитие

Важным показателем социального развития ребенка является радость малыша при виде взрослых, которую он выражает оживленными движениями рук и ног, улыбкой. Ребенок пока не боится чужих людей. Он одинаково радостно реагирует на попытки любого взрослого вступить с ним в общение. Малыш живо показывает свою готовность к общению: улыбается, лепечет. В лепете малютки появляются новые гласные звуки и согласные звуки (и, е, й, м, б, п).

К четвертому месяцу окончательно затухают реакция опоры и рефлекторные шаговые движения. Если поставить малыша на твердую опору, поддерживая его под мышки, вы убедитесь в том, что его ножки останутся согнутыми, и он не будет совершать шаговых движений. Многие малыши могут научиться поворачивать голову вправо и влево по направлению к звучащей игрушке или движущемуся предмету, заинтересовавшему их. Малюткам нравится слушать музыкальные игрушки, мелодичную музыку, следить глазами за передвижениями взрослых по комнате.

Когда мама прислоняет голову ребенка к своей щеке, он ощущает вибрацию при разговоре с ним. Это помогает крохе лучше понять, как звучат звуки речи и запоминать их. Меняйте интонацию, когда разговариваете с малышом, говорите громким голосом и тихим, быстро и медленно, улыбайтесь и смейтесь, замолкайте на несколько секунд. Такие остановки и изменение высоты, силы голоса и темпа речи лучше привлекают внимание ребенка. Когда малыш гулит (произносит звуки), подождите немного и послушайте его, затем повторите звуки, которые он произносил. Так маленький учится говорить по очереди. Старайтесь называть ребенка по имени. Для него будет лучше, если он будет Сашенькой или Машенькой, а не зайчиком, крошкой или кем-то другим. Пойте ему разные песенки. Это детям очень нравится. Через некоторое время малыш научится успокаиваться, когда вы будете ему петь тихим и протяжным голосом.

Теперь ребенок узнает родителей не только по прикосновениям и запаху, но и зрительно. Когда разговариваете с малышом, встаньте так, чтобы на ваше лицо падал свет. Подведите брови и накрасьте губы яркой помадой. Это лучше привлекает внимание. Кроха будет с интересом следить за изменением движений бровей и особенно рта, когда вы будете разговаривать с ним. Изменяйте выражение своего лица, улыбнитесь, а потом нахмурьтесь, удивленно поднимите брови и широко раскройте рот. Вероятно, скоро ребенок попробует повторить ваши движения и удивит вас этим.

Возьмите несколько ярких игрушек (но не более трех сразу). Медленно одну за другой проводите перед малышом, привлекая внимание. Маленький будет следить глазами за движениями игрушек. Возьмите чадо на руки, подойдите к окну и выберите место, откуда будет удобнее наблюдать. Массу впечатлений малыш получает, наблюдая за птицами, за проезжающими по улице или двору машинами, за проходящими мимо дома людьми, за раскачивающимися ветками деревьев и дрожанием листьев. Вечером внимание крохи привлекают яркие уличные фонари. Не забывайте говорить крохе о том, что происходит за окном, например: «Смотри, едет машина. Машина гудит: би-би. А вон птичка полетела. Птичка каркает: кар-кар». Не оставляйте чадо одного у окна, неожиданный громкий звук может испугать его. Малыш чувствует себя уверенно и в безопасности только тогда, когда вы держите его на руках или находитесь рядом.

Прекрасное место для малыша этого возраста — манеж. Здесь безопасное место для крохи и достаточно пространства для его игр и игрушек. Он сможет двигаться и переворачиваться, рассматривать и трогать игрушки. Натяните над манежем шнурок или плотную резинку с разными игрушками. Малыш с интересом рассматривает не только игрушки, но и свои ручки. Если вы видите, что ребенок смотрит на ручки, помогите ему их соединить над грудью и похлопать его ладошками.

Развитие ребёнка от 5 до 6 месяцев

Физическое развитие

За этот месяц кроха, как правило, прибавляет в массе около 650-700 граммов,а в длину вырастает приблизительно на 3 сантиметра. Увеличиваются окружности головы на 1 сантиметр и груди на 1,5-2 смсантиметра. На пятом месяце малыш подолгу лежит на животе, он уверенно опирается на предплечья и держит голову прямо. Лежа, ребенок может с интересом рассматривать игрушки, лежащие перед ним, и даже попытаться протянуть руку к игрушке. Малыш норовит ползать на животе вперед или назад, может перевернуться с живота на спину. Пока еще не очень уверенно и недолго, ребенок сидит, прислонившись к опоре — в детском креслице или в подушках. Сидячее положение открывает новые возможности для исследования предметов и игры с ними. Ребенок подолгу трясет погремушкой, вслушиваясь в ее звучание, рассматривает и тянет игрушку в рот. Выронив погремушку, малыш пытается отыскать ее глазами.

Вы думаете, что крохе еще рано ползать? Давайте попробуем научить его этому. Итак, ребенок лежит на животе. Положите на коврик одну или две знакомые ему игрушки так, чтобы кончики пальцев малыша чуть касались одной из них. Сядьте на пол напротив и поощряйте его попытки дотянуться до игрушки. Возможно, его «барахтанья» ножками и ручками немного продвинут малыша к игрушке и он прикоснется к ней или схватит ее. Облегчите работу крохе! Положите его на животик так, чтобы ножки могли упереться в стену, когда он начнет «барахтаться», чтобы дотянуться до игрушки. Может быть, не с первой попытки, но успех обеспечен! Или подставьте к ступням малыша свою руку, чтобы он мог упереться в нее, когда будет тянуться к игрушке. Можете чуть-чуть «подтолкнуть», надавить на его ступни, и он немного продвинется вперед. Порадуйтесь вместе с малышом успеху и обязательно похвалите его!

Психическое развитие

Находясь в комнате вместе с взрослыми, малыш старается быть активным участником событий, которые происходят вокруг него. Он пытается привлечь внимание взрослых, «подзывая» их к себе различными звуками. У ребенка появляется лепет, который усиливается, если взрослый заговаривает с ним или улыбается ему. При виде родителей малютка может производить так называемые «выкрики» радости. Находясь в одиночестве, малыш также может произносить различные звуки и звуковые цепочки, а при появлении в поле зрения взрослого — начинает активнее лепетать.

Звуками он может выражать удовольствие или хорошее самочувствие. Кроха внимательно прислушивается к звукам, которые произносит, и радуется, когда их слышит.

У малыша улучшаются зрение и слух. Он начинает замечать цветовые различия (желтый и синий цвет), внимательно смотрит на родителей, ощупывает лицо мамы руками, прикасается к носу, глазам, дергает за волосы, сует родителям пальцы в рот, когда они с ним разговаривают. Ребенок замечает изменения в окружающей обстановке (например, когда родители совершают действия с игрушками) и эмоционально реагирует на эти изменения. Малыш начинает прислушиваться к звукам окружающей среды — звонку телефона или урчанию работающей бытовой техники, пытается отыскать глазами источник звука. Расстояние, на котором ребенок реагирует на удаленные звуки, увеличивается до 2,5-3 метров.

Ребенок громко смеется, когда с ним что-либо делают, например, когда папа поднимает и опускает его, щекочет, дует на животик и волосы. Такие игры становятся любимым времяпрепровождением растущего малыша и родителей. Положив ручки малыша на свои губы или щеки, вы можете вызывать его смех, произнося с разными интонациями и мимикой звуковые цепочки, например «ба-ба-ба», «ма-ма-ма » и т. д.

Какие игры и упражнения с малышом полезны в этом возрасте? Возьмите чадо на руки, поднесите к зеркалу, и привлеките его внимание к отражению (постучите пальцем по зеркалу, позвоните в колокольчик за зеркалом). Сначала помашите перед зеркалом своей рукой и скажите: «Привет, привет!», а затем обхватите ручку малыша и помашите ею тоже. Когда вы находитесь перед зеркалом, выполняйте разные действия: хлопайте в ладоши, качайте головой, машите рукой, надувайте щеки, показывайте крохе язык и т.п.

Ребенок сейчас учится дотягиваться до предметов и захватывать их рукой. Он совершенствует хватательные движения и координацию рук. Повесьте перед малышом на шнурке игрушки разного размера на таком расстоянии, чтобы он мог до них дотянуться. Не вешайте их слишком далеко, иначе, если малыш не сможет дотянуться и достать их, у него пропадет к ним интерес. Вложите в руку ребенку игрушку (погремушку, небольшой кубик или мягкую игрушку). Малыш будет учиться перекладывать игрушку из одной руки в другую, стучать игрушкой или бросать ее перед собой. Положите перед ним несколько игрушек, чтобы маленький учился дотягиваться и брать игрушки самостоятельно. Не забывайте хвалить кроху за успехи!

Включите музыку, но не очень громко. Через несколько секунд выключите звук, а потом опять включите. Вы увидите, что малыш замечает, когда есть звук и когда его нет. Не оставляйте магнитофон включенным на долгое время. Постоянный звуковой фон не очень полезен для малыша, он быстро начинает уставать, может начать зевать или капризничать. Давайте чаду слушать разную музыку: медленную, спокойную и ритмичную. Не забывайте поговорить с ним о том, какую музыку он слушает (грустную или веселую). Можно взять кроху на руки и потанцевать с ним, двигаясь в ритме музыки. Улыбайтесь и поощряйте смех малыша. Детям нравится двигаться в ритме музыки вместе с мамой!

Малыш продолжает исследовать окружающие предметы. Он не только слушает звуки и смотрит вокруг. Особенно ему нравится тянуть все предметы в рот. Пока его рот — это лучший инструмент для исследования предметов. Он кусает предметы, облизывает, пытаясь по-разному ощутить их. Не мешайте чаду тянуть игрушки в рот, тщательно следя при этом за их чистотой. Вскоре он подрастет и научится изучать игрушки по-другому. А пока давайте ему игрушки разные по форме, размеру и весу, из разных материалов (деревянные, резиновые, пластиковые, тряпочные). Главное, чтобы материалы из которых изготовлены все игрушки, были безопасными. А сами предметы не были острыми и слишком мелкими. Тянуть игрушки в рот полезно не только для того, чтобы их лучше изучить. Это полезно и для последующего обучения навыку самостоятельного приема пищи. В будущем ребенку можно дать в руку сушку или крекер и помочь поднести руку ко рту. Малыш будет учиться откусывать и разжевывать пищу. Знакомьте кроху с разными вкусовыми ощущениями, но делайте это осторожно, чтобы не вызвать аллергии. Можно намазать пальчики малыша вареньем, а в следующий раз кислым лимоном.

Кроме этого, маленькому человеку полезно узнавать новые запахи. Это в дальнейшем обезопасит его жизнь. Дайте ему почувствовать разные запахи, приятные и неприятные: запах ваших духов, запах молока, запах дыни, запах чеснока, ванили и т.д. 

Развитие ребёнка от 6 до 7 месяцев

Физическое развитие

Вес малыша увеличивается приблизительно на 600-650 граммов,а рост на 2,5-3 сантиметра.На этом этапе длина в сантиметрах окружности головы и грудной клетки, как правило, сравнивается. Возможно, что длина окружности груди сейчас превышает длину окружности головы. Дело в том, что пропорции тела ребенка начинают видимо изменяться, постепенно приближаясь к привычным пропорциям взрослого человека.

Постепенно нарастает двигательная активность малыша. Лежа на животе, ребенок перестает опираться на предплечья. Подняв грудную клетку и руки, двигая ногами, он совершает раскачивающиеся движения на животе, напоминающие движения пловца. Малыш пытается ползать, активно переворачивается со спины на бок, на живот и обратно на спину; сидит с небольшой поддержкой. Возросшая активность ребенка заставляет вас теперь заботиться о безопасности малыша, если он находится в комнате один, без присмотра взрослых. Не оставляйте крошку одного на диване или кровати без бортика, с которых он может упасть, если будет переворачиваться.

Поддерживаемый под мышки, малыш опирается на опору кончиками пальцев ног, держит голову прямо, поворачивает ее из стороны в сторону. В положении сидя ребенок уверенно держит голову и отворачивает ее, когда взрослые пытаются вытирать ему нос. Движения рук становятся более уверенными и координированными, формируется ладонное хватание предмета всей поверхностью ладони и вытянутым большим пальцем.

Совершенствуются движения пальцев: малыш может держать игрушки разного размера одинаково успешно и правой, и левой рукой, стучать ими, бросать, играть с несколькими игрушками одновременно.

Ребенок получает немалое удовольствие от изменения положения тела. Это стимулирует его вестибулярный аппарат. Ему нравится, когда вы держите его на руках, поднимаете в воздух, опускаете вниз, качаете, прижимаете к себе, приседаете, кружитесь по комнате. Рекомендуется такая игра для развития вестибулярного аппарата малыша, в которой участвует вся семья (мама, малыш и папа). Возьмите одеяло и положите чадо на него спиной. Поднимите одеяло за кончики и легонько раскачайте из стороны в сторону, а потом медленно опустите на пол. Повторяйте раскачивания. Если крохе не понравится это, возьмите его на руки и успокойте. Если же малышу доставляют удовольствие такие раскачивания, изменяйте направления: покачивайте вверх-вниз и из стороны в сторону. Не забывайте разговаривать с ребенком и рассказывать о том, какие ощущения он получает от раскачиваний на одеяле.

Психическое развитие

Поведение ребенка становится более осмысленным. Теперь родители с большей уверенностью могут определить самочувствие малыша — когда ребенок доволен, возбужден, спокоен, могут назвать причины этих состояний. Малыш явственно показывает родителям свое недовольство и радость. Он может кричать и раздражаться, если ему не дают игрушку, и наоборот, весело лепетать и улыбаться, когда подходят родители и когда с ним играют.

Лепет в этом возрасте приобретает тональную окрашенность, может быть размеренным или быстрым, тихим или громким, иметь разные значения: «я хочу к тебе на руки, возьми меня», «обрати на меня внимание, посмотри на меня, я здесь», «убери это, мне это не нравится». Заметив приближение взрослых и детей, ребенок начинает лепетать активнее и громче, пытаясь привлечь их внимание.

Продолжают развиваться зрительный и слуховой анализаторы малыша. Ребенок подолгу держит в руках предметы и игрушки, ощупывает, рассматривает и изучает. Пытаясь получить информацию о свойствах материалов, он засовывает игрушки в рот, лижет и покусывает их, опытным путем исследует, какие игрушки издают звуки, и с удовольствием трясет ими или стучит. Малыш прислушивается к окружающим бытовым звукам, поворачивает голову к источнику звучания, например, услышав звук открываемой двери или шаги приближающейся матери. Ребенок поворачивает голову и реагирует даже на очень тихие звуки: шуршание бумаги, лязганье ножниц, ласковый шепот мамы.

Малыш внимательно следит за передвижениями и действиями взрослых, внимательно смотрит в лицо родителям, которые с ним разговаривают, начинает понимать их мимику, по-разному реагируя на улыбающееся, сердитое или удивленное лицо взрослого. Он с удовольствием включается в эту игру, копируя выражение лица мамы, и пытается подражать звукам, которые та произносит.

Какие игры и упражнения с крохой полезны на этом этапе? Малыш хочет получать новый тактильный опыт. Давайте ему прикасаться к разным поверхностям: теплым и холодным, мягким и твердым, гладким и шершавым. Это могут быть не только игрушки, но и бытовые предметы: ложки, чашки, махровые полотенца, шелковые халаты. Рассказывайте ему об ощущениях, которые он испытывает. Возьмите из холодильника кусочек льда и прикоснитесь к его ручке или щечке. Понаблюдайте, как ребенок будет реагировать. Поднесите его к вентилятору. Сделайте теплую струю воздуха, а затем выключите вентилятор. Через несколько секунд повторите все сначала. Вместо вентилятора сделайте ветерок при помощи листа бумаги или платочка. Помашите им перед лицом малыша так, чтобы на него попадала струя воздуха. Наполните несколько тканевых мешочков разной крупой и крепко завяжите, чтобы крупа случайно не просыпалась. Мешочки сделайте разного размера, но такого, чтобы ребенку можно было держать их. Положите их вместе с другими игрушками, и малыш будет их тоже изучать. Вместо мешочков вы можете использовать любые лоскутки ткани, которые имеются в доме. Заполните их так же, как мешочки, крупой и завяжите их узлом.

Помимо этого ребенку нужен новый зрительный опыт. Он уже с интересом может рассматривать не только близкие, но и удаленные предметы. Расскажите ему о том предмете, на который он смотрит, но не может до него дотянуться. Если можно, дайте его малышу в руки или поднесите поближе, чтобы его можно было лучше рассмотреть, давайте игрушки разного цвета, однотонные и пестрые, светлых и темных тонов. Вы обратите внимание, что яркие игрушки больше привлекают мое внимание. Возьмите две-три игрушки одного цвета и одну игрушку сильно отличающуюся от остальных — контрастного цвета. Положите их рядом с ребенком и понаблюдайте за его действиями.

Когда кроха произносит не только отдельные звуки, но и некоторые звукосочетания: «ыги», «гхы», «угу» и другие, слушайте их и повторяйте за ним. Когда ребенок произнесет очередные звуки, опять повторяйте их за ним. Вскоре вы сможете играть в «разговор» по очереди. Разговаривайте с малышом всегда, когда держите на руках, когда кормите, одеваете, укладываете спать. Рассказывайте о том, что вы делаете. Говорите с маленьким короткими фразами и простыми словами, повторяйте слова. Пропевайте гласные звуки и цепочки повторяющихся слогов (ге-ге-ге, дей-дей-дей, ма-ма-ма, ба-ба-ба). Произносите звуки, надувая щеки и округляя губы. Не забывайте менять интонацию, делайте ее выразительной и яркой. Оставляйте паузы в своей речи, тогда малыш успеет что-то произнести. Играйте с крохой в разговор, пока он не устал и ему не надоело. Если он перестал говорить по очереди, прекратите это занятие и дайте малышу игрушки.

Перечислим игрушки и предметы, полезные для развития малышей этого возраста: мобиль, резиновое колечко-прорезыватель, музыкальные игрушки (погремушки, барабан, ксилофон, дудочки, колокольчики), мячик с колокольчиком внутри, большой мяч, зеркало и игрушки с зеркальными поверхностями, трубы-тубусы с крупяными и блестящими наполнителями, которые пересыпаются при встряхивании, игрушки на зрительное прослеживание (с прозрачными стенками, позволяющие следить за падением шариков), диск, разделенный на цветные сектора (разглядывая контрастный рисунок, малыш развивает зрительное восприятие), мягкая книжка с картинками.

6 простых способов попрактиковаться в захвате клешнями с вашим ребенком

Ребенок проходит множество различных стадий развития по мере роста и развития новых навыков. Одна из вех, которую вы увидите, — это использование ими клешней, базового навыка мелкой моторики.

Мелкая моторика задействует мелкие мышцы рук и пальцев, позволяя им хватать предметы и манипулировать ими. Они позволяют нам развивать движение, координацию и силу в наших руках, когда мы используем их в повседневной жизни.

Что такое клещи?

По мере роста младенцев их хватка будет развиваться от использования всей руки, ладони и пальцев для того, чтобы брать более крупные предметы, до более точной способности брать крошечные предметы между пальцами.

Этот точный захват с использованием только большого и указательного пальцев называется клещевым захватом . Позволяет им брать небольшие предметы для самостоятельного кормления и игры. Они сведут вместе большой и указательный пальцы в сжимающем движении, и им больше не потребуется задействовать всю руку.

Маленькие дети смогут использовать эту клешню, чтобы брать предметы большего размера (чирио, кубики) двумя пальцами. По мере взросления они смогут более точно сопоставлять эти два пальца, чтобы брать между собой крошечные предметы (маленькие бусинки, крошки).

В каком возрасте у младенцев развивается клешневая хватка?

В возрасте от 7 до 12 месяцев у вашего ребенка начнут развиваться клешни. В первые месяцы этой стадии (от 7 до 9 месяцев) ваш ребенок сможет сводить вместе большой и указательный пальцы, но еще не может точно брать предметы.По мере того, как они тренируются (от 9 до 12 месяцев), их хватка в клешнях будет продолжать улучшаться, позволяя им хватать и отпускать небольшие предметы для самостоятельного кормления и игры.

Упражнения для вашего ребенка, чтобы научить его хвататься за клешню

У большинства младенцев развитие клешни происходит естественным путем, когда они понимают, как работает их тело, и тренируются во время игр и еды. Однако некоторым младенцам может потребоваться небольшая помощь, чтобы развить эти навыки.

Вот несколько занятий, которые вы можете сделать, чтобы попрактиковаться в моторике своего ребенка.

Не забывайте всегда следить за своим ребенком при использовании небольших предметов, так как может быть потенциальной опасностью удушья.

1. Самостоятельное кормление

Еда — один из самых главных мотиваторов для ребенка. Так почему бы не начать со съедобных предметов, которые будет радовать ваш ребенок?

Самая ранняя еда, которую ребенок может есть руками, — это Gerber Puffs. Они легко растворяются во рту, поэтому не могут подавиться. Если ваш ребенок уже перешел на каши, такие как Cheerios, вы можете попробовать и их.

Просто рассыпьте хлопья по подносу и дайте им возможность попрактиковаться в том, чтобы собирать их двумя пальцами.

Важно не класть слишком много предметов в одну область, потому что это даст вашему ребенку возможность использовать сгребающие движения (или захватывать все предметы сразу) всей рукой. Поэтому убедитесь, что у вас есть доступ только к одному или двум.

Если вашему ребенку нужна небольшая помощь, используйте технику «рука за рукой», направляя его рукой.Просто удерживайте их последние 3 пальца так, чтобы они были вынуждены использовать большой палец и указатель вместе.

Сообщение по теме: Почему вы должны позволять своему ребенку кормить себя

2. Венчик с помпоном

Этот венчик для помпонов прост, и вам понадобится всего 2 предмета. Чтобы вытащить помпоны, малыш должен использовать клешню (большой и указательный пальцы вместе).

Просто засуньте пучок однодюймовых помпонов в кухонный венчик и наблюдайте, как их развлекают, вытаскивая их мизинцами.

Читайте полный пост об этом занятии здесь: Занятие с помпоном для младенцев

3. Предметы в ящике для яиц

Ящики для яиц хороши тем, что они заставляют вашего ребенка вынимать предмет только пальцами-клешнями.

Используйте съедобные предметы, чтобы избежать удушья. Пуфы — отличный выбор для этого занятия.

Вам, вероятно, придется придерживать ящик для яиц, пока ваш малыш пытается вытащить хлопья.

4.Наклейки

Наклейки

— отличный способ научить малыша пользоваться клешнями.

В этом возрасте вам обязательно нужно будет помочь им, отклеив наклейку. Затем позвольте им защипнуть конец наклейки и снять ее с листа.

5. Ткани

В эти месяцы вы начнете замечать, как у вашего ребенка проявляется любопытство. Им очень понравится вынимать салфетки из коробки.

Хотя это может быть пустой тратой бумажных продуктов, вашему ребенку это понравится.Захват ткани двумя пальцами может способствовать хорошему захвату клешнями.

Вы также можете использовать игровые шарфы, чтобы получить тот же эффект, что и при захвате клешнями.

6. Играйте с блоками

Представленные блоки различных размеров и текстур побуждают вашего ребенка брать предметы руками и исследовать их. Деревянные блоки толщиной в один дюйм идеально подходят, но блоки, предлагающие множество текстур, также предлагают много сенсорной информации! Вы хотите, чтобы они были достаточно маленькими, чтобы они могли брать их двумя пальцами.

Сообщение по теме: Упражнения для развития мелкой моторики для вашего ребенка в возрасте 9–12 месяцев

. . . . .

Теперь, когда вы знаете, когда развивается хватка клешнями, вы должны быть в состоянии определить и попрактиковаться в захвате клешней вашего ребенка с помощью этих забавных упражнений, перечисленных выше. Дайте мне знать, если у вас есть еще какие-нибудь интересные идеи в разделе комментариев!

«Смотри, я хорошая мама!» — Кофе + Крошки

В первые несколько лет воспитания детей мне повезло с маленькой девочкой, которая все делала вовремя.Под этим я подразумеваю, что все вехи ее развития были достигнуты, когда, а иногда и раньше, они «должны» быть. Она ползла в восемь месяцев, начала говорить в десять, гуляла за два дня до своего первого дня рождения и вообще давала мне широкие возможности снимать видео для бабушек и дедушек, чтобы показать им, чем она занимается, как она так хорошо растет.

Одно из моих любимых видео — это 17-месячная Харпер и ее новенький младший брат Кэннон. Он лежит на мягкой подушке, той же розовой с белыми точками в горошек, на которой Харпер провела свои первые дни, бездельничая, и она подходит к нему, чтобы осторожно потянуть его за лодыжки и сказать: «Давай, брат, давай!» Я отправил это видео бабушке и дедушке и, в конце концов, поделился им в социальных сетях.Я так гордился тем, что она говорила в таком раннем возрасте, ее нежностью и непосредственной связью с ее младшим братом, просто ею в целом.

Семь лет и пять детей спустя, я оглядываюсь на эту коллекцию важных моментов, которые у меня есть для моего первенца, и я знаю о себе две вещи: во-первых, мое стойкое неповиновение тому, что все мои дети будут одинаково заботиться о своих детях. «Детская книжка» была действительно драгоценной мыслью, но это все, потому что ни у кого больше нет детской книжки. Во-вторых, я уверен, что в этом желании помнить, держать друзей и родственников подальше от себя в курсе, с гордостью делиться своей дочерью с людьми, которые заботятся о нас обоих, были чистые мотивы; но то, что я также так ясно вижу в коллекции фотопленки моей новой мамы, — это ревущая неуверенность.Я знаю, что большая часть моего сердца делилась всем этим с миром, чтобы сказать : «Посмотри на нее! Смотри, я хорошая мама! »

В материнстве всегда будет это напряжение: тенденция делать развитие и достижения моих детей прямым отражением моего воспитания. В те первые несколько лет каждый раз, когда моя дочь делала что-то хорошо, я радовался и гордился этим, но, если честно, это также был признаком того, что у , , у нас обоих, все было хорошо.Когда вы новичок в чем-то, конечно, вы не уверены в этом — будь то новая работа, новая школа или любая новая роль. Я хотела быть хорошей мамой и хотела благородных, здоровых вещей для своих детей. Но была также часть меня, которая жаждала быть замеченной в этих вещах; это нужно было видеть в них, чтобы другие приравняли ее «хороший» рост к моему «хорошему» воспитанию. Так что я свободно и легко рассказывала о своей дочери по обеим этим причинам, подавляя любую неуверенность в глубине своего разума, что, возможно, я был не в замешательстве.

Это был первый настоящий публичный провал моей хорошей девочки, который начал ставить под сомнение мою собственную оценку воспитания детей, но следующие 18 месяцев, когда я не знал, как воспитывать детей, никогда не отказывался от этой проблемы. Затем Бог дал нам маленького мальчика, который перестал достигать тех же этапов развития, которыми я гордо делился с миром менее двух лет назад; те, которые я использовал, чтобы утверждать, что я хорошая мама, которая хорошо выполняет свою работу, теперь стали причиной страха и неуверенности, которые калечили меня.

Это, друзья, действительно ужасный способ воспитания детей, и это вопрос времени, когда он вас подведет. Как говорит Пол Трипп: «Бог дал вам ваших детей не для создания вашей репутации, а для того, чтобы публично провозгласить свою». *

На это у меня ушло много лет и несколько детей, но есть некоторый рост. Это должно быть замечено, поскольку хорошая мама, основанная на ее хороших детях, стала меньше, пусть даже ненамного. Наш четвертый ребенок даже не сидел в возрасте почти восьми месяцев, ее мышцы торса все еще не торопились, чтобы набраться силы и уверенности в том, что они могут удерживать ее маленькое тело.Третий не ходил, пока ему не исполнилось 16 месяцев, на семь полных месяцев позже, чем его старший брат. Но тот же самый старший брат так и не понял коммуникативных способностей своей сестры — ему все еще сложно говорить вообще в пять лет. У первого ребенка не было проблем с разговором с нами — у нее все еще нет проблем — но я думаю, что она улыбалась другим пять раз за весь первый год своей жизни, а наш пятый и последний ребенок улыбается широко, счастливо, обаятельными улыбками всякий раз, когда кто-нибудь смотрит на него.

А знаете что? У них одни и те же родители, и до сих пор они проводили свои молодые годы с той же любовью и усилиями, с твердой приверженностью к чтению книг и ограничению экранного времени (вы знаете, насколько это возможно), с установлением границ и последовательной дисциплиной, и много говорить об Иисусе, в котором мы все нуждаемся во всех отношениях.И все же, несмотря на мое желание, чтобы мои дети вышли в мир в качестве рекламного щита за прекрасную работу, которую я проделал, заботясь о них и воспитывая их, у всех них есть сильные стороны, у всех есть слабости, у всех есть грех.

У всех них двое родителей с одинаковыми качествами, так что мне следовало бы подумать гораздо раньше, что смирение будет более безопасным путем в материнстве, чем гордость. Я по-прежнему безумно рад новым достижениям, но моя уверенность исходит не столько от того, насколько рано и насколько хорошо мои дети делают что-то, а больше от того, насколько я доверяю Богу в них: их рост, их сердца, всю их жизнь.

Существует распространенная пословица: «Хорошие мамы растят хороших детей», и в этом есть много правды. Многие хорошие дети являются продуктом последовательного и целенаправленного воспитания. Споры о природе и воспитании все еще остаются дискуссией, свидетельствующей о наличии доказательств с обеих сторон. Так что это не значит, что это высказывание неверно, просто оно неполно. Потому что хорошие мамы воспитывают и очень трудных детей. Они воспитывают умных детей, которые быстро понимают вещи, и детей, которые много работают, но не понимают.Они воспитывают сильных и робких детей, первых и поздно читающих, социальных бабочек и терпящих толпы, очень здоровых и всегда больных, спортивных феноменов и детей, которые боятся мяча.

Хорошие мамы воспитывают всех детей.

Навыки кормления • Реабилитация мозаики • Белград • Реабилитация мозаики Бозман

Навыки питания приобретаются в процессе развития в процессе моторного обучения. Это означает, что детям необходимо практиковать эти навыки, и им нужны удобные возможности для практики.В этой серии статей мы предоставим информацию о первом году развития оральной моторики и о том, как поддержать развитие навыков кормления.

Навыки кормления в течение 3-5 месяцев: глотание

  • Глотание — это когда ребенок подносит предметы ко рту, чтобы изучить и изучить.
  • Готов ли ребенок? Младенцы готовы к переживанию. Младенцам нравятся их руки и ваши, но также и безопасные текстуры. Когда младенцы сжимают руки во рту и крепко держатся за предметы, они готовы.Обычно это чаще всего наблюдается на 4-м месяце и выше.

Чем могут помочь родители ?? Поддерживайте их позу, пеленая, лежа на боку и оказывая физическую поддержку. Выбирайте безопасные предметы с разной текстурой (неровности, гладкие, мягкие, твердые).

6-9 месяцев: готовность к употреблению твердых веществ и питья из открытого стакана

  • Младенцы стали более активными участниками кормления. Они учатся открывать рот и контролировать движения от сосания до сосания и жевания.
  • Готов ли ребенок? Младенец готов, когда он хорошо владеет головой, умеет сидеть или близок к тому, чтобы сидеть в одиночестве, проявляет интерес к еде родителей или других людей, чаще приносит еду ко рту, ребенок склоняется к вкусам и проявляет интерес. к чашке.Потеря жидкости — это нормально.

Чем могут помочь родители ?? Поставьте еду на плоской ложке перед младенцем. Подождите, пока ребенок наклонится, и очистите ложку. Позвольте младенцам кормиться самостоятельно. Будьте терпеливы в процессе и позвольте младенцу уделить необходимое время. Изучите пустые чашки и предложите чашки с пюре или жидкостью.

9-12 месяцев: готов к более сложным твердым веществам

  • Младенцы учатся кусать и жевать И координировать хватку и назначение посуды.
  • Готов ли ребенок? Ребенок готов, если он использует разные захваты и может кормить себя простой едой с пальца.

Чем могут помочь родители ?? Предложите посуду (с более короткой ручкой для ребенка) и различные пюре, мягкие продукты или крошки. Используйте кормушку, чтобы помочь ребенку отломать укусы. Предлагайте легкие и сложные продукты, такие как полоски пищи, печенье, мягкие тосты, хлеб или мягкие овощи, приготовленные на пару, которые достаточно велики, чтобы их можно было взять за ручку. Обратите внимание на предпочтения. И снова дайте время поесть.

Если вас беспокоят навыки кормления вашего ребенка, MOSAIC может вам помочь! Позвоните сегодня, чтобы назначить оценку кормления с одним из наших квалифицированных терапевтов.

Крошек как мост для текстуры и приобретения навыков

Марша Данн Кляйн OTR / L, MEd, FAOTA

http://www.mealtimenotions.com

https://www.mealtimeconnections.com/staff/marsha-dunn-klein

Использование крошек в кормлении — это искусство. Не все крохи созданы равными, и их различные характеристики позволяют использовать множество вариантов, помогающих детям улучшить навыки кормления, сенсорное наслаждение и компетентность.

Почему крошки?

Крошки можно использовать для придания тщательно отобранной текстуры, вкуса и навыков. При выставлении оценок на помощь приходит ИСКУССТВО. Выбранные нами характеристики крошки напрямую связаны с тем опытом, который мы хотим дать ребенку. Крошки маленькие (и часто не слишком страшные), и взрослый может контролировать их сенсорные характеристики, чтобы получить определенный опыт. Мы начинаем со знакомых продуктов, которые ребенок считает безопасными, и постепенно оцениваем сенсорные ощущения по текстуре, размеру или вкусу мякиша, чтобы способствовать более зрелым навыкам.Крошки можно приготовить разной консистенции: от мелкой до грубой, от гладкой до более острой, даже до неровной и плавящейся до более стойкой и даже от сухой до влажной.

Переходы текстуры

Крошки могут помочь детям привыкнуть к смене текстуры пищи. Многие чувствительные и осторожные дети любят гладкие пюре, но НЕ текстурированные, или любят разные пюре, но их беспокоят комочки. Им может нравиться гладкая влажная пища, но не хрустящая. Для тех детей, которым не нравится скользкая гладкость коммерческого детского питания, крошки могут загустевать и очень постепенно менять текстуру.Крошка может быть более густой (например, крекеры из мелкого зерна, которые впитывают влагу) или придает более заметную текстуру (кокосовая крошка, полученная из пищевых продуктов, которая остается твердой). Текстура может немного измениться от нескольких порошкообразных крошек или, очевидно, от большого количества крошек мюсли. Крошки могут быть в пище или на ней.

Как приготовить крошку?

Хрустящие хлопья можно измельчать пальцами, создавая более мелкие, грубые или даже более неровные крошки.Для разбивания мы используем скалки, кухонные комбайны, кофемолки, терки, зестеры и ложки. Часто дети старшего возраста помогают нам приготовить крошки, складывая их в полиэтиленовый пакет и разбивая их ложками, скалками или наступая на них.

Где разместить крошку?

~ Крошки можно предлагать на губах в качестве «поцелуя крошек», чтобы ребенок мог привыкнуть к текстуре и взять их в рот по мере того, как приобретает уверенность.Детям часто нравится, что крошка целует больше, если они целуют крошку со своей ладони, а не прикладывают крошку к губам.

~ Крошки можно смешать с пищевым пюре для изменения текстуры. Очевидно, что крошка, которую вы используете, и ее количество создадут различные сенсорные возможности. Мы начинаем с осторожного количества изменений, которые позволяют ребенку немного бросить вызов, но не ошеломить.

~ Крошки можно посыпать пюре так, чтобы они касались неба , когда попадали в рот.

~ Ложку знакомой пищи можно окунуть в крошку, чтобы они прилипли ко дну ложки и попали в рот, касаясь языка .

~ Ложку можно окунуть в крошки на стороне ложки, чтобы крошки попали в одну сторону рта. Детям необходимо научиться уверенно обращаться с текстурой на боковой стороне рта, чтобы стимулировать латерализацию языка и подготовиться к жеванию.

Каждое из этих разных положений может помочь ребенку заметить разные части рта и дать соответствующие адаптивные реакции.Поскольку крошки маленькие, фактор страха может быть уменьшен (для детей и их родителей), а уверенность может развиться по мере увеличения количества или размера крошек.

Ароматизаторы крошки

В большинстве терапевтических клиник и лечебных пакетов есть некоторые варианты крекеров Ritz® или Saltine®, Cheese It® или Goldfish®. Но мыслите творчески, чтобы расширить вкусовые возможности. Вкус может быть от довольно мягкого до «большого». Мы можем предложить терапевтическую консистенцию без особого вкуса (например, «мелко измельченные неароматизированные детские рисовые крекеры») или сильного аромата «проснись, ВНИМАНИЕ».Сильный вкус может быть сладким, например, имбирное печенье или анисовое печенье, ИЛИ пикантным, например, ранчо, чесноком, гренками терияки или сублимированными морскими водорослями. Мы можем предложить множество вариантов вкуса, чтобы узнать, что нравится ребенку.

Мост к мокрому

Крошки могут помочь ребенку перейти от сухих сухих крекеров к более влажным крошкам. Мы можем научить ребенка крошить знакомые сухие продукты, а затем постепенно превращаться в крошки с большим количеством влаги, такие как сухие тосты или батончики для завтрака.Мы работаем над кукурузными крошками для маффинов, другими панировочными сухарями, вафельными крошками и постепенно вафельными кусочками! Тертые сыры также являются выбором для более влажных крошек.

Более здоровые варианты

Некоторые семьи предпочитают менее «закуску», выбирая более здоровых крошек. Замораживайте сушеный горох, кукурузу или фруктовую крошку пальцами или в кофемолке. Сыр можно натереть на мелкой терке в виде «крошек» Mexican Four Blend ® или в порошке, как сыр пармезан. Такие семена, как кунжут, семена льна или семена чиа, добавляют еще одну текстуру с некоторыми питательными свойствами.

Дети, которые любят хрустящие хлопья, но не имеют в своем рационе фруктов или овощей, могут окунуться в сублимированные фрукты или овощные крошки и добавить в свой рацион совершенно новую группу продуктов.

Добавьте необходимые калории

Крошки могут быть калорийными добавками к привычной пище, используя соусы и дипперы. Например, дети могут обмакнуть ломтик яблока в йогурт и ЗАТЕМ ореховую крошку или чип в жареной фасоли, а затем «крошку» из тертого сыра. Окусывание может быть мотиватором, а крохи — повышением калорийности.

Значение Wake UP крошек

Многие дети проглатывают каждый кусок целиком, не манипулируя пищей во рту. Например, макароны и сыр можно посыпать крошками, чтобы помочь ребенку лучше «заметить» текстуру. Часто более острые и неровные крошки будут работать здесь, чтобы «разбудить» рот! Аромат крупной крошки также может насторожить рот!

Мотивационная ценность

Крошки могут быть разных цветов и могут добавить мотивации и интереса.Яркие хлопья или сублимированные фрукты могут добавить мотивации цвета. Для детей, которые слишком обеспокоены, чтобы попробовать крошки на начальном этапе, мы можем организовать «репетиции» крошек, попросив их сделать их и использовать в художественных проектах или нарисовать пальцами на противне из крошек. Эти занятия помогают обеспокоенному ребенку привыкнуть к запаху и текстуре крошек.

Крошка в виде ДЕФИКАЦИИ

Детям, которых беспокоит ощущение скользкости очень влажных мягких продуктов, знакомые крошки могут скрыть вызывающую беспокойство текстуру.Например, консервированные скользкие персики или груши можно покрыть крошкой, чтобы решить эту проблему с текстурой.

Жевательное доверие

По мере того, как ребенок привык к мякишам со вкусом и мелкой консистенцией, предлагаемые кусочки могут быть все больше и больше, поскольку ребенок демонстрирует лучшее и более уверенное жевание. Мы можем разместить их или помочь им положить их себе в щеки или на свои зубы, чтобы жевать или «шуметь», хрустя крошкой. Мы можем оценивать размеры, текстуры и «плавкость» по мере развития навыков ребенка.Поскольку крошки могут рассыпаться во рту, для некоторых детей куча крошек может оказаться слишком большой. Однако мы можем оценивать вводимые данные, чтобы развить их навыки и уверенность, не подталкивая ребенка к неорганизованной реакции. Если они отрицательно реагируют на разброс, МЫ должны изменить ввод.

Крошки могут стать отличным инструментом в нашем терапевтическом арсенале! Создание правильной текстуры или опыта для ребенка — это ИСКУССТВО.

Связанные

Turben Developmental Services — вехи развития 7 месяцев

Площадь застройки Уровень навыка Воспроизвести действие
Руки Начинает держать ложку Поднести ребенка к пластиковой ложке; показать как
Руки Клатч тканевый шаровой Подари детские клатч
Руки Обрабатывает 2 объекта одновременно Предложите игрушки и возьмите в обе руки
Руки Поднимает маленькую игрушку в обе руки Предлагаю предметы размера cheerios
Руки Поднимает маленькую игрушку в обе руки Положите 3 игрушки в коробку
Руки Выдергивает шарик большим и указательным пальцами Используйте бутылку и мелкие предметы
Руки Удары, челка руками Предлагаю бубен, бубенчики
Руки Грабли и когти с разведенными пальцами Дать макароны, рис, кукурузную муку на сковороде
Руки Встряхивает предметы, использует движение всей рукой Дарим погремушки, водные игрушки
Руки Шлепки по столешнице Дай зеркало, положи ребенка к столу
Руки Передает предметы из рук в руки Смотреть детские трансферы из коробок
Руки Переносит предметы одной рукой Играйте в прятки с игрушками
Руки Движение 3-го пальца к ладони Подарите малышу плавающие игрушки в воде
Руки Использует радиальный ладонный захват Предлагайте игрушки по средней линии
Руки Использует сгребающее движение для захвата Дать сухарики или крошки кексов на стульчике
Руки Использует царапающие движения пальцами Дарим малышу фактурный материал
Висит Использует захват всей ладонью Дайте игрушкам цилиндрической формы подержать
Передвижение Поворачивается на 360 градусов в положении сидя, колени согнуты Держи ребенка и крутись
Передвижение Поворачивается на 360 градусов в положении сидя, колени согнуты Используйте форму для пирога, чтобы сесть в
Передвижение Использует четверную позицию для передвижения Положить на живот и побудить к ползанию
Осанка Сидит без опоры 1 мин. Играть «Положи свой палец в воздух»
Сидя Сидит без опоры 1 минуту на твердой поверхности Подставка для младенца на плечах, рок
Приемник Обращает внимание на приветствия и знакомые фразы, включая собственное имя Назовите имя разным голосом
Приемник Послушайте приветствия и другие знакомые фразы Повторение фраз, связанных с процедурами
Приемник Слушает собственные частные вокализации Воспроизвести аудиокассеты
Речь Неточно копирует разные тональные модели речи Разговор по-песенному
Речь Имитирует звуковые последовательности Превратите речевые образы в игру, чтобы ребенок был
Речь Инициирует «похлопывание по пирогу» Подражать ребенку
Речь Слушает собственные вокализации Кассета малышка и воспроизведение
Речь Говорит «ма-ма», «да-да»; произносит гласные звуки серии Включите звуки типа ma-ma, da-da
Речь Говорит «ма-ма», «да-да» Скажи, что говорит ребенок
Речь Произносит гласные звуки рядами (а-а-а) Имитация серии
Речь Использует полный набор звуков и тонов Часто разговаривайте с младенцем, используя нормальную речь
Речь Использует тональные характеристики речи взрослых Воспроизведение аудиокассет и записей
Речь Вокализирует m’s, ph’s, th’s Мыльные пузыри
Речь Вокализирует m’s, ph’s, th’s Вокализируйте лицо ребенка в зеркале вместе с младенцем
Речь Пока волны При выходе используйте преувеличенную волну; иметь волну ребенка
Речь Обращает внимание на далекие звуки Издает громкие и мягкие звуки, быстрые и медленные
Речь Пальчиковые игрушки в размере 3 rd ; повторяет действия Дарите игрушки в форме коробки; цилиндр игрушки
Речь Вмещает 2 кубика, переводит взгляд один на другой Предложить сразу 2 игрушки
Слуховой Лижет и сосет игрушки Разные фактурные игрушки давать орально?
Тактильные Управляет объектами в руке для визуального изучения Предложить сразу 2 игрушки
Тактильные Начинает визуализировать пространственные отношения; смотрит вверх, вниз Покажите ребенку верх и низ разноцветных игрушек
Тактильные Роняет игрушки и смотрит, как они падают Мотаться игрушки на веревочках от стульев
Тактильные Имитирует мимику Гримасничать в зеркале
Визуальный Имитирует мимику Используйте куклу или клоуна с перевернутым выражением лица
Визуальный Ищет мать / отца Звонок из другой комнаты; заставить ребенка искать тебя
Визуальный Тянется за игрушками Дайте ребенку выбор; мягкий, жесткий
Визуальный Легче смещает плоскости обзора — с горизонтальной на вертикальную Позови малышку, когда войдешь в комнату
Визуальный Легче смещает плоскости обзора — с горизонтальной на вертикальную Подойдите ребенка к стене, коснитесь, посмотрите вверх
Визуальный Смотрит в зеркало Играйте в зеркало с младенцем
Визуальный Выбирает игрушку из множества предметов Дарите разнообразные игрушки; сменные наборы
Визуальный За вниманием обращается к отцу / матери Играйте в игры, читайте книги по несколько минут каждый день
Визуальный Пэтс изображение в зеркале Спектакль «Пирог»; погладить животных, куклы
Социальные Играет одиночной игрушкой; капли Дайте время поиграть
Социальные Играет одиночной игрушкой; из рук в руки Предлагайте только одну игрушку по средней линии
Социальные Разговаривает с собой в зеркале в детской кроватке Положите зеркало в кроватку; ленты

LOGISTICS DEVELOPMENT GROUP PLC (9ES.SG) Цена акций, новости, котировки и история

Штутгарт — Штутгарт Цена с задержкой. Валюта в евро

0,1400-0,0020 (-1,41%)

На момент закрытия: 16:34 CEST

01 02890

Предыдущее закрытие 0,1420
Открытие 0,1420
Ставка
Ask 0,1670 x 0
Дневной диапазон 0,1400 — 0,1420
52-недельный диапазон 0.0562 — 0,2160
Объем 0
Ср. Объем 1060
) 1 Май 902, 2019 г.

Рыночная капитализация 107,149M
Бета (5 лет в месяц) -0,91
PE Ratio (T TM 908 TM)

0,0690
Дата прибыли Н / Д
Форвардные дивиденды и доходность Н / Д (Н / Д)
Дата экс-дивидендов
1 год Target Est N / A

Откройте для себя новые инвестиционные идеи, получив доступ к объективному и глубокому исследованию инвестиций

Страница не найдена — First 5 Los Angeles

СПЕЦИАЛЬНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА — ОТКРЫТЫЕ И ЗАКРЫТЫЕ СЕССИИ

ОТКРЫТАЯ СЕССИЯ

Четверг, 30 сентября, 15: 30–16: 00

Ознакомьтесь с повесткой дня и материалами Совета здесь (доступны не позднее, чем за 24 часа до даты специального заседания Совета в соответствии с требованиями Закона Брауна для заседаний Совета)

ДЛЯ СЛУШАНИЯ ПО ТЕЛЕФОНУ:

Мобильный телефон в одно касание:

США: + 1669

33« 93066440837 # ,,,, * 114649 # или + 14086380968« 93066440837 # ,,,, * 114649 #

или по телефону:

Наберите (для более качественного набора наберите номер в зависимости от вашего текущего местоположения):

США: +1 669 900 6833 или +1 408 638 0968 или +1 346 248 7799 или +1 253215 8782 или +1 312 626 6799 или +1 646876 9923 или +1 301715 8592

Идентификатор вебинара: 930 6644 0837

Код доступа: 114649

ДЛЯ ПРОСМОТРА И / ИЛИ ПРОСЛУШИВАНИЯ ПО ВЕБ-ССЫЛКЕ:

https: // first5la.zoom.us/j/93066440837?pwd=N2tOdHRnaGJhOVZzY1N2UGwzS0kwZz09

Код доступа: 114649

Или через YouTube: https://youtu.be/559zqZaWjxw

ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО КОММЕНТАРИИ:

Вы можете отправить общедоступные комментарии по электронной почте нашему менеджеру по работе с советом директоров, Линде Vo: [адрес электронной почты защищен] или; , позвонив Линде Во @ 213-276-9389. (Пожалуйста, укажите номер пункта повестки дня при отправке комментариев общественности.)

Комментарии общественности будут зачитываться вслух в конце каждого пункта повестки дня после комментариев Правления.

ВАЖНО: Все комментарии общественности должны быть получены до 15:30 дня собрания, чтобы они могли быть рассмотрены во время собрания.

Если вы являетесь инвалидом и нуждаетесь в разумной модификации или приспособлении в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями (ADA), пожалуйста, свяжитесь с менеджером по работе с советом директоров, Линдой Во, по телефону [электронная почта защищена] или (213 ) 276-9389 до встречи за помощью.

ЗАКРЫТОЕ СЕССИИ

Четверг, 30 сентября, 16: 00–16: 30

Будет возможность оставлять комментарии общественности. Вы можете отправить публичные комментарии по электронной почте нашему менеджеру по работе с советом директоров Линде Во: [электронная почта защищена] или; позвонив Линде Во @ 213-276-9389. (Пожалуйста, укажите номер пункта повестки дня при отправке комментариев общественности.) Все комментарии общественности к закрытому заседанию должны быть получены до 16:00, чтобы их можно было прочитать вслух во время собрания.Все публичные комментарии, полученные после 16:00, станут частью публичных записей.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *